語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注重理解和運(yùn)用。在寫總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思緒和想法。最重要的是要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠改變現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

要開學(xué)了篇一

時(shí)間不等人哪，兩個(gè)月的暑假，就要過去了，馬上就要開學(xué)了，馬上就可以看見可愛的同學(xué)們，聽見朗朗讀書聲了。暑假，就要過去了，我要珍惜剩下的幾天了。

放假的時(shí)候，感覺人輕飄飄的，真好，因?yàn)槠谀┛剂藗€(gè)好成績(jī)，所以心情特別放松，可是一周過去了，兩周過去了，發(fā)現(xiàn)越來越無(wú)聊了，每天都無(wú)所事事，除了看書就是看書，一點(diǎn)意思都沒有，心里從想著快開學(xué)呀快開學(xué)。

上學(xué)的時(shí)候，每天都精力充沛，做游戲，聊天，好開心?？墒沁@樣的感覺不到一周就消失了，身體變得疲憊不堪，十分想放假，心里想著每天都可以睡到中午，就很不是滋味。

啊!我多么希望，我能夠快點(diǎn)完成學(xué)業(yè)，工作啊，這樣就不枉我努力的學(xué)習(xí)。

要開學(xué)了篇二

我的心情有點(diǎn)緊張起來。我不過想起我們學(xué)校每個(gè)老師都那么仁慈，我也放心了。

我們的學(xué)校是整個(gè)富陽(yáng)最好的學(xué)校！我因在這個(gè)學(xué)校上學(xué)而感到自豪。在別人面前也可以擺擺威風(fēng)！可我不是亂說的。我的學(xué)習(xí)也非常棒。在班里是前三名，而且在學(xué)校里還是值周生！你們應(yīng)該不知道什么是值周生吧。值周生就是每個(gè)班選出來的代表比一比。選出幾個(gè)當(dāng)值周生管理學(xué)校。不錯(cuò)吧？不過我從來沒有驕傲過。我心想：在學(xué)校里，會(huì)有非常多比我棒的學(xué)生。所以我要更加努力，和比我強(qiáng)的人比一比！我講故事也挺不錯(cuò)。每年都是一等獎(jiǎng)！老師可喜歡我了！說我為班級(jí)爭(zhēng)光，是件非常好的事情。老師讓我繼續(xù)加油，向頂峰爬去哦！加油！

要開學(xué)了篇三

光陰似箭，暑假如流水般地逝去，將迎來又一個(gè)新的學(xué)年，同學(xué)們又將投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

當(dāng)我一年級(jí)第一次跨進(jìn)校門時(shí)，既感陌生，又好奇。同學(xué)們歡快的笑聲，老師和藹可親的笑臉，陪伴我一天天茁壯成長(zhǎng)!我就像一只還未飛翔的雛鳥，接受老師的諄諄教誨。/我將是一名五年紀(jì)的學(xué)生了，再也不是那位天真幼稚的孩童了。我將付出加倍的努力、去奮斗、去拼搏，克服今后學(xué)習(xí)生活中的種種挫折和困難。我期待著成為一只智慧之鳥飛出小學(xué)的竹籠，去尋找我夢(mèng)想的中學(xué)。

開學(xué)了又將見到一張張親切熟悉的笑臉，聽到一陣陣?yán)世实臅暋Ｎ覍⒁匀碌奈胰ビ有聦W(xué)期的到來!那個(gè)美好的夢(mèng)想在時(shí)刻等著我，我要去追求，去實(shí)現(xiàn)!我相信—只要我努力了，成功的碩果一定屬于我!

