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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)一
我原本以為在這廣袤無(wú)垠的宇宙中,如我這般的一粒塵埃,可能很快就會(huì)飛灰煙滅了??缮咸觳回?fù)地球人,在我馬上缺氧而死之時(shí),面前的“空氣”中出現(xiàn)了一行字:“歡迎來(lái)到《回到家鄉(xiāng)》游戲,玩家001號(hào),你需要做的就是完成任務(wù),獲得食物與水以及其他獎(jiǎng)勵(lì),直到回到地球。”只一瞬間,地上出現(xiàn)了一個(gè)背包,背包中有著各種名樣供我存活的物品,可只能維持一段時(shí)間。
“運(yùn)用背包中的物品,完成飛碟建造任務(wù)?!彪m然滿心疑惑,但是還是打開(kāi)了背包。令我失望的是,擁有的材料很少,沒(méi)有失敗很多次的機(jī)會(huì),但欣喜的是隨有一本手冊(cè),而且方法極其簡(jiǎn)單,只不過(guò)需耗費(fèi)些時(shí)日罷了。雖然從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這類知識(shí),但手冊(cè)上通俗易懂的方式,讓我得心應(yīng)手,經(jīng)歷了數(shù)次失敗后,建造出了飛碟(簡(jiǎn)陋版),耗費(fèi)了最后一批林料,畢竟電視劇中都是最后的緊要關(guān)頭才成功的。“我有一頭小毛驢……”哼著歌踏上了回家之路。可不知危險(xiǎn)的逼近。
一個(gè)紅外線將飛碟的引擎擊毀,毫無(wú)疑問(wèn),我無(wú)法前進(jìn),只能任由飛碟飄來(lái)飄去,而我也因?yàn)閺?qiáng)大的輻射受了重傷。一個(gè)小巧的東西潛入了飛碟,將我?guī)У搅四吧貛АV挟?dāng)然有長(zhǎng)時(shí)間的掙扎,小東西一點(diǎn)也不別致,電話劇中一定是反派,沒(méi)想到那個(gè)小東西能放出一種使我昏迷的氣霧,將我拖走。毫無(wú)疑問(wèn),我被因禁了起來(lái),那是比我們?nèi)祟愇拿鞲痈呒?jí)的、久遠(yuǎn)的文明,萬(wàn)幸的是我沒(méi)有被殺死,可能他們?cè)谏逃憣⑽已芯繌氐缀笞龀蓸?biāo)本。絕望彌漫在我心中,認(rèn)為自己死路一條,我嘗試逃走,可這監(jiān)獄明顯要超出我的認(rèn)知范圍。獄頭押著我去見(jiàn)了彵們的首領(lǐng),但因?yàn)槲拿飨嗖钐?,我們?tīng)不懂彼此,又將我押回去了。我,逃了出來(lái)。因?yàn)槿蝿?wù)的出現(xiàn),背包中有著一塊石頭,石頭上刻著奇怪的圖案,而當(dāng)他們看到石頭時(shí),瞬間行禮,變得謙卑,我也因此乘坐他們的無(wú)人駕駛的飛碟逃了出來(lái)。
可去哪兒呢,這里完全不是我熟悉的地方。學(xué)生時(shí)代喜歡天文,但夢(mèng)想還是隕落了,成為了一個(gè)小小打工者。
一道強(qiáng)烈的光刺痛了我的眼睛,我,又又又穿越了。不過(guò)這次是幸運(yùn)的,我回到了地球?!跋到y(tǒng)提示您使用了瞬回地球功能?!毕到y(tǒng)提示:您成功完成任務(wù),重生。原來(lái)我早已死去了。
我終于回來(lái)了,又重生了,只不過(guò),那些宇宙的奧秘,還未曾探索過(guò)。這一生,愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
一聲啼哭,劃破了寂靜的夜。
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)二
我的家就像一個(gè)小小動(dòng)物園,這里有各種各樣的動(dòng)物,這是你肯定會(huì)問(wèn):哇,你家土豪??!各種各樣的動(dòng)物?我都開(kāi)始不信了。如果你不信就和我一起去看一看吧!
愛(ài)睡覺(jué)的豬哥哥
首先,是我愛(ài)睡覺(jué)的豬哥哥,說(shuō)他是豬也不是不可能,他屬豬,胖胖的,睡覺(jué)時(shí)總是打呼嚕,吃飯時(shí)拿家里最大的碗,都可以說(shuō)是一大盆了,你說(shuō)像不像豬呀?
兇猛的虎媽媽
然后,是我兇猛的虎媽媽,說(shuō)她像也不是不可能,她屬虎,但她真的是一只名副其實(shí)得母老虎。在一個(gè)晚上的十一點(diǎn)半,我不是在睡覺(jué),而是在看電視,這時(shí)因?yàn)殡娨暵曇籼罅?,把她給吵醒了,他出來(lái)大吼一聲:快去兒去睡覺(jué)!嚇得我飛快關(guān)掉電視跑上床睡覺(jué)去,瞧,這就是我的母老虎媽媽。
強(qiáng)壯的牛爸爸
接著,是我強(qiáng)壯的牛爸爸,雖然說(shuō)他是牛但我爸爸不屬牛,而是屬虎,我爸爸可厲害了,他能把一瓶煤氣罐抬上我們家九樓呢!更厲害是能把我和兩個(gè)妹妹抱起來(lái)呢,你說(shuō)厲害不!
皮皮猴的我
最后,當(dāng)然是皮皮猴的我啦!我不是屬猴而屬牛,我愛(ài)吃桃子,一看到新鮮的水蜜桃就情不自驚的吃起來(lái),甚至吃個(gè)不停,直到吃完才能平靜,雖然我不會(huì)爬樹(shù),但是我會(huì)在沙發(fā)上蹦蹦跳跳地,很自由自在呢!我的靈敏度也很好,記得在我二年級(jí)的某一天,哥哥決定考我的靈敏度,他說(shuō):二十五加三十一等于多少?我直接回答:五十六!哥哥不服繼續(xù)問(wèn):五十減三十九等于多少?我回答道:十一。哥哥說(shuō):你的靈敏度很好!你們覺(jué)得我像一只猴子嗎?
