法學(xué)研究課題申請書范文 法學(xué)研究課題的研究計劃(6篇)

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最新法學(xué)研究課題申請書范文(推薦)一

一、新型工業(yè)化時代呼喚法學(xué)教育模式創(chuàng)新

法學(xué)教育需以服務(wù)于社會發(fā)展為其導(dǎo)向，以法律人才培養(yǎng)和法學(xué)研究成果為更好的社會秩序體系提供智識支持。新型工業(yè)化時代的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志性特征是信息技術(shù)在新一輪工業(yè)化中的關(guān)鍵作用，而人類社會信息底層結(jié)構(gòu)的改變將引起法律、法律職業(yè)以及法學(xué)教育的轉(zhuǎn)型。信息底層結(jié)構(gòu)在很大程度上決定了我們有多少法律，法律有多復(fù)雜，法律的改變有多頻繁，以及什么人有責(zé)任和知識上的能力就法律提供意見[1]。

法學(xué)院應(yīng)研究和規(guī)劃法律行業(yè)和法學(xué)教育的遠(yuǎn)景，至少思考以下兩方面問題。首先，新型工業(yè)化社會需要什么樣的法學(xué)人才？近年來，我國法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率處于低迷狀態(tài)，引發(fā)了法學(xué)教育界諸多思考，是不是我們法律相關(guān)職業(yè)的市場真的已經(jīng)供大于求？還是我們培養(yǎng)的法學(xué)畢業(yè)生供不“應(yīng)”求（此處“應(yīng)”字作“回應(yīng)”解，指我們向社會輸出的法學(xué)畢業(yè)生難以回應(yīng)社會發(fā)展對法律職業(yè)人能力的需求）。類似的問題在其他國家同樣存在。有研究表明，目前世界各地的法學(xué)院都被批評，其錄取的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了法律職業(yè)所能錄用的數(shù)量；研究者認(rèn)為關(guān)注的重點并不在于法學(xué)院是否招生過度，而在于這些教育機構(gòu)是否真正教了應(yīng)該教的東西，在于法學(xué)院是否能夠讓法律學(xué)生對未來的法律市場做足充分準(zhǔn)備[2]。

在新型工業(yè)化社會，具備以下兩方面素質(zhì)和潛力的法學(xué)人才在未來就業(yè)環(huán)境中會具有較強競爭力：一方面，能夠應(yīng)對信息社會給傳統(tǒng)法律行業(yè)領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)，對新環(huán)境下的新問題具有較強的應(yīng)變和處理能力；另一方面，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)和及時把握新興技術(shù)帶來的機遇，使其為法律行業(yè)領(lǐng)域所要實現(xiàn)的核心價值（公正、平等、秩序、效率等）提供增量。據(jù)此，除了具備扎實的法學(xué)基礎(chǔ)知識和清晰的法學(xué)思維之外，法學(xué)畢業(yè)生在以下方面的能力會被強調(diào)：第一，實踐能力，并非僅僅是傳統(tǒng)42意義上的法律實務(wù)技能，而是包含著迅速感知并融入既有法律職業(yè)的新變化以及新興法律行業(yè)領(lǐng)域的能力。

第二，創(chuàng)新能力，主要來源于其跨領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)。第三，持續(xù)學(xué)習(xí)能力，我們生活在一個信息爆炸的時代，知識正在以幾何倍數(shù)急速增長，并且經(jīng)常體現(xiàn)為學(xué)科的交叉，高等教育給予我們的知識儲備很可能在畢業(yè)短短幾年后便不再滿足社會生存需要。我們不停歇地成為新的菜鳥[3]。所以，未來社會評價人才的標(biāo)準(zhǔn)并不僅僅關(guān)注其已經(jīng)具備的知識體量，而是更為關(guān)注其持續(xù)吸收知識乃至創(chuàng)造新知識的能力。

所以，在相當(dāng)意義上，學(xué)習(xí)方法的講授比知識本體的講授更為重要。其次，培養(yǎng)上述人才需要法學(xué)教育在哪些方面進(jìn)行改革？相關(guān)改革可以從宏觀和微觀兩個層面來觀察。宏觀層面包括拓寬專業(yè)口徑和相關(guān)資源的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。前者，比如近年來許多高校在嘗試探索，而其法學(xué)院系也參與其中的大類招生和通識教育，又如通過學(xué)科融合助力復(fù)合型人才培養(yǎng)等。后者則涉及解構(gòu)并重新整合教育資源，繼而重構(gòu)法學(xué)人才培養(yǎng)框架，包括科研與教學(xué)資源共享、院系之間資源共享、高校與實務(wù)部門資源共享等。微觀層面涉及法學(xué)院的課程體系、課程內(nèi)容、授課方式等具體環(huán)節(jié)。近年來，國外法學(xué)教育界興起的對信息時代法學(xué)教育的若干探討便主要集中于微觀層面的具體改革研究。

二、新型工業(yè)化時代法學(xué)教育模式的理念基礎(chǔ)與具體建構(gòu)

