我是小當(dāng)家心得體會和方法 我是小當(dāng)家我的感受(7篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于我是小當(dāng)家心得體會和方法一

秋天，海水正是漲潮的季節(jié)。一天，一個大浪頭把我卷進(jìn)了大海里。

哇！海里好美啊!沉到了海底之中，落在了一顆珊瑚旁，他對我說，他在那里生活了好幾年了。因?yàn)樗挲g比我大，我叫他“珊瑚大哥”，他也親切的叫我“石頭小弟”。我們一齊看海底生物，他會熱情地告訴我各種生物的名稱。

一天，我正在睡午覺呢，突然，一條大魚把我吞進(jìn)了肚子里了，他的胃都要把我壓成碎片了，我想出來，可是四周黑洞洞的，到那里是出口。

一天，一個漁夫來打魚，把這條大魚捕出來，拿去賣了。在菜市場，一位保姆把魚買了回去，剖開肚子，發(fā)現(xiàn)了我，送給了一個小男孩，小男孩說我是金子，把我放在一個木雕的盒子了，每一天都把我拿出來擦拭。我也很享受。

有一次，我跟小主人一齊出去玩，他的口袋很寬松，一不留神就掉進(jìn)了草叢，小主人沒有發(fā)現(xiàn)我不見了，頭也不回的走了。

過來幾天，一個科學(xué)家走過那里，發(fā)現(xiàn)了我，經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)我是一塊隕石，于是我就被放到了一個裝有溶液的瓶子里。

我好想念以前的生活……

對于我是小當(dāng)家心得體會和方法二

各位游客，大家早上好，我是這次游行的導(dǎo)游。大家可以叫我小x。今天讓我們特殊一回，由我?guī)Т蠹业綇V州游覽。

歡迎來到四季如春的廣州，美麗的廣州又叫花城。

今天我?guī)Т蠹胰ビ螐V州塔。她是廣州一個新景點(diǎn)，來廣州不上廣州塔，那就是白來廣州一趟了，哈，哈，哈哈……大家出發(fā)吧!

游廣州塔最方便是乘地鐵，我?guī)Т蠹易?號線到赤崗塔站，由b出口出來。我們現(xiàn)在來到的就是位于廣州市中心的廣州塔!廣州塔也被稱為“小蠻腰”哦，因?yàn)樗?dú)特的結(jié)構(gòu)，就像少女在搖曳纖細(xì)的腰肢一樣，所以才有這一滑稽的外號!“小蠻腰”最細(xì)的部分是在66層，海拔600米，是中國第一高塔!它還具有觀光、展示、游覽和發(fā)射信號的功能!在廣州塔里面，還有6個世界之最，分別是：最高的自立式電視塔;最長的空中云梯;最高的旋轉(zhuǎn)餐廳;最高的4d影院;最高的露天觀景平臺，真是吃喝玩樂什么都行!在里面，你還不用為你的安全問題著想，因?yàn)閺V州塔可以抵抗8級地震，12級臺風(fēng)，無論刮風(fēng)下雨，里面都是最舒適的哦!還等什么，進(jìn)去看看吧!

我已經(jīng)為大家購了票，現(xiàn)在分給大家，一人一張……請跟我通過安檢，注意不要帶水和食品……，現(xiàn)在我們已經(jīng)坐上觀光電梯了，您會如騰云駕霧般地快速上升，不用2分鐘，現(xiàn)在電梯已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)停在84層、433.2米高的觀光層了。

大家可以隨便走走看看，窗外是360度的無敵風(fēng)景，整個羊城都盡收眼底。請各位游客往北看，這就是廣州的新中軸線，大家再低頭往下看，這就是中國第三長河—珠江，它就像一條彩帶，碧綠的江水，從塔底緩緩流過。膽大的游客可以在凌空伸出的“玻璃格子”站上去，您會覺得猶如懸浮在云霄，上下左右全部都是空的?？粗ＡУ匕逑路降牡孛骜R路，車流細(xì)小如蟻，珠江在腳底蜿蜒，可能讓您眩暈……

