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寫總結(jié)可以幫助我們整理思緒,對過去的經(jīng)驗做一個回顧。總結(jié)應該重點突出對重要問題的解決或進展。在情感表達中,我們可以運用一些情感管理的方法,以更好地表達和管理自己的情感。
語文反思范文怎么寫篇一
在剛剛結(jié)束的上次考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我明白教師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉??墒羌热环噶隋e誤就要改正,所以,經(jīng)過考試我也想了很多以后必須要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,經(jīng)過以后的練習,我必須要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。經(jīng)過考試,我最終明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划斂荚?,才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,所以,我必須要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
語文反思范文怎么寫篇二
這次語文我考得還可以,123分,我挺滿意的。如何學好語文呢,首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋。不管任何時候默寫是務必要做的,給課文的后句知道前句,給前句知道后句,還要知道每句話所表達的思想感情。至于閱讀,只能是多讀多練。嗎,那就更不用說了,一定要多讀些好文章,多積累些好詞、好句,多背詩。
要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句,對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。
語文反思范文怎么寫篇三
細節(jié)決定成敗與不要在意那些細節(jié)好像是完全對立的兩句話但在這次期中考試中,應對一個并不夢想的分數(shù),我又似乎理解了這兩句話的真正含義。
考試的成績好壞無非兩種因素,考前準備與臨場發(fā)揮,那首先就從考前準備開始反思吧。
回想近半個學期的學習甚至初一初二的學習,才發(fā)現(xiàn)自我此刻的學習狀態(tài)似乎和初一初二沒什么差別,好像打心底里覺得中考還遠呢,每一天學習沒有一種緊迫感,對于一些有疑問的知識點得過且過,學習成了一個囫圇吞棗的過程,總覺得每一個知識點都掌握的差不多,就這樣吧。課前預習欠缺,上課被教師牽著鼻子走,教師說怎樣樣,自我也覺得掌握地差不多,可實際上并不太理解。最要命的其實是課后的復習,每一天寫完作業(yè)本來就不早了,可是也不明白該復習什么,看看這個,翻翻那個,感覺好像什么都會,又什么也沒看,最終只能趕緊睡覺了。這完全是沒有注意規(guī)劃學習計劃上的細節(jié)而導致的后果。
對于每科的學習,比如數(shù)理化在平時學習中,相對較好的科目很少復習??偸怯X得都會,到了考前想復習,又有太多可復習的',最終也沒復習成,只得匆匆翻翻書應考,使得這幾門考得也不好。再有的就是文科,對于這些相對較弱的科目我一般是練練題,卻不注重做完之后的反思。以為做完就是復習完了,結(jié)果復習和沒復習沒什么差別,考下來成績也不夢想。這完全是學習習慣上的細節(jié)導致的問題。
說到臨場發(fā)揮,一般覺得碰運氣。其實不全是,主要是答題嚴謹與考試心態(tài)的問題??纯淳碜由系腻e題,總是一看就明白那有問題,這完全是答題時不注意細節(jié),導致扣了許多不該扣地分數(shù)。
還有一點,這次考試用的是答題卡,考完試卷子在自我手中,所以考完之后和別人對答案成了主要事情。不該錯自我答錯了懊悔不已,心里想考砸了怎樣辦,影響了下一場考試。我覺得是不是應當“不要在意那些細節(jié)”,安下心來準備下一場考試,不去想上一門考的怎樣樣,也許這樣能夠使下一門考試不至于發(fā)揮失常。不要在意那些細節(jié),平靜應考才能發(fā)揮出自我的最高水平。
