人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關(guān)于孤兒入住福利院申請(qǐng)書(shū)模板(精)一

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福祉的專(zhuān)業(yè)方法。

社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：

1、了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)

2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況

3、鞏固理論知識(shí)，鍛煉實(shí)際工作能力，增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情

二、實(shí)踐單位介紹

兒童福利院xx年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。

我的工作主要是在教育科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。

三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)

我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。

當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻*了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

十天時(shí)間很快結(jié)束了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì)有，當(dāng)然，也許回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的，也會(huì)長(zhǎng)大，談戀愛(ài)，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的!

關(guān)于孤兒入住福利院申請(qǐng)書(shū)模板(精)二

我叫，性別x，x族人，于xx年x月x日出生在xx市一個(gè)普通家庭。x年x月x日加入共青團(tuán)組織，并于大一遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)?，F(xiàn)在就讀于。

1996年9月我從一個(gè)幼稚的頑童邁進(jìn)了知識(shí)的殿堂，走出了人生中關(guān)鍵的第一步，進(jìn)入了小學(xué)。那時(shí)，我的性格比較外向，總喜歡表現(xiàn)自己，上課總是積極舉手回答老師提出的每個(gè)問(wèn)題。課下積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，能和同學(xué)打成一片，而我的優(yōu)秀涉交能力和組織能力似乎就已被老師看在眼里，并讓我擔(dān)任了班內(nèi)學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，并且第一批加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。常聽(tīng)老師說(shuō)：“少先隊(duì)是共青團(tuán)的后備隊(duì)，我們要為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身?！惫睬鄨F(tuán)與社會(huì)主義在我童年的記憶中就是優(yōu)秀與上進(jìn)的代名詞。同時(shí)我也沒(méi)有忘記學(xué)生的職責(zé)——學(xué)習(xí)。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)也令我而處于幼苗期成長(zhǎng)的我更是盼望人生的下一步——中學(xué)。

200x年9月，我以優(yōu)異的成績(jī)考入遼寧省xx市第xx中學(xué)。升入初中后，隨著知識(shí)的積累和年齡的增長(zhǎng)，我在思想上逐漸懂得了青年人要成長(zhǎng)必須靠近團(tuán)組織，主動(dòng)接受團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)。于是在思想和行為上，我繼續(xù)以團(tuán)員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校的各種活動(dòng)，積極響應(yīng)團(tuán)組織的號(hào)召。在自己的不懈努力之下，剛?cè)雽W(xué)便擔(dān)任了班長(zhǎng)職務(wù)，并成為升入初中后第一批光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的學(xué)生。從此，我更加刻苦的學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，身為班干部，我總是嚴(yán)格要求自己，并積極配合其它班委的工作。我在 同學(xué)中威信較高，由于同學(xué)的積極參與和我的妥善組織，我們班經(jīng)常在校級(jí)活動(dòng)中取得團(tuán)體前三的優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校的評(píng)優(yōu)過(guò)程中，更是連續(xù)兩年被評(píng)為班級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生”，得到了老師和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。

在那萬(wàn)眾期盼的中考中，我穩(wěn)定發(fā)揮，以優(yōu)異成績(jī)考入了xx高中。畢業(yè)的時(shí)候，汶川地震了。人民警察蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料等等，還有很多共產(chǎn)黨員的感人事跡相信大家都不會(huì)忘記，他們深深的感動(dòng)了我。他們始終把人民的利益放在第一位，真正做到了不惜犧牲個(gè)人的一切，全心全意為人民服務(wù)。共產(chǎn)黨的偉大精神震撼了我，讓我對(duì)加入黨組織的愿望更加迫切了。

