總結心得體會是我們對自己成長和進步的一種肯定和認可，也是我們進一步提高自己的契機。寫心得體會時，我們要注重語言表達的準確性和生動性，使讀者能夠有共鳴和理解。讓我們一起來看看下面這篇心得體會范文，或許能幫助你提升寫作技巧。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇一

戶外集體活動是一種不同尋常的體驗，它可以讓人們感受到大自然的美麗和力量，同時也能增強人際關系和團隊合作意識。最近，我有幸觀摩了一場精彩的戶外集體活動，這次經歷讓我深刻地感受到了集體活動的重要性和價值，同時也讓我明確了許多新的認知和思考方向。

第二段：對活動的觀察。

這次的戶外集體活動是在一個山區(qū)進行的，我們在這里進行了許多挑戰(zhàn)性活動和團隊建設項目，比如攀登山峰，穿越荒野和搭建簡易營地等。在這其中，我最受啟示的是那些需要團隊協(xié)作才能完成的項目。通過這些項目，我們彼此了解了對方的優(yōu)勢和不足，并慢慢建立了一份穩(wěn)固的信任關系。在團體中，也發(fā)掘了一些潛在的領袖和協(xié)調者，他們在活動中能夠充分發(fā)揮出自己的作用，幫助團隊更好的完成任務和挑戰(zhàn)。

第三段：對團隊及活動的價值的思考。

參與這樣一種戶外活動的人們往往都具有強大的意愿和動力去克服挑戰(zhàn)與困難。而在這種情況下，能夠充分地發(fā)揮團隊的力量，克服困難并完成項目是至關重要的。同時，這種活動也能讓人們在“做”的過程中學習到“感悟”的本事。比如，通過攀登來自尊，穿越遠足來體驗不同的環(huán)境和情境，提升自己的適應能力。所以，我認為，戶外集體活動并不僅僅是一種娛樂方式，更是一種有益的教育和心理訓練方式。

第四段：個人收獲和成長。

在這個活動中，我也學到了許多新的技能和能力。比如，我學會了如何有效地溝通，如何在短時間內和陌生人建立聯(lián)系，還有如何在緊張的情況下保持冷靜。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，如情緒控制和耐性。在活動結束后，我會反思并思考如何改進自己的不足之處，讓自己成為更為出色和有用的人。

第五段：總結。

綜上所述，這次的戶外集體活動不僅帶給了我不同尋常的體驗和體會，更讓我開始思考人際關系和團隊合作的重要性，以及如何在未來中應用這些新學得的技能和意識。除此之外，更要感謝這個團隊，讓我有機會參與這樣一種有益和難忘的活動，我也希望以后還能有機會去參加這樣的活動，讓自己更好地成長和發(fā)展。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇二

在小學生活中，戶外集體活動是一項必不可少的活動。這項活動是幫助學生培養(yǎng)團隊合作精神以及發(fā)展個人能力的重要途徑。我在參加小學戶外集體活動中獲得了很多的經驗和體會，現(xiàn)在我將分享一些我在這些活動中獲得的心得體會。

第二段：鍛煉身體與心理。

小學戶外集體活動給學生提供了鍛煉身體的機會。在這些活動中，我們會參加各種體育運動，例如足球、排球、跑步等等。通過這些運動，我們不僅能夠鍛煉身體，增強體質，還能增加體能和協(xié)調能力。另外，戶外活動也是鍛煉心理素質的好機會。在團隊活動中，我們需要與隊友合作，互相支持和鼓勵。這樣的活動幫助我們培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和團隊合作的精神。

第三段：培養(yǎng)團隊精神。

小學戶外集體活動的一個重要目的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在這些活動中，我們不僅僅是為了個人的成績而努力，更是為了團隊的榮譽而奮斗。通過團隊活動，我們學會了互相合作，互相傾聽和尊重他人的意見。個人的付出和團隊的努力是密不可分的。作為一個團隊的一員，每個人都應該盡自己的最大努力，為團隊的成功做出貢獻。

