一頭特別的牛心得體會報告 一頭特別牛的牛讀后感400字作文(4篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫一頭特別的牛心得體會報告一

剛看見教官我們都嚇得渾身發(fā)抖。天啊!這七天我可怎么堅持下去呀!

果然，第二天一大早，教官就給我們一個下馬威。我只是遲到了兩分鐘，教官竟然叫我背著手走"鴨子步"!我終于知道，背著手下蹲走路是一件多么痛苦的事情!我的眼淚刷刷地流了下來。晚上我拖著疲憊的身體沖完涼，就"大"字形一頭倒在床上，不到一分鐘睡著了。軍訓(xùn)最苦的是在太陽最毒的時候站軍姿，一站就是十五分鐘，并且一動也不準(zhǔn)動。誰如果動了，就多加站一分鐘。教官還說："給我站好!站不好就蹲著;蹲不好就趴著;趴不好就跑圈!”汗水和淚水摻合在一起，在每個人臉上肆意地流淌。

"喂!你知道嗎?聽說還要學(xué)什么軍體拳，我可不會打!"

"是啊，是啊……"

聽到同學(xué)們議論，我心想：軍體拳是什么東西?

第二天，教官就叫我們打什么"準(zhǔn)備出動"，"弓不沖拳"……聽得我昏頭轉(zhuǎn)向。練拳開始了，教官要求我們每出一拳就要大喊一聲。喊聲不大就要受到相應(yīng)的懲罰：第一次做十個下蹲，第二次二十個，第三次三十個……動作不整齊的下蹲二十個。上帝啊!

過了五天"地獄"般的日子，我們明天便可以重見天日了。我想教官會讓我們多休息一點，可偏沒有我想的那么簡單，又開始練習(xí)正步。練不好就全體趴下，一趴就是十分鐘。腿酸得要命，眼淚又不知不覺地流下來了。教官教育我們說："在這里要的是團結(jié)，只有所有人團結(jié)一致，才能做到最好!"之后我們練習(xí)演唱了歌曲《團結(jié)就是力量》。

為期一周的軍訓(xùn)終于結(jié)束了。我真是別有一番滋味在心頭。在搖擺不定的小車上，耳畔還回響著那首雄壯嘹亮的歌聲："團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……"

人海茫茫，雖然我不知道今后會發(fā)生什么事情，但是，在我邁進中學(xué)大門時，我卻幸運地接受我人生中的第一次軍訓(xùn)，使我們這些溫室里的花朵懂得了許多：自立，自理，忍耐，體諒，團結(jié)……

描寫一頭特別的牛心得體會報告二

“媽媽”，這是個多么溫馨的詞匯，全世界上百種語言大相徑庭，可唯有稱呼母親的詞是相同的——“mama”。這個詞，不僅蘊含了母親對孩子的愛，還有一種孩子對母親的愛。

此時，我回憶起母親對我的愛，宛如心中涌進一股暖流……

媽媽有一頭濃密的頭發(fā)，長得挺清秀。她是一位內(nèi)科醫(yī)生，工作盡職，也十分關(guān)心我。

我愛媽媽，最重要的是因為她的“鼓勵式教育”。那是一個黑色的星期二。那天放學(xué)前，老師叫住我，讓我第二天去一趟辦公室，看一下自己的考試成績。我似乎明白了什么，眼淚已經(jīng)有了沖出眼眶的欲望。

媽媽已經(jīng)在校門口等著接我了。我低著頭走出校門。在回家的路上，我沉默著，這使媽媽感到好生奇怪——平常，我都是一路談笑風(fēng)生的?！霸趺戳?？”媽媽關(guān)切地問我。“今天……”我只好把心事一五一十地說了出來。我等待著“暴風(fēng)雨”的降臨?？蓩寢寘s拍拍我的肩，對我說：“既然事情已經(jīng)發(fā)生了，那就該勇敢地去面對它。這次我不怪你，因為不管是誰，都不可能次次考試都順利的。但你要吸取教訓(xùn)，改掉粗心的毛病。如果我沒猜錯的話，你一定是因為粗心才丟了分數(shù)?！?/p>

“可萬一我考試不及格……”我的眼里已經(jīng)噙滿了淚花?！熬退悴患案褚膊荒軞怵H。說不定老師只是因為你錯了點不該錯的題才叫你去辦公室呢。凡是應(yīng)該往好的地方想?！眿寢屇托牡匕参课?，使我重新獲得了信心，振作了精神。有了媽媽的鼓勵，我便比以往更加努力地學(xué)習(xí)了。功夫不負有心人，在接下來的一場考試中，我取得了不錯的成績。媽媽那一句句鼓勵的話語猶如春雨滋潤著我的心田，使我在坎坷的道路上不斷前進。

