記敘文是以敘述為主要手法，生動地描寫人物、事件或景物的一種文學(xué)作品。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象，讓人對所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀文章，希望對你有所啟示。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇一

xx市第xx小學(xué)始創(chuàng)于1983年，是一所建校25年的全日制小學(xué)。學(xué)校位于xx城西郊城鄉(xiāng)結(jié)合處，富密路路北，占地面積15469平方米，校舍占地面積2413平方米。學(xué)校在“以人為本，質(zhì)量為先，科學(xué)管理，開創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律；用歡樂之水，澆灌心靈之田，實(shí)現(xiàn)“努力辦成一所具有鮮明讀寫特色的品牌學(xué)?！钡目傮w發(fā)展目標(biāo)。

2008年3月，我校根據(jù)教育局“關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)立的工作部署”，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，秉承“建歡樂和諧學(xué)校，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念。遵循“注重基礎(chǔ)、注重學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，讓師生共同受益，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想，確立了“歡樂讀寫”特色學(xué)校的創(chuàng)立目標(biāo)。

結(jié)合教育局提出的關(guān)于開展“打造書香學(xué)?！钡闹甘揪瘢覀兇_立了特色主題——“歡樂讀寫”。主題確立后，我們進(jìn)取組織實(shí)施，成立了學(xué)校特色組織機(jī)構(gòu)，制定了特色學(xué)校創(chuàng)立規(guī)劃。我們提出的要求是：用普通話讀經(jīng)典書，用規(guī)范字寫好文章。喊出的口號是：歡樂讀寫，奠基人生。讀寫這一課題見效慢，在短期內(nèi)很難看到大的成效，這是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)?？墒牵覀兦宄恼J(rèn)識到一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們肩負(fù)著這樣的重任，不可有半點(diǎn)的懈怠。小學(xué)階段能培養(yǎng)學(xué)生的一種良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們終身受益。這是我們的職責(zé)和義務(wù)，我們將克服重重困難，堅(jiān)持不懈的把此項(xiàng)工作開展下去，使其真正成為我校的特色。

我們確立的總體目標(biāo)是：營造濃郁的學(xué)校文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，突出“書香學(xué)校”建設(shè)，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚(yáng)“熱愛書籍，享受閱讀，親近經(jīng)典，奠基人生”的特色辦學(xué)之路。提高全校師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

有了這樣的目標(biāo)我們將創(chuàng)立活動分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2008年3月—2008年6月準(zhǔn)備醞釀、研討規(guī)劃、逐項(xiàng)細(xì)化階段。主要任務(wù)是：制定、公布規(guī)劃方案、計(jì)劃，依據(jù)總規(guī)劃將資料逐項(xiàng)細(xì)化，整理構(gòu)成具體可行的子方案。初步改變學(xué)校環(huán)境，教師、學(xué)生注重學(xué)習(xí)積累，活動逐步實(shí)施。

第二階段：2008年9月—2010年12月為創(chuàng)立“歡樂讀寫”學(xué)習(xí)型學(xué)校深化研究、重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：按照方案部署開展各項(xiàng)活動，收集、積累資料和活動經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成教育特色。完善學(xué)校文化建設(shè)，經(jīng)過開展豐富多彩的師生文化活動，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出學(xué)校文化特色。

第三階段：2010年9月—2010年12月為總結(jié)反思、滾動發(fā)展階段。主要任務(wù)是：對創(chuàng)立活動進(jìn)行反思和回顧，不斷調(diào)整、總結(jié)、提高，組織展示特色教育成果。

具體體現(xiàn)：

1、每一天確保兩個(gè)十分鐘，培養(yǎng)讀寫習(xí)慣，營造特色氛圍。

為了使學(xué)生身心能夠健康發(fā)展，為了提高師生的寫字的質(zhì)量。我們在每一天早晨上課前的10分鐘，創(chuàng)設(shè)了“歡樂練字”板塊。這是我們每一天“雷打不動”的10分鐘！在這10分鐘里，我們利用理論講座及教學(xué)指導(dǎo)等形式，對學(xué)生的坐姿、握筆和寫字技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。為避免練字的單調(diào)與乏味，且寫字效果還要得到提高。我們?yōu)閹熒鷤儎?chuàng)設(shè)了這樣的.學(xué)習(xí)情境和氛圍：全體師生在古箏輕音樂的陪伴下開始了一天的學(xué)習(xí)與工作，師生們沉浸在悠揚(yáng)的音樂中，快歡樂樂地寫字，并饒有興趣的寫好每一個(gè)字，他們身心愉悅，心境開朗。

