范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文一

景區(qū)按世界地域結(jié)構(gòu)和游覽活動(dòng)內(nèi)容分為世界廣場(chǎng)、亞洲區(qū)、大洋洲區(qū)、歐洲區(qū)、非洲區(qū)、美洲區(qū)、雕塑園區(qū)、國(guó)際街。

一般的游覽順序是世界廣場(chǎng)(入口)-亞洲區(qū)-大洋區(qū)-非洲區(qū)-美洲區(qū)-歐洲區(qū)-雕塑園區(qū)、國(guó)際街區(qū)-世界廣場(chǎng)(出口)。可以邊參觀各式建筑物拍照，邊選擇自己感興趣的表演觀看。

世界廣場(chǎng)

主要看各式風(fēng)格的門和浮雕墻，這是世界之窗的入口，是旅程開始的地方。大部分的游客會(huì)從中華門開始行程，中華門的外形是中國(guó)雍和宮門的樣子。

亞洲區(qū)、大洋洲區(qū)、歐洲區(qū)、非洲區(qū)、美洲區(qū)

在這不同的園區(qū)里，你可以看到以1:1、1:5、1:15等不同比例仿建的世界著名景觀，比如泰國(guó)泰王宮、印度泰姬陵、澳大利亞悉尼歌劇院、巴黎雄獅凱旋門、梵蒂岡圣彼得大教堂、意大利比薩斜塔、埃及金字塔、阿蒙神廟、柬埔寨吳哥窟、美國(guó)大峽谷等，仿制的惟妙惟肖。在這，你可以看到眾多知名景觀的縮影。它是個(gè)小世界，特別適合拍照，也幫助你了解世界各地的景色，對(duì)哪里敢興趣了，也不妨計(jì)劃下明年的旅程去感受下真實(shí)的場(chǎng)景。

這里還有世界各地的風(fēng)情表演，你可以選擇性的觀看，演出時(shí)間表可參看以下官網(wǎng)，需要注意的是部分表演需要另外收費(fèi)，具體園內(nèi)其它收費(fèi)項(xiàng)目情況也可以現(xiàn)在官網(wǎng)查詢。

國(guó)際街

類似于一般游樂(lè)場(chǎng)吃東西買紀(jì)念品的地方，你可以品嘗到世界各地的風(fēng)味大餐及德國(guó)啤酒、夏威夷雪糕等，還可以買到各國(guó)的工藝品。

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文二

王曉川覺(jué)得自己是個(gè)挺幸運(yùn)的孩子。他來(lái)到附中后，外面的世界撲面而來(lái)。他也跟隨著老師的腳步放眼世界。他的世界變得無(wú)比精彩。

這學(xué)期王曉川照常按時(shí)參加學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練。雖然訓(xùn)練量相同，但明顯比上學(xué)期精力更加充沛，也愿意為心里的小目標(biāo)努力了。王曉川的小目標(biāo)其實(shí)不小的。這事很多人都知道。

第一個(gè)目標(biāo)王曉川是想繼續(xù)暑假的學(xué)習(xí)把編程語(yǔ)言學(xué)好。他的偶像小胡老師有時(shí)候還陪著他玩點(diǎn)算法，編點(diǎn)程序，他看見(jiàn)不斷升級(jí)的電腦屏幕上出現(xiàn)完整的程序效果時(shí)，有時(shí)候真是想跟人分享，可是沒(méi)有懂他的知己。崔娘雖然不懂他癡迷程序設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，卻真誠(chéng)鼓勵(lì)他，去自己更喜歡的社團(tuán)學(xué)習(xí)。王曉川好感動(dòng)，想說(shuō)，覺(jué)得滿肚子的話又說(shuō)不出來(lái)，只是害羞地笑說(shuō)：老師，我最喜歡就是唱歌了!崔老師和牟老師看著他臉紅的樣子打趣道：王曉川我告訴你，合唱團(tuán)漂亮能干的姑娘多，你小子別想歪了……王曉川大囧，臉紅脖子粗，忽然一拍腦門，趕緊道：兩位老師，假期一過(guò)，變得更美麗了……就這樣，王曉川在老師們的笑聲中逃離，趕緊跑進(jìn)訓(xùn)練室，看著他的隊(duì)友們。

隊(duì)里的成員發(fā)生了變化。初三的畢業(yè)后離開了，新加入了初一初二的同學(xué)。王曉川在團(tuán)里混了一年也算是見(jiàn)過(guò)世面的人了。他在合唱團(tuán)里有歸宿感。對(duì)了，英兒已經(jīng)升官了，做了副團(tuán)長(zhǎng)。她既有才又低調(diào)，誰(shuí)都服她。那些剛剛?cè)雸F(tuán)的弟弟妹妹們別提多崇拜了。團(tuán)里那些青春萌動(dòng)的男生都喜歡英兒。王曉川知道，像英兒這種高冷的女神，別看她對(duì)誰(shuí)都和顏悅色的，其實(shí)對(duì)誰(shuí)都瞧不上。英兒是女神，能好好地聽命于她的領(lǐng)導(dǎo)也是很有意義的。

很慶幸，本周末，王曉川要跟學(xué)校部分同學(xué)到英國(guó)游學(xué)兩周，他的世界又要擴(kuò)大了。他既開心又不舍，盡管爸媽都勸他周五晚上的合唱請(qǐng)假一次為出國(guó)做準(zhǔn)備，但被王曉川嚴(yán)肅地制止了!怎么能夠，耽誤合唱團(tuán)的訓(xùn)練呢?

