心得體會是自我反省的重要方式，可以幫助我們更好地認識自己，提高自我意識。以清晰明了的語言表達個人的心得和感悟。不同作者的心得體會范文通過不同的角度和視角展示了總結(jié)的多樣性和豐富性。

中職德育心得體會和感想篇一

一、引言（150字）。

中職德育是培養(yǎng)學生品行素質(zhì)和職業(yè)道德的重要途徑，經(jīng)過一段時間的學習與實踐，我深深體會到了中職德育的重要性和影響力。在中職學校的德育中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心得和體會，包括樹立正確的人生觀和學習觀、培養(yǎng)自律和責任感、注重團隊合作和社交能力的培養(yǎng)等。本文將圍繞這些方面展開討論。

二、樹立正確的人生觀和學習觀（250字）。

在中職學校的德育中，我明白了樹立正確的人生觀和學習觀對一個人的成長與發(fā)展至關重要。在學校的課堂上，老師們通過教育引導我們樹立追求真理、勇于探索的精神，讓我們明白只有不斷學習和提升自己，才能在未來的社會競爭中立于不敗之地。同時，德育課程也注重塑造學生正確的人生觀，教育我們明白人生的價值和意義不僅僅只是追求物質(zhì)上的成功，更重要的是追求內(nèi)心的成長和人格的完善。

三、培養(yǎng)自律和責任感（250字）。

在中職學校的德育中，培養(yǎng)學生的自律和責任感是一個重要的目標。學校善于利用班級管理、寢室管理等方式，營造了一種積極向上的學習環(huán)境，激發(fā)了學生的自覺遵守紀律和規(guī)定的意識。同時，學校還通過舉辦各類班會和校園活動，引導學生培養(yǎng)責任感，如擔任班級干部、參與社團活動等。這些活動使我們從小事做起，逐漸形成了自覺遵守規(guī)定、承擔責任的良好習慣，為將來的職場生活打下了堅實的基礎。

四、注重團隊合作和社交能力的培養(yǎng)（250字）。

中職學校的德育中注重培養(yǎng)學生的團隊合作和社交能力，意在使學生更好地適應未來職業(yè)的需求。學校通過舉辦各類團隊活動和社交講座，培養(yǎng)學生與他人密切合作和溝通的能力。在這些活動中，學生能夠充分發(fā)揮自己的特長、學會傾聽別人的意見、協(xié)調(diào)各方利益等技巧，不僅增進了學生之間的友誼，還培養(yǎng)了學生的領導才能和團隊精神，為將來職業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

五、總結(jié)（300字）。

在中職德育的學習和實踐中，我認識到了人生觀和學習觀的重要性，明白了只有追求真理、不斷學習才能取得成功。同時，德育還教育我們樹立正確的人生觀，明白人生價值的內(nèi)涵和意義。另外，在中職德育的培養(yǎng)中，我還明白了自律和責任感的重要性，以及團隊合作與社交能力的培養(yǎng)對未來職業(yè)發(fā)展的重要性。這些心得和體會將伴隨我整個學習生涯和職業(yè)生涯，指導我不斷成長和提升自己。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚中職德育的理念和精神，不斷充實自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

中職德育心得體會和感想篇二

作為一名中職學生，多年來，我一直不斷拓展自己的知識面，不斷提升自己的能力。而在這個過程中，德育始終是我們學校最看重的一項工作之一。通過學校的德育工作，我深有感觸地認識到，德育不僅僅是作為學校教育的一部分，更是一種生活態(tài)度，一種人格評價。下面，我就來分享一下我在參加德育工作中所獲得的心得體會。

第一段：德育是一種生活態(tài)度。

德育不僅僅是學校教育工作的一部分，更是一種生活態(tài)度。這是我參加德育工作后的第一個體會。有時候，我們可能會把德育當成一種規(guī)定，一種要求，一種任務。但其實，德育更應該是一種內(nèi)在的生活態(tài)度。我們要懂得尊重，懂得關愛，懂得樂于助人。只有這樣，我們才能真正做到德育與生活的無縫連接。

第二段：德育是一種品德修養(yǎng)。

參加德育工作后，我深深認識到，德育是一種品德修養(yǎng)。德育注重的是個人品質(zhì)，包括思想倫理、行為規(guī)范、精神文明等方面的修養(yǎng)。在德育過程中，我們要時刻注意自己的舉止言行，養(yǎng)成言行一致、遵章守紀、自立自律、純樸謙虛、文明禮貌等良好的品德習慣。這些品德修養(yǎng)注定會在未來的成長道路中起到至關重要的作用。

第三段：德育是一種人格評價。

在學生時代，德育也是一種人格評價。學校德育工作的最終目的，就是培養(yǎng)學生健康的人格和積極向上的人生態(tài)度。因此，在學校德育的安排下，我特別注重發(fā)掘自己的興趣愛好，注重培養(yǎng)自己的情感世界，注重提升自己的社交能力。通過這些鍛煉，不僅可以讓我們在德育評價中得分，更可以為我們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

第四段：德育是一條通往成功的道路。

對于現(xiàn)代人來說，成功已經(jīng)成了一種生活態(tài)度和價值觀。而我認為，德育得到的提升，可以讓我們更好地理解并且實踐這種成功。通過德育，我們不僅可以提升自己的人格素質(zhì)，還能夠獲取更多的知識、技能和經(jīng)驗。這些銘刻在我們心中的品格價值，對我們在未來的人生道路上，如何取得更好的職位發(fā)揮著不可替代的作用。

第五段：正確認識德育，全面提高素質(zhì)。

關于德育，還有一點需要我們特別關注。那就是我們必須要正確認識德育，全面提高自身素質(zhì)。德育并不是一種空洞、虛假的東西，只有我們通曉了德育與工作的本質(zhì)，才能夠在自己的實踐中實現(xiàn)這個目標。并且，在實踐過程中，我們也必須要分清主次，重點是崇尚自信，也要注重提高自己的文化素質(zhì)，才能夠?qū)⒌掠艞l轉(zhuǎn)化成為實實在在的行動。

在這個機會，我很榮幸可以與大家分享我的德育心得。通過參加德育工作，我不僅有了進一步的成長，更讓我對人生更加有了認識。我希望，大家都能夠正確認識德育，找到自己的生活態(tài)度，達到有意義的人生。

中職德育心得體會和感想篇三

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，德育在學校教育中的地位越來越受到重視。作為一名教師，我有幸參與了德育工作，并有了一些心得體會和感想。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的親身經(jīng)歷，并提出幾點關于德育的思考。