所以這次期中考試讓我明白了:在平時和考試中是“細節(jié)決定成敗”,在考試后應當“不要在意那些細節(jié)”。這樣我才能在下次考試中有一個夢想的成績吧。
寫后小記:這次期中考試暴露出了我許多問題,期望我能經(jīng)過這一次反思改掉一些問題,在下次考試中取得好成績。
語文反思范文怎么寫篇四
《山雨》這篇文質(zhì)兼美的抒情散文,是略讀課文,課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。作者以獨特的感?神奇的想象和聯(lián)想.為我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對大自然那分濃濃的的喜愛之情.理解課文內(nèi)容,想象課文描述的情景,是本課教學的重點;從閱讀中感受大自然的秀美,體會作者對山雨的那份情感是教學的難點。
為了使學生喜歡閱讀,我在備課時設計了許多激發(fā)閱讀興趣的方法。比方說在指導第3、第4自然段的閱讀中,我讓學生一邊讀一邊想象,再通過配樂和課件再現(xiàn)情景的方法,把學生帶入到課文描寫的情境中,讓他們對閱讀課文產(chǎn)生興趣;在指導第四自然段的閱讀中,通過表演讀的方法,調(diào)動學生讀書的積極性,收到了很好的效果。
這篇文章是屬于文質(zhì)兼美的抒情散文。感情充沛,語言優(yōu)美。因此在進行教學時,我注重學生的生活體驗和情感體驗,尊重學生獨特的感受,在情景中閱讀,在探究中感悟,在體驗中交流,極力營造一種自由閱讀的氛圍,讓學生在文本世界里自由馳騁。引導學生想象感悟中引領學生進入一個詩意的雨天。整體感知時加強文本中如詩一般的文字品味、欣賞。閱讀中,一切都以尊重學生個性化的解讀。文本中美的文字描寫了美的意境,美的意境惟有靠閱讀者自己去感悟方能領略,領略文字背后那美的意境。
學習語文的主要目標之一就是要發(fā)展學生的語言能力,加強語言的積累,能正確理解、運用祖國的語言文字,在我的這節(jié)課語文課上,我注重了引導學生對本文優(yōu)美語句的賞析和積累。讓學生對字詞句的理解、運用落到實處引導學生反復讀,多想象,多感悟,不需要逐字逐句斟酌含義,但要在讀中體會作者的情感,有自己獨特的體驗。力求通過品讀、積累成誦等多種方式的閱讀實踐進行不同層次的讀,完成全程的閱讀.。課文中有很多美的詞語、句子,但是對于優(yōu)美的意境課堂中創(chuàng)設的還不夠,有的學生好象并沒真正感受到,一堂課下來,雖然讀了,想了,但顯得很空洞。
這篇文章的結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹_@篇文章也是學生習作的優(yōu)秀例文。我在教學中,先教給學生賞讀的方法,體會作者的寫作技巧。我還進行適當?shù)恼n外延伸。我的這節(jié)課引著學生從課文中的文本延伸到了生活中、文學里,不僅是朗讀、感悟能力的培養(yǎng),也是其他能力的訓練。收到很好的效果。
語文反思范文怎么寫篇五
時間如流水般消過了。眨眼之間期中考試來臨了,卻又在轉(zhuǎn)眼之間過去了,試卷也發(fā)下來了,望著分數(shù),我驚訝了。120分的卷子,我只考91分。呀!我真的要好好想想了。
在基礎方面,我被扣了5分,是被扣選擇題的標點和改句,那個改病句,我一發(fā)下來就明白我錯,哪知我有細一找,找到了。??!我才發(fā)現(xiàn)我好粗心。要是不錯的話我就92分了,就第三名了,就加8分了。我好后悔??墒?,我相信我會加油。
反面的閱讀題才更是慘不忍睹,?。∮幸活}還0分,一個鴨蛋,看來我的閱讀本事真是有點差,對說明文語段,我是一竅不通,連扣了七分,我期望在后一段之間教師能多多幫我的閱讀,讓我的閱讀本事有所提高。
后面是一段古文題,我還好,只對一些字的字意搞不懂,不如而之等等,十分容易搞錯,望教師多多地點評。
最終,我的作文被扣分10分,我好悲痛,被扣十分,要是在寫好一點的話就好了。
總結(jié)下,我的優(yōu)點記憶力比較強,對詞,句一類的聽寫我都會滿分的,基礎之類的,我會加油的。對于閱讀之類的非,難免有點困難,但我相信,教師會鋪導我的,我會讓我的成績更上一層樓的,寫作方面因多多看課外書,積累好詞好句。
語文反思范文怎么寫篇六
