我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)一

大家好!

在我的家里有不少書(shū)：漫畫(huà)類(lèi)、少兒讀物、小說(shuō)類(lèi)，還有關(guān)于名人故事的書(shū)我都有。它們都統(tǒng)一擺放在我的書(shū)柜里。雖然我有很多書(shū)，但我最喜歡的還是那本《小英雄與芭蕾公主》。

《小英雄與芭蕾公主》的作者是楊紅櫻，這位女作者寫(xiě)過(guò)不少書(shū)。《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳系列》……都是她的杰作。

這本書(shū)的封面是一個(gè)截肢的小女孩坐在輪椅上被大家照顧著，還有一個(gè)手臂受了傷的小男孩。透過(guò)題目和封面，我知道了受了傷的小男孩是小英雄，而截肢的小女孩應(yīng)該就是芭蕾公主了。他們都是一副急忙要走的樣子。這是為什么呢?

它引起了我的注意，一串串問(wèn)題要問(wèn)：受了傷的小男孩要去哪?他為什么受了傷?為什么大家一副急匆匆的樣子? 為什么小女孩要坐在輪椅上?我迫不及待地想看這本書(shū)。

原來(lái)，馬小跳奶奶家所在的望龍山發(fā)生了大地震 。馬小跳在那里的小伙伴”小非洲“在學(xué)校崩塌的時(shí)候，舍己救人。小英雄就是他了，他還上了電視、登了報(bào)紙呢!

這場(chǎng)大地震不僅讓小英雄失去了右手，還讓他失去了以前上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，”小非洲“住進(jìn)了馬小跳的家，還跟馬小跳做了同班同學(xué)，并且成了同桌。

他們和一個(gè)叫夏林果的中隊(duì)長(zhǎng)幫助了一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞，但在地震中失去了一條腿的女孩走出了抑郁陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了芭蕾夢(mèng)，得到了”芭蕾公主“的稱(chēng)號(hào)。

我喜歡這本書(shū)。喜歡它的封面，喜歡它感人的故事，喜歡它的優(yōu)美詞句。如果你感興趣，也去讀一讀，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)二

20xx已過(guò)去半年，年初計(jì)劃，有的實(shí)現(xiàn)了，有的沒(méi)實(shí)現(xiàn)，喜憂(yōu)參半。

“曾經(jīng)吹過(guò)的牛皮，如今都成了現(xiàn)實(shí)”，一位朋友說(shuō)這句話(huà)時(shí)滿(mǎn)臉掩飾不住的愜意與驕傲。雖然白手起家、身價(jià)過(guò)億并非人人都能企及，但牛皮實(shí)現(xiàn)后由內(nèi)而外的愉悅體驗(yàn)讓人心生向往。

關(guān)于讀書(shū)，自己曾經(jīng)吹過(guò)的牛皮是“兩年一百本書(shū)”。在吹過(guò)牛皮之后的兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)進(jìn)度異常緩慢，不禁焦慮起來(lái)。人總是試圖尋求舒適，試圖尋找捷徑來(lái)解決問(wèn)題，甚至試圖一勞永逸。愚笨如我，也曾試圖尋找捷徑來(lái)讀書(shū)。

微信公眾號(hào)斷更期間，也進(jìn)行了“讀書(shū)”，只不過(guò)是換了一種形式--聽(tīng)書(shū)。在“路上讀書(shū)”買(mǎi)了100多本書(shū)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。之所以把“讀書(shū)”換成了“聽(tīng)書(shū)”，一來(lái)是因?yàn)榻衲晏貏e忙，二來(lái)是集體體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)視力下降，醫(yī)生建議配一副近視眼鏡。雖然沒(méi)配鏡，但聽(tīng)從了醫(yī)生的建議，減少看電子屏幕的時(shí)間，盡量保持現(xiàn)有視力水平。于是，手機(jī)上電子書(shū)數(shù)量減少了，看書(shū)的數(shù)量減少了，甚至連帶著看紙質(zhì)書(shū)的數(shù)量也少了。

聽(tīng)書(shū)好處多多，可以在短時(shí)間之內(nèi)迅速涉獵大量書(shū)籍，而且不用費(fèi)眼看。在微信號(hào)斷更的這段時(shí)間，一共聽(tīng)了四十多本書(shū)。書(shū)目的數(shù)量幾乎相當(dāng)于原計(jì)劃一年的讀書(shū)數(shù)量，數(shù)據(jù)看起來(lái)賞心悅目，聽(tīng)書(shū)的時(shí)候也聽(tīng)得全情投入。但是，一段時(shí)間過(guò)后發(fā)現(xiàn)，雖然聽(tīng)過(guò)那么多書(shū)，腦中留下的記憶卻甚少，那些聽(tīng)過(guò)的書(shū)就像父母的大部分嘮叨，從左耳朵進(jìn)從右耳朵出了。

