總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)歷的梳理和歸納。如何運(yùn)用合適的修辭手法，使文章更富有感染力？時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響，下面是一些相關(guān)的研究成果。

無錫期末語文高三范文通用篇一

在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。展望高考，我們信心百倍?，F(xiàn)將-第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明。

開學(xué)初，針對(duì)高考的新形勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。

二、研究學(xué)生實(shí)際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

2、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。

3、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對(duì)后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，主動(dòng)找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(1)進(jìn)行題型示例，出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣泛搜集有效信息。

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討，不放過一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

五、我的心得。

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與、組組互動(dòng)、競爭合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。

合，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動(dòng)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。

無錫期末語文高三范文通用篇二

《紅樓夢》溫柔靡麗，難逃命運(yùn)的掌控；《水滸傳》重義輕生，終得悲慘下場；《三國演義》的主題是：“天下分久必合，合久必分?！薄督鹌棵贰肥巧c象的變幻；《西湘記》是情感的寄托；《桃花扇》更是道出：“眼看他樓高了，眼看他樓塌了?！?/p>

中國古代作品中無不道出了時(shí)空的無情與人世的孤獨(dú)，縱是再有情的人也絕逃不出時(shí)空的死角?？晌覀兪欠褚虼硕也徽瘢Ｖ共磺澳?？我想不可，上帝總是為我們留著一扇晴窗。雖然路很長很遠(yuǎn)也很黑，可我們依然要默默走下去。

中國史上第一位女皇帝武則天當(dāng)政時(shí)，男的謾罵她亂了朝綱，女的唾棄她毀了名節(jié)。她的路是孤獨(dú)的，面對(duì)那么多的譏諷，她只有默默行走，終于頂住壓力，鞏固了盛事的基業(yè)。是否廣闊的天空不該有一抹蔚藍(lán)，是否挺拔的山峰不該有變幻的顏色？世上有些路總有一個(gè)人要先走，它充滿反對(duì)與荊棘，可只要朝著那一扇晴窗勇敢跨躍，定能澄澈人們的眼睛。

人世間最大的孤獨(dú)莫過于時(shí)空的孤獨(dú)。當(dāng)老舍上吊以解脫，青年在路上振臂高呼以警世。狄更斯說：“我們眼前什么都有。”這是反證著看待一切。

出生名門，風(fēng)姿綽麗，文采橫溢，當(dāng)年風(fēng)華絕代經(jīng)不起社會(huì)的動(dòng)蕩。李清照失去了最愛的人，依然走在詩詞的路上。當(dāng)她看到鄰家女孩聰穎伶俐，欲教其文學(xué)，哪知被告知：“女子無才便是德?！蹦谴┰綍r(shí)空的冷風(fēng)吹進(jìn)她每一個(gè)毛孔，使她痛心。那個(gè)時(shí)代，無人理解她，怪異的眼神不能使她畏懼，依然陶醉于詩詞文學(xué)之中，心漫天黃花中，一尋尋覓覓的美神。

有時(shí)，風(fēng)起了，該起航了，茫茫人海，知音難覓，有時(shí)，三兩好友，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。前路的艱難險(xiǎn)阻，朋友可以扛一扛。可人生路上，有的路，只能一人走呵！

黃花梨是一種名家追捧的木材，其身上的“鬼臉”美得令人感嘆?？赡悴恢溃@是黃花梨樹獨(dú)立抵擋暴風(fēng)留下的傷痕，它在傷痛中開出一朵“向陽花”，可嘆生命最珍貴的是自己獨(dú)自闖出的晴窗。

席慕容定是從阿里山朗朗的皓月下獨(dú)自走向那扇晴窗，為此對(duì)得起命運(yùn)的賦予。抑郁的長路，只要心中有堅(jiān)守，再遠(yuǎn)也能踏千山！

總忘不了《多情劍客無情劍》中，李尋歡在飛雪中遇到了阿飛的場景。當(dāng)李尋歡的馬車幾乎撞上了阿飛而問他為何不躲閃時(shí)，那個(gè)倔強(qiáng)的年輕人抱著他的劍冷冷回道：“我生來只看前面的路?！钡拇_，人生唯有一條向前的路，曾經(jīng)的痛或快終成過往，人應(yīng)活在當(dāng)下，更應(yīng)看著遠(yuǎn)方。

