總結(jié)是提升自我認(rèn)知能力的有效方式之一。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇一

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。(略)。

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)段)。

1.周麗把我扶到她的家。(次詳)。

2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)。

3.我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。(次詳)。

三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。(略，點(diǎn)題)。

制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問(wèn)題呢?

第一，形式可以靈活?？偟膩?lái)說(shuō)，作文提綱沒(méi)有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水*而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水*的不斷提高，作文提綱就可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿(mǎn)意了，才可以動(dòng)筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫(xiě)給自己看的，是為自己寫(xiě)好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無(wú)，甚至覺(jué)得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫(xiě)作文后“補(bǔ)寫(xiě)”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱，見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文，寫(xiě)寫(xiě)想想，想想寫(xiě)寫(xiě)，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫(xiě)了一半又撕掉重寫(xiě)。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫(xiě)起文章就容易做到一氣呵成，寫(xiě)出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

——文科類(lèi)畢業(yè)論文寫(xiě)作格式及要求。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家下午好！今天能夠作為優(yōu)秀員工代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，我代表所有獲此殊榮的優(yōu)秀員工，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷、鼓勵(lì)和信任，感謝公司給予了我們施展才華的舞臺(tái)！20xx年，是不*凡的一年，我們公司碩果累累，捷報(bào)頻傳，簽單量再創(chuàng)新高，風(fēng)華正茂的xx正闊步向前、蓬勃發(fā)展。這天，公司授予我們優(yōu)秀員工的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這既是對(duì)我們過(guò)去一年工作表現(xiàn)的肯定和贊賞，更是對(duì)公司全體員工辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的表彰和感謝。優(yōu)秀員工演講稿。榮譽(yù)、鮮花和掌聲屬于所有忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、勤勞、敬業(yè)的xx人。

在這辭舊迎新的日子里，公司舉辦這樣的年會(huì)，情緒個(gè)性激動(dòng)，在這將近一年的時(shí)間里我感受頗深。

在領(lǐng)導(dǎo)悉心的教育和同事的關(guān)懷下，我從一個(gè)剛出校門(mén)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生到此刻，我能感覺(jué)我在逐漸成長(zhǎng)，學(xué)到了許多以前不曾接觸的知識(shí)。

首先，這些成績(jī)和成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫忙是分不開(kāi)的，在那里我要感謝公司給了我工作的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)秀我自己感謝領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和淳淳教誨，還要感謝一齊工作的每一位同事，沒(méi)有你們給予的幫忙我不會(huì)有所進(jìn)步，在此對(duì)大家鄭重的說(shuō)聲：“謝謝！”其次，這些成績(jī)和成長(zhǎng)與我們工作的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，我們的公司在每周的晨會(huì)中都能給大家?guī)Ыo一個(gè)除了工作之外其他方面才藝展示的機(jī)會(huì)，員工的綜合素質(zhì)也在提高，并能組合成過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)。我們的團(tuán)隊(duì)不管是在營(yíng)銷(xiāo)交易還是在后勤上都是十分精湛、優(yōu)良的，在那里我學(xué)到了很多關(guān)于房產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，在這樣的氛圍中工作我感到十分自豪！相信我們每一個(gè)人都有同感。

今天大家給了我優(yōu)秀員工的稱(chēng)號(hào)，感謝大家給予的肯定。說(shuō)心里話(huà)，我感到很慚愧，因?yàn)椴还馐俏乙粋€(gè)人在努力，我們?cè)谧恳粋€(gè)員工都在努力，這份成績(jī)不屬于我一個(gè)人，是屬于每一個(gè)人。今后我會(huì)再接再厲，完成好公司交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，盡職、盡責(zé)！同時(shí)向公司里的老員工們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)和熟練的工作業(yè)務(wù)！

最后，感謝xx、感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事，只有不斷超越自我才能得到更多回報(bào)！相信我們的生活必須會(huì)因自己的努力而精彩！在大家的同心協(xié)力下，相信我們的公司明天會(huì)更好！相信明年這個(gè)時(shí)候是我們公司又一次豐收的時(shí)刻！期望20xx年的簽單量再攀新高！謝謝大家！

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇三

總體目標(biāo):以突出中心,學(xué)會(huì)描寫(xiě)為全年作文指導(dǎo)目標(biāo),通過(guò)一學(xué)年的指導(dǎo)訓(xùn)練,使大部分學(xué)生能寫(xiě)出規(guī)范的記敘文。

具體內(nèi)容:。

一、培養(yǎng)學(xué)生想象能力(結(jié)合第一冊(cè)第一單元童話(huà)寫(xiě)作訓(xùn)練),中心明確。

二、選材指導(dǎo)(選材要有意義),敘事清楚具體,材料詳略得當(dāng),以實(shí)現(xiàn)中心突出;與寫(xiě)事作文相符,如“童年趣事”、“親情”作文。

三、學(xué)會(huì)描寫(xiě),表現(xiàn)性格,在寫(xiě)人文中,學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理等細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格特征,輔以作文“給我印象最深刻的人”、“思念”。

四、作文開(kāi)頭形式指導(dǎo)五、作文結(jié)尾形式指導(dǎo)。

六、側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)作方法指導(dǎo),可結(jié)合課文《口技》《陌上?！?。