1、新型工業(yè)化時代法學(xué)教育模式的理念基礎(chǔ)結(jié)合新型工業(yè)化時代的社會發(fā)展需求，我們認(rèn)為，新型工業(yè)化時代的法學(xué)教育在辦學(xué)理念上至少應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出三方面特點：第一，戰(zhàn)略性。當(dāng)前社會面臨轉(zhuǎn)型，社會轉(zhuǎn)型時期的法學(xué)教育改革必須把握好戰(zhàn)略大局，才能在轉(zhuǎn)型的路口找對方向。具體來講，便是需要緊密結(jié)合我國全面建設(shè)法治國家的背景，主動服從國家和社會新型工業(yè)化道路的重大戰(zhàn)略需求，打造體現(xiàn)信息時代特征的新型、卓越法學(xué)教育模式，強化前瞻性、戰(zhàn)略性科研與教學(xué)，致力于智庫建設(shè)與法學(xué)教學(xué)之間的良性互動。

第二，協(xié)同性。新型工業(yè)化時代的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)生長于一個關(guān)注和強化協(xié)同創(chuàng)新的教育環(huán)境之中。這里，既包括與本校其他學(xué)科之間的資源協(xié)同，也包括與校外相關(guān)實務(wù)部門的資源協(xié)同。第三，務(wù)實性。法學(xué)院應(yīng)注重學(xué)生實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，社會轉(zhuǎn)型時期的實踐素質(zhì)教育不止步于傳統(tǒng)理解上有關(guān)專業(yè)實務(wù)技能的培養(yǎng)，而是除此之外至少包括兩方面要求：一是具備寬廣的視野，了解發(fā)展中的社會對法律從業(yè)者有哪些需求，進(jìn)而調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，而不是將關(guān)注點仍放在過去、倒行著走進(jìn)未來；二是落實于扎實的行動，鍛煉工作環(huán)境適應(yīng)能力和自我學(xué)習(xí)能力。近年來，北航法學(xué)院在推進(jìn)教育改革過程中，始終秉持上述理念為指引。

戰(zhàn)略性上，謀求“全球視野、長效發(fā)展”，逐步形成了“法學(xué)知識扎實、實踐素質(zhì)突出、矚目于服務(wù)國家建設(shè)新型工業(yè)化法治戰(zhàn)略需求”的法學(xué)人才培養(yǎng)定位；協(xié)同性上，充分融合北航現(xiàn)代科技教育戰(zhàn)略優(yōu)勢，全面拓展“空天信融合、理工文綜合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的學(xué)科發(fā)展生態(tài)，助力學(xué)校構(gòu)建學(xué)科協(xié)同發(fā)展的世界一流大學(xué)；務(wù)實性上，“尚德務(wù)實、求真拓新”是北航數(shù)十年遵循的辦學(xué)理念，“德才兼?zhèn)?、知行合一”是北航師生共同踐行的校訓(xùn)。具體到人才培養(yǎng)目標(biāo)上，北航法學(xué)院致力于培養(yǎng)具有中國特色社會主義法治思想、法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、兼具工業(yè)和信息化知識背景、公益素質(zhì)突出的復(fù)合型、應(yīng)用型、國際化卓越法律人才。

具體體現(xiàn)為以下培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：第一，體現(xiàn)新型工業(yè)信息化法學(xué)教育特色，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，了解領(lǐng)域前沿，具有交叉研究意識與能力；第二，堅守社會主義法治理念和法律職業(yè)精神，公益素質(zhì)高，社會責(zé)任感強，德才兼?zhèn)?；第三，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，思辨能力強，熟悉國情民情，解決實際問題能力突出；第四，具有國際視野，通曉國際法律規(guī)則，能夠參與處理涉外法律事務(wù)。2.新型工業(yè)化時代法學(xué)教育模式的具體建構(gòu)在新型工業(yè)化時代，“與科技融合的法律教育”[4]已經(jīng)從特色發(fā)展逐漸成為主流發(fā)展。依托獨特的理工學(xué)科資源和濃郁的高科技氛圍，北航法學(xué)院探索建立“標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)培養(yǎng)”與“定制化的特色培養(yǎng)”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，形成培養(yǎng)具備新型工業(yè)化背景的“法學(xué)與科技產(chǎn)業(yè)結(jié)合”復(fù)合型法律人才培養(yǎng)機制。(1)課程體系結(jié)構(gòu)性調(diào)整和教學(xué)方法改革經(jīng)過“長城行動計劃”等一系列重大教學(xué)改革，北航法學(xué)院本科人才培養(yǎng)課程體系經(jīng)歷了結(jié)構(gòu)性調(diào)整，目前的課程體系包括大一階段的通識教育和書院制培養(yǎng)、大二階段開設(shè)大多數(shù)核心專業(yè)課程、特色化選修課安排在大三大四高年級階段。借助學(xué)校推進(jìn)完全學(xué)分制的一體化改革平臺，北航法學(xué)院與其他學(xué)院建立課程融合、課程互選機制。

