2023年有趣的課范文范本(匯總17篇)

通過總結，我們可以更加深入地認識自己，并借此不斷提升自身的素質(zhì)和能力。寫一篇完美的總結，首先要明確總結的目的和范圍。最后，祝愿大家在寫總結的過程中取得好的成果，能夠總結出自己的精彩人生。

有趣的課范文范本篇一

1.欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。

2.通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

3.培養(yǎng)學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。

教學重點:學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙鞋子。

教學難點:制作一雙有趣且有特色的鞋子。

教師：

1.提前一周準備好有關鞋子的問卷。（附2）。

2.了解有關鞋子的知識，搜集鞋子圖片。

3.手工制作兩只鞋子。

4.課件（不同風格、不同民族的鞋子圖片）。

5.準備彩色卡紙、各色即時貼、蠟光紙、瓦楞紙等各種可用于制作鞋子的材料供學生選用。

學生：

1.在家長的協(xié)助下，通過上網(wǎng)或查書了解有關鞋子的知識。

2.材料準備：課前收集一些廣告紙、包裝紙，彩色卡紙、厚卡紙、零碎的布、毛錢、紐扣、小飾物等可用于制作或美化鞋子的材料。

3.工具準備：剪刀、膠水或雙面膠、油畫棒或水彩筆、

將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

導入。

“前幾天，同學們完成了老師布置的《有趣的鞋》課前實踐作業(yè)，老師看了大家的這份作業(yè)，感到滿意，特別是（點名表揚3-5名學生）同學的作業(yè)，完成得很認真，很有自己的想法，老師看了他們所回答的問題和搜集到的資料圖片，從中又學到了許多有關鞋子的知識。老師知道大家的收獲肯定很多，現(xiàn)在，老師想請同學們說說，通過這份作業(yè)，你了解到鞋子的哪些知識？”

學生談收獲。

學生自由發(fā)言談自己的收獲，并讓學生展示自己搜集到的鞋子圖片或文字資料。老師對學生的發(fā)言給予肯定和表揚。

師歸納：

“同學們說得很好！鞋子早在五千多年前就出現(xiàn)了。隨著社會的進步，生活條件越來越好，鞋子也發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在，鞋子的種類也越來越多，比如：不同季節(jié)有不同的鞋子，不同的民族也有不同風格的鞋子，不同場合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，總之，我們的生活中少不了鞋子。老師在課前也從網(wǎng)上搜集到了一些鞋子的圖片，我們一起來看看?！?/p>

欣賞各式各樣的鞋，觀察鞋子造型、感受鞋子的美。

a.師點擊課件，依次展示草鞋、繡花布鞋、清代女鞋、三寸金蓮、藏靴、蒙古童靴、虎頭鞋、繡花船形皮靴、柯爾克孜族童靴、幼兒布棉鞋、牛頭布棉鞋、布拖鞋、休閑運動鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸縮鞋等圖片。簡要介紹以上鞋子的制作工藝、民族特色、造型特點等。

師：“這些鞋子好看嗎？好看在哪里？”（課件最后一頁顯示所有鞋子圖片，學生邊看邊說。）。

b.學生發(fā)言：（教師從鞋子的款式、鞋面裝飾、制作材料、民族特色等方面引導學生說說鞋子特點，感受鞋子的造型和裝飾美。）。

老師歸納：鞋子的造型真有趣，不僅實用而且美觀漂亮。

觀察學生帶來的鞋子。

師：“今天同學們也帶了好幾只有特色的鞋子，我們一起來看看?！?/p>

請學生展示自己帶來的鞋子，說說自己的鞋子有什么獨特之處。

了解鞋子的組成部分。

“鞋子大體可以分為哪些部分？”

欣賞老師制作的大鞋子，激發(fā)學生興趣。

師：“今天老師還帶了兩只特別的鞋子，想看看嗎？”