第四段：挑戰(zhàn)與成長。

小學戶外集體活動給了我很多的挑戰(zhàn)并在挑戰(zhàn)中幫助我成長。在活動中，我們可能會面臨各種困難和困境，例如要完成一項困難的任務，在有限的時間內解決問題等等。面對這些挑戰(zhàn)，我學會了保持冷靜和沉著，思考和分析，尋找最佳的解決方案。而當我成功克服這些困難時，我獲得了成就感和自信心的提升。這些經歷不僅讓我變得更加堅強和勇敢，而且為我的未來發(fā)展打下了良好的基礎。

第五段：重要性和建議。

小學戶外集體活動對于學生的成長和發(fā)展來說是非常重要的。它幫助我們鍛煉身體，培養(yǎng)團隊精神，挑戰(zhàn)自我并取得成長。通過戶外集體活動，我們學會了與他人合作，互相支持和尊重他人的意見。這有助于我們在團隊合作中更加出色。我建議學校應該加強小學戶外集體活動的組織和規(guī)劃，為學生提供更多這樣的機會。這將有助于培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，同時增強他們的體魄和心理素質。

總結：在小學戶外集體活動中，我獲得了很多的經驗和體會。通過鍛煉身體和心理，培養(yǎng)團隊精神，面對挑戰(zhàn)并取得成長，我學到了很多珍貴的東西。小學戶外集體活動是學生成長和發(fā)展的重要途徑。我希望將來我能繼續(xù)參加這樣的活動，并繼續(xù)獲得更多的成果和收獲。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇三

近年來，戶外活動已經成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。通過參與戶外集體活動，我們可以在自然中放松心情，獲得身體和心靈上的愉悅。日前，我有幸能夠觀摩一場戶外集體活動，獲得了許多寶貴的經驗和心得，這對于我們開展更多的戶外活動和加強隊伍意識具有十分重要的意義。

第二段：活動的準備工作。

在參加戶外集體活動之前，必須要有充分的準備工作。這里的準備不僅僅指備好必要的裝備和食物環(huán)保袋，還包括精神上的準備。比如，要對目的地，天氣，活動時間等相關的信息有所了解，做好安全措施，充分休息等。我們可以借鑒這個戶外活動的組織者在活動準備過程中所做的工作，做好精細化的規(guī)劃，確?；顒拥某晒?。

第三段：團結合作的重要性。

在集體戶外活動中，團結合作的重要性不言而喻。一支有組織、團結，默契配合的隊伍可以充分發(fā)揮每一位成員的優(yōu)勢，解決不可避免的問題。在活動中，我看到組織者不僅準備了合適的任務分配，而且還促進了隊員之間的交流，幫助大家互相配合，共同完成任務。這種團結合作的精神不僅能使隊員更快樂地享受戶外時間，同時也能增強團隊的凝聚力和決心。

第四段：共享自然的美景。

戶外集體活動最大的益處在于能夠享受自然帶來的美景。這讓我們更接近自然，也更加身臨其境。在活動中，我一邊感受著自然的美麗，一邊領略到了隊友之間相互關注、相互幫助的無私友誼精神。這不僅是一種身心放松的好機會，更是自我認識和對自然的追求的良好途徑。

第五段：收獲和反思。

參加戶外集體活動沒有所謂的輸贏，每位成員都應該會從這個過程中收獲到人生的經驗和教訓?；顒拥氖瘴仓H，我們應該對自己的表現(xiàn)進行深入反思，甚至在之后的生活中，將這種精神內化為日常行動中。通過這種不斷的反思和總結，我們能夠變得更加成熟和自信，在未來的生活中變得更有價值。

結論：

通過觀摩戶外集體活動并且加以深入分析，我們更加意識到一個團隊活動的重要性和價值。它能夠讓我們盡情地享受自然的美景，更能提高我們自身能力，從而達到更高的目標。我們希望未來自己和身邊的人都能夠多參與這樣深入的戶外活動，成為一個更無私、更有團隊精神的人。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇四