黃永玉曾說人只念過去之好而放著前頭的好景不看，此言一語道破蕓蕓眾生之心。

懷念過往本屬應(yīng)該，正如佛言，人生三世，前世今世來世。通俗的說，人生便是由過去現(xiàn)在與未來組成，因此懷念過去本是難免，因?yàn)闆]了過去便非常完美人生。過往雖可懷戀，但絕不能停滯不前。因?yàn)樵谌松吧先朊嫦蜻^往背向未來，不僅當(dāng)下與未來的好景要成為永遠(yuǎn)無法回首的云煙，自己還會(huì)因看不清腳下的羈絆而永遠(yuǎn)摔倒在過往中。所以往者不必戀，來者更須觀，要回首看得破。

回首看得破，知此理者眾，然而真能循此理而為的又有幾人呢？林夕在歌曲《只得一生》中如是說：“流啊流，把天地都流通透，你不要回眸?！绷窒ι埔栽~寫禪，“不要回眸”四字正是缺少了這種“不要回眸”的大智慧，而一旦有了這種智慧的人不僅在當(dāng)今過的成功，而且活得灑脫。

臺(tái)灣歌手林宥嘉少年成名，但他卻在功成名就時(shí)用力轉(zhuǎn)回了自己留戀過去的眼眸，要求自己以前方為“零”，從零開始。在通往前方的旅途中，收獲了寫作這一美麗的風(fēng)景，成為了一名成功的歌者，也成了一名瀟灑的作家。

斯人之境界，或許用蘇東坡的那句“也無風(fēng)雨也無晴”的不戀過去，高歌向前的瀟灑意境來形容。但眾生如我者皆生于塵俗，總免不去沾染細(xì)土，心有所系而留戀過往。因此，很難達(dá)到“也無風(fēng)雨也無晴”的超然境界。即使豁達(dá)如東坡，也免不了回望“小軒窗，正梳妝”的美好。

因此，我們又該如何使自己不懼將來，不戀過往呢？記得佛家喜在僧鞋上做六個(gè)破洞來驚醒僧眾“低頭看得破”，我們也不妨借鑒，不僅要記住曾經(jīng)的美好，還要時(shí)刻想著過往中美好的不足，使自己“回收看得破”，從不足中找到自己活在當(dāng)下，不懼將來的動(dòng)力，找到前路中屬于自己的芳華。

我想，我們不必如阿飛那般眼中只有前路，更不必學(xué)納蘭傷春傷別，淚眼對(duì)花。能夠不懼將來，活在當(dāng)下，不戀過往，不在過往中摔倒，不在前路中惆悵，回首看得破。如此，安好！

無錫期末語文高三范文通用篇三

當(dāng)你還在用茶葉蛋炫富時(shí)，旁邊的小學(xué)生拿著辣條笑而不語；當(dāng)你還在為成為一個(gè)高冷的逗比發(fā)愁時(shí)，人家早已轉(zhuǎn)型制杖販劍；當(dāng)時(shí)代帶著地球朝前不停地滾動(dòng)時(shí)，只有你獨(dú)自在風(fēng)中凌亂。

就像“范兒”一樣。

無數(shù)人為在這浮躁的社會(huì)中混成人模狗樣，就整出無數(shù)讓他認(rèn)為驚天動(dòng)地其實(shí)也就起了點(diǎn)漣漪的事，但是真正有范兒的人永遠(yuǎn)立在潮頭。所以，只有活出自我活出真范兒來，才能脫穎而出。

活出真范兒首先得擁有真我。

誰還記得當(dāng)年沉默是金的“小跳蚤”？青澀的梅西已是“宇宙隊(duì)”中不可或缺的主力，但矮小似乎總與懦弱分不開：鏡頭對(duì)準(zhǔn)的永遠(yuǎn)是他被兇狠犯規(guī)后沉默地爬起。那時(shí)的他是天才，不是領(lǐng)袖。但是誰也忘不了他世界杯的怒吼，被侵犯時(shí)的強(qiáng)硬回?fù)?，輸球后拒領(lǐng)mvp的時(shí)刻：那是他的現(xiàn)在，那是他的蛻變，那是他的真我。只有將自己釋放，只有做自己的王。是的，“梅球王”做到了，他終于露出了王的利齒，他終于“球王范”加身。

