當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于整理花材的心得體會三年級實用一

一、基本情況

區(qū)工業(yè)集中發(fā)展區(qū)規(guī)劃建設了“一區(qū)五園”，規(guī)劃總工業(yè)用地9.86平方公里，已開發(fā)整理工業(yè)用地6856.16畝，工業(yè)園和工業(yè)園基本建成，實現項目滿園入駐，完成了工業(yè)園基礎設施建設，現正在進行機電產業(yè)園和工業(yè)園建設。園區(qū)現入駐企業(yè)91戶，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)67戶，規(guī)模以下工業(yè)企業(yè)17戶，在建項目7個，初步構建起以食品飲料、機械電子產業(yè)為主導的工業(yè)經濟體系。

受經濟下行、土地儲備不足、資金短缺等多重因素影響，工業(yè)園區(qū)項目落地難、推進難現象比較突出。截止2020年5月，園區(qū)招商引資未落地項目21個，推進緩慢項目11個。

二、存在的問題

(一)企業(yè)實力不足，資金鏈短缺。由于企業(yè)自身資金有限，對項目市場發(fā)展前景預估較差，市場經營、合作意向等因素變動改變了業(yè)主的投資意愿，導致項目無法推進。如未落地項目中的精炭、康華、牛肉干加工項目受資金影響遲遲不能落地;推進慢項目中的木本油、科糧貿易、山葵食品、新大地等10個項目受業(yè)主資金短缺影響推進舉步維艱，其中科糧貿易、快消食品、原美邦樂項目業(yè)主對市場前景預期差，導致項目停滯。究其原因，一是銀行放貸審批難度加大，加上各級擔保中心資金規(guī)模較小，支持企業(yè)融資的力度有限，難以滿足項目的信貸擔保需求，特別是民營中小企業(yè)貸款難。二是有效抵押不足。銀行抵押放貸只認可固定資產投資，很多項目用地沒有辦好土地證，拿不出有效的抵押資產。

(二)土地要素制約，拆遷難度大。一是園區(qū)項目閑置土地有限?，F已建成工業(yè)園和工業(yè)園，基本已滿園入駐，如致順化工等項目選址地塊尚未啟動征拆和供地程序，新項目入園需排隊等地，影響了項目落地;新型特種玻璃生產加工項目由于遲遲未供地，導致企業(yè)將項目資金投資在甘肅省的建設項目上。二是征地拆遷工作難。居民拆遷安置工作難度大，不可預見因素多，制約了工程建設進度。如日航工業(yè)園蜀亨機電加工項目和電子電器生產項目，由于拆遷問題導致園區(qū)場平及基礎設施建設無法進行，項目建設推進緩慢。

(三)基礎建設滯后，項目入園慢。在建園區(qū)基礎配套設施建設進度跟不上，缺乏產業(yè)平臺支撐，一旦有好項目、大項目無法短期內落地。如日航工業(yè)園營昇機電、金創(chuàng)電子和太陽能電池背膜等項目，因聯廣公司負責實施的園區(qū)道路、場平、邊坡治理未完成而無法開工建設。

(四)發(fā)展環(huán)境不優(yōu)，服務不到位。一是項目落地前期工作環(huán)節(jié)多，耗時長，再加上法律障礙無法突破、中介服務缺乏規(guī)范和充分競爭，項目審批存在冗長復雜的情況，如金創(chuàng)電子項目由于地勘、設計等前期工作進展緩慢，項目遲遲無法落地。二是后續(xù)服務不到位，熱衷于招商簽約，忽視了項目的落地推進。針對已經落地的項目，各部門服務意識不強，沒有及時解決企業(yè)的困難和問題，致使項目推進過程中存在這樣和那樣的問題。

三、措施建議

(一)提高項目服務，優(yōu)化投資環(huán)境。一是切實落實招商引資優(yōu)惠政策，補充和完善相關政策措施。提高項目審批效率，開辟綠色通道，簡化程序，提高效率，做到急事急辦、特事特辦，促進大項目、好項目盡快落地。二是加強跟蹤服務。項目引進單位要實行三年跟蹤服務，確保項目順利落地、開工和投產;對破壞招商引資環(huán)境的單位和個人要嚴厲追責。三是涉及到對項目和企業(yè)的服務，希望相關部門在思想上更重視一些，工作上更主動一些，服務上更高效一些，推動政府十二大機制的要求真正落地生根，厘清職責和邊界，讓企業(yè)把更多的時間和精力放在抓建設、謀經營上。

(二)突破土地制約，加強土地供給。積極盤活存量土地。通過全面調查、摸底，掌握園區(qū)的土地狀況，對閑置、拋荒的土地，按國家規(guī)定一律予以收回;對征而未用、征而少用，土地閑置超過規(guī)定期限的征收土地閑置費或依法收回土地使用權;對尚不構成收回條件的閑置土地，通過整合、調劑、置換等各種手段加以盤活，做到“寸土必盡其用”。

(三)依法做好搬遷，推進項目建設。在安置、拆遷中，有關部門和單位要嚴格按照國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定，做好被征地群眾的思想工作，切實保障群眾根本利益，特別是征地補償費要確保足額到位，杜絕因搬遷帶來的上訪、鬧事等群體性事件的發(fā)生，確保社會穩(wěn)定。要做好被征地農民的安置、培訓工作。建議結合中心城區(qū)全面發(fā)展的需要，大力培訓失地農民，提高他們的文化、文明、技能素質，實現農民向職工、村民向市民、農村向城市的轉變。加強輿論宣傳，積極爭取民心，依靠群眾，在全社會營造一種以支持重點建設為榮的社會風尚。

