當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新第一次進工地干活心得體會實用一

在我畢業(yè)后的暑假中，因為沒有作業(yè)而顯得十分無趣，平淡。這是，爸爸給我出了一個主意，讓我學單車。我猶豫不決，我想，學自行車能有什么用?可轉(zhuǎn)念一想，大街上的哥哥姐姐們不就是自己騎單車的么?看樣子很帥氣啊，而且學了后我就可以自由出行啦，何樂而不為呢?可是……正在我思緒萬千時，爸爸說，他會給我獎勵，我就立刻答應了，并且對那份獎勵產(chǎn)生了濃厚的好奇心。

第二天爸爸下班后，他就拉著媽媽的單車并且?guī)е胰ヒ惶幙臻煹目盏厣蠈W習單車。

到達目的地后，我坐在自行車上，回想著馬路上哥哥姐姐們騎單車的姿勢，心中不禁得意洋洋，覺得十分簡單。我二話不說就開始行動，可兩腳剛上腳踏板，就摔了個四腳朝天。爸爸笑著對我說，心急吃不了熱豆腐。我起身，拍了拍褲子上的灰塵，讓爸爸教我，并且說我一定要學會。爸爸看我那堅定不移的決心與堅忍不拔的信念，當機立斷說要教我。

我又坐了上去，按照爸爸的步驟一步一步慢慢做。雙腳先放在地上，然后要掌握平衡感，使自己踩出的第一步自行車不會摔倒。

我照做了，可還沒到兩秒，車就不聽話，又摔了。我心存不甘，又重新開始。重復做了好幾次，還是不行。我頓時火冒三丈，一把把自行車摔在地上，怒說不干了。

爸爸聽了后很生氣，教訓我說明明是我自己要學的，憑什么說不干了。

我說是爸爸用獎勵勾引我的。爸爸說，難道你們老師沒教過你不能半途而廢嗎?我想了想，安靜了下來。是啊，老師經(jīng)常說做事不可以半途而廢，要不然之前的努力就白費了。

我又過去把自行車從地上拉起來，繼續(xù)練。并對自己打氣，一次不行就兩次，兩次不行就三次，一直練到會為之，加油。

我試了很久，很久。似乎已經(jīng)過了一個世紀……

我滿頭大汗，氣喘吁吁，微弱的說，終于可以騎出一段距離了……

過了十一天，我才把自行車學會。爸爸還說我資質(zhì)差。

那時小升初是電腦派位，當結(jié)果出來時，我被分配到離家很遠的學校，沮喪極了。因為爸爸媽媽工作很累，更不要說還要載我上學了……轉(zhuǎn)頭想要往回走，突然發(fā)現(xiàn)了我的自行車，突然有種喜悅感躍上心頭，是啊，可以騎自行車去上學啊。至于那份獎勵……

一個明智的決定，我如今還記得。

最新第一次進工地干活心得體會實用二

帶著幾分興奮，幾分恐懼，幾分好奇，我們迎來了為期一周的軍訓。在這短短的一周里，我深刻感受到了軍人的作風，領(lǐng)悟到了許許多多，受益匪淺。

“立正!向前對正!”哎，教官可惡的口令聲又響起了。一周以來，這樣的情形數(shù)之不盡。軍訓中，我們訓練最多的就是軍姿了。我們頭上仰45度，雙肩使勁向后夾，十指并攏緊貼于褲縫兩邊，一動不動。雖說這季節(jié)沒有烈日，但在寒風中也不由得瑟瑟發(fā)抖了。

一周下來，全班竟沒有一個人當“逃兵”，打“退堂鼓”，靠著頑強的毅力堅持至結(jié)束。我明白了：做任何事情，不管遇到多大的困難，都不能退縮，要有信念，堅持不懈。如果因為一點挫折就半途而廢，那之前的努力都將化為泡沫。只有堅持才能成功，只有堅持才能獲得最終的勝利!

有這樣一句諺語：“人心齊，泰山移?！痹谲娪柎蟠笮⌒〉幕顒又?，班級的團結(jié)都是必不可少的。比如在隊形比賽的時候，劉靜蕓嘶聲裂肺地喊口令，有力地揮舞著連旗‘同學們腳步一致，動作十分整齊，聲音非常洪亮。全體同學團結(jié)一心，氣勢龐大，最終征服了教官，奪得了第一名。

如果沒有同學們的團結(jié)一致，同心協(xié)力，相信這個第一不會屬于我們。軍訓的過程中，同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽，都以最好的狀態(tài)與軍容參加訓練與活動，最后在大家的共同努力下，我們班再一次奪得了“團隊優(yōu)勝獎”。這項榮譽，不是單靠個別同學得來的，而是依靠同學們?nèi)f眾一心取得的成績。我懂得了：團結(jié)就是力量!一個集體，只有強烈的集體榮譽感，以及團結(jié)一致的精神，才能獲得成功!

