心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于風(fēng)水教學(xué)第二集心得體會(huì)如何寫一

1、化煞

中國人重風(fēng)水，在客廳擺放魚缸能夠有化煞擋災(zāi)的效果。一般來說，錦鯉是風(fēng)水物，養(yǎng)一條錦鯉在家中能夠幫忙家人化煞，給家里帶來好運(yùn)。

2、聚財(cái)

在風(fēng)水中，水管財(cái)，在客廳擺放魚缸有聚財(cái)?shù)脑⒁?。此外缸中的水是靜止的，加入一尾小魚后，就可讓死水變成活水，生生不息，帶來財(cái)運(yùn)。

3、調(diào)整情緒

魚缸有魚有水，魚在水中游，水因魚而活，代表了無限的活力。當(dāng)我們看到這充滿生機(jī)的場面時(shí)，我們的情緒也會(huì)隨著調(diào)整，感到身心愉悅。

本來魚缸就會(huì)一個(gè)自我養(yǎng)成一體的小生態(tài)環(huán)境的，那里面也是充滿了生氣的，這也會(huì)是存在了很不錯(cuò)的寓意的，這本來就是異常適合擺放在家里的，并且魚缸也是有很多種的風(fēng)格的，不管是中式的裝修還是一些簡約的現(xiàn)代裝修都是能夠簡便駕馭。

魚缸擺放客廳什么位置最好

1、兇位

魚和水都是十分吉祥的事物，所以在風(fēng)水上有化煞的作用，把魚缸放在客廳當(dāng)中的兇位有助于將兇煞之氣化解，逢兇化吉，轉(zhuǎn)危為安。所以能夠?qū)Ⅳ~缸擺放在客廳當(dāng)中的兇位。

2、東方

東方是太陽升起之處，象征著生氣和生命。是一個(gè)十分有活力的位置，在這個(gè)位置擺放上魚缸是十分適宜的。因?yàn)轸~缸當(dāng)中是有生命的，不管是游動(dòng)的魚還是生長的水草都是生機(jī)勃勃的。將魚缸擺放在東方有助于家宅興旺。

3、勿擺放在吉方

有些人認(rèn)為魚缸是一個(gè)有助于提升運(yùn)勢的物什，那么擺放在家中的財(cái)位或者是吉位，豈不是錦上添花，吉上加吉。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)榧缓拓?cái)位是最忌諱水的，流動(dòng)的水不適合擺放在財(cái)位，寓意著家中運(yùn)勢起伏不定。

魚缸擺放客廳哪里最好

客廳中最重要的位置便是財(cái)位，在財(cái)位上可不要擺放魚缸哦。魚缸本有聚財(cái)之意，再設(shè)立在財(cái)位上便會(huì)有反作用了。我們能夠把魚缸擺在兇方、失運(yùn)的衰位，最好不要放在吉利方位。

魚缸的大小要貼合客廳空間的大小，因?yàn)閺目蛷d魚缸擺放風(fēng)水角度來看魚缸有著十分強(qiáng)烈的五行之水屬性，如果選擇過大的魚缸就相當(dāng)于客廳內(nèi)的五行之水過多，從而影響客廳風(fēng)水的平衡。

魚缸形狀最好不要有尖角，最忌有些魚缸制成三角火形，容易犯是非口舌且有血光之災(zāi)，最好是圓形或橢圓形或四角形，都算是招財(cái)缸。

關(guān)于風(fēng)水教學(xué)第二集心得體會(huì)如何寫二

室內(nèi)魚缸位置風(fēng)水禁忌

1.首先魚缸不能擺在沙發(fā)后面，從風(fēng)水的角度看，以水來做背后的靠山是不太妥當(dāng)?shù)?，因?yàn)樗詿o常，作為靠山的話難求穩(wěn)定，所以靠山靠山，背后應(yīng)當(dāng)放置穩(wěn)定的物件。沙發(fā)附近如果有比較多的空間，把魚缸放置在沙發(fā)的旁邊是比較適宜的，因?yàn)檫@樣對住宅的風(fēng)水沒有太大的影響。

2.其次是不能放置在廚房。廚房的灶爐屬“火”，而魚缸是屬“水”，水火相沖，會(huì)對家人的健康有害。水能克火，受害的是屬火的爐灶，而經(jīng)常掌勺的家人，也會(huì)因而連帶受害。所以，避免把魚缸放置在廚房內(nèi)。

3.最終，魚缸不要放置在房屋的背后，因?yàn)樵⒁庵奥┴?cái)水”，對個(gè)人的財(cái)運(yùn)會(huì)帶來比較負(fù)面的影響;魚缸也不應(yīng)當(dāng)過高，這樣是犯了“沒頂水”，收到壓抑的家人會(huì)受影響，從而使運(yùn)勢轉(zhuǎn)不開;魚缸也不應(yīng)當(dāng)直接放置在地上，這樣沒有墊高是犯了“割腳水”，這樣的擺法將會(huì)阻擋貴人上門，反而財(cái)勢不順。