請兩位學生分別到講臺下拿出一只老師制作的鞋子。

“這兩只鞋子有趣嗎？為什么？”“這是老師制作的新鞋子，還沒取名呢！大家給它取個名字吧?。▽W生給鞋取名）老師給它取名叫‘超級幸運鞋’和‘蜘蛛俠鞋’，相信這只鞋會給大家?guī)砗眠\氣！我還沒試穿呢！同學們想穿嗎？呵呵，現(xiàn)在不行！這可是有條件的，什么條件呢？這節(jié)課，我們要自己動手制作鞋子，做得好的同學就可以試穿這兩只幸運鞋啦！有信心嗎？有興趣嗎？”

“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的。”

分析鞋子的制作材料和制作方法。

這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等）。

這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）。

欣賞課本范作，進一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。

分析搜集到的材料，小組討論：

小組討論交流。

每小組請一位學生說說材料運用和制作鞋子的想法。

1.鞋子的制作過程：（以制作小拖鞋為例，通過實物投影儀簡要示范制作步驟。）。

a.制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創(chuàng)意鞋底形狀）。

b.制作鞋面：剪一條長條形卡紙當鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。

c.裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。

2.小組交流討論：打算怎樣設計制作有趣的鞋。

3.學生動手實踐：作業(yè)：運用各種材料和方法，制作一只造型獨特、有趣的鞋。

4.學生制作，老師巡視指導。

指導學生合理運用各種材料、運用各種方法精心裝飾鞋子。

a.讓學生陸續(xù)把自己制作好的鞋子擺放到講臺前桌面上，學生觀摩評價。

b.師生評價作品，選出最有特色、最有趣的鞋子。

評價方法：

造型是否有創(chuàng)意？裝飾美不美？顏色是否合適。

獎勵方法：評出優(yōu)秀作品，獎勵作者試穿老師制作的“超級幸運鞋”或“蜘蛛俠鞋”。老師送給學生小小的祝愿，如：祝你好運、步步高、學習進步等祝語。

c.老師總結：“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動腦，就會想出很多好方法。就會創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋。（鼓勵未未完成鞋子制作的同學在課后繼續(xù)制作完成。）。

用橡皮泥做只造型獨特的鞋或嘗試用繪畫的方法設計幾只有趣的鞋。

各小組長組織整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。

本節(jié)課以“看”“想”“說”為教學主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物，引導學生了解鞋子的特點，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經(jīng)驗轉化為實踐經(jīng)驗，并通過動手“做”，創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋，達到了教學目標。

課前讓學生在家長的協(xié)助下上網(wǎng)搜集有關鞋子的知識，使學生對鞋子有了一定的了解，為本課的教學奠定了基礎。本課內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，學生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時小組之間合作得很好，許多學生在裝飾鞋面時采取了很多種方式，如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強，學生學得開心，做得更開心！

1.完成作業(yè)方式：

在家長的協(xié)助下，上網(wǎng)查找有關鞋子的資料。

上網(wǎng)查找網(wǎng)址：百度搜索（選擇“網(wǎng)頁”或“圖片”選項）分別輸入：鞋子、民族鞋子、鞋子介紹、拖鞋、兒童鞋等詞搜索）。

找到感興趣的鞋子資料后，以打印或摘抄的方法收集資料。

2.完成以下幾個問題：

你在網(wǎng)上查看到了哪些民族的鞋子？答：(略)。

古代的鞋子和現(xiàn)在的鞋子有什么不一樣？（如外形、裝飾、彩色等）答：

鞋子可以用什么材料來制作？答：

你喜歡怎樣的鞋子？答：

3.如果讓你設計一只樣式獨特的鞋子，打算怎樣設計？請你畫在下面的方框內(nèi)。

4.搜集一些可用于手工制作鞋子的材料。

如：漂亮的包裝紙、廣告紙、厚卡紙、零碎的布、各種小飾物等等。

5.你家里有沒有很可愛、有特色的鞋子呢？若有，能不能帶來給全班同學看看？

有趣的課范文范本篇二

今天上午，寇老師給我們上了一節(jié)生動有趣的語文課。

叮鈴鈴-伴著清脆的鈴聲，寇老師笑瞇瞇地走上講臺。沒想到老師來了個“突然襲擊”聽寫生詞，而且只給我們?nèi)昼姷臏蕚鋾r間。大家立刻認真地復習起來，班里安靜得連掉根針都能聽見。

