范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

2023年上海春招范文范本一

第一部分：是誰(shuí)阻礙了我們成功？

在馬老師的報(bào)告中，他提到了教師的四種職業(yè)狀態(tài)：昏----對(duì)時(shí)代趨勢(shì)和職業(yè)要求無(wú)敏感；睡----無(wú)跟進(jìn)的欲望和行動(dòng)；覺(jué)----有想跟進(jìn)的欲望和行動(dòng)；悟----有明確的目標(biāo)和執(zhí)著的追求，那我們每個(gè)人捫心自問(wèn)：自己的狀態(tài)屬于哪一種呢?謝利民教授講到了教師教學(xué)能力發(fā)展的基本階段：分為模仿性教學(xué)階段---剛畢業(yè)時(shí)，學(xué)教案、學(xué)名師、學(xué)身邊的老教師；獨(dú)立性階段-----有了自己的思路、方法；創(chuàng)造性階段----呈現(xiàn)強(qiáng)烈的創(chuàng)造性勞動(dòng)的意向和行為，不固守現(xiàn)狀，趕超與突破他人，常教常新；形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格----對(duì)教學(xué)最優(yōu)化的刻意追求，不斷突破自己，努力使每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。試想，我們現(xiàn)在正處于哪一個(gè)階段呢？我們教師普遍的現(xiàn)狀是不讀書(shū)、不研究、不用心合作，教育落后50年！聽(tīng)說(shuō)已有試點(diǎn)在實(shí)行“五年一考教師資格證”的新規(guī)定，我們的職業(yè)可能不再是鐵飯碗，可以說(shuō)是危機(jī)四伏了。專(zhuān)家們的講座高屋建瓴，他們站得高看得遠(yuǎn)，道理講的是深入淺出，讓人時(shí)常有一種被棒喝的感覺(jué)。驀然驚覺(jué)：多年來(lái)，我們已讓原有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及一些固有的模式主宰了我們的思考，我們已漸漸失去了突破與改變的勇氣。多年來(lái)，教師的付出，教學(xué)的價(jià)值，如果用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，永遠(yuǎn)被不等價(jià)的低廉著，因此，我們少了很多拼搏進(jìn)取的熱情?？墒?，我們雖無(wú)力改變大環(huán)境的擠壓，但細(xì)細(xì)想來(lái)，我們?nèi)钥梢愿淖冏约?，向成功一點(diǎn)點(diǎn)靠攏。因此我們有必要重新審視自我，重新規(guī)劃自己的人生?！叭绻悴荒苻D(zhuǎn)身，就轉(zhuǎn)念吧。”

教育家凱洛夫所說(shuō):教師是一切美好的化身和可資仿效的榜樣。但是決定著孩子們對(duì)老師的進(jìn)一步關(guān)系的，還是老師的工作作風(fēng)和他的人格。如果我們?cè)谡n堂上信口開(kāi)河，腳踩西瓜皮滑到哪兒是哪兒，又如何培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)？身教勝于言教，我們的工作態(tài)度治學(xué)態(tài)度同樣會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生的發(fā)展。讓我們來(lái)看一看散文界的泰斗、教育界的大師朱自清先生怎樣上課的？“他哪怕是上的很熟的教材，在上課之前，還是要精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)預(yù)備，一邊走上課堂，一邊還是十分緊張”，按說(shuō)以朱自清先生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)功底，什么課都應(yīng)駕輕就熟，易如反掌，何以總是“十分緊張”？無(wú)他，一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心、一種對(duì)上課的敬畏之情使然。面對(duì)一雙雙求知、求真的眼睛，一位位具有高尚的職業(yè)道德的教師又怎能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，他們生怕因自己的“失之毫厘”而致學(xué)生“謬以千里”！語(yǔ)文界老前輩于漪老師常廣泛涉獵天文、地理、科技、戲劇等書(shū)籍,耄耋之年的于漪還找來(lái)《青花瓷》認(rèn)真傾聽(tīng),琢磨出周杰倫吸引孩子的原因，一下子消除了和學(xué)生們半個(gè)多世紀(jì)的代溝，她以入迷的精神，一步一步向語(yǔ)文教學(xué)的博大殿堂邁去。而我們呢？我們很多人往往抱著一桶陳水，以不變應(yīng)萬(wàn)變，年復(fù)一年，日復(fù)一日，倚勢(shì)經(jīng)驗(yàn)，視野狹窄，視上課為探囊取物信手拈來(lái)了無(wú)情趣，這樣，誤人又誤己，只能與成功南轅北轍。而“大家”們的這種治學(xué)態(tài)度，這種敬業(yè)精神，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該修煉的嗎？

有位優(yōu)秀教師在上蘇軾的詩(shī)詞時(shí)，是引用林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》里的話(huà)這樣導(dǎo)入的：蘇東坡是一位全才。他是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫(huà)家，是偉大的書(shū)法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是假道學(xué)的反對(duì)派，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是皇帝的秘書(shū)，是月下漫步的詩(shī)人，是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人。聽(tīng)了這些文字，學(xué)生肯定會(huì)被蘇軾的精神空間所打動(dòng)的，精神世界，永遠(yuǎn)是引領(lǐng)學(xué)生向上的標(biāo)尺。老師的這等學(xué)識(shí)，這種開(kāi)闊的視野，這種研讀教材的深入，不也正是我們所欠缺的嗎？

有人說(shuō)：堅(jiān)持不一定擁有，但不堅(jiān)持肯定沒(méi)有。話(huà)語(yǔ)很簡(jiǎn)單，但卻值得品味，為什么習(xí)學(xué)者眾，得道者少呢？當(dāng)代教育家朱永新就公開(kāi)為教師“開(kāi)”了一家成功保險(xiǎn)公司，他的投保條件是：你用十年的時(shí)間“每日三省吾身，寫(xiě)千字文一篇”，賠付條件是：若十年后自感未躋身成功者之列，愿以一賠百。據(jù)說(shuō)“成功保險(xiǎn)公司”自開(kāi)辦以來(lái)，已經(jīng)讓許多老師走向成功。