對(duì)比的寫(xiě)作手法指導(dǎo),可輔以第二冊(cè)第一單元作文訓(xùn)練“喜看家鄉(xiāng)新變化”進(jìn)行指導(dǎo)。

注:對(duì)于“突出中心,學(xué)會(huì)描寫(xiě)”的目標(biāo),應(yīng)在每次作文批改和講評(píng)中都應(yīng)有所批示和評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

總體目標(biāo):以話(huà)題作文訓(xùn)練為目標(biāo),以審題立意、語(yǔ)言訓(xùn)練為主線(xiàn)。

具體內(nèi)容:。

一、選材指導(dǎo):選材要寬泛,可以選取學(xué)校、家庭、社會(huì)等內(nèi)容,可寫(xiě)人、可寫(xiě)物,可寫(xiě)具體,可寫(xiě)抽象,發(fā)散思維,打開(kāi)思路,但要敘真事抒真情。

二、作文立意指導(dǎo),立意要深刻。

(1)化大為小(以小見(jiàn)大)可以“戰(zhàn)爭(zhēng)”(2)化虛為實(shí),可以“陽(yáng)光”

(3)化實(shí)為虛可以“書(shū)”、“墻”“路”等訓(xùn)練。

三、作文語(yǔ)言訓(xùn)練。

從修辭角度指導(dǎo),也可從問(wèn)句、感嘆句等句式指導(dǎo)。

四、多種作文形式指導(dǎo)。

書(shū)信體、日記體、小標(biāo)題式、題記式等。但不主張用試驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)方程式等形式。

五、借景抒情,情景交融的寫(xiě)作手法訓(xùn)練,可結(jié)合《紫藤蘿瀑布》單元訓(xùn)練。

總體目標(biāo):以話(huà)題作文和材料作文訓(xùn)練為主,以立意訓(xùn)練和創(chuàng)意表達(dá)為主線(xiàn),主要訓(xùn)練記敘文、敘事散文、抒情散文、議論性散文。

具體內(nèi)容:。

一、立意指導(dǎo),結(jié)合生活實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn),立意更高更深的方法之一。

二、立意的逆向思維訓(xùn)練。

三、訓(xùn)練新的作文形式,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)。1、故事新編式2、古人入文式3、詩(shī)詞入文式。

4、擬人手法(如紅綠燈的自述)四、材料作文訓(xùn)練。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)地區(qū)紀(jì)檢委《關(guān)于召開(kāi)建立健全對(duì)地委、行署重大決策部署貫徹執(zhí)行情況定期檢查和專(zhuān)項(xiàng)督查制度紀(jì)律保障機(jī)制座談會(huì)的通知》精神，我辦高度重視，立即召開(kāi)會(huì)議，對(duì)座談內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的研究，并結(jié)合工作實(shí)際提出意見(jiàn)建議。

一、紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)察機(jī)關(guān)是黨委的一個(gè)重要的職能部門(mén)，應(yīng)重點(diǎn)檢查地區(qū)各縣(市)、地區(qū)各部門(mén)單位和垂直管理部門(mén)貫徹落實(shí)地委擴(kuò)大會(huì)議等重大會(huì)議，以及地委、行署領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的重要會(huì)議工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查監(jiān)督、明察暗訪，包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民生項(xiàng)目、干部紀(jì)律作風(fēng)等方面。這是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)所確定的。

二、在監(jiān)督檢查工作中，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮牽頭抓總的作用。

三、監(jiān)督檢查工作如何啟動(dòng)、如何在所屬地區(qū)和部門(mén)推開(kāi)。我們認(rèn)為應(yīng)該定期召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取地區(qū)部門(mén)和單位的匯報(bào)，同時(shí)，采取明察暗訪或隨機(jī)抽樣的方式開(kāi)展監(jiān)督檢查。

四、如何根據(jù)決策部署的內(nèi)容和監(jiān)督檢查工作需要，吸收相關(guān)部門(mén)參加。這要根據(jù)監(jiān)督檢查的內(nèi)容來(lái)確定參加的部門(mén)和單位。比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展和重大項(xiàng)目方面，可以吸收*、經(jīng)貿(mào)委、經(jīng)工辦等綜合經(jīng)濟(jì)部門(mén)。同時(shí)要積極發(fā)揮績(jī)效考核、紀(jì)檢監(jiān)察和組織人事三位一體體系的作用，不斷加強(qiáng)協(xié)調(diào)、配合。

5、建立健全上下協(xié)調(diào)的會(huì)議制度，建立半年或季度會(huì)議制度。

6、監(jiān)督流程應(yīng)該包括制定方案、確定重點(diǎn)、開(kāi)展檢查、反饋結(jié)果、運(yùn)用檢查結(jié)果。

7、對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在分類(lèi)上我們認(rèn)為問(wèn)題達(dá)到什么程度就交給哪個(gè)部門(mén)處理。如：?jiǎn)栴}既不夠組織處理又不適用紀(jì)檢處理的，由績(jī)效考核部門(mén)按照《塔城地區(qū)機(jī)關(guān)工作人員誡勉教育和效能告誡暫行辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理;對(duì)影響惡劣的，干部紀(jì)律作風(fēng)方面，由組織部門(mén)處理;違紀(jì)的由紀(jì)檢部門(mén)處理。

