總結是經(jīng)驗的積累，通過總結可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗與智慧?？偨Y是一個推敲和精細化的過程，需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整，才能最終達到完美。小編為大家整理了一些總結范文，供大家參考，希望能有所幫助。

大學線上上課的申請書篇一

新冠疫情的肆虐，無疑給我們的生活、學習和工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和變化。與此同時，線上上課現(xiàn)象也成為了大學生最為常見的學習方式。在這樣的情況下，對于大學生而言，線上上課不僅僅是一種學習方式，也是一種心態(tài)的體驗。在這篇文章中，我們將從不同的角度來了解大學生如何看待線上上課的體驗和心態(tài)，以及它對于他們的學習帶來了哪些啟示和影響。

相比傳統(tǒng)的面對面授課，線上上課無疑具有很多的便利性和優(yōu)勢。首先，它消除了時間和空間的限制，學生不必花費大量的時間和經(jīng)濟成本來往于教室和宿舍之間。其次，線上上課可以提高學習的效率，因為學生可以自主選擇學習時機和位置，可以避免人員聚集和疫情傳播，更加方便快捷。最后，線上上課的錄播方式可以方便學生的復習和回顧，幫助學生深入理解知識點，鞏固學習成果。

第三段：線上上課的挑戰(zhàn)和問題。

盡管線上上課有不少的優(yōu)勢，但是也存在著一些挑戰(zhàn)和問題，這需要我們更加認真和細心地對待。首先，線上上課可能降低了學生的學習積極性，因為學生可以隨時暫停和休息，而不必在課堂上面對卷面和教授。其次，線上上課的交流和互動始終無法完全取代面對面授課的優(yōu)勢。學生之間缺少實時的互動和交流，教授的授課質(zhì)量和學生的反饋都難以得到及時的改善。

第四段：如何克服線上上課的困境和問題。

在克服線上上課的困境和問題方面，我們需要更加注重自身的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。首先，我們應該提高自己的學習自覺性和獨立性，加強自我管理和規(guī)劃能力，使自己成為一個自主學習、獨立思考和創(chuàng)新實踐的學生。其次，我們應該積極利用網(wǎng)絡和平臺，開展多樣化的學習和交流活動，增強互動和互助的意識和能力，建立一個有利于學習和成長的網(wǎng)絡學習環(huán)境。最后，我們應該提高自己的溝通能力和表達能力，積極參與線上討論和互動，進行有益的交流和合作，完善自己的知識結構和能力素質(zhì)。

在總結和回顧線上上課的體驗和心態(tài)之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實并沒有什么科技可以真正完全替代人與人之間的交流和互動，更不存在完美的學習環(huán)境和方式。因此，我們應該在利用線上上課的優(yōu)勢的同時，不斷克服困境和問題，提升自身的能力素質(zhì)和自我管理水平，讓線上上課成為我們學習的一種更為豐富、靈活和有效的方式，為我們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

大學線上上課的申請書篇二

優(yōu)秀作文推薦！3月22日，我校第五周本科線上教學工作已順利結束，全校本科教學工作有序開展，廣大教師結合各自課程特點不斷總結和改進在線教學方式，進一步提升了教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本周教學情況總結如下：

1.課程在線開課情況保持相對穩(wěn)定。

按照教學計劃，本周應開課程1223門（2329門次），實際線上開課2261門次，開課率97.1%。其中公共必修課應開498門次，實開498門次，開課率100%；專業(yè)必修課應開1306門次，實開1271門次，開課率97.3%；專業(yè)選修課應開421門次，實開396門次，開課率94.1%；通識教育選修課應開104門次，實開96門次，開課率92.3%。開課涉及開課單位25個（包括20個學院，黨委學工部、教師專業(yè)能力發(fā)展中心、就業(yè)指導中心、武裝部、圖書館等）。按教學計劃授課教師應有1310人，實際在線授課教師1293人，教師授課率達98.4%；本周按教學計劃上課學生應到175051人次，實際上課學生174352人次，學生上課率達99.6%。

2.課程在線教學平臺運行整體良好。

依托善思學堂（blackboardlearn+平臺）開展在線教學課程506門次。每門課程平均訪問量1678人次。其中本周訪問量排名第一的課程為心理學院王有智教授負責的“心理學基礎”，總訪問量達6.9萬余次（本周訪問量前十的課程基本見附表）；本周學生人均訪問量排名第一的課程為地理科學與旅游學院嚴建武老師負責的“gis軟件與應用”，學生人均訪問量達265.5次。

同時，本周有44位教師通過善思學堂使用classin在線教室開展在線直播教學課堂27節(jié)次（近兩周共合計66節(jié)次），參與學生2469人次。

依托超星平臺開展在線教學課程506門課程，其中自建課程運行202門，新建課程4門，峰值出現(xiàn)在本周一，當天就有336門課程在教學平臺上運行，開展教學活動。本周共上線教師159人，上線學生11935人，平臺的訪問量達6319475人次。本周運行班級734個，發(fā)放課堂活動8198次，師生討論6616個。

依托中國大學mooc平臺累計共建spoc課程75門，涉及開課單位15個，授課教師92人，學生6320人。依托智慧樹網(wǎng)、積學堂、雨課堂等平臺開展在線教學情況保持基本穩(wěn)定。

3月19日上午，我校通過“騰訊會議”在線召開了本科教學質(zhì)量保障工作會議，副校長黨懷興，黨委常委、教務處處長李貴安，疫情期間本科教學專班各小組組長，本科教學督導委員會全體委員和教務處相關人員共計60余人參加了會議。會議由黨委副書記王永安主持。