瞧!這就是我的小小動(dòng)物園,能住在動(dòng)物園里可真幸福??!
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)三
我看了一本百科書(shū),書(shū)名叫《植物世界的百科》。幾千年來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了數(shù)十萬(wàn)種植物,就像一個(gè)綠色的大家族,里面有蕨類之王——桫欏、葫蘆蘚、苔蘚、卷柏、巨藻……各種各樣的,有些我甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò),更沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),看來(lái)植物世界真的很深?yuàn)W呀!
翻開(kāi)百科書(shū),里面的第一頁(yè)就是讓我們了解“根”和“莖”。上面有植物主根的圖片和莖的圖片,還有一些資料。
下一課是葉子。葉子的形態(tài)各種各樣,有:鱗形、披針形、楔形、圓形等形狀。我喜歡葉子里面的銀杏葉,可別看它黃黃的、小小的,還具有很強(qiáng)的抗污能力。其中的龜背竹葉子是令我最好奇的一片葉子,它的形狀像一只烏龜上的殼,非常有趣呢。
我有看到了高掛在枝頭的蘋(píng)果、紅色的草莓和一些成熟的果實(shí)。我情不自禁的想咬一口了!
植物的生長(zhǎng)過(guò)程從種子萌發(fā)、形成幼苗、生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、授粉、生產(chǎn)果實(shí)或種子、最后枯萎死亡。
你們知道嗎?鳥(niǎo)類也會(huì)傳播種子哦!果實(shí)被鳥(niǎo)類采食后,種子經(jīng)過(guò)消化過(guò)后會(huì)隨意排泄。
看了這本書(shū),我感受到了植物界是一個(gè)龐大而復(fù)雜的大家族,它們是地球上最多姿多彩的生命,這些植物經(jīng)歷了一年四季,都離不開(kāi)土壤、水和陽(yáng)光。小小的一粒種子,就能長(zhǎng)出參天大樹(shù),它用它頑強(qiáng)的生命感染了我,使我在今后的學(xué)習(xí)里不怕困難,刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁人才!
科學(xué)就好比海洋,我們就像一些魚(yú),今天在這片海洋自由自在的游著,可是當(dāng)這片海洋被污染的時(shí)候,就必須換一個(gè)地方。這就好比我們所尋找的新科學(xué),只有不斷更新,才會(huì)有更美好的生活。
科學(xué),或許就是天上的一顆閃閃發(fā)光的星星;科學(xué),或許就是1+1為什么等于2,不等于3.科學(xué),或許就是人是怎樣由來(lái)的……這些所謂的謎團(tuán),都叫做科學(xué)。
如果,想要學(xué)好科學(xué),就要有一個(gè)好奇心。因?yàn)楹闷嫘挠肋h(yuǎn)是人學(xué)習(xí)的根本,也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)。而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法只有一個(gè)——勇于問(wèn)“為什么”。有些人會(huì)問(wèn),這叫什么方法。但我告訴你們,愛(ài)迪生就是這樣走過(guò)來(lái)的。據(jù)說(shuō),愛(ài)迪生上小學(xué)的時(shí)候,老師教他,2+2=4.愛(ài)迪生馬上問(wèn)道,2+2為什么等于4?老師認(rèn)為他搗亂,所以老師沒(méi)有理睬他。就因?yàn)檫@樣,愛(ài)迪生越來(lái)越有一些稀奇古怪的問(wèn)題了。老師不耐煩了,將愛(ài)迪生“踢”出了門(mén)外。就這樣,愛(ài)迪生上了不到三個(gè)月的學(xué)就回家了??墒?,離校的陰影并沒(méi)有使愛(ài)迪生失去了好奇心,反而更努力的堅(jiān)持了下去,最終,成了“發(fā)明大王”。勇于嘗試、勇于創(chuàng)新、勇于推翻前人的話、結(jié)論。從而最終得到的是自己的成果,不是別人的。
據(jù)了解,20xx年6月30日,“蛟龍”號(hào)載人潛水器在馬里亞納海溝試驗(yàn)區(qū)成功進(jìn)行7000米級(jí)海試的最后一次下潛試驗(yàn),下潛最大深度達(dá)到7035米?!膀札垺?000米級(jí)海試的第四次、第五次、第六次下潛試驗(yàn)都突破七千米,最大下潛深度達(dá)到7062米,可以說(shuō)這次海試獲得圓滿成功。在長(zhǎng)達(dá)10年的研制和試驗(yàn)過(guò)程中,攻克了中國(guó)在深海技術(shù)領(lǐng)域面臨的一系列空白和關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。這難道不是科學(xué)領(lǐng)域的突破嗎?
只要我們從小播種下科學(xué)的種子,努力學(xué)習(xí),它就在我們的身邊。
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)四
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表小小三班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證,要實(shí)現(xiàn)家園共育,首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通,雙方在教育思想觀念和對(duì)孩子教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上相互交流看法,以求達(dá)到共識(shí);在孩子發(fā)展與教育方面,經(jīng)?;ネㄐ畔?共商教育對(duì)策。溝通的方式是多種多樣的,面向全體家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機(jī)會(huì),我們向家長(zhǎng)匯報(bào)班工作開(kāi)展的情況,共同商議、生成適宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教育。
今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題.
1.教育教學(xué).
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的,它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng). 大家萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況,及時(shí)反饋給對(duì)方,使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步!
2.自理能力的培養(yǎng)
比如如何穿衣、脫-衣,怎樣疊衣,為什么要戴手帕,手帕怎樣使用?吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多.例如,我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐,不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎能做到的人不多,但如果您能把這些要求帶回家,堅(jiān)持教育孩子,提醒孩子,相信在我們的共同努力下,不久的將來(lái),每位孩子都能做到,孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,會(huì)變得健健康康,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
(插入記錄下的一周小朋友的用餐情況)
*.上下樓梯。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設(shè)計(jì)的,每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵?chǎng)上做操、做游戲,因此,我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯,請(qǐng)您配合在來(lái)離園時(shí)一對(duì)一地訓(xùn)練孩子自己走樓梯。
*.入廁。女小朋友入廁很好,這里講一下男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞,拉鏈的褲子。以后天氣漸涼,一條條褲子加上去,最好都有洞洞,因?yàn)槿绻纪峦?會(huì)增加入廁的麻煩,減慢速度,而且容易滴濕。盡量學(xué)著自己把褲子往上拎,老師會(huì)幫助小朋友將衣服塞好.