時間過得真快呀！三分鐘一眨眼就過去了?？芾蠋熣f：“合上書，開始聽寫。”我們聽了立即合上書，表情嚴肅地開始聽寫。

剛開始寫的還挺順利，當寫完“驚心動魄”時，老師接著讓大家寫“驚魂不定”這個詞。此時，有同學開始議論起來，寇老師說：“大家可要分清楚，魂和魄一個是“白鬼”，另一個是“云鬼”?？芾蠋熢捯魟偮?，全班同學便忍不住大笑起來，寇老師也是笑嘻嘻的。

“知道的，千萬別說出來啊！”同時做了個噓聲的手勢。

“驚心動魄是云鬼。”我們班的“小喇叭”俞宏哲搶先答道。

“真的嗎？”寇老師用疑問的表情看著俞宏哲，聲音十分響亮。班里的氣氛頓時緊張起來。

聽寫結束了，老師結合形聲字的結構特點，又給我們講了如何區(qū)分這三個字，我們聽得津津有味。

我們的語文課經(jīng)常在這種歡樂的氣氛中度過，我們在快樂的同時學到了知識。

有趣的課范文范本篇三

教學目標:。

1、?????????????結合實際情境,發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

2、?????????????引導學生從特例中進行歸納,學會數(shù)學的思考方法。

3、?????????????應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。

教學過程:。

一、觀察情境圖,明確觀察任務。

1、(出示情境圖)從圖中你發(fā)現(xiàn)哪種商品最貴,哪種最便宜?

3、全班交流總結:它們都有數(shù)字8和0,只是小數(shù)點的位置不同。

二、探索小數(shù)點的位置移動與小數(shù)大小的關系。

2、?????????????小數(shù)點向右移一位,小數(shù)大小怎樣變化?你是怎樣想的?全班交流各種想法并討論。

5、?????????????如果一個數(shù)乘10、100、1000,我們只要把小數(shù)點向什么方向移動?移動幾位就可以了。

6、?????????????嘗試p42的算一算。

7、?????????????小組合作,探索小數(shù)點向左移,小數(shù)的大小如何變化?

三、練一練。

1、?????????????完成書后的算一算,集體訂證。

2、?????????????獨立完成練一練的第1、2題。

教學反思:學生通過比較三種商品的單價,發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。但個別學生在應用這一規(guī)律的過程中容易出錯。如:乘法:12.4×100;1.25×1000小數(shù)點在向右移動過程中,數(shù)位不夠時,要填0.除法:425÷1000;1.2÷1000小數(shù)點在向左移動過程中。數(shù)位不夠時,也要填0,在0前面點點,在寫0.這部分內(nèi)容還要進一步練習.

有趣的課范文范本篇四

教學目標：

1、使學生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程，體會中國古代、現(xiàn)代人民的聰明才智。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、認識本課11個生字。

教學重難點：了解書的發(fā)展過程的幾個階段。

教學準備：各個階段的書。

教學課時：1課時。

教學流程：

一、激發(fā)興趣，導入新課。

二、自讀自悟，整體感知。

1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。

2、小組內(nèi)“開火車”讀。

把自己感興趣的地方動筆畫一畫。

三、理解課文。

1、出示課文插圖，引導學生讀一讀，議一議，畫一畫。

2、學生自由匯報自己讀懂了什么。

師生共同討論解決。

3、拓展延伸。

你還知道什么樣的書？交流匯報。

4、檢查識字。

學會認字并用字組詞，再用詞說話。

四、作業(yè)。

搜集一些不斷發(fā)展、進步的事物資料。

板書設計：卷子——東漢。

線裝書——宋代。

鉛字印刷書、電子書——現(xiàn)代。

有趣的課范文范本篇五

活動由來：最近，我發(fā)現(xiàn)每當開放活動區(qū)的時候，圖書區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書》的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣。