是不是很好呢？大家是不是得到許多啟示呢？如果你覺得自己也跟他寫的一樣好，那么，就來投稿吧。

要開學(xué)了篇四

開學(xué)了”這三個(gè)平凡的字代表了一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。也代表了一個(gè)學(xué)期的開始，代表了我對(duì)過去的告別，也代表著我對(duì)將來的渴望，代表了我要向兒童時(shí)代告別，也代表了我對(duì)少年時(shí)代的前進(jìn)。

我?guī)е鴿M懷的好心情，去報(bào)到，一進(jìn)教室門，映入我眼簾的是幾張桌子上堆滿了教科書，在這些書中，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的書越來越多，我背著書包排著很長(zhǎng)的隊(duì)，終于到我了，我自信的把書交給老師，老師并沒有點(diǎn)評(píng)我什么。我很失望，本來是想讓老師點(diǎn)評(píng)一下我，但是我可以看出潘老師在很認(rèn)證的再幫我檢查作業(yè)，突然，只見老師把眉頭一皺，心想，一定是什么地方錯(cuò)了，我自信的狀態(tài)變得緊張起來了，開學(xué)第一天應(yīng)該是開心的，可我是緊張的，可是老師看完了之后沒有批評(píng)我，只說了一聲‘好’，我領(lǐng)了書，一拿起來感覺好重啊。

在回家的路上，花兒搖了搖頭，好像在表?yè)P(yáng)我，鳥兒也好像對(duì)我豎起了大拇指，一切的植物好像都活了。這讓我明白了新的學(xué)習(xí)開始了。

要開學(xué)了篇五

歡樂的時(shí)光總是過的很快，暑假大家都過的開心嗎?作業(yè)都寫完了嗎?帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

開學(xué)嘍!開學(xué)嘍!因?yàn)樗^了頭，所以到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都來了。我先到老師辦公室交了作業(yè)，然后去了教室。

哇，教室里真亂哪，全班同學(xué)都在幫忙整理教室。你瞧：王文晴在教室后面手忙腳亂地?cái)[工具、清理垃圾;李婧怡和袁好在擺桌椅;顏開掃地……看大家忙得熱火朝天，我也開始幫忙。不一會(huì)兒，教室就干凈多了。我們坐在座位上，等待著老師。過了一會(huì)兒，劉老師來了，還進(jìn)來了三個(gè)新面孔。一個(gè)說，他叫譚毅;另一個(gè)說，他叫李偉杰;還有一個(gè)說，她叫萬(wàn)昕琪?？粗@三個(gè)新同學(xué)，我不由得想起了轉(zhuǎn)學(xué)了的潘昕月。她跟我是朋友，可沒想到，她轉(zhuǎn)學(xué)了。也不知她是為什么轉(zhuǎn)學(xué)的。不管這些了，好好準(zhǔn)備第二天去領(lǐng)新書。我美美地睡了一覺。第二天，我興奮又激動(dòng)地來到學(xué)校，來到教室里，來到自己的座位上。不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊了。這時(shí)，廣播里響起一個(gè)聲音：“請(qǐng)同學(xué)們趕到操場(chǎng)舉行開學(xué)典禮!”聽了這話，我們首先還排得好好的隊(duì)伍，嘩啦一下就“散了架”，一窩蜂地向操場(chǎng)涌去。到了操場(chǎng)，我們先升了國(guó)旗，說了誓詞，然后請(qǐng)姜書記講了話。后來，李尚軒作為小學(xué)部代表發(fā)言，再是中學(xué)一位同學(xué)代表中學(xué)部發(fā)言。他講得很快，不一會(huì)兒我們就可以解散了。回到教室，老師發(fā)了新書，并分了組。我閑著無(wú)聊，翻開了《列那狐的故事》看。過了一會(huì)兒，聶老師來上數(shù)學(xué)課了，我們把數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備好。聶老師來的時(shí)候，班上很亂，聶老師說了一番話，我聽了，心想：這學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)。媽媽說，六年級(jí)是最關(guān)鍵的一年，這一年一定要認(rèn)真，，把落下的成績(jī)提上來。雖然我作業(yè)都會(huì)做，老師講課也能聽懂，但是我自己感覺還不是很好。所以，我還要發(fā)奮學(xué)習(xí)，一起努力吧!

