2023年人物報(bào)道范文范本(實(shí)用18篇)

總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率?？偨Y(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評(píng)價(jià)？請(qǐng)大家積極參考這些總結(jié)范文，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作。

人物報(bào)道范文范本篇一

賈寶玉是一個(gè)又奇又俗的人物。他性格的主要特征是叛逆，87版紅樓夢(mèng)賈寶玉劇照(15張)他的行為“偏僻而乖張”，是古代社會(huì)的叛逆者。他鄙視功名利祿，不愿走“學(xué)而優(yōu)則仕”的仕途。他痛恨“八股”，辱罵讀書做官的人是“國(guó)賊祿蠹”，懶于與他們接觸拜會(huì)。他不喜歡所謂的“正經(jīng)書”，卻偏愛于“雜書”，鐘情于《牡丹亭》、《西廂記》。他還對(duì)程朱理學(xué)提出了大膽的質(zhì)疑，認(rèn)為“除《四書》外，杜撰的太多了?！边@充分顯示出了他是君主專制制度的“逆子貳臣”。

他認(rèn)為“山川日月之精秀，只鐘于女兒，須眉男子不過是些渣滓濁沫而已”。在這種駭世驚俗的思想指導(dǎo)下，寶玉終日“在內(nèi)幃廝混”，并鐘愛和憐憫女孩子，鐘愛她們的美麗、純潔、洋溢的生氣、過人的才智，憐憫她們的不幸遭遇，憐憫她們嫁與濁臭的男子，失去了圣潔之美。賈寶玉道：“女子出嫁前為珍珠，嫁人后便失去光芒成了死珠，再老便與污濁男子同流，成為死魚眼了?！彼踔翞樽约荷幸粋€(gè)男子之身而感到無(wú)可挽救的遺憾。

在他的生命歷程中，最重要的一件事無(wú)疑就是與林黛玉的相愛了。這場(chǎng)戀愛，一方面開始于叛逆的性格，另一方面又促使了他的叛逆性格的最終形成。這是他生命史上最大最重要的叛逆行為。寶、黛不但要求婚姻自主，而且在戀愛中背離了傳統(tǒng)社會(huì)的人生之道。他們?cè)诜磁训牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，最后導(dǎo)致了兩人的悲劇結(jié)局。

二、林黛玉。

林黛玉其特點(diǎn)可概括為“凄美”二字?！捌唷眲t主要表現(xiàn)在林黛玉的“身世凄涼、纖弱多病”，“美”則表現(xiàn)在“外延、內(nèi)涵、藝術(shù)”這幾個(gè)方面。兩者相加就構(gòu)成了林黛玉“凄美”的悲劇形象。(黛玉其實(shí)是仙草)初見黛玉，作者并未直接著墨來(lái)描繪她的美，而是巧借鳳姐的嘴及寶玉的眼來(lái)突出林黛玉的絕世美麗。心直口快的鳳姐一見黛玉即驚嘆：“天下真有這樣標(biāo)致人物!我今兒才算見了!”而在寶玉的眼中：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目(一說：含情目)，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，閑靜似皎花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分?！焙靡粋€(gè)“裊裊婷婷的女兒”、“神仙似的妹妹”!筆至此處，一個(gè)活生生的“絕美”黛玉已躍然紙上，這便是林黛玉的“外在之凄美”。

林黛玉是敏感而善良的。一方面，她寄人籬下的處境讓她總是小心翼翼地為人處事，形成了“生怕被人看輕了去”的心態(tài);另一方面，一個(gè)蘭心慧質(zhì)的女孩兒的小心眼兒更可以為她增添些“靈慧與可愛”之處，從而使林黛玉這個(gè)角色的塑造變得更加生動(dòng)、有血有肉、感人至深。這正是作者的高明之處，在較大部分的文學(xué)作品中，作者們往往對(duì)正面的角色作太多的褒揚(yáng)而使主人公幾達(dá)神化的程度，這就導(dǎo)致人物的塑造脫離了現(xiàn)實(shí)生活變得空洞無(wú)趣、毫無(wú)動(dòng)人之情了。

在黛玉的善良方面，我們又可以從她與寶釵相處的文字里邊看得出來(lái)，盡管兩人在平日里為情所累而有些磨擦，而至后來(lái)待寶釵“竟更比他人好十倍”，還把寶釵讓她“每日吃上等燕窩一兩以滋陰補(bǔ)氣”當(dāng)作是寶釵對(duì)她的體貼。再者我們還可以從她教香菱作詩(shī)“誨人不倦”以及她的葬花之舉等事可以看出她內(nèi)心的善良與幼弱。

三、薛寶釵。

寶釵蘅蕪苑那“雪洞”一般樸素的室內(nèi)布置，又引起了賈母的`大為不滿，認(rèn)為是在親戚面前很掃了她的面子。賈母對(duì)寶釵，一則曰“使不得”，二則曰“不象”，三則曰“忌諱”，四則曰“不要很離了格兒”，五則曰“我們這老婆子，越發(fā)該住馬圈去了”?！秦?fù)面評(píng)價(jià)?！皹s國(guó)府元宵開夜宴”的時(shí)刻，賈母命自己所心愛的寶琴、湘云、黛玉、寶玉四人，與自己同坐主桌，卻惟獨(dú)將寶釵排擠到了主桌之外，同李紋、李綺輩坐在一起，都是寶釵在賈母面前由“受寵”轉(zhuǎn)為“失寵”的重要標(biāo)志。如她真是“城府頗深，能籠絡(luò)人心”，她何以會(huì)落到如此結(jié)果呢?可見，在曹雪芹的原著中，寶釵恰恰是最不屑于玩弄什么“城府”，以討好家長(zhǎng)的人!正好，脂硯齋對(duì)于釵、黛寫應(yīng)制詩(shī)一事的評(píng)語(yǔ)也是：“在寶卿有生不屑為此，在黛卿實(shí)不足一為”。對(duì)弱者真切的同情，卻對(duì)權(quán)勢(shì)者“不屑”，這才是寶釵行事的基調(diào)。

四、賈母。

賈代善之妻，出嫁前為金陵世家史侯的小姐。在賈家從重孫媳婦做起，一直到有了重孫媳婦。她憑著自己的精明能干，才坐穩(wěn)了賈家大家長(zhǎng)的位置。她喜歡眾孫女，溺愛孫子寶玉，從前80回的文字中，我們可以看出，賈母是支持寶黛愛情的，但高鶚續(xù)本中卻說賈母并不支持寶玉與黛玉的愛情。她的思想也受到了寶玉和黛玉的影響，有了一些前衛(wèi)的想法?？傊Z母能受到眾人的尊敬，說明她的地位是不可忽視的，且她是有能耐的。

五、王熙鳳。

王熙鳳的毒辣可謂人人皆知，作為榮府“總管”，她弄權(quán)作勢(shì)，兩面三刀。她用毒計(jì)害死賈瑞，又陰謀逼死尤二姐。她生性尖酸刻薄，到最后害了全家。她的個(gè)性是潑辣的，文中處處都不忘點(diǎn)明這一點(diǎn)，像她過生日那天，與那鮑二家的媳婦拼命，向老太太求救，足以見得。但畢竟她很能干聰明，榮府上下大小事務(wù)都得她說了算，又善于迎合賈母，深得老太太的寵愛。她的根本目的是聚攏錢財(cái)，趙姨娘曾說過“這一半家產(chǎn)不叫她搬到她娘家去，我便也不是個(gè)人?！?/p>

六、史湘云。

七、賈探春。

賈探春(金陵十二釵之三)，賈政與妾趙姨娘之女——她沒有黛玉的纖細(xì)憐人，沒有寶釵的乖巧伶俐，沒有湘云的活潑開朗，卻有卓越的才干，過人的智慧，深刻的見解，遠(yuǎn)大的眼光，這些在第五十六回“敏探春興利除宿弊，識(shí)寶釵小惠全大體”中精彩地表現(xiàn)出來(lái)了。

人物報(bào)道范文范本篇二

10月的金秋是收獲的季節(jié)，秋風(fēng)吹拂了校園的清晨，也吹拂了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的笑臉，也許昨日，我們以前哭過、鬧過、吵過，但是此刻我們凝聚成了一種偉大的力量，團(tuán)結(jié)。

我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想，我們懷著同樣熾熱的'心，我們爭(zhēng)取“更快、更高、更強(qiáng)”，我們同喊“友誼第一，比賽第二、”我們是一個(gè)平凡而又獨(dú)特的群眾，我們相信，有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方，有付出就有期望，這就是勇往直前的八年（7）班，一個(gè)美麗溫暖的班級(jí)，每一個(gè)成員都為此而自豪，加油吧！八年（7）班。加油吧！運(yùn)動(dòng)員們。賽出水平，賽出風(fēng)格，讓我們一齊努力吧！

人物報(bào)道范文范本篇三

我叫徐__，20__年畢業(yè)于河南大學(xué)護(hù)理學(xué)院，現(xiàn)任滎陽(yáng)市人民醫(yī)院骨二科主管護(hù)師。

自從參加工作以來(lái)，十年如一日我一直在臨床一線護(hù)理工作。工作中，我嚴(yán)格要求自己，努力以良好的職業(yè)道德做到服務(wù)熱情周到。視病人如親人，急患者所急，想病人所想，竭盡全力為病人解決各種困難。用摯愛溫暖病榻上的病人，用滿腔真情感動(dòng)著每一位患者的心靈。我科曾經(jīng)收住一名多發(fā)骨折并頸髓損傷的小兒患者。由于疾病的原因，患者出現(xiàn)呼呼困難，痰液咳不出的現(xiàn)象，需要我們護(hù)士及時(shí)為患兒吸痰，小兒家屬希望由我為患兒吸痰。吸痰時(shí)，我動(dòng)作嫻熟輕柔，認(rèn)真觀察患兒的反應(yīng)情況，鼓勵(lì)患兒，安慰患兒。不經(jīng)意間患兒的痰液噴濺到我的臉上和身上，患兒和家長(zhǎng)充滿了歉意，連說：“對(duì)不起”，我輕輕說了聲“沒關(guān)系”，面帶微笑，繼續(xù)為患兒做吸痰護(hù)理。贏得了患者及家屬的滿意和尊敬。

作為一名護(hù)士，我體驗(yàn)過患者面對(duì)病痛的無(wú)奈，我目睹過無(wú)數(shù)悲歡離合場(chǎng)景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過秀才遇見兵，有理說不清的尷尬局面……，但，我無(wú)悔!一天深夜，我值夜班，科室收住了一名女患者，左踝骨折并脫位，需行急診手術(shù)，根據(jù)病情及手術(shù)的需要，患者在進(jìn)入手術(shù)室前要排空小便。由于病痛的折磨，又無(wú)家屬陪伴，病人很緊張，始終無(wú)法排出小便。我一邊安慰她，一邊讓她聽流水的聲音，用毛巾熱敷她的腹部……，患者仍無(wú)法排出小便。我輕輕的安慰她，讓她不要緊張，不要擔(dān)心和害怕，協(xié)助病人慢慢坐起，為她輕揉腹部，讓她緊緊依靠著我，她雙手緊緊抓住我的雙臂，這次努力終于成功了，患者順利排出了小便，免除了患者導(dǎo)尿的痛苦，而我的雙臂卻留下了大片抓痕和淤紫，疼痛不已，我默默的忍受著，趕來(lái)的患者家屬見到此情連聲說“謝謝”，我擦了擦臉上的汗水，說了聲“不用謝，這是我們護(hù)士應(yīng)該做的”。

