人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。下面是一些學(xué)術(shù)研究的最新成果和發(fā)現(xiàn)，希望能夠引起大家的思考。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇一

游戲規(guī)則：參賽人員從起點(diǎn)要在規(guī)定的比賽線路上穿越6個(gè)大小不一環(huán)狀障礙物后到達(dá)搬運(yùn)點(diǎn)，然后搬走一件xx的盒裝產(chǎn)品原路返回，把物品放下后繼續(xù)按線路穿越，30秒內(nèi)能搬運(yùn)4件產(chǎn)品算成功。

游戲名稱：大腦通電。

游戲時(shí)間：1分鐘。

游戲規(guī)則：參賽人員從起點(diǎn)開(kāi)始，頭戴一個(gè)電源插頭模型，然后走到插線板模型前把插頭插進(jìn)去，完成后到下一個(gè)插頭位置繼續(xù)游戲，在1分鐘內(nèi)把4個(gè)插頭都插好算成功過(guò)關(guān)。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇二

2008年8月在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)上，給我留下印象最深的比賽，是中國(guó)女排對(duì)美國(guó)女排的那一戰(zhàn)。在那場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的比賽中，一開(kāi)始，中國(guó)隊(duì)?wèi){借隊(duì)員們精湛的球技，先下兩局，遙遙領(lǐng)先美國(guó)隊(duì)。但接下來(lái)的三局比賽，中國(guó)隊(duì)因?yàn)殛?duì)友間合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題，導(dǎo)致比賽失利，把原本認(rèn)為是囊中之物的勝利拱手讓給了美國(guó)隊(duì)。在接下來(lái)的比賽中，中國(guó)隊(duì)及時(shí)做了調(diào)整，加強(qiáng)了隊(duì)友間的合作，最終戰(zhàn)勝了意大利隊(duì)，贏得銅牌。我認(rèn)為，中國(guó)隊(duì)這場(chǎng)比賽失利的主要原因，是在團(tuán)隊(duì)合作方面出現(xiàn)了問(wèn)題。團(tuán)體合作精神，在通向成功的道路上，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

今天是中秋節(jié)，我和爸爸、媽媽興致勃勃地來(lái)到會(huì)城象山放風(fēng)箏。我們一到山頂，就開(kāi)始放起了風(fēng)箏。其實(shí)，我們都是第一次玩，還不知道怎樣才能把風(fēng)箏放上天。一開(kāi)始，我和媽媽讓爸爸一個(gè)人放，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，照爸爸的土辦法雖然能讓風(fēng)箏飛上天，但離地面很低，風(fēng)箏怎么放也飛不高。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)山上很多人放風(fēng)箏的方法和爸爸的不一樣——一個(gè)人在前面拽著風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，另外一個(gè)人拉緊線，拽風(fēng)箏的人把風(fēng)箏向天空一扔，拉線的人就立刻跑起來(lái)，這時(shí)風(fēng)箏就一下子飛起來(lái)了，一會(huì)就飛得老高。于是我和爸爸也仿效他們，但風(fēng)箏還是飛得不好。雖然風(fēng)箏飛高了，但很快就直線掉下來(lái)，像飛機(jī)墜落一樣。

我和爸爸不停地試了好多遍，但還是不理想，每次不是馬上掉下來(lái)，就是飛不起來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快，媽媽開(kāi)始催著我們回家。到家后，我還是念念不忘剛才的“失敗”，想了很久。最后我終于明白了，因?yàn)槲液桶职值呐浜喜粔蚝?，?dòng)作總是不協(xié)調(diào)，不是他風(fēng)箏扔得太快，就是我拉線拉得太慢，結(jié)果我們的風(fēng)箏怎么也飛不好。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇三

游戲道具：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的迷你迷宮。

游戲規(guī)則：1、玩家排隊(duì)等場(chǎng)次。

2、1人參加，玩家將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到出口。

3、1分鐘之內(nèi)完成便可過(guò)關(guān)，超過(guò)時(shí)間算失敗。

游戲規(guī)則：1、一個(gè)通電的xxlogo的鋼架，選手拿一個(gè)鐵棒從縫隙中間穿過(guò)，1分鐘內(nèi)完成算成功，如碰到鋼架，燈亮淘汰。