在整理內(nèi)務的過程中，被子要疊成“豆腐塊”，床單要鋪平，地要掃干凈，于是不知不覺對父母生出了敬意。他們?yōu)榱宋覀?，日復一日地照顧我們、養(yǎng)育我們、做家務，所以我們要感謝他們對我們的照料。

而在活動“凝聚班魂”中，我們又發(fā)現(xiàn)了一些生活中，訓練中默默為我們付出，需要感恩的人：一周以來訓練我們，陪伴我們的教官;一周來帶領(lǐng)我們、組織我們參加活動的連長;每天教我們知識，教導我們做人的老師;每天管理班級、分擔老師工作的班長……他們?yōu)槲覀內(nèi)绱四冻?，我們也應該尊敬他們，感謝他們，用實際行動回報他們。

這次軍訓，深化了我們的國防知識，加強了我們的紀律約束，增強了團隊合作精神，鍛煉了我們的體質(zhì)。讓我們懂得了堅持就是勝利，團結(jié)就是力量，懂得感恩，這將使我們受益一生。

最新第一次進工地干活心得體會實用三

【學習目標】

1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

2、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

【學習重點】

揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

【學習難點】

感悟詩人的思想感情。

【知識鏈接】

1、走近作者

何其芳(1912～1977)， 現(xiàn)代詩人、散文家、文學評論家。原名何永芳。四川萬縣人。1929年到上海進中國公學預科學習，廣泛閱讀了中外文學作品。1931至1935年就讀于北京大學哲學系，課余沉浸于文學書籍之中，發(fā)表了不少詩歌和散文。1936年，他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版，受到文壇注意。他的散文集《畫夢錄》出版后，曾獲《大公報》文藝金獎?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，回四川老家任教。1938年赴延安，任魯迅藝術(shù)學院文學系主任。新中國成立后，歷任文學藝術(shù)界聯(lián)合會委員、中國作家協(xié)會書記處書記等職，并任文學研究所所長職務。

2、相關(guān)資料

本文選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《預言》(1931-1933)，作者寫這首詩時才是20歲左右的大學生。他將視野投向鄉(xiāng)野，投向普通人的活動場景，表現(xiàn)其明朗純凈的詩意詩風。何其芳早期詩作藝術(shù)精致，色彩絢麗，以清新柔婉見長。參加革命后詩歌變?yōu)槠揭讟銓崳瑯酚^豪放。他又以寫抒情散文著稱，《畫夢錄》中的篇章常用象征手法，構(gòu)思精巧，富于藝術(shù)的獨創(chuàng)性。以后在《還鄉(xiāng)雜記》中的篇目則趨于樸素自然，感情獷放，格調(diào)明朗。

【自主學習】

1、給下列加點字注音:

肥碩( ) 棲息( ) 歸泊( ) 清冽( )

廖闊( ) 枯涸( ) 夢寐( ) 船槳( )

2、《秋天》的作者 ， 詩人， 家。

3、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面?試為它們各擬一個小標題。

⑴ ⑵ ⑶

4、品味下列句中的加點詞語。

⑴震落了清晨滿披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

⑵秋天夢寐在牧羊女的眼里。

【合作探究】

5、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?

6、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?

7、想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。

8、找出你最喜歡的語句，說說你為什么喜歡，好在哪兒?

【精讀精練】

閱讀下面詩歌，回答文后各題：

震落了清晨滿披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。

9、這一節(jié)詩從多種感官角度出發(fā)，描寫秋景?！胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷”一句是從 角度，寫出了幽谷 的特點。稻香從 角度，暗示稻子的成熟，展示豐收的圖畫。

10、“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運用了 修辭方法。

11、如果把棲息換成停留或其他的動詞好不好?為什么?

12、這一節(jié)詩歌為我們描繪了一幅什么圖畫?它有哪兩個場景組成?

【主題閱讀】

(-)閱讀下面詩句，回答問題。

秋 景

[美國] 狄金森

晨曦比往日更柔婉，

毛栗變得褐色可愛;

漿果的面頰多么豐滿，

玫瑰在郊外盛開。

楓樹扎著華麗的絲巾，

田野披上艷紅的輕紗。

我不愿顯得古板，

也佩戴了一枚胸花。

13、將上面這首詩與課文比較，說說兩位詩人表達的思想感情有什么共同的地方。點擊進入 初中學習小組

(二)美文賞讀，完成文后問題：

聽 歌

作者：何其芳

我聽見了迷人的歌聲，

它那樣快活，那樣年輕，

就象我們年輕的共和國，

在歌唱她的不朽的青春;

就象早晨的金色的陽光

因為快樂而顫抖在水波上，

春天突然回到了園子里，

花朵都帶著露珠開放。

它時而唱得那樣低咽，

象夜晚的噴泉細聲飛射，

圓圓的月亮從天邊升起，

微風在輕輕地搖動樹葉;

它時而唱得那樣高昂，

象與天相接的巨大的波浪，

把我們從陸地上面帶走，

帶到遼遠的藍色的海洋;

然后又唱得那樣溫柔，

象少女的眼睛含著憂愁，

和裂土而出的植物一樣，

初次的愛情躍動在心頭。

呵，它是這樣迷人，

這不是音樂，這是生命!

