心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對各種情況，提高個(gè)人的成長和發(fā)展。在寫作中，可以采用對比分析、借鑒他人觀點(diǎn)、提出改進(jìn)或解決方案等方法，豐富論述內(nèi)容。這些心得體會范文涉及各個(gè)領(lǐng)域，給我們提供了更多的思考角度。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇一

作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)法律知識的同時(shí)，更應(yīng)該深刻理解法律背后的道德意義和社會價(jià)值，不斷積累法律心得體會。它們不僅可以加深我們對法律知識的理解，還可以影響我們的思考方式與價(jià)值觀念，對我們的人生影響深遠(yuǎn)。

第二段：法律不能代替道德。

雖然法律是保護(hù)公民權(quán)益的基礎(chǔ)，但其僅是一種強(qiáng)制性約束，不能完全代替人們自覺遵守的道德準(zhǔn)則。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，只有在尊重他人、自我約束的基礎(chǔ)上，才能真正做到合法、合規(guī)和誠信的生活。

第三段：依法維權(quán)的重要性。

作為公民，我們不僅要遵守法律，還要學(xué)會依法維權(quán)。在日常生活中，可能會遇到一些合同糾紛、侵權(quán)行為甚至惡意暴力事件等，這時(shí)我們不能一味忍氣吞聲，應(yīng)該積極主動地尋求法律保護(hù)，并相信正義最終會伸出雙手。

第四段：法律意識與職業(yè)素養(yǎng)。

在法律行業(yè)中，法律意識和職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。法律從業(yè)者需要加強(qiáng)自身的法律意識和職業(yè)操守，合法合規(guī)行事，并且向客戶傳遞正確的法律觀念，幫助他們更好地維護(hù)自己的權(quán)益，達(dá)成和解決。只有這樣，才能真正引領(lǐng)整個(gè)社會秩序向著“法治化”的方向邁進(jìn)。

第五段：結(jié)論。

總結(jié)而言，法律心得體會的積累不僅是法律專業(yè)學(xué)生的必修課程，也是每個(gè)人應(yīng)該關(guān)注的重要課題。深入理解法律的背景之下，幫助我們樹立正確的法律觀，建立健全的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魃畹於己玫幕A(chǔ)。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇二

作為學(xué)生，我們終日在校園里學(xué)習(xí)知識，很多時(shí)候可能忽視了身邊發(fā)生的事情。但是，我們也有自己的權(quán)益需要維護(hù)，有時(shí)需要通過法律手段解決問題。最近，我參加了一場有關(guān)學(xué)生法律知識的講座，深深感受到了法律的力量和學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)自己的權(quán)益。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)生法律的心得體會。

第二段：了解法律意識與學(xué)習(xí)相關(guān)法律。

學(xué)生身份可以得到許多福利和待遇。但是，我們也有自己的權(quán)益和利益需要保護(hù)。而法律是保護(hù)我們的有力武器。了解法律意識和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識非常重要。例如，在校內(nèi)如果遭遇同學(xué)欺凌、侵犯個(gè)人權(quán)益或者躲在安全隱患之中的廢棄物等，都可以通過法律手段來維護(hù)自己的權(quán)益。我們可以了解法律相關(guān)知識、咨詢相關(guān)專業(yè)人士或者通過學(xué)校法律服務(wù)機(jī)構(gòu)了解具體細(xì)節(jié)。

第三段：遇到突發(fā)事件，怎么處理？

我們有時(shí)候可能會遇到各種各樣的突發(fā)事件，如違反校規(guī)被處罰、被指控抄襲等。這些事件可能會對我們未來的學(xué)術(shù)發(fā)展和日常生活造成很大影響。遇到這種事件，我們需要冷靜分析，了解相關(guān)法律規(guī)定和校方規(guī)定，并及時(shí)與相關(guān)人員溝通。如果確實(shí)受到了不公正的處罰或指責(zé)，那么我們可以向相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助，投訴或其他適當(dāng)?shù)姆墒侄蝸斫鉀Q問題。

第四段：了解個(gè)人隱私和信息安全。

在現(xiàn)代社會中，我們的個(gè)人隱私和信息安全非常重要。不管是在校園內(nèi)還是日常生活中，我們都需要保護(hù)好自己的個(gè)人信息。例如，不要輕易將個(gè)人信息提供給陌生人，不要在公共網(wǎng)絡(luò)上隨意留下自己的個(gè)人信息等。同時(shí)，在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們也需要注意保護(hù)自己的隱私，如不公開個(gè)人密碼、避免隨意連接不可信網(wǎng)絡(luò)、安裝殺毒軟件等等，這些方法都可以有效提升個(gè)人信息安全。

第五段：結(jié)尾。

在校學(xué)習(xí)不僅僅是從書本上獲取知識，還需要關(guān)注到自己的權(quán)益和利益，學(xué)習(xí)法律知識并了解與自己相關(guān)的法律和規(guī)章制度。這樣，在遇到各種問題時(shí)，我們才能夠較好地維護(hù)自己的權(quán)利和合法利益。同時(shí)，我們也需要重視個(gè)人隱私和信息安全，警醒自己保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。來吧，讓我們一起學(xué)習(xí)，做一位懂法知法、懂規(guī)則、懂得如何保護(hù)自己權(quán)益的學(xué)生！

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇三

有幸聆聽楊陽學(xué)長為我們帶來的法律知識座談，據(jù)此我們得到了關(guān)于暑假支教過程中留守兒童普法教育和遇到的法律問題的初步印象。盡管法律知識有其一定主體適用的普遍性，但考慮到三至六年級的學(xué)生認(rèn)知能力的差異性，所以我們可以在教學(xué)內(nèi)容上保持一致，但具體的教學(xué)方式可以由淺入深?；跅铌枌W(xué)長的培訓(xùn)，大致以學(xué)長所說的這幾個(gè)方面為藍(lán)本：憲法性法律、民法、刑法、未成年人保護(hù)類法律法規(guī)和教育法。

至于法律教學(xué)的方式，楊陽學(xué)長提到的案例教學(xué)法和視頻教學(xué)法，我以為都具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>

具體的法律知識或許可以通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)而掌握，但我們更應(yīng)該交給孩子們的是法治意識，即規(guī)則意識、權(quán)利意識和風(fēng)險(xiǎn)防范意識，這些觀念對人生具有長久而深遠(yuǎn)的影響，所以我們必須對此加以重視。

班干部維持紀(jì)律造成損害學(xué)校承擔(dān)賠償。

20xx年12月８日上午第四節(jié)課，某小學(xué)一年級（１）班學(xué)生在沒有教師在場的情況下做作業(yè)。教師在上課前曾到教室給該班學(xué)生布置作業(yè)，并讓各小組組長維持紀(jì)律。７歲的陳某在寫作業(yè)時(shí)，多次與同桌說話。陳某所在小組組長郭某（７歲）便拿起課本擊打陳某的頭部數(shù)下，致使陳某當(dāng)場昏倒在地。事故發(fā)生后，學(xué)校立即派人把陳某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為癲癇?。〒舸蛐袨橄嫡T發(fā)因素）。陳某住院45天，其間花去醫(yī)療費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)7600元。后因賠償問題未達(dá)成協(xié)議，陳某將學(xué)校和郭某及監(jiān)護(hù)人訴至法院。