游戲規(guī)則：參賽人員騎上自行車從起點(diǎn)到終點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成算成功，且身體任何部位不能著地，在行進(jìn)過(guò)程中要騎過(guò)一個(gè)小坡，以增加難度在行進(jìn)過(guò)程中車輛不能越出規(guī)定路線標(biāo)記，超出一次減去5秒成績(jī)，以車輛后輪到達(dá)終點(diǎn)為比賽結(jié)束。

游戲時(shí)間：30秒。

游戲規(guī)則：參賽人員從起點(diǎn)要在規(guī)定的比賽線路上穿越6個(gè)大小不一環(huán)狀障礙物后到達(dá)搬運(yùn)點(diǎn)，然后搬走一件xx的盒裝產(chǎn)品原路返回，把物品放下后繼續(xù)按線路穿越，30秒內(nèi)能搬運(yùn)4件產(chǎn)品算成功。

游戲規(guī)則：參賽人員從起點(diǎn)開(kāi)始，頭戴一個(gè)電源插頭模型，然后走到插線板模型前把插頭插進(jìn)去，完成后到下一個(gè)插頭位置繼續(xù)游戲，在1分鐘內(nèi)把4個(gè)插頭都插好算成功過(guò)關(guān)。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇四

需要裁判1人，解說(shuō)1人。

說(shuō)明：如有20人，分為4組，每組5人，每組選一人做探險(xiǎn)者，另4人做援助者。探險(xiǎn)者站成一排，剩下的援助者正對(duì)各自的探險(xiǎn)者5米(距離不定)站成一列。

游戲開(kāi)始，解說(shuō)人說(shuō)：“4位探險(xiǎn)開(kāi)始了他們艱辛的旅程，他們走到沙漠了，天氣非常炎熱，需要水!”各組援助者必須以最快速度跑過(guò)去將水送到探險(xiǎn)者手中，由裁判統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，最快送到的記4分，往下依次記3、2、1分，最后分?jǐn)?shù)高的組獲勝。

游戲繼續(xù)，解說(shuō)人可以臨場(chǎng)發(fā)揮探險(xiǎn)者去到的地方和需要的東西。

意義：考核成員的反應(yīng)能力和速度，也考團(tuán)隊(duì)合作!

游戲方法：兩個(gè)同學(xué)各自手拿長(zhǎng)繩的一端，高舉于頭的上端，也可以根據(jù)實(shí)際情況確定高度，繩子的兩側(cè)隔開(kāi)兩組同學(xué)，每組同學(xué)的數(shù)目可多可少，但兩組同學(xué)的數(shù)目要相同，從而體現(xiàn)比賽的公平合理.比賽時(shí)不許用人體的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用頭頂，也可以用肩頂，如果汽球落到了地上，那就得認(rèn)輸了.但是汽球在一方頂時(shí)，不必限制次數(shù)，只要汽球能飛過(guò)繩去，到達(dá)對(duì)方場(chǎng)地即可.

意義：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，激發(fā)每位成員的潛能。

游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來(lái)自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰(shuí)最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

意義：考察個(gè)人應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

游戲流程(以12人游戲?yàn)槔?：

1)法官將洗好的12張牌(其中有各3個(gè)警察牌、3個(gè)殺手牌及6個(gè)平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。

2)法官開(kāi)始主持游戲，眾人要聽(tīng)從法官的口令。

3)法官說(shuō)：天黑了，請(qǐng)大家閉眼(法官也可以說(shuō)“低頭閉眼靠后坐，請(qǐng)大家注意坐姿”等等，主要是維持公平合理的秩序，有經(jīng)驗(yàn)的法官在新手多的場(chǎng)合要多提示，把規(guī)矩提前講透)。