可見(jiàn)，到底是誰(shuí)阻礙了我們成功？不是他人，恰恰是我們自己在無(wú)人監(jiān)督，無(wú)人苛責(zé)，甚至是阻力重重的情況下，對(duì)教學(xué)這份事業(yè)經(jīng)營(yíng)的不夠努力，不夠敬業(yè)，對(duì)心中的目標(biāo)少了一份堅(jiān)持和堅(jiān)守。仰望星空，也許會(huì)失足泥潭；坐井觀(guān)天，卻永為井底之蛙。我們的教學(xué)確實(shí)不應(yīng)面對(duì)荊棘就中斷探索！

第二部分春去春又回，語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真

語(yǔ)文教學(xué)在歷經(jīng)各種花哨的迷人眼的變革后，又回歸了本位。聽(tīng)得幾節(jié)課多是常態(tài)課，很質(zhì)樸，很親切，實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，不用擔(dān)心一不小心上成了思品課或是綜合課等被批為四不像的課，因?yàn)樗麄兊幕舅悸肪褪恰白x---品-----悟”，各個(gè)環(huán)節(jié)都洋溢著語(yǔ)文的味道。真真切切的充分閱讀課文，緊抓關(guān)鍵詞句來(lái)咬文嚼字，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀文章，借助語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)內(nèi)蘊(yùn)，沒(méi)有喧鬧的場(chǎng)面，注重的是讓學(xué)生靜心的思考、咂摸品味。然后借形式多樣的小練筆談?wù)劯形?，讀寫(xiě)結(jié)合。這跟《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的“素讀”的新觀(guān)念是不謀而合的。

這種做法其實(shí)并不新鮮，因?yàn)槲覀円材茏龅?，差別最大的是他們的閱讀與積累，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做的很細(xì)致，很有效，雖不能立竿見(jiàn)影，但日積月累，集腋成裘，終會(huì)是一筆豐富的財(cái)富。如三新學(xué)校七年級(jí)每周固定三篇古文和三篇現(xiàn)代文，要求每篇至少選出5個(gè)詞語(yǔ)并運(yùn)用，挑出三個(gè)句子賞析，選好的段落品析，必有隨筆。老師批改隨筆，交流、點(diǎn)撥、指導(dǎo)。市西中學(xué)每個(gè)單元都配上十多篇相關(guān)文章，真正讓課外閱讀為語(yǔ)文插上騰飛的翅膀。初一學(xué)生剛學(xué)完課文《生命的舞蹈》，作業(yè)就是印發(fā)的文章季羨林的《生命的價(jià)值與意義》、林清玄的《生命的化妝》，想必學(xué)生會(huì)對(duì)人生有了自己的認(rèn)識(shí)，也會(huì)對(duì)課文有了深入的不同角度的理解。一位老師讀了一本書(shū)叫《風(fēng)中的樹(shù)葉》，推薦給班里的學(xué)生，集體從卓越網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)了書(shū)，大家以讀書(shū)為樂(lè)、為榮，同學(xué)們自制精美的讀書(shū)筆記和摘錄卡，書(shū)的芬芳滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，他們的底蘊(yùn)怎能不豐厚？

讀書(shū)活動(dòng)我們也開(kāi)展，但往往是心血來(lái)潮，隨心所欲，無(wú)序，無(wú)恒心。看他們的活動(dòng)組織嚴(yán)密，有始有終，循序漸進(jìn)。如市西的一次活動(dòng)主題是“閱讀父親，發(fā)現(xiàn)父親”，具體做法有七個(gè)步驟，分別是：讀同齡人眼中的父親-----寫(xiě)自己眼中的父親----閱讀名人筆下的父親-----課文學(xué)習(xí)，寫(xiě)法的借鑒，《背影》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)-----名篇推薦《秋天的懷念》---修改自己的文章----和父母分享自己的作品，這樣之后寫(xiě)出的作文就會(huì)生動(dòng)活潑，個(gè)性鮮明，更會(huì)對(duì)父母多一份理解和關(guān)愛(ài)吧。

我們有些學(xué)生不喜歡書(shū)本上的文章，但在課外卻對(duì)文學(xué)作品情有獨(dú)鐘；有的學(xué)生寫(xiě)命題作文一籌莫展或套話(huà)連篇，但私下寫(xiě)的日記或隨筆卻靈氣飛揚(yáng)……這說(shuō)明了什么？我認(rèn)為，這說(shuō)明學(xué)生的心靈一旦沖破牢籠，必將成為自由飛翔的思想雄鷹！我們不應(yīng)再把學(xué)生的大腦當(dāng)成一個(gè)個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜?，而?yīng)看作是一支支等待我們?nèi)c(diǎn)燃的火炬，它一旦被點(diǎn)燃必將閃爍著智慧的光芒。

最后，語(yǔ)文報(bào)上有個(gè)“趣解漢字----字中人生”小欄目，很有意思，說(shuō)幾個(gè)共享一下：劣------平時(shí)“少”出“力”，到頭來(lái)必然差人一等；

挫------想事事“坐”等到“手”的人，必定事事不順；超------“召”示你，不停地“走”，你才能趕過(guò)別人；加------做什么事，不能光用“口”講，還要致“力”于行動(dòng)。

