游戲中師幼共成長心得體會報告 幼兒園游戲與指導心得體會(9篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于游戲中師幼共成長心得體會報告一

玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。

2、跟著圓圈走

玩法：一齊唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。

3、小兔真愛玩

玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。

4、網小魚

玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網魚啦---”魚兒們趕緊回到自我的家里。

5、媽媽包餃子

玩法：這個游戲適合兩個人玩，一個幼兒把一只手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下頭，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個手指頭為止。

6、吃葡萄

玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎樣辦？一口把它吐出來——”點到最終一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。

7、豬八戒吃西瓜

玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，能夠假裝說西瓜爛的，也能夠說西瓜沒熟，最終找到的那個熟的“西瓜”就能夠起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。

8、賣小豬

玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內按逆時針方向協(xié)調地走。當念到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調換主角：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

附兒歌：賣小豬——賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。

9、摸摸樂

玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。

10、看誰逃的快

玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，團體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。

11、老狼老狼123

玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最終一個字，立刻回頭，羊們就要堅持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然后說明規(guī)則。）

12、鎖小手

玩法：兩人一組進行游戲，一人作“鎖”，張開一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最終一個“字”時，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。

附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。

13、你問我答

玩法1：兩名幼兒應對面。a幼兒用一只小手蚊子叮b幼兒的一只小手問：“什么紅？”b幼兒用另一只小手往上叮b幼兒的小手說：“蘋果紅?！盿幼兒繼續(xù)以蚊子叮的形式提問，如：“什么黃？”b幼兒答：“香蕉黃。”游戲依次進行，如：“什么長？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出來輸掉的孩子就學一聲小狗叫。

玩法2：可改變游戲提問，如：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”“小貓怎樣叫？”“小貓咪咪叫”等。

14、歡樂跳跳毯

玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據錄音中的語言指令做出各種相應的動作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來；紅色小花上跳一跳，左手舉起來。

提示：

（1）跳舞毯上的圖形能夠更換成數字、字母、水果、幾何圖形等等。

（2）錄音資料能夠根據幼兒的具體情景增加或減低難度。

15、種葫蘆

玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個幼兒身上點一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結了一個大葫蘆，葫蘆在哪里？請你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。

16、開火車

玩法：(1)請若干幼兒手搭手做山洞、大樹等。(2)教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來，我的火車就要開，小朋友上火車了。”幼兒和教師一同把兩臂互相搭在一齊，教師問：“火車開到哪里去？”幼兒回答：“開到xx去”教師發(fā)出口令：“嗚--火車出發(fā)了。”(3)幼兒和教師一齊發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據教師發(fā)出的口令如“火車拐彎了”（繞過大樹）、“火車鉆山洞了”（彎腰鉆過山洞）做相應的動作。(4_當教師說：“xx站到了”時幼兒做剎車狀，同時嘴里發(fā)出“哧—”的聲音，游戲結束。

提示：

（1）提醒幼兒團體搭乘火車后，中途不能斷掉

（2）可根據幼兒的游戲成熟度，適當增加游戲難度，如：“火車過大橋”“火車上坡了”等

17、好玩保的齡球

玩法：離幼兒2-3米處放置6個塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊縱向排好，看準目標，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。

提示：可根據幼兒的本事差異在瓶中裝入不一樣份量的水。

18、點點游戲

玩法：兩名幼兒應對面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應點一下），念至最終一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，互換主角，游戲繼續(xù)進行。

附兒歌：點點點，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。

19、蚊子叮人

玩法：(1)幼兒a和幼兒b先各伸出一只手，幼兒a伸出大拇指和食指輕捏幼兒b的手背，開始念兒歌：

幼兒a：哎喲哇，干嗎啦？

幼兒b：蚊子咬我呀。

幼兒a：快點兒上來呀！

幼兒b：沒樓梯呀。

幼兒a：乘飛機呀。

一齊：呼！

(2)這時候，幼兒b把這只手疊到幼兒a的手背上來，并像幼兒a一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒a的手背，再念兒歌。

20、小彈簧蹦蹦跳

玩法：(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個小彈簧。(2)請幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。（能夠按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）

21、袋鼠媽媽

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

22、來猜拳

玩法：場地上定好始發(fā)點和終點，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進行猜拳活動，獲勝一方以一大步前進為單位，輸者原地不動。再次進行猜拳活動，先到達終點者為冠軍。

附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。

23、小椅子

玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數量比幼兒少1。a幼兒站在圈中間發(fā)出信號：“大風吹，大風吹！”幼兒齊問：“吹什么？”a幼兒說：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽到信號后語速交換座位，a幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動，沒坐到椅子的孩子在當中間成為發(fā)信號者。

提示：可鼓勵發(fā)信號的幼兒想出不一樣的信號，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。

對于游戲中師幼共成長心得體會報告二

1.初步掌握兩人或多人合作進行手膝著地爬的方法，增強四肢肌肉力量，提高動作的協(xié)調性。

2.在活動中增強競爭的意識，體驗用紙盒玩游戲的樂趣。

1.鞋盒若干個。

2.裝洗衣機等的大紙盒幾個。

1.準備活動。

游戲：穿大鞋。請幼兒將雙腳套進大鞋里，比一比，看誰走得又快又穩(wěn)。

2.基本活動。

(1)師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢?

(2)教師請幼兒用手套進去爬一爬，并提醒幼兒手和膝蓋要同時著地爬，以免幼兒因為身體前傾而跌倒。

(3)教師組織幼兒分組進行比賽，看誰爬得又穩(wěn)又快，并請爬得快的幼兒進行示范，總結爬得快的經驗，請大家一起學習。

(4)師：如果兩個人有三個鞋盒，要把手都套進去，應該怎么辦呢?