創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)校全力打造閱讀空間，除課堂閱讀教學(xué)外，每一天中午課前10分鐘，我們開設(shè)了“歡樂讀書”版塊，師生們一齊學(xué)普通話、聽朗讀錄音、讀經(jīng)典名著、品書香韻味，既鍛煉了普通話，又使師生的語文水平和文化底蘊(yùn)得到了不一樣程度的提高。

2、在學(xué)校各項(xiàng)活動中，突顯讀寫特色。

我們充分利用每周一國旗下講話的時(shí)機(jī)，為每位教師供給演講的平臺，大大提高了教師們的寫作水平和演講本事；學(xué)校把每項(xiàng)大型活動的開展都看做是展示學(xué)校特色教育的舞臺，在全市中小學(xué)生運(yùn)動會上，我校的表演操也體現(xiàn)了學(xué)校的讀寫特色；每個(gè)月都要圍繞特色主題開展各種競賽活動。如：開展不一樣形式的朗讀比賽：課文朗讀比賽、古詩文朗讀比賽、課外書朗讀比賽等，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平；開展不一樣形式的校內(nèi)寫作比賽，用自我的筆寫自我的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文等征文競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果，學(xué)生自我動手修改手抄報(bào)，豐富課余生活；演講、故事比賽，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)本事和寫作題材的收集和組織本事。

3、圍繞讀寫特色，開發(fā)校本課程。

為了使師生們積累到的學(xué)習(xí)資源，能有效、充分的利用而不被浪費(fèi)，我們成立了校本課程開發(fā)小組，開發(fā)了以“歡樂作文”為課題的校本課程。至此，我們創(chuàng)立的“歡樂讀寫”學(xué)習(xí)型特色學(xué)校，已經(jīng)初步構(gòu)成了完整的知識鏈條。使我們特色學(xué)校創(chuàng)立中的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣、不脫節(jié)。

4、以特色學(xué)校建設(shè)為依托，開展校本培訓(xùn)活動。

倡導(dǎo)教師讀書風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。根據(jù)校本培訓(xùn)方案，發(fā)放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質(zhì)和品位。出臺相關(guān)方案、制度，真正營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣，競爭氛圍，加快教師成長。在教師中開展“五個(gè)一”工程：即要求每一位教師：每一天記一次“教學(xué)隨筆”；每周讀一本教育雜志；每月備一堂以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的優(yōu)質(zhì)課；每學(xué)期精讀一本教育理論書籍；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。

5、讀寫特色與各學(xué)科課程的整合。

在目前課程改革的大背景下，在素質(zhì)教育的環(huán)境里，傳統(tǒng)文化經(jīng)典的接觸必須與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)融為一體。語文教學(xué)是與之結(jié)合的主要學(xué)科，現(xiàn)代文學(xué)的教育與傳統(tǒng)文化的融合正是豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的最佳途徑。品德與生活、社會、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科都有能夠開發(fā)和結(jié)合閱讀教學(xué)資源。信息技術(shù)教育學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)上閱讀，繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)會收集整理網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。

在特色學(xué)校的創(chuàng)立中，我們注重師生同步、全員參與、穩(wěn)步提高，活動中不設(shè)門檻，不讓任何人掉隊(duì)。不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣參與、一樣能獲得成功的喜悅，從而樹立他們學(xué)習(xí)的信心，展示自我的風(fēng)采。回顧我校剛剛走過的“創(chuàng)立”過程，我們確實(shí)感到欣慰和自豪。短短一年里，緊緊圍繞“歡樂讀寫”的特色創(chuàng)立目標(biāo)，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)過特色學(xué)校的創(chuàng)立，學(xué)校的辦學(xué)品位得到了很大的提升。家長們看到了孩子的提高，越來越支持學(xué)校的工作了，越來越認(rèn)可學(xué)校的工作了。在創(chuàng)立特色學(xué)校過程中，學(xué)生們的寫字姿勢得到了很好的糾正，師生們也越來越在意自我的字了，字也越寫越漂亮了。經(jīng)過各項(xiàng)工作的逐步實(shí)施，師生們的閱讀和寫作本事有了明顯的提高，在縣市級以上獲獎增多，辦學(xué)水平也由此上了一個(gè)新的臺階。

菁菁學(xué)校礪人志、淡淡墨香寫春秋、幽幽書香沁心脾。第xx小學(xué)正以獨(dú)具特色的學(xué)?！皶恪摈攘φ故局陌l(fā)展歷程和充滿期望的明天。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇二

xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1961年，原名紅旗小學(xué)，校址位于市區(qū)，1971年縣城搬遷，同時(shí)籌建學(xué)校，1981年選址于xx縣新市西街178號，更名為實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地面積17414平方米，建筑面積9987.25平方米。實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)行6規(guī)制，共有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2352人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工105人。

