我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的研究或?qū)＜矣^點(diǎn)來支持自己的結(jié)論。培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣可以為我們創(chuàng)造更多的自由時(shí)間。

山東申論b卷范文匯總篇一

近10年來，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)快速成長，阿里巴巴、騰訊、百度和京東，一舉占據(jù)了全球互聯(lián)網(wǎng)公司10強(qiáng)中的4席;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率明顯提升，2014年我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在gdp中的占比達(dá)7%，超過美國;網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)增長，截至2015年6月，中國網(wǎng)民已達(dá)6.68億人，比整個(gè)歐盟的人口數(shù)量還要多;網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進(jìn)，截至目前，我國光纖到戶覆蓋家庭達(dá)到3.66億戶、3g和4g基站總數(shù)達(dá)294萬、3g和4g用戶數(shù)累計(jì)達(dá)7.69億。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”為新常態(tài)注入了新動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)改變了中國人的生活。所以，只要你關(guān)注時(shí)政，深入領(lǐng)會(huì)各大各大政府會(huì)議精神，相信定能有所收獲，在2017山東公務(wù)員申論考試中如有神助。

(二)材料格外重視民生。

本次山東c類公考以“互聯(lián)網(wǎng)+”為切入點(diǎn)，可謂包羅萬象、細(xì)致入微：從政務(wù)到教育，從消費(fèi)到娛樂，從服務(wù)到學(xué)術(shù)交流，從醫(yī)療到人際關(guān)系……一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例的集中呈現(xiàn)，凸顯出山東公務(wù)員考試對(duì)民生問題的密切關(guān)注。將這些案例加以合并和提煉，就可以作為文章寫作的分論點(diǎn)或論據(jù)使用，增加了案例的實(shí)用性。

(三)材料思想深刻獨(dú)到。

材料將政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的細(xì)枝末節(jié)全部覆蓋，思路的深刻性和延展性讓人驚嘆，和多省考試在命題思路上有異曲同工之妙。同時(shí)，又不拘泥于表面的“互聯(lián)網(wǎng)+”利弊談，于“互聯(lián)網(wǎng)+”的老樹上重綻新芽，以“連接”入題，深入本質(zhì)，引導(dǎo)考生跳出互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)、科技圍城，重新思考“我們到底要用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)怎樣的連接”的問題。在這一點(diǎn)上，又頗得2017年國考“以水為師”的命題精髓。

山東申論b卷范文匯總篇二

理論材料和事實(shí)材料的交叉互補(bǔ)是山東公務(wù)員考試申論給定資料的一大特點(diǎn)。從2017年山東公務(wù)員考試申論試題給定資料情況來看，試卷中事實(shí)材料占據(jù)了大部分的篇幅，例如“青島大信鎮(zhèn)光伏產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展新能源”、“毛烏素沙漠——牛玉琴治沙基地采用光伏技術(shù)”、“松江區(qū)五庫茹塘養(yǎng)殖基地采用光伏發(fā)電技術(shù)”、“新華社記者林果辭職創(chuàng)業(yè)，發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)”、“太陽能光伏小物件進(jìn)入市民生活”等。首尾則理論材料集中點(diǎn)題，提出“科技要與市場(chǎng)結(jié)合，才能有用武之地”。

2.立足國內(nèi)，放眼世界，中外貫通。

材料不僅僅涉及青島、張家口、大同、陜西毛烏素沙漠等地的先進(jìn)做法，同時(shí)也涉及了荷蘭、美國等發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)做法，立足全國，著眼世界，中外貫通，不僅僅拘泥于本省范圍，體現(xiàn)了材料所具備的廣闊視野。

3.材料時(shí)效性不明顯。

材料選取時(shí)效性不夠明顯，既有2016年6月1日-2日在美國舊金山召開的第七屆清潔能源部長級(jí)會(huì)議和“創(chuàng)新使命”部長級(jí)會(huì)議，2016年5月17日舉辦的“首屆中國‘光伏+’創(chuàng)新發(fā)展論壇”，也有2011年美國展開對(duì)中國“光伏”產(chǎn)品的調(diào)查，2014年10月荷蘭修建太陽能公路等，時(shí)效性不明顯，既涉及較新的案例材料，也涉及了較早的案例材料。

山東申論b卷范文匯總篇三

申論，由于其模擬行政的特殊性要求，在公務(wù)員考試中已經(jīng)成為大多數(shù)考生的軟肋。很多山東的考生給我們留言：“怎樣才能寫好申論”“申論提高有沒有好的復(fù)習(xí)方法”“2014山東省考申論應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)”，在此，我作為一名成功上岸者為大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)：

