心得體會是一種思考和總結(jié)的過程，可以幫助我們更加深入地思考和理解所學(xué)和所做的事情。寫心得體會需要我們反思自己的偏見和局限性，盡可能做到客觀公正地評價自己的表現(xiàn)。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文，以供參考和借鑒。

閱讀教案心得體會篇一

教育教學(xué)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的藝術(shù)。教案作為教師備課的重要工具之一，對于教學(xué)的順利進(jìn)行起著重要的指導(dǎo)作用。近期我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的教案，讓我深刻體會到了其重要性和必要性。在閱讀和使用這些教案的過程中，我受益匪淺。下面，我將就自己的體會和經(jīng)驗，以五段式來整理并分享給大家。

首先，閱讀教案讓我深刻認(rèn)識到教案編寫的重要性。教案是一套有計劃、有組織、有步驟的教學(xué)設(shè)計，是教師應(yīng)對教學(xué)活動的有力工具。一個優(yōu)秀的教案，不僅可以規(guī)范教學(xué)過程，更可以提高教學(xué)效率，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)效果。通過閱讀優(yōu)秀的教案，我明確了教案的基本要素和結(jié)構(gòu)，學(xué)會了如何將宏觀目標(biāo)轉(zhuǎn)化為微觀目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動。同時，教案的編寫也需要細(xì)致入微，考慮到學(xué)生的不同特點和需求，確保課堂教學(xué)的有針對性和個性化。只有具備這種全面性和詳盡性，才能讓教學(xué)真正達(dá)到預(yù)期效果。

其次，閱讀教案讓我深入了解了教學(xué)設(shè)計的原則和方法。教學(xué)設(shè)計是教案編寫的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠直接影響到教學(xué)效果。閱讀教案，我不僅學(xué)到了理論知識，更學(xué)到了實踐經(jīng)驗。在教學(xué)設(shè)計中，我學(xué)到了如何明確教學(xué)目的和目標(biāo)，如何設(shè)計適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和評價方法。教案中的教學(xué)活動安排得體合理，讓學(xué)生能夠積極參與、主動學(xué)習(xí)。教師的角色也在教案中明確，在不同環(huán)節(jié)中起到引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。在實施這些方法時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒更加積極向上，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。

再次，閱讀教案讓我提升了課堂教學(xué)的能力。教案不僅是教師的備課工具，也是實施教學(xué)的基石。通過閱讀教案，我學(xué)到了如何把握教材內(nèi)容和教學(xué)重點，如何合理安排課堂時間和教學(xué)步驟，如何使用教學(xué)資源和工具。在教學(xué)過程中，我能夠更加深入地理解學(xué)生的需求，更加準(zhǔn)確地找到適合他們的教學(xué)方法和策略。同時，教案還能夠幫助教師在教學(xué)中靈活運用不同的教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和生動性。在實施教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度明顯提高，他們更加積極地思考和表達(dá)，課堂氣氛也更活躍和愉快。

最后，閱讀教案還讓我深入思考了教學(xué)改革的方向。教學(xué)改革是教育事業(yè)的迫切需求，也是教師們肩負(fù)的重要使命。教案的閱讀讓我看到了教學(xué)的新理念和思路。通過閱讀教案，我了解到了一些前沿的教育理論和方法，了解到了當(dāng)前的教育改革方向。從教案中我看到了關(guān)注學(xué)生發(fā)展全面性的趨勢，看到了強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的倡導(dǎo)。閱讀教案讓我深思，在將來的教學(xué)工作中，要積極跟進(jìn)教育改革的步伐，提高自己的教學(xué)水平和教育實踐的層次，以適應(yīng)時代的需求和挑戰(zhàn)。

通過閱讀和使用教案，我深刻認(rèn)識到教案的重要性和必要性，了解了教學(xué)設(shè)計的原則和方法，提升了課堂教學(xué)的能力，思考了教學(xué)改革的方向。我相信，在今后的教學(xué)工作中，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和應(yīng)用教案，我一定能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的教育成果。

閱讀教案心得體會篇二

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教案閱讀成為每一位教師必須掌握的技能之一。教案作為教學(xué)的指導(dǎo)工具，對于教師而言具有重要的意義。通過閱讀教案，我深刻地體會到了教案的重要性，并且從中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟示。