* 穿衣。以后天氣漸涼,衣服增多,我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r(shí)會(huì)幫著孩子們一個(gè)個(gè)穿脫、整理。小小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后,會(huì)自己套上,然后老師來(lái)把衣服束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右,自己穿脫,懂得脫下來(lái)后要把一雙鞋子靠攏,放在床邊,不要東一只,西一只,起床后滿地找。
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?就一味地包辦代替,你應(yīng)該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因?yàn)槟愕陌k代替,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)五
最近,雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。孩子們說(shuō):“又下雨了,什么時(shí)候出太陽(yáng)啊?我們可想到草地上去玩游戲了?!毙〗苷f(shuō):“我回去問(wèn)問(wèn)爸爸,他的手機(jī)上有天氣信息,他明白什么時(shí)候太陽(yáng)會(huì)出來(lái)?!毙‖撜f(shuō):“我也回去問(wèn)問(wèn)爺爺,他每一天看報(bào)紙的時(shí)候,都會(huì)把天氣預(yù)報(bào)讀給我聽(tīng),只要問(wèn)問(wèn)他,就明白什么時(shí)候不下雨了?!敝?,大家七嘴八舌地議論起來(lái),都說(shuō)自我要想想辦法了解一下明天的天氣。從關(guān)心天氣到想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào),孩子們探究的興趣越來(lái)越濃。以此為契機(jī),我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)”,一方面自制ppt課件,另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關(guān)的教育資源,將兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學(xué)知識(shí),提高他們探索天氣奧秘的興趣和本事。
1.經(jīng)過(guò)觀察,了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo),學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
2.能借助自制天氣圖像卡,用一個(gè)完整句播報(bào)天氣,能對(duì)幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對(duì),提高觀察本事、探究本事和語(yǔ)言表達(dá)本事。
3.感知天氣與人們?nèi)粘;顒?dòng)的關(guān)系,能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒與家長(zhǎng)一齊搜集兩個(gè)方面的資料:“天氣預(yù)報(bào)的好處是什么?”“從哪里能夠明白天氣預(yù)報(bào)(電視、報(bào)紙、手機(jī)信息、網(wǎng)絡(luò)等)?”
(2)幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備:
(1)教具:手偶“喜羊羊”,ppt“天氣預(yù)報(bào)截圖”、“動(dòng)物氣象員”、“趣味的天氣圖標(biāo)”。
(2)學(xué)具:幼兒人手一套天氣小圖標(biāo),配對(duì)操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo))。
1.戶外觀察和談話互動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)天氣變化及天氣預(yù)報(bào)的關(guān)注。
(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開(kāi)談話導(dǎo)入。
“喜羊羊”:“小朋友,你們好!我參加了環(huán)游中國(guó)的活動(dòng),剛剛從北京來(lái)到廣州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你們這兒,天氣暖和多了,穿著這身厚厚的衣服,我都快出汗了,那里的溫度是多少???”“剛才有的小朋友說(shuō)天氣預(yù)報(bào)今日是7℃~15℃,我們一齊到戶外去感受一下天氣吧?”
(2)幼兒和“喜羊羊”一齊到活動(dòng)室外去觀察、感知天氣特點(diǎn),并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來(lái)描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會(huì)說(shuō)出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。
(3)“喜羊羊”:“過(guò)幾天,我要到香港去旅行,不明白那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意,怎樣才能明白香港的天氣呢?”
適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶和交流自我和家人了解天氣的基本途徑。
2.經(jīng)過(guò)討論,幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)方法,感知天氣預(yù)報(bào)的重要性。
(1)教師出示中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)截圖,啟發(fā)提問(wèn):
“圖中有誰(shuí)?”(天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。)
“天氣預(yù)報(bào)員告訴我們什么?”(預(yù)報(bào)明天的天氣情景。)
“除了看電視,我們還有什么方法能夠看到天氣預(yù)報(bào)?”
(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
(3)教師逐一出示報(bào)紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報(bào)截圖,讓幼兒了解能夠經(jīng)過(guò)多種方式獲得天氣情景。
(4)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已有知識(shí)“小動(dòng)物氣象員”,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的了解。
指導(dǎo)語(yǔ):“除了天氣預(yù)報(bào),在以前的科學(xué)活動(dòng)中,我們明白了有些小動(dòng)物能‘預(yù)報(bào)天氣’,還記得它們是誰(shuí)?是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?”
幼兒回答。師小結(jié):魚(yú)兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動(dòng)物在“告訴”我們,要下雨了。
(5)討論,進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)在人們生活中的作用。
指導(dǎo)語(yǔ):“除了晴天,還有哪些不一樣的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)
指導(dǎo)語(yǔ):“如果明天是周末,天氣預(yù)報(bào)是晴天,你想做什么?如果預(yù)報(bào)是雨天,你想做哪些事?”
3.幼兒認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo),能準(zhǔn)確說(shuō)出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。
(1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,結(jié)合操作學(xué)具,認(rèn)識(shí)晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。
指導(dǎo)語(yǔ):“這個(gè)圖標(biāo)畫(huà)了什么?表示什么?你手上有與這個(gè)相同的圖標(biāo)嗎?請(qǐng)把它舉起來(lái),和同伴互相看看舉得對(duì)不對(duì)?!?/p>
(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具),其中有過(guò)去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情景。要求幼兒根據(jù)圖意,正確找出學(xué)具中與教具圖片相對(duì)應(yīng)的天氣圖標(biāo),并大聲說(shuō)出正確的天氣圖標(biāo)名稱。
(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃,在播報(bào)時(shí)要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”,要念成“零下11攝氏度”。
4.幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)資料,嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào)天氣。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):“哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢?大家一齊想想播報(bào)天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢?”
