心得體會是一種對過去的回顧和總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃和展望。在寫心得體會時，盡量使用簡明扼要的語言，言之有物卻不啰嗦。這些心得體會范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇一

高中英語學(xué)科作為一門重要的外語課程，對于學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)具有重要意義。三年的高中學(xué)習(xí)時光，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，也領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)英語的方法和體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及體悟，來總結(jié)高中英語學(xué)科的心得體會。

首先，高中英語學(xué)科要打好基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)是個漸進的過程，在學(xué)習(xí)之初，我們需要打好英語的基礎(chǔ)知識。掌握好英語的基本語法規(guī)則，對于今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，這是我們在學(xué)習(xí)英語的一開始就理應(yīng)注重的。語法是英語學(xué)科的基礎(chǔ)，是我們學(xué)好英語的重要前提。掌握好英語的基本語法規(guī)則，可以幫助我們更好地理解語言結(jié)構(gòu)，提高我們的語言綜合應(yīng)用能力。

其次，高中英語學(xué)科要增強聽說能力。英語是一種用于交流的語言，也是一種在生活中經(jīng)常用到的語言。所以，要提高英語學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，我們就必須增強自己的聽說能力。通過聽力訓(xùn)練，我們可以提高自己的聽力水平，能更好地聽懂外國人用英語進行的對話。通過口語訓(xùn)練，我們可以提高自己的口語表達(dá)能力，能更好地用英語進行交流。聽說能力的提高，可以幫助我們更好地應(yīng)對各類英語考試，同時也為將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

第三，高中英語學(xué)科要加強閱讀能力。閱讀是學(xué)習(xí)英語的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以增加詞匯量，擴大詞匯的應(yīng)用范圍，提高對英語語境的理解能力。在高中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷加大閱讀的難度，逐漸提高自己的閱讀能力。閱讀英語文章，了解英語國家的文化背景和社會風(fēng)貌，有助于我們培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。閱讀能力的提高，對于我們今后學(xué)習(xí)和工作的需要具有重要意義。

最后，高中英語學(xué)科要強化寫作能力。英語寫作是學(xué)習(xí)英語的一個重要組成部分。通過寫作，我們可以鞏固英語的基本語法知識，提高對英語詞匯的運用能力。寫作能力的提高，可以讓我們更好地表達(dá)自己的觀點和理解，寫好作文。在高中學(xué)習(xí)階段，我們應(yīng)該學(xué)會寫各種類型的英語作文，鍛煉自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

綜上所述，高中英語學(xué)科是一門既有難度又有意義的學(xué)科。要在高中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得好成績，我們要打好英語學(xué)科的基礎(chǔ)，增強聽說能力，加強閱讀能力，強化寫作能力。只有綜合提高這四個方面的能力，才能更好地掌握英語這門語言，提高自己的口語交流能力和跨文化交際能力。通過高中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠?qū)W到知識，還能夠更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二

談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：

1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。

2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達(dá)到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇三

學(xué)習(xí)英語是每個英語學(xué)習(xí)者必定會經(jīng)歷的過程，但每個人的學(xué)習(xí)方式卻是有所不同的。塑造自己的英語學(xué)習(xí)體系是一個逐步深入的過程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將分享我對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)心得和體會。

第二段：制訂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)計劃。

隨心所欲的學(xué)習(xí)方式可能會導(dǎo)致你沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。一個科學(xué)的英語標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃將可以幫助你更好地組織你的學(xué)習(xí)過程。首先，要設(shè)定合理的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，考慮你的英語水平以及你所需要的英語能力。然后制定一個可行的學(xué)習(xí)計劃，包括閱讀、聽力、口語和寫作等不同方面的練習(xí)，以及實際應(yīng)用英語的機會。

