2023年學校課后服務交流稿范文(大全9篇)

總結是記錄個人或團隊經驗教訓的有效途徑。在寫總結之前，應該先進行充分的準備和資料收集?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校課后服務交流稿篇一

各位領導，同事們：

大家上午好！

近期我有幸拜讀了郝智老師的新聞作品選《*朔今昔》，書中從物質文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明等方面詳細記載了*朔從成立到發(fā)展至今的生產、生活方面的先進事跡、先進經驗和涌現出來的先進人物，以及郝老師從事新聞工作的寫稿心得，尤其他的“三點一線”寫作心得，使我感受很深，收獲頗豐。今天我也有幸參加了公司舉辦的新聞寫作培訓，郝老師從作品的構思到撰寫，他都毫不吝嗇的把自己的寶貴經驗傳授給大家，對于我們如何挖掘素材，如何構思新聞，如何撰寫報道都有很大的幫助。

作為一名通訊員，借此機會將我的寫作感悟和大家進行交流，簡而言之要想寫出一篇新聞佳作需要多寫、多看、多想、多讀。

新聞寫作的一大前提就是要有素材的支撐，因此通訊員在日常生活和工作中需要多看，提高自己的觀察能力，增加自己的新聞敏感性。不難發(fā)現，有些大新聞就是寫的身邊的小事件，多采用“以小見大”的寫作方式，素材來源廣泛，比如工作中的一個小舉措、小變化、微創(chuàng)新等等，這些司空見慣的事在普通大眾的眼中不過就是不值一提的小事，但在有心觀察、細心積累的通訊員眼中，這些事就是閃閃發(fā)光的寫作素材。

有道是“學而不思則罔”同樣的，不對所積累的素材加以思考，那寫作的前提準備也就毫無意義可言，多想不是鉆牛角尖，而是在手中大量的素材中理出寫作的一條思路、一個方向、一個主題，還要認真思考用什么表現手法、框架結構來撰寫一篇能吸引眼球的新聞。當然，寫作不是一蹴而就的，邊寫也得邊想著如何準確地表達出寫作的情感和目的，讓廣大讀者都能通過簡單的文字深入了解新聞中所蘊含的內容。

多讀書多讀報不僅能擴充一個人的知識量，更重要的是能開闊眼界。在寫作時既有知識的支撐，還可以從多個角度看事情，從多維度寫出真實客觀的新聞。閱讀不是死記硬背，而是用心去享受書中所帶給我們不一樣的感官體驗。經常讀書讀報的好處，一是能掌握最新的主流聲音；二是可以啟發(fā)思路，發(fā)現素材；三是學習和借鑒別人的方法。簡而言之則是“開卷有益”。

作為一名通訊員，要想寫好一篇立意新穎、影響深遠的新聞稿件不止要有以上提到的多寫、多看、多想、多讀，還需要有發(fā)現新聞亮點的眼睛，結合宣傳寫作技巧深度思考，始終保持新聞宣傳熱情，為全面展現公司的工作成效，向社會大眾傳播正能量付出自己的努力。

學校課后服務交流稿篇二

謝天謝地，語文老師終于沒有把課后服務占為己有了。在之前的那段日子，可以說是我們人生中最黑暗的日子。語文老師拖課的功法點的老六逼了，直接拖課拖到課后服務結束，然后我們幾個課后服務的人就和沒有課后服務的人一起回家。通俗一點，就是全班一起排路隊回家。

作業(yè)做的時間都不夠了。我可憐的課后服務啊！

為什么說課后服務恐怖呢？本來課后服務明明是好好的，可是四班的那群人啊，我都不忍心說了。

正在我們寫作業(yè)寫的正快樂的時候，他們偏偏要在那邊唱歌，唱的歌都很難聽，嚇死我了。這時候，正義使者大表哥不甘寂寞，向老師提出了要把門關上，老師點頭允許了。

大表哥大概一刻也不想耽誤，直接飛奔過去，關上門。前門關上了，后門還在呢，于是聲音更大了……這時候某某某提議，我們也要唱歌，關鍵是我們要唱哀樂。老師狠狠地瞪了他一眼，不再理他。

