獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想 對(duì)于獲得諾貝爾獎(jiǎng)有什么感想(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想一

2、每次告別，她都是說(shuō)一聲再見(jiàn)，頭也不回地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。她說(shuō)，也許你覺(jué)得這很無(wú)情，但我認(rèn)為這是一種克制。我說(shuō)，我現(xiàn)在更愿意站在原地目送他人，因覺(jué)得這樣會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)安全并且長(zhǎng)久。

3、若無(wú)勇敢和真心實(shí)意，人不可能成就任何事。

4、有些地方，不想再去，如同有些人，無(wú)法再見(jiàn)。不是對(duì)方消失或者無(wú)法抵達(dá)，而是在記憶里，它已成為終結(jié)的標(biāo)記。它打包過(guò)往和歷史。如果試圖掀開(kāi)微小一角，撕裂之后，傾瀉出來(lái)的內(nèi)容使人恐懼。這是一種禁忌，寧愿把它拋棄。如同一種封存，在死去的同時(shí)獲得永久的生機(jī)。

5、每個(gè)人只能獨(dú)自面對(duì)生命的黑暗深淵斷崖絕壁，風(fēng)聲呼嘯，自身不能保全。又有誰(shuí)可以互相依仗，長(zhǎng)久憑靠。

6、到了彼岸，還有更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。地球是圓的，繞回來(lái)，又到了原地。始終不變是人與重力的關(guān)系。人脫離不了生命本質(zhì)的絕境。

7、我們每個(gè)人都幻想過(guò)愛(ài)。愛(ài)是你在夢(mèng)中進(jìn)入幽暗遼遠(yuǎn)的森林，在水晶般池塘里，看見(jiàn)一朵絕無(wú)僅有的潔白蓮花。你不能伸手去采摘。你可明白。我們的人生庸俗破碎，如此殊遇難能可見(jiàn)，也不應(yīng)為我們的現(xiàn)實(shí)所占有，更不能奢望它頑固堅(jiān)定。

8、過(guò)的折騰一點(diǎn)，也不一定不幸福。就是太辛苦了，但其實(shí)，女孩子不管走哪條路，都是會(huì)辛苦的。

9、喜歡這樣走路。覺(jué)得生活也該保持這樣用力而沒(méi)有遲疑畏縮的前行速度。

10、盡量保持真實(shí)和自在地去生活。不違背不辜負(fù)，無(wú)需他人旁觀，更無(wú)需他人的同情。只需始終忠于自我。

11、水往前走，花瓣自動(dòng)脫落，衣衫上絲線褪色斷裂，手背上脈管凸起蜿蜒山嶺。無(wú)常逐一升起和熄滅，我對(duì)你赤子之心永存。

12、你并不如你自己所認(rèn)定的那般無(wú)辜。你總是有理由說(shuō)服自己。因?yàn)槭聦?shí)上，你需說(shuō)服的也只是自己。你不在乎別人是否難過(guò)或?qū)擂巍?/p>

13、人所選擇的愛(ài)人，其實(shí)是另一個(gè)自己。

14、不遠(yuǎn)處有棵櫻花樹(shù)開(kāi)了一樹(shù)粉白的花。因?yàn)橹浪鼤?huì)謝得很快，所以每次總是看它很久。那時(shí)候想如果身邊有個(gè)人，櫻花這樣的美，一起看會(huì)很好。

15、總是需要一些溫暖。哪怕是經(jīng)典自以為是的紀(jì)念。

16、遺忘和記得一樣，是送給彼此最好的禮物。

17、真正的愛(ài)，一定相聯(lián)著喜悅、篤實(shí)、明朗、飽滿。一段疲倦而艱難的關(guān)系，已然與愛(ài)無(wú)關(guān)，而與你及對(duì)方的疾病有關(guān)。不要試圖去改變或影響任何對(duì)方。除了等待一個(gè)勢(shì)均力敵的人，除了以平衡而適宜的內(nèi)心獲得同等的感情，除了讓自己變得更有力，無(wú)需其他作為。

18、我的散文，寫(xiě)得最多的，不過(guò)是自己的生活。旅行、家人、物品、閱讀、情愛(ài)觀、人生觀、審美觀……把這些文字寫(xiě)給自己，以此作為一種思省、記錄、整理、清洗。 ——安妮寶貝《且以永日》

19、語(yǔ)言是脆弱的，語(yǔ)言無(wú)法跨越生死，時(shí)間，痛苦，以及失望。

20、幸福是照射在臉上的暖和陽(yáng)光，瞬間就成了暗影。

21、總是需要一個(gè)人來(lái)讀懂。

22、你要知道自己將會(huì)如何生活。 ——安妮寶貝《蓮花》

23、傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)?！镀咴屡c安生》

24、在這個(gè)世界上，所有真性情的人，想法主意老是不同凡響。

25、就在這一瞬間，所有的符號(hào)和問(wèn)題不翼而飛，屏幕上只剩下一片白雪茫茫的空白。原來(lái)一切真的曾經(jīng)有過(guò)的。原來(lái)一切都是空白?！材輰氊悺端查g空白》

26、她想他會(huì)帶著她整夜的傾訴和眼淚，回到他遙遠(yuǎn)的北方，然后漸漸地在時(shí)光中淡忘，直到完全遺忘，她感受過(guò)他的親吻和傾聽(tīng)，纏綿，陌生，稍縱即逝。

