學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)交換式以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫一

作為一堂概念形成課，我們要讓學(xué)生經(jīng)歷有效地探索過程。通過不斷的猜想，不斷的論證，最終得出結(jié)論。教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口積極探究問題?，F(xiàn)對本節(jié)課的教學(xué)總結(jié)如下：

本節(jié)課，以計(jì)算題為切入口，精心挑選了相關(guān)計(jì)算題，讓學(xué)生通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)所給題的區(qū)別與聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生思考：通過觀察這組得數(shù)相同的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生能較快的發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)加數(shù)交換位置，他們的和不變。同時(shí)得到全班同學(xué)異口同聲的贊同，這是老師提出疑惑：是否所有的兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，他們的和不變呢？拋出問題，引出猜想，進(jìn)而問學(xué)生：你還能寫出像這樣的算式嗎？讓學(xué)生動(dòng)手寫算式，充分經(jīng)歷概念形成的過程，在寫的過程中發(fā)現(xiàn)問題：這樣的算式你能寫多少個(gè)？“無數(shù)個(gè)！”緊接著老師追問：“那你能用一個(gè)算式概括所有的算式嗎？”引導(dǎo)學(xué)生探索加法交換律的公式表達(dá)。通過匯報(bào)、展示，揭示課題。

在教學(xué)中，我提了一個(gè)問題：今天所學(xué)的《加法交換律》在以前的學(xué)習(xí)中我們也是否接觸到了呢？引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，給他們一分鐘的思考交流時(shí)間，有的同學(xué)能夠說到一二，有的卻一臉茫然，這個(gè)時(shí)候引入了提前準(zhǔn)備好的微視頻，其中的配音就是找了本班學(xué)生配的。當(dāng)大家聽到熟悉的童聲，看到一年級(jí)的看圖寫算式以及三年級(jí)的加法驗(yàn)算等，（都用到了加法交換律，只是當(dāng)時(shí)沒有把這個(gè)概念提出來而已，）豁然開朗，課堂頓時(shí)熱鬧起來。讓同學(xué)們把前面的舊知和今天的新授結(jié)合起來，加深了新知的理解，起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。

在課堂最后，我又給孩子們拋出了一個(gè)懸念：既然加法有交換律，那減法呢，除法和乘法呢？這個(gè)問題不僅引起了學(xué)生的興趣，更為后面的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。我看到學(xué)生們不由自主的在本子上寫出算式進(jìn)行驗(yàn)證，說明本節(jié)課的數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)潛移默化到他們的腦海中。他們能很快的通過舉例論證來否定減法和除法沒有?！岸朔ㄓ袉幔吭诤竺娴膶W(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)探討這個(gè)問題”由此結(jié)束本節(jié)課。

總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果，讓加法交換律深入了他們的內(nèi)心，特別是讓他們經(jīng)歷了“提出猜想-舉例論證-得出結(jié)論”的過程。本節(jié)課不僅僅學(xué)會(huì)了加法交換律，更讓他們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方法，為下節(jié)課的加法結(jié)合律以及乘法交換律做好了鋪墊。更難得可貴的是，學(xué)習(xí)中不僅僅收獲了數(shù)學(xué)知識(shí)，更收獲了期間的數(shù)學(xué)興趣。

有關(guān)交換式以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我院xx級(jí)xx專業(yè)的學(xué)生xx申請到貴校去做交換生，我是他的專業(yè)課老師，愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。

xx同學(xué)自入校以來，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

在課堂上的表現(xiàn)良好，并經(jīng)常主動(dòng)與老師交流問題。

具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，在小組作業(yè)中表現(xiàn)出了他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及他的獨(dú)立思考能力。

總之，xx同學(xué)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，細(xì)心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。

相信其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

僅此，誠摯希望貴校能同意xx同學(xué)的交換申請，我們不甚感謝。

xx大學(xué) xx學(xué)院

推薦人簽名：

日期： 年 月 日

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尊敬的_____大學(xué)的老師：

很高興__________（學(xué)校）20___級(jí)的_____同學(xué)能前往貴校交流，這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。

xx同學(xué)是我院_____專業(yè)____年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，專業(yè)成績優(yōu)秀，在過去的三個(gè)學(xué)期中，共獲得___次校一等獎(jiǎng)學(xué)金、一次校二等獎(jiǎng)學(xué)金。

xx同學(xué)積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，且在活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評為“__________ ”。

xx同學(xué)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，她性格文靜，做事有條理，時(shí)間觀念極強(qiáng)，在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)。