這該不是夢中聽見，

而是青春的血液在奔騰!

一九五七年三月二日夜至三日晨，北京

14、此詩抒寫了自己聽歌時的感受，但并沒有說聽什么歌，結(jié)合全詩，你認為詩人聽的歌應該是什么歌?

15、詩人將聽到的歌聲分為三個流程，并聽聲辨形，展開豐富的想象，推出了許多優(yōu)美的意象，請具體說明是哪些意象?

16、本詩運用的最突出的表現(xiàn)手法是什么?有什么好處?

17、下列對本詩分析不正確的一項是( )

a.音樂是無形的，但詩人卻用語言文字將其化為有形之物。

b.詩人以詩心去感應聽到的歌，應該帶著詩人全部的熱情，全部的人生。

c.詩的最后一節(jié)說“這不是音樂，這是生命”，說明詩人將自己的生命融人了共和國的青春。

d.這首詩的風格細膩而華麗，在纏綿中含有一絲淡淡的憂郁。

(三)閱讀下面文章，回答問題。

報 秋

宗 璞

似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!

這花的生命力極強，隨便種.種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種.種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。連死不了都種死了。我們常這樣自嘲。

玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜脑?，不容蟲豸近身。

花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷， 無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才， 不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

我把領(lǐng)取而今現(xiàn)在一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。

領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

18、作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。

(1) 作者為什么吃驚?(不超過8個字)

(2)聯(lián)系全文看，作者為什么悵然?(不超過10個字)

19、作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用?

20、作者在第一自然段和最后一個自然段中，分別使用了6個“便”字和5個“領(lǐng)取”，這樣寫在表達上有什么好處?

(1)反復使用“便”字的好處是： (不超過26個字)

(2)反復使用“領(lǐng)取”的好處是： (不超過26個字)

21、下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是( )

a、玉簪花的芳香似乎有點醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人減少一些惰性。

b、本文的主旨可以概括為主要贊美那種生活上向下比，工作上向上比的玉簪花精神。

c、作者對領(lǐng)取而今現(xiàn)在一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。

d、領(lǐng)取自己那一份，是勸慰人們要及時把握自己應得的那一份，而不要有非分之想。

e、作者借助比較的手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。

f、作者把玉簪花的綠葉描寫為綠波，使人聯(lián)想到生活的長河，有廣闊的空間感和深邃的時間感。

【能力提升】

22、請默寫出你所掌握的寫秋的古詩詞句。(不少于3句)

23、寫出有關(guān)山、花、水、鳥的詩句：

⑴山---------------

⑵花---------------

⑶水---------------

⑷鳥 --------------

24、李玉同學剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：-------，-------。

【教(學)后記】

參考答案

【自主學習】

1、shuò qī bó liè liáo hé mèi jiǎng

2、何其芳 現(xiàn)代 評論

3、⑴農(nóng)家豐收圖 ⑵霜晨歸漁圖 ⑶少女思戀圖

4、⑴“飄”字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜。

⑵“夢寐”有“朦朧”之意，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。

【合作探究】

5、因為露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。

6、對秋天的喜愛、贊美的感情。

7、學生描繪畫面(參考內(nèi)容)：

①農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未晞的時候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起分享……

②霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……

③少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?

8、主要分析加點詞的表達作用：(美句賞析參照)

伐木聲飄出幽谷--從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。

放下飽食過稻香的鐮刀--“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景;“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。

秋天棲息在農(nóng)家里--“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。

輕輕搖著歸泊的小槳--“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

秋天游戲在漁船上--“游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。

秋天夢寐在牧羊女的眼里--“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。等等

【精讀精練】

9、聽覺 幽深、寧靜 嗅覺

10、擬人

11、不好。棲息本是用來描寫有生命的物類，在詩歌中概括農(nóng)家的狀況，將虛無的東西(秋天)形象化、具體化，創(chuàng)造出松弛、閑靜的氛圍。

12、農(nóng)家豐收圖”“山谷伐木”和“籬間背瓜果”兩個場景。

【主題閱讀】

13、示例：這兩首詩在思想感情、意象組合、藝術(shù)風格上有很多共同的地方，從思想感情來說都表達了對秋天的熱愛與贊美之情。

(二)14、詩人聽到的應該是禮贊年輕的共和國的輕快歌聲。

15、低咽、高昂、溫柔;意象有“夜晚的噴泉、圓圓的月亮、巨大的波浪、藍色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物”等。

