6.總結是梳理事物發(fā)展脈絡和規(guī)律的手段在寫總結時，可以采用歸納和概括的方法，將重點整合出來。希望通過范文的閱讀，可以幫助大家更好地理解和掌握總結的寫作技巧。

平面設計說明范文簡短篇一

設計作品中的各種圖形、圖像、甚至文字符素，均可將其提煉為形的呈現(xiàn)，由于形在人的視覺意識中通常被首先感知與捕捉，因此它對于視覺喚起和引發(fā)思維具有先導與定向的作用。

l、對各種形狀的認知與理解，大多得益于自然的啟示。

如圓形帶給我們的飽滿、團圓與吉祥之意，是與太陽和月亮有密切關系的;而對j角形堅韌、冷峻的感覺，則與巖石的性格有聯(lián)系;跳躍的海浪與曲折的小路，使我們認識到曲線的活潑、流暢、柔軟與女性的溫柔，這種認知心理基礎對依據(jù)表現(xiàn)意圖來準確、迅速定位形的設計十分有益。

2、所有的形歸納為點、線、面、體四類。

點的顯著特點具有定位性與凝聚性，最大魅力在于形成趣味中心與吸引視覺移動，進而制造心理張力引發(fā)潛在意念。對點的理解可解析出三個層次：一為個體點的相對性，二為多點的視覺引導作用，三為點的構成方式會對畫面的光影與肌理效果產生影響。畢沙羅的“點彩法”繪畫可輔助理解此點。由“視覺”調動“觸覺”并使二維的設計傳達出“立體的表情”，在廣告設計中對于引發(fā)心理的親和與情感的共鳴具有重要作用。

線是設計中最基本的構成。美學家溫克爾曼說：“一個物體的形式是由線條決定的。”線條語言的最感性之處是傳達情感，效果要比點強烈。但線條又是理性的，具有很強的造型力，線的長短、粗細、形態(tài)、走向以及種種筆觸效果，刻畫了它的性格，同時代表著特定的風格與形式，能帶給我們不同的感覺。尤其是多線之間的構成關系，即線的排列、組合方式，漸進、轉折、漸隱、方向性延伸等，可在塑型的基礎上啟發(fā)連續(xù)思維，帶來節(jié)奏與韻律的美感，甚至會產生某些幻化與象征的意象等。

面是視覺形式上最直接的設計語匯，所蘊含的實質內容要比點和線具象、豐富得多，其形式感和狀敘形體的作用也更強。面可圖形化、圖像化、圖案化、符號化以及文字化，是讓觀者直接或間接品讀和體味設計思想與創(chuàng)意理念的載體。它通過個性的形式傳達相應的信息、意象、內涵等，一般即為廣告設計作品主題與主旨內容的提煉。而在設計中不同形、面的配置與組合又是創(chuàng)造奇思妙想，拓展知覺空問，再現(xiàn)生命的秩序，發(fā)掘受眾思維潛能的有效手段。另外，對面結構的思考還有很重要的一點就是圖與地的關系。將體歸為平面的形中是對平面廣告的設計思維進行提示。利用平面的形表現(xiàn)三維空間意象實為“虛體”，它產生于視覺的深度錯覺。這種錯覺源于形的構成本身所形成的空間張力，使之在直覺層面被感受到一種心理空間。設計中許多夢幻般的構圖受此啟發(fā)，一些超現(xiàn)實、反傳統(tǒng)的非凡思維也發(fā)端于此?；谶@種思維的設計，更容易打破常規(guī)、經驗的“定勢”，尋找到信息傳達的最佳切入點。

3、點、線、面、體之間相互聯(lián)系、影響與制約。

點與點之間的視線流動有線的感覺，多點的分布或者線的不同構成與組合方式又可形成各種形態(tài)的面，而面的轉折、連接、漸次構成等又會帶來體的表象與特征。設計中應把握秩序和整體兩點，“秩序”即“美”，“整體”為“宗”。多元素的設計，無論用怎樣繁復多樣的形來傳達奇思妙想的意，只要歸于秩序與整體之中，設計的主題和意旨就會達到呼之欲出，不言自明的境界。

