英語議論文模板范文通用(精選20篇)

總結是一個重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質，提高問題解決的能力。總結的寫作需要考慮讀者的背景和需求。通過閱讀總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方式。

英語議論文模板范文通用篇一

今天的英語課真是糟糕！英語老師竟然就剩10分鐘的時候才來。

上課了，數學老師來了說：“靳浩冉，領讀1——4單元的單詞。”后來，我們開始讀，靳浩冉讀一個，我們讀一個。之后，讀了三遍了，英語老師還是沒來。然后，靳浩冉說：“翻到第9頁?！蓖瑢W們也說：“翻到第9頁?！泵缀媸懿涣肆耍缓糜浟嗣?。剩10分鐘的時候，英語老師來啦！我們都很高興。最后，英語老師讓我們讀了句子，不一會兒，下課了。

英語議論文模板范文通用篇二

今天我上了一節(jié)有趣的新概念英語課。

我和覃淦、曾麗欣、李亮、常佩林首先開始了新概念課程的'第一部分小組競賽（以加分的形式），我們開始學第27課。學完以后，老師告訴我們，她要我們搶答幾道題，我以5：3占了優(yōu)勢。

我們又開始了聽寫110課的百詞賽。我一看，老師聽寫的詞很簡單，所以，聽一個，就毫不猶豫地寫一個。聽寫聽了好多個詞。終于，我忘了一個單詞，這是最后一個單詞。終于，聽寫結束了。

最有趣的是第二個環(huán)節(jié)大隆（英國人的中文名）的外教課。大隆老師首先問我們的名字（英文）。然后讓我們分別問他一個問題，要用英文。他非常幽默。他又讓他問我們問題了。他問我：doyouhavemoney(你有錢嗎？)我連忙說：no,no,no。（沒有）曾麗欣說：我有。大隆老師說：給我。把我們都逗得哄堂大笑，這個老師真有趣。

接著我們玩了bingo（賓狗）游戲。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫很多單詞，我們畫表格，六個格子。抄六個黑板上的單詞。然后老師報20個單詞。要求六個格子全都對。我寫了policeman（警察）、are(問怎樣)、ask（問）、when(什么時候)、book(書)、pencil(鉛筆)，結果老師正好問了這些單詞。我贏了！

最后，大隆老師給了我們每人一根棒棒糖。外教課結束了！

這是多么美妙的一天；這是多么有趣的外教課；這是多么令人難忘的老師。我喜歡外教課！

英語議論文模板范文通用篇三

背單詞，最核心的就是功能上利用記憶曲線進行重復，以及推動用戶堅持完成這個過程。

另外，由于英語(拉丁字母)是表音文字，app如果能提供單詞的讀音，無論是對于聽力口語的提高，還是對單詞本身提供多感官刺激、形成立體記憶都是非常有幫助的。

1、百詞斬。

百詞斬是一款“圖背單詞軟件”。

軟件為每一個單詞提供了趣味的配圖和例句，讓記單詞成為一種樂趣。

一個單詞一張圖，利用圖形建立單詞與真實環(huán)境的聯(lián)系，打造最易記、最難忘的背單詞軟件。

覆蓋了從初高中、四六級、考研、到雅思、托福、sat、gmat、gre等全部英語考試詞表。

2、培根詞匯。

記憶過大量單詞的人都知道，毫無疑問的，利用詞源詞根系統(tǒng)性的對背單詞進行輔助才是最高效的方法。

了解詞源以后，單詞一詞多義就不再是毫無聯(lián)系一頭霧水;分拆詞根讓你遇到生詞也能猜出個八九不離十;在理解的基礎上，就不再是死記硬背機械背誦字母了，記憶也就變得容易得多了。

查單詞。

3、歐陸詞典。

安卓系統(tǒng)上最好用的離線詞典軟件，獨家支持mdict詞典格式和靈格斯詞典格式，海量詞庫任你選。

具有詞庫擴充功能，專業(yè)詞條40萬個，專業(yè)詞庫覆蓋醫(yī)學，經濟，工程，計算機等十個領域，非常強大哦。

這一款對翻譯也是很有幫助的，小水用過，體驗就是自己知道的詞匯真的太淺顯，每一個單詞與其相關的俗語，電影名稱，可謂是單詞的.七大姑八大姨都可以了解的透透徹徹，是一款極好的漲姿勢詞典哦。