話雖如此，王曉川還是深知做好行前準(zhǔn)備的重要性。比如，行李箱，就可能是一個(gè)大問(wèn)題。想起他的行李箱，滿腹都是心酸的回憶啊!去年跟合唱團(tuán)去歐洲交流的時(shí)候，王曉川就狠栽在行李箱上了……記得離家前裝行李的時(shí)候，王曉川驚喜地發(fā)現(xiàn)了家里有幾個(gè)銀灰色的，看起來(lái)高端大氣上檔次的時(shí)髦的大箱子，就堅(jiān)決選用了一個(gè)。但是，他的爸爸說(shuō)那是家里用來(lái)裝雜物的整理箱，不結(jié)實(shí)。然而，他還是執(zhí)著地裝上了七七八八的東西。上車，安好;下車，安好;到維也納的機(jī)場(chǎng)，他終于眼巴巴地看著他的箱子從傳送帶傳到他跟前。他一拎起來(lái)，揪著一個(gè)箱子輪子，咔嚓!輪子拽在了手中，但卻離開了箱子……大家被這一突發(fā)事件逗得哈哈大笑。別人拖著行李箱，王曉川卻只得抱著行李箱上大巴車……到了酒店，他早累得疲憊不堪……

接下來(lái)的幾天，王曉川最怕的就是搬家，因?yàn)樗麤](méi)辦法拖，只能抱著。實(shí)在抱不動(dòng)了，就拉一下?？墒?，因?yàn)橹挥腥齻€(gè)輪子的箱子是不平衡的，一失衡，又聽見(jiàn)咔嚓一聲，有的同學(xué)已經(jīng)笑得前仰后合，他心里那個(gè)氣呀，煩呀，尷尬呀……沒(méi)有辦法，只得接著抱著那個(gè)還剩兩個(gè)輪子的大包袱。一連七天，王曉川都因?yàn)槟莻€(gè)破箱子成為大家的笑料和拖累。他也只得熬著(他怎么就沒(méi)有想到買個(gè)箱子換上呢?因?yàn)樗幸粋€(gè)聽話的媽媽，只給他準(zhǔn)備了最基本的零花錢，沒(méi)留出買箱子的巨款。再說(shuō)，誰(shuí)能料到呢?)終于到了回國(guó)入關(guān)檢查的時(shí)候，王曉川不得不拉著行李。結(jié)果可想而知，又一只輪子咔嚓掉在了地上……箱子也開了……同學(xué)笑得不行，大叫：王曉川，必須把輪子帶著，不能污染環(huán)境!崔娘還讓他手拿輪子照了相……真是個(gè)坑娃的娘……好在，他順利地回了家。

他的媽媽看見(jiàn)了破箱子后，直掉眼淚。先是笑的，后是心疼他的。當(dāng)時(shí)全家都在為那個(gè)行李箱做檢討，而且，一致決定：下次出去，首先就要買個(gè)結(jié)實(shí)的箱子。這次，爸爸媽媽最緊張的就是箱子。他也心安理得地挑了一個(gè)價(jià)格不菲的箱子。裝好行李后，他騎在箱子上滿屋溜，一來(lái)檢驗(yàn)箱子是不是真的結(jié)實(shí)，二來(lái)也是報(bào)那抱箱之仇……

王曉川很是期待，不知道這個(gè)箱子，明天將到誰(shuí)的家里存放呢?

外面的世界很精彩，明天英國(guó)見(jiàn)!

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文三

世界之窗位于廣東省深圳市深圳灣社區(qū)深南大道，是中國(guó)著名的縮微景區(qū)(類似北京世界公園)，以弘揚(yáng)世界文化為宗旨，是一個(gè)把世界奇觀、歷史遺跡、古今名勝、民間歌舞表演融為一體的人造主題公園。公園中的各個(gè)景點(diǎn)都按不同的比例仿建。全園分為世界廣場(chǎng)、亞洲區(qū)、美洲區(qū)、非洲區(qū)、大洋洲區(qū)、歐洲區(qū)、雕塑園和國(guó)際街8個(gè)主題區(qū)，分別展示了法國(guó)埃菲爾鐵塔、巴黎凱旋門、意大利比薩斜塔、印度泰姬陵、埃及金字塔等一百多個(gè)世界著名的文化景觀和建筑奇跡。公園中的各個(gè)景點(diǎn)，都按不同比例自由仿建，精巧別致，惟妙惟肖。世界之窗的一個(gè)個(gè)景點(diǎn)都是一首首凝固的交響詩(shī)，那些異彩紛呈的民俗表演則是一幅幅活潑生動(dòng)的風(fēng)情畫。

