心得體會的寫作可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現自身的成長和進步。寫心得體會時，我們可以結合具體的例子和事實進行論述。為了幫助大家更好地寫心得體會，小編為大家整理了一些注意事項和寫作方法，供大家參考。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇一

作為新時代的黨員和教育工作者，黨員在日常教育教學中如何教育學生，培養(yǎng)學生的愛國主義和社會主義觀念是一項重要任務。在課堂上，黨員老師應加強對學生思想觀念的引導，并傳承先烈的革命精神，為學生樹立正確的價值觀，提高學生的文化素養(yǎng)和綜合實踐能力。

第二段：了解學生基本情況。

在開展教育工作之前，黨員老師首先要了解學生的基本情況，包括學生的家庭背景、學習成績、家庭教育情況、社會經歷等。了解學生的基本情況，可以幫助黨員老師更好地解決學生的問題，設計更適合學生的教學內容，提高教學效果。

第三段：引導學生關注祖國大事。

黨員老師應該引導學生關注祖國的發(fā)展變化和重大事件，增強學生的愛國主義情懷。通過講述祖國的歷史，解讀當前的政治和經濟現狀，讓學生了解祖國的困難和發(fā)展，樹立對祖國的熱愛之情。在特殊時期，黨員老師還要引導學生愛護身體，關心社會，積極響應黨的號召，為實現中華民族偉大復興做出貢獻。

第四段：踐行先烈精神。

黨員老師要時刻銘記先烈的事跡，把愛國主義和民族精神融入到教學中?？梢酝ㄟ^講述先烈們的英勇事跡，引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的愛國熱情和責任感。在具體的教育實踐中，黨員老師也要倡導先烈們的品德和精神，鼓勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為有擔當、有愛心、有正義感的人。

第五段：總結。

教育孩子是一項浩大的工作，要求政治素質和教育能力兼?zhèn)?。作為黨員和教育工作者，我們應當在課堂教學中充分發(fā)揮黨員的優(yōu)越性，引導學生關注祖國大事，踐行先烈精神，使學生充分感受到黨員的力量和作用。只有不斷地學習和成長，提高自身綜合素質，才能對學生起到更好的教育作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇二

教育是每個國家發(fā)展的基石，而教育學生則是教育的核心目標。教育學生并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的能力與品德。教育學生應知應會，即是指教育應讓學生掌握必要的知識和技能，同時也要培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和綜合素質。經過長期的學習和實踐，我深刻認識到教育學生應知應會的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，教育學生應知應會能夠為他們的未來打下堅實的基礎。知識是人類進步的航向燈，擁有知識的學生在未來的道路上會更加明確方向，更加容易實現自己的目標。在教育學生的過程中，我們不僅要注重傳授基礎知識，還應培養(yǎng)他們的學習方法和思維能力。只有掌握了正確的學習方法，學生才能更加高效地吸收知識，提高學習成績。而培養(yǎng)學生的思維能力，則是為了能夠讓他們具備分析問題、解決問題的能力，這對于他們未來面對各種挑戰(zhàn)是至關重要的。

其次，教育學生應知應會也是為了他們的成長和發(fā)展。教育不僅僅是教給學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。在現代社會的發(fā)展中，知識的更新速度非?？欤瑔我坏闹R點已經無法滿足人們的需求。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，讓他們具備自主學習、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作等能力。只有擁有了這些綜合素質，學生才能適應未來社會的發(fā)展需求，并在其中充分發(fā)揮自己的作用。

再次，教育學生應知應會也是為了培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是每個人成長過程中不可或缺的一部分，而學校是培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)的重要場所。在教育學生的過程中，我們要注重培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則，讓他們具備正確的道德觀念和行為習慣。只有具備了良好的道德修養(yǎng)，學生才能做到守紀律、講道德，成為社會上有益的人才，對社會的發(fā)展起到積極的作用。

最后，教育學生應知應會也是為了推動社會的進步。一個國家的發(fā)展離不開有能力、有素質的人才支持，而這樣的人才只有通過教育才能培養(yǎng)出來。教育學生的過程中，我們不僅要關注他們的個體發(fā)展，更要關注他們對社會責任的認識和擔當精神。只有具備了這些，學生才能主動為社會進步做出貢獻，成為推動社會發(fā)展的中堅力量。因此，教育學生應知應會不僅僅是培養(yǎng)個體，更是推動整個社會進步的必然需求。