活動網(wǎng)絡圖1、《圖書博覽會—認識書的種類》2、《聰明的熊博士》3、《圖書分類》4、《圖書生病了》5、《自制圖書》?活動目標：1、認識不同種類的圖書，知道各類圖書的名稱。2、引發(fā)幼兒對圖書的探索興趣?；顒有问剑杭w活動準備：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容、幼兒帶來自己最喜歡的圖書、教師為幼兒準備的各類圖書。

有趣的課范文范本篇六

盼望已久的秋游終于來到了!一大早，我們來到學校，排好隊伍，唱著歌兒出發(fā)了。一路上，幾乎都是踩著落葉走的，我喜歡聽踩落葉那“沙沙沙”的聲音，聽起來像是迎接秋天的大合唱。

路過田野時，我發(fā)現(xiàn)稻谷們都彎著腰，仿佛在向“秋女王”敬禮;路過小樹林時，看見小桂花樹開花了，那香香的桂花，仿佛是送給秋姑娘的賀卡;路過菜園時，南瓜、冬瓜弟弟都挺著大肚子。小茄子、小辣椒都笑哈哈地坐在“樹”上聊天。我還看見路邊的柿子樹上掛滿了紅彤彤的“小燈籠”，把樹枝都壓彎了。

到達目的地后，我們一窩蜂地散開了，有的去小河邊抓魚，有的去草地上曬太陽，有的去小樹林采蘑菇。我和幾個同學在看遠處的風景。

我們慢慢走向小山頭，放眼望去，遍地都是紅、黃的“葉娃娃”，樹上還有許多搖搖欲墜的葉子，他們不想離開大樹媽媽，可秋風婆婆還是把他們連拖帶拽地硬扯了下來。

集合了，大家都爭先恐后地把“戰(zhàn)利品”拿了出來：去河邊的同學帶回來了許多可愛的鵝卵石，去草地的同學帶回來五花八門的“奇花異草”，去小樹林的同學則撿回來許多落葉和野果子，我也抱著一大把樹葉回來。

這次秋游真有趣，不但讓同學們的友誼增加，還讓我們更了解秋天，也讓我們的視野更加開闊了。我喜歡秋游，更喜歡秋天!

有趣的課范文范本篇七

設計意圖：

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學習數(shù)學，理解數(shù)學，發(fā)展數(shù)學。

活動目標：

1、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

2、培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準備：

1、教師事先引導幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中?！?。

活動過程：

一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途。

（1）教師出示照片，引導幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么？（如：電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘等）。

（2）重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。

師：這些數(shù)字有什么用呢?（如：電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

二、幼兒回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。

鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系。

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?（如：衣服，鞋子，風扇，空調(diào)，溫度計等）。

2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。

師：我們身上有數(shù)字嗎?（數(shù)字和大小有關；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風扇上的數(shù)字，溫度計上的數(shù)字等）。

活動延伸：

體驗數(shù)字與自身的關系。

1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2、引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

活動反思：

幼兒對數(shù)己經(jīng)有了一定的認識，學會比較數(shù)的大小，提高了對數(shù)字的敏感性。在此基礎上要進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學王國的探究興趣，引導幼兒將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，在生活中認識數(shù)學，將數(shù)學知識運用于生活中。

有趣的課范文范本篇八

今天我非常的開心，今天是最有趣的一天。

早上，我循規(guī)蹈矩的按照一般方法做，起床、穿衣、刷牙、洗臉、梳頭、吃早飯。到了七點半和媽媽從家出發(fā)，我背起小書包向?qū)W校走去。到了學校，早讀、上課、做課間操、上課。到了下午，我們上了一節(jié)美術課，我非常的有成就感，雖然我做的只是最簡單的圖案，還是別人幫我完成的。