在生活中，媽媽更是給予了我無微不至的關(guān)心，前幾天，我的嘴里長了一個潰瘍，吃東西的時候那可是鉆心的痛?？粗胰绱送纯?，媽媽多次去藥店為我配藥，并督促我按時服藥。吃飯時，媽媽也盡量做一些清淡的食物，生怕我吃了又咸又辛辣的食物感到不舒服。

漸漸地，我吃飯時不再感到疼痛了。

畢業(yè)考試即將來臨，我比以前更加用功地學(xué)習(xí)，那些課外習(xí)題使我的。書包更加沉重，連晚上放學(xué)回家都一頭鉆進題海，攻克習(xí)題，還得擠出半個小時的時間練鋼琴。每當(dāng)我累得精疲力竭的時候，媽媽總端一碗餛飩或冰鎮(zhèn)西瓜送到我的面前，此時我的心中有股說不出的滋味。

猛然間，我想起今天是個特殊的日子——母親節(jié)。我該送給媽媽什么樣的禮物呢，來表達我對她的愛呢？其實，在家里做一個孝敬母親的好女兒，在學(xué)校做個愛學(xué)習(xí)、守紀律、愛勞動的好學(xué)生，是對母親的回報。今天，我要先給媽媽一份特殊的禮物——一張畫有一只活潑可愛的小老鼠的賀卡靜靜躺在媽媽的枕頭底下，里邊裝著我濃濃的心意。媽媽，我愛您！

描寫一頭特別的牛心得體會報告三

各位游客大家好，歡迎大家來到老龍頭來游覽觀光，這天將由我來陪同大家一齊游覽明長城的東部起點——老龍頭，期望大家跟上隊伍，不好走散，我將會一一為大家說那里的景觀。

每個中國人對長城都不會陌生，它歷來就被比作是中華民族的脊梁，像一條長龍蜿蜒在崇山峻嶺，穿越了河川大漠，在燕山俯身而下，一頭扎進了蒼茫的渤海，于是就有了我們這天要游覽的景點——老龍頭。老龍頭是現(xiàn)存明代長城的海上起點，那里有一段世上絕無僅有的海上長城，它建于明代初期，在明代是一項嚴密的軍事防御工程，到了清朝失去了它的軍事防御作用成了帝王將相登樓觀海、吟詩作賦的場所。1920xx年八國聯(lián)軍用他們的堅船利炮輕而易舉地攻陷了在明代固若金湯的海防工程，并用猛烈的炮火炸平了老龍頭，這是我國近代史上的巨大恥辱，也讓每一個愛國者心痛不已。我們此刻看到的建筑都是在1985年后陸續(xù)修復(fù)的。

我們此刻來到了寧海城外，咱們看到的高大的城墻是圍繞入海石城而建，全長有900多米，能夠遙想當(dāng)時城墻堅固無比，士兵守備森嚴是什么樣的一種情形呢?好!此刻我們就參觀一下這個景點，體味一下歷史的厚重，領(lǐng)略一番造化的神奇吧!

各位游客請隨我進入寧海城，咱們看到的右邊的這一片古建筑叫做龍武營，是守城士兵居住和生活的地方，相當(dāng)于此刻所說的“兵營”，大家參觀一下明代的兵營，看看您是否能找到“夢回吹角連營”的豪壯感覺呢?

我們首先看到的是碾房，雖然只看到了碾子和簡陋的工具，但是我們還能夠穿越時空，感受到明朝士兵戍邊的艱苦。我們此刻看到的是粥屋，那里是士兵們用餐的地方，大家也許會個性這么小的地方怎樣能容納那么多士兵用餐呢?這是正因重建老龍頭時那里是按比例縮建的。原址還要比那里大的多。在別的地方您很難看到這么大的鍋，它是當(dāng)時為士兵做飯用的，正因鍋太大又沒有什么高能燃料，做一頓飯得五、六個小時呢!看來炊事員的職責(zé)重大，要做好這個“大鍋飯”也是項十分艱巨的任務(wù)啊!出了粥屋我們能夠看到存放馬匹的馬廄，吃水的淡水井，儲備糧食的糧倉和關(guān)押違反軍紀士兵的牢房，麻雀雖小，五臟俱全，古人很有方法眼光，將后勤保障體系，做的如此完備，而且是賞罰分明，軍紀嚴格，看的出這是一支很有戰(zhàn)斗力的隊伍，防御著任何覬覦明朝大好河山的侵略者。