16、通感，詩人用大量的視覺形象來表現(xiàn)聽覺感受，化抽象為具體，使聽覺細致人微;色彩紛繁，充分展現(xiàn)了歌聲全部的內(nèi)容。

17、d

(三)18、(1)沒幾天便是立秋。

(2)收獲季節(jié)卻兩手空空。

19、反襯玉簪花生命力之強。

20、(1)將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調(diào)時光的飛逝。

(2)層層鋪開，逐步擴大，對點明本文主旨起到強化作用。

21、ace

【能力提升】

22、①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。② 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

③落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

23、例如： ⑴一覽眾山小;⑵禪房花木深;⑶春江水暖鴨先知;⑷千山鳥飛絕

24、正入萬山圈子里 一山放過一山攔

最新第一次進工地干活心得體會實用四

教學目標

①有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。

②聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。

③樹立遠大理想，并為之奮斗

教學重點

①朗讀訓練。

②理解詩歌的主旨。

③賞析詩歌的語言。

課前準備

①搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。

②預習課文，就自己疑難和感興趣的問題，準備發(fā)言材料。

③教師準備錄音磁帶，有條件的可制作課件。

第一課時

教學內(nèi)容

①反復朗讀這首詩歌。

②把握詩歌的結(jié)構(gòu)。

③理解詩歌的主旨。

教學設計

導入

同學們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?！蓖瑢W們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。

板書課題。

整體感知

①范讀

最好由教師范讀或放錄音磁帶，學生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學生自行調(diào)動情緒，糾正音準，品味語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。

②正音、正字、釋詞

③默讀

感知課文內(nèi)容：

a，這首詩歌的主旨是什么?b.詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?c.試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)

④集體朗讀，合作探究

小組討論上述問題，教師巡回指導。

⑤課堂發(fā)言

小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩歌主旨及結(jié)構(gòu)。

板書：

歷史意義(2、3)

理想的意義(1){人格意義(4、5、6、?)

｝鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗(12)

人生意義(8、9、10、11)

研討與賞析(上)

①精讀

逐段(1—7節(jié))理解研討，深入思索，反復咀嚼、領(lǐng)悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。

②課堂討論

研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言：

第l節(jié)，在語言表達上有什么特點?它對于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用?

有關(guān)提示：采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進。這一節(jié)總說理想是前進的方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。

第2節(jié)，表達了什么意思?能試著舉例說明嗎?

教師應啟發(fā)學生舉例證明。

第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談談“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。

有關(guān)提示：不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動著歷史的前進。理想也如同“脊梁骨”，是推動歷史前進的精神支柱和動力。

第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?

第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。

提示：a.理想使人積極樂觀。b.理想使人斗志頑強。c.理想使人永遠年青。d.理想使人充滿活力。

第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認識?

第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會“酸辛”?

有關(guān)提示：崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。在這里作者告訴我們，應當正確對待榮譽。

解決了以上問題，對所學的內(nèi)容就基本掌握了。教師可根據(jù)需求，對以上問題作出增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤托出，也不能只采用簡單的問答形式，要特別注重討論分析過程。應當由教師點撥、引導，讓同學自主發(fā)現(xiàn)，提出問題，合作探究，分析、解決問題。對獨到的發(fā)現(xiàn)和見解應予重視。8—12節(jié)教學研討，也應如此。

作業(yè)

①抄寫并識記字詞。

②背誦這首詩歌。

③完成“研討與練習”二(準備課堂交流)。

④預習剩余部分內(nèi)容。

第二課時

○教學內(nèi)容

①檢查作業(yè)。

②繼續(xù)研討與賞析。

③語言運用。

○教學設計

檢查作業(yè)

①識記字詞。

②朗讀、背誦。

研討與賞析(二)

課堂討論(8——12節(jié))詩歌的思想內(nèi)容及語形象化語言。

第8節(jié)，你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?

教師引導學生舉出實例，加深對課文的理解，認識理想的人生意義。

第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?

提示：并列關(guān)系，都是寫理想對人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。第三、四句是兩個倒裝句，分別強調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。典型意義是連“罪人”和“浪子”都因為有理想而改變了自己，何況是一般人呢。

第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么?

提示：層進關(guān)系。第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產(chǎn)生的后果。不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。

第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?它在全詩中的作用是什么?第一、二句表達了作者怎樣的思想感情?

