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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用一
在我畢業(yè)后的暑假中,因?yàn)闆]有作業(yè)而顯得十分無趣,平淡。這是,爸爸給我出了一個主意,讓我學(xué)單車。我猶豫不決,我想,學(xué)自行車能有什么用?可轉(zhuǎn)念一想,大街上的哥哥姐姐們不就是自己騎單車的么?看樣子很帥氣啊,而且學(xué)了后我就可以自由出行啦,何樂而不為呢?可是……正在我思緒萬千時,爸爸說,他會給我獎勵,我就立刻答應(yīng)了,并且對那份獎勵產(chǎn)生了濃厚的好奇心。
第二天爸爸下班后,他就拉著媽媽的單車并且?guī)е胰ヒ惶幙臻煹目盏厣蠈W(xué)習(xí)單車。
到達(dá)目的地后,我坐在自行車上,回想著馬路上哥哥姐姐們騎單車的姿勢,心中不禁得意洋洋,覺得十分簡單。我二話不說就開始行動,可兩腳剛上腳踏板,就摔了個四腳朝天。爸爸笑著對我說,心急吃不了熱豆腐。我起身,拍了拍褲子上的灰塵,讓爸爸教我,并且說我一定要學(xué)會。爸爸看我那堅(jiān)定不移的決心與堅(jiān)忍不拔的信念,當(dāng)機(jī)立斷說要教我。
我又坐了上去,按照爸爸的步驟一步一步慢慢做。雙腳先放在地上,然后要掌握平衡感,使自己踩出的第一步自行車不會摔倒。
我照做了,可還沒到兩秒,車就不聽話,又摔了。我心存不甘,又重新開始。重復(fù)做了好幾次,還是不行。我頓時火冒三丈,一把把自行車摔在地上,怒說不干了。
爸爸聽了后很生氣,教訓(xùn)我說明明是我自己要學(xué)的,憑什么說不干了。
我說是爸爸用獎勵勾引我的。爸爸說,難道你們老師沒教過你不能半途而廢嗎?我想了想,安靜了下來。是啊,老師經(jīng)常說做事不可以半途而廢,要不然之前的努力就白費(fèi)了。
我又過去把自行車從地上拉起來,繼續(xù)練。并對自己打氣,一次不行就兩次,兩次不行就三次,一直練到會為之,加油。
我試了很久,很久。似乎已經(jīng)過了一個世紀(jì)……
我滿頭大汗,氣喘吁吁,微弱的說,終于可以騎出一段距離了……
過了十一天,我才把自行車學(xué)會。爸爸還說我資質(zhì)差。
那時小升初是電腦派位,當(dāng)結(jié)果出來時,我被分配到離家很遠(yuǎn)的學(xué)校,沮喪極了。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱芾?,更不要說還要載我上學(xué)了……轉(zhuǎn)頭想要往回走,突然發(fā)現(xiàn)了我的自行車,突然有種喜悅感躍上心頭,是啊,可以騎自行車去上學(xué)啊。至于那份獎勵……
一個明智的決定,我如今還記得。
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用二
帶著幾分興奮,幾分恐懼,幾分好奇,我們迎來了為期一周的軍訓(xùn)。在這短短的一周里,我深刻感受到了軍人的作風(fēng),領(lǐng)悟到了許許多多,受益匪淺。
“立正!向前對正!”哎,教官可惡的口令聲又響起了。一周以來,這樣的情形數(shù)之不盡。軍訓(xùn)中,我們訓(xùn)練最多的就是軍姿了。我們頭上仰45度,雙肩使勁向后夾,十指并攏緊貼于褲縫兩邊,一動不動。雖說這季節(jié)沒有烈日,但在寒風(fēng)中也不由得瑟瑟發(fā)抖了。
一周下來,全班竟沒有一個人當(dāng)“逃兵”,打“退堂鼓”,靠著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持至結(jié)束。我明白了:做任何事情,不管遇到多大的困難,都不能退縮,要有信念,堅(jiān)持不懈。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就半途而廢,那之前的努力都將化為泡沫。只有堅(jiān)持才能成功,只有堅(jiān)持才能獲得最終的勝利!
有這樣一句諺語:“人心齊,泰山移?!痹谲娪?xùn)大大小小的活動中,班級的團(tuán)結(jié)都是必不可少的。比如在隊(duì)形比賽的時候,劉靜蕓嘶聲裂肺地喊口令,有力地?fù)]舞著連旗‘同學(xué)們腳步一致,動作十分整齊,聲音非常洪亮。全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,氣勢龐大,最終征服了教官,奪得了第一名。
如果沒有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,相信這個第一不會屬于我們。軍訓(xùn)的過程中,同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù),都以最好的狀態(tài)與軍容參加訓(xùn)練與活動,最后在大家的共同努力下,我們班再一次奪得了“團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎”。這項(xiàng)榮譽(yù),不是單靠個別同學(xué)得來的,而是依靠同學(xué)們?nèi)f眾一心取得的成績。我懂得了:團(tuán)結(jié)就是力量!一個集體,只有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,以及團(tuán)結(jié)一致的精神,才能獲得成功!