4)等大家都戴好面具后，法官說(shuō)：殺手請(qǐng)睜眼。

5)抽到殺手牌的3個(gè)殺手輕輕將面具摘下，辨認(rèn)自己的同伴。

6)確認(rèn)完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統(tǒng)一意見(jiàn)后示意殺掉某人，如果意見(jiàn)無(wú)法完全統(tǒng)一，則由法官取其中多數(shù)人的意見(jiàn)(不給任何意見(jiàn)者被法官視為同意其他人的意見(jiàn))。注意不要發(fā)出聲音讓別人察覺(jué)。

7)法官在示意確定死亡的人是誰(shuí)了之后說(shuō)：殺手請(qǐng)閉眼。

8)(稍后)法官說(shuō)：警察請(qǐng)睜眼。

9)抽到警察牌的3個(gè)警察以相同的方式睜開(kāi)眼睛，相互確認(rèn)自己的同伴。

10)確認(rèn)完同伴后由某一個(gè)警察或警察們統(tǒng)一意見(jiàn)后指出一個(gè)其認(rèn)為是殺手的人，并由法官給出相應(yīng)的手勢(shì)來(lái)告知警察被指認(rèn)人的準(zhǔn)確身份。

11)(指認(rèn)完成后)法官說(shuō)：警察請(qǐng)閉眼。

12)(稍后)法官說(shuō)：天亮了，請(qǐng)大家睜眼。

13)待大家都睜眼后，法官宣布這一輪誰(shuí)被殺，同時(shí)，法官指示被殺者留遺言。

14)被殺者可以指認(rèn)自己認(rèn)為是殺手的人，并陳述理由。遺言畢，被殺者退出本局游戲，不得繼續(xù)參與游戲進(jìn)程。但如果其仍留在包房?jī)?nèi)，則在其他活人閉眼時(shí)亦必須閉眼，以防止影響活人正常繼續(xù)游戲。

15)法官主持由被殺者右手邊第一人開(kāi)始逐一陳述自己的觀點(diǎn)，發(fā)言必須說(shuō)“過(guò)”以表示發(fā)言結(jié)束。每個(gè)人每輪只有一次發(fā)言機(jī)會(huì)，且除自己發(fā)言時(shí)間以外不得發(fā)表任何意見(jiàn)。

16)發(fā)言完畢，由法官主持投票。從本輪被殺者右手邊第一個(gè)人開(kāi)始進(jìn)行投票，裁判叫到誰(shuí)，想投票給他的人可以投票。每個(gè)人只有一次投票機(jī)會(huì)，也可棄權(quán)不投，投票時(shí)要盡量嚴(yán)格要求手要過(guò)頭頂，避免跟票現(xiàn)象泛濫，在場(chǎng)外pk時(shí)，所有人必須投票。在只有1警1匪情況下，警察也有跳出來(lái)要求未知身份輪p的，4p的話，如果結(jié)果是3p，那進(jìn)3p的需要再進(jìn)行一次發(fā)言再投票。

17)投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲，此時(shí)，本局游戲第一輪結(jié)束。

18)按照上述順序進(jìn)入本局第二輪游戲，同樣由裁判宣布天黑閉眼，然后重復(fù)以上過(guò)程。

19)留遺言人數(shù)與警察匪徒人數(shù)相同。即如果是3警3匪配置，則前面3個(gè)死人(包括被殺者和被公決者)可留遺言。其后死的人沒(méi)有遺言。

20)直到某一種身份者全部出局，本局游戲結(jié)束。此時(shí)依照游戲勝負(fù)判定方法由法官判定本局結(jié)果。

意義：鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的推理能力和協(xié)作能力，有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解。

操作方式：團(tuán)體所有人手拉手圍成圈，記住你的左側(cè)和右側(cè)人員，聽(tīng)到“松開(kāi)手”的指令后，人員自行亂走，這時(shí)主持人說(shuō)“?！?，大家停止行走，并按原來(lái)的順序牽手并想辦法恢復(fù)圓圈，其中可以鉆、轉(zhuǎn)身等，但手不能松開(kāi)。最終恢復(fù)成原先的圓圈或者兩個(gè)小圓圈，也有可能無(wú)法恢復(fù)，但幾率很小?；顒?dòng)完畢后可以引導(dǎo)參與者分享自己的感受，是否打開(kāi)并不重要，重要的是如何分享，如何去引導(dǎo)組員去談出自己的感受。