今天,語文分出來了,老師一進教室就對我們說:“卷子出來啦,我們來念一下分?!蔽遗d奮、緊張、激動、不安。自己考多少分?在班級里占多少名?在年級里占多少名?能不能拿到最佳獎?……這些問題都會在您聲音的一瞬間中得到答案。
開始了,別人的分數(shù)我都沒有認真的聽,所以我不知道過去了多少個人名才到我。田老師說道:“趙泊昊:86分?!?/p>
我松了一口氣,八十六可能會拿到獎。
念完分數(shù),老師又說:“這回八十三點八可以拿到獎。”
我這回不再是松一口氣,而是近乎瘋狂的興奮,我可以拿到最佳獎了。
我又看了看卷子,其中,我最不能原諒的分就是我白扔的分:抄寫。這一道題抄寫“朦朧”這個詞,沒有任何的技術(shù)含量,但我竟然能錯?!半弊治疑俪艘粰M,扣了0.5分??梢娢矣卸嗝床挥眯牧税?。
還有一道題我因為沒有認真看而扣了0.5分。在閱讀小古文的時候,我因為沒有完全理解這句話的意思而扣了0.5分。
還有課內(nèi)閱讀,這出的是《桃花心木》這一課,我因為沒有認真讀題和沒有完全理解題的意思扣了5分。
課外閱讀有的我是真的不會,所以扣了5.5分。
作文我就扣了2分。
我只有一個科目拿到獎,也就是語文,我數(shù)學和英語都沒有拿到,所以我有點遺憾。
語文反思范文怎么寫篇七
一、單元分析:
新課程標準》提出:“朗讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?!北締卧策x了九篇古代詩文,編為五課。這些作品都在描寫自然山水之美中,融入了作者的細膩情思,是人與自然的交融,是人與自然的對話。學習本單元,要注意培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力,還要注意培養(yǎng)其對大自然的熱愛之情,對山水景物的感悟能力、欣賞能力。
二、單元教學目標:
2、反復誦讀,在整體感知本單元課文的基礎上品味詩文中的優(yōu)美意境;
3、培養(yǎng)學生借助注釋和工具書,整體閱讀文言文的能力。
4、學習借景抒情的寫作方法。
三、教學心得:
1、本單元所選課文大都是以抒寫自然景色為內(nèi)容的古代詩文,因此宜充分尋找各課的教學資源,借助圖片、音像等使學生對課文有直觀認識,把書面語言形象化,便于學生進一步理解課文內(nèi)容。
2、真正的“熟讀”應是一種美的享受和美的創(chuàng)造。蘇軾說:“三分詩,七分讀。”此言道出了詩文誦讀的重要性。古詩文教學尤其重視誦讀訓練,因此本單元宜以訓練學生學習誦讀的基本技能為主,以讀代講,從而達到理解、品讀、鑒賞的目的。
3、落實古詩文中的詞句理解依然是學生學習古詩文的一個重難點,不能放松。基于學生目前普遍對古詩文的釋詞譯句感覺枯燥無味的情況,宜著重調(diào)動學生的學習自主性,大膽放手讓他們借助工具書和課本注釋自行翻譯,教師無須逐字逐句講解,避免一言堂的情況發(fā)生。
語文反思范文怎么寫篇八
三年級下冊語文期中教學反思半個學期結(jié)束了,我靜下心來,反思自己這半學期以來的教學工作如下:從考試情況來看,總體上是令人滿意的,因為自己定下的目標!下面從三方面反思半學期來的教學得失:
一是教學方式和方法。在這方面,我或多或少地忽視了基礎知識的學習,特別是對于學習基礎差的學生,還需要加強這方面的教學。應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣,從字詞句篇開始,點點滴滴打下基礎。至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應該循序漸進。
三、是學生的卷面書寫。改卷子的時候,我就發(fā)現(xiàn)有的學生卷面非常好,書寫工整、認真。所有的學生都從頭到尾,一筆一畫地把卷子寫完,寫得那么認真,簡直不可思議。我觸動很大??墒?,那些平時作業(yè)不認真的學生,照樣“龍飛鳳舞”,胡寫亂畫,我覺得今后在自己的教學工作中,應該注重的是平時的嚴格要求,做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,這也是我給自己下學期的教學定下的改進措施之一。
語文反思范文怎么寫篇九
以前開課,總喜歡“挑”,挑語言優(yōu)美的文章,挑自身有感覺的文章,挑容易掌握的文章,感覺唯有如此,心里才塌實?,F(xiàn)在開課呢,也不自覺地“挑”,但挑的規(guī)范大不相同,挑符合教學進度的,挑自身不敢上的,哈,有點自我折磨的嫌疑。確實,挑了《玲玲的畫》一課,回想這一路的備課歷程,真是猶如煉獄。