我院很重視此次交換生訪問活動(dòng)，經(jīng)過層層選拔。

我認(rèn)為xx同學(xué)是20___ 年與貴校交換生的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。

僅此，我代表學(xué)院表示衷心的感謝。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

有關(guān)交換式以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫四

主辦單位：西南大學(xué)體育委員會(huì)

西南大學(xué)心理學(xué)部

西南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：西南大學(xué)棋藝協(xié)會(huì)

一、活動(dòng)背景

當(dāng)代大學(xué)生在單調(diào)的生活之余需要一些文化元素來豐富，充實(shí)大學(xué)生生活要在當(dāng)代青年大學(xué)生中將華夏文明發(fā)揚(yáng)廣大，千古年來的中國象棋文化承傳至今，必有其精髓之處。充分體現(xiàn)“百家爭鳴，百花之放”多元化的詮釋，在充分展現(xiàn)思維偉大的同時(shí)，又能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生更好的交流。 西南大學(xué)棋藝協(xié)會(huì)，作為西南大學(xué)的五星級(jí)星級(jí)協(xié)會(huì)，為廣大象棋愛好者提供一個(gè)積極發(fā)展自我，充分展示才藝和思維能力的機(jī)會(huì)

二、活動(dòng)目的

1. 加強(qiáng)棋藝協(xié)會(huì)會(huì)員間的交流，使其相互有所了解。

2. 增進(jìn)各部門間的友好關(guān)系，促進(jìn)棋藝協(xié)會(huì)工作更好的開展。

3. 增強(qiáng)各成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，更好的運(yùn)用于工作與學(xué)習(xí)中。

4. 豐富成員的課余生活，使學(xué)習(xí)與娛樂活動(dòng)協(xié)調(diào)安排。

5. 鍛煉會(huì)員，選拔干事。

6. 增加協(xié)會(huì)在新生里的知名度

三、活動(dòng)主題

傳承棋道，以棋會(huì)友

四、主辦單位

西南大學(xué)體育委員會(huì)

西南大學(xué)心理學(xué)部

西南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

五、承辦單位

西南大學(xué)棋藝協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間

2014年9月27日(周六)中午12:30——14:00

七、活動(dòng)對象

棋藝協(xié)會(huì)2014屆全體會(huì)員

八、活動(dòng)地點(diǎn)

27教301

九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

活動(dòng)部：

1. 23日之前，完成活動(dòng)策劃，策劃審批以及教室申請(負(fù)責(zé)人：劉浩)

2. 25日之前，做好主持稿的擬寫，主持人的選擇，以及培訓(xùn)工作，確?；顒?dòng)當(dāng)天主持工作順利進(jìn)行。(負(fù)責(zé)人：王孟佳)

3. 24日之前，和各個(gè)部門接洽，確認(rèn)對活動(dòng)工作的了解程度，并全程了解活動(dòng)準(zhǔn)備情況(負(fù)責(zé)人：劉靜)

4. 23日之前，預(yù)估本次活動(dòng)到場人數(shù)，并做好椅子的借取(負(fù)責(zé)人：劉靜)

辦公室

1. 24日之前統(tǒng)計(jì)整理好會(huì)員信息(負(fù)責(zé)人：袁子雄)

2. 25日之前，完成活動(dòng)當(dāng)天所需物資的采購，并將場地布置的相關(guān)物資交于宣傳部。(負(fù)責(zé)人：毛琳)

3. 26日之前，做好干部通知工作，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)(負(fù)責(zé)人：任宇)

4. 26日之前，辦公室做好干部簽到表，會(huì)員簽到表，以及干事報(bào)名表的設(shè)計(jì)和打印

宣傳部:

1. 23日開始在網(wǎng)上宣傳本次活動(dòng)。(微信，微博，)

2. 26日之前，完成活動(dòng)當(dāng)天所需ppt(介紹協(xié)會(huì)、介紹部門)的制作，并交給主席團(tuán)