【審判結(jié)果】學(xué)校應(yīng)對教師疏于管理、安排未成年班干部維持課堂紀(jì)律的職務(wù)行為承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。郭某是無民事行為能力人，是按教師的指示維持課堂紀(jì)律的，對此造成的后果應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)，受害人陳某雖有違紀(jì)行為，但并不成為他人實(shí)施侵權(quán)的理由，陳某本人沒有責(zé)任。

根據(jù)《教師法》第７條規(guī)定，教師有管理學(xué)生的權(quán)利，但這是一種職權(quán)，只能依法行使而不能隨意轉(zhuǎn)讓。教師在上課期間不到課堂維持秩序，應(yīng)告知學(xué)校安排其他教師代管班級，而不能將管理學(xué)生的職責(zé)交給未成年的班干部，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的。

二、規(guī)避班級小團(tuán)體現(xiàn)象。

在任何一個(gè)具有規(guī)模的正式組織中都存在著非正式組織，一個(gè)幾十人組成的班集體也不例外，因此在班級同學(xué)的學(xué)習(xí)和接觸中，必然會以感情、性格、愛好相投為基礎(chǔ)形成若干人群，這些群體不受班級干部和班主任的限制，也沒有明確規(guī)定的正式結(jié)構(gòu)，但在其內(nèi)部也會形成一些特定的關(guān)系結(jié)構(gòu)，自然涌現(xiàn)出自己的“頭頭”，形成一些不成文的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。因?yàn)榉钦浇M織是伴隨著正式組織的發(fā)展而出現(xiàn)的`，我以為，班級小團(tuán)體現(xiàn)象難以規(guī)避或消滅。但是我們可以積極引導(dǎo)非正式組織也就是班級小團(tuán)體的文化建設(shè)從而避免小團(tuán)體走上歪路。

一、謀求與非正式組織領(lǐng)袖的合作，一般而言，非正式組織領(lǐng)袖體現(xiàn)了成員的價(jià)值觀和共同志趣，他們的思想和行動直接影響著組織中成員的行為，因此，當(dāng)小團(tuán)體中出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，因首先與小團(tuán)體的核心達(dá)成良好的溝通以便順利解決問題。

二、建立正式的溝通渠道。

由于非正式組織中的非正式溝通是缺乏正式溝通所產(chǎn)生的，所以小團(tuán)體之間的信息交流必然存在著失真性，所以建立一個(gè)快速通暢的溝通渠道，對于信息的上傳下達(dá)和真實(shí)性有著至關(guān)重要的作用，當(dāng)謠言在小團(tuán)體中蔓延時(shí)，班級管理者應(yīng)該盡可能地向小團(tuán)體中的某些成員傳遞正確的信息，由此避免了偽信息在小團(tuán)體中的傳播。

三、迅速采取內(nèi)部公關(guān)措施。

當(dāng)班級小團(tuán)體與班級管理層對抗時(shí)，管理者首先要進(jìn)行自我檢討，是否由于自身錯(cuò)誤導(dǎo)致群眾不滿。如果確實(shí)是由于管理層疏忽而危及班級利益，管理者應(yīng)該迅速調(diào)整政策。如果是有人在蠱惑人心，那么管理者可以利用企業(yè)的公共場所，進(jìn)行坦誠、公開的交流，以取得廣大班級成員的信任。

四、積極清除害群之馬。

雖然我們說班級小團(tuán)體的存在有其必然性和不可避免性，但是基于團(tuán)體領(lǐng)袖對團(tuán)體乃至整個(gè)班級的作用而言，我們必須對此重視，若小團(tuán)體的領(lǐng)袖對班級產(chǎn)生敵意，那么作為班級的管理者，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)找其談話，扼殺此種不良苗頭的增長。以避免其蠱惑人心，造成組織渙散和凝聚力下降。

三、人身傷害處理措施。

在長達(dá)25天的支教過程中，我們要求避免志愿者或?qū)W生的人身傷害事故的發(fā)生，然而若是事情不幸發(fā)生了，我們也應(yīng)當(dāng)做好應(yīng)對準(zhǔn)備，首先是明確責(zé)任方，讓責(zé)任方為其過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，若無責(zé)任方，則作為組織者的我們便應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，然而這兩種情形我們都是不愿意其發(fā)生的，所以我們更應(yīng)當(dāng)做好安全教育、安全提醒和安全防護(hù)。

四、離異家庭兒童心理輔導(dǎo)。

父母離婚時(shí)，無論孩子年齡大小，對他們心理上的傷害都是巨大的，家庭變化使其心理造成異常的開端，還沒發(fā)展成很嚴(yán)重的心理問題，但假如家長和老師對她的這些反常行為不重視，沒能及時(shí)的糾正，任其一直發(fā)展，后果是難以預(yù)測的。

我們不能使用“強(qiáng)壓”法，即不能把問題簡單認(rèn)為是學(xué)生的行為習(xí)慣問題而強(qiáng)制她按照家長或老師的要求去做。這樣做只會越“壓”越嚴(yán)重，適得其反。而必須是在了解了孩子本身的想法后再采用各種有效的心理療法去進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其感受到家長及老師的真切關(guān)懷，從而引導(dǎo)她往健康的心理來過渡。

一、松弛法。

我們因以知心姐姐的面目與遭遇家庭離異的學(xué)生交流，以溫和的關(guān)懷的語言來拉近與他們的心理距離，讓他們放下戒備，肯敞開心扉與我們進(jìn)行交流，在這個(gè)過程中我們得表現(xiàn)的有耐心與親和力，學(xué)會傾聽他們的內(nèi)心想法，并對其所面臨的困惑或問題給出中肯的建議。

二、認(rèn)知法。

在這個(gè)年齡段的兒童，一般都對自己的世界觀，人生觀，價(jià)值觀缺乏認(rèn)知力，而遭遇家庭離異的兒童更可能在這些方面發(fā)生扭曲，我們所要做的便是向他們傳授積極向上樂觀的人生態(tài)度，告訴他們黑與白，錯(cuò)與對，一些基本的價(jià)值取向。

三、獎(jiǎng)勵(lì)法。

我們應(yīng)對這些兒童的行為追蹤研究與觀察的同時(shí)，對其的積極行為采取鼓勵(lì)或贊揚(yáng)，或是口頭鼓勵(lì)，或是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，都會讓其感受到自己所做的便是值得欣賞的，從而有利于其進(jìn)行行為固化，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇四

法律是人類社會重要的組成部分，它規(guī)范了人與人之間的行為準(zhǔn)則，維護(hù)了社會的穩(wěn)定和公正。對學(xué)生而言，了解和學(xué)習(xí)法律知識，不僅有助于提高法律意識，還培養(yǎng)了遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。在這篇文章中，我想分享我在學(xué)習(xí)法律過程中所體會到的幾點(diǎn)心得體會，希望對廣大學(xué)生朋友們有所啟發(fā)。