如果您晚上來到這里，廣州的夜景更是美不勝收，讓您留連忘返。

今天我很高興和大家來游廣州塔，請大家慢慢觀賞，我祝大家玩得開心……

對于我是小當(dāng)家心得體會和方法三

我是一顆小小的不起眼的石頭，我住在山中的一條小河邊。那兒有我的朋友打樹、小鳥，它們每天都會陪我玩。說實(shí)話，那兒的空氣并不好。我望天望地，每天看著日出日落，月亮星辰，聽風(fēng)聲沙沙，聽流水淙淙，還不能動！這樣的生活也是夠單調(diào)，夠枯燥了！

嗯，做為一顆潮流的、年輕的石頭，我決定出去好好闖蕩一番。

我一直在等待機(jī)會……

有一天，太陽好像并沒有照樣升起，我也沒聽到小鳥的叫聲。我有種不祥的預(yù)感。

果然，來勢洶洶的洪水從我的前面沖來，速度極快，似乎要把所有事物統(tǒng)統(tǒng)吞沒。我閉上眼，心里又怕又喜。

洪水把我沖走了。

我一直閉著眼睛，因?yàn)槲液芎ε隆抑雷约涸诤樗?！洪水一直流著，似乎再也停不下來了。這可苦了在洪水里的我了！我一會兒撞到樹枝，它那鋒利的前端和粗糙的樹皮讓我像是被刮下了一層皮；一會兒撞到巖石，我感覺我都要被撞碎了！更離奇的是我還被一只鳥帶到空中，本以為脫離了危險(xiǎn)，誰知又被扔了下去……唉，我突然很想念我的家。

不知過了多久，我感到不再頭昏眼花了，便睜開了眼，我驚呆了。

哇！好美呀！我在一條江的下游！1這兒有一條馬路，上面開著來來往往的汽車。2江上有座大橋，橋上也有車子，它們行色匆匆，披著星光和夜色，駛向那個我所不知道所向往的，遠(yuǎn)方……

我感到十分快活，之前在洪水中受的苦一下子就消失得無影無蹤。

我睡了一個好覺。

第二天，我呼吸著空氣，聽著小鳥的歌，心里無比雀躍。

一個小女孩跑來，微胖的身子蹲下來，仔細(xì)地尋找著什么。突然，她發(fā)現(xiàn)了我，把我捧在手心，跟她的家人說了幾句話，我便被裝進(jìn)了口袋里。

總之，我跟著小女孩回家了。

小女孩把我放在桌子上，在角落里找著什么。那種不好的預(yù)感又來了。

果不其然，我聽到她對她媽媽說：“放不下了……只好送人?！?/p>

我緊張極了，不知道自己接下來的命運(yùn)會如何。

后來，我被送給了一個小男孩。

那個調(diào)皮的小男孩，“嗖——”地一聲把我扔進(jìn)了一條河里。沒錯，我又回到了河里，過著跟以前一模一樣的、單調(diào)的生活。

我的心中充滿了無奈。

我是一顆無奈的小石頭。

對于我是小當(dāng)家心得體會和方法四

二師兄何許人也？看過《西游記》的人都知道里面有個唐僧的二徒弟——豬八戒。我屬豬，都說我是它的后代，但我跟它可大有不同，如果要說跟它的區(qū)別那可就大了。

第一：它比我胖十倍

雖然我是它的后代，但它可比我胖多了！為什么呢？因?yàn)樗埩矿@人，它可以一口氣吃掉一大鍋鈑，還覺得肚子空空的不夠飽，而我端著一小碗的飯都能吃半天。日積月累，二師兄混身上下都是五花肉，而我全身都是骨頭，身上沒幾兩肉。不過我還是比較喜歡我自己，長得窈窕漂亮。要真長得像二師兄，可就慘了。

第二：它有一雙巨無霸耳朵，我沒有

二師兄的耳朵好像被大象傳染了一樣，也長著一對大扇子一般的耳朵。只要感覺熱了，它就扇起它那雙大耳朵，搖啊搖啊……可我就不一樣了，我作文的耳朵小巧玲瓏，看上去那叫一個秀氣。