四班吶，如同鬼魂般的聲音，還是飄了進來，頓時吵都吵死了，哪還有心情寫作業(yè)。我也不知道是不是他們的自我感覺太好了，居然一點也不認為自己的聲音不好聽，而且還會吵到其他班，依舊我行我素。

數學老師終于忍無可忍，要為我們討回一個公道了，于是就起身推開門，再掛上門，走了出去，開始尋找聲音的源頭。不知道數學老師說了什么聲音居然變小了，關上門幾乎是聽不到了，只有我這個靠近門的人才會聽到。

我們班的幾個男生居然還有心情在聊天，作業(yè)這么多啊，天啊，這得寫到什么時候，我自己心里也沒個底。那些男生聊的正嗨，我很煩，很煩。語文老師留下了一大堆變態(tài)的作業(yè)，你光是看著滿滿一黑板的作業(yè)，心里就會發(fā)毛。還是英語老師對我們好，英語才兩項作業(yè)，而且只有一項要求背，另一項是寫不過我不怎么愿意寫。

某某某就感慨說，他一定要好好學習英語，語文和數學，絕不會好好學習。的確啊，你不要看數學作業(yè)少，但是只要你做起來，才能體會到其中的艱辛。光是上個算是就得，你算好久，要是有個計算機在就好了，不過數學老師在講臺前面，我也不敢光明正大的用計算機算。

天啊，誰來救救我吧，我想此時不用寫作業(yè)，但是我知道這是癡心妄想，我這是為了未來做鋪墊，為了我周末能不寫作業(yè)，過一個愉快的周末做鋪墊。反正今天不寫，明天也得寫，后天也得寫，那還不如今天能寫多少，寫多少，明天和后天的負擔也會減輕了不少。寫的差不多了，不知道是誰提議，說我們去看晚霞。大家都圍在窗戶邊，窗戶縫里擠滿了人，此時看向遠方，頓時被驚呆了。一層層漸變色，這也太美了吧，簡直是寶藏??！

差不多該回家了，我苦命的課后服務，終于結束了。

學校課后服務交流稿篇三

尊敬的家長：

您好！

為進一步貫徹落實教育部辦公廳《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教基廳函〔2021〕28號）、省教育廳等五家聯合印發(fā)的《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（閩教基〔2018〕13號）和《洛江區(qū)人民政府辦公室關于印發(fā)洛江區(qū)推進小學開展課后服務工作實施意見(試行）的通知》等精神，幫助學生家長解決子女課后看護后顧之憂，進一步增強教育服務能力，促進學生全面健康成長，學校將于2021年秋季全面開展課后服務工作，現將相關安排告知于您，請您根據家庭實際情況確定是否參與，并做好學生的接送安排，協助學校順利開展本項工作。

一、服務對象。

我校有接送困難、有需求的在校學生。

二、基本原則。

學校課后服務工作堅持學生自愿的原則，由家長填寫《泉州市洛江區(qū)虹山中心小學課后延時服務申請表》，報送學校審核后，家長與學校簽訂課后服務協議書，可參加課后服務相關項目。

學校課后服務交流稿篇四

這次課程共分三個步驟進行。

首先由張校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了固堤小學，并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。

隨后播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，積極調動家長的學習興趣。各班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況并對月考成績進行詳細分析。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養(yǎng)教育學生起到了良好的促進作用。

學校課后服務交流稿篇五

《看不見的愛》是一篇很感人的文章。淡淡的情節(jié)，淡淡的語句，讓人感受到的卻是一股激情涌動的愛的暖流。一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣地玩耍打*，耐心地陪伴孩子，并鼓勵孩子“總會打中的”，凡事的關鍵是“做了沒有”。最后，孩子終于打中了目標。相信這位母親對孩子的激勵將會伴隨孩子的一生，讓孩子在成長中面對現實，做任何事都應鍥而不舍，直到成功為止。

本課目標明確、主題鮮明。教學設計條理清楚，教學過程前呼后應，充分突出教學重點。首先在課堂中教師對課文的講解投入了真實的情感，并在閱讀教學中不斷引導學生理解、感受母愛的偉大，較好地幫助學生理解課文中母親對孩子無私的奉獻和母親偉大的形象。