教案的編寫是教師教學(xué)工作的重要組成部分。通過閱讀他人編寫的教案，我發(fā)現(xiàn)一篇好的教案應(yīng)該具備幾個關(guān)鍵要素。首先，教案的目標(biāo)要明確，既要符合學(xué)科要求，又要考慮到學(xué)生的特點和需求。其次，教案的內(nèi)容要有層次分明，能夠合理地分配教學(xué)時間和資源。最后，教案的設(shè)計要富有亮點，能夠引起學(xué)生的興趣和積極參與。通過對這些要素的反復(fù)思考和實踐，我慢慢地提升了自己的教案編寫水平。

教案的閱讀對教師的教學(xué)能力提出了要求。通過仔細(xì)閱讀他人編寫的教案，我能夠了解到教學(xué)的整體設(shè)計和思路。這有助于我豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的授課能力。在閱讀教案過程中，我發(fā)現(xiàn)一篇好的教案應(yīng)該具備以下幾個特點。首先，教案要與教材緊密結(jié)合，能夠突出重點和難點，幫助學(xué)生解決問題。其次，教案要注意體現(xiàn)學(xué)科思維和學(xué)科規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。最后，教案的課堂實施要盡量貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過不斷地閱讀各類教案，我逐漸提高了自己的課堂教學(xué)水平。

教案閱讀也是一種反思和學(xué)習(xí)的過程。通過對他人教案的閱讀，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計和實施過程中存在的不足之處。例如，一些教案在目標(biāo)設(shè)定方面沒有明確，或者在教學(xué)方法的選擇上不夠恰當(dāng)。這些問題提醒著我思考自己的教學(xué)方式和策略，推動我不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，通過反思他人教案的優(yōu)點，我也能夠借鑒和吸收別人的經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)用到自己的教學(xué)中?？傊?，教案閱讀是一種不斷反思和學(xué)習(xí)的過程，讓我不斷完善自己的教學(xué)方法和理念。

在實際教學(xué)中，我也積極運用教案閱讀所得的經(jīng)驗和啟示。我會選擇一些優(yōu)秀的教案作為參考，根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行靈活運用。同時，我也會結(jié)合自己的教學(xué)實際，對教案進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)，使其更貼近學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的方式，我能夠把理論和實踐有機(jī)地結(jié)合起來，提高教學(xué)的效果。同時，我也會不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

綜上所述，教案閱讀是教師必備的基本功之一。通過閱讀他人編寫的教案，我深刻地認(rèn)識到教案的重要性，并且從中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟示。教案閱讀讓我學(xué)到了如何編寫一篇優(yōu)秀的教案，提高了我的教學(xué)能力。同時，教案閱讀也是一種反思和學(xué)習(xí)的過程，通過不斷反思和調(diào)整，我能夠更好地運用教案中的經(jīng)驗和啟示。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)運用教案閱讀所得的經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

閱讀教案心得體會篇三

教案是教師備課的重要工具，它具有規(guī)范教學(xué)流程、明確教學(xué)目標(biāo)等功能，對于提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。近日，我參與了一次教案閱讀寫活動，對比了多種不同領(lǐng)域的教案，深刻領(lǐng)悟到了教案的重要性和作用。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段：閱讀教案前的心態(tài)。

在閱讀教案之前，我首先調(diào)整了自己的心態(tài)。教案作為一份指導(dǎo)教學(xué)的重要文件，具有專業(yè)性和規(guī)范性。因此，在閱讀教案時，我意識到要摒棄個人主觀想法，以專業(yè)的態(tài)度來對待教案的編寫。只有這樣才能真正領(lǐng)悟教案背后所體現(xiàn)的教學(xué)理念和教育價值。

第二段：對不同領(lǐng)域教案的體驗。

通過教案的閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的教案在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上存在一定的差異。例如，語文教案更加注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言表達(dá)和思維能力的提升；而數(shù)學(xué)教案則更加注重學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)運算的能力培養(yǎng)。這使我深刻意識到不同學(xué)科對于教案的需求也不一樣，教師需要根據(jù)學(xué)科特點巧妙設(shè)計教案，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三段：教案的編寫思路和重點。

在閱讀教案的過程中，我逐漸認(rèn)識到教案編寫需要注意一些關(guān)鍵問題。首先是明確教學(xué)目標(biāo)，即在教學(xué)中要達(dá)到怎樣的效果。然后是確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及評價教學(xué)效果的方式。所有這些都需要經(jīng)過仔細(xì)思考和較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的因素。