第三：它看見美女眼光發(fā)光，我可沒這嗜好

二師兄逛街眼里除了看到吃的就是看美女了。它若是生在現(xiàn)代，一看到美女說不定會兩眼發(fā)光地跑過去說：“嗨！美女，加個微信，一起吃個飯啊。”盡管它這么真誠但估計(jì)還是會把人給嚇跑。而我天生比較淡定，就算看到明星也不會這么夸張。不就長漂亮點(diǎn)么，有啥稀罕的。

共同點(diǎn)：我們都愛睡覺

我跟二師兄的區(qū)別那么大，不過我們還是有一個共同點(diǎn)，那就是都愛睡覺。大家都知道《西游記》里的二師兄除了喜歡吃、看美女那就是愛睡覺了。我也喜歡睡覺，睡著了就算打雷也不會醒，甚至還會打呼嚕呢！看來我跟二師兄還真的有點(diǎn)雷同。

二師兄全身都是寶，我是它的后代卻是那么平常。

對于我是小當(dāng)家心得體會和方法五

各位游客，大家好!歡迎大家來到我們蓮花佛國——九華山旅游!我是大家此次旅行的導(dǎo)游，我叫王萍，大家叫我小王就好了。下面首先向大家介紹一下我們九華山的概況。九華山位于安徽省池州市，是安徽“兩山一湖”黃金旅游區(qū)的主要景區(qū)，這里景色秀麗，古剎林立，與四川峨眉山，山西五臺山、浙江普陀山并稱我國的四大佛教名山。

九華山原來并不叫九華山，在唐朝的時候叫做九子山，因?yàn)榫湃A山山峰秀麗，高出云層的山峰有九座，因此九座九子山。唐天寶年間，詩仙李白曾兩次到過此地，先后寫下“妙有分二氣，靈山開九華，天河掛綠水，秀出九芙蓉”等千古佳句，九華山因此而得名，并且一直沿用到今天。

九華山宗教活動歷史悠久，道教最先在九華山發(fā)展，佛教更加興盛。在唐開元年間，新羅國王子金喬覺航海東來，遍訪名山，最后選在我們的九華山修行。夜間露宿在山上的山洞里，渴了就喝山上的山泉水，餓了就吃山上的野生植物。最后在他99歲的時候圓寂。佛教界認(rèn)為他生前苦修，圓寂后與佛經(jīng)里所記載的地藏菩薩相合，尊為地藏菩薩應(yīng)化，因他在未出家的時候姓金，因此又稱為金地藏。九華山也就自此被辟為地藏菩薩的道場。唐代后，九華山佛教聲明漸著，經(jīng)過歷朝歷代的修葺，到清代全山寺院已經(jīng)有150多座了，祇園寺、東崖寺、百歲宮、甘露寺四大叢林，香火之盛甲天下。

下面我們首先進(jìn)入的是九華街景區(qū)，首先看到的是一座石門坊。它是大理石雕刻而成，高9米，是仿清的徽派建筑。橫額上鐫刻著康熙皇帝御書的“九華勝境”四個大字。中門兩柱南北下方雕有石獅。門仿端莊典雅，過了門坊大家看到的就是迎仙橋了，這座橋修建于乾隆年間，是一座單孔石拱橋，下面就請大家隨我一起踏上這座古橋，一起步入仙境之中吧!

大家看，過了橋正面就是祇園寺的大殿。祇園寺是國家重點(diǎn)寺院，規(guī)模是九華山四大叢林里最大的了，由山門、天王殿、大雄寶殿、客堂、講堂和藏經(jīng)樓等十余座單體建筑組成，是典型的組合式建筑，它的山門偏離了大殿中軸線，大家知道這是為什么嗎?因?yàn)榘?，歪置山門是頗有講究的，一來是為了辟邪，二來是門向朝著開山祖寺化城寺。大雄寶殿琉璃碧瓦，飛檐翹角，地位十分突出。在寺廟的前院墻上有一條石刻，上面“泰山石敢當(dāng)”5個大字十分醒目，大家來猜猜這是做什么用的?其實(shí)這個是祇園寺獨(dú)有的，是用來辟邪鎮(zhèn)妖的。