3. 26日之前，完成活動(dòng)當(dāng)天場地布置的設(shè)計(jì)，并拿到布置所需物資。

4.宣傳部擬寫好本次活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的宣傳詞。

會(huì)員中心

1. 26日之前，完成會(huì)員的飛信添加，做好會(huì)員動(dòng)員大會(huì)通知工作，并做好相關(guān)情況的統(tǒng)計(jì)(大概有多少人能來)。

2. 23日開始在網(wǎng)上宣傳本次活動(dòng)。(qq,qq群)

外聯(lián)部

25日之前，完成嘉賓的邀請，并做好情況統(tǒng)計(jì)(能不能來)

技術(shù)中心

提前和小文姐聯(lián)系好，活動(dòng)當(dāng)天搬物資到活動(dòng)現(xiàn)場。

十、 活動(dòng)流程

(一) 活動(dòng)開始前

1. 所有干部10:30到場簽到。

2. 所有會(huì)員從12:20開始到場簽到

2. 個(gè)別部門分工

活動(dòng)部：確認(rèn)主持人準(zhǔn)備情況，確保主持工作能不出問題!(負(fù)責(zé)人：劉靜)

宣傳部：內(nèi)場布置，黑板布置以及ppt調(diào)試。(最晚12:10完成場地布置)(負(fù)責(zé)人：樊容)

辦公室：確認(rèn)活動(dòng)現(xiàn)場所需物資都準(zhǔn)備完全!(負(fù)責(zé)人：袁子雄)

## 除特別說明外，其他干部全程參與現(xiàn)場布置等事務(wù)(外場布置，座位安排等)。

3. 動(dòng)員大會(huì)前十五分鐘，主席團(tuán)和理事會(huì)會(huì)員中心根據(jù)具體安排，做好老師、協(xié)會(huì)老干部、以及棋藝協(xié)會(huì)會(huì)員的接待工作(主要負(fù)責(zé)人：王曉文，郭恬姣)

(二) 活動(dòng)開展(12:30開始)

1、會(huì)員交流會(huì)部分

(1)主持人宣布動(dòng)員大會(huì)開始，致開場詞，并介紹到場嘉賓，介紹活動(dòng)流程，活動(dòng)注意事項(xiàng)(著重介紹會(huì)員互動(dòng)，有小禮物相送)(5min)

(2) 主持人有請到場嘉賓代表致辭，動(dòng)員大會(huì)正式開始 (5min)

(3)宣傳部播放棋藝協(xié)會(huì)部門照片展示并做簡單介紹(5min)

(4)協(xié)會(huì)簡介：棋藝協(xié)會(huì)2013屆會(huì)長何娟講話，并介紹西南大學(xué)棋藝協(xié)會(huì)的協(xié)會(huì)歷史及對本屆協(xié)會(huì)的期許 。 (5min)

會(huì)員互動(dòng) (5min)

a. 微信搖一搖，所有人和主持人一起拿起手機(jī)，舉過頭頂，用微信搖一搖，選取主持人手機(jī)的前五名。

b. 現(xiàn)場問答。

c. 掃微信二維碼，關(guān)注三國殺微信公眾號(hào)，玩游戲，然后分享至朋友圈

(5) 棋藝協(xié)會(huì)2014屆會(huì)長王曉文講話。介紹今年協(xié)會(huì)的一個(gè)發(fā)展模式、特色內(nèi)容及主要比賽的開展最后引出干事招聘的環(huán)節(jié)。(5min)

(6)部門亮相。主持人邀請主席團(tuán)、理事會(huì)等各部門亮相，然后由部門的代表講幾句話動(dòng)員大家應(yīng)聘干事。(部門代表為每部門1-2人，出場順序?yàn)榘凑罩飨瘓F(tuán)、理事會(huì)、辦公室、活動(dòng)部、宣傳部、外聯(lián)部、會(huì)員中心、圍棋部、象棋部、五子棋部、桌游部的順序，每人10句左右)(每個(gè)部門2分鐘，共15min)

(7)主持人再次動(dòng)員會(huì)員調(diào)動(dòng)氣氛，宣布活動(dòng)結(jié)束。招新開始

(8)辦公室發(fā)放報(bào)名表同時(shí)活動(dòng)部開始招新場地的布置。

(9)宣傳部播放特色視頻。(退場。)(10min )

預(yù)計(jì)時(shí)間共：55min

2.招新部分(13:30開始)