我知道選擇了護(hù)士就是選擇了奉獻(xiàn)。把苦、累、怨留給自己，將樂、安、康送給病人，用自己的愛心，誠(chéng)心，細(xì)心換回病人的舒心，放心，安心。一名老年患者，左手食指、中指離斷傷，需急診手術(shù)，術(shù)前根據(jù)病情需要對(duì)患者行胃腸減壓。但由于老年患者有過下胃管的經(jīng)歷，他拒絕下胃管，通過我耐心地做思想工作，他才勉強(qiáng)答應(yīng)。由于他對(duì)石蠟油味道特別敏感，第一次胃管剛下到咽喉部，他就感到惡心，胃管也就被他頂了出來(lái)，家屬在旁邊看到患者難受的樣子說“做手術(shù)就做手術(shù)，下什么胃管，年齡這么大，能經(jīng)得起這樣的折騰嗎?你要是不會(huì)下胃管，就不要在這兒逞強(qiáng)，去把你們的領(lǐng)導(dǎo)喊來(lái)”。我和值班醫(yī)生一邊向患者及家屬解釋胃腸減壓的必要性，打消患者及家屬的顧慮，一邊思考著下胃管的最好辦法。我沉著冷靜地囑咐患者下胃管時(shí)需要配合的注意事項(xiàng)和每一個(gè)動(dòng)作，終于，第二次下胃管成功了?；颊哌B連點(diǎn)頭表示感謝，家屬也不好意思自己剛剛過激的言語(yǔ)和行為，連聲道歉，我微微笑了笑說：“我能理解你們的心情，沒關(guān)系，祝你手術(shù)成功，早日康復(fù)!”接著我又投入到下一項(xiàng)護(hù)理工作中。

護(hù)理工作是平凡的，我沒有轟轟烈烈的輝煌，我卻為患者撒滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛。我每天都重復(fù)著相同的內(nèi)容：通過一次次晨間護(hù)理，了解患者的睡眠，早餐進(jìn)食情況;通過幫助患者翻身，了解其皮膚狀況，有沒有褥瘡發(fā)生;通過一次次為患者接取大小便，觀察其排泄物的情況，打針，發(fā)藥，鋪床，輸液，我在其中呵護(hù)著生命。交班，接班，白天，黑夜，我在累中把握著生命的律動(dòng)，在患者家屬的期待和焦慮中我守候著一個(gè)個(gè)身患疾病的病人。

每當(dāng)面對(duì)患者及家屬的感激和稱贊，我都會(huì)當(dāng)成是對(duì)自己工作的肯定?！八腿嗣倒?，手留余香”?？剖乙幻麖闹匕Y監(jiān)護(hù)轉(zhuǎn)入的老年患者，意識(shí)模糊。在我為他做基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)，他突然用腳狠狠踢了我的小腹一下，劇烈的疼痛讓我蹲在地上無(wú)法站起，家屬連忙把我扶起，聲聲道歉，我擺了擺手，強(qiáng)忍著疼痛和委屈的淚水，堅(jiān)持為他做完基礎(chǔ)護(hù)理。這位康復(fù)的老年患者就是后來(lái)我丈夫的姥爺。

在工作同時(shí)，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握操作技能，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了使自己的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)更扎實(shí)，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。我通過三年的函授學(xué)習(xí)在20__年取得了鄭州大學(xué)護(hù)理本科證，并且取得了學(xué)士學(xué)位，二oo九年取得了主管護(hù)師職稱，成為我院最年輕的主管護(hù)師。我積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多次參加我院舉行的護(hù)理理論和技術(shù)操作比賽，并取得了較好成績(jī)，多次獲得先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，發(fā)表了《淺談斷指再植術(shù)后護(hù)理》等數(shù)篇論文。

作為一名護(hù)士，作為一名主管護(hù)師，我認(rèn)真履行自己的本職工作的同時(shí)，積極協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)搞好病區(qū)管理，做好下級(jí)護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作，言傳身教，使護(hù)生們不僅掌握了護(hù)理技術(shù)，還樹立了正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。我以愛心，耐心，關(guān)心，責(zé)任心為職業(yè)準(zhǔn)則，把關(guān)愛，奉獻(xiàn)，仁慈，同情送給患者。工作期間，我早上班，晚下班，24小時(shí)隨叫隨到。十年來(lái)，我未請(qǐng)過一次假，七年前我的母親病重，由于科室患者增多，護(hù)理任務(wù)繁重，護(hù)理人員緊缺，我強(qiáng)忍著對(duì)母親的思念和擔(dān)心，仍堅(jiān)守在護(hù)理工作崗位上，直到她去世的那一天，我上完自己的最后一個(gè)班，才匆匆趕往幾百公里之外的老家去見她最后一面。母親生前也是一名工作了三十年的護(hù)士，我想母親能夠理解自己的女兒不能在身邊盡孝的原因，護(hù)士這個(gè)職業(yè)在我和母親心中都是偉大而神圣的!

今年春節(jié)的一天，我上完小夜班剛剛到家，電話鈴響了，是上大夜班的護(hù)士打來(lái)的：“麗娜姐，我頭疼的厲害，你能不能替我上大夜班?但是你明天還要繼續(xù)上你的白班，這樣連續(xù)上24小時(shí)的班你能行嗎?”“沒關(guān)系，我這就去科室接替你的班。”三歲的小女兒聽到我又要去上班，哭著說：“媽媽，你怎么老是上班呀，別的小朋友的媽媽經(jīng)常陪小朋友們玩，你怎么過年也不陪陪我呀，我晚上做夢(mèng)又該想你了，又該哭了?！笨粗畠撼錆M期望的眼神，滿臉的委屈和淚水，我狠了狠心把女兒塞到女兒奶奶的被窩里，強(qiáng)忍內(nèi)心的愧疚地走進(jìn)充滿年味的黑夜里，匆匆向醫(yī)院趕去。我想等女兒長(zhǎng)大了，她會(huì)明白，醫(yī)院有生病的阿姨需要媽媽去替班，科室有許多住院患者需要媽媽去護(hù)理。我雖然愧對(duì)了女兒和家人，但是燃燒了我自己卻照亮了患者，我用愛的絲線，縫合病人身心的創(chuàng)傷。這樣視病人如親人、細(xì)心、耐心、無(wú)微不至地關(guān)心病人的事情，數(shù)不勝數(shù)。無(wú)論多苦多累我總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，用敬業(yè)，無(wú)私，書寫這平凡而崇高的職業(yè)。

成績(jī)已屬過去，在榮譽(yù)面前我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我將以奉獻(xiàn)為宗旨，一切以病人為中心，切實(shí)履行關(guān)愛生命，維護(hù)健康的專業(yè)職責(zé)，大力弘揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，用滿腔真情感動(dòng)每一位患者心靈，做一個(gè)敬業(yè)、無(wú)私、優(yōu)秀的護(hù)士。

人物報(bào)道范文范本篇四

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來(lái)沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)。

記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智吳建平。

采訪鄉(xiāng)村教師酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!

1975年，喻登智接過教鞭，在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的小老頭，可他癡心無(wú)改，無(wú)怨無(wú)悔。

說他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來(lái)一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來(lái)。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師恩人。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解，他認(rèn)為可激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，他說這是培養(yǎng)集體主義精神和愛勞動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的以校為家。學(xué)校教學(xué)條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。

自xx年以來(lái)，他所教班級(jí)的成績(jī)，在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅，其中xx年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)希望工程園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)活動(dòng)。

人物報(bào)道范文范本篇五

時(shí)光飛逝，我們懷著幾多憧憬，幾多感慨，告別往昔，步入了我們心儀的象牙塔。我們滿懷憧憬，腳下的這片土地將留下我們揮灑青春，揮灑熱情的痕跡。

我們滿懷感慨，我們將會(huì)在這里度過四年的寶貴時(shí)光，用四年磨一劍出擊，砥礪自我，完善自我，披荊斬棘，開拓屬于自己的一片疆土，成就屬于自己的一番事業(yè)。

軍訓(xùn)，是大學(xué)生活的起跑線。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓(xùn)為大學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育，樹立愛國(guó)主義思想，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。

雖然，夏日的酷暑已離我們遠(yuǎn)去，但那秋日太陽(yáng)的毒辣卻絲毫未減，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光線鋪灑在我們臉上，染成了微黑的光暈。

軍訓(xùn)是一首歌，一二三四是他的音符，腳步是他的起落，苦與累是他的小插曲，太陽(yáng)白云與我們同樂。

軍訓(xùn)是一首詩(shī)，一行是教官的不懈，一行是我們的堅(jiān)持，再一行是汗水的悄然滑落。軍訓(xùn)是一篇散文，清風(fēng)是他的詩(shī)韻，揮手踢腳是他的格式，他凝聚不朽的靈魂，傳遞日月的輪回，裝載生命的饑渴。

烈日依舊肆無(wú)忌憚的狂掃著地面，汗水依舊靜靜的滑落地面。現(xiàn)在，我的內(nèi)心更加堅(jiān)定。沒有今天的辛苦怎么會(huì)有明天的輝煌，沒有苦寒的磨礪怎么會(huì)有梅花撲鼻的芳香，沒有痛苦的歷練怎么會(huì)有自己的成長(zhǎng)。

路途還很漫長(zhǎng)，生活是無(wú)比燦爛的，調(diào)整心態(tài)，我隨時(shí)等候下一份挑戰(zhàn)書。

人物報(bào)道范文范本篇六

1.賈寶玉：

封建社會(huì)的叛逆者，敢于反抗封建道德，率性、單純，多情、

溫和、善良，憐香惜玉、、富有同情心，憤世嫉俗，沒有功利心。文思敏捷、重情重義，聰明靈秀。有時(shí)乖張頑劣。

2.林黛玉：

具有叛逆精神，天真敏感、細(xì)心淡泊、真實(shí)謹(jǐn)慎、聰明靈秀，

悟性極強(qiáng)。多愁善感、冷傲孤僻、才學(xué)橫溢，坦率純真、自尊自重、尖酸小性、、孤傲清高、敏感多疑，目下無(wú)塵。

3、鳳姐：

伶牙俐齒、阿諛奉承尖酸刻薄、兩面三刀、心狠手辣，聰明。

機(jī)變、精明能干、八面玲瓏、、臉?biāo)嵝挠?，潑辣爽朗，陰險(xiǎn)狠毒，貪婪虛偽。

4、寶釵：

封建制度的忠實(shí)維護(hù)者，溫柔大度，沉靜淡泊，工于心計(jì)，

善于交際，敦厚豁達(dá)，博學(xué)多識(shí)，世故圓滑、品格端方，虛偽冷漠，雄心勃勃，端莊從容，隨分從時(shí)，城府極深。

5、晴雯：

封建禮教的叛逆者。他天生的叛逆，直率，任性聰慧美麗、

風(fēng)流靈巧、叛逆勇敢、爽直莽撞、機(jī)敏尖刻、嫉惡如仇，性格剛烈，,心高氣傲。

6、襲人：

具有鮮明的奴才性格，忠于主人，工于心計(jì)，溫柔和順、處事穩(wěn)妥、機(jī)心深重，虛偽圓滑。

7、劉姥姥：

直爽，快直的農(nóng)民性格。雖語(yǔ)言粗俗，見識(shí)敷淺，艱辛窮酸，老于世故，文化甚少，但善良勤儉，樸實(shí)隨和，機(jī)智風(fēng)趣，知恩圖報(bào)，樸實(shí)可愛。

8、史湘云：

豁達(dá)開朗、熱情豪爽、心直口快、單純樂觀、文才不俗、善良細(xì)心。

9、賈探春：

11、紫鵑：

赤誠(chéng)忠心、聰慧機(jī)敏、溫柔嫻靜良、心地高潔、不卑不亢、坦誠(chéng)純真。

人物報(bào)道范文范本篇七

從事職業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷。

訪談地點(diǎn)肯德基（電子商城店）。

訪談日期20xx年x月19號(hào)

