
- 時(shí)間:2023-11-14 10:48:13
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的一種感悟和思考,通過(guò)這種方式可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的個(gè)人素質(zhì)。心得體會(huì)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)?下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能為大家提供一些靈感。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇一
作為研究生,我們的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域知識(shí),并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而研究生創(chuàng)新實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和學(xué)術(shù)研究具有重要意義。研究生創(chuàng)新實(shí)踐包括科研項(xiàng)目、設(shè)計(jì)制作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和撰寫學(xué)術(shù)論文等活動(dòng),通過(guò)這些實(shí)踐,不僅可以加深對(duì)學(xué)科的理解和掌握,還能提升我們的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在進(jìn)行研究生創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先是在研究課題的選擇上,需要關(guān)注前沿,確定切入點(diǎn)。此外,研究過(guò)程中需要不斷地查閱文獻(xiàn)和分析數(shù)據(jù),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種很大的壓力。然而,正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)了起來(lái)。我學(xué)會(huì)了更系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和科研讀寫,遇到困難時(shí)能夠耐心思考和總結(jié),通過(guò)不斷地探索和嘗試,克服了一次又一次的困難,培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)于我們的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。首先,通過(guò)研究生創(chuàng)新實(shí)踐,我們可以更深入地了解和熟悉我們所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域,掌握更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。其次,在研究生創(chuàng)新實(shí)踐中,我們有機(jī)會(huì)接觸到前沿的科研設(shè)備和技術(shù),加深對(duì)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。此外,研究生創(chuàng)新實(shí)踐也是衡量我們專業(yè)水平和能力的重要指標(biāo),對(duì)于日后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展會(huì)起到很大的推動(dòng)作用。
在進(jìn)行研究生創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中,我不僅積累了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還收獲了很多寶貴的啟示。首先,我明白了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過(guò)實(shí)踐,才能真正了解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。其次,我意識(shí)到創(chuàng)新是源自于我們對(duì)問(wèn)題的思考和探索,只有保持積極的思維和求知的態(tài)度,才能找到解決問(wèn)題的新方法。最后,我體會(huì)到科研需要耐心和堅(jiān)持,只有持之以恒,才能取得一定的成果。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)于我們的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)這一實(shí)踐,我們可以深入學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域知識(shí),提升創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí),研究生創(chuàng)新實(shí)踐也是我們專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),通過(guò)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能,我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)挑戰(zhàn)。因此,我將積極主動(dòng)參與到研究生創(chuàng)新實(shí)踐中,不斷深化自己的學(xué)習(xí)和研究,為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于創(chuàng)新的要求也越來(lái)越高。而創(chuàng)新并不是說(shuō)空話,而是需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成的。因此,我有幸參加了創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn),并在實(shí)踐中獲得了不少的收獲。本文將就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),闡述我的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)。
第二段:實(shí)踐內(nèi)容。
我的實(shí)踐主要是以小組為單位,在一個(gè)半月左右的時(shí)間里,完成了一場(chǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。我們的項(xiàng)目是一款基于AI技術(shù)的智能演講輔助工具,旨在為演講者提供更好的演講支持。在實(shí)踐中,我們小組先進(jìn)行了調(diào)研和分析,初步確定了產(chǎn)品的需求和功能。然后,我們進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),最終測(cè)試和上線,全程跟蹤。
第三段:收獲。
在實(shí)踐中,我主要收獲了以下幾點(diǎn):
1.更深入的了解了創(chuàng)新過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到創(chuàng)新并非一蹴而就,而是需要不斷的思考、實(shí)驗(yàn)和調(diào)整,最終才能得到較理想的結(jié)果。
2.增強(qiáng)了自主創(chuàng)新的能力。實(shí)踐是為自己而來(lái)的,我們?cè)跊](méi)有老師指導(dǎo)和觀察的情況下,需要更好地解決問(wèn)題和找到方案,這提高了我們的自主創(chuàng)新能力。
3.學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在實(shí)踐中,我們必須合理分工和協(xié)作,互相信任,在不斷實(shí)踐的過(guò)程中互相幫助和提高。這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
第四段:挑戰(zhàn)。
不同于課堂學(xué)習(xí),實(shí)踐是需要不斷攻克難關(guān)的。在實(shí)踐中,我也遇到了不少的挑戰(zhàn)。比如,在開(kāi)發(fā)過(guò)程中,我們小組需要了解各種技術(shù),并進(jìn)行不斷嘗試和優(yōu)化,才能最終完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。在上線過(guò)程中,我們需要發(fā)現(xiàn)并解決各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,保證我們的產(chǎn)品符合使用者的需求。這些挑戰(zhàn)雖然困難重重,但通過(guò)實(shí)踐后,我們感到收益頗豐。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
在實(shí)踐過(guò)程中,我真切地感受到,只有行動(dòng)和實(shí)踐才能帶來(lái)成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)這次創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告,我更深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于人的意義,并更加相信只要付出努力,創(chuàng)新的成功距離我們其實(shí)不遠(yuǎn)。同時(shí),也希望我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),能夠幫助到有需要的人,并激發(fā)更多的人熱愛(ài)創(chuàng)新,投身實(shí)踐。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇三