在整理內(nèi)務(wù)的過程中,被子要疊成“豆腐塊”,床單要鋪平,地要掃干凈,于是不知不覺對父母生出了敬意。他們?yōu)榱宋覀儯諒?fù)一日地照顧我們、養(yǎng)育我們、做家務(wù),所以我們要感謝他們對我們的照料。
而在活動“凝聚班魂”中,我們又發(fā)現(xiàn)了一些生活中,訓(xùn)練中默默為我們付出,需要感恩的人:一周以來訓(xùn)練我們,陪伴我們的教官;一周來帶領(lǐng)我們、組織我們參加活動的連長;每天教我們知識,教導(dǎo)我們做人的老師;每天管理班級、分擔(dān)老師工作的班長……他們?yōu)槲覀內(nèi)绱四冻?,我們也?yīng)該尊敬他們,感謝他們,用實(shí)際行動回報(bào)他們。
這次軍訓(xùn),深化了我們的國防知識,加強(qiáng)了我們的紀(jì)律約束,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,鍛煉了我們的體質(zhì)。讓我們懂得了堅(jiān)持就是勝利,團(tuán)結(jié)就是力量,懂得感恩,這將使我們受益一生。
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用三
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
感悟詩人的思想感情。
【知識鏈接】
1、走近作者
何其芳(1912~1977), 現(xiàn)代詩人、散文家、文學(xué)評論家。原名何永芳。四川萬縣人。1929年到上海進(jìn)中國公學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí),廣泛閱讀了中外文學(xué)作品。1931至1935年就讀于北京大學(xué)哲學(xué)系,課余沉浸于文學(xué)書籍之中,發(fā)表了不少詩歌和散文。1936年,他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版,受到文壇注意。他的散文集《畫夢錄》出版后,曾獲《大公報(bào)》文藝金獎。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,回四川老家任教。1938年赴延安,任魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系主任。新中國成立后,歷任文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會委員、中國作家協(xié)會書記處書記等職,并任文學(xué)研究所所長職務(wù)。
2、相關(guān)資料
本文選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《預(yù)言》(1931-1933),作者寫這首詩時才是20歲左右的大學(xué)生。他將視野投向鄉(xiāng)野,投向普通人的活動場景,表現(xiàn)其明朗純凈的詩意詩風(fēng)。何其芳早期詩作藝術(shù)精致,色彩絢麗,以清新柔婉見長。參加革命后詩歌變?yōu)槠揭讟銓?shí),樂觀豪放。他又以寫抒情散文著稱,《畫夢錄》中的篇章常用象征手法,構(gòu)思精巧,富于藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。以后在《還鄉(xiāng)雜記》中的篇目則趨于樸素自然,感情獷放,格調(diào)明朗。
【自主學(xué)習(xí)】
1、給下列加點(diǎn)字注音:
肥碩( ) 棲息( ) 歸泊( ) 清冽( )
廖闊( ) 枯涸( ) 夢寐( ) 船槳( )
2、《秋天》的作者 , 詩人, 家。
3、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面?試為它們各擬一個小標(biāo)題。
⑴ ⑵ ⑶
4、品味下列句中的加點(diǎn)詞語。
⑴震落了清晨滿披著的露珠,
伐木聲丁丁地飄出幽谷。
⑵秋天夢寐在牧羊女的眼里。
【合作探究】
5、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?
6、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?
7、想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情,用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫,并說說為什么喜歡這幅圖。
8、找出你最喜歡的語句,說說你為什么喜歡,好在哪兒?
【精讀精練】
閱讀下面詩歌,回答文后各題:
震落了清晨滿披著的露珠,
伐木聲丁丁地飄出幽谷。
放下飽食過稻香的鐮刀,
用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
秋天棲息在農(nóng)家里。
9、這一節(jié)詩從多種感官角度出發(fā),描寫秋景?!胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷”一句是從 角度,寫出了幽谷 的特點(diǎn)。稻香從 角度,暗示稻子的成熟,展示豐收的圖畫。
10、“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了 修辭方法。
11、如果把棲息換成停留或其他的動詞好不好?為什么?
12、這一節(jié)詩歌為我們描繪了一幅什么圖畫?它有哪兩個場景組成?
【主題閱讀】
(-)閱讀下面詩句,回答問題。
秋 景
[美國] 狄金森
晨曦比往日更柔婉,
毛栗變得褐色可愛;
漿果的面頰多么豐滿,
玫瑰在郊外盛開。
楓樹扎著華麗的絲巾,
田野披上艷紅的輕紗。
我不愿顯得古板,
也佩戴了一枚胸花。
13、將上面這首詩與課文比較,說說兩位詩人表達(dá)的思想感情有什么共同的地方。點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
(二)美文賞讀,完成文后問題:
聽 歌
作者:何其芳
我聽見了迷人的歌聲,
它那樣快活,那樣年輕,
就象我們年輕的共和國,
在歌唱她的不朽的青春;
就象早晨的金色的陽光
因?yàn)榭鞓范澏对谒ㄉ希?/p>
春天突然回到了園子里,
花朵都帶著露珠開放。
它時而唱得那樣低咽,
象夜晚的噴泉細(xì)聲飛射,
圓圓的月亮從天邊升起,
微風(fēng)在輕輕地?fù)u動樹葉;
它時而唱得那樣高昂,
象與天相接的巨大的波浪,
把我們從陸地上面帶走,
帶到遼遠(yuǎn)的藍(lán)色的海洋;
然后又唱得那樣溫柔,
象少女的眼睛含著憂愁,
和裂土而出的植物一樣,
初次的愛情躍動在心頭。
呵,它是這樣迷人,
這不是音樂,這是生命!
這該不是夢中聽見,
而是青春的血液在奔騰!
一九五七年三月二日夜至三日晨,北京
14、此詩抒寫了自己聽歌時的感受,但并沒有說聽什么歌,結(jié)合全詩,你認(rèn)為詩人聽的歌應(yīng)該是什么歌?
15、詩人將聽到的歌聲分為三個流程,并聽聲辨形,展開豐富的想象,推出了許多優(yōu)美的意象,請具體說明是哪些意象?
16、本詩運(yùn)用的最突出的表現(xiàn)手法是什么?有什么好處?