首先，我認為德育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，更為重要的是要培養(yǎng)學生的人格魅力。在德育中，我們不僅要培養(yǎng)學生守紀律、團結(jié)互助等良好的行為習慣，更要關注他們的思維品質(zhì)、人際關系等內(nèi)在品質(zhì)。只有在個人品質(zhì)得到提高的同時，學生才能真正成為獨立、自信的人格魅力的具有社會責任感的人。

其次，德育需要注重學生個體差異的尊重和發(fā)展。同學們來自不同的家庭背景和文化環(huán)境，他們的興趣愛好、能力特長各不相同。德育教育不能一刀切，而是要因材施教，尊重每個學生的獨特性，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，并幫助他們改善個人的劣勢。只有這樣，才能讓德育教育真正起到育才的作用。

第三，培養(yǎng)學生的責任感是德育工作的重要任務。在當今社會，道德淪喪的現(xiàn)象屢見不鮮。為了改變這種狀況，培養(yǎng)學生責任感顯得尤為重要。我們要讓學生理解，他們作為社會的一分子，應該承擔起維護社會正義和公民責任的重任。通過舉辦社會實踐活動、參與公益項目等方式，我們能夠激發(fā)學生的參與意識和責任感，使他們在社會中樹立正確的價值觀念。

其次，德育教育需要與家庭教育相結(jié)合。家庭是孩子德育的重要基地，也是德育教育的重要支撐。學校和家庭需要形成合力，互相配合，共同培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人格魅力。學校要積極與家長溝通，了解學生的家庭情況，幫助他們更好地教育孩子。而家庭也應該關注學校的德育工作，積極參與到學生的德育教育中來。

最后，我深感德育工作是一項長期而艱巨的任務。德育不僅僅是一節(jié)課的教學，更是日常生活的點點滴滴。作為一名德育工作者，我們要時刻保持良好的榜樣行為，為學生樹立正確的人生導向。同時，我們也需要持續(xù)不斷地學習與進修，提升自己的教育水平和德育教育能力。

總之，德育工作對于學生的成長和發(fā)展至關重要。通過培養(yǎng)學生的人格魅力、尊重個體差異、培養(yǎng)責任感、與家庭教育相結(jié)合、以及持之以恒的努力，我們能夠使學生真正受益，并為建設和諧社會貢獻力量。我相信，只要我們堅持正確的德育方向和方法，我們一定能夠取得更好的教育效果。

中職德育心得體會和感想篇四

時光像潺潺的小河，轉(zhuǎn)眼，x天的軍訓結(jié)束了，但它卻是我人生一次特殊的經(jīng)歷，讓我學會了自立，自強，團結(jié)，拼搏。

剛開始，我們?nèi)绯龌\的小鳥，一路歡歌，可當步入美麗整潔的軍營，面對威嚴的教官，我們不得不認真嚴肅起來。這幾天，我們練的都是最基本的正步走和站軍姿，寫的容易，可做起來難，我們要抬頭，挺胸，收腹，兩腿挺直，兩腳并攏，腳尖分開，兩肩彎曲中指放在褲中線，身體略前傾，以這樣的姿勢站幾個小時，我們一動不動，汗水不斷從我們頭上，臉上滾落，浸濕我們的衣服，這對于我們來說，真是前所未有的考驗。

x天的軍訓結(jié)束了，我們的臉曬黑了，可我們長大了。

中職德育心得體會和感想篇五

近年來，隨著社會的進步和人民生活水平的提高，人們對于德育的重要性有了更深入的認識。作為一名教師，我深刻地意識到了自己在德育中的責任和使命。通過多年的實踐與總結(jié)，我積累了一些關于德育的心得體會和感想。

首先，德育是全面發(fā)展的基礎。在培養(yǎng)學生的過程中，不僅要注重學生的知識才能的發(fā)展，更要關注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。德育是人的全面素質(zhì)的體現(xiàn)，而知識只是其中的一部分。因此，作為教育工作者，我們不能只關注學生的成績表現(xiàn)，更要注重他們的品德素養(yǎng)和社會責任感的形成。

其次，德育需要理論與實踐相結(jié)合?，F(xiàn)如今，社會上出現(xiàn)了很多《道德修養(yǎng)》、《思想政治教育》等理論研究書籍，這是我們進行德育工作的重要指導。然而，單純地進行理論灌輸是遠遠不夠的，我們更需要通過實踐教育讓學生親身體會道德的力量。只有在日常的學習和生活中，學生們才能真正體驗到道德的力量和規(guī)范，才能在實踐中形成正確的價值觀和行為習慣。

再次，德育需要引導學生獨立思考。在過去的教育環(huán)境中，教師多是以灌輸知識為主，而學生則只是被動接受。然而，如今的社會已經(jīng)遠離了這種傳統(tǒng)的教育方式?，F(xiàn)在的學生有著自主、獨立的意識，他們渴望思考和表達自己的個人見解。因此，在德育工作中，我們應該充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們主動思考，發(fā)表自己的觀點，從而建立起一種積極、開放、合作的教育氛圍。

最后，德育需要與家庭合作共同育人。學校是德育教育的重要陣地，但家庭同樣是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的重要場所。家庭教育是學校德育的有效補充和延伸。家庭要注意兒童在日常生活中的行為規(guī)范，在孩子成長過程中要給予正確的道德引導，注重培養(yǎng)孩子的責任感、團隊合作意識以及社會公德心。與此同時，學校和家庭之間需要加強溝通與合作，共同育人，讓孩子在這個充滿關愛的環(huán)境中健康成長。

總而言之，德育是教育工作中的一項重要任務，它與我們?nèi)粘５慕虒W工作緊密相連。通過實踐和總結(jié)，我深切體會到了德育的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與感悟。德育需要全面發(fā)展，理論與實踐相結(jié)合，引導學生獨立思考，同時也需要學校與家庭之間的合作共同培養(yǎng)。只有通過這種方式，才能更好地培養(yǎng)出有品德、有思想、有創(chuàng)新能力的社會主義建設者和合格公民。

中職德育心得體會和感想篇六

隨著我在中職的學習生活逐漸深入，德育對我的重要性也越發(fā)顯現(xiàn)。在這個社會競爭不斷升級的時代中，一如既往地強調(diào)德育教育顯得尤為重要。在我的教育生涯中，我深刻認識到，德育是立足于道德層面的基礎性因素，其事關個人品質(zhì)、道德素養(yǎng)、社會貢獻及成為社會有益人才的重要方面。在此展開我個人的德育心得和體會。