我天生就是一個(gè)不適合考試的人，從小數(shù)學(xué)特別差，反應(yīng)慢，一上考場(chǎng)緊張得要死，從小學(xué)到大學(xué)就沒有一次考得好的，靠著父母的一些關(guān)系混到了大學(xué)畢業(yè)吧。當(dāng)我決定要做公務(wù)員的時(shí)候，我知道我沒法逃避了，這是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，而且家里幫不上忙了，我只好一次次硬著頭皮上陣。申論考試，我就只會(huì)萬能八條，分?jǐn)?shù)從來就在平均分以下。因?yàn)闆]有合理的復(fù)習(xí)方法和答題技巧，再加上山東各位考友的“兇猛”，我一次又一次的成為了炮灰。。。

我不是一個(gè)擅長寫官話的人，一開始申論是相當(dāng)迷糊，除了萬能八條和背的那些十七大報(bào)告套路，其他的一個(gè)字也蹦不出來，我瞎侃的工夫一點(diǎn)也用不上，就像發(fā)不出力一樣，是相當(dāng)郁悶。直到后來在qzzn論壇上看到一篇題為“這篇文章或許能讓你的申論成績?cè)黾?.5分1分2分又或者增加20分30分”的文章，我那黑暗的腦子里才有了一絲亮光，終于開始領(lǐng)悟到一些申論的復(fù)習(xí)方法。

有一天無意中在百度空間里訪問了“小米哥的博客”(在這里我也想真心地謝謝無私的小米哥!也是你讓我有了寫這篇文章的念頭!)，小米哥講到了他參加山東公務(wù)員考試時(shí)的申論復(fù)習(xí)方法，里面可以說是字字珠璣，也激起了我很大的共鳴，我從頭到尾一字不漏地看了好幾遍，總結(jié)起來就是文章要寫的“絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)”“容易分辨的層次”，而且可以加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)去摸索申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(就是我們壇里很火的那貼，原來牛兄叫小米哥)。

帶著這樣的目標(biāo)我改變了我以往復(fù)習(xí)申論的方法，自創(chuàng)出一種“新穎而奇特”的文體，就算只有“一”種，也做到他說的那些要求，考試的時(shí)候我不就可以駕輕就熟而嗎?而且考官看起來也是絕對(duì)新穎，對(duì)!關(guān)鍵就是要試驗(yàn)出一種我擅長寫作又能拿高分的文體!

正好小米哥推薦的那個(gè)中政申論上可以提供申論的在線批改，這豈不是我試驗(yàn)天成的寶地?不好意思了各位批改專家，從今天開始我就要拿你們當(dāng)小白鼠了!我要在這里檢驗(yàn)我的申論復(fù)習(xí)方法是否奏效啦~~試驗(yàn)地的問題解決了接下來的事情就是按部就班，我每天寫三張?jiān)嚲斫簧先?，都是用各種不常見的甚至自己發(fā)明的文章結(jié)構(gòu)和寫作方法，抒情版、詠志版、調(diào)侃版、偏激版、求實(shí)版…想怎么寫就怎么寫，摒棄一切條條框框，這些“怪”文章還讓我收到了幾次評(píng)測(cè)中心老師的“請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待考試”警告。

這樣的日子，就算重復(fù)起來也是很有意思的。我大部分的文章都在50分以下，有的甚至一二十分，但還是有幾種“結(jié)構(gòu)獨(dú)特”的策論文的獲得了前所未有的高分，最高的甚至拿到了87分。我最討厭乏味的事情，以前學(xué)習(xí)成績不好就是這個(gè)原因，但是我覺得這樣的復(fù)習(xí)開始有點(diǎn)意思了，所以你們可以想象這對(duì)我的激勵(lì)作用有多大。

最終我選擇了最高分的那種寫法，再往后的幾十套卷子我都是用那種寫法練，雖然成績有些波動(dòng)，但是整體來說都在70分以上，最后我對(duì)那種寫法的掌握熟練度不亞于萬能八條，任何一個(gè)熱點(diǎn)，照我那種寫法是順手拈來，但是對(duì)于考官來說，那絕對(duì)是獨(dú)具一格的文章。直到今年的省考，我的申論拿到了83分!在山東這樣的公考大省中，能拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，說明本人針對(duì)山東省考制定出來的申論復(fù)習(xí)方法還是有一定“功效”滴。。。