體現(xiàn)科技與法律融合的課程分落于低年級通識課和高年級選修課之中，相關(guān)通識課程比如“法律與科技”“全球工業(yè)信息化法治思維”“航空航天概論”等，旨在拓展視野和思路，了解領(lǐng)域前沿發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求；同時在高年級選修課中保持并增加空天信法學(xué)特色課程的比重，例如航空法、外層空間法、知識產(chǎn)權(quán)法與專利檢索、信息法、科技證據(jù)、建設(shè)工程法等選修課程；此外，與北京知識產(chǎn)權(quán)法院、中航工業(yè)集團(tuán)、中航勘察設(shè)計研究院、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會等實務(wù)部門聯(lián)合開展實踐類課程。

法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)必需的學(xué)分中，以下方面體現(xiàn)出新型工業(yè)化法學(xué)教育的指向：第一，學(xué)生需修滿各類通識課共23學(xué)分。全校所有學(xué)院都可以開設(shè)通識課程，包括科技文明、社會科學(xué)、人文素養(yǎng)、經(jīng)典研讀四大板塊，全校學(xué)生均可選擇，其中有若干與自然科學(xué)、信息革命等內(nèi)容相關(guān)的課程。第二，學(xué)生需修完高等數(shù)學(xué)3學(xué)分、計算機基礎(chǔ)2學(xué)分，培養(yǎng)與科技特色融合的基本條件和能力。第三，跨專業(yè)課程至少修滿2學(xué)分，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理等。第四，數(shù)據(jù)庫使用2學(xué)分，課程名稱是“法律研究與法律寫作”，列入法學(xué)專業(yè)核心必修課加以要求。在教學(xué)方法改革方面，北航法學(xué)院近年來在以下方面進(jìn)行了探索。一是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)信息化建設(shè)。具體教學(xué)實踐包括課程中心、智慧教室等。

自2014年起，推行“全生命周期課程”管理模式，健全從課程申報、課程“上課”（滿足開課條件，進(jìn)入排課表）、課程評價到課程“下課”（評價結(jié)果不合格）的一整套管理實施方案。所有教師均需建設(shè)所教授課程的“課程中心”，課程全程在線化管理。二是在數(shù)據(jù)庫之外，將教學(xué)軟件平臺引入實踐類課程。例如法律實務(wù)綜合模擬平臺、法律診所案件管理系統(tǒng)等，使學(xué)生通過軟件平臺上的電子案卷漸漸熟悉案件的電子化管理形態(tài)。國外若干法學(xué)院在課程中引入hotdpcs等軟件系統(tǒng)，其立意與此相似[5]。一兩種軟件的學(xué)習(xí)并不能夠使學(xué)生掌握未來法律工作中所可能面對的所有技術(shù)軟件，但教學(xué)操作目的在于培養(yǎng)學(xué)生的時代意識，感知法律行業(yè)正在信息技術(shù)驅(qū)動下發(fā)生重要轉(zhuǎn)型，對未來工作環(huán)境有所準(zhǔn)備，而且某些基本使用方法的通用性，使得學(xué)生未來在工作中能更快上手。

（2）協(xié)同多方資源，探索復(fù)合型人才聯(lián)合培養(yǎng)北航法學(xué)院與國家計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心(cncert)合作舉辦“網(wǎng)絡(luò)安全高級人才班”，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，雙方共同制定培養(yǎng)方案，設(shè)置覆蓋計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、公共與經(jīng)濟(jì)管理、法學(xué)等多學(xué)科交叉的專業(yè)課程“網(wǎng)絡(luò)安全高級人才班”體現(xiàn)了復(fù)合型人才培養(yǎng)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)雙軌并進(jìn)的探索?？臻g法律與政策碩士項目的培訓(xùn)班由聯(lián)合國附屬空間科學(xué)與技術(shù)教育亞太區(qū)域中心（中國）、亞太空間合作組織和北京航空航天大學(xué)聯(lián)合主辦，培訓(xùn)班以“空間技術(shù)應(yīng)用與法律”為主題，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國際法與空間法、國際外層空間法44的基本框架與體系、國家空間立法、國家空間政策、外空軟法、與遙感、全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、衛(wèi)星通信有關(guān)的法律問題、空間資源開發(fā)的法律制度、空間商業(yè)發(fā)射服務(wù)衛(wèi)星中的法律問題及空間環(huán)境保護(hù)等。2015年開始，北航法學(xué)院與計算機學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士生，畢業(yè)后學(xué)生獲得法學(xué)博士學(xué)位，研究方向為網(wǎng)絡(luò)信息安全。目前相關(guān)培養(yǎng)有序推進(jìn)，學(xué)生不但需要研習(xí)法學(xué)課程，還需要前往計算機學(xué)院完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)；