17、下列對本詩分析不正確的一項(xiàng)是( )
a.音樂是無形的,但詩人卻用語言文字將其化為有形之物。
b.詩人以詩心去感應(yīng)聽到的歌,應(yīng)該帶著詩人全部的熱情,全部的人生。
c.詩的最后一節(jié)說“這不是音樂,這是生命”,說明詩人將自己的生命融人了共和國的青春。
d.這首詩的風(fēng)格細(xì)膩而華麗,在纏綿中含有一絲淡淡的憂郁。
(三)閱讀下面文章,回答問題。
報(bào) 秋
宗 璞
似乎剛過完春節(jié),什么都還來不及干呢,已是長夏天氣,讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚,隨即悵然。這花一開,沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
這花的生命力極強(qiáng),隨便種.種,總會活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。
我喜歡花,卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時要點(diǎn)草花種.種。有一種太陽花又名死不了,開時五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功。連死不了都種死了。我們常這樣自嘲。
玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個嫩芽,次年便是綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的??赡芤驓馕兜脑剩蝗菹x豸近身。
花開有十幾朵,滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。
秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空。一年、兩年過去了,總是在不安和焦慮中。怪誰呢,很難回答。
久居異鄉(xiāng)的兄長,業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒滿,朝朝小圃花開,自歌自舞自開懷, 無拘無束無礙。青史幾番春夢,紅塵多少奇才, 不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
我把領(lǐng)取而今現(xiàn)在一句反復(fù)吟哦,覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開,只在心中領(lǐng)取,便得逍遙。
領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬,領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。
18、作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開,“先是一驚,隨即悵然”。
(1) 作者為什么吃驚?(不超過8個字)
(2)聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?(不超過10個字)
19、作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷,這樣寫有什么作用?
20、作者在第一自然段和最后一個自然段中,分別使用了6個“便”字和5個“領(lǐng)取”,這樣寫在表達(dá)上有什么好處?
(1)反復(fù)使用“便”字的好處是: (不超過26個字)
(2)反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是: (不超過26個字)
21、下列對文章的分析和鑒賞,正確的三項(xiàng)是( )
a、玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用,可以提醒人們秋的到來,讓人減少一些惰性。
b、本文的主旨可以概括為主要贊美那種生活上向下比,工作上向上比的玉簪花精神。
c、作者對領(lǐng)取而今現(xiàn)在一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。
d、領(lǐng)取自己那一份,是勸慰人們要及時把握自己應(yīng)得的那一份,而不要有非分之想。
e、作者借助比較的手法,巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。
f、作者把玉簪花的綠葉描寫為綠波,使人聯(lián)想到生活的長河,有廣闊的空間感和深邃的時間感。
【能力提升】
22、請默寫出你所掌握的寫秋的古詩詞句。(不少于3句)
23、寫出有關(guān)山、花、水、鳥的詩句:
⑴山---------------
⑵花---------------
⑶水---------------
⑷鳥 --------------
24、李玉同學(xué)剛升入初中,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難,于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他:-------,-------。
【教(學(xué))后記】
參考答案
【自主學(xué)習(xí)】
1、shuò qī bó liè liáo hé mèi jiǎng
2、何其芳 現(xiàn)代 評論
3、⑴農(nóng)家豐收圖 ⑵霜晨歸漁圖 ⑶少女思戀圖
4、⑴“飄”字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜。
⑵“夢寐”有“朦朧”之意,寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。
【合作探究】
5、因?yàn)槁吨椤⒗潇F、白霜,表明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家:稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;有秋蟲低鳴:蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清冽,暗示這是在秋天。
6、對秋天的喜愛、贊美的感情。
7、學(xué)生描繪畫面(參考內(nèi)容):
①農(nóng)家豐收圖:清晨朝露未晞的時候,有位農(nóng)人來到幽谷,丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息,金黃的波浪此起彼伏,稻田中有個身影在揮鐮割稻,晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人,瓜果飄香,沁人心脾,摘下這些沉甸甸的秋天的禮物,放進(jìn)背簍,這份喜悅要與親友一起分享……
②霜晨歸漁圖:清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣,可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜,漁人熟練地撒下魚網(wǎng),網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉,閃著銀色的光澤。歸航了,江面上傳來動人的漁歌,還有陣陣爽朗的笑聲……
③少女思戀圖:原野上一片蟋蟀的嗚叫聲,溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來,秋天的美景讓人賞心悅目,牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長,怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?
8、主要分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用:(美句賞析參照)
伐木聲飄出幽谷--從聽覺的角度,寫出了幽谷的深、靜。
放下飽食過稻香的鐮刀--“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景;“稻香”從味覺角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。
秋天棲息在農(nóng)家里--“棲息”運(yùn)用擬人的修辭,概括秋天在農(nóng)人家里的狀況,將虛無的東西具體化,寫出了松弛、嫻靜的氛圍。
輕輕搖著歸泊的小槳--“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。
秋天游戲在漁船上--“游戲”一詞虛實(shí)相生,漁人是在漁船上游戲,并不在乎打了多少魚,更是在感受秋天,游戲秋天,寫出了那份閑適。
秋天夢寐在牧羊女的眼里--“夢寐”是朦朧的意思,寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。等等
【精讀精練】
9、聽覺 幽深、寧靜 嗅覺
10、擬人
11、不好。棲息本是用來描寫有生命的物類,在詩歌中概括農(nóng)家的狀況,將虛無的東西(秋天)形象化、具體化,創(chuàng)造出松弛、閑靜的氛圍。
12、農(nóng)家豐收圖”“山谷伐木”和“籬間背瓜果”兩個場景。
【主題閱讀】
13、示例:這兩首詩在思想感情、意象組合、藝術(shù)風(fēng)格上有很多共同的地方,從思想感情來說都表達(dá)了對秋天的熱愛與贊美之情。
(二)14、詩人聽到的應(yīng)該是禮贊年輕的共和國的輕快歌聲。
