計劃是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑梢詭椭覀兒侠戆才艜r間和資源。制定計劃時，我們可以通過分解目標(biāo)和任務(wù)來更好地管理和控制我們的計劃?！耙韵率切【帪榇蠹沂占挠媱澐独┐蠹覅⒖?。”、“通過以下的實例，我們可以學(xué)習(xí)到制定計劃的方法和技巧。”、“以下是一些成功人士的計劃分享，希望對大家有所啟發(fā)?！薄ⅰ斑@些范例可以為大家提供思路和參考，幫助大家更好地制定自己的計劃?！薄ⅰ霸诜独?，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同目標(biāo)的計劃案例，給我們帶來了很多啟示?！?、“通過對這些范例的研究，我們可以總結(jié)出一些通用的制定計劃的要點?！?、“希望這些范例能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力，幫助大家制定更加實用的計劃。”、“大家可以從范例中學(xué)習(xí)到如何設(shè)置目標(biāo)、如何規(guī)劃任務(wù)、如何評估效果等?！薄ⅰ巴ㄟ^學(xué)習(xí)這些范例，我們可以更好地理解什么是一個好的計劃，怎樣制定一個好的計劃。”、“希望大家能夠通過范例的學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)用到自己的實際生活和工作中。”

工程博士研究計劃書篇一

小學(xué)低段學(xué)生上體育實踐課時安全意識缺乏、練習(xí)效果不明顯、教師的課堂組織混亂——這是新老教師都會遇見的“煩心事”。低段學(xué)生經(jīng)常在體育活動中搶著做游戲、突然往前跑、隨意離開隊伍、注意力不集中等，這就給體育傷害事故創(chuàng)造了有利條件、給體育與健康實踐的有效開展帶來了很大的麻煩。

通過一學(xué)年的低段教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在體育課堂上教師多動動腦、勤動動手，畫幾根不同的線不僅能夠?qū)⒌投螌W(xué)生帶來的“煩惱”漸漸消除，同時有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的良好品質(zhì)、有助于增強學(xué)生的安全意識、有助于促進體育與健康課的有效實施、有助于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

二、概念界定。

自我控制能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標(biāo)，有意識、有目的地對自己的思想、行為進行轉(zhuǎn)化控制的能力。自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。

體育素養(yǎng)是在先天遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過后天環(huán)境與體育教育的影響所形成的，包括體質(zhì)水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能、體育個性、體育品德等要素的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。

繪畫時勾勒輪廓的線，有曲線、直線、折線，有粗線、細線，有實線、虛線，統(tǒng)稱“線條”，在體育場上使用白色或者其它顏色畫出的不同線條，目的在于區(qū)分場地的作用。

三、理論依據(jù)。

1.自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。人的活動就其針對性而言有兩種：一種是針對客觀世界，人通過各種物質(zhì)工具與技術(shù)手段改造客觀世界，從而達到控制客觀世界的目的，物質(zhì)工具及技術(shù)手段愈高級，人對客觀世界的控制水平就越高;另一種則是針對主觀世界的，人對主觀世界的控制則是運用記號乃至詞、語言這些精神工具，通過自我意識而達到控制自身心理和行為的目的。自我控制水平的高低是與一個人的個性品質(zhì)與自身鍛煉密切聯(lián)系著的。

2.心理控制論(psychologicalcybernetics)是運用控制論的原理和方法研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，是心理學(xué)與控制論相互滲透而形成的。

3.自我心理控制。人的心理的自組織性、自控制性是心理活動的基本特點。心理控制總是通過心理的自我控制來實現(xiàn)的。自我心理控制是人適應(yīng)生存的基本條件，是實現(xiàn)目標(biāo)極其重要的心理品質(zhì)。它包含著迫使自己去實現(xiàn)自己所確定的目標(biāo)和對自己的情感、行為、動作、語言等的控制能力。人控制自己的心理和行為主要通過反饋過程來實現(xiàn)的，人的這種自我心理控制能力是在現(xiàn)實生活中經(jīng)過不斷鍛煉而發(fā)展起來的。

四、研究目標(biāo)與內(nèi)容。

(一)研究目標(biāo)。

學(xué)生在體育與健康實踐課中能遵守課堂紀(jì)律，有效的進行課堂練習(xí)，認真的完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生自我控制能力的形成。教師能夠有效的組織課堂，合理的進行學(xué)習(xí)評價。學(xué)校的體育課堂常規(guī)得到進一步的改善。

(二)研究內(nèi)容。

1.研究體育課中“線條”的作用。

2.研究有效“線條”對學(xué)生自我控制力的影響。

(三)研究對象經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)一、二年級四個自然教學(xué)班級。

五、研究思路及方法。

隨著體育教學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn)化的推進，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。在立定跳遠的練習(xí)中畫一條準(zhǔn)備線來區(qū)分測試者和練習(xí)者;在快速跑的練習(xí)中畫一條緩沖線增強學(xué)生的安全意識;在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊;在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習(xí)的效率;在輕物投擲時畫一條限制線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也正是這樣的線條讓我的課堂變得井然有序，提高了教師的課堂的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)研究中過程中遇到問題多與同行教師交流，不定期的請成熟型教師對自己的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，咨詢專家型教師并聽取意見和建議整改教學(xué)計劃。研究的過程包括資料收集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、結(jié)題總結(jié)等階段，研究的方法文獻資料法、實驗法、對比分析法。

六、研究成果。

研究課、賽課：曾茜老師在研究過程中參與學(xué)校的賽課1次、錄像1次、獲得市級微課大賽二等獎、國家級教學(xué)設(shè)計二等獎，在教學(xué)中突出線條的隱性作用和顯性作用，不斷深化學(xué)生的規(guī)則意識。龐瑞老師參加校內(nèi)和區(qū)內(nèi)賽課獲得優(yōu)異成績，并承擔(dān)區(qū)級的教研課兩次。

論文：《體育課中有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響》一文是通過教學(xué)總結(jié)和實驗研究的成果，研究結(jié)果認為：不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習(xí)、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。

形成了教學(xué)設(shè)計及反思，為今后的教學(xué)提供參考意見和建議。

七、實施步驟。

研究的周期：18個月。

研究的步驟：

準(zhǔn)備階段：2014年12月—2015年8月主要工作：

1、文獻資料的收集、整理與閱讀。

2、討論選定研究課題方向，制定課題研究方案，填報課題申請資料。

實施階段：2015年9月—2016年2月主要工作：

1、制定研究相關(guān)的教學(xué)計劃、教案。

2、進行實證研究并收集與整理相關(guān)資料。

總結(jié)階段：2016年3月—2016年7月主要工作：

1、研究報告和論文的撰寫。

2、研究成果的推廣與延伸。

3、結(jié)題的相關(guān)工作。

摘要：有效的體育課堂有助于學(xué)生運動技能的掌握、有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有效的教學(xué)方法是高效課堂的保證，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是本源。

關(guān)鍵詞：自我控制體育課堂小學(xué)生。

1.自我控制能力的概述。

自我控制(self-control)是自我意識的重要成分之一,是個體從幼稚、依賴走向成熟、獨立的標(biāo)志。自我控制對于個體成功地適應(yīng)社會相當(dāng)重要,它是一個人良好個性形成和發(fā)展的必要條件和基本保證。

21世紀(jì)的今天，增強自我控制的能力，更是成了高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)。自從蒲萊爾等學(xué)者開創(chuàng)兒童自我控制研究的先河后，自我控制的研究迅速成為國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點，并取得了豐碩的理論和實證研究成果。