會上，督導委員會主任鈔曦旭教授首先對上學期教學督導工作進行了回顧與總結，主要包括狠抓教學紀律、深入課堂聽課、畢業(yè)論文督查、學校擬引進教師和晉升職稱教師教學能力考察、公共必修課課堂教學質(zhì)量評價等六個方面，同時他對我校開學以來線上教學的督查情況作了匯報，他表示，在學校的統(tǒng)一部署下，我校在線教學各項工作安排有序到位，教學秩序良好，師生能夠很快適應線下講授向線上教學方式的轉(zhuǎn)變，但在課堂紀律、新入職教師的教學能力、課程評價標準、院系督導等方面仍存在不足，對于存在的問題和如何改進校督導委員會工作機制等方面，他提出了相應的改進建議；最后他對督導委員會本學期的工作做了部署和安排，重點對即將實施的對全校各學院專業(yè)課的課堂教學質(zhì)量考核工作進行了說明。

學生處副處長曲洪剛對我校學風建設工作的相關情況進行了匯報。他談到，學校頒布《陜西師范大學關于加強學風建設的'實施意見》以來，學生處認真組織各學院制定學風建設實施方案，積極開展學風建設活動月、學風建設年度巡禮等活動，通過抓早操、抓晚自習，抓校風、班風、舍風、抓出勤率和考勤率來督促學生學習，經(jīng)過近幾年努力取得了較好的效果，今后學生處將重點圍繞學生學習自覺性和主動性、學生學習的過程評價、第一和第二課堂的有效銜接以及學風建設的深入性作進一步的努力，積極推進學校學風建設向縱深發(fā)展，推進學校學風建設再上新臺階。

在互動環(huán)節(jié)，督導委員們分別就實施對全校各學院專業(yè)課的課堂教學質(zhì)量考核工作從全校課程數(shù)量、校院兩級督導人數(shù)、考核內(nèi)容和標準進行了深入的探討。

互動環(huán)節(jié)后，李貴安對我校學生信息員工作進行了介紹，學生信息員工作是我校本科教學質(zhì)量保障體系的重要組成部分，實施學生信息員工作三年以來，學生提供了近萬條教學信息，其中絕大部分信息為對我校任課教師的教學態(tài)度、教學質(zhì)量、教學水平，學校教學管理、教學設施以及后勤的服務保障等方面給予的充分肯定，也提供了一些反映學校教學的不足之處，學校也在第一時間向?qū)W院和教師進行了反饋，并督促其及時整改，有效地促進了學校教學質(zhì)量的提升。針對目前學生信息員工作存在的不足，他談到今后學校要重點加強學生信息員的引導與培訓，進一步加強信息化建設，積極打造一支隊伍穩(wěn)定、參與積極性高、信息上傳下達及時順暢的學生信息員隊伍，推動學校信息員工作為教學質(zhì)量保障做出貢獻。

黨懷興在講話中對做好我校本科教學督導工作提出了七點意見：一是建議督導在做好常規(guī)工作的同時，重點開展專題調(diào)研工作，查找本科教學工作中普遍存在的有關問題，提出政策性的建議；二是學校教務處要根據(jù)督導的調(diào)研報告，采取有效措施，切實解決阻礙教學質(zhì)量提升的實際問題；三是督導在工作中要堅決做到從嚴督導，鐵面無私，履行好職責，發(fā)揮好作用，樹立好形象；四是督導要主動發(fā)現(xiàn)并樹立教學典型，積極培育教學名師；五是督導委員會要制定有效措施，解決線上教學存在的不足，待學生返校后指導廣大教師做好線上和線下教學的有效銜接；六是要充分發(fā)揮學院督導的作用，形成校級和院級督導的有效互動，實現(xiàn)聽課全覆蓋；七是希望督導要與學生信息員加強溝通和交流，針對發(fā)現(xiàn)的問題第一時間調(diào)查核實，并提出改進意見和建議。隨后，他對加強我校教學質(zhì)量保障工作提出了三點意見：一是教學管理部門和校院教學督導要廣泛了解國家最新的關于提升本科教學質(zhì)量的指導性文件精神，作為教學管理工作的行動指南；二是在堅持多年“三級三類”教學評估體系的基礎上學校要開展包括學院本科教學評估、專業(yè)評估、課程評價、教師教學評價、學生評教等為基礎的我?！叭壩孱悺钡谋究平虒W質(zhì)量評價體系，形成厚德敦行的教學質(zhì)量文化，使提高教學質(zhì)量成為廣大教職工自覺、自省、自律、自查、自糾的行動；三是采取有效措施，努力形成全校聯(lián)動，人人參與，共同管理的教學質(zhì)量保障格局。

王永安在總結講話中對我校本科教學督導委員會上學期取得的成績表示肯定，對學生處在我校學風建設中今后的努力方向表示認可，希望督導委員會和學工部門采取有效措施，將各項工作一一落到實處，保證我們本科教學的教學工作質(zhì)量。針對信息員工作，他希望要進一步細化管理，扎實推進信息采集、報送、匯總、反饋和改進提升等各環(huán)節(jié)工作，確保高效運行。最后他強調(diào)，本科教學工作是學校的核心工作，寒假期間由于全國突發(fā)疫情，本學期開學以來學校采取了線上教學的方式授課學習，如何做到線上線下教學等質(zhì)同效是學校管理部門和廣大督導深入思考和共同努力的重點，一定要確保學校本科教學工作秩序和質(zhì)量不因疫情而受到影響。

