人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象。下面是一些學(xué)術(shù)研究的最新成果和發(fā)現(xiàn)，希望能夠引起大家的思考。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇一

游戲規(guī)則：參賽人員從起點要在規(guī)定的比賽線路上穿越6個大小不一環(huán)狀障礙物后到達搬運點，然后搬走一件xx的盒裝產(chǎn)品原路返回，把物品放下后繼續(xù)按線路穿越，30秒內(nèi)能搬運4件產(chǎn)品算成功。

游戲名稱：大腦通電。

游戲時間：1分鐘。

游戲規(guī)則：參賽人員從起點開始，頭戴一個電源插頭模型，然后走到插線板模型前把插頭插進去，完成后到下一個插頭位置繼續(xù)游戲，在1分鐘內(nèi)把4個插頭都插好算成功過關(guān)。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇二

2008年8月在北京舉行的奧運會上，給我留下印象最深的比賽，是中國女排對美國女排的那一戰(zhàn)。在那場萬眾矚目的比賽中，一開始，中國隊?wèi){借隊員們精湛的球技，先下兩局，遙遙領(lǐng)先美國隊。但接下來的三局比賽，中國隊因為隊友間合作方面出現(xiàn)的問題，導(dǎo)致比賽失利，把原本認為是囊中之物的勝利拱手讓給了美國隊。在接下來的比賽中，中國隊及時做了調(diào)整，加強了隊友間的合作，最終戰(zhàn)勝了意大利隊，贏得銅牌。我認為，中國隊這場比賽失利的主要原因，是在團隊合作方面出現(xiàn)了問題。團體合作精神，在通向成功的道路上，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

今天是中秋節(jié)，我和爸爸、媽媽興致勃勃地來到會城象山放風(fēng)箏。我們一到山頂，就開始放起了風(fēng)箏。其實，我們都是第一次玩，還不知道怎樣才能把風(fēng)箏放上天。一開始，我和媽媽讓爸爸一個人放，因為缺少經(jīng)驗，照爸爸的土辦法雖然能讓風(fēng)箏飛上天，但離地面很低，風(fēng)箏怎么放也飛不高。后來，我發(fā)現(xiàn)山上很多人放風(fēng)箏的方法和爸爸的不一樣——一個人在前面拽著風(fēng)箏舉過頭頂，另外一個人拉緊線，拽風(fēng)箏的人把風(fēng)箏向天空一扔，拉線的人就立刻跑起來，這時風(fēng)箏就一下子飛起來了，一會就飛得老高。于是我和爸爸也仿效他們，但風(fēng)箏還是飛得不好。雖然風(fēng)箏飛高了，但很快就直線掉下來，像飛機墜落一樣。

我和爸爸不停地試了好多遍，但還是不理想，每次不是馬上掉下來，就是飛不起來。時間過得很快，媽媽開始催著我們回家。到家后，我還是念念不忘剛才的“失敗”，想了很久。最后我終于明白了，因為我和爸爸的配合不夠好，動作總是不協(xié)調(diào)，不是他風(fēng)箏扔得太快，就是我拉線拉得太慢，結(jié)果我們的風(fēng)箏怎么也飛不好。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇三

游戲道具：活動現(xiàn)場設(shè)置的迷你迷宮。

游戲規(guī)則：1、玩家排隊等場次。

2、1人參加，玩家將在規(guī)定時間內(nèi)找到出口。

3、1分鐘之內(nèi)完成便可過關(guān)，超過時間算失敗。

游戲規(guī)則：1、一個通電的xxlogo的鋼架，選手拿一個鐵棒從縫隙中間穿過，1分鐘內(nèi)完成算成功，如碰到鋼架，燈亮淘汰。

游戲規(guī)則：參賽人員騎上自行車從起點到終點在規(guī)定時間內(nèi)完成算成功，且身體任何部位不能著地，在行進過程中要騎過一個小坡，以增加難度在行進過程中車輛不能越出規(guī)定路線標(biāo)記，超出一次減去5秒成績，以車輛后輪到達終點為比賽結(jié)束。