深圳世界之窗是一座位于中國(guó)廣東省深圳市南山區(qū)華僑城的大型文化旅游景區(qū)，是深圳最為著名的旅游景點(diǎn)之一。深圳世界之窗文化旅游景區(qū)，占地48萬(wàn)平方米。集世界奇觀、自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情、民間歌舞于一園，再現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界。世界廣場(chǎng)、世界雕塑園、巴黎之春購(gòu)物街和侏羅紀(jì)天地共同構(gòu)成千姿萬(wàn)態(tài)、美妙絕倫,讓人驚嘆的人造主題公園。

深圳世界之窗位于南山區(qū)深圳灣社區(qū)深南大道，以弘揚(yáng)世界文化為宗旨，把世界奇觀、歷史遺跡、古今名勝、民間歌舞表演匯集一園，營(yíng)造了一個(gè)精彩美妙的世界。世界之窗景區(qū)按五大洲劃分，與世界廣場(chǎng)、世界雕塑園、國(guó)際街、侏羅紀(jì)天地共同構(gòu)成千姿萬(wàn)態(tài)、美妙絕侖、讓人驚嘆的人造主題公園。

深圳世界之窗其中包括世界著名景觀埃及金字塔、阿蒙神廟、柬埔寨吳哥窟、美國(guó)大峽谷、巴黎雄獅凱旋門、梵蒂岡圣彼得大教堂、印度泰姬陵、澳大利亞悉尼歌劇院、意大利比薩斜塔等等。這些景點(diǎn)分別以1:1、1:5、1:15等不同比例仿建精致絕倫惟妙惟肖。有些景點(diǎn)氣勢(shì)非常壯觀。如縮小為三分之一比例的法國(guó)埃菲爾鐵塔高108米巍然聳立，游人可乘觀光電梯到塔頂飽覽深圳市和香港風(fēng)光?？s小的尼亞加拉大瀑布面寬有八十多米落差十多米水流飛瀉吼聲震天聲勢(shì)浩大。噴吐巖漿的夏威夷火山以及百米噴泉令游客嘆為觀止。作為景區(qū)活動(dòng)中心的世界廣場(chǎng)可容納游客萬(wàn)余人正面有十尊世界著名雕塑廣場(chǎng)四周聳立著108根不同風(fēng)格的大石柱和近兩千多平方米的浮雕墻還有象征世界古老文明發(fā)祥地的六座巨門一座華麗的舞臺(tái)將有世界各地的藝術(shù)家表演精彩的節(jié)目讓游客在文化和藝術(shù)的氛圍中盡情享受。 在一片濃郁的荔枝園里，有五十多尊世界名雕，如有“約翰·施特勞斯紀(jì)念碑”、“擲鐵餅者”、“阿波羅太陽(yáng)神”、“思想者”等，形象生動(dòng)，栩栩如生。景區(qū)內(nèi)交通設(shè)施 齊備，有高架單軌環(huán)游車、游覽車古代歐式馬車、吉普賽大篷車、老爺車單槳木船、橡皮筏，為游客提供多種趣味的觀賞活動(dòng)設(shè)施。

世界之窗毗鄰“錦繡中華”和“中國(guó)民俗文化村”，占地48萬(wàn)平方米，是香港中旅集團(tuán)在深圳華僑城創(chuàng)建的又一大型文化旅游景區(qū)。將世界奇觀、歷史遺跡、古今名勝、自然風(fēng)光、民居、雕塑、繪畫以及民俗風(fēng)情、民間歌舞表演匯集一園，再現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界。

景區(qū)按世界地域結(jié)構(gòu)和游覽活動(dòng)內(nèi)容分為世界廣場(chǎng)、亞洲區(qū)、大洋州區(qū)、歐洲區(qū)、非洲區(qū)、美洲區(qū)、現(xiàn)代科技娛樂(lè)區(qū)、世界雕塑園、國(guó)際街九大景區(qū)，內(nèi)建有118個(gè)景點(diǎn)。其中包括世界著名景觀埃及金字塔、阿蒙神廟、柬埔寨吳哥窟、美國(guó)大峽谷、巴黎雄獅凱旋門、梵蒂岡圣彼得大教堂、印度泰姬陵、澳大利亞悉尼歌劇院、意大利比薩斜塔等等。這些景點(diǎn)分別以1:1、1:5、1:15等不同比例仿建，精致絕倫，惟妙惟肖。有些景點(diǎn)氣勢(shì)非常壯觀。如縮小為三分之一比例的法國(guó)埃菲爾鐵塔，高108米，巍然聳立，游人可乘觀光電梯到塔頂，飽覽深圳市和香港風(fēng)光?？s小的尼亞加拉大瀑布面寬有八十多米，落差十多米，水流飛瀉，吼聲震天，聲勢(shì)浩大。噴吐巖漿的夏威夷火山以及百米噴泉，令游客嘆為觀止。