大學線上上課的申請書篇三

體育學院為切實做好20xx-20xx學年春季學期疫情防控期間本科教學工作，進一步規(guī)范在線教學行為，強化教師教學和學生學習過程管理，采取了很多措施。比如，通過教研室主任和教學督導隨堂聽課，任課教師、輔導員和各個教學班班長統(tǒng)計學生學習情況，進行在線教學的工作反饋和總結。

學院安排各教研室主任每天按時統(tǒng)計，通過“學習通”、qq群、釘釘、中國大學慕課（愛課程）、騰訊課堂等方式了解線上課程的教學情況，學院教學督導隨機對所開設的課程進行聽課督導，協(xié)助和配合教師通過網(wǎng)絡教學平臺認真開展線上教學，確保在線教學不掉線；同時，學院還通過課程聯(lián)系群與學生保持有效實時溝通，認真收集學生意見和建議，及時做出相應調(diào)整。指導教師做出最優(yōu)質(zhì)的教學設計，盡一切力量確保學生學習效果。

面對特殊環(huán)境下畢業(yè)生論文“開題答辯”，學院做了精心細致的準備，確保開題評審能夠優(yōu)質(zhì)高效完成。通過本次開題評審，學生進一步規(guī)范了論文選題，明確了研究目的，厘清了研究思路，優(yōu)化了研究內(nèi)容，為后續(xù)的論文研究與撰寫工作打下良好基礎。同時還進一步規(guī)范畢業(yè)論文指導過程，加強教師對畢業(yè)論文線上指導工作，確保畢業(yè)論文質(zhì)量。

大學線上上課的申請書篇四

本周新開理論課3門，18門理論課程已全部開出，新開實驗1門，實際開出課程門數(shù)為57，其中理論17門，實驗1門，專業(yè)技能課（33門）和大學體育技能課（6門，14項運動技能），專業(yè)理論課采用超星泛雅平臺+學習通手機端+對分易平臺進行。專業(yè)技能課和大學體育技能課適時采用對分易平臺、釘釘直播、騰訊會議、qq群、微信群等進行。

線上授課進行到第9周，新開3門理論課程和1門實驗課程，雖是新開課，但任課教師在之前授課的經(jīng)驗基礎上，已經(jīng)能很熟練的進行線上教學過程。所有教師線上教學能力得到極大提升，教學效果明顯提高，學生對目前的上課模式也越來越適應，大部分同學能夠按照老師的教學組織進行，互動非常好，課下作業(yè)也完成得很好，呈現(xiàn)比較好的教學態(tài)勢。

1、目前的教學主要是加強對課程的監(jiān)管，對少數(shù)自制力較差的學生通過多種手段進行督促，提高其對線上教學的重視。

2、任課教師通過課前、課初、課中、課后多種手段的應用，保持學生學習的積極性，豐富和拓展課程內(nèi)容，進一步拓寬學生的視野與眼界，達到較好的學習效果。

1、通過分享和總結，不斷提升線上教學能力。每周對教務處反饋的線上教學督導發(fā)現(xiàn)的問題及時進行討論，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，繼續(xù)加強學習，進一步提升線上教學水平。

2、積極發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，老教師對學生的學習情況進行仔細認真的反饋，嚴格要求，適時鼓勵。同時根據(jù)目前的`防疫情況，任課教師實時調(diào)整教學內(nèi)容，適當開展一些室外的鍛煉項目，豐富了教學內(nèi)容。

1、充實體育實踐類課程資源庫，保持線上教學流暢性。根據(jù)教學情況及考核情況，加入男女1分鐘跳繩和男子1分鐘俯臥撐、女子1分鐘仰臥起坐測試內(nèi)容。

2、課后發(fā)放問卷，讓學生將本次課不明白、不理解的學習內(nèi)容進行留言，教師及時查看并回復、答疑，促進學生對新知的理解和掌握。

3、改變課程組織形式，根據(jù)教學內(nèi)容先進行思維的引導，不斷開闊學生的思路，最后總結、落到本次課的知識點上，可以使學生更能掌握知識。

4、每次課檢查學習筆記，評分，鼓勵學生認真進行，并通過展示優(yōu)秀筆記，使部分學生學會如何學習，如何記錄教師講的重點和關鍵點，而不僅僅只是提綱和框架，以提高學習效率。

大學線上上課的申請書篇五

edx上的課程：

《工程模擬入門實踐》，6周。

《搭線竊聽到大數(shù)據(jù)：網(wǎng)絡連接時代的隱私和監(jiān)控》，6周。

《鯊魚！全球生物多樣性，生物和保護》，4周。

《轉(zhuǎn)基因食品的科學和政治》，5周。

《你手機里的計算機技術》，10周。

《全球醫(yī)療管理導論》，6周。

16、萊斯大學。

大學線上上課的申請書篇六

在20xx年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學”，于是學校在網(wǎng)上進行授課。

首先是這種方式突破了原有的教學方式，本來在學校上課每科只有一個老師擔任教學，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學，體會他們不同的教學風格。比如我們的英語老師教學互動性特別強，學生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學特點和方法，從而得知自己感興趣的學習方式，修改自己原來的學習方式，讓自己的學習能夠事半功倍。