15、低咽、高昂、溫柔;意象有“夜晚的噴泉、圓圓的月亮、巨大的波浪、藍(lán)色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物”等。
16、通感,詩人用大量的視覺形象來表現(xiàn)聽覺感受,化抽象為具體,使聽覺細(xì)致人微;色彩紛繁,充分展現(xiàn)了歌聲全部的內(nèi)容。
17、d
(三)18、(1)沒幾天便是立秋。
(2)收獲季節(jié)卻兩手空空。
19、反襯玉簪花生命力之強(qiáng)。
20、(1)將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來,強(qiáng)調(diào)時光的飛逝。
(2)層層鋪開,逐步擴(kuò)大,對點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用。
21、ace
【能力提升】
22、①停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。② 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
③落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色
23、例如: ⑴一覽眾山小;⑵禪房花木深;⑶春江水暖鴨先知;⑷千山鳥飛絕
24、正入萬山圈子里 一山放過一山攔
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用四
教學(xué)目標(biāo)
①有感情地朗讀、背誦這首詩歌,體會其形象化的語言。
②聯(lián)系生活實(shí)際及個人經(jīng)歷,理解詩歌的主旨。
③樹立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗
教學(xué)重點(diǎn)
①朗讀訓(xùn)練。
②理解詩歌的主旨。
③賞析詩歌的語言。
課前準(zhǔn)備
①搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。
②預(yù)習(xí)課文,就自己疑難和感興趣的問題,準(zhǔn)備發(fā)言材料。
③教師準(zhǔn)備錄音磁帶,有條件的可制作課件。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
①反復(fù)朗讀這首詩歌。
②把握詩歌的結(jié)構(gòu)。
③理解詩歌的主旨。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
同學(xué)們,在第一單元里,我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道:“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?!蓖瑢W(xué)們,這里的“?!敝傅氖鞘裁茨?是指理想的境界。那么,什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》,同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。
板書課題。
整體感知
①范讀
最好由教師范讀或放錄音磁帶,學(xué)生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求,讓學(xué)生自行調(diào)動情緒,糾正音準(zhǔn),品味語氣、語調(diào),把握韻律、節(jié)奏。
②正音、正字、釋詞
③默讀
感知課文內(nèi)容:
a,這首詩歌的主旨是什么?b.詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?c.試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)
④集體朗讀,合作探究
小組討論上述問題,教師巡回指導(dǎo)。
⑤課堂發(fā)言
小組代表發(fā)言,解決上述問題,逐漸明確詩歌主旨及結(jié)構(gòu)。
板書:
歷史意義(2、3)
理想的意義(1){人格意義(4、5、6、?)
}鼓勵人們樹立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗(12)
人生意義(8、9、10、11)
研討與賞析(上)
①精讀
逐段(1—7節(jié))理解研討,深入思索,反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。
②課堂討論
研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言:
第l節(jié),在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?它對于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用?
有關(guān)提示:采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動,在形式上環(huán)環(huán)相扣,在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第2節(jié),表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎?
教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生舉例證明。
第3節(jié),這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩?/p>
有關(guān)提示:不同歷史時期的不同理想,連綴在一起,正像“珍珠鏈”一樣,推動著歷史的前進(jìn)。理想也如同“脊梁骨”,是推動歷史前進(jìn)的精神支柱和動力。
第4節(jié),在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?
第5節(jié),揣摩各句的意思,理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。
提示:a.理想使人積極樂觀。b.理想使人斗志頑強(qiáng)。c.理想使人永遠(yuǎn)年青。d.理想使人充滿活力。
第6節(jié),怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認(rèn)識?
第7節(jié),“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會“酸辛”?
有關(guān)提示:崇高的理想追求的是社會進(jìn)步、人類幸福等,決不是個人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽(yù),但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。在這里作者告訴我們,應(yīng)當(dāng)正確對待榮譽(yù)。
解決了以上問題,對所學(xué)的內(nèi)容就基本掌握了。教師可根據(jù)需求,對以上問題作出增刪取舍,但不可將結(jié)論和盤托出,也不能只采用簡單的問答形式,要特別注重討論分析過程。應(yīng)當(dāng)由教師點(diǎn)撥、引導(dǎo),讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn),提出問題,合作探究,分析、解決問題。對獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和見解應(yīng)予重視。8—12節(jié)教學(xué)研討,也應(yīng)如此。
作業(yè)
①抄寫并識記字詞。
②背誦這首詩歌。
③完成“研討與練習(xí)”二(準(zhǔn)備課堂交流)。
④預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。
第二課時
○教學(xué)內(nèi)容
①檢查作業(yè)。
②繼續(xù)研討與賞析。
③語言運(yùn)用。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
檢查作業(yè)
①識記字詞。
②朗讀、背誦。
研討與賞析(二)
課堂討論(8——12節(jié))詩歌的思想內(nèi)容及語形象化語言。
第8節(jié),你能從現(xiàn)實(shí)生活或個人體驗(yàn)中找出實(shí)例,說明“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?
教師引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例,加深對課文的理解,認(rèn)識理想的人生意義。
第9節(jié),這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點(diǎn)?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?
提示:并列關(guān)系,都是寫理想對人生的意義。上一節(jié)是從正面寫,這一節(jié)是從反面寫。第三、四句是兩個倒裝句,分別強(qiáng)調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。典型意義是連“罪人”和“浪子”都因?yàn)橛欣硐攵淖兞俗约海螞r是一般人呢。
第10、11節(jié),這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么?