4、merriamwebster。

merriamwebster釋義用詞并不簡明，很多時候是使用了更復雜的詞語來解釋一個簡單的單詞。

但是英英解釋非常詳細，讓你了解一個單詞的前世今生，同義詞反義詞近義詞一一列出。

聽說。

5、朗易思聽。

界面簡潔，特色是能夠利用線控進行跟讀。

每天都會更新一些聽力資源，里面有考題、美劇等，這個app里面聽力資源是按句子斷句時間點切割好的，很方便。

6、omegle。

想找真正的老外一對一交流學習，就下載omegle開聊吧。

完全匿名，根本不會有任何擔心，口音、語法、發(fā)音、拼寫，統(tǒng)統(tǒng)無所謂，對方是誰、該聊什么忌諱什么，全都沒關系。

你只需要打開話匣子，用英語表達出你的想法跟別人溝通就行，聊聊天輕松提高英語表達姿勢水平。

你能用拇指聊天就可以了，真正聊天的時候口音真沒那么重要，你說什么才最重要。

這個軟件建議不要開視頻，用文字交流就好，切記。

讀寫。

7、reeder。

閱讀這件事，應該靠興趣驅動、學英語只是順帶的事情。

而reeder是最好的rss閱讀器，而基本上各大新聞站點、網站都會提供rss輸出，你不用愁找不到你所感興趣的東西來讀。

你能學到什么，只取決于你能堅持閱讀多長時間。

英語閱讀這件事，干得好了，專門學英語下的功夫可以省了不說，你還能站在當代科技文化的前沿。

8、papership。

但凡科技類題材，無論入門讀本、普通出版、學術內容、社區(qū)討論，英文內容的質量都高過中文幾百條街。

本科以上的學生，如果想提高專業(yè)領域內的姿勢水平，只能大量閱讀英文的文獻。

mendeley能批量自動識別和更改pdf的文章標題、期刊、作者，下載文獻摘要;閱讀的筆記跨平臺同步，電腦、ipad、iphone上都能閱讀做標記跟evernote一樣隨時同步，而papership則是比mendeley官方app更方便好用的iphone客戶端，離線閱讀做筆記當然不成問題。

9、economist。

如果你不想研究怎樣使用rss閱讀器，那我推薦你訂閱此雜志。

每周一期，可讀性、熱點、趣味性、知識性結合得登峰造極。

一開始你可以先只讀自己最感興趣的內容，比如：關于中國，或者關于互聯(lián)網，培養(yǎng)閱讀新聞的習慣。

趣學。

除了上面的app，還有一些有趣的哦，興趣是最好的老師，快來尋找屬于你的那一款吧!

10、

圣經是一本很神奇的書想必大家都知道，英語學習者多了解一些其中的故事也是很棒的，這個app集視聽說一體，你不僅可以閱讀圣經，還可以聽到劇情式有聲圣經，觀看耶穌電影，還支持多語種。

你可以下載圣經文本和音頻隨時隨地閱讀及聆聽，一款很棒的app，圣經愛好者不可錯過哦!

11、英語趣配音。

提供熱門有趣的配音素材，更能夠與真人視頻一對一學習，中教，外教一鍵切換。

從模仿到應用，擺脫“看英語”和“背英語”的枯燥模式，真正把英語說出來!小水也是今天剛下載的哦，用起來很不錯呢。

英語議論文模板范文通用篇四

瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。

馬老師知識淵博，教學經驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。

馬老師為了我們成績的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認真地為我們批改作業(yè)，放學了還把差生留下來輔導。回家時也常常帶著“功課”回家。為了我們的點滴成長，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動。

同學們，難道你不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

英語議論文模板范文通用篇五

筆者從教以來一直在想一些問題：學生到底喜歡什么樣的老師?課要怎么上學生才會感興趣，學生才會自覺的讀書?無論是課堂上還是課后學生都會抓緊一切時間把老師布置的任務完成，作為老師的我們，尤其是作為英語老師的我們，才會覺得輕松些，不需要每天追著學生背單詞、背句子、背課文、背語法。下面就這幾年來從事的中學英語教學工作談一下自己的體會。

通過幾年的教學，我了解了一些學生所喜歡的老師類型。學生喜歡不拖課的老師，因此下課鈴一響，我便停止自己的課程，不再繼續(xù)。學生喜歡不占用別人課的老師，因此每當被安排代課，我都會準備好三個小游戲，而且每代一節(jié)課所玩的游戲都不同，這會給學生留下一個這樣的印象“老師好厲害呀，知道的游戲真多呀”，進而讓學生更加喜歡你。

學生喜歡不布置作業(yè)的老師，因此周六、周日，以及長假我都不布置作業(yè)(尤其是寒暑假的“寒假生活”里面的英語部分我是不要求學生做的)，因為我一直告訴他們的一句話就是“該玩的時候盡情地玩，但是該學習的時候就得好好學習”。

通過這樣一年的灌輸，學生們也形成了這樣的意識：在學習時間內抓緊一切時間學習;學生喜歡有創(chuàng)意的老師，因此每逢半期考、期末考我都會找各種各樣的.奇怪禮物(如折疊杯、鏡框等)或是自制的食物(如：壽司、烤雞翅等)送給表現(xiàn)好的學生，并且在班級元旦晚會時將學生的課堂表現(xiàn)制作成視頻贈送給他們(聽到學生看到自己的照片時所發(fā)出的哈哈大笑之聲，我真的很開心)。

講到課堂教學，必須提到的是我的課堂加分減分機制，因為所有的環(huán)節(jié)都是圍繞它而展開的。加分減分制，顧名思義就是表現(xiàn)好就加分，表現(xiàn)差就減分，時限是一個星期，看哪組分高，那么星期五時，這組便可以不用大掃除，同時可以得到一顆五角星，到半期考時五角星最多的組便可以得到我的創(chuàng)意禮物。在這樣的機制下，學生的積極性非常高，即使是學困生也會變得很積極——積極請教本組優(yōu)生，而優(yōu)生也會積極幫助本組的學困生。

