心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)二年級記賬心得體會總結(jié)一

一.在教學(xué)方面。認(rèn)真完成各項(xiàng)計劃，努力開創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，體會成功快樂。

1、課前預(yù)習(xí)的效果明顯。在上半個學(xué)期時，我總以孩子還太小，不能獨(dú)立完成預(yù)習(xí)的作業(yè)。但在這個學(xué)期初。我清醒的意識到這樣是不對的，因?yàn)槲乙环聦W(xué)期的課本，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文一篇篇都是十分長，而且生字量也都加大了而且本學(xué)年的時間較短，根本不可能在讓學(xué)生在課堂上完成全部教學(xué)，根據(jù)這一狀況，我查詢很多資料并和老師交流最終確定了預(yù)習(xí)三部曲。

1)初讀標(biāo)自然段。

2)再讀課文，解決生字。用自己喜歡的方式先自己解決不認(rèn)識的字。如問家長。看拼音。查字典等。

3)在讀后思考。本文講了誰和誰在什么時間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情?并思考本文還有什么不明白的問題。自己能解決最好。但如果不明白。就可以放到課堂仔細(xì)聽進(jìn)。和同學(xué)們交流。

我經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種方法不僅可以提高學(xué)生聽課質(zhì)量。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了，如我們班孟祥宇同學(xué)他的普通話水平不高。平時也不愿意說普通話，更別說讀課文了，我和其家長交流后，仔細(xì)講解預(yù)習(xí)步驟，終于使他流利的讀通讀順每篇課文，更可喜的是他課下也習(xí)慣說普通話了。這一點(diǎn)是我認(rèn)為最成功的地方。

2、識字方面方法多樣，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。

低年級的識字教學(xué)一直是重中之重，我在每節(jié)課備課前都對這一塊進(jìn)行著重處理。因?yàn)楹⒆尤绻徽J(rèn)識生字就不可能回讀書。更不可能談理解感悟了。但識字教學(xué)單單識字就會相當(dāng)?shù)目菰餆o味。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各種方法來活躍課堂。如：猜字謎教學(xué)，兒歌識字法，活動識字法，生字卡片識字法，更重要的是生活識字法。

生活識字法是我們語文園地中總結(jié)出的一種識字方法。我們?nèi)徽Z文老師商量后做了一次語文實(shí)踐活動效果出奇的好。很多學(xué)生從報紙。書刊，包裝袋上認(rèn)識了許多字，其中我們班的趙一凡同學(xué)剪貼了三十多個課外字。經(jīng)過檢查，她竟然全部都認(rèn)識，我想之所以成功，興趣是最好的老師，以后在教學(xué)過程中應(yīng)多開展此類活動，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識。

3、作業(yè)設(shè)計方面。突出“精少”特點(diǎn)。

七、八歲的孩子正是玩心比較重的年齡，白天一天的學(xué)習(xí)之后，對課后作業(yè)的排斥尤為明顯，我本著對課對孩子雙負(fù)責(zé)的前提。每天細(xì)心安排家庭作業(yè)。今年的家庭完成比上半年有了很大進(jìn)步，至使學(xué)習(xí)成績也有所提高。我還針對個別學(xué)生布置不同作業(yè)，比如我們班魏傳承同學(xué)，他的作業(yè)我只布置最為基本的問題，針對他排斥寫字的心理。我就讓他書空每堂課的生字給父母聽，不會的字寫兩遍，這樣至使他不再像以前那么排斥語文課，排斥寫字了，這次期終考試竟然考到了75分，這是他上學(xué)以來最好的成績!