提示:層進(jìn)關(guān)系。第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋,應(yīng)該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產(chǎn)生的后果。不能換,“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化,而“變”可變好也可變壞。
第12節(jié),這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?它在全詩中的作用是什么?第一、二句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
閱讀體驗(yàn)
組織學(xué)生對照課文,聯(lián)系自己,談?wù)剳?yīng)怎樣樹立遠(yuǎn)大理想,并為之努力奮斗。
教師應(yīng)讓學(xué)生自由論談,教師給予必要的點(diǎn)撥,使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
語言運(yùn)用
①語言運(yùn)用并交流(仿照第一詩節(jié),寫幾句話)
教師示例:
愛心是風(fēng),卷來濃密的云;
愛心是云,化作及時的雨;
愛心是雨,滋潤久旱的樹;
愛心是樹,為你撐起綠陰。
這個練習(xí)難度比較大,教師應(yīng)幫助學(xué)生分析這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),鼓勵學(xué)生大但嘗試,并多給予賞識性評價。
②修辭訓(xùn)練
這首詩運(yùn)用了大量的比喻,貼切而又生動,使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會,學(xué)習(xí)掌握,提高想像思維的能力和語言表達(dá)能力。訓(xùn)練方法,可由教師或同學(xué)指明一些事物,讓大家打比方,進(jìn)行修辭訓(xùn)練,看誰表達(dá)得形象生動。
教師小結(jié)
同學(xué)們,我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌,掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu),理解了詩歌的主要內(nèi)容,體會了詩歌的形象化語言,并深入地談了學(xué)習(xí)體會。理想猶如航標(biāo)燈,它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想,一個有理想的人,一定是一個精神生活很充實(shí)的人,也一定是一個很高尚的人。
作業(yè)
①完成“研討與練習(xí)”一。②將“思想交流”整理成300字的隨筆。
點(diǎn)評
本教案突出了對學(xué)生的人文精神和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在人文精神方面,著力將課文表現(xiàn)的思想觀念,轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的情感意識。在語文素養(yǎng)方面,抓住了詩歌教學(xué)的主要特點(diǎn),重在品味和賞析詩歌形象化的語言特點(diǎn)。教學(xué)方法方面突出了朗讀訓(xùn)練和思維訓(xùn)練,學(xué)生之間、師生之間的交流與互動符合新課改的精神。閱讀過程注重由整體到局部,再由局部到整體,由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,學(xué)生易于接受;問題的設(shè)置,有針對性和層次性,前后貫通,相互照應(yīng),起到觸類旁通的作用。特別是在學(xué)法指導(dǎo)上,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過程的自主、合作、探究,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。同時,教師的組織作用和引導(dǎo)作用得到鮮明的體現(xiàn)。本教案注重對學(xué)生思維過程的訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的想像能力與表達(dá)能力,且兼顧了知識與能力教學(xué)目標(biāo)的綜合。
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用五
老師們,同學(xué)們:
早上好!今天我講話的題目是:勵志和勤奮是成才的必由之路。
“勵”是鼓舞,勸勉;“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心,是有識之士的心愿?!皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣,以求有所作為的意思。
勵志,首先要有志向,有高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。
少年周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡:要“為中華之崛起而讀書”,而當(dāng)時與他同班的其他同學(xué)讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯,只是為了滿足個人修養(yǎng)和生活的需要,而周恩來不愿意自己的民族再軟弱,不愿意自己的同胞受欺辱,他把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來,立下遠(yuǎn)大志向,為祖國的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗,后來成為新中國的第一任,受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴。可見,高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)對人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大!
其次,勵志一定要有實(shí)踐,要為實(shí)現(xiàn)志向而進(jìn)行不懈的努力。
明朝的宋濂,他就是我們浦江人,家境貧寒但自幼好學(xué),向別人借書來看;冬天硯臺里的墨汁結(jié)成了冰,手指凍僵了他也從不停止;成年以后,他背著經(jīng)書到很遠(yuǎn)的地方去尋師求教,天氣嚴(yán)寒,路途險(xiǎn)惡,腳上的皮膚凍裂了都不知道;到了老師那里,耐心等待,虛心請教;生活清苦,他一天只能吃上兩頓飯,沒有鮮美的魚肉,穿著破衣爛襖,生活在一群衣著華麗的紈绔子弟中間,卻樂在其中,一點(diǎn)也不羨慕別人。他一生刻苦學(xué)習(xí),后來成為了太子的老師,明朝“開國文臣之首”。
現(xiàn)在,我們正處在長知識、長身體的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù),是一個在老師指導(dǎo)下從無知到有知再到創(chuàng)新的過程,也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說數(shù)不勝數(shù):天才出于勤奮;業(yè)精于勤荒于嬉;書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié),按時起床,充分預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,及時復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè),敢于質(zhì)疑,善于合作,勇于創(chuàng)新;摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習(xí)方法,重視每一門學(xué)科,關(guān)注社會和時代的發(fā)展,并且堅(jiān)持不懈,才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),創(chuàng)造成功的機(jī)會。
人生是一條射線,以我們的出生為起點(diǎn),可以無限延伸。理想有多高遠(yuǎn),學(xué)習(xí)有多勤奮,堅(jiān)持有多長久,這條射線就有多長,我們的人生軌跡就有多深,價值就有多大,意義就有多遠(yuǎn)?!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”我希望我們禮張中小的每一位同學(xué)們都能牢記“和諧、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定報(bào)國信念,勤奮學(xué)習(xí),汲取知識,鍛煉能力,提高素質(zhì),增長才干,成為社會主義事業(yè)的合格接班人。
謝謝大家!