要讓學生愛上英語課，除了這樣的機制，還必須要有充滿創(chuàng)意性的課堂。幾年的英語教學經驗告訴我，照本宣科對于現(xiàn)在的學生是不起作用的。因此，為了引起學生學習英語的興趣，我是這樣做的：每節(jié)課前我會讓學生設計與本課內容有關的材料，并且評出最具有創(chuàng)意性的一個，給予相應的加分。

如在上《交通工具》這課時，我讓學生設計出“你想要的未來交通工具”，學生對此非常感興趣，第二天設計出了各種不同形狀的交通工具，讓我印象最深的是一個學生設計的“折疊箱”交通工具，此種交通工具既可以在天上飛，也可以在水里游，還可隨身攜帶。

又如在上《職業(yè)》這一課時，我讓學生設計職業(yè)的標志，學生便用紙折疊出“護士帽”，用抹布掛在手上表示“店小二”。在如上《顏色》這課時，課前安排兩組學生，一組準備單數的顏色，一組準備復數的顏色，看誰準備得最有創(chuàng)意。

同學們帶來許多不同的創(chuàng)意，如窗簾的掛墜、彈珠、便箋紙等。這些創(chuàng)意不僅開拓了學生的動腦能力，而且讓每個學生都參與到了課堂中，給課堂教學帶來了許多歡樂。

在現(xiàn)有體制下，學生考試分數仍然是評判老師教得好壞的一個重要標準，因此，知識的掌握是關鍵的。在課堂之中，我會通過很多的競賽游戲達到鞏固知識的目的。例如記單詞的游戲、一問一答“開火車”游戲、大小聲游戲等。例如在學《職業(yè)》這課時，為了讓學生掌握不同的職業(yè)單詞以及句型“whatdoyoudo?”我是這樣做的：首先讓學生扮演不同的職業(yè)角色，給出一分鐘的時間，看誰能夠記住班級學生扮演的所有職業(yè)，誰對就給誰加分，很多好生都能夠在一分鐘內記住所有的職業(yè)，隨著時間的推移，學困生也能夠記住相應的職業(yè)。

緊接著就可以教授句型“whatdoyoudo?”當學生掌握差不多時就可以開展一問一答開火車的游戲，老師給與予計時，看哪組開得最快，給予相應的加分。學生在這樣的氛圍中，不僅掌握了知識，同時也享受了很多快樂，而我自己也得到了很大的滿足。

學困生問題對于每個老師尤其是主科老師來說，都是一個很頭疼的問題。我曾經為此哭過、鬧過，但是通過幾年的教學，我總結了一些規(guī)律。首先，把學困生交給本組學生。由于我班是采取分組競賽制教學，因此每當有任務時，本組率先完成任務的學生都會想盡一切辦法幫助學困生完成任務，否則將被扣分，第一天沒完成就扣5分，第二天沒完成便扣10分，以此類推。

所以為了盡量少扣分、不掃地、獲得我的創(chuàng)意性禮物，學困生也會主動尋求好生的幫忙。其次，降低對于學困生的要求。

學困生，顧名思義，就是學習上比較困難的學生，因此，為了增加他們學習英語的興趣，增強他們的成就感，對這類學生我采取的辦法便是降低學習難度。如在背單詞時，其他學生每天要背10個單詞，而且是中英文意思都需要掌握，而學困生只要求記住中文意思便可以。在背課文時，其他學生要求流利的背誦，而學困生只要能夠讀下來便可以了。

最后是提高學困生的積極性。為了激發(fā)學困生的積極性，也為了提高好生幫助學困生的熱情，我采取的是成倍加分法則，也就是，如果學困生能夠完成我布置的任務，那么他加的分數便會是其他學生的兩倍。在這樣的機制下，好生幫助學困生的熱情很高，而我們老師自己也會很輕松，教得也會很愉快。

學無止境，教無定法，對大多數的農村學生來說，學英語是很枯燥的，但只要做出努力，我相信定能找到最理想、最適合農村學生的教學方法。

英語議論文模板范文通用篇六

學歷：本科。

工作年限：3-5年。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：家教|教師。

溝通能力強執(zhí)行能力強學習能力強有親和力誠信正直責任心強陽光開朗善于創(chuàng)新。

教育經歷。

12月畢業(yè)廣東外語外貿大學商務英語。

自我描述。

全日制學校英文教師，有高中教師資格證書，同時有多年教學研究經驗，有系統(tǒng)性、針對性教學方法，本人對口語有特別的專研和見解，非傳統(tǒng)式中國式教育，和非在校學生的一知半解及輔導機構的填鴨式教師。曾經輔導學生(南海花苑小學、南海實驗中學、南海石門小學，佛山十中、佛山五中、廣州四十一中等學校)成人培訓，高升專，高升本(廣州電大、廣大電大、中奧電大等培訓機構)可以任教中小學人教版英語，大學英語，劍橋英語，新概念，牛津英語，商務英語，外貿函電，等相關課程，收費按層次、難度、需求進行收費，寒暑假，週一到週五晚上，週末全天都可以，廣佛地鐵沿線，1號線優(yōu)先，禪城，桂城，荔灣區(qū)，海珠區(qū)，越秀區(qū)，東山區(qū)優(yōu)先，有需要請私聊聯(lián)繫，非誠勿擾謝謝!