景區(qū)內(nèi)交通設(shè)施齊備，有高架單軌環(huán)游車、游覽車，古代歐式馬車、吉普賽大篷車、老爺車，單槳木船、橡皮筏，為游客提供多種趣味的觀賞活動(dòng)設(shè)施。國(guó)際街商業(yè)服務(wù)區(qū)，以歐洲、亞洲、伊斯蘭等民居建筑風(fēng)格為主體，集教堂、集市、街道于一處，是供游人小憩和購(gòu)物的地方。在這里可以品嘗到法國(guó)、意大利、奧地利、俄國(guó)、日本、泰國(guó)、韓國(guó)等不同風(fēng)味的大餐，及德國(guó)啤酒、夏威夷雪糕。還匯集了世界各國(guó)精巧的工藝品、旅游紀(jì)念品，琳瑯滿目，供游客選購(gòu)。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初放，景區(qū)內(nèi)又展現(xiàn)出另一種迷人的異國(guó)情調(diào)。由世界民族歌舞和民俗節(jié)目組成的“狂歡之夜”藝術(shù)大巡游，把景區(qū)游園活動(dòng)推向熱潮。

世界之窗是世界歷史之窗、世界文明之窗、世界旅游風(fēng)光之窗。

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文四

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

發(fā)展目標(biāo)：

能運(yùn)用自己的語(yǔ)言熟練地介紹海底世界的景物

教學(xué)重點(diǎn)

理解海底世界動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)和海底植物的差異并能復(fù)述課文內(nèi)容。

媒體準(zhǔn)備

cai課件

課時(shí)安排

二課時(shí)（本課為第二課時(shí)）

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這一堂課，我們一起跟著作者游覽海底那神奇的世界。你們可知道，海底世界是什么樣的嗎？

2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么，課文圍繞這一中心寫了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢？（板書：寧?kù)o中有聲音、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富）

1、學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問(wèn)講出課文的主要內(nèi)容。

從整體上復(fù)習(xí)入手，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解，然后可以對(duì)照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)

1、聽錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考：從哪些語(yǔ)句可以看出海底是寧?kù)o的？

2、指名學(xué)生集體交流。

3、跟“寧?kù)o”意思相近的還有什么詞語(yǔ)？你覺(jué)得“寧?kù)o”這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)嗎？

4、在描寫用特制的水中聽音器聽到的各種聲音時(shí)，內(nèi)容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽聽?，F(xiàn)在先自己練習(xí)一下。

5、指名學(xué)生朗讀。

6、除了書上描寫到的聲音外，還有其它聲音嗎？老師想請(qǐng)同學(xué)們想象著穿上潛水衣，戴上特制的水中聽音器，聽一聽海底的各種各樣聲音。

7、同學(xué)們，你們能夠說(shuō)說(shuō)剛才聽到的聲音嗎？

1、學(xué)生聽錄音朗讀，找出體現(xiàn)海底寧?kù)o的語(yǔ)句。

2、學(xué)生集體交流。

3、學(xué)生討論“寧?kù)o”和“安靜”的使用。

4、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。

5、學(xué)生閉上雙眼，靜靜地聽課件模擬的海底聲音。

6、學(xué)生口述剛才聽到的海底各種聲音。

這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo)，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在聽了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述，可以讓學(xué)生由感而發(fā)，適時(shí)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

三、學(xué)習(xí)課文第3、4、5節(jié)

1、過(guò)渡：海底世界真是太有趣了。不過(guò)，還有更讓人感到神奇的地方呢？

2、看了這段錄象，你最想說(shuō)什么？

3、你們知道嗎，南京有一個(gè)海洋世界館，那兒有好幾個(gè)展廳，其中有這樣三個(gè)展廳：動(dòng)物館、植物館、礦物館，如果聘請(qǐng)你當(dāng)解說(shuō)員，你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

4、要想當(dāng)好解說(shuō)員，首先要理解要解說(shuō)的內(nèi)容，然后能夠有感情地朗讀要解說(shuō)的內(nèi)容，最后還要能夠把解說(shuō)的內(nèi)容背下來(lái)。另外，解說(shuō)時(shí)，還可以注意禮貌用語(yǔ)和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以吸引游客?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容積極準(zhǔn)備。（電腦顯示學(xué)習(xí)步驟）

1、看錄像（第3至第5節(jié)的內(nèi)容）

2、學(xué)生談看完錄像后的想法。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想介紹哪一個(gè)館。

4、學(xué)生對(duì)照要求自學(xué)和練習(xí)。

5、學(xué)生選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容小組練習(xí)。

6、學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)，解說(shuō)時(shí)其它學(xué)生在他解說(shuō)完后可以對(duì)不懂的問(wèn)題可以提問(wèn)，解說(shuō)同類內(nèi)容的同學(xué)也可以解答。