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用六
合同編號:
合同日期:
賣方:_______________
買方:_______________
根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定,甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,就乙方向甲方購買房產(chǎn)簽訂本合同,以資共同信守執(zhí)行。
第一條乙方同意購買甲方擁有的座落在______市_____區(qū)________________________擁有的房產(chǎn),建筑面積為_____平方米。。
第二條上述房產(chǎn)的交易價格為:單價:人民幣________元/平方米,總價:人民幣___________元整。本合同簽定之日,乙方向甲方支付人民幣__________元整,作為購房定金。
第三條付款時間與辦法:
1、甲乙雙方同意以銀行按揭方式付款,并約定在房地產(chǎn)交易中心繳交稅費(fèi)當(dāng)日支付
首付款人民幣____拾____萬____仟____佰____拾____元整給甲方,剩余房款人民幣____________元整申請銀行按揭,并于銀行放款當(dāng)日付給甲方。
2、甲乙雙方同意以一次性付款方式付款,并約定在房地產(chǎn)交易中心繳交稅費(fèi)當(dāng)日支付首付款人民幣____拾____萬____仟____佰____拾____元整給甲方,剩余房款人民幣____________元整于產(chǎn)權(quán)交割完畢當(dāng)日付給甲方。
第四條甲方應(yīng)于收到乙方全額房款之日起____天內(nèi)將交易的房產(chǎn)全部交付給乙方使用,并應(yīng)在交房當(dāng)日將_________等費(fèi)用結(jié)清。
第五條稅費(fèi)分擔(dān)甲乙雙方應(yīng)遵守國家房地產(chǎn)政策、法規(guī),并按規(guī)定繳納辦理房地產(chǎn)過戶手續(xù)所需繳納的稅費(fèi)。經(jīng)雙方協(xié)商,交易稅費(fèi)由_______方承擔(dān),中介費(fèi)及代辦產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)費(fèi)由______方承擔(dān)。
第六條違約責(zé)任甲、乙雙方合同簽定后,若乙方中途違約,應(yīng)書面通知甲方,甲方應(yīng)在____日內(nèi)將乙方的已付款不記利息)返還給乙方,但購房定金歸甲方所有。若甲方中途違約,應(yīng)書面通知乙方,并自違約之日起____日內(nèi)應(yīng)以乙方所付定金的雙倍及已付款返還給乙方。
第七條本合同主體
1.甲方是____________共______人,委托代理人________即甲方代表人。
2.乙方是____________,代表人是____________。
第八條本合同如需辦理公證,經(jīng)國家公證機(jī)關(guān)____公證處公證。
第九條本合同一式份。甲方產(chǎn)權(quán)人一份,甲方委托代理人一份,乙方一份,廈門市房地產(chǎn)交易中心一份、________公證處各一份。
第十條本合同發(fā)生爭議的解決方式:在履約過程中發(fā)生的爭議,雙方可通過協(xié)商、訴訟方式解決。
第十一條本合同未盡事宜,甲乙雙方可另行約定,其補(bǔ)充約定經(jīng)雙方簽章與本合同同具法律效力。
第十二條雙方約定的其他事項(xiàng):
賣方:_________________
買方:_________________
年月日
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用七
出租方:(以下簡稱甲方)
承租方:(以下簡稱乙方)
根據(jù)《中華人民共和國合同法》及其有關(guān)法律法規(guī)和本市的有關(guān)規(guī)定,甲、乙雙方在自愿,平等,互利的基礎(chǔ)上,就甲方將其合法擁有的門面出租給乙方使用,乙方承租使用甲方門面事宜訂立本合同。
一、租賃門面描述
1、甲方將其合法擁有的座落于門面出租給乙方用于經(jīng)營。該門面建筑面積共_______平方米。
2、內(nèi)附屬設(shè)施:(或附表)
二、租賃門面用途
1、乙方租賃門面作為商業(yè)門面使用。
2、乙方向甲方承諾:在租賃期限內(nèi),未事先征得甲方的書面同意,乙方不得擅自改變門面的原有結(jié)構(gòu)和用途。
三、租賃期限
本合同租賃期為年,自 年 月 日起至 年 月 日止。
四、租金及支付方式
第一年租金為 元每 月(大寫:圓整)。租金按(季度、半年、年)支付;第二年租金經(jīng)雙方協(xié)商約定。租金以現(xiàn)金支付;根據(jù)甲方要求乙方應(yīng)支付甲方房屋設(shè)施、水電費(fèi)押金為¥ 元(大寫:人民幣元整),待租賃期滿且結(jié)清費(fèi)用后,甲方應(yīng)于當(dāng)日將押金退還給乙方。
五、甲方的權(quán)利與義務(wù)
1、甲方應(yīng)在乙方支付_____租金之日將上述門面鑰匙交付乙方。
2、甲方必須保證出租給乙方的`門面能夠從事商業(yè)經(jīng)營。不得將乙方租用的門面轉(zhuǎn)租(賣)給任何第三者;或在租賃期內(nèi)房租加價。
3、在租賃期間,甲方應(yīng)保證所出租門面權(quán)屬清楚,無共同人意見,無使用之糾紛。
4、在甲方將門面交付給乙方使用之前,應(yīng)負(fù)責(zé)將所租賃門面與隔壁門面房隔開,以及配備燈具、水電等基本設(shè)施等,其所有權(quán)歸甲方所有。
5、甲方有義務(wù)幫助乙方同屬于其權(quán)限內(nèi)的門面承租方協(xié)商因門面房共享的設(shè)施所產(chǎn)生的費(fèi)用達(dá)成一致協(xié)議。
6、租賃期滿,乙方未續(xù)租的,甲方有權(quán)收回門面。乙方添置的用于經(jīng)營的所有可以移動、拆除的設(shè)備設(shè)施歸乙方所有,未能移動、拆除的設(shè)備設(shè)施________________________。乙方應(yīng)在租賃期滿后15日內(nèi)搬離。
六、乙方的權(quán)利與義務(wù)
1、乙方按照本合同約定使用門面,不承擔(dān)門面自然損耗的賠償責(zé)任。
2、乙方在不破壞門面原主體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,有權(quán)根據(jù)營業(yè)需要對上述門面進(jìn)行裝修,甲方不得干涉。
3、在租賃期內(nèi),因租賃門面所產(chǎn)生的水、電、衛(wèi)生費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、債務(wù)等由乙方自行承擔(dān)。
4、按本協(xié)議約定支付租金。
六、門面使用要求和維修責(zé)任
1、在租賃期間,乙方發(fā)現(xiàn)該門面及其附屬設(shè)施有損壞或故障時,應(yīng)及時通知甲方;甲方應(yīng)在接到乙方通知后的______日內(nèi)進(jìn)行維修。逾期不維修的,乙方可代為維修費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)承擔(dān)。