8、建議與班子調(diào)整結(jié)合起來(lái)，與干部選拔任用結(jié)合起來(lái)，與績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)，與評(píng)先選優(yōu)結(jié)合起來(lái)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。

意見(jiàn)建議：

1、作為績(jī)效辦，我們將積極參與、配合紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)開(kāi)展各項(xiàng)各類(lèi)督查檢查工作。

2、監(jiān)督檢查過(guò)程中，根據(jù)職責(zé)劃分及時(shí)提出處理的意見(jiàn)和建議。

3、對(duì)于我們*時(shí)檢查到的相關(guān)情況，及時(shí)移交紀(jì)檢委。

4、建議紀(jì)檢委將督查檢查結(jié)果作為我們績(jī)效考核依據(jù)。

5、建議建立健全干部紀(jì)律作風(fēng)責(zé)任追究制度。

6、建議建議進(jìn)一步完善招投標(biāo)制度。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇五

會(huì)議發(fā)言提綱題注包括兩個(gè)內(nèi)容：

1.會(huì)議名稱(chēng)。寫(xiě)在標(biāo)題之下，前后加括號(hào)。如《在省紀(jì)委廉政教育座談會(huì)發(fā)言提綱》，這種題注適用于新聞式標(biāo)題。

2.會(huì)議時(shí)間。在會(huì)議名稱(chēng)下面標(biāo)明會(huì)議時(shí)間。

(三)稱(chēng)謂。

會(huì)議發(fā)言提綱稱(chēng)謂就是會(huì)議聽(tīng)眾的稱(chēng)謂，即與會(huì)人員。一般用泛稱(chēng)，如“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”“各位朋友”，后加冒號(hào)。

〔四)正文。

由于會(huì)議類(lèi)型比較多，會(huì)議發(fā)言提綱沒(méi)有固定的格式或模式，但還是有一定的規(guī)律的。從實(shí)踐看，會(huì)議發(fā)言提綱正文大體包括三部分內(nèi)容。

1.前言。會(huì)議發(fā)言提綱的前言即開(kāi)頭。要說(shuō)明發(fā)言的緣由。就是為什么來(lái)開(kāi)會(huì)，為什么讓自己參加這個(gè)會(huì)議，自己參加會(huì)議的心情，自己想說(shuō)點(diǎn)什么。

2.主體。主體是會(huì)議發(fā)言提綱的核心內(nèi)容，主要是圍繞會(huì)議的主題有感而發(fā)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容講什么、怎么講、講多少，都是由會(huì)議的主題決定的。會(huì)議發(fā)言提綱有簡(jiǎn)單提綱和復(fù)雜提綱兩種。(l簡(jiǎn)單提綱，只擬出發(fā)言的要點(diǎn)，具體內(nèi)容不展開(kāi)。

(2)復(fù)雜提綱也叫詳細(xì)提綱，是在簡(jiǎn)單提綱的基礎(chǔ)上的展開(kāi)，重點(diǎn)內(nèi)容從幾方面談，都要一一列出。如在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)的發(fā)言提綱，應(yīng)該從四個(gè)方面進(jìn)行闡述：

第一，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)與體會(huì);第二，今年工作的回顧及自身建設(shè)：第三，存在的問(wèn)題和不足;第四，今后努力方向和整改方案。

每個(gè)大的題目下面還要具體說(shuō)明。

如在闡述今后努力方向和整改方案時(shí)，一份發(fā)言提綱是這樣寫(xiě)的：1樹(shù)立正確的政績(jī)觀。發(fā)展是政績(jī)，穩(wěn)定也足政績(jī);盈利是政績(jī)，減虧也是政績(jī);新項(xiàng)目搞好了是政績(jī)，傳統(tǒng)項(xiàng)目搞好了同樣是政績(jī)。2遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，講求投資回報(bào)?？陀^地看待自身的弱點(diǎn)，逐步退出沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)行業(yè);一切以效益為中心，調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路和投資理念;遵寧企業(yè)發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，滾動(dòng)發(fā)展，控制風(fēng)險(xiǎn)。3依法依規(guī)管理企業(yè)，最大限度簡(jiǎn)政放權(quán)。擺正角色定位，到位不越位;簡(jiǎn)化管理層次，提高辦事效率;責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性。

4.著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)改制。算好幾本賬，在社有資產(chǎn)是否流失問(wèn)題上不爭(zhēng)論;制定優(yōu)息政策，吸引外來(lái)投資者和經(jīng)營(yíng)層參股;大膽實(shí)施不同形式的改革改制形式，最大可能提高資產(chǎn)收益水*。廠泛吸收借鑒，多方爭(zhēng)取政策，為我所用。

3.結(jié)語(yǔ)。會(huì)議發(fā)言提綱不要求一定有結(jié)語(yǔ)。如果有結(jié)語(yǔ)一般是用一兩句話(huà)簡(jiǎn)單地對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和提煉。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇六

1、作文提綱是寫(xiě)作文時(shí)作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對(duì)作文的設(shè)計(jì)，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，編寫(xiě)作文提綱要按寫(xiě)作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心、選擇材料來(lái)進(jìn)行。