第一段：德育是中職教育中的重要組成部分。

在中職教育中，德育教育是其中的重要組成部分，其中包含待人處事、愛崗敬業(yè)、誠信守法等方面的培養(yǎng)。在我的印象中，教師對于學生的及時糾正、引導、關注是很關鍵的。好的德育教育要求教師必須以身作則，不但要注重自身的道德修養(yǎng)，更要在日常工作中為學生樹立模范榜樣。如此才能使我們學生在人際交往中更加優(yōu)秀、更能夠展現(xiàn)自己的實力。

第二段：德育教育的目的。

德育教育的目的不僅在于培養(yǎng)我們的社會責任心和觀念，還要培養(yǎng)我們塑造良好的心態(tài)。這樣，我們面對不同的問題和困難時才能夠做出更加明智和冷靜的決策。德育教育不單單是注重于僅僅表面上的外在做法，還會從內(nèi)在逐漸去培養(yǎng)人才的各種特質(zhì)與能力。德育教育對于我們知行合一的情況作出了重要的貢獻。

第三段：學生的自我要求。

學生自身也要注重自我要求。他們不僅僅是評判重要標準，還要有做到自我檢查的意識。近來，我與其他同學們認識到，虛心接受批評和對自我的要求都是德育工作的重要組成部分。我們應該注重改正自身身上的缺點，并同時認真了解其他人對我身上缺點的評價。學生們應該做到學以致用，將德育上的功夫運用在實際的生活中，為社會做出貢獻。

第四段：獎勵機制。

獎勵機制也是德育教育的一部分。很多德育機構(gòu)為了激發(fā)同學們的積極性，常常采取各種方式進行獎勵。在這樣的機制下，許多學生是因為對完成某些行為的善良競爭而變的更為主動。這方面的實踐已經(jīng)證明，學生表現(xiàn)出的積極性是很高的，他們從自身要求、想法和行動上去體現(xiàn)了德育教育的意義。

第五段：展望。

總之，德育教育是中職教育中不可或缺的重要組成部分，它既對人才的品格、素養(yǎng)與做人態(tài)度的培養(yǎng)有著重要作用，也對個人人際交往、團隊合作、思維等方面的培養(yǎng)具有積極作用。在未來的學習生活和工作中，我將會謹慎對待德育教育這一方面，用實際行動去彰顯德育教育的作用。

中職德育心得體會和感想篇七

德育作為學校教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和素養(yǎng)起著重要的作用。在我多年的教學經(jīng)驗中，我深刻體會到德育工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會和感想。

首先，德育不能僅停留在表面。德育工作的核心是培養(yǎng)學生的道德行為和品質(zhì)，而不是簡單地灌輸一些道德原則和規(guī)范。只有把道德觀念融入到學生的日常生活中，讓他們在實踐中感悟道德的內(nèi)涵，才能真正達到德育的目標。在實施德育工作時，我努力通過生活的點滴細節(jié)來引導學生，讓他們在互幫互助中體會到團結(jié)和友愛的重要性，從而在實踐中培養(yǎng)起相應的道德素養(yǎng)。

其次，德育要與班級和學校其他工作相結(jié)合。德育并不是獨立存在的，它和學校的教學和管理密切相關。班級和學校的每個環(huán)節(jié)都是德育工作的重要載體。以班級會議為例，我們不僅要傳達一些班級管理上的事務，還要借此機會對學生進行一些思想教育和德育引導。比如，在班級會議上，我們組織學生討論一些道德議題，如誠信、友善和公平等，通過讓學生思考和交流，引發(fā)他們對這些問題的深入思考，提高他們的道德意識和判斷力。與此同時，學校的其他工作也要與德育相結(jié)合，比如在校園文化建設、學生自主管理等方面，我們要注重培養(yǎng)學生的自律意識和道德規(guī)范。

再次，德育要注重培養(yǎng)學生的自主性。在德育過程中，我們不能簡單地把學生當作被灌輸?shù)膶ο?，而應該激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。德育工作的目的是培養(yǎng)學生自我規(guī)范、自我約束的意識和能力，而不是僅僅依賴外界的監(jiān)督和約束。因此，在德育過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主性，從學生的實際情況出發(fā)，讓他們自主制定學習和生活規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價值觀。我引導學生通過參加社會實踐、舉辦義賣活動等方式，讓他們在實踐中體驗到善行的價值，從而自覺地行動起來。

最后，德育需要持續(xù)堅持。德育工作是一個長期而堅持的過程，不能一蹴而就。要想在學生身上形成健康的道德行為和品質(zhì)，就需要進行長期的積累和培養(yǎng)。學校和教師要堅持每天對學生進行德育引導，讓學生時刻感受到道德的力量。同時，學校也要為教師提供良好的德育工作環(huán)境和條件，保障他們的教育資源和支持。只有這樣，德育工作才能持續(xù)健康發(fā)展，真正影響學生的成長。

總而言之，德育工作是學校教育的重要組成部分，它對學生的成長和發(fā)展起著重要的作用。在具體實施德育工作時，我們要注重培養(yǎng)學生的道德行為和品質(zhì)，將德育與班級和學校其他工作相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的自主性，同時要持續(xù)堅持德育工作。相信通過這些措施，我們能夠培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)的人才。

中職德育心得體會和感想篇八

近年來，中職教育越來越受到社會的重視，德育教育作為其中重要的一環(huán)，對于中職學生的成長發(fā)展起著至關重要的作用。我作為一名中職學生，有幸參與并親身感受了中職德育教育的點滴，從中也獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，德育教育注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作意識。在德育課堂上，我們學習到了忠誠、正直、友愛等道德倫理的核心價值觀。通過身邊的事例、學校組織的演講比賽等，我們不僅明白了為人處世的道理，更學會了如何與他人相處、共同面對困難。在學業(yè)和生活中的每一個細節(jié)，我們都始終牢記著誠信、友愛、公正等價值觀，與他人和諧相處，充分發(fā)揮自身的作用，為社會的進步做貢獻。

其次，德育教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在中職學習的過程中，我們接觸到了各種各樣的實踐性活動，如校園文化活動、社區(qū)志愿活動等。在這些活動中，我們能夠?qū)崒嵲谠诘剡\用所學的知識和技能，展示自己的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。這些活動不僅豐富了我們的學習生活，還使我們能夠更好地適應社會，并在其中不斷成長和發(fā)展。

再次，德育教育注重培養(yǎng)學生的自信心和堅強意志。在德育課程中，老師經(jīng)常鼓勵我們敢于表達自己的意見和主張，并且大膽承擔起自己應有的責任。通過這種方式，我們的自信心不斷得到提升，更加勇敢地去追求夢想。同時，在面對困難和挫折時，我們也學到了堅持不懈、永不言敗的精神，在學習和生活中樹立起堅強意志。這些堅強意志使我們越挫越勇，克服了一個個困難，不斷向前。