讀書(shū)比聽(tīng)書(shū)進(jìn)度慢很多，若讀后再寫(xiě)讀書(shū)筆記的話(huà)用時(shí)更長(zhǎng)。但讀書(shū)的一大好處是記憶深刻，而做過(guò)讀書(shū)筆記的書(shū)更是多年不忘。做人要“老實(shí)巴交”，讀書(shū)更是要“老實(shí)巴交”。于是乎，關(guān)于讀書(shū)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了原點(diǎn)。

鑒于以上，選擇了一本紙質(zhì)書(shū)《如何有效閱讀一本書(shū)》。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)三

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我要向大家推薦的這本書(shū)是《水孩子》，它的作者是英國(guó)作家查爾斯？金斯利，這本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的。

這本書(shū)主要寫(xiě)了小男孩湯姆變成水孩子以后，在仙女的幫助下，他靠自己的勇敢終于成為了一名真正的男子漢。

這本書(shū)里主要有湯姆、格林姆、艾麗、仙女。湯姆是一個(gè)勇敢的孩子，他以前是和他的師父格林姆在一起幫別人打掃煙囪，他的師父經(jīng)常打他。

有一天，湯姆正在哈索沃莊園打掃煙囪的的時(shí)候，他不小心走到了一間漂亮的小屋前。于是，他就順著煙囪爬了進(jìn)去。湯姆不小心弄出了一點(diǎn)聲音，驚動(dòng)了屋子里的保姆，保姆以為湯姆是小偷，所以派了一些人去追湯姆。湯姆跑呀跑呀，已經(jīng)筋疲力盡了。忽然，他看見(jiàn)了一間小屋，他就去問(wèn)小屋里的老婆婆有沒(méi)有吃的給他充充饑，于是，老婆婆就給他了一塊面包，并讓他睡在一些松軟的干草上。等湯姆睡著了以后，仙女悄悄地把湯姆抬進(jìn)了水里，并把它變成了一個(gè)水孩子。

湯姆變成水孩子以后，他就亂欺負(fù)水里的小動(dòng)物，仙女們看到這些很想告訴湯姆不能欺負(fù)水里的小動(dòng)物們，但她們答應(yīng)過(guò)女王只能暗中幫助湯姆。慢慢地，湯姆發(fā)現(xiàn)沒(méi)有其他的水孩子跟他玩，最后，他終于不在欺負(fù)小動(dòng)物了。

后來(lái)，湯姆就跟著水孩子來(lái)到了仙女島。在懲惡夫人的鼓勵(lì)下，湯姆決定要出去闖蕩世界。他一路上遇到了各種困難，但是湯姆很堅(jiān)強(qiáng)，他用他的勇敢和智慧克服了困難。最后，他終于成為了一名真正的男子漢。

讀了這本書(shū)我學(xué)到了湯姆的那種勇敢的精神。我向同學(xué)推薦這本書(shū)，希望同學(xué)有時(shí)間都讀一讀。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)四

趁著這幾天休息，我讀了《靜靜的頓河》的梗概。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，也因?yàn)檫@本書(shū)實(shí)在太厚了，也只能讀一下梗概。