(2)幼兒自主上前,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),嘗試播報(bào)天氣。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的播報(bào),了解其播報(bào)的資料和順序是否貼合要求。
(3)幼兒觀看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻,然后說(shuō)一說(shuō)天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)資料。教師適時(shí)提出本次活動(dòng)中天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫”的方式進(jìn)行播報(bào))。
①幼兒獨(dú)立嘗試按要求播報(bào)天氣(如:“20xx年1月8日,北京,晴,-11℃~o℃”;“2013年1月8日,廣州,多云轉(zhuǎn)小雨,7℃~13℃”)。
②幼兒說(shuō)出天氣類型后,還要提醒同伴在這樣的天氣中應(yīng)當(dāng)注意什么,如:如:廣州明天是“雨”,大家出門(mén)時(shí)要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時(shí)也提醒家人根據(jù)不一樣的天氣安排好生活。
5.幼兒分組操作,制作天氣記錄卡,嘗試當(dāng)“天氣預(yù)報(bào)員”,按要求播報(bào)天氣。
(1)天氣記錄卡制作要求:仔細(xì)看手中天氣預(yù)報(bào)記錄卡上的一些圖片,想想看圖片中是什么天氣,找出代表這種天氣的圖標(biāo),每組制作出兩份天氣記錄卡。
(2)幼兒4人一組,根據(jù)學(xué)具中已有的圖像,找出相應(yīng)的天氣標(biāo)志圖片進(jìn)行配對(duì)后粘貼,制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。
(3)組員互相觀察和評(píng)價(jià)自制的天氣記錄卡(活動(dòng)當(dāng)天是星期一,幼兒預(yù)報(bào)的是星期二、三、四的天氣),如有不正確之處,嘗試在組內(nèi)討論并修正。
(4)學(xué)做“天氣預(yù)報(bào)員”。
①教師再次強(qiáng)調(diào)播報(bào)要求:“小朋友播報(bào)天氣的時(shí)候,要講清楚播報(bào)的日期、城市、天氣情景和氣溫,比如,今日是1月7日星期一,小朋友能夠播報(bào)明天的天氣‘20xx年1月8日,北京,晴,一11℃~0℃’?!?/p>
②幼兒先在小組內(nèi)按照播報(bào)要求和記錄表的資料,向同伴播報(bào)天氣,同伴之間相互評(píng)價(jià)。
③請(qǐng)幼兒推選出小組內(nèi)的優(yōu)秀“天氣預(yù)報(bào)員”,讓他(她)拿著本組制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺(tái)”上預(yù)報(bào)未來(lái)3天的天氣情景,其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
④優(yōu)秀“天氣預(yù)報(bào)員”輪流上臺(tái)播報(bào)天氣。
⑤教師點(diǎn)評(píng)幼兒的播報(bào)情景,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)“晴轉(zhuǎn)多云”等有變化的天氣情景。
指導(dǎo)語(yǔ)1:“如果1月8日當(dāng)天,廣州上午是多云,而午時(shí)是小雨,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣播報(bào)呢?”
教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖,并經(jīng)過(guò)手勢(shì)暗示幼兒。
指導(dǎo)語(yǔ)2:“如果遇到當(dāng)天天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變的情景,我們能夠先說(shuō)前一種天氣情景,再說(shuō)后一種變化了的天氣情景,我們能夠用一個(gè)‘轉(zhuǎn)’字來(lái)表達(dá)天氣的變化,如‘20xx年1月8日,廣州,多云轉(zhuǎn)小雨,7℃~13℃’?!?/p>
6.結(jié)束環(huán)節(jié):團(tuán)體到戶外去觀察并嘗試推測(cè)明天天氣情景,相互用完整句式預(yù)報(bào)。
結(jié)束語(yǔ):“剛才我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報(bào),請(qǐng)小朋友今晚回家和家里人一齊看看天氣預(yù)報(bào),對(duì)自我剛才的預(yù)測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證。明天回園時(shí)看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地為大家播報(bào)天氣。”
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)六
1.曹昱陽(yáng):昱陽(yáng)寶貝:你是個(gè)活潑、開(kāi)朗、有主見(jiàn)的小姑娘,在吃飯、睡覺(jué)等自理方面都很棒,比起同齡的孩子真的非常棒了。你很喜歡幼兒園的集體生活,和小朋友們相處的也很好,但是老師覺(jué)得如果能再開(kāi)朗一點(diǎn)就更好啦!相信寶貝,加油!!
2.王雅潔:雅潔寶貝:寶貝是一個(gè)懂事、大方的小姑娘,在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中寶貝的表現(xiàn)也相當(dāng)突出,比如在課堂上寶貝能積極大膽的舉手回答問(wèn)題。在吃飯時(shí)也能做到不挑食,比起同齡的孩子真的非常棒了,老師希望寶貝繼續(xù)保持,更上一層樓!
3.楊文靜:文靜寶貝:入園已經(jīng)有一個(gè)多月了,你非常適應(yīng)幼兒園的生活,也從不哭鬧,老師都夸你聰明,寶貝性格開(kāi)朗,在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲,她喜歡在建構(gòu)區(qū)搭建,領(lǐng)悟能力特別強(qiáng),獨(dú)立吃飯安靜睡覺(jué),只是有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)任性啦,老師期待你更棒的表現(xiàn)!
4.姚子暢:暢暢寶貝:可能是因?yàn)槟銊倓偵嫌變簣@的原因,能看出有點(diǎn)不太適應(yīng),雖然你來(lái)幼兒園的天數(shù)特別的少,但是老師感覺(jué)你適應(yīng)能力特別好,你很快就適應(yīng)了我們的集體生活,雖然剛開(kāi)始幾天你也會(huì)哭鬧,但是在老師和小朋友的鼓勵(lì)下,你很快就好了,老師覺(jué)著你還是不錯(cuò)的哦,希望接下來(lái)的時(shí)間里能更棒!
