每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于要求公司退回押金申請(qǐng)書通用一

(二)全面落實(shí)責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”(安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”是指地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)人分別對(duì)本行政區(qū)域、本行業(yè)安全生產(chǎn)工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;分管安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)工作綜合監(jiān)督管理的責(zé)任人，對(duì)安全生產(chǎn)工作負(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;其他負(fù)責(zé)人對(duì)各自分管工作范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。)要求，進(jìn)一步落實(shí)各相關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí)，確保安全生產(chǎn)有人抓、有人管，有人負(fù)責(zé)，有問(wèn)責(zé)對(duì)象。

(三)加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)力度，切實(shí)提高安全生產(chǎn)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和事故自救能力。

(四)加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，嚴(yán)厲查處安全生產(chǎn)違法行為，嚴(yán)肅事故查處力度，以事故查處推動(dòng)安全生產(chǎn)工作。

(五)狠抓各項(xiàng)專項(xiàng)整治工作，全力開展安全生產(chǎn)大檢查和專項(xiàng)治理檢查。

(六)充分發(fā)揮綜合監(jiān)管職能和綜合協(xié)調(diào)職責(zé)，切實(shí)履行職責(zé)，對(duì)安全生產(chǎn)工作做到底數(shù)清、情況明，從源頭上治理和遏制各類事故的發(fā)生。

(七)建立健全隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)消除事故隱患。對(duì)檢查出的隱患要責(zé)成相關(guān)安全監(jiān)管職能部門立即加以整改，以消除事故隱患，確保安全生產(chǎn)，并對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤督促，因未及時(shí)整改或整改不力發(fā)生事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任，要以事故查處推動(dòng)安全生產(chǎn)工作。

(八)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，堅(jiān)決遏制較大以上事故，減少一般事故發(fā)生。 我局將繼續(xù)按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)建筑施工安全市場(chǎng)文件及會(huì)議的精神和要求，繼續(xù)深入抓好建設(shè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作，努力開創(chuàng)安全生產(chǎn)工作新局面。

關(guān)于要求公司退回押金申請(qǐng)書通用二

根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。

教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的一般格式包括題目、問(wèn)題的提出、研究對(duì)象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。

題目

教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標(biāo)題的`形式列出課題名稱。

題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。

問(wèn)題的提出

這是調(diào)查報(bào)告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：

1、課題研究的背景，即為什么要做這項(xiàng)調(diào)查。

2、問(wèn)題的陳述，即說(shuō)明要調(diào)查的問(wèn)題是什么。

3、目前國(guó)內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，即對(duì)作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻(xiàn)查閱的綜述。

4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。

5、研究的意義，即研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

研究對(duì)象和研究方法

1、研究對(duì)象。明調(diào)查對(duì)象的情況，調(diào)查對(duì)象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。

2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實(shí)施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過(guò)程。

研究結(jié)果的分析

這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理，分門別類地展示出來(lái)。可以用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。再對(duì)研究結(jié)果的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。

研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實(shí)事求是，有客觀事實(shí)作依據(jù)，經(jīng)過(guò)密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實(shí)。

討論和建議

討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實(shí)和研究結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)與了解，經(jīng)過(guò)分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。討論是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，可以對(duì)調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對(duì)調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實(shí)踐上進(jìn)行分析，對(duì)研究方法的的科學(xué)性與局限性進(jìn)行討論。建議是對(duì)教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。在寫這部分內(nèi)容時(shí)，討論和建議可以分開來(lái)寫，使得條理清楚，觀點(diǎn)鮮明。

1、地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實(shí)施情況調(diào)查

2、地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查

3、地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查

4、學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查

5、學(xué)校通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查

6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問(wèn)題的調(diào)查

7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問(wèn)題的調(diào)查

8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問(wèn)題的調(diào)查

9、地區(qū)小學(xué)收費(fèi)情況的調(diào)查

10、關(guān)于私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查

11、小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查

12、小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)改革情況調(diào)查

13、小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查

14、小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

15、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

16、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

17、小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

18、小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

19、小學(xué)體育課程教學(xué)改革情況調(diào)查

20、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

21、地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查

22、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究

23、地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查研究

24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的調(diào)查研究

25、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

26、地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查

27、地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查

28、小學(xué)生零用錢消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)與研究

29、地區(qū)小學(xué)生雙休日活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查

31、小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查

32、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查

33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查

34、學(xué)生語(yǔ)文能力的對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查

35、當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查

36、小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查

37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查

38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查

39、家長(zhǎng)心目中小學(xué)教師形象的調(diào)查40、關(guān)于非認(rèn)知因素在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用情況的調(diào)查

