6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段在寫總結(jié)時，可以采用歸納和概括的方法，將重點整合出來。希望通過范文的閱讀，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。

平面設(shè)計說明范文簡短篇一

設(shè)計作品中的各種圖形、圖像、甚至文字符素，均可將其提煉為形的呈現(xiàn)，由于形在人的視覺意識中通常被首先感知與捕捉，因此它對于視覺喚起和引發(fā)思維具有先導(dǎo)與定向的作用。

l、對各種形狀的認知與理解，大多得益于自然的啟示。

如圓形帶給我們的飽滿、團圓與吉祥之意，是與太陽和月亮有密切關(guān)系的;而對j角形堅韌、冷峻的感覺，則與巖石的性格有聯(lián)系;跳躍的海浪與曲折的小路，使我們認識到曲線的活潑、流暢、柔軟與女性的溫柔，這種認知心理基礎(chǔ)對依據(jù)表現(xiàn)意圖來準確、迅速定位形的設(shè)計十分有益。

2、所有的形歸納為點、線、面、體四類。

點的顯著特點具有定位性與凝聚性，最大魅力在于形成趣味中心與吸引視覺移動，進而制造心理張力引發(fā)潛在意念。對點的理解可解析出三個層次：一為個體點的相對性，二為多點的視覺引導(dǎo)作用，三為點的構(gòu)成方式會對畫面的光影與肌理效果產(chǎn)生影響。畢沙羅的“點彩法”繪畫可輔助理解此點。由“視覺”調(diào)動“觸覺”并使二維的設(shè)計傳達出“立體的表情”，在廣告設(shè)計中對于引發(fā)心理的親和與情感的共鳴具有重要作用。

線是設(shè)計中最基本的構(gòu)成。美學(xué)家溫克爾曼說：“一個物體的形式是由線條決定的。”線條語言的最感性之處是傳達情感，效果要比點強烈。但線條又是理性的，具有很強的造型力，線的長短、粗細、形態(tài)、走向以及種種筆觸效果，刻畫了它的性格，同時代表著特定的風(fēng)格與形式，能帶給我們不同的感覺。尤其是多線之間的構(gòu)成關(guān)系，即線的排列、組合方式，漸進、轉(zhuǎn)折、漸隱、方向性延伸等，可在塑型的基礎(chǔ)上啟發(fā)連續(xù)思維，帶來節(jié)奏與韻律的美感，甚至?xí)a(chǎn)生某些幻化與象征的意象等。

面是視覺形式上最直接的設(shè)計語匯，所蘊含的實質(zhì)內(nèi)容要比點和線具象、豐富得多，其形式感和狀敘形體的作用也更強。面可圖形化、圖像化、圖案化、符號化以及文字化，是讓觀者直接或間接品讀和體味設(shè)計思想與創(chuàng)意理念的載體。它通過個性的形式傳達相應(yīng)的信息、意象、內(nèi)涵等，一般即為廣告設(shè)計作品主題與主旨內(nèi)容的提煉。而在設(shè)計中不同形、面的配置與組合又是創(chuàng)造奇思妙想，拓展知覺空問，再現(xiàn)生命的秩序，發(fā)掘受眾思維潛能的有效手段。另外，對面結(jié)構(gòu)的思考還有很重要的一點就是圖與地的關(guān)系。將體歸為平面的形中是對平面廣告的設(shè)計思維進行提示。利用平面的形表現(xiàn)三維空間意象實為“虛體”，它產(chǎn)生于視覺的深度錯覺。這種錯覺源于形的構(gòu)成本身所形成的空間張力，使之在直覺層面被感受到一種心理空間。設(shè)計中許多夢幻般的構(gòu)圖受此啟發(fā)，一些超現(xiàn)實、反傳統(tǒng)的非凡思維也發(fā)端于此?；谶@種思維的設(shè)計，更容易打破常規(guī)、經(jīng)驗的“定勢”，尋找到信息傳達的最佳切入點。