與此同時，學(xué)生深度參與“工業(yè)和信息化法治戰(zhàn)略與管理重點實驗室”中兩院聯(lián)合開展的課題研究活動，為空天信行業(yè)實務(wù)人員繼續(xù)教育提供平臺。終身學(xué)習(xí)的政策導(dǎo)向與新型工業(yè)化社會發(fā)展下知識迭代和交叉增長速度激增的特點相契合，北航法學(xué)院通過為用人單位量身打造“定制培養(yǎng)”，助力空天信特色人才培養(yǎng)。(3)智庫建設(shè)與教學(xué)改革聯(lián)動跨領(lǐng)域協(xié)同培養(yǎng)需以師資團(tuán)隊、交叉科研成果等資源為基礎(chǔ)，北航法學(xué)院通過智庫建設(shè)平臺將上述基礎(chǔ)資源加以整合，科研先導(dǎo)、反哺教學(xué)、服務(wù)社會。目前，北航法學(xué)院擁有三個國家級、省部級重點科研基地和戰(zhàn)略智庫，亦與最高人民法院中國應(yīng)用法學(xué)研究所、北京知識產(chǎn)權(quán)法院等實務(wù)部門達(dá)成戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型高端法學(xué)人才，共同建設(shè)中國司法建設(shè)高端智庫、決策建議信息港。

以智庫建設(shè)為依托，一方面，加強與校外相關(guān)實務(wù)部門的聯(lián)合科研、人才培養(yǎng)；另一方面，加強與本校計算機學(xué)院、信息工程學(xué)院、航空學(xué)院、航天學(xué)院、飛行學(xué)院在課程、培養(yǎng)項目和師資等方面開展深度合作。協(xié)同師資力量，建設(shè)跨學(xué)科交叉研究師資團(tuán)隊，聘任跨學(xué)科研究專家加盟本基地教學(xué)科研團(tuán)隊。聯(lián)合科研成效通過課程、講座、論壇（比如北航互聯(lián)網(wǎng)法治論壇、北航建設(shè)工程法律與金融論壇等特色論壇）等多元載體具化到人才培養(yǎng)領(lǐng)域，學(xué)生深度融入課題研討。在2015年教育部法碩評估中，分析北航法學(xué)院近年來畢業(yè)生就業(yè)去向結(jié)構(gòu)，就業(yè)于航空、能源、工程、電信等國家戰(zhàn)略行業(yè)法務(wù)領(lǐng)域的，占法碩就業(yè)總?cè)藬?shù)的41%，體現(xiàn)出本基地培養(yǎng)新型工業(yè)化時代復(fù)合型法律人才的特色和優(yōu)勢，并獲得校外評審專家認(rèn)同。

三、新型工業(yè)化時代法學(xué)教育改革的幾點思考

1、開放性的協(xié)同思路和戰(zhàn)略規(guī)劃布局早在2004年，我國便有法學(xué)教育專家指出，我們?nèi)狈Χ浖?、懂網(wǎng)絡(luò)、懂生物技術(shù)的法律人才，缺乏知識產(chǎn)權(quán)專家，更缺乏勝任法律全球化需要的人才；而有條件、有能力培養(yǎng)高層次法律人才的法學(xué)院系和師資又相對偏少[6]。十多年之后的今天，狀況并未從根本上獲得改善，前文已表，法學(xué)就業(yè)率近年來持續(xù)走低，也許并不能夠完全歸咎于招生。伴隨新型工業(yè)化社會發(fā)展腳步日益加快，復(fù)合型高級法律人才需求與學(xué)校培養(yǎng)力度不足的矛盾愈發(fā)突顯。信息技術(shù)不可阻擋地加速崛起，“信息處理變得越來越像是水、電一樣的公共基礎(chǔ)資源”[7]，這一切使得法律人對若干問題需要重新思考和定位。否則，可能我們是在把學(xué)生培養(yǎng)成二十世紀(jì)的法律職業(yè)人，而不是二十一世紀(jì)的法律職業(yè)人。我們認(rèn)為伴隨新一輪工業(yè)革命的到來，法學(xué)教育的出路在于“思變”，在于對法學(xué)教育體制進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，通過師資協(xié)同、課程資源協(xié)同等方式解決培養(yǎng)力度不足的問題，通過加大實踐課程比重、加強校內(nèi)外實質(zhì)化聯(lián)合培養(yǎng)等方式使學(xué)生了解當(dāng)前的社會發(fā)展對法律行業(yè)的改變和人才需求。

2、以智庫建設(shè)增效人才培養(yǎng)環(huán)境高校的科研與科研機構(gòu)的科研之間較大不同在于前者以服務(wù)教育、引領(lǐng)教學(xué)、反哺教學(xué)為其重要目標(biāo)之一。

北航法學(xué)院以服務(wù)國家戰(zhàn)略為人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)科研的重要指針，致力于國家智庫建設(shè)，且所建均為交叉學(xué)科綜合性戰(zhàn)略智庫。智庫建設(shè)使得跨領(lǐng)域師資協(xié)同、交叉科研引領(lǐng)下的研究型教學(xué)成為可能，智庫部分研究成果通過多元渠道進(jìn)入人才培養(yǎng)領(lǐng)域，使得基地培養(yǎng)的法律人才政治敏銳性強，視野開闊，緊跟前沿，并且更加注重知識的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，智庫建設(shè)與卓越法律人才培養(yǎng)互動互生的協(xié)同發(fā)展路徑日顯成效。有研究者認(rèn)為法學(xué)院有機會在信息時代承擔(dān)起“知識中心”功能，具體方法是借鑒自然科學(xué)學(xué)科的實驗室建設(shè)，有效地將科研、教學(xué)和實務(wù)融為一體，每一個具體的科研項目都既為社會問題提供解決方案，也創(chuàng)造新的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生[8]。