最后，德育教育注重培養(yǎng)學生的社交能力和溝通能力。在德育課堂上，老師們常常教我們?nèi)绾闻c他人進行有效的溝通和交流。通過角色扮演、小組合作等形式，我們學會了傾聽、理解，也學會了善于表達自己的觀點和意見。這些能力的培養(yǎng)讓我們更好地融入社會，與他人建立起良好的關系，為今后的工作和發(fā)展打下了堅實的基礎。

總之，中職德育教育在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃芊矫姘l(fā)揮著重要的作用。通過德育教育，我們不僅在道德上得到了鍛煉，更獲得了創(chuàng)新、實踐、自信和溝通等多方面的能力。這些能力將伴隨我們一生，助力我們成為具有高度社會責任感和綜合素質(zhì)的棟梁之材。雖然中職德育教育只是我們學校教育的一部分，但它卻正是我們成長的助推器，幫助我們成為更好的自己。我們應將所學所用結(jié)合起來，切實做到有德有才，通過自己實際行動報效國家、回饋社會。

寫完了呢！有什么需要再幫助的嗎？

中職德育心得體會和感想篇九

提高全民思想道德素質(zhì)，要從中職的德育工作抓起。抓好德育工作是學校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責任人”，班主任必須學會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎。而教師對學生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學生，充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等對待每一位學生。現(xiàn)在的學生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格，諄諄教導，才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能使學生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學生的心。教師對學生尊重，會使師生關系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學生進行教育的基礎。老師愛學生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎上要管教，不要把學生當作寵物，只求他聽話，其余隨他去。

管要講原則，嚴而有愛。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認為德育工作中只要有處罰，師生關系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學生，不侮辱他們的人格，學生就能感受到你的愛。當然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學的愉快，教的也愉快。

量化管理，能提高學生自我管理和教育的.能力。量化管理要求以學生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《守則》和學生日常行為規(guī)范為基礎，通過從整體著眼，從細處著手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以達到開展班級德育工作，提高學生德育素質(zhì)為最終目的。如：學生守則要求學生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、相應的處罰，以至培養(yǎng)學生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。開學第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度，并要切實執(zhí)行，要讓學生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進行。要讓學生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀律。當然，德育工作除了學校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

學生的學習、生活有很多時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。學習環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學生一進教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風的養(yǎng)成，使學生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學生的德育素質(zhì)。

如何培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學們的競爭意識，我班組成若干個學習小組、互幫小組，各小組進行評比，使同學們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不愿落后。使比、學、趕、幫在班級蔚然成風。實際上每個同學都愿意向上，都愿意成為一個好學生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學生不斷取得進步，最終促進學生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作，就要以學生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強、進取的班風，才能使學生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。

中職德育心得體會和感想篇十

懷著愉悅的心情，我終于踏進了自己夢寐以求的大學府邸。雄偉而莊嚴的大學校門將我迎進了**大學的懷抱。我相信，在這所歷悠久而又與時俱進的大學，我能施展自己的才華，實現(xiàn)自己的夢想。

來到學校的第一天，上午進行了入學報到，下午我們****班全班同學在**書記的帶領下，參觀了學校校史展覽館，目的是讓我們感受千年學府的歷史文化氛圍。那古樸而又獨特的建筑，讓我們感到既親切又久遠。我們迫不及待的進入，穿過曲折蜿蜒的連廊，走在古香古色的校舍之中。去尋找，去感受歷史的氛圍。在墻壁上，我們看到了先輩留下的手稿，那遒勁肆意的書法，讓我們欽佩折服。離開教室，我們來到隔壁的房間，那里懸掛著一幅幅曾經(jīng)在****大學授學的名師的畫像，我們看到了愛國校長****，一心治學的****，博學多識的****，等等，看著那畫像，我們似乎又看到了那些老師在講臺上的風姿綽影。

新生入學的第二項，我系召開了大學生心理健康教育的講座，**書記向我們傳授大學生心理健康的注意事項，講座主要分為四大部分：心理健康知識，戀愛與性教育知識，生理健康知識，安全防護知識。當代大學生眼界開闊，思想活躍，接受能力強，有著積極向上的精神面貌。但大學生在發(fā)展過程中面臨著諸多的現(xiàn)實問題，如心理壓力難以排解，自我預期與社會認可差距明顯，感覺生活關系復雜等，又如身體素質(zhì)差，安全防護意識弱，防護技能缺乏等等。通過至此大學生心理健康講座，讓我們學習了解到心理健康的重要，要善于發(fā)現(xiàn)自身消極方面，正視自身心理問題，培養(yǎng)安全防護意識與能力，才能更健康的度過大學生活。

我想，進入大學，學習了解校紀校規(guī)是必不可少的課程。在輔導員的帶領下，我們共同學習了**大學的校規(guī)。當然，我們還了解到學院關于對大學生生活，學習，創(chuàng)業(yè)等方面的要求和援助，讓我們更好的適應大學，更好的在大學中生活求學。

有人說，大學時圓夢的地方；有人說，大學時一筆永遠取之不盡的財富；也有人說，大學充滿了孤獨郁悶和無聊。其實大學和人生一樣，是光明還是黑暗全看自己怎么去走，我相信，樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極向上，努力學習，大學生活就會充實，大學生活也不會留下遺憾，迎接的必定是最明媚的陽光。

中職德育心得體會和感想篇十一

德育是中職教育非常重要的一環(huán)，涉及廣泛、深入人心。對于中職學生而言，德育不僅是思想品德、行為規(guī)范的培養(yǎng)，更是個人素質(zhì)和綜合能力的提升。在長期的學習生涯中，我深刻認識到了德育對于個人自我價值的塑造和職業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的一些心得體會。

二段：中職德育的特點。

相較于高中階段的德育教育，中職的德育教育更具針對性和操作性。中職教育的主旨在于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實際能力，與此相應，中職德育教育也更注重學生的實際表現(xiàn)和職場面試技巧的培養(yǎng)。同時，中職學生的學習壓力較大，除了學習本身，他們還有自己職業(yè)的選擇和規(guī)劃。因此，中職德育重點在于提升學生的適應能力和綜合素質(zhì)，讓他們在未來職場中更加自信、從容。

三段：個人成長與德育教育的關系。

德育教育涉及思想、行為、情感和人際關系等多個方面，與個人成長息息相關。在我個人的成長過程中，德育教育起到了至關重要的作用。在班級中，德育教師經(jīng)常與我們展開交流，讓我們更好地了解自己和自己的職業(yè)規(guī)劃。同時，德育教師還引導我們學會關注他人、尊重他人，提高自己的人際關系能力和團隊協(xié)作精神。這些經(jīng)驗不僅讓我在德育方面得到了提升，更對我的個人成長和將來的職業(yè)發(fā)展帶來了幫助。