訪談?lì)愋兔嬲劇?/p>

訪談過程（在以下訪談中，w代表王經(jīng)理，c代表采訪者）。

c您好！我是西安文理學(xué)院大三的學(xué)生，我叫**，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間接受我的采訪。w您好！不用謝！太客氣了！

c我非常仰慕您所獲得的成就，今天想通過這次采訪來(lái)了解一下您的奮斗歷程和個(gè)人生活態(tài)度，以此來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)未來(lái)方向的把握，學(xué)習(xí)您成功的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

c王經(jīng)理太謙虛了，成功者所應(yīng)該有的品質(zhì)在一開始就鋒芒必樓了!

w沒有沒有，人是活到老學(xué)到老的嗎！

w說道這個(gè)，我只能說是一種生活態(tài)度。(停頓了一會(huì))。

笑對(duì)人生，人生處處有希望!生活就好像是一面鏡子，你對(duì)他怎么樣，他就對(duì)你怎么樣！與其愁容滿面的去生活就不如給自己一個(gè)微笑，快樂的去生活，一個(gè)好的心情會(huì)讓你在困境面前更加有拼搏的斗志，看見希望，絕處也可以逢生的。

人物報(bào)道范文范本篇八

隨著主裁判的一聲哨響，萬(wàn)眾矚目的天朝大學(xué)大學(xué)生足球聯(lián)賽決賽在猛虎隊(duì)和飛鷹之間展開。

身穿白色球衣的是猛虎隊(duì)，飛鷹隊(duì)的球員們則身披紅色戰(zhàn)袍。

由于兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，一開場(chǎng)雙方都不敢大舉壓上，都在進(jìn)行試探性的進(jìn)攻，以便摸清對(duì)方的攻防套路。

開場(chǎng)10分鐘，猛虎隊(duì)左邊鋒7號(hào)球員帶球左路狂飆之后下底傳中，中路跟進(jìn)的9號(hào)高高躍起頭球攻門，飛鷹隊(duì)的門將奮力撲救沒能碰到皮球，只能無(wú)奈地望著皮球飛向球門，這時(shí)戲劇性的一幕出現(xiàn)了，只聽“哐當(dāng)”一聲，皮球擊中橫梁上沿飛出了底線，飛鷹隊(duì)僥幸逃過一劫。

飛鷹隊(duì)門將發(fā)出門球，直接飛過中場(chǎng)線，飛鷹隊(duì)10號(hào)球員優(yōu)雅地卸下皮球，一記過頂球傳入禁區(qū)，右邊路跟進(jìn)的11號(hào)球員右腳拔腳怒射，正中猛虎隊(duì)門將下懷，飛鷹隊(duì)錯(cuò)失良機(jī)。

兩邊你來(lái)我往，互有攻防，踢得甚是激烈。

然而雷聲大雨點(diǎn)小，只開花不結(jié)果，上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)兩隊(duì)互交白卷。

中場(chǎng)休息過后易邊再戰(zhàn)，猛虎隊(duì)率先做出人員調(diào)整，由22號(hào)球員替下上半場(chǎng)發(fā)揮欠佳的9號(hào)。

猛虎隊(duì)的換人果然收到了奇效，下半場(chǎng)剛一開始，猛虎隊(duì)的4號(hào)和剛上場(chǎng)的22號(hào)連續(xù)在右路二過一配合之后，由22號(hào)帶球殺入禁區(qū)，面對(duì)主動(dòng)出擊的飛鷹隊(duì)門將，22號(hào)不慌不忙，一個(gè)漂亮的假動(dòng)作晃過對(duì)方門將，左腳推射打破場(chǎng)上僵局，猛虎隊(duì)一比零領(lǐng)先。

進(jìn)球后的22號(hào)球員由于脫衣慶祝吃到了黃牌。

一球落后的飛鷹隊(duì)并未放棄，對(duì)勝利的渴望激發(fā)了他們更強(qiáng)勁的斗志，一時(shí)間猛虎隊(duì)門前風(fēng)聲鶴唳，由于猛虎隊(duì)門將驍勇異常，飛鷹隊(duì)并未迅速扳平比分，眼看比賽只剩下5分鐘就要結(jié)束，猛虎隊(duì)的球迷們甚至已經(jīng)開始慶祝。

這時(shí)候飛鷹隊(duì)的場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)10號(hào)站了出來(lái)，他利用突破獲得了一個(gè)大禁區(qū)前沿的直接任意球機(jī)會(huì)，親自主罰，只見皮球劃過一道美麗的弧線直奔球門右上死角，球進(jìn)了!飛鷹隊(duì)扳平了比分。

被扳平之后猛虎隊(duì)球員神情萎靡，飛鷹隊(duì)的球員們卻越戰(zhàn)越勇。

兩分鐘后，猛虎隊(duì)再次遭遇沉重打擊，又是飛鷹隊(duì)的10號(hào)球員，在接到左路助攻上來(lái)的左邊后衛(wèi)6號(hào)球員的邊路傳中之后，不等皮球落地，直接迎球凌空怒射，皮球如出膛炮彈般鉆入網(wǎng)窩，猛虎隊(duì)的門將對(duì)此無(wú)能為力。

2比1領(lǐng)先之后，飛鷹隊(duì)全線防守，猛虎隊(duì)也組織不起來(lái)有效的進(jìn)攻。

最終憑借10號(hào)的梅開二度，飛虎隊(duì)逆轉(zhuǎn)了比賽!

人物報(bào)道范文范本篇九

摘要：大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)重要的媒體議題，媒體通過自己的報(bào)道框架對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一主題進(jìn)行呈現(xiàn)。大學(xué)生就業(yè)這一框架究竟是怎樣的？大學(xué)生就業(yè)這一議題又是怎樣通過框架來(lái)呈現(xiàn)的？對(duì)大學(xué)生就業(yè)，什么樣的報(bào)道框架是合理的？本文利用臺(tái)灣學(xué)者對(duì)框架的高、中、低三層分類方法，以《中國(guó)青年報(bào)》-對(duì)大學(xué)生就業(yè)議題的框架為例，探索近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)框架議題的變化過程，為大學(xué)生就業(yè)這一議題尋找合理的框架。

關(guān)鍵詞：框架；框架分析；大學(xué)生就業(yè)。

長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)就是一個(gè)焦點(diǎn)話題，自定向分配制度在全國(guó)普通高校取消以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)就一直是被媒體關(guān)注的熱點(diǎn)，與大學(xué)生就業(yè)聯(lián)系在一起出現(xiàn)的關(guān)鍵詞也一度由“良好”、“平穩(wěn)”轉(zhuǎn)至“難”、“嚴(yán)峻”再轉(zhuǎn)至現(xiàn)在的“助推”、“引導(dǎo)”。一系列眼花繚亂的過渡，折射出媒體對(duì)大學(xué)生就業(yè)形象呈現(xiàn)的不斷演化，在演化形象背后，實(shí)質(zhì)上是媒體對(duì)大學(xué)生與大學(xué)生就業(yè)這一形象的報(bào)道框架發(fā)生了變化。在大眾了解“大學(xué)生就業(yè)”時(shí)，主流媒體對(duì)此的解讀尤其重要，而《中國(guó)青年報(bào)》恰恰在此扮演了至關(guān)重要的角色，研究這一過程對(duì)于框架本身乃至大學(xué)生就業(yè)這一形象都是至關(guān)重要的。

本文以年為單位對(duì)《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一主題進(jìn)行框架分析，探索大學(xué)生就業(yè)這一主題有沒有形成框架，框架又經(jīng)過怎樣的變化，并在歷年的框架變化中尋找最合理的框架。

一、研究理論概述。

1974年，社會(huì)學(xué)家高夫曼（goffman）出版了《框架分析》（《frameanalysis》）一書，框架理論由此進(jìn)入了傳播學(xué)家們的視野。高夫曼的框架學(xué)說來(lái)源于社會(huì)學(xué)家對(duì)社會(huì)事實(shí)的解釋和心理學(xué)家對(duì)心理“基?！钡募僬f。高夫曼對(duì)社會(huì)事實(shí)進(jìn)行了雙重假設(shè)，他認(rèn)為：1.社會(huì)事實(shí)本就散布于社會(huì)各處，彼此之間毫無(wú)上下統(tǒng)領(lǐng)和歸屬；2.社會(huì)事實(shí)需要再現(xiàn)才能呈現(xiàn)于人的內(nèi)心，再現(xiàn)過程就是框架之源。這種再現(xiàn)過程，高夫曼稱為“逆化”（reversibility）。我們據(jù)此可把框架做如下定義：個(gè)人或者組織對(duì)社會(huì)事實(shí)或者議論主題的主觀解釋與思考結(jié)構(gòu)。根據(jù)這一定義，我們可歸納框架對(duì)個(gè)人及組織的功能。正面意義：幫助組織或者個(gè)人協(xié)助思考、整理信息。負(fù)面意義：成為意識(shí)形態(tài)、刻板印象的主要來(lái)源。進(jìn)一步揭示框架的內(nèi)涵，可發(fā)現(xiàn)其有兩層含義，一是名詞作用，主要體現(xiàn)在框架對(duì)社會(huì)事實(shí)的再現(xiàn)；一是動(dòng)詞作用，主要體現(xiàn)在框架對(duì)真實(shí)再現(xiàn)的結(jié)果。

臺(tái)灣學(xué)者臧國(guó)仁認(rèn)為，在框架的名詞含義中，每一種社會(huì)事實(shí)的框架都有類似的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)分為高層、中層、低層三個(gè)層次；動(dòng)詞的框架含義則由選擇和重組這兩個(gè)動(dòng)作來(lái)構(gòu)成其基本體制。本文采用此方法分析研究大學(xué)生就業(yè)這一形象在《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道中的框架呈現(xiàn)情況。

二、研究綜述與研究方法。

《中國(guó)青年報(bào)》是一份以青年為主要讀者對(duì)象、具有重大影響力的全國(guó)性綜合日?qǐng)?bào)，它的辦報(bào)方針是教育青年和代表青年。大學(xué)生是當(dāng)代青年的主力軍，《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一形象的報(bào)道框架具有重要意義。本研究選擇了《中國(guó)青年報(bào)》1月1日至1月1日5年全年報(bào)道內(nèi)容作為研究樣本。提取在報(bào)紙標(biāo)題中所有出現(xiàn)過大學(xué)生就業(yè)這一關(guān)鍵詞的所有報(bào)道，以年為單位進(jìn)行全方面的框架解讀。

目前國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的研究很多，從框架的角度進(jìn)行探析的文章主要有郭文靜，郭瑾：《大學(xué)生就業(yè)報(bào)道的內(nèi)容分析——以中國(guó)青年報(bào)為例》；占小利：《楚天都市報(bào)在報(bào)道大學(xué)生就業(yè)問題上的得與失》；殷子然：《框架理論下大學(xué)生就業(yè)的媒介呈現(xiàn)——以中國(guó)青年報(bào)大學(xué)生就業(yè)報(bào)道為例》；郭小平，梁媛媛，董朝：《金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)報(bào)道與新聞?shì)浾撘龑?dǎo)》，此類文章有的從內(nèi)容分析的角度探析報(bào)道的傾向性問題，有的從框架的角度解讀本年報(bào)紙的報(bào)道情況，但是這些文章缺乏對(duì)框架變化情況的分析，以及對(duì)框架呈現(xiàn)根源和變化根源的分析，也缺少對(duì)框架的連續(xù)性解讀。