這一理念與北航法學(xué)院近年來開展的智庫建設(shè)不謀而合。3.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新：類型元素交叉自獲批教育部卓越法律人才培養(yǎng)教育基地以來，北航法學(xué)院一直結(jié)合時代發(fā)展要求和自身發(fā)展特色，在培養(yǎng)模式創(chuàng)新上進(jìn)行新的嘗試。我們探索將卓越法律人才培養(yǎng)的類型關(guān)鍵詞“應(yīng)用型”“復(fù)合型”“國際化”加以元素交叉，亦即“做乘法”的思路，衍生出更為體現(xiàn)北航特色且更具有戰(zhàn)略性、競爭力的卓越法律人才培養(yǎng)模式新類型，即新型工業(yè)化時代下的“復(fù)合+應(yīng)用”型法律人才、“復(fù)合+國際”型法律人才培養(yǎng)?！皬?fù)合+應(yīng)用”型法律人才培養(yǎng)至少體現(xiàn)于兩方面：一是越來越多地傾向于選擇具有復(fù)合型元素的實務(wù)部門作為實踐教學(xué)合作單位，比如北京知識產(chǎn)權(quán)法院、中航工業(yè)集團(tuán)法務(wù)部、國家計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心等；二是所建交叉學(xué)科綜合性戰(zhàn)略智庫的教學(xué)研究團(tuán)隊中不但有來自不同學(xué)科的學(xué)者，也有來自實務(wù)部門的專家?！皬?fù)合+國際”型法律人才培養(yǎng)主要體現(xiàn)于與國際相關(guān)組織合作開展復(fù)合型人才培養(yǎng)。4.信息化元素體現(xiàn)于教學(xué)內(nèi)容和形式北航法學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容和形式上均注意結(jié)合時代發(fā)展，融合工業(yè)信息化元素。

日新月異的科技變革至少已經(jīng)影響了法學(xué)教育四十年，早期始于20世紀(jì)70年代的lexis數(shù)據(jù)庫使用，隨后不斷有科技創(chuàng)新并應(yīng)用于法學(xué)教育和法律實務(wù)領(lǐng)域。曾經(jīng)人們難以想象法律從業(yè)能力包括會使用計算機，也并不要求法學(xué)教育過程中把計算機作為教學(xué)工具，但現(xiàn)在已經(jīng)難以想象法律從業(yè)者不會使用計算機。如果說，計算機只是法律人日常使用的一般工具，法律從業(yè)者的核心技能并未在實質(zhì)上發(fā)生太大變化；那么，當(dāng)前某些技術(shù)興起所帶來的新型工具（比如e-discovery,documentassembly,legalprojectmanagement,predictivecoding,aitools等）卻預(yù)示著科技將開始實質(zhì)性地影響法律人的從業(yè)類型、工作方式和工作內(nèi)容，進(jìn)而對其在能力上提出了新要求。如果這些工具如預(yù)想那樣在未來法律服務(wù)中占據(jù)主導(dǎo)地位，法學(xué)院便有責(zé)任幫助學(xué)生做好勝任未來工作的準(zhǔn)備。

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[4]龍衛(wèi)球。理工類院校興辦法學(xué)院的定位與目標(biāo)[a]//徐衛(wèi)東，趙海峰。理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[c]。哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2009.

[5]ron:a4%solution,88chi.-,2013.

[6]張文顯。法學(xué)教育[m]。北京：法律出版社，2011.

[7],,,keithlanglais,oolsasknowledgecentersinthedigitalage,88chi.-,2013.

最新法學(xué)研究課題申請書范文(推薦)二

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo):

您好！感謝您在百忙之中抽空覽閱我的個人簡歷，我是**警官高等專科學(xué)校法學(xué)系07屆畢業(yè)生。

在學(xué)校，良好的氛圍激勵我刻苦學(xué)習(xí)。三年來，我不斷充實自己，不僅學(xué)會了豐富的專業(yè)知識，也學(xué)會了更多做人的道理，逐步形成了一個科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。我在努力學(xué)習(xí)?？普n程的同時，參加了社會成人自考班，還有一年半畢業(yè)。在校期間，我還積極參加學(xué)校組織的各項活動，由于自己對文學(xué)的熱愛，參加了學(xué)校的板報小組，并擔(dān)任了副組長，經(jīng)常在校報上發(fā)表一些自己在生活中的點滴感受。我還利用業(yè)余時間自學(xué)了words系列辦公軟件的操作和應(yīng)用。

豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗。正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有；很強的事業(yè)心和責(zé)任感，使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

我還利用假期間時間，在**縣公安局刑警大隊實習(xí)，因工作表現(xiàn)突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。現(xiàn)在，正在**派出所實習(xí)。