室內(nèi)魚缸位置風(fēng)水

1、養(yǎng)魚一般在西南位

為家中的西南方，可是這個(gè)方法并不是異常適用于每個(gè)家庭的，因?yàn)榇丝痰某鞘凶≌嗍菛|西門的一梯兩戶，這樣的話，西南方大部分都是設(shè)置了臥室，并必須都是客廳的位置，這一方位要根據(jù)實(shí)際情景來選擇。除了西南方位之外，北方、東方、東南，這三個(gè)方位也是能夠用來擺放魚缸的。

2、玄關(guān)處擺魚缸好處多

把魚缸放在玄關(guān)位置，就當(dāng)個(gè)屏風(fēng)用，又有觀賞價(jià)值，又能夠使門路的氣場曲曲折折而來，無情變有情，一舉兩得。

3、魚缸適合擺在光線最亮處

選擇一室之內(nèi)，光線最亮的地方來擺放魚缸，就能夠了，這樣就能夠到達(dá)室內(nèi)的氣場平衡?？墒枪饩€過暗，那么依然是催動(dòng)不了吉?dú)獾?，不但發(fā)不了財(cái)，還會(huì)破財(cái)生病。所以，如果你的魚缸已經(jīng)放在光線不好的地方了，那么最好設(shè)幾個(gè)小的長明燈吧，這樣就能夠改善了。

室內(nèi)魚缸方位風(fēng)水禁忌

一、不能擺放在西北方

魚缸不能擺放在西北方，擺放在這個(gè)位置會(huì)阻礙到財(cái)運(yùn)，賺錢會(huì)變的苦難起來，最主要的是大家沒掌握住賺錢的好方法，所以導(dǎo)致不容易賺錢。有了這個(gè)位置擺放后，無論是打工者還是生意人，收入都會(huì)大幅度下降，要更加努力才行。

二、不能擺放在東南方

魚缸擺放在東南方這個(gè)位置桃花會(huì)受到影響，爛桃花居多，雖然會(huì)有人喜歡，但這些追求者只會(huì)讓你的生活變得麻煩起來。在這時(shí)大家就會(huì)被感情問題困擾，感情中的失落感就會(huì)多起來，會(huì)開始對感情產(chǎn)生恐懼感和質(zhì)疑。

三、不能擺放在東方

魚缸不能擺放在東方，這樣大家的貴人運(yùn)會(huì)受到破壞，那就會(huì)很難遇到貴人了。當(dāng)生活有困難和感到迷茫的時(shí)候，就得不到貴人幫忙。沒有貴人指點(diǎn)迷津，那就得花更多時(shí)間去走出迷茫期，有的人甚至可能會(huì)在生活中迷失。

四、不能擺放在東北方

魚缸擺放在東北方的時(shí)候大家的工作會(huì)有阻礙，事業(yè)心會(huì)下降，會(huì)導(dǎo)致大家不想好好工作，依懶性變大，只想靠別人去幫忙完成?？墒沁@樣的想法也只限于在每個(gè)人的幻想中。現(xiàn)實(shí)生活中，大家還是得靠自我去努力。

其實(shí)很多人的家里都有養(yǎng)魚的，因?yàn)樵谥袊说挠∠螽?dāng)中養(yǎng)魚是能夠招財(cái)?shù)?，并且招?cái)?shù)男Ч彩窍喈?dāng)?shù)牟诲e(cuò)的，有的時(shí)候我們也能夠是選擇一些招財(cái)?shù)娘L(fēng)水的，可是如果是招財(cái)?shù)娘L(fēng)水是不適宜的話，那么處理這個(gè)問題也不是那么容易的。

關(guān)于風(fēng)水教學(xué)第二集心得體會(huì)如何寫三

知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文理解目標(biāo)專一，持之以恒，孜孜不倦等詞語意思。學(xué)習(xí)寫隨感的方法。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生的朗讀能力，理解能力，以及搜集材料的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做事目標(biāo)專一，持之以恒的好品質(zhì)。

重點(diǎn)：理解“滴水穿石”現(xiàn)象給人什么樣的啟示。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作方法（受一件事物啟發(fā)而悟出一定道理的寫作方法）。

多媒體課件、石塊、水瓶（做滴水穿石的實(shí)驗(yàn)用）

一、情境導(dǎo)入

教師做滴水擊石的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如果水滴不停的滴落，結(jié)果會(huì)怎樣？你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苈?lián)想到什么？

二、新課

（一）自主探究

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，說說課文的主要內(nèi)容？

2、說說課文哪分寫的是實(shí)在的自然現(xiàn)象？哪部分是為說明道理而例舉的事例？哪部分是作者的感受和要說明的道理？

（二）合作學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

（1）學(xué)生自由讀1、2自然段圍繞滴水為什么能夠穿石？這一問題圈畫有關(guān)詞句。

（2）組織交流閱讀感受

①指名回答：滴水為什么能穿石？結(jié)合學(xué)生回答，出示文字

a “原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個(gè)地方，幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。

b “水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。”

②讓學(xué)生朗讀這兩端文字，說說那個(gè)詞語最吸引你？讓你感受了什么？（結(jié)合學(xué)生回答點(diǎn)擊重點(diǎn)詞，引導(dǎo)學(xué)生理解“鍥而不舍，日雕月琢，接連不斷”等詞語的意思。