要開學(xué)了篇六

夏悄然離去，而它的熱血澎湃渲染了我們的暑假生活，讓它變的多姿多彩。歡樂的笑聲仍蕩漾在我們耳邊，溫馨愜意的畫面歷歷在目，令人流連忘返。但快樂的時(shí)光總是匆匆，我們積累了我們的“獨(dú)家記憶”----釣龍蝦，游泳，在小溪里嬉戲，找蟬殼……樂趣比比皆是。暑假里的我們總是天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮。

但是有的同學(xué)因?yàn)樯洗纹谀┛荚嚨氖Ю鵁o(wú)精打采，垂頭喪氣。他們心灰氣餒，無(wú)法走出心靈精神的陰霾，在黑夜的桎梏里掙扎，只有這時(shí)點(diǎn)燃一盞燈---制定新的學(xué)期目標(biāo)，才會(huì)迎來燦爛的陽(yáng)光，在學(xué)業(yè)取得成功！

新學(xué)期目標(biāo)：

一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，擁有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)知識(shí)的必要前提。它像革命者的意志，堅(jiān)不可摧；像人類的靈魂，矢志不移；像成功的理念，舉足輕重。好的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)幫助我自覺去學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師們布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。

二是提高學(xué)習(xí)成績(jī)。成績(jī)是平時(shí)學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，努力程度的高與低決定我們成績(jī)的好與壞。俗話說：“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”，我相信，一個(gè)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中揮灑汗水，勤奮努力的人哪會(huì)害怕所謂的考試呢？“冰凍三尺，非一日之寒”！好的學(xué)習(xí)成績(jī)需要我們堅(jiān)持不懈的努力，要持之以恒。新學(xué)期，我將謙虛好學(xué)，不恥下問，與老師與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，不驕傲自滿。

三是培養(yǎng)實(shí)踐能力。外國(guó)的學(xué)生總是比中。

國(guó)學(xué)。

生實(shí)踐能力強(qiáng)，有更多的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，他們敢于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，這都因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中就注重這方面的培養(yǎng)，實(shí)踐能力是我們以后步入社會(huì)后生存的基礎(chǔ)，是我們得以拼搏創(chuàng)業(yè)的資本?！岸鄤?dòng)腦，多動(dòng)手”，腦和手要相輔相成，才能更好的鍛煉我們。在新的學(xué)期里，我會(huì)多參加一些課外活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，多與他人交流，以提高實(shí)踐能力。

學(xué)校是一個(gè)莊嚴(yán)神圣的地方，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友，度過我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，接受它對(duì)我們榮耀的洗禮。新學(xué)期已到來，學(xué)習(xí)成為我們的首要任務(wù)，我們需要樹立目標(biāo)，制定自己的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

并在以后的時(shí)間里付諸行動(dòng)勤學(xué)苦讀。

在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)里，讓我們一起拿起筆勾勒出絢麗多彩的“學(xué)業(yè)圖”吧！

要開學(xué)了篇七

情感與態(tài)度：適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。

行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

知識(shí)與技能：熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。初步認(rèn)識(shí)學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，能用游戲、觀察、詢問等方法掌握與老師、同學(xué)交往的知識(shí)技能，養(yǎng)成遵守學(xué)校規(guī)則與紀(jì)律的良好行為習(xí)慣，深化喜歡學(xué)校、同學(xué)和老師的情感。

設(shè)計(jì)構(gòu)想。

兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，一直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。

“我上學(xué)了”是本套教材的起始單元，包括四個(gè)主題：（1）我背上了新書包；（2）校園鈴聲；（3）新朋友新伙伴；（4）平安回家。本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)從學(xué)生“我”的視角出發(fā)，以與其密切相關(guān)的小書包、校園環(huán)境、新老師、新朋友、校園鈴聲為切入口，引導(dǎo)學(xué)生感覺到自己所處的環(huán)境、所接觸到的人員已經(jīng)發(fā)生了變化，感受到每天當(dāng)自己背上書包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)令人羨慕的小學(xué)生了，將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識(shí)，還能結(jié)識(shí)許多新老師、新同學(xué)，這是令人愉快的事！這與中年級(jí)《品德與社會(huì)》教材中，涉及認(rèn)識(shí)學(xué)校的要求——“利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域的平面圖和路線圖。知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，尊敬老師及學(xué)校工作人員的勞動(dòng)”，雖然它們都涉及到學(xué)校的生活，但是側(cè)重點(diǎn)不同，選擇的切入點(diǎn)不同，提出的學(xué)習(xí)要求也是不一樣的。