2023年上海春招范文范本二

一直以來(lái)，我們都以“教育工作者”自居，每天兢兢業(yè)業(yè)地從事著繁雜的教育工作，但很少有人真正地靜下心來(lái)思考過(guò)“教育是什么？”“我們應(yīng)該做怎樣的教育，培養(yǎng)怎樣的人才呢？”這次呼倫貝爾市海拉爾區(qū)教育局為我們創(chuàng)造了一次難得的遠(yuǎn)赴上海學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)，讓我們這些每天忙碌著低頭趕路的人，好好地抬頭望路，靜下心來(lái)重新認(rèn)識(shí)教育，反思教育。

一、專(zhuān)家講座讓我收獲了全新的英語(yǔ)教育理念

3月28、29日兩天，上海教育會(huì)堂組織我們進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。上海市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研員、特級(jí)教師、課程專(zhuān)家4名專(zhuān)家分別作了精彩講座。細(xì)心聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講課，使我再次煥發(fā)了激情，燃起了斗志，正所謂名師引領(lǐng)，一路收獲。在學(xué)習(xí)期間，通過(guò)專(zhuān)家與一線(xiàn)教師的零距離的互動(dòng)交流，使理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，解決了英語(yǔ)教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引領(lǐng)著我今后如何開(kāi)展英語(yǔ)教育教學(xué)工作。專(zhuān)家結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做的講座讓我收獲頗豐。

二、聽(tīng)觀(guān)摩課的一些體會(huì)

1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

從講課老師以及其他教師的課堂教學(xué)中，我能深深地感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，學(xué)生思維較活躍，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，這和教師平常的努力是分不開(kāi)的，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)則針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。

2．教學(xué)過(guò)程精致

從每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，老師都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式，一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識(shí)要點(diǎn)。

3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。學(xué)生獨(dú)立歸納結(jié)論時(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，這是很正常的現(xiàn)象，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，而不能在學(xué)生回答錯(cuò)誤后給予異樣、冷漠的眼光，這樣會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們始終以恐懼地心情在被動(dòng)地參與教學(xué)，只有以平和地態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生才能使他們的思維得以發(fā)展。

三、在這一次外出考察學(xué)習(xí)、聽(tīng)報(bào)告和觀(guān)摩課之后，在今后的教學(xué)中我要做到一下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，提高教育水平利用學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書(shū)之余，廣泛閱讀，一是多讀教育教學(xué)期刊，隨時(shí)了解教改信息，教改動(dòng)態(tài)。二是有系統(tǒng)地讀些教育專(zhuān)著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，從他們的教育思想與教學(xué)實(shí)踐中受到啟發(fā)。三是參加高質(zhì)量的進(jìn)修培訓(xùn)。

2.努力鉆研，跟上教改步伐

新課改，新教材，再不能沿用老框框，要研究要適應(yīng)，不僅要研究教材，更要研究學(xué)生，要勇于接受挑戰(zhàn)。不能教材變了，教法不變，學(xué)生變了，思維不變。面對(duì)研究性學(xué)習(xí)，如何利用媒體資源，為學(xué)生搭建研究的平臺(tái)，如何指導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等，這些新問(wèn)題，新事物，都需要我們不斷鉆研，勤奮努力，不僅把這些當(dāng)作常規(guī)工作去做，更要當(dāng)作對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。

3.尊重學(xué)生，平等相處

教師應(yīng)該用豐富的學(xué)識(shí)激勵(lì)學(xué)生，用人格的魅力感染學(xué)生。這里的人格，并不是已往文人的?清高”，也不是神圣的權(quán)威，而是以平等的身份與學(xué)生對(duì)話(huà)交流。在學(xué)生心目中，教師應(yīng)是學(xué)識(shí)豐富、充滿(mǎn)睿智與激情，有正義感有責(zé)任心的大朋友。教師應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，思想上的引路人。古人云：“親其師，信其道?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能理解學(xué)生，理解了學(xué)生，才能平等相處。當(dāng)學(xué)生遇困難產(chǎn)生困惑時(shí)，第一個(gè)想到找你一一你就成功了。

四、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，適應(yīng)教育發(fā)展新要求

今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個(gè)性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類(lèi)活動(dòng)中，滲透在社會(huì)、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門(mén)技能更為重要。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。

五、教師對(duì)學(xué)生要真正做到一視同仁

一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績(jī)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，是這一類(lèi)老師所具備的能力。不以成績(jī)論素質(zhì)，不以喜好論好惡，不以家境論高低。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。

六、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，

將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

七、感悟過(guò)程，真誠(chéng)付出

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的教

2023年上海春招范文范本三

海市位于長(zhǎng)江和錢(qián)塘江入海匯合處。北靠長(zhǎng)江，東瀕東海，南臨杭州灣，西接江蘇和浙江兩省。是長(zhǎng)江三角洲沖積平原的一部分，平均高度為海拔4米左右。全市總面積6340.5平方公里，東西最大距離約100公里，南北最大距離約120公里。其中河道、湖泊面積532平方公里。陸海岸線(xiàn)長(zhǎng)約172公里。在上海北面的長(zhǎng)江入海處，有崇明、長(zhǎng)興、橫沙3個(gè)島嶼。崇明島為中國(guó)第三大島.上海解放后，至1964年5月，上海市轄有黃浦、南市、盧灣、徐匯、長(zhǎng)寧、靜安、普陀、閘北、虹口、楊浦10個(gè)市區(qū)，以及上海、嘉定、寶山、川沙、奉賢、南匯、松江、金山、青浦、崇明10個(gè)郊縣。從1980年至20__年底，撤縣建區(qū)后，上海市轄有浦東新區(qū)、徐匯、長(zhǎng)寧、普陀、閘北、虹口、楊浦、黃浦、盧灣、靜安、寶山、閔行、嘉定、金山、松江、青浦、南匯、奉賢18個(gè)區(qū)，崇明1個(gè)縣。