3、點、線、面、體之間相互聯(lián)系、影響與制約。

點與點之間的視線流動有線的感覺，多點的分布或者線的不同構(gòu)成與組合方式又可形成各種形態(tài)的面，而面的轉(zhuǎn)折、連接、漸次構(gòu)成等又會帶來體的表象與特征。設(shè)計中應(yīng)把握秩序和整體兩點，“秩序”即“美”，“整體”為“宗”。多元素的設(shè)計，無論用怎樣繁復(fù)多樣的形來傳達奇思妙想的意，只要歸于秩序與整體之中，設(shè)計的主題和意旨就會達到呼之欲出，不言自明的境界。

色彩：創(chuàng)造設(shè)計的生命。

色彩的直感性最強，通感度也最大，從設(shè)計思維角度對色彩進行演繹應(yīng)是最細膩、最微妙、最見功力的。我們能感受與設(shè)計的色彩有成千上萬種。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種基本色再加上黑、白、灰不同屬性的組合與搭配使我們的創(chuàng)意與表現(xiàn)無窮。感知色彩有一個不能忽視的因素視覺生理，即從生理的角度通過自我調(diào)節(jié)滿足種種平衡。

比如：眼睛瞬間感知的“第一印象色”被認為是客觀和準確的，色的美學(xué)范疇中講求用色的單純與統(tǒng)一，中性灰的環(huán)境下對色彩辨析力的大大提高以及所帶來的心理安定與和諧感，屬性相近的色之間視覺感知的互融，而各種對比較強的色則互為相反方向推移轉(zhuǎn)換等，均是視覺生理的調(diào)和與影響的結(jié)果。

平面設(shè)計說明范文簡短篇二

姓名：

性別：男。

民族：漢。

政治面目：團員。

學(xué)歷(學(xué)位)：大專。

專業(yè)：平面設(shè)計師。

手機：

聯(lián)系地址：

【求職意向】。

應(yīng)聘職位：平面設(shè)計師。

應(yīng)聘行業(yè)：不限。

【工作經(jīng)歷一】。

就職單位：_有限公司。

就職崗位：平面設(shè)計師。

工作內(nèi)容：

1、根據(jù)公司需要，進行平面媒體的版面編排;。

2、完成平面宣傳品的創(chuàng)意設(shè)計;。

3、完成對照片、圖片的后期處理。

【工作經(jīng)歷二】。

就職崗位：平面設(shè)計師。

工作經(jīng)驗：

1、一年以上廣告、展覽相關(guān)設(shè)計工作經(jīng)驗，良好的手繪能力;。

5、市場感覺良好，能與市場人員合作，迅速把握市場需求。

【自我評價】。

具備團隊協(xié)作精神和極強的溝通能力，能承受工作壓力。有良好的團隊精神，個性開放、為人心態(tài)平和寬容，善于并樂于溝通;直覺力強、有創(chuàng)造力、積極主動，喜愛設(shè)計類工作。

平面設(shè)計說明范文簡短篇三

崗位描述：

1、協(xié)助項目進行產(chǎn)品界面設(shè)計;。

2、對公司網(wǎng)站界面進行設(shè)計修改，協(xié)助進行網(wǎng)站更新及維護工作;。

3、協(xié)助各業(yè)務(wù)部門制作ppt、產(chǎn)品演示版本等;。

4、協(xié)助設(shè)計主管進行平面、動畫制作類的相關(guān)標準制定以及流程的制定及創(chuàng)新工作。

5、負責(zé)公司ci、產(chǎn)品包裝、廣告宣傳等的美術(shù)設(shè)計制作等;。

6、其他相關(guān)美術(shù)設(shè)計方面的工作。

任職資格：

1、美術(shù)、平面設(shè)計相關(guān)專業(yè)，大學(xué)專科及以上學(xué)歷;。

2、有一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗;。

4、熱愛本職工作，工作細心、責(zé)任心強;。

5、具有較強的理解、領(lǐng)悟能力、工作協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

平面設(shè)計說明范文簡短篇四

身份證：370683****身高：163。

戶口所在：山東省萊州市目前所在：北京。

畢業(yè)院校：西北民族大學(xué)政治面貌：黨員。

最高學(xué)歷：本科所修專業(yè)：平面設(shè)計。

人才類型：普通求職畢業(yè)日期：

求職意向。

應(yīng)聘職位：平面設(shè)計ui設(shè)計雜志設(shè)計。

希望地點：北京。

希望工資：面議。

聯(lián)系方式。

聯(lián)系地址：保密(郵編：)。

電子信箱：

自我評價。

在大學(xué)期間我主修平面設(shè)計，雖然我的學(xué)校在大西北可能對有的公司來說感覺的我的設(shè)計水平?jīng)]有東面的學(xué)生設(shè)計的好。其實我們也有很好的師資，我也不斷學(xué)習(xí)先進的設(shè)計技術(shù)。做每件作品都是認真努力的。我相信只要我們努力，我們的設(shè)計水平不差于東部的院校。希望各位老師給我一次展示自己的機會。