第三段：注重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累。

良好的英語基礎(chǔ)是構(gòu)建英語學(xué)習(xí)體系的前提。除了詞匯量的累積，語法知識和閱讀技巧也是構(gòu)建英語基礎(chǔ)的重要部分。記憶的會淡忘，但如果越多的運用所學(xué)知識，就能鞏固基礎(chǔ)并加深理解。閱讀英文材料，嘗試主動積累新單詞和短語，可以增強英語的詞匯量和文化意識。

第四段：多樣化的學(xué)習(xí)途徑和實踐。

傳統(tǒng)的英語學(xué)科學(xué)習(xí)只是在學(xué)校課堂和教科書上，很多時候也會在短期內(nèi)失去興趣。多樣化的學(xué)習(xí)方法和英語實踐的機會能夠增加我們對英語知識的理解和運用。如通過觀看英文電影,聽英文新聞節(jié)目和播客、和來自不同國家人士網(wǎng)絡(luò)交流支等多種多樣的方式。除了拓寬視野，也可以讓我們在實踐中感受到自己的英語水平運用情況。

第五段：總結(jié)和展望。

在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗對于提高英語語言能力有效。在制定時日緊密的英語學(xué)習(xí)計劃，注重加強英語基礎(chǔ)知識和有效使用多種方式練習(xí)英語。多樣化的學(xué)習(xí)途徑和實踐培養(yǎng)實用能力。在不斷地反思和總結(jié)中，我們也一定可以真正的提高英語水平并在未來更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮英語的優(yōu)勢。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇四

xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時間不長，卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。

本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語教師共100多人，我們中小學(xué)老師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的老師對我們進行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。

課程內(nèi)容有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語基儲現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。

我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機會，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家老師講課，和老師互動，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個方面：

聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進行交流，理解他國文化，并在交際時能合理運用，可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用能力，這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富，它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”，是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系，在語言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語言與文化關(guān)系特征的。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的xx老師和講語音的xx老師講課注重實效，不僅課堂上講解非常認(rèn)真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的。

課件。

都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動，我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效.

聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動，輕情景；重機械操練，輕意義操練。

在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力克服這些問題，分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制?！比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。

語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。

隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。

通過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效；通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中，面對不同風(fēng)格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應(yīng)法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;。

2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;。

3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。

1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;。

2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;。

3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;。

4、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片;。

5、let’sdo聽聽做做;。

6、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。

1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;。

2、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;。

3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;。

4、充分利用板書以及單詞表的作用。

a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對性地處理;。

c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞;。

d、強化認(rèn)讀能力;。

e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。

對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點建議：

b、利用趣味活動強化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu);。

c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。

在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。

我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在x培訓(xùn)了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇五

第一段：扎實基礎(chǔ)是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

英語學(xué)風(fēng)起伏大，遇到難點容易挫敗學(xué)習(xí)積極性，因此，扎實英語基本功是至關(guān)重要的。從語法基礎(chǔ)、英語句型、單詞及短語構(gòu)成方面做好基礎(chǔ)知識的打磨，能夠幫助我們更好地理解和強化英語的應(yīng)用語言結(jié)構(gòu)。在課堂上，我注重把握老師所講課程的精髓，后續(xù)再去練習(xí)課外活動。家庭作業(yè)完成后，可找相關(guān)輔導(dǎo)書和學(xué)習(xí)視頻進行學(xué)習(xí)，查找自己容易出現(xiàn)錯誤的地方，進行總結(jié)，及時掌握重點。

第二段：不同的英語學(xué)習(xí)方向。

英語涉及到聲音、語法、詞匯、閱讀和寫作，不同的學(xué)習(xí)方向能夠幫助我們深入了解和應(yīng)用英語。對于口語的學(xué)習(xí)，我們可以通過語言互動、模仿和音頻聽力的訓(xùn)練來試著說出流暢的英語，為語言應(yīng)用打下基礎(chǔ)。而閱讀訓(xùn)練可以幫助我們理解英語語言文本或文章，加強閱讀理解能力。寫作實踐不僅可以鞏固我們的英語知識、提高英語表達(dá)能力，還可以提高對英語文章的理解和歸納總結(jié)能力。每一種學(xué)習(xí)方向都有其獨特的優(yōu)勢，如能夠兼顧綜合應(yīng)用能力，可以取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第三段：利用網(wǎng)絡(luò)和科技優(yōu)勢加強學(xué)習(xí)。