中午，我把從家里帶來的紅蘿卜、顏料整整齊齊的擺在桌子的左上角，坐好準備上課。叮鈴鈴上課鈴響了，我們開始上課了。這節(jié)課我們來學習刻章，我們首先要美術老師講了一會兒，下面的時間就有我們自己來支配了。我們每人要在紅蘿卜或土豆上面刻上一個自己喜歡的圖案，然后圖上顏料，在紙上印出來就好了。我選的是心形，不過失敗了。我又換成三角形，可是我刻不出來，劉明爍幫我刻出來了，我仔細的在出眾的三角形上涂抹上顏料，在紙上猛的一壓，在快速的拿起來，就成功了。終于成功了！我很高興。

上完課，我依舊回到媽媽辦公室去。阿姨們都走了，整個大大的辦公室頓時安靜了下來，只剩下我和媽媽在屋子里。媽媽在聊qq，我讓媽媽放上音樂，我拿著學校的兩把扇子在空闊的辦公室里跳起了優(yōu)美的舞蹈。媽媽還夸我跳得好呢！我心里高興的不得了。沒過一會兒，我身上就出汗了。

我和媽媽收拾好東西，爸爸接著我們回家了。

今天很有趣，我很喜歡今天！

有趣的課范文范本篇九

活動目標：

1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。

2、體驗玩鞋盒的樂趣。

活動準備：

活動過程：

師：小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂來運動一下吧。（教師帶領幼兒隨音樂《向前沖》做熱身運動）。

基本部分。

1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；向前、向后、向左向右跳；頭頂鞋盒走（下雨了）；背著鞋盒慢慢走；拖著鞋盒向后退；……）教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？

（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解，大家一起學習。）。

2、幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法。

師：剛才他們表演了這么多種玩法都非常的好，現(xiàn)在我請你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒三四人以上一起玩，可以兩人玩拋接；背靠背或者抱在一起運鞋盒；幾個人將鞋盒變成一條寬的河；幾個人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過或者跳過，發(fā)現(xiàn)幼兒的玩法讓其他幼兒參加他們的活動。）。

3.學習跨跳的技能。

師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去??？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。（幼兒自由探索過山坡的方法。）。

師：小朋友真聰明！老師請一個小朋友來教教老師，怎么才能過山坡?。?/p>

教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。

師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。（幼兒練習時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習跨跳。）。

游戲《送玩具》。

幼兒：好。

師手指前方：你們看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看；先得跨過那兩個小山坡，然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真有趣，左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊?！?/p>

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。幼兒第一遍游戲。

師：“我們開始咯你們等下一定要注意安全，現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧?！?/p>

師：“剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，現(xiàn)在我再給你們一次選擇地機會，請你們到這兩條路前面排好隊。”

幼兒第二遍游戲。??教師小結幼兒活動情況。

師：今天我們都很出色，都完成了任務，現(xiàn)在老師要獎勵你們每人一朵小紅花。

放松整理部分。

師：讓我們跟著音樂放松一下吧！”教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動作！

【課后反思】。

1、難度有點低可以再增加一點難度。

2、在活動結束后應該組織幼兒讓他們自己收拾鞋盒。

3、可以增加一個讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動環(huán)節(jié)。

有趣的課范文范本篇十

教學目標?：

1、?????????在認識幾種常見蛋的名稱和外形特征的基礎上，探索讓。

蛋寶寶“站起來”的各種方法。

教學準備：

各種蛋、幼兒人手一個熟的蛋和生的蛋，橡皮泥，大米，瓶。

蓋，沙子，盒子，水果套，毛巾，水彩筆，課件，各種彩紙，

膠水。

（1）蛋是什么形狀的？（長圓形的）。

（2）有什么顏色？

（3）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺怎樣？（堅硬、比較滑）。

（4）有的外殼上有什么？（斑點）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點？

（5）依次出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

（6）小朋友，你吃過蛋嗎？吃過什么蛋？都是怎樣吃的？

（7）幼兒動手打碎蛋（生的）感知生的蛋。

有趣的課范文范本篇十一

有一天，媽媽帶我到動物園玩。我心里就想去看大熊貓。到了動物園，我第一時間就告訴媽媽我想去看大熊貓。媽媽微笑地說：“好，我們看完大熊貓就去看藍孔雀，好嗎？”我就開心地說：“好！”這是我的心里是多么開心。