教育背景。

西北民族大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)士。

實踐經(jīng)歷。

時間：

公司：智威電子科技有限公司。

公司性質(zhì)：民營/私營公司。

部門：設(shè)計部。

職位：平面設(shè)計。

匯報對象：經(jīng)理...

平面設(shè)計說明范文簡短篇五

1、本圖所示與墻、柱等相對尺寸為控制性尺寸,具體尺寸依現(xiàn)場放樣而定。

2、天花標高均為從本層樓地面算起的相對標高。

3、內(nèi)裝修過程中所選用的材料應(yīng)符合《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制標準》（gb50325-2001）的要求，在合理的價格下均需保證優(yōu)良的品質(zhì),且要經(jīng)過業(yè)主與設(shè)計單位認可,方能施工。

4、選擇地面磚,應(yīng)保證色澤均勻一致,最大限度減小色差。

5、平面、立面圖紙所注門尺寸均為門洞口尺寸，門詳細尺寸見門詳圖。

6、如圖紙中平面、立面與大樣節(jié)點矛盾以大樣為準。

7、圖紙中所標面層為木質(zhì)材料未做特殊說明的部位均做清漆磨褪處理，面層為石膏板及木基層板未做特殊說明的部位均做乳膠漆滾刷處理。

8、圖紙中基層為木制材料的部位均需做防火處理，在與混凝土、磚墻交接處加做防腐處理。

9、本圖紙中做法不詳處，參見《建筑構(gòu)造通用圖集》。

10、本圖紙中未盡事宜或不清楚處，有本圖設(shè)計師負責(zé)解釋。

平面設(shè)計說明范文簡短篇六

1、了解點、線、面在日常生活以及美術(shù)中的廣泛運用和重大的作用。

2、發(fā)現(xiàn)點、線、面的獨特美，能運用點、線、面的獨特美組合成畫。

3、提高學(xué)生的審美情趣和能力，增強對生活的熱愛。

一.導(dǎo)入。

1.通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

2.引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!

3.旁白：看!舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。

4.設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點、線、面)。

5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。

二.教授新課。

1介紹點、線、面的知識。

引：什么樣叫點、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。

設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣?

2.設(shè)問:當(dāng)我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。

2.學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。

引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造!

請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來。

根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。

三.布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。

1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛。

四.作業(yè)評價。

引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。

一、形態(tài)的種類1、幾何形：直線形、弧線形(可以用工具完成的形態(tài)，例：正方形、三角形、圓形)。特點：明快、單純、規(guī)整、秩序(例：書、電視機、冰箱、球等)。2、有機形：特點：微型機、膨脹、優(yōu)美、彈性(水滴、鵝卵石、扁豆、馬鈴薯等)。3、不規(guī)則形：手撕形、偶然形、有一定的情態(tài)、情趣。

思考原則：1、體量、比例關(guān)系的變化：正方形變成2：3、2：4、2：5、等類推變化其長與寬的的體量比例關(guān)系，可不同的長方形。2、方向關(guān)系的變化：變化體量比例關(guān)系后，改變其方向角度，30，50，70等類推，也是派生發(fā)展形態(tài)的一種手法。3、位置關(guān)系的變化：改變各形態(tài)在限定空間中的位置關(guān)系，也可獲得不同的單位形態(tài)。4、肌理關(guān)系的變化：5、色彩關(guān)系的變化：均會出現(xiàn)不同性格、不同情態(tài)的單位形態(tài)(簡稱單形)。