國內(nèi)一些學(xué)者運用因素分析、問卷調(diào)查、評價與實驗等研究方法對自我控制結(jié)構(gòu)也進行了研究并提出了不同的理論模型。朱智(1991年)依據(jù)控制對象的不同將自我控制分為對內(nèi)在心理歷程的控制和對外在行為方式的控制兩個方面。程炳林和林清山經(jīng)過研究認為自我控制包括行動導(dǎo)向、行動控制策略、情意反應(yīng)和教師評定等四個維。王紅姣、盧家楣認為中學(xué)生自我控制能力由情緒自控、行為自控和思維自控三個維度組成。楊麗珠和董光恒也對幼兒自我控制進行了研究,認為它由自覺性、堅持性、自制力和自我延遲滿足四個維度組成,各維度間既相互聯(lián)系又相互獨立。隨后楊麗珠又對小學(xué)兒童自我控制測評結(jié)構(gòu)進行研究，結(jié)果認為小學(xué)生的自我控制結(jié)構(gòu)包括自覺性、堅持性、自制力、自我延遲滿足和自我管理等5個方面。本文立足于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合楊麗珠的研究分析與實證研究。

2.小學(xué)低段學(xué)生的身心特點。

絕對信任和依賴教師。

兒童心理發(fā)展的各個階段,都以其基本主導(dǎo)活動的形成為標(biāo)志。兒童自入學(xué)后便在教師的指導(dǎo)下開始從事有計劃的、有目的的系統(tǒng)學(xué)習(xí)活動。從此,兒童就把依靠的對象由父母轉(zhuǎn)向教師。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的信任和依戀,把教師當(dāng)作最可信賴的人,因此教師在學(xué)生生活中占有重要的地位。這個心理特征是兒童能自覺地、認真地接受教師教育、指導(dǎo)和要求的內(nèi)在心理因素。

直接動機起主導(dǎo)作用。

低年級小學(xué)生參加體育活動是以其對體育活動的直接興趣為動力的,是為了興趣和好玩而參加活動,并帶有嘗試性的特點。有興趣、好玩就喜歡,并表現(xiàn)出不知疲勞、不知冷熱、不計較勝負、易于得意忘形;而對于不感興趣的活動,就不樂意參加。而表現(xiàn)最為明顯的就是對運動量大、但是運動形式單一的運動項目的學(xué)習(xí)。

興趣廣泛但不穩(wěn)定。

低年級小學(xué)生天真好動,興趣廣泛,喜歡多種多佯的體育活動,并特別喜歡同老師一起活動,但興趣不穩(wěn)定,容易轉(zhuǎn)移,對呆板、單調(diào)的活動易于產(chǎn)生厭煩情緒。

注意力易于分散。

低年級小學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢,任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他們注意的分散。但是,對于有興趣的對象和活動,卻可以較長時間地進行注意。通過洲練,無意注意還可轉(zhuǎn)化為有意注意。

3.有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響。

隨著體育教學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn)化的推進，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。仔細觀察學(xué)校的操場，會發(fā)現(xiàn)有很多的“線”，如跑道線、籃球場地線，有直線、曲線及線構(gòu)成的圖形;在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊，在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自覺性的影響。

自覺性，表現(xiàn)為在無人監(jiān)督的情況下，對禁止體驗的認識和與看護人期望相一致的動機及相應(yīng)的行為上。例如“老師要求學(xué)生保持安靜，老師離開時他也能做到”。排隊，是一年級學(xué)生在體育課中首先要學(xué)會的一樣本領(lǐng)。不僅僅是體育課需要排隊，出操、集會、用餐，到專用教室上課也需要學(xué)生“靜、齊、快”地排隊走路。操場上的跑道線，便是用來練習(xí)排隊的好工具。四路縱隊時，學(xué)生可統(tǒng)一站于跑道線的左側(cè)，沿線而站，讓隊伍呈現(xiàn)出整齊劃一的狀態(tài)，讓人感覺精神奕奕，英姿煥發(fā)。此時，再下口令命學(xué)生向右轉(zhuǎn)后，便是體育課常規(guī)的四列橫隊，學(xué)生也正好列于跑道線的后面，隊伍可依然保持整齊。一段時間的訓(xùn)練后學(xué)生就能自覺的排隊。

有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生堅持性的影響。

堅持性，表現(xiàn)為在某種困難情境中，為達到某一目的而堅持不懈地克服困難，并在此過程中表現(xiàn)出持續(xù)或持久的一種行為傾向。慢跑，是體育課中經(jīng)常用到的熱身方式，以往很多教師都會讓學(xué)生繞操場跑兩圈。但低年級學(xué)生喜歡吵吵鬧鬧，你追我趕，存在著很大的安全隱患。不管是學(xué)校的跑道上，還是籃球場上，都有很多的場地線。我們可以利用這些場地線來規(guī)范學(xué)生慢跑時的行為。如讓學(xué)生沿著跑道線按組慢跑，不可離開線，不可超越他人，不可碰到他人，以此減少學(xué)生之間的碰撞，避免安全事故的發(fā)生。還可增加慢跑的趣味性，如籃球場地線有直線、弧線等，沿線而跑，線型至隊形的變換，減少了慢跑的枯燥性，又發(fā)揮了慢跑的熱身作用，更加呈現(xiàn)了跑的多樣性，提高學(xué)生對跑的興趣。學(xué)生堅持與興趣點有關(guān)，利用操場的上的線激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。在立定跳遠的學(xué)習(xí)中，學(xué)生跳幾次大部分學(xué)生就不在參與到練習(xí)中，主要原因就是學(xué)生覺得練習(xí)枯燥乏味。針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，在教學(xué)中教師采用設(shè)定不同遠度的標(biāo)志線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，尋找學(xué)生體育參與的直接動機，利用輔助手段尋找最貼合實際的教學(xué)策略，讓課堂更具有活力。

有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自制力的影響。

自制力，表現(xiàn)為通過抑制直接的、短期的欲望而控制沖動性的能力。主要體現(xiàn)在抵制誘惑、抑制沖動，抗拒環(huán)境干擾。課堂常規(guī)的重要輔助手段，小學(xué)低段的孩子自控能力弱，注意力分散，處于形象思維階段，較容易接受具體的事物。各種隊列，隊形的變換，在孩子的意識里沒有具體的概念，教師的語言指導(dǎo)達不到良好的效果。利用直線、曲線及由線組成的圖形，教師的引導(dǎo)顯得更加直觀，可幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地完成列隊和隊形的變換，形成具體概念。同時，良好的隊列習(xí)慣是學(xué)生課堂好習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是低段教學(xué)管理中的重要內(nèi)容，有利于學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。需要注意的是，“直線”顯得整齊劃一，可也較單一、枯燥，活潑的低段孩子會對此失去興趣，表現(xiàn)出不樂意和、不愿服從。這需要教師的引導(dǎo)，如列舉站得整齊像解放軍叔叔，像一字排開的大雁等，盡可能賦予這單純的形式更為生動的意義，督促學(xué)生堅持養(yǎng)成課堂好習(xí)慣。在小學(xué)的體育課堂教學(xué)中讓孩子信任教師的基礎(chǔ)就：教師是沒有敵意、是愿意和孩子們一起玩耍的。在游戲的過程中建立基本的規(guī)則意識，讓孩子們明白什么該做、什么不該做、什么樣的動作容易導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。例如在“老狼、老狼幾點了”的游戲中，教師運用籃球場的三分線為界，虛擬一個“家”，讓孩子在線內(nèi)找到安全感。