20__年末，上海戶(hù)籍人口為1334.23萬(wàn)人。其中：男性672.05萬(wàn)人，女性662.18萬(wàn)人，非農(nóng)業(yè)人口1018.81萬(wàn)人，全市人口密度為每平方公里2104人。在人口分布中，超過(guò)百萬(wàn)人口的有浦東新區(qū)和楊浦區(qū)，分別為172.82萬(wàn)人和107.62萬(wàn)人。全市平均壽命為79.52歲，其中：男性為77.36歲;女性為81.63歲。

上海市地處長(zhǎng)江入海口，主要河道有黃浦江及其支流蘇州河、?藻浜、川楊河、淀浦河、大治河、斜塘、園泄涇和大泖港等。黃浦江干流全長(zhǎng)82.5公里，河寬300～700米。蘇州河全長(zhǎng)125公里，上海境內(nèi)54公里，為黃浦江主要支流。最大的湖泊為淀山湖，面積約為62平方公里。上海地區(qū)年降水量為1100毫米。梅雨量為235.0毫米，上海年平均氣溫，市區(qū)為17.8℃。其它地區(qū)為16.3℃(崇明)～17.6℃(寶山)。年極端最高氣溫市區(qū)38.8℃，其它地區(qū)為35.7℃～37.6℃;年極端最低氣溫市區(qū)為-2.0℃，其它地區(qū)為-4.8℃～-1.9℃。

“申”、“滬”的由來(lái)上海，簡(jiǎn)稱(chēng)“滬”，別稱(chēng)“申”。大約在六千年前,現(xiàn)在的上海西部即已成陸，東部地區(qū)成陸也有兩千年之久。相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，上海曾經(jīng)是楚國(guó)春申君黃歇的封邑，故上海別稱(chēng)為“申”。公元四、五世紀(jì)時(shí)的晉朝，松江(現(xiàn)名蘇州河)和濱海一帶的居民多以捕魚(yú)為生，他們創(chuàng)造了一種竹編的捕魚(yú)工具叫“扈”，又因?yàn)楫?dāng)時(shí)江流入海處稱(chēng)“瀆”，因此，松江下游一帶被稱(chēng)為“扈瀆”，以后又改“扈”為“滬”。

上海建城公元751年(唐天寶十年)，上海地區(qū)屬華亭縣(現(xiàn)今的松江區(qū))，范圍北到今天的虹口一帶，南到海邊，東到下沙。公元991年(宋淳化二年)因松江上游不斷淤淺，海岸線(xiàn)東移，大船出入不便，外來(lái)船舶只得停泊在松江的一條支流“上海浦”(其位置在今外灘以東至十六鋪附近的黃浦江中)上，公元1267年(南宋咸淳三年)在上海浦西岸設(shè)置市鎮(zhèn)，定名為上海鎮(zhèn)。公元1292年(元至元二十九年)，元朝中央政府把上海鎮(zhèn)從華亭縣劃出，批準(zhǔn)上海設(shè)立上?？h，標(biāo)志著上海建城之始。

近代上海16世紀(jì)(明代中葉)上海成為全國(guó)棉紡織手工業(yè)的中心。公元1685年(清康熙二十四年)清政府在上海設(shè)立海關(guān)。19世紀(jì)中葉，上海已成為商賈云集的繁華港口。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，上海被殖民主義者開(kāi)辟為“通商”口岸。在此后的一百年里，外國(guó)列強(qiáng)紛紛入侵上海，使上海成了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化侵略的主要據(jù)點(diǎn)。1949年5月27日，上海這個(gè)具有光榮革命傳統(tǒng)的城市獲得解放，開(kāi)始新生。

歷史性變革上海的解放揭開(kāi)了上海發(fā)展新的歷史篇章。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，上海人民經(jīng)過(guò)50多年的艱苦奮斗，從根本上改造了在半殖民地、半封建條件下畸形發(fā)展起來(lái)的舊上海，使上海的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)面貌發(fā)生了深刻的變化。特別是1978年以來(lái)，上海的改革開(kāi)放力度不斷加大，上海人民以強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，大膽實(shí)踐，走出了一條具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代特征、符合上海特大型城市特點(diǎn)的發(fā)展新路，使上海經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了歷史性的大變革，已成為我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心和國(guó)家歷史文化名城，并正向建成國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心之一的目標(biāo)邁進(jìn)。

地理位置上海位于北緯31度14分，東經(jīng)121度29分，地處太平洋西岸，亞洲大陸東沿，長(zhǎng)江三角洲前緣，東瀕東海，南臨杭州灣，西接江蘇、浙江兩省，北界長(zhǎng)江入?？?，長(zhǎng)江與東海在此連接。上海正當(dāng)我國(guó)南北弧形海岸線(xiàn)中部，交通便利，腹地廣闊，地理位置優(yōu)越，是一個(gè)良好的江海港口。

氣候上海屬北亞熱帶季風(fēng)性氣候，四季分明，日照充分，雨量充沛。上海氣候溫和濕潤(rùn)，春秋較短，冬夏較長(zhǎng)。20__年，全年平均氣溫17.8℃，日照1686.5小時(shí)，降雨量1427.9毫米。全年60%左右的雨量集中在5至9月的汛期，汛期有春雨、梅雨、秋雨三個(gè)雨期。

土地面積解放初期，上海的土地面積僅為636平方公里。1958年，江蘇省的嘉定、寶山、上海、松江、金山、川沙、南匯、奉賢、青浦、崇明10個(gè)縣劃歸上海，使上海市的轄區(qū)范圍擴(kuò)大到5910平方公里，幾乎是解放初期的10倍。20__年，上海全市面積6340.5平方公里，占全國(guó)總面積的0.06%，南北長(zhǎng)約120公里，東西寬約100公里。其中區(qū)域面積5299.29平方公里，縣域面積1041.21平方公里。境內(nèi)轄有崇明、長(zhǎng)興、橫沙三個(gè)島嶼，其中崇明島是我國(guó)的第三大島嶼，面積為1041平方公里，是我國(guó)的第三大島。