色彩：創(chuàng)造設計的生命。

色彩的直感性最強，通感度也最大，從設計思維角度對色彩進行演繹應是最細膩、最微妙、最見功力的。我們能感受與設計的色彩有成千上萬種。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種基本色再加上黑、白、灰不同屬性的組合與搭配使我們的創(chuàng)意與表現(xiàn)無窮。感知色彩有一個不能忽視的因素視覺生理，即從生理的角度通過自我調節(jié)滿足種種平衡。

比如：眼睛瞬間感知的“第一印象色”被認為是客觀和準確的，色的美學范疇中講求用色的單純與統(tǒng)一，中性灰的環(huán)境下對色彩辨析力的大大提高以及所帶來的心理安定與和諧感，屬性相近的色之間視覺感知的互融，而各種對比較強的色則互為相反方向推移轉換等，均是視覺生理的調和與影響的結果。

平面設計說明范文簡短篇二

姓名：

性別：男。

民族：漢。

政治面目：團員。

學歷(學位)：大專。

專業(yè)：平面設計師。

手機：

聯(lián)系地址：

【求職意向】。

應聘職位：平面設計師。

應聘行業(yè)：不限。

【工作經歷一】。

就職單位：_有限公司。

就職崗位：平面設計師。

工作內容：

1、根據(jù)公司需要，進行平面媒體的版面編排;。

2、完成平面宣傳品的創(chuàng)意設計;。

3、完成對照片、圖片的后期處理。

【工作經歷二】。

就職崗位：平面設計師。

工作經驗：

1、一年以上廣告、展覽相關設計工作經驗，良好的手繪能力;。

5、市場感覺良好，能與市場人員合作，迅速把握市場需求。

【自我評價】。

具備團隊協(xié)作精神和極強的溝通能力，能承受工作壓力。有良好的團隊精神，個性開放、為人心態(tài)平和寬容，善于并樂于溝通;直覺力強、有創(chuàng)造力、積極主動，喜愛設計類工作。

平面設計說明范文簡短篇三

崗位描述：

1、協(xié)助項目進行產品界面設計;。

2、對公司網(wǎng)站界面進行設計修改，協(xié)助進行網(wǎng)站更新及維護工作;。

3、協(xié)助各業(yè)務部門制作ppt、產品演示版本等;。

4、協(xié)助設計主管進行平面、動畫制作類的相關標準制定以及流程的制定及創(chuàng)新工作。

5、負責公司ci、產品包裝、廣告宣傳等的美術設計制作等;。

6、其他相關美術設計方面的工作。

任職資格：

1、美術、平面設計相關專業(yè)，大學?？萍耙陨蠈W歷;。

2、有一年以上相關工作經驗;。

4、熱愛本職工作，工作細心、責任心強;。

5、具有較強的理解、領悟能力、工作協(xié)調能力和創(chuàng)造力。

平面設計說明范文簡短篇四

身份證：370683****身高：163。

戶口所在：山東省萊州市目前所在：北京。

畢業(yè)院校：西北民族大學政治面貌：黨員。

最高學歷：本科所修專業(yè)：平面設計。

人才類型：普通求職畢業(yè)日期：

求職意向。

應聘職位：平面設計ui設計雜志設計。

希望地點：北京。

希望工資：面議。

聯(lián)系方式。

聯(lián)系地址：保密(郵編：)。

電子信箱：

自我評價。

在大學期間我主修平面設計，雖然我的學校在大西北可能對有的公司來說感覺的我的設計水平沒有東面的學生設計的好。其實我們也有很好的師資，我也不斷學習先進的設計技術。做每件作品都是認真努力的。我相信只要我們努力，我們的設計水平不差于東部的院校。希望各位老師給我一次展示自己的機會。

教育背景。

西北民族大學藝術設計學士。

實踐經歷。

時間：

公司：智威電子科技有限公司。

公司性質：民營/私營公司。

部門：設計部。

職位：平面設計。

匯報對象：經理...