有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我延遲滿足的影響。

自我延遲滿足，就是一種為了更有價值的長遠結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。投擲輕物是低段體育教學(xué)中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，為學(xué)生形成投擲的正確姿勢，發(fā)展投擲的能力起到了重要的作用。而初學(xué)者，對投擲的出手角度還沒有具體的概念，也沒有完全正確的投擲姿勢，造成投得過高或過低。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的輔助工作：“線”，這時的“線”不僅僅是單純意義上的畫在地上的“線”，利用兩根標(biāo)槍插于草地上，中間拉一根“線”或“繩”，是有一定高度的實物“線”。學(xué)生在練習(xí)投擲時，要投過一定高度的“線”，以此來糾正學(xué)生的出手角度問題。還可在投擲輕物的教學(xué)中，設(shè)計不同遠度的目標(biāo)線，根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，使每一個學(xué)生都有自己的目標(biāo)和努力的方向。通過教學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中不斷的自我滿足，不斷的創(chuàng)設(shè)目標(biāo)再次自我目標(biāo)的實現(xiàn)。

有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我管理的影響。

綜合詞典、理論綜述和本研究結(jié)果，認為自我管理是指自我意識對個體的日常行為、學(xué)習(xí)、活動、情緒等領(lǐng)域進行計劃、監(jiān)控及指導(dǎo)的過程，是兒童心理發(fā)展的高級整合協(xié)調(diào)能力，也是小學(xué)兒童自我控制能力區(qū)別于幼兒階段的顯著標(biāo)志。在運用“線”組織學(xué)習(xí)時，要從學(xué)生的實際人數(shù)、場地情況、教學(xué)實踐出發(fā)，以學(xué)生為根本。保證是有利于組織管理或教學(xué)的，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)的。良好的隊列習(xí)慣、課堂秩序，有效的組織形式，教師正確的引導(dǎo)和教育，都能降低安全事故的發(fā)生，促進每一位學(xué)生的健康成長。利用線條控制學(xué)生的欲望，讓學(xué)生能更好的自我管理，實現(xiàn)課堂的有效。

4.結(jié)束語。

不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習(xí)、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。

工程博士研究計劃書篇二

隨著幼教改革的逐步深入，我們意識到過去只重視幼兒園課堂教學(xué)，忽視了家長參與活動，幼兒園單一的課堂教學(xué)模式抑制了幼兒的主動性，阻礙了幼兒的全面發(fā)展，不適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育的需要，因此，科學(xué)、合理地組織幼兒家長參與幼兒園教育活動，使他們在全面發(fā)展及個性品質(zhì)、社會交往諸方面都得到發(fā)展，已成為幼教改革的必然趨勢。

二、研究理論基礎(chǔ)：

1、以系統(tǒng)作為研究的理論指導(dǎo)。

系統(tǒng)論認為：世界上的一切事物，一切過程都是相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的，因此，我們將幼兒園教育活動的各個環(huán)節(jié)、各種內(nèi)容手段和方法，人與人、人與事等諸因素看成一個整體來研究。

2、幼兒的年齡特點與生理衛(wèi)生要求。

幼兒活潑好動，求知欲強，穩(wěn)定性差。這就決定了幼兒教育的特殊性——在活動中進行教與學(xué)。如果家長積極參與到活動之中，將更有利于幼兒身體健康發(fā)展。今天的幼兒是21世紀(jì)的建設(shè)者，必須要全面發(fā)展，這僅靠單一教育方式是遠遠不夠的，而必須按照“綱要”精神和“寓教育于活動之中”才能達到此目的。

三、研究目標(biāo)。

(一)促進幼兒良好社會性品質(zhì)(民族自豪感、傳統(tǒng)美德、合作交往、良好個性等)、語言表達等多元能力的發(fā)展。

(二)在活動中引導(dǎo)家長領(lǐng)悟我園教育理念，逐步增強家長合作共育的觀念和行為，提高家庭教育的成效。

(三)形成我園教育活動與家長的互動。增強教師設(shè)計、組織活動以及有效進行家園互動的能力和技巧。

(四)展現(xiàn)我園師生積極向上、活潑大方的風(fēng)采，使我園的辦園理念、辦學(xué)成效進一步贏得社會和家長的認同。

四、遵循的原則。

(一)幼兒園家長參與教育的活動主題必須吻合民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng);必須與時代的潮流相合拍、活動的內(nèi)容必須能促進幼兒社會性等多方面發(fā)展;活動的過程必須能有機地使主題內(nèi)容整合到社會、家庭節(jié)日環(huán)境和活動中去。

(二)家園互動的主體是幼兒、家長、教師三者，而互動的核心是幼兒。主體三方的地位是平等的，關(guān)系是和諧的。幼兒不再是活動的局外者、旁觀者，也不僅僅是被教育者，而是以一個完整的、獨立個體的“人”成為活動不可或缺的主角，家園互動的過程是多向的、積極的、整合的。

(三)教師在活動中引領(lǐng)的作用。其作用表現(xiàn)在能有效地激發(fā)幼兒活動的內(nèi)在主體性以及調(diào)動家長參與活動的積極主動性之上，表現(xiàn)在根據(jù)不同活動蘊涵的不同主題設(shè)定目標(biāo)、根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展水平設(shè)計組織不同層面(課程、家園互動等)的活動。

(四)活動的成效應(yīng)是多效的、深遠的：其多效性表現(xiàn)在活動的主體三方均能獲得不同層面的發(fā)展，幼兒園與家庭進一步建立起理解、信任、合作的橋梁;其深遠的意義體現(xiàn)在作為社會教育機構(gòu)的幼兒園，用自身的實際教育行動影響著家庭對傳統(tǒng)幼兒教育的觀念，積極地應(yīng)和著時代的步伐，從而溶入到“弘揚中華傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧家庭”的社會主旋律中去。

五、研究的內(nèi)容和方法。

研究的內(nèi)容是：以豐富多彩的活動內(nèi)容吸引家長參與到幼兒園的日常教育活動中。如：一日開放活動，親子活動，家長助教活動等，以培養(yǎng)幼兒的各種能力。

研究的方法：以行動研究法為主，輔以調(diào)查法、比較法、個案追蹤法。

六、實驗方法步驟：

1、實驗對象：

面向全體幼兒，為每一個幼兒的成長奠定基礎(chǔ)。要求教師自覺、嚴格地執(zhí)行。

2、實驗時間：

20__年__月——20__年__月。

3、實驗教師：

組長：陳桂娟。

成員：黃小玲許愛華夏秋芹申秀鳳。

劉亞平申明鳳陳雪情。

4、研究中應(yīng)注意的問題。

(1)、家長會是建構(gòu)家園的橋梁。

家長會的作用是幼兒園與家長之間的紐帶、是家園合作的橋梁。我園每年九月為新一輪家長會成立時間，各班推薦一名家長為家委會委員，并在公布欄中向家長公布，由負責(zé)人作具體分工，明確各自的任務(wù)。定期召開家委會會議，讓他們參與幼兒園的管理，共同討論審議，大型共育活動也請家委會代表參與制定方案、并一起組織實施。平時，家委會幫助家長了解幼兒園教育計劃與要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系，家委會還可以配合園內(nèi)作好期末家長評議工作，家長對幼兒園的教育教學(xué)、保健、伙食帳目以及教師的教養(yǎng)水平等方面進行全面評價，由家委會成員收集匯總、轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便幼兒園改進工作，提高保教質(zhì)量。