第二段：學(xué)習(xí)法律明確了責(zé)任與義務(wù)。

學(xué)習(xí)法律的過程讓我明確了自己的責(zé)任和義務(wù)。法律確保了人們的權(quán)益和利益得到保障，但同時(shí)也要求人們履行自己的義務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，通過了解法律的規(guī)定和要求，我逐漸理解了作為一個(gè)公民應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，比如遵守交通法規(guī)，維護(hù)社會秩序等。同時(shí)，我也明白了自己享有的權(quán)益，懂得了如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過學(xué)習(xí)法律，我認(rèn)識到對于每個(gè)人而言，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和義務(wù)是維護(hù)社會和諧的基礎(chǔ)。

第三段：學(xué)習(xí)法律增強(qiáng)了法律意識。

學(xué)習(xí)法律讓我明白了法律意識的重要性。法律意識是指人們對法律規(guī)范的認(rèn)知和理解能力，懂得自己的合法權(quán)益，并在日常生活中自覺維護(hù)它們。通過學(xué)習(xí)法律，我深刻認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和保護(hù)公共利益的重要性。在面對問題和糾紛時(shí)，我更加注重通過法律手段解決，而非采取私自行動。同時(shí)，我也希望身邊的人們都能增強(qiáng)法律意識，做到遵紀(jì)守法，在遇到問題時(shí)知法守法，以法律為準(zhǔn)繩，推動社會的健康發(fā)展。

第四段：學(xué)習(xí)法律培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)法律給我提供了分析和解決問題的方法和能力。法律是一門系統(tǒng)性的學(xué)科，包含著豐富的知識和規(guī)則。通過學(xué)習(xí)法律，我懂得了如何運(yùn)用法律知識分析和解決問題。比如，在面對合同糾紛時(shí)，我會仔細(xì)研讀合同條款和相關(guān)法規(guī)，分析雙方權(quán)利和義務(wù)，找到問題的解決方案。此外，學(xué)習(xí)法律還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力，讓我能夠更加清晰地陳述問題和論證觀點(diǎn)。這些能力對于解決問題和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的價(jià)值。

第五段：學(xué)習(xí)法律激發(fā)了對公平正義的追求。

學(xué)習(xí)法律喚起了我對公平正義的追求。法律是為了維護(hù)社會公正和公平，保障每個(gè)人的權(quán)益得到公平對待。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我讀到了許多有關(guān)公正和正義的案例和法律原則，深深感受到了法律所關(guān)注的價(jià)值觀。這激發(fā)了我對公平和正義的追求，讓我始終堅(jiān)持正確的道義和原則，不偏不倚地面對各種問題。同時(shí)，我也希望身邊的人們都能具備這種追求公平正義的意識，共同營造一個(gè)公正公平的社會。

結(jié)尾段：

通過學(xué)習(xí)法律，我不僅明確了個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)了法律意識，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力，還激發(fā)了對公平正義的追求。這些都對我個(gè)人的成長和未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。我深信，對于每一個(gè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)法律都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，能夠讓我們更好地理解社會和生活，為未來的社會貢獻(xiàn)力量。希望廣大學(xué)生朋友能夠積極學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識和素養(yǎng)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇五

學(xué)校組織《信訪條理》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我了解到應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。

平常教育工作中，我常遇到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些學(xué)生都屬于未成年，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)，不對他們實(shí)施體罰和變相體罰，更不能侮辱他們的人格。我認(rèn)為應(yīng)該用“曉之以理，動之以情”的方式對其進(jìn)行教育。

像我們學(xué)校是小學(xué)生，我班是中餐生，學(xué)生未按時(shí)到校及曠課的，我們帶班老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵循保障其合法權(quán)益，尊重其人格，教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。

所以，我們教師的職責(zé)、責(zé)任是要求我們對未成年人做好保護(hù)工作，為他們的健康成長付出努力。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇六

學(xué)校組織《信訪條理》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我了解到應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。

平常教育工作中，我常遇到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

這些學(xué)生都屬于未成年，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)，不對他們實(shí)施體罰和變相體罰，更不能侮辱他們的人格。

我認(rèn)為應(yīng)該用“曉之以理，動之以情”的方式對其進(jìn)行教育。

像我們學(xué)校是小學(xué)生，我班是中餐生，學(xué)生未按時(shí)到校及曠課的，我們帶班老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵循保障其合法權(quán)益，尊重其人格，教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。

國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。

所以，我們教師的職責(zé)、責(zé)任是要求我們對未成年人做好保護(hù)工作，為他們的健康成長付出努力。

關(guān)于思想道德法律修養(yǎng)之類的書籍，我從小學(xué)便開始接觸的.那時(shí)這門課程叫做思想品德教育，它結(jié)合了小學(xué)生理解能力不足以及對感性知識敏感的特點(diǎn)，通過形象生動地描繪一些典型歷史人物故事，對學(xué)生產(chǎn)生教化作用.到了中學(xué)，這門課程改成了思想政治教育，主要向?qū)W生介紹一些關(guān)于法律，政治，道德，哲學(xué)方面的常識，并借助一些典例分析來幫助學(xué)生加以理解掌握以及運(yùn)用.上到大學(xué)，這門課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書便是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》.

法律心得體會談關(guān)于《學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的心得體會，記得當(dāng)初發(fā)到這本書時(shí)，我的眼睛頓時(shí)為之一亮.真沒想到大專院校也開設(shè)這門公共課，并且和本科院校的課本沒有什么層次之分.這使我找回了久違的興奮感，畢竟它是一門我感興趣的并曾經(jīng)試圖在這個(gè)領(lǐng)域有所作為的科目.

然而我的熱情到底還是沒有持續(xù)太久.擔(dān)任班長一職的壓力以及自上了大學(xué)以來慢慢形成的散漫使我對學(xué)習(xí)提不起半點(diǎn)興趣.更不要說對理論性很強(qiáng)的枯燥無味的兩課了.一個(gè)學(xué)期下來，由于沒有認(rèn)真聽過一節(jié)課，再加上自己那點(diǎn)好舞弄文字的情懷，我隨性寫了一篇題為《面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我們該如何應(yīng)對?》的文章作為期末考試論文，并胸有成竹地交了上去......

沒過幾天，成績便出來了.我得了零分.試想，倘若有一個(gè)既自負(fù)又自戀的人正自鳴得意地邊唱著歌邊在街道上行走時(shí)，突然不知從哪兒向他潑來了一身冷水。

你說他的第一反應(yīng)什么?是像潑婦罵街一樣憤憤然還是曉有風(fēng)度皺皺眉頭，然后坦然繼續(xù)前行呢?我自知自己那點(diǎn)德性，當(dāng)然無法像風(fēng)雅之士這般若無其事。

可事后靜下心來仔細(xì)想想，我才漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。

它是在情理之中的。

畢竟對于一個(gè)從來就沒有以一個(gè)端正的心態(tài)學(xué)習(xí)的人而言，得到這樣的結(jié)果是再正常不過的事。

于是我開始后悔，同時(shí)也看到了機(jī)會：還有補(bǔ)考，補(bǔ)考不過還有重修!