四段：德育教育的補充和延伸。

除了校內(nèi)的德育教育，德育教育還需要我們自身有所行動。例如，我們可以參加社會實踐，通過與其他人的接觸與交流來提高我們的思想和社交能力。我們還可以積極參加各項文化藝術活動，提高我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。此外，我們還可以努力學習技能，增強職場競爭力。這些活動在一定程度上可以補充和延伸學校的德育教育，更好地促進我們的個人成長。

五段：結(jié)論。

綜上所述，中職德育教育對于學生的職業(yè)規(guī)劃、個人成長和綜合素質(zhì)的提高都有著重要的作用。學生應該重視德育教育，參與其中，并在生活中付諸實踐，通過自己的努力和不斷的學習來提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展，成為更具有價值和能力的新時代青年。

中職德育心得體會和感想篇十二

一直以來，德育都是學校教育的重要組成部分，對于學生的成長和發(fā)展都起到了至關重要的作用。作為一名學生，我深感德育對于塑造我們的品德和價值觀具有重要意義。在學校的德育教育中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，下面我就校園德育的實際案例進行總結(jié)和分享，談一談我的心得體會和感想。

首先，在校園的日常生活中，德育教育注重培養(yǎng)學生的自律能力。我曾在班級擔任過一段時間的班干部，這個經(jīng)歷使我深感自律對于我的成長產(chǎn)生了重要的影響。在我擔任班干部期間，我時刻保持著警惕和責任心。我學會了管理自己的時間，并盡力克服拖延癥，合理分配時間，保證任務按時完成。同時，還養(yǎng)成了良好的生活習慣，不遲到、不早退，主動參與到集體活動中，充分展現(xiàn)自己的積極性和團隊合作精神。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到自律的重要性，只有自律才能使我從內(nèi)心產(chǎn)生責任感，認真對待每一項任務。

其次，在校園的社交交往中，德育教育強調(diào)培養(yǎng)學生的友善和合作意識。在學校的社交過程中，我經(jīng)常會遇到各種人際關系的問題。在德育教育的引導下，我學會了以友善和包容的態(tài)度去對待身邊的同學和老師。我不再以自我為中心，而是尊重他人的權利和個人空間，與他人更加公平和寬容地進行交流。這種友善和合作的意識為我與他人的關系建立了良好的基礎，讓我能夠更好地與他人溝通，解決問題，形成良好的人際關系。

此外，在校園的活動中，德育教育注重培養(yǎng)學生的責任心和集體榮譽感。曾經(jīng)，我在學校的志愿者團隊中參與一個社區(qū)公益活動，這個經(jīng)歷使我對責任心和集體榮譽感有了深刻的理解。我們團隊合作完成了一項重要任務，雖然過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們始終保持著積極的態(tài)度，齊心協(xié)力地完成任務。通過這次活動，我深刻地感受到了集體的力量和團隊合作的重要性。我明白只有每個人都肩負起自己的責任，才能使整個團隊得到發(fā)展和壯大。這次活動讓我懂得了個人的付出和貢獻是團隊成功的重要組成部分，同時也為我樹立了為集體榮譽而努力的目標。

最后，在校園的處事處理中，德育教育強調(diào)培養(yǎng)學生的公正和正直品質(zhì)。我曾遇到過一次考試作弊的誘惑，當時我面臨著選擇，但是我的內(nèi)心告訴我，這樣做不僅是不道德的，而且是對自己和他人的不負責任。我堅守了自己的原則，選擇了坦誠和誠實。雖然失去了一次得高分的機會，但我心中的那份自尊和良心的安寧無法用任何成績來替代。通過這次經(jīng)歷，我明白了誠實與正直的重要性，只有堅守正義、勇敢面對挑戰(zhàn)，才能在人生的道路上走得更加堅定和自信。

總之，校園德育的實踐讓我深感德育教育對于學生的品質(zhì)培養(yǎng)具有重要影響。通過培養(yǎng)自律能力，我明白了自律對于個人發(fā)展的重要性；通過培養(yǎng)友善合作意識，我得到了良好的人際關系和傾聽的能力；通過培養(yǎng)責任心和集體榮譽感，我發(fā)現(xiàn)了團隊合作的力量和集體榮譽感的價值；通過培養(yǎng)公正和正直品質(zhì)，我認識到了自己應有的責任和義務。這些經(jīng)歷和體驗不僅對我的學習和生活產(chǎn)生了深遠的影響，也為我今后的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在德育的引導下，我們的品質(zhì)將會更加完善，我們的人生將會更加光明和成功。

中職德育心得體會和感想篇十三

軍訓對人的成長是非常大的，對我們的幫助也是非常明顯的，在軍訓期間我多次努力學習，加油訓練，不斷的尋找自身的問題。

我知道軍訓是難得的機會，因此我一直都是非常認真學習，努力學習，努力訓練，投入的精力，用自己的狀態(tài)去學會軍訓，時間一點點流逝我始終努力堅持。

雖然教官比較嚴肅但是對我們還是非常體貼的，每次訓練都把握分寸，不會讓我們過度訓練，會讓我們有休息的時間，休息是為了養(yǎng)足精神好進行下次的訓練，我也不會在這大好的時間里浪費時間，我會好好休息，讓我可以在接下來有足夠的時間來好好練習。

的極度有效的手段。

中職德育心得體會和感想篇十四

軍訓的訓練場上不僅有我們的汗水和颯爽英姿，更有歡快的笑聲，還有動聽的歌聲，大家利用休息時間充分展示自己的才能，一起玩游戲，加深了彼此的`了解。這感覺，與課堂完全不同，它帶給我們的是青春的絢麗，是友誼的美好，拉近了彼此的距離。

軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態(tài)度。我知道了面對高峰，需要自己去搭造階梯;遇到山崖，需要自己去連結(jié)繩索。命運在自己的手中，只是看是否去把握!我相信對于大多數(shù)人，軍訓，都會成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷。

中職德育心得體會和感想篇十五

德育是學校教育中非常重要的一環(huán)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的德育工作是教師們義不容辭的責任。在實踐中，我積累了一些關于德育的心得體會和感想。德育需要堅持嚴格管理，在班級管理中樹立正確的道德觀念，灌輸正確的價值觀念；同時，德育需要注重個性化發(fā)展，尊重學生的個體差異，讓每個學生都能發(fā)揮自己的特長和潛能。在每一次德育工作中，我都深刻感受到學生們的成長和進步，也體悟到了德育對學生的重要性。