其次這樣減輕了老師的教學負擔，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學生批改作業(yè)和寫評語?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進的地方，讓我們更加明確自己應該努力的方向。

再者我們在學校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學習質(zhì)量，加深學習印象。

另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學習和課前的預習有很大的關系。如果課前沒有預習課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學習資料進行課前預習，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預習過，就自信滿滿的與老師進行互動了，開始敢舉手發(fā)言。

同時網(wǎng)上學習也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。

希望我們每位同學都能在網(wǎng)絡這個平臺上好好學習，獲得更多的學習資料，認識更多的好老師，學到更多的知識。

大學線上上課的申請書篇七

尊敬的團支部：

您好！

我志愿申請加入中國共產(chǎn)主義青年團。

唐代著名的詩人王之渙曾經(jīng)寫道：“欲窮千里目，更上一層樓。”大致是說，一個人入黨申請書范文，在人生的道路上，需要不斷的努力，不斷的進步，才能夠不斷的獲取新的知識，看到更多的新事物。

當我還是一名光榮的少先隊員時，就對“中國共產(chǎn)主義青年團”這個響亮的名字如雷貫耳。中國共產(chǎn)主義青年團是一個團結、互助、積極向上的集體。在這樣一個集體之中，我相信，我一定能夠?qū)W習到更多的知識，充實現(xiàn)在這個還有很多缺點的我，并在原有的基礎上再有所提高。

當然，在平時的日常生活中，我也會盡自己所能，幫助其他需要我?guī)椭娜?。這樣的幫助決不僅限于校園生活。在街頭、馬路邊、公共汽車上……都會盡全力去幫助弱者。現(xiàn)在不是總有人說：“人與人之間心靈上的距離越來越遠了嗎?還有人說人變得越來越冷漠了。

可是，我并不認為是這樣，我相信，只要從自己開始，敞開心扉去關心、愛護身邊的每一個人。這樣一來，身邊的”熱心腸”多了。漸漸的，人們之間的距離，不是也就靠近了嗎?這就如魯迅先生所說“這個世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

如果團組織批準我的入團申請，使我成為一名光榮的共青團員，我會充分發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用，做品學兼優(yōu)的好學生。如果團組織暫時沒有批準我的申請，我也不灰心喪氣，我將繼續(xù)努力，積極向團組織靠攏，向好的同學看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭取早日加入團組織。

此致

敬禮!

申請人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

大學線上上課的申請書篇八

2020年新冠疫情的爆發(fā)讓大多數(shù)大學生不得不面對線上上課的現(xiàn)實。這種新的上課方式的出現(xiàn)，讓我們從傳統(tǒng)的教室教學模式跨足到線上網(wǎng)絡教學模式，它無疑是一次前所未有的嘗試，不僅是學生們，在教授和學校管理層也都需要進行調(diào)整和適應。在這樣的背景下，我和很多同學們一起度過了一個特殊的學期。對于這一期間的線上學習，我也積累了一些心得和體會。

第二段：線上教學的優(yōu)缺點。

其實線上課程不僅有劣勢有優(yōu)勢，畢竟我們在數(shù)字時代，線上課程這個產(chǎn)品也是以數(shù)字產(chǎn)品為主線的。比起傳統(tǒng)的面授課程而言，線上課程具有強交互性、學習路徑可自定、學習者的時間、空間自主性較高的特點，也可以根據(jù)學習者的學科、程度和需求等特定條件，精選教學內(nèi)容，提供便捷在線服務。缺點也是有的，首要的問題就是線上教育缺少了課堂氛圍，和較為嚴謹?shù)膶W術氛圍，轉(zhuǎn)而讓同學們淪為屏幕前的觀眾，使交流互動嚴重不足；此外，線上課程還有會議軟件穩(wěn)定性不佳、互動性差等問題，都可引起學生們的不適應。

第三段：線上學習中的時間管理。

我認為，在線上學習中，時間的管理是最重要的問題。因為家里的生活實在太辣手，很容易被打擾，這讓我感到很不適應。一開始我還是挺嚼墨的，上課上的晚了，論文也晚交了。隨著時間的推移，我才逐漸意識到如果想學習下去，要好好調(diào)整自己，規(guī)律的生活和準確的計劃就是至關重要的。所以，學生要想真正學到東西，做好時間管理，規(guī)劃自己的學習計劃十分必要。可以通過幾個小技巧來緩解這個問題，比如寫下每周要達成的學習目標，每日在安排好工作、生活之后再就寢，或者建立自己的時間表，擁有規(guī)律的作息。

第四段：學習上的效率問題。

相比傳統(tǒng)的授課模式，線上教學更依賴學生的自我管理和自我約束，所以計劃和效率是在線上學習中尤為重要的兩個考慮因素，學習效率對于提背成就至關重要。高效學習的前提是梳理內(nèi)容，了解每一篇文獻所涉及的主題和問題，執(zhí)行各個任務的流程和截至時間，學生需要認真整理所學內(nèi)容和筆記，排列出學習任務和計劃，并且時不時調(diào)整計劃。為了提高學習效率，我嘗試結合自己的規(guī)律身體時間來安排學習計劃，規(guī)律的時間表給自己規(guī)定具體時長，提高有效的工作時間。在學習上效率的提高不僅僅是提高了學習效率，更是在精神上給予了我一種極佳的滿足感。

