總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,還可以為我們提供解決問題的思路和方法。完美的總結(jié)要有條理地分類,將問題和解決方案相對應(yīng)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
寫作小能手篇一
我的身邊有許許多多的小能手,其中最令我佩服的就是繪畫班同學(xué)――曾皓宇。這時再提起他,可以用“大畫家”這個雅號來稱呼他了。
還記得去年暑假里,我和他一起報名參加左老師的國畫班。由于我們以前學(xué)的是兒童畫,對國畫還不太了解,課程剛開始,總是畫得模模糊糊的,但是在左老師的指導(dǎo)下,畫著畫著,慢慢地他就找到感覺了。在這個基礎(chǔ)上,左老師讓我們自己去探索、去發(fā)揮。功夫不負(fù)有心人,他的畫技也越來越熟。許許多多的細(xì)節(jié)處理上幾乎能夠稱得上“爐火純青”的境界。他的每一幅畫都用心體會用心感悟,所以他的繪畫技藝班級前列。這應(yīng)該就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人吧”!
果然不出所料,在一次學(xué)校集會上,顏校長滿面春風(fēng)地走上主席臺上,興奮地說:“大家都靜一靜,聽我宣布個好消息,我校曾皓宇同學(xué)在省書畫大賽,“國畫”中榮獲一等獎!”。頓時,操場上一片歡騰。
這就是我的好朋友曾皓宇,他真讓我佩服,我為他點(diǎn)贊!
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寫作小能手篇二
承辦(方案策劃):移民學(xué)校語文教研組。
通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生課外閱讀,提高他們的寫作能力;同時,促使各校把作文教學(xué)工作抓緊抓實(shí),不斷提高作文教學(xué)效果,推進(jìn)移民學(xué)校整體作文教學(xué)的發(fā)展。
移民學(xué)校三至六年級每班各10名學(xué)生。
2017年11月17日(星期五)上午8:30——9:30。
移民學(xué)校多功能教室和會議室。
主題:走進(jìn)生活,走進(jìn)寫作題目:(臨場通知)。
胡彩云。
韓婕妤。
常永紅。
胡彩云。
時間:星期五下午12:50——14:50地點(diǎn):移民學(xué)校語文教研室。
全校分。
所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書,教師獲得輔導(dǎo)證書。
備注:希望語文教研組注意做好準(zhǔn)備,保證比賽順利、有效地開展。
寫作小能手篇三
小組成員:。
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能。
力。寫作能力的提高,更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面。
提高學(xué)生語文素養(yǎng),本學(xué)期我校語文組寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識。
面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn),使活動成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力,接受知識。
的整合,課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
活動開展的目標(biāo)。
本學(xué)期寫作興趣小組活動的目標(biāo)是:努力提高學(xué)生的寫作水平,為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識寫作的重要性,以推動全校學(xué)生寫作水平的提高。通過活動,使學(xué)生有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力,從而做到感受生活,熱愛生活。
針對學(xué)生對寫作感到苦惱,感覺作文無話可說,對作文望而生畏。
等情況,本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中,我將采取如下措。
施,提高學(xué)生習(xí)作水平。
提高習(xí)作水平。