英語議論文模板范文通用篇七

這個星期的星期四，是我在六年級生涯中的第一次英語考試，在我五年級的時候，應該考試成績還是算不錯的，所以我對這一次的考試還是抱有很大的信心的。

“丁零零”上課鈴響了，這也意味著考試的開始，雖然我很放松，但總是有一種不祥的預感。首先我們先做聽力部分，做完聽力部分以后，我心中暗暗想：聽力部分那么簡單，筆試部分肯定也不難。但是事實卻是這樣的：當我坐到第二題（單項選擇），頭上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太難了！我有許多的題目都是不會做的，還有些要想2分多鐘，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，當翻到反面的時候，稍微看了看，我的天哪！難道難得連你自己都不知道在干什么，唉，命運對我也太冷漠無情了！

當老師說只剩下5分鐘的時候，我才剛剛做好，但是在5年級的時候，我只用20分鐘時間即可完成，可是現(xiàn)在，唉，真是難上加難，難難上加難難，難難難上加難難難。

今天，當時卷發(fā)下來時，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不錯嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看錢籽哲，正好與我反一反，98，如此的鮮明對比，真是感覺好失落??！

所以今日評講試卷的時候，我每一題聽得都很認真，還在心中暗暗發(fā)誓：下次一定要考好！

經過這一次的“磨難”，我希望在以后的考試中，一定要考好！

英語議論文模板范文通用篇八

首先，我先來回顧一下上一周的英語考試（是在外面學的英語）。英語老師提前給我爸爸發(fā)來了短信，信中說：下周英語檢測，請督促孩子復習3748課的內容。我對這次考試不以為然，就復習了一個晚上就再也沒有復習了。清明節(jié)假的第二天，我們像往常一樣去英語學校上課。我邁著沉重的腳步進入了教室。因為我對今天的考試沒大有把握。就這樣，快速的度過了兩節(jié)課，最后一節(jié)課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多，我做得非常慢，考試快結束了，我才將試卷做完。

今天，我又是用同樣沉重的腳步進入了教室，當英語老師發(fā)下試卷來的時候，我看了自己的分數：85分?！鞍ィ娌钛?！差一點就不及格了！”我我的心雖然平靜了下來，但是這個自我認為挺差的分數時時回響在耳邊，使我整節(jié)課都非常頭疼。整張試卷中有一兩道題是非常簡單的，是不應該錯的?？蓞s是因為我們的粗心大意所導致錯的。王老師從頭到尾完整的給我們講了試卷的正確答案，統(tǒng)計了一下所有人的分數。算了算，我在全班排名第5。哎，竟然是處于中游的地方，以前我是班里的上游學生如今考試卻得了第五。哎，既讓人頭疼又值得讓人反思的考試。我在頭疼中度過了漫長的三節(jié)課。我在路上反思著自己的考試，主要找到了以下幾點原因：

1.準備考試期間沒有認真復習。

2.對待考試的心態(tài)沒有放平。

3.在學習過程中不扎實。

這一次考試，我的毛病雖然非常的多，但是我覺得只要認識到自己的毛病并改正掉就非常好了！

這一次的考試我以后會接受教訓的！

英語議論文模板范文通用篇九

今天晚上我學英語了。到了tom學校，我們坐在教室里聽老師講課。第一堂課是外教課，教我們的外教非?？蓯?，他給我們上課的時候簡直跟玩游戲一樣好玩。他教我們學英語單詞和玩英語游戲。

鈴聲響了，下課了。我們歡天喜地跑到樓下去。大家快樂地玩游戲，有人玩捉迷藏，有的人玩扔球的游戲。

鈴聲響了，上課了。我們急忙跑進教室，坐在凳子上，安安靜靜地等老師來上課。第二堂是中教課，老師給我們復習單詞：“policeman，mailman，teacher，student……”老師還跟我們玩了一個英語單詞的游戲。游戲的規(guī)則是：小朋友站在不同的單詞前面，老師念到那個單詞，站在這個單詞前面的小朋友都要跑到另一個單詞前面。要不然就會被老師抓住。抓住的那位同學就要上去念單詞。我被抓住了一次，上去念了“policeman”的單詞。我們興高采烈地玩完游戲，剛坐到凳子上，下課鈴聲響了。

有些小朋友渴了去倒水喝，有些小朋友去洗手間，我們又玩了一會。上課鈴聲又響了，第三堂課老師讓我們默寫英文字母。我只能眼睜睜地看著她們做，其實我也很想做?？墒菦]辦法，因為我的手骨折了還沒好。