經(jīng)過實(shí)小人的不懈努力砥礪出“厚德養(yǎng)正、博學(xué)強(qiáng)能”的校訓(xùn)，孕育了“書香啟智慧、和樂潤心靈”的優(yōu)良校風(fēng)，磨練出“勤學(xué)需善問、敏思當(dāng)篤行”的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校堅(jiān)持“創(chuàng)造適合生命成長的教育，為孩子們的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)成了“厚德修品行、博學(xué)精師能”的教風(fēng)，確立了“發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，構(gòu)成“啟迪智慧、健全人格、讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人目標(biāo)，弘揚(yáng)“敬業(yè)、拼搏、探索、奉獻(xiàn)”的實(shí)小精神，現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展成為一所“師資力量雄厚、管理理念先進(jìn)、育人環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流”的省級示范小學(xué)。先后榮獲了全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、省義務(wù)教育示范校、省基礎(chǔ)教育課程改革示范校、省教科研先進(jìn)校、省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)校、省禮貌學(xué)校、省少年軍校試點(diǎn)校、省綠色學(xué)校、市素質(zhì)教育特色校、市德育示范校、市平安學(xué)校等殊榮。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇三

重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)創(chuàng)建于1957年，是重慶市首批示范小學(xué)。學(xué)校以“六年影響一生”為辦學(xué)理念。學(xué)校以文化經(jīng)營學(xué)校，用發(fā)展提升品牌，實(shí)施“紅梅花兒開，朵朵放光彩”主題型學(xué)校文化，關(guān)注學(xué)生全體、全面、全過程的發(fā)展，堅(jiān)持心平氣和辦學(xué)。學(xué)校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“教育部課程改革示范基地”等四十多項(xiàng)獎項(xiàng)。近幾年，芬蘭、美國、英國、加拿大以及北京、上海、天津、廣東等地教育同行到校考察835團(tuán)次。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇四

尊敬的各位家長：

我們作文班2014年5月從市委黨校搬遷至保山市體育場少體校教室。從此命名為“少兒文軒”。新的環(huán)境更優(yōu)美，更方便，相信你的孩子能在這里愉快學(xué)習(xí)。秉承多年來注重技能訓(xùn)練和知識積累的理念，我們將在閱讀和寫作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大傳統(tǒng)文化知識的積累，為你的孩子各階段學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、任課教師情況。

有十多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和作文輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語文教師親自授課。

二、招生對象。

小學(xué)三、四、五、六年級學(xué)生，實(shí)行小班制，限每班30人。為保證教學(xué)質(zhì)量，人滿則不再接受報(bào)名。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容。

1、同步作文寫作指導(dǎo)、閱讀技能訓(xùn)練、傳統(tǒng)文化知識積累。

2、推薦并指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)讀書興趣，營造讀書氛圍。

3、數(shù)學(xué)教師做助手，課間兼解答家庭作業(yè)中語文、數(shù)學(xué)難題。

四、輔導(dǎo)時(shí)間：年3月至年7月。

1、六年級星期六早上8：30——11：00（3月4日開學(xué)）。

2、三年級星期六下午2：30——5：00（3月4日開學(xué)）。

3、四年級星期天早上8：30——11：00（3月5日開學(xué)）。

4、五年級星期天下午2：30——5：00（3月5日開學(xué)）。

五、輔導(dǎo)地點(diǎn)：市體育場銅牛前面少體校一樓教室（永子棋校隔壁）。報(bào)名時(shí)間：3月4日、5日報(bào)名并開始上課。報(bào)名地點(diǎn)：市體育場少體校一樓教室。其它時(shí)間報(bào)名電話聯(lián)系。

聯(lián)系人：楊老師聯(lián)系電話：

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇五

于都縣銀坑鎮(zhèn)漢田小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的于都縣城東北部約60公里的銀坑鎮(zhèn)。

