心得體會(huì)是自我反省的重要方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我意識(shí)。以清晰明了的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的心得和感悟。不同作者的心得體會(huì)范文通過(guò)不同的角度和視角展示了總結(jié)的多樣性和豐富性。

中職德育心得體會(huì)和感想篇一

一、引言（150字）。

中職德育是培養(yǎng)學(xué)生品行素質(zhì)和職業(yè)道德的重要途徑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深深體會(huì)到了中職德育的重要性和影響力。在中職學(xué)校的德育中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心得和體會(huì)，包括樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀、培養(yǎng)自律和責(zé)任感、注重團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)等。本文將圍繞這些方面展開討論。

二、樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀（250字）。

在中職學(xué)校的德育中，我明白了樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)校的課堂上，老師們通過(guò)教育引導(dǎo)我們樹立追求真理、勇于探索的精神，讓我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，德育課程也注重塑造學(xué)生正確的人生觀，教育我們明白人生的價(jià)值和意義不僅僅只是追求物質(zhì)上的成功，更重要的是追求內(nèi)心的成長(zhǎng)和人格的完善。

三、培養(yǎng)自律和責(zé)任感（250字）。

在中職學(xué)校的德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感是一個(gè)重要的目標(biāo)。學(xué)校善于利用班級(jí)管理、寢室管理等方式，營(yíng)造了一種積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的自覺遵守紀(jì)律和規(guī)定的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)舉辦各類班會(huì)和校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感，如擔(dān)任班級(jí)干部、參與社團(tuán)活動(dòng)等。這些活動(dòng)使我們從小事做起，逐漸形成了自覺遵守規(guī)定、承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣，為將來(lái)的職場(chǎng)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注重團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)（250字）。

中職學(xué)校的德育中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力，意在使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的需求。學(xué)校通過(guò)舉辦各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交講座，培養(yǎng)學(xué)生與他人密切合作和溝通的能力。在這些活動(dòng)中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)會(huì)傾聽別人的意見、協(xié)調(diào)各方利益等技巧，不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，還培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)職業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)（300字）。

在中職德育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了人生觀和學(xué)習(xí)觀的重要性，明白了只有追求真理、不斷學(xué)習(xí)才能取得成功。同時(shí)，德育還教育我們樹立正確的人生觀，明白人生價(jià)值的內(nèi)涵和意義。另外，在中職德育的培養(yǎng)中，我還明白了自律和責(zé)任感的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作與社交能力的培養(yǎng)對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要性。這些心得和體會(huì)將伴隨我整個(gè)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，指導(dǎo)我不斷成長(zhǎng)和提升自己。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中職德育的理念和精神，不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

中職德育心得體會(huì)和感想篇二

作為一名中職學(xué)生，多年來(lái)，我一直不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷提升自己的能力。而在這個(gè)過(guò)程中，德育始終是我們學(xué)校最看重的一項(xiàng)工作之一。通過(guò)學(xué)校的德育工作，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到，德育不僅僅是作為學(xué)校教育的一部分，更是一種生活態(tài)度，一種人格評(píng)價(jià)。下面，我就來(lái)分享一下我在參加德育工作中所獲得的心得體會(huì)。

第一段：德育是一種生活態(tài)度。

德育不僅僅是學(xué)校教育工作的一部分，更是一種生活態(tài)度。這是我參加德育工作后的第一個(gè)體會(huì)。有時(shí)候，我們可能會(huì)把德育當(dāng)成一種規(guī)定，一種要求，一種任務(wù)。但其實(shí)，德育更應(yīng)該是一種內(nèi)在的生活態(tài)度。我們要懂得尊重，懂得關(guān)愛，懂得樂(lè)于助人。只有這樣，我們才能真正做到德育與生活的無(wú)縫連接。

第二段：德育是一種品德修養(yǎng)。

參加德育工作后，我深深認(rèn)識(shí)到，德育是一種品德修養(yǎng)。德育注重的是個(gè)人品質(zhì)，包括思想倫理、行為規(guī)范、精神文明等方面的修養(yǎng)。在德育過(guò)程中，我們要時(shí)刻注意自己的舉止言行，養(yǎng)成言行一致、遵章守紀(jì)、自立自律、純樸謙虛、文明禮貌等良好的品德習(xí)慣。這些品德修養(yǎng)注定會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)道路中起到至關(guān)重要的作用。

第三段：德育是一種人格評(píng)價(jià)。

在學(xué)生時(shí)代，德育也是一種人格評(píng)價(jià)。學(xué)校德育工作的最終目的，就是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和積極向上的人生態(tài)度。因此，在學(xué)校德育的安排下，我特別注重發(fā)掘自己的興趣愛好，注重培養(yǎng)自己的情感世界，注重提升自己的社交能力。通過(guò)這些鍛煉，不僅可以讓我們?cè)诘掠u(píng)價(jià)中得分，更可以為我們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：德育是一條通往成功的道路。

對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，成功已經(jīng)成了一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。而我認(rèn)為，德育得到的提升，可以讓我們更好地理解并且實(shí)踐這種成功。通過(guò)德育，我們不僅可以提升自己的人格素質(zhì)，還能夠獲取更多的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。這些銘刻在我們心中的品格價(jià)值，對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上，如何取得更好的職位發(fā)揮著不可替代的作用。

第五段：正確認(rèn)識(shí)德育，全面提高素質(zhì)。

關(guān)于德育，還有一點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。那就是我們必須要正確認(rèn)識(shí)德育，全面提高自身素質(zhì)。德育并不是一種空洞、虛假的東西，只有我們通曉了德育與工作的本質(zhì)，才能夠在自己的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。并且，在實(shí)踐過(guò)程中，我們也必須要分清主次，重點(diǎn)是崇尚自信，也要注重提高自己的文化素質(zhì)，才能夠?qū)⒌掠艞l轉(zhuǎn)化成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

在這個(gè)機(jī)會(huì)，我很榮幸可以與大家分享我的德育心得。通過(guò)參加德育工作，我不僅有了進(jìn)一步的成長(zhǎng)，更讓我對(duì)人生更加有了認(rèn)識(shí)。我希望，大家都能夠正確認(rèn)識(shí)德育，找到自己的生活態(tài)度，達(dá)到有意義的人生。

中職德育心得體會(huì)和感想篇三

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，德育在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越受到重視。作為一名教師，我有幸參與了德育工作，并有了一些心得體會(huì)和感想。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的親身經(jīng)歷，并提出幾點(diǎn)關(guān)于德育的思考。