2、把握中心思想，作文題目一般給我們規(guī)定了寫(xiě)作范圍（記人、記事、寫(xiě)景、狀物等）、寫(xiě)作文體（記敘文、說(shuō)明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。

3、中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫(xiě)作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能?chē)@選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

4、要簡(jiǎn)潔明了，作文提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過(guò)于繁瑣；既要簡(jiǎn)潔，又要達(dá)到寫(xiě)作目的。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇七

那天，我正在辦公室里做什么事情，突然電話(huà)響了——陌生的電話(huà)，熟悉的地址。我覺(jué)得合肥有一些很親近的朋友同學(xué)。電話(huà)里的音樂(lè)響了好久，我還是打通了。

正宗的廬江版合肥話(huà)，聲音高得有點(diǎn)含糊激動(dòng)，讓我久久沒(méi)有反應(yīng)，也讓我的情緒一下子被感染了。尷尬之下，我努力在腦海里搜索曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的名字和面孔，卻想不起來(lái)電話(huà)那頭的我是什么樣的朋友，思緒模糊。最后電話(huà)那頭在憤怒的抱怨聲中報(bào)出了自己的名字，頓時(shí)他有了一個(gè)很清晰的朋友形象——陸，以前在學(xué)校一起聊天喝酒的同學(xué)，大學(xué)里比我晚到的弟弟。

他說(shuō)他現(xiàn)在在合肥一六八中學(xué)工作，因?yàn)槲規(guī)讉€(gè)同事去省城看論文，他請(qǐng)他們一起吃飯，聊起了我。

其實(shí)因?yàn)閮?nèi)心的勇敢和性格的內(nèi)向，我在大學(xué)里也沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)知心朋友。我性格比較文靜。上學(xué)的時(shí)候，下課后總喜歡在宿舍里做自己喜歡的事，打牌，寫(xiě)自己喜歡的書(shū)，看自己喜歡的書(shū)。心情好的時(shí)候會(huì)照顧一個(gè)小字，偶爾會(huì)和室友聊天。不過(guò)因?yàn)樵谖也块T(mén)從事宣傳工作的時(shí)候喜歡喝幾杯，所以有幸認(rèn)識(shí)了幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的朋友。剛畢業(yè)，都忙于自己的工作，人脈也少了，有的甚至淡出了內(nèi)心。

其實(shí)說(shuō)到朋友，我很難在工作之余有良好的個(gè)人感覺(jué)。因?yàn)槊?，因?yàn)楣ぷ髦懈鞣N微妙的關(guān)系，人與人之間總有一種看不見(jiàn)卻可觸知的隔閡。而且我不喜歡這種感覺(jué)。

我一直認(rèn)為自己是一個(gè)直爽的人，表面平平淡淡但內(nèi)心溫暖，做事認(rèn)真但堅(jiān)持真理。至于我的朋友，我更喜歡那種淡淡的交集。我不需要過(guò)多談?wù)撡┵Ｓ锌湛梢院茸?，有困難可以心平氣和的互相扶持。但是現(xiàn)實(shí)生活中，各個(gè)層次的人都有各種各樣的壓力。人們習(xí)慣于為了生存和名利在彼此之間筑起高高的屏障。虛偽比真誠(chéng)多，違心做事比任性行事多。對(duì)于我這個(gè)不善言辭卻又木訥的人來(lái)說(shuō)，在這個(gè)復(fù)雜又有些枯燥的社會(huì)里，我更多的是感到孤獨(dú)和無(wú)助。

對(duì)遠(yuǎn)方或近處的朋友淡淡的問(wèn)候，總是讓我感動(dòng)，感激。感謝他們?cè)诙虝旱娜松猛局?，記住了一段微不足道的?jīng)歷，記住了一個(gè)微不足道的朋友...

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇八

初中作文班級(jí):姓名:成績(jī):。

初中作文之記敘類(lèi)作文小提綱。

題目:____________________。

描寫(xiě),心理描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě))二描寫(xiě)。

社會(huì)環(huán)境:建筑、場(chǎng)所、街道、陳設(shè)等。

2.環(huán)境描寫(xiě)。

自然環(huán)境:季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、草木等。

四修辭:比喻、擬人、排比、夸張等。

引用名句古詩(shī)文等:。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇九

數(shù)學(xué)考試成績(jī)單發(fā)了。不知道得到了什么樣的祝福，冠軍的寶座卻落在了我的頭上。心中不時(shí)有幸福的漣漪。但是誰(shuí)知道成功的背后有多少汗水和努力！

我的數(shù)學(xué)一直不穩(wěn)定，波動(dòng)很大。冠軍總是超過(guò)我。我只是班里的一個(gè)小卒，談不上大概的風(fēng)格。我在心里暗暗立下誓言:再怎么努力，也要把彈撥的弦停下來(lái)。我相信成功離我不遠(yuǎn)了！

每天認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，做到100%有效率，利用業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，每次遇到新的解題思路都要提取記憶，為下一次練習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

成績(jī)單發(fā)出來(lái)的時(shí)候，我很迷茫。這是我的嗎？還是過(guò)度想產(chǎn)生幻覺(jué)？真的不敢相信。那一刻，我差點(diǎn)窒息。新福來(lái)的有點(diǎn)太突然了。我傻傻地坐在椅子上。我的心跳讓人顫抖和魯莽...