意義：這個(gè)游戲就和我們的心結(jié)一樣，生活在一個(gè)大團(tuán)體中，產(chǎn)生一些摩擦、隔閡、心結(jié)是很正常的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)、如何去解開(kāi)。

操作方式：請(qǐng)大家每個(gè)人拿出一張紙，在上面寫上自己的特點(diǎn)，但是不能寫比較明了的信息，比如班長(zhǎng)、課代表等等，要求寫得簡(jiǎn)潔，并在最后寫上自己的姓名。然后大家寫的紙條來(lái)讀，然后讓大家猜所讀內(nèi)容是誰(shuí)寫的。

意義：考察團(tuán)隊(duì)成員之間的默契程度，增強(qiáng)成員之間的溝通與了解。

兩人一組(如a與b)，a先閉上眼睛，將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引a行進(jìn)。如：“向前走...邁臺(tái)階...跨過(guò)一道小溝...向左手拐...”然后交換角色，b閉眼，a指引b走路。

意義：讓人們體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)。作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚。同時(shí)也可以鍛煉兩個(gè)人之間對(duì)彼此的理解，對(duì)彼此的信任和鼓勵(lì)。

意義：考察團(tuán)隊(duì)成員之間的默契，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

游戲方式：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開(kāi)“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

意義：可以增進(jìn)成員之間的了解，在尋寶的過(guò)程中加強(qiáng)各個(gè)成員的分析能力。

游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)。

意義：體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

道具：電影或錄像、歌舞表演參加人員：自定。

游戲規(guī)則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來(lái)模仿，然后由觀眾評(píng)出最佳模仿者。

意義：鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的觀察能力和模仿能力。

意義：觀察團(tuán)隊(duì)成員的反應(yīng)能力，易發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的“聰明人”。

游戲方式：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

意義：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

游戲方式：每個(gè)人真心說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)。意義：很好的加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作精神。

游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員。

自我介紹。

單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是后面的，第三名學(xué)員說(shuō)：我是后面的后面的，依次下去，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

意義：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。

游戲方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)。”然后大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。

意義：可以增進(jìn)人與人的感情，鍛煉團(tuán)隊(duì)默契。

游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。

意義：溝通配合能力，活躍氣氛。

概要：用膠帶把三張報(bào)紙連成圓紙筒，比賽人員進(jìn)入圓紙筒內(nèi)跑到目標(biāo)再折回的接力賽。

方法：

1、全員分成數(shù)隊(duì)。

2、根據(jù)號(hào)令幾個(gè)隊(duì)員跑進(jìn)紙筒內(nèi)(人數(shù)不限)。

3、跑到目標(biāo)再折回，把紙筒交給下一組。

4、如果報(bào)紙破裂，紙箱內(nèi)的人要當(dāng)場(chǎng)用膠帶修理好。

5、全員最快完成的一組獲勝。

意義：鍛煉個(gè)人反應(yīng)靈敏度和團(tuán)隊(duì)指揮協(xié)作能力。

概要：蒙眼前進(jìn)5步或6步穿拖鞋的游戲。

方法：

1、各隊(duì)輪流派出1人。

2、把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。

3、回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。

4、能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。進(jìn)行中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來(lái)擾亂。

意義：鍛煉個(gè)人反應(yīng)靈敏度和團(tuán)隊(duì)指揮協(xié)作能力。

操作方式：

將參加游戲的人分為兩組，一組扔沙包，另一組躲沙包。扔沙包的一組再分兩組站在場(chǎng)地的兩端，躲沙包的一組站在中間。兩頭扔沙包的輪流砸中間躲沙包的人，如被砸中則退下。如果躲沙包的人接住沙包，則可以讓一個(gè)退下的人入場(chǎng)。如此進(jìn)行下去，直到躲沙包的人全部退下，兩組人互換，游戲重新開(kāi)始。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇五

1、風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。

2、伯樂(lè)相馬：伯樂(lè)：相傳為秦穆公時(shí)的人，姓孫名陽(yáng)，善相馬。指?jìng)€(gè)人或集體發(fā)現(xiàn)推薦培養(yǎng)和使用人才的人。

