當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法一

假如我是孫悟空，我會千變?nèi)f化，變出一座大墻，抵擋住泥石流，不讓任何人受到傷害。

假如我是孫悟空，我會上天入地，勘察災(zāi)難什么時候發(fā)生，提醒人們做好一切的防備工作。

假如我是孫悟空 ，我會七十二變，把這些沖垮的房子變回來，讓受災(zāi)的人們住上寬敞明亮的房子。

假如我是孫悟空，我會用火眼金睛，去發(fā)現(xiàn)被泥石流沖走的人們。然后我會用神通廣大的本領(lǐng)，把被泥石流沖走的人們救上來。

假如我是孫悟空，我會用我的七十二變的本領(lǐng)，變出一幢漂亮的學(xué)校，讓受災(zāi)的小朋友們?nèi)歼M(jìn)這個漂亮的學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)。

可惜我不是孫悟空，但是我非常希望丹曲的人們早日重建家園，愿他們過上美好幸福的生活。

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法二

夜，靜悄悄的，有一扇窗戶中，亮著一盞燈，里面坐著一個正在做作業(yè)的孩子，那就是我。

我揉了揉酸沉的眼皮，望著時鐘——已是10點了，可桌上，爸爸布置的作業(yè)還是像小山一樣高。

我手托著腮幫，望著大堆的家庭作業(yè)，陷入了沉思，假如我是爸爸那該多好……

假如我是爸爸，必須不像我爸爸那樣，整天板著臉，冷若冰霜，忙得不著家，回了家就睡大覺，什么活也不干。雖說他是我爸爸，但在我的記憶里，他很少帶我出去玩；很少跟我聊天交流。我要是個爸爸的話，對孩子能答應(yīng)的就答應(yīng)，不能答應(yīng)的就不答應(yīng)。對孩子也不能過分和藹可親，不能由著性子胡鬧，那樣的話，孩子會不尊重我。想來想去，還是把這些不一樣的形象合為一體，一半的嚴(yán)厲，一半的和藹，這樣總能夠吧！

假如我是爸爸，首先要把家庭作業(yè)減少一半以上，絕不像我爸爸那樣，一個詞也要抄七、八遍。一留作業(yè)就像小山，抄得孩子手腕疼。我要讓我的孩子以學(xué)習(xí)為歡樂。我要用生動趣味的語言講解問題。瞧，那雙充滿渴求的小眼睛盯著我，我心中樂開了花。

我還要把我的孩子帶進(jìn)大自然的懷抱。春，我領(lǐng)他（她）到田野中去，在草地上打滾、捕蝴蝶、放風(fēng)箏；夏，我?guī)ㄋ┑奖滩ㄊ幯哪虾澊⒂斡尽⑨烎~；秋，到樹林中看楓葉；冬，我?guī)ьI(lǐng)他（她）堆雪人、打雪仗……

假如，假如……

“當(dāng)，當(dāng)……”我家的座鐘嘶啞地叫了幾聲，把我從遐想中硬拉回來了。啊，10點半了！面前仍舊是一大堆家庭作業(yè)。我想，什么時候我才能當(dāng)上爸爸呢？

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法三

假如，我有一對翅膀，我飛到臺灣，讓臺灣人民早日回到祖國那十分溫暖的懷抱，讓祖國早日恢復(fù)統(tǒng)一，永不分散。

假如，我有一對翅膀，我飛到馬路上，用翅膀?qū)⒗鴴叩揭黄?，方便掃地的工作人員，讓他們減減負(fù)擔(dān)，輕松一些。

假如，我有一對翅膀，我會飛到有人打架的地方，勸說放下拳頭，相互和好，他們要是不聽，我用翅膀使出超能力，非要他們和好不可，超能力如果無效，我會將他們送進(jìn)公安局。

假如，我有一對翅膀，我會飛到人民需要幫助的地方，幫助大家，讓每個人都得到幫助。

假如，我有一對翅膀，我會飛到敬老院，把高興事、開心事帶給老人，讓老人高興、開心。

假如，我有一對翅膀，我會飛到國外，將國外的新技術(shù)帶回祖國，讓祖國一天比一天更強，一天比一天更發(fā)達(dá)，讓祖國經(jīng)濟越來越富強，越來越興旺發(fā)達(dá)。