(5)教師請幼兒找伙伴進行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

(6)組織幼兒進行比賽，設置一條線作為起點，幾組幼兒同時進行，決出優(yōu)勝者再進行下一輪比賽。最后請爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進行評價，并向他們學習。

(7)教師出示大的紙盒。

師：這么大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應該怎么爬呢?(請幼兒想象并講述方法后進行嘗試。)

(8)請一個幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受。

(9)讓幼兒分小組進行大紙盒的練習，教師在一旁觀察并進行指導。

(10)將幼兒分組，進行比賽。(教師確定起點與終點，讓幼兒按直線進行爬的活動。)

3.放松活動。

教師帶領幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰，前后左右晃一晃，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉。

對于游戲中師幼共成長心得體會報告三

鷹抓兔

兔子是老鷹喜歡吃的小動物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的本事，同時在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質和反應本事。

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合本事，學會去保護自我，

2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。

老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

幼兒一齊唱兒歌，邊做動作便表演。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

2、游戲導入

上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們明白，老鷹還喜歡吃小白兔，今日我們就一齊做鷹抓圖的游戲好不好(幼兒回答，好)，教師問，你們誰想當大老鷹啊你們誰想去保護兔乖

乖啊(幼兒舉手回答)幼兒進取的踴躍的想參加到游戲中去。

教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。

讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自我的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

3、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一齊唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)

5、幼兒換主角進行游戲。

游戲過程中，幼兒很快就進入了主角，經過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自我，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演本事和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了歡樂和滿足。

對于游戲中師幼共成長心得體會報告四

促穩(wěn)定團結，送快樂幸福，建和-諧校園 時 間：20xx 年 4 月中旬 地 點：操場 參加對象：五大組織與各組織團隊 主辦單位： 主辦單位：學生會 承辦單位：文體部 協(xié)辦單位： 協(xié)辦單位 校學生會其它各部門 活動負責人： 活動負責人 學生會文體部各干事 活動意義： 活動意義 以豐富校園生活為初衷，促進我校同

學之間的情感交流及提高團隊相互之間的合作精神。 進一步展現我院大學生的活動能力，并不斷加強南信 院五大組織的交流與溝通，以促進學院學生工作更有 效更成功的進行。 以游戲競賽的方式來傳承南信精神， 發(fā)揚南信風貌。

活動介紹：

： 活動形式：

校園趣味游戲活動分為競賽環(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié)，兩個 環(huán)節(jié)都進行體育關、智力關、趣味關游戲。

活動方式

(1)競賽環(huán)節(jié)(14：30——15：30)

五大組織每組織精選后派一組代表參賽，其它組 合自愿組隊參加，取第一個報名的參賽隊在競賽環(huán)節(jié) 中比賽(每只參賽隊為 4 人，男、女各 2 名) 只參 ，6 賽隊抽簽， 2 只參賽隊同時進行“闖三關”游戲。 (2)娛樂環(huán)節(jié)(15：50——18：00) 由同學自由組隊，老師也可參加(每只參賽隊 4 人，至少有 1 名女隊員) ，參加“游戲闖三關”游戲。

(1)比賽器材的借取與場地布置。 (2)賽組參賽選手在引導下于侯場區(qū)準備， 6 組進行 對 編號并選出小組內一人留下電話號碼，并備注于得分 統(tǒng)計表該組編號的上端，以便于最終的獲獎通知。 (3)引導干事對比賽規(guī)則進行講解。 (4)選手入場開始依次進行體育關， 智力關， 趣味關的 闖關。 (5)比賽結束后， 將統(tǒng)計表送至獎品臺， 由秘書部做最 終統(tǒng)計。 (6)干事進行娛樂組活動場地布置。 (7)娛樂組選手在引導下于后場區(qū)準備， 同上進行編號 但以 4 組為一次編號。 (8)選手入場依次進行闖關， 取每小組的第一名進行智 力終極 pk。

(9)賽結束后， 統(tǒng)計表送至獎品臺， 由秘書部做最終統(tǒng) 計。評出優(yōu)勝。 (10)通知獲獎隊伍，與獎品臺領獎。 (11)干事收拾場地，整理物品。

備注： 備注： 每個參賽隊伍將有一名干事于整個賽事中進

行全程跟進，進行一對一計分， 行全程跟進，進行一對一計分，以避免總裁判由于各 種原因的計分錯誤， 種原因的計分錯誤，并于全程隨時解答選手關于活動 計分錯誤 的任何疑問。 的任何疑問。

4、獎項設置與經費統(tǒng)計 獎項設置與經費統(tǒng)計

(1)競賽環(huán)節(jié) 6 只參賽隊根據“游戲闖三關”成績排名，取前 三名。 一等獎：1 個，電話卡 二等獎：2 個，電話卡 50 元×2×4 50 元×8 400 元 400 元 144 元

3 個，筆記本，筆 12 元×12 合計 ：400+400+144=944 元 (2)娛樂環(huán)節(jié) 每只參賽隊都有參與獎，最終進行統(tǒng)計。

對于游戲中師幼共成長心得體會報告五

考慮幼兒園教育的目標、正在進行的其他教育活動等因素，劃分一些不同的活動區(qū)域，如積木區(qū)、表演區(qū)、科學區(qū)等。在其中投放一些適合的活動材料，制定活動規(guī)定，幼兒自由選擇活動區(qū)域，在其中通過與活動材料、同伴等積極互動，獲得個性化的學習和發(fā)展。它以其自主性、創(chuàng)造性和趣味性深得幼兒的喜愛，在區(qū)域活動中孩子們在與材料的互動中建構了知識，開發(fā)了智力。而游戲是一種自由自發(fā)的活動，同時也是一種有序的活動，游戲的有序性一旦被破壞，游戲將無法很好地進行下去。區(qū)域游戲活動因其自由、自主、教師間接指導等特點，也容易出現一些問題，規(guī)則比較難建立。再加上新入園的小班幼兒在入園前由于自己的長輩包辦代替，導致自身的自理能力差，隨拿隨放的現象時有發(fā)生。在區(qū)域游戲活動中充分暴露了這一點，活動結束后一片狼藉，雜亂堆放，整理材料成為了老師的一種負擔。此現象造成了兩種結果：一是無奈無休止的整理，二是活動時間的短缺。國有國法，家有家規(guī)。幼兒園的班級是一個大家庭，同樣，班級內也要有規(guī)則的約束，這是幼兒一日生活有序開展的保障。幼兒期是行為習慣培養(yǎng)的最佳期，良好規(guī)則意識的建立有助幼兒養(yǎng)成受益一生的素質和習慣。

小班幼兒猶如剛出殼的小雞，來到幼兒園這個濃縮的"小社會"一切都是那么地新奇，摩拳擦掌躍躍一試，看似破壞性的探索讓她們試圖了解新環(huán)境，獲取新知識，這是必不可少的途徑。對幼兒來說，區(qū)域就是一個有玩具的地方，像自己家的小房間，可以盡情地玩，玩好后可以隨手擺放，反正爺爺奶奶會幫他整理，沒有顧忌、沒有任務，沒有任何規(guī)則。而且絕大多數幼兒自理能力相對較差，沒有收拾整理的經驗。