水文上海地區(qū)河湖眾多，水網(wǎng)密布，水資源豐富，是著名的江南水鄉(xiāng)，境內(nèi)水域面積697平方公里，占全市總面積的11%。上海河網(wǎng)大多屬黃浦江水系，主要有黃浦江及其支流蘇州河、川揚(yáng)河、淀浦河等。黃浦江源自太湖，全長(zhǎng)113公里，流經(jīng)市區(qū)，江道寬度300--770米，平均360米。終年不凍，是上海的水上交通要道。蘇州河上海境內(nèi)段長(zhǎng)54公里，河道平均寬度45米。上海的湖泊集中在與江、浙交界的西部洼地，最大湖泊為淀山湖，面積為62平方公里。

地勢(shì)上海境內(nèi)除西南部有少數(shù)丘陵山脈外，全為坦蕩低平的平原，是長(zhǎng)江三角洲沖積平原的一部分，平均海拔高度為4米左右。陸地地勢(shì)總體呈現(xiàn)由東向西低微傾斜。大金山為上海境內(nèi)最高點(diǎn)，海拔高度103.4米。

行政區(qū)劃解放初期，上海共劃分為20個(gè)市區(qū)和10個(gè)郊區(qū)。后經(jīng)多次行政區(qū)劃調(diào)整和撤縣建區(qū)，至20__年末，上海共有18個(gè)區(qū)、1個(gè)縣，共132個(gè)鎮(zhèn)，3個(gè)鄉(xiāng)，99個(gè)街道辦事處，3393個(gè)居民委員會(huì)和2037個(gè)村民委員會(huì)。

人口上海人口總量規(guī)模不斷擴(kuò)大。上海開(kāi)埠時(shí)人口不足10萬(wàn)，至1949年解放時(shí)，上海人口僅為520萬(wàn)，至20__年末，全市戶(hù)籍人口已增加到1334.23萬(wàn)人，是解放初期的2.6倍，占全國(guó)總?cè)丝诘?%。20__年，全市人口密度為每平方公里20__人。

人口自然變動(dòng)上海是全國(guó)第一個(gè)出現(xiàn)人口自然變動(dòng)負(fù)增長(zhǎng)的地區(qū)，人口自然增長(zhǎng)率自1993年開(kāi)始始終保持負(fù)增長(zhǎng)。20__年，全市戶(hù)籍人口出生率為4.7‰，死亡率為7.3‰，自然增長(zhǎng)率為負(fù)2.6‰。

上海在全國(guó)的地位正在向現(xiàn)代化國(guó)際大都市目標(biāo)邁進(jìn)的上海，肩負(fù)著面向世界、服務(wù)全國(guó)的重任，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中具有十分重要的地位和作用。在這個(gè)人口僅占全國(guó)1%、土地面積占全國(guó)0.06%的城市里，完成的財(cái)政收入占全國(guó)的九分之一，口岸進(jìn)出口商品總額占全國(guó)的四分之一，港口貨物吞吐量占全國(guó)的十分之一，并在改革開(kāi)放、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技創(chuàng)新等方面發(fā)揮著示范、輻射和帶動(dòng)作用。

2023年上海春招范文范本四

我們的車(chē)正行駛在外灘。諸位左側(cè)就是著名的黃浦江。我們以后會(huì)到這兒來(lái)的。

??為了節(jié)省時(shí)間，在沒(méi)到豫園之前我先講些中國(guó)園林和豫園的情況。

??在中國(guó)，園林被分為三大類(lèi)：皇家園林、私家園林和寺廟園林。豫園屬于私家園林。中國(guó)園林有許多技巧，比如借景、障景等等。不過(guò)它們都由四個(gè)基本因素組成。這四個(gè)因素是水、植物、建筑和假山。大多數(shù)的私家花園是在江南，就是因?yàn)檫@兒多水源和適宜做假山的石。豫園是四百多年前明朝時(shí)建。園主姓潘，是個(gè)大官。他建此園是取悅于雙親，讓他們安享晚年。所以豫園的”豫”字就取其豫悅之意?？上У氖撬改改┠苎垡?jiàn)豫園落成就去世了。清末，潘家衰弱，其后代變賣(mài)此園于當(dāng)?shù)匦袝?huì)。豫園之所以成為名勝，還另有一原因。1853年，上海爆發(fā)小刀會(huì)起義，園內(nèi)一廳堂曾被用作指揮部。今天豫園是個(gè)必游之地。所以我建議到了那兒我們千萬(wàn)不要走散，最好大家寸步不離，好嗎?

??這兒是停車(chē)場(chǎng)。萬(wàn)一有人走散，請(qǐng)記住車(chē)號(hào)最后三個(gè)數(shù)字是121。我想最好不要發(fā)生這類(lèi)事。我會(huì)舉著小紅旗，你們?nèi)銖埾壬鷷?huì)殿后。大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有?我們上路吧。下車(chē)時(shí)請(qǐng)注意自行車(chē)。

??女士們、先生們，這座就是著名的九曲橋。為什么是九呢?因?yàn)槭顷?yáng)數(shù)最高的數(shù)。走在橋上，逗留時(shí)間就長(zhǎng)。還可以從不同角度觀(guān)賞風(fēng)景。還有，據(jù)說(shuō)鬼怪只能走直線(xiàn)，所以你不必為遇到鬼怪而擔(dān)心。