總之，在教育學生應知應會的過程中，我們既要注重知識的傳授，也要培養(yǎng)學生的綜合素質和道德修養(yǎng)。這樣的教育才能真正為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎，促使他們成長為有責任感、有能力的社會人才。同時，這樣的教育也能推動社會的進步，為整個國家的發(fā)展貢獻力量。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育方法，為學生的成長和社會的進步做出更多的貢獻。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇三

現代社會對學生的要求越來越高，要求他們在不同的領域具備扎實的知識和豐富的技能。為了能夠應對這種變化，教育應該注重培養(yǎng)學生具備應知應會的能力，使他們在日后的生活和工作中能夠充分發(fā)揮自己的潛力。在接受教育的過程中，我深刻體會到教育學生應知應會的重要性，下面將與大家分享我的心得體會。

首先，教育學生應知應會能夠培養(yǎng)他們的自信心。具備豐富的知識和技能可以使學生在不同的領域中成為專家，從而增強他們的自信心。例如，如果學生在學習中努力并且取得好成績，他們就會對自己的能力有所肯定，從而在面對挑戰(zhàn)時更加自信。而如果學生只是滿足于應付考試，缺乏實際的知識和技能，他們則很難建立起自信心，這對他們的未來發(fā)展將會造成極大的影響。

其次，教育學生應知應會能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力。只有具備扎實的知識和技能，學生才能夠做到獨立思考、獨立解決問題。在學校里，老師通常不會給出所有的答案，而是通過教授學生一些基本的方法和理論，以及引導學生思考的方式來培養(yǎng)學生的獨立思考能力。通過這種方式，學生能夠在面對各種問題時，自己思考并找到解決問題的方法，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

另外，教育學生應知應會能夠培養(yǎng)他們的綜合能力。隨著社會的不斷發(fā)展，知識和技能的要求也在不斷提高。單一的能力已經無法滿足人們的需要，而是需要綜合多種能力才能應對各種挑戰(zhàn)。例如，除了專業(yè)知識，學生還需要具備人際交往能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等。通過教育學生應知應會，有助于培養(yǎng)他們的綜合能力，并使他們在面對現代社會復雜的問題時能夠做出正確的決策和應對策略。

此外，教育學生應知應會還能夠培養(yǎng)他們的責任心。知識和技能的培養(yǎng)不僅僅是培養(yǎng)學生在學術上的能力，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質和社會責任感。學生在學習過程中應該注重誠實守信、遵守紀律等基本的道德規(guī)范，同時還需要培養(yǎng)他們關心他人、關心社會的意識。通過教育學生應知應會，可以培養(yǎng)學生的責任心，使他們在將來的工作和生活中能夠承擔起應有的責任。

綜上所述，教育學生應知應會是非常重要的，可以培養(yǎng)學生的自信心、獨立思考能力、綜合能力和責任心。在接受教育的過程中，我深刻體會到了這一點，也深信只有具備這些能力的學生才能在未來的社會中立于不敗之地。因此，教育應該注重培養(yǎng)學生應知應會的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇四

人們往往是通過照鏡子來看到自己的樣子，那么，孩子的自我教育也需要“鏡子”，家長與教師就是孩子的“鏡子”，要孩子提高自我意識，學會自我教育，就少不了家長和教師的反饋作用。讓我們用發(fā)現的眼光去尋找孩子身上的閃光點，讓他們在“照鏡子”的時候，擁有自信，去迎接未來的學習與生活，實現自我教育。

學生的自我教育是人性化教育中充滿活力的教育形式，要求教師按照學生的身心發(fā)展規(guī)律，真正激發(fā)他們的自覺性和積極性，實現學生的自我認識、自我監(jiān)督和自我評價，幫助他們樹立明確的是非觀念，實現學生自我教育是時代與社會發(fā)展的迫切需要。