英語議論文模板范文通用篇十

今天上午第四節(jié)課是英語課，老師是張擁護老師，很好的老師，但是卻沒上好這一節(jié)課，這不是老師的問題，而是我們的問題。

一上課，班里就唧唧歪歪地說個不停，張老師批評了好幾次，但是幾個帶頭搗亂的人就是不聽，還越來越亂了，張老師見大多數學生還等著上課呢，就沒那么在意幾個搗亂的同學，可是，那些同學得寸進尺，不知怎么，在后排坐的曹聰和張宏斌竟然打了起來，老師和同學們費了好大力氣才把他們拉開，看他們還想動手，便讓王燦鈺去叫賀老師來，曹聰等人因為害怕賀老師，便和張老師保證不再打架，張老師才讓王燦鈺坐下。曹聰等人也真是沒再打架，安生地坐在座位上，可是不一會，前排的焦泰森和張岑不知又為什么打了起來，就在這時，賀老師推門而入，看到了一切，便說：“今天中午，全部男生留下！”便回到辦公室中。這時，一節(jié)課40分鐘，已經過了25分鐘，在剩下的15分中，男生們一個比一個安生，認真聽講，妄想班主任放自己一馬。可是放學時全部男生還是被留了下來。

賀老師把男生們留下來，并沒有批評我們，讓我們自己反思，這樣做對不對？英語，也是一門正課，上課必須認真聽講。

在這里，我呼吁大家：學好英語，用正確的態(tài)度對待英語。

英語議論文模板范文通用篇十一

學歷：碩士及以上。

工作年限：5-8年。

期望薪資：8000-1元。

工作地點：廣州-海珠-不限。

求職意向：英語翻譯|教師|經理助理/秘書/文員|其他行政/后勤職位。

工作經驗(工作了3年4個月，做了3份工作)。

once英語工作室。

工作時間：11月至今[2年2個月]。

職位名稱：教師。

工作內容：雅思教學及評估，根據學生水平選擇教材，因材施教。

19gale英國有限公司。

工作時間：204月至年7月[3個月]。

職位名稱：經理助理/秘書/文員。

工作內容：在英國求學期間，兼職總裁助理。

協(xié)助總裁展開日常工作。

翻譯資料。

與供應商溝通，管理分公司餐廳。

招聘當地員工并安排培訓和排班。

組織促銷及宣傳活動。

文書撰寫廣州生動英語。

工作時間：9月至8月[11個月]。

職位名稱：教師。

工作內容：大學實習期間，出國留學前。

帶領其他老師挑選教材并且設計課程大綱。

學生英語成績顯著提高。

教育經歷。

2014年9月畢業(yè)英國萊斯特大學翻譯學。

9月畢業(yè)英國班戈大學教育學。

206月畢業(yè)廣東商學院對外漢語。

語言技能。

粵語：很好普通話：很好英語：很好。

證書獎項。

證書名稱：雅思頒發(fā)時間：206月頒發(fā)機構：劍橋大學考試委員會。

證書名稱：普通話二級甲等頒發(fā)時間：4月頒發(fā)機構：國家語言文字工作委員會。

證書名稱：全國計算機一級證書頒發(fā)時間：12月頒發(fā)機構：全國教育部考試總心。

自我描述。

大學對外漢語專業(yè)畢業(yè)，英國班戈大學教育學，萊斯特大學翻譯學雙碩士。

四級634六級580雅思8.0普通話二級甲等。

英語教學4年經驗，主要是升學考試、雅思。

翻譯兩年經驗，主要領域廣告?zhèn)髅?、教育、公共關系管理。

在大學實習期間獲得了許多寶貴的教學經驗，通過教授新概念英語，幫助許多學生在短期內達到提分的目標，并且?guī)ьI學生參加全國奧林匹克競賽英語海珠區(qū)獲一、二等獎。

在英國求學期間，利用課余時間從事翻譯工作，并在19galeukltd.兼職總裁私人助理，磨練了自己的溝通技巧以及辦事能力。

英語議論文模板范文通用篇十二

學歷：大專。

工作年限：2-3年。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限求職意向：經理助理/秘書/文員|畢業(yè)生。

溝通能力強執(zhí)行能力強學習能力強有親和力誠信正直責任心強。

自我描述。

工作經歷。

實踐經驗或兼職經驗至今一直在校勤工儉學。(家教、服務員、派單員、調查員、招生員等)大學三年一直在校并兼職做家教。(小學和初中的家教-從他們的身上我學到了很多東西，比如怎樣相處，怎樣用自己學的知識講授給他們聽，他們能明白你講的知識等等。)2014年暑假在廣州市海珠區(qū)廣東財經大學做招生員社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、服務員、招生員、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的`不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識?；顫婇_朗的性格，積極進取，樂觀向上，能說一口流利的普通話和粵語、客家話以及較流利的英語。

教育經歷。

自我描述。

更多。

英語議論文模板范文通用篇十三

民族：漢族。

出生年月：1987年3月24日。

身份證：/。

婚姻狀況：未婚。

身高：164厘米體重：39千克。

戶籍：江西上饒。

現(xiàn)所在地：江西南昌。

畢業(yè)學校：江西外語外貿職業(yè)學院。

學歷：?？茖I(yè)名稱：商務外語。

畢業(yè)年份：工作年限：二年以上。

教育/培訓。

9月-207月江西外語外貿職業(yè)學院商務英語?？?。

9月-207月新疆烏魯木齊哈哈第一中學實用班初中。

工作經歷。

南昌縣廣播電視臺4月-年8月。

擔任職位：新聞，生活，社區(qū)等電視節(jié)目主持人。

工作描述：8月在“青山湖之聲魅力934”任見習dj203月在“天憶傳媒”參與文曲星大賽主辦年4月至2007年8月在南昌縣廣播電視臺主持《南昌縣新聞》；〈澄湖社區(qū)〉；〈文明行風熱線〉〈健康一點通〉（臺聘）。