進(jìn)入山門，就是靈官殿，進(jìn)門登殿，只見神龕里站立著的卻是赤面紅須、雙目圓睜、高舉鐵鞭的王靈官。王靈官是道教的護(hù)法神，怎么到此護(hù)起佛法了呢?原來傳說佛教的護(hù)法韋馱犯了“殺生”的錯誤，被地藏菩薩“解聘”，讓王靈官頂了班，這反映了佛道“合作”的天王殿意思，在全國恐怕是僅此一處了。

從靈官殿過一小庭院，有一座亭閣式的方形重檐殿堂，歇山頂，內(nèi)供四大天王像，稱天王殿。中間龕內(nèi)端坐著“笑口常開，大肚包容”的彌勒佛?！耙焕徢Ъ绎?，孤身萬里行”，是他的兩句偈語。兩側(cè)為四座天王塑像。

靈官殿和天王殿在同一臺基上，而再高一層的臺基上則筑有大雄寶殿。大雄寶殿內(nèi)，正面立著高約12米的三世佛，座下是碧綠蓮花座，下有須彌座(又叫金剛臺)，雕刻精細(xì)。供桌正面橫刻著“唐僧取經(jīng)”故事的大面浮雕。佛像前，為主持法會的和尚禮佛跑拜處。

好，游完祇園寺，我們現(xiàn)在來到的便是九華街的中心位置，大家看到的便是九華山開山祖寺化城寺了。佛經(jīng)有”指地化城”之說?；撬挛挥诰湃A山化城峰西南，化城盆地中心，因此得名化城寺。化城寺歷史悠久，它修建于晉代，也是九華山的主寺，寺的建筑依山勢布局，反映了高超的建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)。寺內(nèi)有一口高一丈有余，重約20xx斤的古鐘，鑄造精美，聲音洪亮，用槌撞擊，凝重清揚(yáng)的鐘聲，在山谷回蕩，往往使人有超凡脫俗之感?！盎峭礴姟彼斐蔀椤熬湃A十景”之一。

古寺歷經(jīng)興廢，在歲月長河中依然聳立?，F(xiàn)存四進(jìn)民居式殿宇，前三進(jìn)為清代建筑：一進(jìn)靈官殿，二進(jìn)天王殿，三進(jìn)大雄寶殿。二、三進(jìn)之間有一巨大四落水天井，意為”四水歸明堂”。大雄寶殿全木窗門，門楣上刻有冰紋窗欞。頂中大藻井”九龍盤珠”浮雕為藝術(shù)珍品。四進(jìn)藏經(jīng)樓為九華山惟一明代建筑，近期按原貌修復(fù)?；撬乱赖匦螡u次升高，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，古樸典雅，基本保存了開山祖寺原有風(fēng)貌。

化城寺石階下有宋代石獅一對，一雌一雄，古拙渾厚。前有放生池，月牙形，據(jù)傳是金地藏率眾徒修建化城寺時開挖的，既為寺院防火，又為僧侶和香客放生之用。池前是平整、開闊的化城廣場，廣場中有一用石條壘成的”娘娘塔”基，是紀(jì)念金地藏母親的。據(jù)傳金地藏母親得知金地藏卓錫九華后，萬里跋涉來山尋兒回歸，長時間思兒心切，加之一路風(fēng)霜，眼睛快要失明。金地藏用廣場邊一口井中泉水為母洗眼，治好了母親眼疾，此井后人稱”明眼泉”。金地藏用心侍候母親，并向她細(xì)說佛教因緣，母被感悟，終于留山助兒護(hù)佛，后人在廣場建塔紀(jì)念，稱”娘娘塔”。但是，九華山也有人稱”娘娘塔”是紀(jì)念金地藏出家前的妻子的。不論是母親還是妻子，”娘娘塔”的傳說都是美麗的。

好了，我們九華山的游覽到此就告一段落了，感謝各位對小王工作的支持與配合，希望以后還有機(jī)會繼續(xù)為大家服務(wù)，祝大家一路順風(fēng)!謝謝!