第五段：總結。

總體而言，線上學習不是完美的，它也沒有完美的氛圍，也會存在某些局限性，但作為大學生，我們應該有大膽的嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，并且在日常學習中不斷調(diào)整與改進自己。線上課程很新，很有創(chuàng)意，也需要發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)勢，但作為學習形式之一，無疑是一種非常好的補充。在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，線上學習讓學生能夠擁有更多自由和選擇，不過這也意味著更多的責任和壓力，我們需要不斷探索、調(diào)整、學習和積累，創(chuàng)造試用不同的方法，增強自己學習的優(yōu)勢，一步步找到適合自己的方式。

大學線上上課的申請書篇九

當今社會，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了各個行業(yè)領域。大學德育也不例外，隨著新時代的到來，網(wǎng)上德育教育已成為重要的一環(huán)，使學生通過網(wǎng)絡走進課堂，進行網(wǎng)絡學習，實現(xiàn)德育素質(zhì)教育的理念和目標。在這種情況下，我也加入了大學德育線上課堂。

第二段：課前準備。

在加入線上課堂之前，我充分地了解了課程的內(nèi)容和學習方式。首先，我確認了課程的安排和學習時長，為課程學習做好規(guī)劃。其次，我熟悉了網(wǎng)絡課堂的學習環(huán)境和操作流程。最后，我做好了課程筆記和討論問題的思考，以便提高學習效果。

第三段：課堂體驗。

于是，我進入了線上課堂，第一感覺是很驚喜。首先，我感覺到這種課堂方式很輕松，自己可以根據(jù)自己的時間和空閑時間進行學習；其次，線上課堂具有靈活性，可以隨時參加課程或組織班級討論；最后，通過互聯(lián)網(wǎng)課堂，我們還可以與來自其他大學的學生分享課程體驗和實踐經(jīng)驗?？偟膩碚f，我感覺線上教育課堂非常有趣，充分體現(xiàn)了大學德育課程的教育質(zhì)量。

第四段：課后反思。

在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維和行為習慣得到了改善，知識和能力得到了升華，具體來說，我認為第一，我更加注重思路的整理和問題的解決，尤其是通過網(wǎng)絡上的討論和學習時，思維方式更加開放和靈活；第二，我能夠有效地運用網(wǎng)絡資源提高自己的學習效率，如網(wǎng)絡圖書館和英文學習工具；第三，我也更加意識到團隊合作的重要性和個人品德養(yǎng)成問題，畢竟這是大學德育的基本理念，所以我更加注意言行舉止，注重道德修養(yǎng)的提高及品德形象的塑造。

第五段：總結。

總之，大學德育線上課堂是一種新型的學習方式，但不管是線上還是線下，德育課程的目標是一樣的，就是培養(yǎng)學生健全的人才成長態(tài)度?，F(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，大學德育必將適應這一時代的發(fā)展，更加注重線上課堂的建設和完善，讓學生能夠在網(wǎng)絡環(huán)境下接受良好的德育教育。

大學線上上課的申請書篇十

在疫情期間，線上上課已經(jīng)成為了許多大學生的日常生活。對于我們這些大學生來說，這種新式教育方式會帶來哪些改變呢？是好還是壞？在不斷地嘗試和實踐中，我對于線上上課的認知也在不斷地變化著，下面讓我來跟大家分享一下我的心得體會。

首先，線上上課的最大優(yōu)點就是方便。無論是在寢室還是在圖書館，我們都可以通過網(wǎng)絡交流平臺與老師進行互動和學習。在傳統(tǒng)的教學中，我們需要按照課程表到達教室，而線上課堂中，我們可以選擇自己喜歡的環(huán)境來進行學習，它允許我們在任何時間、任何地點獲得更多的知識。

同時，線上上課的另一個好處就是它能夠幫助我們提高學習效率。我們可以在看課程之余同時記錄、回放課程，這種方法能夠讓我們更快地吸收課堂內(nèi)容，避免僅僅因為聽力問題而錯過重要的信息。除此之外，我們還可以與其他同學共享知識，共同討論問題，大大增強了互動和交流的機會。

總的來說，線上上課優(yōu)點都比較顯著，但它也存在一些劣勢。首先，線上上課不利于進行實踐與互動，這對于需要進行實驗和討論學科來說是一個缺點。其次，因為上課時人們都在自己的空間內(nèi)，有些人可能會選擇敷面膜、吃東西或者看手機等行為來分心。這樣一來，也就容易影響到整個班級的學習進度和氛圍。

第四段：對于線上上課的調(diào)整。

面對線上教學新的現(xiàn)實，我們必須從自己的角度來調(diào)整軟件和硬件，以達到最佳的效果。在硬件方面，我們可以準備一臺舒適的電腦、音響、網(wǎng)卡等輔助設備，確保在課程過程中的音質(zhì)、畫質(zhì)、網(wǎng)速都得到了最好的體驗。在軟件方面，我們可以提前熟悉教學平臺的使用方法，以方便自己更好地參與討論，復習知識及提交作業(yè)。

第五段：結尾。

通過這些天的同時進行線上上課，我對這種新式教學方式得到了很多的體驗，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅讓我們可以在學習的同時，更好地保護了我們的健康，同時也切實提高了我們的學習效率。在如今這種特殊的時期，線上教學已經(jīng)成為我們學習生活的重要組成部分，我們必須保持學習的熱情和態(tài)度，并把握難得的機會，為自己的未來打好堅實的基礎。