當(dāng)你擁有自己，不迷失，只追求，你便有了你自己的風(fēng)采，你才會(huì)活出范兒來。

所以，在每個(gè)人想成為模特時(shí)，你應(yīng)該成為造型師。

“我不是啃老族！我是高等游民！”20__年初熱播的日劇《約會(huì)戀愛究竟是什么呢》中閉居在家20__年的男主人公谷口巧閉居在家20__年，一副不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的姿態(tài)，但是卻對(duì)于這種生活方式洋洋得意。他可以將古今中外的大師名言信手拈來；他摒棄一切肉體工作，認(rèn)為陶冶情操才是人生真諦。他所踐行的不與世俗牽掛的生活方式受到了現(xiàn)代人的追捧?！案叩扔蚊瘛迸c現(xiàn)代壓抑的上班族是兩種“生物”，不需要每天聽著鬧鐘起床，不需要擠上地鐵，不需要偽裝，地位、名譽(yù)、財(cái)產(chǎn)都不需要，我只是為自己活著。

所以在加工包裝，四四方方的世界里，讓自己成為五角星，獨(dú)自閃亮。

然而，若刻意地與眾不同，只會(huì)嘩眾取寵，成為笑柄。

古時(shí)有東施效顰，邯鄲學(xué)步，他們都在追逐潮流，但卻翻了跟頭；而現(xiàn)在青少年也在這大浪潮中：吸煙，吸毒，打架，賭博，讓他們覺得自己比同齡人更成熟，更有魅力，更有范兒。可這真的是真范兒嗎？不是，這是花樣作死，這是把自己當(dāng)兒戲?！胺丁笔鞘痉叮前駱?，而不是“典型”。

總而言之，每個(gè)人都有自己的向往，只有將自己活出風(fēng)采，才叫活出真范兒。真范兒不需要緊跟潮流，他們才是潮頭。

所以，做自己的造型師，活出自己的范兒。

無錫期末語文高三范文通用篇四

有許多的人這樣問我。每個(gè)人都會(huì)有自己的美好理想，哪怕是小孩子，他們也會(huì)有天真無邪的美好理想，比如：做個(gè)超人懲奸除惡；賺許多的錢去幫助貧困的人；做個(gè)航天員去探索宇宙……而我也不例外，我的理想甚至可能比他們更可笑，那就是有超能力來征服全宇宙?？赡芤灿行『⒆拥囊靶谋任疫€大、甚至更大的。

如今的我已經(jīng)長大，也有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)但難完成的理想，那就是一個(gè)著名的數(shù)學(xué)、物理學(xué)家。這個(gè)理想不是憑白無故的瞎想，可能是因?yàn)楦改付际菙?shù)學(xué)教師，導(dǎo)致我對(duì)數(shù)學(xué)和物理一直充滿興趣，有無窮無盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力。再加上我個(gè)人的理性思維能力挺強(qiáng)，許多人都夸我十分聰明。

實(shí)現(xiàn)理想對(duì)于如今的我是挺有難度的。首先是我有點(diǎn)懶，不管我再怎么聰明也沒有用，哪怕是愛因斯坦、牛頓的大腦安在我的身上，我不勤奮、努力、刻苦一些也是無用的。其次是我的思想有點(diǎn)幼稚，這使得我寫的作文都有點(diǎn)幼稚。許多著名人士的寫作能力都是極強(qiáng)的，我想我要達(dá)成理想也得學(xué)好寫作吧。最后就是我比較貪玩，我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑難以抵抗，如果我做著事想到游戲便難以專注下來，不過這種情況較少發(fā)生。

根據(jù)以上的分析可能想達(dá)成理想是有些難度，但現(xiàn)在還算早，只要我對(duì)數(shù)學(xué)和物理加以研究、刻苦學(xué)習(xí)，把寫作水平提升些，再考上一所重點(diǎn)高中，接下來再考所重點(diǎn)大學(xué)，隨后出國留學(xué)一年，回來后應(yīng)該就離達(dá)成理想不遠(yuǎn)了吧。想想都很美好。

