2023年演講朗誦比賽評委點評范文(通用8篇)

總結是我們理清思緒，反思過去，為未來做好準備的重要一環(huán)。寫一篇完美的總結需要注意語言的簡潔明了，避免冗長和啰嗦?？偨Y范文中的語言簡練，通篇流暢，值得我們認真思考和模仿。

演講朗誦比賽評委點評篇一

學生寫作偶爾會寫到演講稿，而關于演講稿的作文評語又有哪些呢?下面是整理的一些關于演講稿作文評語的相關資料。供你參考。

1.簡單交待時間地點和結果…2.語言簡練規(guī)范開篇吸引人。

13.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功。

1的之作。

14.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

20.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

演講稿作文評語推薦1.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。

2.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二。

2者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。

演講朗誦比賽評委點評篇二

卷面：

內容：

語句：

b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……層次：

a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……。

標點：

a、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

b、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……鼓勵的話語：

作文開頭：

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……。

2、重點突出，詳略得當，內容具體。3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。9、文章邊敘事邊抒情。

演講朗誦比賽評委點評篇三

2、演講時眼睛不要四處漂移，也不要長時間盯著一個地方看。

3、不要出現(xiàn)“額”等口語詞。

4、演講時最好有手勢與內容結合，但不要太夸張，更不要背對觀眾。

1、先聲奪人環(huán)節(jié)。

第二組模仿林志玲的同學港臺腔很重，很到位，但是沒有體現(xiàn)自己的語言特色，不知道選手的語言功底，但動作很到位。也注意了兩個人的眼神交流。

第三組朗誦時要注意語調起伏，不要一個調。其中一人的朗誦稿舉得太高。

第四組新聞聯(lián)播模式，單琪同學朗誦英語發(fā)揮自己的英語特長，但需注意語句間隔。兩個人要注意眼神交流。

總體來說，第一組與第四組都用到的山科大的風這一段，創(chuàng)新性不夠。

2、金牌推銷環(huán)節(jié)說選外聯(lián)部部長當評委欠妥當。

3、即興熱點分析環(huán)節(jié)。

選手要注意臺風問題，不要向后轉身看屏幕然后面向觀眾說。

綜合來看，本次比賽的環(huán)節(jié)創(chuàng)新性很強，比上屆改動很大，選手表現(xiàn)也不錯。

演講朗誦比賽評委點評篇四

直抒胸臆，點明主題。

回顧中華民族百年的屈辱歷史，說明華夏兒女在民族危亡之時表現(xiàn)出的愛國情懷。

選取中華兒女心系祖國的典型。

事例，激發(fā)少年兒童的愛國情懷。

鏗鏘的誓言，表達了中華少年報。

效祖國的心聲。

這篇演講稿語言激越，感情充。

沛，表達了中華少年熱愛祖國，報效祖國的真摯情懷。習作構思巧妙，談古論今，有力的證明了心系祖國是中華兒女的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。鏗鏘的誓言把整個演講稿推向了高潮，給人以振聾發(fā)聵之感。

王鑫張薇演講稿評語：本稿緊緊圍繞湖北的文明內涵展開論述，從大處落筆，感情激昂，具有很強的抒情色彩，抒情節(jié)奏有緩有急，能很好的帶動情緒，最后的號召把感情帶入高潮，使人很自燃很激情的也要投入到文明湖北的建設中去。

指導教師：殷慧。

杜越楊柳演講稿評語：本稿以詩的形式出現(xiàn)，開頭就把人帶進了我是湖北人的那種驕傲里，在這種驕傲里我們感受文明的細節(jié)以及細節(jié)帶給我們的精神和力量，以現(xiàn)實生活中的正反教材來教育我們該怎么踐行文明。最后以《道德文明歌》做結，使得感情在大家的心中、耳邊繼續(xù)回蕩，激勵著我們文明前進！

指導教師：殷慧。

作文評語大全。

演講朗誦比賽評委點評篇五

今天來參加比賽的同學都很不容易,從對比賽的重視程度來看,大部分選手都做了很好的準備，熱情洋溢地歌頌祖國的美麗，熱愛我們的祖國。這充分的準備更體現(xiàn)在演講稿的寫作上。好的演講稿是成功演講的基礎。好的演講稿要求選材要新，角度要新，這樣才能吸引人。

不少同學的演講稿給人感覺新鮮、與眾不同、吸引人。同時，在開場白的設計方面有獨到的地方，而不是千篇一律。另外，演講者在論證自己的觀點時必須尋找新穎的論證角度，以產生意想不到的效果。沒有好的演講內容“巧婦也難為無米之炊”，有的同學演講技巧豐富，表現(xiàn)手法多樣，但內容空泛，這樣表現(xiàn)就機械、缺乏真情，所以沒有獲得最高分，很可惜。