200x年6月我經(jīng)歷了人生最重大的選擇與考驗(yàn)——高考。在x年美麗的金秋，我邁著堅(jiān)定的步伐滿懷著對(duì)大學(xué)的好奇與憧憬，步入了大學(xué)的校門(mén)。上了大學(xué)后我對(duì)自己的要求并沒(méi)有放松，反而更加嚴(yán)格了，因?yàn)槲抑涝诳茖W(xué)迅猛發(fā)展的今天，只有更好的掌握科學(xué)知識(shí)才能在這個(gè)社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。在學(xué)習(xí)中，我 刻苦努力，積極向上，端正態(tài)度，樹(shù)立信心。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，補(bǔ)充自己各方面的不足，做到學(xué)以致用。努力將自己學(xué)到的科學(xué)文化知識(shí)真正地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中去。無(wú)私地融入整個(gè)社會(huì)建設(shè)中，鍛煉自己，磨礪自己，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，接受黨和人民的考驗(yàn)。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，我并沒(méi)有忘記我的信仰和我的夢(mèng)想。在開(kāi)學(xué)初我便向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。通過(guò)大二下半年黨校的學(xué)習(xí)，我第一次理性而深刻的了解了黨，這拉近了我與黨之間的距離，增加了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。大學(xué)學(xué)習(xí)生活提高了我的綜合水平，增長(zhǎng)了我的閱歷，讓我結(jié)識(shí)了許多良師益友，我放假在家時(shí)每每想起學(xué)校的生活，總是能陶醉在其中無(wú)法自拔。

只有最優(yōu)秀的青年才能成為我們偉大組織的棟梁之才。每當(dāng)我想起這句話，我總會(huì)渾身熱血沸騰。作為中華民族子孫的我有權(quán)力也有義務(wù)成為這樣的人。而我在小學(xué)、中學(xué)積極地加入少先隊(duì)和共青團(tuán)組織也正是為了證明這一點(diǎn)。成為最優(yōu)秀的人是我的夢(mèng)想，而在我眼中中國(guó)共產(chǎn)黨就是最優(yōu)秀的人的代名詞。我自豪能夠在大學(xué)中如此近距離地了解接觸黨，我也一定要努力拼搏爭(zhēng)取成為中國(guó)共產(chǎn)黨中的一員。

我的父母親都是職工。他們并不是黨員，但是他們思想上非常上進(jìn)，作風(fēng)正派，而我也正是在這個(gè)溫暖和睦的家庭中健康地成長(zhǎng)起來(lái)的。父親在工作，他認(rèn)真仔細(xì)一絲不茍的工作精神更是令他在單位中得到了多次好評(píng)與嘉獎(jiǎng)。不管在什么崗位上他總是能夠出色的完成任務(wù)。母親在擔(dān)任職務(wù)，她性格善良，為人和藹，再加上她細(xì)心的性格特點(diǎn)，令她更加適合這個(gè)崗位。通過(guò)多年的工作，她精打細(xì)算，成為了單位領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。父母的優(yōu)秀作風(fēng)很大程度上影響著我，而他的言傳身教更是令我總愿和身邊優(yōu)秀的同學(xué)看齊。在我的眼中，父母就是我成長(zhǎng)的路上最好的榜樣。我從小就決心做一個(gè)像他們一樣成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。

我叫x珺，1989年8月18日出生于xx市的一個(gè)工人家庭，我很慶幸我有個(gè)作為工人的爸爸媽媽?zhuān)麄兡欠N艱苦樸素的生活作風(fēng)和任勞任怨的生活態(tài)度給了我最好的教育，從小他們對(duì)我要求就十分嚴(yán)格，我從父母親身上學(xué)到了做人的基本道理。他們是我人生中的第一任老師。

1996年9月我從一個(gè)幼稚的頑童邁進(jìn)了知識(shí)的殿堂，走出了人生中關(guān)鍵的第一步，進(jìn)入了小學(xué)。臨上學(xué)前，媽媽就教導(dǎo)我，鮮艷的紅領(lǐng)巾是革命先輩們的鮮血染紅的，是少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，只有像毛主席、周那樣為革命奮斗終身的老前輩們才配戴上它;只有像錢(qián)學(xué)森、李四光那樣為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)出畢生精力的科學(xué)家們才配戴上它;只有像雷鋒、王進(jìn)喜那樣為保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)不怕苦、不怕累的解放軍戰(zhàn)士們和勞動(dòng)模范們才配戴上它。我牢記媽媽的話，上小學(xué)后，聽(tīng)老師的話，學(xué)習(xí)上，努力刻苦，在班上學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，每年都被評(píng)為三好學(xué)生。在小學(xué)二年級(jí)時(shí)光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，看到老師給我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我心里充滿激動(dòng)和喜悅。我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要更加進(jìn)步，更加努力。