3、出以公心：指考慮事情以國(guó)家和集體的利益為出發(fā)點(diǎn)。

4、齊心協(xié)力：形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。

5、一心一力：猶同心協(xié)力。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

6、同舟共濟(jì)：舟：船;濟(jì)：渡，過(guò)灑。坐一條船，共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。

7、通力協(xié)作：通力：一起出力。不分彼此，一齊出力。

8、患難與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系密切，利害一致。

9、百足不僵：比喻勢(shì)力雄厚的集體或個(gè)人一時(shí)不易垮臺(tái)。

10、同心合力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

11、并肩作戰(zhàn)：密切配合，一起打仗。比喻團(tuán)結(jié)合作，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。

12、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)：精誠(chéng)：真誠(chéng)。一心一意，團(tuán)結(jié)一致。

13、同心協(xié)力：心：思想;協(xié)：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

14、和衷共濟(jì)：衷：內(nèi)心;濟(jì)：渡。大家一條心，共同渡過(guò)江河。比喻同心協(xié)力，克服困難。

15、眾志成城：萬(wàn)眾一心，象堅(jiān)固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大。

16、多吃多占：憑權(quán)勢(shì)或用不正當(dāng)手段侵占國(guó)家或集體利益，撈取額外收入。

17、協(xié)力同心：心：思想;協(xié)：合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

18、同力協(xié)契：猶言同心協(xié)力。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

19、公而忘私：為了公事而不考慮私事，為了集體利益而不考慮個(gè)人得失。

20、大公無(wú)私：指辦事公正，沒(méi)有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無(wú)個(gè)人打算。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇六

游戲準(zhǔn)備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包10個(gè)。

游戲玩法：每人10個(gè)沙包，參賽者用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，擊中幾個(gè)獲得幾個(gè)獎(jiǎng)券，全中者獲得7張獎(jiǎng)券。

游戲準(zhǔn)備：塑料罐(王老吉鐵罐)六個(gè)，皮球一個(gè)。

游戲玩法：參賽者在指定地位，擲出皮球，將塑料罐擊倒，擊倒幾個(gè)即獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)獎(jiǎng)券，全擊倒則獎(jiǎng)勵(lì)10張。

道具：一個(gè)垃圾桶，六個(gè)乒乓球。

游戲玩法：參賽者在指定位置，投進(jìn)幾個(gè)乒乓球進(jìn)桶，即可領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)券。

道具：一個(gè)紙箱，幾個(gè)乒乓球。

規(guī)則：乒乓球裝在箱子里，箱子上方有幾個(gè)小孔，參賽者把箱子系在后背，需要扭動(dòng)或者擺動(dòng)屁股，才能將乒乓球從紙箱小孔中甩出，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)，甩出多少個(gè)球，即獎(jiǎng)勵(lì)多少獎(jiǎng)券。

道具：幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤。

規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，等待轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，即可獲得指針?biāo)竻^(qū)域獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)券)。

道具：字謎條。

規(guī)則：答對(duì)即可獲得字謎上相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)券。

道具：蒙眼手帕一個(gè)，鑼一個(gè)，鼓一個(gè)。

規(guī)則：參賽者雙眼被蒙上，在原地圓圈內(nèi)按規(guī)定動(dòng)作轉(zhuǎn)三圈，走到距離自己3米的地方敲響鑼和鼓，兩者均敲響的可獲得六張獎(jiǎng)券。

道具：臉盆一個(gè),玻璃珠數(shù)個(gè)，筷子一雙。

規(guī)則：在臉盆里裝滿水，再往盆內(nèi)放入較多的玻璃珠,參加者手拿一雙筷子向盆中夾珠，在1分鐘內(nèi)夾出多少個(gè)珠子即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)券。

道具：四個(gè)一樣的杯子，乒乓球一個(gè)。

規(guī)則：四個(gè)等高的杯子，每個(gè)杯子都要裝滿水，豎排，每個(gè)杯子排成一排，每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球，參加者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹響另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子，諾乒乓球吹落了，則獲得相應(yīng)杯子的獎(jiǎng)券，全部通過(guò)者獲得八張獎(jiǎng)券。