場景一：剛到游戲的時間，教室、走廊就變成了熱鬧的菜市場。趙宇航和李子涵這倆位好兄弟正忙著把建構區(qū)的積木從里面搬到了超市，然后又從超市把自己買的東西放到了教室的角落里。

場景二：徐何、母智文、時晨棪這幾個男孩子總是在建筑區(qū)玩槍戰(zhàn)游戲，搞的建筑區(qū)亂七八糟，一片狼藉，不時的還發(fā)出"砰砰"的聲音，等到結束音樂響起來后，幾個小家伙把積木往墊子上一扔穿好鞋子趕緊跑進了教室。

場景三：教室里還不間斷的冒出爭執(zhí)："這個不能放這里的，我不準你放這里。""這是我的！這是我的！""老師！他打我！他碰我！"相對于集體活動，區(qū)域游戲活動更需要幼兒形成強烈的規(guī)則感，如何選擇區(qū)域，如何取放材料，如何做好自己的事情、如何和同伴合作游戲、如何盡可能控制自己的音量來保持教室的安靜、如何向老師求助等等。小班幼兒第一次進入區(qū)域，由于缺乏對規(guī)則的了解，如"超市"的場面自然是在所難免的。教師往往站在自己的角度給幼兒規(guī)則，只能很多規(guī)則來約束和控制幼兒，但它只能對某些幼兒起作用或者只是在短暫的時間內有效果。如何給小班幼兒創(chuàng)設一個安靜、有序、富有吸引力的環(huán)節(jié)讓幼兒自覺的遵守游戲規(guī)則呢？我們必須重視細節(jié)處理，內化規(guī)則意識，巧妙制定區(qū)域活動規(guī)則在區(qū)域游戲活動中玩出規(guī)矩來。

如何在區(qū)域活動開展初期做好應對工作，讓幼兒順利地接觸并玩好區(qū)域活動，讓區(qū)域活動發(fā)揮其應有的教育價值。同時讓教師敢于放開手腳讓幼兒盡情地玩區(qū)域活動，使幼兒玩得開心、教師帶得省心，優(yōu)化區(qū)域規(guī)則，我認為可以從以下三方面入手。

1.重視開始環(huán)節(jié)，先行活動"前"規(guī)則美國心理學家埃里克森的人格發(fā)展學說指出：二到四歲幼兒要重點發(fā)展個性的自主性。小班幼兒符合這個年齡階段，因此對其進行自主性教育勢在必行，而自主并不等同于放任，還需教師適時適地指導，讓游戲活動的價值體現出促進幼兒能力發(fā)展的功能。所以對小班幼兒的區(qū)域活動規(guī)則的有效引導就顯得非常重要。因此，教師應該讓幼兒意識到區(qū)域活動有自主性外、更要有的是秩序性和規(guī)則性。在正式的區(qū)域活動開始前，規(guī)則意識應在幼兒的心中逐步建立，規(guī)則建立了，有規(guī)則地開展區(qū)域活動才能算是正式的區(qū)域活動，規(guī)則先行，為活動的開展打下基礎。那么如何建立規(guī)則呢？

在區(qū)域活動開展前，教師把幼兒帶到各區(qū)前，一一講解這是什么區(qū)，玩具的名字叫什么？猜猜可以怎么玩？讓幼兒對材料有一個大致的了解，也激發(fā)了孩子嘗試的欲望。接著介紹玩具應該怎么擺放，逐漸增加什么可以做，什么不可以做，在幼兒的概念中形成在幼兒園有"可以"也有一些"不可以"。作為老師不要認為對孩子說"不可以"是不可觸碰的高壓線，這些可以和不可以就是規(guī)則。對孩子講規(guī)則時，并不是粗暴地制止而是委婉地拒絕和適時地引導。當然規(guī)則的建立并不是一朝一夕就能見效的，除了活動前亮出規(guī)則外，活動中、活動后重新提規(guī)則至關重要，需要教師不斷地刺激，不斷地幫助幼兒鞏固，規(guī)則才能牢固建立。

這里所講的規(guī)則更側重的是擺放規(guī)則，如：不隨意移動固定放置的物品，一個區(qū)的物品不能移到別的區(qū)，（有交往需要的例外）每個玩具都有自己的"家"玩好后要送它"回家"等等，有了擺放規(guī)則，給幼兒自己和老師的整理工作提供了方便。當然還有在自選的區(qū)域堅持玩到最后等規(guī)則也是需要強調和鞏固的。

區(qū)域游戲活動的制定，只是為區(qū)域活動的高質量提供一種"可依的法"，而要讓這個"法"發(fā)揮其作用，關鍵還在于"有法可依"，否則，活動就會失去其存在的意義。在實踐中，我們根據不同規(guī)則的性質，主要運用四種方法來幫助幼兒更好的掌握和遵守活動的規(guī)則。

（1）暗示法所謂暗示法，是指將區(qū)域活動規(guī)則蘊含在環(huán)境之中，讓"環(huán)境說話"，讓區(qū)域中的環(huán)境來告訴幼兒該區(qū)域的活動規(guī)則。

如關于進區(qū)人數的限定問題，我們采用進門掛牌、貼名字控制椅子數、投放適量同類材料等方法，來提醒幼兒遵守該活動的規(guī)則。如小舞臺，我們通過投放適量的椅子，讓幼兒形成一種規(guī)則；當椅子坐滿的時候，先到其他區(qū)域去玩，等椅子空了再來，避免一個區(qū)域因為認識過多而引發(fā)糾紛。再比如建構區(qū)，我們投入一定數量的操縱材料，暗示沒有足夠的材料的幼兒就要去別的區(qū)域玩，等等。

（2）圖示法規(guī)則的掌握與遵守不能只是依靠環(huán)境暗示，有些規(guī)則還可以通過圖畫加文字的方式形象地表示，并貼在相對顯眼的位置，提醒幼兒遵守。比如，我們在娃娃家入口處的地板上貼上幾雙小腳印，鞋跟朝著娃娃家的地方（因幼兒進區(qū)時比較從容，離開區(qū)域是比較匆忙，這樣放鞋子方便幼兒穿），我們將一雙整齊的鞋（左右腳正確）畫成兩張相向而笑的人臉，提醒幼兒，當你的鞋子放成一對好朋友姿勢時，左右腳便不會穿錯。這樣，鞋印不僅僅是娃娃家滿額人數的標志，同時又成為了訓練小班幼兒生活技能的無言之師。