(四)拓寬融資渠道，多方籌措資金。一是整合、利用好各類政策、資金，在使用好目前爭取到的資金、政策的同時，積極向省上爭取更大的政策、項目支持，保證基礎設施建設的資金投入。二是利用好現有擔保融資平臺，積極探索對招商引資有益的多元化投融資模式，擴大民間投資，擴大民間資本投資創(chuàng)業(yè)的空間。三是促進銀企合作。積極組織金融部門與園區(qū)企業(yè)對接，召開銀企洽談會、項目推介會等“窗口會議”，促進銀企合作溝通更順暢。

關于整理花材的心得體會三年級實用二

一、活動主題

青春感動你我

二、活動背景

祖國的未來將由我們肩負，祖國的昌盛也將由我們親手去建設。大學生義無反顧的走向了社會的巔峰，奏響了時代的最強音。因而在我們的身邊始終不缺榜樣，90后的大學生用自身的行動詮釋了當代青年無私奉獻、銳意進取的時代精神和報效祖國、服務人民的高尚品質，是祖國未來的接班人，是中國最活躍，最具朝氣的新生力量。

三、指導思想

以鄧小ping理論和“三個dai表”重要思想以及科學發(fā)展guan為指導，以倡導90后的先進精神為主線，以構建和xie班級氛圍為向導，來展現當代共青團員的新形象。

四、 活動目的

為了充分展現青春的活力與美好，為了給我們的年輕一代的心靈澆灌感動與希望的養(yǎng)分，現我班“兩委會”舉辦“青春感動你我”主題團日活動。此次活動希望通過90后的先進事跡，給我們以榜樣的作用。

五、活動流程

1.準備工作

⑴召開第一次團日活動班會，調動同學們參與活動的積極性

⑵召開第一次團日活動班級“兩委會”確定活動具體形式，并請班干部起帶頭模范作用

⑶在全院新生范圍內進行抽樣調查，并統(tǒng)計結果

⑷咨詢并聽取團委楊晶老師和班主任魏訓鵬老師的意見

⑸結合老師們的建議，學長們的經驗，同學們的調研結果再次召開班級兩委會以完善活動細節(jié)

2.活動環(huán)節(jié)

概述：活動總體分為兩大部分，第一部分為課外實踐活動，踐行“青春感動你我”的活動主題;第二部分為主題班會，以理論性學習“青春感動你我”的先進事跡，報告實踐活動中所取得的成績并積極反思。

㈠實踐活動

⑴青年志愿服務——走進福利院活動

活動時間：11月9日(星期四)下午

活動地點：揚州市福利院

主要負責人：蔣連玉

活動目的：為老人送溫暖，增強同學們的志愿服務意識，同時配合主題團日活動的實踐部分

活動方式：生工1002班全體同學向老人展示我們青年一代的風采，主要有短劇、歌曲、樂器演奏、與老人嘮嗑等

活動流程：乘車到福利院→門口留影→問候老人并送上禮物→幫助老人做家務→同學們演出展示→與老人聊天、下象棋→向老人告別、祝福，留影

⑵宣傳活動

活動時間：11月11日(星期四) 中午11：00-13：00

活動地點：揚州大學文匯路校區(qū)食堂門口

活動形式：用海報宣傳與“青春感動你我”有關的先進事跡，制作條幅，邀請過往同學簽名

⑶放飛孔明燈

活動時間：主題班會結束后

活動地點：荷花池公園

活動形式：通過實踐與理論的結合學習，相信同學們已經對“青春感動你我”有了更深的認識。班會結束后，同學們結合活動將自己的感受與想要的奉獻寫在便利貼上粘在孔明燈上一起舉行放飛儀式。

㈡報告部分

理論與實踐的結合會事半功倍，更好的體會奉獻的內涵。

1、資料準備

⑴以小組為單位，每組選出負責人一名，負責統(tǒng)籌規(guī)劃

分組情況如下：

第一組 負責人 蔣連玉，第二組 負責人 顧金鳳

第三組 負責人 曹偉 ，第四組負責人何付凡

⑵各組分工由組長負責，具體有以下職責：

搜集90后的先進事跡(要求典型文字、圖片、視頻、音樂等格式均可);以精煉的文字對事跡進行簡介;將文字轉化為演講稿(要求通俗易懂);將本組內容轉化為幻燈片

⑶整理資料并以電子形式上交

2、活動時間：感恩節(jié)

3、活動地點：揚州大學文匯路校區(qū)生技報告廳

3、活動負責人：袁園，陳冠舟

4、活動流程：

⑴以小組為單位輪流上臺為同學介紹所搜集的材料

⑵請同學現場發(fā)表心得體會(每小組至少一人)

⑶請觀摩的老師發(fā)表意見并對活動進行評價

⑷總結活動，進入放飛孔明燈環(huán)節(jié)

6、其它：由袁園及陳冠舟負責主持班會;由陳冠舟負責幻燈片制作，以求圖文并茂為活動添色彩

六、活動預期效果

通過此次團日活動讓奉獻理念更加深入人心，讓先進的事跡告誡廣大學子青春的真諦與時間的珍貴，以這人性的光輝讓廣大同學在大學的生活中展現青春的本質，更早的實現自身價值。展示青春魅力，完善自我。