主題活動(dòng)指引。

主題一“我背上了新書包”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，能與同學(xué)分享成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅，并表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬，感受上學(xué)的喜悅心情。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解學(xué)校設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

2.比一比：可讓學(xué)生將教室、課桌、座位、學(xué)習(xí)用品等與學(xué)前作比較，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所處環(huán)境發(fā)生的變化，從新書和課程表，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)各門功課的思想準(zhǔn)備。

主題二“校園鈴聲”，以學(xué)校鈴聲為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得校園鈴聲的意義，學(xué)習(xí)遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

3.教師事先制作一些小卡片，畫有“喝水、上廁所、寫作業(yè)、游戲”等，通過“課間活動(dòng)巧安排”，提示學(xué)生下課時(shí)應(yīng)先做什么，后做什么，使其明白課間休息適宜開展哪些活動(dòng)，不適宜開展哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)會(huì)有危險(xiǎn)等。

1.交朋友比賽：一個(gè)同學(xué)試著說出開學(xué)以來認(rèn)識(shí)的新伙伴，其他同學(xué)計(jì)數(shù)，小組中依次進(jìn)行，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。

2.讓學(xué)生通過口述、照片、繪畫、自制名片、手工作品、特長(zhǎng)表演等方式進(jìn)行自我介紹，著重介紹自己的姓名、身份、喜好、性格和特長(zhǎng)。學(xué)生在“叫名接龍”和“找朋友”、“猜猜我是誰(shuí)”、“擊鼓傳花”等游戲中，能結(jié)識(shí)更多的新朋友，感受到小伙伴間的友愛和班集體的溫暖。

3.應(yīng)該如何與同學(xué)友好相處？可借助教材中的情境以及本班實(shí)際情況，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)情境并展開辨析、討論，這樣經(jīng)過學(xué)生自己的討論、表演后得出的行為要求，會(huì)比教師直接向?qū)W生提出更貼近學(xué)生生活，容易落到實(shí)處。

主題四“平安回家”，主要通過學(xué)生回家途中可能遇到的情況，幫助學(xué)生樹立安全、自護(hù)、守規(guī)則的意識(shí)。

1.學(xué)生討論：（1）放學(xué)鈴響告訴我們什么？（2）回家前要做哪些準(zhǔn)備？（3）如果忘了把書本帶回家會(huì)怎樣？通過討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)整理好書包的意義。

2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查回家方式，如獨(dú)自回家、結(jié)伴回家、家人來接等。通過錄像或情景模擬陌生人來接或路遇陌生人的情況，設(shè)想可能發(fā)生的后果，讓學(xué)生明白“不隨便跟陌生人走”，“不隨便要陌生人東西”的道理，樹立安全意識(shí)。

3.模擬活動(dòng)：模擬農(nóng)村公路交通，邀請(qǐng)學(xué)生自己來扮演駕駛員和行人，在師生共同游戲中，讓學(xué)生了解到一些與行人有關(guān)的交通規(guī)則。

4.認(rèn)一認(rèn)、畫一畫與學(xué)生交通安全有關(guān)的交通標(biāo)志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人行橫道、交通信號(hào)燈、人行道、車行道、隔離墩、護(hù)欄、天橋、地下通道等交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解它們的作用。農(nóng)村兒童還應(yīng)增加認(rèn)識(shí)與之生活相關(guān)的交通標(biāo)識(shí)，如火車道口、容易塌方路段等。