成功的演講稿，要求在廣征博引的同時，強化細節(jié)的處理，演講者在舉出具體事例的時候，一定要有細節(jié)，細節(jié)是打動人的關鍵，在處理細節(jié)時，要力求體現(xiàn)當時的感人場面。

演講不同于講故事，也不同于詩歌朗誦，演講要求演講者，對自己提出的觀點，通過議論文的各種論證方法，說服觀眾并使大家接受或認同你的觀點。有句話叫做有理不用高聲，但是，一般的空洞的說教也不能說服人，要設計巧妙的方法，要經(jīng)得起推敲。

四、要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力。

有一點我想說的是，當演講者情緒激昂需要高聲頌講或憤怒到極點需要抒發(fā)強烈的感情的時候，千萬不要叫嚷，越叫越發(fā)不出聲音，越想發(fā)出高亢激昂的聲音越要放松自己的發(fā)聲狀態(tài)，嗓子狀態(tài)越放松，聲音傳得越遠。

同時，演講要用真情感染人，演講忌諱背書式的，也不提倡裝腔作勢，沒有情感不能打動人，情感不真更不能感染人。在講求聲情并茂的同時力求真情。（真情還包括誠懇的態(tài)度）真情有時候需要你去跟觀眾交流，特別是眼睛的交流，是否真情“眼睛是心靈的窗戶”，在演講者與觀眾眼神的交往中，真情自然流露。

演講光用真情和簡單的說理是不夠的，用真情感染人的同時，往往需要包含激情的表演，演講之所以叫演講，它不是一般的講解，而是激情的表演。激情可以增強說服力和感染力，或給人深刻的啟迪，或鼓舞人的斗志！希望，今天的演講能夠激發(fā)更多的人對演講藝術的熱愛！激發(fā)同學們更加愛國的熱情。愛國的熱情固然是重要的，而愛國的行動更是重中之重。如何在行動中愛國呢？從自己做起，從每天做起，從每個細節(jié)做起。勤奮學習是愛國，刻苦耐勞是愛國，遵規(guī)守紀是愛國，尊敬長輩，團結同學是愛國，做合格的中學生也是愛國，做三好學生更是愛國，愛國的每個行動就像一滴水，愛國的行動有好多好多，她就像大海一樣，無窮無盡。但是著眼點就在今天。為什么呢？因為你只有做好今天，才能成為國家的棟梁之才，才能成為祖國未來的建設者！

演講朗誦比賽評委點評篇六

各位選手，同志們：

大家好！很榮幸為此次比賽作點評。

今天的“感恩、責任、誠信、奉獻”演講比賽是一場電力人工作現(xiàn)場的再現(xiàn)，是浠電人在奉獻之后的真實情感表達，更是浠電企業(yè)文化中的一朵鮮艷的花朵。

通過大家的講演，我聽到了花開的聲音，充滿著職工們用心生活，用情工作，付出汗水，收獲快樂的旋律；我看到了一幅幅燦爛的畫卷，是選手們描繪的調度臺上、95598坐席室里以及工作現(xiàn)場一張張可愛的面龐，一個個忙碌的身影。

《風雨彩虹》情景交融，把我們帶入冰天雪地，和搶險隊員一起并肩戰(zhàn)斗；《奉獻者的“缺憾美”》是靜靜的訴說，因為美麗所以“缺憾”也成為一道風景；《撤向人間都是愛，節(jié)彩陽光亮萬家》展現(xiàn)出的是青年豪邁的氣勢張揚的活力，因為年輕，所以面向客戶都是微笑，因為感恩的心，所以奉獻出的都是愛。

有位選手說的好，“播下春花，定有秋實；灑下汗水，定有收成”。在平凡的崗位上，若沒有感恩的態(tài)度，沒有奉獻的意識，怎么有這樣的慷慨陳詞？束時，連站立都不穩(wěn)；我親眼目睹狂風大作，電閃雷鳴，我們的調度人員在調度臺指揮若定，如同指揮千軍萬馬；我還親眼目睹五十年不遇的調度人員在調寶月變電站被皚皚白雪封鎖，我們的運行人員堅守崗位，除雪保設備……這些都是一種精神，在我們選手的講稿里便是一個個感人的故事。面對客戶的微笑是因為感恩！

為群眾搶修快速行動是因為責任！

烈日下的炙烤是火熱的奉獻！

在最短的時間里送出服務送出光明則是電力人的誠信本色！感恩、責任、誠信、奉獻是人生態(tài)度。傾聽演講讓我很感動，選手們選擇事例真實，語言樸實，娓娓道來，更有選用手幻燈片豐富自己的演講內容，增強了感染力度，震撼而感人。

