教案可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度。教案要體現(xiàn)循序漸進(jìn)、啟發(fā)思考、激發(fā)興趣的原則。以下是一些教案實(shí)例,給大家提供借鑒。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇一
1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
2、ppt:離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。
3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
(圖片:離園倒計(jì)時(shí))師:看,這是什么?
追問:離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?
回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生了。
二、說說報(bào)名的小學(xué)。
歸納提升:是呀,你們報(bào)名的小學(xué)各不相同,有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……,并且,你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學(xué),都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng),讓自己變得更加聰明。
三、我的擔(dān)心。
2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。
3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?
歸納提升:原來呀,蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯,小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!
4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的'事情嗎?
5、師:請你們把自己所擔(dān)心的事情,用畫筆畫在紙上,等一會(huì)和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
歸納提升:如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。
如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,比如:考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊(duì)長等請放在學(xué)習(xí)一欄里。
如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的,比如:遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危險(xiǎn)等請放在安全一欄里。
回應(yīng):你們的小眼睛真厲害,通過觀察圖片上的文字和圖畫,都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容,為它找一個(gè)合適的擺放位置。
生活類:
1、上學(xué)怎樣不遲到?
(1)生生互動(dòng)。
(2)預(yù)設(shè)小結(jié):晚上整理好書包,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起,抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀?、吃早飯,這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。
2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了。
(1)追問:好朋友有這樣的擔(dān)心,你有什么好辦法來解決?
(2)預(yù)設(shè)小結(jié):雖然小朋友離開了幼兒園,以后再見到好朋友和老師的機(jī)會(huì)會(huì)變少,不過沒關(guān)系,我們可以互相留下電話號(hào)碼,常常保持聯(lián)系。而且到了小學(xué),你會(huì)遇到更多的老師,交到更多的好朋友。
3、小學(xué)的飯菜,我吃不下該怎么辦?
(1)追問:遇到自己不喜歡吃的飯菜,你會(huì)怎么做?
(2)預(yù)設(shè)小結(jié):農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食,我們一定要愛惜。但如果因?yàn)樯眢w的原因?qū)嵲诔圆幌?,也可以和小學(xué)老師說一聲,請老師幫忙處理。
學(xué)習(xí)類:
(1)同伴間互動(dòng)。
(2)小學(xué)生介紹辦法:我們每天有一節(jié)自習(xí)課,在自習(xí)課上我們可以抓緊時(shí)間做完作業(yè),回家先做作業(yè)再玩。
(3)預(yù)設(shè)小結(jié):對啊,不管是在學(xué)校里還是在家里,我們都要抓緊時(shí)間。
2、怎樣才能取得好成績?
預(yù)設(shè)小結(jié):上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、有問題及時(shí)請教老師、同學(xué)和爸爸媽媽,只要你努力,就會(huì)取得好成績的。
(1)小學(xué)生介紹:下課以后可以喝水、小便,和好朋友說說話,不過要注意安全。
(1)同伴間討論。
(2)小學(xué)生隊(duì)長回應(yīng):除了學(xué)習(xí)好,還要遵守好小學(xué)生的行為規(guī)則,很重要的是小干部要為班級(jí)、同學(xué)做好事,愿意幫助大家,受到老師和同學(xué)的歡迎。
安全類:
1、遇到壞人,怎么辦?
(1)生生互動(dòng)。
(2)預(yù)設(shè)小結(jié):萬一遇到壞人,千萬要冷靜,想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙,如果有機(jī)會(huì)要撥打110,向警察叔叔求助。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇二
1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的.判斷能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課。
2、事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時(shí)要注意什么?