游戲時間：30秒。

游戲規(guī)則：參賽人員從起點要在規(guī)定的比賽線路上穿越6個大小不一環(huán)狀障礙物后到達搬運點，然后搬走一件xx的盒裝產(chǎn)品原路返回，把物品放下后繼續(xù)按線路穿越，30秒內(nèi)能搬運4件產(chǎn)品算成功。

游戲規(guī)則：參賽人員從起點開始，頭戴一個電源插頭模型，然后走到插線板模型前把插頭插進去，完成后到下一個插頭位置繼續(xù)游戲，在1分鐘內(nèi)把4個插頭都插好算成功過關(guān)。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇四

需要裁判1人，解說1人。

說明：如有20人，分為4組，每組5人，每組選一人做探險者，另4人做援助者。探險者站成一排，剩下的援助者正對各自的探險者5米(距離不定)站成一列。

游戲開始，解說人說：“4位探險開始了他們艱辛的旅程，他們走到沙漠了，天氣非常炎熱，需要水!”各組援助者必須以最快速度跑過去將水送到探險者手中，由裁判統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，最快送到的記4分，往下依次記3、2、1分，最后分?jǐn)?shù)高的組獲勝。

游戲繼續(xù)，解說人可以臨場發(fā)揮探險者去到的地方和需要的東西。

意義：考核成員的反應(yīng)能力和速度，也考團隊合作!

游戲方法：兩個同學(xué)各自手拿長繩的一端，高舉于頭的上端，也可以根據(jù)實際情況確定高度，繩子的兩側(cè)隔開兩組同學(xué)，每組同學(xué)的數(shù)目可多可少，但兩組同學(xué)的數(shù)目要相同，從而體現(xiàn)比賽的公平合理.比賽時不許用人體的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用頭頂，也可以用肩頂，如果汽球落到了地上，那就得認輸了.但是汽球在一方頂時，不必限制次數(shù)，只要汽球能飛過繩去，到達對方場地即可.

意義：鍛煉團隊合作能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，激發(fā)每位成員的潛能。

游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

意義：考察個人應(yīng)變能力和團隊合作精神。

游戲流程(以12人游戲為例)：

1)法官將洗好的12張牌(其中有各3個警察牌、3個殺手牌及6個平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。

2)法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令。

3)法官說：天黑了，請大家閉眼(法官也可以說“低頭閉眼靠后坐，請大家注意坐姿”等等，主要是維持公平合理的秩序，有經(jīng)驗的法官在新手多的場合要多提示，把規(guī)矩提前講透)。

4)等大家都戴好面具后，法官說：殺手請睜眼。

5)抽到殺手牌的3個殺手輕輕將面具摘下，辨認自己的同伴。

6)確認完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統(tǒng)一意見后示意殺掉某人，如果意見無法完全統(tǒng)一，則由法官取其中多數(shù)人的意見(不給任何意見者被法官視為同意其他人的意見)。注意不要發(fā)出聲音讓別人察覺。

7)法官在示意確定死亡的人是誰了之后說：殺手請閉眼。

8)(稍后)法官說：警察請睜眼。

9)抽到警察牌的3個警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認自己的同伴。

10)確認完同伴后由某一個警察或警察們統(tǒng)一意見后指出一個其認為是殺手的人，并由法官給出相應(yīng)的手勢來告知警察被指認人的準(zhǔn)確身份。

11)(指認完成后)法官說：警察請閉眼。

12)(稍后)法官說：天亮了，請大家睜眼。

13)待大家都睜眼后，法官宣布這一輪誰被殺，同時，法官指示被殺者留遺言。

14)被殺者可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言畢，被殺者退出本局游戲，不得繼續(xù)參與游戲進程。但如果其仍留在包房內(nèi)，則在其他活人閉眼時亦必須閉眼，以防止影響活人正常繼續(xù)游戲。

15)法官主持由被殺者右手邊第一人開始逐一陳述自己的觀點，發(fā)言必須說“過”以表示發(fā)言結(jié)束。每個人每輪只有一次發(fā)言機會，且除自己發(fā)言時間以外不得發(fā)表任何意見。