在今年，我還設(shè)計了一份詞語積累的作業(yè)，在這份作業(yè)中，我精心設(shè)計了了幾種一年紀(jì)孩子必須掌握，區(qū)分的詞形，如“aab”式，“abb”式，“aabb”式等等，還包括對反義詞的訓(xùn)練。致使我們班的孩子在找這幾個類型詞語時沒有幾個含糊，都可以說出幾個。

二，用“愛”對待孩子，收獲“愛”心。

松校長一直說，沒有“愛”就沒有教育，從前的時候總認(rèn)為自己也是一“孩子”，我能做到的標(biāo)準(zhǔn)我的學(xué)生也必須做到，經(jīng)常板著臉質(zhì)問學(xué)生為什么做不好，做不到。致使許多孩子對我產(chǎn)生“害怕”的感覺。

“親其師，信其道”。如果孩子心離我遠(yuǎn)了，我還能再教他們什么呢?于是在本個學(xué)期，我改變了自己許多態(tài)度，加上自身原因，我開始喜歡和學(xué)生交流，問孩子內(nèi)心的所想。他們喜歡什么樣的教育方式。并和家長經(jīng)常交流，致使孩子們喜歡上了我，喜歡上了語文。

記得有一次送孩子放學(xué)，走到學(xué)校門口時，有兩三個同學(xué)家長沒有即使來接孩子，孟思秋同學(xué)就一下坐到保衛(wèi)科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前說：“老師您累了，快坐下吧!”我笑著問：“你也累了，你為什么不坐呢?”“你不是說過嗎?小學(xué)生要學(xué)會尊敬師長”她的話剛一說完，旁邊的保衛(wèi)刻的幾位同時都笑著贊嘆：“這里的孩子多有禮數(shù)，要是下面的孩子可是沒這修養(yǎng)?！蔽业男睦镆膊贿M(jìn)感嘆。熱乎乎的。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。我的成績不是很理想，離孟令娜組長的班級相距深遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該經(jīng)常聽她的課，提高我們班的語文水平，寫總結(jié)時，總想到校長說的：“學(xué)生是你的責(zé)任田，不是你的試驗(yàn)田”老師還有反思、成長的時間，但是我們的學(xué)生，錯過了一年，這一年的時光真的就在也不會回來了!每每想到這些。心里總是感覺自己責(zé)任重大，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向書本、同事學(xué)習(xí)，爭取快速進(jìn)步。再此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培!感謝我們教驗(yàn)組、各位同事給我的支持!我相信，不久的將來我一定成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。最后，引用《士兵突擊》上鋼七連的口號“不拋棄，不放棄?！毕蚋魑槐ＷC，我將不拋棄，不放棄我的任何一個學(xué)生!用最大的努力換來家長滿意的笑臉。

有關(guān)小學(xué)二年級記賬心得體會總結(jié)二

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如小學(xué)二年級語文工作總結(jié)b式，abb式，小學(xué)二年級語文工作總結(jié)bb式，abab式，abac式，abcc式，小學(xué)二年級語文工作總結(jié)bc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

有關(guān)小學(xué)二年級記賬心得體會總結(jié)三

一. 指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。緊密圍繞市委市政府提出的“加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸?！睘楹诵?，讓人民幸福感明顯增強(qiáng)的發(fā)展戰(zhàn)略和工作思路，廣泛深入開展以“八榮八恥”為主題的現(xiàn)代公民教育活動，堅持“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”辦學(xué)理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以生為本，科研促教，提高教育創(chuàng)新能力和教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，構(gòu)建平安校園、和諧校園。

二.主要任務(wù)

1、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動，以“美在石龍”為契機(jī)，通過深入開展少年兒童平安回家活動和少年兒童讀書計劃等一系列活動，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生德育教育，切實(shí)提高學(xué)校德育的實(shí)效性和針對性。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品質(zhì);遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格，自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力。為使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，打下初步的思想品質(zhì)基礎(chǔ)。

三、基本內(nèi)容和要求

為貫徹落實(shí)黨的xx大、xx大三中、四中、五中全會精神、以愛國主義榮辱觀教育為主線，以校園文化建設(shè)為抓手，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，不斷豐富德育工作的內(nèi)容和方法，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)，提高工作的針對性和實(shí)效性，為促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和建設(shè)和諧東莞奠定堅定基礎(chǔ)。

四.具體措施和要求

(1)、進(jìn)一步深化學(xué)校的德育教育改革，重視和加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透，運(yùn)用教學(xué)中的德育藝術(shù)技巧，德智結(jié)合，充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育力量，提高德育的實(shí)效性和針對性，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