就在這時，媽媽不小心把地圖弄丟了。我們也迷路了，這可怎么辦呢。這是，我看見前面有一位姐姐，我就急忙地告訴媽媽：“媽媽，你在這兒等我一下，我上去問那位姐姐。好嗎？”媽媽也急忙地說：“好，那你小心點。”我急忙跑去問那個姐姐說：“姐姐，你能幫我我一個忙嗎？”姐姐說：“好的，什么忙？”我說：“我媽媽不小心把地圖弄丟了，你能帶我們到熊貓地區(qū)嗎？”姐姐說：“好的，一想到熊貓我就興奮得不得了！”到了熊貓地區(qū)，這些熊貓都是可愛的，大家都爭著要給熊貓照相呢。

快回家了，我們非常感謝姐姐，還請她吃飯。

通過這件是讓我明白，我們要向姐姐一樣樂于助人，我以后也要向他學習。姐姐真是我的好榜樣。

有趣的課范文范本篇十二

1.看看講講各種錢幣，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

2.了解錢的用處，并讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。

活動準備：

10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干。

活動過程：

1.引出話題。

（幼兒大膽發(fā)表）。

師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？

2.幼兒自由觀察。

（1）你看到哪些錢？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）。

幼兒再次觀察錢的秘密。

（2）你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？

（3）還有什么看不懂，請大家看來幫忙。

（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）。

3.錢的用處。

(1)錢有什么用？

(2)你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

（老師出示報紙告訴幼兒有關答案，激發(fā)幼兒關心他人的情感）。

(3)幼兒排隊捐錢。

4.延伸活動。

那這個箱子怎么寄出去？

（下次我們一起來想辦法）。

有趣的課范文范本篇十三

10． 多兄長(猜一動物) —— 謎底: 八哥

20． 腳兒小，腿兒高。戴紅帽，穿白袍。（打一動物名） —— 謎底: 丹頂鶴

21． 一星星，一點點。走大路，鉆小洞。（打一動物名） —— 謎底: 螞蟻

22． 船板硬，船面高。四把槳，慢慢搖。（打一動物名） —— 謎底: 烏龜

23． 肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子。（打一動物名） —— 謎底: 鱉

24． 溝里走，溝里串。背了針，忘了線。（打一動物名） —— 謎底: 刺猬

25． 一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋。（打一動物名） —— 謎底: 貓

26． 一支香，地里鉆。彎身走，不會斷。（打一動物名） —— 謎底: 蚯蚓

35． 娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八個釵子（打一動物名） —— 謎底: 蟹

36． 小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅（打一動物名） —— 謎底: 鵝

46． 坐也是臥，立也是臥，行也是臥，臥也是臥（打一動物名） —— 謎底: 蛇

47． 坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行（打一動物名） —— 謎底: 魚

48． 坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立（打一動物名） —— 謎底: 馬

64． 每逢生日，必到西湖(猜一動物名) —— 謎底: 海星

65． 巴(猜一動物名) —— 謎底: 眼鏡蛇

66． 江湖了一生(猜一動物名) —— 謎底: 水牛

67． 造林當前后推廣(猜一動物名) —— 謎底: 麻雀

68． 畫中小鳳愛農(nóng)村(猜動物俗稱) —— 謎底: 田雞

69． 魚腰切絲(猜動物) —— 謎底: 田螺

79． 金箍桶，銀箍桶， 打開來，箍不攏（打一動物名） —— 謎底: 蛇

97． 有甲有雄心，嘴硬又天真，渾身是硬環(huán)，要穿過萬山。 （打一國家保護動物） —— 謎底:

117． 孫大圣的后代(猜一動物名) —— 謎底: 小獼猴

118． 一山引來帆影重(猜一動物名) —— 謎底: 蚯蚓

119． 上鉤可謂粗心者(猜一動物名) —— 謎底: 大馬哈

120． 由(猜一動物名) —— 謎底: 無尾猴

121． 心慮生是非，幾回躲避之(猜一動物名) —— 謎底: 壁虎

122． 八月秋高風怒號(猜一動物名) —— 謎底: 草上飛

123． 蟬聲斷續(xù)悲殘月(猜一動物名) —— 謎底: 寒號蟲

168． 腿細長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍（打一動物） —— 謎底: 鶴

184． 一只雞蛋滿身毛，不會走路只會跳。 （打一動物） —— 謎底: 麻雀

194． 紅眼睛，白衣袍，一見草，就來了。 （打一動物） —— 謎底: 兔子

196． 不識字，把字排，秋天去，春天來。 （打一動物） —— 謎底: 大雁

199． 陰毒性情尖利嘴，反手一拍就送死。 （打一動物） —— 謎底: 蚊子

202． 白天睡，晚上行，屁股上面掛星星。 （打一動物） —— 謎底: 螢火蟲

204． 錐子尾巴橄欖頭，身穿袈裟緩步走。 （打一動物） —— 謎底: 烏龜

208． 全身披盔甲，沒有一顆牙，專愛吃螞蟻，叢林是它家。 （打一動物） —— 謎底:

225． 走也是睏，坐也是睏，立也是睏。 （打一動物） —— 謎底: 蛇

226． 小屁股，繞頭大，吃泥悄，走水路。 （打一動物） —— 謎底: 蝦

233． 紅眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵長。 （打一動物） —— 謎底: 兔子

238． 身圓圓，嘴尖尖，身上沒弓只有箭。 （打一動物） —— 謎底: 刺猬

239． 叫它鵝，不是鵝，冷不怕，熱難過。 （打一動物） —— 謎底: 企鵝

有趣的課范文范本篇十四

1、人的祖先是誰?——謎底：是花生，因為花生仁(人)

2、立著的木樁子(打一字)——謎底：親

3、長長脖子同樹高，身披白紋褐斑點，又長又細四條腿(打一動物)——謎底：長頸鹿

4、108好漢，27模樣，攪得四方懸在心(打一娛樂用具)——謎底：麻將

5、謝絕參觀(打一個字)——謎底：企

6、送子菩薩的棲息之地(打一電影)——謎底：觀音山

7、托兒(打一英語單詞)——謎底：tall

8、外青內(nèi)白胖娃娃，酒席上面愛雕花(打一蔬菜)——謎底：冬瓜

9、上輕下重胖娃娃，左搖右擺總不屈(打一玩具)——謎底：不倒翁

10、帶頭改革務必出力(打一字)——謎底：麥

11、赤壁之戰(zhàn)何以勝(打一食品)——謎底：火燒

12、紅門樓，白門坎，鎖不住，關不嚴——謎底：嘴

13、陳舊謎條(打一動物)——謎底：老虎

14、童言無忌(打一組合)——謎底：twin

15、了卻心愿開小廠(打一字)——謎底：白

16、捂(打一電影名)——謎底：我的左手

17、航班余票(打一成語)——謎底：有機可乘

18、身披網(wǎng)紋個子高，脖子長長把葉咬(打一動物)——謎底：長頸鹿

有趣的課范文范本篇十五

而對于像我對釣魚沒有任何興趣的人，聽了很是懵，爸爸只好現(xiàn)場操練給我看。只見他拿出半塊饅頭把它撕碎，然后往水里一拋，這樣就做好了一個陷阱，然后在魚鉤上掛點蝦肉，再往陷阱里一拋就好了，剩下的就是等待。