近年來，隨著教育理念的改變，小學戶外集體活動逐漸成為教育的一部分。這些活動不僅能夠使學生遠離學業(yè)的壓力，更重要的是培養(yǎng)他們的集體意識和團隊精神。在過去的一次戶外集體活動中，我深刻體會到了集體活動的重要性。在這次活動中，我收獲頗豐，也有了一些心得體會。

第一次收獲是團隊意識。這次活動是我們班級的小組分隊，每個小組都要完成一項任務。我所在的小組是“火焰隊”，我們的任務是爬山。剛開始爬山的時候，我突然感到有些害怕，不敢向前走?？墒峭M的同學們紛紛鼓勵我，說：“我們是一個團隊，一起努力，一起成功?！边@讓我感受到了團隊的力量。在大家的幫助下，我克服了恐懼，最終成功完成了任務。這次經歷讓我明白，一個人的力量是有限的，只有大家團結合作，才能夠克服困難，取得成功。

第二次收獲是團結互助。這次活動中，大家都充分發(fā)揮了團隊合作的精神，互幫互助，共同完成任務。在爬山的途中，有幾位同學由于體力不支，表現(xiàn)出些微的退縮。這時，全體隊員紛紛伸出援手，幫助他們挺過難關。在小組活動中，有的同學在處理問題上具有天賦，他們及時提供寶貴的意見和建議，讓我們更好地解決問題。團結互助是小組活動的重要精神，在這次活動中，我充分體會到了它的重要性。

第三次收獲是學會了相互照顧。在戶外活動中，我們班級和其他班級有著密切的合作關系。在完成任務的過程中，我們發(fā)現(xiàn)其他班級有困難的時候會主動伸出援手。尤其是在晚上露營的時候，大家將各自的食物分享給那些來準備不充分的同學，真正體現(xiàn)了相互照顧的精神。這次活動讓我明白，只有在彼此照顧、關心的基礎上，我們才能更好地合作，取得更好的成績。

第四次收獲是培養(yǎng)了毅力。爬山是一項艱苦的任務，而在任務之中，我獲得了超越自我，堅持不懈的經歷。在攀登過程中，我一再感到力不從心。腿上的肌肉酸痛，汗水滿面，但我依舊堅持繼續(xù)向上。雖然累，但是當我站在山頂眺望四周的美景時，我感到了一種成就感和滿足感。這次活動讓我明白，只有堅持不懈、勇往直前，才能取得真正的成功。

第五次收獲是拓展了眼界。戶外活動讓我走出教室，走出熟悉的環(huán)境，看到了真正的大自然。我特別喜歡單純的大自然，那里的山林和清新的空氣，讓我感到心曠神怡。在活動中，我結識了來自不同地方的同學，聽他們講述著他們的故事和所見所聞。這次活動開闊了我的眼界，讓我領略到了豐富多彩的世界。

通過這次小學戶外集體活動，我收獲頗多。我深切體會到了團隊合作的重要性，明白了團結互助的意義，學會了相互照顧，培養(yǎng)了毅力，也拓寬了眼界。這些收獲對我的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。將來，我會將這些經歷運用到生活中的各個領域，每個團隊項目都會充滿活力和激情。我相信，在我身邊的每個集體活動中，都能夠發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和成就感。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇五

隨著教育越來越重視學生的綜合素質培養(yǎng)，小學戶外集體活動也逐漸成為學校教育的一部分。這些活動為孩子們提供了鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作和發(fā)展個人能力的機會。在這次的戶外集體活動中，我不僅體驗到了樂趣和刺激，也獲得了許多寶貴的經驗和教訓。