三、單形造型法。

1、加法：形+形=另一單形幾何形+幾何形例：正方形+三角形、正方形的派生形(長方形)+三角形的派生(類推)幾何形+有機形例：正方形+雞蛋形幾何形+不規(guī)則形有機形+不規(guī)則形例：杯子------長方形+圓環(huán)鎖頭------正方形+圓環(huán)雨傘------三角形+細長方形臺燈------三角形+球形組合方法：(圖1,2)連接法：形與形外形接觸，互不遮擋，保持原型特點。聯(lián)合法：形與形局部聯(lián)合，組成另一個形象。(coreldraw電腦軟件中用“焊接”命令)。分離法：形與形并列保持一點距離，蹭出現(xiàn)負形。

2、減法：形-形=另一單形幾何形-幾何形幾何形-有機形幾何形-不規(guī)則形組合方法：(圖1、2)減缺法：一個形被另一個形剪去，出現(xiàn)新的形態(tài)。(coredraw電腦軟件用“修剪”命令)。

3、加減法綜合減-加一法用一個形減去一處補在另一處，聯(lián)合成另一個新形態(tài)。減二加二法(以上方法類推)減二加一法圖2是按照邏輯推理的思考方法，把形態(tài)的種類、形態(tài)派生與發(fā)展的方法、單形造型的加減法等，用條理規(guī)則的座標形式，一目了然地展示在一張紙上。平面構(gòu)成的第一張作業(yè)，就是在訓(xùn)練學(xué)生善于把多樣的構(gòu)成方法，用邏輯推理方式進行歸納整理，使發(fā)展造型的脈絡(luò)更為清晰明確，讓學(xué)生有創(chuàng)造形態(tài)的方法與思考的空間。

平面構(gòu)成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學(xué)的原理，進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。

研究在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或是將既有的形態(tài)（具象或抽象形態(tài)）按照一定原理進行分解，組合，從而構(gòu)成多種理想的視覺形式的造型設(shè)計基礎(chǔ)課程。

平面設(shè)計說明范文簡短篇七

摘要：該文從計算機平面廣告設(shè)計這門課的教學(xué)任務(wù)和特點出發(fā)，采用模塊化的方法組織教學(xué)，把這門課的知識結(jié)構(gòu)劃分為基礎(chǔ)理論及相關(guān)軟件操作、案例剖析及軟件實現(xiàn)、創(chuàng)意設(shè)計三個模塊，每個模塊中又詳細給出子模塊，并詳細闡述模塊后的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出模塊化的教學(xué)意義。實踐證明，該方法對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索能力具有良好的效果。

引言。

計算機課平面廣告設(shè)計這門課程的教學(xué)任務(wù)及特點。

計算機平面廣告設(shè)計這門課程主要是在學(xué)生具有簡單的photoshop和coreldraw等平面設(shè)計軟件操作知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生掌握廣告設(shè)計中的色彩搭配、廣告構(gòu)圖、圖形設(shè)計、創(chuàng)意方法等理論和設(shè)計方法，通過不同類型的平面廣告實例的剖析，使學(xué)生學(xué)會運用與實踐上述理論知識和設(shè)計方法，并側(cè)重使用計算機平面設(shè)計軟件photoshop、coreldraw等平面設(shè)計軟件去實現(xiàn)實例和設(shè)計，做出一定數(shù)量不同類型的商業(yè)廣告產(chǎn)品。

平面廣告設(shè)計這門課程涉及知識面廣、內(nèi)容多、抽象復(fù)雜、應(yīng)用性強等特點，有很強的理論性、實踐性與應(yīng)用性，探討如何在教學(xué)任務(wù)重、實踐應(yīng)用能力要求高的條件下，通過教學(xué)改革促進、完善課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

模塊劃分原則、教學(xué)內(nèi)容組織及模塊化的意義。

1、模塊化劃分原則。

根據(jù)計算機平面廣告設(shè)計這門課程要完成的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)特點，按照教學(xué)內(nèi)容的漸進式與模塊內(nèi)知識結(jié)構(gòu)的相似性原則，將教學(xué)內(nèi)容分成三個主要模塊：基礎(chǔ)理論及相關(guān)軟件操作模塊、廣告案例分析及實現(xiàn)模塊、創(chuàng)意設(shè)計模塊。其中基本理論模塊包括色彩搭配、廣告構(gòu)圖、圖形設(shè)計、文字編排等四個方面，除了理論外也要同時注重如何在軟件中去對應(yīng)操作上述的理論，對應(yīng)操作包括：photoshop中調(diào)色技巧、路徑鋼筆工具的使用、coreldraw排版工具的使用等等。此模塊為后續(xù)內(nèi)容的教學(xué)開展奠定了理論基礎(chǔ)和基本的軟件操作基礎(chǔ)。