還聽到了煩人的蟬鳴聲，現(xiàn)這時爸爸對我勸說：“耐心一點，說不定一會就上魚了。”我只好繼續(xù)盯著魚漂，果然沒過一會，魚漂沉了一下，又停了，又沉了幾下，我慢慢收線，離我近一點的時候，我一拉桿，一條和我手臂粗的魚上來了。釣上來一條魚后我信心大增，連忙又拋了一桿?？蛇@一次沒那么幸運了，兩個小時，浮漂動都沒動過，我用石頭固定魚竿，就坐到一旁玩游戲了。終于，在太陽快完全落下時，魚漂沉了幾下，我連忙拎起魚竿，收魚線，但這條魚力大無窮，我根本拉不動，只好讓爸爸上場了，只見爸爸一會收魚線，一會放魚線，半個多小時后，終于拉到了岸邊，在隔壁的釣友也來幫忙，抄起網(wǎng)子把魚撈起來，我湊上去一看，這條魚竟然有我兩個手臂粗，可把我和爸爸激動壞了。

這次釣魚真有趣，不僅有趣還能鍛煉我的耐心呢！

有趣的課范文范本篇十六

設計思路：有一次，小朋友在自由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢?！边@一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢?！薄拔野职诌€有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點。

目的：1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

2、在了解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。

準備：10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干。

過程：

一引出話題。

（幼兒大膽發(fā)表）。

師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？

二幼兒自由觀察。

1你看到哪些錢？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）。

幼兒再次觀察錢的秘密。

2你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？

3還有什么看不懂，請大家看來幫忙。

（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）。

三錢的用處。

1錢有什么用？

2你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

（老師出示報紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關心他人的情感）。

幼兒排隊捐錢。

四延伸活動。

那這個箱子怎么寄出去？

（下次我們一起來想辦法）。

有趣的課范文范本篇十七

1.上聯(lián)：風卷雪花辭臘去;下聯(lián)：香隨梅蕊送春來。

2.上聯(lián)：天增歲月人增壽;下聯(lián)：春滿乾坤福滿樓。

3.上聯(lián)：萬戶桃符新氣象;下聯(lián)：群山霞彩富神州。

4.上聯(lián)：大地流金萬事通;下聯(lián)：冬去春來萬象新。

5.上聯(lián)：八駿嘶風傳捷報;下聯(lián)：五牛跳躍展新圖。

6.上聯(lián)：得意春風仍疾牛;下聯(lián)：連天碧草又宜牛。

7.上聯(lián)：春風綠染千山秀;下聯(lián)：善政輝昭萬戶新。

8.上聯(lián)：九州百族辭牛歲;下聯(lián)：兩岸三通接牛年。

9.上聯(lián)：天地和順家添財;下聯(lián)：平安如意人多福。

10.上聯(lián)：春草茸茸催牛壯;下聯(lián)：碧溪潺潺助牛肥。

11.上聯(lián)：百年天地回元氣;下聯(lián)：一統(tǒng)山河際太平。

12.上聯(lián)：歡天喜地度佳節(jié);下聯(lián)：張燈結彩迎新春。

13.上聯(lián)：豕去牛來新?lián)Q舊;下聯(lián)：星移斗轉臘迎春。

14.上聯(lián)：雨順風調(diào)牛歲豐;下聯(lián)：子年盡興飲三杯。

15.上聯(lián)：銀花萬簇迎金牛;下聯(lián)：火樹千株展玉龍。

16.上聯(lián)：歡聲笑語賀新春;下聯(lián)：歡聚一堂迎新年。

17.上聯(lián)：雛鴨報春江水暖;下聯(lián)：靈牛銜穗稻花香。

18.上聯(lián)：吉牛健步迎春至;下聯(lián)：洪福齊天及地來。

19.上聯(lián)：天地和順家添財;下聯(lián)：平安如意人多福。

20.上聯(lián)：一家和睦一家福;下聯(lián)：四季平安四季春。