大家跟我往前走，看右手邊這兩個大家伙是仿明朝功城時所用的作戰(zhàn)工具而制造的，這個叫做云梯，另外一個叫做巢車，都是功城時的有力作戰(zhàn)工具，能夠看出古人是十分有智慧的，能想出這么多的辦法作戰(zhàn)，但咱們此刻的人更加幸運，在和平年代能夠?qū)⒏嗟穆斆鞑胖怯迷诎l(fā)展生產(chǎn)上，咱們的生活水平也是越來越高了。

各位游客那里就是士兵們居住的地方，那里的條件還是很艱苦的，士兵們睡的都是這樣的大炕，士兵能在這么艱苦的條件下還防守邊防，他們同樣也是最可愛的人。

咱們看到的這艘船，是仿明朝時的戰(zhàn)船而造的。當(dāng)時明朝的造船技術(shù)是相當(dāng)高超的，鄭和下西洋將中國文化推向了世界，愛好和平的中國人并沒有用當(dāng)時強大的海軍力量侵略他國，可誰有能想的到在經(jīng)歷了幾百年的閉關(guān)鎖國以后發(fā)展起來的西方人，又用堅船利炮打開了中國的門戶呢?

大家往右側(cè)墻壁上陳列的都是明代攻城時所用的兵器，這些是仿制品，古代人就是利用這些工具作戰(zhàn)，大家可別小看它們在冷兵器時代它們作用但是十分巨大的。其他展臺上展出的是出土的真實作戰(zhàn)工具，看到這些兵器滄桑的外表，就能夠體會到歷史的厚重了。

百總就是管理一百個士兵的官職，這是他們居住的房子，與士兵居住的相比那里的條件要好得多，這也充分體現(xiàn)了在古代官兵就不平等，等級制度十分嚴格了。此刻我們看到的叫做轅門，這個名稱始于春秋時期，以后歷代軍營的門都叫做轅門，那里轅門的樣式是明代的，大家能夠看到門上有“龍武營”三個大字，此時我們已經(jīng)走出龍武營了。

往右走走是守備署，守備是總兵的下屬，明朝皇帝看到老龍頭軍事好處十分重要，就在寧海城里設(shè)立守備署，加強它的防御功能。我們此刻一同體會一下做守備的感覺吧!

我們此刻看到的這一片開闊之地叫做“校場”是明代老龍頭的將士們操練兵馬的場所?！熬毐?，用兵一時”只有在平時勤加操練，才能在戰(zhàn)斗中克敵制勝，可見駐守在那里的這支隊伍必須是訓(xùn)練有素，作戰(zhàn)有力了!

我們此刻看到的是將臺，民族英雄戚繼光任薊鎮(zhèn)總兵時曾在那里指揮入海石城的修建和訓(xùn)練水師，臺內(nèi)陳列的戚繼光指揮作戰(zhàn)的塑像，也是他“一年三百六十日，多是橫戈立刻行的生動寫照”。登臨將臺上，雖然已是事過境遷，但是還能夠讓人感受到旌旗招展，戰(zhàn)馬嘶鳴的威壯場面。

各位游客我們此刻來到了“顯功祠”的門前，祠內(nèi)陳列著徐達，孫承宗、袁崇煥、戚繼光等七位將領(lǐng)的塑像。他們都曾在山海關(guān)的歷史上寫下了濃重的一筆。祠前兩塊石碑上刻著八個鎦金大字“浩氣凌云，千秋景仰”，這充分體現(xiàn)了古人的價值觀取向，對于中國人來說能得到這八個字的贊譽則到達了人生的最高境界!

過了顯功祠就到了把總署，“把總”是武官的名稱，是鎮(zhèn)守老龍頭的領(lǐng)兵官，我們?nèi)タ纯此霓k公環(huán)境吧!

此刻我們能夠看到老龍頭的最高點，也是整個濱海長城的精華部分——澄海樓，它像一顆熠熠法光的明珠鑲嵌在龍冠之上。我們看到的這條寬廣的坡道叫做“馬道”守城的士兵就從那里上下，清朝有五位皇帝以前登臨澄海樓，因此這條道又叫御道，皇帝登城時還要在中間鋪上紅氈踏著紅氈走向城頭。好!此刻大家就親自感受一下皇帝登城的感覺吧!

走完坡道我們將看到的是另外一番景象。如果您還沉浸在歷史的滄桑中那您眼前廣闊的大海就會讓您的情緒豁然開朗了!咱們看到的建筑就是澄海樓，它的前身是明代修建的觀海亭它是二層樓結(jié)構(gòu)，九脊歇山頂式。它有著“長城連海水連天，人上高樓百尺顛”的美譽，樓頂上“雄襟萬里”這塊匾是名末大學(xué)士兼兵部尚書孫承宗所題，樓中間這塊“澄海樓”匾是乾隆45年清高宗御筆所題，又派官員從北京專程送來，可見乾隆皇帝對老龍頭還是情有獨鐘，念念不忘，難怪在登臨澄海樓的皇帝中乾隆皇帝來到次數(shù)最多了!