(2)、尋找載體活動形式的多樣性趣味性參與性。

a、家長的參與性。

以活動為載體，加強家庭、幼兒園的溝通，增強家庭教育工作合力。在往年的活動中，我們發(fā)現(xiàn)家長學(xué)校到課率越是大班的孩子，家長到課越低，我們則通過家委會活動得到反饋信息，應(yīng)從活動形式上去適應(yīng)家長的需求，于是我們注重家長學(xué)校的活動形式，注意多樣性、趣味性、參與性，在近年把活動搞的有聲有色，使他們從不怎么參加幼兒園家教活動到愿意參加甚至是渴望參加的程度。一方面根據(jù)計劃實施，另一方面根據(jù)實際需要和時態(tài)的發(fā)展作相應(yīng)的變動。如：組織與開放半日活動。往年的活動總是請全體家長統(tǒng)一時間來園，今年我們改變?nèi)藬?shù)少一點，家長可以看得細一點，了解得深一點，也便于教師隨時交談，探討孩子的教育問題。雖然我們是農(nóng)村幼兒園，但父母一般都在鎮(zhèn)辦廠或私營企業(yè)上班，所以在時間上我們也作了相應(yīng)的調(diào)整，如看半日活動：在上午有時間的家長就請他們參加活動，其他家長就在下午3：30開始活動，做到工作與孩子教育兩不誤。寧愿教師辛苦一點，把活動做二次進行，使家長都能實實在在的看到孩子的成長，以便更好的配合。

b、環(huán)境孕育家庭教育。

在幼兒園設(shè)置的環(huán)境中，也充分體現(xiàn)出家教的特色。如：家長園地的名稱有家園連心橋、你我他、家教熱線、家園碰碰車、家教信箱、家教博覽等等;在內(nèi)容方面更體現(xiàn)出多角度：結(jié)合班級課題研究目標(biāo)，向家長發(fā)出活動信息，教學(xué)動態(tài)、父母茶座、衛(wèi)生保健、一周重點、每周一星等欄目，與家長共同關(guān)注孩子的成長。如：當(dāng)一個主題活動進行到某一點時，需父母幫助孩子一起了解信息，便在這欄目中發(fā)出信息，同時教師與家長面對面的交談，挖掘活動信息，搜集資料，使父母與孩子一起學(xué)習(xí)，獲得知識、積累經(jīng)驗。

c、形式的多樣性。

在家庭教育指導(dǎo)方面如專題講座、案例分析、情景分析、辨析活動、座談會、經(jīng)驗交流;一日活動中的隨機家教指導(dǎo)有：教師與家長、家長與家長之間的對話活動、廣播、電視、咨詢等;有針對性的家庭教育指導(dǎo)活動，如家訪、建立家庭友好小組、對家長分層分類指導(dǎo)等多中形式，使家長都來關(guān)心孩子成長，形成家園互動的平臺。

d、活動的趣味性。

結(jié)合各種節(jié)日活動，我們不斷挖掘活動的趣味性，設(shè)計出文藝活動、家園同樂、化妝晚會、小小運動會、園藝會等形式多樣的活動，請家長與孩子一起享受快樂的童年生活。在辭舊迎新活動時，分年級組進行賀新年父子、母女做新年禮物活動(評出特等獎、愛心獎、創(chuàng)意獎、巧手獎、優(yōu)秀獎并張榜公布，發(fā)給獎狀獎品)、游藝活動、小巧手比賽等。我們還組織家長與孩子一起遠足活動，從中讓孩子學(xué)做小主人，提高自我服務(wù)能力，關(guān)心父母、幫助同伴等良好品質(zhì)形成。

工程博士研究計劃書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。作風(fēng)嚴謹、踏實，反應(yīng)快，個性堅韌。熱愛××××科專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學(xué)有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦×××同學(xué)進入貴校攻讀博士學(xué)位。

望予以機會，靜候佳音，感謝你的閱讀。

工程博士研究計劃書篇四

攻讀博士學(xué)位的三年，正值中國改革開放縱深發(fā)展、國民經(jīng)濟持續(xù)高速增長、積極參與經(jīng)濟全球化和區(qū)域合作的令人振奮的時期。當(dāng)前階段，國家基礎(chǔ)建設(shè)蓬勃發(fā)展如日中天，所學(xué)的土木專業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環(huán)境下，經(jīng)過三年的.努力，在思想、專業(yè)理論知識、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，以及個人品德志向等方面，取得長足發(fā)展和巨大收獲。

思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務(wù)國家建設(shè)，服務(wù)全球建設(shè)的信念；依據(jù)個人對國家發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢的認識、以及對全球需求的認識，確定了個人的立足點和職業(yè)方向；堅定擁護國家和平發(fā)展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會更加美好。

品德修養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力上，具有強烈的集體觀念和為實現(xiàn)集體目標(biāo)努力工作的愿望；與人相處豁達大度、公正開明、不計小利、主動溝通、倡導(dǎo)協(xié)作共贏；具有獨立負責(zé)、組織協(xié)調(diào)工作的初步能力。

相信自己能夠從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨立擔(dān)負本專業(yè)技術(shù)工作能力，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進行有創(chuàng)新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務(wù)區(qū)域、國家和全球基礎(chǔ)建設(shè)。

更多精彩內(nèi)容請看【自我鑒定】。

大專三年的畢業(yè)生自我鑒定。

2012屆大學(xué)生的學(xué)習(xí)自我鑒定。

文檔為doc格式。

工程博士研究計劃書篇五

作為調(diào)研部的代表性活動，在以上小型調(diào)研活動以及各種準(zhǔn)備的前提下，計劃將開展全校性的大型調(diào)研活動，特別是計劃與東校區(qū)聯(lián)手，加強兩校區(qū)的交流與合作，將調(diào)研工作全面展開。

活動時間：5月3日——6月6日。

具體時間：調(diào)研主題：5月3日——5月9日。

調(diào)研問卷：5月10——5月16日。

調(diào)研過稱：5月17日——5月23日。

調(diào)研報告：5月24日——5月30日。

報告審改：5月31日——6月6日。

二、調(diào)研之窗。

每周出一期調(diào)研之窗，具體內(nèi)容由黨團委指派任務(wù)或內(nèi)部自行考。

慮決定，內(nèi)容具體為關(guān)注社會熱點話題及與同學(xué)們的生活，學(xué)習(xí)息息。

相關(guān)的方面。

時間安排：第7周——第14周每周一期(共8期)。

形式安排：a3版兩張。

流程安排：1.例會(周六晚)確定主題。

2.周三定初稿。

3.周四老師審批。

4.周五根據(jù)老師意見修改。

5.周六印刷、例會后張貼。

人員安排：采用分組負責(zé)制。

a、b兩組輪流負責(zé)。

內(nèi)容安排：社會熱點及與同學(xué)們息息相關(guān)的話題。

三、調(diào)研報告征集活動。

暑假前號召各二級團組織積極引導(dǎo)大學(xué)生進行社會實踐，暑假后舉行暑期社會實踐報告征集活動，做好暑期社會調(diào)查報告的評選和表彰優(yōu)秀調(diào)查報告的工作。

四.與其他部門合作及其其他活動。

配合其他部門開展工作，負責(zé)信息收集，反饋和預(yù)測工作，協(xié)助其它部門做好事前調(diào)查、事后研究。

加強校學(xué)生會與各二級學(xué)院之間的交流與合作，支持和幫助各二級學(xué)院開展與調(diào)研相關(guān)可豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動。

五.人員培訓(xùn)問題(特別是東校區(qū)調(diào)研部)。

針對工作需要，本學(xué)期要特別加強本部人員的能力培養(yǎng)，加強實戰(zhàn)鍛煉，讓其有更多的機會展現(xiàn)自己。

并且上個學(xué)期新老校區(qū)調(diào)研部內(nèi)部缺乏交流合作，許多工作做得不夠到位。

本學(xué)期，要加強聯(lián)系，要經(jīng)常做工作交流，每次會議都有一段時間是內(nèi)部學(xué)習(xí)的時間(包括自由例會)，與會者分享學(xué)習(xí)、工作、生活中的心得，領(lǐng)悟做人處事的道理。

六.擴大調(diào)研部的影響力。

本年度應(yīng)繼續(xù)大力加強本部的宣傳工作，盡管以往一直在加強本部的宣傳力度，但是本部做出的成績大部分未被外界所知，以致廣大同學(xué)對調(diào)研部缺乏了解。

本年度本部應(yīng)繼續(xù)加大宣傳力量，本部所做出的的報告，所得反饋信息盡量投向校網(wǎng)站，校報和人人網(wǎng)，必要的話以海報形式張貼于眾。

工程博士研究計劃書篇六

研究計劃書范文怎么寫?研究一個項目，就要先擬定一份計劃書，情況下面的研究計劃書范文吧!