除此之外，我們還經常將圖示法應用于有關操作材料的使用和收拾的規(guī)則。在收拾玩具材料中，我們用不同的區(qū)域的材料歸類擺放，每一類都有相應的標志，如一把剪刀的圖形告訴幼兒這是放剪刀之處，貼著積木的筐子表示這是積木的家，貼著幾何圖形的表示幾何圖形應放的位置。這樣幼兒在收拾玩具的材料是還可以滲透對應、分類學習。

（3）提醒法小班幼兒由于受年齡特點的制約，在活動中常常會因忘記規(guī)則而影響了自己或別人的操作活動。像這樣情況，我們可以采用提醒法給予幼兒適當的幫助、提醒?？梢允墙處煂τ變旱奶嵝眩部梢允怯變簩τ變旱奶嵝?。

教師可將幼兒部分規(guī)則隱含在環(huán)境中，幫助幼兒建立秩序感。如在區(qū)域活動過程中，教師播放一些輕柔的音樂，當幼兒聲音過響時，教師輕輕地提醒："我聽不到好聽的音樂了，你們能安靜一些嗎？"當幼兒由于不懂規(guī)則而無法活動時，如在娃娃家中，教師看到娃娃被媽媽放在一旁，就走過去抱起娃娃，摸著娃娃的額頭："哎呀，娃娃怎么發(fā)燒了？一定是著涼了，爸爸媽媽們，快送娃娃去醫(yī)院吧。"這種"介入式"的提醒，既糾正了媽媽忽略娃娃的現象，又豐富了游戲情節(jié)。

（4）趣味法要使幼兒在區(qū)域活動時專注， 就必須讓他們喜歡區(qū)域，愿意長時間操作。針對幼兒喜歡模擬、情緒容易受感染等特點，教師在設計區(qū)域材料要非常注意情趣性。如在娃娃家，讓幼兒學習用勺子舀各種東西來喂娃娃。在超市里，擺設各種豐富的小吃，生活用品，讓幼兒身臨其境的融入自己所扮演的社會角色。

2.逐區(qū)開展，材料遞增，細化、完善規(guī)則（1）逐區(qū)開展，細化規(guī)則小班幼兒的認識水平低，接受能力弱，如果一下子讓各區(qū)全面鋪開地玩，不光幼兒會顯得手忙腳亂，帶給老師的也同樣是焦頭爛額。所以在組織活動時，可先帶領幼兒參觀活動區(qū)，幫助幼兒認識區(qū)域的名稱、內容和材料。之后采用逐區(qū)開放的方式進行。逐區(qū)開放符合小班幼兒的年齡特征，幫助加強幼兒的行為目標，為全面開展作儲備。

幼兒來到幼兒園這個新環(huán)境，所看到的接觸的一切都是新鮮的，他們想去玩、想去探索，這是孩子的年齡特點所決定的。此時教師必須尊重幼兒的天性，不能有太多的限制。而且為了穩(wěn)定孩子們的情緒，滿足他們的心理需求，讓他們適時適度地 "為所欲為"非常有必要。

（2）材料遞增，完善規(guī)則逐區(qū)開放，讓幼兒全面深入了解了各區(qū)的規(guī)則，材料有序的遞增是完善規(guī)則得要點。如：娃娃家，在材料的提供上既要滿足人數需求，又要顧到幼兒的收拾技能，所以材料遵循品種少，數量多的原則，等幼兒的興趣逐漸減退，幼兒知曉簡單的規(guī)則后，教師方可逐一豐富，豐富材料的目的是為了激起幼兒的再度興趣，以開展正式的、完整的區(qū)域活動。

3.關注結束環(huán)節(jié)，建立活動"后"規(guī)則區(qū)域活動結束后，幼兒不會整理，教師替幼兒整理材料變得理所當然。如果教師抓一抓結束環(huán)節(jié)，建立良好的活動"后"規(guī)則，這樣的狀況就會逐漸改變。小班幼兒認知水平還很低，個體之間的差異也很大，讓幼兒按類擺放似乎有點困難，但事實證明只要老師把好前面兩道關，孩子們能做到，當然這其中需要老師的不斷地鼓勵、引導和督促。前面說到規(guī)則先行時提到擺放規(guī)則，有了擺放規(guī)則的建立，幼兒在整理時能按老師的要求擺放，別看孩子年齡小，但他們的記憶力強，能理會老師的意圖，大部分幼兒知道怎么放才是正確的，誰放錯了還會幫忙糾正，初步懂得了分類擺放。隨著材料的逐步增加，遇到種類多又相似的區(qū)域材料，教師張貼形象的圖標幫助孩子們理解材料和位置的對應。（也有小部分幼兒還不會按要求擺放，但我相信在這么一個潔凈整潔的大環(huán)境下，在大部分幼兒的影響下這部分幼兒遲早會被同化）。

習慣的建立是一個長久的、逐步穩(wěn)定的過程，需要不斷地內化，是一種行為傾向。所以日常活動中的物歸原處的規(guī)則要求不能松懈，如：晨間桌面活動的玩具、晨間鍛煉器械材料等收放規(guī)則很重要，它和區(qū)域活動的取放規(guī)則應要求一致，可起到相輔相成的作用。同時爭取家長的積極配合，家園一致要求對習慣的養(yǎng)成也至關重要?；顒咏Y束環(huán)節(jié)的自我整理規(guī)則是必定的要求，教師要不斷強調參加該區(qū)域的幼兒一起動手全部整理干凈，方可離開區(qū)域。這不僅能幫助幼兒建立主動整理的良好習慣，還培養(yǎng)了幼兒的責任心。這時候的教師的角色更多的是觀察者與引導者，而不是無助的整理者，整理工作大部分交給了孩子，不僅解放了教師，還使幼兒養(yǎng)成了良好的游戲習慣，對幼兒一生的習慣養(yǎng)成有利。

對于游戲中師幼共成長心得體會報告六

活動意義：“六一”兒童節(jié)是屬于所有小朋友的節(jié)日，為了豐富朗下小學小朋友的課余生活，讓孩子們度過一個快樂而有意義節(jié)日。我院青年志愿者行動指導中心特地為孩子們精心準備了一場趣味十足的“六一”游園活動。