教育學生正確認識自己，評價自己。學生是一個有思想、有創(chuàng)造性的個體，他們每天接受著新知識、新事物，教師要實現學生的自我教育，首先要讓學生產生自我意識，讓主體對自身有清晰的認識。學生自我意識的產生、確立、發(fā)展通常有如下途徑：將對別人的認識遷移到自我;通過社會化比較;分析他們關于自己的評價;自我觀察、自我分析;根據自己的社會地位、社會角色、價值觀等對上述途徑所獲得的信息進行取舍。在產生自我意識的過程中，教師應該為學生營造一個良好的環(huán)境，做好引導，給予信任，讓學生逐步意識到社會、家庭、學校對自己提出的道德要求，相信它的正確性，并產生一種自我鍛煉的動機。同時，教師可以發(fā)揮集體的力量，一個良好的集體，往往比教師個人的教育影響具有更大的作用，有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神和行為習慣。

教育學生善于管理自己，戰(zhàn)勝自己。胡適先生曾說：“生命本身并沒有什么實際意義，你賦予它什么意義，它就有什么意義。”作為教師不僅要傳授知識，更要使學生的道德與人格得到提升，讓學生學會學習而形成一個正確的價值取向。當學生擁有了自我意識之后，那么我們要幫助學生建立價值取向，來指導學生自我教育的評價。一個正確的價值取向作為學生的行為指導出現，讓學生完成自我評價，是能激發(fā)學生向上的內驅力。這是幫助學生形成自我教育能力的基本點。擁有正確的價值取向，才能真正地認識自己，戰(zhàn)勝自己。

作者：思榮。

公眾號：一個人的教育筆記。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇五

教育是塑造未來社會的重要環(huán)節(jié)，每個學生都是青春蓬勃、充滿潛力的個體。因此，教育的目標不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和自主能力。作為學生，我們應該明確教育的重要性和意義，努力去發(fā)掘自己的潛力，以成為有能力、有擔當的社會人。在求學過程中，我深感教育對于學生的價值，同時也有了一些心得體會。

首先，教育告訴我們學習的重要性。作為學生，學習是我們最基本的任務。通過學習，我們能夠獲取到更多的知識，不斷提高自己的能力水平。在學習的過程中，我們需要培養(yǎng)良好的學習習慣，如定時復習、積極思考和注重實踐等。學習不僅能夠滋養(yǎng)我們的大腦，更是培養(yǎng)我們的思維和批判性思維能力的良好途徑。因此，學生應該珍視學習這個過程，不斷充實自己的知識庫，拓寬自己的視野。

其次，教育教會我們如何發(fā)現自己的興趣和激情。在接受教育的過程中，我們會接觸到各個學科和領域，這也給了我們尋找自己興趣的機會。有時候，我們會對某個學科熱衷，對某項活動感興趣，這時候就應該勇敢地追隨內心的聲音。通過追求自己的興趣，我們不僅能夠享受學習的過程，更能夠在自己擅長的領域有所作為。因此，學生應該積極探索自己的興趣，找到適合自己的發(fā)展方向。

第三，教育培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在校園中，我們會參與到各種活動和項目中，這就需要我們與他人進行合作。通過團隊合作，我們會學到很多從書本上學不到的東西。我們需要學會相互尊重、相互傾聽和相互協(xié)作。團隊合作能夠培養(yǎng)我們的領導能力、溝通能力和協(xié)調能力，這些對于未來的職業(yè)生涯和社會交往非常重要。因此，學生應該積極參與到各種團隊活動中，主動與他人合作，鍛煉自己的團隊意識和合作能力。

第四，教育教會了我們如何承擔責任和壓力。在學習中，我們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，這時候我們需要學會承擔責任和應對壓力。教育告訴我們，成功需要付出努力和付出代價。正因為有了困難和挑戰(zhàn)，我們才能夠收獲成長和進步。因此，學生應該勇敢面對自己的考試、競賽或其他挑戰(zhàn)，學會積極應對壓力，并以積極的心態(tài)面對一切困難。

最后，教育激發(fā)了我們追求卓越的動力。教育的目的不僅僅是追求知識，更是培養(yǎng)學生的品格和追求卓越的精神。教育告訴我們，我們每個人都有無限的潛力和機會。通過教育，我們能夠不斷挑戰(zhàn)自我，突破自己的極限，實現自己的價值。因此，學生應該始終保持對卓越的追求，勇往直前，不斷超越自己。

總而言之，作為學生，我們應該明確教育的重要性和意義，努力去發(fā)掘自己的潛力，以成為有能力、有擔當的社會人。在求學過程中，學生應該珍視學習，培養(yǎng)良好的學習習慣；在尋找自己的興趣和激情時，要積極追隨內心的聲音；在團隊合作中，要學會相互尊重和協(xié)作；在面對挑戰(zhàn)和壓力時，要有勇氣和決心；最終，我們應該保持對卓越的追求，不斷超越自己。只有這樣，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，為社會的發(fā)展做出貢獻。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇六