閱讀體驗

組織學生對照課文，聯(lián)系自己，談談應怎樣樹立遠大理想，并為之努力奮斗。

教師應讓學生自由論談，教師給予必要的點撥，使學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

語言運用

①語言運用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話)

教師示例：

愛心是風，卷來濃密的云;

愛心是云，化作及時的雨;

愛心是雨，滋潤久旱的樹;

愛心是樹，為你撐起綠陰。

這個練習難度比較大，教師應幫助學生分析這段文字的結(jié)構(gòu)特點，鼓勵學生大但嘗試，并多給予賞識性評價。

②修辭訓練

這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入體會，學習掌握，提高想像思維的能力和語言表達能力。訓練方法，可由教師或同學指明一些事物，讓大家打比方，進行修辭訓練，看誰表達得形象生動。

教師小結(jié)

同學們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學習體會。理想猶如航標燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。

作業(yè)

①完成“研討與練習”一。②將“思想交流”整理成300字的隨筆。

點評

本教案突出了對學生的人文精神和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在人文精神方面，著力將課文表現(xiàn)的思想觀念，轉(zhuǎn)化為學生自身的情感意識。在語文素養(yǎng)方面，抓住了詩歌教學的主要特點，重在品味和賞析詩歌形象化的語言特點。教學方法方面突出了朗讀訓練和思維訓練，學生之間、師生之間的交流與互動符合新課改的精神。閱讀過程注重由整體到局部，再由局部到整體，由感性認識到理性認識，學生易于接受;問題的設置，有針對性和層次性，前后貫通，相互照應，起到觸類旁通的作用。特別是在學法指導上，引導學生注重學習過程的自主、合作、探究，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。同時，教師的組織作用和引導作用得到鮮明的體現(xiàn)。本教案注重對學生思維過程的訓練，注重提高學生的想像能力與表達能力，且兼顧了知識與能力教學目標的綜合。

最新第一次進工地干活心得體會實用五

老師們，同學們：

早上好!今天我講話的題目是：勵志和勤奮是成才的必由之路。

“勵”是鼓舞，勸勉;“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿?！皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣，以求有所作為的意思。

勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標。

少年周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”，而當時與他同班的其他同學讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，只是為了滿足個人修養(yǎng)和生活的需要，而周恩來不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，立下遠大志向，為祖國的興盛而學習和奮斗，后來成為新中國的第一任，受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴?？梢?，高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標對人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大!

其次，勵志一定要有實踐，要為實現(xiàn)志向而進行不懈的努力。

明朝的宋濂，他就是我們浦江人，家境貧寒但自幼好學，向別人借書來看;冬天硯臺里的墨汁結(jié)成了冰，手指凍僵了他也從不停止;成年以后，他背著經(jīng)書到很遠的地方去尋師求教，天氣嚴寒，路途險惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道;到了老師那里，耐心等待，虛心請教;生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒有鮮美的魚肉，穿著破衣爛襖，生活在一群衣著華麗的紈绔子弟中間，卻樂在其中，一點也不羨慕別人。他一生刻苦學習，后來成為了太子的老師，明朝“開國文臣之首”。

現(xiàn)在，我們正處在長知識、長身體的關(guān)鍵時期，學習是我們目前最主要的任務，是一個在老師指導下從無知到有知再到創(chuàng)新的過程，也是應該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學的名句可以說數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮;業(yè)精于勤荒于嬉;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，勤奮學習應該體現(xiàn)在我們生活和學習中的每一個環(huán)節(jié)，按時起床，充分預習，認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時復習，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新;摸索并掌握科學的、適合于自己的學習方法，重視每一門學科，關(guān)注社會和時代的發(fā)展，并且堅持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機會。

人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！蔽蚁Ｍ覀兌Y張中小的每一位同學們都能牢記“和諧、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓，樹立遠大理想，堅定報國信念，勤奮學習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

謝謝大家!

最新第一次進工地干活心得體會實用六

合同編號：

合同日期：

賣方：_______________

買方：_______________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就乙方向甲方購買房產(chǎn)簽訂本合同，以資共同信守執(zhí)行。

第一條乙方同意購買甲方擁有的座落在______市_____區(qū)________________________擁有的房產(chǎn)，建筑面積為_____平方米。。

第二條上述房產(chǎn)的交易價格為：單價：人民幣________元/平方米，總價：人民幣___________元整。本合同簽定之日，乙方向甲方支付人民幣__________元整，作為購房定金。

第三條付款時間與辦法：

1、甲乙雙方同意以銀行按揭方式付款，并約定在房地產(chǎn)交易中心繳交稅費當日支付

首付款人民幣____拾____萬____仟____佰____拾____元整給甲方，剩余房款人民幣____________元整申請銀行按揭，并于銀行放款當日付給甲方。

2、甲乙雙方同意以一次性付款方式付款，并約定在房地產(chǎn)交易中心繳交稅費當日支付首付款人民幣____拾____萬____仟____佰____拾____元整給甲方，剩余房款人民幣____________元整于產(chǎn)權(quán)交割完畢當日付給甲方。

第四條甲方應于收到乙方全額房款之日起____天內(nèi)將交易的房產(chǎn)全部交付給乙方使用，并應在交房當日將_________等費用結(jié)清。

第五條稅費分擔甲乙雙方應遵守國家房地產(chǎn)政策、法規(guī)，并按規(guī)定繳納辦理房地產(chǎn)過戶手續(xù)所需繳納的稅費。經(jīng)雙方協(xié)商，交易稅費由_______方承擔，中介費及代辦產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)費由______方承擔。