27、年輕時(shí)頹廢流于形式，浮淺而無(wú)由，實(shí)質(zhì)不過(guò)是一種妄想。妄想會(huì)被時(shí)間解決。成年后它是有過(guò)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的疑問(wèn)，深陷冰冷的泥漿。除了用力尋求掙脫沒(méi)有回轉(zhuǎn)余地。

28、生活必須被適當(dāng)?shù)財(cái)R置和隱蔽，不屬于討論范圍。也許人的成熟是從擁有秘密開(kāi)始。 ——安妮寶貝《素年錦時(shí)》

29、人的生活一旦被展覽，就會(huì)失真且變味。周圍演戲的人就夠多了。 ——安妮寶貝《素年錦時(shí)》

30、孩子是好的，親人是好的。但孩子和親人是天上飛鳥(niǎo)嘴里攜帶的種子，他們落在田野里，開(kāi)花結(jié)果，不種不收，自生自滅。

31、有時(shí)，我們愛(ài)人，是取悅自己渴望被愛(ài)的欲求；對(duì)他人的提供，是試圖填補(bǔ)內(nèi)在匱乏的需求；憎惡或攻擊他人，是被對(duì)方提醒了不愿意被揭示的遮蔽的暗處；憤恨或者狂躁，聯(lián)接著內(nèi)心長(zhǎng)期積累的軟弱和無(wú)力……心的飛蛾，撲向火與暗的動(dòng)力，均來(lái)自深沉的幻覺(jué)。自我戰(zhàn)爭(zhēng)不過(guò)是沖突于牢籠之中。——安妮寶貝《眠空》

32、我們身上所被擱置的無(wú)形而龐大的經(jīng)驗(yàn)何其空虛，又何其沉重?！材輰氊悺睹呖铡?/p>

33、平靜，達(dá)觀，開(kāi)闊，釋然，這是做人的態(tài)度，但并非藝術(shù)的力量。真正帶來(lái)震動(dòng)的藝術(shù)，總是與人靈魂深處的痛苦和起伏相關(guān)。與深深的執(zhí)念相關(guān)。——安妮寶貝《眠空》

34、幸福是照射在臉上的溫暖陽(yáng)光，瞬間就成了陰影。——《彼岸花》

35、隨著經(jīng)歷的增加，越來(lái)越不喜歡付出代價(jià)去做無(wú)實(shí)質(zhì)意義的事情。形式已經(jīng)不需要了。成熟就是不斷的拋棄形式去看穿本質(zhì)。于是心就是這樣，走在年齡的前面，老得這樣快。與其要犧牲睡眠，頂著冷風(fēng)，去看一場(chǎng)平淡的日出，更喜歡隨性路過(guò)的時(shí)候，邂逅一場(chǎng)日落，并且獨(dú)自站著凝望它很久。

36、在夜行的車上，我想到，我要一個(gè)安靜的男人。想讓他有溫暖的眼睛和溫暖的手?？墒沁@會(huì)多么的難以尋覓。你可以找到身份，找到目標(biāo)，唯獨(dú)溫暖很稀少。那些很多年前像花期一樣的戀愛(ài)，那些人，如今看來(lái)，其實(shí)都是一場(chǎng)不自知的旅行。

37、一個(gè)男人最性感的時(shí)候，就是有個(gè)女人愿意為他生兒育女。

38、有些事情能夠心甘情愿，有些事情一直無(wú)能為力。

39、善生，有時(shí)候我看見(jiàn)你默默坐在角落里，你都不知道自己在流淚。 ——安妮寶貝《蓮花》

40、我幻想過(guò)要把自己的頭發(fā)留長(zhǎng)。留得很長(zhǎng)，漆黑像絲綢一樣。不再剪，不再燙，也不再染。每天都洗，用綠茶和薰衣草精油的發(fā)膜。讓它們黑得發(fā)出深藍(lán)色光澤。然后在你的枕邊開(kāi)成花樹(shù)。 ——安妮寶貝《清醒紀(jì)》

41、死亡來(lái)得沒(méi)有聲息，損失和匱乏只留給存活的人世。守夜晚上，祖母哭倒在椅子上幾近昏迷，一到正點(diǎn)，又機(jī)械起身，用力撲倒在棺木前嚎啕大哭，如此反復(fù)直到天亮。這是她第一次目睹悲痛的力量，它蘊(yùn)含強(qiáng)大的堅(jiān)韌和沖動(dòng)。慶長(zhǎng)卻沒(méi)有一滴眼淚。她與父親一直生疏。他也許隱約帶有戒備恨意，她長(zhǎng)得與母親面容相似。她看到的父親，是一個(gè)被貧乏生活和失敗婚姻打垮了的男子，此后再無(wú)翻身之地。 ——安妮寶貝《春宴》

42、感情虛無(wú)，世事無(wú)常，誰(shuí)又能是拯救。除了相信自己，愛(ài)自己，充盈自己，完整自己，沒(méi)有任何其他途徑可以實(shí)現(xiàn)人對(duì)感情模式的糾正。 ——安妮寶貝

43、其實(shí)任何一個(gè)人離開(kāi)我們的生活，生活始終都還在繼續(xù)。沒(méi)有人必須為我們停留。我們也不會(huì)為任何人停留。想清楚了。不會(huì)有任何怨言。 ——安妮寶貝《小鎮(zhèn)生活》