第一段:
在大學(xué)生活中,我們常常被各種實(shí)踐性課程所包圍。而自己親身參與其中,紙上談兵的只是到達(dá)理論層面,要在實(shí)踐層面真正地掌握所學(xué)知識(shí),則面臨著非常大的挑戰(zhàn)。本篇文章所反思的是一個(gè)“創(chuàng)新實(shí)踐”課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,談?wù)剬?duì)創(chuàng)新實(shí)踐的理解以及對(duì)文獻(xiàn)撰寫的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:
實(shí)驗(yàn)報(bào)告:一份對(duì)理論和實(shí)踐的整合。
作為一門本身就強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)新的課程,創(chuàng)新實(shí)踐從一開(kāi)始就為我們學(xué)生提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)。而其中一項(xiàng)任務(wù),是完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。本著探討實(shí)踐性知識(shí)的精神,實(shí)驗(yàn)報(bào)告自然也不僅僅是簡(jiǎn)單的寫作任務(wù)。在寫作過(guò)程中,我們需要梳理文獻(xiàn),選取實(shí)驗(yàn)題目,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,采取數(shù)據(jù),分析結(jié)果等各種環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還親身體會(huì)到了如何把理論與實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。正如創(chuàng)新實(shí)踐所強(qiáng)調(diào)的,以實(shí)踐為基礎(chǔ),讓學(xué)生更深入地理解所學(xué)的知識(shí)。
第三段:
文獻(xiàn)的撰寫過(guò)程。
寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告最重要的環(huán)節(jié),不是實(shí)驗(yàn)的本身,而是文獻(xiàn)的撰寫。作為一名大學(xué)生,論述和寫作能力是我們必須具備的基本素質(zhì)。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),我們需要整理文獻(xiàn),提取行之有效的知識(shí),更需要對(duì)文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的剖析,盡可能的精簡(jiǎn)文字,更好的闡述問(wèn)題。這是一道需要不斷跨越的難關(guān),更是一種對(duì)自己的提升。通過(guò)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,我們能更深入刻畫實(shí)驗(yàn)的每一細(xì)節(jié),理解課程的基本概念和知識(shí)點(diǎn),并且更加熟練獨(dú)立思考和表達(dá)。
第四段:
實(shí)踐的意義。
創(chuàng)新實(shí)踐所強(qiáng)調(diào)的不僅是實(shí)踐,還有實(shí)踐之后表達(dá)所得知識(shí)的意義。提高我們的表達(dá)能力,我們才能向外界展示我們的實(shí)踐成果,并吸引到更多人的關(guān)注。從這個(gè)意義上,橋梁的作用極其重要。寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是讓我們一味的去搬運(yùn)文獻(xiàn),而是鼓勵(lì)我們通過(guò)整理論文內(nèi)容、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解來(lái)提升我們的創(chuàng)新思維能力。這樣才能真正將文獻(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),形成自己的見(jiàn)解,如此才會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)這門課程的掌握。
第五段:
總體決定報(bào)告的成敗。
總而言之,實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是一道獨(dú)立的問(wèn)題,而是對(duì)學(xué)生各方面能力的綜合考驗(yàn)。需要學(xué)生具備宏觀思考、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)精益的能力,還需要對(duì)文獻(xiàn)的深度理解和獨(dú)立思考。作為一門要求我們實(shí)踐與創(chuàng)新相結(jié)合的課程,創(chuàng)新實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,也與這個(gè)原則不謀而合??傮w思路的貫通,主題的明確和對(duì)實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)、思考過(guò)程的細(xì)心描繪并不唯一的決定報(bào)告的質(zhì)量,而且豈能成為一個(gè)綜合全面的學(xué)生標(biāo)志。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇四
創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們學(xué)生也得到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在反思實(shí)驗(yàn)的同時(shí),我們也不斷地總結(jié)和思考,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),形成了深刻的心得體會(huì)。以下將分五個(gè)方面闡述我們對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的心得收獲。
一、開(kāi)拓視野,拓寬知識(shí)面。
通過(guò)參加創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn),我們接觸到了很多新的事物和知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中,我們積極探索、觀察、思考,并不斷總結(jié),達(dá)到了開(kāi)拓視野、拓寬知識(shí)面的效果。例如,在參加一個(gè)研究海藻栽培的實(shí)驗(yàn)中,我們了解了海藻的特點(diǎn)和栽培技術(shù),并了解到其在生態(tài)環(huán)保等方面的優(yōu)勢(shì)。這不僅增加了我們的科學(xué)知識(shí),更加深了我們的環(huán)保意識(shí),進(jìn)而推動(dòng)我們積極參與社會(huì)環(huán)保事業(yè)。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,鍛煉實(shí)際操作能力。
創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)中,我們不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作,通過(guò)自己的思考和創(chuàng)新,不斷改善實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果。例如,在參加一個(gè)合成催化劑的實(shí)驗(yàn)中,我們嘗試不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)J?,并通過(guò)自己反復(fù)實(shí)驗(yàn),將最優(yōu)方案整合出來(lái),成功地合成了高效的催化劑。這次實(shí)驗(yàn)讓我們更加了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際操作的難度,使我們更加具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新研究的能力。
三、加深團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高溝通協(xié)調(diào)能力。
創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)常常要求利用小組合作完成任務(wù),這要求學(xué)生具備較好的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們必須協(xié)調(diào)各個(gè)成員的任務(wù),遵守時(shí)間的規(guī)定,達(dá)到最終的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。例如,在一個(gè)控制機(jī)器人的實(shí)驗(yàn)中,我們分別負(fù)責(zé)機(jī)器人的電路設(shè)計(jì)、程序編寫、機(jī)械組裝和數(shù)據(jù)收集。在實(shí)現(xiàn)全部功能之前,我們花了很長(zhǎng)時(shí)間互相討論、溝通和協(xié)調(diào),才最終完成了這個(gè)任務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)使我們更加明確了團(tuán)隊(duì)的重要性,并為我們今后的工作提供了寶貴的參考。