再看著款楹聯(lián)“日曜月華初太始”意思是太陽、月亮的光輝都來自自然界，下一句“天容海色本澄清”意思是天空和大海的顏色本來就是清澈的。澄海樓這個名字也是由此意而得。那我們就一同登臨澄海樓，感受一下“萬里長城跨龍頭，縱目憑高更上樓”的豪邁感覺吧!登上二樓就到了整個老龍頭的最高點了，也就到了萬里長龍的龍冠之上。當(dāng)您拾級而上時是否充滿了期盼而又是心潮澎湃呢?此刻咱們到了二樓舉目望去巍峨的長城與蒼茫的大海緊密相連，天海一色，云水蒼茫，不禁令人胸襟為之開闊，一股豪氣在胸中激蕩，大有“雄襟萬里”之感。

此刻我們到樓后參觀一下，此刻大家看到的這門大炮是八國聯(lián)軍侵華以后英國營盤的大炮。英國人曾在寧海城駐兵40年，直到二戰(zhàn)爆發(fā)時才匆忙撤走，遺留了這門大炮。此刻這門大炮已成了帝國主義侵華的證明了。我們此刻看到的亭子叫“御碑亭”乾隆皇帝曾兩次來到那里飲酒賦詩，寫的詩都刻在這塊碑上。此刻刻的是乾隆的“再題澄海樓”“我有一勺水，瀉為東倉溟。無今亦無古，無減亦無盈”乾隆皇帝將蒼茫渤海比做是他手中的一勺水，輕輕一瀉便成了大海，這也充分體現(xiàn)了乾隆皇帝的豪情和霸氣!這塊碑在八國聯(lián)軍侵華時全被外國兵給毀壞了。在古代皇帝是之尊，神圣不可侵犯，他的東西也得是被人供奉，可八國聯(lián)軍卻不屑一顧輕易就給毀壞了。可見當(dāng)時我國國力弱小“人為刀俎，我為魚肉”被人任意宰割，“落后就要挨打”這段屈辱的歷史讓中國人牢牢地記住了這句話!大家看到的是“一勺之多”碑，我們剛才看到乾隆的那首詩就是由此意而來細心的游客能夠看得出這塊碑是由兩塊拼接而成，上半是重修老龍頭時打撈上來的，下半部分是仿制的，兩個半塊拼接而成我們看到的碑。我們此刻看到的碑是“天開海岳”碑據(jù)專家鑒定它屬于唐碑。“天開海岳”這四個字將老龍頭的美景作了高度的概括，天海相依與山為伴，大自然鬼斧神工

造就這樣的美景。這塊碑還與張學(xué)良將軍有一段歷史淵源，1920xx年八國聯(lián)軍將老龍頭毀于一旦，天開海岳碑也被推倒在地，不見天日。1920xx年直奉大戰(zhàn)爆發(fā)時張學(xué)良將軍來到老龍頭，看到“天開海岳”碑被推倒在地十分痛心，于是命人樹了起來，使“天開海岳”碑重新屹立在老龍頭上。這樹起的不僅僅僅是一塊碑，樹起的是中國人民不屈不撓、頑強抗掙的精神。我們此刻看到的這些用玻璃罩罩起來的土墻是真正的明代土城墻，又叫“夯土墻”別看他貌不驚人，但是它十分堅固再鋒利的兵器那它也沒有辦法，但是就怕拿水反復(fù)地蹭它，這樣的話它的土就會紛紛掉落了。因此有人總結(jié)它是“怕軟不怕硬”。