有人說，成名成家，你是否太有野心了？我不這么認(rèn)為。首先，作為孩子，長大就要超越父母，更何況我的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境比父母好的不知多少倍。其次我想讓身邊的親朋好友包括老師為我驕傲，并且可以讓他們教育后代時(shí)拿我做榜樣，讓更多的人找到理想。

我要怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想？我經(jīng)常這樣問自己。我受過許多挫折，但我相信，只要我堅(jiān)持不懈，努力奮斗，那么我的理想，遲早有一天會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

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無錫期末語文高三范文通用篇五

俗話說得好，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”。如何才能將“獨(dú)樂樂”轉(zhuǎn)變成“眾樂樂”呢?惟有分享。

將快樂分享給他人，你的快樂就會(huì)加倍;將悲傷分享給他人，你的悲傷就會(huì)減半。所以說，有什么事情千萬不要憋在心里，分享給你周圍的人，大家一起想辦法!分享的力量是巨大的。不信?舉幾個(gè)例子給你看看。

分享快樂。

“哈哈哈!”耳旁忽然傳來一陣笑聲。我朝聲源處看去，原來是同桌佳在笑?！澳阍趺戳?喝了興奮劑嗎?”我毫不客氣地賞了她一個(gè)大白眼和幾句挖苦的話語。(別誤會(huì)，我們關(guān)系很好的，這是我們的相處方式)“你看……哈哈!笑死我了!哈哈哈!”我朝她指的方向看去——那里寫著一句話：啞巴說瞎子看見聾子在聽歌。哈!啞巴怎么能說話?頓時(shí)我就樂了，拿著那張紙(寫了那句話的)四處游走，所到之處無不是一片笑聲。一時(shí)間，整個(gè)教室爆發(fā)出一陣陣比讀書聲還整齊的笑聲。

分享悲傷。

“你怎么了，珍?“平時(shí)和珍玩得比較好的婷問道?！皼]什么?！闭洳幌胱屾脫?dān)心?！澳愣汲蠲伎嗄槹胩炝?，從你進(jìn)教室開始就這樣，還說沒的什么，你是不是不把我當(dāng)朋友呀?”婷假裝生氣道?！皼]有的事，我怎么可能把你當(dāng)朋友?我只是……我爸爸媽媽出了車禍，在醫(yī)院治療，我……嗚嗚……”珍說不下去了，掩面哭了起來?！八趺戳?”“出什么事了?”“誰欺負(fù)她了?敢欺負(fù)我們231班的人，是不是吃了熊心豹子膽了啊?”……同學(xué)們都圍了上來，更有沖動(dòng)者說出那樣極端的話?！八改赋鲕嚨溩≡毫?。”“啊……”同學(xué)們發(fā)出一陣驚嘆聲，隨即“沒關(guān)系，住院好好治療?！薄笆前?，好好治療。”……都只是學(xué)生，說不出什么能撫慰人心的話，但珍還是慢慢止住了哭泣。

分享知識(shí)。

“四大名著的作者除了曹雪芹是清朝的外，其他三位都是明朝的。”不知何時(shí)，這樣一句話在我們班傳開，當(dāng)時(shí)正處于期末復(fù)習(xí)階段的我們，對(duì)于這樣一句話都只是聽一聽，一笑置之，有了一個(gè)印象而已。但誰又能想到就是這樣一個(gè)模糊的印象，讓多少人在面對(duì)那個(gè)選擇題的時(shí)候沒有選擇錯(cuò)誤?是它救了我們啊!