5.嵇語(yǔ)汐:汐汐寶貝:你來(lái)幼兒園的天數(shù)比其他小朋友少,但是老師感覺(jué)你適應(yīng)能力特別好,你很快就適應(yīng)了我們的集體生活,寶貝性格開(kāi)朗,在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲,能和小朋友分享玩具。就是午睡情況不太好,老師期待看到你更棒的表現(xiàn)!
6.李夢(mèng)琪:夢(mèng)琪寶貝:你通情達(dá)理,無(wú)論遇到什么事情,老師和小朋友跟你商量,你總是能一口答應(yīng),寶貝性格開(kāi)朗,在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲,能和小朋友分享玩具。只是你跟老師還有的互動(dòng)溝通太少啦,加油,老師相信你可以更棒!
7.張尤尤:尤尤寶貝,小臉胖乎乎的你是個(gè)充滿“陽(yáng)光”的小姑娘,你對(duì)手指操有著獨(dú)特的興趣,對(duì)嗎?但最近吃飯喜歡挑食,經(jīng)常剩飯剩菜,上課注意力也不集中,老師希望你能和小朋友們好好相處,希望接下來(lái)的時(shí)間里,你能在進(jìn)餐和學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步哦!
8.胡雅思:雅思寶貝:你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事,也喜歡和小伙伴一起游戲玩耍。老師希望你上課能集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)老師講,積極舉手發(fā)言,好嗎?吃飯的時(shí)候不怎么專心,總需要老師經(jīng)常提醒,家長(zhǎng)可以注意這方面的引導(dǎo)。老師希望你能通過(guò)自己的努力取得更大的進(jìn)步!
9.李梓萌:梓萌寶貝:你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘,平時(shí)非常講衛(wèi)生,能和小朋友們友好相處,會(huì)做的事能在自己做好了之后積極幫助其他小朋友。你堅(jiān)持上幼兒園,看你認(rèn)真的跳操,學(xué)習(xí)的惟妙惟肖非常的有趣,上課時(shí)也能積極的和老師互動(dòng)。希望你改掉遇事愛(ài)哭鼻子的習(xí)慣,老師會(huì)更喜歡你!
10.魯亦桐:桐桐寶貝,你是一個(gè)相當(dāng)聰明懂事的小姑娘,在學(xué)習(xí)上是不甘示弱!聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)兒歌時(shí)響亮的聲音,看看你上課時(shí)端正的坐姿,我們的寶寶在不斷地進(jìn)步,不斷地長(zhǎng)大!老師期待著你更加精彩的表現(xiàn)!加油吧,孩子!
11.趙嫚妮:嫚妮寶貝:你聰明機(jī)靈,畫(huà)起畫(huà)來(lái)很認(rèn)真,很善于用五顏六色的蠟筆來(lái)裝飾畫(huà)面,涂色也比較均勻豐滿,如果速度能快一點(diǎn)就更好了。有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),但有時(shí)喜歡告小朋友的狀,特別是在小朋友事情沒(méi)做好時(shí),可老師比較希望看到你能主動(dòng)去幫助小朋友,好嗎?
12.彭玥怡:玥怡寶貝:你安靜文雅,是個(gè)內(nèi)向的女孩子,做起事情來(lái)特別認(rèn)真,喜歡說(shuō)兒歌、唱歌,也能和小朋友們友好相處。只是平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話,老師希望你再活潑大方點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友和老師都是那么的喜歡你!孩子,膽子再放大些,你會(huì)更加出色的!
13.王蕓萱:蕓萱寶貝:每天早上你就早早的來(lái)到學(xué)校和老師問(wèn)好,幫老師給小朋友們拿玩具。你認(rèn)真的學(xué)習(xí)跳操,學(xué)習(xí)的惟妙惟肖非常的有趣,只是有時(shí)候有點(diǎn)任性,不愿和小朋友分享玩具,老師期待你更好的表現(xiàn)哦!
14.楊紫涵:紫涵寶貝:這個(gè)月老師看到你又長(zhǎng)大了,能夠高高興興的來(lái)幼兒園,也不再哭鬧要爸爸了,老師感到很欣慰,同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合。孩子很有主見(jiàn),表達(dá)能力也不錯(cuò),能準(zhǔn)確的告訴老師自己的想法。但是寶貝太挑食啦,這方面還須要家長(zhǎng)多去引導(dǎo),讓孩子能夠營(yíng)養(yǎng)均衡!
15.徐宇璇:宇璇寶貝:你性格開(kāi)朗,在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲,能和小朋友分享玩具。宇璇在幼兒園的進(jìn)步很大,聰明、學(xué)東西也很快,學(xué)會(huì)了不少的兒歌和歌曲,也敢于在小朋友面前大膽的表演。就是午睡情況不太好,老師期待看到你更棒的表現(xiàn)!
16.殷曉曉:曉曉寶貝:你安靜乖巧,每天早晨來(lái)園,晚上離園時(shí),你總是聲音響亮地與每一位老師打招呼、告別,從不間斷。平時(shí)還能幫老師做些小事,你喜歡幼兒園的集體生活,所以老師每天都能看到你甜甜的笑容。假如你能少一些小動(dòng)作的話,老師會(huì)更喜歡你的!
17.張宇婷:宇婷寶貝:別看你平時(shí)有點(diǎn)靦腆的樣子,在學(xué)習(xí)上卻有著十分的自信,上課時(shí)的積極性很高,特別是說(shuō)兒歌時(shí)響亮的聲音,讓老師和小朋友們都驚訝不已。你的進(jìn)步、你的收獲、你的努力,老師盡收眼底!以后會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜吧?加油哦!!
18.張玉葉:玉葉寶貝:你聰明能干,做事利索。善于和老師交流你的想法,在學(xué)習(xí)上也善于提問(wèn)、敢于發(fā)言;在生活上,你有良好的自理能力;在游戲中,你大膽模仿,爭(zhēng)做各種角色。希望你能和小朋友友好相處,老師期待著你在接下來(lái)的時(shí)間中的表現(xiàn)!