今天的世界上，網(wǎng)絡(luò)和科技成了各項領(lǐng)域的重要依托。對于英語學(xué)習(xí)而言，我們可以從網(wǎng)絡(luò)和各種電子設(shè)備中獲得更加便捷、更加貼合個人實際的學(xué)習(xí)方案。例如，翻譯軟件可以幫助我們查找單詞意思、堅定閱讀材料的翻譯，在線學(xué)習(xí)視頻可以幫助我們進行聽力訓(xùn)練，進行語音糾正和提高口語，理解英語語法和句子成形等方面。同時，通過網(wǎng)絡(luò)走出國門開展多種國外語言交流活動，拉近學(xué)習(xí)者和nativespeaker之間的交流距離，為提升英語學(xué)科的水平提供支持。

第四段：多角度理解，增加學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)英語可以帶來很多不同的樂趣，可以讓我們得到更多的知識、技能和體驗。多角度理解，可以擴展對英語學(xué)科知識的視野，增加學(xué)習(xí)形式的多樣性，進而帶來更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。我們可以通過課文的背景原理、英語電影和音樂，探索語言文本的文化和歷史背景，增加學(xué)習(xí)興趣。更進一步，教育機構(gòu)開設(shè)英語活動課程，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進行書法制作等創(chuàng)意活動，通過此方式提高學(xué)生英語表達(dá)和寫作。一定程度上，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維廣度與深度。

第五段：持之以恒，堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。

面對英語學(xué)科的復(fù)雜性，我們應(yīng)該保持堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷深入學(xué)習(xí)，積極探索，取得應(yīng)有的收獲。堅持不懈的學(xué)習(xí)可培養(yǎng)我們面對難題的耐心和意志力，增強了快速應(yīng)對、解決問題的能力。這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展也有著積極的意義。每一步都要踏實向前，自我激勵、保持激情，這樣才能夠在今后的學(xué)習(xí)歷程中繼續(xù)不斷提高自身能力，更好地掌握英語學(xué)科知識。

總之，英語學(xué)科學(xué)習(xí)是一個不斷積累和完善的過程，在方法上努力探索，多學(xué)一點，積累一點，堅持不懈，一步一個腳印，才可能以更好的狀態(tài)實現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望我的心得體會能夠幫助到更多的英語學(xué)科學(xué)習(xí)者，讓您在英語學(xué)習(xí)的道路上能夠取得更好的成果。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇六

高中英語學(xué)科是我在高中階段所學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對于高中生而言，學(xué)好英語不僅是應(yīng)試的需要，更是提升自身綜合素質(zhì)和為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵。在這兩年里，我在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中積累了很多經(jīng)驗和體會，下面就是我在高中英語學(xué)科中的心得體會總結(jié)。

首先，我認(rèn)識到詞匯的重要性。詞匯作為語言的基礎(chǔ)，是構(gòu)建語法、表達(dá)思想的基石。在高一的英語教學(xué)中，老師側(cè)重于詞匯的積累和拓展，我們通過背誦單詞、記憶短語和熟悉英語課文中的常用詞匯來提高自己的詞匯量。而在高二的學(xué)習(xí)中，老師注重詞匯的鞏固和應(yīng)用，我們通過閱讀英文文章、聽力練習(xí)和寫作訓(xùn)練來提升自己的詞匯運用能力。在詞匯的學(xué)習(xí)中，要注重記憶和運用的結(jié)合，通過多種方式來擴充詞匯量，如利用詞根、前綴、后綴等方法記憶單詞，同時注重單詞的拼寫和用法的學(xué)習(xí)。