20xx年我進(jìn)入了中學(xué)學(xué)習(xí)。在這個(gè)新的環(huán)境里，我決心不辜負(fù)父母的期望和自己曾付出的努力，于是就更加嚴(yán)格的要求自己。連續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生和區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。我懷著對(duì)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的渴望，胸前佩帶上了一枚閃光的團(tuán)徽，我是那樣地自豪與驕傲。當(dāng)我在團(tuán)旗下舉起右手莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，心潮澎湃!在共青團(tuán)的生活中讓我開(kāi)始對(duì)“共產(chǎn)黨”這個(gè)詞開(kāi)始有了初步的了解，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，在那里我加強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，我告誡自己要做一個(gè)黨的好孩子，并且時(shí)刻督促著我自己一定要戒驕戒躁，要繼續(xù)努力，將來(lái)向黨組織靠攏。

20xx年9月我進(jìn)入了高中的學(xué)習(xí)，在高中階段我一直擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支部書(shū)記，學(xué)習(xí)上我刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，并獲得了局級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員、局級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部、區(qū)級(jí)濱海好少年和市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號(hào)。懷著對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的渴望，高中一年級(jí)我就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。20xx年我高中畢業(yè)，順利的考入天津城市職業(yè)學(xué)院，翻開(kāi)了我人生征程嶄新的一頁(yè)，面對(duì)新的環(huán)境與新的角色，我對(duì)著新的目標(biāo)開(kāi)始了新的奮斗和跋涉。大一開(kāi)始，通過(guò)努力我競(jìng)選為院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的干事，并且在院里積極緊張有序的配合部長(zhǎng)完成各項(xiàng)工作。大一的時(shí)候我被組織吸納為一名入黨積極分子。11月份我參加了學(xué)院黨委舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班，并順利通過(guò)黨課結(jié)業(yè)考試。利用業(yè)余時(shí)間我學(xué)習(xí)了《進(jìn)步導(dǎo)航》，積極參加黨課學(xué)習(xí)小組的討論活動(dòng)，很大程度上加深了對(duì)共產(chǎn)主義的理解，有了一定的理論素養(yǎng)和正確的理論知識(shí)。作為一名入黨積極分子，我在申請(qǐng)期間，定期向黨組織和入黨介紹人匯報(bào)自己的思想，并積極參加黨組織舉行的有關(guān)活動(dòng)：上黨課，參加黨課學(xué)習(xí)小組，參加黨員發(fā)展會(huì)等。所有這些行動(dòng)對(duì)提高自己的思想認(rèn)識(shí)起著重要的作用。作為一個(gè)積極爭(zhēng)取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學(xué)生，還應(yīng)該是對(duì)黨的路線方針、政策的關(guān)心者和擁護(hù)者。在日常生活中我積極關(guān)心時(shí)事政治，尤其是關(guān)于黨制定的綱領(lǐng)路線、方針政策的消息和評(píng)論。基于我的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得是否具有黨員意識(shí)是黨員同一般群眾的主要區(qū)別。黨員意識(shí)體現(xiàn)在各個(gè)方面，有堅(jiān)定的政治原則，樹(shù)立密切聯(lián)系群眾，依靠群眾的觀念，因?yàn)椤瓣P(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重”。還要有高度的組織紀(jì)律性，這樣才能?chē)?yán)格要求自己。最后，也是作為黨員最應(yīng)該做的，就是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)奮斗，忠于國(guó)家，忠于黨!

正是因?yàn)閷?duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)、路線都有了較深刻的了解，我對(duì)黨的前途充滿信心，我更加堅(jiān)定了我加人中國(guó)共產(chǎn)黨的信念和為之奮斗終身的決心。我渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我明白要以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，向黨組織靠攏，必須持之以恒，從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員!我入黨絕不是為了憑借執(zhí)政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗!