首先，在德育工作中，我深信嚴格管理是必不可少的。作為班級的管理者，我們要對學生進行全面的管理和教育，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣和道德觀念。例如，在班級管理中，我堅持對學生進行嚴肅的紀律約束，做到有法可依、有處可執(zhí)行。同時，我也注重向?qū)W生灌輸正確的價值觀念，教育他們明辨是非，做出正確的選擇。通過堅持嚴格管理，我發(fā)現(xiàn)學生們的行為規(guī)范了許多，他們對自己的行為有了更清晰的認識，并且能夠自覺地做出正確的判斷和行動。

然而，另一方面，德育也需要注重個性化發(fā)展。每個學生都有自己的性格和特長，我們不能簡單地進行統(tǒng)一化教育。在德育工作中，我注重關注每個學生的個體差異，尊重他們的選擇和決定。我不僅關注學生成績的提高，也注重培養(yǎng)他們的興趣和愛好，讓他們在自己擅長的領域發(fā)揮出最大的潛能。例如，在社團活動中，我鼓勵學生們加入自己感興趣的社團，并參加各種比賽和活動。通過個性化發(fā)展的德育方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的自信心和學習動力都得到了有效的提升。

在德育工作中，我還發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生責任感也非常重要。德育教育要求學生具備基本的責任感和社會意識，使他們能夠主動關心、幫助他人。在我的班級中，我通過組織義工活動、開展公益行動等方式，培養(yǎng)學生的責任感和社會責任感。例如，我組織學生去社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，讓他們意識到自己是社會的一員，應該為社會盡一份力量。這些活動不僅鍛煉了學生的實際操作能力，也讓他們認識到自己的價值和作用。

總的來說，德育心得體會讓我認識到德育工作的重要性，并對如何有效進行德育有了更深刻的理解。嚴格管理和個性化發(fā)展是德育工作的兩個重要方面，它們相輔相成，共同促進學生全面發(fā)展。同時，培養(yǎng)學生的責任感也是德育的重要任務，通過培養(yǎng)學生責任感，可以讓他們更好地融入社會，成為有用之人。在今后的教育教學中，我將更加重視德育的工作，努力為學生的德育教育做出更大的貢獻。

中職德育心得體會和感想篇十六

在當前社會發(fā)展中，人們對中職教育的關注度逐漸提升。與此同時，中職生德育問題也備受關注。作為一名中職生，我深感德育對于培養(yǎng)我們的人格和思想品質(zhì)具有重要意義。在德育教育中，我積累了一些心得和體會。

第二段：重視德育的重要性。

德育教育是一項長期而系統(tǒng)的教育，旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、人格素養(yǎng)和社會責任感。通過德育教育，我意識到道德品質(zhì)的重要性，明白人生的真諦不僅僅在于技術的掌握，更在于如何做一個有道德、有責任感的人。這些道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)將伴隨我們終生，影響我們的生活和工作。

第三段：在學習中培養(yǎng)德育意識。

在中職學習中，我們往往更注重實踐技能的培養(yǎng)，但德育意識同樣重要。在專業(yè)課的學習中，我努力培養(yǎng)自己的德育意識，努力成為一名有道德、有責任心的中職生。我在與同學交往中尊重他人，幫助他們；在與老師相處中我尊重他們，承擔自己應該承擔的責任。這種德育意識的培養(yǎng)讓我懂得了每一個人的成長都是一個團隊的過程，大家都需要互相幫助和支持。

第四段：學校德育實踐的重要性。

學校在德育教育中扮演著重要角色。我所就讀的學校注重德育的實踐活動，通過各種形式的活動來培養(yǎng)學生的德育意識。例如，學校組織我們?nèi)ド鐓^(qū)，參與志愿者活動，幫助需要幫助的人；學校舉辦各類講座、座談會，讓我們了解社會現(xiàn)實，增強對社會的責任感。這些實踐活動讓我深感德育的重要性，使我明白做一個有良好品德的人對社會發(fā)展的貢獻是不可估量的。

隨著時間的推移，我漸漸感受到德育對我的影響。在學習過程中，我逐漸養(yǎng)成了守時的習慣，與同學們和老師建立了良好的關系。我明白了與人相處的重要性，懂得了尊重他人，幫助他人，并且學會了分享樂于助人的快樂。這些德育體驗讓我對自我要求更高，對社會負責的精神得以發(fā)揚光大。

總結(jié)。

德育教育是中職教育中不可或缺的組成部分，通過從小事做起的德育實踐，我們可以培養(yǎng)良好的品德和思想品質(zhì)。在日后的生活和工作中，我們將繼續(xù)堅守德育的教育，以良好的道德品質(zhì)為社會做貢獻。

中職德育心得體會和感想篇十七

近年來，中央到地方各級各類政府重視職業(yè)教育，支持職教事業(yè)的發(fā)展，特別是中職教育的發(fā)展更快，政府的支持力度更大。但是我們的中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，不能很好地適應社會的需要，適應經(jīng)濟建設發(fā)展的需要，中職生的思想素質(zhì)，即“德力”不高是其原因之一。當前認識和掌握中職德育規(guī)律，提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要。

一、弄清中職生的現(xiàn)狀，明確學生教育的起點。

通過調(diào)查研究可知，來到我們中職學校上學的學生，有75%的認為自己學習成績不好，升高中沒希望，就沒有參加中考，且在初三下學期開始，到不到校，上不上課，學校和家庭也就不注意了。這些學生的文化課基礎比較差，例如，有些學生的漢語拼音不太會拼寫，語言表達、閱讀存在問題，英語26個字母寫不完整，學習成績總是倒數(shù)末位，經(jīng)常不做作業(yè)，上課管不住自己，臟話連篇，抽煙喝酒，打駕鬧事等有許多不良行為習慣。但是，他們并不是不聰明，從他們對電子游戲能玩得很好，有許多體育愛好，有很好的社會交際能力看，他們的智力不低下。這些特點在不同的學生表現(xiàn)都不一樣，我們必須清楚，要因人而實不同的教育方法。