七、活動總結

充分用我班新浪班級博客以及宣傳報道中心和廣播臺的有利資源對活動進行宣傳報道。最后，由兩位策劃人負責總結，以求為未來的團日活動打下堅實的基礎。

關于整理花材的心得體會三年級實用三

20xx年中國青少年橄欖球夏令營活動于20xx年7月30日至8月16日在遼寧省東港市舉行，主辦單位是中國國家體育總局小球管理中心，承辦單位是東港市第三中學。本次活動本著：推廣橄欖球運動的廣泛開展，增強青少年橄欖球運動的競技水平，培養(yǎng)廣大青少年運動員的意志品質目的，秉承“健康、文明、強勢、推廣”的宗旨，在總局和有關領導的關懷指導下，在專職教練的嚴格訓練下，在承辦方的全面工作下，順利完成了本次夏令營集訓活動，達到了預期目標。

一、夏令營活動基本情況

本次夏令營活動自20xx年7月30日開始共執(zhí)行了18天時間，活動和訓練地點在東港市和丹東市兩處。本次活動共有46人參加，他們來自廣州軍體、山東泰山外國語學校、山東九級浪俱樂部、山東猛鯊俱樂部、山東濟鋼高中、東港市第三中學，這些隊員全部參加了夏令營活動。

本次夏令營活動主要分三方面活動：一是加強了思想素質、意志品質等方面的教育。我們通過學習和實踐等具體活動使每個學生組織紀律觀念，團隊精神、協作精神、拼搏精神都得到了全面加強與提高，為此，我們組織學習討論、觀模內務整理、觀看立志電影、寫思想匯報，基本打造了一支觀念新、作風硬、識大體、顧大局的橄欖球隊伍;二是橄欖球運動規(guī)則方面的理論學習，我們還專門請了規(guī)則教練擔任教員，通過講解、實戰(zhàn)、示范等方式，使每個學員理論水平得到明顯提高;三是橄欖球技戰(zhàn)術訓練和體能訓練，每日我們都按計劃運行，在技術指導、技術示范和技術演練中提高隊伍，在模擬實戰(zhàn)中尋找不足，找出解決辦法來強壯隊伍。

二、夏令營活動收效顯著

本次夏令營活動，盡管時間短，隊員參與面小，但我們認為工作收效還是很大，主要體現在以下幾點：

1、積累了舉辦夏令營活動的經驗。承辦這類活動對我們而言尚屬首次，我們組織機構成員缺少經驗，我們的教練員缺少經驗，我們的設施、條件沒有足夠的保障準備，但是我們邊干邊學，邊干邊總結，在總結中找出路，在思考中尋找方法，硬是憑著一股干勁，將這項活動順利完成，并且我們積累了許多寶貴的經驗。

2、隊員意志品質、思想作風以及團隊精神得到了極大培養(yǎng)。夏令營期間，教練員和隊員們同吃同住同甘苦，風雨中教練和隊員們一同摸爬滾打，烈日下大家共頂烈日經受曝曬，在整個的夏令營活動中，沒有隊員掉隊，沒有隊員因傷停練，沒有隊員叫苦叫累怕出汗，整個隊伍意志頑強，作風扎實，思想健康，紀律嚴明，切實體現出一個拳頭團隊精神。

3、夏令營活動充分體現出互助互愛、團結向上的精神。我們夏令營共有隊員46人，其中一部分來自外地，從組營到結束，當地隊員始終關心照顧外地學生，同學想家了，隊伍休息時他們就近去了隊友家，想家鄉(xiāng)東西吃了，當地隊員千方百計幫忙購買，同學生病了，總是有人在身邊陪護，同學過生日，大家主動送上了祝福歌，同學受傷了，總有同學幫助打飯打水，周末，同學教練一起開聯誼會以豐富文化生活，每天晚上除隊會外，所有隊員都安排上三節(jié)晚自習以鞏固文化課?！麄€夏令營似乎就是一個大家庭，就是一所學校。

4、隊員們的技戰(zhàn)術水平得到全面提高。整個活動期間，訓練活動安排仍然是以基礎訓練為根本，以適應實踐為目的，堅持嚴格、扎實、高起點。經過集訓，每個隊員無論體能、戰(zhàn)術意識、戰(zhàn)術配合、戰(zhàn)術體系以及個人能力都明顯有了質的飛躍，尤其是訓練期間與大學校進行了戰(zhàn)術實踐，讓我們感到球隊在進步提高。

三、存在的問題與不足

本次夏令營在運作過程中仍存在以下幾個方面問題：

一是夏令營集訓時間短，在16天的活動中，真正用于集訓的時間(扣除開營、結營所用的時間)只有13天多一點，而真正要解決訓練中存在的問題是很不現實的。

二是活動普及面小，前面提到的隊員來源有6個地方，而實際上有的單位只有1名或兩名隊員，大部分隊員來自東港地區(qū)，這在一定程度上既限制了普及面又無法培養(yǎng)選拔更優(yōu)秀的隊員。

三是經費不足，這一方面無形中降低了夏令營隊員吃、喝、用和住的標準，尤其是高營養(yǎng)品的使用。另一方面給夏令營的后期比賽，各項必須的開資帶來直接影響，盡管我們精打細算，但我們學校仍為此投入了三萬余元。

四是場地設施不完善。平時我們的一般訓練在三中，但大的對抗訓練我們需行車一小時去丹東，因為那里場地、設施勉強可以，所以希望以后的這類活動應充分考慮這方面。

盡管本次活動已經結束，但我們在總結成績尋求不足的基礎上，還是樹立了再辦夏令營的信心，我們決心通過改進和提高來為中國橄欖球運動這一事業(yè)的推廣、壯大做出我們的貢獻。