(2)、進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會的“三結(jié)合”未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮整體育人功效，營造良好的育人氛圍，拓展德育時空范圍，全方位、多渠道對學(xué)生進(jìn)行德育教育，確保學(xué)生的健康成長。繼續(xù)開展“千師訪萬家”活動，提高廣大教師對開展家訪工作和家庭教育工作的認(rèn)識。

(3)、把愛國主義教育作為學(xué)校德育的主線，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，作為新時期愛國主義教育的主要內(nèi)容。深入開展“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動和“美在石龍”系列活動，完善小公民道德實(shí)踐基地建設(shè)，寓德育建設(shè)于讀書計劃、專題講座、中隊主題會等系列活動之中，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

(4)、進(jìn)一步加強(qiáng)法制和禁毒教育，邀請公安、交警、消防等部門領(lǐng)導(dǎo)為廣大師生上課，幫助學(xué)生知法、懂法、守法，遠(yuǎn)離毒品，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

(5)、強(qiáng)化安全教育。我校領(lǐng)導(dǎo)廣泛深入生活，以多形式，多渠道地運(yùn)用真實(shí)生活素材，對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防火、防電、道路交通等安全知識教育，使全體學(xué)生時刻意識到安全第一。將安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)。

(6)、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，有效緩解學(xué)生在課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試焦慮和人際交往等方面的心理壓力，及時化解學(xué)生的心理困惑，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長。

(7)、加強(qiáng)少先隊建設(shè)，積極開展形式多樣、生動活潑的教育活動，把愛國主義教育的系列活動與學(xué)英雄、學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx市民守則》、《xx市民通則》結(jié)合起來。健全學(xué)校共青團(tuán)和少先隊的組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮團(tuán)隊組織的優(yōu)勢，帶領(lǐng)廣大青少年學(xué)生通過開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，寓教于樂，強(qiáng)化青少年學(xué)生的思想道德教育。要重點(diǎn)抓好“小公民道德建設(shè)四進(jìn)(進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場所)”工作。

(8)、加強(qiáng)教師政治思想工作和為人師表的師德規(guī)范教育，樹立愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)、為人師表的高尚師德，為學(xué)生樹立榜樣。

(9)、認(rèn)真開展小學(xué)德育考核工作、完善德育管理、寫好德育周記。

(10)、在學(xué)生中加強(qiáng)節(jié)約和保護(hù)資源的教育，努力形成愛護(hù)環(huán)境和艱苦奮斗的良好風(fēng)氣。

(11)、加大衛(wèi)生教育力度，保障學(xué)生健康成長。堅持做到每天“二掃一檢查”，每周星期五下午大搞衛(wèi)生，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(12)、加強(qiáng)對學(xué)生的現(xiàn)代公民意識教育。具體結(jié)合參觀展覽館、科技館等社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)展的歷程，感受廣大建設(shè)者包括外來務(wù)工人員創(chuàng)業(yè)的歷程，從而增強(qiáng)對祖國、對勞動、對感情。在開展現(xiàn)代公民意識教育活動中，圍繞創(chuàng)建和諧校園工作，大力弘揚(yáng)“海納百川、厚德務(wù)實(shí)”的精神。

(13)、 深入推進(jìn)校園文化建設(shè)。按照《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的若干意見》精神，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在豐富師生業(yè)余生活、提升師生素質(zhì)、培養(yǎng)師生正確價值觀和先進(jìn)理念方面的作用。在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)感恩教育。繼續(xù)開展“我讓父母感動的一封信”書信文化活動，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建立，進(jìn)一步營造尊師重教的氛圍。

(14)、開展讀書活動，創(chuàng)建書香校園。

(15)、繼續(xù)做好德育科研工作。以基礎(chǔ)教育課程改革加強(qiáng)思想道德教育工作為契機(jī)，動員廣大德育工作者積極開展科研，切實(shí)發(fā)揮科研促德的作用。

(16)、充分發(fā)揮法制副校長的作用，進(jìn)一步搞好學(xué)校及周邊地區(qū)的治安綜合治理工作，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。

(17)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)