二、入學教育突出“嚴”字，是不斷提高中職生德力的關鍵。

中職學生入校時的思想認識和行為習慣存在著很大偏差，這是中職學校的首要難題。如何防止學生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑，甚至違法犯罪，讓每位學生逐步步入正常規(guī)道，我校對每年入校新生，實行嚴格教育?！皣馈敝饕憩F(xiàn)在：老師對學生的教育態(tài)度嚴謹，對學生行為要求嚴格，對學生的教育環(huán)節(jié)嚴密。嚴并不是主要依靠批評的手段，反而應更多的使用表揚的手段。多年來學校規(guī)定：新生一律要通過軍訓，增強學生的集體主義觀念，愛國主義思想，學習軍人有吃苦精神和過硬本領，有嚴密的紀律，鍛煉意志，自強自立;新生一律要通過專業(yè)教育，使他們明確本專業(yè)的特點和就業(yè)單位的要求，遵守本校制定的本專業(yè)學生職業(yè)行為規(guī)范;新生一律要通過《學生手則》的學習和教育，明確學生在中職學校的吃、穿、住、行和學等方面的規(guī)范和目標，使學生逐步能夠自覺地嚴格要求自己，從而主動約束自己的言行，主動檢查自己的思想，使一些良性行為固定下來成為行為習慣。我校長期執(zhí)行常規(guī)評比制度，嚴格認真地對每天每班每位學生的儀表、禮貌、出勤、早操、保潔等行為進行日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、監(jiān)督和評比，對表現(xiàn)好的學生和班級進行表揚獎勵，對表現(xiàn)欠佳的學生和班級及時的批評并敦促改正。

三、寓“愛”于教育教學的每個環(huán)節(jié)，是不斷提高中職生德力的法寶。

我們認為教師對學生的愛是一種責任，是教師作為教育這種社會活動的執(zhí)行者而承擔的責任。在學生學習的時候，老師總是耐心指導，確保進入我校的學生都能學到一技之長，讓每位學生將都能生存和發(fā)展。在學生生活和各項活動過程中，老師特別是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般關心他們，處處充滿著無私的愛。學校關注每個學生的心理健康，重視了解學生的內(nèi)心世界，并平等與學生進行心靈的交流溝通，為學生創(chuàng)設一種積極向上、求真、尚美、向善、寬容大度、有希望、有追求、有陽光燦爛心情的美好環(huán)境。為此學校專門開設了心理健康教育課，設立心理咨詢室，針對當前學生的心理和思想實際開展健康教育講座、心理指導活動，及時解決學生的一些心理和思想問題，總是力爭讓每個學生健康成長。

四、培養(yǎng)學生的成就感，樹立自信心，是不斷提高中職生德力的必要條件。

當前中職學生越來越重視自身和感受，獨立和自主意識越來越強，而過去種種原因又使他們充滿了自卑心理。根據(jù)這種情況，我們逐步提出了幫助學生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想。要求每位教師接納和尊重每位學生的心理現(xiàn)狀，認真研究學生感興趣的事情和愿意去做的事情，即尋找興奮點，逐步利用表揚的手段去引導學生從普通的行為中獲得自信，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽感，從對困難的克服和勞動創(chuàng)造中真正獲得成就感和價值。從學生原有的基礎出發(fā)，安排一些低起點、小步走活動。例如，大、小型體育活動、晚會、趣味活動、特長一顯伸手活動、技能節(jié)活動、各種常規(guī)達標評比等等促使學生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長處，從而感受成功。

總之，目前中職教育面臨許多德育教育難題，我們必須認真調(diào)查研究，廣泛收取材料，加大德育實驗，不斷總結(jié)規(guī)律，提高中職生的德育能力。

“有德有才堅決重用，有德無才培訓使用，有才無德限制使用，無才無德堅決不用。”這是牛根生在央視“贏在中國”所說的蒙牛的企業(yè)文化。中等職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)一線生產(chǎn)工人，為我國的經(jīng)濟建設培養(yǎng)合格勞動者和高技能人才的重任，不僅要對學生進行理論知識、專業(yè)技能的教學，更要加強對學生德育的教育?！皼]有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品”，職業(yè)教育的根本任務造就數(shù)以千萬計的高技能人才和高素質(zhì)勞動者。不僅僅要對學生進行專業(yè)技能教育，更重要的是對學生進行社會道德教育和職業(yè)道德教育。傳統(tǒng)的德育培養(yǎng)方式以灌輸和說教為主，缺少新的德育途徑和生動活潑的課程內(nèi)容，學生個體外在的規(guī)范難以化為內(nèi)在的要求，導致德育的實效上不去。

一、知行合一，以行為主，打造素質(zhì)高、業(yè)務能力強、會管理的教職工隊伍。

中職學生身體正處在青春發(fā)育期，思想正處在變動時期，學生的健康成長，主要靠教師的教育和引導，而教師素質(zhì)的高低，是學生是否能夠獲得良好教育的前提。良好的環(huán)境已成為學生成長的沃土。實施“知行合一，以行為本”的教學方法，可以增強學生的主體意識、競爭意識和參與意識，激發(fā)學生學習的自覺性，促進學生把課內(nèi)學習與課外學習有機結(jié)合起來，把道德法律知識的學習與行為修養(yǎng)結(jié)合起來，使學生在智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。因此，教師素質(zhì)是學生成長最為關鍵的因素之一。身正為師，學高為范。教師的一言一行對學生來說起著潛移默化的作用。教育工作者應與時俱進，根據(jù)新形勢、新變化，不斷提高教育實效，促使學生知行合一，真正成為德才兼?zhèn)涞腵有用人才。

二、抓養(yǎng)成教育，塑陽光心態(tài)，成德育教育的常態(tài)模式。

中等職業(yè)學校不僅要教給學生專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是使養(yǎng)成他們良好的行為習慣，學會做人，使他們在養(yǎng)成教育中提升適應社會和生存競爭的能力，成為社會需要的有用之才。養(yǎng)成教育是一個人終身的德育必修課，是學校教育的重要內(nèi)容。對于現(xiàn)階段的中職生而言，養(yǎng)成教育在塑造完美的人格、培養(yǎng)勤奮的學習習慣、良好的衛(wèi)生習性、積極的勞動意識等方面更具有重要的意義。因此，中等職業(yè)學校應從組織機構(gòu)、管理制度、教師素質(zhì)、德育實踐活動等方面采取措施進一步加強對中職生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育具有生活性和持續(xù)性，應該以德育教育為重點，以責任服務教育為抓手，以活動為載體，貫穿于學生的學習與生活之中，真正把責任服務教育落到實處，讓中職學生具有人文精神、職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)精神。

