幼兒園工會法培訓心得體會和感想(優(yōu)秀8篇)

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幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇一

最近，我參加了一場幼兒園工會法培訓，深刻感受到了這場培訓對于我們幼兒園教職工的重要性。幼兒園教職工是幼兒園的中堅力量，學習和理解幼兒園工會法，不僅有助于我們了解自身權(quán)利和保護措施，更能加強我們對幼兒園工作的認識和理解，進而更好地完成我們的工作任務。

第二段：回顧培訓內(nèi)容以及獲得的收獲。

在培訓中，主講人深入淺出地講解了幼兒園工會法的相關(guān)條款，包括工會組織、參加工會的權(quán)利和義務、工會保障、工會權(quán)益等。通過這次培訓，我學習到了更加深入的幼兒園工會法知識和法規(guī)，這對我在未來的工作中，更好地保護自身權(quán)利，參與工會活動，更好地服務本單位和員工，具有積極的作用。

第三段：總結(jié)培訓過程中的重點內(nèi)容。

在培訓過程中，我感覺重點內(nèi)容是工會的組織和權(quán)益。工會的組織要求及時、方便、公開地組織職工，保證職工的參與與溝通效率，而工會權(quán)益則是保障職工的利益，維護職工的各項權(quán)利。我們作為幼兒園教職工，既要參加工會，還要在工會活動中發(fā)揮積極作用。同時，也要在平時的工作中，認真履行本職工作，確保事事清晰、事事對即可。

第四段：探討加強幼兒園工作中的工會學習和理解。

通過這次培訓，我認識到幼兒園工會法的重要性，也更加清晰地看到了自身在工作中，應該如何發(fā)揮工會的力量，更好地完成工作任務。我覺得我們幼兒園教職工應該更加注重工會學習，首先是更加深入地認識幼兒園工會法的相關(guān)條款、法規(guī)及執(zhí)行中的強勢優(yōu)勢。同時，我們還應該在工作中更加高效地行使我們自身的權(quán)利和義務，更好地踐行幼兒園工會法規(guī)，更加有力地為幼兒園事業(yè)做貢獻。

第五段：總結(jié)全文，強調(diào)幼兒園工會法對于幼兒教育的重要意義。

總的來說，幼兒園工會法對于幼兒教育的重要意義無法估量。我們幼兒園教職工需要更加深入地理解幼兒園工會法，認真參加工會活動，增強職工的凝聚力和向心力，緊整指引著教師的行為準則，推進幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。與此同時，幼兒園工會法的學習和理解也是我們教職工團結(jié)在一起，并更好地履行工作職責的必要手段，賦予教職工應有的保護條件和環(huán)境。因此我們必須珍惜這次培訓機會，積極地參與到幼兒園工會法的學習中，更好地完成我們的工作任務，將我們的幼兒園事業(yè)推向更高的層次！

幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇二

我參加了一次幼兒園工會法培訓，這是對我職業(yè)生涯中工會組織的一次深刻認識。在參加這場培訓的過程中，我了解到了幼兒園工會法的相關(guān)條款，對工會權(quán)利與義務有了更加清晰的認識。通過這次培訓，我深刻體會到工會組織在維護勞動者合法權(quán)益方面的重要作用，同時也意識到自身需要加強工會意識，更多地倡導集體行動。

第二段：工會權(quán)利與義務。

在幼兒園工會法的相關(guān)條款中，明確規(guī)定了工會的權(quán)利和義務。其中，工會作為勞動者的集體自我組織，有權(quán)利向企業(yè)管理層提出建議、要求，對企業(yè)的經(jīng)營、財務、工資政策等方面進行監(jiān)督；同時，工會的職責也包括代表勞動者與企業(yè)管理層進行談判、簽署合同等。這些權(quán)利和義務為勞動者爭取自身權(quán)益提供了足夠的法律保障。