《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)究竟做了怎樣的報(bào)道？這些報(bào)道在近年來(lái)趨勢(shì)如何？是怎樣變化的？在所有的報(bào)道中相關(guān)利益群體的利益是怎樣展現(xiàn)的？《中國(guó)青年報(bào)》的報(bào)道框架又是怎樣的？這些都是我們要研究的問題。

三、《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)報(bào)道的框架分析。

1.《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)報(bào)道的高層次解讀。按照臧國(guó)仁教授的.研究，框架的高層次結(jié)構(gòu)是指對(duì)某一社會(huì)事實(shí)的主題的界定，高夫曼在《frameanalysis》中強(qiáng)調(diào)其為“whatisitthat’sgoingonhere?”（這件事情是怎樣順利進(jìn)展的?）具體到某一社會(huì)事實(shí)，高層次結(jié)構(gòu)的意義經(jīng)常意指一些以特定形式出現(xiàn)的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或者直接引語(yǔ)。進(jìn)一步說明，則是指新聞都有核心意義，這些核心意義通過命題組合而成，分析一則新聞的內(nèi)涵，可通過分析新聞的基本命題及其組成的高層次意義來(lái)實(shí)現(xiàn)。高層次結(jié)構(gòu)為新聞事件的抽象意義，較易被大眾所記憶。

《中國(guó)青年報(bào)》在2006～20間對(duì)“大學(xué)生就業(yè)”進(jìn)行報(bào)道的總篇數(shù)我們可以通過圖1和圖2觀察到，，報(bào)道文章在數(shù)量上有了飛躍（數(shù)量達(dá)到72篇），報(bào)道主題也有了新的變化。在這五年中，2006、、、四年的報(bào)道量變化不大，都在20～40篇之間，我們可以推出這是《中國(guó)青年報(bào)》的正常報(bào)道量。

我們對(duì)比這五年，所有的文章中出現(xiàn)大學(xué)生這一關(guān)鍵詞的變化情況，我們可以看出兩者之間的關(guān)系，折線成正比，我們對(duì)這兩個(gè)變量通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的雙相關(guān)性檢測(cè)可以看出（見表1），兩者呈顯著相關(guān)關(guān)系，我們可以理解為大學(xué)生這一詞語(yǔ)所代表的群體，在此折線變化中起到了關(guān)鍵性作用。從版面位置來(lái)看大學(xué)生就業(yè)的報(bào)道主要出現(xiàn)在頭版、要聞版和“創(chuàng)業(yè)周刊”版，大學(xué)生就業(yè)這一話題已經(jīng)成為《中國(guó)青年報(bào)》的重要議題。

標(biāo)題和引語(yǔ)的使用直接體現(xiàn)了《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一主題的定位?！吨袊?guó)青年報(bào)》的所有報(bào)道中，以消息和深度報(bào)道為最多，分別為96篇和40篇，評(píng)論20篇，其他調(diào)查報(bào)告，招聘信息等13篇，報(bào)紙?jiān)噲D深度解讀大學(xué)生就業(yè)這一情況。進(jìn)一步對(duì)標(biāo)題的主題和關(guān)鍵詞進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，標(biāo)題中出現(xiàn)最多的關(guān)鍵詞是五大類，服務(wù)、幫、提供、影響、促（見圖3）。

綜上可以分析，《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一主題的高層次框架是這樣表現(xiàn)的：大學(xué)生就業(yè)是和大學(xué)生息息相關(guān)的重要議題，也是一項(xiàng)重要的媒體議題，對(duì)大學(xué)生就業(yè)，媒體報(bào)道主要體現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一主題的引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助，媒體對(duì)大學(xué)生就業(yè)的客觀形勢(shì)反應(yīng)不足，對(duì)影響和引導(dǎo)的偏向遠(yuǎn)大于對(duì)大學(xué)生就業(yè)形象本身的客觀呈現(xiàn)。20的高層次框架有獨(dú)特的特點(diǎn)，各個(gè)關(guān)鍵詞的高度區(qū)間區(qū)分不夠明顯，這說明在這一年，《中國(guó)青年報(bào)》在對(duì)大學(xué)生就業(yè)的主題呈現(xiàn)上更客觀，報(bào)道方式上也更靈活多變。

2.《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)報(bào)道的中層次解讀?？蚣艿闹袑哟螜C(jī)構(gòu)包括某一社會(huì)事件的時(shí)間要素和空間要素。時(shí)間要素則是指事件的前因后果，包括歷史、結(jié)果、影響、未來(lái)變化、先前事件、主要事件等；空間要素則是指事件的原因、評(píng)價(jià)、期望等?！皻v史”和“先前事件”是這一社會(huì)事件主要事件的直接影響因子，影響因子又可分類為隱性和顯性兩種；“結(jié)果”和“影響”則是由主要事件所引起的后果，此種后果又可分類為直接或者間接效應(yīng)?！皻w因”是對(duì)事件發(fā)生的因果推論，新聞框架同樣會(huì)影響到受眾對(duì)事件原因的推論；“評(píng)估”是指對(duì)事件的態(tài)度，包括褒義和貶義、贊成與反對(duì)。

具體到《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)的呈現(xiàn)，把新聞主題分為四大類進(jìn)行對(duì)比，大學(xué)生就業(yè)的原因分析（包括歷史和先前事件），大學(xué)生就業(yè)的評(píng)價(jià)，大學(xué)生就業(yè)的客觀表述（包括調(diào)查報(bào)告），大學(xué)生就業(yè)的未來(lái)變化（包括對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)、指導(dǎo)和解決方法）。

由圖4可以看出，每年的報(bào)道主題，重點(diǎn)都在對(duì)大學(xué)生就業(yè)的未來(lái)變化上，主要關(guān)注點(diǎn)在如何解決就業(yè)，促進(jìn)就業(yè)，引導(dǎo)就業(yè)，指導(dǎo)就業(yè)這些方面。但是從每年的報(bào)道側(cè)重點(diǎn)來(lái)看，又有不同，其中和年對(duì)大學(xué)生就業(yè)報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)很明顯在對(duì)就業(yè)問題的原因分析上占有非常大的比重，這和這兩年的金融危機(jī)影響有很大的關(guān)系。《中國(guó)青年報(bào)》在報(bào)道的中層次框架上注重于對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極引導(dǎo)，對(duì)原因的分析是在特殊階段的側(cè)重點(diǎn)。但是在2010年，中層框架發(fā)生較大的變化，在對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一形象的具體呈現(xiàn)上，對(duì)過去歷史原因的分析已經(jīng)不再是重點(diǎn)，重點(diǎn)已經(jīng)全方位轉(zhuǎn)移至對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極引導(dǎo)上。這也可能會(huì)成為未來(lái)的框架趨勢(shì)。這說明《中國(guó)青年報(bào)》在角色上逐漸在發(fā)揮以教育青年為重點(diǎn)的作用。

3.《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)報(bào)道的低層次解讀。低層次結(jié)構(gòu)可稱為框架的微觀結(jié)構(gòu)，框架需要通過語(yǔ)言、文字等符號(hào)以及結(jié)合符號(hào)的修辭風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)，包括語(yǔ)句、句法結(jié)構(gòu)以及用字技巧等。如某則新聞導(dǎo)語(yǔ)：“我國(guó)整體疫情仍在可控中，疫情進(jìn)入流行高發(fā)期”，也可表述為“我國(guó)疫情進(jìn)入流行高發(fā)期，整體疫情仍可控制”。這兩個(gè)標(biāo)題很明顯有不同的側(cè)重點(diǎn)，前者側(cè)重于“可控”，后者側(cè)重于“高發(fā)”。美國(guó)著名傳播學(xué)者恩特曼（entman）認(rèn)為，可以“通過使用或拒絕使用某些關(guān)鍵詞、常用語(yǔ)、僵化的形象、信息源和句子，通過某些事實(shí)和判斷的聚合”來(lái)強(qiáng)化主題。本文以修飾大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵詞和文中出現(xiàn)的信源情況來(lái)分析研究低層次框架的呈現(xiàn)情況。

從表2信源的出現(xiàn)的次數(shù)和百分比統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，官方是《中國(guó)青年報(bào)》的第一信源，占用百分比每年都超過或接近50%，20，官方信源高達(dá)85%，已經(jīng)完全成為主導(dǎo)。其次是大學(xué)生和專家群體，大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生可謂是密切相關(guān)，但是大學(xué)生信源在文章中出現(xiàn)的次數(shù)很少，最高也只是達(dá)到38%，最低時(shí)僅占8%，但是逐年分析來(lái)看，2009年信源中大學(xué)生的百分比達(dá)到新高，2010年又趨同于2006、2007、2008三年。而企業(yè)群體的信源引用極少，趨同于無(wú)，但是從逐年的變化情況來(lái)看，已經(jīng)成越來(lái)越多分量的趨勢(shì)。這說明，《中國(guó)青年報(bào)》在對(duì)大學(xué)生就業(yè)的低層次報(bào)道上框架有鮮明的變化情況，特別是在信源的各個(gè)利益群體的體現(xiàn)上，2009年是特殊的一年，四大信源的比例相比其他年份稍微均衡，大學(xué)生的利益體現(xiàn)的較多。企業(yè)群體話語(yǔ)權(quán)變化較大，占有越來(lái)越多的話語(yǔ)空間。

如圖5所示，關(guān)鍵詞主要集中在服務(wù)、幫、提供、創(chuàng)業(yè)、壓力、影響、指導(dǎo)、引導(dǎo)、促9大面，其中壓力和影響所占的比例最小，這兩個(gè)感情色彩較濃的詞語(yǔ)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的修飾，往往較能體現(xiàn)大學(xué)生主觀感覺，這也進(jìn)一步說明大學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)和利益訴求在報(bào)紙上體現(xiàn)還不夠充分。而其他關(guān)鍵詞服務(wù)、提供、創(chuàng)業(yè)、指導(dǎo)、引導(dǎo)、促等，都是外界對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一話題的主動(dòng)影響，而這些方面恰恰占有的頻率最高，已經(jīng)達(dá)到徹底壓倒壓力和影響這兩個(gè)關(guān)鍵詞的地步。但是，從逐年變化的情況可以看到，壓力這一詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率在2009年同樣達(dá)到一個(gè)高峰，在低層次框架的呈現(xiàn)上，2009年是特殊的一年，相比于其他年份，大學(xué)生的利益訴求，在這一年體現(xiàn)的最多，但是從體現(xiàn)的比例上來(lái)看，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2010年，就9大類的關(guān)鍵詞頻數(shù)出現(xiàn)比率，已經(jīng)與2009年以外的其他3年相同了。

四、結(jié)論和建議。

《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)大學(xué)生就業(yè)這一話題每年都形成有一套報(bào)道框架，2006～框架幾乎沒有變化，2008～2009年，框架做出了重大調(diào)整，尤其是信源中大學(xué)生的出現(xiàn)次數(shù)在官方信源之后，并且得到了最多的專家關(guān)注。2009年的報(bào)道框架與其他年份的報(bào)道框架有所不同，各群體的利益訴求點(diǎn)體現(xiàn)的較其他年份均衡，但是與大學(xué)生就業(yè)直接相關(guān)的大學(xué)生群體的利益體現(xiàn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，框架更多的是呈現(xiàn)出一種對(duì)官方政策的解讀，官方的話語(yǔ)空間最大、最多、最強(qiáng)。企業(yè)的話語(yǔ)空間逐漸增加，已經(jīng)達(dá)到與專家的話語(yǔ)空間同步的地步。