平面設計說明范文簡短篇五

1、本圖所示與墻、柱等相對尺寸為控制性尺寸,具體尺寸依現(xiàn)場放樣而定。

2、天花標高均為從本層樓地面算起的相對標高。

3、內裝修過程中所選用的材料應符合《民用建筑工程室內環(huán)境污染控制標準》（gb50325-2001）的要求，在合理的價格下均需保證優(yōu)良的品質,且要經過業(yè)主與設計單位認可,方能施工。

4、選擇地面磚,應保證色澤均勻一致,最大限度減小色差。

5、平面、立面圖紙所注門尺寸均為門洞口尺寸，門詳細尺寸見門詳圖。

6、如圖紙中平面、立面與大樣節(jié)點矛盾以大樣為準。

7、圖紙中所標面層為木質材料未做特殊說明的部位均做清漆磨褪處理，面層為石膏板及木基層板未做特殊說明的部位均做乳膠漆滾刷處理。

8、圖紙中基層為木制材料的部位均需做防火處理，在與混凝土、磚墻交接處加做防腐處理。

9、本圖紙中做法不詳處，參見《建筑構造通用圖集》。

10、本圖紙中未盡事宜或不清楚處，有本圖設計師負責解釋。

平面設計說明范文簡短篇六

1、了解點、線、面在日常生活以及美術中的廣泛運用和重大的作用。

2、發(fā)現(xiàn)點、線、面的獨特美，能運用點、線、面的獨特美組合成畫。

3、提高學生的審美情趣和能力，增強對生活的熱愛。

一.導入。

1.通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

2.引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!

3.旁白：看!舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。

4.設問：你能給這幅畫起個名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點、線、面)。

5.讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學生的思路。

二.教授新課。

1介紹點、線、面的知識。

引：什么樣叫點、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。

設問:地球在宇宙中,顯得怎樣?

2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。

2.學習運用小物品制作點、線、面的方法;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。

引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

培養(yǎng)學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

3.幫助學生明確課堂學習任務。

引：通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創(chuàng)造!

請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來。

根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學習氣氛。

三.布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。

1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學習氣氛。

四.作業(yè)評價。

引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

作業(yè)展示板。培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價的能力。

一、形態(tài)的種類1、幾何形：直線形、弧線形(可以用工具完成的形態(tài)，例：正方形、三角形、圓形)。特點：明快、單純、規(guī)整、秩序(例：書、電視機、冰箱、球等)。2、有機形：特點：微型機、膨脹、優(yōu)美、彈性(水滴、鵝卵石、扁豆、馬鈴薯等)。3、不規(guī)則形：手撕形、偶然形、有一定的情態(tài)、情趣。

思考原則：1、體量、比例關系的變化：正方形變成2：3、2：4、2：5、等類推變化其長與寬的的體量比例關系，可不同的長方形。2、方向關系的變化：變化體量比例關系后，改變其方向角度，30，50，70等類推，也是派生發(fā)展形態(tài)的一種手法。3、位置關系的變化：改變各形態(tài)在限定空間中的位置關系，也可獲得不同的單位形態(tài)。4、肌理關系的變化：5、色彩關系的變化：均會出現(xiàn)不同性格、不同情態(tài)的單位形態(tài)(簡稱單形)。

三、單形造型法。

1、加法：形+形=另一單形幾何形+幾何形例：正方形+三角形、正方形的派生形(長方形)+三角形的派生(類推)幾何形+有機形例：正方形+雞蛋形幾何形+不規(guī)則形有機形+不規(guī)則形例：杯子------長方形+圓環(huán)鎖頭------正方形+圓環(huán)雨傘------三角形+細長方形臺燈------三角形+球形組合方法：(圖1,2)連接法：形與形外形接觸，互不遮擋，保持原型特點。聯(lián)合法：形與形局部聯(lián)合，組成另一個形象。(coreldraw電腦軟件中用“焊接”命令)。分離法：形與形并列保持一點距離，蹭出現(xiàn)負形。

2、減法：形-形=另一單形幾何形-幾何形幾何形-有機形幾何形-不規(guī)則形組合方法：(圖1、2)減缺法：一個形被另一個形剪去，出現(xiàn)新的形態(tài)。(coredraw電腦軟件用“修剪”命令)。

3、加減法綜合減-加一法用一個形減去一處補在另一處，聯(lián)合成另一個新形態(tài)。減二加二法(以上方法類推)減二加一法圖2是按照邏輯推理的思考方法，把形態(tài)的種類、形態(tài)派生與發(fā)展的方法、單形造型的加減法等，用條理規(guī)則的座標形式，一目了然地展示在一張紙上。平面構成的第一張作業(yè)，就是在訓練學生善于把多樣的構成方法，用邏輯推理方式進行歸納整理，使發(fā)展造型的脈絡更為清晰明確，讓學生有創(chuàng)造形態(tài)的方法與思考的空間。

平面構成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學的原理，進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結合的產物。