16)發(fā)言完畢，由法官主持投票。從本輪被殺者右手邊第一個人開始進行投票，裁判叫到誰，想投票給他的人可以投票。每個人只有一次投票機會，也可棄權(quán)不投，投票時要盡量嚴(yán)格要求手要過頭頂，避免跟票現(xiàn)象泛濫，在場外pk時，所有人必須投票。在只有1警1匪情況下，警察也有跳出來要求未知身份輪p的，4p的話，如果結(jié)果是3p，那進3p的需要再進行一次發(fā)言再投票。

17)投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲，此時，本局游戲第一輪結(jié)束。

18)按照上述順序進入本局第二輪游戲，同樣由裁判宣布天黑閉眼，然后重復(fù)以上過程。

19)留遺言人數(shù)與警察匪徒人數(shù)相同。即如果是3警3匪配置，則前面3個死人(包括被殺者和被公決者)可留遺言。其后死的人沒有遺言。

20)直到某一種身份者全部出局，本局游戲結(jié)束。此時依照游戲勝負判定方法由法官判定本局結(jié)果。

意義：鍛煉團隊成員的推理能力和協(xié)作能力，有利于增強團隊成員之間的了解。

操作方式：團體所有人手拉手圍成圈，記住你的左側(cè)和右側(cè)人員，聽到“松開手”的指令后，人員自行亂走，這時主持人說“?！?，大家停止行走，并按原來的順序牽手并想辦法恢復(fù)圓圈，其中可以鉆、轉(zhuǎn)身等，但手不能松開。最終恢復(fù)成原先的圓圈或者兩個小圓圈，也有可能無法恢復(fù)，但幾率很小?；顒油戤吅罂梢砸龑?dǎo)參與者分享自己的感受，是否打開并不重要，重要的是如何分享，如何去引導(dǎo)組員去談出自己的感受。

意義：這個游戲就和我們的心結(jié)一樣，生活在一個大團體中，產(chǎn)生一些摩擦、隔閡、心結(jié)是很正常的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳フJ識、如何去解開。

操作方式：請大家每個人拿出一張紙，在上面寫上自己的特點，但是不能寫比較明了的信息，比如班長、課代表等等，要求寫得簡潔，并在最后寫上自己的姓名。然后大家寫的紙條來讀，然后讓大家猜所讀內(nèi)容是誰寫的。

意義：考察團隊成員之間的默契程度，增強成員之間的溝通與了解。

兩人一組(如a與b)，a先閉上眼睛，將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引a行進。如：“向前走...邁臺階...跨過一道小溝...向左手拐...”然后交換角色，b閉眼，a指引b走路。

意義：讓人們體會信任與被信任的感覺。作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚。同時也可以鍛煉兩個人之間對彼此的理解，對彼此的信任和鼓勵。

意義：考察團隊成員之間的默契，增強團隊凝聚力。

游戲方式：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎勵。

意義：可以增進成員之間的了解，在尋寶的過程中加強各個成員的分析能力。

游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)。

意義：體現(xiàn)配合能力和競爭能力。

道具：電影或錄像、歌舞表演參加人員：自定。

游戲規(guī)則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來模仿，然后由觀眾評出最佳模仿者。

意義：鍛煉團隊成員的觀察能力和模仿能力。

意義：觀察團隊成員的反應(yīng)能力，易發(fā)現(xiàn)團隊中的“聰明人”。

游戲方式：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

意義：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

游戲方式：每個人真心說出別人的優(yōu)點。意義：很好的加強團體協(xié)作精神。

游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員。

自我介紹。

單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名學(xué)員說：我是后面的后面的，依次下去，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