19.邵思琪:琪琪寶貝:你是可愛(ài)機(jī)靈的小丫頭,雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣,但還是很聽(tīng)老師的話,也很講道理。希望你上課能少一點(diǎn)小動(dòng)作,也能和小朋友友好相處,老師期待著你在接下來(lái)的時(shí)間中的表現(xiàn)!
20.龔楷燁:楷燁寶貝:你是個(gè)乖巧懂事的孩子,上課遵守紀(jì)律,游戲中與小朋友也能和睦相處,老師教的東西你總是可以很快的掌握,只是吃飯的時(shí)候不怎么專心,需要老師經(jīng)常提醒,家長(zhǎng)可以注意這方面的引導(dǎo)。加油!
21.范鵬暉:鵬輝寶貝:憨憨的你現(xiàn)在可聽(tīng)話了,剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)“無(wú)理取鬧”的小家伙早已不見(jiàn)蹤影了,現(xiàn)在你入園時(shí)的問(wèn)候、上課時(shí)的認(rèn)真、游戲時(shí)的不亦樂(lè)乎,讓老師不斷地看到你的進(jìn)步。老師希望你能和小朋友們好好的相處,相信以后的你會(huì)有更棒的表現(xiàn),對(duì)嗎?
22.征孜航:孜航寶貝:你用餐習(xí)慣非常好,是班上最活躍的孩子之一,建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)里常見(jiàn)你投入的身影。游戲中你也是積極地爭(zhēng)做各種角色,這些足以可見(jiàn)你是一個(gè)聰明而又好動(dòng)的孩子。假如老師上課能看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答,那就更好了!
23.江宇宸:宇宸寶貝:你乖巧、聰明,小小的你懂得的事那么多,每天早上都會(huì)跟老打招呼,還總能假裝老成得給小朋友們講道理,游戲中你也是積極地爭(zhēng)做各種角色,這些足以可見(jiàn)你是一個(gè)聰明而又好動(dòng)的孩子。假如老師上課能看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答,那就更好了!
24.王磊:磊磊寶貝:來(lái)幼兒園生活已經(jīng)一個(gè)多月了,活潑的你適應(yīng)能力還是很好的,游戲中與小朋友也能和睦相處,每天你都能主動(dòng)地叫“老師早上好”“老師再見(jiàn)”。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不透露出你的進(jìn)步和你的潛力,加油吧,孩子!老師對(duì)你有信心!
25.胡浩宇:浩宇寶貝:來(lái)幼兒園生活已經(jīng)一個(gè)多月了,你適應(yīng)能力還是很好的,除了剛剛?cè)雸@時(shí)偶爾哭鬧,在老師和小朋友們的安慰下很快就能平靜下來(lái),只是你的活動(dòng)太少啦,吃飯的時(shí)候也不太專心,總需要提醒,老師希望在接下來(lái)的時(shí)間里能看到你的進(jìn)步,加油!
26.畢思楊:楊楊寶貝:來(lái)幼兒園生活已經(jīng)一個(gè)多月了,你適應(yīng)能力還是很好的,盡管有時(shí)想媽媽會(huì)哭,小嘴巴里還說(shuō)著“聽(tīng)話的寶寶,睡覺(jué)起來(lái)吃完點(diǎn)心媽媽就來(lái)接了?!倍嗝炊碌男氊愌?只是吃飯的時(shí)候不怎么專心,需要老師經(jīng)常提醒,家長(zhǎng)可以注意這方面的引導(dǎo)。
27.楊文軒:文軒寶貝:你乖巧、聰明,懂得的事那么多,每天早上都會(huì)跟老打招呼,你通情達(dá)理,無(wú)論遇到什么事情,老師和小朋友跟你商量,你總是能一口答應(yīng),熱心的你在你們組就像小哥哥一樣,能幫老師照顧小朋友們,只是你上課時(shí)跟老師的互動(dòng)太少啦,加油,你可以更棒!
28.郭博旭:旭旭寶貝:還記得入學(xué)初那個(gè)沉默少言的你,后來(lái)的精彩總是叫人驚喜哦!尤其是做畫(huà)畫(huà)時(shí)的入神,讓老師看到了你的另一面?,F(xiàn)在你能主動(dòng)地叫“老師早上好”“老師再見(jiàn)”。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不透露出你的進(jìn)步和你的潛力,加油吧,孩子!老師對(duì)你有信心!
29.陳子豪:子豪寶貝:還記得剛?cè)雸@時(shí)哭得像個(gè)淚人的你嗎?好讓老師心疼。不過(guò),再看看現(xiàn)在活潑聰明的你,很讓老師欣慰!但是經(jīng)常不能夠認(rèn)識(shí)自己的外套,家長(zhǎng)可以注意這方面的引導(dǎo),也希望你能和小朋友們好好的相處,相信你會(huì)更出色的,加油!
30.賀宇哲:宇哲寶貝:來(lái)幼兒園生活已經(jīng)一個(gè)多月了,你適應(yīng)能力還是可以的,盡管有時(shí)想媽媽會(huì)哭,在老師和小朋友們的安慰下很快就能平靜下來(lái),只是吃飯吃得太少啦,家長(zhǎng)可以注意這方面的引導(dǎo)。上課時(shí)跟老師的互動(dòng)也有點(diǎn)少啦,加油,相信你可以更棒!
31.張一帆:一帆寶貝:現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時(shí)不一樣了,你不再和小朋友們搶各種玩具,也不會(huì)哭鬧著要媽媽了。老師還是希望你能和小朋友們好好相處,如果午休的時(shí)候能安靜入睡就更棒了,加油!期待你的進(jìn)步!
32.朱子涵: 子涵寶貝:你的聰明、機(jī)靈、可愛(ài)給老師留下了美好的印象。你是一個(gè)非常討人喜歡的小男孩,喜歡畫(huà)畫(huà)的你畫(huà)起畫(huà)來(lái)很認(rèn)真,很善于用五顏六色的蠟筆來(lái)裝飾畫(huà)面,涂色也比較均勻。只是吃飯的時(shí)候不怎么專心,需要老師經(jīng)常提醒,家長(zhǎng)可以注意這方面的引導(dǎo)。
33.許允浩:允浩寶貝:你是個(gè)乖巧懂事的孩子,所有男孩子當(dāng)中你是最聽(tīng)話的,上課遵守紀(jì)律,游戲中與小朋友也能和睦相處,只是平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話,老師希望你再活潑一些,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友和老師都是那么的喜歡你!孩子,膽子再放大些,你會(huì)更加出色的!