(18)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以開展“幸福東莞”、“我愛我的祖國”主題教育活動、“千校扶千校，手拉手紅領(lǐng)巾活動”、中隊主題會等一系列德育活動，營造良好的育人氛圍，全方位抓好德育工作，提高德育實(shí)效，努力創(chuàng)建和諧平安校園。

(19)加強(qiáng)對學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的教育

1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學(xué)期我班將進(jìn)一步貫徹高中部德育工作計劃，組織形式多樣的學(xué)生活動，進(jìn)行道德行為和文明習(xí)慣的自我評價、自我教育和自我約束。

2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，思想政治課、語文課更要充分發(fā)揮德育功能，平時對學(xué)生嚴(yán)格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實(shí)現(xiàn)全員育人的教育氛圍。

3、德育工作的具體性和切實(shí)性。班級德育工作要落實(shí)好，首先要加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，認(rèn)真培養(yǎng)和大膽使用班團(tuán)優(yōu)秀干部，建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級干部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項(xiàng)工作。及時給學(xué)生干部指導(dǎo)、鼓勵和支持，促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認(rèn)真開展團(tuán)員民主評議活動，促使全體團(tuán)員青年真正起到模范帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續(xù)性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發(fā)揮家長的作用，溝通學(xué)校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支持與配合，保證德育工作的連續(xù)性。二是注重輿論宣傳的作用，對學(xué)生中好典型、好行為大力表彰宣揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

5、德育工作的規(guī)范性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級目標(biāo)管理考核辦法》加大德育工作的考核力度，對學(xué)生進(jìn)行全面考核。對學(xué)生量化考核的情況采取“日檢查、周公布、月考核、學(xué)期總結(jié)”的方式，對每周得分居前30%的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，以促進(jìn)學(xué)生間良性競爭和良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。對月考核得分居前30%且無嚴(yán)重違紀(jì)行為的學(xué)生當(dāng)月可評為”文明之星”，對月考核長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學(xué)期末優(yōu)秀學(xué)生的評比。

6、德育工作的直觀性和可感性。進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)，全面營造德育育人氛圍。本班強(qiáng)化對學(xué)生的愛國主義教育和思想品德教育。嚴(yán)把宣傳關(guān)，確保教室板報內(nèi)容健康向上，積極進(jìn)取。根據(jù)班級特點(diǎn)創(chuàng)造性開展班級文化建設(shè)，努力構(gòu)建文化班級，積極引導(dǎo)全體學(xué)生努力爭創(chuàng)“文明班級”。

7、德育工作的可行性和實(shí)效性。加強(qiáng)師生對話，建立良好的師生關(guān)系。建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展，使德育工作取得更多的實(shí)效。

有關(guān)小學(xué)二年級記賬心得體會總結(jié)四

你是一個愛玩好動的男生，當(dāng)然這不是缺點(diǎn)，不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。尤其是你的作業(yè)總是讓老師頭疼，“忘了帶”或“忘了做”總是你的理由。老師相信，只要你肯學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。

課堂上你響亮和獨(dú)特的回答讓老師好喜歡，可是你喜歡在課堂上講悄悄話，做小動作，知道嗎?在這里老師也有句悄悄話想告訴你，老師喜歡誠實(shí)的孩子，做錯事不要緊，有錯就改才叫好嘛!你有沒有發(fā)現(xiàn)什么這學(xué)期你完成作業(yè)的情況也不如以前了，一定要改!老師為你加油!改了我們還是喜歡你的!