意義：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。

游戲方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

意義：可以增進人與人的感情，鍛煉團隊默契。

游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。

意義：溝通配合能力，活躍氣氛。

概要：用膠帶把三張報紙連成圓紙筒，比賽人員進入圓紙筒內(nèi)跑到目標(biāo)再折回的接力賽。

方法：

1、全員分成數(shù)隊。

2、根據(jù)號令幾個隊員跑進紙筒內(nèi)(人數(shù)不限)。

3、跑到目標(biāo)再折回，把紙筒交給下一組。

4、如果報紙破裂，紙箱內(nèi)的人要當(dāng)場用膠帶修理好。

5、全員最快完成的一組獲勝。

意義：鍛煉個人反應(yīng)靈敏度和團隊指揮協(xié)作能力。

概要：蒙眼前進5步或6步穿拖鞋的游戲。

方法：

1、各隊輪流派出1人。

2、把拖鞋放在起點前方5步的地方。

3、回到起點蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。

4、能夠準(zhǔn)確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。

意義：鍛煉個人反應(yīng)靈敏度和團隊指揮協(xié)作能力。

操作方式：

將參加游戲的人分為兩組，一組扔沙包，另一組躲沙包。扔沙包的一組再分兩組站在場地的兩端，躲沙包的一組站在中間。兩頭扔沙包的輪流砸中間躲沙包的人，如被砸中則退下。如果躲沙包的人接住沙包，則可以讓一個退下的人入場。如此進行下去，直到躲沙包的人全部退下，兩組人互換，游戲重新開始。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇五

1、風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。

2、伯樂相馬：伯樂：相傳為秦穆公時的人，姓孫名陽，善相馬。指個人或集體發(fā)現(xiàn)推薦培養(yǎng)和使用人才的人。

3、出以公心：指考慮事情以國家和集體的利益為出發(fā)點。

4、齊心協(xié)力：形容認識一致，共同努力。

5、一心一力：猶同心協(xié)力。團結(jié)一致，共同努力。

6、同舟共濟：舟：船;濟：渡，過灑。坐一條船，共同渡河。比喻團結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。

7、通力協(xié)作：通力：一起出力。不分彼此，一齊出力。

8、患難與共：共同承擔(dān)危險和困難。指彼此關(guān)系密切，利害一致。

9、百足不僵：比喻勢力雄厚的集體或個人一時不易垮臺。

10、同心合力：團結(jié)一致，共同努力。

11、并肩作戰(zhàn)：密切配合，一起打仗。比喻團結(jié)合作，共同完成某項任務(wù)。

12、精誠團結(jié)：精誠：真誠。一心一意，團結(jié)一致。

13、同心協(xié)力：心：思想;協(xié)：團結(jié)一致，共同努力。

14、和衷共濟：衷：內(nèi)心;濟：渡。大家一條心，共同渡過江河。比喻同心協(xié)力，克服困難。

15、眾志成城：萬眾一心，象堅固的城墻一樣不可摧毀。比喻團結(jié)一致，力量無比強大。

16、多吃多占：憑權(quán)勢或用不正當(dāng)手段侵占國家或集體利益，撈取額外收入。

17、協(xié)力同心：心：思想;協(xié)：合。團結(jié)一致，共同努力。

18、同力協(xié)契：猶言同心協(xié)力。團結(jié)一致，共同努力。

19、公而忘私：為了公事而不考慮私事，為了集體利益而不考慮個人得失。

20、大公無私：指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇六

游戲準(zhǔn)備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包10個。

游戲玩法：每人10個沙包，參賽者用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，擊中幾個獲得幾個獎券，全中者獲得7張獎券。

游戲準(zhǔn)備：塑料罐(王老吉鐵罐)六個，皮球一個。

游戲玩法：參賽者在指定地位，擲出皮球，將塑料罐擊倒，擊倒幾個即獎勵相應(yīng)獎券，全擊倒則獎勵10張。

道具：一個垃圾桶，六個乒乓球。

游戲玩法：參賽者在指定位置，投進幾個乒乓球進桶，即可領(lǐng)取相應(yīng)獎券。

道具：一個紙箱，幾個乒乓球。

規(guī)則：乒乓球裝在箱子里，箱子上方有幾個小孔，參賽者把箱子系在后背，需要扭動或者擺動屁股，才能將乒乓球從紙箱小孔中甩出，在規(guī)定時間內(nèi)(半分鐘)，甩出多少個球，即獎勵多少獎券。

道具：幸運轉(zhuǎn)盤。

規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，等待轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，即可獲得指針?biāo)竻^(qū)域獎品(獎券)。