一、活動主題：放飛童心快樂游園

二、活動時間：20xx年6月1日（星期二）上午

三、活動人員：23名青年志愿者

四、活動地點：陽西縣溪頭鎮(zhèn)朗下小學

五、活動內容和具體流程：

（一）上午7：30志愿者在北區(qū)宿舍門口集中，8:00校車出發(fā)；

（二)上午9：00分配一組志愿者開始布置“六一”趣味游園活動現場(準備活動道具、掛橫幅等工作）；

（三）上午9:30安排一個簡單的捐贈儀式。

1、市教育局領導講話；

2、朗下小學領導講話；

3、職院領導、老師和志愿者代表為16名貧困學生送上節(jié)日禮物和慰問金；

（四)上午10：00——11：00開展趣味游園活動。游園活動包括6個小游戲，分別為飛鏢神射手、曲線運球接力賽、水上行“兵”、二人三足、載人跳繩pk賽和背靠背夾氣球比賽。6個游戲在操場上分區(qū)同時進行，獲勝隊伍和個人可獲得小禮品一份。(具體游戲規(guī)則見附件一）

（五）上午11:00拍集體照留戀，11:30集隊回校。

六、活動注意事項

（一）注意活動前后的安全問題。

（二）保持良好的志愿者形象，統(tǒng)一活動服裝:馬夾、帽子、徽章、隊旗、工作證。

（三)參加活動的志愿者活動過程中須服從活動負責人的統(tǒng)一安排，積極參與前期籌備工作和活動結束后的后期工作(新聞稿、活動心得、活動總結、篩選相片等）

（四)積極做好活動宣傳工作(宣傳部負責制作宣傳橫幅、現場拍照、學生電視臺負責dv拍攝）

七、活動經費預算：

（一)活動獎品(各80份）：1元文具袋、1元的筆記本、1元元圓珠筆、0.5元橡皮擦、0.5元棒棒糖、散裝餅干三斤。

約340元

（二）游戲所需器材：

青協(xié)已有資源：相機1部、打氣筒2個、小黑板6面、掛橫幅的紅繩子2條、標靶1個、飛鏢4支、一次性紙杯10個、剪刀、兵乓球拍2副、乒乓球6個。

待解決的資源：口哨6個、計時器4個、兵乓球拍2副、跳繩4條（團委借用）、桌子19張、粉筆若干（朗下小學提供）

須購買物品：氣球一袋、膠紙、軟草繩1卷、桶裝水1桶。約20元

（三)宣傳物品：宣傳橫幅一條50元、dv(學生電臺借）

合計：410元

八、活動負責人：

對于游戲中師幼共成長心得體會報告七

準 備：

提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球 游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。

此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。 兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

扮時鐘

游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來;

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型);

3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

點評：

1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛。

2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。

對于游戲中師幼共成長心得體會報告八

甲方：

乙方：

鑒于甲方系以運營銷售__________電腦游戲、相關軟件及產品為主的企業(yè)，并自主開發(fā)并維護了專用于各類充值卡的在線銷售系統(tǒng)；乙方為網絡游戲虛擬卡經銷企業(yè)，并愿意同甲方合作，在雙方指定的地區(qū)開展相關產品之充值卡的在線銷售服務；甲乙雙方根據各自專長特長，愿意共同合作，乙方同意使用甲方的相關在線銷售系統(tǒng)，在雙方商定的區(qū)域內開展的在線銷售。有鑒于此，為共同拓展網絡游戲市場，為廣大用戶提供更多相關服務，充分發(fā)揮甲乙雙方各自的優(yōu)勢。經友好協(xié)商，并依據中華人民共和國有關法律法規(guī)的要求，就甲方在雙方商定的區(qū)域內開展在線銷售的相關事宜達成一致，并簽訂合同如下：

一、名詞和定義

（一）本合同中所提及的有關在線銷售的概念為：以充值卡（以下簡稱虛擬卡）的形式，通過甲方在本合同生效時已開發(fā)并明示的在線銷售系統(tǒng)，收取最終用戶網絡游戲信息內容服務使用費。凡利用其他銷售渠道，包括但不限于線下銷售實物充值卡（以下簡稱實物卡），利用銀行卡在線購買，以及利用有關專業(yè)運營企業(yè)如中國、中國、中國、中國網通等自有銷售渠道進行銷售的行為不包括本合同所規(guī)定的在線銷售范圍之內。

（二）甲方產品指：由甲方自主研發(fā)的_________網絡版充值卡產品。

（三）在線銷售系統(tǒng)指：由甲方開發(fā)、明示的并擁有自主產權的，專用于在線方式銷售各類充值卡的，基于_____er_____網絡的在線銷售系統(tǒng)，包括相關的網頁、程序和技術支持服務。

二、合作項目和內容

（一）合作內容：乙方利用甲方開發(fā)的在線銷售系統(tǒng)，在指定的銷售區(qū)域成為甲方相關產品本合同所規(guī)定的銷售方式的區(qū)域經銷商。甲方不得將該指定區(qū)域的在線銷售權授予或者轉讓第三方，區(qū)域內的經銷商發(fā)展權交由乙方負責。乙方承諾不向已獲授權之外的地區(qū)進行銷售，一旦乙方違反，將依照合同中的約定進行處理；同時甲方有權隨時終止本合同，并扣繳本合同規(guī)定的銷售保證金作為賠償。

（四）雙方承諾在此合作過程中，充分利用各自的優(yōu)勢（包括產品資源、服務能力、技術能力、市場資源等），共同推廣在線娛樂事業(yè)的發(fā)展，以達到雙贏的目的。

三、時間安排和付款方式

（一）乙方作為指定區(qū)域的在線區(qū)域經銷商，同意使用相關在線銷售系統(tǒng)。乙方承諾_________網絡版游戲卡在線銷售虛擬產品合同期內總承銷金額不少于本合同中約定的總承銷金額。乙方庫存量不得低于總承銷量的__________％，否則視為庫存不足。乙方在庫存數量不足的情況下__________個工作日內必須補足庫存數量，否則甲方有權隨時終止本合同，并扣繳本合同規(guī)定的銷售保證金作為賠償。