研究在二維平面內創(chuàng)造理想形態(tài)，或是將既有的形態(tài)（具象或抽象形態(tài)）按照一定原理進行分解，組合，從而構成多種理想的視覺形式的造型設計基礎課程。

平面設計說明范文簡短篇七

摘要：該文從計算機平面廣告設計這門課的教學任務和特點出發(fā)，采用模塊化的方法組織教學，把這門課的知識結構劃分為基礎理論及相關軟件操作、案例剖析及軟件實現(xiàn)、創(chuàng)意設計三個模塊，每個模塊中又詳細給出子模塊，并詳細闡述模塊后的教學內容，總結出模塊化的教學意義。實踐證明，該方法對培養(yǎng)學生的學習興趣和自主探索能力具有良好的效果。

引言。

計算機課平面廣告設計這門課程的教學任務及特點。

計算機平面廣告設計這門課程主要是在學生具有簡單的photoshop和coreldraw等平面設計軟件操作知識的基礎上，培養(yǎng)學生掌握廣告設計中的色彩搭配、廣告構圖、圖形設計、創(chuàng)意方法等理論和設計方法，通過不同類型的平面廣告實例的剖析，使學生學會運用與實踐上述理論知識和設計方法，并側重使用計算機平面設計軟件photoshop、coreldraw等平面設計軟件去實現(xiàn)實例和設計，做出一定數(shù)量不同類型的商業(yè)廣告產品。

平面廣告設計這門課程涉及知識面廣、內容多、抽象復雜、應用性強等特點，有很強的理論性、實踐性與應用性，探討如何在教學任務重、實踐應用能力要求高的條件下，通過教學改革促進、完善課堂教學效果，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和應用能力。

模塊劃分原則、教學內容組織及模塊化的意義。

1、模塊化劃分原則。

根據(jù)計算機平面廣告設計這門課程要完成的教學任務和教學特點，按照教學內容的漸進式與模塊內知識結構的相似性原則，將教學內容分成三個主要模塊：基礎理論及相關軟件操作模塊、廣告案例分析及實現(xiàn)模塊、創(chuàng)意設計模塊。其中基本理論模塊包括色彩搭配、廣告構圖、圖形設計、文字編排等四個方面，除了理論外也要同時注重如何在軟件中去對應操作上述的理論，對應操作包括：photoshop中調色技巧、路徑鋼筆工具的使用、coreldraw排版工具的使用等等。此模塊為后續(xù)內容的教學開展奠定了理論基礎和基本的軟件操作基礎。

廣告案例分析及實現(xiàn)模塊包括海報招貼設計、報紙與雜志廣告設計、pop廣告設計、dm單、畫冊設計等方面的內容，從八個方面組織和開展教學。本模塊的教學目的是，使學生掌握不同類型的商業(yè)廣告的設計要素、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意要點以及軟件操作的實現(xiàn)。

創(chuàng)意設計模塊是為培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力而設計的，包括設計海報、pop廣告和畫冊三個部分，當然如果有時間的話，還可以設置其他的動手設計的廣告模塊，在這兒由于教學時間有限，因此挑選了三個在商業(yè)上用得最多的廣告來設置大作業(yè)。根據(jù)商業(yè)的需要公司的實際需求，給出要求，不要作過的限制，留給學生發(fā)揮的空間，去表達自己的想法，在教學中把握一點，有自己的想法就是好的，是可取的，不管這種想法成熟與否，去鼓勵學生積極的思考，培養(yǎng)學生的動手能力，增強學生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才、復合型人才。

2、模塊化后，教學內容的組織。

計算機平面廣告平面設計的教學組織，根據(jù)上述模塊的劃分方法，整個課程的教學內容被分解成三個方面十三個子模塊，明確了教學目標與教學任務。同時，通過這種將理論與軟件操作相結合，商業(yè)案例分析與自己動手創(chuàng)意設計作品相結合可以很好的調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，同時也使學生不受課本的約束，引導學生在學習的過程中思考如果用，怎么用自己的知識轉化成作品，從而由被動學習變成主動學習，有利于培養(yǎng)學生在知識積累過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。

基礎理論及相關軟件操作模塊。

第一個子模塊，平面廣告基礎知識及平面設計軟件的介紹。主要講解什么是平面廣告、了解平面廣告的類型、特點及投放的市場環(huán)境、優(yōu)秀平面廣告賞析；三大平面設計軟件photoshop、coreldraw和illustrator各自的特點和優(yōu)勢、自定義有利于操作的工作界面等等。