我們此刻來到的是靖鹵臺，這是明代長城唯一的海上敵臺，大家請看這三個字“靖鹵臺”“鹵”指海水，又取諧音為“敵虜”的虜。因此那里就有兩層含義：一是平靜海水，二是平定敵虜，利用了一語雙關(guān)的手法。敵臺主要是個防御工程，能夠駐兵，存放武器，咱們看到的這個孔叫做“箭孔”能夠觀察敵情，還能夠向外射擊，它能夠稱得上是老龍頭海防要塞的橋頭堡了!各位游客過了靖鹵臺，咱們就到了龍頭的最前端，伸入大海23米有余的入海石城了，踏上入海石城好比是登上萬里長龍的鼻翼，隨著它披波斬浪，笑傲渤海之上。入海石城是老龍頭長城伸入海中的盡端部分，全城屹立在海水之中。北接靖鹵敵臺，南浸萬頃波濤，構(gòu)成了雄奇的海上城堡。為能經(jīng)受海水的沖擊，入海石城的建筑結(jié)構(gòu)獨特，全部以巨型花崗巖條石砌壘。咱們看到的這幾塊巨石就是當(dāng)年砌城時用的。咱們能夠看到每塊巨石的角上都有幾個凹槽，這些凹槽叫做“燕尾槽”，在槽內(nèi)澆鑄鐵水，利用獨特的榫卯結(jié)構(gòu)將兩塊巨石連接了起來。這很好地體現(xiàn)了古代勞動人民精湛高超的水下建筑工藝。在老龍頭還能夠看到另外一處海上勝景就是海神海神。那里三面環(huán)水，亭臺樓閣錯落有致，每當(dāng)云霧繚繞或煙雨蒙蒙，海神廟若隱若現(xiàn)好似瀛洲仙境。在明代海運開通，石河口被辟為漕運

碼頭，商賈往來盛極一時。當(dāng)?shù)貪O民為保得出海平安，只得將期望寄托于海神之上，于是修建了海神廟。當(dāng)今科技發(fā)展，先進的航海技術(shù)和天氣預(yù)報讓我們告別了愚昧和迷信，在大海中暢行無阻。

我們共同游覽一下海神廟吧!各位游客我們此刻看到的這個巨大的牌坊是由漢白玉砌成，琉璃瓦頂，裝飾的很精巧，前書“安瀾”，后書“伏波”這表達了人們祈求風(fēng)平浪靜、行船安全的愿望。走過石橋咱們就進入了海神殿，我們此刻看到的兩尊神像左為“天應(yīng)”右為“天佑”相傳是天后娘娘降伏的兩個海怪。此刻我們就到了海神廟，殿前這兩尊怪獸左為“乘黃”右為“龍馬”。古書中記載騎上乘黃能夠活兩千歲，龍馬則有九音，歌聲十分動聽，可見他倆都是身懷絕技，有他們守衛(wèi)著海神殿，更增添了海神的神圣之感。海神殿居于整個廟宇的中心位置，殿門上方懸有乾隆皇帝御題的“江溟寧宴”，咱們能夠看到殿中海神端坐，手下各神恭敬聽命。

這些塑像都是造型生動，栩栩如生。大家和我到殿后看一看，咱們能夠看到一幅對聯(lián)“五湖四海皆是我，九江八河一家人”這充分體現(xiàn)出出海人“”的廣闊胸懷!咱們此刻進入的院落是祭祀天后娘娘的天后宮，天后圣母就是媽祖，相傳他生活在宋代。她精通漁汛而且通曉天文氣象，經(jīng)常幫忙出海的漁民，深受漁民的愛戴。她去世后當(dāng)?shù)厝嗽阡刂迧u上建了座小廟來紀念她，并尊她為媽祖，之后媽祖的名氣越來越大，就逐漸成了沿海居民的海上保護神了。在祖國的寶島臺灣有三分之二的人信奉媽祖，在港澳地區(qū)媽祖的名字更是家喻戶曉，這也充分證明了海峽兩岸有著共同的文化，同是龍的子孫，血脈相連，不可分割!

各位游客，咱們此刻就到了海神廟的最前端——觀海亭，它也是建在海上?？芍蒙碛^海亭和站在入海石城上觀海感受是截然不一樣的，少了居高臨下的氣勢，卻像乘一葉小舟漂流在大海之上，憑海臨風(fēng)、情緒順暢，自有一番難以名狀的美妙感覺!

描寫一頭特別的牛心得體會報告四

人教版六年級上冊第七單元《最后一頭戰(zhàn)象》。

《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，再次佩上象鞍，來到打洛江畔憑吊戰(zhàn)場，最后在“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。課文以時間為序，組織了“英雄垂暮──重披戰(zhàn)甲──重回戰(zhàn)場──莊嚴辭世”四個材料，再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命最后的輝煌與莊嚴，以飽含深情的筆觸歌頌了嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。文中對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。課文的表達有何特色呢？

“在搬運戰(zhàn)象的尸體時，人們發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象還在喘息，就把它運回寨子，治好傷養(yǎng)了起來。村民們從不叫它搬運東西，它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水?！比藗儾蛔尭卖劝釚|西，是因為它在戰(zhàn)場上英勇負傷，是一位戰(zhàn)斗英雄。村民疼惜嘎羧，讓它的日子過得清閑，優(yōu)哉游哉。從“到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水”看出，嘎羧與村民的關(guān)系親密?！岸嗄赀^去，嘎羧五十多歲了。它顯得很衰老，整天臥在樹陰下打瞌睡。有一天，嘎羧躺在地上拒絕進食，要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會艱難地睜開眼睛，朝你看一眼。波農(nóng)丁對我說：‘太陽要落山了，火塘要熄滅了，嘎羧要走黃泉路啦?！蓖高^嘎羧的狀態(tài)和波農(nóng)丁的話可以知道，嘎羧已經(jīng)奄奄一息了，生命快走到盡頭了，惋惜之情溢于言表。