44、人要如何超越自己的境遇，這并非是可以訓(xùn)導(dǎo)出來(lái)的指向，只能是一種天性。隱約中引領(lǐng)著更為廣闊的界限。不管當(dāng)時(shí)如何，胸中是否有大志，一早是看得出來(lái)的。 ——安妮寶貝《素年錦時(shí)》

45、我想給我的靈魂找一條出路，也許路太遠(yuǎn)，沒(méi)有歸宿，但我只能前往?！陡鎰e薇安》

46、有些人是可以被時(shí)間等閑抹去的。如同塵土。

47、呵。我是這樣敏感的女子。所以經(jīng)常臉紅，并且會(huì)難過(guò)。一個(gè)人笑著笑著，也會(huì)流淚。

48、曾經(jīng)一扇扇推門(mén)去試探，用盡力氣?，F(xiàn)在知道，所要選擇的，也許是采取何種姿勢(shì)等待。有些門(mén)如果打不開(kāi)，它不是你的道路。有些門(mén)即使敞開(kāi)著，也不一定是你的道路。

49、該愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，決不拖拉。該離開(kāi)一個(gè)人的時(shí)候，也很及時(shí)。總是記得對(duì)別人提前說(shuō)謝謝，以及再會(huì)。覺(jué)得死亡及結(jié)束都不可怕。生命隨時(shí)會(huì)得剩下一天。如此這般。也很好。

50、最慘痛的傷口總是難以拿來(lái)示人，只能找個(gè)陰暗的角落躲起來(lái)。

51、不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)适Я藘A訴和表達(dá)的能力。在人群中神情總是冷漠游離。面對(duì)著陌生人無(wú)話可說(shuō)。碰到委屈不置一辭。面對(duì)離別不會(huì)挽留。從不抱怨，也從不解釋。我知道這種能力的喪失對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì)接近致命。我對(duì)人的安全感很少。

52、水一旦流深，就會(huì)發(fā)不出聲音。人的感情一旦深厚，也就會(huì)顯得淡薄?！肚逍鸭o(jì)》

53、早在告別的那天，已消失在這個(gè)世界。

54、感情總是被低估或者高估。有時(shí)我很失望。有時(shí)我佯裝不知這些失望，并最終忘記這些失望。 ——安妮寶貝《眠空》

55、在夜行的車上，我想到，我要一個(gè)安靜的男人。想讓他有溫暖的眼睛和溫暖的手?？墒沁@會(huì)多么的難以尋覓。你可以找到身份，找到目標(biāo)，唯獨(dú)溫暖很稀少。那些很多年前像花期一樣的戀愛(ài)，那些人，如今看來(lái)，其實(shí)都是一場(chǎng)不自知的旅行。只是為了尋找一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，就這樣不斷地告別，始終找不到自己心里幻覺(jué)中的東西。他們就像旅行夜車上的乘客，起起落落，失散在未曾天亮的村莊。而我的旅途卻依然繼續(xù)。 ——安妮寶貝《薔薇島嶼》

56、死，不會(huì)是聲的一個(gè)對(duì)立面。它與生之間的關(guān)系，仿佛是彼此映照在一面鏡子中的影象。沒(méi)有差異。彼此包括。并且無(wú)時(shí)無(wú)刻在互相觀望和對(duì)峙。

57、不相信愛(ài)情。卻相信世界的某處有一個(gè)人。一直等在那里。只是不知道會(huì)何時(shí)何地出現(xiàn)?？偸强鞓?lè)而孤獨(dú)的等著他。也許這樣就可以過(guò)了一生。他的心已經(jīng)死了。他說(shuō)。當(dāng)他想愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，他可以愛(ài)。如果不想愛(ài)，他就可以不愛(ài)。換言之，他可以愛(ài)上任何一個(gè)人。也就是他無(wú)法愛(ài)上任何一個(gè)人?！材輰氊?/p>

58、男女之間有無(wú)親密和粘連的感應(yīng)，出自天性，在一起初就能辨認(rèn)清楚，也不會(huì)在日久天長(zhǎng)中有所增進(jìn)或改變。

59、結(jié)婚不是表演，無(wú)需對(duì)外界交代說(shuō)明。

60、愛(ài)一個(gè)人，最終不過(guò)是愛(ài)上自己。

61、多一點(diǎn)就變成了恐懼，少一點(diǎn)就喪失了秘密。——安妮寶貝《彼此花》

62、我愛(ài)你勝于我的肉身停留于這個(gè)世界上的時(shí)間?！材輰氊悺睹呖铡?/p>

63、愛(ài)的本質(zhì)，也許是一種考驗(yàn)。考驗(yàn)彼此的明暗人性，考驗(yàn)時(shí)間中人的意志與自控。歡愉幻覺(jué)，但是是表象的水花。深邃河流底下涌動(dòng)的黑暗潮水，才需要身心潛伏，與之對(duì)抗突破。人年少時(shí)是不得要領(lǐng)的，對(duì)人性與時(shí)間未曾深入理解，于是就沒(méi)有寬憫，原諒，珍惜——安妮寶貝《擔(dān)當(dāng)》