首先，我認(rèn)為德育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，更為重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力。在德育中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助等良好的行為習(xí)慣，更要關(guān)注他們的思維品質(zhì)、人際關(guān)系等內(nèi)在品質(zhì)。只有在個(gè)人品質(zhì)得到提高的同時(shí)，學(xué)生才能真正成為獨(dú)立、自信的人格魅力的具有社會(huì)責(zé)任感的人。

其次，德育需要注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和發(fā)展。同學(xué)們來(lái)自不同的家庭背景和文化環(huán)境，他們的興趣愛好、能力特長(zhǎng)各不相同。德育教育不能一刀切，而是要因材施教，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，并幫助他們改善個(gè)人的劣勢(shì)。只有這樣，才能讓德育教育真正起到育才的作用。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是德育工作的重要任務(wù)。在當(dāng)今社會(huì)，道德淪喪的現(xiàn)象屢見不鮮。為了改變這種狀況，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感顯得尤為重要。我們要讓學(xué)生理解，他們作為社會(huì)的一分子，應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)正義和公民責(zé)任的重任。通過(guò)舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與公益項(xiàng)目等方式，我們能夠激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感，使他們?cè)谏鐣?huì)中樹立正確的價(jià)值觀念。

其次，德育教育需要與家庭教育相結(jié)合。家庭是孩子德育的重要基地，也是德育教育的重要支撐。學(xué)校和家庭需要形成合力，互相配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。學(xué)校要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，幫助他們更好地教育孩子。而家庭也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的德育工作，積極參與到學(xué)生的德育教育中來(lái)。

最后，我深感德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。德育不僅僅是一節(jié)課的教學(xué)，更是日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名德育工作者，我們要時(shí)刻保持良好的榜樣行為，為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向。同時(shí)，我們也需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)修，提升自己的教育水平和德育教育能力。

總之，德育工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力、尊重個(gè)體差異、培養(yǎng)責(zé)任感、與家庭教育相結(jié)合、以及持之以恒的努力，我們能夠使學(xué)生真正受益，并為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我相信，只要我們堅(jiān)持正確的德育方向和方法，我們一定能夠取得更好的教育效果。

中職德育心得體會(huì)和感想篇四

時(shí)光像潺潺的小河，轉(zhuǎn)眼，x天的軍訓(xùn)結(jié)束了，但它卻是我人生一次特殊的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了自立，自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，拼搏。

剛開始，我們?nèi)绯龌\的小鳥，一路歡歌，可當(dāng)步入美麗整潔的軍營(yíng)，面對(duì)威嚴(yán)的教官，我們不得不認(rèn)真嚴(yán)肅起來(lái)。這幾天，我們練的都是最基本的正步走和站軍姿，寫的容易，可做起來(lái)難，我們要抬頭，挺胸，收腹，兩腿挺直，兩腳并攏，腳尖分開，兩肩彎曲中指放在褲中線，身體略前傾，以這樣的姿勢(shì)站幾個(gè)小時(shí)，我們一動(dòng)不動(dòng)，汗水不斷從我們頭上，臉上滾落，浸濕我們的衣服，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，真是前所未有的考驗(yàn)。

x天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們的臉曬黑了，可我們長(zhǎng)大了。

中職德育心得體會(huì)和感想篇五

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高，人們對(duì)于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我深刻地意識(shí)到了自己在德育中的責(zé)任和使命。通過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，我積累了一些關(guān)于德育的心得體會(huì)和感想。

首先，德育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)才能的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。德育是人的全面素質(zhì)的體現(xiàn)，而知識(shí)只是其中的一部分。因此，作為教育工作者，我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)，更要注重他們的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的形成。

其次，德育需要理論與實(shí)踐相結(jié)合?，F(xiàn)如今，社會(huì)上出現(xiàn)了很多《道德修養(yǎng)》、《思想政治教育》等理論研究書籍，這是我們進(jìn)行德育工作的重要指導(dǎo)。然而，單純地進(jìn)行理論灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要通過(guò)實(shí)踐教育讓學(xué)生親身體會(huì)道德的力量。只有在日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們才能真正體驗(yàn)到道德的力量和規(guī)范，才能在實(shí)踐中形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

再次，德育需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。在過(guò)去的教育環(huán)境中，教師多是以灌輸知識(shí)為主，而學(xué)生則只是被動(dòng)接受。然而，如今的社會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)離了這種傳統(tǒng)的教育方式?，F(xiàn)在的學(xué)生有著自主、獨(dú)立的意識(shí)，他們渴望思考和表達(dá)自己的個(gè)人見解。因此，在德育工作中，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而建立起一種積極、開放、合作的教育氛圍。

最后，德育需要與家庭合作共同育人。學(xué)校是德育教育的重要陣地，但家庭同樣是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所。家庭教育是學(xué)校德育的有效補(bǔ)充和延伸。家庭要注意兒童在日常生活中的行為規(guī)范，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中要給予正確的道德引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及社會(huì)公德心。與此同時(shí)，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通與合作，共同育人，讓孩子在這個(gè)充滿關(guān)愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

總而言之，德育是教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作緊密相連。通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，我深切體會(huì)到了德育的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。德育需要全面發(fā)展，理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，同時(shí)也需要學(xué)校與家庭之間的合作共同培養(yǎng)。只有通過(guò)這種方式，才能更好地培養(yǎng)出有品德、有思想、有創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者和合格公民。

中職德育心得體會(huì)和感想篇六

隨著我在中職的學(xué)習(xí)生活逐漸深入，德育對(duì)我的重要性也越發(fā)顯現(xiàn)。在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí)的時(shí)代中，一如既往地強(qiáng)調(diào)德育教育顯得尤為重要。在我的教育生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到，德育是立足于道德層面的基礎(chǔ)性因素，其事關(guān)個(gè)人品質(zhì)、道德素養(yǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)及成為社會(huì)有益人才的重要方面。在此展開我個(gè)人的德育心得和體會(huì)。

第一段：德育是中職教育中的重要組成部分。

在中職教育中，德育教育是其中的重要組成部分，其中包含待人處事、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信守法等方面的培養(yǎng)。在我的印象中，教師對(duì)于學(xué)生的及時(shí)糾正、引導(dǎo)、關(guān)注是很關(guān)鍵的。好的德育教育要求教師必須以身作則，不但要注重自身的道德修養(yǎng)，更要在日常工作中為學(xué)生樹立模范榜樣。如此才能使我們學(xué)生在人際交往中更加優(yōu)秀、更能夠展現(xiàn)自己的實(shí)力。