第二個子模塊，色彩搭配方法的講解。首先要讓學生有顏色的概念，講解顏色原理和顏色模式，計算機中顏色的表示的方法；顏色分類和基本配色方法，不同顏色選取與不同風格的表達等；然后講解photoshop中調色技巧，色階、色相/飽和度、曲線、閾值、灰平衡和偏色的片理、黑場和白場、在通道中調整顏色等的運用。

第三個子模塊，廣告中構圖方法及理論的講解。在廣告設計的版面構成中，一個良好的版面分割，會產生視覺上良好的舒適感！有沒有一個簡單的方法，讓初學者，易懂易記．在這里我將其稱為“版面分割法則”，口訣是：上中下，左中右，變形出新品！結合案例對“版面分割法則”進行講解，并讓學生設計個人名片，對“版面分割法則”進行應用和實踐。

第四個子模塊，圖形設計ps中路徑及鋼筆工具的使用技巧的講解。標志和符號學、圖形的涵義、象征和符號、圖形中的明喻等等關于圖形的基本知識；在photoshop中繪制圖形的路徑、鋼筆工具的運用、改變路徑形狀等等。

第五個子模塊，文字的處理制作及編排的講解。在coreldraw中，使用文字工具，并結合貝塞爾曲線及濾鏡效果制作特效文字，文字排版技巧的使用等等。

案例剖析及軟件實現(xiàn)。

第一個子模塊，海報招貼廣告案例剖析及實現(xiàn)的講解。以電影海報制作為例，說明海報的種類，紙張類型，海報設計原則常用表現(xiàn)手法等。

第二個子模塊，報紙與雜志廣告案例剖析及實現(xiàn)的講解。以房產廣告和汽車廣告為例，來講解雜志廣告和報紙廣告的媒介特點、報紙廣告的版面分布和拼版、雜志的開本、雜志和雜志廣告的關系、雜志廣告的印刷顏色、報紙廣告和雜志廣告設計表現(xiàn)的注意點等等。

第三個子模塊，dm單案例剖析及實現(xiàn)的講解。以音樂會dm單為例，來講解什么是dm單、dm單與傳統(tǒng)廣告刊載媒體的區(qū)別、dm的優(yōu)點、dm的設計制作方法、常用折法等等。

第四個子模塊，pop廣告案例剖析及實現(xiàn)的講解。以x架的設計為例，來講解什么是pop廣告、pop廣告的種類和作用、pop廣告設計的特點及注意事項。設計觀念是影響策劃與設計思路方法的關鍵與靈魂，樹立正確的設計思維觀念，對于銷售點廣告設計具有極其重要的意義，打破單純藝術觀，樹立pop廣告的現(xiàn)場推銷功能意識、簡潔明了迅速傳遞商品及服務信息、制造及時購買與達成交易的氛圍充分發(fā)揮廣告的功能作用等等。

第五個子模塊，畫冊案例剖析及實現(xiàn)的講解。宣傳畫冊是商業(yè)貿易活動中進行宣傳的重要媒介體，它更具有針對性，獨立性和整體性的特點，為工商界所廣泛應用的一個完整的宣傳形式，是生產廠家和經銷商及消費者之間的媒介及橋梁。以人物寫真為例來講解宣傳畫冊的設計要點、種類、功能、廣告宣傳畫冊的紙張選擇和裝訂要求等等內容。

創(chuàng)意設計。

有很多人認為創(chuàng)意是虛無飄渺子虛烏有的東西，但是殊不知創(chuàng)意也是有路可循的，創(chuàng)意的關鍵再于積累，再于動手設計而不是，而不是只動腦筋的純屬幻想，我自己總結了“畫像法”，同時也向大家推薦世界廣告經典創(chuàng)意這本書，并舉例說明世界大師給出的創(chuàng)意的點子，試著去找到屬于自己的痕跡。

模塊化的意義。

該模塊化教學方案的實施，對計算機平面廣告設計這門課的知識點進行了分離和重新組合，講解理論知識時，也強調應用；在講解應用案例時，能夠把所學理論貫穿于其中。重視就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，設計具有商業(yè)性的教學案例。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，設計具有趣味性的教學案例。模塊化教學使理論知識與應用完美的結合，改變了以往的理論和應用分開的教學模式，完成了這門課程的知識要求和平面設計軟件的綜合運用，達到了教學目的。充分調動學生學習的自主性和積極性，為學生提供一個充分展示自我才華和產生創(chuàng)意思想的空間，促進其獨立性和創(chuàng)新能力的發(fā)展起到了積極的作用。