在橋的中間，有座亭子，始建于清朝，大約在80多年前被改作一茶館。老人們喜歡早晨來(lái)此，會(huì)會(huì)朋友，沏上一壺茶，聊聊天兒。一般他們喝的都是一種綠茶，叫做”龍井”。這個(gè)茶館也是外國(guó)首腦常來(lái)之地。比如1986年英國(guó)女王伊麗莎白二世來(lái)上海，也親臨茶館喝了茶。

??確實(shí)，能在這兒喝上一壺也是一種享受。試想一下，在一個(gè)夏日，你來(lái)到茶館，臨窗而坐，俯視著開(kāi)滿(mǎn)荷花的綠池。迎面吹來(lái)陣陣涼風(fēng)。在悠雅的江南絲竹聲中，你提起紫砂壺，慢慢地呷上一口微溫的”龍井”茶。你會(huì)覺(jué)得飄然若仙。

??你們也想喝一壺?對(duì)不起，我還是不能讓你們?nèi)?。等我們看完豫園再做決定，行不行?

??這兒就是豫園的入口。當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)私家花園，視線(xiàn)總會(huì)被什么東西擋住，有時(shí)是假山，有時(shí)是這肅的照壁。這是園林一技巧，稱(chēng)之為障景。不讓你一日了然，卻讓你看到一部分，然后才達(dá)到”步移景易”的效果。

??這座堂叫”仰山堂”。大家知道，上海位于一沖積平原，市內(nèi)無(wú)山、無(wú)林。所以此”山”就指對(duì)面那座假山。它高12米，重80噸。它過(guò)去乃至今天一直是個(gè)奇跡。因?yàn)樗陌俣嗄昵皼](méi)有水泥和熟石膏，人們就用烹煮過(guò)的糯米，加上明礬和石灰，把石塊粘起來(lái)。至今安然無(wú)恙?？匆?jiàn)山頂?shù)耐ぷ訂?四百年前，這是上海城最高點(diǎn)。從那兒可看到黃浦江上的漁船、帆影，可這些今天只能在電影中見(jiàn)到了。你也僅能看見(jiàn)他們上移的頭頂。因?yàn)楸P(pán)旋的小徑皆被樹(shù)、石遮住。這實(shí)在是園藝大師張南陽(yáng)的杰作。也被公認(rèn)是本地最佳假山。

在假山之后，有座龍墻。這是本園一特色?？偣灿形鍡l龍墻。這邊走，我要帶你們?nèi)€(gè)地方，那兒能清楚地看見(jiàn)另一條龍墻。

??女士們、先生們，這就是我剛才說(shuō)的那條龍墻。龍實(shí)際上是想像出來(lái)的動(dòng)物。我們稱(chēng)自己為龍的傳人。不知道大家是否讀過(guò)賽珍珠的《龍籽》。如果看過(guò)的話(huà)，這兒很多東西令你覺(jué)得熟悉。請(qǐng)看這條龍，你會(huì)發(fā)覺(jué)這是個(gè)多種動(dòng)物的綜合體。你看它頭似牛，眼似蝦，角似……我看不太像牛。我們通常說(shuō)角似鹿，身似蛇，鱗似魚(yú)，爪似雞或者鷹。請(qǐng)告訴我，你們看見(jiàn)幾個(gè)趾。三個(gè)對(duì)。但一般龍應(yīng)有五趾。為什么是三個(gè)呢?其中有一故事。以前，只有皇帝和皇室人員才配有龍的圖案。園主潘允端用了龍做墻，他有野心。不知怎么，皇帝得知此事，便派人來(lái)調(diào)查。潘允端得悉后，立即令人敲下兩個(gè)趾。當(dāng)朝延官吏一到，園主說(shuō)：”瞧，這本不是龍，只有三趾?！闭媸莻€(gè)聰明人，不然他性命難保。

??你們說(shuō)想拍一集體照。我看以龍墻為背景，這可是最佳的地方，我來(lái)替你們拍，別忘了說(shuō)”cheese”。

??這兒我們可看見(jiàn)三塊石頭。中間那塊稱(chēng)作”玉玲瓏”。這并非是玉，但是挺有名，叫太湖石，外型是由水侵蝕而成。這原來(lái)是給宋微宗的貢品。宋微宗廣收奇花異石，稱(chēng)”花石綱”。可怎么會(huì)到這兒來(lái)的呢?原來(lái)，在運(yùn)往當(dāng)時(shí)京都遺失了。多年之后，又成了地地方官紳的玩物。后來(lái)他把該石送給潘允端做嫁妝，因?yàn)榕说男值苋⒘怂畠骸Ｓ窳岘囈蛴小笔?、透、皺、漏”等特點(diǎn)而著稱(chēng)。假如你自上而下倒水。它72孔孔孔猶如小瀑布;如你在下方燃香，它72孔孔孔煙香縹緲，非常美麗。園主以前常凝視此石多時(shí)，留連忘返。這也是園林功效之一，一個(gè)景物使你沉思，結(jié)果達(dá)到情晚合一的境界。

??豫園之游就到此結(jié)束，希望胸們喜歡它。最后，大家必須做出選擇：是喝茶還是購(gòu)物。我看，還是舉手表決。有多少人想品茶?哈，全都想去?!什么?我愿不愿去?說(shuō)實(shí)話(huà)，這正合我意。那么我們還等什么呢?大家走吧!