第三段：幼兒園工會的組織及職能。

幼兒園工會的組織包括工會委員會、工會委員和會員大會。工會委員會是工會的最高權(quán)力機構(gòu)，工會委員的任務是代表勞動者與企業(yè)管理層進行交涉協(xié)商，維護勞動者的權(quán)益與福利，同時也負責組織教育、醫(yī)療、文化等方面的活動。幼兒園工會的職能是廣泛的，既包括維權(quán)又包括為勞動者提供服務，為員工之間的聯(lián)系與溝通搭建平臺。

第四段：加強工會意識。

在培訓中，我深刻認識到工會在維權(quán)和服務上發(fā)揮的作用，也發(fā)現(xiàn)自己在之前的工作中缺乏對工會組織的重視。所以，我需要更加深入地理解工會的作用，并積極支持工會組織的活動，加強自身與工會代表的聯(lián)系和溝通。同時，我會將之前無用或失效的工會會員身份重新恢復，參與和利用工會為員工而分階段舉辦的文化、娛樂等等活動。只有加強工會意識，才能更好地維護自己的合法權(quán)益。

第五段：結(jié)語。

工會作為勞動者的自我組織，具有十分重要的作用。在幼兒園的工會培訓中，我對工會組織有了更加深入的認識，并且深刻體會到工會在維護勞動者合法權(quán)益方面的重要性。在未來的職業(yè)生涯中，我必將積極支持工會的工作，努力為員工維權(quán)、提供服務，以此促進幼兒園集體的和諧共處。

幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇三

轉(zhuǎn)眼間，為期6天的培訓已經(jīng)結(jié)束，但是我想我們的學習之路遠未畫上句號，接下來的時間里我們要用更多的時間去消化、總結(jié)培訓的內(nèi)容，內(nèi)化自身素養(yǎng)，提高教育教學的能力。在這6天的時間里，除了在教學、理念上自身有了提高，還結(jié)識了許多同行業(yè)的姐妹，大家共同探討、互相交流，形成了良好的伙伴關(guān)系，這是這次培訓所給與我們的額外收獲。

第一天我們進行了語言教學有效性的實踐探索，其中大家形成了如下共識：提問的有效性，當問題拋出后孩子們沒有接過老師拋出來的球時，教師需要有機智，用另一個問題去補救。把握提問的一個尺度，不能對于一個簡單問題進行反復的糾結(jié)追問。教師講故事時夸張的動作、優(yōu)美激情的聲音能讓課堂增色不少。角色扮演中給所有孩子參與表現(xiàn)的機會，不讓一個孩子變得可有可無，值得學習。

第二天進行了音樂欣賞中為孩子搭建有效的欣賞支架的互動交流，大家認為可通過角色扮演，以情境導入的形式，讓幼兒很快融入到教學情境中。其次通過分段的形式，讓幼兒體驗不同的音樂特性，分清不同段落不同的節(jié)奏、力度和速度等。再次選材新穎，迎合孩子們的口味，是他們所喜歡的。最后借助圖譜，讓幼兒較快掌握不同的音樂特性。

歌唱教學的有效策略：新穎的導入，以角色扮演的方式讓孩子們很快進入教學情境。難點前置，讓幼兒掌握二聲部的演唱技巧。歌唱形式的多樣性，如分組唱、師幼唱、與聽課教師互動演唱等。借助圖譜，幫助幼兒掌握附點、休止符的唱法。情境的創(chuàng)設，以小青蛙參加森林里的歌唱比賽為引子開始，到最后的參賽表演結(jié)束。

第三天是主題背景下的游戲活動的探討，我們先觀摩了天妃幼兒園的區(qū)域游戲，給自己很多的啟發(fā)。

區(qū)域設置與材料投放：教師根據(jù)主題目標與幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，投放多類型、多層次的游戲材料。游戲材料體現(xiàn)豐富性、可操作性、趣味性等。投放材料來源于生活，廢舊材料變廢為寶，節(jié)約資源。

教師指導與幼兒活動：觀察幼兒，在重點區(qū)域給予孩子適時、適度的指導。幼兒按照自己意愿自主選擇活動區(qū)域。教師與幼兒成為游戲伙伴，與幼兒共同參與，同時又是觀察者、支持者和幫助者。