道具：字謎條。

規(guī)則：答對即可獲得字謎上相對應(yīng)的獎券。

道具：蒙眼手帕一個，鑼一個，鼓一個。

規(guī)則：參賽者雙眼被蒙上，在原地圓圈內(nèi)按規(guī)定動作轉(zhuǎn)三圈，走到距離自己3米的地方敲響鑼和鼓，兩者均敲響的可獲得六張獎券。

道具：臉盆一個,玻璃珠數(shù)個，筷子一雙。

規(guī)則：在臉盆里裝滿水，再往盆內(nèi)放入較多的玻璃珠,參加者手拿一雙筷子向盆中夾珠，在1分鐘內(nèi)夾出多少個珠子即可獲得相應(yīng)獎券。

道具：四個一樣的杯子，乒乓球一個。

規(guī)則：四個等高的杯子，每個杯子都要裝滿水，豎排，每個杯子排成一排，每排的第一個杯子都要放一個乒乓球，參加者要將乒乓球從第一個杯子吹響另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子，諾乒乓球吹落了，則獲得相應(yīng)杯子的獎券，全部通過者獲得八張獎券。

道具：一個乒乓球拍，一個乒乓球。

規(guī)則：兩名參賽隊員合作，一個人背起另一個人，被背上的人手持乒乓球拍，放上一個乒乓球，不可以用手觸碰，兩人按規(guī)定走完路線，球不落下即可獲得五張獎券，如果沒完成則獲得兩張獎券。

道具：獎券牌一個，蒙眼手帕一個。

規(guī)則：參賽者被蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后出伸手指，指定獎券牌，手指所指位置，即可獲得相應(yīng)獎券。

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭即可獲得五張獎券，如果掉下則獲得兩張獎券。

游戲規(guī)則：聽到口令后，參賽者拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到另一參賽者嘴里，時間半分鐘，夾到幾個則獲得相應(yīng)獎券。

游戲準(zhǔn)備：乒乓球數(shù)個，臉盆一個。

游戲玩法：一名參賽者在指定區(qū)域扔球，另一參賽者用臉盆接球，在半分鐘內(nèi)接到多少個球即可獲得相應(yīng)獎券。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇七

近日，我們大班教研組又傳喜訊：在上學(xué)期的平湖市優(yōu)秀教研組材料檢查中，我們教育組的成績名列前茅，雖然成績還沒有完成出來，但是這足以是對我們這幾年工作的肯定。我們教研組由兩位組長引領(lǐng)，組長戈俊娟，從教20年，平湖市名師。副教研組長鄧麗君，工作12年是幼兒園學(xué)科帶頭人。兩位組長積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上有自己的特色，在課堂上充滿了歡聲笑語，能運用各種教學(xué)手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長、孩子和同事的好評。同時具有較強的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍好評。

這是一支組員奮進的充滿正能量的隊伍，是一個團結(jié)奮進、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體：共有8名教師，平均年齡37歲，全體成員既有青年教師的朝氣蓬勃，又有中年教師的開拓創(chuàng)新。這是一個積極向上的群體。其中7人幼兒園一級職稱，4人本科學(xué)歷，一名平湖市名師，二名幼兒園學(xué)科帶頭人，多名幼兒園骨干教師。這是一個人才濟濟的團隊：組內(nèi)有多位教師是教育90課時培訓(xùn)課堂展示活動；鄧麗君老師擔(dān)任了“幼兒園四顆糖教育故事主題論壇”活動主持。徐勤麗承擔(dān)了平湖市16課時市級展示課；戈俊娟承擔(dān)園級自彈自唱評委，接受了了平湖市青藍工程結(jié)對活動，與園外教師結(jié)對，還受邀去小博士幼兒園做課堂引領(lǐng)示范，參加平湖市的“名師指導(dǎo)式”調(diào)研，參加16課時課堂展示試教的現(xiàn)場討論等。這是一個善于學(xué)習(xí)的組群：每次活動大家能認真學(xué)習(xí)博眾人之長，棄個人之短，位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，形成了團結(jié)、互助、和諧的團隊氛圍，這個學(xué)期組內(nèi)有2名教師教師參加教師16課時培訓(xùn)，2名教師參加平湖市的課題組群活動，2名教師參加90課時培訓(xùn)，4名教師參加浙江省遠程教育培訓(xùn)。