2023年上海春招范文范本五

早上好!女士們、先生們。大家昨晚睡提好嗎?好極了。真對(duì)不起，昨晚行李送遲了。因?yàn)樾欣钴?chē)壞了，我們只得再要了一輛。順便問(wèn)一下，你們行李打開(kāi)了沒(méi)有?怪不得外面陽(yáng)光明媚。我們導(dǎo)游常說(shuō)：”客人把陽(yáng)光裝在包里帶來(lái)了?！睘榇宋抑x謝你們。好言歸正傳。早餐的我已宣布過(guò)日程安排，今天我們先去海老城，也就是豫園、豫園商場(chǎng)的所在地。

我們的車(chē)正行駛在外灘。諸位左側(cè)就是著名的黃浦江。我們以后會(huì)到這兒來(lái)的。

為了節(jié)省時(shí)間，在沒(méi)到豫園之前我先講些中國(guó)園林和豫園的情況。

在中國(guó)，園林被分為三大類(lèi)：皇家園林、私家園林和寺廟園林。豫園屬于私家園林。中國(guó)園林有許多技巧，比如借景、障景等等。不過(guò)它們都由四個(gè)基本因素組成。這四個(gè)因素是水、植物、建筑和假山。大多數(shù)的私家花園是在江南，就是因?yàn)檫@兒多水源和適宜做假山的石。豫園是四百多年前明朝時(shí)建。園主姓潘，是個(gè)大官。他建此園是取悅于雙親，讓他們安享晚年。所以豫園的”豫”字就取其豫悅之意。可惜的是他父母末能眼見(jiàn)豫園落成就去世了。清末，潘家衰弱，其后代變賣(mài)此園于當(dāng)?shù)匦袝?huì)。豫園之所以成為名勝，還另有一原因。1853年，上海爆發(fā)小刀會(huì)起義，園內(nèi)一廳堂曾被用作指揮部。今天豫園是個(gè)必游之地。所以我建議到了那兒我們千萬(wàn)不要走散，最好大家寸步不離，好嗎?

這兒是停車(chē)場(chǎng)。萬(wàn)一有人走散，請(qǐng)記住車(chē)號(hào)最后三個(gè)數(shù)字是121。我想最好不要發(fā)生這類(lèi)事。我會(huì)舉著小紅旗，你們?nèi)銖埾壬鷷?huì)殿后。大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有?我們上路吧。下車(chē)時(shí)請(qǐng)注意自行車(chē)。

女士們、先生們，這座就是著名的九曲橋。為什么是九呢?因?yàn)槭顷?yáng)數(shù)最高的數(shù)。走在橋上，逗留時(shí)間就長(zhǎng)。還可以從不同角度觀(guān)賞風(fēng)景。還有，據(jù)說(shuō)鬼怪只能走直線(xiàn)，所以你不必為遇到鬼怪而擔(dān)心。

在橋的中間，有座亭子，始建于清朝，大約在80多年前被改作一茶館。老人們喜歡早晨來(lái)此，會(huì)會(huì)朋友，沏上一壺茶，聊聊天兒。一般他們喝的都是一種綠茶，叫做”龍井”。這個(gè)茶館也是外國(guó)首腦常來(lái)之地。比如1986年英國(guó)女王伊麗莎白二世來(lái)上海，也親臨茶館喝了茶。

確實(shí)，能在這兒喝上一壺也是一種享受。試想一下，在一個(gè)夏日，你來(lái)到茶館，臨窗而坐，俯視著開(kāi)滿(mǎn)荷花的綠池。迎面吹來(lái)陣陣涼風(fēng)。在悠雅的江南絲竹聲中，你提起紫砂壺，慢慢地呷上一口微溫的”龍井”茶。你會(huì)覺(jué)得飄然若仙。

你們也想喝一壺?對(duì)不起，我還是不能讓你們?nèi)?。等我們看完豫園再做決定，行不行?

這兒就是豫園的入口。當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)私家花園，視線(xiàn)總會(huì)被什么東西擋住，有時(shí)是假山，有時(shí)是這肅的照壁。這是園林一技巧，稱(chēng)之為障景。不讓你一日了然，卻讓你看到一部分，然后才達(dá)到”步移景易”的效果。

這座堂叫”仰山堂”。大家知道，上海位于一沖積平原，市內(nèi)無(wú)山、無(wú)林。所以此”山”就指對(duì)面那座假山。它高12米，重80噸。它過(guò)去乃至今天一直是個(gè)奇跡。因?yàn)樗陌俣嗄昵皼](méi)有水泥和熟石膏，人們就用烹煮過(guò)的糯米，加上明礬和石灰，把石塊粘起來(lái)。至今安然無(wú)恙?？匆?jiàn)山頂?shù)耐ぷ訂?四百年前，這是上海城最高點(diǎn)。從那兒可看到黃浦江上的漁船、帆影，可這些今天只能在電影中見(jiàn)到了。你也僅能看見(jiàn)他們上移的頭頂。因?yàn)楸P(pán)旋的小徑皆被樹(shù)、石遮住。這實(shí)在是園藝大師張南陽(yáng)的杰作。也被公認(rèn)是本地最佳假山。

在假山之后，有座龍墻。這是本園一特色。總共有五條龍墻。這邊走，我要帶你們?nèi)€(gè)地方，那兒能清楚地看見(jiàn)另一條龍墻。

女士們、先生們，這就是我剛才說(shuō)的那條龍墻。龍實(shí)際上是想像出來(lái)的動(dòng)物。我們稱(chēng)自己為龍的傳人。不知道大家是否讀過(guò)賽珍珠的《龍籽》。如果看過(guò)的話(huà)，這兒很多東西令你覺(jué)得熟悉。請(qǐng)看這條龍，你會(huì)發(fā)覺(jué)這是個(gè)多種動(dòng)物的綜合體。你看它頭似牛，眼似蝦，角似……我看不太像牛。我們通常說(shuō)角似鹿，身似蛇，鱗似魚(yú)，爪似雞或者鷹。請(qǐng)告訴我，你們看見(jiàn)幾個(gè)趾。三個(gè)對(duì)。但一般龍應(yīng)有五趾。為什么是三個(gè)呢?其中有一故事。以前，，只有皇帝和皇室人員才配有龍的圖案。園主潘允端用了龍做墻，他有野心。不知怎么，皇帝得知此事，便派人來(lái)調(diào)查。潘允端得悉后，立即令人敲下兩個(gè)趾。當(dāng)朝延官吏一到，園主說(shuō)：”瞧，這本不是龍，只有三趾。”真是個(gè)聰明人，不然他性命難保。