64、其實(shí)我們每一個(gè)人都立于自己的深淵之前。對(duì)錯(cuò)真假或是否就應(yīng)的確都不重要。我們被對(duì)待以及對(duì)待他人的方式，都是一種真實(shí)訓(xùn)練。接納溫柔開(kāi)放給予，比什么都重要?！材輰氊?/p>

65、世事時(shí)日無(wú)多，唯愿珍重?！材輰氊悺睹呖铡?/p>

66、在每個(gè)人的心中，存在著兩個(gè)孩童。一個(gè)溫柔，向善，天真，需求擁抱，傾向給予，朝向光的來(lái)源。一個(gè)敵意，警惕，頑劣，偏執(zhí)，以黑暗和爭(zhēng)斗為食。我們需要窮盡一生來(lái)馴服和看顧這兩個(gè)孩子。他們有時(shí)平靜共存，有時(shí)你死我活。其中任何一個(gè)死去，心都將失去活力?！材輰氊悺睹呖铡?/p>

67、感情是最難帶來(lái)溫度的物質(zhì)。

68、人內(nèi)在的深切與細(xì)膩，需要對(duì)等的人才能承擔(dān)。

69、某天假如我覺(jué)得不再愛(ài)你，我就不會(huì)再感覺(jué)寂寞。

70、真實(shí)的生活是，仔細(xì)做好每一天你分外的事情。不討取目前與你有關(guān)的愛(ài)與近景。不糾纏于多余心情和評(píng)斷。不妄想，不在其中自我陶醉。不損傷，不與本人和別人為敵。不扮演，也不置信別人的扮演。

71、很多時(shí)分，一團(tuán)體選擇了行走，不是由于愿望，也并非引誘，他僅僅是聽(tīng)到了本人內(nèi)心的聲響。

最新獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想二

【頒獎(jiǎng)詞】從班主任到年級(jí)部主任、教務(wù)處副主任，她的角色在變，但以身作則、以苦為樂(lè)的工作作風(fēng)一如既往。她8次獲得縣級(jí)以上表彰、19次受到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。她以校為家，老父親患了重病，需要手術(shù)，她也只是利用周末去南京探望。她像一頭默默耕作的牛，她是一首曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)的歌……

xx，中共黨員，市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，市婦聯(lián)“女知識(shí)分子協(xié)會(huì)”會(huì)員，縣首批德育學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處副主任。

她是一頭牛，默默耕作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

擔(dān)任教務(wù)副主任，瑣事繁多，但無(wú)論哪項(xiàng)工作，她都積極主動(dòng)，保質(zhì)完成。擔(dān)任年級(jí)部主任，她積極向上，勇于創(chuàng)新。哪個(gè)班級(jí)管理不到位，她與班主任一起查找原因，落實(shí)整改措施；青年教師要上公開(kāi)課，她和做課教師一道，組織試教、修改教案……同事們經(jīng)常感嘆：“真不知她那瘦小的身軀里到底蘊(yùn)藏著多少能量！”她所在年級(jí)部年年被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)部，她本人8次被表彰為縣“優(yōu)秀黨員”、“教科研先進(jìn)工作者”，19次被評(píng)為校先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵。

她是一條小溪，涓涓流淌，滋潤(rùn)心田。

她曾多年擔(dān)任班主任。她能根據(jù)不同年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。以滿腔的熱情愛(ài)護(hù)學(xué)生，以規(guī)范的言行感染學(xué)生。當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她一定會(huì)為他們送上熱情的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)；當(dāng)孩子身體不適時(shí)，她會(huì)及時(shí)與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)系……她所帶班級(jí)多次被表彰為縣、?！凹t旗中隊(duì)”、“先進(jìn)班級(jí)”。她也多次被表彰為縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”。

她是一首歌，曲調(diào)活潑，奏出歡樂(lè)。

任教25年，她從未因個(gè)人或家庭原因而耽誤學(xué)生一節(jié)課。20xx年6月初她的父親因肺癌需到南京手術(shù)，她同家人商量，推遲父親手術(shù)時(shí)間，利用暑假為父親治療。今年10月，她的父親又需到南京五十天做放療，她僅利用周末時(shí)間去南京探望，平日則請(qǐng)鐘點(diǎn)工照顧老人?，F(xiàn)在她自己患重度腰肌勞損，醫(yī)生建議她臥床休息，但她只是利用下午放學(xué)后才去醫(yī)院推拿針灸。由于不能久坐，她晚上經(jīng)常趴在床上備課、批改試卷。

她勝任大循環(huán)教學(xué)工作，連續(xù)7年任教畢業(yè)班。在教學(xué)中，她不斷探索新的教學(xué)模式，實(shí)施“分層教學(xué)”。她曾在縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上作了《設(shè)計(jì)分層作業(yè)提高練習(xí)效果》經(jīng)驗(yàn)介紹。李沛澤等6名同學(xué)考入鹽中強(qiáng)化班，鄧翔文等3名同學(xué)在縣一中編班考試中名列第一名；在省《小數(shù)報(bào)》競(jìng)賽中，茆孫等8名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，她3次獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，她被表彰為“江蘇省重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)教師”，市“科技工作先進(jìn)個(gè)人”。

最新獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想三

當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，一股奇妙的“魔力”就這樣環(huán)繞在四周，直至充盈著你那小小的房間。字里行間的油墨味會(huì)漸漸讓你著迷，只能一點(diǎn)、一點(diǎn)、一點(diǎn)被拉進(jìn)另一個(gè)空間。這大概也是辮子姐姐的一種特殊的魔力吧！