人一出生就不完美，成功是汗水積累的。成功背后是多么痛苦的煎熬，換來(lái)的是永久的芬芳！

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇十

1，230年的斷層;。

1，3現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的知識(shí)分子化以及潛革命化;。

1，4當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的傷痕起點(diǎn)、先天不足及其異化;。

2，1西方文化的鮮花在封建的牛糞上怒放;。

2，2不知不覺(jué)中的狼奶哺育出不完整的人;。

2，3憤怒是當(dāng)代文學(xué)的助產(chǎn)士;。

2，4在欄架前因傷退卻的當(dāng)代文學(xué);。

3，1在拒絕人文精神的土地上發(fā)育不良的物種;。

3，2對(duì)強(qiáng)權(quán)或物質(zhì)的臣服是現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)的殊途同歸;。

4，1十年黃金時(shí)間對(duì)三十年的*的*;。

4，2斯德哥爾摩綜合癥是千年政治宗教造成的一種群體癥候。

4，3摸著石頭迷失在路上;。

5，1全民的泛物質(zhì)化，告別閱讀時(shí)代;。

——英語(yǔ)論文寫(xiě)作格式要求。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好！

熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，但是這樣真正和老師在一起*靜的交流一次很好的機(jī)會(huì)，讓您更好的了解孩子，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先表示感謝！

大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：

我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿脫外套和正確姿勢(shì)使用碗勺盤(pán)子，但是還有部分小朋友不會(huì)，有的起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，吃飯?jiān)跁r(shí)候還是等待老師去喂，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。

孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)*時(shí)一定能感覺(jué)到，孩子開(kāi)始拿筆開(kāi)始亂畫(huà)了，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

這一個(gè)多月來(lái)，家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，為孩子準(zhǔn)備著所使用的東西，做為老師非常感謝。孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都**安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

謝謝大家！

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

今天召開(kāi)了我們托班的首次家長(zhǎng)會(huì)。我先自我介紹一下，我是小小班的班主任嚴(yán)老師，而坐在我身邊的是小小班的朱老師和施老師，在托班除了我們班主任以外還有一名生活老師，許老師。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也特別歡迎可愛(ài)的寶寶加入到我們這個(gè)溫暖的大家庭里，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。

今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解寶寶初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。

寶寶*均年齡為2——3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開(kāi)親人，走入到集體的生活中來(lái)，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的面孔，多數(shù)孩子們會(huì)有許多的不適應(yīng)，孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，在心理學(xué)上稱(chēng)之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會(huì)影響到孩子們的進(jìn)餐、睡眠質(zhì)量、抵抗力相應(yīng)下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實(shí)這些現(xiàn)象都是暫時(shí)而正常的.現(xiàn)象，在家中孩子們接受的是一對(duì)一或幾對(duì)一的照顧，不要產(chǎn)生“都是因?yàn)樯狭擞變簣@才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長(zhǎng)和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應(yīng)，這些現(xiàn)象都會(huì)很快的消失，孩子們會(huì)愛(ài)上我們的幼兒園和老師。

1、教給寶寶一些基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。

對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你長(zhǎng)大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛(ài)你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，幼兒園里很快樂(lè)，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，把美好的印象留在孩子心里。

3、送幼兒來(lái)園時(shí)如果孩子哭鬧怎么辦？

1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。

2）放下孩子后，馬上離開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一起送幼兒，只會(huì)增加孩子的依賴(lài)性。

3）堅(jiān)持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

4）放學(xué)后與孩子交流：在你一天沒(méi)見(jiàn)著孩子，非常擔(dān)心的情況下，不要見(jiàn)到孩子的第一句話(huà)就是：寶貝，今天有誰(shuí)打你了嗎？今天你又哭了嗎？今天老師批評(píng)你了嗎？這些話(huà)語(yǔ)會(huì)給孩子帶來(lái)一定的錯(cuò)誤引導(dǎo)，他可能會(huì)使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負(fù)了等，一些美好的事情被完全掩埋，我們應(yīng)該給孩子一些積極地提示，比如問(wèn)：寶寶今天認(rèn)識(shí)了誰(shuí)??？寶寶今天開(kāi)心嗎？可以說(shuō)：寶寶今天真棒，老師說(shuō)非常喜歡你等等，這些積極地話(huà)語(yǔ)可以用來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會(huì)很想你的”。

1、家長(zhǎng)最為擔(dān)心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長(zhǎng)配合的是培養(yǎng)孩子自己吃飯的能力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會(huì)耐心的喂飯，盡最大的能力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會(huì)從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進(jìn)行吃飯教起。很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。孩子在一起吃飯，有時(shí)效果要比自己在家吃飯好，對(duì)于個(gè)別不會(huì)吃飯的孩子，老師會(huì)單獨(dú)喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長(zhǎng)反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學(xué)時(shí)孩子吵著餓，這種現(xiàn)象很正常，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里按時(shí)吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時(shí)吃東西了，腸胃會(huì)產(chǎn)生饑餓感，這是一個(gè)好習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心。