作為一名黨員，我深知自身肩負著更多的責任和使命。特別是我身為一名教師，更要踐行黨的教育方針，用自己的行動影響和啟迪學生。教育學生是我熱愛的事業(yè)，也是我義不容辭的責任。那么，黨員如何教育學生呢？以下是我對此的心得體會。

第一段：以身作則，成為學生的榜樣。

作為一名黨員，我們要在課堂和校園中以身作則，成為學生的榜樣。在生活中，我們要講究自己的言行舉止，遵守國家法律和校規(guī)校紀，做到誠實守信、正氣凜然、忠誠愛國。這樣才能在學生身上播撒種子，引導他們邁向陽光正義的人生。

第二段：用心傾聽，深入了解學生的情況。

教育是良心和耐心的事業(yè)。黨員教師要用心傾聽學生的心聲，了解他們的生活和學習條件，掌握他們的思想動態(tài)。只有了解了學生的情況，才能對癥下藥，幫助他們解決實際問題，引導他們遠離不良風氣，走向健康成長的康莊之路。

第三段：借助離校項目，培養(yǎng)學生的團隊精神和社會責任感。

針對學生在日常學習中缺乏團隊合作和社會責任感的問題，黨員教師可以借助離校實踐項目，如“春游”、“實踐學習”等，提升學生的團隊協(xié)作能力，增強他們的社會責任感。通過這些離校項目，學生將更好地理解集體利益和個人利益的關系，更好地實現自我價值和豐富集體生活。

第四段：及時關注學生的問題，給予及時幫助。

學生在成長過程中難免會遇到各種問題和困難，作為黨員教師，我們要及時關注學生的情況，給予他們及時的幫助。不論是在學習上遇到難題，還是在生活上遇到煩惱，我們都要及時出現在學生身旁，給予他們關愛和支持，只有這樣，學生才能真正感受到黨員教師的溫暖和關懷。

第五段：以愛心和耐心，引領學生邁向成功的大門。

教育學生是一項充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作，但只要我們用愛心和耐心去對待學生，就一定能引領他們走向成功的大門。作為黨員教師，我們要鼓勵學生積極進取、銳意進取，培養(yǎng)他們的自信和自尊心，激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。只有這樣，我們才能真正成為一名合格的黨員教師，用我們的行動贏得學生的尊重和愛戴。

總之，黨員如何教育學生是一個需要長期探索和實踐的課題。我們要始終堅守初心，用心去教育，用愛去感化，用行動去證明，努力實現教育事業(yè)為人民服務、為中華民族偉大復興而努力奮斗的目標。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇七

作為黨員教育學生是我們義不容辭的責任。通過正確的教育方式，讓學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我們學校教育工作的核心。如何用真情和愛心教育學生，我們黨員要懷著一顆平易近人的心態(tài)，始終與學生站在一起，真誠的關心學生的成長和發(fā)展，用心傳道授業(yè)，為學生們提供一個良好的學習環(huán)境，引導學生們成為擔當民族復興大任的新時代人才。

第二段：強調紀律意識。

作為黨員教育學生，我們首先要做到自身作為黨員的模范行為法規(guī)上的正確合法是第一位的，要注重個人的黨風建設，以言行舉止樹立正面形象，要深入學習貫徹黨和國家的各項法律法規(guī)，為學生們樹立正確的法制觀，強調法律的權威和不可違法，讓學生們明白法律的限制和保障作用，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

第三段：加強思想道德教育。

為了進一步提升學生的品德和素質，我們黨員要運用多種教育手段，幫助學生了解和領悟黨對思想道德建設的要求，把中華民族優(yōu)秀的文化基因和道德傳統(tǒng)融合到課堂教育之中。充分發(fā)揮學科知識的理論意義和實踐作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐動手能力，讓學生更好的適應新時代的發(fā)展要求。