請(qǐng)不要問我申論到底有何具體的復(fù)習(xí)方法，如果看懂了我這篇文章的朋友應(yīng)該會(huì)明白我的意思，現(xiàn)在申論已經(jīng)進(jìn)入了“審美疲勞期”，按照某些條條款款寫出來的文章我在網(wǎng)上看了都想吐了，何況是閱卷老師。同樣的，如果我把一種寫法公布出來，很快就有人會(huì)復(fù)制，然后這種寫法又會(huì)迅速地變成“隨處可見”的“萬能n條”，到時(shí)候肯定很多人來罵我說我的申論復(fù)習(xí)方法不管用。

所以，準(zhǔn)備參加2014山東省考的考友們，一定要結(jié)合自身情況，制定出一套適合自己的申論復(fù)習(xí)方法——只有自己通過實(shí)戰(zhàn)測(cè)試找到一條新穎的寫作套路并不斷加工改進(jìn)，使自己能夠駕輕就熟，才是讓屬于自己的“個(gè)性化萬能n條”發(fā)揮出奇制勝的效果!

山東申論b卷范文匯總篇四

一忌心浮氣躁：過分想事后的東西對(duì)考生沒有任何幫助。

第一注意事項(xiàng)也就是第一忌，叫忌心浮氣躁，很多考生可能會(huì)有這樣一種感覺，就是無論做什么樣的事情，事情快要到接近，快要做這個(gè)事情的時(shí)候，往往在事情前這么兩三天，往往會(huì)出現(xiàn)急躁、焦慮，要不然就覺得復(fù)習(xí)的很不好，要不然會(huì)覺得復(fù)習(xí)的太好，這種情況其實(shí)沒有多大的好處，心浮氣躁最突出的表現(xiàn)就是不能安心的做什么樣的事情，定會(huì)影響成績，有一種表現(xiàn)就是過分的看中結(jié)果，過分的去想其結(jié)果，離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，今年到底能不能行，過分的去想事后的一些東西，一些內(nèi)容對(duì)考生沒有任何幫助的。

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二忌漫不經(jīng)心：申論需要長期積累才能找到感覺。

第二忌，叫忌漫不經(jīng)心，很多參加過考試的考生可能會(huì)覺得，申論無非就是這些東西，尤其是近四年的考試大綱一個(gè)字沒改，那么這種情況之下，會(huì)覺得無所謂，畢竟已經(jīng)考過，是考場(chǎng)上的一個(gè)老手，知道的內(nèi)容更多，所以在復(fù)習(xí)期間漫不經(jīng)心的去做，那么這樣的話，這樣會(huì)影響到大家的一種考試的，考試基本情況的。所以要清楚一件事情，申論實(shí)際是需要長期積累才能找到感覺的，如果說行測(cè)和申論分別用戀愛觀點(diǎn)當(dāng)中的兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，那么行測(cè)可以稱之為叫做一見鐘情，很快的，知道一種方法，這道題答出來，會(huì)很快找到一種感覺，然而申論它可以稱之為叫做日久生情，也就是它可能需要你長時(shí)間的去做，認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)得它，才能真正的培養(yǎng)出對(duì)它的一種感覺，對(duì)它的一種感情，那么這樣才能對(duì)大家考生有一定的幫助。

故此，要手勤，要腦勤，尤其頭腦要勤，非常之關(guān)鍵。申論并非死板的東西，它是非常靈活的一門科目，需要頭腦要非常之靈活，要時(shí)刻在轉(zhuǎn)動(dòng)的，尤其是下午的一點(diǎn)以后，要轉(zhuǎn)換到申論的思路當(dāng)中去，這是非常之關(guān)鍵的。所以第二忌，忌漫不經(jīng)心，要真正認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待這個(gè)事情，要堅(jiān)持下去，這是關(guān)鍵的。

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三忌盲目自信：放棄熟悉題型復(fù)習(xí)無益于考試。

第三忌叫忌盲目自信，尤其是對(duì)于有一些工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)而言，一定要忌這樣一點(diǎn)，一定不要去盲目的自信，尤其是當(dāng)前申論考試有一種題型叫做貫徹執(zhí)行，它更多的考察是應(yīng)用文的一種寫作，這種應(yīng)用文的寫作，這個(gè)與一些公文的名字是相似的，比如說調(diào)研報(bào)告，比如說宣傳綱要等等這些內(nèi)容，然而很多考生會(huì)往工作當(dāng)中的一些常用的一些詞語拿過來，寫上去，這樣的話其實(shí)對(duì)于很多同學(xué)來說都是沒有幫助的，那么而且大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，正因?yàn)橛辛诉@樣一種認(rèn)知，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)有輕車駕熟的感覺，貫徹執(zhí)行這種題型可以放棄，因?yàn)槭裁炊紩?huì)，什么都懂，盲目的一種自信對(duì)大家來說是沒有幫助的，要知道一件事情，當(dāng)前申論考試在考試的時(shí)候，無論是否有工作經(jīng)驗(yàn)，所有人是站在一起，是在同一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試的，所以并不應(yīng)該盲目的自信，應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該謙卑，應(yīng)該謙卑的，所以尤其是對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是非常之熟悉政府工作的這些，這個(gè)公務(wù)類的這些考生朋友們而言，這一點(diǎn)需要一定要注意。