第四段：教案的靈活運用與實際教學(xué)。

教案的編寫只是教學(xué)過程的開始，真正發(fā)揮作用還需要教師在實際教學(xué)中的巧妙運用。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。教案只是一個指導(dǎo)性的工具，重要的是教學(xué)的過程和效果，教師要根據(jù)教學(xué)實踐不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進(jìn)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過這次教案閱讀寫活動，我深刻體會到了教案對教學(xué)的重要性，也明白了教案閱讀的益處。教案閱讀能夠幫助我提高對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，同時也能促使我思考如何更好地組織教學(xué)和實施教學(xué)。但是，教案閱讀也存在一定的局限性，由于時間和資源的有限性，無法涵蓋到所有教案，并且教案可能受到教師個人經(jīng)驗和教學(xué)環(huán)境的影響。因此，在教案閱讀時，我們需要持開放的態(tài)度，吸取有用的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并在實際教學(xué)中加以運用。

總之，教案閱讀是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。它能夠幫助教師更好地了解教學(xué)內(nèi)容、有效地規(guī)劃教學(xué)過程，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這次教案閱讀寫活動，我對教案的重要性有了更深入的認(rèn)識，也對教學(xué)特點和方法有了更加清晰的理解。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會更加注重教案的編寫和閱讀，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

閱讀教案心得體會篇四

閱讀教案是教師備課的重要工作之一，它對于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。通過編寫和使用教案，教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。在教學(xué)實踐中，我深入思考、總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步了解到了教案的重要性與必要性。在這篇文章中，我將分享我對于閱讀教案的體會與感悟。

首先，我認(rèn)識到教案能夠幫助我明確教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫過程，使我更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，并逐步形成了自己的教學(xué)目標(biāo)。在閱讀教案中，我會明確閱讀時學(xué)生應(yīng)該掌握的詞匯、語法知識和閱讀策略。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。

其次，教案的編寫使我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程的重要性。在撰寫教案的過程中，我需要詳細(xì)考慮教學(xué)過程中所需的教學(xué)資源、教學(xué)方法和教學(xué)活動等。通過這樣的規(guī)劃，我能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。在閱讀教案中，我會草擬一些問題，以便學(xué)生更好地理解文章，并提供一些練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過這些細(xì)致的安排和設(shè)計，我能夠有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的閱讀理解能力。

另外，教案的設(shè)計讓我意識到教學(xué)評價的重要性。教案中，我會設(shè)定一些評價標(biāo)準(zhǔn)，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過評價，我能夠更好地檢查學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并依此調(diào)整教學(xué)策略。在閱讀教案中，我會設(shè)置一些閱讀理解題目和寫作練習(xí)，以檢驗學(xué)生對文章的理解和運用能力。通過定期評估，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時給出指導(dǎo)和反饋。

最后，通過教案的編寫和實施，我認(rèn)識到教師需不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略。教案不是一成不變的，它需要根據(jù)不同的學(xué)生特點和實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在閱讀教案中，我會根據(jù)學(xué)生的實際水平和需求，調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容和難度，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷調(diào)整和改進(jìn)，我能夠提高自己的教學(xué)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之，教案對于教學(xué)的重要性不可忽視。通過編寫和使用閱讀教案，我明確了教學(xué)目標(biāo)，合理安排了教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)評價，并不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略。這一過程讓我深入了解了教案的意義和價值，也使我成為一個更好的教師。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我的教學(xué)能力將不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會有所提升。

閱讀教案心得體會篇五

翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。

“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。

因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙?！弊x這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!

我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。

巴克帶領(lǐng)狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。

閱讀教案心得體會篇六

每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹尽Ｈ∠缕胀ǖ拈W靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領(lǐng)袖。

《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。

在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。

在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時一車鬼都要結(jié)婚了！

但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！

小說的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。

社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強(qiáng)。

閱讀教案心得體會篇七

其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！

因此，我才會喜歡上這本書。

這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當(dāng)一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！

閱讀教案心得體會篇八

記得兒時入學(xué)時候，從語文書上學(xué)唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個詞，但是一直不知道文學(xué)的含義，因為文學(xué)一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當(dāng)時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學(xué)不過是語言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學(xué)是語言文字的藝術(shù)，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學(xué)作品。一個杰出的文學(xué)家就是一個民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達(dá)社會生活和心理活動的學(xué)科，屬社會意識形態(tài)范疇?！?/p>

這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學(xué)作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。

然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認(rèn)同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細(xì)雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。

天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。

我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的。”我想通過這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。

雪窗簾，如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地?zé)o人扶，遇到有人欺負(fù)弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。