第六條違約責任甲、乙雙方合同簽定后，若乙方中途違約，應書面通知甲方，甲方應在____日內(nèi)將乙方的已付款不記利息)返還給乙方，但購房定金歸甲方所有。若甲方中途違約，應書面通知乙方，并自違約之日起____日內(nèi)應以乙方所付定金的雙倍及已付款返還給乙方。

第七條本合同主體

1.甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。

2.乙方是____________，代表人是____________。

第八條本合同如需辦理公證，經(jīng)國家公證機關(guān)____公證處公證。

第九條本合同一式份。甲方產(chǎn)權(quán)人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,廈門市房地產(chǎn)交易中心一份、________公證處各一份。

第十條本合同發(fā)生爭議的解決方式：在履約過程中發(fā)生的爭議，雙方可通過協(xié)商、訴訟方式解決。

第十一條本合同未盡事宜，甲乙雙方可另行約定，其補充約定經(jīng)雙方簽章與本合同同具法律效力。

第十二條雙方約定的其他事項：

賣方：_________________

買方：_________________

年月日

最新第一次進工地干活心得體會實用七

出租方：(以下簡稱甲方)

承租方：(以下簡稱乙方)

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及其有關(guān)法律法規(guī)和本市的有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方在自愿，平等，互利的基礎(chǔ)上，就甲方將其合法擁有的門面出租給乙方使用，乙方承租使用甲方門面事宜訂立本合同。

一、租賃門面描述

1、甲方將其合法擁有的座落于門面出租給乙方用于經(jīng)營。該門面建筑面積共_______平方米。

2、內(nèi)附屬設施：(或附表)

二、租賃門面用途

1、乙方租賃門面作為商業(yè)門面使用。

2、乙方向甲方承諾：在租賃期限內(nèi)，未事先征得甲方的書面同意，乙方不得擅自改變門面的原有結(jié)構(gòu)和用途。

三、租賃期限

本合同租賃期為年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

四、租金及支付方式

第一年租金為 元每 月(大寫：圓整)。租金按(季度、半年、年)支付;第二年租金經(jīng)雙方協(xié)商約定。租金以現(xiàn)金支付;根據(jù)甲方要求乙方應支付甲方房屋設施、水電費押金為￥ 元(大寫：人民幣元整)，待租賃期滿且結(jié)清費用后，甲方應于當日將押金退還給乙方。

五、甲方的權(quán)利與義務

1、甲方應在乙方支付_____租金之日將上述門面鑰匙交付乙方。

2、甲方必須保證出租給乙方的`門面能夠從事商業(yè)經(jīng)營。不得將乙方租用的門面轉(zhuǎn)租(賣)給任何第三者;或在租賃期內(nèi)房租加價。

3、在租賃期間，甲方應保證所出租門面權(quán)屬清楚，無共同人意見，無使用之糾紛。

4、在甲方將門面交付給乙方使用之前，應負責將所租賃門面與隔壁門面房隔開，以及配備燈具、水電等基本設施等，其所有權(quán)歸甲方所有。

5、甲方有義務幫助乙方同屬于其權(quán)限內(nèi)的門面承租方協(xié)商因門面房共享的設施所產(chǎn)生的費用達成一致協(xié)議。

6、租賃期滿，乙方未續(xù)租的，甲方有權(quán)收回門面。乙方添置的用于經(jīng)營的所有可以移動、拆除的設備設施歸乙方所有，未能移動、拆除的設備設施________________________。乙方應在租賃期滿后15日內(nèi)搬離。

六、乙方的權(quán)利與義務

1、乙方按照本合同約定使用門面，不承擔門面自然損耗的賠償責任。

2、乙方在不破壞門面原主體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，有權(quán)根據(jù)營業(yè)需要對上述門面進行裝修，甲方不得干涉。

3、在租賃期內(nèi)，因租賃門面所產(chǎn)生的水、電、衛(wèi)生費、物業(yè)管理費、債務等由乙方自行承擔。

4、按本協(xié)議約定支付租金。

六、門面使用要求和維修責任

1、在租賃期間，乙方發(fā)現(xiàn)該門面及其附屬設施有損壞或故障時，應及時通知甲方;甲方應在接到乙方通知后的______日內(nèi)進行維修。逾期不維修的，乙方可代為維修費用由甲方負責承擔。

2、乙方應合理使用并愛護門面及其附屬設施。因乙方使用不當或不合理使用，致使該門面及其附屬設施損壞或發(fā)生故障的，乙方應負責修復。乙方拒不維修，甲方或出租人可代為維修，費用由乙方承擔。