四、強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力,提高革新意識(shí)。
創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)常常要求學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。它使學(xué)生更加注重與實(shí)際、實(shí)用相結(jié)合,對(duì)“實(shí)驗(yàn)在科學(xué)中的重要作用”有了新的認(rèn)識(shí)。例如,在參加一個(gè)新型材料制備的實(shí)驗(yàn)中,我們利用理論知識(shí),將不同的金屬材料進(jìn)行混合,最后合成了硬度較高的新型材料。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮了我們的創(chuàng)新能力,擴(kuò)展了我們的知識(shí)面,并使我們更加著眼于新技術(shù)的發(fā)展前景,有助于我們?yōu)閷?shí)踐工作做出積極的推進(jìn)。
五、提升個(gè)人素質(zhì),促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)是一個(gè)全面發(fā)展、個(gè)性引領(lǐng)的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中,我們積極探索、思考、合作協(xié)調(diào),不斷總結(jié)、調(diào)整和創(chuàng)新。這過(guò)程中,我們不斷地調(diào)整自己,以達(dá)到更好的協(xié)作效果,不斷錘煉我們的個(gè)人能力,促進(jìn)了我們的自我成長(zhǎng)。同時(shí),也讓我們學(xué)生更加對(duì)于自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)有了很好的思考、計(jì)劃以及自我認(rèn)識(shí)。
總之,參加創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)是一個(gè)有益的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)并親身體驗(yàn)、鍛煉了思維、操作、團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新能力,提升了自己的綜合素質(zhì)、加深了對(duì)自己職業(yè)生涯的探索。我們要更加珍惜這樣的機(jī)會(huì),不斷拓展自己的思考和能力邊界,才能更好的迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇五
近年來(lái),研究生創(chuàng)新實(shí)踐已成為培養(yǎng)高層次科學(xué)研究人才的重要途徑。通過(guò)參與創(chuàng)新項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng),我們可以將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,提高科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。在這一過(guò)程中,我深受啟發(fā),不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先,創(chuàng)新實(shí)踐,讓我明白了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的差距。在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)只是理論的武器,只有在實(shí)踐中,才能真正體會(huì)到知識(shí)的力量和價(jià)值。在我的研究項(xiàng)目中,我嘗試使用了一種新的數(shù)據(jù)分析方法。雖然在課上聽(tīng)過(guò)老師講解過(guò)相關(guān)的理論知識(shí),但在實(shí)踐中,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)理論與實(shí)際之間存在著諸多差距。我遇到了很多問(wèn)題,需要不斷摸索和思考,才能找到解決的方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我深刻認(rèn)識(shí)到,在創(chuàng)新實(shí)踐中,只有經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐和思考,才能真正將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際操作能力。
其次,創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐項(xiàng)目中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但是這些不順利并沒(méi)有讓我灰心喪志。相反,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和思考,不斷尋找解決問(wèn)題的方法。我通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn),查找相關(guān)資料,與同學(xué)和導(dǎo)師進(jìn)行討論,最終找到了解決問(wèn)題的思路和方法。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),養(yǎng)成了面對(duì)問(wèn)題時(shí)不畏困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。這些能力對(duì)我的未來(lái)科研工作具有重要的意義,也是我在研究生階段最寶貴的財(cái)富。
再次,創(chuàng)新實(shí)踐,促使我加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。在研究項(xiàng)目中,我與同學(xué)們共同合作,共同研究,共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的合作,我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮出最大的效能。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了舍小我、顧大局,學(xué)會(huì)了合作和協(xié)調(diào)。每個(gè)人的思維方式和工作風(fēng)格不同,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以互相借鑒、互相促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的,它可以大大提高工作效率,減少錯(cuò)誤,更快地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。
最后,創(chuàng)新實(shí)踐,讓我意識(shí)到科研工作的艱辛和耐心的重要性??蒲泄ぷ餍枰度氪罅康臅r(shí)間和精力,需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)和反復(fù)的改進(jìn)。在研究項(xiàng)目中,我遇到了很多失敗和挫折,但這并沒(méi)有讓我灰心喪氣。相反,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心,在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在挫折中找到進(jìn)步的動(dòng)力。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷努力,才能取得科研工作的突破和創(chuàng)新。
總之,研究生創(chuàng)新實(shí)踐是我們培養(yǎng)科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中,提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí),創(chuàng)新實(shí)踐也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了我們堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng),不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn),進(jìn)而不斷提高完善自己。相信通過(guò)研究生創(chuàng)新實(shí)踐的歷練,我們將會(huì)成為具備創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力的高層次科學(xué)研究人才。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇六