有人可能喜歡充滿童趣的《格林童話》，有人可能喜歡驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事，有人可能喜歡變幻莫測的科幻小說，但我卻喜歡陶冶人的性情、給予人啟迪的《心靈雞湯》。

俗話說得好：一本好書，相伴一生。我之所以喜歡這本書，是因?yàn)檫@本書中的每一個(gè)故事都是編者精挑細(xì)選出來的，故事雖小，卻個(gè)個(gè)啟人深思。故事后面的“心靈小語”，更是畫龍點(diǎn)睛。掩卷沉思，句句都蘊(yùn)含人生哲理。閱讀這本書，將會(huì)為你獻(xiàn)上一道道“心靈雞湯”，將會(huì)使你活得激情滿懷，愛得博大精深，會(huì)使你更加自信地放飛夢想。當(dāng)你感到痛苦和失落時(shí)，它如同一片創(chuàng)口貼撫慰你受傷的心靈;當(dāng)你迷茫在人生道路上時(shí)，他會(huì)用智慧指引你慢慢向前，照亮你前行的道路……毫無疑問，它會(huì)成為你的終身益友!

講了這么多，都忘了介紹這本書的內(nèi)容了，它一共分為九輯。讓我略挑一二來跟你講講吧!第一輯是講好好活著就劃得來。因?yàn)槲覀儞碛猩且粋€(gè)偉大的奇跡，無論經(jīng)歷了多少悲哀、挫折，只要一心向前，一切都會(huì)變得坦然，我們也依然擁有尊嚴(yán)。第二輯，也是最有意義的一輯——幸福是一種感覺。在生命中有太多的幸福，只要認(rèn)真把握，就一定能找到你的專屬幸福。

最后，我給大家介紹一下我最喜歡的一輯——“放棄也是一種美麗”，我認(rèn)為：完整，不一定就美;殘缺，也不會(huì)代表不美。人生會(huì)擁有的美很多很多，有時(shí)，放棄卻也是一種美麗。就如書里的一句話：“是啊，擁有一種實(shí)實(shí)在在的美，放棄又何嘗不是呢?”

因?yàn)檫@句話告訴我，其實(shí)，放棄不一定就是壞的，夜晚的殘?jiān)?，往往最能令人陶?殘缺而堅(jiān)強(qiáng)的人生，往往最能體現(xiàn)人生的美;只有學(xué)會(huì)放棄，我們才能創(chuàng)造出更多更美好的事物。書中介紹了許許多多這樣的例子告訴我這個(gè)道理，讓我對(duì)這句話有了更深入的理解。而有時(shí)，擁有也不一定是最好的，因?yàn)樗鼤?huì)讓你的變得驕傲。

《心靈雞湯》，你是一個(gè)魔術(shù)師，能變幻出最美麗的心靈;你是一位慈母，總能撫慰那顆顆受傷的心靈;你更是一盞明燈，照亮人們前行的道路!你讓一個(gè)個(gè)不懂道理、不知頑皮的孩子變得聰明伶俐、懂得感恩。我就像一只蜜蜂一樣不斷地從你那里采摘著豐富的“花粉”，釀造著人生最甘甜的“蜂蜜”。

《心靈雞湯》，你永遠(yuǎn)是我最喜歡的一本書。希望小伙伴們也來與我一起品嘗這道“心靈雞湯”吧。

無錫期末語文高三范文通用篇六

一個(gè)人站在雪地里，高傲而又孤單。仰起頭，任大雪打在她的臉頰上。她不記得自己從小到大有沒有哭過，或許沒有吧！在那個(gè)令人心酸的童年里，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了偽裝，堅(jiān)強(qiáng)得似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)倒。

“她不想再失去一個(gè)親人，他已經(jīng)夠可憐的了?！边@是一個(gè)她不認(rèn)識(shí)的人與她擦肩而過時(shí)留下的話。病房里，躺著她的孿生妹妹，她能感受到她的無助，可是她并沒有進(jìn)去的勇氣。她在害怕，害怕那些她曾經(jīng)深愛的人，害怕那些人會(huì)讓她記起那段灰暗的童年，她真的不想再記起過去了。

雪，越下越大，她的嘴唇已經(jīng)變得烏紫，寒冷使她的身體變得麻木，誰也不知道她在這里站了多久。她忘記了什么叫痛，心，竟然在她看到這所醫(yī)院時(shí)，劇烈地抽搐起來。