課文以深情的筆觸描寫了嘎羧重披戰(zhàn)甲的情景，再現(xiàn)了嘎羧英武豪邁的氣概。焦躁不安的吼聲──“嘎羧用鼻尖鉤住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。”是什么貴重的東西令這頭垂暮的戰(zhàn)象念念不忘，魂不守舍，焦躁不安？嘎羧為什么發(fā)出焦躁不安地吼叫？它在呼喚什么？期盼什么？久別重逢的老友──“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友?！弊髡邔Ω卖葎幼?、神情的描寫，細膩生動，清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉感情。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”等詞語，讓讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！英武豪邁的氣概──“象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇特氣味；象鞍的中央有一個蓮花狀的坐墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！毕蟀捌婆f，仍然凝重華貴；嘎羧年邁，仍然英武豪邁！二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！這是在深情地贊頌嘎羧英勇頑強的形象與氣概。

“嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！边@段話描寫了嘎羧將辭世時憑吊戰(zhàn)場的神態(tài)、行動和吼聲，表現(xiàn)出嘎羧不僅僅是一頭普通的大象，更是一位激情豪邁、浴血搏殺的勇士！一個“久久凝望”的神態(tài)，仿佛活現(xiàn)出了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日本鬼子鬼哭狼嚎，丟盔棄甲，狼狽不堪的慘狀；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士紛紛中彈并跌倒在江里。一個“親了又親”的舉動，這里也許就是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，就是曾經(jīng)灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地。透過“震耳欲聾的吼叫”看出，嘎羧也許在呼喚戰(zhàn)友的靈魂，在訴說對戰(zhàn)友的懷念，在告訴戰(zhàn)友它即將來陪伴它們……“驚得”魚兒“跳出水面”，足見嘎羧的“吼聲激越悲壯”，驚天動地，氣壯山河，讓人肅然起敬！這細膩深情、獨具風(fēng)采的神態(tài)和舉動，展現(xiàn)出嘎羧就是一位讓人滿懷敬仰、飲淚歌頌的英雄！

課文抓住動作、神態(tài)，描寫了嘎羧莊嚴地歸去了，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴躺在了一起。掘墓，體力不濟──“嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑。它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。”透過一連串的動作我們可以看出，嘎羧的衰老和體力不濟，它不停地挖啊、拋啊，足見它鍥而不舍，不達目的誓不罷休的精神。更表明嘎羧的虔誠，對同伴的深切緬懷和無限忠誠。辭世，坦然無畏──“嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空?！备卖褥o靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里。面對死亡，嘎羧很坦然，因為它如此完美地走完了自己的一生。那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，似乎在告訴人們：歷史不能忘懷，世界期盼和平……“它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起?！备卖茸吡?，但它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭善良、忠誠的戰(zhàn)象！它雖然是一頭象，卻具有高尚的情懷，值得我們細細品味與深深思索！

緊扣重點語段，走進嘎羧的內(nèi)心世界，既感受嘎羧善良忠誠的高尚情懷，又體悟作者運用細膩的描寫手法來塑造嘎羧的形象。

1．聚焦“重披象鞍”，重溫輝煌。

（1）快速瀏覽課文五至十一自然段。

自學(xué)建議：

a．勾畫出最讓你感動的句子，體悟嘎羧的內(nèi)心世界，寫寫批注。

b．體會作者描寫嘎羧的方法以及這樣描寫的好處。

（2）學(xué)生交流匯報。

（3）研讀重點片段。

沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

師：嘎羧和象鞍一別就是二十六年，二十六年里多少個日日夜夜，多少次朝思暮想，所以嘎羧見了象鞍──生接讀：“一下子安靜下來……像是見到久別重逢的老朋友。”

“摩挲”是一個怎樣的動作？在什么情況下會對一個事物久久地“摩挲”？讓嘎羧如此珍愛，念念不忘的老朋友是什么樣的？請讀讀第九自然段。

象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇特氣味；象鞍的中央有一個蓮花狀的坐墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