大學線上上課的申請書篇十一

2月17日至2月21日，我校本科線上教學工作已運行一周，在全校教師和本科教學專班及相關工作人員的努力下，本科線上教學工作整體平穩(wěn)、順利，但也存在一些需要進一步改進和優(yōu)化的問題?，F(xiàn)將具體情況總結如下。

按照教學計劃，本周應開課程1283門（2553門次），實際線上開課2486門次，開課率97.4%。其中公共必修課應開648門次，實開648門次，開課率100%；專業(yè)必修課應開1353門次，實開1324門次，開課率97.9%；專業(yè)選修課應開449門次，實開420門次，開課率93.5%；通識教育選修課應開103門次，實開94門次，開課率91.3%。

涉及開課單位25個（包括20個學院，黨委學工部、教師專業(yè)能力發(fā)展中心、畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心、武裝部、圖書館等）。按教學計劃授課教師應有1300人，實際在線授課教師1274人，教師授課率達98.0%；本周按教學計劃上課學生應到116393人次，實際上課學生115983人次，學生上課率達99.6%。

據(jù)統(tǒng)計，本學期全校無法開展在線教學的課程共72門，涉及15個開課單位（14個學院、基礎實驗教學中心）。其中專業(yè)必修課46門（63.9%），專業(yè)選修課15門（20.8%），通識教育選修課11門（15.3%）。其中62.5%的課程為實驗/實踐/技能類課程，不具備線上開課條件，20.8%的課程為外聘教師或教師年紀較大，不能快速掌握在線授課技術；8.35%的課程因老師在國外、無設備等原因無法在線授課等。對于這些無法在線教學的課程，教務處和相關學院已督促授課教師做好開課預案，其中68門課程待正式開學后利用周末或其他時間補課，3門通識教育選修課為后半學期開課，1門課程調(diào)整到下學期開設。

全校無法參與在線學習的學生共有94名，涉及12個學院。其中20xx級6名、20xx級11名、20xx級15名、20xx級62名。無法參與在線上學習的主要原因有：無電腦66人（70.2%）、網(wǎng)絡不穩(wěn)定、無信號等25人（26.6%）、無專業(yè)設備3人（3.2%）。學校正在制定學生正常開學返校后補課相關預案。

1.依托blackboardlearn+平臺新開課程472門次，并已于本周內(nèi)順利開放開展教學活動。課程平均訪問量689人次，訪問量最高課程為教師教育公共必修課“心理學基礎”，訪問量達59707人次；師生互動發(fā)帖總量達14919次，其中學生發(fā)帖量9466次。

2.依托中國大學mooc平臺共建spoc課程73門，涉及開課15個，授課教師90人，學生5965人。

3.依托超星平臺一共上線課程197門（老師純自己自建課程100門，老師利用超星課程庫來修改并自建課程97門）。學生訪問量為173353人次，教師訪問量為3314人次。學生互動為6799人次，教師互動134人次。

4.依托智慧樹網(wǎng)新開課21門次，涉及教師11位，學生2321人次。

5.依托雨課堂新開課53門次，涉及教師30位，學生4019人次。

6.依托積學堂平臺開課8門次，涉及教師8位，學生1028人次。

本周內(nèi)教學計劃應開課程1283門，本周在線開設的課程中采用“直播授課”方式開展教學的課程215門（545門次），占比16.8%，涉及13個開課學院。其中公共必修課9門（4.2%），專業(yè)必修課133門（61.9%），專業(yè)選修課68門（31.6%），通識教育選修課5門（2.3%），其中以外國語學院大學英語課程為主，達到363門次（66.6%）。

直播平臺使用情況：使用騰訊課堂341門次（62.6%），騰訊會議63門次（11.6%），qq視頻通話67門次（12.3%），阿里釘釘22門次（4%），其他52門次（9.5%）。可見，我校純直播授課主要依托騰訊課堂平臺。

師生互動方式：使用直播平臺231門次（42.4%），qq群230門次（42.2%），微信群59門次（10.8%），其他方式25門次（4.6%）?？梢?，純直播授課中，師生主要以直播平臺和qq群進行互動。

純直播授課中存在的主要問題有：網(wǎng)絡及平臺卡頓、互動性差、有雜音、書寫不變等。

開學前夕，黨懷興副校長組織召開新學期全體教學管理人員本科教學視頻工作會議和本科線上教學工作專班會議，全面部署落實在線教學支持保障工作。

開課第一天下午，學校黨政領導程光旭、游旭群、盧勝利、黨懷興、董治寶，黨委常委馬曉云、李貴安召開線上教學專題會議，對在線教學工作開展情況進行了全面了解與指導，并觀看了各平臺在線課程的現(xiàn)場授課。程光旭、游旭群與授課的老師代表進行了線上交流，詢問課程開展情況，對他們在疫情防控期間的辛勤工作表示慰問和感謝。在聽取教務處處長李貴安介紹第一天線上教學情況匯報后，程光旭指出，我校線上教學工作開了個好頭，接下來要重點關注教師教的質(zhì)量和學生學的質(zhì)量，及時搜集各方面的意見，進一步提高線上教學質(zhì)量。游旭群要求，要隨時總結這次在線教學的經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決完善，隨時掌握教學進度，不能讓一個學生掉隊。要抓住契機深化我校信息化教學改革。

本周在線教學工作中，本科線上教學工作專班先后舉行了三次會議，及時了解和反饋在線教學工作情況，第一時間發(fā)現(xiàn)在線教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題并予以解決落實。各工作小組的在線教學支持保障工作進一步優(yōu)化和完善，有力保障了在線教學工作的順利進行。各個工作小組也有序有效地開展了相關工作。