第二段：德育教育的目的。

德育教育的目的不僅在于培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任心和觀念，還要培養(yǎng)我們塑造良好的心態(tài)。這樣，我們面對(duì)不同的問(wèn)題和困難時(shí)才能夠做出更加明智和冷靜的決策。德育教育不單單是注重于僅僅表面上的外在做法，還會(huì)從內(nèi)在逐漸去培養(yǎng)人才的各種特質(zhì)與能力。德育教育對(duì)于我們知行合一的情況作出了重要的貢獻(xiàn)。

第三段：學(xué)生的自我要求。

學(xué)生自身也要注重自我要求。他們不僅僅是評(píng)判重要標(biāo)準(zhǔn)，還要有做到自我檢查的意識(shí)。近來(lái)，我與其他同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，虛心接受批評(píng)和對(duì)自我的要求都是德育工作的重要組成部分。我們應(yīng)該注重改正自身身上的缺點(diǎn)，并同時(shí)認(rèn)真了解其他人對(duì)我身上缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)。學(xué)生們應(yīng)該做到學(xué)以致用，將德育上的功夫運(yùn)用在實(shí)際的生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四段：獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也是德育教育的一部分。很多德育機(jī)構(gòu)為了激發(fā)同學(xué)們的積極性，常常采取各種方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的機(jī)制下，許多學(xué)生是因?yàn)閷?duì)完成某些行為的善良競(jìng)爭(zhēng)而變的更為主動(dòng)。這方面的實(shí)踐已經(jīng)證明，學(xué)生表現(xiàn)出的積極性是很高的，他們從自身要求、想法和行動(dòng)上去體現(xiàn)了德育教育的意義。

第五段：展望。

總之，德育教育是中職教育中不可或缺的重要組成部分，它既對(duì)人才的品格、素養(yǎng)與做人態(tài)度的培養(yǎng)有著重要作用，也對(duì)個(gè)人人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、思維等方面的培養(yǎng)具有積極作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和工作中，我將會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待德育教育這一方面，用實(shí)際行動(dòng)去彰顯德育教育的作用。

中職德育心得體會(huì)和感想篇七

德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和素養(yǎng)起著重要的作用。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到德育工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和感想。

首先，德育不能僅停留在表面。德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì)，而不是簡(jiǎn)單地灌輸一些道德原則和規(guī)范。只有把道德觀念融入到學(xué)生的日常生活中，讓他們?cè)趯?shí)踐中感悟道德的內(nèi)涵，才能真正達(dá)到德育的目標(biāo)。在實(shí)施德育工作時(shí)，我努力通過(guò)生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诨突ブ畜w會(huì)到團(tuán)結(jié)和友愛的重要性，從而在實(shí)踐中培養(yǎng)起相應(yīng)的道德素養(yǎng)。

其次，德育要與班級(jí)和學(xué)校其他工作相結(jié)合。德育并不是獨(dú)立存在的，它和學(xué)校的教學(xué)和管理密切相關(guān)。班級(jí)和學(xué)校的每個(gè)環(huán)節(jié)都是德育工作的重要載體。以班級(jí)會(huì)議為例，我們不僅要傳達(dá)一些班級(jí)管理上的事務(wù)，還要借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想教育和德育引導(dǎo)。比如，在班級(jí)會(huì)議上，我們組織學(xué)生討論一些道德議題，如誠(chéng)信、友善和公平等，通過(guò)讓學(xué)生思考和交流，引發(fā)他們對(duì)這些問(wèn)題的深入思考，提高他們的道德意識(shí)和判斷力。與此同時(shí)，學(xué)校的其他工作也要與德育相結(jié)合，比如在校園文化建設(shè)、學(xué)生自主管理等方面，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和道德規(guī)范。

再次，德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。在德育過(guò)程中，我們不能簡(jiǎn)單地把學(xué)生當(dāng)作被灌輸?shù)膶?duì)象，而應(yīng)該激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)范、自我約束的意識(shí)和能力，而不是僅僅依賴外界的監(jiān)督和約束。因此，在德育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓他們自主制定學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、舉辦義賣活動(dòng)等方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到善行的價(jià)值，從而自覺地行動(dòng)起來(lái)。

最后，德育需要持續(xù)堅(jiān)持。德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期而堅(jiān)持的過(guò)程，不能一蹴而就。要想在學(xué)生身上形成健康的道德行為和品質(zhì)，就需要進(jìn)行長(zhǎng)期的積累和培養(yǎng)。學(xué)校和教師要堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到道德的力量。同時(shí)，學(xué)校也要為教師提供良好的德育工作環(huán)境和條件，保障他們的教育資源和支持。只有這樣，德育工作才能持續(xù)健康發(fā)展，真正影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

總而言之，德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在具體實(shí)施德育工作時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì)，將德育與班級(jí)和學(xué)校其他工作相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，同時(shí)要持續(xù)堅(jiān)持德育工作。相信通過(guò)這些措施，我們能夠培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)的人才。

中職德育心得體會(huì)和感想篇八

近年來(lái)，中職教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視，德育教育作為其中重要的一環(huán)，對(duì)于中職學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我作為一名中職學(xué)生，有幸參與并親身感受了中職德育教育的點(diǎn)滴，從中也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在德育課堂上，我們學(xué)習(xí)到了忠誠(chéng)、正直、友愛等道德倫理的核心價(jià)值觀。通過(guò)身邊的事例、學(xué)校組織的演講比賽等，我們不僅明白了為人處世的道理，更學(xué)會(huì)了如何與他人相處、共同面對(duì)困難。在學(xué)業(yè)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都始終牢記著誠(chéng)信、友愛、公正等價(jià)值觀，與他人和諧相處，充分發(fā)揮自身的作用，為社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

其次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在中職學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們接觸到了各種各樣的實(shí)踐性活動(dòng)，如校園文化活動(dòng)、社區(qū)志愿活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中，我們能夠?qū)崒?shí)在在地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，展示自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，并在其中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。