另外，盲目的自信也包括另外一類同學(xué)，也就是復(fù)習(xí)了很久，俗稱叫做考霸，這類考生很多時(shí)候也會(huì)自信，也會(huì)這種盲目的自信了，就會(huì)覺得已經(jīng)復(fù)習(xí)了很久，一定能夠考出好成績，殊不知可能真正的時(shí)候，在真正臨考試的時(shí)候，未必能夠如此，所以要注意一點(diǎn)，盲目自信無論你是有經(jīng)驗(yàn)的，還是說你自己對(duì)你自己的認(rèn)知，覺得已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好，那么可能都會(huì)影響到大家的成績，這是第三忌。

山東申論b卷范文匯總篇五

從小學(xué)三年級(jí)開始，我就迷上了電游室里的游戲機(jī)，俗稱“街機(jī)”。那種可以操縱著屏幕前一個(gè)游戲角色過關(guān)斬將的感覺讓我斗志滿滿。我沒想到當(dāng)時(shí)純屬娛樂的游戲竟然讓我領(lǐng)悟到怎么寫申論才能得高分，到后來為我考取山東公務(wù)員幫了大忙。

我要分享的是在如何游戲公考，或許你換個(gè)思路會(huì)發(fā)現(xiàn)，公考備考真沒那么枯燥乏味了。

為什么說公務(wù)員考試備考和游戲有相似呢。因?yàn)槲易畛鮽淇紩r(shí)發(fā)現(xiàn)公務(wù)員考試知識(shí)有點(diǎn)枯燥乏味，尤其是申論，完全不知道該怎么寫。一個(gè)事情沒有興趣的話更不要提效率了。我說一下我是怎么做到將枯燥乏味的公考變得有趣的。

我是考過兩次申論，但是分?jǐn)?shù)都只停留在四五十分，于是我開始反思：自己語文水平也不是很差，怎么我寫的申論就得不了高分?最終我決定好好思考一下申論到底該怎么寫。

我將各種參考書，真題試卷以及網(wǎng)上的資料等等都放到一起。盯著看，仔細(xì)想，高分的申論究竟是怎么寫出來的?其實(shí)無非就是要根據(jù)材料來發(fā)表自己的看法觀點(diǎn)。但是材料是千變?nèi)f化的，所以我想我肯定是要先訓(xùn)練概括能力;然后就是提問中涉及到分析，涉及到邏輯思路，涉及到針對(duì)材料主題給出自己的看法，包括措施，以及問題的分析等方面。這就要求的能力和知識(shí)儲(chǔ)備就更多了。

我何不將申論的寫作想像為一個(gè)過關(guān)游戲呢?一個(gè)能力的要求就是一個(gè)小boss，到最后一關(guān)綜合能力都訓(xùn)練好了，大boss就被打敗，也就過了通關(guān)。而前面我的復(fù)習(xí)，就是沒有按照階段強(qiáng)化突破的思路進(jìn)行，所以考場(chǎng)時(shí)，就被一個(gè)大boss率領(lǐng)眾多小boss合力將我擊敗了。我就不信，我用這種思維寫不出高分的申論。

但是，我要怎么才能合理安排這一個(gè)個(gè)關(guān)卡呢，我自感這一塊我還是很模糊的。還好的是，在一個(gè)學(xué)習(xí)群里，有一位申論老師給出了一個(gè)很受用的建議，告訴我申論要按照這7個(gè)步驟來寫：

閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。注意，在這里這七種能力的順序是依次遞進(jìn)的。形象的說就是第一關(guān)的boss就是閱讀理解能力。但是不要認(rèn)為這關(guān)容易過，我玩街機(jī)恐龍快打時(shí)就覺得第一關(guān)不容易，這和申論的寫作是相同的道理。