關(guān)于孤兒入住福利院申請(qǐng)書(shū)模板(精)三

作為一部以歷史事件為題材的電影，應(yīng)該嚴(yán)格尊重歷史的嚴(yán)肅性，作為一部反映當(dāng)代人信仰探尋人性的電影，應(yīng)該立足于當(dāng)前時(shí)代的大背景下，從人物的選擇思考人物背后更深層的東西。作為一部深刻探尋當(dāng)下時(shí)代因素的電影，應(yīng)該從歷史的角度凸顯這個(gè)時(shí)代中人種種的選擇和迷茫。無(wú)論從那種方面，不得不承認(rèn)《趙氏孤兒》確實(shí)是一部少見(jiàn)的優(yōu)秀作用，無(wú)論從故事結(jié)構(gòu)、敘述技巧還是從反映的主題方面，這部電影都超出了國(guó)內(nèi)電影在同時(shí)期的表現(xiàn)，可以真正讓一個(gè)觀眾心滿意足地把錢(qián)交到電影院，同時(shí)又若有所獲地從電影院出來(lái)。

《趙氏孤兒》的故事出現(xiàn)于司馬遷《史記》——趙氏世家。講的是春秋時(shí)期晉貴族趙氏被奸臣屠岸賈陷害而慘遭滅門(mén)，幸存下來(lái)的趙氏孤兒趙武長(zhǎng)大后為家族復(fù)仇的故事。具體故事這里不做介紹，我們將從電影中尋找電影中的故事，以及電影所要揭示的人性選擇，以及這個(gè)時(shí)代所面臨的種種困惑。

春秋時(shí)期，隨著戰(zhàn)功赫赫的趙氏家族的權(quán)力和威望不斷壯大，晉景公也恐懼不已。將軍屠岸賈一直都受到趙氏的排擠，于是借助趙朔勝仗慶功之日，以弒君的欲加之罪，一日內(nèi)將趙氏族長(zhǎng)趙盾和長(zhǎng)子趙朔等趙氏家族三百余人全部殺死。而趙朔的妻子莊姬此時(shí)生下一個(gè)兒子命名趙武。為了延續(xù)趙氏唯一的香火，她自殺為了讓韓厥放掉程嬰而帶趙武走。這個(gè)故事并不復(fù)雜說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是晉景公為了權(quán)力借助別人將趙氏滅門(mén)的事情?？墒窃跍玳T(mén)中卻留下了一個(gè)被程嬰養(yǎng)大的孩子。程嬰的老婆原本是為了自己孩子活著而把趙氏孤兒交了出，可是那個(gè)搜查趙武的將軍并沒(méi)有相信她交出的這個(gè)孩子就是趙氏孤兒，相反卻看上了程嬰的孩子，認(rèn)為那就是趙氏孤兒，于是程嬰就用自己孩子的生命換來(lái)了這個(gè)與自己毫無(wú)關(guān)系只是出于一種對(duì)正義或者信仰的堅(jiān)持而收養(yǎng)的孩子。

一個(gè)人為了自己的信仰失了最親的人，無(wú)論怎么樣這都是殘酷地。可是程嬰堅(jiān)持了，不是因?yàn)樗x擇，而是因?yàn)樗贿x擇。無(wú)論這種選擇是怎么樣的，無(wú)論正確與否他都會(huì)失自己永遠(yuǎn)難以預(yù)料的東西?？墒沁@種失起碼成就了他生命意義，就是我們所謂的人生理想和信仰。放下了自己最不能的放下的，不是因?yàn)樽约旱倪x擇，而是因?yàn)槊\(yùn)更正確的是時(shí)代和人性對(duì)自己的逼迫。