20**年*月*日，****博士學(xué)習(xí)生活。

萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。

為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增強學(xué)術(shù)研究能力，特此制定本學(xué)習(xí)計劃。

本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標(biāo);周計劃和周目標(biāo)。

總計劃和總目標(biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo)，指出了具體的執(zhí)行策略。

另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、 總計劃和總目標(biāo)

1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)

以經(jīng)濟學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點，以計量經(jīng)濟學(xué)等課程為依托，在打好基礎(chǔ)的前提下，再次對方法論等課程進行學(xué)習(xí)，并嘗試用計量方法進行學(xué)術(shù)文章的寫作。

(可以用計量方法完成經(jīng)濟學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。

)具體要求如下：

經(jīng)濟學(xué)前沿課程

完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內(nèi)涵主旨，了解經(jīng)濟學(xué)理論的脈絡(luò)，通過科研訓(xùn)練掌握計量等研究方法。

高等數(shù)學(xué)課程

完成老師課程要求的作業(yè)，并利用課余時間做習(xí)題鞏固所學(xué)知識，嘗試將所學(xué)知識與經(jīng)濟學(xué)前沿和計量課程中涉及的數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來。

計量經(jīng)濟學(xué)

依據(jù)英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語教學(xué)的計量經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)，利用計量完成經(jīng)濟學(xué)前沿中的科研任務(wù)。

重點學(xué)習(xí)計量方法的應(yīng)用。

管理理論前沿

主要是確保每節(jié)課都能夠聽懂，并能夠根據(jù)老師所講內(nèi)容提出兩到三個學(xué)術(shù)問題，把握與不同領(lǐng)域老師的溝通和交流的機會。

通過該課程拓寬學(xué)術(shù)視野，了解其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)研究方法的使用策略和技巧。

2、科研目標(biāo)

科研能力重在訓(xùn)練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經(jīng)驗。

主要的目標(biāo)包括：扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問題;進行科技論文的寫作。

具體措施如下： 扭轉(zhuǎn)思維方式

通過閱讀文獻、參與課程學(xué)習(xí)、進行科研文獻寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問題為中心，以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來。

掌握研究方法和技巧

重點掌握計量方法的使用，利用課程學(xué)習(xí)的機會，完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要求;通過經(jīng)濟學(xué)前沿的學(xué)習(xí)，梳理關(guān)鍵節(jié)點文獻之間的邏輯關(guān)系，并學(xué)習(xí)在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點文獻;通過文獻閱讀和課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英文文獻寫作的一些基本技巧，掌握常用語法和句法，并嘗試翻譯重點文獻的關(guān)鍵內(nèi)容。

理順科技管理領(lǐng)域的文獻脈絡(luò)

加強文獻閱讀和積累，通過關(guān)鍵文獻的閱讀和理解，掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)研究問題并對研究價值和可行性作簡單分析，整理和總結(jié)研究問題。

進行科技論文的寫作

管理文獻學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進行科技論文的寫作。

學(xué)習(xí)研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。

了解現(xiàn)階段國內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。

3、生活目標(biāo)

博士學(xué)習(xí)生活漫長而艱辛，不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力，也需要堅持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。

鍛煉身體

堅持每天早晨起來作30個俯臥撐，每天晚上進行半個小時的跑步等運動。

有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動，每月參加兩到三次的游泳鍛煉。

緩解壓力

除了利用運動來緩解壓力外，與同學(xué)進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。

利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。

二、周計劃與周目標(biāo)

要落實總的目標(biāo)和計劃，就需要對總計劃進行細致的劃分，明確每個部分完成的任務(wù)量和節(jié)點時間。

1、 各周的計劃和目標(biāo)

注： 1)

課程學(xué)習(xí)是每周的.基本學(xué)習(xí)任務(wù)，科技論文寫作貫穿在整個學(xué)期過程之中。

2) 在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下，學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)會隨著具體情境有所調(diào)整。

2、 每周的學(xué)習(xí)計劃和課程要求

20**年秋-學(xué)習(xí)計劃與課程表

注： 1)

課程學(xué)習(xí)以課節(jié)為準(zhǔn)(一天共為11課節(jié));學(xué)習(xí)計劃以時間節(jié)點為準(zhǔn)(將早晨8:00至晚上22:00的時間分成不同的時間區(qū)段)。

(在目標(biāo)明確的前提下，努力及時的去完成目標(biāo)和任務(wù)，是緩解壓力的最佳途徑。)

一.調(diào)研活動

1.小型調(diào)研活動

在工作開展初期進行一次小型調(diào)研活動(主要集中在校本部)，主要是為了使各位成員重新熟悉有關(guān)調(diào)研活動的各項流程以及注意事項，為后期大型調(diào)研活動的順利開展做準(zhǔn)備。

活動時間：4月7日——4月30日

具體時間：調(diào)研主題：4月7日——4月11日

調(diào)研問卷：4月12日——4月18日

調(diào)研報告：4月19日——4月25日

報告審改：4月26日——4月30日

最新學(xué)校調(diào)研工作計劃書范文

2.大型調(diào)研活動

作為調(diào)研部的代表性活動，在以上小型調(diào)研活動以及各種準(zhǔn)備的前提下，計劃將開展全校性的大型調(diào)研活動，特別是計劃與東校區(qū)聯(lián)手，加強兩校區(qū)的交流與合作，將調(diào)研工作全面展開。

活動時間：5月3日——6月6日

具體時間：調(diào)研主題：5月3日——5月9日

調(diào)研問卷：5月10——5月16日

調(diào)研過稱：5月17日——5月23日

調(diào)研報告：5月24日——5月30日

報告審改：5月31日——6月6日

二、調(diào)研之窗

每周出一期調(diào)研之窗，具體內(nèi)容由黨團委指派任務(wù)或內(nèi)部自行考

慮決定，內(nèi)容具體為關(guān)注社會熱點話題及與同學(xué)們的生活，學(xué)習(xí)息息

相關(guān)的方面。

時間安排：第7周——第14周每周一期(共8期)

形式安排：a3版兩張

流程安排：1.例會(周六晚)確定主題。

2.周三定初稿。

3.周四老師審批。

4.周五根據(jù)老師意見修改。

5.周六印刷、例會后張貼。

人員安排：采用分組負責(zé)制。

a、b兩組輪流負責(zé)。

內(nèi)容安排：社會熱點及與同學(xué)們息息相關(guān)的話題

三、調(diào)研報告征集活動

暑假前號召各二級團組織積極引導(dǎo)大學(xué)生進行社會實踐，暑假后舉行暑期社會實踐報告征集活動，做好暑期社會調(diào)查報告的評選和表彰優(yōu)秀調(diào)查報告的工作。

四.與其他部門合作及其其他活動

配合其他部門開展工作，負責(zé)信息收集，反饋和預(yù)測工作，協(xié)助其它部門做好事前調(diào)查、事后研究。

加強校學(xué)生會與各二級學(xué)院之間的交流與合作，支持和幫助各二級學(xué)院開展與調(diào)研相關(guān)可豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動。

五.人員培訓(xùn)問題(特別是東校區(qū)調(diào)研部)

針對工作需要，本學(xué)期要特別加強本部人員的能力培養(yǎng)，加強實戰(zhàn)鍛煉，讓其有更多的機會展現(xiàn)自己。

并且上個學(xué)期新老校區(qū)調(diào)研部內(nèi)部缺乏交流合作，許多工作做得不夠到位。

本學(xué)期，要加強聯(lián)系，要經(jīng)常做工作交流，每次會議都有一段時間是內(nèi)部學(xué)習(xí)的時間(包括自由例會)，與會者分享學(xué)習(xí)、工作、生活中的心得，領(lǐng)悟做人處事的道理。