廣告案例分析及實現(xiàn)模塊包括海報招貼設(shè)計、報紙與雜志廣告設(shè)計、pop廣告設(shè)計、dm單、畫冊設(shè)計等方面的內(nèi)容，從八個方面組織和開展教學(xué)。本模塊的教學(xué)目的是，使學(xué)生掌握不同類型的商業(yè)廣告的設(shè)計要素、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意要點以及軟件操作的實現(xiàn)。

創(chuàng)意設(shè)計模塊是為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力而設(shè)計的，包括設(shè)計海報、pop廣告和畫冊三個部分，當(dāng)然如果有時間的話，還可以設(shè)置其他的動手設(shè)計的廣告模塊，在這兒由于教學(xué)時間有限，因此挑選了三個在商業(yè)上用得最多的廣告來設(shè)置大作業(yè)。根據(jù)商業(yè)的需要公司的實際需求，給出要求，不要作過的限制，留給學(xué)生發(fā)揮的空間，去表達自己的想法，在教學(xué)中把握一點，有自己的想法就是好的，是可取的，不管這種想法成熟與否，去鼓勵學(xué)生積極的思考，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才。

2、模塊化后，教學(xué)內(nèi)容的組織。

計算機平面廣告平面設(shè)計的教學(xué)組織，根據(jù)上述模塊的劃分方法，整個課程的教學(xué)內(nèi)容被分解成三個方面十三個子模塊，明確了教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)。同時，通過這種將理論與軟件操作相結(jié)合，商業(yè)案例分析與自己動手創(chuàng)意設(shè)計作品相結(jié)合可以很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也使學(xué)生不受課本的約束，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中思考如果用，怎么用自己的知識轉(zhuǎn)化成作品，從而由被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生在知識積累過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。

基礎(chǔ)理論及相關(guān)軟件操作模塊。

第一個子模塊，平面廣告基礎(chǔ)知識及平面設(shè)計軟件的介紹。主要講解什么是平面廣告、了解平面廣告的類型、特點及投放的市場環(huán)境、優(yōu)秀平面廣告賞析；三大平面設(shè)計軟件photoshop、coreldraw和illustrator各自的特點和優(yōu)勢、自定義有利于操作的工作界面等等。

第二個子模塊，色彩搭配方法的講解。首先要讓學(xué)生有顏色的概念，講解顏色原理和顏色模式，計算機中顏色的表示的方法；顏色分類和基本配色方法，不同顏色選取與不同風(fēng)格的表達等；然后講解photoshop中調(diào)色技巧，色階、色相/飽和度、曲線、閾值、灰平衡和偏色的片理、黑場和白場、在通道中調(diào)整顏色等的運用。

第三個子模塊，廣告中構(gòu)圖方法及理論的講解。在廣告設(shè)計的版面構(gòu)成中，一個良好的版面分割，會產(chǎn)生視覺上良好的舒適感！有沒有一個簡單的方法，讓初學(xué)者，易懂易記．在這里我將其稱為“版面分割法則”，口訣是：上中下，左中右，變形出新品！結(jié)合案例對“版面分割法則”進行講解，并讓學(xué)生設(shè)計個人名片，對“版面分割法則”進行應(yīng)用和實踐。

第四個子模塊，圖形設(shè)計ps中路徑及鋼筆工具的使用技巧的講解。標志和符號學(xué)、圖形的涵義、象征和符號、圖形中的明喻等等關(guān)于圖形的基本知識；在photoshop中繪制圖形的路徑、鋼筆工具的運用、改變路徑形狀等等。