但是在這里，閱讀理解并歸納總結(jié)的能力是基礎(chǔ)，雖然難也要放到第一步訓(xùn)練。這也就是為什么很多時(shí)候，我們一開始就被打敗了，第一關(guān)的boss實(shí)力很強(qiáng)啊。

在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)備考平臺(tái)的選擇還是特別關(guān)鍵的。我不知道其他培訓(xùn)班是怎么訓(xùn)練的，但是中政申論的戰(zhàn)役套餐的思路還是很符合的這種過關(guān)打怪的思路。訓(xùn)練試卷的安排也和老師在群里說的經(jīng)驗(yàn)一樣。應(yīng)該是研究過的。

我總認(rèn)為自己的這種申論的寫作方法不是特別正規(guī)，所以也沒和他們討論過，只是到了考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)前面訓(xùn)練的成果還是非常顯著的。覺得有一些喜歡玩街機(jī)的朋友應(yīng)該也可以產(chǎn)生共鳴。

當(dāng)然，我只是單純列出這個(gè)七個(gè)能力還是太抽象的，因?yàn)槭菍?shí)際中的訓(xùn)練并非這么簡單。

這個(gè)就是有老師指導(dǎo)的好處。不然，你如何知道自己哪些能力是過關(guān)的，哪些能力又已經(jīng)戰(zhàn)勝了boss的。而且自己很多時(shí)候是不看不到全局的，還好經(jīng)常和考友們一起討論，有沒有更好的申論寫作方法和答題技巧。

山東申論b卷范文匯總篇六

“公益這個(gè)領(lǐng)域很有意思，似乎每個(gè)人都可以進(jìn)入，每個(gè)人都可以講上幾句，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、意見，也有一些人通過這樣的參與來證明自己存在的價(jià)值。我們發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑公益慈善組織的代價(jià)特別小?！北本┐髮W(xué)法學(xué)院副教授、北京大學(xué)法學(xué)院非營利組織法研究中心主任金錦萍說。

2011年中國紅十字會(huì)“郭美美事件”發(fā)生后，徐永光就在很多場(chǎng)合呼吁，公眾不要對(duì)公益慈善組織進(jìn)行“道德綁架”。

“不少人認(rèn)為，公益組織既然是非營利的，你們就應(yīng)該做苦行僧，拿很低的薪酬，這種道德綁架讓這個(gè)行業(yè)發(fā)展非常困難?！毙煊拦庹f，“吸引人才就應(yīng)該付出與之貢獻(xiàn)相適應(yīng)的報(bào)酬，但是社會(huì)道德綁架讓公益組織很難吸引到人才，這是應(yīng)該糾正的?！?/p>

慈善組織頻遭質(zhì)疑也有自身原因。慈善部門吸引資源不像政府一樣具有行政手段，也沒有市場(chǎng)的激勵(lì)機(jī)制，它依靠組織本身的品格魅力，所以有一些公益組織不斷宣傳自己零成本運(yùn)作，以此來贏得公眾的支持;有一些組織宣傳自己如何關(guān)心受益人，于無形中提高了從業(yè)人員的道德水準(zhǔn)，這又符合了公眾的期待，給慈善行業(yè)戴上光環(huán)。

“這樣，行業(yè)一旦出現(xiàn)某些不好的事情，公眾就會(huì)變得很憤怒。特別是突然發(fā)現(xiàn)慈善行業(yè)有道德瑕疵的時(shí)候，公眾的憤怒可能會(huì)更強(qiáng)烈，因?yàn)橛X得美好的詞匯都被它玷污了，這是符合心理學(xué)的?！苯疱\萍說。

徐永光同意這種觀點(diǎn)，“公益行業(yè)被視為最后一塊凈土，公眾的期望值很高，甚至?xí)燎?。做公益就得要喝西北風(fēng)，不需要工資，這是不現(xiàn)實(shí)的。真如此，這個(gè)行業(yè)會(huì)讓大多數(shù)人望而卻步。沒有專業(yè)人才，缺乏專業(yè)化運(yùn)作，這個(gè)行業(yè)是不可能發(fā)展的。”

對(duì)于道德方面的質(zhì)疑，徐永光認(rèn)為應(yīng)該給公眾一個(gè)交代，告訴他們哪些質(zhì)疑是對(duì)的，哪些質(zhì)疑是錯(cuò)的。“我個(gè)人覺得目前存在的最大問題是，有些質(zhì)疑是錯(cuò)的，大家并不知道;有些質(zhì)疑是對(duì)的，但缺乏最后的交代。這樣的話就變得良莠不分，到底什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，公眾并不清楚。”在徐永光看來，質(zhì)疑是常態(tài)，一直都會(huì)有，關(guān)鍵是有了質(zhì)疑以后該怎么辦。