師：老朋友就在眼前，二十六年后“久別重逢”，嘎羧看到了什么？聞到了什么呢？張開想象的翅膀，再讀讀第九自然段。

“摩挲”著老朋友，嘎羧心潮澎湃，浮想聯(lián)翩，如果你就是嘎羧，此時你會想起什么，你想對自己的老朋友象鞍說些什么呢？同桌互相說一說。

“摩挲”著老朋友象鞍上的________，聞著_________，我想起了________，淚光閃閃中，我對老朋友象鞍說：“__________。”

指導(dǎo)朗讀：“摩挲”著依然凝重華貴的象鞍，嘎羧想起了曾經(jīng)英武豪邁的年輕的自己；“摩挲”著象鞍，嘎羧內(nèi)心涌動的是對輝煌過去的深深眷戀與無限回味。

師：彌留之際還要重披象鞍，重溫輝煌，這是一頭普通的大象嗎？它就是一頭──戰(zhàn)象，它是一個戰(zhàn)士，一個忠誠于自己的戰(zhàn)士呀！

體會寫法：嘎羧不會說話，它在用什么來表達自己內(nèi)心的情感呢？作者這樣描寫有什么好處？（“吹去”“摩挲”是動作描寫，“淚光閃閃”是神態(tài)描寫，這樣細致的動作、神態(tài)描寫，讓我們體會到了嘎羧內(nèi)心的豐富情感。）

嘎羧忘不了它的老朋友，更忘不了他那輝煌的戰(zhàn)斗歲月，帶著這樣情感，這段話又該怎樣讀呢？請看課件1。

【設(shè)計意圖】聚焦重點語句，抓住關(guān)鍵詞語體會內(nèi)涵，展開想象，走進嘎羧內(nèi)心世界，體悟表達技巧。

2．聚焦“再回戰(zhàn)場”，緬懷往事。

（1）快速瀏覽課文十二至十六自然段。

自學(xué)建議：

a．勾畫出最讓你感動的句子，體悟嘎羧的內(nèi)心世界，動筆做批注。

b．體會作者描寫嘎羧的方法以及這樣描寫的好處。

（2）學(xué)生交流匯報。

（3）研讀重點片段。

它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

師：要想走進嘎羧的內(nèi)心世界，需要不斷地追問?！八驹诮瓰┑穆咽?，久久凝望著清波蕩漾的江面”，往事如煙，我們不禁想問：它望到了什么呢？（望見二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象排山倒海般地撲向敵人，勢不可當(dāng)。鬼子鬼哭狼嚎，丟盔棄甲，狼狽不堪的慘狀。英勇的戰(zhàn)象和抗日將士紛紛中彈并跌倒在江里。）

嘎羧走上龜形礁石，為什么“親了又親”呢？（這里也許就是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許就是曾經(jīng)灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地。）

戰(zhàn)場是戰(zhàn)士大顯身手的地方！再回戰(zhàn)場，江水依舊，礁石依舊，可是物是人非，親人何在？戰(zhàn)友何在？嘎羧昂起頭來“吼叫”，大家想想：嘎羧可能想說什么？

請同學(xué)們敞開心扉，放飛想象，任選一句說一說。

在吼聲中，嘎羧在深情地呼喚：“_____________________?！?/p>

在吼聲中，嘎羧在動情地訴說：“_____________________?！?/p>

在吼聲中，嘎羧在莊嚴地宣告：“_____________________。”

師：嘎羧也許在呼喚戰(zhàn)友的靈魂，也許在訴說對戰(zhàn)友的懷念，它即將來陪伴它們，也許在宣告早已把鬼子趕走了，老百姓過上了好日子……嘎羧把自己的豪情，自己的思念，心中的千言萬語，都融進了這震耳欲聾的吼叫之中──此時的嘎羧百感交集。

師：吼叫之后，嘎羧的身體竟然──學(xué)生接讀：“膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”

師：品讀這句話，此時的嘎羧是一頭怎樣的戰(zhàn)象？（英姿颯爽、英武豪邁、精神抖擻）

師：此時的嘎羧，已經(jīng)完全不同于原來的模樣，原文中是這樣寫的──大家讀一讀。

它已經(jīng)五十多歲了，脖子歪得厲害，象嘴永遠閉不攏，整天滴滴答答地淌著唾；一條前腿也沒能完全治好，短了一截，走起路來躓躓顛顛；本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺得就像脫水的絲瓜。

師：此時的嘎羧也已經(jīng)完全不同于兩天前的樣子，原文中還這樣寫道──大家讀一讀。

嘎羧拒絕進食，躺在地上，要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會艱難地睜開眼睛，朝你看一眼。

師：從這兩段文字中，大家讀出嘎羧已是一頭怎樣的老象？（一頭拒絕進食，萎靡不振，即將辭世的老象。）

師：就是這樣一頭萎靡不振，即將辭世的老象，“再回戰(zhàn)場”后卻發(fā)生了如此巨大的變化呢？學(xué)生讀“它身體膨脹起來……驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！?/p>