2、組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個(gè)場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3、組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。
星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個(gè)班級(jí)在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的活動(dòng)開始了,我們鼓勵(lì)大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進(jìn)行簡單的講解,好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識(shí)。有的班級(jí)還進(jìn)入了一年級(jí)教室聽了五分鐘的課,聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇三
結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷,在回憶、交流和討論的過程中,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望,將紛繁的世界、新鮮的印象,用自己喜歡的方式描繪出來。
啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象,用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。
提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性,用色彩和線條等手段,充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
:照片,圖片,范畫。
:一課時(shí)。
愉快的假期開始了,在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物,去過自己不常去的`地方。
1、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行(參觀)的經(jīng)歷。(示范)。
2、選擇最有趣的。
3、用鉛筆打草稿,注意構(gòu)圖。
4、在此基礎(chǔ)上,涂上水彩或水粉顏色。
5、待色彩干后,還可以用軟的黑鉛筆加工。
1、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,可以欣賞自己或他人的照片,相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。
2、選擇最有趣、最能吸引人的獨(dú)特場景和內(nèi)容。
3、在正式創(chuàng)作前,可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。
4、既可以用單幅畫,也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。
1.創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。
2.畫面是否一目了然。
3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇四
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.樂于探索、交流與分享。
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的'問題。
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時(shí)要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個(gè)場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇五
設(shè)計(jì)初衷:
孩子面臨畢業(yè),即將離開幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡,我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活,做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2.了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動(dòng)過程。
(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)。
1.林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友。
2.林:誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?
幼:因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,很多老師和同學(xué)生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓,是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。
(二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項(xiàng)。
1韓:你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼:要認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓:小朋友說得很對。
2.開展語文教學(xué)活動(dòng)。
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí),小學(xué)生上課時(shí),都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺(tái),課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,教師沒有講臺(tái),有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場。小學(xué):寬大,同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué):同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動(dòng)室內(nèi),而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué):4-8人一個(gè)房間,能獨(dú)立睡覺。幼兒園:-個(gè)班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下,讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕?,我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜,不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學(xué)生。
2.幼兒開始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
活動(dòng)反思。
第一次帶著孩子參觀小學(xué),孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中,與小學(xué)環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學(xué)生的感覺,減少了對小學(xué)的陌生感,被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈,對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇六
為了讓孩子了解小學(xué)生活,做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,特制訂參觀小學(xué)活動(dòng)方案:
活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月8日。
活動(dòng)內(nèi)容:參觀楓橋鎮(zhèn)小,了解小學(xué)生生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境,初步了解小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況,消除陌生感,激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方,培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。
3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與楓橋鎮(zhèn)小聯(lián)系好參觀事宜;(孟)。
2、活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全教育,常規(guī)教育;(大班班主任)。
參加班級(jí)及人員分工:
1、參加班級(jí):楓幼大班年段。
2、人員分工:黃劍文負(fù)責(zé)錄像和照相,
大一班:小一班老師1+中一班老師1+大一班老師2,
大二班:小二班老師1+中二班老師1+大二班老師2,
大三班:小三班老師1+中三班老師1+大三班老師2,
大四班:中四班老師1+大四班老師3。
活動(dòng)過程安排:
8點(diǎn)到塑膠場地集合,幼兒隨帶水、小黃帽,8點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
二、教師向幼兒安全教育,提出參觀要求。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué),提醒幼兒注意安全,遵守活動(dòng)規(guī)則。
(1)到了小學(xué)要緊跟著你的帶隊(duì)老師,不能夠落隊(duì),更不能夠單獨(dú)一個(gè)人去活動(dòng);在參觀過程中要仔細(xì)看,不離開隊(duì)伍。
(2)參觀活動(dòng)時(shí)不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩,影響小學(xué)生學(xué)習(xí),保持安靜。
(3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
(4)注意幼兒的文明禮貌行為,不能夠隨便動(dòng)哥哥姐姐的東西。
3、交代參觀內(nèi)容,提出參觀要求。
(1)告訴幼兒要參觀小學(xué),看小學(xué)生上課以及如何開展課間活動(dòng);。
(2)要求幼兒要像小學(xué)生一樣認(rèn)真聽講,不能夠影響小學(xué)生上課。
三、參觀小學(xué),初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園不同。
1、看校牌,知道小學(xué)的校名。(8點(diǎn)50分)。
2、參觀小學(xué)的課間操。(8點(diǎn)55分)。
3、課間活動(dòng)時(shí),可以和小學(xué)的哥哥姐姐一起游戲,也可以和小學(xué)里的老師、小學(xué)生交流談話。
4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境:認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所等具體位置,了解各場所的用途。知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。(9點(diǎn)30分)。
5、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的,讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。分組到班級(jí)聽課——請幼兒觀察:小學(xué)生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學(xué)生帶些什么物品。(看小學(xué)生的書包里都裝了些什么)(10點(diǎn)10分)。
注意:看學(xué)生上課之前教師請幼兒觀察:(10點(diǎn))。
a、上課鈴聲響了代表什么?小學(xué)生怎么樣準(zhǔn)備的?學(xué)習(xí)用品怎樣放置?
b、觀察小學(xué)生的`坐姿。
c、老師提問后,學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的?是如何注意聽講的?