母親的愛是無法用語言表達的，它是深沉的、偉大的，它時刻陪伴著我們每一個人，這種愛是一種無處不在而又“看不見”的。為了幫助學生走近母親，走進母親的內心世界，理解母親，理解母愛，在教學中分三步進行：

1、自讀課文，了解在這件事情的發(fā)展過程中，“我”的心情有什么變化？原因是什么？

2、引導學生品讀母親言行的句子，感悟堅韌、執(zhí)著的母愛。通過用心讀文，在具體的語言環(huán)境中理解關鍵字詞，在說話訓練中和反復朗讀中體驗情感。

3、在母愛的感召下，孩子表現出驚人的毅力，最后成功了，從孩子的表現再次感悟母愛是偉大、神圣的力量。通過這三步把母愛的含義層層深化，使學生深深地感受到母愛是一種信任，母愛是一種希望，母愛是一種鼓勵，母愛更是一種力量。也許，這時的理解還是粗淺的，但這有助于讓孩子能讀好課文，讀出感情。教學始終在品味語言，感悟情感過程中進行，進而為簡要復述課文作準備。讓學生在讀中思維，在讀中感悟，在讀中練說。

學校課后服務交流稿篇六

在時間的.流程中，我常常審視自己的腳印，自有幸加入到xx物業(yè)公司，作為財務室的一員，當然，xx物業(yè)公司的財務工作還要代售電及收取物業(yè)費，然而，通往這扇大門的道路是條坎坷之道，遇到挫折摔倒是常有的事，但在摔倒以后，稍有理智的人，都會從失敗中總結出一個正確的論斷，就會重新踏上征途，繼續(xù)去走一條有意義的人生之路，而且會比之前走得更快更穩(wěn)。在此感謝給我理智的人們，正是因為你們給我勇氣，使我在遭受了挫折以后，總會得到一個明白，正是這個明白給了我經驗，給了我智慧，給了我百折不回的意志。

出納的崗位工作職責權限主要是：負責現金、支票、發(fā)票的保管工作，要做到收有記錄，支有簽字；對現金收、支的原始憑證認真稽核；根據原始憑證，記好現金和銀行帳，做到記錄及時、準確、整潔、無誤。并按日核對庫存現金，日清月結；嚴格遵守現金管理制度，庫存現金不得超過定額，不坐支，不挪用，不得用白條抵頂庫存現金；負責到銀行辦理經費領取手續(xù)，支付和結算工作；收付現金雙方必須當面點清，防止發(fā)生差錯等重要任務。

以上簡單的概括了出納崗位的日常工作，一兩個字便可以將其說完，其實看似無足輕重，事實就馬虎不得。要做好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，出納工作絕非“雕蟲小技”，更不是可有可無的一個無足輕重的崗位，出納工作是財務工作中不可缺少的一個部分，它是經濟工作的牽導線，這個財務關把不好，將給企事業(yè)單位造成不可估量的經濟損失。因此，它要求會計人員要有全面精通的業(yè)務水*，熟練高超的業(yè)務技能，嚴謹細致的工作作風。顯然，財務者必須做到三心而不能兩意，耐心、細心、專心者不自欺，才是成大器干大事的根本。財務工作不僅責任重大，而且有不少學問和技術技能，需要好好學習才能掌握。

然而，有些人有些事有些物不是如人所愿的，就像天空不會永遠都是晴天，天氣預報有時也會估算錯誤，下雨了，沒有雨具，你就只能是個落湯雞。此時，必須要把心態(tài)調整好重新上路，絕不允許在通往成功之路被淋感冒。事實上有時候付出了，機遇來了，真的未必會有回報，因為機遇不是獲得成功的根本原因，鍥而不舍的追求才是成功最重要的條件。所以，對人對事對物一定要問心無愧，對得起自己，做好自己的本職工作才是基礎，只有追求了珍惜了才不會后悔。只有鍥而不舍的追求目標，成功終有一天會找上你的。