六.擴大調(diào)研部的影響力

本年度應(yīng)繼續(xù)大力加強本部的宣傳工作，盡管以往一直在加強本部的宣傳力度，但是本部做出的成績大部分未被外界所知，以致廣大同學(xué)對調(diào)研部缺乏了解。

本年度本部應(yīng)繼續(xù)加大宣傳力量，本部所做出的的報告，所得反饋信息盡量投向校網(wǎng)站，校報和人人網(wǎng)，必要的話以海報形式張貼于眾。

工程博士研究計劃書篇七

在工作開展初期進行一次小型調(diào)研活動(主要集中在校本部)，主要是為了使各位成員重新熟悉有關(guān)調(diào)研活動的各項流程以及注意事項，為后期大型調(diào)研活動的順利開展做準(zhǔn)備。

活動時間：4月7日——4月30日。

具體時間：調(diào)研主題：4月7日——4月11日。

調(diào)研問卷：4月12日——4月18日。

調(diào)研報告：4月19日——4月25日。

報告審改：4月26日——4月30日。

工程博士研究計劃書篇八

201*年*月*日，****博士學(xué)習(xí)生活。萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。

為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增強學(xué)術(shù)研究能力，特此制定本學(xué)習(xí)計劃。

本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標(biāo);周計劃和周目標(biāo)?？傆媱澓涂偰繕?biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo)，指出了具體的執(zhí)行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、總計劃和總目標(biāo)。

1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以經(jīng)濟學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點，以計量經(jīng)濟學(xué)等課程為依托，在打好基礎(chǔ)的前提下，再次對方法論等課程進行學(xué)習(xí)，并嘗試用計量方法進行學(xué)術(shù)文章的寫作。(可以用計量方法完成經(jīng)濟學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。)具體要求如下：

經(jīng)濟學(xué)前沿課程。

完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內(nèi)涵主旨，了解經(jīng)濟學(xué)理論的脈絡(luò)，通過科研訓(xùn)練掌握計量等研究方法。

高等數(shù)學(xué)課程。

科研能力重在訓(xùn)練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經(jīng)驗。主要的目標(biāo)包括：扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問題;進行科技論文的寫作。具體措施如下：扭轉(zhuǎn)思維方式通過閱讀文獻、參與課程學(xué)習(xí)、進行科研文獻寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問題為中心，以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來。

掌握研究方法和技巧。

管理文獻學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進行科技論文的寫作。學(xué)習(xí)研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現(xiàn)階段國內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。

3、生活目標(biāo)。

除了利用運動來緩解壓力外，與同學(xué)進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。

二、周計劃與周目標(biāo)。

注：1)。

課程學(xué)習(xí)是每周的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，科技論文寫作貫穿在整個學(xué)期過程之中。

2)在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下，學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)會隨著具體情境有所調(diào)整。

2、每周的學(xué)習(xí)計劃和課程要求。

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工程博士研究計劃書篇九

課題名稱:

姓 名:

聯(lián)系電話:

選題時間: 年 月 日
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工程博士研究計劃書篇十

攻讀博士學(xué)位的三年，正值中國改革開放縱深發(fā)展、國民經(jīng)濟持續(xù)高速增長、積極參與經(jīng)濟全球化和區(qū)域合作的令人振奮的時期。當(dāng)前階段，國家基礎(chǔ)建設(shè)蓬勃發(fā)展如日中天，所學(xué)的土木專業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環(huán)境下，經(jīng)過三年的.努力，在思想、專業(yè)理論知識、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，以及個人品德志向等方面，取得長足發(fā)展和巨大收獲。

思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務(wù)國家建設(shè)，服務(wù)全球建設(shè)的信念；依據(jù)個人對國家發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢的認識、以及對全球需求的認識，確定了個人的立足點和職業(yè)方向；堅定擁護國家和平發(fā)展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會更加美好。

品德修養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力上，具有強烈的集體觀念和為實現(xiàn)集體目標(biāo)努力工作的愿望；與人相處豁達大度、公正開明、不計小利、主動溝通、倡導(dǎo)協(xié)作共贏；具有獨立負責(zé)、組織協(xié)調(diào)工作的初步能力。

相信自己能夠從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨立擔(dān)負本專業(yè)技術(shù)工作能力，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進行有創(chuàng)新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務(wù)區(qū)域、國家和全球基礎(chǔ)建設(shè)。

更多精彩內(nèi)容請看【自我鑒定】。

大專三年的畢業(yè)生自我鑒定。

屆大學(xué)生的學(xué)習(xí)自我鑒定。

工程博士研究計劃書篇十一

本人應(yīng)×××同學(xué)請求，推薦該生參加貴校博士生入學(xué)考試。

該同學(xué)為人和善誠懇，對人有禮貌，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系融洽;紀(jì)律觀念較強，遵規(guī)守紀(jì)，講文明，講誠信，熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)注社會進步，具備優(yōu)良的思想品德，樂于助人，學(xué)習(xí)勤奮，工作認真，吃苦耐勞，具有良好的道德修養(yǎng)，這能保證該考生在將來的工作中具有好的組織協(xié)調(diào)能力與合作能力。

該同學(xué)政治立場堅定，思想上積極要求上進，認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐＂三個代表＂的重要思想，關(guān)心國家大事，注重提高政治理論素質(zhì)和水平。

該同學(xué)治學(xué)嚴謹，努力扎實，并具有較好的悟性。在過去的學(xué)習(xí)與工作中體現(xiàn)出刻苦、忘我的.精神，業(yè)務(wù)水平較高。該考生英語已過大學(xué)英語六級，能熟練使用英語閱讀和交流。碩士研究生在讀期間曾大量閱讀英文論著。該考生具有很強的科研能力，在碩士論文的研究過程中對法律現(xiàn)象的觀察非常細致，能夠敏感地發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速找出解決問題的辦法，兼之強的分析能力，使他的論文中含有新的認識。

鑒于該同學(xué)具有較大的發(fā)展?jié)摿土己玫木C合素質(zhì)，且本人有進一步深造的強烈意愿，特推薦該生報考貴校博士研究生。

此致

敬禮!

xxx。

xxxx年xx月xx日。

工程博士研究計劃書篇十二

一招生人數(shù)。

2017年我校270余個專業(yè)(含21種專業(yè)學(xué)位授權(quán)點)意向招收全日制碩士研究生4900名(含推薦免試生)，其中學(xué)術(shù)型碩士研究生2400名，專業(yè)型碩士研究生2500名(含推薦免試生);意向招收非全日制碩士研究生700名;計劃招收“退役大學(xué)生士兵專項計劃研究生”30名。分學(xué)科專業(yè)招生人數(shù)詳見我校2017年碩士研究生招生專業(yè)目錄(分全日制和非全日制)，歡迎廣大優(yōu)秀考生報考我校。

二報名條件。

(一)報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

1、中華人民共和國公民。

2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3、身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4、考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：

(1)國家承認學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書。

(2)具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

(3)獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。

(4)國家承認學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。

(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

(二)報名參加全國專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的，按下列規(guī)定執(zhí)行。

1、報名參加法律(非法學(xué))專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

(1)符合(一)中的各項要求。

(2)報考前所學(xué)專業(yè)為非法學(xué)專業(yè)(普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等不得報考)。

2、報名參加法律(法學(xué))專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

(1)符合(一)中的各項要求。

(2)報考前所學(xué)專業(yè)為法學(xué)專業(yè)(僅普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專科層次法學(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等可以報考)。