寒假期間，我給自己制定自學(xué)計(jì)劃，就是把上學(xué)期的《思想道德修養(yǎng)與法律基沽名礎(chǔ)〉重讀一遍。

我也這樣做了，而且讀完后感觸頗深。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，顧名思義，是闡述關(guān)于思想，道德，法律基礎(chǔ)知識的理論性極強(qiáng)的書。

通過對本書的學(xué)習(xí)，使我對思想，道德，法律有了進(jìn)一步的理解。

關(guān)于它們的概念，我在課本上翻了翻，在字典和網(wǎng)上查了查，竟是眾說紛紜啊!其中還找到了幾個(gè)我認(rèn)為有說服力的理解!思想，“是客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果?！?摘自百度搜索結(jié)果)“道德屬于上層建促的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)。

它通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們內(nèi)心信念來維系，是對人們行為進(jìn)行善惡評價(jià)的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和?！?摘自《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》p78)法律，“由立法機(jī)關(guān)制定，國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則。

法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志，是階級專政的`工具之一。

體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則?！?摘自《現(xiàn)代詞典》)綜合上述的闡述，就不難發(fā)現(xiàn)它們的概念都有人們的主觀意識的成分在里面。

究其原因就是他們本來就屬于意識范疇，是源于客觀存在，是人腦對客觀存在的反映。

馬克思辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，意識反映物質(zhì)，并對物質(zhì)產(chǎn)生反作用。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉一書中的理論知識可以說是人類幾千年來發(fā)展的成果的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會長期發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

他們源于實(shí)踐，同時(shí)也經(jīng)過了我們的先輩們實(shí)踐的檢驗(yàn)，還必將成為我們新世紀(jì)一代作為自身發(fā)展以及投身祖國建設(shè)的理論武器。

這是它們的歷史使命。

學(xué)習(xí)它們也是我們這一代人的歷史使命!

該書包括緒論、結(jié)束語在內(nèi)總共有十章。

到第七、八章中大學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識的重要意義以及對我國當(dāng)前法律體系的闡述，最后便是結(jié)束語中提出的對當(dāng)代大學(xué)生的希望以及具體要求!全書由淺入深，層層遞進(jìn)，而后又深入淺出;由此可見，編者們在編寫本書過程中花了多么大的心血，寄了多么大的期望!

通過對本書的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己以前的許多不足，對自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了全新的定位!那就是：立志做一個(gè)有文化、有紀(jì)律、有理想、有道德的社會主義接班人和建設(shè)者，并為此而努力奮斗終生!

法律心得體會當(dāng)前，我還是一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，掌握知識和技能，培養(yǎng)素質(zhì)和能力，力求在這三年的大學(xué)生活中不斷發(fā)展自我，完善自我，為將來走出校園，走進(jìn)社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為此，我要腳踏實(shí)干，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不管遇到什么困難和問題都務(wù)必做到不驕不躁，勇敢向前.........

關(guān)于思想道德法律修養(yǎng)之類的書籍，我從小學(xué)便開始接觸的.那時(shí)這門課程叫做思想品德教育，它結(jié)合了小學(xué)生理解能力不足以及對感性知識敏感的特點(diǎn)，通過形象生動地描繪一些典型歷史人物故事，對學(xué)生產(chǎn)生教化作用.到了中學(xué)，這門課程改成了思想政治教育，主要向?qū)W生介紹一些關(guān)于法律，政治，道德，哲學(xué)方面的常識，并借助一些典例分析來幫助學(xué)生加以理解掌握以及運(yùn)用.上到大學(xué)，這門課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書便是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》.

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇七

第一段：引言（120字）。

法律是維護(hù)社會秩序和公平正義的重要工具，對于高中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識和培養(yǎng)法律意識至關(guān)重要。作為未來社會的中堅(jiān)力量，高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會尊重法律、遵守法律，并且樹立正確的法律觀念。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻認(rèn)識到了法律的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)法律知識的重要性（240字）。

學(xué)習(xí)法律知識能夠幫助我們了解社會規(guī)則和法律法規(guī)，進(jìn)而提高自己的法律素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到法律的普遍性和權(quán)威性。普遍性意味著法律適用于每個(gè)人，無論是老人還是孩子，富人還是窮人都必須遵守法律；權(quán)威性則表明法律是社會認(rèn)可的規(guī)范和準(zhǔn)則，對于維護(hù)社會秩序和公平正義起到了重要作用。學(xué)習(xí)法律知識并不僅限于課堂教育，我們還可以通過閱讀法律書籍、參加模擬法庭和法律辯論等方式來提高自己的法律素養(yǎng)。

第三段：樹立正確的法律觀念（240字）。

樹立正確的法律觀念是每個(gè)高中學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。相比于小學(xué)和初中階段，高中學(xué)生面臨的社會環(huán)境更加復(fù)雜，考驗(yàn)著我們的法律觀念。從不違法、不侵犯他人權(quán)益等方面，我們應(yīng)該樹立正確的法律觀念。法律是規(guī)范我們社會行為的準(zhǔn)則，只有遵守法律才能保護(hù)我們的權(quán)益。此外，高中學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻警惕身邊的違法行為，勇于維護(hù)正義和公平，從而為社會的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：培養(yǎng)法律意識（240字）。

培養(yǎng)法律意識是培養(yǎng)高中學(xué)生的法治素質(zhì)的重要途徑。法律意識是指個(gè)體對法律行為和法律規(guī)范的認(rèn)識和理解，在遇到問題時(shí)能夠意識到問題的法律性質(zhì)，并用法律的方式來解決問題。高中學(xué)生應(yīng)該從日常生活中培養(yǎng)法律意識，在遇到糾紛和困難時(shí)能夠運(yùn)用法律知識來解決問題，不被違法行為誘導(dǎo)和誤導(dǎo)。同時(shí)，培養(yǎng)法律意識還可以幫助我們更好地理解社會和法律的關(guān)系，增強(qiáng)對法律的尊重和信任。

第五段：結(jié)尾（120字）。

作為高中學(xué)生，學(xué)習(xí)法律知識、樹立正確的法律觀念和培養(yǎng)法律意識對于我們的發(fā)展和未來都有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們能夠更好地了解社會規(guī)則和法律法規(guī)；通過樹立正確的法律觀念，我們能夠維護(hù)社會秩序和公平正義；通過培養(yǎng)法律意識，我們能夠更好地解決問題和處理各種困難。希望每個(gè)高中學(xué)生都能夠認(rèn)識到法律的重要性，積極參與到法治建設(shè)中，共同創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇八

擁有正確的法律意識對于每一個(gè)現(xiàn)代人都是必不可少的素質(zhì)。作為學(xué)生來說，學(xué)習(xí)法律知識不僅可以規(guī)避自身的違法行為，也有利于更好地維護(hù)個(gè)人和社會的權(quán)益。在學(xué)習(xí)法律過程中，我深刻感受到了法律的普適性和重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)法律的必要性。

學(xué)習(xí)法律知識對于每一個(gè)人來說都是非常重要的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律知識的必要性并付諸實(shí)踐。首先，學(xué)習(xí)法律可以幫助我們更好地規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。有些行為可能會觸犯法律，如果我們不了解法律，就會不慎犯錯(cuò)。其次，學(xué)習(xí)法律可以提高我們的法律意識和法律素養(yǎng)，明確自己的權(quán)益和義務(wù)，并學(xué)會如何維護(hù)自身權(quán)益。同時(shí)，學(xué)習(xí)法律知識對于今后的工作和生活也非常有益處，可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。