綜合協(xié)調(diào)組：根據(jù)目前在線教學過程中存在的網(wǎng)絡堵塞、新疆學生上課時間過早、部分課程需要合班上課等實際情況，制定出臺在線授課教師調(diào)停課政策；第一時間通過問卷調(diào)查方式了解學生在在線學習過程中遇到的問題和困難，并形成調(diào)查報告，提出十一個方面、42條具體意見建議，為進一步發(fā)現(xiàn)和解決在線教學中的問題提供了依據(jù)；為網(wǎng)課流量不足的家庭經(jīng)濟困難學生每人資助100元流量費，截至2月21日（周五），共資助學生596人，發(fā)放資助金59600元，使學生能夠安心學習，充分體現(xiàn)了學校的人文關懷。

專家咨詢組：依托各咨詢服務群，及時解答教師在在線教學過程中遇到的問題；在經(jīng)過兩天的在線授課后，通過問卷調(diào)查方式全面了解教師在在線教學過程中遇到的教學理念、教學方式方法和技術操作等方面的問題，并依據(jù)問卷調(diào)查結果，有針對性的設計培訓內(nèi)容，并于周日上午由傅鋼善教授和何聚厚教授分別對全校教師開展了主題為“在線教學方法、設計與實踐”的第三次培訓。

保障支持組：各平臺技術支持工作繼續(xù)順利開展，每天24小時及時解答教師和學生在在線授課和學習過程中遇到的問題；在全面了解我校教師和學生在在線教學過程中遇到的各類問題后，第一時間予以協(xié)調(diào)解決，同時圍繞其中的共性問題，形成《陜西師范大學疫情防控期間線上授課學習溫馨提示》，并予以發(fā)布。

開學第一天，教務處將各學院周內(nèi)所有在線課程信息發(fā)給本科督導教學督導委員會，并說明了督查的有關要求以及向?qū)W校和學院進行督查反饋的方式和途徑。當天督導委員會各組組長將本組課程督查任務向組員進行了劃分，于周二開始開展了學校在線教學督查工作，同時將涵蓋文、理、術、選修課、公共必修課組共計13位督導加入到學校學生信息員群中，實時可向?qū)W生了解教師授課情況。目前督導正按部就班開展督查工作，暫無特殊情況反饋。

1.線上教學因平臺、網(wǎng)絡原因，導致學生線上簽到、學習時長等記錄不準確，但因課程考核評價方式中此部分占一定比例，會影響學生學習成績。建議任課教師根據(jù)課程教學實際情況調(diào)整線上教學課程考核評價內(nèi)容和方式，使課程考核評價更加科學有效。

2.部分課程線上教學安排不能有效填充上課時間，教學內(nèi)容設置不夠精簡，建議酌情展開線上教學。建議教師們認真參加在線教學相關培訓，優(yōu)化教學設計和教學內(nèi)容，提升課程教學效果。

3.教師開展在線教學的教育教學理念、教學方式方法、教學實踐技能、微課設計與制作等方面的培訓仍需要繼續(xù)加強。后續(xù)將進一步對教師進行線上教學培訓，指導教師科學、規(guī)范、有效開展信息化教學，確保教學質(zhì)量。

4.在線學習輔導工作需要進一步加強。建議任課教師積極采用“主講教師+輔導教師/研究生助教”的團隊建制，在主講教師授課的同時，輔導教師和研究生助教配合開展問題整理、實時答疑等在線服務，保證授課教師集中精力授課，且互動交流及時充分。

大學線上上課的申請書篇十二

隨著信息技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的課程開始采用線上教學和線上評估，大學德育也不例外。作為一名大學生，我參加了這門課程的線上教學，并從中獲得了很多啟示和收獲。

第一段，解釋大學德育課程的重要性。大學德育是一門非常重要的課程，它不僅僅是學習道德、風紀、國學等知識，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、塑造正確價值觀和人生觀的過程。大學德育講究的是以人為本，重視培養(yǎng)新時代的優(yōu)秀人才，而優(yōu)秀人才的條件就是良好的道德和個人品質(zhì)，這也是大學德育的最終目的和價值所在。因此，大學德育的重要性不可小覷。

第二段，介紹線上教學的方式。線上教學作為一種相對新興的教學方式，具有其獨特的優(yōu)勢和特點。首先，它可以讓學生不出門就能參加課程，尤其適應于今天疫情下的學習環(huán)境。其次，線上教學可以提高教師和學生之間的互動和交流，讓學生更加積極地參與課程，獲取更多的知識和技能。最后，線上教學可以降低課程投入成本，提高教育資源利用效益。

第三段，分析線上教學的優(yōu)點和缺點。線上教學雖然具有很多優(yōu)點，但也有一些缺點需要我們注意。優(yōu)點包括：方便快捷，隨時隨地可以參與課程；信息資源豐富，學習資料齊全且及時更新；互動性強，學生和老師可以24小時在線交流。缺點則包括：缺乏交互性，學生和老師之間互動不方便，容易出現(xiàn)理解偏差；學生參與度低，有些學生可能對線上課堂失去興趣；容易被分散注意力，線上學習環(huán)境中存在很多干擾因素。