41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)查

42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題的調(diào)查

43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問(wèn)題的調(diào)查

44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問(wèn)題的調(diào)查

45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問(wèn)題的調(diào)查

46、關(guān)于小學(xué)生差異性問(wèn)題的調(diào)查

47、關(guān)于小學(xué)獨(dú)生女學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的調(diào)查

48、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查

49、小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查

51、關(guān)于幻燈片在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查

52、關(guān)于錄像在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查

53、學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查

54、關(guān)于學(xué)科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查

55、小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查

關(guān)于要求公司退回押金申請(qǐng)書通用三

1、負(fù)責(zé)處理公司日常事務(wù)，包括合同管理、行政文檔、銷售業(yè)績(jī)管理等日常事務(wù)

2、對(duì)合同執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤、督促，建立每個(gè)合同的《合同履行一覽表》，編制每個(gè)月、季、年度合同履行情況的統(tǒng)計(jì)表。

2、編制年度及月度工作計(jì)劃及資金回籠使用計(jì)劃;匯總及總結(jié)各片區(qū)的年、月資金回籠及資金使用情況;督促業(yè)務(wù)員的資金回籠。監(jiān)督其業(yè)務(wù)費(fèi)用按規(guī)定使用

3、根據(jù)公司的營(yíng)銷政策建立核算總帳及明細(xì)帳目，按時(shí)登記明細(xì)帳目;

4、接、發(fā)、處理、保管一切商務(wù)來(lái)電來(lái)函及文件。對(duì)客戶反饋的意見進(jìn)行及時(shí)傳遞、處理。建立用戶檔案。

5、依據(jù)公司營(yíng)銷管理制度準(zhǔn)確有效開展業(yè)務(wù)人員銷售費(fèi)用的會(huì)計(jì)核算、管理、服務(wù)，如出差費(fèi)用的結(jié)算、報(bào)銷、工資獎(jiǎng)金的核算等工作。

6、每個(gè)月度對(duì)合同履行，資金回籠，業(yè)務(wù)費(fèi)支出情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和上報(bào);

7、 按合同要求給經(jīng)銷商做好銜接工作;

8、 根據(jù)合同編制應(yīng)收帳款明細(xì)，并對(duì)應(yīng)收帳款實(shí)施管理;

9、 協(xié)助業(yè)務(wù)人員回款;提供應(yīng)收帳款及其相關(guān)信息;

10、 協(xié)助銷售人員編寫商務(wù)文檔。

11、按要求進(jìn)行市場(chǎng)信息收集并每天提供信息簡(jiǎn)報(bào)，以郵件方式報(bào)銷售部長(zhǎng)

12、 完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)。

關(guān)于要求公司退回押金申請(qǐng)書通用四

尊敬的黨組織：

我叫，19xx年x月x日出生于xx市的一個(gè)工人家庭，19xx年加入共青團(tuán)組織，并于19xx年底遞交了入黨申請(qǐng)書，現(xiàn)在就讀于xx大學(xué)系xx班。

我是一名從小到大都很聽話的人，在家里也是聽父母長(zhǎng)輩的話，在學(xué)校里也是一直在聽老師的話，從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)打架斗毆，和同學(xué)的關(guān)系一直處的很好，一直沒(méi)有令父母感到擔(dān)心過(guò)，這是我一直以來(lái)不斷進(jìn)步的成果，也是從小養(yǎng)下的良好習(xí)慣!

我是沐浴著黨的陽(yáng)光,在黨的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的.在成長(zhǎng)的歷程中,我深深感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在全國(guó)人民的共同的努力下,祖國(guó)所譜寫出的一曲曲絢麗的華章。我生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，我的父親是一個(gè)敬黨愛黨的好工人，從小父親就給我講黨的歷史，黨的紀(jì)律，還教為黨歌。父親告訴我：今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的先烈用生命換來(lái)的。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山，建立了新中國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)人民走向富強(qiáng)。使我深深體會(huì)到“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”。