“顗萱”身后傳來熟悉而又陌生的聲音，她的身體僵了一下，準(zhǔn)備跑掉，她自己也不知道為什么想跑，或許是想逃避吧！“顗萱”，媽媽跑到她面前，握住她冰涼的手，臉上帶著些淚痕，“只有你能救顗姍了?！薄昂?，我？！”她抽回自己的手，嘲諷地望著媽媽，“當(dāng)初將我丟給奶奶，如今家里出了事就知道還有我了，你可真是個(gè)好媽媽??！”

媽媽的臉色頓時(shí)變得慘白，“顗萱，媽媽知道對(duì)不起你，可是也是當(dāng)時(shí)沒有辦法呀??！”“沒有辦法？那你知道我過的是怎樣的生活嗎？20__年來，連看都不看我一眼?！薄邦壿?，媽媽對(duì)不起你，可現(xiàn)在顗姍的命就只有你能救了，看在孿生姐妹的份上，你就救救她吧！”

看著媽媽臉上被歲月刻下的痕跡，她突然明白，其實(shí)媽媽也是很苦的。她突然覺得自己不恨媽媽了?！?號(hào)重癥病房的家屬，請(qǐng)趕快回病房！”護(hù)士焦急地催促道。媽媽明顯愣了一下，然后跟著護(hù)士上了樓，顗萱抬頭看了看那間病房，也跟著上了樓。

站在病房門口，她再也控制不住內(nèi)心的感受，沖了進(jìn)去?！邦墛??！鳖壿娑自谒纳砼裕粗妹蒙n白的臉頰，眼淚忍不住流了出來。“姐姐，真的是你嗎？”顗姍緩緩睜開眼睛，臉上露出了笑容?！笆牵俏?，顗姍，你不會(huì)離開我的，對(duì)嗎？”“姐姐?！笨嘈χ拔铱峙虏荒芘隳懔耍?，能見你最后一面，我已經(jīng)心滿意足了?！鳖墛櫟哪抗忾_始渙散，眼睛緩緩閉上了。顗姍上去了另一個(gè)世界，她永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了。

窗外，雪依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，仿佛在譜寫冬季里的悲歌……。

一個(gè)清晨，烏云散去，一團(tuán)火紅逐漸清晰。一抹陽光穿透了細(xì)小的塵埃，放射光芒。

--題記。

這個(gè)冬天還未過去，今年的春天還未來臨。生活，好似已被刻錄過的畫面，一次一次，一回一回，周而復(fù)始的重復(fù)播放著，沒有理由。

學(xué)習(xí)任務(wù)一天比一天加重;找工作一天比一天困難;父母一次又一次的叮嚀;老師一次又一次的教導(dǎo)。我們拼命的學(xué)習(xí)，拼命的念書，即使這重?fù)?dān)壓得我們喘不過氣，我們也不敢將它丟去。是真的不敢，還是早已習(xí)慣得麻木。

放學(xué)的下課鈴響了，一天又這么過去了。小學(xué)部的學(xué)弟、學(xué)妹們發(fā)出愉悅的笑聲，聲音大連得中學(xué)部都聽得清清楚楚，可為什么，我聽得更清楚的，只有“唉”的嘆氣聲。

抬頭望著天邊，夕陽落山了。萬物都陷入了靜謐的世界，沒有聲音，沒有陽光，只剩一片空白和死寂。

不知為什么，突然開始很想念小女孩的陽光般笑顏，對(duì)著鏡子，模仿小女孩的笑，竟發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)笑不出來了，就算笑出來，也帶著幾分虛假，好像無形中被隔了蒙蒙的一層紗一樣，朦朧、模糊。

在這一刻，我仿佛突然明白了，未來固然重要，可我們也不能因此失去了自己僅剩的青春，僅存的快樂。青春，是一種享受，是一筆包含著無盡激情的財(cái)富，青春是沒有第二次的，在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中不忘學(xué)習(xí)，這才是我們目前該有的學(xué)習(xí)之道。

放下緊握在手中的書本，將書本裝進(jìn)書包，洗洗澡，再次面對(duì)鏡子，笑了笑，我仿佛又看見了那個(gè)小女孩的笑顏，帶著真心的喜悅，伴著昔日的純真。

又是一個(gè)清晨，烏云消逝，一團(tuán)火紅清晰明亮。無數(shù)抹陽光穿透了細(xì)小的塵埃，光芒萬丈。

無錫期末語文高三范文通用篇七

在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足單招考試實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。展望20xx年單招考試，我們信心百倍?，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，針對(duì)單招考試的形勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