程嬰收養(yǎng)了孩子以后，擔(dān)心受怕，他不愿意讓孩子讀書(shū)，更不愿意讓孩子學(xué)武，或許因?yàn)樗幌胱尯⒆娱L(zhǎng)大，并沒(méi)希望把復(fù)仇任務(wù)交給這個(gè)孩子，他希望孩子做個(gè)平凡人，可是命運(yùn)卻把這個(gè)孩子送到了晉景公的面前，孩子還被晉景公認(rèn)作干兒子。信仰往往就是理想與生活的沖突，就好做這個(gè)趙氏孤兒一樣，命運(yùn)沒(méi)有給他選擇命運(yùn)的權(quán)力，命運(yùn)只是給了他面對(duì)和接受的權(quán)力。他跟著晉景公學(xué)習(xí)練武終于在十六歲那年成為了一個(gè)英姿勃發(fā)的少年。他管晉景公叫做干爹，每一次程嬰見(jiàn)后都無(wú)奈地看著這種悲劇的發(fā)生，自己毫無(wú)辦法和能力阻止改變。孩子愛(ài)那個(gè)干爹似乎勝過(guò)了愛(ài)這個(gè)在孩子眼里就是親爹的養(yǎng)父。隨著孩子的長(zhǎng)大程嬰覺(jué)得他不得不將這個(gè)事實(shí)告訴孩子，可是他不知道怎么樣說(shuō)呢，終于有一天晚上他和韓厥談（韓厥也就是那個(gè)私自放走趙武的將軍）談話的時(shí)候，被孩子聽(tīng)到，孩子聽(tīng)到后揚(yáng)言要告訴自己的干爹，韓厥抓住孩子想要?dú)⑺篮⒆?，在程嬰苦苦的哀求下才得以救下這個(gè)孩子，此時(shí)我們看見(jiàn)了程嬰的悲痛可憐和惶惶不安。孩子十六歲那年，晉景公要征戰(zhàn)，他要求帶上這個(gè)孩子。程嬰因?yàn)檫@個(gè)想法感到恐懼，他一邊乞求晉景公不要那樣，他只有那樣一個(gè)兒子，另一面他要求孩子不要出戰(zhàn)，他不希望孩子有事情，也不敢希望，這對(duì)于他將是一個(gè)無(wú)法接受的打擊，為了這個(gè)孩子他放棄了一切自己所能放棄的東西，包括親人、家庭，如果孩子出事他怎么樣面對(duì)呢？可是孩子少不更事，最后還是選擇了和晉景公參戰(zhàn)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，趙氏孤兒身陷囹圇，這時(shí)候晉景公表現(xiàn)出了政治家的冷酷，在遠(yuǎn)處看著孩子被圍攻自己冷酷無(wú)情想要離，或許因?yàn)楹⒆拥慕新暣騽?dòng)了晉景公內(nèi)心潛在的人性，在離開(kāi)的途中他又轉(zhuǎn)馬回援。

孩子在回來(lái)后，大聲嚎叫問(wèn)程嬰要靈藥，并且以死相逼要程嬰交出靈藥，程嬰表現(xiàn)出了一種驚恐和無(wú)奈的表情，讓每一個(gè)觀眾都深感痛苦。孩子抓著自己的親爹，大聲吼叫干爹受傷了，藥在哪里？程嬰嘴唇顫抖。之后程嬰告訴了孩子，他的真實(shí)身份是趙氏子孫，他們一家滅門(mén)都是因?yàn)樗倪@個(gè)干爹。孩子感到驚詫?zhuān)f(shuō)上一輩的仇恨與自己有什么關(guān)系。是啊！仇恨與你沒(méi)有關(guān)系，可是你的存在就是一種仇恨的產(chǎn)物，你也是仇恨的締造者。

故事發(fā)展到最后孩子終于接受了這個(gè)復(fù)仇的現(xiàn)實(shí)，并且殺死了晉景公，可是殺死晉景公后程嬰陷入了迷茫，他失意義，也就是在那個(gè)信仰，堅(jiān)持到最后當(dāng)實(shí)現(xiàn)的那一刻，突然他覺(jué)得都消失了，一切都是空虛的，這就是現(xiàn)在時(shí)代所有人的迷茫，在完成自己堅(jiān)持的信仰后自己就會(huì)變成一個(gè)毫無(wú)意義的空殼，因?yàn)樾叛龈矞缌?，這種覆滅有兩種，一種是理想的終結(jié)好像西方的上帝，另一種理想的終結(jié)，好像復(fù)仇后的程嬰不知道什么是真正意義上的意義！