因?yàn)橛纱?，尋著一絲若有若無(wú)的緣，我找到了這本渴望已久的書(shū)！

在《感謝天，感謝地》里，寵兒原本漆黑一片的生活，仿佛玻璃球般的生命，因?yàn)閮蓷l魚(yú)一個(gè)人的出現(xiàn)，而改變。好似一縷兒光照進(jìn)了寵兒的心。哦，所羅門(mén)寵兒，原來(lái)也有被遺忘的時(shí)刻啊！

天使不穿襪子嗎？不知道，但《天使不穿襪子》里面的超捷，在面對(duì)著骨頭惡性腫瘤診斷書(shū)時(shí)，想放棄一切，悄悄地死去。一位名叫星辰的女孩，給了他啟迪，讓他獲得了希望。當(dāng)淚珠閃出彩虹一樣的光彩時(shí)，超捷心中默想：“呵呵，誰(shuí)說(shuō)天使不穿襪子？”

其中我最喜歡的是那篇觸碰到內(nèi)心世滿分作文網(wǎng)界的《我的左腳哥哥》！當(dāng)媽媽心急地飛往天堂時(shí)，一位名叫祝如愿的女孩誕生了！如愿，如愿，任何愿望都能實(shí)現(xiàn)。

可能因?yàn)槊值木壒剩∨Ｈ缭傅膲?mèng)想，真的一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了。先是擁有漂亮笑容的“媽媽”，接著是一位酷似林俊杰的哥哥。但就像已經(jīng)敲響十二下的鐘表一樣，一切都恢復(fù)了原樣。灰姑娘還是原來(lái)那個(gè)臟兮兮的灰姑娘！

如愿這才明白，原來(lái)任何事情都要付出合理的籌碼。但祝如愿沒(méi)有妥協(xié)，一段封年舊事的揭開(kāi)，伴隨著言語(yǔ)的述說(shuō)，緊閉的心扉逐漸打開(kāi)。

只要心有所想，最后都能心想事成！畢竟，這可是祝如愿，不是嗎？

在同為射手座的辮子姐姐的書(shū)里，我讀到的是感動(dòng)，是歡樂(lè)！書(shū)中的魔力猶如一雙雙隱形的翅膀，帶著希望，飛過(guò)絕望，直到所有的夢(mèng)想都開(kāi)花！

因?yàn)?，我們也像一顆還未經(jīng)過(guò)打磨、淬煉的鉆石，不是嗎？

最新獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想四

光陰如水，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在海經(jīng)院學(xué)習(xí)生活了3個(gè)年頭。有喜悅，有悲傷，有挑戰(zhàn)，有低潮，三年的時(shí)間說(shuō)短不短說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，我們經(jīng)歷了很多也學(xué)到了很多。

很慶幸本學(xué)年能得到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，我覺(jué)得這不光光是自己努力的結(jié)果，最重要的是老師同學(xué)們的支持與厚望，在此表示深深的感謝！

曾記得軍訓(xùn)時(shí)的錚錚鐵骨，大一時(shí)的奮發(fā)向上，再到大二時(shí)的平穩(wěn)發(fā)展，直至如今大三的成熟穩(wěn)健，我們都經(jīng)歷過(guò)努力過(guò)，甚至曾為了某某榮譽(yù)不惜一切代價(jià)，只有一個(gè)目的，就是充實(shí)自己鍛煉自己，讓自己能學(xué)到更多的知識(shí)。

我去年的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，能在專業(yè)名列前茅，可是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的素質(zhì)分較低所以沒(méi)能入選國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，從那時(shí)起我就發(fā)奮圖強(qiáng)，我覺(jué)得要得到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金肯定要各方面都要良好甚至優(yōu)秀，不單單只是學(xué)習(xí)成績(jī)。大學(xué)是個(gè)亞社會(huì)，它教給我們的也不僅僅只是課堂上的某些知識(shí)定理，更重要的是培養(yǎng)我們的拓展能力和綜合素質(zhì)，為畢業(yè)后步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。所以我更加努力地充實(shí)自己，各項(xiàng)活動(dòng)踴躍報(bào)名參加，并取得了不錯(cuò)的收益，拿到了辛勤汗水換來(lái)的證書(shū)獎(jiǎng)狀，也在此過(guò)程中學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)和教誨。

功夫不負(fù)有心人。在繼續(xù)保持優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，綜合素質(zhì)也顯著提高，終于在本次獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中拿到了這寶貴的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。與其說(shuō)這是獎(jiǎng)學(xué)金，是一筆5000元的“收益”,倒不如說(shuō)這是心酸旅程的一個(gè)站點(diǎn)，是人生路途的一次成功。從此后我們以它為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)向著更加遙遠(yuǎn)的更加明朗輝煌的明天而奮斗！