這是真正的史詩(shī)，真實(shí)地描寫(xiě)了每個(gè)生命的悲劇、痛苦和創(chuàng)傷，作品散發(fā)著強(qiáng)烈的有別與社會(huì)主義或所謂共產(chǎn)主義的人道主義氣息，你可以感受到哥薩克的生活，哥薩克浪漫不羈的性格，他們對(duì)春種秋收的眷戀，他們對(duì)生與死的豁達(dá)無(wú)畏，他們對(duì)正教虔誠(chéng)的信仰。我非常喜歡文字里對(duì)頓河大自然風(fēng)貌的描寫(xiě)，這些文字讓人安靜，讓人暫時(shí)忘卻了殘酷生活里的死亡：黑夜里星星流著悲哀的眼淚，冬日的月亮，像戰(zhàn)爭(zhēng)和火災(zāi)的血紅光亮一樣，煙霧朦朧地在村莊的上空照耀著；初春的早晨，頓河邊的樹(shù)林、草地、湖泊和光禿禿的田野，都莊嚴(yán)地和靜靜地被粉紅色霞光的火堆陽(yáng)照得通紅；像母親的膨脹的乳房一樣的滿(mǎn)潮的小河里流淌著清涼的，像孩子的眼淚一樣純凈的泉水；像緞子一樣光滑的，綠油油的冬小麥，全身凝結(jié)著眼淚一樣的露珠，像怕冷一樣緊緊貼在松脆的黑土地上，吸著黑土地的黑色鮮血；野麻叢里，連續(xù)不斷地發(fā)出了鵪鶉斗的咕咕叫聲，金花鼠吱吱叫著，野蜂嗡嗡叫，被風(fēng)吹動(dòng)的青草沙沙響，云雀在流動(dòng)的蜃氣當(dāng)中歌唱，遠(yuǎn)處的干枯的山溝里，有一挺機(jī)槍頑強(qiáng)地、兇狠地和沙啞地嗒嗒嗒響著，表示著人類(lèi)確實(shí)是萬(wàn)物之靈。

在這些美麗的背后是什么呢：在一個(gè)明媚的春天，紅軍李哈喬夫被俘并押送上路，樹(shù)枝上那褐色的芽?jī)阂呀?jīng)灌足了三月的甜汁；那種淡淡的、隱隱約約的香氣預(yù)示著春天的繁榮，預(yù)示著太陽(yáng)轉(zhuǎn)回后生命又要開(kāi)始。在離維奧申七俄里的地方，在一片荒涼的、起伏不平的沙地上，幾個(gè)押送的哥薩克慘無(wú)人道地把他砍死了。先是活活地挖掉了他的眼睛，砍掉胳膊，割下耳朵和鼻子，又在他的臉上來(lái)來(lái)回回地劃了幾刀。他們解開(kāi)褲子，一面叫罵，一面對(duì)著他那高大、英武、健美的身子撒起尿來(lái)。他們對(duì)著血肉模糊的軀體罵夠了，然后一個(gè)哥薩克踩住輕輕哆嗦的胸膛，踩住仰面倒在地上的身軀，斜砍一刀，把頭割了下來(lái)。最無(wú)渲染的文字具有最強(qiáng)的沖擊力。

靜靜的頓河，整篇文字是那樣安靜、平靜、冷靜；就像他筆下那條靜靜的頓河，帶著無(wú)限的憂(yōu)郁、惆悵；流露出一絲一縷淡淡的哀愁；飽含著對(duì)大自然的崇拜，對(duì)生命的敬畏；充滿(mǎn)了那種對(duì)人類(lèi)的痛惜心情！葛利高里內(nèi)心的傷痛和珍愛(ài)；那寧?kù)o的莊嚴(yán)的頓河，那用哥薩克的鮮血灌溉過(guò)的草原，草原上的花草樹(shù)木和飛禽走獸；這一切讀來(lái)令人心里不由得隱隱發(fā)顫和作痛；為相互殘殺的哥薩克男人，為苦難中頑強(qiáng)生存的哥薩克女人，也為那永遠(yuǎn)靜靜地流淌，流向歷史深處的頓河。

對(duì)人類(lèi)的痛惜心情！當(dāng)我們看到天災(zāi)人禍、暴富與貧窮時(shí)，當(dāng)我們讀到礦難和瞬間被埋于地層深處的礦工，當(dāng)我們想起地震中的孩子，當(dāng)我們看到在街頭要飯的老人、殘疾的兒童，我們的反應(yīng)的是什么？是厭惡，是可憐，是統(tǒng)計(jì)數(shù)字，還是經(jīng)濟(jì)損失，我們是否也從內(nèi)心深處涌現(xiàn)出對(duì)生命的痛惜？

當(dāng)一個(gè)作家從內(nèi)心歸屬于一片土地時(shí)，他的血液里就流淌著那片土地的精神、傳奇、風(fēng)采、歷史及其崇高的形象，而那片土地所傳達(dá)給他的某種特殊啟示，將凝聚成這個(gè)作家畢生賴(lài)以表達(dá)的字符，在他的這些字符里所傳達(dá)出來(lái)的，是那種最擅長(zhǎng)抒發(fā)心靈和情感之美的語(yǔ)言，他不是從世界文學(xué)的潮流中，不是從書(shū)架上的字紙堆里，而是從炎熱的夏天、寒冷的冬天、長(zhǎng)葡萄的平原或積雪的高山之間獲取靈感，獲取文字的力量和決心，只有對(duì)土地的眷戀和心有所屬，他的文字才能如此從容不迫和富有個(gè)性。