2、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。

3、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對(duì)后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，主動(dòng)找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。

（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。四、關(guān)注單招考試動(dòng)態(tài)，廣泛搜集有效信息。

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與、組組互動(dòng)、競爭合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還有有耐心、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動(dòng)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。

無錫期末語文高三范文通用篇八

同學(xué)們：緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們不懈的努力，也見證了敬愛的老師們辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內(nèi)〉脻M意的成績而高興，同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。

期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習(xí)旅程卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，我下一次考試早做準(zhǔn)備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個(gè)月后，我們將迎來另一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)—期末考試，希望成功者要乘勝前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。失敗者要吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。同學(xué)們。江山是打出來的，幸福生活是靠勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，優(yōu)異的成績不是等出來的，而是靠我們分離拼搏出來的。

春種一粒粟，秋收萬粒籽，讓我們攜起手來，共同努力吧，我堅(jiān)信，青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概Χk爛，老師和家長會(huì)因?yàn)槲覀兊纳硇慕】刀湴?，學(xué)校會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)〉玫膬?yōu)異成績而自豪。

其實(shí)這幾乎是演講稿的全部。“我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己。”這是何等好的優(yōu)美語句呀!

無錫期末語文高三范文通用篇九

2、兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基;。

3、對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;。

4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo);。

二、高三語文復(fù)習(xí)的具體措施。

1、堅(jiān)持練字，堅(jiān)持背書，練好語文學(xué)習(xí)的基本功;。

2、要練到位，學(xué)生作題的全過程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫;。

5、要補(bǔ)到位，步步為營;。

6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差;。

7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù);。

8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。

9、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。為學(xué)生提供作文范例;研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。

三、高考語文復(fù)習(xí)要求及高考語文復(fù)習(xí)其它事項(xiàng)。

(一)研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

(三)看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

(四)準(zhǔn)備作文。占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長避短，寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動(dòng)的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲(chǔ)備。

(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。

無錫期末語文高三范文通用篇十

直到要離開的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)。

撥開落葉塵封的泥土。

它的氣息帶著仿若隔世的驚嗟。

走在路上。

直到漸行漸遠(yuǎn)的車子淡去了身后那座村莊的輪廓。

不覺淚水溢滿視線。

我卻是第一次發(fā)現(xiàn)。

這片故土竟是如此讓我依戀。

緩緩流淌的河水。

向我訴說韶光易逝的青春。

隨風(fēng)飄蕩的柳絮。

讓我又一次沉浸在童年的回憶。

歲月的痕跡斑駁了紅墻灰瓦的院落。

徐徐的清風(fēng)溫暖了時(shí)光河流的年華。

一切恍如當(dāng)年那是亙古不變的曾經(jīng).......

無錫期末語文高三范文通用篇十一

有人傾心于陽關(guān)大道的筆直平坦，而嫌棄獨(dú)木小橋的逼仄難行；自然也有人鐘情于獨(dú)木窄橋的驚險(xiǎn)刺激，而難忍陽關(guān)坦途的索然無味。其實(shí)，寬窄之間，滋味萬千，變化莫測。

對(duì)于古者，仕途當(dāng)然是那世間唯一的最寬坦的大道，它通向權(quán)力、名氣和財(cái)富。無數(shù)的人踏上此途，汲汲一生，終淹沒于人的河流之中。然而有這樣一些人，他們清點(diǎn)行裝，或一人一鹿，仗劍天涯，或攜家?guī)Ь?，歸隱山林，也或自搖小舟，縱橫江湖。他們踏上了鮮有足跡的荒蕪小路，卻正昂首闊步在廣袤雄奇的歷史大道之上。