7、學(xué)生跟家長(zhǎng)練習(xí)解說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的，找一個(gè)同學(xué)解說(shuō)。

這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，考慮到內(nèi)容有趣味，語(yǔ)句理解淺顯，主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生大膽練習(xí)解說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟，在說(shuō)的過(guò)程轉(zhuǎn)化書面語(yǔ)言為自己的語(yǔ)言。

四、小結(jié)課文，學(xué)習(xí)課文第6節(jié)

教師小結(jié)幾個(gè)部分的內(nèi)容，而后歸結(jié)到“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?/p>

練習(xí)有感情地朗讀最后一句話。

小結(jié)是緊密依賴于上文的學(xué)習(xí)，只是水到渠成的點(diǎn)明一下。

五、激趣拓展

1、過(guò)渡：海底是一個(gè)令人神往的地方，已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家，研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海底，還把奇異的景象寫成書，拍成圖片、錄像。

2、海底世界是精彩的，同學(xué)們對(duì)海底世界了解得還很少，人類對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)，這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識(shí)，有待于你們將來(lái)去打開這座神秘的寶庫(kù)。為此，我們班決定開展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識(shí)的圖書、錄像資料，實(shí)踐課上討論研究的方案。

1、出示關(guān)于海洋的圖書、vcd盤片，并欣賞海底圖片。

2、課后積極收集有關(guān)資料。

這堂課雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。

板書設(shè)計(jì)

24、海底世界

寧?kù)o中有聲音

景色奇異

動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)

物產(chǎn)豐富

植物差異很大

礦物蘊(yùn)藏豐富

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文五

我本是熱衷于讀書的，無(wú)論是字字珠璣的魯迅，還是才華橫溢的巴金，亦或外柔內(nèi)剛的張愛(ài)玲，只要是能作為精神食糧的作品，我都會(huì)毫不吝惜地拿來(lái)品味。

重溫《平凡的世界》一書，讓我再一次感受到生活的本色就是平凡，我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩渺的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道，但是，每一個(gè)平凡的人都有一個(gè)不為人知的不平凡的世界，每個(gè)平靜背后都有激情澎湃，無(wú)聲勝有聲。

我想，在這個(gè)平凡的世界里，人們都在我、非我之間不斷地循環(huán)，世界平凡，而我們不過(guò)都是一群平凡的人而已。但是，人生不是悲劇，是奮斗！相信天上不會(huì)掉餡餅的人都知道，無(wú)論是脫貧致富還是實(shí)現(xiàn)心中理想，除卻奮不顧身的努力拼搏，別無(wú)他法。

路遙構(gòu)建的這個(gè)平凡世界，基于廣大農(nóng)村，因而可以輕易地引起同是出生于農(nóng)村的我的共鳴。雖然是80后，但是對(duì)于那段艱苦歲月我是知之甚少的，《平凡的世界》作為當(dāng)時(shí)農(nóng)村的縮影，填補(bǔ)了我一部分空缺。我不光從這里面了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，更多的是從里面的人物身上獲得一種精神——奮斗。

孫少平，學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年時(shí)代的“攬工漢”，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗。他不畏困難，努力拼搏，在痛苦與磨礪中，形成了一種對(duì)苦難的驕縱感、崇高感。他的苦難哲學(xué)、對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的理解都給我啟示：平凡的人不一定有平凡的人生，只要敢想敢拼，那么心中就能裝下夢(mèng)想，裝下整個(gè)世界。

執(zhí)念的堅(jiān)持很容易受到外界的影響而改變，我們其實(shí)都在社會(huì)或是周圍的影響下改變著什么。如果我們都能像孫少平一樣，在任何情況下都不放棄追逐自己的夢(mèng)想，執(zhí)著于完成自己既定的人生目標(biāo)的話，我相信許多人的人生一定會(huì)和現(xiàn)在的狀態(tài)不一樣，會(huì)好很多。也許我們都需要精神上的洗禮，對(duì)于信念的執(zhí)著和努力奮斗的精神，我們都應(yīng)該向?qū)O少平學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，除了努力打工艱苦生活但是不忘學(xué)習(xí)的孫少平，自己創(chuàng)業(yè)的孫少安，這里面所有的人物都飽滿鮮明，有代表性。比如矛盾糾結(jié)但是最終幸福的田潤(rùn)葉和李向前、發(fā)奮學(xué)習(xí)終有所成的孫蘭香、癡情漢子金波、可愛(ài)的跛子女……所有人物形象豐滿而真實(shí)，耐人尋味。他們雖然平凡，但是有拼搏精神，讓人崇敬。

在奮斗的路上，我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。最后我想起一位哲人說(shuō)過(guò)：“也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追”。奮斗吧，我們平凡，但不能平庸。