漢田村下灣組。創(chuàng)辦于1964年，經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)不斷拼搏創(chuàng)新的歲月。學(xué)校現(xiàn)有教師職工13人，專任教師12人，其中特崗教師是有6人。大專以上學(xué)歷8人，學(xué)歷合格率100％。小學(xué)高級教師5人，小學(xué)二級教師1人，未評6人。現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)（包括一個(gè)學(xué)前班），共有學(xué)生312人（包括一個(gè)學(xué)前班）。學(xué)校有教學(xué)樓兩幢一新一舊，教室10間，遠(yuǎn)程教育室1間。還配備了少先隊(duì)活動室、體育器材室、圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室。為完善我校教學(xué)設(shè)施在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校添置了12套辦公桌，還購置了打印復(fù)印一體機(jī)一臺以及拉上擁有4m的寬帶網(wǎng)絡(luò)，教師均能運(yùn)用現(xiàn)代教育資源進(jìn)行教學(xué)，對整合資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、辦學(xué)成效。

長期以來，學(xué)校牢固樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情感和自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期我校積極開展了“快樂學(xué)英語”為主題的活動，此次活動還榮登了于都縣教育網(wǎng)。

三、學(xué)校存在的辦學(xué)困難：

1、一棟始建于1964年的土木結(jié)構(gòu)教師宿舍被鑒定為d級危房，屋頂瓦片脫落嚴(yán)重，隨時(shí)都有坍塌的危險(xiǎn)尤其是到了雨季，雖然我們每學(xué)期都會花費(fèi)大量精力、財(cái)力去維修，老師還是得不到安全感，老師們是冒著生命危險(xiǎn)在使用。

2、一棟舊的教學(xué)樓也被鑒定為d級危房，到了冬天，教室里四處灌風(fēng)，學(xué)生坐在教室里就像坐在冰窖一樣冷并且房梁部分腐爛，由于天氣寒冷，到了冬天時(shí)常有學(xué)生請假去看病。

3、學(xué)校每天有100多學(xué)生帶飯來校，由于學(xué)校缺乏餐廳和像樣的廚房，只能為學(xué)生提供熱飯，無論刮風(fēng)下雨，學(xué)生用餐只能在走廊、操場、教室而且有學(xué)生還時(shí)常吃冷飯。

4、學(xué)生活動場所沒有硬化，晴天灰蒙蒙，雨天一包膿，運(yùn)動設(shè)施緊缺，師生的體育健康活動受到了很大的限制。

5、教職工住宿緊張，基本2個(gè)或2個(gè)以上老師一個(gè)房間，條件極其簡陋。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇六

李希貴先生的高度贊譽(yù)。全國新學(xué)校研究院陳勇院長、全國“十大讀書人物”高峰博士專程來校考察圖書管理改革和語文主題學(xué)習(xí)研究?！吨袊逃龍?bào)》、《江蘇教育》、《現(xiàn)代教育報(bào)》對我?！皩阕兂烧n程”的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了報(bào)道，上海、北京、山東、泰州、鎮(zhèn)江、無錫、常州等地的領(lǐng)導(dǎo)、教師也紛紛前來參觀考察。

我校經(jīng)常組織開展豐富多彩的文體活動：書畫、舞蹈、足球、跳繩、趣味游戲、長跑、拔河……教師們進(jìn)取組織，孩子們歡樂參與，學(xué)校每個(gè)角落都洋溢著歡樂。這幾年，我校被評為“江蘇省貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ俺Ｖ菔畜w育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“常州市藝術(shù)特色學(xué)?！?，連續(xù)14次獲得常州市小學(xué)女子足球比賽冠軍等榮譽(yù)，學(xué)校田徑隊(duì)年年位居xx市甲級隊(duì)前列。在xx市歷屆藝術(shù)節(jié)比賽中多次獲得一等獎。

這樣一所袖珍型學(xué)校，已成為全國書法實(shí)驗(yàn)小學(xué)、全國書法藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省教科研實(shí)驗(yàn)基地、江蘇省教育科學(xué)研究院小學(xué)教育教科研基地、省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、常州工學(xué)院教科研基地、常州市信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、常州市體育傳統(tǒng)學(xué)校、xx市華杯賽培訓(xùn)基地，曾被評為全國“優(yōu)秀寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、省“關(guān)心下一代先進(jìn)團(tuán)體”、“巾幗示范崗”、貫徹體育衛(wèi)生工作“兩個(gè)條例”優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)校、常州市衛(wèi)生模范單位、常州市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、常州市德育工作先進(jìn)學(xué)校、xx市名學(xué)校，連續(xù)八年獲得xx市學(xué)校常規(guī)管理一等獎。

在基礎(chǔ)教育課程改革中，“營造綠色教育”成了我們的教育夢想。我們努力遵循人的成長規(guī)律，尊重學(xué)生的需要，按照社會的規(guī)范和需求來構(gòu)建綠色生態(tài)，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中，獲得自主的發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇七

xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)座落于xx區(qū)西北角的xx鎮(zhèn)青龍街，始建于清朝末年，至今已有百年歷史，長期以來人才輩出，是一所古樸且具現(xiàn)代氣息的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，是兒童成長的樂園！