假如，我有一對翅膀，我會飛到宇宙去，觀察衛(wèi)星的變化，將數(shù)據(jù)帶給祖國，方便科學(xué)家的科學(xué)研究。

假如，我有一對翅膀，我會飛到祖國各地，參觀祖國的美麗風(fēng)景，拍成照片，帶給人民群眾看，讓大家了解祖國的大好河山。

假如，我有一對翅膀……

不用想得太多，我真有一對翅膀，定會給人民群眾一個方便。

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法四

每當(dāng)我坐在房間里，無力的寫著作業(yè)時。每當(dāng)我走在堆滿惡臭垃圾的小巷里時。腦子里便會浮現(xiàn)出一個完美而趣味的幻想：假如我是大鬧天空的孫悟空那該多好呀！

我是一個向往自由的小女孩。假如我是孫悟空我首先要讓全世界的孩子們放一個無作業(yè)的長假，讓全世界的小朋友們好好的玩一玩。

假如我是孫悟空，我要踩著筋斗云，拿著金箍棒，把天底下的壞人好好教訓(xùn)一番，讓他們改過自新，重新做人。

眾所周知，地球的環(huán)境被我們?nèi)祟惼茐牡囊惶觳蝗缫惶臁＜偃缥沂菍O悟空我要把垃圾變彩虹，永遠(yuǎn)的掛在那高高的藍(lán)藍(lán)的天空上。

說起沙漠，大家必須不會陌生。里面有殺人不長眼的吸血小魔頭——火蟻。有千奇百怪的變色龍。有……假如我是孫悟空，我要把沙漠變綠洲。讓更多流離失所的動物有棲息之地。

地球里有許多地區(qū)嚴(yán)重缺水，億萬人民生命危在旦夕。新生兒也命懸一線。假如我是孫悟空，我要讓缺乏水源的地區(qū)的人民都喝上干凈、可口的水。讓那些一個個骨瘦如柴的新生兒也不再因為水兒啼哭。

同學(xué)們，你們明白嗎？由于人類們將很多的污水排放進(jìn)河流里，造成海洋生物很多的死亡，海邊的垃圾袋也數(shù)不勝數(shù)。假如我是孫悟空我要給那些亂排放污水的工廠與人們嚴(yán)重的懲罰。再把污水放進(jìn)污水回收站。這樣一來，魚類們就得救了。

和平，是多少人所向往的。可是直到今日，和平使者仍然沒有駐到人間。比如說：伊拉克，以色列，巴勒斯坦，還到處炮火連天，罪惡的子彈還威脅這那些嬌嫩的和平之花。一個個失去摯親的孩子眼中充滿的仇恨，無奈的淚水。因為他們恨戰(zhàn)爭，恨那些應(yīng)為權(quán)利，地位而爭斗的人們。應(yīng)為戰(zhàn)爭，仇恨的種子在他們幼小的心靈里生根、發(fā)芽。假如我是孫悟空，我要讓各國總統(tǒng)簽合約，永遠(yuǎn)不再放生戰(zhàn)爭，就像《地球》那一課里說的一樣，：隔海相望的陸地都伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，沒有侵略這的咆哮，也沒有反抗者的怒吼，人們彼此互贈禮物，是平等，是自由……

假如我是孫悟空，我要讓動物變精靈；云彩變棉花糖；雨點變音符；彩虹變秋千……

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法五

人們常說：一個好校長就是一所好學(xué)校，可以看出校長對一所學(xué)校的重要性，也可以說做一名好校長談何容易，說小些，它關(guān)系到千萬人的前途，說大些，關(guān)系到國家的興衰。校長是船長，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長。假如我是一名校長我覺得應(yīng)該具有以下素質(zhì)：

一、要有強烈的奉獻(xiàn)精神

作為一名校長，應(yīng)該做到烙盡職守、甘于奉獻(xiàn)，用人格的力量感染人。一位教育家說過：“校長手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟，走在前面。”作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前;有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。