讀書吧，讓青春更充實(shí)！奮斗吧，讓青春更美麗！

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文六

題記：“世間有一種比海洋更大的景象，那便是天空;還有一種比天空更大的景象，那便是人心?！薄旯侗瘧K世界》

他僅僅是偷了一塊面包卻做了十九年的苦役犯，更可恨的是他被四處通緝，使他終生無(wú)法自由。他也曾想過(guò)要一直當(dāng)個(gè)小偷，可是，他被米里艾主教偉大的愛(ài)感化了，他在主教給予的愛(ài)中，懂得了愛(ài)，理解了愛(ài)，學(xué)會(huì)了去給予愛(ài)。他用無(wú)私偉大的愛(ài)，終于使那些過(guò)去曾鄙視他的人真心去接納他、感激他。從他的身上，我仿佛看到了一個(gè)令所有人肅然起敬的充滿愛(ài)的靈魂。冉阿讓雖然死了，因?yàn)樗膶氊愮尜愄匾呀?jīng)找到了屬于她的幸福，他最終也失去了他的珂賽特。但他并不是痛苦的，他已經(jīng)用他無(wú)私而偉大的愛(ài)為他曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)贖了罪，在那個(gè)黑暗的世界里留下了他永不磨滅的足跡。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！泵總€(gè)人都免不了犯錯(cuò)，冉阿讓也不例外，為什么人們就不能像米里艾主教一樣用一顆寬容而充滿愛(ài)的心去原諒他的過(guò)錯(cuò)呢?這世界有種陽(yáng)光般的東西，它看似渺小，卻令人心暖。它，叫做愛(ài)。于是從那一刻開始，冉阿讓得到了重生。

愛(ài)是什么?愛(ài)是心靈深處涌起并流動(dòng)全身的暖流，是心弦在真善美的彈撥下響起的美妙音符，是平靜的心海投進(jìn)一粒石子泛起的陣陣漣漪，是心與心的交流，是絢麗多彩的人性之光。

因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)不屈不撓的愛(ài)，有情人終成眷屬;因?yàn)樵婺笇?duì)阿廖沙慈祥的愛(ài)，缺乏溫暖的高爾基因而成為一代文學(xué)大師;因?yàn)檎丫龑?duì)元帝的愛(ài)，中原與匈奴幾代和平;因?yàn)樵里w對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛(ài)而，他永遠(yuǎn)被后人所銘記;因?yàn)槲奶煜閷?duì)破碎山河的愛(ài)，譜寫了一曲愛(ài)國(guó)的贊歌……因?yàn)閻?ài)，世間的一切既是不幸的，又是萬(wàn)幸的，因?yàn)閻?ài)的力量足以讓全人類為之動(dòng)容，讓整個(gè)宇宙為之震撼!

汶川地震的那一刻，多少父母、多少老師為了心中的愛(ài)把生的希望留給孩子。人們?cè)谝欢褟U墟中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)弱小的女子，她頭低著，雙手抱著腿，懷里鼓鼓的，像是有什么東西。果然救援人員在其中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嬰兒，母親特定的姿勢(shì)讓他毫發(fā)未傷地活了下來(lái)，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)手機(jī)，手機(jī)上是一行已經(jīng)打好的字：“孩子，媽媽不能陪你了，但是請(qǐng)記?。簨寢層肋h(yuǎn)愛(ài)你?！蹦赣H在最后一刻還不忘告訴孩子自己對(duì)他的愛(ài)，還有誰(shuí)有資格去質(zhì)疑愛(ài)的力量——愛(ài)穿越生死!譚千秋老師用自己瘦削的身軀死死地護(hù)住了幾個(gè)學(xué)生，用生命唱響了師德之歌——愛(ài)筑就豐碑!

地震之后，又有多少解放軍戰(zhàn)士因?yàn)樾闹袑?duì)人民的愛(ài)日日夜夜不停救援，一位年輕的戰(zhàn)士已經(jīng)虛脫卻還在哀求讓他再救一個(gè)……愛(ài)挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡!

是的，大自然是無(wú)情的，但只要有愛(ài)在，就會(huì)有希望在!我們要把整個(gè)人類的愛(ài)投入到抗震救災(zāi)中去，用這博大的愛(ài)筑起一道永不倒的“鋼鐵”長(zhǎng)城，讓感動(dòng)永遠(yuǎn)“活”在我們心中，相信我們的力量，相信團(tuán)結(jié)的力量，相信愛(ài)的力量!

那是一股怎樣的力量從地底奔騰而出，如脫疆野馬肆意蹂躪生命，如惡魔般帶走數(shù)萬(wàn)張美麗的笑臉;那又是一股怎樣的力量，讓中華民族在災(zāi)難中奮起，在困境中永往直前，讓人類的靈魂在天際升華…

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文七

“網(wǎng)絡(luò)”是當(dāng)今時(shí)代的代名詞，互聯(lián)網(wǎng)正以驚人的速度“飛入尋常百姓家”，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)層面。二十一世紀(jì)的今天，信息技術(shù)與課程整合也已成為教育改革的一道亮麗的風(fēng)景線。作為一名普通的教師，我看到了信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛運(yùn)用，看到了它對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生的深刻的影響，然而，信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科怎樣才能有機(jī)地整合呢?在此之前，我一直都是“霧里看花”，而這一次執(zhí)教了《海底世界》后，我頓時(shí)“豁然開朗”了一些。