(1)招新場地劃分

301教室

302教室

(2)各個(gè)干部需要各就各位，速度。擺部門牌、椅子、干事報(bào)名表，簽字筆

干事招新結(jié)束

(三) 活動(dòng)后期

所有沒課干部一起負(fù)責(zé)場地清掃。

十一、 緊急預(yù)案

若本次活動(dòng)多媒體出問題，則交換場地到302

十二、 物資情況

有關(guān)交換式以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫五

尊敬的xx大學(xué)老師：

我院xx級(jí)新聞x班的xxx同學(xué)申請到貴校做交換生。

xxx同學(xué)xx年x月進(jìn)入xx大學(xué)學(xué)習(xí)，大一時(shí)是學(xué)校和班級(jí)的活躍分子，在開學(xué)初就通過競選擔(dān)任了班級(jí)團(tuán)支書一職，在任時(shí)期積極組織班級(jí)活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)等，與管理學(xué)院和信工學(xué)院班級(jí)進(jìn)行籃球賽，帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲幫助大家很快的融入集體生活中。并且協(xié)助其他班委：班長，學(xué)習(xí)委員搞好班級(jí)的日?；顒?dòng)和工作，并參加學(xué)校舉行的新生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異和同學(xué)精誠合作為班級(jí)贏得第二名的好成績。大一一年中努力做好本職工作，并且努力學(xué)習(xí)，參加吉他班學(xué)習(xí)發(fā)展自己的興趣愛好，努力為同學(xué)服務(wù)。大二時(shí)xxx同學(xué)確定了自己的大致目標(biāo)，在一年的學(xué)生工作以后，又到學(xué)校外投身社會(huì)工作鍛煉自己。大二開始就在必勝客餐廳找到一份服務(wù)員的兼職，賺錢減輕父母的負(fù)擔(dān)并且磨練自己意志，豐富自己的閱歷。在必勝客兼職了一年，過年回家的時(shí)候給爸媽和弟弟各買了一雙鞋，這個(gè)學(xué)期又將攢夠的錢買了一臺(tái)相機(jī)。在一年的兼職工作后我們看到她待人處事更加周到，做事也更加有毅力和恒心，對生活也有了更多的感悟。平時(shí)她與同學(xué)關(guān)系相處融洽，并且總是熱心幫助有需要的同學(xué)，為人真誠，善良，參加多次的志愿服務(wù)活動(dòng)。

兩年的大學(xué)生活我們了解到一個(gè)熱情活潑，有責(zé)任心有上進(jìn)心的xxx，她是同學(xué)的開心果，是老師的好助手，是父母的小棉襖。并且熱愛音樂，電影，文學(xué)和旅游，她是一個(gè)生活的朝圣者，她每天都在路上，準(zhǔn)備起航。

僅此，誠摯希望貴校能同意楊同學(xué)的交換申請，我們不甚感謝。

xx大學(xué)新聞傳播學(xué)院

20xx年xx月xx日

有關(guān)交換式以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫六

在數(shù)學(xué)中，研究數(shù)的運(yùn)算，在給出運(yùn)算的定義之后，最主要的基礎(chǔ)工作就是研究該運(yùn)算的性質(zhì)。在運(yùn)算的各種性質(zhì)中，最基本的幾條性質(zhì)，通常稱為“運(yùn)算定律”。在加法和乘法的五條運(yùn)算定律在數(shù)學(xué)中具有重要的地位和作用，被譽(yù)為“數(shù)學(xué)大廈的基石”。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到了反映這五條運(yùn)算定律的大量例子，特別是對于加法、乘法的交換性和結(jié)合性，學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

1、整合教材內(nèi)容，便于形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在以往教學(xué)中，都是按照教材的編排程序，按部就班，首先教學(xué)加法運(yùn)算定律的教學(xué)，再進(jìn)行乘法運(yùn)算定律的教學(xué)，最后對比加法、乘法運(yùn)算定律之間的聯(lián)系和區(qū)別。雖然感覺教學(xué)有條不紊，但是總感覺缺失點(diǎn)什么，總感覺有這樣一雙手在禁錮自己的思想。如何讓教學(xué)更能適應(yīng)新形勢下課改教學(xué)的要求，以學(xué)生為本，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展需求，減輕學(xué)生背誦記憶的難度。因此在今年的教學(xué)中，我大膽改變了教材的編排程序，改變?yōu)榧臃ā⒊朔ń粨Q律放在一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，加法、乘法結(jié)合律也是如此。通過教學(xué)，有利于學(xué)生感悟知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，非常輕松的認(rèn)識(shí)了加法、乘法交換律，記憶非常深刻牢固。