5.針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，將學(xué)生上學(xué)和放學(xué)路上可能存在的不安全因素，編成小品表演，進(jìn)行辨析（如在馬路上撒開家長(zhǎng)的手獨(dú)自奔跑等），來提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

要開學(xué)了篇八

開學(xué)的前一天晚上，我的心有點(diǎn)緊張，暑假給我?guī)硖嗟目鞓罚€歷歷在目。到學(xué)校里我不能每天早上睡到八點(diǎn)半，肯定要把學(xué)習(xí)放在第一位，在床上翻來覆去睡不著，腦子里想著開學(xué)的事：作業(yè)真的做完了嗎，明天要帶什么東西，同學(xué)們長(zhǎng)得怎么樣了。

第二天下午，我把書包整理好，我對(duì)了一遍又一遍，生怕少帶了一樣?xùn)|西，一路上，我的心情很激動(dòng)，一會(huì)兒就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學(xué)。

到學(xué)校的第一件事就是去交作業(yè)，一看到老師桌子上疊著厚厚的作業(yè)本，就知道同學(xué)們來的比我早多了。位子上有幾位同學(xué)忙碌的補(bǔ)著作業(yè)，嚴(yán)格的李老師不放過每一位同學(xué)，我也成了補(bǔ)作業(yè)的一員，早知今日，何必當(dāng)初。

回到寢室，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的說著，一個(gè)月沒見了有好多話都要說。這學(xué)期我們沒有迎來新同學(xué)，但沒有一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。

全班同學(xué)又重新坐在明亮的教室里，捧著油墨飄香的新書，高興地翻來翻去，語(yǔ)文第一課《草原》，我把這篇文章看了一遍，就仿佛看到了美麗的大草原，風(fēng)吹草低見牛羊，蒙古族特有的風(fēng)情。

新學(xué)期新目標(biāo)，我要好好努力!

要開學(xué)了篇九

美好的時(shí)光總是過的很快，大家有做好回到校園的準(zhǔn)備嗎?帶給大家，希望大家喜歡。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們的金色潘南開學(xué)了。假期里幽靜的校園，如今又變成了孩子們歡笑的搖籃，在這個(gè)新的學(xué)期里，學(xué)生們又可以學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更上一層樓!

我又走進(jìn)了我們熟悉的教室，看到了兩個(gè)多月沒見的同學(xué)們，感覺有好多話想對(duì)他們說，有說不完的話憋在心里，好像就是在等這一天。這個(gè)假期雖然很短，但是同學(xué)們還是有說不完的話想對(duì)大家說，這個(gè)假期他們經(jīng)歷過什么，學(xué)了什么，參加了什么活動(dòng)，大家都會(huì)找到一個(gè)人對(duì)他傾訴。

同學(xué)們都高興的一邊說，一邊笑，直到上課鈴響了。邢老師走進(jìn)了教室，還是像以前那樣講著精彩的課程，同學(xué)們還是像以前那樣踴躍回答問題。課間操升旗，同學(xué)們整齊的唱著國(guó)歌，宣誓時(shí)鏗鏘有力的話語(yǔ)顯得的同學(xué)們精神充沛，活力十足。

課間，同學(xué)們興奮地喊著，跑到操場(chǎng)上玩起了游戲，他們玩兒捉迷藏，瞎子摸人……大家都玩兒的不亦樂乎，操場(chǎng)上充滿了大家的歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)操場(chǎng)充滿了活力。

俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲。”學(xué)習(xí)是件愉快的事情，所以，從現(xiàn)在開始，我們要認(rèn)認(rèn)真真寫字，多聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)，才會(huì)有美好的明天!