一、“整合”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)文教學(xué)情境。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景是喚醒學(xué)生主體意識(shí)、產(chǎn)生強(qiáng)烈探求欲望的“敲門磚”。由于多媒體計(jì)算機(jī)可以提供豐富的圖像及聲音信息，這在創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相一致的、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)?？梢?jiàn)，創(chuàng)設(shè)良好的情景是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必要條件。

《海底世界》是一篇常識(shí)性的閱讀課文，它以生動(dòng)的筆法，從光和聲兩方面描述了海底的景象，從動(dòng)物、植物、礦物三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。這篇課文具有一般閱讀課文的共性，也有其個(gè)性。海底，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)神秘的領(lǐng)域，海底里的生物、礦物，學(xué)生更是聞所未聞。課文中所描寫的漆黑的深海星光閃爍，動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)，各種動(dòng)物的生活習(xí)性等，學(xué)生都不清楚。因此，學(xué)生理解課文的難度就很大。如果按照傳統(tǒng)教學(xué)，難免枯燥、抽象，學(xué)生肯定不感興趣。而運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。(教學(xué)時(shí)我忽視了這一點(diǎn)，課始利用靜態(tài)的海面創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生的積極性不高，結(jié)束時(shí)播放視頻，學(xué)生的興趣才被激發(fā)。)

二、“整合”能有效突破知識(shí)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

《海底世界》一文的重難點(diǎn)是理解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。三年級(jí)的學(xué)生還是處于思維、理解能力的培養(yǎng)階段，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻地理解。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景就以突破這些教學(xué)難點(diǎn)為內(nèi)容，把學(xué)生帶入神秘的海底，親耳聽聽奇妙的聲音，親眼看看豐富的物產(chǎn)，從而有效地突破難點(diǎn)。[

1、化虛為實(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞句的理解。

如在教學(xué)第二自然段時(shí)，學(xué)生對(duì)海面上“波濤洶涌”，海底卻依然“寧?kù)o”不太理解，通過(guò)課件的演示，學(xué)生不僅理解了“波濤洶涌”一詞，而且也理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到黑暗的海底卻有亮光這一奇異的景象，而后，教師配樂(lè)范讀，學(xué)生閉上眼睛想象，以加深理解。在教學(xué)第三自然段時(shí)，通過(guò)課件中動(dòng)物聲音的播放，把課文中一行行獨(dú)立的詞句形象地連貫起來(lái)，生動(dòng)再現(xiàn)，再通過(guò)朗讀去體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”一詞，邊讀邊體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。

2、化靜為動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。

學(xué)生對(duì)第四自然段中舉例描寫的幾種動(dòng)物：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類的樣子、特點(diǎn)和活動(dòng)方式都不是很熟悉，于是，我借助課件演示了各種動(dòng)物的活動(dòng)方式，使它們栩栩如生，趣味盎然。這既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性。

當(dāng)然，這一節(jié)課還存在很多不足之處，如教學(xué)調(diào)控能力欠缺，評(píng)價(jià)方式單一，缺乏語(yǔ)言文字的訓(xùn)練等，我將在今后的語(yǔ)文教學(xué)中不斷努力，在課程整合的道路上不斷探索!

有關(guān)世界記憶遺產(chǎn)僑批范文八

青島新銳國(guó)際旅行社有限公司是青島極地海洋世界的授權(quán)代理。青島極地海洋世界位于風(fēng)景秀麗的石老人國(guó)家旅游度假區(qū)內(nèi)，東鄰嶗山、南接大海，是青島市區(qū)至嶗山景區(qū)海濱風(fēng)景線上的一顆璀璨明珠。

青島極地海洋世界由大連海昌集團(tuán)16億元全資興建，占地面積20萬(wàn)平方米，于20xx年7月22日正式開業(yè)。20xx年9月，青島極地海洋世界榮膺國(guó)家級(jí)4a旅游景區(qū)稱號(hào);20xx年1月，青島極地海洋世界“愛(ài)在極地” 服務(wù)品牌被評(píng)為山東省服務(wù)名牌。

青島極地海洋世界一期工程擁有極地動(dòng)物表演館和歡樂(lè)劇場(chǎng)兩個(gè)場(chǎng)館。其中極地動(dòng)物表演館建筑面積4.8萬(wàn)平方米，充滿異域風(fēng)情的冰雪溶洞、雪屋雪橇，從不同角度展現(xiàn)了兩極地區(qū)的風(fēng)土人情和自然風(fēng)貌。在這里，游客能近距離的觀賞到白鯨、北極熊、企鵝、海獺、北海獅等十幾種、上百頭國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的珍稀極地動(dòng)物以及上千種珍稀海洋魚類，讓人仿佛置身于真實(shí)純凈的極地世界。