第三段：學(xué)習(xí)法律的方法。

學(xué)習(xí)法律需要采取一定的方法。首先，我們應(yīng)該結(jié)合自身情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。可以通過聽課、讀書、網(wǎng)上查找和觀看相關(guān)視頻等多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，要善于將法律知識應(yīng)用到生活實(shí)踐中，積極運(yùn)用法律知識維護(hù)自身的權(quán)益。此外，還可以參加一些法律實(shí)踐性活動，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第四段：學(xué)習(xí)法律的經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)法律的過程中，我深刻體會到了一些經(jīng)驗(yàn)，希望與大家分享。首先，學(xué)習(xí)法律要注重基礎(chǔ)知識的積累和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。其次，要注意法律法規(guī)的時(shí)效性和局部性，及時(shí)了解相關(guān)法律的新動態(tài)。此外，在學(xué)習(xí)的過程中，要注重實(shí)際操作，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)才能更好地運(yùn)用法律知識。

第五段：總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)法律知識，我深刻感受到了法律對于個(gè)人和社會的重要性，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)法律的必要性。在學(xué)習(xí)過程中，我們要善于運(yùn)用法律知識，加強(qiáng)實(shí)踐，才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的各種情況，更好地保護(hù)自身權(quán)益。希望大家都能夠注重學(xué)習(xí)法律，將其應(yīng)用到實(shí)踐中，以此提高自身素質(zhì)，助力國家法治建設(shè)。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇九

作為一名正在學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，我意識到，要想成為一名合格的法律工作者，必須具備一定的知識結(jié)構(gòu)和自我分析能力。通過學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障個(gè)人權(quán)益方面的重要性。在這個(gè)過程中，我掌握了一些有關(guān)“法律心得體會”的思考，下面就詳細(xì)說明一下。

一、法律的力量。

首先，我認(rèn)為法律的力量是巨大的。法律旨在治理和保護(hù)社會秩序，同時(shí)也保護(hù)個(gè)人的利益。法律可以通過公正地處理爭議、懲罰罪犯、加強(qiáng)監(jiān)管等方式確保社會的良好運(yùn)行。當(dāng)人們犯罪或侵犯他人權(quán)益時(shí)，法律有力地制止了這種行為。在如今這個(gè)信息化的社會，法律已經(jīng)成為了社會凝聚力的重要組成部分。因此，了解法律，遵守法律，實(shí)施法律，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

二、法律的適用。

其次，我發(fā)現(xiàn)法律適用并不是一成不變的，而是從實(shí)踐中演化和逐步發(fā)展的。環(huán)境的變化帶來了規(guī)則的變化和需求的變化。比如，一些新興市場的出現(xiàn)，如互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、區(qū)塊鏈等，這些領(lǐng)域需要新的法律規(guī)定來保護(hù)參與者的權(quán)益。因此，法律的適用必須緊密結(jié)合實(shí)踐，不斷地調(diào)整和適應(yīng)新形勢。

三、法律的精神。

此外，法律的精神也是深究不盡的。法律并不僅僅是一堆條文的羅列，它也包含了一種道德、文化和思想的精神。法律所代表的有秩序、公正、正義、寬容的價(jià)值觀是社會進(jìn)步的重要推動力。通過學(xué)習(xí)法律精神，我認(rèn)識到了一個(gè)優(yōu)良的社會風(fēng)氣是一個(gè)溫馨、和諧、公正的社會風(fēng)氣，并終身受益，影響周圍的人，從而促進(jìn)了自己的全面發(fā)展。

然而，學(xué)習(xí)法律并不僅僅是一個(gè)理論效應(yīng)，它需要具備一定的技能。法律技能包括翻譯法律文件、法律實(shí)踐操作等。這些技能可以幫助我們更好地理解法律，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)法律，并將所學(xué)知識得以落實(shí)。例如，我曾參與一些法律救助方面的活動，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高法律技能，得到了實(shí)際操作能力的鍛煉，并能應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

五、法律意識的提高。

最后，我還要指出，學(xué)習(xí)法律可以培養(yǎng)我們的法律意識。通過法律的學(xué)習(xí)，我們更加了解法律與我們生活的關(guān)系，不斷密切這種關(guān)系逐漸增強(qiáng)我們個(gè)體的法律意識。法律意識的提高可以讓我們時(shí)刻保持對法律的敬畏，遵守法律，樹立自覺守法的意識，積極助力組織落實(shí)合法權(quán)益。

總之，學(xué)習(xí)法律是一個(gè)漸進(jìn)的過程，它不僅是在校的課堂學(xué)習(xí)，也是實(shí)踐能力和自身素質(zhì)提升的過程，將加深和純化我們的法律意識，提高我們自身的法律素養(yǎng)，服務(wù)，促進(jìn)我們個(gè)人、集體、社會的發(fā)展。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十

作為一名學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，也需要了解一些法律知識，而這些知識又會給我們帶來什么樣的體悟和感受呢？本文將介紹我在學(xué)習(xí)法律知識中學(xué)到的一些心得體會。

第二段：學(xué)法律應(yīng)該把重點(diǎn)放在實(shí)踐中。

學(xué)法律知識不是僅僅在書本中閱讀就可以了，這樣學(xué)到的知識很難真正落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中。我們需要找到合適的渠道，如學(xué)生法律幫助站點(diǎn)、參加法律大賽、參與社會實(shí)踐等，將知識變成實(shí)踐。在實(shí)踐過程中學(xué)到的知識更加深刻也更加實(shí)際。

第三段：學(xué)法律要注意方法。

學(xué)習(xí)法律的方法也很重要。我們可以閱讀相關(guān)書籍，借助網(wǎng)絡(luò)資源，聽取專家講座等。但是我們也要注重方法，如要判斷信息的可靠性、信息來源的可信程度，避免來自非法渠道的知識，增強(qiáng)信息鑒別能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中需有思考、分析的過程，可以結(jié)合情景模擬等方法，不僅可以加深理解，也有很強(qiáng)的針對性。

第四段：法律學(xué)習(xí)對于我們的生活有什么幫助。

了解更多法律知識受益于我們的生活。例如，購買電商平臺的商品時(shí)，可以通過法律保護(hù)自己的權(quán)益；在求職過程中，學(xué)習(xí)法律知識可以更好地保護(hù)自己的權(quán)益；在日常生活中，學(xué)習(xí)法律知識可以避免自己受到非法侵害等。所以了解一些法律知識在生活中是有實(shí)際意義的。

第五段：結(jié)語。

法律知識是我們必須面對的知識，了解法律知識對于我們的人生有很大的幫助。在學(xué)習(xí)法律的過程中要注意實(shí)踐，注重方法，多加思考分析，為自己走向更加輝煌的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。我們一起努力，學(xué)習(xí)更多的法律知識，讓自己擁有更大的想象空間和領(lǐng)域。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十一

通過對《中華人民共和國藥品管理法》《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國母嬰保健法》《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《中華人民共和國職業(yè)病防治法》《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》《艾滋病防治條例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律觀念、安全意識和責(zé)任意識，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，那就是必須嚴(yán)格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權(quán)。