3、乙方租賃期間，甲方保證該門面及其附屬設施和設備處于正常的可使用和安全狀態(tài)。甲方或出租人要對該門面進行檢查、養(yǎng)護的，應提前____日通知乙方。檢查養(yǎng)護時，乙方應予配合。如因乙方阻撓養(yǎng)護、維修而產(chǎn)生的后果，則概由乙方負責。

4、在租賃期間，甲方需要對該門面進行改建、擴建或裝修的，甲方負有告知乙方的義務。具體事宜可由甲、乙雙方在條款中另行商定。

5、乙方需裝修門面或者增設附屬設施和設備的，必須事先通知甲方。

七、續(xù)租

租賃期滿，甲方有權(quán)收回全部出租門面，乙方應如期交還。乙方在同等條件下有優(yōu)先租賃權(quán)，但必須在租賃期滿前的二個月向甲方提出書面申請。雙方可根據(jù)本合同約定情形，結(jié)合實際情況重新協(xié)商后，簽訂新的租賃合同。

八、門面返還時的狀態(tài)

1、除甲方同意乙方續(xù)租外、乙方應在本合同的租期屆滿后的____日內(nèi)應返還該門面，未經(jīng)甲方同意逾期返還門面的，每逾期一日，乙方應按________元/平方米向甲方支付該門面占用使用費。

2、乙方按本合同約定返還該門面時，應經(jīng)甲方驗收認可，并相互結(jié)清各自的費用，方可辦理退租手續(xù)。

九、轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓和交換

1、在租賃期間，乙方再轉(zhuǎn)租門面須事先書面通知甲方，征得甲方的書面同意。

2、乙方向甲方承諾，在轉(zhuǎn)租期間不將該門面承租權(quán)轉(zhuǎn)讓給他人或與他人承租的門面交換使用。

十、合同的變更和解除

1、乙方有下列情況之一的，甲方有權(quán)解除合同;

(1)未按約定期限交付租金，超過15天以上的。

(2)在租賃期內(nèi)，未經(jīng)甲方書面認可或同意，擅自改變租賃門面的結(jié)構(gòu)或用途，經(jīng)甲方書面通知，在限定的時間內(nèi)仍未修復的。

(3)在租賃期內(nèi)，未經(jīng)甲方書面認可或同意，擅自轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)讓承租門面的。

(4)從事非法經(jīng)營及違法犯罪活動的。

2、甲方有下列情形之一的，乙方有權(quán)解除合同：

(1)甲方不交付或者遲延交付租賃門面20天以上的。

(2)乙方承租期間，如甲方因該門面或門面范圍內(nèi)的土地與第三方發(fā)生糾紛或甲方與第三人之間的糾紛涉及到該門面及門面范圍內(nèi)的土地，致使乙方無法正常營業(yè)超過20天的。

(3)甲方未經(jīng)乙方書面許可，擅自將出租的門面用于抵押或轉(zhuǎn)讓給第三方的。

(4)租賃門面主體結(jié)構(gòu)存在缺陷，危及安全的。

3、在租賃期限內(nèi)，有下列情況之一的，雙方均可變更或解除合同：

(1)甲、乙雙方協(xié)商一致，書面變更或解除本合同。

(2)因不可抗力因素致使門面及其附屬設施嚴重受損，致使本合同不能繼續(xù)履行的。

(3)在租賃期間，乙方承租的門面被征收、征用或被拆遷的。

(4)因地震、臺風、洪水、戰(zhàn)爭等不可抗力的因素導致該門面及其附屬設施損壞，造成本合同在客觀上不能繼續(xù)履行的。

4、在租賃期間，租賃合同被解除的，本合同也隨之終止，因本合同終止使乙方遭受損失的，甲方應按月租金的____倍向乙方支付違約金。如支付的違約金不足抵付乙方損失的，甲方還應負責賠償。但下列情況除外：

(一)該門面占用范圍的土地使用權(quán)依法提前收回的;

(二)該門面因社會公共利益或城市建設需要被依法征用的或者拆遷的。

(三)該門面毀損、滅失或者被鑒定為危險門面的;

(四)甲方已被告知該門面出租前已設定抵押，現(xiàn)被處分的。

十一、違約責任及賠償

1、符合本合同第九條第1、2項的約定，非違約方有權(quán)解除合同，并有權(quán)要求違約方按當年租金的日萬分之五支付違約金，違約金不足以彌補經(jīng)濟損失的，還應賠償對方的經(jīng)濟損失。

2、乙方應如期交付租金，如乙方未經(jīng)甲方同意逾期交付。甲方有關(guān)要求乙方按當年租金的日萬分之五支付違約金，違約金不足以彌補經(jīng)濟損失的，還應賠償經(jīng)濟損失。

3、租賃期滿，乙方應如期交還該門面，如乙方未經(jīng)甲方同意逾期交還。甲方有關(guān)要求乙方按當年租金的日萬分之五支付違約金，違約金不足以彌補經(jīng)濟損失的，還應賠償經(jīng)濟損失。