關于整理花材的心得體會三年級實用四

整軍榮，理內務方顯大學問；樹軍紀，嚴律己沐浴鐵軍魂。

連長說：好的習慣，一貫的追求與整理可以成就一生的幸福。所謂的幸福便是寄托內務之情。

指導員說：整理內務是讓人在生活尋求安慰的歸屬，釋放激情舞臺的展現。讓我們擁有的心靈在歷練中爆發(fā)。

我說：內務整理的溫馨之家是每個人遠航的避風港，是一個人心靈的寄托，是一個融匯愛心與幸福相交織的捷徑！

將近步入十月這個秋高氣爽的季節(jié)里，稍帶些微風吹拂著頭發(fā)拍打著正在場地“站軍姿、走正步”那些新生稚嫩的臉龐。多雨的南陽，逢每年的九月是細雨來臨的時節(jié)，它穿過稀疏的葉片，為干涸已久的落葉增添一份激情與活力。在國慶假期來臨之際，他們始終不變的是一顆緊緊以整理內務為心的守候。

當我收拾好行囊，手持南陽師范學院的錄取通知書，獨自前往南陽站時，我回頭看看為我送行的人默默在為我祝福，父母以及親朋好友的微笑讓我銘記了這一刻。踏上前往學校的列車，攜帶一生的夢想，邁進沉睡了三個多月的等候。剛開始來，我只知道它是師院，來自五湖四海的朋友學子都是奔著學習深造而來，在這里，有很多為了迎接我們的學長學姐們搬運我們攜帶的那份沉甸甸的行李，步入宿舍，我們擁有不同喜好、不同追求、不同人生的信念共同組建了溫馨的家庭。

大學是通往人生的驛站，需要我們去走進它、接近它、感受它，讓多姿的大學生活的劃出炫彩的`一幕。每天的忙碌，苦與累浸透的汗水，是一份勝利的喜悅，是充滿芬芳寢室的裝飾與自信微笑的告白。就讓沉睡已久的思緒飄飛吧，伴隨那內務的整潔，讓我們飛的更高。內務的整理，不僅是個人形象的體現，也是能力與心靈的聚集，它給我的大學生活增添了一份亮麗的顏色，也給我的人生書寫了華章的篇章。

內務之情，是學長學姐對新生熱情的體現，是他們不辭辛苦為我們進行熟悉校園與相關指導工作。內務之情，是每位新生在勤勞的泥土中體會到的。地上的一縷發(fā)絲，我們齊力并進，哪怕是用手粘起，卻感覺百擦不厭。在起床開始軍訓的時間，他們小心翼翼地鋪平床單…我們認真地做著一切，突然覺得我們不再是夜晚依偎在父母襁褓中漸漸長大的孩童，也不是為自己家房屋的簡陋而羨慕城市高樓大廈的傾訴者，在軍訓的日子里或許才是我們真正的長大吧。

勤以為先。整理內務便是軍訓最好的考驗，高中時，庸懶的我們大肆揮霍時光，即便不是“衣來伸手，飯來張口”，也是“兩耳不聞窗外事，一心只讀悠閑書”，怡然自得，樂享其成。在開始的軍營生活融入鋼鐵般的精神，霎時讓我措手不及，還沒來得及做好準備，就進入正式的環(huán)節(jié)。內務整理的最惹眼的還是那“豆腐方陣”，在時間充裕的空間里，我們信心百倍。

內務之情如山，直入云天，穿越百年時空的界限；如水，源遠流長，感受飛流直下三千尺的豪壯；如陽光，照耀著每一個人溫暖著大地。抬起頭，已是晴空。深呼吸，如沐春風。輕風可以吹遍整個四季的輪回，幼芽可以孕育整座森林，信心可以燃燒夢想之中的雄心壯志，潔凈也可以點綴寢室斑斕的色彩，給綠色軍營的畫卷增添濃墨重彩的一筆。

關于整理花材的心得體會三年級實用五

四，認真做好會議記錄、整理會議紀要，服務與安全生產。

認真組織好各種會議。無論是臨時會議還是礦井各種例會，都嚴格按照礦領導的要求認真組織，并及時準備各種材料、報告，基本上沒有出現過任何的失誤。在各種會議召開之后，都及時的按要求整理會議紀要，以便使會議精神得以及時的上傳下達。

五，建立健全管理機制，完善軟硬件建設。

根據上級部門及公司領導要求，建立健全了調度室各項管理機制和制度及領導值班制度，加強了調度指揮中心建設，充分發(fā)揮了調度監(jiān)控指揮中心作用，改善了領導值班室居住條件。按質量標準化要求規(guī)范調度室各項專題記錄、報表、臺賬、總結等資料，有完整的原始記錄和檔案管理，調度資料定期歸檔保管。

總結一年成績的同時，根據自己的工作，結合崗位要求，還存在以下幾方面不足

一是主動與精神不夠。主動思考問題方面不夠，有時處于被動的工作狀態(tài)。

二是對一些事情的處理，容易情緒化。所以在工作中有時有急躁情緒，用理論指導實際工作的水平也還有欠缺。

三是管理需進一步提升。工作常常是安排的多，檢查落實涉后，工作精細化程度有待進一步提高。

在過去的一年內，我也只是把自己份內的事做好，成績不是很突出，在今后的日子里，我有信心、有決心，在公司領導的支持下踏踏實實，腳踏實地的干好調度室的工作，為公司交上一份滿意的答卷，為公司的和諧、穩(wěn)步發(fā)展恪盡職守、盡職盡責，確保礦井的安全生產。

駕校校長述職報告(一)全體教職員工同志們，大家好。20xx年是全體教職員工乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，在交通局正確領導下，學校穩(wěn)步發(fā)展，我校嚴格按照上級的指導方針與要求，結合當前培訓市場的特點，不斷加強基礎設施建設，強...