在相關(guān)條文中，明確指出了作為衛(wèi)生行政人員所不應(yīng)去做的言行，以及必須遵守的原則。依法行政是行政職責(zé)和行政職權(quán)相統(tǒng)一的要求。從國家要求依法行政的內(nèi)涵看，它包含著法律保留、法律優(yōu)先、職權(quán)法定、依據(jù)法律行政職責(zé)與行政職權(quán)相統(tǒng)一等內(nèi)容。而依據(jù)法律職責(zé)和職權(quán)相統(tǒng)一，則是依法行政的核心。職權(quán)是憲法、法律授予行政機(jī)關(guān)管理經(jīng)濟(jì)和管理社會事務(wù)的權(quán)力。它與公民的權(quán)利不同，公民的權(quán)利可以行使，也可以放棄。但行政機(jī)關(guān)的.行政職權(quán)既不能放棄，更必須嚴(yán)格行使。行政主體在享有行政職權(quán)的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的行政職責(zé)。行政職責(zé)是義務(wù)，不能拋棄或違反。否則，行政職權(quán)將會削弱或膨脹。僅憑命令，憑局部經(jīng)驗(yàn)，憑“長官”意志進(jìn)行管理，就易造成極少數(shù)行政執(zhí)法人員的任意性，以致濫用行政權(quán)力。有的行政機(jī)關(guān)把職權(quán)等同于公民的權(quán)利，愿意行使就行使，不愿行使就擱置，這些都是行政職權(quán)的濫用。行政職責(zé)則要求行政機(jī)關(guān)切實(shí)履行職務(wù)，不得失職；必須遵守權(quán)限，不得越權(quán)。違法施政應(yīng)當(dāng)受到地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)的追究和人民群眾的指控。所以，行政機(jī)關(guān)依法行政，就是依據(jù)法律，保證行政職責(zé)和行政職權(quán)相統(tǒng)一，體現(xiàn)依法行政的核心所在，不依法行使職權(quán)就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

品讀條文，對照自己，覺得自己基本能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。法律法規(guī)為我們的醫(yī)療安全提供了保障。法律規(guī)定護(hù)理人員的配備指標(biāo)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)被批準(zhǔn)的開展科目，醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)資質(zhì)，傳染病防治法規(guī)定的預(yù)防控制措施等都是保證醫(yī)療安全的前提，只有這些到位了，人員遵守了，我們的醫(yī)院管理和診療服務(wù)才能規(guī)范。法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己，經(jīng)常警示自己各種制度是否落實(shí)到位，查擺問題是否準(zhǔn)確，做到有法可依，有規(guī)可循，規(guī)范管理，規(guī)范執(zhí)業(yè)。做到法律法規(guī)時(shí)常學(xué)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優(yōu)質(zhì)規(guī)范的醫(yī)療保健服務(wù)。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十二

在成為法律系的一名學(xué)生之前，我對于法律的了解其實(shí)是十分有限的。隨著接觸的不斷加深，我逐漸認(rèn)識到了法律的重要性，同時(shí)也體會到了法律教育的困難與挑戰(zhàn)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問題，那就是法律教育如何更好地啟發(fā)學(xué)生，讓他們從無知到知曉。下面，我將從五個(gè)方面，總結(jié)我個(gè)人在法律學(xué)習(xí)過程中所得到的心得體會。

一、傳授基礎(chǔ)知識。

法律的基本概念、法律系統(tǒng)、法律條文、法律原則、法律途徑等都是法律教育的基礎(chǔ)知識。而這些知識對于一個(gè)初入法律領(lǐng)域的學(xué)生來說十分重要。因此，在教學(xué)中，要注重傳授這些基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生對法律的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識。

二、讓學(xué)生參與。

在傳授法律知識的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、案例分析和模擬辯論。這種互動式的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生更加深入地認(rèn)識法律實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、注重實(shí)踐操作。

法律知識和法律實(shí)踐是密不可分的。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐操作。例如：參加實(shí)習(xí)，或者進(jìn)行法律研究、案例分析、學(xué)術(shù)論文等，這些能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使得學(xué)習(xí)更加豐富多彩。

四、倡導(dǎo)獨(dú)立思考。

法律教育不應(yīng)該只是一味地灌輸知識，而是要激發(fā)學(xué)生的思考能力。例如：通過讓學(xué)生辯論，或者進(jìn)行案例分析等，能夠幫助學(xué)生理解和掌握法律的核心思想。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考也是非常重要的，讓學(xué)生自己去發(fā)掘法律問題，自主學(xué)習(xí)、自主思考，讓學(xué)生在思考中成長。

五、加強(qiáng)實(shí)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。

法律教育除了課堂講授，還應(yīng)該注重實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)階段，學(xué)生能夠更好地掌握法律實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力和實(shí)戰(zhàn)能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力和處理問題的能力。同樣，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)過程中也應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，“法律心得體會學(xué)生——從無知到知曉”，需要教育者促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教育者應(yīng)該通過實(shí)踐操作以及案例分析等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在法律領(lǐng)域中逐漸成長，逐漸掌握法律的核心思想，從無知到知曉，成為一名合格的法律人才。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十三

國有國法，家有家規(guī)。每一個(gè)國家都有它的法律，我們中國也一樣。我利用國慶中秋八天長假，學(xué)習(xí)了《小學(xué)生行為規(guī)范》，也瀏覽了《憲法》、《未成年人保護(hù)法》等我們小學(xué)生必須要了解知道的法則。《小學(xué)生行為規(guī)范》共有20條，這20條都是我們必須要牢記和遵守的。通過學(xué)習(xí)，我對其中兩條印象最深。

二是：《小學(xué)生行為規(guī)范》中說：“……不進(jìn)入網(wǎng)吧及未成年人不宜進(jìn)入的場所……”上個(gè)學(xué)期末，我們?nèi)畢^(qū)的中小學(xué)校組織參觀了“文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”漫畫展。這些漫畫展出的是一個(gè)個(gè)青少年接觸網(wǎng)吧后而一發(fā)不可收拾的案例，真是觸目驚心。一項(xiàng)調(diào)查表明：在我國的青少年中，85%以上的青少年喜歡上網(wǎng)。而在這些人中，99%都選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果他們遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》的話，就不會發(fā)生這種事了。

同學(xué)們，知法懂法是多么重要啊!國有國法，家有家規(guī)。讓我們一起學(xué)法，用法律武裝我們的大腦，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧!

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十四

聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。

從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！?教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會成員社會化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。

人生在世，難免遇到難以抉擇的時(shí)候，但,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。

他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。

在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。

因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。

認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛。”

這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。

漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。

如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。

到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

人之初，性本善。

但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會變得迥然不同。

作為青少年的我們，正是學(xué)習(xí)知識，樹立人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候。

我們更應(yīng)該學(xué)法，用法。

學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護(hù)自己，不讓自己受到傷害。

多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。

我對本班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。

所以我們應(yīng)該主動地，自覺地去學(xué)習(xí)法律。

其實(shí)學(xué)習(xí)法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關(guān)書籍。

總之，只要我們肯去學(xué)，就不會不懂法。

同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，學(xué)法守法，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

作為學(xué)生，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。

但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗W(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，往往流于空泛，簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學(xué)生。

不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標(biāo)。

有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標(biāo)，”

由此可見，夢想與目標(biāo)有著十分重要的.區(qū)別。

夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標(biāo)如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見，因此我們想讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，就要讓學(xué)生吧夢想變成目標(biāo)。

怎樣把夢想變成目標(biāo)呢?