我們大班教研組在平凡的崗位上又不同尋常地走過了一個學(xué)期又一個學(xué)期，在教育教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長著。園長朱小英蹲點在我們教研組，親臨我們的教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在全組老師的精心配合下，大家有秩序、有計劃地開展了公共實踐課的研討。每次教學(xué)實踐活動，大家共同開動腦筋，分工合作，在周五研討活動中，大家每次都會做充分的準(zhǔn)備，有的老師承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會電腦制作的老師主動承擔(dān)媒體制作，有的老師積極動腦改進教學(xué)設(shè)計，還有的默默承擔(dān)打印、資料傳送等。每個人都以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團結(jié)協(xié)作，尤其是教研組的研討課，大家都覺得這不是一個人的課，是大家的課，共同研討，儼然成了一家。各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過多個輪回的磨合，團隊的各成員揚眾人之。雖然忙碌，但她們在教學(xué)和管理上成績顯著，取得了一定的實效。

我們多次被評為“園優(yōu)秀教研組”，幼兒園給予了精神上與物質(zhì)上的獎勵。我們更以優(yōu)秀的團隊文化推進教研組的持續(xù)健康地發(fā)展，為促進園新課程改革注入活力，讓孩子們在老師們的引領(lǐng)下?lián)碛袧夂竦膶W(xué)科幸福感，一天天地走向美好欣慰的明天。贈人玫瑰，手有余香，和諧的團體就是互相的奉獻。分享智慧，共享力量，努力在彼此的相提相攜中收獲一顆宏大的心。在執(zhí)著與淡然中堅守，即便辛苦，即便挫折，即便目標(biāo)未達，心便可靜，可悅，這是我們每一個大班教研組人的共同信念。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊，精誠合作、共生智慧、打造團隊品質(zhì)，向大家展示我們的正能量。

體現(xiàn)團隊合作的例子篇八

和睦相處精誠團結(jié)互相扶持同舟共濟輔車唇齒。

有難同當(dāng)有福同享齊心協(xié)力地利人和共同進退。

通力合作分工合作齊心協(xié)力同生共死萬眾一心。

齊心協(xié)力有難同當(dāng)同甘共苦風(fēng)雨同舟和睦相處。

攜手邁進共創(chuàng)輝煌志同道合和衷共濟同舟共濟。

眾志成城萬眾一心同舟共濟同生共死集思廣益。

風(fēng)雨同舟急公好義同甘共苦抑強扶弱戮力同心。

攜手邁進共創(chuàng)輝煌生死相依齊心并力同舟共濟。

休戚相關(guān)取長補短齊心并力齊心合力急公好義。

戮力齊心鼎力協(xié)作同舟共濟共同奮斗共赴危難。

共創(chuàng)輝煌同甘共苦攜手邁進同甘共苦同生共死。

通力合作分工合作齊心協(xié)力同舟共濟和衷共濟。

眾虎同心萬眾一心眾心成城眾心如城齊心同力。

甘苦與共協(xié)力同心同甘共苦同舟共濟同舟共濟。

共舉大事互相扶持共同進退生死一處齊心戮力。

志同道合生死一處風(fēng)雨同舟集思廣益相濡以沫。

一唱一和眾志成城一團和氣不謀而合風(fēng)雨同舟。

共赴危難和衷共濟共同奮斗有福同享有福同享。

休戚相關(guān)相濡以沫生死相依抑強扶弱戮力同心。

同仇敵愾取長補短群策群力共同奮斗共赴危難。

分甘共苦甘苦與共肝膽相照齊心協(xié)力萬眾一心。

同舟共濟推襟送抱刎頸之交相融以沫同力協(xié)契。

同心并力同心合力同心協(xié)力同心葉力同心一力。

同舟共濟吳越同舟萬眾一心協(xié)力同心一心一力。

眾虎同心眾心成城眾心如城愛人以德助人為樂。

煮粥焚須忠信樂易親去骨肉親如手足情同手足。

情深潭水雪中送炭解衣推食奔走之友不分彼此。

布衣之交同心協(xié)力稱兄道弟赤心相待打成一片。

打得火熱道義之交分甘共苦甘苦與共肝膽相照。

高義薄云管鮑之交患難之交金龜換酒金蘭之友。