教育局長年終述職報告區(qū)紀委全委會：按照區(qū)委、區(qū)紀委下發(fā)的關于領導干部述廉的具體要求，現將個人落實黨風廉政建設責任制情況匯報一年來帶領班子成員認真貫徹落實黨的路線、方針、政策，認真學習******同志、賀國強同志在中紀委六...

xx年，是實施“xxx”規(guī)劃的開局之年，也是公安部確定的基礎建設年，提出了“抓基層、打基礎、苦練基本功”的總體要求。本人結合本隊實際，圍繞“三基”建設工作，認真履行職責，團結干事，狠抓落實。

本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，...

20xx年，在市地稅局和區(qū)局黨組的正確領導下，在分管股室和分局同志的大力支持下，我深入學習貫徹科學發(fā)展觀，認真落實上級各項工作部署，以提高自身素質增強工作能力為基礎，牢牢把握稅收中心工作，強化黨風廉政建設、效能建設和政風建設...

xx年，我主要分管組織人事、綜合治理、安全生產等工作。在市委組織部及鎮(zhèn)黨委、政府的直接領導下，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的工作安排，以基層黨組織建設為重點，著力在強化學習、突出實踐上下苦功，從學習中獲取經驗，在實踐中提高自已，現...

20xx年，是我們緊緊依靠縣委、縣政府的堅強領導和市國土資源局的正確指導，不斷加強機關規(guī)范化建設，大力推進依法行政，積極服務經濟建設大局，各項工作逐漸步入規(guī)范有序、科學合理的良性發(fā)展軌道的重要一年。

光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文教師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍

關于整理花材的心得體會三年級實用六

20_年是學?！皠?chuàng)造新業(yè)績，喜迎十八大”的一年，也是_市教育局管理的起步年。

回首即將過去的一年，我勤奮工作，努力作為，瞄準目標，服務師生，取得一定成績。

下面從德能勤績廉五個方面對20_年的思想、學習、履職、效能和廉政建設等進行述職述廉，請大家審議。

一、立德修身，認真學習。

我學習了胡錦濤同志在中國共產黨第十八次全國代表大會上的講話，自覺從思想上牢固樹立為師生服好務的宗旨意識，自覺從行動上加強建成小康學校負責擔當的責任意識，把師生對美好未來的向往作為自己工作奮斗的目標。

1、我注重黨性修養(yǎng)，不搞個人英雄主義，善于主動維護校長責任制工作上嚴校長的威信，善于從民主集中制度規(guī)則上提出治校的主張，凡事注重與嚴校長和各位領導商量，在全校體現黨政一個聲音。

我堅持理想信念不動搖，善于及時學習并掌握上級黨組織的精神，并認真?zhèn)鬟_到位。

全年我參加了“武漢精神”專題學習、基層組織建設年制度學習、顧杰教授十八大輔導報告學習，還按月組織黨委中心組(擴大)學習，不僅把自己的學習心得傳遞給班子成員和教職工，還注重結合學校中心工作學以致用，推動學習型黨組織建設。

2、我大局意識強，懂得大事關乎學校發(fā)展，輕重涉及師生利益。

在回購股權進位子(市教育局)、文明創(chuàng)建保牌子(市級文明單位)等問題上看得清、不含糊、使足勁。

在年底的市委教育工委“三萬”工作部署中，我政治敏銳性強，積極帶頭參加工作組，關鍵時刻能站出來。

3、我有著良好的道德品質，對自身職業(yè)有敬畏感，對自身角色有使命感。

我熱愛學生，喜愛教育，關心職工，幫助教師，把為師生服好務作為自己的定位，把提升供銷商校社會美譽度作為自己的努力方向。

我遵守社會公德，為人師表，處處規(guī)范;我實踐家庭

美德，尊老愛幼，互相扶持;我注重個人品德，嚴于律己，謙虛謹慎。

作為書記，推行道德實踐也是我的工作職責所在，特別在教職工團隊建設中凸顯師德建設是非常重要的，因此我和班子成員一道，抓師德建設不放松，努力營造德行高雅、重德崇商的學校氛圍。

按照中宣部學習第六套書目要求，我主動學習了《幸福就是這么簡單》、《雷鋒》等書籍，還與教職工黨員一道觀看了《忠誠與背叛》、《雨中的樹》等電影，加強了自身宗旨意識、黨的意識教育。

二、提能增力，統(tǒng)籌兼顧。

作為書記，主業(yè)就是抓學校發(fā)展。

要提升抓發(fā)展的能力就要依靠良好的政策水平、組織協調能力和業(yè)務能力。

1、我能提出政策措施，在20_年初中層干部微調工作方案制定中能提出自己的主張，得到班子集體響應。

實踐一年來，中層干部中“實干興?！钡娘L氣與時俱進。

我能依法掌握執(zhí)行政策，特別是今年離退休老同志對于實行績效工資的困惑問題上，在嚴校長的統(tǒng)籌下，我先后共三次主持政策宣講會，與王濤、林漢元、吳正平、樂國生等同志一起，宣傳到位，預發(fā)到位，落實到位，使上級政策達到了暖人心的效果。