第四段：注重文化遺產的傳承。

我們黨員還要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到日常的課堂教育中。對于學生來說，了解歷史和傳統(tǒng)，是一個國家和民族自信的重要標志。教育學生對這些文化遺產和傳統(tǒng)的愛和尊重，培養(yǎng)他們的愛國情懷。這一過程，可以通過舉辦特別的文化活動和實踐活動來實現。比如組織學生走近社區(qū)，走近博物館，走進農村，走進場館等地，體驗中國傳統(tǒng)文化，喚起學生的民族自信心，加強學生的愛國主義教育。

第五段：結語。

黨員作為學生的老師和引路人，在教育過程中要不斷地完善自己，不忘初心，砥礪品格，提高自己的專業(yè)能力，為學生走向成功的道路上盡心盡力。我們要深刻理解黨的教育思想，自覺將其貫徹到校園教育中，不斷嘗試新的教育方法和策略，適應新時代的教育發(fā)展要求，幫助每一位學生在未來的日子中，立足于自身，建立起一個美好的人生和未來。

教育學生應知應會心得體會如何寫篇八

淺談低年級學生的自我教育（－雪風網絡xfhttp教育網）。

傳統(tǒng)的班級管理中，把學生看作是不懂事的孩子或是犯了錯需要糾正的人，這樣的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）把學生看作是處于被動消極的被管理者的地位。教師應有以人為本的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）思想，樹立正確的學生觀，有什么樣的學生觀就有什么樣的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）態(tài)度。在我的班級管理中對魏書生的班級管理理論進行了一些實踐。根據小學低年級學生的年齡、心理特點，我在班級工作中還學生一個自由的天地，把他們看作是平等的人而不是被管理者。讓他們逐步的學習自省、自律。

一、從認識起步，在討論中學習自省。

堅持從提高學生的道德意識起步，重視給學生創(chuàng)設各種各樣的實踐機會對學生進行道德教育（－雪風網絡xfhttp教育網），特別是注意抓學生良好習慣的培養(yǎng)，凡事不抓則已，一抓必抓到底。這充分顯示了魏書生的育人的科學性和做事的堅持精神。

低年級小學生對事物的認識程度不深，其道德認識水平還處于低級階段，因此要根據學生的這一年齡、心理特點來選擇合適的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）方式。我采取了討論的方式。在對一個議題或一個事件的討論過程當中教師幫助學生自省自悟，認識自我。如：現代社會獨生子女已成為普遍現象，這些孩子在家中受到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的無限關愛，衣來伸手，飯來張口，真可謂是“小公主”，“小皇帝”了。對此，我組織學生進行了動手學習：釘釘紐扣，包包書皮，學習掃地、擦桌子。在這些活動中學生不僅動手能力得到了培養(yǎng)，還同時受到了教育（－雪風網絡xfhttp教育網）體會到勞動的艱辛與快樂。在此基礎之上組織學生展開討論：勞動中你都有哪些體會？學生的討論得很自由，很投入，很熱烈，很真摯。經過一番討論學生很自然地提高了思想認識，愿意將此落實到行動當中。一段時間之后的家訪中我了解到，我班學生在家基本上能做到“自己的事情自己做，他人的'事情，力所能及的也能幫著做”，可見那次的討論教育（－雪風網絡xfhttp教育網）效果應該說是令人滿意的。

二、在互相監(jiān)督、幫助中自律。

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教育學生應知應會心得體會如何寫篇九

傳統(tǒng)的班級管理中，把學生看作是不懂事的孩子或是犯了錯需要糾正的人，這樣的教育把學生看作是處于被動消極的被管理者的地位。教師應有以人為本的教育思想，樹立正確的學生觀，有什么樣的學生觀就有什么樣的教育態(tài)度。在我的班級管理中對魏書生的班級管理理論進行了一些實踐。根據小學低年級學生的年齡、心理特點，我在班級工作中還學生一個自由的天地，把他們看作是平等的.人而不是被管理者。讓他們逐步的學習自省、自律。

一、從認識起步，在討論中學習自省。

堅持從提高學生的道德意識起步，重視給學生創(chuàng)設各種各樣的實踐機會對學生進行道德教育，特別是注意抓學生良好習慣的培養(yǎng)，凡事不抓則已，一抓必抓到底。這充分顯示了魏書生的育人的科學性和做事的堅持精神。