針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的報(bào)道框架，在各方利益得到恰當(dāng)訴求的前提下，大學(xué)生的利益得到最大體現(xiàn)的報(bào)道框架我們認(rèn)為是最合理的，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，可以明顯的看出，《中國(guó)青年報(bào)》曾對(duì)框架做出過明顯調(diào)整，在2009年所呈現(xiàn)的框架中，各方利益也得到最大的體現(xiàn)，尤其是大學(xué)生這一主體的權(quán)益得到了更多的關(guān)注，媒體可參照2009年的報(bào)道框架做出改進(jìn)。

人物報(bào)道范文范本篇十

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！薄耙环指?，一分收獲?！笔撬麄?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，頑強(qiáng)不屈，贏來(lái)一塊又一塊的獎(jiǎng)牌。年輕沒有失敗，雖然我們和第一名擦肩而過，但一次的失敗不等于完全失敗，不能用失敗來(lái)衡一個(gè)人真正的水平，七年（6）班的運(yùn)動(dòng)員們，你們要微笑著去應(yīng)對(duì)每一場(chǎng)比賽，不管結(jié)果怎樣，鮮花和擁抱總是屬于你的。讓我們一齊為七年（6）班加油，祝這個(gè)“家”取得最后的勝利。

1．通訊的概念。

通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。

2．通訊的特點(diǎn)一般來(lái)說，通訊有四大特點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。

（2）報(bào)道的客觀性。

（3）較強(qiáng)的時(shí)間性。

（4）描寫的.形象性。

3．通訊的種類。

（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開寫事。離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢(shì)必寫得空空洞洞。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

人物報(bào)道范文范本篇十一

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說中一部最優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著，是作者曹雪芹“嘔心瀝血，披閱十載，增刪五次”長(zhǎng)期艱辛勞動(dòng)才給子孫后世留傳下來(lái)的一件寶貴的藝術(shù)珍品。

曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。他祖先原是漢人，但很早入了滿籍。從他曾祖曹璽開始，三代世襲江寧織造的官職。曹雪芹的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，由一個(gè)貴公子降為落魄的寒士，這一經(jīng)歷促使他對(duì)過去的經(jīng)歷作出一番深刻而痛苦的回顧。這就為他寫《紅樓夢(mèng)》準(zhǔn)備了良好的基礎(chǔ)。

《紅樓夢(mèng)》出世以后，它所具有的思想藝術(shù)力量，立刻驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。人們讀它，談它，對(duì)它“愛玩鼓掌”“讀而艷之”;又為了品評(píng)書中人物而“遂相齟齷，幾揮老拳”;還有的青年讀者，為書中的愛情故事感動(dòng)得“嗚咽失聲，中夜常為隱泣?！币虼嗽诋?dāng)時(shí)有“閑談不說紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書是枉然”一說。

《紅樓夢(mèng)》在它帶給社會(huì)巨大的影響之后，也引起了人們對(duì)其品評(píng)、研究的興趣。正面我就從一個(gè)《紅樓夢(mèng)》欣賞者的角度來(lái)對(duì)其中的主要人物進(jìn)行一些評(píng)說。不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家給我指出、改正。

一賈寶玉。

要評(píng)說《紅樓夢(mèng)》中的人物，首要的當(dāng)數(shù)男主人公賈寶玉了，作為貫穿全書始終的人物，作者曹雪芹在其身上著力最多，寄托也最深，他其成為中國(guó)小說史上塑造得最為成功的藝術(shù)典型之一，甚至人人還說這一形象所影射的就是曹雪芹本人。但據(jù)我看來(lái)，這一典型形象絕非作者的實(shí)靈自作，而是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中同類型的人物加以概括，并揉合了自己的想象，經(jīng)過藝術(shù)加工而創(chuàng)造出來(lái)的完美藝術(shù)形象。

在第三回《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都》中有兩首《西江月》，是這樣描寫寶玉的：

無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗!

富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈绔與膏梁：莫效此兒形狀!

有些讀者在讀了這兩首《西江月》后，就此認(rèn)定了寶玉是一個(gè)不求上進(jìn)，只愛脂粉的孽根禍胎。但其實(shí)不然，這兩首《西江月》是從封建統(tǒng)治者的思想出發(fā)，所反映的是封建大家長(zhǎng)對(duì)寶玉盼著他中舉，揚(yáng)名以繼承地主階級(jí)事業(yè)的“良苦用心”。而作者正是借《西江月》寓褒于貶，充分概括了在寶玉身上最突出的閃亮點(diǎn)---叛逆性格。

詞中說他：“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章，行為偏僻性乖張，那管世人誹謗!”其實(shí)就是說他不肯“留意于孔孟之間，委身于經(jīng)濟(jì)之道”，不愿走封建家長(zhǎng)為他規(guī)定的讀書應(yīng)舉，結(jié)交官場(chǎng)，遵從禮法，經(jīng)幫濟(jì)世的人生道路，而是鄙視功名利祿，厭聞“仕途經(jīng)濟(jì)”的學(xué)問。他甚至認(rèn)為那些和朱理學(xué)之類的儒家著述，“都是前人無(wú)故生事”是“杜撰”出來(lái)的。至于八股時(shí)文更是：“后人餌名釣祿之階”，是“拿安誆功名混飯吃的”。他把封建統(tǒng)治者奉若神明的儒家道學(xué)批評(píng)的一文不值?；诖朔N想法，他“雜學(xué)帝搜”，寧肯去讀《西廂記》《杜丹亭》這類被封建衛(wèi)道者視為邪書的“小說淫詞”，也不去讀《四書》、講八股、聽“仕途經(jīng)濟(jì)”的“混帳話”。

他對(duì)讀書上進(jìn)、為官做宦的世俗男子，有著強(qiáng)烈的憎惡和輕蔑。

不僅如此，在紅樓夢(mèng)第三十二回中，史湘云勸他：“也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù)”。寶玉聽了十分逆耳，忙說：“姑娘請(qǐng)別的妹妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的?！?/p>

賈玉玉的叛逆精神不僅表現(xiàn)在他堅(jiān)決不肯走封建主義人生道路，還表現(xiàn)在他對(duì)“男尊女卑”的封建傳統(tǒng)觀念大膽地提出了挑戰(zhàn)。當(dāng)然，在他的性格當(dāng)中，給人印象最深的也就是對(duì)于世俗男性的憎惡輕蔑以及與之相反的對(duì)于女孩子的特殊親愛和尊重。在第二回中，他發(fā)表了自己離經(jīng)逆道的獨(dú)到見解：“原來(lái)天生人為萬(wàn)物之靈，凡山川日月之精秀只鐘于女兒，須眉男子不過是些渣滓濁沫而已。”“女兒是水做的骨肉，男人是泥做為骨肉。我見了女兒便清爽，見了男子便覺得濁臭逼人。”后來(lái)隨著寶玉逐漸長(zhǎng)大，他的思想也日趨成熟，他又發(fā)現(xiàn)“女兒”也是不斷變化的，所以又有女兒由出嫁前的“無(wú)價(jià)寶珠”到出嫁以后變成“死珠”再最后竟變成“魚眼睛”的看法。這表明，他在成和或逐漸認(rèn)識(shí)到在封建社會(huì)中受壓迫最深的就是女孩。因此，他在行動(dòng)上才表現(xiàn)出了對(duì)女兒不同一般的溫柔體貼。

再有，樣寶玉極其輕視尊卑有序、貴賤有別的封建等級(jí)制度。賈環(huán)既是他弟弟，又是庶出，“他家規(guī)矩，凡做兄弟的都怕哥哥”,“須要為子弟之表率”，但寶玉卻是“不要人怕我”，所以賈環(huán)他們并不甚怕他，甚至得寸進(jìn)尺還想割害死他和鳳姐。即使被賈環(huán)有意用滾燙的蠟油燙傷，他還在為賈環(huán)打掩護(hù)。他還對(duì)仆人沒有主奴界限，直接破壞封建秩序。對(duì)茗煙“沒有沒下，大家亂玩一陣，”“撕扇子千金一笑”使晴雯轉(zhuǎn)惱為笑;金釧受辱身死，寶玉念念不忘，不顧給鳳姐過生日這等大事，偷偷跑到郊外冷清之處灑淚祭奠。

還有，就連寶玉追求的愛情婚姻也是建立在這種反叛思想的基礎(chǔ)上的。他早已將追求婚姻自主和個(gè)性解放的思想昭然明世，他在夢(mèng)中叫罵“和尚道士的話如何信得?什么‘金玉良緣’?我偏說‘木石姻緣’”。甚至拉著襲人的手把對(duì)黛玉的滿腔情都傾訴了出來(lái)。

因此，也有人說賈寶玉這個(gè)形象所體現(xiàn)的是初步民主平等思想。但畢竟，他的思想還是有一點(diǎn)狹礙的。例如，他不敢與封建制度徹底的決裂;他從來(lái)不敢和封建家長(zhǎng)正面發(fā)生沖突，對(duì)抗比較消極;還有當(dāng)他苦于找不到思想出路時(shí)，就產(chǎn)生了想死，想“化煙化灰”的虛無(wú)空幻的思想。

二林黛玉。

林黛玉這個(gè)人物在讀者心中的影響與賈寶玉幾乎是等同的。她是作者精心塑造的另一封建貴族階級(jí)的叛逆者，每次讀完《紅樓夢(mèng)》，她都能引起我的深深思考，她用她的敏感多疑，用她的反抗，她的痛苦和眼淚，甚至用她的愛情來(lái)反抗統(tǒng)治階級(jí)的壓迫。但同時(shí)在她身上又存在不少弱點(diǎn)。

因?yàn)榱主煊竦募沂?、出身，她在最根本點(diǎn)上所表現(xiàn)的是一個(gè)貴族階級(jí)的小組。在探春理家之后，黛玉評(píng)論說：“要這樣才好。咱們家里也太花費(fèi)了。我雖不管事，心里每常閑了替算著，出的多，進(jìn)的少，如今若不省儉，必致后手不接。”o六十二回)可見她對(duì)于自己是屬于貴族階級(jí)，對(duì)于與自己休戚相關(guān)的賈家貴族的命運(yùn)也是異常關(guān)心的。當(dāng)湘云等人說一個(gè)扮小旦的伶人模樣很象林黛玉時(shí)，她是很氣惱的?！镑煊窭湫Φ?...我原是給你們?nèi)⌒旱?，拿著我比戲子，給眾人取笑!”(二十二回)這里不僅是由于她使“小性兒”，而更重要的是在于：她在自己和社會(huì)地位低賤的人們----例如伶人---之間劃下了一道深深的鴻溝。從而認(rèn)為把自己與這類人相比，是對(duì)自己的一種侮辱。這里，她的階級(jí)優(yōu)越感表現(xiàn)的很突出。

另一方面，她的性格中雖然存在著叛逆因素，但也并不是說她就一味地與封建階級(jí)抗?fàn)帯Ｔ趯氂竦呐涯嫠枷肱c封建傳統(tǒng)觀念沖突，矛盾最激化的時(shí)候----寶玉挨打時(shí)，黛玉卻在寶玉被打后勸她：“你從此可都改了罷!”(三十四)在這里，黛玉勸寶玉時(shí)所憑借的是怎樣的一種想法呢?還有，她偶而說了兩句《牡丹亭》和《西廂記》的曲文，被寶釵聽到了，寶釵就對(duì)她作了長(zhǎng)篇封建論教的說教。黛玉對(duì)此不但沒有反感，而且“心下暗服”(四十二回)從此變得眼寶釵非常親密。那么這里黛玉又是憑借怎樣的一種思想來(lái)對(duì)等待寶釵的勸告呢?顯然，在黛玉性格中，封建傳統(tǒng)觀念是與叛逆因素并存的。