2、孩子在午睡時(shí)，我們老師也會(huì)一直看護(hù)在孩子的身邊，及時(shí)給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開(kāi)始時(shí)讓孩子帶來(lái)，盡快適應(yīng)，一段時(shí)候后再恢復(fù)正常。在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡，培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣。

3、寶寶大小便問(wèn)題：

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，家長(zhǎng)可以多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請(qǐng)繡上名字）便于備用。

4、剛?cè)雸@的寶寶都是以自我為中心，常常會(huì)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學(xué)期，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，有幾種原因造成：

1）不會(huì)交往，想引起同伴的注意，表達(dá)不出，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。

2）自我控制能力較差。一旦出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，請(qǐng)及時(shí)和班級(jí)老師聯(lián)系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會(huì)，我們會(huì)盡心照顧每個(gè)幼兒，也希望家長(zhǎng)們能理解和支持我們的工作。

1、為保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活，希望幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)將幼兒交到老師手中。早上8：30點(diǎn)之前一定到園。接幼兒時(shí)如不能親自到園接孩子，被委托來(lái)接幼兒的人，應(yīng)年滿(mǎn)十八歲以上。并請(qǐng)于放學(xué)前聯(lián)系老師，將被委托者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關(guān)系告知老師，否則不準(zhǔn)帶孩子離園。請(qǐng)被委托者出示證件（幼兒接送卡）并登記或現(xiàn)場(chǎng)與您通電話(huà)確認(rèn)。

2、幼兒入園前請(qǐng)檢查幼兒書(shū)包及口袋，不要攜帶危險(xiǎn)物品（如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機(jī)、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。

3、若生病需服用藥：請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，一定寫(xiě)明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數(shù)，并告之保健教師，以防錯(cuò)服和漏服。

4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在周日，定期為幼兒剪指甲。

5、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)紙條告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。

6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。

7、我們將收取30元的班費(fèi)，用于購(gòu)買(mǎi)繪本圖書(shū)。

總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇十三

盛夏里的一天晌午,驕陽(yáng)像火球似的掛在空中,周?chē)鷽](méi)有一絲風(fēng),天氣又悶又熱。不但知了的叫聲比往常低沉,連那窗外的柳樹(shù)也受不了,垂掛著有氣無(wú)力的枝條。

星村小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生小花,卻在屋里忙著燒水。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇著扇子。小花已經(jīng)不記得有多少回扇過(guò)爐子了,可是心里從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么焦急。嵌在圓臉蛋上的那雙大眼睛總是不時(shí)地瞅著爐膛。她多么希望爐膛里的火苗能熊熊燃燒;她多么希望爐上的那一壺水立刻沸騰起來(lái),好灌進(jìn)叔叔的軍用水壺??,想到這兒,小花的目光又落在墻腳那一字兒擺開(kāi)的水壺上,那就是解放軍叔叔的。他們來(lái)到村上幫助夏收,這陣子正在地頭忙著呢。小花抬起了頭,她仿佛看到烈日下叔叔們手中閃著銀光的鐮刀,看到掛在叔叔們額上、腮邊的晶瑩的汗珠??小花不由地加大了勁,“呼哧、呼哧”扇起藍(lán)色的火舌,發(fā)出的聲響越來(lái)越急促。她頭上翹起的辮子隨著身子晃動(dòng),也在有節(jié)奏地抖動(dòng)著。爐膛里的火越燒越旺,藍(lán)色的火舌歡快地舔著壺底。

“絲――絲――絲”,爐上的茶壺終于唱起歌來(lái)了。小花眼看就要讓一個(gè)個(gè)水壺“喝飽”,再背到地頭,送到叔叔們的手里。她情不自禁地唱了起來(lái):“為親人,燒水忙???！薄昂暨辍⒑暨辍?歌聲伴隨著這輕快地節(jié)奏聲飛出窗外,飄向田野??。

仔細(xì)觀察圖片,回答下列問(wèn)題。

1、總觀圖片,圖片大概畫(huà)的是__________________。

了什么)。

細(xì)節(jié)的目的。

結(jié)合范文回答下列問(wèn)題。

1、本文寫(xiě)的是誰(shuí)她做了一件什么事。

2、文章開(kāi)頭對(duì)環(huán)境的描寫(xiě),對(duì)下文有什么作用。

3、畫(huà)出文章中對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、描寫(xiě)的句子有那些,。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇十四

教學(xué)目標(biāo):。

1.了解作文提綱的內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)列提綱的方法。

3.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生“作文先列提綱,不列提綱不作文”的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握列提綱的方法。

教學(xué)過(guò)程:。

一、談話(huà)法導(dǎo)入新課。

我們知道,蓋樓房要先繪出“圖紙”。寫(xiě)文章也是如此,文章是“樓房”,寫(xiě)作提綱就好比是建房的“圖紙”。有了寫(xiě)作提綱,文章就有了一個(gè)輪廓,寫(xiě)起來(lái)心中有數(shù),有條不紊。