（二）除合同規(guī)定的其它情況或雙方另有書面約定外，雙方同意的付款方式為款到付貨，即：在合同期間內乙方每一次向甲方購買產品時，乙方應通過書面方式通知甲方購買相關產品的類型和數量，并依據雙方約定的產品結算價格，一次性結清全部貨款。甲方將在確認乙方相關款項到帳的__________個工作日內，通過雙方事先約定的方式，將相應數量的相關產品提供給甲方進行銷售。同時給乙方出具相應的增值稅發(fā)票。

（三）如果甲方要對本合同相關產品的銷售價格進行調整，應至少提前__________周以適當的方式通知乙方；本合同相關產品調整后的銷售價格自甲方發(fā)出通知之日起生效。

四、權利與義務

為履行本合同第一條所確定之合作內容，甲乙雙方約定各自的權利與義務如下：

（一）甲方權利和義務：

1、甲方負責向乙方提供相關產品和合同規(guī)定區(qū)域內的獨家在線經銷權。所有指定地區(qū)的第三方經銷商應與該區(qū)域經銷商聯(lián)系，依據其制定的價格標準和銷售政策拿貨；在乙方無違約行為的情況下，甲方不行無故停止本合同的執(zhí)行；

2、甲方應在雙方合作期間提供必要的技術支持以保證乙方可使用相關的在線銷售系統(tǒng)進行相關產品虛擬卡的銷售服務；

3、甲方將保障相關產品的正常運行和維護，并對在游戲本身產生的投訴、糾紛等相關問題自行承擔責任；

4、甲方將負責提供相關產品的客戶服務機構，解答客戶（游戲玩家）使用過程中的疑難問題；

5、甲方提供的游戲內容，不得違反國家有關法令、法規(guī)的要求；

6、甲方應利用自身的宣傳渠道和其它市場資源，積極宣傳此合作項目。

（二）乙方權利和義務：

1、乙方負責合同規(guī)定區(qū)域內甲方產品的在線銷售與推廣。在甲方無違約行為的情況下，乙方不得無故停止本合同的執(zhí)行；甲方應確保乙方為合同規(guī)定區(qū)域內的獨家在線區(qū)域經銷商；

2、乙方應保障購貨款項及時到帳并積極主動向稅務機關上繳稅金，對由于乙方銷售行為及對經銷商銷售方式管理不善所產生的投訴、糾紛等相關問題，由乙方_____承擔全部責任，乙方不得要求退貨；

3、乙方應按照本合同所規(guī)定銷售方式進行在線銷售方式，不進行任何其它形式的銷售活動；

4、乙方應在整個銷售過程中嚴格遵循甲方所規(guī)定的價格策略，不擅自抬高或降低甲方產品的銷售價格，不得利用獨家經銷價格有優(yōu)勢變相要求下屬經銷商銷售其它網絡游戲產品；

5、乙方有義務不向任何第三方透露甲乙雙方合同及附件中約定的折扣標準、價格標準、銷售數量等情況；

6、乙方應利用自身的宣傳渠道和其它市場資源，積極宣傳此合作項目，不得以本產品經銷商為籌碼要求下屬經營本產品經銷商宣傳、推廣、銷售其它網絡游戲產品，在與甲方合作的市場宣傳活動和渠道推廣過程中，也不得利用本產品的市場和渠道資源進行其它網絡游戲產品的宣傳、推廣和銷售；

7、乙方應按照甲方的要求，配置必要的工作人員，并保證其履行相應的工作職責；

8、為有效完成相應銷售區(qū)域的渠道覆蓋工作，乙方必須在所轄區(qū)域范圍內合理配置、設立相應的經銷商。為達成市場最佳覆蓋，甲方可以在不影響市場覆蓋的前提下，要求乙方對轄區(qū)內經銷商布局、設置進行調整，調整后固定經銷人員及權限；

9、乙方應完全無條件的執(zhí)行《__________》，甲方保留對本規(guī)定的修訂、增補和解釋權；

10、乙方承諾配合甲方的有關安排，積極推進和協(xié)助所在區(qū)域的有關服務機構的建設，具體細節(jié)雙方將進一步協(xié)商。

五、合同有效期限

本合同從雙方正式簽約之日起生效，合同有效期__________年，即__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止。如任何一方提出異議，應在合同期滿日__________前至少天提出，并共同商討相關細節(jié)。

六、保密條款

（一）乙方承諾保守涉及在線銷售系統(tǒng)的商業(yè)秘密，包括但不限于：加入在線銷售系統(tǒng)的經銷商、直銷商名單和聯(lián)絡方式、在線銷售系統(tǒng)的內部功能和使用手冊、在線銷售系統(tǒng)的內部管理政策等，如有違反將承擔相應的違約責任。

（二）甲乙雙方應共同采取一切必要措施，對雙方因通過本次合作而從對方取得的商業(yè)秘密采取保密措施，以防止商業(yè)秘密被泄露、使用、被公開或落入未經授權人士手中。乙方不得將甲方提供的當地在線銷售網絡泄露給未經授權人士之手，一經發(fā)現，甲方有權立刻終止合同，并追究乙方相關經濟、法律賠償責任，包括但不限于扣繳本合同規(guī)定的銷售保證金作為賠償。

（三）獲取商業(yè)秘密的一方（下稱獲取方）不得將從提供商業(yè)秘密的一方（提供方）處所獲得的商業(yè)秘密在未獲得提供方授權，或本合同許可的情況下，進行部分或全部復制或復??；在本合同終止后，將商業(yè)秘密悉數返還提供方，或在取得提供方書面同意的情況下，將商業(yè)秘密銷毀。

（四）獲取方應只在本合同規(guī)定范圍內對商業(yè)秘密進行使用。并且，獲取方已促成或將促成其被告知商業(yè)秘密的雇員和顧問簽署內容實質與本合同本條規(guī)定相類似的保密合同。

（六）本條規(guī)定在本合同終止后__________年內仍然有效。

七、合同的終止

（一）除法律規(guī)定及本合同另有約定的終止情況外，若發(fā)生下列情況之一，本合同將立即終止。在依據本條發(fā)生的合同終止情況下，守約方可以要求違約方承擔違約責任并賠償損失，賠償損失的范圍應包括守約方因違約方違約所受到的全部經濟損失：