34.金子軒:子軒寶貝:一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你,紅紅的蘋(píng)果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩,你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng)。老師教的本領(lǐng)你基本能夠掌握,希望你能和小伙伴和睦相處,做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,好嗎?
35.賈鵬樂(lè):樂(lè)樂(lè)寶貝:現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時(shí)不一樣了,你不再獨(dú)自坐在一邊看著同伴玩著各種游戲,看著你在活動(dòng)中積極的參與,聽(tīng)著你說(shuō)兒歌時(shí)逐漸響亮的聲音,你真的是一個(gè)很有潛力的好孩子哦!希望在接下來(lái)的時(shí)間里,你能獨(dú)自入園,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
36.劉墨:墨墨寶貝:現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時(shí)不一樣了,你不再獨(dú)自坐在一邊看著同伴玩著各種游戲??粗銤u漸的進(jìn)步,聽(tīng)著你說(shuō)“老師早上好”時(shí)逐漸響亮的聲音,你真的是一個(gè)很有潛力的孩子哦!希望在接下來(lái)的時(shí)間里,你的自理能力能夠更好,做個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
37.陳特贏:特贏寶貝:雖然你來(lái)幼兒園的天數(shù)特別的少,但是老師感覺(jué)你適應(yīng)能力特別好,你能很快就適應(yīng)我們的集體生活,你來(lái)幼兒園從未哭鬧,總是安靜的坐在桌位上,乖乖的安靜的聽(tīng)老師說(shuō)話。但是老師還是希望你能和小朋友一起玩耍,老師期待看到你更棒的表現(xiàn),加油!
38.尤丞浩:丞浩寶貝,你的加入使小一班增添了許多活躍的氣氛,神氣的你總是笑瞇瞇的,老師可喜歡你了。你的小腦袋瓜特別靈,喜歡聽(tīng)故事,說(shuō)兒歌,但是吃飯的時(shí)候不怎么專心,需要老師經(jīng)常提醒,家長(zhǎng)可以注意這方面的引導(dǎo)。希望你能做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,好嗎?
39.胡宇凡:宇凡寶貝:你是個(gè)天真可愛(ài)的小男孩,平時(shí)對(duì)人很有禮貌,能和小伙伴友好相處。遇事愛(ài)動(dòng)腦筋,總喜歡問(wèn)為什么。老師希望你在上課時(shí)能夠積極舉手發(fā)言,能跟著老師一起唱歌、做操,做一個(gè)全面發(fā)展的好寶寶。老師相信以后你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)的,對(duì)嗎?
40.秦毅涵:毅涵寶貝:現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時(shí)不一樣了,你不再獨(dú)自坐在一邊看著同伴玩著各種游戲??粗阍诨顒?dòng)中積極的參與,聽(tīng)著你說(shuō)兒歌時(shí)逐漸響亮的聲音,你真的是一個(gè)很有潛力的好孩子哦!老師相信以后你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)的,對(duì)嗎?
41.史和祺:祺祺寶貝:你聰明、機(jī)靈,懂得的事那么多,有時(shí)候,你假裝嚴(yán)肅的說(shuō)話,老師常常被你可愛(ài)的樣子逗笑,你也會(huì)跟著笑起來(lái),還故意捂著嘴巴。但最近吃飯喜歡挑食,不喜歡自己動(dòng)手吃,經(jīng)常剩飯剩菜,上課注意力也不集中,經(jīng)常去和旁邊的小朋友玩,希望下個(gè)月能在進(jìn)餐和學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步哦!
42.童家賢:家賢寶貝:你的加入使小一班增添了許多活躍的氣氛,神氣的你活躍在班級(jí)的每一個(gè)角落,真不知道你怎么會(huì)有用不完的勁呢?你的小腦袋瓜特別靈,喜歡聽(tīng)故事。吃飯喜歡挑食,不喜歡自己動(dòng)手吃,經(jīng)常剩飯剩菜,上課注意力也不集中,希望下個(gè)月能在進(jìn)餐和學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步哦!