林黛玉的性格與她所生長(zhǎng)的環(huán)境有著很密切的關(guān)系。由于她出身在貴族世家，自幼受父母的痛愛，因此養(yǎng)成了她貴族小姐的性格也就不足為怪了。不過，在她性格中最突出的一點(diǎn)也就是她對(duì)封建禮教的叛逆。

林黛玉出身于世襲侯爵的“清貴之家”。由于生活在思想最先到達(dá)的，思想環(huán)境比較開放的南方，加之父母鐘愛，把她當(dāng)作男孩來(lái)培養(yǎng)教育，使得她的思想比較開放，才華橫溢。后由父母早喪，她寄居到每日每時(shí)都發(fā)生仇恨、傾軋、爭(zhēng)奪、欺詐的“本也難站”的賈府內(nèi)?！耙荒耆倭眨L(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，“一家子親骨肉，一個(gè)個(gè)象烏眼雞似的，奶恨不得你吃了我，我吃了你”。在這樣一種險(xiǎn)惡的環(huán)境下，黛玉得不到一點(diǎn)歡樂幸福。但同時(shí)，險(xiǎn)惡的環(huán)境也培育了她的叛逆性格。她永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)薛寶釵的處事圓滑，也學(xué)不會(huì)討好封建統(tǒng)治大家長(zhǎng)。她眼里揉不得沙子，心里裝不下尖埃。無(wú)視“溫柔郭厚”的封建規(guī)范的存在。她用她那“比刀子還厲害”的言語(yǔ)對(duì)貴族家庭中種種黑暗和丑行揭露和嘲諷。我們常說，黛玉是任性、多疑、敏感、小心眼的。但其實(shí)我們應(yīng)該看到，她正是用她這種獨(dú)特的方式來(lái)反抗封建禮教的束縛的。

除此之外，林黛玉還直接反抗封建禮教。薜寶釵曾經(jīng)一本正經(jīng)地向她宣揚(yáng)：“女子無(wú)才便是德”的封建信條，她絲毫沒有放在心上，她才華橫溢，寫詩(shī)做賦不讓須眉。而且她還和寶玉有著同樣的愛好，最愛看諸如《西廂記》、《牡丹亭》這類“移人心性”的“雜書”。她的這種蔑視封建禮教的庸俗，詛咒八股功名的虛偽，從來(lái)不勸寶玉為官做宦，從來(lái)不用“仕途經(jīng)濟(jì)”一類的“混帳話”去勸說寶玉，因而深得寶玉敬重，被寶玉視為“知已”。他們的這種共通點(diǎn)也成了他們愛情的共同基礎(chǔ)。

但可悲的是寶黛玉之間的愛情注定是一場(chǎng)悲劇。頑固的封建禮教是不充許他們之間的愛情存在的。于是嫌棄她的多病之身和小家子性兒為由，一次次地向她們的愛情發(fā)出警告。從“金玉良緣”到“慧紫鵑情辭試莽玉”再到“晴雯之死?！弊罱K在“抄檢大觀園”時(shí)達(dá)到了愛情的毀滅階段。在這場(chǎng)災(zāi)難中，司棋、芳官、四兒等先后做了犧牲品。就連“眉眼兒象林妹妹”的晴雯也在重病時(shí)被強(qiáng)趕出了大觀園，最后含屈而死。這里封建勢(shì)力徹底拋棄黛玉的訊號(hào)。從此黛玉的狀況每日愈下，就連重病將死也乏人問津。美好的理想最終是毀滅了，黛玉贏得了愛情卻無(wú)法得到美滿的婚姻。

人物報(bào)道范文范本篇十二

1粗心的我（寫人作文500字）。

不吹牛，我自認(rèn)為是一個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀但又很粗心的男孩兒。雖然我考試成績(jī)不錯(cuò)，但不知道為什么，好像她跟我有仇似的，每次都拿不到一百分。

一次數(shù)學(xué)單元練習(xí)，練習(xí)卷剛發(fā)下來(lái)，我迅速瀏覽一遍，心想：這么簡(jiǎn)單，我一定要第一個(gè)做完，還要拿滿分。我心里這么想筆下也這么做著。大約過了二十分鐘，我便做到了最后一題。這道題是豎式計(jì)算，我迅速反映，嘴里還輕輕地說：“這不就是去零算嗎，難不倒我的?！闭f到做到，我很快就寫完了?？墒?，后來(lái)發(fā)下來(lái)訂正時(shí)我傻眼了，原來(lái)當(dāng)時(shí)去了零以后，我忘記把零又再補(bǔ)上去了，檢查的時(shí)候也沒查出來(lái)。還記得做練習(xí)題時(shí)得意洋洋的自己，下課后我還信心滿滿的，這次的滿分拿定了！第二天，數(shù)學(xué)老師批好練習(xí)卷了，報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我就像已經(jīng)知道是滿分一樣，胸有成竹地等著結(jié)果的揭曉。可我豎起耳朵聽也沒聽到滿分中有我的名字，我還不死心，拼命問同桌，同桌莫名奇妙：“你不是99分嗎？你沒聽見”其實(shí)我哪是沒聽見，是我不相信，不死心那！怎么可能呢？我檢查的時(shí)候沒看到有錯(cuò)的呀。練習(xí)卷發(fā)下來(lái)以后，我才看見我這一題錯(cuò)了，就是因?yàn)闆]有及時(shí)補(bǔ)上零，我慚愧地想：原來(lái)這里忘記把補(bǔ)算上去了，真是大粗心了。這次完全是因?yàn)榇中臎]有得到一百分，所以我下定決心以后考試要細(xì)心，要是還錯(cuò)這么簡(jiǎn)單的題，就把想盡辦法懲罰自己，甚至打自己手心，加深記憶，直到不忘為止。我相信，通過我的努力，一定會(huì)成功的！

我對(duì)自己說：“年璨，加油！”

2我的媽媽（寫人作文400字）。

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對(duì)彎彎的眉毛，笑的時(shí)候還有一雙甜甜的酒窩，還會(huì)露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的?！蔷褪俏业膵寢尅?/p>

我的老媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂于助人。

有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽到一個(gè)小女孩的哭叫聲：“媽媽。”·“媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說：“不曉得。”“你家住在哪里？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽，不一會(huì)兒，我看見一個(gè)阿姨急急忙忙跑過來(lái)，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的`抱住了媽媽。阿姨說：“謝謝你們?！眿寢屝χf：“別客氣，應(yīng)該的?！?/p>

以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛我的媽媽。

3我的同學(xué)（寫人作文400字）。

我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng)，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。

記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰(shuí)也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來(lái)的話！我可以來(lái)教教你！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫助困難的同學(xué)。

她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書!

她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。

4我們的班長(zhǎng)（寫人作文400）。

光陰似箭，日月如梭。一眨眼三個(gè)年頭過去了，我已經(jīng)在小學(xué)待了三年了，在這三年中我結(jié)識(shí)了許多朋友。

令我印象最深的還是五年級(jí)的班長(zhǎng)-------杜昌昊。他，胖胖的，個(gè)子不高，大概1米50左右；一雙炯炯有神的眼睛，大而挺的鼻子，有點(diǎn)像牛鼻子，一張?寬闊?的嘴巴，吃東西方便多了，還有一對(duì)芭蕉耳。他經(jīng)常穿著一件t-shirt.一條七分褲和一雙板鞋，簡(jiǎn)單的穿著體現(xiàn)出他的樸實(shí)、穩(wěn)重。

他的成績(jī)非常好，人人都羨慕，老師也很喜歡他，他不僅成績(jī)好而且人也很好。有愛心、善良是他的特點(diǎn)，他非常喜歡助人為樂，在學(xué)習(xí)上有不懂的他都會(huì)一一幫你解答，教到你會(huì)了為止，上課時(shí)他認(rèn)真聽講，但有時(shí)也會(huì)開一下小差，下課時(shí)他盡情的玩。他很會(huì)搞怪，有時(shí)候騙你說你鞋帶撒啦，有時(shí)候貼張小紙條在你背上上面寫著：我是豬頭離我遠(yuǎn)點(diǎn)。有時(shí)還會(huì)裝哭，又突然一下笑了起來(lái)，嚇我們一跳，搞得有些同學(xué)哭笑不得......

我們的好班長(zhǎng)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。

5我的幽默老師（寫人作文400）。

在我們班，有三個(gè)幽默的“武林高手”——語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師。

語(yǔ)文老師——一陽(yáng)指。

我們的語(yǔ)文老師有個(gè)獨(dú)門絕技——一陽(yáng)指！嘿，大家一定會(huì)吃驚，這是傳說中的招數(shù)，她怎么會(huì)？怎么，不信？且聽我慢慢道來(lái)。

有一次上語(yǔ)文課，鈴聲已經(jīng)響了，可是語(yǔ)文老師還是遲遲不肯露面。于是全班同學(xué)就鬧翻了天，教室里亂哄哄的一片，簡(jiǎn)直要把天花板給掀個(gè)底朝天。這時(shí)，一道人影忽然閃進(jìn)我們的視野，只見老師一個(gè)神速就站在講臺(tái)上，一掌拍在桌子上——“啪”，“你們有完沒完?。　边@一拍威力還真大，差點(diǎn)把桌子給拍塌了。登時(shí)，全班被嚇得啞口無(wú)言。

數(shù)學(xué)老師——彈指神通。

說到我們的數(shù)學(xué)老師，那更絕了，會(huì)使傳說中的“彈指神通?！?/p>

一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正講得興高采烈，突然看見下面侯瑞沒在聽課，正和同桌聊得火。

熱，便順手抄起講臺(tái)上的一支粉筆，輕輕朝他的頭上一彈。“??！”不遠(yuǎn)處頓時(shí)傳來(lái)一聲慘叫，同桌也被嚇得目瞪口呆。

英語(yǔ)老師——閃電鞭。

說了那么多，我們的英語(yǔ)老師也有壓箱底的絕技。有一次英語(yǔ)課，老師只出去接了一個(gè)電話，等她回來(lái)時(shí)，教室里已經(jīng)亂哄哄鬧成一片。老師氣極了，拿起教鞭就往黑板上一掄，“啪”，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

還有一次，上課時(shí)，三個(gè)同學(xué)在一邊講個(gè)不停，下課就被像憤怒的小鳥一樣，被老師拖進(jìn)了辦公室審問，外加嚴(yán)刑拷打。我和其他同學(xué)幸災(zāi)樂禍地躲到辦公室門口偷看，只見老師一聲“河?xùn)|獅吼“把三個(gè)人嚇破了膽。接著，看到她舉起教鞭，三個(gè)人嚇得腿都軟了，其中一個(gè)竟然逃到了辦公室外面。

自從我們班來(lái)了這三位“武林高手“，從此也就“天下太平”了。

6我的妹妹作文（寫人作文400）。

我有一個(gè)聰敏可愛，調(diào)皮機(jī)靈的妹妹，名字叫雙雙，她已經(jīng)四歲了，笑起來(lái)臉上還有兩可愛的小酒窩，身子像個(gè)小不點(diǎn)，可是，她非常喜歡惡作劇。

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正津津有味地看著一本小說。忽然，我的妹妹跑過來(lái)，發(fā)出銀鈴般的歡快笑聲，可我怎么聽都覺得不懷好意，因?yàn)橐郧八?jīng)用這種方式搶走我的書。于是，我絲毫不理會(huì)她。果然不出我所料，她是來(lái)?yè)寱模晌以缬袦?zhǔn)備，沒讓她得逞。過了一會(huì)兒，她便垂頭喪氣地離開我的房間。