1、甲方或乙方擁有的相關從業(yè)資格被政府行政部門取消或注銷；

2、甲方或乙方違反其各自在本合同第八條中所做的陳述與擔保；

3、本合同任何一方對本合同的任何違反，且在另一方以方面形式告知違約方違約事實__________日后，違約方仍未采取措施，改正其對的任何違反；

4、如一方無故拖延履行本合同，且在另一方以書面形式告知違約方拖延之事實__________日后，違約方仍未采取措施，則另一方仍可終止合同，并且違約方需承擔全部經濟損失的賠償責任。

（二）本合同任一方對其因不可抗力而不能或延遲履行本合同項下任何義務給對方造成的任何損失不承擔任何責任。如果發(fā)生不可抗力事件，則受影響的一方應立即以可能的最為快捷的方式通知對方，并在不可抗力事件發(fā)生__________天內向對方出具能有效證明該不可抗力事件發(fā)生的文件。遭受不可抗力影響的一方應采取積極有效的措施以盡量減少因本合同不能或延遲履行而給對方造成的損失。一方因不可抗力而延遲履行其相關義務的事件應與不可抗力持續(xù)的時間相同。

（三）不可抗力是指不能預見、對其發(fā)生和后果不能避免且不能克服的事件。鑒于網絡所具有之特殊性質，不可抗力包括但不限于下列任何影響網絡正常經營之情形：

1、黑客攻擊、計算機_____侵入或發(fā)作；

2、計算機系統(tǒng)遭到破壞、癱瘓或無_____常使用而導致信息或紀錄的丟失、甲方不能提供本合同項下之銷售服務；

3、電信部門技術調整導致之重大影響；

4、因政府管制而造成的暫時性關閉等；

5、其它非甲方及其運營商造成的原因等。

八、陳述與保證

（一）乙方的陳述與保證：

1、乙方是一家依據中國正式頒布的法律設立并合法存續(xù)的有限公司。乙方簽字人已經獲得充分有效的批準和授權；

2、有從事合同中所規(guī)定之銷售行為的資格；

3、乙方對于本合同的簽署和履行均符合法律和其公司章程的規(guī)定；

4、本合同對乙方構成有效的、帶有約束力的、可強制執(zhí)行的法定義務；

5、乙方對于本合同的簽署和履行無須由任何第三方批準或在任何第三方備案；

（二）甲方的陳述與保證：

1、甲方是一家依據中國正式頒布的法律設立并合法存續(xù)的有限公司。甲方簽字人已經獲得充分有效的批準和授權；

2、甲方對于本合同的簽署和履行均符合法律和其公司章程的規(guī)定；

3、本合同對甲方構成有效的、帶有約束力的、可強制執(zhí)行的法定義務；

4、甲方對于本合同的簽署和履行無須由任何第三方批準或在任何第三方備案；

九、違約金或者損失賠償額的計算方法

（一）在項目進行過程中，如任何一方違反合同約定或無故解除合同均應承擔違約責任。違約方除應賠償守約方的直接經濟損失外，守約方還可保留進一步追究的權利。

（二）除本合同其他條款另有約定的違約行為及違約責任外，其它違約行為的違約方在收到守約方要求糾正其違約行為的書面通知之日，應立即停止其違約行為，并在__________日內賠償守約方因此受到的所有損失（包括直接損失、間接損失以及因此賠償所引發(fā)的一切合理費用的支出）。

（四）乙方違約的情況下，甲方可以采取的方式包括但不限于：立即中止和解除合同關系、暫時停止對甲方供貨、封閉已售出給乙方的產品、扣繳本合同規(guī)定的銷售保證金作為賠償、向乙方授權銷售區(qū)域內的第三方經銷商直接供貨、取消對乙方的銷售獎勵等，乙方對此沒有異議，甲方亦無需承擔任何責任。

十、反不正當競爭行為的條款

為防止可能出現的不正當競爭行為，雙方約定以下條款：

（一）自本合同正式生效之日后開始商業(yè)化運作或_____的非甲方自主研發(fā)的競爭性網絡游戲產品，如果乙方決定對其進行銷售或其它代理銷售行為，應在實際代理銷售這一產品__________周之前以本合同約定的方式通知甲方，如果乙方已經實際操作其它網絡游戲產品（不論是否簽訂合同）而沒有向甲方通告，則視為乙方違約，甲方有權依據合同的規(guī)定加以處理。

（二）對于嚴重損害甲方利益的惡性競爭產品（惡性競爭產品指違反《反不正當競爭法》規(guī)定侵害甲方利益的單位經銷商同類產品，或同甲方相關產品存在知識產權、_____權益等方面糾紛的相關產品），凡是參與銷售、推廣、宣傳的單位，或以不同名義但同乙方或乙方主要負責人員有密切產權關系的單位進行銷售、推廣、宣傳的經銷商，甲方有權視為乙方違約，并依據合同的規(guī)定加以處理。

（三）本條所指的不正當競爭行為包括但不限于以下類型：

1、故意泄露雙方約定的商業(yè)秘密；

2、利用合同提供的產品銷售權利謀取單方面的不正當利益；

3、惡意違反甲方指定的銷售政策、進行相關產品的傾銷和惡意流貨；

4、對用戶和經銷商進行惡意宣傳；

5、甲方的工作人員或其它經銷商進行任何類型的行賄、收買、_____；

6、其它有悖于商業(yè)規(guī)范和國家法律法規(guī)的行為。

（四）如本合同執(zhí)行期間，如乙方進行了任何合同定義的不正當競爭行為，則不論其是否造成甲方的實際損失，甲方有權視為乙方違約，并依據合同第九條的規(guī)定加以處理。

（五）如本合同執(zhí)行期間，乙方未執(zhí)行合同的規(guī)定，未及時以正確的方式通知甲方或未及時購買齊包銷數量，則甲方可以確認乙方相應銷售行為后，有權視為乙方違約，并依據合同規(guī)定加以處理。

（六）如有以上規(guī)定的情況發(fā)生，甲方有權依據合同中的相應規(guī)定采取進一步的措施。

十一、其它

（一）雙方理解并且同意，合同雙方均為_____簽約人。本合同不包含任何可能理解成為雙方之間設立一種合伙或合資關系的內容。

（二）雙方同意，乙方為本合同在合作區(qū)域的獨家在線區(qū)域經銷商，本合同含有唯一性與排他性規(guī)定，甲方不得在合同期內在乙方經營區(qū)域將此經營權授予第三方。