對于我是小當(dāng)家心得體會和方法六

1、掌握本文生字生詞，會用“紛紛、激烈”造句，體會一些詞語的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫險(xiǎn)的？

3、結(jié)合農(nóng)村水稻種植的生活實(shí)踐知識，理解除草劑、噴霧器

4、閱讀有關(guān)知識，充分運(yùn)用想象力，說一說你長大后可以怎樣對水稻進(jìn)行種植和管理。

了解水稻生長所需要的環(huán)境和除草劑、噴霧器的作用，繼而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。

生字卡片

課件

第一課時

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《小稻秧脫險(xiǎn)記》。請小朋友和老師一起讀課題:

《小稻秧脫險(xiǎn)記》

師：同學(xué)們,你們讀了課題后會想到什么呢?

生1:小稻秧遇了什么危險(xiǎn)?

生2:小稻秧是怎么脫險(xiǎn)的?

生3:為什么小稻秧會遇到危險(xiǎn)呢?

師:同學(xué)們想得好說得更好.現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文，與小稻秧一起經(jīng)歷一次危險(xiǎn)的遭遇吧.(生自讀課文劃生字詞,畫出不理解的詞語。)

出示課件一棵小稻秧苗遇到雜草的圍攻

生1：課文是寫小稻秧苗剛到大田時就遇到許多雜草一擁而上搶營養(yǎng)的危險(xiǎn)。

生2：后來幸虧來了噴霧器大夫幫忙才脫離危險(xiǎn)。

師：那么小稻秧苗為什么會遇上危險(xiǎn)呢？

生3：因?yàn)閯偘岬酱筇?，還很小，所以才會被雜草圍攻。

生4：因?yàn)樾〉狙碜约阂残枰獱I養(yǎng)，所以才不能讓雜草搶走。

師：大家都讀得很認(rèn)真呵。下面看黑板，請同學(xué)們說說看，都認(rèn)得那些生字？

險(xiǎn)、吵、雜、擁、拼、跟、誰、、欺、負(fù)、紛（洶、蠻、需、搶、警、劑、霧、微）

小朋友注意看，這些生字哪些不要老師教，也不要看書上的拼音，你就認(rèn)識?

生：我認(rèn)識“險(xiǎn)”和“拼”。老師教過我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、珍愛生命。還有拼音的拼也認(rèn)識。

師：哦，這位同學(xué)真聰明，老師講過的他都記得很清楚。大家掌聲鼓勵。

生2：我還認(rèn)識“誰”、“吵”與“霧”。造句時我用過：不管是誰都要遵守紀(jì)律。時我寫過“桌子與椅子的爭吵”，還有我家就有噴霧器，這個字老爸早就教過我了。

師：啊，這位同學(xué)能從多渠道學(xué)習(xí)語文，真棒！

(其他同學(xué)也都交流自己認(rèn)識的字。生字教學(xué)的音很快解決。然后老師要求學(xué)生每個生字至少組兩個詞。)

師：同學(xué)們今天學(xué)得很認(rèn)真，生字都會了。現(xiàn)在老師要考考你們，你用什么方法記住這些生字詞，我們來個比賽好嗎？

生1：我記住了：險(xiǎn)、吵、雜與擁字。險(xiǎn)是左右結(jié)構(gòu)左邊耳朵傍，右邊臉上的臉的右邊；吵是用口去吵，雜有九根木頭，擁是用和手。

生2：我記住了欺負(fù)、拼跟誰。誰如果欺負(fù)我，我就跟誰拼命。

師：這可不行。同學(xué)之間要互相友愛，可不能拼命呵。

生3：這些字我都會默寫了，不信，我就寫給您看。其他同學(xué)也紛紛舉手要上黑板寫。

師：老師相信你們都學(xué)得好，記得牢。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)在第二遍讀課文了。下面就請同學(xué)默讀課文，邊讀邊想你讀懂了什么？

(學(xué)生讀，教師巡視指導(dǎo))

生小組討論，交流生字詞的音形義。

師：還有問題嗎?(學(xué)生搖頭)看來需要老師幫助的很少很少，有些字平時就會的。識字任務(wù)完成了。下面我們還有一個任務(wù)。請大家一邊讀課文，一邊把不懂的詞語畫下來。

(學(xué)生讀課文，畫詞語，教師巡視。讓學(xué)生把不懂的詞語寫在小卡片上)