第一，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞，怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化。

第二，目標(biāo)要有時(shí)間的限制 比如在七年級第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多，那么再進(jìn)一步細(xì)化，每天記多少個(gè)，實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo)。

其他科目也一樣。

第三，我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn)，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí)，因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景。

其次，目標(biāo)要容易理解和操作。

只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下，循序漸進(jìn)，我們的夢想就會在不遠(yuǎn)的將來變成現(xiàn)實(shí)。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十五

法律是社會秩序和公平正義的基石，深入理解法律的意義對于每個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。作為學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)法律的過程中不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)和思維能力。因此，學(xué)生們關(guān)于法律心得體會的分享具有非常積極的意義，有助于擴(kuò)寬我們的視野，提高我們對法律的理解和運(yùn)用能力，以及增強(qiáng)我們的法律意識。

第二段：重視法律學(xué)習(xí)的必要性。

學(xué)生生活是一個(gè)法律意識較低的群體，因?yàn)閷W(xué)生大多數(shù)時(shí)間都處于學(xué)校和家庭的安排和保護(hù)之下，對于法律的接觸和認(rèn)知相對較少。然而，我們每個(gè)人都是社會的一員，都必須要遵守法律規(guī)定的行為準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)法律，我們可以提高我們的法律意識、學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識，從而更好地適應(yīng)社會的要求。例如，我們要了解兒童權(quán)益，學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)益；我們要了解勞動法，學(xué)習(xí)合理維護(hù)自己的權(quán)益；我們要了解消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的合法權(quán)益等等。通過學(xué)習(xí)法律，我們可以更好地認(rèn)識自己的權(quán)益，保護(hù)自己的利益。

第三段：法律幫助我們正確處理糾紛。

在與他人相處的過程中，難免會遇到糾紛或爭執(zhí)。此時(shí)，了解法律的知識和原則將會幫助我們正確處理問題，避免不必要的糾紛和沖突。例如，我們可以通過民法的知識，合理處理與他人的財(cái)產(chǎn)糾紛；通過刑法的知識，避免犯罪行為的發(fā)生；通過勞動法的知識，解決與雇主之間發(fā)生的勞動爭議。而對于學(xué)生來說，了解如何正確應(yīng)對校園欺凌、侵犯個(gè)人權(quán)益等問題也是非常重要的。因此，通過學(xué)習(xí)法律，我們可以更加冷靜和公正地處理問題，避免盲目和隨意。

第四段：法律培養(yǎng)我們的思維能力。

法律學(xué)習(xí)并不僅僅是為了學(xué)習(xí)具體的法律知識，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。法律涉及到的問題通常是非常復(fù)雜的，需要我們運(yùn)用邏輯和分析能力進(jìn)行推理和思考。通過學(xué)習(xí)法律，我們可以訓(xùn)練我們的思維能力，提高我們的分析和判斷能力，培養(yǎng)我們的辨別和解決問題的能力。這些能力不僅在法律領(lǐng)域有用，而且在我們的日常生活中也能發(fā)揮積極的作用。無論是解決實(shí)際問題還是分析和看待事情發(fā)展，我們都可以借鑒法律思維的方法和邏輯，從而做出更加理性和明智的決策。

第五段：結(jié)論。

總之，學(xué)生寫法律心得體會對于提高學(xué)生的法律意識、培養(yǎng)思維能力有著積極的意義。了解法律規(guī)范，學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識，將使我們作為學(xué)生擁有更深厚的法律素養(yǎng)，更好地了解和維護(hù)自己的權(quán)益，更加理性和公正地處理問題。通過法律學(xué)習(xí)，我們不僅能為自己的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且也為今后的社會角色扮演做出了積極的準(zhǔn)備。因此，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻重視和加強(qiáng)我們對法律的學(xué)習(xí)和思考，以便將來更好地適應(yīng)社會的需求和挑戰(zhàn)。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十六

近期，我院先后開展了一系列的法制宣傳活動，為了響應(yīng)我院號召，09汽運(yùn)1班于20xx年12月8日下午在6號樓103教室舉行了一場以“增強(qiáng)法制觀念”為主題的主題班會。

班會在熱烈的氣氛中進(jìn)行。同學(xué)們先聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話錄音，然后又由班長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的發(fā)展過程。緊接著，副班長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》里面有關(guān)大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)規(guī)定，還有學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定。隨后，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，在以下問題上達(dá)成了思想一致：

1、作為當(dāng)代大學(xué)生，懂法、知法、守法是關(guān)系到整個(gè)中國社會發(fā)展的前提關(guān)鍵。

2、在校期間，遵紀(jì)守法，安分守己。時(shí)時(shí)刻刻按照學(xué)生守則上的規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

班會持續(xù)了1個(gè)小時(shí)，同學(xué)們普遍感到，通過此次主題班會，大家學(xué)到了許多法律知識，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。20xx年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題是“弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國”，琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實(shí)“12.4”全國法制宣傳日活動,開展了“傳播法律知識、弘揚(yáng)法治精神、構(gòu)建和諧校園”系列教育活動。以召開主題班會、學(xué)習(xí)研討會、借助校園網(wǎng)、板報(bào)、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識，強(qiáng)化法制意識。中小學(xué)以班級為單位開展相應(yīng)的主題班會，并出一期以“傳播法律知識、弘揚(yáng)法治精神”為主題的板報(bào)。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚(yáng)工作達(dá)到了高潮。

本次活動的開展，增強(qiáng)了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀念，樹立了自覺踐行社會主義法治理念的能力，為推進(jìn)依法治國基本方略的貫徹實(shí)施，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“弘揚(yáng)法治理念構(gòu)建和諧校園”心得體會今天我們在新師大體育館聽了陳彤教授的“弘揚(yáng)法治理念構(gòu)建和諧校園”的專題講座，深有感悟:構(gòu)建以民主法治、公平正義、誠信友愛。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會主義和諧社會，是貫徹落實(shí)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要任務(wù)。構(gòu)建和諧社會必須以構(gòu)建社會各個(gè)層面的和諧為基礎(chǔ)。學(xué)校是整個(gè)社會體系的重要組成部分，學(xué)校教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。因此，“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會”重要組成部分，是“構(gòu)建和諧社會”的基礎(chǔ)性工程。和諧校園主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會教育和學(xué)校教育等方面的和諧，和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)。質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系，是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的和諧統(tǒng)一。

如何推進(jìn)依法治校。推進(jìn)依法治校，構(gòu)建和諧校園，首先，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)樹立依法治校的觀念。他們要樹立明確的法治觀念，認(rèn)清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強(qiáng)教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把教育法制的學(xué)習(xí)與宣傳納人工作職責(zé)范圍，可以通過上法制課講座、校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，應(yīng)當(dāng)建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門要依照分工各司其職，各負(fù)其責(zé)，把依法治校落到實(shí)處。

如何從法律層面應(yīng)對“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當(dāng)數(shù)量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無法彌補(bǔ)的損失，也給學(xué)校工作帶來了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類又有哪些?學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?事故發(fā)生后，學(xué)校該如何維護(hù)自身的合法權(quán)益?陳彤教授就這些問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答。

1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地，其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害的事故。