2、乙方應(yīng)合理使用并愛護(hù)門面及其附屬設(shè)施。因乙方使用不當(dāng)或不合理使用,致使該門面及其附屬設(shè)施損壞或發(fā)生故障的,乙方應(yīng)負(fù)責(zé)修復(fù)。乙方拒不維修,甲方或出租人可代為維修,費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
3、乙方租賃期間,甲方保證該門面及其附屬設(shè)施和設(shè)備處于正常的可使用和安全狀態(tài)。甲方或出租人要對該門面進(jìn)行檢查、養(yǎng)護(hù)的,應(yīng)提前____日通知乙方。檢查養(yǎng)護(hù)時,乙方應(yīng)予配合。如因乙方阻撓養(yǎng)護(hù)、維修而產(chǎn)生的后果,則概由乙方負(fù)責(zé)。
4、在租賃期間,甲方需要對該門面進(jìn)行改建、擴(kuò)建或裝修的,甲方負(fù)有告知乙方的義務(wù)。具體事宜可由甲、乙雙方在條款中另行商定。
5、乙方需裝修門面或者增設(shè)附屬設(shè)施和設(shè)備的,必須事先通知甲方。
七、續(xù)租
租賃期滿,甲方有權(quán)收回全部出租門面,乙方應(yīng)如期交還。乙方在同等條件下有優(yōu)先租賃權(quán),但必須在租賃期滿前的二個月向甲方提出書面申請。雙方可根據(jù)本合同約定情形,結(jié)合實(shí)際情況重新協(xié)商后,簽訂新的租賃合同。
八、門面返還時的狀態(tài)
1、除甲方同意乙方續(xù)租外、乙方應(yīng)在本合同的租期屆滿后的____日內(nèi)應(yīng)返還該門面,未經(jīng)甲方同意逾期返還門面的,每逾期一日,乙方應(yīng)按________元/平方米向甲方支付該門面占用使用費(fèi)。
2、乙方按本合同約定返還該門面時,應(yīng)經(jīng)甲方驗(yàn)收認(rèn)可,并相互結(jié)清各自的費(fèi)用,方可辦理退租手續(xù)。
九、轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓和交換
1、在租賃期間,乙方再轉(zhuǎn)租門面須事先書面通知甲方,征得甲方的書面同意。
2、乙方向甲方承諾,在轉(zhuǎn)租期間不將該門面承租權(quán)轉(zhuǎn)讓給他人或與他人承租的門面交換使用。
十、合同的變更和解除
1、乙方有下列情況之一的,甲方有權(quán)解除合同;
(1)未按約定期限交付租金,超過15天以上的。
(2)在租賃期內(nèi),未經(jīng)甲方書面認(rèn)可或同意,擅自改變租賃門面的結(jié)構(gòu)或用途,經(jīng)甲方書面通知,在限定的時間內(nèi)仍未修復(fù)的。
(3)在租賃期內(nèi),未經(jīng)甲方書面認(rèn)可或同意,擅自轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)讓承租門面的。
(4)從事非法經(jīng)營及違法犯罪活動的。
2、甲方有下列情形之一的,乙方有權(quán)解除合同:
(1)甲方不交付或者遲延交付租賃門面20天以上的。
(2)乙方承租期間,如甲方因該門面或門面范圍內(nèi)的土地與第三方發(fā)生糾紛或甲方與第三人之間的糾紛涉及到該門面及門面范圍內(nèi)的土地,致使乙方無法正常營業(yè)超過20天的。
(3)甲方未經(jīng)乙方書面許可,擅自將出租的門面用于抵押或轉(zhuǎn)讓給第三方的。
(4)租賃門面主體結(jié)構(gòu)存在缺陷,危及安全的。
3、在租賃期限內(nèi),有下列情況之一的,雙方均可變更或解除合同:
(1)甲、乙雙方協(xié)商一致,書面變更或解除本合同。
(2)因不可抗力因素致使門面及其附屬設(shè)施嚴(yán)重受損,致使本合同不能繼續(xù)履行的。
(3)在租賃期間,乙方承租的門面被征收、征用或被拆遷的。
(4)因地震、臺風(fēng)、洪水、戰(zhàn)爭等不可抗力的因素導(dǎo)致該門面及其附屬設(shè)施損壞,造成本合同在客觀上不能繼續(xù)履行的。
4、在租賃期間,租賃合同被解除的,本合同也隨之終止,因本合同終止使乙方遭受損失的,甲方應(yīng)按月租金的____倍向乙方支付違約金。如支付的違約金不足抵付乙方損失的,甲方還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。但下列情況除外:
(一)該門面占用范圍的土地使用權(quán)依法提前收回的;
(二)該門面因社會公共利益或城市建設(shè)需要被依法征用的或者拆遷的。
(三)該門面毀損、滅失或者被鑒定為危險(xiǎn)門面的;
(四)甲方已被告知該門面出租前已設(shè)定抵押,現(xiàn)被處分的。
十一、違約責(zé)任及賠償
1、符合本合同第九條第1、2項(xiàng)的約定,非違約方有權(quán)解除合同,并有權(quán)要求違約方按當(dāng)年租金的日萬分之五支付違約金,違約金不足以彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)損失的,還應(yīng)賠償對方的經(jīng)濟(jì)損失。
2、乙方應(yīng)如期交付租金,如乙方未經(jīng)甲方同意逾期交付。甲方有關(guān)要求乙方按當(dāng)年租金的日萬分之五支付違約金,違約金不足以彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)損失的,還應(yīng)賠償經(jīng)濟(jì)損失。
3、租賃期滿,乙方應(yīng)如期交還該門面,如乙方未經(jīng)甲方同意逾期交還。甲方有關(guān)要求乙方按當(dāng)年租金的日萬分之五支付違約金,違約金不足以彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)損失的,還應(yīng)賠償經(jīng)濟(jì)損失。
十二、其他條款
1、在租賃期間,乙方所繳納的水費(fèi)、電費(fèi)、房租等交于甲方的各種費(fèi)用,甲方應(yīng)給乙方開相應(yīng)的收據(jù)。乙方因門面使用所繳納的其他費(fèi)用,乙方應(yīng)將相應(yīng)收據(jù)復(fù)印件交于甲方。
2、甲,乙雙方如有特殊情況需提前終止合同,必須提前一個月通知對方待雙方同意后,方可辦理手續(xù)。若甲方違約,除要負(fù)責(zé)退還給乙方相應(yīng)期限內(nèi)的房租外,還需支付給乙方上述金額(未到期限的房租金)的違約金,反之,若乙方違約,則甲方有權(quán)不退還租金。
3、本合同未盡事宜,甲、乙雙方可以補(bǔ)充協(xié)議的方式另行約定,補(bǔ)充協(xié)議是本合同不可分割的部分,與本合同具有同等法律效力。
4、本合同連補(bǔ)充條款及附件共頁,壹式兩份。其中甲乙雙方各執(zhí)壹份,均具有同等法律效力。
出租方(甲方):
承租方(乙方):
簽約日期:
簽約日期:
最新第一次進(jìn)工地干活心得體會實(shí)用八
首先對第一次月考獲得獎勵的同學(xué)表示祝賀,希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱?,奮發(fā)努力的學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績。其次對本次月考有以下幾點(diǎn)意見:
一、誠信考試