在研究生階段,我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于新材料應(yīng)用的研究項(xiàng)目。通過(guò)這次實(shí)踐,我深刻體會(huì)到科學(xué)研究的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的重要性。在此,我將分享我在研究生創(chuàng)新實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先,創(chuàng)新是科研工作的靈魂。在研究項(xiàng)目中,我們嘗試了許多不同的方法和技術(shù),但很少能取得實(shí)質(zhì)性的突破。直到有一天,我突發(fā)靈感,提出了一個(gè)新的研究方向。這個(gè)思路完全顛覆了我們之前的研究思路,但經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,這個(gè)方法獨(dú)特而有效。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到,創(chuàng)新的研究思路和方向往往是科研工作中最關(guān)鍵的因素。只有不斷思考和嘗試新的思路,才能為科學(xué)研究帶來(lái)新的突破。
其次,實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵。在科研中,理論研究固然重要,但實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證同樣不可或缺。我記得有一次,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),但結(jié)果并沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的效果。這時(shí),我們回到理論上進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)過(guò)程中存在一些錯(cuò)誤操作。通過(guò)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并修正之前的錯(cuò)誤,我們最終取得了較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)踐告訴我,只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,才能對(duì)理論進(jìn)行修正和完善。實(shí)踐不僅是科學(xué)研究的必經(jīng)之路,也是對(duì)理論的檢驗(yàn)和提煉的重要手段。
此外,合作是科研工作的動(dòng)力。在研究項(xiàng)目中,我和同學(xué)們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì),共同努力、協(xié)作研究。我們每個(gè)人都在各自的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專長(zhǎng),互相之間不斷交流和學(xué)習(xí)。正是因?yàn)榇蠹业暮献鳎覀儾拍芄タ艘粋€(gè)又一個(gè)困難,取得一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)展。通過(guò)與他人的合作,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通。科研合作不僅能夠提高研究效率,還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,是科研工作中不可或缺的一部分。
最后,堅(jiān)持是科研工作的關(guān)鍵??蒲泄ぷ髦胁⒉皇且环L(fēng)順的,常常會(huì)遇到各種挫折和困難。許多時(shí)候,我們需要進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn),甚至要面對(duì)研究結(jié)果的失敗。但正是在這種困難與挫折中,我們需要保持堅(jiān)持,并從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我記得有一次,我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不理想,但我并沒(méi)有灰心喪氣,而是積極思考問(wèn)題所在。通過(guò)進(jìn)一步探索和改進(jìn),最終我們成功地找到了問(wèn)題的根源,并進(jìn)行了有效的解決。這次經(jīng)歷讓我明白,只有堅(jiān)持不懈,才能在科研工作中取得突破。
綜上所述,科研創(chuàng)新實(shí)踐不僅需要具備創(chuàng)新思維,還需要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈。通過(guò)這次研究生創(chuàng)新實(shí)踐,我更加明確了科研工作的重要性和艱辛性,也更加堅(jiān)定了繼續(xù)從事科研工作的決心。希望在未來(lái)的科研道路上,我能夠保持初心,不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇七
通過(guò)自我創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)和老師的幫助,加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三,在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在此分享。
市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中,會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈,掌聲不斷,創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里,我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在我們的工作當(dāng)中,或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能解決問(wèn)題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的。
工作計(jì)劃。
方針指導(dǎo)思想是否對(duì)路,是否符合上級(jí)要求,是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實(shí)際,是否符合民-意,群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤,看一看工作過(guò)渡銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái),問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法。
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強(qiáng)訓(xùn)練,心得體會(huì)\。
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì),不論你從事什么工作,學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí),在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題,要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二,對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問(wèn)題的方法。
第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為,世界是普遍聯(lián)系的,沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位,在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認(rèn)識(shí)了共性,我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際,進(jìn)行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐。