我自認(rèn)為自己是一個擅長解決問題，具有自我約束力，富有創(chuàng)新能力的人。無論在任何單位、任何崗位上，我都將腳踏實地的工作態(tài)度，去享受工作和工作的結(jié)果，以及這些結(jié)果對社會帶來的貢獻(xiàn)，這也是我最重要的工作動機。我很愿意和人交往與合作，做一個有益于社會、有益于他人、有益于自己的人，因為我一直相信，集體智慧的結(jié)晶更具魅力。

如蒙貴單位錄用，將不負(fù)厚望，我會以負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，盡最大忠誠與努力。以謙遜而自信的態(tài)度為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)一份薄力。祝您萬事如意、身體健康、合家歡樂，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上。

自薦人：**

最新法學(xué)研究課題申請書范文(推薦)三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我叫xxx,是天津醫(yī)科大學(xué)200x級醫(yī)事法學(xué)專業(yè)的學(xué)生.感謝您在百忙之中審閱我的求職信!作為一個普通的求職者很榮幸有機會向您呈上我的個人資料.在投身社會之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦.在四年法學(xué)和醫(yī)學(xué)交替的學(xué)習(xí)過程中,我具備了同時對不同專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的能力,掌握了包括對理科醫(yī)學(xué)類和文科類專業(yè)的不同學(xué)習(xí)方法.

同時,本專業(yè)特色的教學(xué)模式和課程,也讓我可以運用已掌握的不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新的工作方式并且很快的融入新的環(huán)境.

21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個性開朗活潑,興趣廣泛;思路開闊,辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體,責(zé)任心強;待人誠懇,工作主動認(rèn)真,同時也不乏創(chuàng)新精神.

我雖剛剛畢業(yè),但我年輕,有朝氣,有能力完成任何工作.盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗,但我會用時間和汗水去彌補.請領(lǐng)導(dǎo)放心,我定會保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù).尊敬的領(lǐng)導(dǎo),請給我機會,我會以十分的熱情,十二分的努力去把握它!謝謝您的慧目!

此致

敬禮!

20xx年3月19日

最新法學(xué)研究課題申請書范文(推薦)四

實習(xí)是大學(xué)生走向社會的作用非凡的一道檻，其中充滿著磨礪與再學(xué)習(xí)的機會。若要成功的跨過去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對于學(xué)法律的我來說，更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng)驗，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對于大學(xué)生初步涉世也是非常重要的。實習(xí)給我留下的第一印象——認(rèn)真對待每一個案件。

一、實習(xí)單位及崗位簡介

在大四的最后一個學(xué)期，我迎來了畢業(yè)實習(xí)。本次實習(xí)安排在開學(xué)后的六周，其主要目的是讓我們把在學(xué)校所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，通過對司法實踐的了解進(jìn)一步深化對所學(xué)法律知識的理解和掌握。

我此次在邢臺縣人民法院實習(xí)。邢臺縣人民法院是基層法院，共有四個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭、南石門鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法庭、路羅鎮(zhèn)派出法庭、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭)，還有立案庭、高審?fù)ァ彵O(jiān)庭、執(zhí)行局等。

我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負(fù)責(zé)審理合同糾紛案件，后我又到執(zhí)行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習(xí)撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當(dāng)事人住所地調(diào)查。

二、實習(xí)過程概述

去實習(xí)時老師對我們說實習(xí)能否學(xué)到東西，關(guān)鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學(xué)有所獲。而且老師反復(fù)強調(diào)實習(xí)的重要性，特別要求我們認(rèn)真對待實習(xí)。

實習(xí)的第一天，確定實習(xí)崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭內(nèi)正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進(jìn)行得很快，在雙方當(dāng)事人拒絕調(diào)解后，法庭聽取了當(dāng)事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結(jié)束。下午我被安排在庭內(nèi)整理卷宗。

從第二天開始，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內(nèi)的衛(wèi)生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。

中午11點40分結(jié)束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續(xù)開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習(xí)撰寫判決書的工作，把經(jīng)過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執(zhí)行局呆的幾天除了和執(zhí)行人員外出調(diào)查取證或送達(dá)傳票、執(zhí)行令外，也同樣是整理卷宗。

三、實習(xí)主要情況及體會

在實習(xí)期間，我主要做了以下工作：

1、整理卷宗。在實習(xí)期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認(rèn)定、證據(jù)的采信、責(zé)任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結(jié)的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細(xì)了解。

2、旁聽案件。市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，人們法律權(quán)利意識不斷增強，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構(gòu)較少，導(dǎo)致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。

以前在學(xué)校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴(yán)肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。

通過旁聽案件，我對民事審判的特點和程序有了詳細(xì)的了解，認(rèn)識到民事案件的審理關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人之間的矛盾，促進(jìn)社會和諧。與刑事案件著重體現(xiàn)國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結(jié)果應(yīng)該是讓雙方當(dāng)事人實現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴(yán)，這一點對法官的個人素質(zhì)要求很高，這個素質(zhì)不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。