我是初次接觸物業(yè)管理工作，對物業(yè)管理的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

隨著物業(yè)管理在居民生活中的不斷深入，提供業(yè)主滿意的服務成了物業(yè)管理企業(yè)保持絕對競爭優(yōu)勢的首要法碼。要想贏得業(yè)主、贏得市場，就要不斷提高服務質量和管理水*，而往往業(yè)主對服務的認可源于提供服務者的真誠。

學校課后服務交流稿篇七

現代教科書及新教材所表現的是經過邏輯加工的嚴密的演繹體系，表現為“概念——定理(或性質、公式)——范例”組成的純數學系統(tǒng)，往往看不到概念的形成，公式、定理的發(fā)現過程，解題的探索過程，只看到完善的結論，新教材在更適合學生閱讀上作了大幅度的改革。

老師上課時就要讓學生看到概念的形成，公式、定理的發(fā)現過程。

陳群峰：設計嘗試學習提綱，把知識的形成過程，用嘗試問題的形式展示給學生，讓學生逐條有步驟、有層次、有軌道地完成，使學生的學習過程和思維過程外顯化地表露出來，切實地提高了學生的自學能力和探索能力。

李保楠：自主性。素質教育要求在充分發(fā)揮教師的主導作用下，廣泛地讓學生參與，積極思考，親自實踐，培養(yǎng)學生的自我意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。所設計的嘗試學習問題，是在學生充分進行課前預習的基礎上完成的，教師再根據反饋的學習信息，精講點撥。這樣，使“學為主體，教為主導”的教學原則得以很好的體現。

貝雪芬：心理學研究表明：人的認識總是由淺入深、由表及里、由具體到抽象、由簡單到復雜的。因而所設計的嘗試學習問題必須遵循人的認識規(guī)律，采取低起點、小步子、多訓練、快反饋的方法，使學生認識活動劃分為由易到難、由簡到繁的若干遞進層次，使學生逐步的多次的獲得成功，保護學生的旺盛的學習積極性。

王芳：具體來說，對于新課引入，讓學生發(fā)現新舊知識的聯系，并予以遷移和轉化，所設計的問題要能充分暴露新舊知識的聯系，即問題既要建立在舊知識的基礎上，使學生不感到陌生，有思考的余地，又要在此基礎上向新課作自然延伸，使學生在思考中有新的發(fā)現，而這種發(fā)現又使學生自然地進入到新課狀態(tài)和新課情境中來。

陳向東：對于新知識的學習，通過問題形式揭示知識的形成過程，讓學生自己去嘗試、去探索、去發(fā)現，其效果遠勝于教師單純的講解。數學上任何一個知識點都有其形成過程，或是對實際問題的數學抽象，或是對舊知識進行歸納、類比后推理得出的結論，這種數學抽象或推理的過程就是知識的形成過程，如果學生能掌握這些知識的形成過程，就能從整體上把握知識結構，溝通知識的聯系，弄清知識的來龍去脈，將知識學“活”。這就要求教師善于挖掘這些知識的產生過程，并將其分解成若干個問題，一步一步地去引導、去探求、去發(fā)現。

學校課后服務交流稿篇八

我從20xx年開始從事物業(yè)管理這一行，到現在已經是第11年了，并且慢慢的喜歡上了這個行業(yè)。物業(yè)管理是一項*淡而又艱巨、繁瑣又需細心的工作。

進入億城我先后經歷了北京萬城華府項目---億城高端別墅項目，北京頤園項目---億城北京開發(fā)的第一個項目，天津水畔花園項目---億城天津開發(fā)的第一個項目三個物業(yè)項目。20xx年8月出任天津水畔花園項目總經理之時重重困難。我的性格是屬于那種不服輸的，心中有目標、全身心投入到工作中，身先士卒、敢想敢干，很快便融入了天津這個大家庭，得到員工的了解、信任和支持。我經過多方走訪、了解小區(qū)情況及業(yè)主的要求，層層召開會議研究落實整改工作方案，充分發(fā)揮團隊作用、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，努力提高工作效率。

要把服務工作做好，必須提高我們的服務意識。也就是要我們清楚地知道物業(yè)管理是服務行業(yè)，物業(yè)管理企業(yè)不是*的管理機構，是與業(yè)主具有*等關系的服務單位。