沒到半小時(shí)，她又跑了進(jìn)來(lái)，這時(shí)她用手抓住我的衣服，我只好轉(zhuǎn)過身來(lái)，沒想到發(fā)現(xiàn)可可竟穿著一身五彩斑斕，絢麗多彩的漂亮衣服，只見她小屁股一扭一扭地走起了“模特步”，那滑稽的樣子讓我笑得前翻后仰，差點(diǎn)兒摔到地上。她看我高興，更加起勁地“扭”起來(lái)了“模特步”。你瞧，她既調(diào)皮又可愛吧！

“扭”了一會(huì)兒，她突然以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓起我的小說就往外逃，身后只留下一串笑聲。我愣了一下，這才發(fā)覺又上當(dāng)了！頓是大發(fā)雷霆，一下跳起三丈高。我飛速?zèng)_到外面，可是她早已逃得無(wú)影無(wú)蹤，我馬上到處搜尋，可怎么也找不到，不禁火冒三丈地大喊：“小臭妞，你給我出來(lái)！”這時(shí)，小床底下探出了一個(gè)小腦袋，還嬉皮笑臉地朝我做鬼臉呢！你看，她既聰明又機(jī)靈吧！

你瞧，這難道不是一個(gè)讓人無(wú)計(jì)可施，又讓人喜愛的小臭妞兒?jiǎn)幔?/p>

7我的爸爸（寫人作文300字）。

我的爸爸長(zhǎng)著一張瘦黃的臉，頭發(fā)黑黑的，雙眼烏黑發(fā)亮，他一笑，雪白的牙就露了出來(lái)，別提有多帥氣了。另外，他還特別忙，每天都很早起床去上班。

盡管他很忙，但他還是不辭勞苦地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，每當(dāng)我的字寫得不工整時(shí)，他就幫我擦掉重寫。有一次，我正在練字，但是我由于寫得不認(rèn)真，被爸爸撕了，于是我只能重新寫，結(jié)果又被撕了。我寫了很多遍，結(jié)果還是被撕了……然后，我就一直寫到很晚，開始失去了耐心。這時(shí)候，爸爸說：“只有堅(jiān)持不懈才能勝利呀！”我一聽到這話，就又信心十足地寫了起來(lái)，這時(shí)候，媽媽對(duì)爸爸說：“時(shí)間不早了，你還是睡覺吧?！卑职致犃司驼f：：“不行，我要等我的兒子一起睡?！蔽腋袆?dòng)得都說不出話來(lái)。

爸爸，我永遠(yuǎn)愛您。

人物報(bào)道范文范本篇十三

***是××局線路值班室一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老值班員、_員，他在電力戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)工作了近40年，雖沒有驚心動(dòng)魄的事跡，也沒有色彩斑斕的傳奇，追溯走過的路，卻有著幾十年如一日，在一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，默默奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，為千家萬(wàn)戶送光明，保安全的平凡工作生涯。

一、身先士卒干工作。

二、堅(jiān)守崗位保供電。

在***同志的眼中，沒有星期天，也沒有節(jié)假日，不論是天寒地凍，還是盛夏酷暑，他半夜三更現(xiàn)場(chǎng)指揮線路搶修更是平常事。每遇線路跳閘后，焦光明和他的同事們都是通宵達(dá)旦的進(jìn)行事故處理，努力做到盡早把光明帶給大家。一次，10千伏沱郭線投運(yùn)時(shí)突然出了故障，他連夜指揮倒閘操作，組織事故搶修處理，布置各項(xiàng)工作，熬了一夜才結(jié)束。

在2019年抗冰搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)、奧運(yùn)保電和迎峰度夏期間，電話不停，鈴聲不斷，在***同志的帶動(dòng)下，運(yùn)行值班員自發(fā)地加班以保證接收來(lái)自市調(diào)、地調(diào)的指令，接聽上百條線路的故障巡視、設(shè)備缺陷信息、線路搶修信息，以及護(hù)線員打來(lái)的報(bào)警電話，然后把海量的各類信息甄別、核查并立即上報(bào)，及時(shí)把應(yīng)急搶修中心下達(dá)的線路搶修命令下發(fā)到各車間，每天下達(dá)調(diào)度命令100多個(gè)。在他們的努力下，全班圓滿完成了抗冰搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)、奧運(yùn)保電和迎峰度夏的任務(wù)。

三、言傳身教促安全。

“安全工作永遠(yuǎn)要擺在第一位，特別是線路值班室的工作，一旦出安全事故就可能是造成群傷群亡，后果不堪設(shè)想?！彼撕敛槐Ａ舻膶?duì)年輕人及新進(jìn)人員教授技術(shù)，還隨時(shí)給大家灌輸安全生產(chǎn)工作理念。

人物報(bào)道范文范本篇十四

有人說，他們軟弱無(wú)能，一遇到什么事都要依賴父母有人說，他們叛逆的現(xiàn)象層出不窮，他們是沒有孝心的一代更有甚者斷言，他們挑不起祖國(guó)未來(lái)的重?fù)?dān)，祖國(guó)會(huì)在他們這一代毀于一旦或許，以上的批評(píng)有些并沒有錯(cuò)，我們叛逆的現(xiàn)象是不少打群架、早戀、與老師辯解、和父母吵架面對(duì)父母望子成龍的'心情，我們卻視而不見有人說我們養(yǎng)尊處優(yōu)，沒錯(cuò)我們剛落地就是改革開放以來(lái)的盛期，是祖國(guó)盛榮的初期“計(jì)劃生育”的國(guó)策讓我們倍受父母恩寵國(guó)家的安定與繁榮讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中我們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的惡性和依賴的心理這些吞噬了我們堅(jiān)強(qiáng)的精神和應(yīng)有的責(zé)任感我們雖然在父母的溺愛中成長(zhǎng)，但是我并沒有完全失去應(yīng)有的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神有人說，90后是最幸運(yùn)的一代也是最不幸的一代，因?yàn)?0后大多是獨(dú)生子女能夠倍受父母關(guān)愛，但是他們身處競(jìng)爭(zhēng)最激烈的年代在殘酷、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們難免遭受挫折而在挫折中我們堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神的到了培植所以我們并沒有失去堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神在歲月中我們一天天成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們漸漸懂得承擔(dān)，在承擔(dān)中我們的責(zé)任感也日益增強(qiáng)所以我們不缺應(yīng)有的責(zé)任感90后的心并不是想前輩們眼中那樣滿是污點(diǎn)，我們的心是純樸善良的，那些叛逆的現(xiàn)象并不是我們心靈的寫真，陶星、丁仕源、龍清泉才是我們的形象代言人陶星十四歲時(shí)，就要拖著父親去世的沉痛照顧著患有癲癇病以及嬰兒般智力的聾啞母親丁仕源才十九歲就已經(jīng)是兩家公司的總經(jīng)理和多家公司的持股人，龍清泉在他十八歲那一年，拿下了90后第一枚奧運(yùn)金牌陶惜詮釋了90后的孝心，丁仕源的事例證明了90后可以挑起祖國(guó)未來(lái)的重任，龍清泉證明了90后一定能為國(guó)爭(zhēng)光我們90后在優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中并沒有失去堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神和應(yīng)有的責(zé)任感，在殘酷、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們的能力得到提升所以，90后一定能挑起祖國(guó)未來(lái)的重?fù)?dān)90后行！

優(yōu)秀演講稿：青春的本色。

人物報(bào)道范文范本篇十五

開始，xxx擔(dān)任供電所的一名抄表員。從此，她起早摸黑勤上門，及時(shí)電話催繳費(fèi)，保證了轄區(qū)電費(fèi)收繳工作順利開展，電費(fèi)回收率達(dá)100%。周而復(fù)始抄表收費(fèi)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡瑣碎，但她不厭其煩、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡崗位上做出了不平凡成績(jī)。

參加工作以來(lái)，牢記人民電業(yè)為人民的宗旨，在奉獻(xiàn)中前行。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，熟練掌握所需的知識(shí)和技能，勤奮好學(xué)的她將滿腔熱情投入到業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)中。在工作的間歇，在下班之后，總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。工作上遇到疑惑，總是虛心向老師傅請(qǐng)教，探索工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)。她憑借著“釘子”般的學(xué)習(xí)精神和勤奮的工作熱情，很快就熟悉了自己的業(yè)務(wù)，提高了工作效率。

年底，從用電科調(diào)到營(yíng)業(yè)所任抄表員。新來(lái)乍到，她不放過任何一個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在老抄表員耐心的帶教過程中，她一家家地認(rèn)真熟悉用戶，揭電表，看電表，寫抄本，算電量，送收費(fèi)通知單，總是從早忙到晚。有時(shí)帶抄的師傅臨時(shí)有事，她就自己拿著抄本請(qǐng)居民幫忙找地方、對(duì)表位，做好詳細(xì)備注，盡力在短時(shí)間內(nèi)完成抄表任務(wù)。

為保證抄表質(zhì)量，抄完表后，總是將抄本仔仔細(xì)細(xì)地核算好，確認(rèn)沒有問題后工工整整地謄好再上交。復(fù)核中遇到的異常情況，如用戶電表計(jì)量不準(zhǔn)、電價(jià)不符等問題，她都能及時(shí)匯報(bào)，讓所里在第一時(shí)間得知用戶電表和電量狀態(tài)，作出相應(yīng)的處置措施，避免與用戶的爭(zhēng)議。她認(rèn)真的工作態(tài)度，既讓用戶滿意，又維護(hù)了公司利益。

困難面前，從來(lái)不退縮。汽車站一家門面的業(yè)主因生意原因搬到了九江，一直欠著500多元電費(fèi)。為收回這筆電費(fèi)，她先后10多次打電話到九江，每次都是耐心對(duì)業(yè)主講道理，最終感動(dòng)業(yè)主補(bǔ)齊了電費(fèi)；去年4月，更換了抄表轄區(qū)，她突然發(fā)現(xiàn)這里一酒店電表互感比是一比十五，而原來(lái)一直以一比一計(jì)收電量，及時(shí)做工作請(qǐng)業(yè)主補(bǔ)齊了2萬(wàn)余元電費(fèi)，為公司挽回了損失。

當(dāng)前外出務(wù)工的人越來(lái)越多，家中多是老人和孩子，轄區(qū)許多家庭一個(gè)燈泡壞了也會(huì)打電話。每次接到電話，再忙也放下手里的工作趕去處理。保險(xiǎn)絲、低壓刀閘是她常備的修理器材，誰(shuí)家遇到這類“難事”她都會(huì)熱情幫忙。

抄表員工作辛苦，瑣碎事情可謂一籮筐，不熱愛這份工作肯定干不好。抄表時(shí)會(huì)碰到用戶家有狗，或用戶不在家，或電表因汽車停放無(wú)法抄等各種情況，最簡(jiǎn)單的.辦法就是一估了之，在抄本上隨便寫個(gè)數(shù)，反正下月還得來(lái)。但從來(lái)沒這么做過，她總是提醒自己要對(duì)得住這份工作。每次她都找來(lái)主人拴好狗去看表，或隔一陣再來(lái)看表，看不清她就挽起袖子清干凈表面再抄。

急人所急是要求自己必須做到的。家住撫州開發(fā)公司附近的居民住戶余斌，長(zhǎng)期在外務(wù)工，家里一直沒有用電。今年春節(jié)前夕，余斌一家回家過年了，需要用電。2月7日天下著暴雨，考慮到人家急需用電，想都沒多想，冒雨趕到余斌家?guī)椭謴?fù)供電。楊林中路居民陳東林，反應(yīng)自己的電表已壞，不到半小時(shí)，就幫助該住戶及時(shí)更換了新表。