當(dāng)然，能拿到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金不單單是我一個(gè)人的努力，飲水思源，在這里我首先要感謝學(xué)校的這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金制度。這既是對(duì)我們的一種獎(jiǎng)勵(lì)，更是對(duì)我們的一種激勵(lì)。它讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中繼續(xù)努力，戒驕戒躁，一步步向夢(mèng)想的彼岸接近。其次，要感謝老師們，感謝他們的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有他們辛勤無(wú)私的奉獻(xiàn)，就沒(méi)有我們今天取得的成績(jī)。另外還要感謝我身邊的同學(xué)和朋友，是他們給了我支持，是他們給了我一直向上的動(dòng)力和榜樣。他們讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是集體的關(guān)懷。在我學(xué)習(xí)遇難的時(shí)候，在我情緒低潮的時(shí)候，在我驕傲自負(fù)的時(shí)候，在我工作需要協(xié)助的時(shí)候，是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，勉勵(lì)與指正，使我可以步入人生的正軌，得到這寶貴的榮譽(yù)。再次感謝！

人生在世，滄海一粟。無(wú)論一個(gè)人多聰明，多有天份，也不可能漠視周圍環(huán)境的力量，一個(gè)人的成長(zhǎng)就像水中游泳的魚(yú)，空中飛翔的鳥(niǎo)，林中長(zhǎng)大的樹(shù)一樣，必然受到周邊環(huán)境的影響。今日，如果說(shuō)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)，雖然有個(gè)人奮斗的成分，但顯然離不開(kāi)學(xué)校、老師、同學(xué)的支持和幫助，代表的也是學(xué)校的榮譽(yù)，當(dāng)走出校門(mén)時(shí)，我相信這一點(diǎn)會(huì)體會(huì)得更深。我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家的厚望。

作為一名大三即將步入大四將要畢業(yè)的學(xué)生，我更要珍惜后面的寶貴時(shí)間，充分利用好大學(xué)的資源，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，拓寬自己知識(shí)面，尤其是專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)掌握好專業(yè)知識(shí)，為不久的將來(lái)步入社會(huì)，走向工作崗位時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己多方面的愛(ài)好和發(fā)展自己的特長(zhǎng)，多參加各種課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)和技能水平。我們要勇敢的面對(duì)充滿斗爭(zhēng)考驗(yàn)的生活，下定決心卓越而果斷地履行我們的職責(zé)。最重要的是，無(wú)論在精神還是物質(zhì)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，只要我們下定決心，我就朝著努力學(xué)習(xí)的道路毫不退縮！

本次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金既是我的榮譽(yù)，也是我的鞭策，它鼓舞我向更高的目標(biāo)前行，不斷地充實(shí)自己，完善自己，才是我本次獲獎(jiǎng)最大的感觸！

最新獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想五

教學(xué)目標(biāo)：

1、理清本文的記敘線索，概括記敘的主要事件。初步感受貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程。

2、體會(huì)課文中的出色的肖像描寫(xiě)，分析人物的內(nèi)心變化，概括人物的性格特征。

3、走進(jìn)巨人的心靈世界，感受貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，形成堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。

2、走進(jìn)巨人的心靈世界，感受貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，形成堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的人生態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。

2、走進(jìn)巨人的心靈世界，感受貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，形成堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的人生態(tài)度。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：查字典自己解決本課的生字詞，熟讀課文；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍查閱貝多芬的有關(guān)資料。

2、教師：準(zhǔn)備貝多芬的資料短片和貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課

1、課前通過(guò)多媒體播放貝多芬的資料短片。

(讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)貝多芬，為閱讀理解課文做好鋪墊）

2、聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（節(jié)選），請(qǐng)學(xué)生初談聽(tīng)音樂(lè)后的感受。

（學(xué)生沒(méi)有深入研讀課文，不可能有較深的感觸，教師加以點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。課文與《命運(yùn)交響曲》都表現(xiàn)了貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程。）

二、整體感知

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示）

（二）學(xué)生自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題：

1、標(biāo)出生字詞。

2、本文記敘的線索是什么？用自己的話概括記敘的主要事件。

小組討論明確：

本文的記敘線索是“客人”拜訪貝多芬的經(jīng)過(guò)。

記敘的主要事件是：“客人”參觀貝多芬工作室——貝多芬下樓開(kāi)始和“客人”談話——貝多芬和“客人”共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事

3、進(jìn)一步感知〈〈音樂(lè)巨人貝多芬〉〉

（1）“主播”行動(dòng)：暢讀全文。讀準(zhǔn)，讀順，讀出情味。

（2）“記者”報(bào)道：細(xì)說(shuō)過(guò)程。明思路，概事件。

（3）“專家”點(diǎn)評(píng)：漫談感受。言之成句，言之有序，言之有理即可。

“初識(shí)課文，我發(fā)現(xiàn)了――――――――――――――――?！?/p>

“初識(shí)課文，我看到了――――――――――――――――。”

“初識(shí)課文，我感受到了―――――――――――――――。”

三、研讀賞析

合作小組自由的、有感情的朗讀課文，劃出自己不理解的或者是喜歡的句子。組內(nèi)討論，理解句子的含義。然后每組推薦一名代表把小組內(nèi)討論的問(wèn)題和結(jié)論向全班同學(xué)匯報(bào)。同學(xué)們可以集思廣益，從而比較全面的把握課文的重難點(diǎn)的句子。

教師準(zhǔn)備：

1、投影出示相關(guān)資料以幫助學(xué)生理解特定文句的含義。比如貝多芬名曲創(chuàng)作時(shí)間以及雙耳失聰?shù)臅r(shí)間，其侄子情況，其演奏會(huì)盛況。

2、為什么貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好”？

這需要聯(lián)系貝多芬耳聾后的心理來(lái)分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。