徐永光表示，目前我國公益慈善行業(yè)本身存在的問題也是其頻遭質(zhì)疑的導(dǎo)火索?！拔覈娲壬菩袠I(yè)發(fā)展了30多年，一開始有很強(qiáng)的政府背景，后來慢慢開放空間，建立了一些政府背景逐漸弱化的基金會(huì)、慈善會(huì)，公眾有機(jī)會(huì)參與公共事務(wù)，這本是公益慈善逐步走向民間化、回歸民間的一大進(jìn)步。”

山東申論b卷范文匯總篇七

公益慈善組織圈子里有個(gè)有意思的現(xiàn)象，從2011年開始，每年都有公益組織被質(zhì)疑，大家都在猜，誰會(huì)是下一個(gè)被質(zhì)疑者。

在希望工程發(fā)起人、中國慈善聯(lián)合會(huì)副會(huì)長徐永光看來，公眾對(duì)慈善組織的質(zhì)疑可以分為四種。第一是對(duì)公益組織違反法律的質(zhì)疑;第二是對(duì)公益組織違反行業(yè)規(guī)定的質(zhì)疑;第三是對(duì)公益組織突破道德底線的質(zhì)疑;第四是對(duì)公益組織一些做法持不同意見。這四種質(zhì)疑程度依次遞減，“往往第一種質(zhì)疑最強(qiáng)烈”。

徐永光舉了個(gè)例子，《基金會(huì)管理?xiàng)l例》中規(guī)定，基金會(huì)從捐贈(zèng)資金中列支的管理費(fèi)用不得超過10%?！耙恍┤瞬⒉荒芾斫饣饡?huì)為啥要拿走10%的管理費(fèi)，這不是雁過拔毛嗎?我們的捐款怎么不能全都用在受助人的身上呢?”徐永光說，“其實(shí)這涉及到對(duì)于一些公益常識(shí)的理解。”

中國扶貧基金會(huì)有個(gè)很知名的公益項(xiàng)目——愛心包裹，捐款人捐100元，項(xiàng)目組織者將給貧困地區(qū)和災(zāi)區(qū)的小學(xué)生買一個(gè)書包。書包里有作業(yè)本、彩筆、鉛筆等夠孩子們使用一年的學(xué)習(xí)用品。這個(gè)書包在采購、郵寄等中間環(huán)節(jié)，大約需要消耗掉20元，相當(dāng)于捐款人捐出的100元里的20%，作為管理費(fèi)支出，這是剛性的、必須要產(chǎn)生的費(fèi)用。但是，如果孩子們自己在市場(chǎng)上購買這些學(xué)習(xí)用品，可能需要花180元。

“也就是說，100元捐款在整個(gè)流程中消耗掉了20%，但是孩子們拿到的書包里的學(xué)習(xí)用品價(jià)值180元。運(yùn)用公益慈善組織專業(yè)的操作方法，規(guī)?；匕l(fā)放這些包裹，提升了慈善資源的利用效率，合理地提取管理費(fèi)用并非是一些公眾理解的挪用善款?！?/p>

北京師范大學(xué)中國公益研究院院長王振耀一直以來的觀點(diǎn)是，一些公眾不太了解一些公益慈善的基本常識(shí)，導(dǎo)致只要有人質(zhì)疑公益慈善組織，馬上就能“一呼百應(yīng)”。

王振耀說，比如4月底壹基金被指“受捐多、花錢拖”的問題，主要與民眾不了解救災(zāi)捐贈(zèng)的花錢進(jìn)度有關(guān)。2008年之后，按照有關(guān)部門的要求，基金會(huì)必須引進(jìn)新的財(cái)會(huì)制度。根據(jù)捐款不同，有兩塊項(xiàng)目分得很清楚，一個(gè)叫“限定性捐贈(zèng)”，一個(gè)叫“非限定性捐贈(zèng)”，過去叫定向和不定向。

所謂“限定性捐贈(zèng)”，就是根據(jù)捐贈(zèng)者的意愿，一年可能花100%，也可能只花1%，但一般不可能一年就把錢全部花出去。

從操作層面上講，“非限定性捐贈(zèng)”往往受《基金會(huì)條例》管理多一些，即“公募基金會(huì)每年用于從事章程規(guī)定的公益事業(yè)支出，不得低于上一年總收入的70%”，而“限定性捐贈(zèng)”往往受《公益事業(yè)捐贈(zèng)法》管理多一些，遵守的是全世界通用的“尊重捐贈(zèng)人意愿”原則。