中考作文是在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的環(huán)境中寫(xiě)作的,通常在1個(gè)小時(shí)左右完成600字以上的文章。加上考場(chǎng)心理緊張,往往平時(shí)有的感悟不知道去了哪里,平時(shí)已經(jīng)積累好的寫(xiě)作材料也會(huì)不翼而飛,甚至有的寫(xiě)到了一半,發(fā)現(xiàn)偏了題只得中途折返;還有的是邊寫(xiě)邊改,往往詞不達(dá)意,真是“滿(mǎn)紙荒唐言,一把著急淚”??像這種狀態(tài)下寫(xiě)出的考場(chǎng)作文絕對(duì)是要吃虧的。

為了解決這個(gè)問(wèn)題,為了控制作文寫(xiě)作中大的失誤,讓自己的考場(chǎng)作文高效率高質(zhì)量完成,讓每一位同學(xué)充滿(mǎn)自信的走出考場(chǎng),擬定作文提綱就很必要了。

二、揭示課題板書(shū)“不列提綱,不寫(xiě)作文”。

開(kāi)玩笑。

開(kāi)玩笑,沒(méi)有分寸不行!

有一次,企鵝弟弟從冰面上走過(guò)來(lái),企鵝哥哥一伸腿,把企鵝弟弟拌倒了!冰面很薄,企鵝弟弟一下就砸破冰面,掉進(jìn)了河里!冬天的河水太涼,企鵝弟弟在水中撲通了幾下,就沉到了河底,差點(diǎn)淹死。

還有一次,企鵝弟弟拿著一條小魚(yú)剛剛咬了一口,企鵝哥哥從背后走過(guò)來(lái),一眼看到了企鵝弟弟。企鵝哥哥想嚇唬一下弟弟,從背后一把摟住了企鵝弟弟的脖子。魚(yú)刺正在企鵝弟弟的嗓子眼兒,結(jié)果企鵝弟弟被魚(yú)刺卡住,險(xiǎn)些住院。那天,企鵝媽媽叫企鵝哥哥幫助弟弟鋪床,企鵝哥哥來(lái)到企鵝弟弟的床前。床邊有企鵝媽媽的針線(xiàn)包,企鵝哥哥就從里面拿出一根繡花針豎在了弟弟的褥子上。企鵝弟弟一躺,正好被繡花針扎中。繡花針折了,半截兒嵌進(jìn)了企鵝弟弟的屁股,醫(yī)生開(kāi)刀才取了出來(lái)。

開(kāi)玩笑,一定要把握分寸!

三、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)。

1.了解作文提綱的內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)列提綱的方法。

四、知識(shí)講解(結(jié)合范文,側(cè)重學(xué)生悟道、動(dòng)筆)。

提綱猶如工程的藍(lán)圖、作戰(zhàn)的計(jì)劃,要力求寫(xiě)得符合要求。有些同學(xué)常寫(xiě)成這樣的:。

1、事情的開(kāi)始;。

2、事情的經(jīng)過(guò);。

3、事情的結(jié)果。

(一)提綱就是要把我們之前亂如麻的作文思路,清晰化,條理化,是我們不至于在考場(chǎng)作文上犯迷糊。

(二)如何制定作文提綱呢作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:。

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:。

1、擬題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫(xiě)在第一行正中間。

2、煉主句(主要內(nèi)容和中心)。即在題目下面,簡(jiǎn)要地用一句話(huà)寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。(明確作文要寫(xiě)什么)。

3、排結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)安排)。這是作文提綱最主要的部分。

向大家推薦三種結(jié)構(gòu)模式:。

(1)縱向直線(xiàn)。

題目:舅舅家的門(mén)。

主句:門(mén),是舅舅家生活日漸富裕的見(jiàn)證。

結(jié)構(gòu):。

最初,舅舅家是一扇寒磣的小門(mén);。

后來(lái),有了一扇紅漆大門(mén);。

現(xiàn)在,新樓前是一扇威武的大鐵門(mén)。

(2)橫想成面。

題目:《十年以后返校來(lái)》。

主句:十年后的學(xué)校,處處都是新的。

結(jié)構(gòu):。

1.宣傳窗有聲有色;。

2.陳列室碩果累累;。

3.圖書(shū)館書(shū)多人滿(mǎn)。

(3)多面立體。

題目:在我的世界里,一切都很美好。

主句:美妙的自然,多彩的生活,成長(zhǎng)的人生,一切都很美好。

結(jié)構(gòu):。

1、在我的世界里,四季是美好的。

2、在我的世界里,味道是美好的。

3、在我的世界里,人生是美好的。

五、課堂練習(xí)。

(一)題目:。

1、諸葛亮的智慧,林黛玉的憂(yōu)愁,孫悟空的猴性,李逵的魯莽,這些人物的形象已在我們腦海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,請(qǐng)你也為他們描上幾筆吧。請(qǐng)以“印象深刻的人”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。文體不限,字?jǐn)?shù)在600字以上。

請(qǐng)一二兩組的同學(xué)為這篇作文列出提綱作文。

2、第一次真好,第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng),第一次動(dòng)手做飯,第一次坐火車(chē),第一次坐飛機(jī),第一次看見(jiàn)雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)??第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快,但新鮮而刺激,使人回味無(wú)窮。細(xì)細(xì)回想:在你的生命中,哪一個(gè)“第一次”值得你低回品味有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象請(qǐng)以《第一次真好》為題目,寫(xiě)一篇文章,字?jǐn)?shù)在600字以上。