立足于做好電費(fèi)回收工作，多年來(lái)，堅(jiān)持及時(shí)打印并張榜公布繳費(fèi)情況。發(fā)現(xiàn)用戶欠費(fèi)，及時(shí)上門通知，大大提高了電費(fèi)及時(shí)回收率。正是由于工作負(fù)責(zé)，她所轄的1600多戶用戶，都能于每月15日前預(yù)購(gòu)電費(fèi)。為此，她從來(lái)沒有采取拉閘停電等過急手段，出色地完成了各項(xiàng)營(yíng)銷指標(biāo)。

人物報(bào)道范文范本篇十六

而激動(dòng)了。作為一名業(yè)余通訊員，在這里介紹經(jīng)驗(yàn)是談不上的，但是能談?wù)勎覀€(gè)人在新聞采訪和寫作中的一點(diǎn)心得與各位老師、同仁交流，也是讓我殊感榮耀的一件事情。

我本人是一名中學(xué)教師，業(yè)余愛好新聞攝影，很多時(shí)候是隨心所欲的拍攝，沒有什么目的，后來(lái)在一個(gè)朋友的建議和指點(diǎn)下，有意識(shí)的拍攝新聞圖片。

首先，我覺得作為新聞攝影的通訊員必須是一個(gè)有心人。

記得我剛開始拍攝新聞?wù)掌瑫r(shí)候，用心的確不多，這可能與一個(gè)攝影者的技術(shù)無(wú)關(guān)，主要是我們業(yè)余通訊員的心理問題，因?yàn)槲覀儾恢勒谂臄z的內(nèi)容是不是能發(fā)，有時(shí)候等到新聞?wù)掌l(fā)了，你才看出當(dāng)時(shí)拍攝的時(shí)候要是再用心一些，可能會(huì)拍得更好。例如我拍攝的新聞組照《鎮(zhèn)安板栗好紅火》，當(dāng)時(shí)慌里慌張的拍攝下來(lái)，投給報(bào)社也是抱著試一試的心里，沒有想到就成功了。后來(lái)發(fā)表在商洛日?qǐng)?bào)的`一版，看著這些發(fā)表的照片，反思了很久，想想要是覺得一定能發(fā)，我會(huì)咋樣拍攝，肯定比原來(lái)的效果要好。

還有我拍攝的《桂花扮靚你的家》，當(dāng)時(shí)只是覺得自己對(duì)這個(gè)買桂花和賣桂花的各種人感興趣，走上去就拍攝，結(jié)果出來(lái)后，看見背景很亂，人物表情和動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。反思后是我的拍攝角度有問題。

有了上兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我在后來(lái)的拍攝中，如感覺不是很特別的新聞事件，就不急著拍攝，先和拍攝對(duì)象交流，表達(dá)清楚自己的意圖，再留心周邊環(huán)境，選擇拍攝時(shí)機(jī)，用心拍攝出自己滿意的照片為止。我在采訪和拍攝街邊賣布鞋、鞋墊的婦女時(shí)，我先不說采訪，上去先交談，結(jié)果一說人家還是我的老鄉(xiāng)，感情就親近的多了，后來(lái)采訪和拍攝就順利地多了，而且采訪的深度也得了到保證。我個(gè)人認(rèn)為一副好的攝影作品首先要有一個(gè)明確的主題，畫面要有沖擊力，力爭(zhēng)用圖片告訴讀者一個(gè)故事，第二畫面要簡(jiǎn)潔，把干擾主題的東西全部裁掉，第三圖片要有動(dòng)感，抓住事件發(fā)展的高潮瞬間，人物表情真實(shí)生動(dòng)。

人物報(bào)道范文范本篇十七

在定西供電公司，xxx是個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，與她共事的人都由衷地說，是好樣的！

計(jì)量工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，經(jīng)過十多年摸爬滾打的她深知其中的艱辛，卻從不言悔。她所帶領(lǐng)的校表班有11名職工，均為清一色的女同志，承擔(dān)著近四萬(wàn)客戶的單相、三相電能表及各類高壓計(jì)量裝置電能表的校驗(yàn)工作。在工作中，她嚴(yán)把表計(jì)校驗(yàn)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度從不含糊。在堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則方面，她堅(jiān)持做到任務(wù)與質(zhì)量同安排，注重管理，堅(jiān)持自查、互查的質(zhì)量監(jiān)督體系不松懈，使表計(jì)校驗(yàn)質(zhì)量從根本上得到保證，做到了自己信得過，客戶信得過。為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，她制定了一系列質(zhì)量管理規(guī)范和實(shí)施措施，并不斷制度化，規(guī)范化。工作中堅(jiān)持做到科學(xué)分工，合理搭配，責(zé)任到組，任務(wù)到人。嚴(yán)格的制度措施，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｒ?yàn)工藝流程，人人所具有的自覺性，構(gòu)筑起了保證質(zhì)量的支持平臺(tái)。

有著十多年電能計(jì)量工作經(jīng)驗(yàn)的她，深知唯有精心、謹(jǐn)慎，才能公正、公平，唯有以客戶為先，才能做好電能計(jì)量工作，也才能最終使供、用電雙方滿意。她時(shí)常告誡姐妹們：我們干的是掌秤的工作，既不能讓百姓吃虧，更不能讓國(guó)家財(cái)產(chǎn)流失。

初夏的一個(gè)上午，校表班的電話鈴驟然響起，她順手拿起話筒：喂，您好，從對(duì)方話筒里聽到一男子的質(zhì)詢我是南川交警支隊(duì)相鄰的客戶，為什么你們的新電表?yè)Q上以后，我的用電量突然增加了好多……，面對(duì)客戶的訓(xùn)斥，她沒有推卸責(zé)任而是細(xì)致地作解釋工作，并與外勤人員一起趕赴現(xiàn)場(chǎng)，將表計(jì)拆下裝上新的合格電能表，回來(lái)后將該表掛在校驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果是所有的誤差均在規(guī)程規(guī)定范圍之內(nèi)，出現(xiàn)這種情況，讓她不由的計(jì)上心頭，過了三天后，她又到客戶家中，發(fā)現(xiàn)新的這塊電能表照樣轉(zhuǎn)得較快，而此時(shí)客戶家中并沒有大的電器使用，她就同外勤人員一起查找原因，順著線路，又是上墻，又是爬房，經(jīng)過反復(fù)查看，終于發(fā)現(xiàn)是該客戶的.一部分線路老化，有接地現(xiàn)象，于是又開始給客戶重新走線，爬上爬下，忙忙碌碌，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)才完成這項(xiàng)工作，等到結(jié)束后，汗水濕透了她的衣背，滿臉、滿頭都是厚厚的灰塵，該客戶緊緊握住她的手說：謝謝、謝謝今天你們?yōu)槲疫@么辛苦，一定得吃頓飯她說：不用了，沒什么可謝的，讓你們用好電是我們的職責(zé)，有什么問題再打電話，我們盡量給您解決，說完就騎著自行車往回走，只留下該客戶茫然站在原地。

8月，福臺(tái)六隊(duì)一客戶打來(lái)電話：昨晚刮風(fēng)打雷，表被雷擊發(fā)生火災(zāi)，放下電話她立即和當(dāng)時(shí)的值班人員冒著夏日的酷暑奔赴事故現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)他們馬不停蹄的趕到事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，表箱內(nèi)表計(jì)已燒成一堆廢鐵，所有可燃燒部分都化為灰燼，她二話沒說就開始干活。首先是清理掉那些障礙物，拔掉了墻上被燒毀的廢電線，完后又登上梯子，爬上屋頂，重新走線、裝表，上上下下十幾趟，酷日炎炎，等他們接好表計(jì)、通電以后已是下午兩點(diǎn)多鐘了，當(dāng)他們正準(zhǔn)備離去，客戶緊緊抓住他們的手說：謝謝，謝謝……，她只是說了句：讓客戶用好電是我們的職責(zé)所在，有啥好謝的！雖然只是一個(gè)偶然但卻反映了他們急客戶之所急，想客戶之所想的服務(wù)準(zhǔn)則。這樣與客戶的零距離服務(wù)，舉不勝舉，營(yíng)造出了優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、快捷的服務(wù)氛圍。

要盡快掌握新設(shè)備的操作，完成工作任務(wù)，便成為擺在她這個(gè)領(lǐng)頭雁面前的一道難題。面對(duì)如此巨大的工作量，她沒有退縮，積極帶領(lǐng)全體員工共謀對(duì)策，制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)、廠家來(lái)人培訓(xùn)以及相互切磋、探討、自學(xué)、親自上設(shè)備操作等方式進(jìn)行強(qiáng)化技能培訓(xùn)。并將全班人員按照技術(shù)熟練程度、分層次開展一幫一活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)班組團(tuán)隊(duì)精神，使全班呈現(xiàn)出了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。通過靈活多樣的崗位練兵活動(dòng)，使全班人員熟練而全面地掌握了設(shè)備基本操作技術(shù)，均取得了計(jì)算機(jī)操作等級(jí)證書。在此基礎(chǔ)上，由她組織開展的《提高cl3000三相電能表校驗(yàn)裝置工作效率》為課題的qc小組活動(dòng)榮獲甘肅省電力行業(yè)優(yōu)秀qc成果三等獎(jiǎng)。

為使班組建設(shè)各項(xiàng)工作向科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化邁進(jìn)，她對(duì)計(jì)量檢定設(shè)備及配套儀器、辦公設(shè)備進(jìn)行了全面清理整頓，并加貼了設(shè)備狀態(tài)色標(biāo)，制作了檢定裝置標(biāo)示牌；對(duì)表庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室的樣品區(qū)域進(jìn)行劃分，懸掛分區(qū)樣品標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，使設(shè)備和樣品管理更加規(guī)范和清楚。6月，順利通過了由甘肅省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、甘肅省電力公司電能計(jì)量中心組成的專家組，對(duì)定西供電公司電能計(jì)量進(jìn)行的授權(quán)認(rèn)證。

人物報(bào)道范文范本篇十八

保爾·柯察金(此為英文版的譯名，已經(jīng)約定俗成，依原文讀音應(yīng)為“帕維爾·柯爾恰金”，愛稱：保夫魯沙，保夫卡)。

謝廖沙·勃魯扎克——保爾童年時(shí)的.朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記。

瓦莉婭·勃魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員。

麗達(dá)·烏斯季諾維奇——紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委。

伊萬(wàn)·扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記。

伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書記。

尼古拉·奧庫(kù)涅夫——機(jī)車庫(kù)共青團(tuán)書記，共青團(tuán)區(qū)委書記。

費(fèi)奧多爾·朱赫萊——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)。

多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會(huì)主席。

阿基姆——共青團(tuán)省委書記，烏克蘭共青團(tuán)中央委員會(huì)書記。

托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，區(qū)黨委書記。

亞歷山大·普濟(jì)列夫斯基——紅軍團(tuán)長(zhǎng)。

列杰尼奧夫——老布爾什維克。

阿爾焦姆·柯察金——保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席。

波利托夫斯基——火車司機(jī)。

扎哈爾·勃魯扎克——謝廖沙的父親，火車副司機(jī)。

瑪麗亞·雅科夫列夫娜——保爾的母親。

達(dá)雅·柯察金娜(愛稱：達(dá)尤莎)——女工，保爾的妻子。

冬妮婭·圖曼諾娃——保爾少年時(shí)的女友，林務(wù)官的女兒。

德米特里·杜巴瓦——共青團(tuán)區(qū)委書記，托派。

沃洛佳·屠弗塔——共青團(tuán)省委登記分配部部長(zhǎng)，托派。

茨韋塔耶夫——鐵路工廠團(tuán)委書記，托派。

瓦西里神甫——烏克蘭社會(huì)革命黨黨徒，反革命分子。

維克多·列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者。

彼得留拉——土匪頭領(lǐng)。