師：請寫好的小朋友把小卡片舉起來。

(學(xué)生紛紛舉起．老師把這些詞浯板到黑板上。氣勢洶洶、激烈、蠻不講理、警覺、臘黃、紛紛。

(大家讀詞語)

師：這些詞，有的需要老師幫助，有的自己讀課文就可以理解；請大家讀課文，邊讀邊想這些詞語的意思。我相信，同學(xué)們能通過讀課文理解這些詞語。

(學(xué)生讀課文，教師巡視)

師：讀完兩遍的請舉手。(學(xué)生舉手)好，讀的時候不僅要考慮詞語的意思，還要做到正確、流利，如果能做到有感情就更好了。請大家再讀。

(學(xué)生繼續(xù)讀課文)

師：現(xiàn)在我們回到原先的問題上：小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？

生齊答：遇到雜草要搶營養(yǎng)。

師：被搶走了嗎？

生：沒有，后來幸好來了噴需器大夫，噴了除草劑，才使小稻秧脫離了危險(xiǎn)。

師：今天學(xué)習(xí)到此結(jié)束?；厝ヒ院蟀焉謱懯椋總€字組詞兩個。下課。

第二課時

（聽寫生字并指名讓幾個學(xué)生說小稻秧苗遇到什么危險(xiǎn)，后來是怎么脫險(xiǎn)的。）

師：現(xiàn)在請一個同學(xué)讀讀第一段并說說這一段講什么？

生1讀完說：這一段說稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。

生2：他洶字讀成陽平了。

生3：我認(rèn)為這一段是說小稻秧苗被雜草圍住了。

生4：我說應(yīng)該是雜草要搶小稻秧的營養(yǎng)。

師：大家都很認(rèn)真，說得都對。誰讀第二段？

生5讀后說：，小稻秧因?yàn)闋I養(yǎng)被搶氣病了。

生6：他一擁而上讀太慢了體現(xiàn)不出雜草的蠻不講理。

生7：蠟黃讀成獵黃了。

生8：我說這一段寫的是雜草氣勢洶洶搶營養(yǎng)。

師：同學(xué)們讀得認(rèn)具聽得更仔細(xì)。

師：誰來讀第三段?哪個小朋友有把握把課文讀得正確、流利?(很多學(xué)生舉手，師對沒舉手的同學(xué)說。)哪些同學(xué)雖然沒把握讀正確，卻愿意試一試?(一個同學(xué)舉手)好，請你站起來。老師很喜歡這個小朋友，因?yàn)樗赂?、敢試。請你試著讀一讀。

(學(xué)生讀得較流利。但有指讀現(xiàn)象。)

師：請停下來。這個小朋友讀得好不好?好在哪里?

生：“蠻”一開始讀錯了，后來又改正了。

師：好，你聽得真認(rèn)真。老師就喜歡這樣的同學(xué)，自己錯了自己改正。請你再讀讀那一句。

(學(xué)生讀完那句后，接著讀下去，教師相機(jī)糾正錯誤)

師：哪一位同學(xué)能不讓老師教，就能讀得正確、流利，還能有感情?

(指一學(xué)生讀。學(xué)生讀得很好，老師相機(jī)表揚(yáng))

師：讀得多好呀!不要老師教，你就能讀好了，真不簡單!

師：“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”到底什么意思？下面請各小組準(zhǔn)備一下，選出一個演小稻秧，一個演噴霧器大夫，其他演雜草，注意把一擁而上與蠻不講理演好。

（生輪流上臺表演。當(dāng)小稻秧上臺時，演雜草的同學(xué)一擁而上，去搶他身上的東西?！靶〉狙怼笨蘖?，但雜草還是要搶。這時演噴霧器的上來了，他把手中的藥水灑向雜草，雜草紛紛倒地，小稻秧高興地跳起舞來。小稻秧的生病樣子與除草后的高興樣演得好，雜草的一擁而上也演得不錯。）

師：雜草厲害不厲害?兇不兇?剛才雜草的樣子就是（生：氣勢洶洶）

師：雜草野蠻不野蠻?

生：野蠻，不講理。蠻不講理就是不講理

師：雜草讓小稻秧說話了嗎?