山東申論b卷范文匯總篇八

第一題為歸納概括題目，要求概括“‘光伏+’創(chuàng)新應(yīng)用的主要表現(xiàn)。”這是一道單純的要點(diǎn)歸納題，根據(jù)“給定材料1-5”尋找要點(diǎn)，考查考生的申論基本功。

第二題為分析題目，要求“分析光伏行業(yè)危機(jī)產(chǎn)生的原因”，考生只要結(jié)合“給定資料6”，深入分析光伏行業(yè)危機(jī)產(chǎn)生的深層次原因，提煉要點(diǎn)組織答案即可。

第三題為貫徹執(zhí)行題目，要求寫一份“光伏產(chǎn)業(yè)‘走出去’”的經(jīng)驗(yàn)介紹材料，題目難度不大，結(jié)合“給定資料7”進(jìn)行梳理，按照“經(jīng)驗(yàn)介紹材料”的思路作答即可。

第四題是作文題，要結(jié)合“給定資料1”中“科技是第一推動(dòng)力，但有了市場(chǎng)，科技才有用武之地”這句話，參考全部給定資料，自擬題目，寫一篇議論文。要求立意明確，有思想性，不拘泥于給定資料，語言流暢，字?jǐn)?shù)1000-1200字。

綜上所述，2017年山東公務(wù)員考試申論(b類)聚焦“科學(xué)技術(shù)發(fā)展”，主題響應(yīng)中央政策，順應(yīng)國家發(fā)展趨勢(shì)。專家認(rèn)為，考生不僅在平時(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件要有持續(xù)的關(guān)注，更重要的是要結(jié)合相關(guān)的政策和理論，強(qiáng)化鍛煉公務(wù)員考試的基本能力。祝各位考生夢(mèng)想成真，我們面試見!

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山東申論b卷范文匯總篇九

穩(wěn)定內(nèi)心，“風(fēng)動(dòng)，幡動(dòng)，心不動(dòng)?！?/p>

這句話是說，從事任何一項(xiàng)工作，要想達(dá)到預(yù)期的效果，就必須要有良好的心理狀態(tài)，使自己能夠全身心地投入。

同樣，公務(wù)員考試也要求我們考生必須在備考前綜合考慮個(gè)人的性格特征、專業(yè)特性、報(bào)考意圖、職業(yè)理想等各種因素，一旦下定報(bào)考的決心，就必須在內(nèi)心深處樹立堅(jiān)定的信念，充分做好各種心理準(zhǔn)備，對(duì)考試本身有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是邁向申論考試成功的第一步。

堅(jiān)定信心，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！?/p>

毛主席的這句詩，想要告訴大家的是，堅(jiān)定的信心是我們真正取得任何成功的前提。在公考中，許多考生對(duì)申論考試有畏難心理，其實(shí)申論不是夏日雨后空中斑斕的彩虹，更不是朗朗夜空中皎潔的明月般可望而不可及。

只要大家經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，是可以取得不錯(cuò)的成績的。對(duì)于眾多同學(xué)而言，最難的不是應(yīng)對(duì)申論考試，而是戰(zhàn)勝自己。申論的能力是可以培養(yǎng)和鍛煉的，申論考試是可以通過的。大家要強(qiáng)化自我意識(shí)，樹立必勝的信念，保持積極健康的心態(tài)，才能消除恐懼、畏難心理，完成申論的準(zhǔn)備。

抱定恒心，“水滴石穿，繩鋸木斷。”

恒心能使滴水穿石，恒心能使細(xì)繩斷木。同樣，恒心能使復(fù)雜的申論復(fù)習(xí)簡單明了，不再困難。尤其是在復(fù)習(xí)申論的關(guān)鍵時(shí)刻，能堅(jiān)持下去的人，最終會(huì)獲得更好的成績。因此，大家在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)平時(shí)著急、考前不急、考場(chǎng)放松。

即平時(shí)的備考要抓緊時(shí)間，按時(shí)完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能因?yàn)闀r(shí)間寬裕而拖延;考試之前時(shí)間緊迫，我們?cè)谶@時(shí)反而不能著急，要靜下心來，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成最后的沖刺準(zhǔn)備;到了考場(chǎng)上，大家務(wù)必保持放松，調(diào)整好心態(tài)，避免因?yàn)榫o張而影響發(fā)揮。