2、經(jīng)歷“形成猜想、舉例驗(yàn)證”的完整真實(shí)的過程，感悟數(shù)學(xué)研究的一般方法。在教學(xué)中，由故事“朝三暮四”引入，引發(fā)學(xué)生猜想，通過舉例驗(yàn)證得出：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變的結(jié)論，然后又再次引發(fā)學(xué)生從結(jié)論進(jìn)行猜想，讓學(xué)生不僅知道從個(gè)別特例中形成猜想，并舉例驗(yàn)證，是一種獲取結(jié)論的方法。但有時(shí)，從已有的結(jié)論中通過適當(dāng)變換、聯(lián)想，同樣可以形成新的猜想，進(jìn)而形成新的結(jié)論，也是一種非常好的獲取結(jié)論的方法。通過結(jié)論引發(fā)猜想，學(xué)生很自然列舉了例子進(jìn)行證明，從而得出在乘法中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變的結(jié)論。結(jié)論的得出順其自然，水到渠成，真實(shí)感悟到了數(shù)學(xué)研究的一般方法。

習(xí)題的處理欠妥當(dāng)。練習(xí)五1題只是要求學(xué)生將計(jì)算結(jié)果填入表中，沒有讓學(xué)生說說表中數(shù)的規(guī)律：可以以加號(hào)所對的那條對角線為對稱軸，對應(yīng)位置上的兩數(shù)相等。這樣在計(jì)算中可以利用這個(gè)規(guī)律，算出對角線及上半部分或下半部分，另一半可以照抄。

1、注重習(xí)題的備課，減少低效教學(xué)流程。

2、注重對加法、乘法交換律的證明過程，可以通過集合圖和點(diǎn)子圖，讓學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然。

有關(guān)交換式以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫七

加法的運(yùn)算定律是運(yùn)算體系中的普遍規(guī)律。為了讓學(xué)生能夠理解并掌握這一規(guī)律，以便為今后的應(yīng)用服務(wù)。我在教學(xué)中從學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀態(tài)出發(fā)，通過抽象建模，大膽猜測， 操作驗(yàn)證，合作總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠理解加法運(yùn)算定律的含義，并從過程中體驗(yàn)成功的喜悅或失敗的情感。

本課我把湊整簡算的思想貫穿始終，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)選擇簡便的方法是學(xué)習(xí)的最好途徑。對于小學(xué)生來說，運(yùn)算定律的理解與運(yùn)用是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象的極好時(shí)機(jī)。本節(jié)課，我引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的形成過程中提升學(xué)生的思維能力，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓孩子們大膽猜想，舉例驗(yàn)證、得出結(jié)論?？v觀本課教學(xué)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

通過一組口算練習(xí)，讓學(xué)生明確能夠湊整十或整百數(shù)的兩個(gè)數(shù)加起來比較簡便，這個(gè)為后面學(xué)習(xí)結(jié)合律打下基礎(chǔ)。

在教授新課的過程中，我通過提問、設(shè)疑，讓學(xué)生觀察—猜測—舉例—驗(yàn)證四個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)通過小組合作得出結(jié)論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力，同時(shí)讓學(xué)生的思維得到了有效的訓(xùn)練和發(fā)展。

習(xí)題設(shè)計(jì)能有效促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，本節(jié)課在習(xí)題設(shè)計(jì)中，一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：①基本練習(xí)（填空）②變式練習(xí)（判斷）③鞏固練習(xí)（計(jì)算）④發(fā)展提高等。讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

1加法結(jié)合律學(xué)習(xí)在教學(xué)中所占比率應(yīng)加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中還有疑慮，沒有學(xué)透。

2、整堂課在時(shí)間安排上有些前松后緊，在加法交換律上時(shí)間過長，練習(xí)的時(shí)間相應(yīng)較短，顯得后面在練習(xí)中有些倉促。

3、教師的語言過于成人化，不適于中年級(jí)學(xué)生的年齡。