再次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)強(qiáng)意志。在德育課程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們敢于表達(dá)自己的意見和主張，并且大膽承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。通過(guò)這種方式，我們的自信心不斷得到提升，更加勇敢地去追求夢(mèng)想。同時(shí)，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神，在學(xué)習(xí)和生活中樹立起堅(jiān)強(qiáng)意志。這些堅(jiān)強(qiáng)意志使我們?cè)酱煸接拢朔艘粋€(gè)個(gè)困難，不斷向前。

最后，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和溝通能力。在德育課堂上，老師們常常教我們?nèi)绾闻c他人進(jìn)行有效的溝通和交流。通過(guò)角色扮演、小組合作等形式，我們學(xué)會(huì)了傾聽、理解，也學(xué)會(huì)了善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。這些能力的培養(yǎng)讓我們更好地融入社會(huì)，與他人建立起良好的關(guān)系，為今后的工作和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，中職德育教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃芊矫姘l(fā)揮著重要的作用。通過(guò)德育教育，我們不僅在道德上得到了鍛煉，更獲得了創(chuàng)新、實(shí)踐、自信和溝通等多方面的能力。這些能力將伴隨我們一生，助力我們成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)的棟梁之材。雖然中職德育教育只是我們學(xué)校教育的一部分，但它卻正是我們成長(zhǎng)的助推器，幫助我們成為更好的自己。我們應(yīng)將所學(xué)所用結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到有德有才，通過(guò)自己實(shí)際行動(dòng)報(bào)效國(guó)家、回饋社會(huì)。

寫完了呢！有什么需要再幫助的嗎？

中職德育心得體會(huì)和感想篇九

提高全民思想道德素質(zhì)，要從中職的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會(huì)做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

人與人之間的相互理解，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ)。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。

管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時(shí)也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實(shí)不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說(shuō)清楚。學(xué)生嘴里不說(shuō)，但他是會(huì)知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會(huì)減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會(huì)隨之好起來(lái)，學(xué)的愉快，教的也愉快。

量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的.能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn)，以《守則》和學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過(guò)從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開展班級(jí)德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個(gè)“遲到”問(wèn)題，班級(jí)就是經(jīng)過(guò)點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問(wèn)題，班級(jí)有檢查，罰掃地等管理制度，來(lái)克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡(jiǎn)單合理而可行的班級(jí)規(guī)章制度，并要切實(shí)執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到班主任是個(gè)言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對(duì)原則的堅(jiān)持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過(guò)于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過(guò)討論和解釋，且公開進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會(huì)自覺守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級(jí)，還要家庭、社會(huì)三方面一起來(lái)實(shí)現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，使同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng)，從個(gè)人到小組、從小組到大組、再?gòu)拇蠼M到全班，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng)，中等同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng)，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十

懷著愉悅的心情，我終于踏進(jìn)了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)府邸。雄偉而莊嚴(yán)的大學(xué)校門將我迎進(jìn)了**大學(xué)的懷抱。我相信，在這所歷悠久而又與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)，我能施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

來(lái)到學(xué)校的第一天，上午進(jìn)行了入學(xué)報(bào)到，下午我們****班全班同學(xué)在**書記的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校校史展覽館，目的是讓我們感受千年學(xué)府的歷史文化氛圍。那古樸而又獨(dú)特的建筑，讓我們感到既親切又久遠(yuǎn)。我們迫不及待的進(jìn)入，穿過(guò)曲折蜿蜒的連廊，走在古香古色的校舍之中。去尋找，去感受歷史的氛圍。在墻壁上，我們看到了先輩留下的手稿，那遒勁肆意的書法，讓我們欽佩折服。離開教室，我們來(lái)到隔壁的房間，那里懸掛著一幅幅曾經(jīng)在****大學(xué)授學(xué)的名師的畫像，我們看到了愛國(guó)校長(zhǎng)****，一心治學(xué)的****，博學(xué)多識(shí)的****，等等，看著那畫像，我們似乎又看到了那些老師在講臺(tái)上的風(fēng)姿綽影。

新生入學(xué)的第二項(xiàng)，我系召開了大學(xué)生心理健康教育的講座，**書記向我們傳授大學(xué)生心理健康的注意事項(xiàng)，講座主要分為四大部分：心理健康知識(shí)，戀愛與性教育知識(shí)，生理健康知識(shí)，安全防護(hù)知識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生眼界開闊，思想活躍，接受能力強(qiáng)，有著積極向上的精神面貌。但大學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中面臨著諸多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如心理壓力難以排解，自我預(yù)期與社會(huì)認(rèn)可差距明顯，感覺生活關(guān)系復(fù)雜等，又如身體素質(zhì)差，安全防護(hù)意識(shí)弱，防護(hù)技能缺乏等等。通過(guò)至此大學(xué)生心理健康講座，讓我們學(xué)習(xí)了解到心理健康的重要，要善于發(fā)現(xiàn)自身消極方面，正視自身心理問(wèn)題，培養(yǎng)安全防護(hù)意識(shí)與能力，才能更健康的度過(guò)大學(xué)生活。

我想，進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)了解校紀(jì)校規(guī)是必不可少的課程。在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們共同學(xué)習(xí)了**大學(xué)的校規(guī)。當(dāng)然，我們還了解到學(xué)院關(guān)于對(duì)大學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)等方面的要求和援助，讓我們更好的適應(yīng)大學(xué)，更好的在大學(xué)中生活求學(xué)。

有人說(shuō)，大學(xué)時(shí)圓夢(mèng)的地方；有人說(shuō)，大學(xué)時(shí)一筆永遠(yuǎn)取之不盡的財(cái)富；也有人說(shuō)，大學(xué)充滿了孤獨(dú)郁悶和無(wú)聊。其實(shí)大學(xué)和人生一樣，是光明還是黑暗全看自己怎么去走，我相信，樹立了正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，積極向上，努力學(xué)習(xí)，大學(xué)生活就會(huì)充實(shí)，大學(xué)生活也不會(huì)留下遺憾，迎接的必定是最明媚的陽(yáng)光。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十一

德育是中職教育非常重要的一環(huán)，涉及廣泛、深入人心。對(duì)于中職學(xué)生而言，德育不僅是思想品德、行為規(guī)范的培養(yǎng)，更是個(gè)人素質(zhì)和綜合能力的提升。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育對(duì)于個(gè)人自我價(jià)值的塑造和職業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的一些心得體會(huì)。