十二、其他條款

1、在租賃期間，乙方所繳納的水費、電費、房租等交于甲方的各種費用，甲方應給乙方開相應的收據(jù)。乙方因門面使用所繳納的其他費用，乙方應將相應收據(jù)復印件交于甲方。

2、甲，乙雙方如有特殊情況需提前終止合同，必須提前一個月通知對方待雙方同意后，方可辦理手續(xù)。若甲方違約，除要負責退還給乙方相應期限內(nèi)的房租外，還需支付給乙方上述金額(未到期限的房租金)的違約金，反之，若乙方違約，則甲方有權(quán)不退還租金。

3、本合同未盡事宜，甲、乙雙方可以補充協(xié)議的方式另行約定，補充協(xié)議是本合同不可分割的部分，與本合同具有同等法律效力。

4、本合同連補充條款及附件共頁，壹式兩份。其中甲乙雙方各執(zhí)壹份，均具有同等法律效力。

出租方(甲方)：

承租方(乙方)：

簽約日期：

簽約日期：

最新第一次進工地干活心得體會實用八

首先對第一次月考獲得獎勵的同學表示祝賀，希望同學們以他們?yōu)榘駱?，奮發(fā)努力的學習，取得優(yōu)異成績。其次對本次月考有以下幾點意見：

一、誠信考試

在這次月考中，年級部提出“誠信考試”的要求，以高考的標準要求同學們，目的是為了使同學們養(yǎng)成良好的考試習慣，取得真實的考試成績，正視自己?，F(xiàn)在每年高考，考生都要簽下“誠信考試承諾書”，正如“誠信考試承諾書”所述：“高考作為國家選拔性考試，不僅是一場文化考試，更是一場道德品質(zhì)的考試。”要知道高考發(fā)現(xiàn)舞弊一次，相關(guān)科目記零分，立即終止考試，三年不準參加高考。國家考試法正在制定當中?，F(xiàn)在各大學都制定了非常嚴格的考試紀律，同學們也許聽說過有大學生因為舞弊而被開除的事例吧。

在此我要求全年級必須營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，嚴守考記，誠信考試。同學們，老師們期待的不是“虛假繁榮”，需要的是真實的成績和反饋，家長期待的不是所謂的“虛偽的回報”，需要的是你的真誠和實在。家長對孩子的期望有三重境界：身體健康是下限，是最低要求;遵規(guī)守紀、規(guī)矩做人是中值，是基本要求;金榜題名、成龍成鳳是上限，是最高要求。你可以成績不好，我不批評你。但是，你做人必須拿滿分，我認為做人比學習更重要，學習再好，長大了不知道孝敬父母，不知道處事做人，這就是教育的失敗、家庭的悲哀。這使我聯(lián)想起一位著名教育家講的一段話：“沒有良好身體素質(zhì)的學生，是廢品;沒有良好智力素質(zhì)的學生，是次品;沒有良好品德素質(zhì)的學生，是危險品”我真誠地希望大家種下誠信，收獲碩果。

二、考試暴露的問題

同學們!月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分數(shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學習成績。

考試結(jié)束后，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了;要么分式的分子、分母寫反了，要么數(shù)字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分數(shù)因為非智力因素而擦肩而過。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。

海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

一滴水可以折射太陽的光輝，同樣，一些不可忽視的細節(jié)也可以反映一個人的觀念，可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，可以左右一場比賽的`結(jié)果，可以改變一場戰(zhàn)爭的勝負，可以決定一場考試的成敗。

如果學習中我們關(guān)注了細節(jié)，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。所以我希望同學們在平時的學習中注意細節(jié)。

三、考試后心態(tài)調(diào)整

考試已經(jīng)過去，那么考試以后的我們應該怎么做，應該如何調(diào)整考后的心態(tài)?這是我們每一位會學習的同學應該思考的問題。在這里我想談一談我的觀點。

第一、要理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚朋友等等，當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

第二、要正視現(xiàn)實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實，因此，你就應該勇敢地正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實，并想法去接受它、適應它。發(fā)生了的你就在面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓。

第三、要制訂可行的計劃。“亡羊補牢，未為晚也?！闭{(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，前面我說了，制定目標，既要有長期的目標，又要又短期的目標。長期的目標是我們?yōu)槭裁磳W習的終極目標;短期的目標就是要落實在每一天，它能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。

同學們，天道酬勤，只要你努力就一定會有回報。人與人之間最小的差別是智力，最大的差別是堅持。腦子不靈活，我們不怕，因為勤能補拙;基礎(chǔ)差、底子薄，我們不怕，因為日積月累、定能天天進步。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進步，華麗的跌倒勝過無所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進的勇氣，因為倒下就是懦夫，放棄就是軟弱。只要我們立志高遠、腳踏實地、狠抓基礎(chǔ)、注意細節(jié)、及時糾錯，持之以恒，就一定會取得今后月考的一次又一次勝利。