但是，我們的選手還可以做的更好。表情還可以更自信些，因為大家身后是一個堅強而偉大的集體；感情還可以更真摯些，如一位選手說的“用綠葉對根的情滿含深情的對待企業(yè)”；內容還可以更豐富些，因為有那么多汗水揮灑的場景都可以入筆；語言還可以講究些，本色演講最動人，演講語言講究抑揚頓挫，要親切自然，又富有激情，盡量不用生僻字眼，便于演講流暢，它不同于普通的發(fā)言，平鋪直敘，也不同于朗誦，朗誦是用表演的語言，有夸張的成分，有煽情的含量，雖有跌宕起伏的語調，但用于演講，就有矯揉造作之嫌；最后是標題還可以好好推敲和提煉，演講題目要簡潔明快，主題突出，鏗鏘有力，嚴謹慎密的邏輯與生動豐富的語言，藝術的靈動和生活的真實結合起來，體現(xiàn)在演講中，將會使我們的演講更完美。

我們一直要求“感恩、責任、誠信、奉獻”，語言文字是這些詞匯真實背后最好的表達，不斷激勵著后來人，一群人，一群奮斗的人。

我們就是這樣的一群人，以“感恩、責任、誠信、奉獻”激勵和自己，在創(chuàng)造著更絢爛快樂的生活，更旖詭美好的未來！

青年朋友們：

陽光是你們的名片、張揚是你們的個性、樂觀是你們的笑臉、青春是你們的財富、奉獻是你們的座佑銘、建功立業(yè)是你們的理想和追求，敢想敢說、敢作敢為是你們的風采。這些青春的歲月的特質，在團委今天舉辦的“踐行科學發(fā)展觀，立足本職建新功”的演講比賽中得到了生動形象、淋漓盡致的展現(xiàn)。通過今天的演講比賽，讓青年朋友的思想在這里交鋒、觀念在這里碰撞、共識在這里形成、靈魂在這里升華、沖鋒的號角在這里吹響、戰(zhàn)斗的旗幟在這里飄揚。觀看了你們的演講，不禁使我們回憶起了我們已經(jīng)逝去的青春歲月，同時也讓我們看到了小龍?zhí)禴v^的希望和未來。這一點，是今天演講最成功的地方和最突出的亮點。

綜合今天13位選手的演講，我認為總體上有以下幾點特點：第一、主題突出。參加演講的13位青年朋友，今天都從不同角度、不同側面演繹了“踐行科學發(fā)展觀，立足本職建新功”這個演講的主題。這個主題，自始至終貫穿于今天演講的全過程。從這個意義上講，這次舉辦演講的目的已基本達到。

第二、內容豐富。一位哲學家說過，世界上沒有兩片相同的樹葉；又說過，人不能兩次踏進同一條河流。13位選手演講的主題是相近的，但表現(xiàn)主題的形式卻各有千秋、各具特色。這是今天演講的又一個看點。

第三、形象生動。今天的演講，大多數(shù)選手都是基本上做到了聲情并茂、抑揚頓挫、張馳有度，從而增強了演講的吸引力。第四、語言順暢。許多選手今天都較好地運用了對偶、排比、頂針、夸張等修辭手法，使今天的演講顯得文采飛揚、激情四射。

第五、論據(jù)充分，論述完整，邏輯清晰。立論有據(jù)，言之有理，是演講闡述主題思想的基本要求；表達完整，詳略得當，邏輯清晰，層次分明，是一篇好的演講稿的基本要素。大多數(shù)選手今天的演講，基本上都做到了這一點，相比較而言，1、5、11號選手都有以上幾個方面的亮點。

當然，今天的演講，也有一些小小的不足和遺憾。

首先，思辯性還不夠。演講，重在一個“講。

”字，貴在一個“辯”字。通過“講”和“辯”，亮明觀點、闡明主張、表達思想。個別選手由于對演講的主題沒有進行深入的思考，使得在觀點的表達方面要么缺乏新意、要么缺乏個性、要么顯得有些人云亦云，沒有給人留下深刻的印象。

第三、個別選手準備不夠充分。如有的選手過于緊張。有長時間的停頓，使演講的流暢性受到了梗阻，影響了演講的質量。

以上是我對今天演講的一些學習和體會，不妥之處，敬請大家指正。

大學生在校表現(xiàn)評語范例1：

該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協(xié)作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。

大學生在校表現(xiàn)評語范例2：

該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。

大學生在校表現(xiàn)評語范例3：

該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

大學生在校表現(xiàn)評語范例4：

該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

大學生在校表現(xiàn)評語范例5：

該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織、協(xié)調活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

大學生在校表現(xiàn)評語范例6：

該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應用能力較強。

大學生在校表現(xiàn)評語范例7：

該生思想要求上進，學習態(tài)度端正，視野開闊，工作認真負責，有一定的工作能力，善于與同學溝通，樂于助人，待人真誠，團隊意識及協(xié)作精神強，是名全面發(fā)展的高素質合格大學生。