低年級小學生對事物的認識程度不深，其道德認識水平還處于低級階段，因此要根據學生的這一年齡、心理特點來選擇合適的教育方式。我采取了討論的方式。在對一個議題或一個事件的討論過程當中教師幫助學生自省自悟，認識自我。如：現代社會獨生子女已成為普遍現象，這些孩子在家中受到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的無限關愛，衣來伸手，飯來張口，真可謂是“小公主”，“小皇帝”了。對此，我組織學生進行了動手學習：釘釘紐扣，包包書皮，學習掃地、擦桌子。在這些活動中學生不僅動手能力得到了培養(yǎng)，還同時受到了教育體會到勞動的艱辛與快樂。在此基礎之上組織學生展開討論：勞動中你都有哪些體會？學生的討論得很自由，很投入，很熱烈，很真摯。經過一番討論學生很自然地提高了思想認識，愿意將此落實到行動當中。一段時間之后的家訪中我了解到，我班學生在家基本上能做到“自己的事情自己做，他人的事情，力所能及的也能幫著做”，可見那次的討論教育效果應該說是令人滿意的。

二、在互相監(jiān)督、幫助中自律。

在實際工作中我們常常發(fā)現這樣的一種情況：老師苦口婆心的說教半天，學生一轉身卻忘了，一眨眼的功夫又犯了同樣的錯誤。其實這樣的情況并不是學生主觀上要這樣做，這只是處于這一年齡段的孩子的共性心理特征。這一年齡段的學生自控能力較差，做事缺乏恒心，所以這就需要我們教師有針對性的進行教育。然而教師不可能有那么多的時間和精力去時時提醒，事事處理。這就需要教師采取一些好的方法與措施。在班級中我結合《小學生日常行為規(guī)范》確定了我班“班法”每個同學都參與到班級管理當中，既是管理者又是被管理者，對于“班法”人人必須遵守。并且在學生中開展了“今天我當班”“紅領巾監(jiān)督崗”等活動，活動中讓學生相互監(jiān)督，相互提醒，相互幫助，并定期開展學生自評、互評活動，同學之間互相指出優(yōu)點、缺點，并逐步改正，將“行為規(guī)范”化為自覺的行動。

三、在激勵中不斷進步。

“每一個學生都是一本打開的書，僅僅看封面是不夠的……要真正認識每個學生，就要打開這本書，從第一頁開始看下去，一直仔細地看到最后一頁。如果書中有錯字或錯的標點符號，你要幫助他修改過來；如果書中有精彩的段落，你應該為他高興并喝彩；如果書中出現的是斷層，需要你替他補充，你要和他一起創(chuàng)造新的內容”承認每個學生都是閃光的金子，用欣賞的眼光去看學生，激勵學生發(fā)揚優(yōu)點、長處，克服缺點、不足。在日常的教學工作中，教師要善于發(fā)現每個學生的閃光點，并抓住閃光點對學生進行激勵，幫助學生樹立自信，讓他感受到：老師眼中是有我的，我是被關注的。我在日常的教育活動中特別注意觀察，及時的表彰學生的優(yōu)點、長處，哪怕學生只取得一點點的成績與進步，我也不放過。尤其是對那些學習有困難的孩子，我總是用“放大鏡”去發(fā)現他們身上的“閃光點”以此作為教育的突破口。對于孩子們來說老師一個鼓勵的眼神，一個恬靜的微笑，一句溫暖的話語，就可以照亮他的心靈。作為老師不要吝惜一句鼓勵的話，把它送給每一個孩子吧。

四、家校結合強化自我教育。

孩子的第一任教師是家長，家庭教育對學生的影響是很重要的。只注意培育班級優(yōu)良的班風，而忽視與家長的密切配合，是不行的。在我的班級每學期定期召開家長會，不定期的進行家訪，并注意隨時與家長電話聯系，及時了解學生在家表現，發(fā)現學生的進步，與家長一同鼓勵孩子繼續(xù)努力；發(fā)現問題，與家長一同討論教育的方法。并注重學生自我反思，如：寫寫自己今天做過的快樂的事，犯了錯誤寫寫自己的認識等等。啟發(fā)學生對自己的言行進行反思進行評價，幫助學生在學習生活中感受戰(zhàn)勝自我的幸福。

有一句話說得好“沒有教不好的學生，只有教不得法的老師”只有我們的教育工作者，樹立正確的學生觀，處處為學生著想，不斷研究、探索，采取合適的教育方法，一定可以在班級工作中獲得圓滿的成功。