你是個聰明、活潑的小男子漢。你的課文朗讀很棒，發(fā)音到位，聽力極佳，要繼續(xù)努力，不能驕傲?？墒?，你在課堂上的表現(xiàn)老師可不滿意喲，做個專心聽講的孩子肯定能考一百分的，努力吧，老師相信你行，我等著你的好消息。

每次預(yù)備時，都能聽見你響亮而動聽的歌聲。你的作業(yè)又干凈又工整，是一個很有上進(jìn)心的孩子，你乖巧聽話，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，你是同學(xué)們的好班長，是老師的小助手，老師很喜歡你。希望你能從小練就各方面的本領(lǐng)，成為我班最優(yōu)秀的孩子。

你是一個好學(xué)生，該學(xué)的你默默地學(xué)，該做的你默默地做，一年來，你的學(xué)習(xí)成績沒讓父母和(老師操心，這和你的勤奮分不開，今后，我希望你能更加嚴(yán)格要求自己，不僅“勤學(xué)”而且“好問”，性格也開朗一些，活潑一些。

你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你課堂上高舉的小手，老師由衷的高興，你的努力沒有白費(fèi)。只是，小男子漢要寫好字，要自覺學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

更要嚴(yán)格要求自己，你能做到嗎?

純真可愛的小周雪，你對待同學(xué)熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。文靜的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受。不過，老師也想聽見你響亮、悅耳的回答問題的聲音。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，課堂上高舉起小手，好嗎?

你是個認(rèn)真、踏實(shí)的帥小子，是我們班上的寫字明星，可你有點(diǎn)羞羞答答的。別怕，老師是你的朋友，有什么事盡管跟老師說。課堂上，你要積極思考，課后，要認(rèn)真完成作業(yè)。勇敢點(diǎn)，自信點(diǎn)，加油!努力!你會更帥的!

你是個天真、活潑的小女孩。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真?？?你的作業(yè)寫得多認(rèn)真呀，給老師和同學(xué)們留下了非常深刻的印象。老師提醒你，大膽舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明!不斷努力吧，你一定會有更大的進(jìn)步!

有關(guān)小學(xué)二年級記賬心得體會總結(jié)五

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、進(jìn)一步學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。

3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、練習(xí)方式

利用學(xué)校印發(fā)的字帖，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。

四、練習(xí)時間

每天午后練字課，平時寫作業(yè)的同時強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。

5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。

6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

有關(guān)小學(xué)二年級記賬心得體會總結(jié)六

《我們成功了》一課，作者以強(qiáng)烈的愛國主義激情記錄下了我國申奧成功這一歷史重要時刻。課文中的每一句話，都浸泡著作者濃濃的愛國情。

語言訓(xùn)練是語文教學(xué)之本。學(xué)習(xí)語言，理解和運(yùn)用語言是小學(xué)生聽說讀寫能力提高的重要保證，我們努力透過語言，感受思想；學(xué)習(xí)語言，理解深意；品評語言，受到震撼。在《我們成功了》這一課教學(xué)中，我注意：

本課中有三個語言訓(xùn)練點(diǎn)，分屬三個語言訓(xùn)練層次：即詞語“幾十萬”；句式“人如海，歌如潮”；句群“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”在每一個層面的重敲，都是在為低年級學(xué)生打牢閱讀基礎(chǔ)而服務(wù)的。

語言訓(xùn)練不是無目的、無序列的零敲碎擊的散打，語言要和情感密切地結(jié)合在一起。在本課中，申奧成功是一幕幕激動人心的場面。為了豐富文本的內(nèi)涵，適時引入了活水資源——音像資料。它做為課文人文情感內(nèi)涵的延展，使7、8歲孩童對申奧成功的特定場景有了深切的感受。因?yàn)橐粝癫牧系募尤耄n堂教學(xué)的容量加大了，祖國內(nèi)涵豐滿了，語言感受到位了，人文熏陶入境了。再結(jié)合課文為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)營建了一條層遞性的訓(xùn)練序列，即：理解詞匯（幾十萬）——品析經(jīng)典句式（人如海，歌如潮）——錘煉思維（體會三個口號之間的語序），學(xué)生進(jìn)入了一個個激動人心的畫面，有了情感的切入，朗讀和感悟就比較深入。

適時的練筆是情感的升華，是學(xué)生內(nèi)心的情感抒發(fā)。在課文的最后，想象20xx年的北京是怎樣的情景，學(xué)生活學(xué)活用：“北京是歡樂的海洋，”“體育場館里，人如海，歌如潮?！薄叭藗儞]舞著國旗，一遍遍呼喊：‘我們勝利了，我們又拿金牌了，祖國萬歲。’”