拿車輛的管理來說吧，一直以來，水畔花園車位數都不能滿足小區(qū)戶數。以前管理混亂，亂停車現象嚴重，極大影響了小區(qū)環(huán)境和交通安全。通過物業(yè)加大管理力度，在延續(xù)以往抽簽模式基礎上，做到公*公正，管理有序。同時，還協助安排部分無車位業(yè)主，把車停在小區(qū)對面的停車場，緩解了小區(qū)停車難問題，讓大多數業(yè)主滿意，受到業(yè)主的一致好評。

實事求是的說：我來的第一天客服主管就離職了，不久工程主管也離職了，后來安全主管也走了，面對物業(yè)管理情況窘迫的水畔花園，很多人選擇了離開。地產公司和物業(yè)公司領導給予大力支持，為工程部新招了一個技工，還從北京借調過來一個工程經理，優(yōu)化了天津項目的人員配置。，我堅信“領導的支持是我做好工作的前提和保證”。為了穩(wěn)定隊伍，我對下屬生活上關心、愛護，工作上指導、幫助、教育和鼓勵，極大提高了團隊的凝聚力，增強了人員的穩(wěn)定性。

學習培訓是適應工作的過程，同時，也就是調動積極性的過程。向書本學習，向模范學習，向先進經驗學習。通過學習、實踐；再學習，再實踐。對本職工作積極主動，善于發(fā)現問題，認真分析、判斷找出原因并妥善處理，把學習的專業(yè)知識、技能，應用到實際服務中去，經過實踐逐步提高服務質量，不斷提高員工解決問題的綜合能力。為業(yè)主提供標準化、規(guī)范化、科學化的優(yōu)質服務，讓業(yè)主感到滿意，需要一批有工作能力、有較高綜合素質的員工。物業(yè)管理服務工作，看似簡單，零星瑣碎，實則涵蓋了方方面面的知識和技巧，以及判斷、分析和解決問題的綜合能力。日常安全、消防、保潔、綠化和維修等各項工作，都要具備相關知識和動手能力，每項工作必須扎扎實實落實到位。我們物業(yè)公司的服務內容較多，涉及的工種也較多，為此，與業(yè)主打交道，自身行為的規(guī)范包括服裝統(tǒng)一、舉止文明、態(tài)度和藹、語言親切等，都是我們員工素質的體現，同時也是業(yè)主衡量物業(yè)公司服務水*高低的一個重要標準。

目標的實現需要每個部門、每位員工發(fā)揮積極性。目標應落實到各部門、個人目標上。因此，賦予每位員工明確的工作任務和責任，制定具體、明確、嚴格的考核辦法，使責、權、利有機統(tǒng)一起來，就可以保證目標任務的落實和完成。責任制度，目標要逐級分解落實，體現合理分工協作。

我們物業(yè)公司搞好服務的另一個關鍵，就要在提高服務質量的同時，加強與業(yè)主的聯系，聽取他們意見。了解他們的需要，對我們物業(yè)公司有哪些意見和建議。解決好業(yè)主問題并及時給予回復，讓業(yè)主知道我們物業(yè)公司在時時刻刻的關心著他們。

業(yè)主的滿意源于優(yōu)質的服務，優(yōu)質的服務源于真誠的投入。只要我們切實為客戶著想，真誠會如潺潺細流，滋潤人的心田；只要我們給予客戶真誠的幫助，信任與支持也會相應而來。只有真誠服務，不斷拓寬工作思路，不斷開展細致入微的特色服務，營造高質量的人文居住環(huán)境，才能在眾多物業(yè)管理企業(yè)中樹立有特色的物業(yè)管理工作服務品牌，才能吸引更多客戶。真誠是溝通人際關系的法寶，會使人解除心靈上的戒備，是我們拉近與業(yè)主關系的潤滑劑。當然這種真誠決不是一種敷衍，我們要把寬容的心真誠地送給業(yè)主，對業(yè)主多一份理解，在每一次的委屈中敞開自己的心靈，試著理解真誠的內涵，因為我們要對公司負責、對業(yè)主負責、對自己負責。