3、如何理解“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)“這句話是什么意思？

貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。

4、“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有永恒為伴中的“永恒””指的是什么？

“永恒”指作為心靈載體的音樂(lè)藝術(shù)。這句話是說(shuō)，貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦。音樂(lè)成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心聲，朋友會(huì)離去，會(huì)誤解他，但是音樂(lè)不會(huì)，音樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴他。

5、“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！”指的是什么？

貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂(lè)”。

四、小結(jié)：

貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程： 苦悶——絕望——不甘——抗?fàn)帯健I(lǐng)悟

再次聽(tīng)貝多芬名曲《命運(yùn)交響曲》，學(xué)生暢談感受。

第二課時(shí)

一、引用傅雷的名言導(dǎo)入

“耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死滅了而貝多芬不肯死，并且他還重造而已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國(guó)。不但為自己，而且為人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無(wú)名的、原始的力可以相比?！?/p>

上節(jié)課我們已經(jīng)深入了貝多芬的內(nèi)心世界，卻仍與他“對(duì)面不相識(shí)”，他的相貌如何？文中如何加以刻畫(huà)得？（出示貝多芬畫(huà)像）

二、品味賞析，體會(huì)文中出色的肖像描寫(xiě)

（一）學(xué)生跳讀課文，勾畫(huà)出有關(guān)貝多芬的肖像描寫(xiě)的句子。

（二）品析這些肖像描寫(xiě)的作用

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)塑造人物的寫(xiě)作方法：不單單是外表和外貌的簡(jiǎn)單描述，而是從肖像描寫(xiě)中展示貝多芬的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌）

（三）投影出示學(xué)生自己的寫(xiě)作片段(肖像描寫(xiě)片段):

我很調(diào)皮，很可愛(ài)。長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，扁扁的鼻子，紅紅的嘴唇，白白的牙齒，多可愛(ài)啊。

請(qǐng)一學(xué)生對(duì)比作者對(duì)貝多芬的描寫(xiě),分析以上片段的不足。

聯(lián)系《一面》中對(duì)魯迅的肖像描寫(xiě)，進(jìn)一步體會(huì)肖像描寫(xiě)的以形傳神。

黃里帶白的臉，瘦的教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

讓學(xué)生自己總結(jié)：

寫(xiě)人物的外貌要抓住特點(diǎn);

寫(xiě)人物的外貌要反映人物個(gè)性。

（四）實(shí)踐：五分鐘人物速寫(xiě)

選取全班同學(xué)進(jìn)行肖像描寫(xiě)，五十至一百字，不提及姓名。讓大家根據(jù)描寫(xiě)說(shuō)人物，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、評(píng)說(shuō)人物

學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)自己心目中的貝多芬。（根據(jù)肖像描寫(xiě)，讓學(xué)生對(duì)人物形象、性格進(jìn)行概括，進(jìn)行評(píng)議，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人物形象的典型意義）

四、課堂小結(jié)

（一）學(xué)生暢談學(xué)習(xí)本文的感受；

（二）教師從貝多芬人格魅力和抓特征描寫(xiě)外貌塑造人物的寫(xiě)作方法兩方面作總結(jié)。

五、布置作業(yè)

1、將課堂練習(xí)人物速寫(xiě)整理出來(lái)，寫(xiě)在作文本上，不少于100字。

2、課外閱讀《約翰.克里斯多夫》。

課后反思：

本文的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解讀文字，感悟貝多芬不朽的精神魅力。通過(guò)文中的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等感悟人物性格，學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作手法，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立與生活中的挫折困難不懈斗爭(zhēng)的精神。雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著人的心靈，不禁讓人想起了貝多芬這位音樂(lè)巨匠遭遇到命運(yùn)的沉重打擊，但他沒(méi)氣餒。生活中，教會(huì)學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折。本課的教學(xué)中突出了寫(xiě)作手法的教學(xué)，通過(guò)文本中精彩的肖像描寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生感悟貝多芬的精神境界，并聯(lián)系學(xué)生以往作文中的肖像描寫(xiě)片段找出其問(wèn)題之所在，在學(xué)中悟，在悟中用，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能局限于課本，對(duì)于課本涉及到的相關(guān)知識(shí)，教師可以適當(dāng)提供材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后有繼續(xù)鉆研的習(xí)慣，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍查閱貝多芬的有關(guān)資料；課外閱讀《約翰.克里斯多夫》。

最新獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想六

1、你的父親感到榮耀的莫過(guò)于你以最大的熱誠(chéng)繼續(xù)你的學(xué)業(yè)，并努力奮發(fā)以期成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)而杰出的男子漢。 —— 貝多芬

2、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說(shuō)：說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里。 —— 貝多芬

3、即使為了國(guó)王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理 —— 貝多芬

4、涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。 —— 貝多芬

5、使你的父親感到榮耀的莫過(guò)于你以最大的熱誠(chéng)繼續(xù)你的學(xué)業(yè)，并努力奮發(fā)以期成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)而杰出的男子漢。 —— 貝多芬

6、苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。 —— 貝多芬

7、友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的相似 —— 貝多芬

8、越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。 —— 貝多芬

9、我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親。 —— 貝多芬

10、在全人類中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！ —— 貝多芬

11、智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有 —— 貝多芬

12、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。 —— 貝多芬

13、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。 —— 貝多芬

14、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時(shí)刻??！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多麼幸福啊！ —— 貝多芬