四、參觀結(jié)束,各班教師點(diǎn)名。幼兒與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。(10點(diǎn)30分)。
五、回到幼兒園后的延伸活動(dòng):
2、表達(dá)與創(chuàng)造:把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇七
活動(dòng)目標(biāo):1.了解小學(xué)生上課、活動(dòng)的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.會(huì)觀察小學(xué)生上課、活動(dòng)的情況,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。
活動(dòng)過程:1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
(1)談?wù)劊何覀儚挠變簣@畢業(yè)后將要到哪里學(xué)習(xí)?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
提問:你想了解小學(xué)的什么情況?
在參觀時(shí)要看些什么?
2.組織幼兒前往小學(xué)參觀。
圍繞幼兒參觀前談話內(nèi)容,向幼兒提供幫助,如:找一找校牌,知道小學(xué)的校名,了解各場所的用途,請接待的老師回答幼兒的一些問題。
3.組織幼兒回園交流。
你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些情況?小學(xué)生是怎樣上課的?
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):
(一)通過帶幼兒參觀青年路小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
(二)提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月7號(hào)——5月9日(下午5:45—6:30)。
5月7日:大一班、大二班。
5月8日:大三班、大四班。
5月9日:大五班、大六班。
三、活動(dòng)內(nèi)容:參觀__路小學(xué),了解小學(xué)生生活。
四、參加人員及分工:
(一)參加人員:全體大班幼兒、教師和家長。
(二)人員分工:
組織集合隊(duì)伍:各班班長。
大門口驗(yàn)證:___、___。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀時(shí)間。
2、利用小教研討論參觀小學(xué)安全教育內(nèi)容。
3、發(fā)放“大班參觀小學(xué)活動(dòng)”邀請卡,告知家長具體活動(dòng)事宜。
4、活動(dòng)前談話,加強(qiáng)幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動(dòng)過程安排:
1、幼兒在家長的帶領(lǐng)下從幼兒園走到小學(xué),提醒家長注意交通安全,過馬路要走人行橫道,不東張西望,按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)集合。
2、家長憑邀請卡和接送卡進(jìn)入校園。
3、幼兒進(jìn)入小學(xué),提醒幼兒注意安全,遵守活動(dòng)規(guī)則。
(1)在參觀過程中要仔細(xì)看,不離開隊(duì)伍。
(2)不能大聲說話,不隨地亂扔垃圾。
(3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
(4)參觀時(shí),兩名教師在幼兒隊(duì)伍的一前一后,提醒幼兒和家長走樓梯時(shí)一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠,靠著右邊走。
4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境:認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
5、請一年級(jí)的老師為家長和孩子們講解入小學(xué)的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。
6、與小學(xué)里的老師告別,由家長帶領(lǐng)幼兒安全回家。
7、活動(dòng)結(jié)束后的延伸活動(dòng):
(1)表達(dá)與交流:你在小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
(2)表達(dá)與創(chuàng)造:把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(繪畫或口述日記等)。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
活動(dòng)過程:
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時(shí)要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個(gè)場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
活動(dòng)反思:
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。
星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個(gè)班級(jí)在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的活動(dòng)開始了,我們鼓勵(lì)大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進(jìn)行簡單的講解,好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識(shí)。有的班級(jí)還進(jìn)入了一年級(jí)教室聽了五分鐘的課,聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十
1.開端相識(shí)鞋子的制造歷程。
2.造就幼兒愛故鄉(xiāng)的情緒。
三、客座西席:周忠義(飛鼎鞋廠司理,以下簡稱“周”)。
四、運(yùn)動(dòng)工具:大班。
五、運(yùn)動(dòng)預(yù)備。
1.接洽好鞋廠,商討運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和方法。
2.請幼兒網(wǎng)絡(luò)差別格局的童鞋、成人鞋.部署運(yùn)動(dòng)莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。
六、運(yùn)動(dòng)歷程。
(一)引出主題、引發(fā)愛好。
1.周:小朋友,我是飛鼎鞋廠的'周叔叔。
3.周:小朋友,誰知道皮鞋是怎么做出來的?幼:用皮做出來的;確定是用縫紉機(jī)縫出來的……周:本日就讓周叔叔來報(bào)告你們皮鞋到底是怎么做出來的。
(二)相識(shí)皮鞋的制造過。
2相識(shí)制造歷程。
(1)先是劃料,用做鞋的樣板在牛皮上劃好,剪成小塊。
(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機(jī)縫好,幼兒園教育隨筆拼成一只鞋的幫面。
(3)做包,將包面套在楦頭上,下面釘上釘,定型一段時(shí)。
幼:叔叔真了不趣。周:我們尤里的鞋子有些都銷到外洋呢,盼望小朋友長大后,還可以計(jì)劃出更多更好的溫州皮鞋,為我們故鄉(xiāng)爭光。
(三)延長運(yùn)動(dòng)(園內(nèi))。