人生不求面面完美、事事順心，只要不昧著良心就行。我們應(yīng)當(dāng)盡自己最大的能力去幫助那些無(wú)家可歸的人，而不是眼巴巴的可憐他們，要從內(nèi)心對(duì)生命涌現(xiàn)出愛(ài)，我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平，只有和平才能讓世間有愛(ài)。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)五

讀完朝花夕拾這一本書(shū)才知道是寫(xiě)作者追懷青少年時(shí)代的往事而作的。正如其名，書(shū)中既描寫(xiě)了他對(duì)童年生活的回憶又寫(xiě)了對(duì)師友真摯的懷念。

在初讀朝花夕拾時(shí)我想大多數(shù)人一定也和我一樣，有著似懂非懂的感覺(jué)，但只要靜下心來(lái)再細(xì)讀一遍就一定會(huì)有另一種感受。作者經(jīng)歷的生活種種——從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從中國(guó)到日本每一篇都生動(dòng)地反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活的一角。

在朝花夕拾里我最喜歡讀的有兩篇，其中一篇是阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》，另一篇是從百草園到三味書(shū)屋。

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)里的長(zhǎng)媽媽?zhuān)谖业男闹惺且粋€(gè)爽直而多嘴，有很多繁瑣禮節(jié)的人。但她又能做到別人不能做到的事，比如買(mǎi)到山海經(jīng)。對(duì)此我也很佩服長(zhǎng)媽媽?zhuān)褂涀∫粋€(gè)小孩子說(shuō)的話(huà)。為了向魯迅賠罪而買(mǎi)山海經(jīng)。開(kāi)始對(duì)長(zhǎng)媽媽睡成“大”字型并把胳膊放在魯迅頸上那種不滿(mǎn)竟全然消失了，只感覺(jué)長(zhǎng)媽媽是一個(gè)十分善良的人。

“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里可以爬上去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)山尋蟬蛻?！?/p>

這篇從百草園到三味書(shū)屋到處充滿(mǎn)了對(duì)童年的回憶，無(wú)處不讓我感覺(jué)到魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。想想自己的童年，雖然同樣是一個(gè)小孩子，但是和魯迅先生比起那就相差太多了。

讀著這篇文章，我仿佛來(lái)到了魯迅的童年?？呆斞赋萌瞬蛔⒁?，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，采野花摘野果，然后與玩伴一起捕野鳥(niǎo)。每一個(gè)舉動(dòng)都讓我感受到童年的樂(lè)趣。一切都是那么天真爛漫、令人回味。魯迅小的時(shí)候是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束，自由，天真的孩子，就好像我心中所想象的那樣。這也正是我之所以喜歡這篇文章的原因。

朝花夕拾讓我知道了不同年齡時(shí)魯迅的故事，這里面有悲也有喜。我要從現(xiàn)在起珍惜每一天，長(zhǎng)大后也像魯迅先生一樣朝花夕拾。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

書(shū)，是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)是五彩繽紛的百花園，紅、橙、黃、綠任你欣賞……

讀一本好書(shū)，就如同和一位高尚的智者在交談。今天我就向你推薦一本本書(shū)，它是我國(guó)著名的動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》。

這本書(shū)的封面非常引人新奇。瞧，一只狼在草原上嚎叫著，好似在呼喚著什么。我迫不及待地打開(kāi)了一本書(shū)，讀著讀著，我就像受到一股強(qiáng)磁力似的，被這本書(shū)深深地吸引住了，恨不得一口氣全讀完。

書(shū)中講述的是一只母狼和它的兒女之間發(fā)生的故事。情節(jié)非常感人。本來(lái)，我以為狼在我們心目中是殘忍的，但讀完了內(nèi)容，我十分佩服母狼紫嵐，它夢(mèng)想讓自己的孩子能成為狼王，無(wú)私奉獻(xiàn)地養(yǎng)育它們，可以說(shuō)是付出了極大的代價(jià)，不幸的是它的孩子們一個(gè)個(gè)死去，成為狼王的夢(mèng)想一次次的落空。最后只剩下了女兒媚媚，即使這樣，母狼紫嵐也沒(méi)有放棄夢(mèng)想，她夢(mèng)想女兒媚媚的后代能繼續(xù)完成當(dāng)狼王的夢(mèng)?？墒牵瓦B最后的這一絲希望也沒(méi)成實(shí)現(xiàn)?？蓯旱暮诘駳⑺懒撕谧?，最后，母狼紫嵐與金雕同歸于盡……

讀到這里，我的眼眶里不禁流出了感動(dòng)的淚水，母狼紫嵐為兒女們奉獻(xiàn)了一切，到最后，變得十分瘦弱，身上的到處是傷口，但它居然還在拼搏，這種精神怎能不讓人感動(dòng)呢?