《玲玲的畫》一課,文章語言樸實,故事情節(jié)簡單,同學一讀便明了。那如何讓語文課充溢濃濃的語文味呢?文章的語言訓練點挖在何處呢?我怎么才干站在語文這塊基石上,讓同學明白“好多事情并不像我們想象的那么糟,只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事”的道理呢?在多次試教、修改后,最終將目光聚焦于生字詞語,通過動作演示、換詞理解等手段活化語言,抓住關(guān)鍵句“好多事情并不像我們想象的那么糟,只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事”,再現(xiàn)情景,在感悟、朗讀中,理解所蘊涵的深刻道理。反思整個教學過程,有收獲,亦有遺憾。
收獲之一:目標定位準,使教學有了明確的方向。
根據(jù)二年級閱讀教學的目標,字詞教學是重中之重。教學中,我抓住“端詳、糟”等重點詞語,分三步落實。首先是初讀層面,重點落實字音,結(jié)合字形初步接觸字義,由詞到句,由句到篇,循序漸進,體現(xiàn)低段教學“字不離詞,詞不離句”的理念;其次是細讀感悟中,結(jié)合語言環(huán)境理解詞語的意思。最后,練寫字詞,留足時間讓小朋友書寫生字,又一步步有效地指導謄寫句子,不光要注意寫準字形,更要注意一句一句地謄寫。就這樣,緊緊咬住字詞不放松。目標定位的準確,使這節(jié)課朝著語文的方向前進著。
收獲之二:手段語文化,使語文課更像語文課。
無論是生字詞語的教學,還是文章重點句的學習,都運用了語文的手段來習得語言,內(nèi)化語言?!鞍取弊峙c“趴”相比較教學,根據(jù)觀察字形,結(jié)合動作演示,同學很容易的理解了口子旁的“叭”表示聲音,足字旁的“趴”表示動作。又對本課中表示聲音的另一個詞進行了拓展,使同學了解,很多表示聲音的詞有口子旁。父親的話多么富有哲理,既是教學重點,也是理解的難點。我通過再造情景想象說話,體驗玲玲心情的變化,通過朗讀加以提升,其中反復強調(diào)爸爸的話。整節(jié)課,書聲瑯瑯。最后,通過記者采訪,轉(zhuǎn)述語言,獲得人文內(nèi)涵。
遺憾的是在教學中,我更多的關(guān)注教師的教,缺少對同學的需求的關(guān)注。出現(xiàn)在課堂上,同學顯得被動。而細節(jié)之處的處置也欠圓滑,教學的痕跡比較濃。看來,只有真正把同學裝在心中,處處以同學的需求動身,語文課才干更加充溢語文味。努力吧!
語文反思范文怎么寫篇十
本次的語文考試結(jié)束了,我的成績并不是很夢想,針對這次自我所犯的一些錯誤,我進行了反思與總結(jié)。
初二語文的第一次考試,考的基本上都是一些基礎性的知識。而我在應當拿到滿分的區(qū)域內(nèi)卻還是扣了分,古文閱讀分為課內(nèi)與課外的,課外的古文扣分情有可原,但課內(nèi)教師講過的就不應當了。我的錯誤出在不看題上,甲選段只描述了一個片段,我畫蛇添足又給它添了兩個片段。完全是照搬不誤,沒有看題。由此能夠看出做題時應認真細心,讀題兩遍,不要總是自以為是,把背的全都照搬上去。
然后是閱讀理解部分,我在說明文那里栽了一個大跟頭,首先的梳理思路題型我就錯了兩個。定位分層的時候沒有準確規(guī)劃好區(qū)域,把第一段當成了一整大段,忽略了定義這個區(qū)域。第二大段應當是一個整體,我把它分成了兩段分別寫上去,沒有定義,當然就錯了。第二題的結(jié)合原文回答問題我也扣了一分。問題還是出在沒有細讀原文上。由此看出讀文時應當圈點批畫,隨時批注。
最終是小作文與作文部分。小作文五分我扣了一分,犯了只抄題干,沒有自我表達的錯誤。大作文跟以前寫過的作文有相似之處,但還是不能照搬,要有必須的修改。兩個作文我都犯懶了,沒有認真思考,仔細琢磨,所以分數(shù)也不是很夢想。
這張試卷是對我上半學期以來語文學習的一種態(tài)度和本事的測試,但也暴露出了我的許多不足。一張試卷真正有難點的地方并無多少,能扣分的地方也并無多少。但盡管如此,還是丟了很多不該丟的分數(shù)。這張試卷上所暴露出來的問題,應當好好地對待,不要讓它們再次發(fā)生。在下一次的考試中,我會努力改正這些缺點,爭取取得更好的成績。
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