作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷?！毕嘈胚@樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。

本書的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。

閱讀教案心得體會篇九

閱讀是一項重要的能力，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展都具有重要作用。為了提高學(xué)生的閱讀能力，教師們不斷探索各種教學(xué)方法。本文主要分享我在閱讀教案設(shè)計與實施中的心得體會。

第二段：前期準(zhǔn)備工作。

在編寫閱讀教案之前，我首先進(jìn)行了大量的資料搜集和閱讀。了解不同的閱讀教學(xué)理論和方法，有效地獲取關(guān)于閱讀教學(xué)的最新研究成果，對于教案的設(shè)計至關(guān)重要。同時，我還了解學(xué)生的閱讀特點和需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第三段：教案設(shè)計與實施。

在設(shè)計教案時，我一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和積極性，另一方面也注重提高他們的閱讀能力。我采用了多種教學(xué)方法，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)和個體閱讀等。教案中的每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計，既保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受到閱讀的樂趣。

第四段：教學(xué)反思。

在實施教案的過程中，我及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思和調(diào)整。通過學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我不斷優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以便更好地提升學(xué)生的閱讀水平。我發(fā)現(xiàn)，靈活運用個體化輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)，可以更好地滿足不同學(xué)生的閱讀需求，并且提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第五段：效果總結(jié)與展望。

通過實施閱讀教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力得到了有效提升。他們的閱讀速度更快，理解能力和閱讀策略的運用也有了明顯的改善。同時，學(xué)生們也表達(dá)了對閱讀的興趣和熱愛。然而，我也意識到還有很多可以改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)關(guān)注閱讀教育領(lǐng)域的新進(jìn)展，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能，并且更好地滿足學(xué)生的個性化需求。

總結(jié)起來，通過編寫和實施閱讀教案，我深刻認(rèn)識到閱讀教學(xué)對于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。只有通過合理的教學(xué)設(shè)計和靈活的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。希望我能在今后的教學(xué)實踐中不斷完善和創(chuàng)新，為學(xué)生的閱讀能力提升做出更大的貢獻(xiàn)。

閱讀教案心得體會篇十

美國教育家霍力斯·曼曾說：一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習(xí)慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。

閱讀無論是對孩子還是對父母來說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間，選擇睡前，這個時期他相對安靜，到了這個時間就進(jìn)行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。

記得在他兩歲多的時候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓；狼來了，讓他知道了，撒謊是不對的，說話要誠實；在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會理解；[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會好好的去愛每一個人。

兒子三歲時候，第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關(guān)安全意識方面的繪本和交通知識，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。

親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識，明白道理，增進(jìn)我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛，我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀，父母的聲音會帶動孩子投入，我們也會就書里的內(nèi)容會隨時進(jìn)行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大，讀書和聽書，對孩子的語言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對任何年齡的人來說，都是一種非?？鞓返捏w驗。不要因為孩子大了，就讓他失去了獲得這種快樂的機(jī)會。

成長需要的不僅是知識和時間，還需要我們父母與孩子學(xué)會相處的距離與溫度，堅持與耐心。學(xué)會感恩，不斷長大，讓他做一個有愛的孩子，讓我做一個及格的家長。

以下是閱讀帶來的知識力量：

1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。

2、可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。

3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙，沒多少時間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。

4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。

5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀，不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。

閱讀教案心得體會篇十一

《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了作者在其青年時期的生活經(jīng)歷。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對生活和人性有了更深入的理解。

閱讀這本書，我深深感受到了作者對生活的熱愛和對人性的探索。作者在書中所描繪的生活經(jīng)歷和情感，讓我仿佛置身于那個時代，感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時，作者通過對自己內(nèi)心世界的描繪，讓我對人性有了更深入的思考。

在閱讀過程中，我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人，有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗，讓我對生活和人性有了更深刻的思考。同時，我也從書中的人物身上學(xué)到了很多，比如勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，堅持自己的信念和追求。

除此之外，這本書的語言也非常優(yōu)美，讓我沉浸在其中。作者用簡潔明了的語言，表達(dá)了自己對生活的理解和感悟。同時，作者也通過自己的經(jīng)歷，讓我對生活有了更深入的思考。

總的來說，我非常喜歡這本書。它讓我對生活和人性有了更深入的思考，也讓我從中學(xué)到了很多。這本書給了我很多啟示，讓我對生活和人性有了更深刻的理解。我相信，這本書對于我來說，將是一份寶貴的財富，它將一直伴隨著我。