在這次月考中,年級部提出“誠信考試”的要求,以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)們,目的是為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣,取得真實(shí)的考試成績,正視自己。現(xiàn)在每年高考,考生都要簽下“誠信考試承諾書”,正如“誠信考試承諾書”所述:“高考作為國家選拔性考試,不僅是一場文化考試,更是一場道德品質(zhì)的考試。”要知道高考發(fā)現(xiàn)舞弊一次,相關(guān)科目記零分,立即終止考試,三年不準(zhǔn)參加高考。國家考試法正在制定當(dāng)中?,F(xiàn)在各大學(xué)都制定了非常嚴(yán)格的考試紀(jì)律,同學(xué)們也許聽說過有大學(xué)生因?yàn)槲璞锥婚_除的事例吧。
在此我要求全年級必須營造“誠信考試光榮,違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍,嚴(yán)守考記,誠信考試。同學(xué)們,老師們期待的不是“虛假繁榮”,需要的是真實(shí)的成績和反饋,家長期待的不是所謂的“虛偽的回報(bào)”,需要的是你的真誠和實(shí)在。家長對孩子的期望有三重境界:身體健康是下限,是最低要求;遵規(guī)守紀(jì)、規(guī)矩做人是中值,是基本要求;金榜題名、成龍成鳳是上限,是最高要求。你可以成績不好,我不批評你。但是,你做人必須拿滿分,我認(rèn)為做人比學(xué)習(xí)更重要,學(xué)習(xí)再好,長大了不知道孝敬父母,不知道處事做人,這就是教育的失敗、家庭的悲哀。這使我聯(lián)想起一位著名教育家講的一段話:“沒有良好身體素質(zhì)的學(xué)生,是廢品;沒有良好智力素質(zhì)的學(xué)生,是次品;沒有良好品德素質(zhì)的學(xué)生,是危險(xiǎn)品”我真誠地希望大家種下誠信,收獲碩果。
二、考試暴露的問題
同學(xué)們!月考是一次階段性考查,考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù),而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地完善自我,從而提高學(xué)習(xí)成績。
考試結(jié)束后,我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨:一些會做的題,要么條件看錯了,要么公式寫錯了;要么分式的分子、分母寫反了,要么數(shù)字運(yùn)算錯誤,該得分的題目因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟良缍^。所以我們說,考試中不怕某一道題沒有做,最怕每道題都有失誤。
海爾總裁張瑞敏說過:什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
一滴水可以折射太陽的光輝,同樣,一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以反映一個人的觀念,可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng),可以左右一場比賽的`結(jié)果,可以改變一場戰(zhàn)爭的勝負(fù),可以決定一場考試的成敗。
如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié),也就為成功奠定了基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。所以我希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中注意細(xì)節(jié)。
三、考試后心態(tài)調(diào)整
考試已經(jīng)過去,那么考試以后的我們應(yīng)該怎么做,應(yīng)該如何調(diào)整考后的心態(tài)?這是我們每一位會學(xué)習(xí)的同學(xué)應(yīng)該思考的問題。在這里我想談一談我的觀點(diǎn)。
第一、要理智分析情境,正確對待外界的壓力。每個人在考試后,尤其是一些大的考試后,許多同學(xué)會面對外界多方面的壓力,這些壓力主要來源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等,當(dāng)你沒有達(dá)到他們的期望值時,你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,是否盡自己的全力了,如果已竭盡全力但仍無達(dá)到父母的要求,就不必再過多地責(zé)備自己,你不妨可這樣思考:只要我盡力了,我的心里就是坦然的。
第二、要正視現(xiàn)實(shí)。如果這次考試失敗,無論你再傷心、再痛苦、再后悔,它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),因此,你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實(shí)、面對現(xiàn)實(shí),并想法去接受它、適應(yīng)它。發(fā)生了的你就在面對,重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第三、要制訂可行的計(jì)劃?!巴鲅蜓a(bǔ)牢,未為晚也。”調(diào)整好心態(tài)后,根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計(jì)劃,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,在制訂計(jì)劃時不能急于求成,一步登天,前面我說了,制定目標(biāo),既要有長期的目標(biāo),又要又短期的目標(biāo)。長期的目標(biāo)是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)的終極目標(biāo);短期的目標(biāo)就是要落實(shí)在每一天,它能使自己有成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。
同學(xué)們,天道酬勤,只要你努力就一定會有回報(bào)。人與人之間最小的差別是智力,最大的差別是堅(jiān)持。腦子不靈活,我們不怕,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙;基礎(chǔ)差、底子薄,我們不怕,因?yàn)槿辗e月累、定能天天進(jìn)步。合抱之木,生于毫末,九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。不管今天我們身在什么高度,只要踮起腳尖,就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進(jìn)步,華麗的跌倒勝過無所謂的徘徊,不管這次考試是好還是不好,請你們不要喪失前進(jìn)的勇氣,因?yàn)榈瓜戮褪桥撤颍艞壘褪擒浫?。只要我們立志高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、狠抓基礎(chǔ)、注意細(xì)節(jié)、及時糾錯,持之以恒,就一定會取得今后月考的一次又一次勝利。
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