多看。文章是生活的真實(shí)寫照,要想寫好作文,就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動,將有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品,為提高寫作水平積累素材。
在每篇習(xí)作動筆前,讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流,聽一聽別人的意見,使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價,教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對待學(xué)生的作文,并適時用鼓勵的語言進(jìn)行評價,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心,又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。
在本學(xué)期寫作興趣小組活動中,結(jié)合課外興趣小組的特點(diǎn),采取。
統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫。
作熱情。
鳳清學(xué)校語文教研組。
寫作小能手篇四
放學(xué)的時候,值日生們在打掃教室的衛(wèi)生,你看,他們打掃的可認(rèn)真了。
小紅一手拿著抹布在擦窗戶,她想把窗戶打掃的一點(diǎn)也沒有灰塵。
小明踮著腳尖,手里拿著黑板擦,認(rèn)真地在擦著黑板,他希望明天可以帶給老師干干凈凈的黑板。
小蘭端著一盆水想和同學(xué)們一起干活。
明明手里拿著凳子,在認(rèn)真的排桌椅,想把同學(xué)們的桌椅擺的整整齊齊的。
平平拿著畚斗和掃把,在掃著地,心里想著:“明天,地板就是干干凈凈的了”。
小花手里拿著抹布,仔細(xì)的擦著桌子,她希望用自己的努力同學(xué)們坐在干凈的座位上學(xué)習(xí)。
打掃完衛(wèi)生,值日生們有說有笑的背著書包回家了。
寫作小能手篇五
大學(xué)生外語協(xié)會第七屆外語文化藝術(shù)節(jié)之2012年外語現(xiàn)場寫作。
大賽已圓滿落下帷幕,為了對獲獎選手給予表彰,激勵廣大會員參與活動的積極性,擴(kuò)大協(xié)會自身影響,特舉辦此次頒獎典禮。具體安排如下:。
11:00。
優(yōu)勝獎),并依次請各組獲獎選手上臺,由工作人員為其頒。
發(fā)榮譽(yù)證書和獎品(獎金);
其頒獎,并請其致獲獎感言;
頒獎,并請其致獲獎感言;
并請其致獲獎感言;
并請其致獲獎感言;
果等;現(xiàn)場選手簽到。
寫作小能手篇六
第九屆江蘇省中學(xué)生作文競賽(初中組)分初賽和決賽兩個階段。
初賽:
決賽:
11月20日左右公布入圍決賽的選手名單,11月28日進(jìn)行現(xiàn)場決賽,現(xiàn)場決賽同時在有關(guān)市(縣、區(qū))舉行。
(一)初賽。
1、初賽的組織機(jī)構(gòu)。
本屆作文競賽繼續(xù)以縣(市、區(qū))教育局為單位組織初賽。初評委由各地通聯(lián)站負(fù)責(zé)人、語文教研員、語文高級教師等領(lǐng)導(dǎo)、專家組成。
2、初賽的組織方法。
初賽題目將在20_年9月《初中生世界》七、八、九年級各版公布,各縣(市、區(qū))教育局組織初中學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上參賽。競賽不收取任何費(fèi)用。
3、初賽的評審。
寫作小能手篇七
二、比賽對象:
1、參賽對象為在校學(xué)生和校外學(xué)生(2-9年級)。
三、比賽形式:
1、在校學(xué)生比賽當(dāng)天直接到大拇指作文學(xué)校參賽。
2、校外學(xué)生可以把參賽作品發(fā)送到大拇指作文學(xué)校qq郵箱(1160339398),也可以到大拇指作文學(xué)校現(xiàn)場比賽。
三、比賽地點(diǎn):
信豐縣建設(shè)路三小路口旁邊。
四、學(xué)生作文要求:
1、統(tǒng)一使用作文紙書寫,字跡清楚,整潔。
2、緊扣主題,文章語句通順,內(nèi)容完整,思想感情積極向上。
3、抒發(fā)真情實(shí)感,嚴(yán)禁抄襲。抄襲的作品一律取消競賽資格。
4、作文體裁不限,字?jǐn)?shù)三、四年級不少于300字,五年級不少于400字,六年級不少于500字,七年級-九年級學(xué)生不少于600字。
5、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,寫規(guī)范字。