江西五套喜慶服務中心2007年4月-2007年8月。

擔任職位：金牌司儀。

工作描述：2007年4月江西五套推選十大“金牌司儀”上千人報名參加。經過層層選拔考核，最終取勝，成為“金牌司儀”。

技能專長。

語言能力：英語cet4pets3;俄語初學者;普通話標準。

計算機能力：證書高校非計算機專業(yè)二級;。

技能專長：英語口語出色，曾獲得學院英語專業(yè)組一等獎！經常主持英語大賽，并于2006年3月在“天憶傳媒”參與文曲星大賽主辦！

求職意向。

求職類型：全職。

希望職位：市場營銷/公關類-公關經理。

職位名稱：公關經理;秘書;禮儀專員。

其他資料。

自我評價：漂亮聰明，笑容甜美，應變能力強，極具親和力。謙虛，喜歡請教別人！參加演講主持類大賽20余場，主持過各類文藝晚會和公司年會10余場；有兩年電視節(jié)目主持人經驗。

英語議論文模板范文通用篇十四

最近，章老師用了一個妙招把我們班那些上課不認真的，不聽課的同學全都改頭換面，讓他們上課認真。課上，章老師對大家說：“我告訴你們，我報到名的以下同學都給我上課認真聽，如果下課后能把上課的內容全都說出來，我就獎勵誰，禮物你們自己說，但可是，如果在我的課上吵！那吵的人就來負責禮物，好嗎？”大家沉默了一會兒，歡呼起來“好！”果然，大家都贊同這個意見。接下來，老師開始報名，有些人因為報到而開心；而有些人因為沒報到而沒有獲禮物的而傷心——失落。接著就開始上課。章老師說了幾個表示“上，下，左，右……”的單詞，她準備讓3位同學來表示，2位同學來聽另一位同學的“命令”來做動作。到最后，沒想到章老師居然把吳浩和楊一翔叫了上講臺。一位同學說了一聲“on”只見吳浩他倆立刻把受傷的書放在頭頂。大家都很興奮地笑起來，他們居然能聽懂。果然，章老師的辦法很管用，在這個星期內，不僅今天這節(jié)課大家很認真，整個星期的三節(jié)課都很認真，我也好喜歡這個新的英語課！

希望每一節(jié)課都能這樣。

英語議論文模板范文通用篇十五

英語是一門科學，也是一門能動的智能藝術。書本上的英語能否轉化為學生頭腦中活生生的知識技能，與學生有無學習興趣有很大的關系。而學生的學習興趣，又與教師的教學方法有很大的關系，正象對待小孩的吃食一樣，有營養(yǎng)的食物小孩不一定愛吃，不一定吃得下，硬喂下去也不一定能消化吸收。您必須對小孩的生理，心理和吃食口味等特點有所了解，必須對食物進行精細加工，合理烹調，合理調味，同時也要耐心訓練，培養(yǎng)小孩正確的吃食習慣。只有這兩方面結合起來孩子才能吃得下，吃得好。英語教學同樣要從學生實際出發(fā)，對教材教法來一番剝洗切打磨備課精細加工，來一番煎炒烤煮合理烹調，合理調味的上課操作。務必使學生學得有滋有味，易于理解記憶。努力挖掘英語教學中的“樂學”因素，是我們英語教師都應該理智聰敏地去做的工作。

“樂學”并不只意味著簡單的“快樂輕松”，它更意味著在學習中變苦為樂，在獲取知識中快樂，在快樂中獲取知識，增長技能。要挖掘英語教學的樂學因素，我認為要遵循下面幾個原則：一、功利收獲原則；二、難易適度原則；三，主體參與實踐原則；四、生動活潑有效實踐原則。

功利收獲是“樂學”的基礎和目標。經過努力而獲得成功，這是樂趣產生最深刻的基礎和源泉。是秋收的成果喚起人們春耕夏種的興趣和熱情；是狩獵的收獲演變成跑步，射擊，搏擊等運動愛好。同樣地，英語學習的興趣也只能來自英語知識的增長和技能的提高。只要學生聽懂了課，練會了一個句型，領悟、攻破了一個難點，因此而得到了老師的表揚，這都會產生成功的快感。逆向法聽寫英語這種方法并不活潑生動，但聽寫出的每個句子都是現(xiàn)擺著的實際功利收獲。聽懂了就是收獲，就是樂趣。這種快感的積累，便成為學生穩(wěn)定的學習興趣。而學生聽不懂，久久苦思卻仍一無所獲，他聽課便會走神，對聽寫會恐懼，課后也無興趣復習，預習。甚至厭學，拒學。