要開學(xué)了篇十

在這個(gè)即將收獲的金秋時(shí)節(jié)，伴隨著九月的第一縷陽(yáng)光，我們又一起迎來了充滿希望的新學(xué)年。帶給大家，希望大家喜歡。

在一個(gè)陰沉沉的早上，很悶熱，外公和我一起來到學(xué)校報(bào)名。

走進(jìn)校園，我發(fā)現(xiàn)我們的教室又換了，從后面一排換到前面一排，并且在最底下的那一層。只見周老師笑容可掬地在教室里等我們，我領(lǐng)了新書就出來了。這時(shí)學(xué)校的操場(chǎng)上熱鬧得很，舞臺(tái)上搭著架子，正在演開學(xué)式的節(jié)目，我就坐在舞臺(tái)下面認(rèn)真的觀看。突然，節(jié)目的主持人喊到我的名字，叫我上臺(tái)去彈古箏。我就飛快地跑到臺(tái)上彈了起來，彈完曲子后，學(xué)校里卻獎(jiǎng)了我一臺(tái)古箏，我高興極了。外公幫我背著古箏，我們就一起沿著學(xué)校前面的小河邊回家。我們來到銀座時(shí)代的后面，只見許多一、二年級(jí)的小朋友，沒有有老師和家長(zhǎng)陪著，卻趴在欄桿上，我真為他們擔(dān)心，覺得很危險(xiǎn)。我往學(xué)校的操場(chǎng)上一看，原來操場(chǎng)上又開起了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我也看了一會(huì)，就和外公一起回家。當(dāng)我們穿過一條小小的隧道，它很短，幾秒鐘就過來了。這時(shí)我們又來到了一座橋上，許多同學(xué)都圍過來看我的琴。突然，“砰”的一聲響……原來是媽媽去上班，重重地關(guān)上門，驚醒了我。我把夢(mèng)告訴了爸爸，爸爸說：“那是你想老師、想同學(xué)們，想上學(xué)了吧，那就趕快起來，別再懶床了，快要開學(xué)了，再這樣，你就會(huì)遲到了?！?/p>

哦，開學(xué)了，睡不成懶覺羅。

要開學(xué)了篇十一

暑假快要接近尾聲了，同學(xué)們也快要開學(xué)了，大家都期盼回到校園嗎?帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

面臨開學(xué)的鈴聲已經(jīng)伴隨著時(shí)間的流逝漸漸從我們的耳邊響起了……。

曾經(jīng)的小學(xué)已經(jīng)變成了腦海中的一部分，現(xiàn)在是我們真正奮斗的起點(diǎn)——中學(xué)。

我尋找著再次屬于我的班級(jí)，找了半天之后終于找到了。走進(jìn)去之后眼前面對(duì)的是今后三年需要相處的45位同學(xué)，心中像雷電般的剎那件感覺到了對(duì)他們的陌生，也心中想起了往日朝夕相處、嘻嘻笑笑、打打鬧鬧的小學(xué)同學(xué)們!

一天一天過去的相當(dāng)?shù)目彀?，上課很累，但是我也交到了自己的好朋友，感覺不陌生了，反而覺得苦中帶甜，甜中帶苦。

幾天相處之后，班上的語(yǔ)、數(shù)、英老師雖然年紀(jì)很老但是都很好，不懂得問題慢慢教導(dǎo)我們，再加上我們的數(shù)學(xué)老師是講的啟東話，有時(shí)候很幽默，使干燥乏味的班數(shù)學(xué)課添加了色彩。說來說去還是挺開心的。

上學(xué)、下課、放學(xué)有時(shí)候就會(huì)無(wú)意間碰見一些自己的朋友和小學(xué)同學(xué)，然后打個(gè)招呼，問問在那個(gè)班級(jí)里面的什么的，雖然簡(jiǎn)單了點(diǎn)，但是我心里還是很開心的，有小學(xué)同學(xué)和伙伴在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，這還是可以經(jīng)常能見得著他們。

上初中了，給我的感覺是開心的，但有時(shí)候也是充滿擔(dān)心與緊張，害怕成績(jī)的不好。但是老師常常鼓勵(lì)我們大家說只要好好學(xué)習(xí)這樣可以以取得最后成功的果實(shí)。希望我的成績(jī)可以更上一層樓。也希望我不會(huì)忘記曾經(jīng)朝夕相處的小學(xué)同學(xué)。讓快樂的友誼封印在腦海的深處。