3、報名參加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

(1)符合(一)項中第1、2、3各項的要求。

(2)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。

4、報名參加除法律(非法學(xué))、法律(法學(xué))、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外的其他專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合(一)中的各項要求。

5、報考臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位考生須符合下列條件：

(1)符合(一)項中第1、2、3各項的要求。

(2)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位各專業(yè)招生對象為5年制全日制統(tǒng)招臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位;臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位(精神病與精神衛(wèi)生學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、麻醉學(xué))招生對象為5年制全日制統(tǒng)招臨床醫(yī)學(xué)或?qū)?yīng)的精神醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(僅限12月31日以前入學(xué))、麻醉學(xué)專業(yè)應(yīng)屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位;口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位招生對象為5年制全日制統(tǒng)招口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

(三)報考“退役大學(xué)生士兵計劃”的考生，應(yīng)為高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)征入伍退出現(xiàn)役，且符合碩士研究生報考條件者。

高等學(xué)校是指根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立、實施高等學(xué)歷教育的全日制公辦普通高等學(xué)校、民辦普通高等學(xué)校和獨立學(xué)院(以下簡稱高校)。

高等學(xué)校學(xué)生是指高校全日制普通本?？?含高職)、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生，以及成人高校招收的普通本?？?高職)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生。

(四)對考生報考的其他要求。

1、同等學(xué)力考生還應(yīng)達到以下學(xué)業(yè)要求：

(1)一般不能跨專業(yè)門類報考;(2)須進修過所報考專業(yè)本科主干課程，并出具成績單或其他相應(yīng)證明;(3)須以第一作者發(fā)表過所報考專業(yè)的學(xué)術(shù)論文(cn刊物正式發(fā)表)1篇(含1篇)以上。

2、臨床醫(yī)學(xué)類碩士研究生招生不接受非醫(yī)學(xué)專業(yè)及護理專業(yè)畢業(yè)的考生報考。

3、符合各招生專業(yè)目錄中注明的限定要求。

4、考生報名前應(yīng)仔細核對本人是否符合報考條件，報考考生的資格審查將在復(fù)試階段進行，凡不符合報考條件的.考生一律不予錄取，相關(guān)后果由考生本人承擔(dān)。

三學(xué)制和學(xué)習(xí)方式。

(一)學(xué)制：學(xué)術(shù)型研究生實行以三年為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制，全日制專業(yè)型研究生的學(xué)制2-3年，非全日制專業(yè)型研究生的學(xué)制，在全日制專業(yè)型研究生學(xué)制的基礎(chǔ)上相應(yīng)延長一年。

(二)學(xué)習(xí)方式：碩士研究生分為全日制碩士研究生和非全日制碩士研究生兩種。

四報名。

報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認兩個階段。所有參加碩士研究生招生考試的考生均須進行網(wǎng)上報名，并到報考點現(xiàn)場確認網(wǎng)報信息、繳費和采集本人圖像等相關(guān)電子信息。報考我校美術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、書法學(xué)院的考生必須選報鄭州大學(xué)考點。

(一)2017年考生一律登陸“中國研究生招生信息網(wǎng)”進行網(wǎng)上報名。(公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//，，以下簡稱“研招網(wǎng)”)。

五考生報考資格審查。

我校在審查考生資格時，發(fā)現(xiàn)偽造證件情況，將扣留偽造證件;發(fā)現(xiàn)學(xué)歷(學(xué)籍)信息有疑問的，考生須在規(guī)定時間內(nèi)提供權(quán)威機構(gòu)出具的認證證明后，再準(zhǔn)予考試。

審查考生網(wǎng)上報考信息后，對符合報考條件的考生準(zhǔn)予考試。在復(fù)試時將對考生學(xué)歷證書、學(xué)生證等報名材料原件及考生資格進行再次審查，對不符合教育部規(guī)定者，不予復(fù)試。報考前，請考生務(wù)必認真閱讀我校招生簡章、專業(yè)目錄及相關(guān)公告，核對本人是否符合我校公布的報考要求。無論何時，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合報考條件者，一經(jīng)查實，即按有關(guān)規(guī)定取消報考資格、錄取資格、入學(xué)資格或?qū)W籍。責(zé)任由考生自負。

六初試。

(一)準(zhǔn)考證打?。?016年12月15日-26日期間，考生憑網(wǎng)報“用戶名”和“密碼”登錄研招網(wǎng)下載雙面打印《準(zhǔn)考證》?？忌鷳{《準(zhǔn)考證》及第二代居民身份證參加初試。

(二)初試日期和時間

2016年12月24日至12月25日(超過3小時的考試科目在2016年12月26日進行)。

考試時間以北京時間為準(zhǔn)，上午8:30-11:30,下14:00-17:00(12月26日，起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。

(三)初試科目。

12月24日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。

12月24日下午外國語。

12月25日上午業(yè)務(wù)課一。

12月25日下午業(yè)務(wù)課二。

12月26日考試時間超過3小時的考試科目。

初試方式均為筆試。

(四)考試大綱及命題。

碩士研究生招生全國統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語一、英語二、俄語、日語、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī))。

全國聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動物生理學(xué)與生物化學(xué)、計算機學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。

全國統(tǒng)考和聯(lián)考科目的命題工作由教育部考試中心統(tǒng)一組織;全國統(tǒng)考和聯(lián)考科目考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制。其他科目的命題工作由我校統(tǒng)一組織。

(六)考生須到考點指定的考場考試?？忌雸鰰r須接受考試安全檢查。考生在每科考試開考15分鐘后不得入場。

(七)報考我校的考生初試成績于2月下旬在鄭州大學(xué)研究生院網(wǎng)站進行查詢并自行下載打印(如查詢時間有變將另行通知)，我校將不再寄發(fā)紙質(zhì)版成績單。

七復(fù)試。

(一)復(fù)試時間、地點、內(nèi)容范圍、方式、復(fù)試辦法和程序?qū)⒃谖倚８髡猩鷨挝痪W(wǎng)上公布，全部復(fù)試工作一般在2017年4月底前完成，請各考生屆時關(guān)注。

(二)對以同等學(xué)力身份(以報名時為準(zhǔn))報考的考生(除法律碩士(非法學(xué))、工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士或旅游管理碩士外)，成人教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及復(fù)試時尚未取得本科畢業(yè)證書的自考和網(wǎng)絡(luò)教育考生，復(fù)試時，加試至少兩門本科主干課程。加試方式為筆試。

(三)工商管理、公共管理、圖書情報、旅游管理、工程管理類專業(yè)碩士思想政治理論考試在復(fù)試中進行，成績計入復(fù)試總成績。

(四)外語聽力及口語測試均在復(fù)試中進行，成績計入復(fù)試總成績。

(五)我校根據(jù)教育部公布全國碩士研究生復(fù)試基本分數(shù)要求，和國家下達招生計劃、生源情況及總體初試成績情況，確定各專業(yè)考生進入復(fù)試基本分數(shù)要求，并及時公布。

(六)我校各專業(yè)按照一定比例進行差額復(fù)試。

八調(diào)劑。

調(diào)劑工作的具體要求和程序?qū)唇逃夸浫≌叽_定。屆時，考生可通過“中國研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：，教育網(wǎng)址：)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)填寫報考調(diào)劑志愿。

九體檢。

考生復(fù)試時應(yīng)按規(guī)定到學(xué)校醫(yī)院進行身體檢查。具體要求見復(fù)試通知。

十錄取。

我校根據(jù)國家下達的招生計劃，考生入學(xué)考試的成績(含初試和復(fù)試)并結(jié)合其平時學(xué)習(xí)成績和思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體健康狀況確定錄取名單。