（三）未經合同雙方書面確認，無論以任何方式或形式，各方均不得將本合同或其部分進行轉讓。

（四）通知：任何本合同要求或允許的通知應以書面形式并應通過郵寄或傳真方式按合同載明的通訊地址寄達對方。通知自收到之日起生效。

（五）相關產品的送達方式：雙方同意采用甲方提供的相關網絡在線銷售系統(tǒng)中的傳達方式。

（六）對于任何涉及在線銷售系統(tǒng)的有關數據資料，雙方同意以甲方提供的相應服務器數據記錄為準。

（七）本合同在履行過程中如有未盡事宜，或因業(yè)務發(fā)展需要對本合同現有內容進行補充、變更、修改時，由雙方或任何一方提出補充、變更、修改的建議和方案，經雙方協(xié)商并達成統(tǒng)一意見后，以書面形式表達并經雙方同意并簽字蓋章后，成為本合同的補充文件，與本合同具有同等法律效力。

（八）本合同任何部分被視作無效或不可執(zhí)行，將不會因此而影響本合同其它條款或部分的有效性與可執(zhí)行性。

（九）本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律。因本合同所產生的以及因履行本合同而產生的任何爭議，雙方均應本著友好協(xié)商的原則加以解決。協(xié)商解決未果，任何一方有權向__________人民法院提請審理。

（十）本合同以中_____成，甲方和乙方各執(zhí)__________份，每份文本具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

編碼：

簽署時間：__________年__________月__________日

乙方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

編碼：

簽署時間：__________年__________月__________日

對于游戲中師幼共成長心得體會報告九

甲方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

乙方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

鑒于：

1、甲方為國內新興崛起且獨具特色的互聯(lián)網服務提供商，是一家專業(yè)開發(fā)和運營游戲的高科技軟件技術公司的合法擁有者，甲方負責游戲軟件、游戲的研發(fā)、更新、運營，并享有上述產品的所有權利;

2、乙方負責游戲的推廣，宣傳，游戲客戶端的安裝等;

3、乙方同意許可甲方在協(xié)議期限內，推廣游戲____________，甲方同意在協(xié)議期限運作、推廣所產生的充值利潤進行分成;根據《民法典》等有關法律法規(guī)，經雙方協(xié)商一致，甲方與乙方就雙方合作運營游戲______________事宜達成以下條款，以資共同遵守：

一、合作模式甲方提供特定版本的游戲客戶端，網站，以及充值分成查詢后臺。乙方負責按照甲方的要求對游戲的推廣，宣傳，游戲客戶端的安裝等。

二、分成說明甲乙雙方分成主要按照后臺充值來進行分成，考慮到第三方支付渠道會抽取______%點的水。乙方分成將按照實際充值收益來分成。

三、雙方權利

1、甲方擁有游戲服務器所有權。

2、甲方擁有基于游戲平臺產生的所有銷售行為的最終定價權。

3、乙方負責對游戲官方版本同步的更新和維護，乙方保證使用的游戲版本，并與甲方版本的功能完全一致。

四、雙方義務

1、甲方提供游戲版本，以及查詢充值的后臺程序。

2、乙方負責在客戶端上安裝，不定期更新甲方提供的游戲。

3、甲方有義務進行協(xié)議區(qū)域內的點卡渠道建設，最大限度保障協(xié)議區(qū)域內雙方用戶方便、快捷購買到游戲可以使用的點卡。

4、甲方負責游戲的繼續(xù)研發(fā)、改進、升級和技術維護，并及時向甲方提供該等軟件及升級版本。

5、乙方有義務全力配合甲方的提供特別版本的更新、制作并完成打包工作。

五、宣傳事宜

1、乙方有義務在特別顯眼的優(yōu)質廣告位展示甲方所提供的游戲。

2、乙方有權利向甲方索要在游戲推廣用途上的所有廣告素材。

六、付款

1、在乙方所提供的平臺上所產生的充值收益，將通過甲方的收費渠道對玩家進行收費。甲乙雙方將通過如下模式進行收益分成：甲方每月將獲得當月來源于標的物運營收入的____%的分成金額，余下的_____%分成金額則由甲方支付給乙方。運營收入以甲方后臺記錄為依據。

2、乙方銀行賬號：______________________

3、每自然月____日前雙方對上一自然月分成收益進行核對，核對無誤后，在下一個自然月____日前甲方應將雙方確認的分成收益匯入乙方指定賬戶，如乙方賬號變更或發(fā)生不可用等情況時，應及時書面通知甲方，否則，由此造成的一切損失由乙方自行承擔。

七、協(xié)議期限及終止

1、本協(xié)議自協(xié)議首頁載明的簽署之日起即生效，合作期共________年，自________年____月____日截止至________年____月____日。

2、本協(xié)議期滿后，自動續(xù)約;任何一方有終止之意表示，需提前____個月向對方提出。同時甲方對于乙方后續(xù)產品及其他游戲產品的合作運營擁有優(yōu)先選擇權。

3、本協(xié)議在下述情形之一發(fā)生的情況下解除，除下列第二款所列情形外，雙方互不負違約責任，但提出解除協(xié)議的一方應書面通知另一方，自通知到達之日本協(xié)議解除：

(1)一方當事人主體資格消失，如破產。但進行重組、名稱變更或者與第三方合并等不在此列。

(2)一方嚴重違反本協(xié)議，另一方根據本協(xié)議的約定解除本協(xié)議(此種情況下僅守約方有權單方面解除本協(xié)議)。

(3)因不可抗力而解除本協(xié)議或者雙方當事人協(xié)商一致解除本協(xié)議的。

(4)依法律、法規(guī)規(guī)定的情形而終止解除。

八、保密

1、未經對方書面許可，任何一方不得向第三方(有關法律、法規(guī)、政府部門、證券交易所或其它監(jiān)管機構要求和甲乙雙方的法律、會計、商業(yè)及其它顧問、授權雇員除外)泄露本協(xié)議的條款的任何內容以及本協(xié)議的簽訂及履行情況，以及通過簽訂和履行本協(xié)議而獲知的對方及對方關聯(lián)公司的任何信息。

2、本協(xié)議項下的保密義務為永久，除非經有關政府部門或司法機構強制要求或授權其顧問使用或該等保密信息經信息所有方宣布解密。

甲方(蓋章)：

法定代表人(簽字)：

簽約日期：________年____月____日

乙方(蓋章)：

法定代表人(簽字)：

簽約日期：________年____月____日