道具：一個(gè)乒乓球拍，一個(gè)乒乓球。

規(guī)則：兩名參賽隊(duì)員合作，一個(gè)人背起另一個(gè)人，被背上的人手持乒乓球拍，放上一個(gè)乒乓球，不可以用手觸碰，兩人按規(guī)定走完路線，球不落下即可獲得五張獎(jiǎng)券，如果沒(méi)完成則獲得兩張獎(jiǎng)券。

道具：獎(jiǎng)券牌一個(gè)，蒙眼手帕一個(gè)。

規(guī)則：參賽者被蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后出伸手指，指定獎(jiǎng)券牌，手指所指位置，即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)券。

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭即可獲得五張獎(jiǎng)券，如果掉下則獲得兩張獎(jiǎng)券。

游戲規(guī)則：聽(tīng)到口令后，參賽者拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到另一參賽者嘴里，時(shí)間半分鐘，夾到幾個(gè)則獲得相應(yīng)獎(jiǎng)券。

游戲準(zhǔn)備：乒乓球數(shù)個(gè)，臉盆一個(gè)。

游戲玩法：一名參賽者在指定區(qū)域扔球，另一參賽者用臉盆接球，在半分鐘內(nèi)接到多少個(gè)球即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)券。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇七

近日，我們大班教研組又傳喜訊：在上學(xué)期的平湖市優(yōu)秀教研組材料檢查中，我們教育組的成績(jī)名列前茅，雖然成績(jī)還沒(méi)有完成出來(lái)，但是這足以是對(duì)我們這幾年工作的肯定。我們教研組由兩位組長(zhǎng)引領(lǐng)，組長(zhǎng)戈俊娟，從教20年，平湖市名師。副教研組長(zhǎng)鄧麗君，工作12年是幼兒園學(xué)科帶頭人。兩位組長(zhǎng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上有自己的特色，在課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)，能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長(zhǎng)、孩子和同事的好評(píng)。同時(shí)具有較強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍好評(píng)。

這是一支組員奮進(jìn)的充滿正能量的隊(duì)伍，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體：共有8名教師，平均年齡37歲，全體成員既有青年教師的朝氣蓬勃，又有中年教師的開(kāi)拓創(chuàng)新。這是一個(gè)積極向上的群體。其中7人幼兒園一級(jí)職稱，4人本科學(xué)歷，一名平湖市名師，二名幼兒園學(xué)科帶頭人，多名幼兒園骨干教師。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)：組內(nèi)有多位教師是教育90課時(shí)培訓(xùn)課堂展示活動(dòng)；鄧麗君老師擔(dān)任了“幼兒園四顆糖教育故事主題論壇”活動(dòng)主持。徐勤麗承擔(dān)了平湖市16課時(shí)市級(jí)展示課；戈俊娟承擔(dān)園級(jí)自彈自唱評(píng)委，接受了了平湖市青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，與園外教師結(jié)對(duì)，還受邀去小博士幼兒園做課堂引領(lǐng)示范，參加平湖市的“名師指導(dǎo)式”調(diào)研，參加16課時(shí)課堂展示試教的現(xiàn)場(chǎng)討論等。這是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組群：每次活動(dòng)大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)博眾人之長(zhǎng)，棄個(gè)人之短，位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，這個(gè)學(xué)期組內(nèi)有2名教師教師參加教師16課時(shí)培訓(xùn)，2名教師參加平湖市的課題組群活動(dòng)，2名教師參加90課時(shí)培訓(xùn)，4名教師參加浙江省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

我們大班教研組在平凡的崗位上又不同尋常地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，在教育教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長(zhǎng)著。園長(zhǎng)朱小英蹲點(diǎn)在我們教研組，親臨我們的教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在全組老師的精心配合下，大家有秩序、有計(jì)劃地開(kāi)展了公共實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開(kāi)動(dòng)腦筋，分工合作，在周五研討活動(dòng)中，大家每次都會(huì)做充分的準(zhǔn)備，有的老師承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)承擔(dān)媒體制作，有的老師積極動(dòng)腦改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的默默承擔(dān)打印、資料傳送等。每個(gè)人都以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其是教研組的研討課，大家都覺(jué)得這不是一個(gè)人的課，是大家的課，共同研討，儼然成了一家。各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過(guò)多個(gè)輪回的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之。雖然忙碌，但她們?cè)诮虒W(xué)和管理上成績(jī)顯著，取得了一定的實(shí)效。