2、我組織協調能力較強，上下溝通，左右兼顧，在選舉省黨代會代表和全國十八大黨代表工作上能做好組織動員工作，體現基層黨組織意志。

在處理突發(fā)事件上我能冷靜思考、集中智慧、尋求對策、依法依規(guī)，靠前指揮。

今年暑假期間我與李彤、張志軒同志代表學校與中國石油武漢分公司談判協商處置學生劉文意外事件取得理想的效果，最大程度維護了學生家庭和學校的利益。

3、在黨委業(yè)務工作上，我自身是思想政治教育專業(yè)出身，能夠做到思路開闊，務實創(chuàng)新，執(zhí)行力強。

在強基固本加強基層黨組織建設工作上，我注重在今年黨委工作計劃中提出“教育上是楷模，教學上是標兵，招生上是先進”的口號，號召全體共產黨員和各支部創(chuàng)先爭優(yōu)。

在七一評先表彰、發(fā)展黨員、“創(chuàng)先爭優(yōu)”知識競賽、“創(chuàng)造新業(yè)績、喜迎十八大”主題系列活動、學習貫徹落實十八大精神學習活動中我和黨委一班人注重典型引路，真正推動學校發(fā)展。

在執(zhí)行教育工委組織部黨建基層信息統(tǒng)計工作、黨建責任制檢查工作、績效考核工作中我會同姚喆、何鳳賢、李琨等同志積極工作，注重真實準確、提煉亮點，為領導研判服好務，為宣傳學校盡好力。

三、以勤補拙，奉獻為先。

我事業(yè)心和責任感強，有較好的敬業(yè)精神，在工作中經常會呈現出一種時不我待、舍我其誰的精神狀態(tài)。

我分管辦公室，喜歡跟同志們一起舞文弄墨，起草各種學校發(fā)展中有較大影響力的文稿、文案，包括市供銷社與市教育局關于我校隸屬關系變更交接儀式等歷史性資料整理，常常因為沉醉其中而使得自己很亢奮。

我虛心向各方面業(yè)務能力很強的同志學習，學習專業(yè)學科建設領域中的新知識新成就，做到自己不說外行話，不做外行事，而且還能觸類旁通，舉一反三，由此及彼。

目前跟學校各方面骨干教師、拔尖人員都能交流學習心得，保持溝通，這也將有利于學校教職工思想政治建設。

我工作作風踏實，主動聯系學生和老師，注重調查研究，緊開口慢開言，注重求真務實，水到渠成。

為落實十八大精神進校園，我在第一時間利用值班機會給同學們舉辦專題講座《十八大與中職校園生活》，受到同學們歡迎。

為落實國家資助政策，我給班主任和學生資助委員上輔導課、開咨詢臺、公布qq號解答學生問題不厭其煩。

我雖然事務繁忙，但還是經常受邀到班級參加學生主題班會，給師生以鼓勵。

我能主動找盛呈路、王興星、鄧國兵等老師交心談心，幫助他們解決思想上的困惑。

我能聯系外語教研室研討招生工作如何突出重點突破難點，并身先士卒積極開展招生工作，今年招生和協助招生10人以上。

我關心青年干部成長，經常跟周敏、王林、丁潔梅等新提拔晉升干部交換思想，給他們力所能及的幫助。

我協助班子同事，在余校長住院期間代分管學工部門工作，不分你我，確保校園平穩(wěn)。

我勤于關心職工，同志們之中有什么紅白喜事、生病傷痛，我都主動到位問寒問暖，表達自己一份心意。

我崇尚艱苦奮斗，反對奢靡浪費，凡是能為學校節(jié)約的地方我都身體力行，全年主動放棄寧波等三次出差機會，為建設“兩型”學校發(fā)揮自己的表率作用。

我懷著滿腔熱情投入到服務教職工、引領教職工的工作中去，奉獻是必須的，勤奮是應該的。

四、創(chuàng)造業(yè)績，喜迎盛會。

今年省委提出“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績”的主題口號，我校黨委基于學校是最基層的實際，能動性、創(chuàng)造性地提出“創(chuàng)造新業(yè)績，喜迎十八大”口號。

與同志們一道，我們(包括我在內)認真履行職責成效是：今年七一前夕，學校黨委被市委教育工委授予創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織光榮稱號，第二黨支部被評為市供銷社系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)基層黨組織。

黨建各方面考核評估均獲得上級好評。

一年下來，學校班子團結，教職工整齊，黨群工作特點突出(工會工作五星民主管理有聲有色，共青團工作“書記講堂”被團中央網站宣傳)，效果明顯，為中心工作引領護航起到了很好的作用。

在解決復雜問題方面，我認識到解決學校股份制問題是辦結學校進教育局手續(xù)的關鍵，教職工關注度高，上級盯得緊，談判價位高，難度系數大。

因此我在工作專班中積極協助嚴校長參加上級會議、參與與何濤同志洽談、牽頭策劃回購股權簽字儀式等工作上盡了自己一份力量。

當然，最終問題的圓滿解決要歸功于嚴校長的傾心以及全體教職工們的給力。

在基礎工作層面，我會同班子成員以及辦公室一起，抓領導干部建設的制度建設，抓四個一日常規(guī)等基礎性、長效性的工作方面也取得一定成績。

五、廉己嚴己，氣正風清。

作為書記以及紀委書記，我深知廉潔自律的重要性，要想正人，必先正己。

學校一向是一方凈土，但是也不無利益。

我自覺遵守廉政準則，牢記“井泉”典故，算好廉政七本賬，主動接受群眾監(jiān)督，無生活作風問題，在干群中有良好口碑。

此外，還從工作層面推行黨風廉政建設責任分解，要求每位班子成員履行一崗雙責，并過問檢查過程情況。

今年學校大宗物品采購程序正常，手續(xù)到位，食堂維修改造審減額為8.8萬元，單招單考保送生工作一切正常，提拔使用干部順利成長，選人用人總體滿意度高。

另外，積極推行學校領導干部收入公開制度，在委局黨風廉政考評會上得到靳書記好評。

雖然取得一些成績，但是冷靜思考，我還有一些不足。

一是站在教育局直屬學校這個平臺上，在學校內涵發(fā)展、跨越式發(fā)展過程中自己的領導水平還有待提高;二是要有更寬廣的胸懷、更開闊的視野對待干部職工中利益多元化的需求，少一些求全責備，要盡最大努力在規(guī)范軌道上鋪就“高鐵路”，成就教職工。