xx年x月我剛滿七歲就上了xx小學(xué)，從此我從幼稚玩童邁入了知識(shí)的殿堂，走出了人生道路的關(guān)鍵的第一步，在那里受到正規(guī)的教育，老師不但講授文化知識(shí)，而且還諄諄教導(dǎo)我要從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜耍L(zhǎng)大為國(guó)效力。在小學(xué)到初中的學(xué)校教育中，不僅使我學(xué)到了文化知識(shí)，而酋步了解了我國(guó)悠久的歷史和現(xiàn)階段的基本國(guó)情，初步接受了共產(chǎn)主義思想教育，伴隨著“我們是共產(chǎn)主義接班人……”這首優(yōu)美的少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，小學(xué)一年級(jí)，我第一次莊嚴(yán)地舉起了右手，光榮地加入了中國(guó)少先隊(duì)。從小學(xué)一年級(jí)起就當(dāng)上了班長(zhǎng)，一干就是五年。在老師的幫助下，和同學(xué)們一起勤奮學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，以優(yōu)異的成績(jī)讀完了小學(xué)。

xx年我考進(jìn)了xx中學(xué)，在這個(gè)陌生的環(huán)境下，我決心不辜負(fù)父母的期望和自己曾付出的努力，我更加應(yīng)該嚴(yán)格要求自己：學(xué)習(xí)上,一絲不茍;生活中，和同學(xué)們打成一片,成為他們的知心朋友，互幫互助，共同進(jìn)步;工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。在初中二年級(jí)終于盼來(lái)了期待已久的入團(tuán)宣誓!從此我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在各方面起模范帶頭作用，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)員。我自覺接受馬列主義毛澤東思想教育，帶領(lǐng)全班同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，而且使全班同學(xué)緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同進(jìn)步。我在團(tuán)里接受黨的教育，不斷提高自己，同時(shí)也渴望著，終有一天可以加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

在xx年的夏天我以優(yōu)異中考成績(jī)被保送進(jìn)入該中學(xué)高中部，熟悉的學(xué)校卻有著新的環(huán)境，那時(shí)的我對(duì)生活充滿了無(wú)比的希望，學(xué)習(xí)勁頭十足，精力充沛，學(xué)習(xí)成績(jī)一年比一年優(yōu)秀。在高中學(xué)習(xí)期間，我也很關(guān)心時(shí)事政治注重自己在思想上的提高，香港與澳門的分別回歸，98抗洪期間人民解放軍和廣大黨員干部所表現(xiàn)出來(lái)的大無(wú)謂精神，祖國(guó)50華誕莊嚴(yán)的閱兵儀式，我駐南大使館遭北約導(dǎo)彈的轟炸中國(guó)政府提出正式的最強(qiáng)烈的抗議，都使我深深感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大,人民的團(tuán)結(jié)。

xx年夏天我高中畢業(yè)，考取了xx大學(xué)專業(yè)，翻開了我人生征程嶄新的一，我對(duì)著新的目標(biāo)開始了新的奮斗和跋涉。入學(xué)不久，我就懷著十分激動(dòng)的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時(shí)時(shí)處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)的希望，踏踏實(shí)實(shí)工作學(xué)習(xí)，經(jīng)常為同學(xué)做一些力所能及的事，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，在各方面起到表率作用。作為學(xué)生，要以學(xué)為主，由于我的努力，曾多次獲得學(xué)校優(yōu)秀二、三獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)。我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，無(wú)止境地追求，才會(huì)生活得更有意義。我以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在思想上積極進(jìn)取,努力向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，黨的章程，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐漸清晰，同時(shí)我也知道，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)仍較膚淺，需要不斷學(xué)習(xí)與鍛煉來(lái)提高自己。黨組織考驗(yàn)我，幫助教育我，并送我參加黨校的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我的政治理論水平得到進(jìn)一步的鞏固，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)又有進(jìn)一步提高，更對(duì)我的入黨動(dòng)機(jī)端正有了很大的幫助。從此以后，我對(duì)黨組織更加向往，對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的渴望愈加強(qiáng)烈，無(wú)時(shí)無(wú)刻都用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，磨礪自己，如饑似渴的學(xué)習(xí)黨的理論，用這些強(qiáng)大的理論武器指導(dǎo)我的前進(jìn)。

x年xx月xx日

關(guān)于要求公司退回押金申請(qǐng)書通用五

回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，有很多收獲和感觸，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)證參加了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)，以高度的政治責(zé)任感來(lái)參與此次活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、真正吃透中央精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性的要求上來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行了自我剖析，提出整改方案。在實(shí)際工作中，有意識(shí)的發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

二、在社區(qū)居民中，組織開展開展“四五”普法工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”的路線方針，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，實(shí)施依法治理，圍繞“四五”普法工作的中心任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做好普法工作，努力提社區(qū)依法辦事，依法管理能力，努力提高社區(qū)居民的法律素質(zhì)，保障法律法規(guī)的正確有效地實(shí)施，為促進(jìn)社區(qū)的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