此部電影對(duì)于人性的挖掘是深刻的，對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的揭示是恰當(dāng)好處的。程嬰堅(jiān)持的與其說(shuō)是正義和信仰不如說(shuō)是人性和無(wú)奈。故事的規(guī)模宏大，尤其在對(duì)于人物內(nèi)在的刻畫(huà)方面特別獨(dú)到，敘事方法即使和好萊塢的差點(diǎn)但是把故事能講清楚，在時(shí)間跨度和過(guò)度問(wèn)題上基本是連續(xù)的，可以從心里面讓讀者沒(méi)有感到毫無(wú)意外，更沒(méi)有出現(xiàn)好像五年后十年后的字幕，這也是在當(dāng)下中國(guó)大片中少有的！

關(guān)于孤兒入住福利院申請(qǐng)書(shū)模板(精)四

尊敬的社會(huì)各界愛(ài)心人士：

您們好!在生活中你可曾想過(guò)：有這樣一群特殊而又困難的人，他們雖然有眼，但看不到五彩繽紛的大千世界;他們雖然有耳，但聆聽(tīng)不到時(shí)代的呼喚;他們雖然有口，但無(wú)法表達(dá)真誠(chéng)的心聲;他們雖然有腳，但卻在人生的道路上舉步維艱;他們雖然與我們一樣降臨在世上，但卻因天生的缺陷而被父母拋棄，他們多么渴望能得到社會(huì)愛(ài)心人仕的關(guān)愛(ài)，能和同齡的健康孩子一樣放飛自己的夢(mèng)想。

天圓地方，我們共享一片藍(lán)天;心篤人睦，我們同居一方熱土。扶弱助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全社會(huì)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了實(shí)現(xiàn)孤兒和殘障兒童完美的人生，深圳市紅十字會(huì)商務(wù)行業(yè)分會(huì)、深圳市龍崗區(qū)智康特殊兒童發(fā)展中心聯(lián)合向全社會(huì)發(fā)出最真誠(chéng)的呼吁：救孤助殘，大愛(ài)無(wú)疆。只要人人都獻(xiàn)岀一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。善舉不論多少，貴在有份愛(ài)心;盡我們的微薄之力，攜手為孤殘智障兒童點(diǎn)燃追夢(mèng)的希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，伸出你我溫暖的雙手;用心感動(dòng)每個(gè)人，用愛(ài)擁抱毎一天。

慈濟(jì)世間，善行天下。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。祝愿好人一生平安!

中心概況：

為滿足深圳市特殊兒童康復(fù)需要，龍崗區(qū)智康特殊兒童發(fā)展中心于20xx年5月成立。中心占地面積4500平方米，使用面積3000平方米，建設(shè)有主康福樓康復(fù)區(qū)、特殊教學(xué)區(qū)、個(gè)別化教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活用餐區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)等六大區(qū)域，設(shè)置有康復(fù)評(píng)估室、物理訓(xùn)練室、作業(yè)訓(xùn)練室、言語(yǔ)訓(xùn)練室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室、認(rèn)知訓(xùn)練室、文體活動(dòng)室、引導(dǎo)式教育教室、訓(xùn)練師辦公室、集體課教室、個(gè)別輔導(dǎo)室、教師辦公室、檔案室、游戲活動(dòng)室、生活輔導(dǎo)室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室、圖書(shū)檔案室、生活與后勤用房。設(shè)置床位200張，目前中心在訓(xùn)兒童150余人。寬敞明亮的教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)所成為孩子們康復(fù)訓(xùn)練的樂(lè)園。中心30多名資深特殊教育教師和康復(fù)訓(xùn)練師嫻熟的康復(fù)教育技術(shù)為孩子們的康復(fù)教育提供了保障，為他們回歸主流社會(huì)創(chuàng)造了條件。

倡議人：

日期：20xx年xx月xx日