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說(shuō),還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以,在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣,不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識(shí),意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇,是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對(duì)了,即使工作遇到困難,往往也會(huì)“柳暗花明”;反之,機(jī)遇和條件再好,有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了?;仡欉@段創(chuàng)新實(shí)踐的日子,真的感慨萬(wàn)千,有辛酸,有喜悅,當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我最大的收獲是:第一,通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了,從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值;第二,通過(guò)自我學(xué)習(xí)和老師的幫助,加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三,在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目,體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”,另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落,它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步,豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力,才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中,各行各業(yè)都在飛速發(fā)展,如果沒(méi)有創(chuàng)新精神,是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō),勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法,不去實(shí)踐,也只是夸夸其談,毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉,將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí),我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且,我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí),只有你親自做了,體驗(yàn)了,才會(huì)有新的感受,“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō),重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液,我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生,當(dāng)然面對(duì)最多的就是研究,實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn),那就是一種實(shí)踐,自己動(dòng)手,親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候,都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺,起初做起事來(lái)總是笨手笨腳,也覺(jué)得挺辛苦,不過(guò)在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去,后來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)幫助下,解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來(lái)源于時(shí)間,理論最終用于實(shí)踐”,這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書本上所學(xué)到的理論知識(shí),帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答,并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí),讓自己有了深刻地記憶。
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生,應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好,事情也很難做好。大學(xué)生不僅要讀好書,還要行萬(wàn)里路,從實(shí)踐求真知,一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
我堅(jiān)信,通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益,并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證,我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式,是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,就一刻也不能沒(méi)有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
亞里士多德曾說(shuō):'思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的。'學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心,而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中,教師有意識(shí)地設(shè)疑,使學(xué)生能夠因'疑'生奇,因'疑'生趣,進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí),可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境:教師出示小明和爺爺?shù)念^像,問(wèn):'小明今年13歲,他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過(guò)了17個(gè)生日,小明怎么也想不明白,你能幫助他嗎?'學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇,紛紛討論起來(lái)。
又如,在學(xué)習(xí)'元、角、分'的知識(shí)后,運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了'虛擬商店'的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說(shuō)過(guò):'沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí),無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方,就沒(méi)有智慧和靈。
感。'興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力,在教學(xué)活動(dòng)中,如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例,能引起學(xué)生的好奇與思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如'較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量'三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果,記下水果的重量或個(gè)數(shù),親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問(wèn)題,學(xué)生便會(huì)積極參與,強(qiáng)烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō):'提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。'世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始,質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將'質(zhì)疑'引入課堂,首先應(yīng)更新觀念,明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利,更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,大膽質(zhì)疑,積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主,消除學(xué)生的畏懼心理,熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生,和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系,激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)'平行'概念時(shí),學(xué)生問(wèn):'為什么要在同一平面內(nèi)?'教師說(shuō):'你的問(wèn)題非常好,我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題。'教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn),又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程,培育學(xué)生創(chuàng)新思維。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中,學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題,勢(shì)必要想芳設(shè)法解決,而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后,才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載本站,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)上,師生交流心得體會(huì),并加以驗(yàn)證,共同獲得新知。