五、獎項(xiàng)設(shè)置:
同學(xué)們的作品通過微信投票方式投票。
一等獎獎品:價值300元(送一門閱讀課程+40*50數(shù)字油畫+手工diy制作+3d拼圖+榮譽(yù)證書)。
二等獎獎品:價值150元(40*50數(shù)字油畫+手工diy制作+3d拼圖+榮譽(yù)證書)。
三等獎獎品:價值100元(30*40數(shù)字油畫+3d拼圖+榮譽(yù)證書)。
1、二年級組:一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
2、三四年級組:一等獎2名二等獎3名三等獎3名。
3、五六年級組:一等獎2名二等獎3名三等獎3名。
4、初中年級組:一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
五、作文題目:
二年級組:任選一組習(xí)作。
1、媽媽夸我真(通過一件事,寫出“媽媽夸我”的原因,把事情寫清楚,寫具體。)。
2、春天。
3、照片上了光榮榜。
4、一只蝸牛的幸福旅行。
三四年級組:任選一組習(xí)作。
1、一個我最要感謝的人(提示:在你的成長經(jīng)歷中,有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?!瓚阎活w感恩的心,回憶這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你的心里一定充滿了感激。你心里最想感謝的人是誰?趕快拿起筆把這感人的古詩告訴大家吧!)。
2、自行車和汽車的對話(提示:近幾年,人們生活水平提高了,汽車開始走進(jìn)我們的家庭,自行車也開始慢慢“下崗”了,可是繁華的城市,交通擁堵,汽車也給主人帶來了麻煩。聰明的你們有什么看法呢?)。
3、我發(fā)現(xiàn)了(在生活中,你一定有許多的發(fā)現(xiàn)。如發(fā)現(xiàn)了某人的一個秘密、品質(zhì)或者特長;發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn);發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘……)。
4、給點(diǎn)陽光就燦爛。
五六年級組:任選一組習(xí)作。
1、這太不公平了。
2、給我一雙翅膀。
3、小魚問大魚:“媽媽,我的朋友告訴我,釣餌上的東西是最美的,可就是有一點(diǎn)危險。怎樣才能得到這樣的美味而又能保證安全呢?”“我的孩子,”大魚說:“這兩者是不能兼存的,最安全的辦法就是絕不吃它?!薄翱伤麄冋f,那是最便宜的,因?yàn)樗恍枰冻鋈魏未鷥r?!毙◆~說?!斑@可全錯了,”大魚說:“最便宜很可能是最貴的,因?yàn)樗枰獎e人付出的代價是整個生命。你知道嗎,它里面藏著一只魚鉤。”以此為話題,寫一篇作文,題目自擬,文體不限。
4、以“中國夢,我的夢”為主題,突出“點(diǎn)燃我的夢,鑄就中國夢”的主旋律,講述個人夢想,思考實(shí)現(xiàn)夢想需要如何行動,體會中國夢和個人夢是相輔相成、同等重要的。
七八九年級組:任選一組習(xí)作。
1、題目:我最想過的節(jié)目——_____________。
提示:在一年里,有很多歡樂有趣的節(jié)目,比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等,其中你最想過哪個節(jié)?可以說說原因,也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。
要求:1、把題目補(bǔ)充完整,記敘有中心。
2、語句通順,表達(dá)完整,描寫具體,感情真摯。二.命題作文:
題目:無法抹去的記憶。
寫作小能手篇八
為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)全員教育培訓(xùn),實(shí)施人才工程,有效提高隊(duì)伍整體公文寫作和文字處理能力,特制定本實(shí)施方案。
開展機(jī)關(guān)“寫作大練兵”活動必須堅(jiān)持以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),以立足崗位、緊貼實(shí)際、注重實(shí)效為原則,以激發(fā)學(xué)習(xí)動力,提高履職能力和寫作能力為目標(biāo),以練兵促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高,培養(yǎng)一批寫作能手,引導(dǎo)和激勵廣大機(jī)關(guān)干部立足崗位學(xué)習(xí)、立足崗位干事、立志崗位成才,不斷提高履行崗位職責(zé)能力,創(chuàng)新工作機(jī)制,創(chuàng)造一流業(yè)績,在全機(jī)關(guān)內(nèi)部形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