來到億城工作已三年了，對億城的印象頗深，上市企業(yè)公司具有獨特的戰(zhàn)略觀點、成型的管理體系、穩(wěn)定且高效的員工隊伍，執(zhí)行力、預見力在同行業(yè)當中都是佼佼者。

學校課后服務交流稿篇九

我叫曹改琴，河南鄭州人，今年四十四歲，是富*學校育嬰98期的育嬰員。來富*之前我也曾做了三年的育嬰工作，三年收獲了很多快樂和經驗，但是收獲之余，我竟然更有種危機感。

隨著時代的進步，客戶的要求越來越高，三四個月的小孩就開始安排上早教，客戶在選擇帶孩子的阿姨時，總要問很多專業(yè)性問題，那些經過培訓的育嬰員總是從容面對，回答得都很專業(yè)，我雖然做過老師，也有一定的育嬰經驗，但是畢竟沒有系統(tǒng)專業(yè)地培訓過，面對工作中的新問題難免有些力不從心。就說撫觸吧，雖然以前給小孩洗完澡后都也會照客戶教的那樣給小孩做運動，但卻不知道這種運動叫撫觸，而且還是有順序、規(guī)范化的動作，也不知道如何做主被動操等等。人生路上學無止境，知道了自己的不足，我還可以學嘛，雖然已不年輕了，但我一定要補上這一課。

通過多方面的咨詢，我選擇了富*家政東直門店，電話中，門店張老師給我介紹了富*的培訓特點，這更堅定了我的信心和決心，對自己的人生有了新的規(guī)劃。

能來富*學習，我是幸運的。老師們對學員學習和生活的關心真是無微不至，雖然學員們都是成年人了，但老師們還是要囑咐我們不但要學習好專業(yè)知識，還要學會照顧好自己身體。班主任柴亞靜老師更是為我們操心，晚上大家都休息了，她還挨著宿舍檢查一下，有個家政姐妹腳扭了，老師就多次詢問怎么樣了，還叮囑要按時吃藥。就連日常的校園清潔，柴老師也會教我們保潔技巧。點點滴滴，從她們身上讓我堅定了做家政服務員的信心。

育嬰員們在一塊說起帶孩子，大家都會說孩子不好帶，客戶要求太高，責任太大，盡管接受過培訓，還有些底氣不足。我做育嬰員三年了，這一路走來，確實飽嘗帶孩子的辛苦，但帶給我最多的是快樂。我覺得，除了掌握和靈活應用所學的育嬰專業(yè)知識外，就是要凡事用心。我之前帶的是五個月大的男孩，孩子吃完母乳后總是大口大口地吐，我就熬些小米粥加紅棗給他喝，還有紅梨加紅棗給他喝，很快小孩不吐奶了，也精神許多，體重也升了。孩子的媽媽當月就給我漲了工資。

帶孩子不能有一絲閃失，小孩子睡覺時總喜歡滿床翻，所以我更是提著心勁，孩子睡了還要洗衣服干家務，我常常是隔幾分鐘跑到房門口看一眼孩子，我?guī)Я怂粋€月從未讓孩子磕碰過。

小孩還不會說話，但不代表聽不懂話，關心體貼孩子也需要技巧。我們做育嬰的阿姨就要多和孩子溝通，及時了解和滿足孩子需求。

為了讓孩子感受大自然，我經常帶孩子到公園，那時還是初春，柳樹剛發(fā)芽，小孩看到嫩綠的柳樹枝條在風中搖動，也高興地用小手來回的搖。如果沒風時，孩子就看著柳樹葉，我就去吹動它，小孩子笑了，也學我的樣子用小嘴去吹，我吹著小孩的手心說：“刮風了，刮風了?！毙殞毬刂懒俗匀唤绲娘L是什么。晚上散步，我會告訴他天上有星星月亮，時間久了，問他：“月亮在哪呢?”盡管他還不會說話，但她馬上就仰起頭來看天上，到處找月亮，找到了就用小手指給我看。小區(qū)里人都夸寶寶聰明，我也特有成就感。其實教孩子認識事物，并不用刻意地像在學校那樣學習，只是在*日間與孩子相處時，多說話會讓他學習到更多的知識。