功利收獲也應該是“樂學”的目的。我們不能為了歡樂而盲目歡樂?！皹贰敝皇鞘侄?，“學”才是目的。如果我們把課上得很輕松，但課后卻收獲甚微，那便是“樂”而不“學”，是浪費時間。只有“樂有所思”，“樂有所學”，“樂有所會”，這樣的快樂才有充實的意義，才“樂得其所”，“樂得長久”。

難易適度原則是通向成功的主要方法，也是“樂學”的基本手法。學習過難，讓人看不到成功的希望，就容易令人懊喪，灰心，倦怠。學習過易，則使人覺得空虛，無聊，沒有意思。只有難易適度，“跳一跳才能摘得桃子”才最令人鼓舞，最令人興趣盎然，最令人躍躍欲試。

在中學英語教學實踐中，一些教學難點過難與一些學生學習能力不夠高的矛盾，是英語教學的主要矛盾。要解決這個矛盾，必須從二方面著手：一方面要從提高學生的能力和基礎入手，一方面要從對教學難點進行淺易化，分細化，藝術加工化著手。

要提高學生的能力和基礎，就必須“授人以漁”，引導學生養(yǎng)成自主探究，自主學習，善于觀察，善于分析，善于歸納，善于聯(lián)想。教師必須要培養(yǎng)學生自學英語的能力。如拼讀單詞的能力，結合句子記憶理解單詞的能力，精讀泛讀相結合，抓常用重點的能力。學生自己主動動腦動嘴動手，不會厭倦，能力提高也快。學生也將終生受用無窮。

對教學難點的淺易化，分散化，藝術化，也就是要從學生的領會能力特點出發(fā)，對教學難點進行精細加工，耐心，細心地幫助學生跨越難點。這就可以好比一次搬不動100斤，那就每次搬70斤，50斤，甚至30斤，分幾次來搬。山太陡上不去，那就在山坡上多挖幾個階梯踏腳支撐點，一小步一小步來攀登。不要責怪學生笨，無論費多大的勁，走多遠的彎路，取得多微小的進步，都是成功，都應該對他們進行表揚鼓勵。例如：學生本來應該說：hasallthatmustbedonebeendone?卻說成：hasallwhatmustbedonebeendone?就可以從allhasbeendone.----hasallbeendone?------whathasbeendone?----haswhatbeendone-----allthatmustbedonehasbeendone.------hasallthatmustbedonebeendone.這幾個句型一步一步來解釋。

主體參與實踐則是由英語教學的特點決定的。要學會一種語言，不可能單靠被動的聽課來學會。必須讓學生親自動腦，動嘴，動手來實踐操作才能學會。因此，老師必須要精講，給足時間讓學生多練，把老師的“一言堂”變成“群言堂”，把學生的被動聽講變?yōu)橹鲃訉嵺`。讓學生在老師的組織，指導下主動地進行生動活潑的實踐練習。讓學生在活動實踐中學會表達，學會交際，學會合作交流，活動也更能促進積極思考，增加記憶。老師只能指路，不能代替學生走路?！皹啡ぁ辈辉诼犞v“怎樣走路”的理論中產生，它在成功地跨出的每一步的行動中產生。

生動活潑，藝術有效原則是“樂學”的技巧。也是腦力活動的需要。單調平板沉悶的講課容易令人昏昏欲睡。而生動活潑，形式多樣的講練則會給人以奇特的刺激，使人學得津津有味。而生動活潑，藝術有效是需要智能技巧，需要充分準備的。例如，在平板簡單，直來直去的敘述中加上一些幽默夸張，比賽，比喻，聯(lián)想，反襯，任務，電腦動畫，韻樂等難以忘懷的刺激。例如在講解為什么“hehasdiedforthreeyears.“是錯的，就可拿“他在地上掙扎打滾三年長時間才斷氣”來說明die是短暫動作，不是靜止狀態(tài)，不能接長時間段。長時間狀態(tài)只能用bedead.

總之，“樂學”是現(xiàn)代教育對我們提出的要求，正象人們的飲食的營養(yǎng)要求，口味要求和服務要求在不斷提高一樣，人們的學習也要求收獲更大一些，效率更高一些，難度更小一些，動腦動口動手的機會更多一些。這是教師應開發(fā)深化的教學技巧。

英語議論文模板范文通用篇十六

在學習英語這條路上，我的動機從未改變過。我一直堅信掌握好英語，能夠為我將來的發(fā)展帶來更多的機會。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機會。因此，我對學習英語充滿了熱情和渴望，并設定了明確的學習目標。

第二段：方法和策略。

學習英語是一個長期的過程，我明白只靠興趣和學校的教學是遠遠不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學習方法和策略。首先，我每天都會堅持聽英語和讀英語。我會選擇一些英語原聲動畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習材料，而且我要通過聽力的練習來提高我的聽力水平。其次，我還會刻意去閱讀一些英文書籍、英文報紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時，我還會堅持每天練習寫作和口語，通過不斷地模仿和練習，提高自己的表達能力。此外，我也會找一些合適的課程和教材來幫助我的學習。