第四段，歸納線上德育課程的優(yōu)點。在參加線上德育課程的過程中，我深刻體會到線上教學的很多優(yōu)點。首先，線上德育課程注重互動和交流，老師時時與學生互動交流，讓課堂氛圍更加活躍；其次，課程內(nèi)容尤其注重學生的實際情況和個性化需求，讓學生能夠輕松理解課程內(nèi)容；最后，線上德育課程中配備了很好的資源和資料，可以讓學生更好的掌握課程知識和技能。

第五段，總結得出結論。總的來說，線上德育課程是大學德育教育的有效方式之一，在實踐中證明了其優(yōu)勢和特點。但我們也應該注意其缺點和不適用的場景，針對性地進行應用和改進，才能更好的發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢和價值。我相信，在未來的大學德育教育中，線上教育會越來越得到重視和應用，并發(fā)揮越來越重要的作用。

大學線上上課的申請書篇十三

大學德育是大學生涯中非常重要的一環(huán)。在這個階段，德育教育不僅是每個學生必須經(jīng)歷的事情，也是每個學生非常重要的一部分。然而，在這個特殊的時期，隨著各大高校開展的線上教學，大學德育也不得不轉(zhuǎn)移到了線上。大學德育線上教育各個方面都有所不同，本文將從我的角度出發(fā)，談談我對大學德育線上課堂的心得體會。

第二段：線上德育教育的優(yōu)勢和不足。

線上德育教育與傳統(tǒng)德育教育相比，具有明顯的優(yōu)勢和不足。線上教育的優(yōu)勢在于，學生可以自由選擇學習的時間和地點，并且可以隨時與老師交流。然而，線上教育的不足，在于學生之間的互動很少，孤獨感嚴重，而且線上教學的效果和質(zhì)量也存在著諸多的不確定性。

要想達到理想的效果，大學德育線上課堂的開展需要遵循一些原則。首先，教師必須保持課程的嚴肅和專業(yè)性，避免過度娛樂化或失去重點。其次，教師應該足夠靈活，以應對短時間內(nèi)的課程調(diào)整或在線疑問的解答。同時，課程內(nèi)容應該與課程目標相符合，鼓勵學生與教師之間的互動和交流。

第四段：如何激發(fā)學生的參與度和積極性。

在線上環(huán)境下，如何才能激發(fā)學生參與度和積極性呢？首先，可以設置在線討論板塊，允許學生在小組內(nèi)討論。其次，老師可以設置一些小問題，要求學生自主思考并回答問題。此外，老師還可以安排一些小組活動和課堂討論，以鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。

第五段：結論。

總之，大學德育線上教育是必然趨勢，然而由于線上教學存在著種種不足與特殊性，如何開展這種教學模式，如何激發(fā)學生參與度和積極性，仍是不可忽視的問題。因此，我們應該在不斷嘗試新方法的過程中，保持進取精神，探索出更適合我們自身的在線教育模式。

大學線上上課的申請書篇十四

我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學，學校響應國家的安排，保證教學工作的正常進行，我們停課不停學，迎來了這段時間網(wǎng)絡學習的日子。

經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡學習，我來談談我的感悟吧。開始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學風格，當起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點知識可以在課后回放直播進行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學習的`能力。

總的來說，網(wǎng)絡學習確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學習的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學習的自信，待到春暖花開時，疫情結束，重返校園!

大學線上上課的申請書篇十五

根據(jù)教育部“停課不停教、停課不停學”的原則，在學校的統(tǒng)一部署，體健學院全體教師利用超星學習通、中國大學mooc慕課堂、qq群等教學平臺，積極開展在線教學，目前教學秩序正常，教學效果良好，師生積極性高，現(xiàn)將體健學院開展線上教學情況總結如下：

學院根據(jù)教評中心下發(fā)的《疫情期間線上課程教學質(zhì)量監(jiān)控方案》和《關于印發(fā)〈貴州中醫(yī)藥大學疫情防控期間線上辦公工作方案〉的通知》（貴中醫(yī)黨辦發(fā)〔20xx〕8號）文件精神，制定“體育健康學院教師線上教學工作要求”，要求全體教師嚴格執(zhí)行線上教學工作紀律，認真準備和按時上傳教學資源，每周末教研室負責將各位老師的教學監(jiān)控小結和每周組織開展的.政治、業(yè)務線上學習各半天的材料按時報送科教科，教學副院長和科教科每周檢查教師們線上教學情況，并根據(jù)情況通過騰訊會議等形式開展調(diào)研會議，讓老師們在會上交流經(jīng)驗，提出建議，以利于線上教學取得更好的效果。

為了讓學生享受到最優(yōu)的學習資源，提升學習興趣，更好掌握知識，借助在線教學平臺資源免費提供的契機，體健學院教師積極在各大教學平臺搜尋教學資源，并結合教學大綱進行取舍優(yōu)化，確保教學資源優(yōu)質(zhì)。

為確保在線教學和面授教學效果一致，教師在教學中使用錄播、直播、上傳視頻、ppt、討論、章節(jié)測試等多方式開展教學，學生學習興趣較高。為了使學生更好地掌握課程內(nèi)容，每周每位老師均安排固定時間對學生進行線上答疑，并利用qq、微信、學習通等方式對學生提出的問題進行隨問隨答，效果較好。

截止目前，在線教學開展順利，教師較好地完成教學任務，但也發(fā)現(xiàn)一些問題，如學生簽到率、視頻觀看率及作業(yè)完成率達不到100%，少部分學生還不適應線上教學模式，后期的教學中采取加強同班級輔導員及班干部溝通，多層次多渠道督促學生按時按質(zhì)按量完成學習任務。