應(yīng)該說學(xué)生傷害事故屬于一般人身損害的范疇，但其又有自身的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在:(1)受害的'主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，而不包括外校學(xué)生到本校時(shí)受到的人身損害;(二)損害地點(diǎn)是特定的，學(xué)生受損害的地點(diǎn)必須是學(xué)校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動。例如春游、社會實(shí)踐活動等的特定場所;(3)損害時(shí)間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動期間，學(xué)生離開學(xué)校時(shí)的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。

2.校園傷害事故的種類。根據(jù)校園傷害事故中學(xué)校的過錯(cuò)程度，可將校園傷害事故分為以下四類:。

(一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育。管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。

3.那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責(zé)任呢?下面僅就前邊提及的四種類型的校園傷害事故中學(xué)校的責(zé)任作如下探討。

(一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受到的人身傷害事故，由于學(xué)校不僅沒有履行法定的教育、管理義務(wù)，而且違反了味成年人保護(hù)法凡《教育法》的強(qiáng)制性規(guī)定，直接侵害了學(xué)生的身心健康，理應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)賠償責(zé)任。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育、管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這類事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù)，理應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)賠償責(zé)任。而且在這類傷害事故中對學(xué)校的歸責(zé)原則應(yīng)適用過錯(cuò)推定，即學(xué)校如不能證明在此類事故中已盡教育、管理之責(zé)，則推定學(xué)校未履行職責(zé)。這既有利于對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)，也有利于促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)管理，完善制度c(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。這類事故可以根據(jù)學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。因?yàn)榇祟愂鹿史菍W(xué)校所能控制或預(yù)見，如要求其承擔(dān)責(zé)任顯屬不公，也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類事故中如有明確的加害主體，可以責(zé)令加害方承擔(dān)賠償責(zé)任，如無明確的加害方，可以根據(jù)公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔(dān)責(zé)任。

陳彤教授的講解由淺入深、由點(diǎn)到面的詳細(xì)講解使我們茅塞頓開，原先的許多錯(cuò)誤觀念得到了及時(shí)的轉(zhuǎn)變，深刻的理解到法制構(gòu)建和諧校園的重要性少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。青少年是祖國的未來。在當(dāng)今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象，對青少年學(xué)生健康成長產(chǎn)生極其不良的影響。同時(shí)，由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機(jī)可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途?！胺蛇M(jìn)學(xué)校”將促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識，提高青少年學(xué)生的法治意識和法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生學(xué)會排除社會不良因素的干擾，促進(jìn)學(xué)生健康成長。促進(jìn)平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進(jìn)學(xué)校”的實(shí)施方案，我們將從以下幾個(gè)方面做好本項(xiàng)工作。

充分利用學(xué)校教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設(shè)，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長學(xué)?！钡认盗谢顒樱岣呒议L法律素質(zhì)，使家長成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動與學(xué)?；ネㄐ畔ⅲ瑸樽优峁┝己玫募彝ソ逃h(huán)境。

建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。每月刊出一期法制宣傳黑板報(bào),每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區(qū)顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時(shí)廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個(gè)法律故事、寫一篇學(xué)法心得體會、辦一份法制手抄報(bào)的“五個(gè)一”活動，引導(dǎo)廣大師生積極參與“法律進(jìn)校園”活動。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理?xiàng)l例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點(diǎn)。廣泛開展以課堂教育、法制報(bào)告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實(shí)踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。

在新形勢下，“法律進(jìn)學(xué)校”活動必須面向?qū)W校，貼近學(xué)生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計(jì)、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強(qiáng)法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、遠(yuǎn)程教育、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專欄對學(xué)生進(jìn)行普法教育。逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識。積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報(bào)告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實(shí)踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動;開展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動的健康開展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識。法律進(jìn)學(xué)校”伴著三月的春風(fēng)走進(jìn)了學(xué)校。這項(xiàng)工作要得于順利開展還有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機(jī)制。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)依法行政、依法治校進(jìn)程，全面提高師生法律素質(zhì)，緊密結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，以“弘揚(yáng)法制精神,構(gòu)建和諧社會”為主題,進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動同我省的教育質(zhì)量年、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)“平安和諧校園”創(chuàng)建活動的深入開展，為建設(shè)“平安和諧瓊中”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!。

學(xué)生法律心得體會怎么寫篇十七

段落1：引言（200字）。

法律是維持社會秩序和公正的基石，無論我們是學(xué)生還是成年人，都需要遵守法律并對其有一定的了解。作為高中學(xué)生，我對法律的認(rèn)識正在逐漸加深，并且通過實(shí)際的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我體會到了法律的重要性和自身應(yīng)該遵守法律的責(zé)任。

段落2：學(xué)習(xí)法律知識的重要性（200字）。

作為學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)過程中接觸到了一些法律知識，尤其是法律課程的學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識到了法律的普遍性和重要性。了解法律能夠幫助我們正確判斷事物的正當(dāng)性和合理性，更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。在日常生活中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起討論一些法律問題，以增加對法律的理解。例如，我們會討論一些關(guān)于侵權(quán)責(zé)任、合同法等方面的案例，以培養(yǎng)我們理性思維和運(yùn)用法律知識解決問題的能力。

段落3：法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用（300字）。

雖然我們目前還是高中學(xué)生，沒有完全融入社會，但我們也能感受到法律在我們的日常生活中起到的重要作用。通過參加模擬法庭等活動，我體驗(yàn)到了法律的運(yùn)作和司法確認(rèn)程序。參與模擬法庭，我們需要了解相關(guān)的法律法規(guī)，并能夠在法庭上運(yùn)用合法的證據(jù)和邏輯來維護(hù)自己的權(quán)益。在實(shí)際生活中，我也注意到了法律的巨大影響，如比賽規(guī)則的制定、教育機(jī)構(gòu)的管理以及與他人的交往等。這些經(jīng)歷使我逐漸認(rèn)識到法律對社會秩序和公正的維護(hù)具有重大意義，也進(jìn)一步加深了我對法律的興趣。

段落4：學(xué)生應(yīng)遵守法律并發(fā)揮積極作用（300字）。

作為高中學(xué)生，我們應(yīng)該積極遵守法律，樹立正確的法律意識。在校園中，我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，文明用語，并不參與違法犯罪活動。同時(shí)，我們應(yīng)該通過積極參與活動來發(fā)揮自己的作用，向身邊的同學(xué)宣傳法律知識，提倡文明法治精神。在學(xué)?；蛏鐣嚓P(guān)活動中，我們可以通過開展法律知識競賽、舉辦法治宣傳周等方式，提高同學(xué)們對法律的認(rèn)識，培養(yǎng)法制觀念和自我保護(hù)能力。

段落5：對未來的展望（200字）。

作為即將進(jìn)入社會的一代，我們對未來充滿期待。我的法律心得體會使我更加向往成為一名法律工作者，更好地為社會服務(wù)。在未來的發(fā)展中，我希望通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識，成為一名合格的法律從業(yè)者。我相信，通過我們這一代人的共同努力，法律將在社會中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)社會的公正與和諧。

總結(jié)（100字）。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到法律的重要性及其在社會中的作用。作為高中學(xué)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始樹立正確的法律意識，遵守法律，并通過行動積極維護(hù)和宣傳法律。對法律的體會將使我們更好地迎接未來，為社會的公正與和諧貢獻(xiàn)自己的力量。