我們多次被評(píng)為“園優(yōu)秀教研組”，幼兒園給予了精神上與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。我們更以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化推進(jìn)教研組的持續(xù)健康地發(fā)展，為促進(jìn)園新課程改革注入活力，讓孩子們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下?lián)碛袧夂竦膶W(xué)科幸福感，一天天地走向美好欣慰的明天。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，和諧的團(tuán)體就是互相的奉獻(xiàn)。分享智慧，共享力量，努力在彼此的相提相攜中收獲一顆宏大的心。在執(zhí)著與淡然中堅(jiān)守，即便辛苦，即便挫折，即便目標(biāo)未達(dá)，心便可靜，可悅，這是我們每一個(gè)大班教研組人的共同信念。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊，精誠(chéng)合作、共生智慧、打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)，向大家展示我們的正能量。

體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的例子篇八

和睦相處精誠(chéng)團(tuán)結(jié)互相扶持同舟共濟(jì)輔車唇齒。

有難同當(dāng)有福同享齊心協(xié)力地利人和共同進(jìn)退。

通力合作分工合作齊心協(xié)力同生共死萬(wàn)眾一心。

齊心協(xié)力有難同當(dāng)同甘共苦風(fēng)雨同舟和睦相處。

攜手邁進(jìn)共創(chuàng)輝煌志同道合和衷共濟(jì)同舟共濟(jì)。

眾志成城萬(wàn)眾一心同舟共濟(jì)同生共死集思廣益。

風(fēng)雨同舟急公好義同甘共苦抑強(qiáng)扶弱戮力同心。

攜手邁進(jìn)共創(chuàng)輝煌生死相依齊心并力同舟共濟(jì)。

休戚相關(guān)取長(zhǎng)補(bǔ)短齊心并力齊心合力急公好義。

戮力齊心鼎力協(xié)作同舟共濟(jì)共同奮斗共赴危難。

共創(chuàng)輝煌同甘共苦攜手邁進(jìn)同甘共苦同生共死。

通力合作分工合作齊心協(xié)力同舟共濟(jì)和衷共濟(jì)。

眾虎同心萬(wàn)眾一心眾心成城眾心如城齊心同力。

甘苦與共協(xié)力同心同甘共苦同舟共濟(jì)同舟共濟(jì)。

共舉大事互相扶持共同進(jìn)退生死一處齊心戮力。

志同道合生死一處風(fēng)雨同舟集思廣益相濡以沫。

一唱一和眾志成城一團(tuán)和氣不謀而合風(fēng)雨同舟。

共赴危難和衷共濟(jì)共同奮斗有福同享有福同享。

休戚相關(guān)相濡以沫生死相依抑強(qiáng)扶弱戮力同心。

同仇敵愾取長(zhǎng)補(bǔ)短群策群力共同奮斗共赴危難。

分甘共苦甘苦與共肝膽相照齊心協(xié)力萬(wàn)眾一心。

同舟共濟(jì)推襟送抱刎頸之交相融以沫同力協(xié)契。

同心并力同心合力同心協(xié)力同心葉力同心一力。

同舟共濟(jì)吳越同舟萬(wàn)眾一心協(xié)力同心一心一力。

眾虎同心眾心成城眾心如城愛(ài)人以德助人為樂(lè)。

煮粥焚須忠信樂(lè)易親去骨肉親如手足情同手足。

情深潭水雪中送炭解衣推食奔走之友不分彼此。

布衣之交同心協(xié)力稱兄道弟赤心相待打成一片。

打得火熱道義之交分甘共苦甘苦與共肝膽相照。

高義薄云管鮑之交患難之交金龜換酒金蘭之友。