二、“變”——轉(zhuǎn)變應(yīng)考角色，解答申論謎團(tuán)。

“入水識(shí)魚性，近林知鳥音?！薄霸谑裁瓷缴铣裁锤??！薄D(zhuǎn)變應(yīng)考角色，站在準(zhǔn)公務(wù)員的立場(chǎng)在申論考試中闡明觀點(diǎn)，用詞達(dá)意是解答申論謎團(tuán)的根本所在。申論考試的本質(zhì)決定了作答申論必須站在政府的角度思考問題，觀點(diǎn)要契合公務(wù)員身份。身份決定立場(chǎng)，立場(chǎng)決定觀點(diǎn)。

在作答申論試題時(shí)，要求所有同學(xué)持論務(wù)正，服從主流。主流就是社會(huì)主流意識(shí)，在當(dāng)前情況下，就是指中國共產(chǎn)黨和各級(jí)政府的意志。大家作答申論時(shí)，務(wù)必要同黨中央的大政方針和各級(jí)政府的政策保持一致，并且，在遣詞造句的過程中，語言風(fēng)格要和黨政話語體系相接近，相一致。

在日常事務(wù)中，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題，是各級(jí)政府的重要工作。申論考查的也都是現(xiàn)實(shí)中存在的問題。

因此，大家在作答申論時(shí)也要采取務(wù)實(shí)的態(tài)度，首先，應(yīng)客觀地承認(rèn)問題，承認(rèn)問題的現(xiàn)實(shí)存在及其嚴(yán)重性，不回避問題;其次，應(yīng)辯證的分析問題，要分析問題產(chǎn)生的各種原因，總結(jié)各種有利因素和不利因素;最后，應(yīng)積極地解決問題，發(fā)現(xiàn)問題只是開始，解決問題才是結(jié)束。

對(duì)于政府來說，只有妥善解決問題，才能維護(hù)政府的公信力。以上是準(zhǔn)確作答申論的基本方略，更是體現(xiàn)大家合理作答意識(shí)的關(guān)鍵所在。

由此可見，在申論作答中，如何站在政府立場(chǎng)闡明觀點(diǎn)，突出主旨，確定立意，大家一定要準(zhǔn)確把握角色，仔細(xì)掂量!

山東申論b卷范文匯總篇十

知道答題方向，卻寫不出答案。這就是很多考生在參加江蘇公務(wù)員考試的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的通病，出現(xiàn)這種情況的主要原因就是自己平時(shí)沒有充分的練習(xí)，雖然有做一部分的真題，知道了方向，但是在實(shí)際答題的時(shí)候依舊因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，積累不足而答不出來。

no.2。

備考難度大。

干勁十足，卻無從下手。就像沒了方向盤的汽車一樣，再怎么加油門，依舊不能很快的到達(dá)自己的目的地。沒有一個(gè)清晰的規(guī)劃，什么時(shí)候該做什么，應(yīng)該有一個(gè)明顯的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃準(zhǔn)備的時(shí)間不能太短，短了就顯得很倉促，所以小編提醒大家，要提前準(zhǔn)備，再大的困難，時(shí)間長了，就不是困難了。

no.3。

提分難度大。

試卷都寫滿了，就是得不到高分，這個(gè)是在公考中出現(xiàn)的的通病之一，明明寫的夠多了，就是得不到高分。這和第一個(gè)知識(shí)積累少有一定聯(lián)系，另一個(gè)就是固定的思維，在不長時(shí)間練習(xí)的情況下，短時(shí)間形成的固定思維必須要長時(shí)間的練習(xí)去發(fā)現(xiàn)自己的問題，所以現(xiàn)在一定要準(zhǔn)備申論。

no.4。

高低分差大。

低分集中在30-40分，80以上的高分在逐漸增加，兩極分化逐漸明顯，這種情況，即使現(xiàn)在花大量的時(shí)間去做行測(cè)，依然會(huì)發(fā)現(xiàn)和別人的差距很大，而且申論提分本來就很難，因?yàn)橐坏┧季S固定了，再怎么練習(xí)結(jié)果肯定也還是那么多分。之所以要提前練習(xí)申論，是因?yàn)樯暾撌且粋€(gè)長期的練習(xí)，改變思維是要時(shí)間的。

no.5。

提升空間大。

考試時(shí)間長達(dá)2.5小時(shí)，比行測(cè)多0.5小時(shí)，卻只有4道題，每道題的分值都很高。只要一道題的答題方式和結(jié)構(gòu)得到改變，提升的分?jǐn)?shù)就是數(shù)十分，這比單純的用行測(cè)來提分要簡單的多，提前準(zhǔn)備，提前加分。