3、書寫法律文書。在實習(xí)的6周中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現(xiàn)了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結(jié)果、尾部。首部寫當(dāng)事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫“被告辨稱”，其內(nèi)容是被告的抗辯理由和事實。

4、跟隨執(zhí)行人員到被執(zhí)行標(biāo)的物所在地去執(zhí)行。一般到了強制執(zhí)行階段的案件都是很難執(zhí)行的，有一部分是被執(zhí)行人的確沒錢無力給付賠償款，即無財產(chǎn)可供執(zhí)行;還有一類是有錢但還是不能順利執(zhí)行，這些被執(zhí)行人大多都提前把財產(chǎn)轉(zhuǎn)移或隱匿，因為他們通曉法律。

曾經(jīng)有一個案件，申請人知道被執(zhí)行人把錢存進(jìn)了銀行，但執(zhí)行人員去查詢后根本沒有發(fā)現(xiàn)被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進(jìn)了他人的賬戶。對于這類案件如果部門之間協(xié)調(diào)合力執(zhí)行，會大大提高執(zhí)行的效率。

實習(xí)期間，我利用這次難得的機會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向法官求教，努力學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本之外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固了自己所學(xué)的知識，為以后真正從事法律實踐工作打下了基礎(chǔ)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)過程中，我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和專業(yè)知識的匱乏，剛開始，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學(xué)校時總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知之甚少，需要學(xué)的很多，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的真正含義。

以上也許是我一個人的感覺，不過有一點參加實習(xí)的同學(xué)都應(yīng)該有所認(rèn)識：我們的法學(xué)教育和實踐的要求是有一定距離的。法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，它需要理論的指導(dǎo)，但其發(fā)展和意義要在實踐中才能實現(xiàn)，并且它的主要目的是為社會實踐服務(wù)。

所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)該與實踐更緊密的結(jié)合起來，在采用理論與實踐相結(jié)合的辦學(xué)模式時，對實踐加以重視，更多的增加實踐所占比例。

在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)法律的普及與公民法律意識的提高非常重要。我國為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。

在我參加旁聽的好幾起案件中，當(dāng)事人都沒有請代理律師，而是自行抗辯和辯護(hù)，而且他們所運用的法律和抗辯的理由都很到位。

雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認(rèn)在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至于觸犯了法律而不自知。

有些當(dāng)事人由于平時不注重用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，最后導(dǎo)致矛盾加深，對簿公堂，以至于本來可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當(dāng)事人對法律不信任的情況，他們質(zhì)疑發(fā)律的公平和正義。所以我國應(yīng)當(dāng)而且必須加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設(shè)才能取得巨大的進(jìn)步。

這一個多月的實習(xí)使我深刻的認(rèn)識到，除了要有很好的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，在工作中與同事保持良好的關(guān)系也是很重要的。做事先做人，只有先處理好人際關(guān)系，才能在工作中作出更大的成績。對于我們這樣即將步入社會的人來說，需要學(xué)的東西很多，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學(xué)習(xí)，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。

最新法學(xué)研究課題申請書范文(推薦)五

本著照顧同學(xué)的原則，本次學(xué)生畢業(yè)實習(xí)分兩批進(jìn)行，其中第一批分為七個實習(xí)小組，時間安排在第一學(xué)期，分別在海南省中級人民法院、海口市人民檢察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院、瓊山區(qū)人民法院實習(xí);第二批分為六個實習(xí)小組，時間安排在第二學(xué)期，分別在海南省中級人民法院、海口市人民檢察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院實習(xí)。在與相關(guān)單位完成交接工作之后，同學(xué)們被安排到了公訴處(科)、抗訴處(科)、民事庭、刑事庭、行政庭等實踐性比較強的部門學(xué)習(xí)，這對提高同學(xué)們的實踐能力大有好處。

在前一段時間的實習(xí)過程中大多數(shù)同學(xué)都能以學(xué)院提出“尊重導(dǎo)師、虛心求教、勤學(xué)好問、勇于實踐”的十六字要求為指導(dǎo)思想，積極、主動地投身到實習(xí)工作中去。同時許多同學(xué)都能自覺遵守學(xué)院的實習(xí)紀(jì)律和相關(guān)單位的紀(jì)律要求，按時到崗，不無故早退，不無故曠工。即使在天氣十分惡劣的情況下，我們很多同學(xué)都能夠按時上班，并積極主動地搞好辦公室衛(wèi)生、打好開水。所有這些都為我們學(xué)院贏得了良好的贊譽。

在對待實習(xí)態(tài)度方面，許多同學(xué)在積極、主動向?qū)熐蠼虒I(yè)知識的同時還自覺地向?qū)煂W(xué)習(xí)禮貌熱情的待人方式以及認(rèn)真細(xì)心的辦事精神。雖然每天的工作量都非常大，而且工作也十分繁瑣，但我們很多同學(xué)都時刻保持著很高的積極性和工作熱情，這是十分難能可貴的!