使全體干部職工熟練掌握通知、請示、決定、公告、通報、報告、批復(fù)、函等各種規(guī)范性公文,會議紀(jì)要、調(diào)查報告、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話等非規(guī)范公文,新聞稿件以及政務(wù)信息等的起草,并不斷提高寫作水平,做到行文規(guī)范、條理清晰、文字流暢、格式正確。
從3月5日起,每兩周舉辦一次寫作練兵比武,寫作題目由。
集體討論確定,主要圍繞現(xiàn)階段戰(zhàn)線工作內(nèi)容進(jìn)行的工作思考、平常大型活動方案設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研匯報材料、各種會議活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿、“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”大討論心得體會等方面。每月單周一例會上公布題目,雙周周三機(jī)關(guān)干部職工上交練兵成果,由領(lǐng)導(dǎo)對練兵成果進(jìn)行評判、評選和打分,評出每期“寫作之星”,于次周周一例會上公布,并對獲獎個人進(jìn)行表彰和獎勵。
開展練兵大比武主要是在機(jī)關(guān)內(nèi)部營造增強(qiáng)寫作能力,全面提高個人素質(zhì)的氛圍,除開展練兵比武外,機(jī)關(guān)各部室要進(jìn)一步創(chuàng)新公文培訓(xùn)方式,搭建練兵舞臺,把練兵的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上,培訓(xùn)上。同時,要把寫作大練兵活動與正常的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,以練兵活動促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。
通過評選每期寫作之星,展示練兵成果,激發(fā)廣大干部職工能寫會寫愛寫的熱情。另外,機(jī)關(guān)各部室要加大交流力度,原則上,從3月5日起,每兩周每個部門集中推薦一篇優(yōu)秀公文,由辦公室統(tǒng)一匯總后,印發(fā)給大家一起學(xué)習(xí)討論。
xxxxxxxxx。
2012年2月28日。
寫作小能手篇九
今天放學(xué)了,同學(xué)們有的回家了。
一些值日生還在教室里打掃衛(wèi)生。
小紅拿著抹布輕輕地爬上窗臺,小心翼翼的擦著窗戶,不讓窗戶沾染灰塵。
小明拿著黑板擦,踮著腳尖,認(rèn)真的擦著黑板,心里想著:“明天,黑板就是干干凈凈的?!?/p>
朵朵拿著抹布認(rèn)認(rèn)真真的擦著桌子,明明開開心心的搬著椅子,小壯拿著掃把仔仔細(xì)細(xì)的掃地。
同學(xué)們都認(rèn)真地把教室打掃的干干凈凈的。
做完值日,值日生的臉上都洋溢著幸福的笑容回家了。
寫作小能手篇十
我們班有一位“寫作小能手”,她的臉紅撲撲的,甚是可愛,一雙烔烔有神的大眼睛,一張能說會道的小嘴。她呀,就是吳潤茹。如果你讀了她的。
作文。
一定會贊不絕口這就是我推薦她獲得“寫作章”的理由。
本周星期三又有作文課了。你瞧,她右手握著鋼筆,輕輕地敲了敲腦袋,似乎在構(gòu)思作文內(nèi)容,這時,她十分自信地打開作文本,十分專注地盯著她的作文本,右手拿起筆“刷刷刷”地寫了起來,似乎文思如涌泉一般,時不時還停下來,好像在推敲著詞語的準(zhǔn)確性,寫好后,還在增加好詞好句呢!
下課后,我來到吳潤茹的身邊,拿起她的作文本,打開后便仔細(xì)地看了起來,她的文筆十分優(yōu)美,由此可見,她對作文十分重視,并且對作文十分認(rèn)真,讀完她的作文,讓人回味無窮。
她的作文曾多次被老師夸獎:文筆優(yōu)美,內(nèi)容生動!她還有許多關(guān)于作文的獎項(xiàng),如:全國小學(xué)生作文競賽三等獎,“中旅杯”現(xiàn)場作文大賽二等獎等許多獎項(xiàng),真是讓人羨慕不已呀!
我希望可以讓吳潤茹獲得“寫作章”!
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