大學生在校表現(xiàn)評語范例8：

該生政治上積極要求上進，熱愛集體，學習刻苦認真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務，勤奮誠實，為人踏實，樂于助人，富有團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名合格的大學生。

大學生在校表現(xiàn)評語范例9：

該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。

大學生在校表現(xiàn)評語范例10：

該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。

大學生在校表現(xiàn)評語范例11：

該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優(yōu)等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

大學生在校表現(xiàn)評語范例12：

該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。

大學生在校表現(xiàn)評語范例13：

該生學習態(tài)度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經(jīng)驗豐富。思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經(jīng)驗豐富、有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。

大學生在校表現(xiàn)評語范例14：

該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

大學生在校表現(xiàn)評語范例15：

該生在校期間，認真學習，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養(yǎng)。

大學生在校表現(xiàn)評語范例16：

該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學生。

大學生在校表現(xiàn)評語范例17：

演講朗誦比賽評委點評篇七

先贊美進入二十一世紀的祖國繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應當扛起肩上重則，為祖國奉獻。

文章層層遞進，很有感染力。

這是一篇與責任有關的演講稿，語言準確且事例得當，使文章的論點更加突出。

文章內容引人深思，希望小讀者能夠將責任謹記于心，真正在學習和生活中成為一個有責任感的人。

這是一篇在運動會的演講稿，文字富有激情。

相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文字，一定會取得優(yōu)異的成績。

這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實問題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當，表明觀點。

文章能夠緊扣愛護資源，保衛(wèi)家園”這個主題，精選材料，突出重點，展示亮點，并能駁斥錯誤認識，突出自己的觀點。

文末再次呼吁，發(fā)人深省。

演講朗誦比賽評委點評篇八

杜越楊柳演講稿評語：本稿以詩的形式出現(xiàn)，開頭就把人帶進了我是湖北人的那種驕傲。

里，在這種驕傲里我們感受文明的細節(jié)以及細節(jié)帶給我們的精神和力量，以現(xiàn)實生活中的正。

工作中存在的問題，為我們下一階段的工作提出了具體要求。生動具體的為我們的工作提出。

了具體的指導性意見，是我們開展某工作的方針性部署，希望各單位嚴格貫徹講話精神，抓。

好落實。下面，我再談幾個方面的問題領導講話:對領導講話后的總結詞同志們，今天的大會開得很成功。剛才某領導（或市長、或縣長、或區(qū)長、或局長等）。

把精力真真切切的落實到工作當中去，要集中精力、狠抓落實，同志們圍繞著某某工作要集。

言的，一般不會有）。

主持人宣布：會后各單位把這次會議精神迅速傳達，并將會議貫徹落實情況書面報辦公。

談談我自己的看法，說得不對，懇請指正。

注意老師給我寫的評語。當看到什么“尊敬老師，團結同學”的套話時就覺得特別地索然無。

趣，當看到老師老師評價我的優(yōu)點時，我便眼前一亮，心頭一熱，有趣的是，我還曾經(jīng)很注。

樣評價我的，我也就怎樣看待那位老師，他把我寫得很好，語言很親切，我就覺得這名老師。

很好，他把我寫得不好，語言冷冰冰的，我就覺得這個老師不夠好。不過說真的，讀了十幾。

年書，幾乎沒有一名老師寫的學生評語能給我留下深刻的印象。當老師以后才體諒了，因為。

老師到了期末時都太忙了。

生進步，一份寫得不好的評語卻有可能阻礙了孩子的發(fā)展。評語有沒有用，說到底就是閱讀。

這份評語的人看完之后對他有沒有幫助。

一定要寫下去，稍微遺憾的我們的評語通常是在期末考試前就寫好的，學生在期末考試中取。

得的佳績或者進步我們不能概括到評語之中。寫優(yōu)點時首先考慮與學習有關的，但盡量避免。

經(jīng)寫得太多了。除學習品質外，學生其它方面的優(yōu)點也要加以重視，例如言談舉止、興趣愛。

好、道德品質、衛(wèi)生習慣等。另外，學生如果有擔任班隊職務，或者是校性管理工作，甚至。

是負責班里面的一個小小任務，也要寫到評語之中。我們寫優(yōu)點和榮譽雖然簡單，但是經(jīng)家。

語不一定總是要寫一些概括性的文字，有時候發(fā)生在孩子身上的一些典型事例也可以寫到評。

語之中，例如寫孩子某次考試成績如何，進步了多少；例如寫孩子在學?；顒又袇⒓拥氖鞘病?/p>

么項目，表現(xiàn)得怎么樣；例如寫孩子在某此大掃除中的表現(xiàn)。有時候還可以寫到孩子在日常。

中做的某一件事，說的某一句話，甚至寫到家訪時所了解到的孩子在家中的優(yōu)秀表現(xiàn)。曾經(jīng)。