通過這段時間的實習(xí)，同學(xué)們的理論應(yīng)用能力和實踐操作能力都有了很大程度的提高，取得了一些令人滿意的實習(xí)成果：

1、同學(xué)們認(rèn)識到了理論知識的重要性，并積極將理論聯(lián)系到處理案件的實際中。在實習(xí)過程中，同學(xué)們接觸了大量現(xiàn)實案件，通過辦理這些案件同學(xué)們都認(rèn)識到了法學(xué)理論知識的重要性，并能將所學(xué)的知識積極應(yīng)用到實際辦案當(dāng)中，同時也熟識了刑事訴訟程序和民事訴訟程序，增強了廣大同學(xué)的法律實物能力;

2、學(xué)會了多種法律文書的制作，實踐操作能力有了一定提高。在實習(xí)期間，同學(xué)們基于本部門的工作特點和工作需要學(xué)會了一些法律文書的制作，而且在按要求制作和填寫法律文書的同時我們同學(xué)還積極提出了自己的一些問題，這些問題對大家深刻了解司法系統(tǒng)法律文書的規(guī)范作用以及提高工作效率都是大有裨益的。同學(xué)們也在法律文書的制作和填寫中提高了自身的實踐能力;

3、部分同學(xué)能夠積極參與案件討論，自覺增強了自身的理論應(yīng)用能力和法律分析能力。在實習(xí)期間，部分同學(xué)能夠積極參與到疑難案件的討論之中，主動、積極、謙虛地表達(dá)自己的意見，深得各個單位的贊許。這也使這些同學(xué)的理論應(yīng)用能力和法律分析能力有了很大的提高;

總之，在這段實習(xí)期間，同學(xué)們的收獲還是比較多的，這里僅談一些。以下就這段時間實習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并提出解決。

雖然前期實習(xí)取得了一些令人可喜的成績，但也暴露出了一些急待解決的問題，下面就這些問題逐一分析并提出解決方法。

1、雖然許多同學(xué)在實習(xí)中都表現(xiàn)出了很高的積極性和主動

性，但仍有部分同學(xué)對實習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，主要表現(xiàn)在平時工作中不是很主動，積極性也較差。

對于出現(xiàn)這一問題，我們的解決方法是：繼續(xù)加強對學(xué)生的實習(xí)重要性工作，讓同學(xué)們都能充分認(rèn)識到實習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)對于同學(xué)們實踐能力培養(yǎng)的重要性。同時號召大家積極向表現(xiàn)積極的同學(xué)學(xué)習(xí)，大家共同進(jìn)步;

2、雖然許多同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)院的實習(xí)紀(jì)律和相關(guān)單位的紀(jì)律要求，按時到崗，不無故早退，不無故曠工，但仍有個別同學(xué)對這個問題的認(rèn)識不夠，組織性、紀(jì)律性不強。

下一步我們準(zhǔn)備繼續(xù)加強實習(xí)期間的考勤工作，積極督促各位同學(xué)，同時也要對個別表現(xiàn)不好的同學(xué)給予批評教育，以幫助他們把這一問題提高到學(xué)院榮譽的高度進(jìn)行認(rèn)識;

3、雖然大多數(shù)同學(xué)都能作到禮貌熱情待人、認(rèn)真細(xì)致，但還有一些同學(xué)在平時與人交往中存在不少問題，主要表現(xiàn)在：待人不夠熱情，不注意禮貌，不注意細(xì)節(jié)。

對于這一現(xiàn)象，我們認(rèn)為主要是部分同學(xué)性格比較內(nèi)向所致，我們應(yīng)該對這些同學(xué)加強培養(yǎng)，當(dāng)然是在尊重個人性格的前提下培養(yǎng)大家熱情外向的性格特點。

總之，這些問題是我們在后期實習(xí)過程中應(yīng)該努力解決的，出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是沒能認(rèn)真的對待和解決問題。我們有信心把后期的實習(xí)工作開展的更好，從而使這次實習(xí)圓滿結(jié)束。

最新法學(xué)研究課題申請書范文(推薦)六

xx公司人事部：

你們好！

我知道xx向貴公司申請入職，已經(jīng)遞交了求職簡歷及求職信，我在此為她寫推薦函。

敝校法律專業(yè)知名度較高，入學(xué)考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，x小姐就是這樣一所法學(xué)院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學(xué)生之一。20xx年6月畢業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學(xué)，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。

在個性方面，x小姐表面上是沉靜而被動的，但實際上卻充滿了和善進(jìn)取精神，痕恨輕易的妥協(xié)。她積極的求學(xué)態(tài)度與生活方式，已經(jīng)幫助她在商業(yè)界擔(dān)任了重要的商業(yè)職務(wù)。首先是在xx一家房地產(chǎn)公司管理契約業(yè)務(wù)，從20xx年7月到20xx年9月；繼而受聘于xx貿(mào)易公司企劃部，從20xx年10月迄今。

x小姐現(xiàn)在是想應(yīng)用她所學(xué)到的`商業(yè)經(jīng)驗和學(xué)識，到貴公司發(fā)揮更大的作用。我相信她在新工作上會做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。

我將感激您對這位申請人做慎重的?？紤]。