學(xué)校現(xiàn)占地面積7510平方米，建筑面積2915平方米，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生600余名；在職教職工30余名，其中大學(xué)本科學(xué)歷14人，中學(xué)高級職稱1人，小學(xué)高級12人。學(xué)校堅(jiān)持“歡樂學(xué)習(xí)、健康成長”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，秉承“提升教師、關(guān)愛學(xué)生、家長放心”的校訓(xùn)，構(gòu)成了“禮貌、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)和“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，學(xué)校環(huán)境“幽、美”，是孩子成長的蒙樂園。學(xué)校成三階躍層式學(xué)校布局格調(diào)，寓意著不斷向上的人生之路！學(xué)校有兩棵數(shù)十年之久的大黃葛樹，兩棵高大的黃桷蘭以及梧桐樹、榕樹、千年矮等植物，常年綠樹成蔭，鳥語花香，兒童讀書聲、歡笑聲回蕩在學(xué)校，成了花園式的學(xué)校；學(xué)校整潔，師生彬彬有禮，環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃厚。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、活動室、圖書室、閱覽室等功能室齊全；遠(yuǎn)教工程、“班班通”，與全國學(xué)生同步享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；多功能計(jì)算機(jī)室，暢通的學(xué)校網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相連，辦公自動化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。

近幾年我校不斷完善機(jī)制，規(guī)范管理。塑造了敬業(yè)、盡職、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，勤奮、禮貌、進(jìn)取的學(xué)生群體?？茖W(xué)、嚴(yán)格的內(nèi)部管理，整潔、幽靜、優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，學(xué)校被授予xx區(qū)禮貌單位、先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱號；多次榮獲xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核二等獎、xx區(qū)安全穩(wěn)定目標(biāo)考核一等獎、xx區(qū)藝術(shù)展演二等獎、xx區(qū)學(xué)生合唱三等獎；教師參加國家、市級、區(qū)級競賽獲獎50余人次，學(xué)生參加國家、市級、區(qū)級競賽獲獎150余人次。

學(xué)校以辦人民群眾滿意的教育為標(biāo)準(zhǔn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任，增強(qiáng)“質(zhì)量強(qiáng)?！币庾R，認(rèn)真解決發(fā)展瓶頸，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力深化教育改革，教育質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)水平整體提升。在學(xué)校今后的發(fā)展道路上，我們會繼續(xù)以推進(jìn)均衡發(fā)展為己任，為把xx小學(xué)辦成全區(qū)一流的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇八

根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會公開招聘優(yōu)秀人才。

招聘崗位。

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息各學(xué)科教師。

基本條件。

1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，師德高尚。

2、師范院校畢業(yè)，本科及以上學(xué)歷，有教師資格證。

3、年齡35歲以下（特殊人才除外）。

4、小學(xué)教育教學(xué)五年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一級及以上職稱（特級教師、省市區(qū)級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人優(yōu)先；優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員可放寬條件）。

5、身體健康，有較強(qiáng)的合作意識和奉獻(xiàn)精神。

報(bào)名須知。

報(bào)名時(shí)間：

20年12月6日——12月31日。

報(bào)名要求：

（1）應(yīng)聘人員將電子版資料投遞至指定郵箱：

資料包含：簡歷、身份證、第一至最高學(xué)歷學(xué)位證書、教師資格證、普通話等級證、計(jì)算機(jī)證書、初級到高級職稱證書、各級各類榮譽(yù)證書及其他證件的復(fù)印件。

（2）資料初審合格者，將通知參加筆試、面試。

（3）面試時(shí)請攜帶各類證書的原件（編好目錄，與原件一一對應(yīng)），合格者將參加課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的考核。

（4）考核合格者，簽訂試用合同。試用合格后，簽訂正式勞動合同。

小學(xué)學(xué)校簡介模板范文簡短篇九

重慶巴蜀小學(xué)，創(chuàng)建于1933年，位于重慶市渝中區(qū)巴教村15號張家花園青園，是國家教育部全國基礎(chǔ)教育定點(diǎn)聯(lián)系的四所小學(xué)之一，重慶市示范學(xué)校。是重慶地區(qū)具有較高聲譽(yù)的小學(xué)之一。學(xué)校以“創(chuàng)造教育”為辦學(xué)特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校有一支以特級教師、高級教師為核心的骨干教師隊(duì)伍，有力地推動著學(xué)校的教育改革。