生：什么話都不讓說。哦，知道了。這就叫“不由分說”

一生問：什么叫警覺？

生1：“警覺”就是靈敏的意思。

生2：“警覺”就是感覺到了什么，然后他抬頭看看。

師：有一點(diǎn)意思，但沒說清楚。下面老師表演一下?？戳死蠋煹谋硌?，你就知道是什么意思，但也不一定說得出。

(老師請兩位同學(xué)一起表演。一學(xué)生讀書，一學(xué)生當(dāng)噴霧器大夫，老師當(dāng)雜草)

生：“突然，一陣毛毛雨從天上飄下來，一棵雜草警覺地抬起頭，看了看天說——”

師：(表演“雜草”警覺地抬起頭，看了看天)“不對呀，大晴天怎么會下雨呢?”

生：“這時，一個洪亮的聲音響起來——”

生：(表演噴霧器大夫)“這不是毛毛雨，而是化學(xué)除草劑——”

師：“你是誰?”

生：“我是噴霧器大夫。平時，你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了?！?/p>

師：什么是“警覺”，你們看到了嗎?我們再表演一下“警覺”，請大家看清楚。

(師生又表演了一次)

師：懂了嗎?這就是“警覺”的意思。不要說，體會一下就行了。

師：再看“紛紛”。這個詞誰來造句?

生1：下課了同學(xué)們紛紛走出教室。

生2：我家辦喜事，親戚們紛紛來喝喜酒。

生3：早上，鄉(xiāng)親們紛紛走上街頭去買菜。

師：造得真好。課文中的“紛紛”是“一個接一個”。記住，理解詞語一定要聯(lián)系上下文。誰能用激烈也說一句話？

生4：解放軍與敵人展開激烈戰(zhàn)斗。

生5：課堂上發(fā)生了激烈的爭論。

生6：昨天晚上我爸和我媽激烈地爭吵。

生7：今天我和小紅激烈地吵了一架。

生：…

師：好，掌聲鼓勵。

師：誰能夠向其他同學(xué)介紹一下

“小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?后來是怎樣脫險(xiǎn)的?”請大家簡單地說一說。

生：小稻秧剛搬到稻田來不久，它就被雜草搶營養(yǎng)。(師插話：這句話應(yīng)該這樣說：雜草就來搶營養(yǎng))后來噴霧器大夫噴了一些化學(xué)除草劑，把雜草消滅了，小稻秧這才脫險(xiǎn)。

生：小稻秧剛搬到稻田來不久，就被一群雜草團(tuán)團(tuán)圍住。那些雜草搶去了它的營養(yǎng)。后來，噴霧器大夫來了，把雜草給消滅了；小稻秧終于脫險(xiǎn)了。

師：說得好，一個比一個好。書讀通了，問題也就解決了。有沒有什么疑問？

生1（想說什么又坐下了，師發(fā)現(xiàn)后鼓勵他大膽說）：老師，我覺得這篇課文有問題。

師：什么問題？

生1：我家就是農(nóng)民。除草劑不光會殺死雜草也會殺死小稻秧啊。我們這里稻田里有了雜草，就從來不用除草劑。而是靠我爸和我一起去耨草。既不用花錢買農(nóng)藥，又能解決雜草爭營養(yǎng)的麻煩。

生2：是啊，我老爸有一次噴除草劑，不小心，噴到一棵菜邊，結(jié)果過幾天，那棵菜就枯黃了。

師：同學(xué)們真厲害。這些問題，連老師也還是第一次發(fā)現(xiàn)。請把你們的意見寫出來，我們把它寄給編輯叔叔好不好？

生齊：好。

師:那么結(jié)尾應(yīng)該怎么改更切合實(shí)際呢?