第五個子模塊，文字的處理制作及編排的講解。在coreldraw中，使用文字工具，并結(jié)合貝塞爾曲線及濾鏡效果制作特效文字，文字排版技巧的使用等等。

案例剖析及軟件實現(xiàn)。

第一個子模塊，海報招貼廣告案例剖析及實現(xiàn)的講解。以電影海報制作為例，說明海報的種類，紙張類型，海報設(shè)計原則常用表現(xiàn)手法等。

第二個子模塊，報紙與雜志廣告案例剖析及實現(xiàn)的講解。以房產(chǎn)廣告和汽車廣告為例，來講解雜志廣告和報紙廣告的媒介特點、報紙廣告的版面分布和拼版、雜志的開本、雜志和雜志廣告的關(guān)系、雜志廣告的印刷顏色、報紙廣告和雜志廣告設(shè)計表現(xiàn)的注意點等等。

第三個子模塊，dm單案例剖析及實現(xiàn)的講解。以音樂會dm單為例，來講解什么是dm單、dm單與傳統(tǒng)廣告刊載媒體的區(qū)別、dm的優(yōu)點、dm的設(shè)計制作方法、常用折法等等。

第四個子模塊，pop廣告案例剖析及實現(xiàn)的講解。以x架的設(shè)計為例，來講解什么是pop廣告、pop廣告的種類和作用、pop廣告設(shè)計的特點及注意事項。設(shè)計觀念是影響策劃與設(shè)計思路方法的關(guān)鍵與靈魂，樹立正確的設(shè)計思維觀念，對于銷售點廣告設(shè)計具有極其重要的意義，打破單純藝術(shù)觀，樹立pop廣告的現(xiàn)場推銷功能意識、簡潔明了迅速傳遞商品及服務(wù)信息、制造及時購買與達成交易的氛圍充分發(fā)揮廣告的功能作用等等。

第五個子模塊，畫冊案例剖析及實現(xiàn)的講解。宣傳畫冊是商業(yè)貿(mào)易活動中進行宣傳的重要媒介體，它更具有針對性，獨立性和整體性的特點，為工商界所廣泛應(yīng)用的一個完整的宣傳形式，是生產(chǎn)廠家和經(jīng)銷商及消費者之間的媒介及橋梁。以人物寫真為例來講解宣傳畫冊的設(shè)計要點、種類、功能、廣告宣傳畫冊的紙張選擇和裝訂要求等等內(nèi)容。

創(chuàng)意設(shè)計。

有很多人認為創(chuàng)意是虛無飄渺子虛烏有的東西，但是殊不知創(chuàng)意也是有路可循的，創(chuàng)意的關(guān)鍵再于積累，再于動手設(shè)計而不是，而不是只動腦筋的純屬幻想，我自己總結(jié)了“畫像法”，同時也向大家推薦世界廣告經(jīng)典創(chuàng)意這本書，并舉例說明世界大師給出的創(chuàng)意的點子，試著去找到屬于自己的痕跡。

模塊化的意義。

該模塊化教學(xué)方案的實施，對計算機平面廣告設(shè)計這門課的知識點進行了分離和重新組合，講解理論知識時，也強調(diào)應(yīng)用；在講解應(yīng)用案例時，能夠把所學(xué)理論貫穿于其中。重視就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，設(shè)計具有商業(yè)性的教學(xué)案例。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，設(shè)計具有趣味性的教學(xué)案例。模塊化教學(xué)使理論知識與應(yīng)用完美的結(jié)合，改變了以往的理論和應(yīng)用分開的教學(xué)模式，完成了這門課程的知識要求和平面設(shè)計軟件的綜合運用，達到了教學(xué)目的。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，為學(xué)生提供一個充分展示自我才華和產(chǎn)生創(chuàng)意思想的空間，促進其獨立性和創(chuàng)新能力的發(fā)展起到了積極的作用。

結(jié)束語。

這種方法實現(xiàn)了理論與軟件操作想結(jié)合，知識點與不同商業(yè)案例相結(jié)合，從而改變了以前理論和軟件操作分開的教學(xué)模式，使學(xué)生在原來只注重軟件的操作，不注重設(shè)計的情況得以改善。并且創(chuàng)意設(shè)計部分，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，一改以前死板的教學(xué)模式，收到了不錯的效果。但是該課程有些部分還需要細化，精益求精。歡迎各位同行的批評和建議，沒有批評就沒有進步。