李白身騎白鹿，腰懸酒壺，在那條只有他一個(gè)人的山路上踽踽獨(dú)行，天地萬物任他呼，自然美景隨他覽。在他心里，窄道自有窄道的清閑瀟灑；陶淵明晨起理田園，戴月荷鋤歸，在那條只有他們這一家子的林間小道上且行且歌，山氣云霞也不過是他家中飾物，飛鳥珍禽亦只是一般寵物罷了。在他心里，窄道自有窄道的自由暢快；蘇軾輕搖小櫓，泛舟赤壁磯，在那條只有他與月的江上航道上攬?jiān)率銘眩瑪y飛仙以遨游，極宇宙之無窮。在他心里，窄道自有窄道的釋然豁達(dá)。

其實(shí)，寬道看著雖寬，踏的人多了也就愈發(fā)逼擠，成了窄道；窄道走著雖窄，卻會(huì)因心的自由而任行天地。自然，擁堵或是暢行都在行者心中，我們不是他們，個(gè)中滋味，殊難確察。

之于今人，做官已不再是最佳的選擇，經(jīng)商、治學(xué)皆有其大道存在。在如今這個(gè)“條條大道通成功”的時(shí)代，寬道隨處可見，那么此時(shí)最可貴的就是仍然有人選擇“幽徑”通向成功。

你看，如今的大路固然更寬闊好走了，但小路也愈發(fā)充滿了傳奇勵(lì)志色彩。有才能的人走在寬路的前端，于是道路越來越寬，成功的路子越來越廣闊；有才華的人走在窄路的途中，披荊斬棘，于是一條新的道路眼看就要形成，就要變寬壯大。

我是否可以這樣說，寬路在最開始的時(shí)候也不過是一條窄路罷了，走的人多了，窄路便成了寬路，開發(fā)窄路的人無窮無盡呵，拓寬道路的使命無始無終。

一襲寒風(fēng)，吹徹心骨。七歲的歐陽修頂著凜冽的風(fēng)雪，走到遙遠(yuǎn)的地方借書。他們家里已經(jīng)極其貧窮，母親病倒父親去世又再次傷害了他那顆幼小而又稚嫩的心。家中無錢供他識(shí)字讀書，他也不求考取功名，小小的歐陽修只是單純的喜歡品讀那些富有知識(shí)涵養(yǎng)的書籍。每借到一本書，就如獲至寶般如饑似渴地閱讀。身處逆境卻能夠安然地去面對(duì)，他安心做好著一件小事——讀書。是無數(shù)本書籍將他的見識(shí)態(tài)度壘高。積水成淵，常常讀書通宵達(dá)旦的歐陽修成為了文學(xué)史上的一代名家。不奢求，不貪圖，安心做好一件事，便是無為的態(tài)度。他淡泊從容，將所遇的困難痛苦拋之腦后，終將達(dá)到世人無法抵及的高度。

像這樣安然而又不急功近利的人又何止歐陽修一個(gè)呢？

隱居山林，與自然相處，隱去的是身軀卻不是心志。遭遇貶官之后，失意的王維兩袖清風(fēng)入深林。然而，本該恬淡無味的生活竟在一首首淡泊安然的詩篇之中變得歡樂有味起來。他看淡名利，不求作為?！蔼?dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯?！币磺吨窭镳^》讓我們聽見他的琴聲，感受他所居住的陋室?！翱丈讲灰娙?，但聞人語響?！苯o以人許多浮想聯(lián)翩的畫面。這位“詩佛”以他無為的態(tài)度寫出了多少曠世名篇，讓我們迷失在他的境界之中流連忘返。

大生于小，多起于少。處理事物的行為和態(tài)度不得當(dāng)，得到的最后也終會(huì)成空。

五歲能詩的方仲永算得上是一個(gè)難遇的奇才，可僅靠先天的天賦而缺少后天的學(xué)習(xí)，也只是一時(shí)的好景而已。其父急于圖取名利，可是連一個(gè)培養(yǎng)孩子使其讀書學(xué)習(xí)的小事都做不到，又怎么能奢求他能夠有所作為呢？可見，缺少了無為的態(tài)度，方仲永最后也只能無所作為，變得與常人無異罷了。

盧德華曾說：“想做大事的人很多，但愿意把事做細(xì)的人很少。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。”滴水成河，粒為成籮。在生活中，提升自我的境界，使自己變得淡然，變得睿智，變得明理。以安然的情懷對(duì)待百事，以無為的態(tài)度有所作為，這便是生活的最高境界。