首先，戶外集體活動給我?guī)砹撕芏鄻啡?。我們前往了一個環(huán)境優(yōu)美的公園，那里有大片的綠地和清澈的湖水。在這個美麗的環(huán)境中，我們可以盡情奔跑和嬉戲。同時，活動組織者還準備了各種有趣的游戲和挑戰(zhàn)，比如繩子大冒險和趣味接力賽。這些游戲不僅讓我們體驗到刺激的快感，還增強了團隊的凝聚力和合作意識。無論是站在起跑線上等待信號的緊張感，還是在繩網上互相攙扶和鼓勵的感動，這些瞬間都成為了我最美好的回憶。

其次，戶外集體活動讓我明白了團隊合作的重要性。在活動中，我們分為幾個小組進行競賽。每個小組的成績都與整個團隊的勝負息息相關。一次次的失敗和挫折讓我們意識到，只有通過團隊合作，我們才能取得最好的成績。在營地建設環(huán)節(jié)，大家分工合作，互相協(xié)調，迅速搭建起一個結實的帳篷，展示出了團隊的戰(zhàn)斗力。通過這次活動，我學會了傾聽他人的意見，認真完成自己的分工，相互支持和合作，這些團隊合作的經驗將對我以后的學習和工作中受益匪淺。

此外，戶外集體活動也讓我認識到了自己的不足和有待改變的地方。在一次拓展訓練中，我和隊友們需要跨越一條寬闊的小河，但我對水很膽怯，無法克服自己的恐懼。在隊友的鼓勵下，我終于鼓起勇氣跨越了河流，但我深刻地意識到，只有克服自己的害怕和不自信，我們才能取得成功。這次活動讓我認識到自己的不足并下定決心改變，我決心勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，努力提升自己的能力。

最后，戶外集體活動帶給我了更多的收獲?；顒又?，我們還參觀了公園的蝴蝶館、花卉園和鳥類保護區(qū)，感受到了大自然的奇妙和豐富多樣的生物世界。這讓我深深地愛上了大自然，并認識到我們應該保護環(huán)境，關愛和尊重生命。此外，活動也增加了我們的社交技巧和交流能力。在活動中，我們和不同的小組進行競爭和合作，互相交流和溝通，這使我們充分發(fā)揮了我們的領導能力和說服力，也培養(yǎng)了我們與人合作和處理人際關系的能力。

綜上所述，這次的小學戶外集體活動不僅給我們帶來了樂趣和刺激，也讓我們深刻體會到了團隊合作的重要性，認識到了自己的不足和需要改進的地方。同時，這次活動還為我們提供了鍛煉身體、培養(yǎng)個人能力和發(fā)展社交技能的機會。我相信這些寶貴的經驗和教訓將對我們未來的學習和成長有著積極的影響。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇六

幼兒園的戶外游戲活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。為了提高幼兒的鉆爬能力，培養(yǎng)幼兒動作靈敏協(xié)調性，促進幼兒身體全面正常發(fā)育，12月18日下午天氣晴朗，xx縣幼兒園小一班老師組織全班幼兒到戶外進行鉆爬比賽活動。

來到老師設計好的鉆爬區(qū)，孩子們遵守游戲規(guī)則，一個個排好隊進行游戲。本次鉆爬比賽活動形式多樣、內容豐富，精彩紛呈。比賽項目分別為：“小烏龜爬行、小白兔鉆山洞”等系列鉆爬活動，活動融入了手膝著地爬、匍匐向前爬等各種鉆爬技能。老師們結合幼兒的年齡特點，精心設計游戲情境，提供游戲道具，讓幼兒在游戲和音樂聲中盡情地進行，時常傳出的興高采烈的笑聲，傳達出孩子們快樂喜悅的心情。

本次活動發(fā)展了幼兒鉆和爬的能力，讓幼兒能夠初步懂得輪流的含義，起到了較好的效果。

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《xx市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》(遼教函〔xx〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高。

此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區(qū)有關部門都能積極組織轄區(qū)內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂。

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數(shù)達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色。

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內容和現(xiàn)代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

xx縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、xx縣xx、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新穎，利舊利廢。

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇七

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優(yōu)質課評選活動。在園領導的關心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：