平面設(shè)計說明范文簡短篇八

本案的設(shè)計理念旨在結(jié)合展廳的規(guī)劃定位創(chuàng)造運動形式感的空間概念，把空間感、立體感、運動感、節(jié)奏感的設(shè)計表達結(jié)合產(chǎn)品展示切入主題定位。

3000平方米的展示廳分成兩層。為了更好地滿足功能需求，依據(jù)空間特性，每層都承載了各自的主要任務(wù)及具體功能。首層是品牌形象與新產(chǎn)品、主打產(chǎn)品拋光磚的主要展示場所，表達個性風(fēng)格是這個空間的關(guān)鍵。利用地面折線分割跑道的表現(xiàn)與背景形象的鮮明顏色相互配合產(chǎn)生強烈視覺沖擊效果，令人耳目一新，印象深刻。開闊的顧客休息洽談區(qū)結(jié)合墻面產(chǎn)品形象展示，傳達出其功能主題。在其中部設(shè)計中，運用厚重的體量感，如橢圓體及長方體，將所有的空間有機地聯(lián)系起來，詮釋著富有建筑語言的獨特空間設(shè)計，突出了形體動態(tài)。配合直板、立板及板間設(shè)計，刻意營造高低錯落，虛實變化，以簡約流動的直線及折線條，把運動的方向、速度、軌跡作為產(chǎn)品的展示背景，一氣呵成，室內(nèi)空間“運動”的表達在其中得到充分的展示，從而使產(chǎn)品成為了全場的主角。

中后段設(shè)計中，設(shè)計師精心布置的多功能媒體展示廳，放置著演示設(shè)備，以幫忙品牌形象更好地建立。一層和二層之間的樓梯，延伸至一個共同的空間，透過懸吊的半透明發(fā)光管子錯落有致而成的中庭，使其上下層之間產(chǎn)生了視覺上的聯(lián)接。二層的專賣形象店、體育用品店、瓷片立板及板間展示、辦公等區(qū)域也與首層的流動折線軌跡相互呼應(yīng)，繼續(xù)承載整個展廳的鮮明定位。不多的附加裝飾成分，使產(chǎn)品展示和整個空間到達平衡協(xié)調(diào)。在顏色的選擇上，延續(xù)了親切的感覺，行間序列呈開放式，各區(qū)之間并非完全獨立，相互之間的展示都能夠呼應(yīng)。

經(jīng)過其開放式的手法使得空間相互空間更自然融合，交互作用。

文檔為doc格式。

平面設(shè)計說明范文簡短篇九

姓名：

性別：女。

出生日期：

民族：

身份證：

身高：

戶口所在：

目前所在：

畢業(yè)院校：

政治面貌：黨員。

最高學(xué)歷：本科。

所修專業(yè)：平面設(shè)計。

人才類型：普通求職。

畢業(yè)日期：

求職意向。

應(yīng)聘職位：平面設(shè)計ui設(shè)計雜志設(shè)計。

希望地點：

希望工資：

面議。

聯(lián)系方式。

聯(lián)系地址：保密(郵編：)。

電子信箱：

自我評價。

在大學(xué)期間我主修平面設(shè)計，雖然我的學(xué)校在大西北可能對有的公司來說感覺的我的設(shè)計水平?jīng)]有東面的學(xué)生設(shè)計的好。其實我們也有很好的師資，我也不斷學(xué)習(xí)先進的設(shè)計技術(shù)。做每件作品都是認真努力的。我相信只要我們努力，我們的設(shè)計水平不差于東部的院校。希望各位老師給我一次展示自己的機會。

教育背景。

20xx年xx月到20xx年xx月xx民族大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)士。

實踐經(jīng)歷。

時間：

20xx年xx月到20xx年xx月。

公司：xx電子科技有限公司。

公司性質(zhì)：

民營/私營公司。

行業(yè)：

部門：

設(shè)計部。

職位：

工作描述：

匯報對象：

經(jīng)理。

下屬人數(shù)：

10。

證明人：xx。

離職原因：

大學(xué)畢業(yè)需要一份全職的工作。

主要業(yè)績：