20_年即將開始，學校未來的發(fā)展征程也有了一個嶄新的開始。

我將在委局領導的指導下，在全體教職工的幫助下，切實履行好書記職責，積極協助好嚴校長及各位班子成員的工作，抓好班子建設，抓好發(fā)展，發(fā)揮好推動發(fā)展，服務群眾，凝聚人心，促進和諧的作用，做好深入細致的教職工思想政治工作，謀劃學校事業(yè)新的成功。

關于整理花材的心得體會三年級實用七

教學目標

1、認識“瑜、忌”等9個生字，會寫“妒、忌”等11個生字，正確讀寫“妒忌、推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、調度、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。

2、默讀課文，理解課文內容，按照起因、經過、結果的順序說一說故事的內容。

3、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別是通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內容的研讀，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，知天文、懂地理、識人心的本領。

4、通過學習，初步學習閱讀古典名著的方法，激發(fā)對古代文學作品的興趣。

教學重點

1、默讀課文，理解課文內容，按照起因、經過、結果的順序說一說故事的內容。

2、緊扣課文語言，感悟文中人物的特點。

3、通過學習，初步學習閱讀古典名著的方法，激發(fā)對古代文學作品的興趣。

教學難點

體會諸葛亮的神機妙算，感悟文中人物的特點，初步學習閱讀古典名著的方法。

教學過程

第一課時

一、激趣導入，解題質疑。

1、談話激趣，引導交流：我們國家有著燦爛的歷史文化，我國的“四大名著”就是祖先留給我們的文化遺產，你知道是哪四大名著？它們的主人公分別是誰？

2、全班交流，教師小結。

3、在“四大名著”中，你最喜歡哪一名著？能說說理由嗎？

4、學生自由發(fā)言，教師相機引導，指導學生發(fā)言。

5、教師小結：老師最喜歡“四大名著”中的《三國演義》。

原因一

《三國演義》是中國第一部長篇章回體小說。故事開始于劉備、關羽、張飛桃園三結義，結束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。文字淺顯、人物形象刻畫深刻、情節(jié)曲折、結構宏大。

原因二

《三國演義》刻畫了近200個人物形象，其中諸葛亮、曹操、關羽、劉備、張飛等人性格尤為突出。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風亮節(jié)，具有經世濟民、再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風喚雨、神機妙算的奇異本領。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負天下人，不教天下人負我”（歷史上是“寧我負人，休人負我?！保?，既有雄才大略，又殘暴又奸詐，是一個政治家、野心家、陰謀家，這與歷史上的真曹操是不可混同的。關羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個人恩怨為前提的，并非國家民族之大義。劉備被作者塑造成了仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君典型。

原因三

作者羅貫中（1330年一1400年之間），名本，號湖海散人，明代通俗小說家。他的籍貫一說是太原（今山西），一說是錢塘（今浙江杭州），不可確考。據傳說，羅貫中曾充羅貫中任過元末農民起義軍張士誠的幕客．除《三國志通俗演義》外，他還創(chuàng)作有《隋唐志傳》等通俗小說和《趙太祖龍虎風云會》等戲劇。另外，有相當一部分人認為《水滸傳》后三十回也是其所作。

原因四

《名家彩繪四大名著三國演義》由戴郭邦、陳白一、戴宏海等35名丹青高手，以如椽彩筆繪就292幅國畫。各位畫家風格各異，流派紛呈，或工筆、如穿針引線，一絲不茍，或寫意，如行云流水，一氣呵成，多姿多彩地展示了三國時期宏大的戰(zhàn)爭場面和從多的人物形象，達到了《三國演義》繪畫創(chuàng)作的頂峰，同時也展示了國畫這一中華未瑰寶的獨特風彩。尤其是其中一些膾炙人口的名篇章，如桃園結義、大鬧鳳儀亭、煮酒論英雄，三顧茅廬、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、火燒赤壁、子龍單騎救后主、怒喝長坂坡、七擒孟獲等，精彩紛呈。

6、導入課題：今天我們就一起來研究學習著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事——《草船借箭》（板書課題：草船借箭）學生齊讀課題。

7、質疑課題：讀了課題，你有什么疑問或想法嗎？

（學生質疑，教師篩選整理有價值的問題。如：

（1）誰用草船借箭？

（2）向誰借箭？

（3）為什么要借箭？

（4）怎樣借箭？

（5）借到箭了嗎？）

二、自由閱讀，相互討論。

1、學生帶著問題默讀課文，提出閱讀要求。

（1）做到“四不”：不錯字，不多字，不少字，不讀破句子。

（2）做到“四到”：眼到、心到、手到。

（3）讀到有疑問的地方多讀幾遍。

2、四人小組互相交流，試著解決剛才所提的問題，小組長整理并記錄小組同學的意見，記錄小組同學無法解決的問題。

3、全班交流，解決小組同學解決不了的的問題。

三、再讀課文，了解內容。

學生自由讀課文，試著用自己的話說一說故事的主要內容。（課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。）