三、注重生產(chǎn)實踐、社會實踐，把德育目標任務落到實處。

實訓實習是中等職業(yè)學校教育教學的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，職業(yè)教育就是以就業(yè)為導向，以市場為依托。實訓實習是在強化學生職業(yè)技能、全面提高其素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學渠道，也是對中職學生實施思想道德教育的重要途徑。讓學生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動，將學生投入到廣泛的社會實踐中，去體驗工作的艱辛和艱辛工作中的敬業(yè)奉獻，去感悟生活的不易，不僅能使學生的動手實踐能力、社會適應能力大大增強，而且能大大提高他們的道德意識和水平。以開放的教育面向社會，組織學生去企業(yè)參觀見習，讓學校和社會文化有機融合。學校要結(jié)合實訓實習的特點和內(nèi)容，抓住中職學生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機，進行敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進行職業(yè)紀律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)中職學生愛勞動、尊重勞動人民的情感，增強中職學生講安全、守紀律、重質(zhì)量、求效率的意識。因此，學校應在生產(chǎn)實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計為學生搭建實踐的舞臺，給學生更多參與生產(chǎn)實踐、社會實踐的時間和空間。

總之，新時期的中等職業(yè)學校德育工作越發(fā)復雜艱巨，面對中等職業(yè)學校德育工作的諸多困難，中職德育要適應職校生身心成長的特點和接受能力，做到深入淺出、寓教于樂、循序漸進。只有不斷改革，不斷探索新形勢下德育工作的目標，切實解決德育工作的針對性、實效性和主動性問題，才能全面提高學生的思想道德素質(zhì)，推動中等職業(yè)教育不斷向前發(fā)展。

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學開放職校的德育老師，德育的重要性對于青年學生，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級集體又如何教育學生時，我并無什么經(jīng)驗，同時也感到了深深的壓力。

德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的需要，是全面實施素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要。要以對黨和國家高度負責的態(tài)度，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，適應新形勢、新要求，始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì)，把德育工作作為第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位學生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進行一天的德育培訓后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：

一、熱愛負責。

要愛學生。愛，蘊含著對學生，對教育事業(yè)的高度責任心。教師從正規(guī)的師范學校畢業(yè)，這個道理早已背得出來，但還不能說已真正從感情上體會，也并不一定懂得應體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領悟，就必須通過具體的真人真事，從聽、看、想、議論，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷來感悟。最后自覺自愿地去愛學生，千方百計使每個學生在成長中能體會教師應有的高度的責任感。真正明白愛每個學生，關心每個學生的成長，就是教師的天職，是對祖國的愛，這個理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動力。

二、尊重理解。

在學校這一特定的教育環(huán)境中，師生關系是大量的、生動的、具體的，無時無刻不在影響著教育教學過程?；蚴箮熒g相互吸引、激勵，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產(chǎn)生負面影響。因此，教師心里裝有每一個學生，尊重每一個學生，教師離不開學生，學生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學生心田里灌輸雨露、滋長愛心。使學生愿意和老師彼此接納，達到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力量，這對塑造兩代人的良好素質(zhì)至關重要。另外，處理問題，特別是對群體中的糾紛問題，不能就事論事，要教會學生為做人的長遠目標考慮，讓學生懂得應怎樣正確對待人際關系，如何去理解人、幫助人。

三、傾聽發(fā)現(xiàn)。

中職的學生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn)，因為人的思想行為都是有其產(chǎn)生的原因的，發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象，我們要透過現(xiàn)象去了解學生為啥有這些與眾不同的舉動，才能找到觸及心靈的方法。

教育學生首先要了解學生，切忌主觀武斷，要多做客觀調(diào)查研究，了解學生不良習氣形成的原因，特別是對學生不良心態(tài)的關注更是教師的責任。而高度的責任感又反映了教師對學生、對教育事業(yè)的愛。

四、繼承創(chuàng)新。

和自尊心?是否注意引導學生們?nèi)フJ知自己可以成為主人?是否給學生們創(chuàng)設了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機會?是否允許學生在開展工作中犯錯，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正，贊美他們跌倒了爬起來，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應該把學生引向人的生活世界、引導學生在實踐中體驗，在實踐中把做人做事的認知變?yōu)橐环N行為習慣。

五、學習實踐。

這次的年會讓我再次體驗到：沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時代教師的條件。

在實踐過程中我越來越體會到教師要以富有真情實感的、生動形象的語言求得以情動情的效果，教師的語言要能激勵學生長志氣、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學生的情感體驗，促使學生勇于實踐，并內(nèi)化為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起學生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護學生的積極性;教師語言的幽默，能強化信息刺激，加深教育印象，師生之間的心理效應極大影響著德育過程，而語言是表達感情的主要方式。

遇到突發(fā)事件，教師的教育機智體現(xiàn)在當機立斷、快速反應。而這種快速反應的能力又必須建筑在正確的學生觀上。我們首先要變換角色，站在學生的位置上，為他們想一想，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實質(zhì)，從而加以因勢利導。

總之，這次學習的感觸很深。相信在以后的教學工作中會有很大的幫助。更相信自己會做得越來越好。

最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動場所)體驗情感，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領學生向村里的五保戶、老復員軍人敬獻禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。

當我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了。”從孩子們的話中，我們再一次體會到對學生們進行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此，從小培養(yǎng)學生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育，使學生們轉(zhuǎn)變了觀念。

提高全民思想道德素質(zhì)，要從中職的德育工作抓起。抓好德育工作是學校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責任人”，班主任必須學會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一、以理解、尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點。

人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎。而教師對學生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學生，充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等對待每一位學生?，F(xiàn)在的學生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格，諄諄教導，才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能使學生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學生的心。教師對學生尊重，會使師生關系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學生進行教育的基礎。老師愛學生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎上要管教，不要把學生當作寵物，只求他聽話，其余隨他去。

管要講原則，嚴而有愛。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認為德育工作中只要有處罰，師生關系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學生，不侮辱他們的人格，學生就能感受到你的愛。當然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落實。

量化管理，能提高學生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《守則》和學生日常行為規(guī)范為基礎，通過從整體著眼，從細處著手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以達到開展班級德育工作，提高學生德育素質(zhì)為最終目的。如：學生守則要求學生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、相應的處罰，以至培養(yǎng)學生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。開學第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度，并要切實執(zhí)行，要讓學生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進行。要讓學生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀律。當然，德育工作除了學校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、營造良好的學習環(huán)境。

學生的學習、生活有很多時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。學習環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學生一進教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風的養(yǎng)成，使學生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學生的德育素質(zhì)。

四、培養(yǎng)學生競爭意識和競爭心理。

如何培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學們的競爭意識，我班組成若干個學習小組、互幫小組，各小組進行評比，使同學們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不愿落后。使比、學、趕、幫在班級蔚然成風。實際上每個同學都愿意向上，都愿意成為一個好學生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學生不斷取得進步，最終促進學生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作，就要以學生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強、進取的班風，才能使學生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。