我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗屛颐靼琢藧?ài)是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是人間不可缺少的一部分，同學(xué)們，書(shū)也是人間不可缺少的，就像"開(kāi)卷有益"如果你對(duì)《狼王夢(mèng)》感興趣，不防也來(lái)讀一讀。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)七

?我又一次翻開(kāi)《復(fù)活》這本書(shū)。書(shū)頁(yè)散發(fā)著它特有的書(shū)香，書(shū)紙有細(xì)膩質(zhì)感，給人踏實(shí)的感覺(jué)?；叵肫鸬谝淮畏_(kāi)它。首頁(yè)便是一幅頗有意境的畫(huà)——一位少女靜靜躺在花草中一條小溪上。她身邊的花草迷人，長(zhǎng)得很高，但還是能清晰瞧見(jiàn)她合在腰間的雙手，頭發(fā)漾在淺淺的溪水中，透著寧?kù)o柔和的莊重。她是已經(jīng)死了幺?若是，這便是一幅凄美的作品了。我又想著，笑了：畫(huà)畢竟是畫(huà)，我愿她不要醒來(lái)，醒來(lái)之后只有毫無(wú)人煙的荒野，殘酷的自然選擇，也許下場(chǎng)會(huì)不堪入目，倒不如安靜的躺著，倒也凄婉體面。

?隨著閱讀，一個(gè)全新的世界在我眼中展開(kāi)。托爾斯泰的犀利筆鋒刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)所謂公正嚴(yán)肅的荒唐場(chǎng)面、一些自私可笑的所謂上層人士、一個(gè)全由利益驅(qū)使的社會(huì)體制……聶赫留朵夫以陪審員的身份出庭審理瑪絲洛娃的案件時(shí)發(fā)現(xiàn)被告就是十年前被他遺棄的姨母的養(yǎng)女?，斀z洛娃被聶赫留朵夫拋棄后在黑暗的下層社會(huì)中四處漂泊，幾經(jīng)背叛，淪為妓女。而現(xiàn)在又被人誣陷謀財(cái)害命而被捕入獄。聶赫留朵夫深深地懺悔，決定為自己的靈魂贖罪。他放棄了浮華的生活，四處奔走想為她申冤，卻無(wú)能為力。瑪絲洛娃被押送去西伯利亞當(dāng)苦役，聶赫留朵夫同行?，斀z洛娃也努力改變自己，向往善良高尚。最終瑪絲洛娃為了聶赫留朵夫的前途，拒絕了他的求婚，與政治犯西蒙松結(jié)合。

?閉上眼，書(shū)香飄落鼻尖。聶赫留朵夫的每一次懺悔和思考，都給我心靈上的震撼。主人公的思考和心理的變化過(guò)程，也便是作者的反思和感悟吧!

?我感到我正閱讀一個(gè)偉大的靈魂，他理智甚至殘忍的自我懺悔，讓我佩服不已。懺悔總是需要極大地勇氣和毅力，細(xì)細(xì)地回想自己的過(guò)失，承認(rèn)心理上的自私虛偽。我開(kāi)始思考：正是因?yàn)槲倚闹锌傆械哪懬?，讓我一次次地?duì)自己“網(wǎng)開(kāi)一面”，我會(huì)抱怨生活中的不公，但從沒(méi)有反思自己的過(guò)失，從沒(méi)思考那造成過(guò)失的錯(cuò)誤心態(tài)。我也應(yīng)該改變自己，勇敢地面對(duì)自己性格的不足，認(rèn)真剖析錯(cuò)誤的源頭。

?我感到我正閱讀一個(gè)偉大的靈魂，他諷刺著舊社會(huì)制度，但字里行間中透著初陽(yáng)般的希望。盡管周?chē)氖挛锟偸遣煌昝赖?，我們?yīng)該保持樂(lè)觀(guān)，去追求理想與完美，去思考如何做到最好。也許我們會(huì)迷茫是否值得，但當(dāng)我們舍身去追求的時(shí)候，會(huì)認(rèn)為，一切都會(huì)有價(jià)值的。