你們說(shuō)想拍一集體照。我看以龍墻為背景，這可是最佳的地方，我來(lái)替你們拍，別忘了說(shuō)”cheese”。

這兒我們可看見(jiàn)三塊石頭。中間那塊稱(chēng)作”玉玲瓏”。這并非是玉，但是挺有名，叫太湖石，外型是由水侵蝕而成。這原來(lái)是給宋微宗的貢品。宋微宗廣收奇花異石，稱(chēng)”花石綱”?？稍趺磿?huì)到這兒來(lái)的呢?原來(lái)，在運(yùn)往當(dāng)時(shí)京都遺失了。多年之后，又成了地地方官紳的玩物。后來(lái)他把該石送給潘允端做嫁妝，因?yàn)榕说男值苋⒘怂畠?。玉玲瓏因有”瘦、透、皺、漏”等特點(diǎn)而著稱(chēng)。假如你自上而下倒水。它72孔孔孔猶如小瀑布;如你在下方燃香，它72孔孔孔煙香縹緲，非常美麗。園主以前常凝視此石多時(shí)，留連忘返。這也是園林功效之一，一個(gè)景物使你沉思，結(jié)果達(dá)到情晚合一的境界。

豫園之游就到此結(jié)束，希望胸們喜歡它。最后，大家必須做出選擇：是喝茶還是購(gòu)物。我看，還是舉手表決。有多少人想品茶?哈，全都想去?!什么?我愿不愿去?說(shuō)實(shí)話(huà)，這正合我意。那么我們還等什么呢?大家走吧!

2023年上海春招范文范本六

每個(gè)人心里一畝一畝田

每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)

一顆啊一顆種子

是我心里的一畝田

這是三毛寫(xiě)的一段歌詞。小時(shí)候，老媽就想在我的一畝田里種下藝術(shù)的種子——學(xué)習(xí)樂(lè)器、舞蹈，她說(shuō)那是她小時(shí)候的夢(mèng)想。甚至未經(jīng)我同意，就從她的朋友那里買(mǎi)了一把小提琴?？上翘烊デ傩写蛩氵x一種樂(lè)器時(shí)，我聽(tīng)到了古箏清脆的流水聲，一弦一弦彈到我的心底，從此便與古箏結(jié)緣。六個(gè)春秋過(guò)去，我已考過(guò)了十級(jí)。就這樣，在我生命里，埋下了一顆音樂(lè)的種子。

無(wú)論風(fēng)雨還是寒暑，我們是“蜜蜂”，在音樂(lè)的百花園里采擷，利用一切可以利用的時(shí)間，包括國(guó)慶節(jié)、元旦，連排時(shí)，每次都要排練六個(gè)小時(shí)以上。這期間，繁重的學(xué)業(yè)如鞭子抽打著我們，有時(shí)真是累到崩潰，雖然不斷地重復(fù)著那幾個(gè)旋律，可是老師還是說(shuō)我們的音準(zhǔn)有問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谙旅姹г怪骸翱禳c(diǎn)下課吧，說(shuō)那么多有什么用？作業(yè)還有一大堆呢，不知道會(huì)做到幾點(diǎn)，昨天我十二點(diǎn)才睡啊?！蔽矣只仡^看了一眼我小學(xué)同學(xué)的座位，她比我進(jìn)樂(lè)團(tuán)更早，可是她已經(jīng)兩天沒(méi)來(lái)了。我開(kāi)始懷疑我加入樂(lè)團(tuán)是對(duì)還是錯(cuò)。

那一天我們團(tuán)請(qǐng)來(lái)了越南著名指揮家童光榮先生。他指揮樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)會(huì)隨著音樂(lè)搖擺，有時(shí)像黑夜里的一道閃電，有時(shí)像夜色里靜靜盛開(kāi)的花，有時(shí)像一個(gè)圣斗士。當(dāng)音樂(lè)到達(dá)最高潮時(shí)，他跳了起來(lái)，我的心隨之變得興奮無(wú)比，也和音符一起跳起了舞。童老師一站就是幾個(gè)小時(shí)甚至半天，但他始終神采奕奕，他帶領(lǐng)我們體會(huì)了什么是真正的藝術(shù)魅力，讓我們?cè)谝淮未涡β暲飳W(xué)會(huì)如何琴人合一，如何奏出最美的音樂(lè)。

從此，我雖累卻不再抱怨，因?yàn)椴皇钦l(shuí)都可以隨隨便便看到最美的風(fēng)景。我一天天堅(jiān)持著，手臂累得舉不起來(lái)，手指磨得酸痛，那又算什么？我在乎的是我要在上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳里演奏屬于我們的民樂(lè)。終于來(lái)到上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳，穿上美麗的演出服。音樂(lè)響起，我們?cè)凇段鞅苯M曲》中感受音樂(lè)的雄渾，在《詩(shī)雨江南》中感受琴弦的柔美，在《絲綢之路》中感受大漠異域之風(fēng)情……那感覺(jué)，不僅喚醒你的耳朵，更敲打著你的靈魂。

就這樣，埋下一顆音樂(lè)的種子，在風(fēng)和日麗、狂風(fēng)暴雨的日子里，它努力地向上伸展著，最后終于破土而出，發(fā)出最美的聲音。