第三段：克服困難和挫折。

學習英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學習讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會不斷查閱語法書籍和資料，通過練習來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時，我會加強閱讀和寫作的練習，以提高自己的詞匯量?？傊?，無論遇到什么困難和挫折，我都會堅持下去，不輕言放棄。

第四段：提高英語水平的經驗總結。

通過多年的學習和實踐，我總結出了一些提高英語水平的經驗。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學習的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習口語。只有通過實踐與反復地練習，才能提高口語表達能力。同時，要善于總結歸納，記住學習中的錯誤和問題，不斷地總結和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學習習慣，堅持每天的學習和練習，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。

第五段：英語帶給我的收獲和啟示。

學習英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質。通過學習英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達能力。其次，我擴寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風土人情、社會文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機會。通過英語，我結識了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學習英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經驗。

總結：學習英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅守初心，掌握好學習方法和策略，克服困難和挫折，總結經驗敢于嘗試，相信機會和成果都會隨之而來。通過學習英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機會和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅持不懈地學習英語，相信我們一定能夠收獲更多。

英語議論文模板范文通用篇十七

在去年的暑假期間，媽媽為了提高我的英語讀寫水平給我報了一個英語興趣班，能學會另外一門語言，我的心中別提多高興了。

到了該上英語課的時間了，我高高興興的去往興趣班的四教室里，剛走到教室門口，我聽到四教室內傳了嗡嗡的喊叫聲，我透過教室的門向教室望去，正有可多不熟悉的小朋友七嘴八舌、交頭接耳議論著假期中的奇聞異事，教室內就像開了鍋似的。

到了上課的時間了，這時走來了一位漂亮的老師，她給我們自我介紹說她叫楚老師，是我們的英語老師，今后一段時間就和我們大家做朋友了，隨后她用英語給我們介紹了其它東西，雖然我一句也聽不懂，但我被楚老師那精彩的英語介紹所吸引，我決心要學好英語，用英語和別人交流多牛呀！

課堂上，老師給我們講了最基礎的英語字母讀寫、發(fā)音，我被老師標準的發(fā)音、漂亮的英語書寫所吸引，每一堂課我都認真的跟隨老師的講解認真的學習，一遍遍的練習發(fā)音。書寫，我的發(fā)音讀寫快趕上老師的要求了。

英語議論文模板范文通用篇十八

記得星期一是風和日麗的一天，本來心情不錯，可被我的同桌許康晨弄得雞犬不寧。

在星期一的英語課上，我們學習第三單元，第三單元是關于食品的一單元，英語老師為了讓我們更好的理解中餐和西餐的不同，便講起了她去外國吃飯的一些經歷，臺下的同學們都在認認真真地聆聽著，我也不例外，可我的同桌許康晨卻拍了拍我說：“哎，你昨天晚上吃了什么？我吃的漢堡！”我依然認認真真地聽，沒有搭理他，他一見我不搭他話，便用腳踢起了我的椅子來，說：“你聽見了嗎？我問你話呢？”我終于忍不住了，說：“現(xiàn)在上課呢！你好好聽課，不應該和我說話！”于是他便把頭轉了過去。又過了一會兒，老師讓同學們往本子上記一個語法知識點，大家都在認真記，可許康晨卻盯著課本發(fā)愣，我問他：“你怎么不記筆記？”他說：“哼！你個傻蛋！”我一看他辱罵我，我就沒有再理他，他見自己討了個沒趣，便又用腳蹬我的椅子。老師讓同桌兩人相互練習英語對話，他也不練，而是找坐在我們后面的王聰慧聊天，王聰慧也不愿意和他聊，我管他，他還不聽我的，老師??！我這組長當得真難呀！

英語議論文模板范文通用篇十九

英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。

首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。

其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。

再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網站和語言學習應用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。

最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。

總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。

英語議論文模板范文通用篇二十

沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了xxx中北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進取，面對新的校園，新的老師，新的同學，他們充滿好奇，充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應充實緊張的初中生活，根據學校統(tǒng)一部署，制定本學期的教學工作計劃。

本學期我擔任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由xx位學生組成，xx位女生，xx位男生。七年級x班由xx位同學組成，xx位女生，xx位男生。學生來自各個不同的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為習慣及學習習慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。

從學生的入學編班考試成績來看，雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，且他們來自不同的學校，要求不同，他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數學和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學不及格甚至只考了三四十分，學習形勢非常嚴峻。

本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對字母的學習開展音標教學，為今后的語言學習打下良好的基礎。unit1-unit9主要是通過設置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結構和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學知識，達到對語言知識活學活用的目的。

七年級是英語學習的基礎階段，也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?；A打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。所以做好七年級英語的'教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

落實好教學常規(guī)，努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

要把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

認真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學習小組。通過組內競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造濃厚學習氛圍，開展小組合作競爭。

要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

預備單元學習及檢測。

—：unit1及檢測。

—：unit2及檢測。

—：unit3及檢測。

—：unit4及檢測。

—：期中復習及檢測。

—：unit5及檢測。

—：unit6及檢測。

—：unit：7及檢測。

—：unit8及檢測。

—：unit9及檢測。

—：期末復習及檢測。