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)七
這學(xué)期教科學(xué)課,是我第一次接觸科學(xué)課。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,我發(fā)現(xiàn):
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識(shí)。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
3、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng),在備課時(shí),要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書(shū)籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
4、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過(guò)程在課外,老師不能看到探究的過(guò)程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
5、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí),指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚,把結(jié)論寫(xiě)明白,并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
我們班有一個(gè)同學(xué)叫xxx,特別地好動(dòng),一次能夠堅(jiān)持坐一分鐘就很不錯(cuò)了,不僅他自己沒(méi)學(xué)什么東西還影響了別人,有時(shí)候真讓人頭痛。有一次我進(jìn)教室上課,剛巧碰到音樂(lè)老師也在,她有些生氣地說(shuō):“邵旭陽(yáng),你真的是經(jīng)不起表?yè)P(yáng)!”我不知道是怎么回事,也沒(méi)多問(wèn)就開(kāi)始上課了。上課沒(méi)多久,邵旭陽(yáng)“老毛病”又犯了,我也氣憤地說(shuō):“,邵旭陽(yáng)難怪剛才音樂(lè)老師也說(shuō)你經(jīng)不起表?yè)P(yáng)!”誰(shuí)知,他卻大聲地說(shuō):“你又沒(méi)有表?yè)P(yáng)我!”我一震,這一句突如其來(lái)的無(wú)忌童言讓我一時(shí)不知說(shuō)什么好。
課后,邵旭陽(yáng)的話一直在我耳邊縈繞。想起來(lái),平時(shí)我總覺(jué)得他調(diào)皮,的確很少表?yè)P(yáng)他。從今天這件小事看來(lái)他還是挺在乎老師的表?yè)P(yáng)和肯定的。是xxx啊,調(diào)皮的學(xué)生也是學(xué)生,和大家一樣都希望得到賞識(shí),而且,從某種意義上說(shuō),也許他比其他小朋友更希望得到老師的表?yè)P(yáng)吧——因?yàn)檎{(diào)皮,平時(shí)挨的批評(píng)肯定不少。我以前忽視了這一點(diǎn),于是我決定在今后的教學(xué)中要調(diào)整方式。
從那以后,在課堂上,只要看到他認(rèn)真聽(tīng)講或回答了一個(gè)問(wèn)題我就馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他在課堂表現(xiàn),作業(yè)完成情況等方面都取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。但畢竟小孩子的自控能力比較差,要想在很短時(shí)間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不現(xiàn)實(shí)的。所以遇到他上課又很不認(rèn)真,小動(dòng)作不斷,對(duì)要掌握的知識(shí)模模糊糊的情況,我并不灰心,因?yàn)槲抑肋@種學(xué)生是需要時(shí)間磨的,也需要很大的耐心。我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持把賞識(shí)教育的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,一定能取得成功。哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識(shí)?!庇?xùn)斥只會(huì)壓抑心靈,只有欣賞,激勵(lì)才能開(kāi)發(fā)人的潛能。希望通過(guò)我的不斷努力,以及與家長(zhǎng),其他老師的配合,來(lái)慢慢地改造這個(gè)孩子,讓他得到很好的發(fā)展。雖然這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但我會(huì)堅(jiān)持。
《自己的事情自己做》的教學(xué)重點(diǎn)是教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)是自己的事情自己做的重要性。
我用圖片導(dǎo)入,出示一張鳥(niǎo)媽媽喂小鳥(niǎo)的圖片,提出一個(gè)小問(wèn)題“小鳥(niǎo)能不能一直依靠媽媽”,小鳥(niǎo)要學(xué)飛,自己去找食物,從而揭示課題。課件再出示一張圖片,小朋友穿衣穿襪穿鞋,使他們對(duì)哪些自己的事情有一些明確,通過(guò)介紹一個(gè)小朋友,一天中做了很多事,進(jìn)一步明確在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中,有很多事情都是我們自己的事情,都是我們力所能及的,所以自己的事情應(yīng)該自己做。緊接著讓小朋友討論為什么不會(huì)的事情要學(xué)著做。為了說(shuō)明自己的事情自己做的重要性,我準(zhǔn)備了一個(gè)童話故事《懶惰的毛迪》,使學(xué)生知道如果自己的事自己不會(huì)做,又不學(xué),總依賴別人,一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會(huì)就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)表演小品《明明的早晨》,對(duì)懶惰的明明說(shuō)出自己的想法。然后理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),一項(xiàng)是整理書(shū)包,全班參與,一項(xiàng)是穿衣服比賽,每組選一個(gè),其他學(xué)生做裁判。比賽結(jié)束后我給每個(gè)小朋友發(fā)了一張勞動(dòng)卡,讓學(xué)生對(duì)自己平時(shí)的行為進(jìn)行評(píng)估。最后在《勞動(dòng)最光榮》的歌聲中結(jié)束本課。
整節(jié)課圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng),多種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng),尊重學(xué)生的主體性,使學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中的自主發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)觀察、討論、談話、聽(tīng)故事、比賽等多角度地讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)、感悟。學(xué)生在參與各種教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際體會(huì)了良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來(lái)的愉悅。
推薦小小科學(xué)家第四期心得體會(huì)八
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境,一般來(lái)說(shuō)在新環(huán)境中建立新的規(guī)則,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對(duì)容易些;同時(shí),小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此,對(duì)小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。那么,如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中,我總結(jié)了一些行之有效的方法。
一、 幫助幼兒形成正確的概念
要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,首先得讓幼兒形成正確的概念,了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小,對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒(méi)有準(zhǔn)確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為,教師不能簡(jiǎn)單地加以指責(zé),而應(yīng)正確地講解、示范,使幼兒形成正確概念,有一個(gè)可模仿的榜樣,讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。如,在剛開(kāi)學(xué)初,很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子,推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見(jiàn),坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來(lái)或不停地?fù)u晃。針對(duì)這一現(xiàn)象,我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對(duì)大家說(shuō):“中午小朋友睡覺(jué)的時(shí)候,老師聽(tīng)到教室里有誰(shuí)在哭,我找啊找,原來(lái)是小椅子,小椅子為什么哭呢?它告訴我,小朋友不愛(ài)護(hù)它,用兩只手推著它跑,坐的時(shí)候翹起它的兩條腿,還晃來(lái)晃去的,弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,怎么辦?”小朋友都說(shuō):“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?!蔽艺f(shuō):“那好吧,如果小朋友想和小椅子做好朋友,就請(qǐng)大家像老師這樣做?!蔽医o小朋友們做了示范,并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子,怎樣輕輕放椅子,然后,請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子,輕拿輕放小椅子。此后,推椅子的現(xiàn)象明顯減少了,“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽(tīng)不到了,如果有誰(shuí)偶爾忘記了,立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正。
二、在游戲中學(xué)習(xí)
幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開(kāi)學(xué)初,我組織幼兒玩“配對(duì)”的游戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片,然后再拿著這張圖片到茶杯架前,找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí),我就告訴幼兒:“好寶寶,你找到了自己的小杯子,這張漂亮的小圖片就送給你?!边@樣一來(lái),小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化,我把標(biāo)記換成名字,小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序漸進(jìn)原則
小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),分階段提出。例如,剛?cè)雸@時(shí),要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書(shū)包等物品的位置;過(guò)了一段時(shí)間后,可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù),會(huì)拿茶杯喝水,會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣,按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)基本的自理能力,如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。
四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)
幼兒以具體形象思維為主,尤其是小小班幼兒更是以直覺(jué)行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以,在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如:給幼兒園示范講解洗手,往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法,究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺(jué)行動(dòng)思維,枯燥的講解,幼兒難以接受。因此,我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方,有水龍頭,肥皂,毛巾,然后老師親自具體示范,讓幼兒看到具體洗手步驟和方法,便于幼兒的掌握。
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