碩士研究生錄取類別分為定向就業(yè)和非定向就業(yè)兩種。

定向就業(yè)的碩士研究生均須在被錄取前與學(xué)校、用人單位分別簽訂定向就業(yè)合同?？忌驁罂即T士研究生與所在單位產(chǎn)生的問題由考生自行處理。若因此造成考生不能復(fù)試或無法錄取，招生單位不承擔(dān)責(zé)任。

經(jīng)考生確認的報考信息在錄取階段一律不作修改，對報考資格不符合規(guī)定者不予錄取。

考試誠信狀況將作為考生思想品德考核的重要內(nèi)容和錄取的重要依據(jù)，對于思想品德考核不合格者將不予錄取。

我校堅持德、智、體全面衡量，加大復(fù)試力度，擇優(yōu)錄取原則。嚴禁一切弄虛作假行為，如發(fā)現(xiàn)考生提供虛假材料、考試作弊及其它違反考試紀(jì)律行為，一經(jīng)查證將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

十一獎助政策。

(一)優(yōu)秀考生獎勵政策。

1、推免生(不含我校本碩連讀及醫(yī)學(xué)長學(xué)制轉(zhuǎn)碩學(xué)生)。

經(jīng)考核接收的我校及其他高水平大學(xué)推免生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金5000元。經(jīng)學(xué)校認定為特別優(yōu)秀的，其優(yōu)秀考生獎金可高達20000元。

經(jīng)考核接收的其他高校推免生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金3000元。

2、統(tǒng)招生。

我校及其他高水平大學(xué)的全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生，第一志愿報考我校并被錄取，在本科階段學(xué)習(xí)成績專業(yè)排名前20%且復(fù)試綜合排序前10%的考生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金5000元，經(jīng)學(xué)校認定為特別優(yōu)秀的不受本科專業(yè)排名及復(fù)試綜合排序限制，可獲得優(yōu)秀考生獎金20000元。

具有碩士學(xué)位授權(quán)高校的全日制優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生，第一志愿報考我校，在本科階段學(xué)習(xí)成績專業(yè)排名前5%且復(fù)試綜合排序前10%的考生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金3000元。

(二)研究生獎助體系及有關(guān)政策。

(1)國家獎學(xué)金：2萬元/人。

(2)學(xué)業(yè)獎學(xué)金：全日制非定向碩士研究生(即工資關(guān)系和檔案轉(zhuǎn)入學(xué)校者，不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)學(xué)業(yè)獎學(xué)金分為兩等，一等為全額學(xué)費(8000元)，發(fā)放比例40%;二等為半額學(xué)費(4000元)，發(fā)放比例60%。

(3)國家助學(xué)金：全日制非定向碩士研究生(即工資關(guān)系和檔案轉(zhuǎn)入學(xué)校者，不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)助學(xué)金7200元/生/年，分為12個月發(fā)放，600元/生/月。(國家發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為每生每月600元，每年發(fā)放10個月，共計6000元。)。

(4)學(xué)校提供“三助一輔”崗位，可以通過承擔(dān)助教、助研(助醫(yī))、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員工作，由設(shè)崗單位或?qū)熤Ц断鄳?yīng)的勞務(wù)費。

2、單項優(yōu)秀研究生獎學(xué)金。

設(shè)立單項優(yōu)秀研究生獎學(xué)金，獎勵在學(xué)校各類“創(chuàng)先評優(yōu)”和創(chuàng)新實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)異的研究生。

(1)“十佳研究生”獎(1萬元/人);。

(2)研究生“優(yōu)秀科研獎”(5000元/人);。

(3)優(yōu)秀畢業(yè)研究生獎(1000元/人);。

(4)研究生“學(xué)術(shù)論壇”最佳獎;。

(5)為學(xué)校贏得重大榮譽的特別貢獻獎等。

(三)我校還結(jié)合國家留學(xué)基金委員會“建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”，資助碩士研究生到國外一流大學(xué)攻讀博士學(xué)位，或參加高水平國際學(xué)術(shù)會議。

(四)我校每年選拔優(yōu)秀在校碩士生進入“碩博連讀”培養(yǎng)。“碩博連讀”考生比例可占到50%以上。

十二其他。

(一)2017年報考鄭州大學(xué)碩士研究生可在備用信息欄填寫指導(dǎo)教師，請考生需在報名前認真查閱招生院系招生簡章、導(dǎo)師簡介和招生情況等信息。

(二)我校不出售歷年考研試題，不舉辦考研輔導(dǎo)班。

(三)我校只郵寄錄取通知書。按教育部規(guī)定，考生準(zhǔn)考證憑網(wǎng)報用戶名和密碼登錄研招網(wǎng)自行下載打印。成績單、復(fù)試通知書等材料均由考生從鄭州大學(xué)研究生院網(wǎng)站自行下載打印。請考生在網(wǎng)上報名時務(wù)必認真詳細填寫本人的通訊方式、通訊地址和郵政編碼，以保證研究生院與考生的聯(lián)系。

(四)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。

碩士生(不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)：8000元/年;。

工商管理碩士(mba)：24000元/年;。

公共管理碩士(mpa)：18000元/年;。

工程管理碩士(mem)：24000元/年;。

教育碩士(med中的教育管理)：15000元/年。

(五)信息查詢及咨詢。

鄭州大學(xué)研究生院網(wǎng)址為：歡迎上網(wǎng)查詢考研信息。

考生可直接撥打所報考院系聯(lián)系電話進行咨詢。研究生招生辦每周五下午(工作時間)開通招生工作集中答疑電話(0371-67781710),另開通中國研究生招生信息網(wǎng)的在線咨詢，敬請考生按照上述聯(lián)系方式及時間要求進行相關(guān)咨詢。

鄭州大學(xué)單位代碼：10459。

工程博士研究計劃書篇十三

《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》。

回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，透過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，但是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探索研究。

1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是，注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。

(1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究資料。

(4)制定個人課題研究計劃。

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

(4)用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。

(2)透過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計劃。

(2)寫好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃。

(4)及時上傳材料，豐富博客資料。

(5)用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。

(2)上好課題研討課。

(3)參加課題組進行的課題研究。

(1)參加課題組進行的課題研討課。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

工程博士研究計劃書篇十四

201*年*月*日，****博士學(xué)習(xí)生活。萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。

為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增強學(xué)術(shù)研究能力，特此制定本學(xué)習(xí)計劃。

本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標(biāo);周計劃和周目標(biāo)?？傆媱澓涂偰繕?biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo)，指出了具體的執(zhí)行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、總計劃和總目標(biāo)。

1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以經(jīng)濟學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點，以計量經(jīng)濟學(xué)等課程為依托，在打好基礎(chǔ)的前提下，再次對方法論等課程進行學(xué)習(xí)，并嘗試用計量方法進行學(xué)術(shù)文章的寫作。(可以用計量方法完成經(jīng)濟學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。)具體要求如下：

經(jīng)濟學(xué)前沿課程。

完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內(nèi)涵主旨，了解經(jīng)濟學(xué)理論的脈絡(luò)，通過科研訓(xùn)練掌握計量等研究方法。

高等數(shù)學(xué)課程。

科研能力重在訓(xùn)練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經(jīng)驗。主要的目標(biāo)包括：扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問題;進行科技論文的寫作。具體措施如下：扭轉(zhuǎn)思維方式通過閱讀文獻、參與課程學(xué)習(xí)、進行科研文獻寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問題為中心，以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來。

掌握研究方法和技巧。

管理文獻學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進行科技論文的寫作。學(xué)習(xí)研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現(xiàn)階段國內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。

3、生活目標(biāo)。

除了利用運動來緩解壓力外，與同學(xué)進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。

二、周計劃與周目標(biāo)。

注：1)。

課程學(xué)習(xí)是每周的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，科技論文寫作貫穿在整個學(xué)期過程之中。

2)在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下，學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)會隨著具體情境有所調(diào)整。

2、每周的學(xué)習(xí)計劃和課程要求。