結束語。

這種方法實現(xiàn)了理論與軟件操作想結合，知識點與不同商業(yè)案例相結合，從而改變了以前理論和軟件操作分開的教學模式，使學生在原來只注重軟件的操作，不注重設計的情況得以改善。并且創(chuàng)意設計部分，給了學生自由發(fā)揮的空間，一改以前死板的教學模式，收到了不錯的效果。但是該課程有些部分還需要細化，精益求精。歡迎各位同行的批評和建議，沒有批評就沒有進步。

平面設計說明范文簡短篇八

本案的設計理念旨在結合展廳的規(guī)劃定位創(chuàng)造運動形式感的空間概念，把空間感、立體感、運動感、節(jié)奏感的設計表達結合產品展示切入主題定位。

3000平方米的展示廳分成兩層。為了更好地滿足功能需求，依據(jù)空間特性，每層都承載了各自的主要任務及具體功能。首層是品牌形象與新產品、主打產品拋光磚的主要展示場所，表達個性風格是這個空間的關鍵。利用地面折線分割跑道的表現(xiàn)與背景形象的鮮明顏色相互配合產生強烈視覺沖擊效果，令人耳目一新，印象深刻。開闊的顧客休息洽談區(qū)結合墻面產品形象展示，傳達出其功能主題。在其中部設計中，運用厚重的體量感，如橢圓體及長方體，將所有的空間有機地聯(lián)系起來，詮釋著富有建筑語言的獨特空間設計，突出了形體動態(tài)。配合直板、立板及板間設計，刻意營造高低錯落，虛實變化，以簡約流動的直線及折線條，把運動的方向、速度、軌跡作為產品的展示背景，一氣呵成，室內空間“運動”的表達在其中得到充分的展示，從而使產品成為了全場的主角。

中后段設計中，設計師精心布置的多功能媒體展示廳，放置著演示設備，以幫忙品牌形象更好地建立。一層和二層之間的樓梯，延伸至一個共同的空間，透過懸吊的半透明發(fā)光管子錯落有致而成的中庭，使其上下層之間產生了視覺上的聯(lián)接。二層的專賣形象店、體育用品店、瓷片立板及板間展示、辦公等區(qū)域也與首層的流動折線軌跡相互呼應，繼續(xù)承載整個展廳的鮮明定位。不多的附加裝飾成分，使產品展示和整個空間到達平衡協(xié)調。在顏色的選擇上，延續(xù)了親切的感覺，行間序列呈開放式，各區(qū)之間并非完全獨立，相互之間的展示都能夠呼應。

經過其開放式的手法使得空間相互空間更自然融合，交互作用。

文檔為doc格式。

平面設計說明范文簡短篇九

姓名：

性別：女。

出生日期：

民族：

身份證：

身高：

戶口所在：

目前所在：

畢業(yè)院校：

政治面貌：黨員。

最高學歷：本科。

所修專業(yè)：平面設計。

人才類型：普通求職。

畢業(yè)日期：

求職意向。

應聘職位：平面設計ui設計雜志設計。

希望地點：

希望工資：

面議。

聯(lián)系方式。

聯(lián)系地址：保密(郵編：)。

電子信箱：

自我評價。

在大學期間我主修平面設計，雖然我的學校在大西北可能對有的公司來說感覺的我的設計水平沒有東面的學生設計的好。其實我們也有很好的師資，我也不斷學習先進的設計技術。做每件作品都是認真努力的。我相信只要我們努力，我們的設計水平不差于東部的院校。希望各位老師給我一次展示自己的機會。

教育背景。

20xx年xx月到20xx年xx月xx民族大學藝術設計學士。

實踐經歷。

時間：

20xx年xx月到20xx年xx月。

公司：xx電子科技有限公司。

公司性質：

民營/私營公司。

行業(yè)：

部門：

設計部。

職位：

工作描述：

匯報對象：

經理。

下屬人數(shù)：

10。

證明人：xx。

離職原因：

大學畢業(yè)需要一份全職的工作。

主要業(yè)績：