請(qǐng)三四兩組的同學(xué)為這篇作文列出作文提綱。

(二)審題立意分組討論法。

小組討論交流審題心得,老師提示注意事項(xiàng)。

思路導(dǎo)引:。

(三)列提綱巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。

根據(jù)文章立意快速列出提綱。板書(shū)明確提綱格式如下:。

題目:。

主句:。

結(jié)構(gòu):。

(四)學(xué)生進(jìn)行口頭交流,老師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析。當(dāng)堂評(píng)定法。

1、評(píng)析題目是否新穎,有深意。

2、評(píng)析主句是否概括了題目所要表現(xiàn)的中心。

3、評(píng)析結(jié)構(gòu)是否有條理清楚,能否表現(xiàn)主句所強(qiáng)調(diào)的中心。

4、指出優(yōu)點(diǎn),表彰鼓勵(lì);指出不足,改進(jìn)提高。

六、范文欣賞。

范文1《撒在心靈上的一縷陽(yáng)光》。

范文2《第一次真好》。

七、小結(jié)本課:。

1、要寫(xiě)作文,先列提綱。不列提綱,不寫(xiě)作文。

2、提綱要做到擬題目,煉主句,排結(jié)構(gòu)。

3、簡(jiǎn)單,快速,實(shí)用。

作文時(shí),有了提綱的約束,按“計(jì)劃”行事,寫(xiě)起文章就容易做到一氣呵成,寫(xiě)出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會(huì)層次不清,詳略不當(dāng),丟三落四。因此,列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。這就提示同學(xué)們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文。平時(shí)要這樣,考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從初三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始,練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

他感動(dòng)了提綱范文如何寫(xiě)篇十五

語(yǔ)句:。

步入初三,各種原先無(wú)法想象的煩惱與壓力接踵而至。我覺(jué)得略有些累了?；赝^(guò)去一步步爬上來(lái)的階梯,發(fā)現(xiàn)上面浸潤(rùn)著諸多淚與汗,我便突然覺(jué)得成長(zhǎng)其實(shí)并非是完全令人喜悅的。隨著年齡的增長(zhǎng),小時(shí)候無(wú)法理解的煩惱逐一跳出,橫在眼前阻撓了我前進(jìn)的腳步,起初還能憑著一股沖勁過(guò)關(guān)斬將,然而時(shí)間久了,遇到再次升級(jí)的困難,便無(wú)端生出一股無(wú)力。這回該怎辦呢我如是想著。

偶爾有一天吃好晚飯正想向往常一樣去復(fù)習(xí)時(shí),母親拉住了我,說(shuō)是難得作業(yè)完成得早,何不出去逛一圈散散心,緩解一下壓力呢我想想也是,便隨母親出去了。

(然后描寫(xiě)看到的景物,勾起了回憶,童年與而今的對(duì)比,令視野陡然開(kāi)闊,重振旗鼓。)曾幾何時(shí),我也擁有過(guò)天真,擁有過(guò)童趣,然而在我高步伐的成長(zhǎng)下,它們便悄然退出了我的內(nèi)心。記不得是幾年前開(kāi)始,我就不再整日玩耍,取而代之的是書(shū)桌前奮筆疾書(shū)的背影;我也不常在吃晚飯時(shí)眉飛色舞地描繪校內(nèi)一天的精彩生活,而是一臉沉重地坐在餐桌旁?xún)叭恍〈笕税闩c父母探討些家事,國(guó)事,天下事。

二、《關(guān)鍵詞:失去與擁有》。

語(yǔ)句:。

或許如朱自清先生所說(shuō),“赤裸裸”地來(lái)到這個(gè)世界,最終又“赤裸裸”地離去。人生在世,每個(gè)人都不可能毫無(wú)所獲,盡管兩袖清風(fēng),但人生也不會(huì)空白。直到最后連生命也失去了,才看到原來(lái)得到和失去之間有一個(gè)等號(hào)。

看來(lái)暫時(shí)的擁有并不代表一勞永逸,還需人們的好好珍惜;暫時(shí)的失去也不是永遠(yuǎn)的黑暗,只要努力拼搏最后也能擁有成功。

擁有固然值得羨慕,然而失去也不必太過(guò)惋惜,失去后的擁有則最值得人們尊敬,因?yàn)檫@需要極大的毅力與勇氣!

珍惜擁有,感謝失去,才能成就人生的輝煌。

三、摘錄:。

2.無(wú)目標(biāo)的努力,無(wú)異于在茫茫黑海中遠(yuǎn)征。-------------無(wú)名氏。

3.想知道將來(lái)發(fā)生什么事的人必須回溯過(guò)去。-------------富勒。

4.如果說(shuō)生命是一列奔馳的火車(chē),那么得與失就是那兩條延伸的鐵軌,不離不棄,始終伴隨在生命的兩旁。

5.生命的完美之處正在于它的不完美。一星隕落,你依然可以擁有星空燦爛;一花凋零,你依然可以獲得春色滿(mǎn)園;一月殘缺,你依然可以得到盈盈月光。

面對(duì)失去,讓我們從容獲得!