三、組織開展社區(qū)文體活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余生活。開展健康的文體活動(dòng)，是社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)的重要方面，同時(shí)也是廣大居民群眾提高生活質(zhì)量的要求，是增強(qiáng)社區(qū)活力和凝聚力的重要環(huán)節(jié)。居委會(huì)以繁榮社區(qū)文化為切入點(diǎn)，不斷完善文體活動(dòng)設(shè)施，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，促進(jìn)社區(qū)的精神文明建設(shè)。

四、積極為創(chuàng)建和諧社區(qū)努力，以精神文明為動(dòng)力，繁榮社區(qū)文化。以社區(qū)服務(wù)站為中心，設(shè)立文化活動(dòng)室;以居民文化愛好者為中心，組成樓院、家庭文化活動(dòng)小組;以區(qū)域內(nèi)小場(chǎng)所為中心，建立娛樂(lè)休閑場(chǎng)地;以社區(qū)內(nèi)單位為中心，興辦市民學(xué)校等;組織開展豐富多彩的群眾性文化娛樂(lè)活動(dòng)和全民健身活動(dòng)，提高社區(qū)居民的身體素質(zhì)。發(fā)展社區(qū)教育，搞好社區(qū)科普宣傳，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，促進(jìn)家庭、鄰里等方面人際關(guān)系的和諧，形成平等互助、扶弱助殘、濟(jì)貧幫困、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好風(fēng)尚，不斷提高居民群眾的思想道德水平、文化素質(zhì)和文明程度。增強(qiáng)社區(qū)的歸宿感、認(rèn)同感、親情感，形成精神上的和諧，這些活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。

五、存在的主要問(wèn)題

1.工作方法有些簡(jiǎn)單，有時(shí)處理問(wèn)題缺乏耐心，有急躁情緒。

2.有船到碼頭車到站的思想，做居民工作有怨煩、等待交班的思想。

3.工作作風(fēng)還不夠深入，浮在面上的事做得多，到老同志中交朋友不夠。

4.開拓創(chuàng)新的精神不夠，工作中超前意識(shí)不夠，有求穩(wěn)怕亂的思想。

新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

關(guān)于要求公司退回押金申請(qǐng)書通用六

一、課前準(zhǔn)備：

上課前務(wù)必準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。

二、候課、坐姿：

上課預(yù)備鈴響起，要立即進(jìn)入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待教師上課。

三、鈴聲響后：

上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向教師問(wèn)好：“教師，您好！”教師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。

下課鈴聲響起：教師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生鞠躬說(shuō)：“多謝教師！”，教師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖姟?！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動(dòng)。

四、舉手發(fā)言：

右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

五、學(xué)會(huì)傾聽：

教師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自我的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。

六、朗讀、默讀：

讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。

七、語(yǔ)言表達(dá)：

1、能說(shuō)完整的話。

2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇。

3、質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么……”“我有一個(gè)問(wèn)題：……”；請(qǐng)問(wèn)××教師（或××同學(xué)）等句式。

4、回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)用“我讀了這段話明白了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會(huì)到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不一樣意見……”；“我補(bǔ)充……”；“我們小組的意見是……”等句式。

八、握筆姿勢(shì)：

拇指、食指捏著，中指、無(wú)名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。

九、寫字姿勢(shì)：

做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

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職責(zé)：

1、嚴(yán)格按照《公司檔案管理制度》監(jiān)督執(zhí)行

2、對(duì)各類檔案進(jìn)行科學(xué)分類，保證借閱、查閱的方便和快速

3、公司其他科室編寫的各項(xiàng)文件紀(jì)要、圖紙資料送到檔案室，要及時(shí)登記造冊(cè)

4、檔案資料完整和整潔，杜絕因各種因素造成的檔案損害

5、未歸還的檔案資料要進(jìn)行全方位跟蹤，對(duì)遺失或損壞的要進(jìn)行賠償

6、定期進(jìn)行檔案整理，分類歸檔，定期打掃檔案室;

7、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其余事項(xiàng)。

職位要求

1、本科及以上學(xué)歷，檔案或相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷;

2、嚴(yán)謹(jǐn)、有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)合作精神;

3、熟練檔案管理、文書文件及辦公軟件使用知識(shí);

4、熟練使用辦公軟件和網(wǎng)絡(luò);

5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，保密觀念強(qiáng)。