生1:小稻秧難受地說：“大夫，您用錯藥了吧！”

生2：“我也不行了，大夫您是非法行醫(yī)吧！”

生3：“大夫，您是怎么治的病，連我也要死了?！?/p>

生4：“大夫，您幫倒忙了。”

生：…

師：同學(xué)們的想象真豐富。這節(jié)課就學(xué)到這里?；厝ズ蟾膶懡Y(jié)尾，明天再交流。

一、讀通讀懂讀明白。首先，我讓學(xué)生圍繞課題自己帶著問題讀書，目的是讓學(xué)生對課文有一個整體的認(rèn)識。再讓學(xué)生在讀書的過程中劃出自己不理解的地方，通過讀書、表演等方式來解決問題、理解詞語，這些都是讀通課文的基礎(chǔ)?！皻鈩輿皼?、蠻不講理、不由分說、一擁而上”等等這些詞語都是學(xué)生畫出的不明白的地方，也的確是本課需要理解的重點(diǎn)。這些詞語與理解課文密切相關(guān)。在教學(xué)時，我沒有單方面的向?qū)W生灌輸詞語的意思，也沒有讓學(xué)生死記硬背字典上的解釋，而是讓學(xué)生表演出自己對詞語的理解，借助情境去啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己去感悟。通過生動表演，輕松的理解了課文的內(nèi)容，并通過有感情的朗讀將自己獨(dú)特的閱讀感受表達(dá)了出來。

二、讀演結(jié)合著重悟。在教學(xué)本課第二教時，我采用了“讀中議，讀后演、互動評。的方法，以讀為主，在充分朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生以組為單位自編自演，為角色的動作、神態(tài)、語氣進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生表演的生動有趣，并能在老師的引導(dǎo)下相互評價(jià)，盡情說出表演的感受，從中體會、感悟，并交流自己的閱讀感受。

三、聯(lián)系生活鼓勵創(chuàng)。在本課中，“激烈”和“紛紛”是要求造句的兩個詞語。我將造句練習(xí)和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在了一起，學(xué)生都從生活中找到了合適用這些詞語的場景，輕松的完成了造句練習(xí)。特別是學(xué)生聯(lián)系生活提出的不能靠除草劑去除雜草，反映了農(nóng)村孩子的優(yōu)勢。當(dāng)然教學(xué)中也存在著一些不足之處。對一些詞語本應(yīng)多下些功夫讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合。還有評價(jià)的激勵作用的發(fā)揮都有待完善。

對于我是小當(dāng)家心得體會和方法七

我有一個美麗的愿望，那就是長大后當(dāng)一名科學(xué)家。

假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一個“譯音”的機(jī)器，我會給它取名為“方便儀”，“方便儀”像一只耳機(jī)，只要你戴上它時，就能聽懂動物說的話了。

假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明“攪拌垃圾車”，我會給它取名為“凈化器”。只要把垃圾倒進(jìn)“凈化器”的入口，然后用力地?cái)嚢?，垃圾就會凈化成清涼·干凈的水，上頭的煙斗會冒出清新的空氣，這樣既美化了環(huán)境，又讓空氣清新。

假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一棵樹，這棵樹我會取名為“食物天使樹”。它的上頭結(jié)滿了面包·牛奶·蔬菜·水果等食物。讓世界上各種角落里的乞丐·窮人家，不再受饑餓·寒冷的逼迫。

假如我是一名科學(xué)家，我會研發(fā)一顆參天大樹的種子，為它取名為“深入云端”。我會慢慢地給它澆水·施肥，等它長高時，我們就不能看見樹的頂端了，讓它為祖國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。那時，你想爬上去，必須露出臺階，才能爬上去感受云的輕柔，光的溫暖。

假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一支翅膀，我會給它取名為“天使”。“天使”只要戴在背上就行了，飛上天空，戴上“方便儀”，我們就能聽懂鳥兒的話語，鳥兒也能明白我們的心聲。

假如我是一名科學(xué)家，應(yīng)對大自然的災(zāi)難，我會發(fā)明一個先進(jìn)的儀器，我會給它取名為“地動儀”?！暗貏觾x”只要放在地上，就能預(yù)測三天后有沒有地震，以及地震的范圍。如果三天后有地震，“地動儀”就會發(fā)出蜂鳴，我就會及時通知這個范圍居住的人們做好準(zhǔn)備，三天內(nèi)搬到這個范圍之外，這樣既能夠減少經(jīng)濟(jì)的損失，又能夠減少人命的傷害。

雖然，這一切都是幻想的，可是，不騙你，從此刻起我要熱愛科學(xué)，鉆研科學(xué)，長大后必須做一個這樣的“科學(xué)家”，投身祖國，感恩奮進(jìn)！