其次，我認(rèn)識到閱讀的重要性。閱讀是提高英語綜合能力的有效途徑，通過閱讀，我們可以了解英語表達(dá)方式和句子結(jié)構(gòu)，提高自己的詞匯量，培養(yǎng)語感和語言直覺。在高一的英語學(xué)科中，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們閱讀英語課文，幫助我們理解文章，掌握閱讀技巧和方法。在高二的英語學(xué)科中，老師鼓勵我們自己閱讀英文書籍，提高閱讀速度和理解能力。通過大量的閱讀，我提高了自己的閱讀理解能力和閱讀速度，鍛煉了自己的思維和分析能力。

再次，我認(rèn)識到聽力的重要性。聽力是英語學(xué)科中的一項重要技能，也是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。在高一的英語課堂上，老師會組織我們進行聽力訓(xùn)練，通過聽力練習(xí)和聽力材料的分析來提高我們的聽力水平。在高二英語學(xué)科中，我們會進行更為復(fù)雜的聽力練習(xí)，如聽短文，聽講座等，通過反復(fù)練習(xí)和反思來提高我們的聽力水平。通過聽力訓(xùn)練，我提高了自己的聽力理解能力和聽力抓要點的能力，為以后的口語和口語交流打下了基礎(chǔ)。

最后，我認(rèn)識到寫作的重要性。寫作是英語學(xué)科中的一項重要技能，通過寫作，我們可以鞏固所學(xué)的詞匯和語法知識，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在高一的英語學(xué)科中，老師會帶領(lǐng)我們進行寫作訓(xùn)練，通過寫作練習(xí)和寫作材料的分析來提高我們的寫作水平。在高二的英語學(xué)科中，我們會進行更為復(fù)雜的寫作訓(xùn)練，如寫作議論文、寫作說明文等，通過寫作練習(xí)和修改，來提高我們的寫作水平。通過寫作訓(xùn)練，我提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力，為將來的高考和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

綜上所述，高中英語學(xué)科是我在高中階段所學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，通過在英語學(xué)科中的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到詞匯的重要性，了解到閱讀的重要性，認(rèn)識到聽力的重要性，也認(rèn)識到寫作的重要性。這些經(jīng)驗和體會，對于我今后在英語學(xué)科中的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我可以在英語學(xué)科中取得更好的成績和發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下更堅實的基礎(chǔ)。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇七

隨著社會的發(fā)展，英語作為一門重要的國際通用語言，越來越受到人們的重視。作為一名初中生，學(xué)好英語是非常重要的。在過去的三年中，我在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中有了一些心得體會。下面我將分享一下我對初中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)心得。

首先，對于初中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)是非常重要的。英語是一門語言學(xué)科，注重口語和聽力的培養(yǎng)。我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不能只停留在課本上死記硬背，而是要注重口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。我每天早晨在家里練習(xí)口語，讀英語短文，模仿外教的發(fā)音和語調(diào)。并且，我喜歡聽英語歌曲和英語電影，通過跟讀歌詞和對話來提高聽力。

其次，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)需要堅持不懈。英語是一門需要長期積累的學(xué)科，不能一蹴而就。我們需要每天都進行英語學(xué)習(xí)，無論是聽力、口語還是寫作，都需要堅持不懈地進行。堅持每天用英語寫日記，堅持看英文文章和英語故事書，堅持和同學(xué)用英語交流，才能取得進步。

此外，培養(yǎng)興趣也是學(xué)好英語的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)初中英語時，我發(fā)現(xiàn)如果對英語沒有興趣，學(xué)起來就會變得枯燥乏味。因此，我努力尋找與英語相關(guān)的有趣的事情來提高我的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常閱讀英文小說和英語名著，這些閱讀可以幫助我擴大英語詞匯量，提高閱讀理解能力。此外，我還喜歡通過觀看英語電影、聽英語廣播等途徑來培養(yǎng)對英語的興趣。