長(zhǎng)16米、寬6米，國(guó)內(nèi)最寬的海底觀光隧道、9個(gè)精品熱帶魚展缸以及直徑1.3米的圓柱體玻璃展池可謂巧奪天工，出手不凡;通過(guò)玻璃視窗還可以看到海水過(guò)濾循環(huán)系統(tǒng)，了解海洋館運(yùn)作的相關(guān)流程，增強(qiáng)保護(hù)海洋生態(tài)的意識(shí)。同時(shí)，青島極地海洋世界還運(yùn)用電子平臺(tái)等高科技手段向游客們普及極地、海洋、動(dòng)物的科普知識(shí)，展示科考標(biāo)本、設(shè)備和器材，讓游客們特別是小朋友們能夠更好地認(rèn)識(shí)海洋，認(rèn)識(shí)世界，在游玩娛樂(lè)的同時(shí)接受科普熏陶，探索海洋奧秘。

在目前世界最大、可同時(shí)容納3600人的室內(nèi)海洋動(dòng)物表演場(chǎng)，白鯨、海豚、海獅表演的節(jié)目激情上演。

極地大廳

進(jìn)入極地海洋動(dòng)物館的極地大廳，雖身處室內(nèi)，并無(wú)局限之感，中間部分上下貫穿，視野通透，乘扶梯到達(dá)二樓，令人視覺(jué)更加開闊。在模擬的極地環(huán)境中，冰雪溶洞、愛(ài)斯基摩人雪屋等極地景象隨處可見(jiàn)，在海獸混養(yǎng)池，游客們可以觀賞到白鯨、海象、北極熊、海獺、海狗、企鵝等珍稀的極地動(dòng)物，并參加到照相和喂食活動(dòng)中去，令人充分發(fā)揮想象力，領(lǐng)略異域奇觀。 /p

青島友誼國(guó)際游艇俱樂(lè)部海上觀光

游艇神馬的最爽啦，和伴侶、和朋友一起，伴著海風(fēng)，欣賞青島海岸的秀美風(fēng)光，在海洋的懷抱里盡情暢游!在青島，絕對(duì)是您不可錯(cuò)過(guò)的旅游盛宴!游覽路線：青島灣、信號(hào)山、棧橋、歐式建筑、海上皇宮、小青島、海軍博物館、軍艦……以及老城區(qū)的紅瓦綠樹碧海藍(lán)天，美麗景點(diǎn)盡收眼底!

極地海洋區(qū)

在極地海洋區(qū)中展示了大量珍稀極地動(dòng)物與海洋生物，浪漫的白鯨、兇悍的北極熊、溫順的企鵝、靈巧的海獺、龐大的北海獅等國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的極地動(dòng)物，將盡情的滿足游客們的觀賞欲望。該區(qū)采取了上下兩層通透式設(shè)計(jì)，可以從上下兩個(gè)視角觀賞動(dòng)物的生活狀態(tài)，在北極熊籠舍中還特地為游客們準(zhǔn)備了投食高臺(tái)，為您與動(dòng)物零距離接觸創(chuàng)造了可能。

極地冰雪人文區(qū)

神秘的愛(ài)斯基摩人、純木制的極地雪橇、巧奪天工的北極雪屋，從不同角度展現(xiàn)了兩極地區(qū)的風(fēng)土人情和自然風(fēng)貌，開放式的設(shè)計(jì)風(fēng)格使游客們可以深入其內(nèi)，真實(shí)體驗(yàn)冰雪極地生活的美妙感覺(jué)。

海洋互動(dòng)區(qū)

館內(nèi)巧妙運(yùn)用人工造景的技術(shù)手段，利用場(chǎng)館的不同資源打造了國(guó)內(nèi)唯一可以直接觀賞海獸的海底隧道，海洋動(dòng)物觸摸池、人與動(dòng)物互動(dòng)，展現(xiàn)了人類對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)懷，親手觸摸海洋中的生靈，使人與海洋動(dòng)物成為更加親密的朋友。

海洋生物區(qū)

海洋生物區(qū)分為十余個(gè)稀有海洋動(dòng)物飼養(yǎng)池，其中展示了上千種珍稀海洋魚類，數(shù)十條鯊魚穿梭在遺失的亞特蘭蒂斯海底城市，圍戲在珊瑚群周圍的小丑魚、輕姿曼舞的大海龜，展現(xiàn)著海洋的深邃與浩瀚。

極地動(dòng)物表演

世界最大的室內(nèi)極地海洋動(dòng)物表演場(chǎng)可容納3600人同時(shí)觀看，四只白鯨、八只海豚、六只海獅同臺(tái)演出，將把來(lái)自極地海洋世界的震撼與溫馨，真實(shí)、強(qiáng)烈的傳遞給在場(chǎng)每一位觀眾。

休閑商業(yè)區(qū)

超大型的休閑商業(yè)區(qū)最大限度地滿足了游客的不同需求，吃、購(gòu)、娛使游客們?cè)陬I(lǐng)略神奇極地海洋世界的同時(shí)，體驗(yàn)假日的休閑和浪漫。