15、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。 —— 貝多芬

16、通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。 —— 貝多芬

17、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。 —— 貝多芬

18、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。 —— 貝多芬

19、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。 —— 貝多芬

20、我要扼住命運(yùn)的咽喉。 —— 貝多芬

21、我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒。 —— 貝多芬

22、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。 —— 貝多芬

最新獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)心得體會(huì)和感想七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我叫廖斌坤，我來(lái)自福建省龍巖市一個(gè)偏僻的小山村。2010年我很榮幸成為我校的一名學(xué)生，在激動(dòng)與興奮中不知不覺(jué)地開(kāi)始了大學(xué)生活，在這第二學(xué)年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，妥善處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。因此我也很榮幸獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)將本人在大二學(xué)年的基本情況介紹如下：

我在思想上積極進(jìn)取，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還不斷的鼓勵(lì)和幫助身邊的同學(xué)積極參加社團(tuán)及學(xué)生會(huì)活動(dòng)。與他們一起探索人生的意義，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展，為自己的前途和就業(yè)鋪好道路。 在大二下期的時(shí)候向?qū)W院提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)過(guò)審核通過(guò)后成為了學(xué)院預(yù)備黨員的一員，這半個(gè)月的培訓(xùn)后，我順利的成為預(yù)備黨員，半個(gè)月的時(shí)間雖然比較短，但是我學(xué)到了很多黨的理論知識(shí)。此后，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，我還不斷鼓勵(lì)、幫助身邊想申請(qǐng)入黨的同學(xué)，幫助他們不斷提高自己的思想覺(jué)悟水平，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。并且積極組織、參加有關(guān)黨團(tuán)活動(dòng)，保持著積極向上的態(tài)度，為爭(zhēng)取早日成為偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨員而不斷努力著。

我身為學(xué)院團(tuán)總支干事和班上的學(xué)習(xí)委員，在工作期間始終以服務(wù)同學(xué)為宗旨，為學(xué)院團(tuán)總支盡心盡力，工作中力求進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，接受和采納老師和同學(xué)們的建議，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則，在利益面前，我堅(jiān)持以大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持，獲得同學(xué)和老師們的好評(píng)。

在學(xué)習(xí)上我一直勤奮刻苦，虛心向周圍的同學(xué)與老師請(qǐng)教。在大學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)寬松，課余生活豐富多彩的環(huán)境中，我并沒(méi)有放松學(xué)業(yè)。而是有計(jì)劃的堅(jiān)持并不懈的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和感興趣的其它知識(shí)。我在專業(yè)課上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐毫不放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程知識(shí)，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)中我有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，受到老師和同學(xué)的好評(píng)。在2011—2012年度里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉冒嗬锏谝?，平均分達(dá)到92分。在土木系年級(jí)294人中排名第1名，獲得學(xué)院里優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，現(xiàn)在我正在報(bào)考英語(yǔ)四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)三級(jí)考試，造價(jià)員等考試。并且正在為這些做出努力，我相信付出了一定會(huì)有收獲。

在大學(xué)時(shí)光里，我積極參加一些社團(tuán)活動(dòng)和志愿活動(dòng)，利用課余和周末時(shí)間做兼職，并且在一些公司實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，頒發(fā)了證書(shū)。在這些活動(dòng)中，使我鍛煉了能力，擴(kuò)大了視野，進(jìn)一步為今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我來(lái)自于農(nóng)村家庭，我是農(nóng)民的兒子，是爸媽的驕傲！自小生活在農(nóng)村的我就有很大的夢(mèng)想，要走出農(nóng)村—學(xué)成歸來(lái)，帶動(dòng)全村人們致富！所以在生活中，我節(jié)儉樸素，由于父母均為農(nóng)民且年邁故勞動(dòng)力少無(wú)固定收入，我家因地處山區(qū)，交通不便，可耕地少，無(wú)法種植各種經(jīng)濟(jì)作物，家庭經(jīng)濟(jì)收入十分有限。在我高中的幾年學(xué)習(xí)中，花光了家里的所有積蓄，并欠下了親戚們的債務(wù)?！俏仪宄刂牢幕R(shí)的重要性，只有教育才能改變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我的將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)，我依然選擇了繼續(xù)求學(xué)這條艱苦的道路。大學(xué)是我人生中極為重要的一個(gè)階段，在這一年里，我在各個(gè)方面都取得了進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了提高?，F(xiàn)我已經(jīng)得到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)，以及同學(xué)們?cè)谏罟ぷ髦薪o我的支持幫助。今后我要更加嚴(yán)格要求自己，力求在以后取得更好成績(jī)。

在此我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

我現(xiàn)在真心的感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我的.導(dǎo)員，因?yàn)槭撬麄儼盐乙I(lǐng)到這一條成功之路，這個(gè)榮譽(yù)不僅是代表著一種對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的莫大的榮譽(yù)，也是對(duì)我們?cè)趯W(xué)業(yè)上所取得的成績(jī)和對(duì)學(xué)校所做出的貢獻(xiàn)的一種肯定，激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髂酥琳麄€(gè)人生奮斗路程上更加努力，更加執(zhí)著和充滿激情，也能對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中提供很大的幫助。在此，再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和給予我的鼓勵(lì)。