二段：中職德育的特點(diǎn)。

相較于高中階段的德育教育，中職的德育教育更具針對(duì)性和操作性。中職教育的主旨在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力，與此相應(yīng)，中職德育教育也更注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和職場(chǎng)面試技巧的培養(yǎng)。同時(shí)，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，除了學(xué)習(xí)本身，他們還有自己職業(yè)的選擇和規(guī)劃。因此，中職德育重點(diǎn)在于提升學(xué)生的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥?lái)職場(chǎng)中更加自信、從容。

三段：個(gè)人成長(zhǎng)與德育教育的關(guān)系。

德育教育涉及思想、行為、情感和人際關(guān)系等多個(gè)方面，與個(gè)人成長(zhǎng)息息相關(guān)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育教育起到了至關(guān)重要的作用。在班級(jí)中，德育教師經(jīng)常與我們展開交流，讓我們更好地了解自己和自己的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，德育教師還引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)關(guān)注他人、尊重他人，提高自己的人際關(guān)系能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在德育方面得到了提升，更對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和將來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了幫助。

四段：德育教育的補(bǔ)充和延伸。

除了校內(nèi)的德育教育，德育教育還需要我們自身有所行動(dòng)。例如，我們可以參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)與其他人的接觸與交流來(lái)提高我們的思想和社交能力。我們還可以積極參加各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)，提高我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。此外，我們還可以努力學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。這些活動(dòng)在一定程度上可以補(bǔ)充和延伸學(xué)校的德育教育，更好地促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)。

五段：結(jié)論。

綜上所述，中職德育教育對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高都有著重要的作用。學(xué)生應(yīng)該重視德育教育，參與其中，并在生活中付諸實(shí)踐，通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展，成為更具有價(jià)值和能力的新時(shí)代青年。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十二

一直以來(lái)，德育都是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都起到了至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)生，我深感德育對(duì)于塑造我們的品德和價(jià)值觀具有重要意義。在學(xué)校的德育教育中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，下面我就校園德育的實(shí)際案例進(jìn)行總結(jié)和分享，談一談我的心得體會(huì)和感想。

首先，在校園的日常生活中，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。我曾在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一段時(shí)間的班干部，這個(gè)經(jīng)歷使我深感自律對(duì)于我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。在我擔(dān)任班干部期間，我時(shí)刻保持著警惕和責(zé)任心。我學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間，并盡力克服拖延癥，合理分配時(shí)間，保證任務(wù)按時(shí)完成。同時(shí)，還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，不遲到、不早退，主動(dòng)參與到集體活動(dòng)中，充分展現(xiàn)自己的積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到自律的重要性，只有自律才能使我從內(nèi)心產(chǎn)生責(zé)任感，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。

其次，在校園的社交交往中，德育教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的友善和合作意識(shí)。在學(xué)校的社交過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種人際關(guān)系的問(wèn)題。在德育教育的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了以友善和包容的態(tài)度去對(duì)待身邊的同學(xué)和老師。我不再以自我為中心，而是尊重他人的權(quán)利和個(gè)人空間，與他人更加公平和寬容地進(jìn)行交流。這種友善和合作的意識(shí)為我與他人的關(guān)系建立了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更好地與他人溝通，解決問(wèn)題，形成良好的人際關(guān)系。

此外，在校園的活動(dòng)中，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。曾經(jīng)，我在學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)中參與一個(gè)社區(qū)公益活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷使我對(duì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感有了深刻的理解。我們團(tuán)隊(duì)合作完成了一項(xiàng)重要任務(wù)，雖然過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們始終保持著積極的態(tài)度，齊心協(xié)力地完成任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我明白只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)得到發(fā)展和壯大。這次活動(dòng)讓我懂得了個(gè)人的付出和貢獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)成功的重要組成部分，同時(shí)也為我樹立了為集體榮譽(yù)而努力的目標(biāo)。

最后，在校園的處事處理中，德育教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的公正和正直品質(zhì)。我曾遇到過(guò)一次考試作弊的誘惑，當(dāng)時(shí)我面臨著選擇，但是我的內(nèi)心告訴我，這樣做不僅是不道德的，而且是對(duì)自己和他人的不負(fù)責(zé)任。我堅(jiān)守了自己的原則，選擇了坦誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)。雖然失去了一次得高分的機(jī)會(huì)，但我心中的那份自尊和良心的安寧無(wú)法用任何成績(jī)來(lái)替代。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了誠(chéng)實(shí)與正直的重要性，只有堅(jiān)守正義、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，才能在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。

總之，校園德育的實(shí)踐讓我深感德育教育對(duì)于學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)具有重要影響。通過(guò)培養(yǎng)自律能力，我明白了自律對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性；通過(guò)培養(yǎng)友善合作意識(shí)，我得到了良好的人際關(guān)系和傾聽的能力；通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量和集體榮譽(yù)感的價(jià)值；通過(guò)培養(yǎng)公正和正直品質(zhì)，我認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在德育的引導(dǎo)下，我們的品質(zhì)將會(huì)更加完善，我們的人生將會(huì)更加光明和成功。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十三

軍訓(xùn)對(duì)人的成長(zhǎng)是非常大的，對(duì)我們的幫助也是非常明顯的，在軍訓(xùn)期間我多次努力學(xué)習(xí)，加油訓(xùn)練，不斷的尋找自身的問(wèn)題。

我知道軍訓(xùn)是難得的機(jī)會(huì)，因此我一直都是非常認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，努力訓(xùn)練，投入的精力，用自己的狀態(tài)去學(xué)會(huì)軍訓(xùn)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝我始終努力堅(jiān)持。

雖然教官比較嚴(yán)肅但是對(duì)我們還是非常體貼的，每次訓(xùn)練都把握分寸，不會(huì)讓我們過(guò)度訓(xùn)練，會(huì)讓我們有休息的時(shí)間，休息是為了養(yǎng)足精神好進(jìn)行下次的訓(xùn)練，我也不會(huì)在這大好的時(shí)間里浪費(fèi)時(shí)間，我會(huì)好好休息，讓我可以在接下來(lái)有足夠的時(shí)間來(lái)好好練習(xí)。

的極度有效的手段。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十四

軍訓(xùn)的訓(xùn)練場(chǎng)上不僅有我們的汗水和颯爽英姿，更有歡快的笑聲，還有動(dòng)聽的歌聲，大家利用休息時(shí)間充分展示自己的才能，一起玩游戲，加深了彼此的`了解。這感覺，與課堂完全不同，它帶給我們的是青春的絢麗，是友誼的美好，拉近了彼此的距離。

軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我知道了面對(duì)高峰，需要自己去搭造階梯;遇到山崖，需要自己去連結(jié)繩索。命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!我相信對(duì)于大多數(shù)人，軍訓(xùn)，都會(huì)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十五

德育是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的德育工作是教師們義不容辭的責(zé)任。在實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于德育的心得體會(huì)和感想。德育需要堅(jiān)持嚴(yán)格管理，在班級(jí)管理中樹立正確的道德觀念，灌輸正確的價(jià)值觀念；同時(shí)，德育需要注重個(gè)性化發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。在每一次德育工作中，我都深刻感受到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體悟到了德育對(duì)學(xué)生的重要性。

首先，在德育工作中，我深信嚴(yán)格管理是必不可少的。作為班級(jí)的管理者，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的管理和教育，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念。例如，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的紀(jì)律約束，做到有法可依、有處可執(zhí)行。同時(shí)，我也注重向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念，教育他們明辨是非，做出正確的選擇。通過(guò)堅(jiān)持嚴(yán)格管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的行為規(guī)范了許多，他們對(duì)自己的行為有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠自覺地做出正確的判斷和行動(dòng)。

然而，另一方面，德育也需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的性格和特長(zhǎng)，我們不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行統(tǒng)一化教育。在德育工作中，我注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的選擇和決定。我不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，也注重培養(yǎng)他們的興趣和愛好，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的潛能。例如，在社團(tuán)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們加入自己感興趣的社團(tuán)，并參加各種比賽和活動(dòng)。通過(guò)個(gè)性化發(fā)展的德育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力都得到了有效的提升。

在德育工作中，我還發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感也非常重要。德育教育要求學(xué)生具備基本的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他人。在我的班級(jí)中，我通過(guò)組織義工活動(dòng)、開展公益行動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。例如，我組織學(xué)生去社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，讓他們意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)盡一份力量。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和作用。

總的來(lái)說(shuō)，德育心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并對(duì)如何有效進(jìn)行德育有了更深刻的理解。嚴(yán)格管理和個(gè)性化發(fā)展是德育工作的兩個(gè)重要方面，它們相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感也是德育的重要任務(wù)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，可以讓他們更好地融入社會(huì)，成為有用之人。在今后的教育教學(xué)中，我將更加重視德育的工作，努力為學(xué)生的德育教育做出更大的貢獻(xiàn)。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十六

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，人們對(duì)中職教育的關(guān)注度逐漸提升。與此同時(shí)，中職生德育問(wèn)題也備受關(guān)注。作為一名中職生，我深感德育對(duì)于培養(yǎng)我們的人格和思想品質(zhì)具有重要意義。在德育教育中，我積累了一些心得和體會(huì)。

第二段：重視德育的重要性。

德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、人格素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)德育教育，我意識(shí)到道德品質(zhì)的重要性，明白人生的真諦不僅僅在于技術(shù)的掌握，更在于如何做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。這些道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)將伴隨我們終生，影響我們的生活和工作。

第三段：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)德育意識(shí)。

在中職學(xué)習(xí)中，我們往往更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，但德育意識(shí)同樣重要。在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，我努力培養(yǎng)自己的德育意識(shí)，努力成為一名有道德、有責(zé)任心的中職生。我在與同學(xué)交往中尊重他人，幫助他們；在與老師相處中我尊重他們，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。這種德育意識(shí)的培養(yǎng)讓我懂得了每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，大家都需要互相幫助和支持。

第四段：學(xué)校德育實(shí)踐的重要性。

學(xué)校在德育教育中扮演著重要角色。我所就讀的學(xué)校注重德育的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)。例如，學(xué)校組織我們?nèi)ド鐓^(qū)，參與志愿者活動(dòng)，幫助需要幫助的人；學(xué)校舉辦各類講座、座談會(huì)，讓我們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深感德育的重要性，使我明白做一個(gè)有良好品德的人對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)是不可估量的。

隨著時(shí)間的推移，我漸漸感受到德育對(duì)我的影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了守時(shí)的習(xí)慣，與同學(xué)們和老師建立了良好的關(guān)系。我明白了與人相處的重要性，懂得了尊重他人，幫助他人，并且學(xué)會(huì)了分享樂(lè)于助人的快樂(lè)。這些德育體驗(yàn)讓我對(duì)自我要求更高，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神得以發(fā)揚(yáng)光大。

總結(jié)。

德育教育是中職教育中不可或缺的組成部分，通過(guò)從小事做起的德育實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)良好的品德和思想品質(zhì)。在日后的生活和工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)守德育的教育，以良好的道德品質(zhì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

中職德育心得體會(huì)和感想篇十七

近年來(lái)，中央到地方各級(jí)各類政府重視職業(yè)教育，支持職教事業(yè)的發(fā)展，特別是中職教育的發(fā)展更快，政府的支持力度更大。但是我們的中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，中職生的思想素質(zhì)，即“德力”不高是其原因之一。當(dāng)前認(rèn)識(shí)和掌握中職德育規(guī)律，提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要。

一、弄清中職生的現(xiàn)狀，明確學(xué)生教育的起點(diǎn)。

通過(guò)調(diào)查研究可知，來(lái)到我們中職學(xué)校上學(xué)的學(xué)生，有75%的認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，升高中沒希望，就沒有參加中考，且在初三下學(xué)期開始，到不到校，上不上課，學(xué)校和家庭也就不注意了。這些學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差，例如，有些學(xué)生的漢語(yǔ)拼音不太會(huì)拼寫，語(yǔ)言表達(dá)、閱讀存在問(wèn)題，英語(yǔ)26個(gè)字母寫不完整，學(xué)習(xí)成績(jī)總是倒數(shù)末位，經(jīng)常不做作業(yè)，上課管不住自己，臟話連篇，抽煙喝酒，打駕鬧事等有許多不良行為習(xí)慣。但是，他們并不是不聰明，從他們對(duì)電子游戲能玩得很好，有許多體育愛好，有很好的社會(huì)交際能力看，他們的智力不低下。這些特點(diǎn)在不同的學(xué)生表現(xiàn)都不一樣，我們必須清楚，要因人而實(shí)不同的教育方法。