研究生創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告篇八
顯示,目前上海本科和??圃盒V?,創(chuàng)業(yè)熱情較高的學(xué)生比例分別達(dá)到29%和14%,但本科院校真正參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例不到2.9%。近年來(lái),上海高校創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭,但實(shí)際效果還有待全面提升。
調(diào)查顯示,77%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“創(chuàng)辦企業(yè)”,僅有23%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種“創(chuàng)新的行為”。由此可見(jiàn),學(xué)生是從狹義的角度對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行理解的。關(guān)于高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,本科院校的領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,認(rèn)可度為8.4分(滿分為10分)。
67%的被調(diào)查者認(rèn)為,政府在上海高校創(chuàng)業(yè)教育中起到了管理者、資助者、指導(dǎo)扶持者的綜合性作用。政府通過(guò)政策頒布、資金投入,有力地扶持了大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)。
上海各高校越來(lái)越重視有創(chuàng)業(yè)意向?qū)W生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。經(jīng)調(diào)查,59%的本科院校和46%的??圃盒S袆?chuàng)業(yè)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各高校還通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基地、聘請(qǐng)企業(yè)家講授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。在創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面,有26%的院校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程,87%的高校認(rèn)為應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)設(shè)成選修課。本科院校的創(chuàng)業(yè)教育師資都是碩士以上學(xué)歷,??圃盒4T士學(xué)歷的師資占75%。
社區(qū)、園區(qū)、企業(yè)積極扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。如楊浦區(qū)的“延吉街道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家園”,目前已有40多家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在運(yùn)作。各高校的大學(xué)科技園,為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地,對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化。企業(yè)與高校積極合作開(kāi)展大學(xué)生見(jiàn)習(xí)工作,提供見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目、場(chǎng)地支持、技術(shù)指導(dǎo)、資金支持等。
不足:尚未形成創(chuàng)業(yè)教育體系。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),上海高校目前尚未專門設(shè)置負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)構(gòu),創(chuàng)業(yè)教育都掛靠在不同部門,如學(xué)生處、團(tuán)委、產(chǎn)業(yè)處與有關(guān)學(xué)院等,使得實(shí)施缺乏有效協(xié)調(diào)機(jī)制和組織保障。同時(shí),大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育缺乏固定的宣傳途徑。調(diào)查表明,有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生中,只有22.5%的學(xué)生表示“非常了解”和“很了解”有關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策和知識(shí)。
高校尚未形成將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神與開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融為一體的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。一方面,創(chuàng)業(yè)教育課程彼此孤立,缺乏內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系;另一方面,創(chuàng)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐課程的實(shí)施缺乏有效途徑和載體。
創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱,師資類型與質(zhì)量不能滿足需要。目前從事創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)的教師,一般都缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致這門課程教學(xué)質(zhì)量難以保證。
雖然高校創(chuàng)業(yè)教育得到了政府、高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的扶持,但這些支持仍停留在“點(diǎn)”上,沒(méi)有形成合力,尚未形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系,學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺乏持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。目前上海大學(xué)生中,蘊(yùn)含創(chuàng)業(yè)熱情和潛能的學(xué)生,與實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)之間存在明顯的反差。因此,高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際效果還有待全面提升,構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育體系任務(wù)緊迫。
您可能關(guān)注的文檔
- 和諧親子關(guān)系密碼心得體會(huì)范本(模板18篇)
- 參觀常德丁玲故居心得體會(huì)報(bào)告 參觀常德丁玲故居心得體會(huì)報(bào)告范文(9篇)
- 線上科學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)和感想 在線教研活動(dòng)的開(kāi)展心得(7篇)
- 最新英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)
- 企業(yè)營(yíng)銷新力量心得體會(huì)及感悟 營(yíng)銷的力量感悟(三篇)
- 最新假如我是個(gè)孩子心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)8篇)
- 地理教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選(通用10篇)
- 2023年公開(kāi)體育課程的心得體會(huì)范文(通用13篇)
- 最新消防隊(duì)長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟(通用8篇)
- 水泥行業(yè)工傷事故心得體會(huì)及感悟 水泥行業(yè)工傷事故心得體會(huì)及感悟范文(五篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)