③小水滴不管外面的世界發(fā)生了怎樣的變化，總是對著一個(gè)目標(biāo)，滴啊、滴啊永不停歇，這就叫“目標(biāo)專一”“持之以恒”（出示滴水石穿的動(dòng)畫，讓我們懷著敬佩的感情再讀這兩段話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)滴水穿石的精神）。

④看這小小的水滴，多么令人佩服，作者看到這一現(xiàn)象會(huì)聯(lián)想到什么呢？全班齊讀。讓學(xué)生變換句子的說法。指導(dǎo)讀好反問句。

1、學(xué)習(xí)第三自然段

（1）學(xué)生自讀3自然段，明確作者舉了那些人的例子？（出示第三自然段中例舉名人事例的文字），三人中有古代的，有現(xiàn)代的，有中國的，有外國的，永一個(gè)詞就是——古今中外。

（2）選擇三個(gè)事例中你最敬佩的人的事例來讀出你的敬佩之情，再說說哪些詞語最能體現(xiàn)他們“滴水穿石”的精神。（結(jié)合學(xué)生回答，點(diǎn)擊詞語“堅(jiān)持不懈”“孜孜不倦”“不教一日閑過”并說說怎樣理解詞語的含義）。

（3）小結(jié)：李時(shí)珍、愛迪生、齊白石這些偉大的人物他們的成功經(jīng)驗(yàn)真是值得我們總結(jié)一下（出示文字：你看，古今中外所有……）

（4）學(xué)生自己練讀文字，和小組同學(xué)說說自己的理解體會(huì)的再指名讀說說對“滴水穿石精神”和“滴水頑石”的理解？

（5）小組比賽讀第三自然段

3、學(xué)習(xí)第四自然段

作者從正面例舉了古今中外名人的事例來說明滴水穿石的精神。其實(shí)文中還有一個(gè)反面的例證，我們來看第四自然段。

（1）自由讀第四自然段，說說這一節(jié)寫了什么？例舉了一個(gè)什么事例？這樣寫有什么好處？學(xué)生交流：明確，從正反兩方面例證，增強(qiáng)課文說服力。

（2）說說作者受到了怎樣的啟示？結(jié)合學(xué)生回答出示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠 。

（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀并背誦這句話。

三、鞏固延伸

1、讀了這篇課文，你領(lǐng)悟了什么道理，作者在說明道理的方法上有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

2、你還知道哪些能說明滴水穿石精神的事例？

四、課堂小結(jié)

讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲？

五、布置作業(yè)

利用讀書，上網(wǎng)等渠道搜集能證明滴水穿石道理的事例。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開放了教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取知識(shí)形成能力。

一、大膽采用了源于探究性學(xué)習(xí)的問題教學(xué)法，在課堂學(xué)生的問題生成和解決過程中達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變。

二、尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的情感體驗(yàn)是這節(jié)課的亮點(diǎn)。在朗讀時(shí)讓學(xué)生喜歡讀哪段話就讀那段話。喜歡和誰交流就和誰交流。

語文課堂是學(xué)生放飛心靈的天空，是個(gè)性飛揚(yáng)的綠地，也是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的主要陣地，所以教師要利用這片“風(fēng)水寶地”改變傳統(tǒng)語文課堂，激活學(xué)生的思維。

教材分析

《滴水穿石的啟示》這篇課文，寫的是作者由太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一自然現(xiàn)象而引起的聯(lián)想，并列舉了古今中外名人取得成功的實(shí)例，說明了具有水滴石穿的精神，持之以恒，才能取得成功的道理。這是一篇精讀課文，篇幅短小，層次清楚，不但適合朗讀，而且是典型的隨感例文。重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“滴水穿石”現(xiàn)象給人們的啟示，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)受一件事物的啟發(fā)而悟出一定的道理的寫作方法。

學(xué)生分析

五年級(jí)的學(xué)生具有一定的閱讀理解能力，以及正確的人生觀和價(jià)值取向，所以能夠比較容易地理解課文內(nèi)容，從中受到良好的情感熏陶，所以可以將本課的訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)在朗讀培養(yǎng)良好的語感和語言積累上。在學(xué)習(xí)形式上倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

設(shè)計(jì)意圖

這是一篇由見到自然現(xiàn)象而引起作者的感想，進(jìn)而說明道理的課文。是一篇精讀課文，考慮到文章的特點(diǎn)，我分布設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)程序，首先通過演示實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過自主探究的形式，整體把握課文內(nèi)容，理清作者的寫作思路，滲透寫作方法的指導(dǎo)。再通過讀一讀，議一議合作學(xué)習(xí)的方法了解文章的內(nèi)容，明白要說明的道理。通過自由讀，抓住點(diǎn)詞語讀，情境導(dǎo)讀，比賽讀等方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的朗讀和積累能力。通過組內(nèi)交流，師生交流等合作交流形式讓學(xué)生充分發(fā)表見解。為了讓他們有更深的體會(huì)我還安排了查找事例的課外作業(yè)，將知識(shí)由課內(nèi)向課外延伸。