二、入學(xué)教育突出“嚴(yán)”字，是不斷提高中職生德力的關(guān)鍵。

中職學(xué)生入校時(shí)的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣存在著很大偏差，這是中職學(xué)校的首要難題。如何防止學(xué)生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑，甚至違法犯罪，讓每位學(xué)生逐步步入正常規(guī)道，我校對(duì)每年入校新生，實(shí)行嚴(yán)格教育?！皣?yán)”主要表現(xiàn)在：老師對(duì)學(xué)生的教育態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生行為要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的教育環(huán)節(jié)嚴(yán)密。嚴(yán)并不是主要依靠批評(píng)的手段，反而應(yīng)更多的使用表?yè)P(yáng)的手段。多年來(lái)學(xué)校規(guī)定：新生一律要通過(guò)軍訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，愛國(guó)主義思想，學(xué)習(xí)軍人有吃苦精神和過(guò)硬本領(lǐng)，有嚴(yán)密的紀(jì)律，鍛煉意志，自強(qiáng)自立;新生一律要通過(guò)專業(yè)教育，使他們明確本專業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)單位的要求，遵守本校制定的本專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為規(guī)范;新生一律要通過(guò)《學(xué)生手則》的學(xué)習(xí)和教育，明確學(xué)生在中職學(xué)校的吃、穿、住、行和學(xué)等方面的規(guī)范和目標(biāo)，使學(xué)生逐步能夠自覺地嚴(yán)格要求自己，從而主動(dòng)約束自己的言行，主動(dòng)檢查自己的思想，使一些良性行為固定下來(lái)成為行為習(xí)慣。我校長(zhǎng)期執(zhí)行常規(guī)評(píng)比制度，嚴(yán)格認(rèn)真地對(duì)每天每班每位學(xué)生的儀表、禮貌、出勤、早操、保潔等行為進(jìn)行日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、監(jiān)督和評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生和班級(jí)及時(shí)的批評(píng)并敦促改正。

三、寓“愛”于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，是不斷提高中職生德力的法寶。

我們認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛是一種責(zé)任，是教師作為教育這種社會(huì)活動(dòng)的執(zhí)行者而承擔(dān)的責(zé)任。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師總是耐心指導(dǎo)，確保進(jìn)入我校的學(xué)生都能學(xué)到一技之長(zhǎng)，讓每位學(xué)生將都能生存和發(fā)展。在學(xué)生生活和各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，老師特別是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般關(guān)心他們，處處充滿著無(wú)私的愛。學(xué)校關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康，重視了解學(xué)生的內(nèi)心世界，并平等與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極向上、求真、尚美、向善、寬容大度、有希望、有追求、有陽(yáng)光燦爛心情的美好環(huán)境。為此學(xué)校專門開設(shè)了心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的心理和思想實(shí)際開展健康教育講座、心理指導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生的一些心理和思想問(wèn)題，總是力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的成就感，樹立自信心，是不斷提高中職生德力的必要條件。

當(dāng)前中職學(xué)生越來(lái)越重視自身和感受，獨(dú)立和自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，而過(guò)去種種原因又使他們充滿了自卑心理。根據(jù)這種情況，我們逐步提出了幫助學(xué)生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想。要求每位教師接納和尊重每位學(xué)生的心理現(xiàn)狀，認(rèn)真研究學(xué)生感興趣的事情和愿意去做的事情，即尋找興奮點(diǎn)，逐步利用表?yè)P(yáng)的手段去引導(dǎo)學(xué)生從普通的行為中獲得自信，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽(yù)感，從對(duì)困難的克服和勞動(dòng)創(chuàng)造中真正獲得成就感和價(jià)值。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，安排一些低起點(diǎn)、小步走活動(dòng)。例如，大、小型體育活動(dòng)、晚會(huì)、趣味活動(dòng)、特長(zhǎng)一顯伸手活動(dòng)、技能節(jié)活動(dòng)、各種常規(guī)達(dá)標(biāo)評(píng)比等等促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長(zhǎng)處，從而感受成功。

總之，目前中職教育面臨許多德育教育難題，我們必須認(rèn)真調(diào)查研究，廣泛收取材料，加大德育實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)規(guī)律，提高中職生的德育能力。

“有德有才堅(jiān)決重用，有德無(wú)才培訓(xùn)使用，有才無(wú)德限制使用，無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。”這是牛根生在央視“贏在中國(guó)”所說(shuō)的蒙牛的企業(yè)文化。中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一線生產(chǎn)工人，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格勞動(dòng)者和高技能人才的重任，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)、專業(yè)技能的教學(xué)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的教育?！皼]有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品”，職業(yè)教育的根本任務(wù)造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教育，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)道德教育和職業(yè)道德教育。傳統(tǒng)的德育培養(yǎng)方式以灌輸和說(shuō)教為主，缺少新的德育途徑和生動(dòng)活潑的課程內(nèi)容，學(xué)生個(gè)體外在的規(guī)范難以化為內(nèi)在的要求，導(dǎo)致德育的實(shí)效上不去。

一、知行合一，以行為主，打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、會(huì)管理的教職工隊(duì)伍。

中職學(xué)生身體正處在青春發(fā)育期，思想正處在變動(dòng)時(shí)期，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，主要靠教師的教育和引導(dǎo)，而教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生是否能夠獲得良好教育的前提。良好的環(huán)境已成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。實(shí)施“知行合一，以行為本”的教學(xué)方法，可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，促進(jìn)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把道德法律知識(shí)的學(xué)習(xí)與行為修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。因此，教師素質(zhì)是學(xué)生成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的因素之一。身正為師，學(xué)高為范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)起著潛移默化的作用。教育工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)新形勢(shì)、新變化，不斷提高教育實(shí)效，促使學(xué)生知行合一，真正成為德才兼?zhèn)涞腵有用人才。

二、抓養(yǎng)成教育，塑陽(yáng)光心態(tài)，成德育教育的常態(tài)模式。

中等職業(yè)學(xué)校不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更重要的是使養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，使他們?cè)陴B(yǎng)成教育中提升適應(yīng)社會(huì)和生存競(jìng)爭(zhēng)的能力，成為社會(huì)需要的有用之才。養(yǎng)成教育是一個(gè)人終身的德育必修課，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。對(duì)于現(xiàn)階段的中職生而言，養(yǎng)成教育在塑造完美的人格、培養(yǎng)勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)性、積極的勞動(dòng)意識(shí)等方面更具有重要的意義。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)從組織機(jī)構(gòu)、管理制度、教師素質(zhì)、德育實(shí)踐活動(dòng)等方面采取措施進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中職生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育具有生活性和持續(xù)性，應(yīng)該以德育教育為重點(diǎn)，以責(zé)任服務(wù)教育為抓手，以活動(dòng)為載體，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中，真正把責(zé)任服務(wù)教育落到實(shí)處，讓中職學(xué)生具有人文精神、職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)精神。