這哪里是一頭垂死的老象，分明是一頭（ ）的戰(zhàn)象！（英武豪邁、精神抖擻）

這哪里是一頭戰(zhàn)象，分明是一個（ ）的戰(zhàn)士?。ㄓ⒆瞬l(fā)、英勇殺敵）

師：烈士暮年，壯心不已！嘎羧重回戰(zhàn)場，緬懷往事，讓我們把這位英勇豪邁的英雄牢記在心里吧！（配樂朗讀全段）

體會寫法：作者描寫了嘎羧的什么呢？有什么作用？（抓住嘎羧的動作、神態(tài)、叫聲進行生動地描寫，感受到了嘎羧真摯的情感，使讀者的內(nèi)心也跟著跌宕起伏，這就是細節(jié)的魅力?。?/p>

【設(shè)計意圖】聚焦重點語句，抓住關(guān)鍵詞語去體會內(nèi)涵，想象畫面，品味細節(jié)，感悟嘎羧的形象。

3．聚焦“莊嚴歸去”，陪伴戰(zhàn)友。

（1）帶著思考、帶著情感讀第二十至二十三自然段。

（2）交流心得：你的心情怎樣？為什么？

（3）研讀重點語段。

嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑。它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。

師：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”嘎羧帶著對這片土地深深地眷戀，帶著對戰(zhàn)友深深地懷念，跋山涉水，趕往百象冢，在戰(zhàn)友長眠的地方，它耗盡全部力量，為自己挖掘墓坑。嘎羧在怎樣地挖？請大家深情地讀一讀，想一想。

土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

讀一讀，想一想：有誰能如此坦然地面對死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎羧默默地為自己挖掘墓地，靜靜地躺在那里，它在告訴我們呢？（也許是不能忘記歷史，期盼和平。）

大象是一種很有靈性的動物。每群象都有一個象冢，在死神降臨前的半個月左右，它們會獨自走到遙遠而神秘的象冢里去?？墒牵卖葏s沒有回到祖宗留下的象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。齊讀最后一個自然段。

它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。

此時此刻，嘎羧在你眼里，僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？更是一位什么？（忠誠善良的戰(zhàn)士，勇敢無畏的戰(zhàn)士，情深義重的戰(zhàn)士，忠誠于戰(zhàn)場、忠誠于戰(zhàn)友的英雄?。?/p>

品讀結(jié)尾，體會表達特點。（深沉的情感蘊含在平靜的敘述中，而平靜的敘述帶給我們更深沉的思考，這正是作者匠心獨運的地方?。?/p>

【設(shè)計意圖】聚焦重點語句，品味細節(jié)，感悟嘎羧的情深義重。

師：請大家想一想作者安排材料有怎樣的順序？塑造嘎羧的形象采用了怎樣的手法？

1．在安排材料上，以時間為序，扣住四個感人的片段：英雄垂暮──重披戰(zhàn)甲──重回戰(zhàn)場──莊嚴辭世，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。

2．在表達手法上，通過對嘎羧神態(tài)、動作、叫聲的細膩描寫，讓我們讀懂了嘎羧的內(nèi)心世界，它是一頭善良、忠誠的戰(zhàn)象，再現(xiàn)了當(dāng)年英武豪邁、浴血搏殺的英姿，讓我們無比崇敬它，永遠銘記它──最后一頭戰(zhàn)象，英雄嘎羧。

【設(shè)計意圖】回歸整體，總結(jié)課文細致描寫嘎羧神態(tài)、動作、叫聲的表達特色，對塑造嘎羧形象的重要作用。

1．聚焦“……它什么也沒有吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈”這一鏡頭，想一想：嘎羧告別村寨的場面一定動人心魄，當(dāng)年立下赫赫戰(zhàn)功的戰(zhàn)象如今即將辭世，寨子里的人會怎么說、怎么做呢？嘎羧的心里又會怎么想呢？動筆寫話。

2．聚焦“嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空”這一鏡頭，張開想象的翅膀，想一想：面對著埋葬著八十多位戰(zhàn)友的‘百象?！@頭戰(zhàn)象看到了什么？想到了什么？它想說些什么？然后動筆寫話。

通過想象練筆，旨在以寫促讀，以寫促思，學(xué)生的情感將得以升華，表達能力將得以提高，人文性、工具性同上共舞，相得益彰。

【設(shè)計意圖】緊扣文本留白，設(shè)計想象練筆，旨在以寫促讀，以寫促思，升華情感，強化語言運用。