第二課時

一、閱讀課文，尋詞突破。

1、指名多個學生分自然段合作讀課文。

2、課文的結尾說“魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜大吃一驚，長嘆道：‘諸葛亮神機妙算，我真比不上他！’”這段話中的“神機妙算”是什么意思？（驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。）

3、提出問題：課文中諸葛亮的“神機妙算”表現在哪些地方？

二、精讀課文，理解神機妙算。

1、學生快速瀏覽課文，畫出能表現諸葛亮到底神在哪里？妙在何處？

2、小組交流，小組長整理并記錄小組同學的意見。

3、全班交流，教師引導相機小結：

知天文

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。

1、“大霧漫天”是什么意思？（到處都是大霧。）

2、“大霧漫天”與“借箭”有聯系嗎？（有，這是借箭成功的外部條件。）從哪里能夠看出來？（曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！保?/p>

3、諸葛亮看到這場大霧又會是怎樣的一種心情呢？（暗自高興，因為這場大霧是諸葛亮在三天前就已料到的。）

4、你從哪里看出這場大霧是諸葛亮三天前就料到的，也許是湊巧碰上的呢？（引導學生聯系上下文理解。）

第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更的時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。

5、教師范讀，學生交流讀這段話后的感受。

（1）感受到諸葛亮早在三天前就已算準了這場大霧。

（2）感受到諸葛亮的胸有成竹，從容不迫，神機妙算。

6、交流小結：選擇這樣的天氣，說明了什么？（諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。）

懂地理、巧安排

天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

1、小組交流：諸葛亮這樣做的目的是什么？

2、全班交流，教師小結。

（1）把船只“用繩索連接起來”，“一字擺開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當，使受箭面積增大。

（2）軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向。

3、從這樣的安排中你了解到什么？（諸葛亮考慮周全，安排巧妙。）

諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

4、小組交流：諸葛亮這樣做的目的又是什么？

5、全班交流，教師小結。

“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”，這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后船輕水急返回，省去調頭的時間。

6、從這樣的安排中你有了解到什么？（諸葛亮考慮周全，安排巧妙，保證船只充分受箭并順利返回。）

7、自由讀句子，體會諸葛亮的考慮周密，算準借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。

識人心

1、識周瑜

諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?/p>

（1）周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，所以周瑜設好圈套，明里共商軍事，暗里設陷阱害人，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務。諸葛亮“立下軍令狀”這不是正中周瑜的圈套嗎？（不是。）

（2）你從哪里能夠看出諸葛亮早就知道周瑜的險惡用心？

諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！?/p>

（3）讀一讀，說說自己的體會。（諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。）

2、識魯肅

諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！?/p>

（1）諸葛亮明明知道周瑜暗藏殺機，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請魯肅幫忙？他不怕魯肅向周瑜告密嗎？（他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船，做好了借箭的準備。）

（2）從諸葛亮這一大膽的行為中你感受到什么？（從這里我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。）

魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。

（3）讀一讀說說自己了解到什么？（感受到魯肅的忠厚守信和顧全大局，感受到諸葛亮的超人的計謀和膽識。）

3、識曹操

諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們靠近?！?/p>

（1）讀一讀，說說自己從中感受到什么？（諸葛亮抓住曹操謹慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。）

（2）“諸葛亮笑著說”，他在笑什么？（笑自己的神機妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，這是自信的笑，勝利的笑；笑魯肅的忠厚老實、不知底細，這是幽默的笑，寬厚的笑。）

三、再讀課文，體會人物特征。

1、教師小結：學了課文我們知道了諸葛亮的足智多謀、料事如神的非凡才干。而周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想設計陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，在魯肅的幫助下，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。

2、課文中有很多人物對白，尤其是第二自然段是一段諸葛亮和周瑜的精彩對白，這些對白充分反映了人物的性格特點。下面老師和大家一起來讀一讀課文。

3、分角色朗讀課文：老師讀提示語，一組同學讀周瑜的話，二、三組同學讀諸葛亮的話，四組同學讀魯肅的話，五組同學讀曹操的話。

四、總結全文。

1、教師小結：草船借箭的前前后后，的確說明了諸葛亮神機妙算。這句話照應了課文開頭的第一句話“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。”正因為諸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因為他有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。

周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

2、小組交流：周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢？

3、代表發(fā)言，全班交流，教師引導：

（1）周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭。

（2）周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。

（3）諸葛亮考慮問題的能力，觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。

五、拓展閱讀。

1、你還知道《三國演義》的那些歷史故事？（自由交流）

（1）曹操——煮酒論英雄、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、華容道、割須棄袍

（2）劉備——桃園三結義、三英戰(zhàn)呂布、三讓徐州、三顧茅廬、借荊州、白帝托孤

（3）關羽——溫酒斬華雄、千里走單騎、過五關斬六將、單刀赴會、刮骨療傷、走麥城

（4）張飛——怒鞭督郵、古城相會、長坂橋、義釋嚴顏

（5）呂布——鳳儀亭、連環(huán)計、轅門射戟、白門樓、夜襲徐州

（6）諸葛亮——隆中對、舌戰(zhàn)群儒、智激周瑜、借東風、三氣周瑜、空城計、木牛流馬

（7）趙云——長坂坡

（8）周瑜——蔣干盜書、苦肉計、火燒赤壁

（9）呂蒙——白衣渡江

（10）曹植——七步成詩

2、有興趣的同學可以去看看《三國演義》。