第四天乍浦中心幼兒園“音樂游戲，趣中求效”培訓，得到啟示：音樂游戲中提供幼兒主動性的方法：選擇適合幼兒年齡特點、感興趣的題材，來自于幼兒生活，是幼兒熟悉的內(nèi)容。創(chuàng)設情境，讓幼兒在輕松的氛圍中進行體驗式學習。圖譜在音樂游戲中的巧妙應用，起到事半功倍的效果。老材新教，讓幼兒回味經(jīng)典。

郭亞娟副園長作了“音樂游戲的組織與發(fā)展”的報告，其中提到游戲內(nèi)容有趣、玩法有趣、過程有趣;作品的情境、教師的情感、幼兒的情緒;教師在音樂游戲中的指導策略：營造氛圍、巧用圖譜、滲透技能、應驗還原。

幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇四

幼兒園工會法培訓是一場有意義的學習，它幫助我們更好地了解工會法律法規(guī)，提高自身維權(quán)能力，積極參與工會組織的活動。在這次培訓中，我不僅學到了新的知識，還深刻認識到工會對我們幼兒園教師的重要性。

第二段：認識工會法律法規(guī)。

在這次培訓中，我們了解了工會法律法規(guī)，學習了如何參與工會組織及如何維護自己的權(quán)益。我了解到，在工會法律法規(guī)中，有很多條款是保護勞動者自身利益的。如工會組織參與協(xié)商和調(diào)解、維護職工待遇、保護職業(yè)安全等。只有了解了工會法律法規(guī)，我們才能更好地維權(quán)。

第三段：認識工會的作用。

在學習了工會法律法規(guī)后，我更加深刻認識到工會對我們幼兒園教師的重要性。工會是連接職工和企業(yè)的橋梁，是職工的合法代表。通過工會組織，我們可以了解企業(yè)的情況，參與到企業(yè)管理中來，維護自身權(quán)益。工會還可以開展各種活動，增加職工之間的交流和互動，構(gòu)建良好的企業(yè)文化。

第四段：工會組織活動的參與。

在這次培訓中，我們還了解了工會組織的各種活動。這些活動有助于增強職工之間的聯(lián)系，增加企業(yè)文化的凝聚力。比如職工體檢、優(yōu)秀員工評選等。通過參與這些活動，不僅可以認識到企業(yè)的優(yōu)秀員工和工作成果，也可以學習到先進的工作理念和方法，提高自身的工作能力和業(yè)務水平。

第五段：培訓感受與總結(jié)。

這次工會法培訓讓我深刻認識到工會對我們職工的重要性。只有積極參與到工會組織中來，才能更好地維護自身權(quán)益。通過更多地了解工會法律法規(guī)，在工作中做好自己的本職工作，與企業(yè)一同成長，共同推進企業(yè)的發(fā)展。希望在今后的工作中，能認真條理地遵守工會法律法規(guī)，積極參與工會組織的活動。

幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇五

__年5月20日我有幸參加了__市幼兒園骨干教師培訓班的學習。感謝領導和老師們對問我的信任，給了我這次學習的機會，我榮幸，但更多的是責任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有不斷學習、不斷研究，才能不斷的進步。培訓的過程使我深深體會到領導們和講師們的那份熱情與用心，為我們的培訓做了精心的組織和安排。講座內(nèi)容全面具有科學性和實效性。為我們今后的工作指明了方向，讓我們接受了新知識、新信息和新觀念。83、朋友是什么?朋友是久別不見聚會時的情調(diào)，是聚會時驀然喝出的酒香，是開懷時郝然袒露的暢笑，是交談時抑制不住的飛揚。朋友——有你才有精彩!這次的培訓地點是我的母?！猒_幼兒師范學校，從__年畢業(yè)后，重新踏入久違的校園，讓我似乎又回到了學生時代。培訓的開班典禮以一首《義勇軍進行曲》作為開場，激昂的音樂振奮著我們每位老師的心。從張校長談師德到湯教授、成教授和其他老師的精彩講座中，讓我又重新審視了我們的職業(yè)。做好一名幼兒教師只有學科的專業(yè)知識夠嗎?當然不夠，還有最重要的——師德。這個話題又讓我們反思，因為近期關(guān)于教師的負面新聞較多。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長講座時說的一句話：“做人一輩子，要以人品為底子?！边@些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學會認知、學會做事、學會共處、學會做人。

孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀及教師實用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領悟。各年齡段的幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細、具體的認識，更加深入的來指導自己的教育行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導、引導我們的孩子。

總之，當一名幼兒教師難，當一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油!

幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇六

這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：

一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。

5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。

6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。

7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設中，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調(diào)整。

總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。

幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇七

八月中旬，伴隨著炎熱的天氣，我參加了幼兒園教師90課時的培訓學習，整個培訓下來，我只能用受益匪淺四字來形容。培訓的時間總是那么匆匆而過，細數(shù)著這一個月的點點滴滴，真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級教師的零距離對話的機會，更是一次教育理論與教學實踐真正對話的盛會。這一個月的時間里，每一次的培訓都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的一個月，使我擴充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。

一、專家講座，充實理論知識。

一位位專家的引領指導，一個個報告的深入闡述，讓我們的思想得到震撼，心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報告和互動中，我們體會到教育是一門科學，是一門藝術(shù)，需要我們不斷的探索和追尋。學會跟知識交往，但必須明確指示僅僅只是促進學生發(fā)展的工具;學會跟人交往，但必須明確，是平等的交往。在教育過程中要多一點理想與激情，多一點思考與批判，多一點責任與關(guān)心，多一點修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺，用一個個鮮活的實例和她們成功的課堂經(jīng)驗為我們設疑、解疑、答疑。在本次活動中，班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片，是自我學習，自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的認識和理解。一次次的講座，我記錄著、討論著、領悟著、反思著，這些先進的教育理念和教育方法讓我增長了知識，拓展了思路.

二、現(xiàn)場觀摩教學，豐富實踐經(jīng)驗。

在這次的培訓中，我們跟隨著培訓小組，來到天妃幼兒園、行知幼兒園、實驗幼兒園等進行現(xiàn)場觀摩教學，毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大，老師們在課堂中都展現(xiàn)著自己的獨特魅力，一個個活靈活現(xiàn)的教學活動，生動有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結(jié)束，園長特級教師們又跟我們講述著對應課程的設計與指導，讓我們在如何教學中又受到很大的啟發(fā)，同時也領悟到了教育的真理。我想這一系列實地的課堂觀摩活動，對我來說就像是一筆巨大的財富，將使我日后的教學生涯日益豐富起來。

三、促進相互交流，共同提高進步。

在培訓活動的后期，為充分發(fā)掘培訓學員自身的資源優(yōu)勢，促進學員之間的相互合作與交流，切實提高培訓的針對性與實效性，每個年段組都推薦出主題報告和匯報課，通過這樣的教學流程的開展，我們相互間交流研討教學思路、教學方法、教學困惑，來感受著另外教師們的經(jīng)驗，共同探索一些自己未曾發(fā)現(xiàn)過的教育觀點和教學經(jīng)驗的分享，在“實中”成就幸福感。我學習了，收獲了，所以即使不管自己以后會有多大的進步，我都要感謝這次培訓，讓自己有時間和空間思考自己的教學，反思自己的教學行為，使自己對教學有了更深、更全面的認識。雖然此次活動結(jié)束了，但它將是我工作新的起點，我認為：“教師應樹立終生學習的態(tài)度，在實際工作中應站在理論的高度，來指導實踐活動，這樣我們就不會迷失方向?！?/p>

幼兒園工會法培訓心得體會和感想篇八

短暫的__中學參觀學習之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。

體會一、__中學學生的學習熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有了學習信心了，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習：一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。

體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。

體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率。__中學不論語文、數(shù)學、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學生朗誦另一名學生表演，體現(xiàn)在快樂中學習，利于知識的鞏固。

體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。

__學生的自主學習獨具特色。__中學的學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調(diào)動了起來。它的成功我想就是源于此吧。