感觸一：授課教師有著高度的理論。

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

感觸二：授課教師的個人魅力。

面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節(jié)，每句話都是那么經典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。

感觸三：教學設計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩。

所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參加這次優(yōu)質課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。

這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結網”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！

此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：

一、互動。

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。

二、自由探索。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

三、精彩的鼓勵語。

教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。

四、情感的發(fā)展。

注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

五、教師的教態(tài)。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。

六、活動的組織。

教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇八

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進行職業(yè)體驗。不過由于我們來得很晚，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子。一會，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，因為里面已經有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。

戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問題，小朋友們，你們都做了什么??？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段。

首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。

其實也不能求全責備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質的。比如說她做事很穩(wěn)，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)兀尤粋€個都撞到洞里，最后還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時候，多數(shù)孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過我相信她一定是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。

十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點，在有些時候，就成為缺點。如何引導孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是、一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音，武警幼兒園的老師正是在這片小小的土地中開括出了屬于自己的百花園，成為了幼教的一支優(yōu)秀的育苗者，6月16號，我們有幸在領導的安排下，第一次到武警幼兒園參加觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、敢說敢講的行為表現(xiàn)。我想著肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

參加這次講課的老師精心準備，為我們展示了非常精彩的活動課，讓我們非常直觀的感受到了先進的教育理念的體會，各位講課教師的教學設計非常有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。

各位教師的活動課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念?；顒又?，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。

每一位教師根據(jù)自身的素質特點選取了不同的活動內容，每位教師所展示的活動內容也很好的展示了教師的優(yōu)勢，由此我想到我們學區(qū)幼兒園的工作；根據(jù)自己學區(qū)的特點，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢的活動內容，并形成自己的特色，所幼兒園特色化發(fā)展的必經之路，祈愿我們學區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者，每一個孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂的成長！

這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在今后的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務水平，為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎。

記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！

觀摩戶外集體活動心得體會及收獲篇九

活動是人們生命中不可或缺的部分，尤其是戶外集體活動，它們可以釋放壓力、增強身體素質、加強社交能力和培養(yǎng)團隊合作精神。最近，我有機會參加了一次戶外集體活動，這讓我收獲了很多心得體會。

二段：體驗過程。

當我到達集合地點時，我感到非常緊張，因為我不知道會有多少人參加活動，活動時間和地點都會是什么樣的。但是，當我看到其他參加者的熱情和信任時，我的驚恐感很快消失了。我們一起進行了一系列的展示活動，例如極限翻跟頭、障礙賽跑、攀巖和套繩，這些活動讓我感到充實而舒適，而我經歷的困難也成了我不斷成長的地方。

三段：加深體驗。

隨著活動的進行，我開始了解一個好的團隊凝聚的力量有多大，很快活動就分成了若干個小組。我們必須合作完成各種各樣的任務，例如搭建帳篷、煮飯、清理外環(huán)等等。盡管初次合作有一些小問題，但我們很快理解了彼此的優(yōu)勢和缺點，我也意識到一個團隊需要互相信任、合作和共贏的精神才可以獲得成功。

四段：個人體驗。

在這次活動中，我特別意識到自己的不足之處。例如我經常不能處理好危險環(huán)境下的緊張感、身體反應速度太慢，由此也會影響他人。但我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的長處，例如在團隊討論中我能夠提出建設性的意見，這讓我學習到了如何在團隊交流中提高自己的表達能力。此外，我也明白了在集體活動中如何克服困難，例如專注于任務、靈活應對和與團隊成員不斷交流。

總而言之，這次戶外集體活動對我的成長和發(fā)展非常關鍵。我明白了一個團隊需要互相信任、共享快樂和分享困難的精神。我學會了如何合理地分配任務，如何進行有效的溝通和如何成功地克服困難。在未來的集體活動中，我將更努力地發(fā)揮自己的優(yōu)勢、和他人深化交流，以營造更加團結快樂的環(huán)境。