?合上書(shū)，又見(jiàn)那幅彩畫(huà)，我終于明白為何將它印在首頁(yè)。而今，我真誠(chéng)地唿喚：少女，快醒來(lái)吧!不論今后怎樣的困苦，一定要醒來(lái)，看看這美麗的世界。也許醒來(lái)需要很多勇氣，但是你會(huì)有自己的思考，這便是復(fù)活。

?鳳凰磐涅，浴火重生。閱讀，讓我重新思考，脫胎換骨。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)八

最近，我讀一套書(shū)《少年讀史記》，這套書(shū)分類(lèi)五本，分別是《帝王之路》、《霸主的崛起》、《辯士縱橫天下》、《絕世英才的風(fēng)范》、《漢帝國(guó)風(fēng)云錄》，它們是由張喜驊編著。本書(shū)插圖精美，語(yǔ)言精煉有趣，把司馬遷的《史記》用通俗易懂的語(yǔ)言表現(xiàn)得淋漓盡致。

本書(shū)選取了唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項(xiàng)羽、漢高祖劉邦、呂后和漢武帝的事跡來(lái)寫(xiě)。其中，令我印象最深刻的，要屬《亂世中的超級(jí)辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個(gè)擊破——張儀連橫的故事》了。

蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期非常有名的辯士，也是鬼谷子的弟子。蘇秦到了秦國(guó)，本想得到秦王的賞識(shí)，可他不但沒(méi)有得到賞識(shí)，反被侮辱了，于是他去了其他六國(guó)。他用油嘴滑舌的方法把六國(guó)聯(lián)合起來(lái)，叫合縱抗擊秦國(guó)。秦王被嚇到了，他原本想吞并六國(guó)統(tǒng)一天下的夢(mèng)想，被蘇秦的合縱聯(lián)盟擊碎了。這樣的太平日子過(guò)了十五年，蘇秦死后這個(gè)聯(lián)盟的秘書(shū)長(zhǎng)沒(méi)有了，大家又開(kāi)始心懷鬼胎。

我記得《三國(guó)演義》中有一句話(huà)：話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分。這句話(huà)真是沒(méi)錯(cuò)，蘇秦有個(gè)師弟叫張儀，也是辯士，他用欺騙的戰(zhàn)術(shù)組織了連橫。先讓秦王送土地給楚國(guó)，再聯(lián)合齊國(guó)攻打楚國(guó)。然后把楚懷王抓起來(lái)，去打韓國(guó)、齊國(guó)。張儀又挑撥燕國(guó)和趙國(guó)的關(guān)系。就這樣，原來(lái)結(jié)盟的六國(guó)被瓦解了，后來(lái)被秦國(guó)一個(gè)一個(gè)地打敗。

蘇秦主張合縱，張儀主張連橫，他們的事業(yè)都相當(dāng)成功。只不過(guò)在游說(shuō)各諸侯時(shí)，他們多用“作偽”之詞，往往為了利益不擇手段。關(guān)于這兩位成功人士，司馬遷只欣賞他們?cè)诶Ь持袏^發(fā)的精神，并不認(rèn)同他們的權(quán)謀之術(shù)，甚至批評(píng)他們是“真傾危之士哉”。

合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代古國(guó)，但在今天，美國(guó)和我們要打貿(mào)易戰(zhàn)，處處限制中國(guó)的.發(fā)展，我們中國(guó)也在采用類(lèi)似合縱的戰(zhàn)略，用“一帶一路”來(lái)交朋友。我們中國(guó)的朋友多了，美國(guó)就不敢欺負(fù)我們了。不過(guò)，我們的“一帶一路”是充滿(mǎn)正能量的，是幫助沿途國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)，助推世界和平。

《少年讀史記》這套書(shū)，讓我了解到了《史記》中的歷史故事，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃的興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對(duì)事情的方法及策略，對(duì)我受益無(wú)窮。也希望大家都能去讀一讀，領(lǐng)略其中的智慧。

描寫(xiě)讀一本書(shū)心得體會(huì)標(biāo)題格式總結(jié)九

俗話(huà)說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào)，俗話(huà)說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。

一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人說(shuō)："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)?"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開(kāi)了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為"人"的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)"?

"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅(jiān)信多讀一些好書(shū)，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)未來(lái)!

讀一本書(shū)學(xué)習(xí)心得相關(guān)文章：