另外，注重詞匯的積累也是學(xué)好英語的關(guān)鍵。英語是由詞匯組成的，掌握了足夠的詞匯才能在學(xué)習(xí)中游刃有余。因此，在學(xué)習(xí)初中英語的過程中，我養(yǎng)成了每天背誦英語單詞的習(xí)慣。我用筆記本記錄下每天學(xué)習(xí)的新詞匯，然后通過背誦和復(fù)習(xí)來鞏固記憶，這樣可以提高記憶力和應(yīng)用能力。

總之，學(xué)好初中英語需要我們付出很多努力和汗水。通過幾年的學(xué)習(xí)和實踐，我真切地感受到了這門學(xué)科的重要性和充實感。通過練習(xí)、堅持、培養(yǎng)興趣和詞匯積累，我相信每個初中生都能取得進步，學(xué)好英語。同時，我也希望將來的初中生能夠利用好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，不斷提高自己的英語水平，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇八

從初中算起，最初開始學(xué)習(xí)英語到現(xiàn)在大概有超過10個年頭了。和大多數(shù)中國的英語學(xué)習(xí)者一樣，中學(xué)期間，我的英語學(xué)習(xí)也基本上是十分機械的跟隨課本和老師的講解，加以大量習(xí)題訓(xùn)練，所以各種考試過了不少，可是英語的實際運用能力卻實在乏善可陳。

后來在新財富james老師的指點下，我慢慢領(lǐng)會到了英語思維訓(xùn)練的重要性。以前的英語學(xué)習(xí)我始終停留在死記硬背和習(xí)題訓(xùn)練上，從來沒有從英語思維的角度去梳理這門語言的組織規(guī)律。所以做再多的習(xí)題，記再多的單詞也無濟于事。而有了英語思維的概念，就等于確立了一個骨架，只要通過平時不斷的積累慢慢把一塊塊的磚頭拼接起來，自然而然就水到渠成了。在這種思想的指導(dǎo)下，我對自己的英語學(xué)習(xí)策略做的一番較大的調(diào)整。

首先通過學(xué)校的基礎(chǔ)課和平時的復(fù)習(xí)找回語感和積累知識點。很多英語學(xué)習(xí)者其實和我一樣，離開學(xué)校后就不再去使用英語。不過中學(xué)這么多年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是在的，所以需要通過一些課文和聯(lián)系慢慢重新找回學(xué)習(xí)英語的感覺，把那些在記憶角落的知識點找回來。

其次，在英語思維的指導(dǎo)下，通過大量的朗讀和模仿訓(xùn)練英語語感。同時同步的聽英語資料，提高聽力水平。在這段時間了我?guī)缀趺刻於紩犚粋€小時的《走遍美國》，或者是在去學(xué)校的公交車上，沒課的時候就在電腦上聽。這個過程真的讓我受益匪淺，我的聽力水平明顯的提升了很多。加上不斷的模仿里面人物的口音，這對我的口語發(fā)音也極有幫助。

另外，我在家里系統(tǒng)的重新學(xué)習(xí)語法知識，把一些不懂的知識點梳理清楚，這樣在口語運用的時候就更有自信，也更加的精確。3個月下來，我發(fā)現(xiàn)自己的聽說能力已經(jīng)有了較大幅度的提高，學(xué)習(xí)英語也不像以前那樣吃力了。

不過我知道學(xué)習(xí)一門語言不是靠一段時間的集訓(xùn)就能完成的，在英語思維的指導(dǎo)下每天的堅持和不斷的積累才能積小流而成江河。好在我已經(jīng)找到了英語學(xué)習(xí)的鑰匙，雖然現(xiàn)在還不能完全脫口而出，收放自如，不過我相信不久的將來我一定能自信的說出一口流利的英語!