三、注重生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐，把德育目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，職業(yè)教育就是以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為依托。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、全面提高其素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)渠道，也是對(duì)中職學(xué)生實(shí)施思想道德教育的重要途徑。讓學(xué)生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生投入到廣泛的社會(huì)實(shí)踐中，去體驗(yàn)工作的艱辛和艱辛工作中的敬業(yè)奉獻(xiàn)，去感悟生活的不易，不僅能使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力大大增強(qiáng)，而且能大大提高他們的道德意識(shí)和水平。以開放的教育面向社會(huì)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀見習(xí)，讓學(xué)校和社會(huì)文化有機(jī)融合。學(xué)校要結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容，抓住中職學(xué)生與社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際和一線勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機(jī)，進(jìn)行敬業(yè)愛崗、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)中職學(xué)生愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的情感，增強(qiáng)中職學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)在生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計(jì)為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)，給學(xué)生更多參與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和空間。

總之，新時(shí)期的中等職業(yè)學(xué)校德育工作越發(fā)復(fù)雜艱巨，面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的諸多困難，中職德育要適應(yīng)職校生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，做到深入淺出、寓教于樂(lè)、循序漸進(jìn)。只有不斷改革，不斷探索新形勢(shì)下德育工作的目標(biāo)，切實(shí)解決德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性問(wèn)題，才能全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，推動(dòng)中等職業(yè)教育不斷向前發(fā)展。

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開放職校的德育老師，德育的重要性對(duì)于青年學(xué)生，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問(wèn)我是怎樣搞好班級(jí)集體又如何教育學(xué)生時(shí)，我并無(wú)什么經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也感到了深深的壓力。

德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要。要以對(duì)黨和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì)，把德育工作作為第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位學(xué)生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：

一、熱愛負(fù)責(zé)。

要愛學(xué)生。愛，蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任心。教師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè)，這個(gè)道理早已背得出來(lái)，但還不能說(shuō)已真正從感情上體會(huì)，也并不一定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟，就必須通過(guò)具體的真人真事，從聽、看、想、議論，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)感悟。最后自覺自愿地去愛學(xué)生，千方百計(jì)使每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中能體會(huì)教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感。真正明白愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，就是教師的天職，是對(duì)祖國(guó)的愛，這個(gè)理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力。

二、尊重理解。

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的、生動(dòng)的、具體的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育教學(xué)過(guò)程?；蚴箮熒g相互吸引、激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師心里裝有每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教師離不開學(xué)生，學(xué)生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學(xué)生心田里灌輸雨露、滋長(zhǎng)愛心。使學(xué)生愿意和老師彼此接納，達(dá)到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力量，這對(duì)塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要。另外，處理問(wèn)題，特別是對(duì)群體中的糾紛問(wèn)題，不能就事論事，要教會(huì)學(xué)生為做人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對(duì)待人際關(guān)系，如何去理解人、幫助人。

三、傾聽發(fā)現(xiàn)。

中職的學(xué)生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槿说乃枷胄袨槎际怯衅洚a(chǎn)生的原因的，發(fā)現(xiàn)出來(lái)的只是外部現(xiàn)象，我們要透過(guò)現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動(dòng)，才能找到觸及心靈的方法。

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，切忌主觀武斷，要多做客觀調(diào)查研究，了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因，特別是對(duì)學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛。

四、繼承創(chuàng)新。

和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機(jī)會(huì)?是否允許學(xué)生在開展工作中犯錯(cuò)，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正，贊美他們跌倒了爬起來(lái)，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐。

這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到：沒有理論的實(shí)踐是盲目的，沒有實(shí)踐的理論是空洞的，是蒼白無(wú)力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時(shí)代教師的條件。

在實(shí)踐過(guò)程中我越來(lái)越體會(huì)到教師要以富有真情實(shí)感的、生動(dòng)形象的語(yǔ)言求得以情動(dòng)情的效果，教師的語(yǔ)言要能激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)志氣、樹理想;教師的語(yǔ)言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生勇于實(shí)踐，并內(nèi)化為自覺的道德要求;教師的語(yǔ)言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語(yǔ)言要有利于保護(hù)學(xué)生的積極性;教師語(yǔ)言的幽默，能強(qiáng)化信息刺激，加深教育印象，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過(guò)程，而語(yǔ)言是表達(dá)感情的主要方式。

遇到突發(fā)事件，教師的教育機(jī)智體現(xiàn)在當(dāng)機(jī)立斷、快速反應(yīng)。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上。我們首先要變換角色，站在學(xué)生的位置上，為他們想一想，才能體察他們那些在成人看來(lái)是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實(shí)質(zhì)，從而加以因勢(shì)利導(dǎo)。

總之，這次學(xué)習(xí)的感觸很深。相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)有很大的幫助。更相信自己會(huì)做得越來(lái)越好。

最近幾年，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅氐掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動(dòng)場(chǎng)所)體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂(lè)，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來(lái)禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說(shuō)我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂(lè)。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂(lè)的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。

當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說(shuō)什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ?，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們?cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂(lè)。

通過(guò)德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

提高全民思想道德素質(zhì)，要從中職的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會(huì)做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

人與人之間的相互理解，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ)。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。

管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時(shí)也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實(shí)不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說(shuō)清楚。學(xué)生嘴里不說(shuō)，但他是會(huì)知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會(huì)減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會(huì)隨之好起來(lái)，學(xué)的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落實(shí)。

量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn)，以《守則》和學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過(guò)從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開展班級(jí)德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個(gè)“遲到”問(wèn)題，班級(jí)就是經(jīng)過(guò)點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問(wèn)題，班級(jí)有檢查，罰掃地等管理制度，來(lái)克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡(jiǎn)單合理而可行的班級(jí)規(guī)章制度，并要切實(shí)執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到班主任是個(gè)言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對(duì)原則的堅(jiān)持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過(guò)于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過(guò)討論和解釋，且公開進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會(huì)自覺守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級(jí)，還要家庭、社會(huì)三方面一起來(lái)實(shí)現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，使同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng)，從個(gè)人到小組、從小組到大組、再?gòu)拇蠼M到全班，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng)，中等同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng)，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。