幼兒經(jīng)由過程繪畫、橡皮泥制造等方法來計(jì)劃“將來皮鞋”,并展現(xiàn)作品,互相交換皇七、運(yùn)動(dòng)成效第一次加入如許的運(yùn)動(dòng),小朋友感受特殊奇怪。是以,在講堂上表示得異常活潑。提問接連不停。有個(gè)體平常不敢舉手提問的幼兒在此運(yùn)動(dòng)中也顯得很努力。在一問一答中,幼兒的好奇心獲得了滿意,也引發(fā)了他們進(jìn)一步摸索、進(jìn)修的愛好。在幼兒施展想象力,著手制造橡皮泥的環(huán)節(jié)中,固然幼兒沒做過立體鞋,做出來的鞋子也不怎么尺度。但小朋友獲得的是一份溫州人的高傲,是一份締造的高興。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十一
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時(shí)要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個(gè)場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十二
1、通過參觀尚德小學(xué),幼兒交流分享參觀后的發(fā)現(xiàn)和感受。
2、幼兒喜歡小學(xué),向往小學(xué)生活。
1、幼兒人手一張紙,橫著對折再對折,豎著對折在對折,成為十六方格。
2、幼兒人手兩只水彩筆。
1、說說對尚德小學(xué)的總體感受。
2、說說在尚德小學(xué)發(fā)現(xiàn)的小秘密。
3、說說小學(xué)與幼兒園的不同。
效果分析:畢竟是自己親身經(jīng)歷過的事情,孩子們說到尚德小學(xué),感慨頗多。
說到“尚德小學(xué)的小秘密”時(shí),我深深發(fā)現(xiàn):孩子們的眼睛就是和成人不一樣,不僅發(fā)現(xiàn)了很多我們并沒有注意到的小細(xì)節(jié),而且對于相同的事物,孩子的觀點(diǎn)也別有特色。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十三
設(shè)計(jì)初衷:
孩子面臨畢業(yè),即將離開幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡,我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活,做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2.了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動(dòng)過程。
(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)。
1.林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友。
2.林:誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?
幼:因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,很多老師和同學(xué)生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓,是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。
(二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項(xiàng)。
1韓:你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼:要認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓:小朋友說得很對。
2.開展語文教學(xué)活動(dòng)。
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí),小學(xué)生上課時(shí),都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的'抽屜,還有教師的講臺(tái),課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,教師沒有講臺(tái),有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場。小學(xué):寬大,同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué):同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動(dòng)室內(nèi),而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué):4-8人一個(gè)房間,能獨(dú)立睡覺。幼兒園:-個(gè)班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下,讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕?,我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜,不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學(xué)生。
2.幼兒開始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
活動(dòng)反思。
第一次帶著孩子參觀小學(xué),孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中,與小學(xué)環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學(xué)生的感覺,減少了對小學(xué)的陌生感,被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈,對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
小百科:小學(xué),是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展,在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童,現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年(少數(shù)地方仍是5年)。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。
大班參觀小學(xué)范文教案簡短篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在“小學(xué)生采訪表”上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
活動(dòng)過程:
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
訪問時(shí)要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的'談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個(gè)場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
教學(xué)反思:
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng).以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程.
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