二、要有較高的業(yè)務(wù)能力

校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。隨著教育改革的深入，作為校長除了具備高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)處，還應(yīng)當(dāng)是教育專家，因此必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的綜合素質(zhì)，掌握更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，使自己思想觀念始終在時代前列，這樣才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不被激烈的競爭淘汰，同時也會使教師感到與學(xué)有所長，能力突出的校長一起對未來充滿信心和希望，并由此產(chǎn)生自覺的向心力。

三、要有較強的組織管理能力

有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對學(xué)校各項工作進(jìn)行決策和運籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。我要實行“人性化管理”，慎用以法治校，強化以德治校在潛移默化中起到無為而治的境地，在管理中注重“情商”的培植和感情的投入。多花時間與教師們相處在一起。在生活上關(guān)心、愛護(hù)每一位教師，尊重他們的人格尊重他們的個性，了解教師的疾苦，傾聽教師的心聲，肯定教師的付出。在工作盡量滿足教師被尊重、自我實現(xiàn)等高層次的精神需求，努力為教師的成長和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造備件。采取多種激勵手段，最大限度的調(diào)動人的潛能，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭、人人機遇均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮聰明才干的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉(zhuǎn)動，每一片綠葉都閃光，每一塊寶石都發(fā)光。

四、要以身作則，率先垂范

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。學(xué)生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進(jìn)的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。

五、作風(fēng)要樸實，具有團結(jié)協(xié)作精神

具有優(yōu)良樸實的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調(diào)動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。

六、具有與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

一個好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。

、它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，xx年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔(dān)任了學(xué)年組長、教研組長、主任等工作。――假如我有幸當(dāng)任校長一職，我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。并在工作中抓好四項工作。

1.抓教育思想的引導(dǎo)工作

作為校長應(yīng)花大力氣引導(dǎo)教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認(rèn)識，首先在各自的工作中處處以方針為指導(dǎo)，樹立全面發(fā)展的價值觀念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓為本地經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，又抓升學(xué)工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來，牢固樹立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念。

2.抓辦學(xué)思想的落實工作

在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以“以人為本，依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人”為指導(dǎo)思想。辦學(xué)思想的確立，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向，關(guān)系到培養(yǎng)接班人的質(zhì)量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的保證。

3.抓管理體系的制度建設(shè)

為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實施，學(xué)校應(yīng)建立團結(jié)、和諧、強有力的管理系統(tǒng)，從目前學(xué)校的實際出發(fā)，校長設(shè)一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實際。每個處室是一個指揮系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導(dǎo)分管，獨立地認(rèn)真地搞好本職工作。

4.抓學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃制定

校長應(yīng)根據(jù)社會對教育辦學(xué)的需求和本校實際，圍繞辦學(xué)目標(biāo)與方向，提出并制訂學(xué)校發(fā)展五年、十年規(guī)劃，確定好學(xué)校發(fā)展的具體步驟。規(guī)劃必須是高起點，同時又是切合實際的。符合客觀需求的規(guī)劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統(tǒng)一教師思想使教師用實際行動為規(guī)劃奮斗，在奮斗中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動力。

那么如果我是校長，我會以積極的心態(tài)，超前的思考，務(wù)實的作風(fēng)，帶著自信去面對工作，帶著信任與班子成員合作，帶著尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章。

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法六

記得一位哲人說過：對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢?無疑是源自內(nèi)心深處對我所從事事業(yè)的熱愛。憧憬未來，我審慎地思考，深刻我的思想，調(diào)整我的思路，嚴(yán)謹(jǐn)我的行為。假如我是校長，我該如何去做呢?

假如我是校長，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學(xué)會運用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。

我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實施者，更為重要的是一個教育的管理者。

假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí) 激勵”納入學(xué)校管理，通過實施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。

假如我是校長，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。

假如我是校長，我會運用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。

假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死。”就充分強調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細(xì)心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。

我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心，我們的學(xué)校會在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。

作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法七

真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于直視淋漓的鮮血。

這個世界上有太多的事情是我們無法掌握的，你不知道意外和你等的人誰先到，你不知道誰明天會離開，可最可怕的是因為怕挫折而放棄擁有希望的權(quán)利。

文學(xué)家普希金說過假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，陰郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。

生活的道路從來就不是一條平坦的康莊大道，而是充滿了坎坷。雖然我們都希望生活的道路時時幸運、事事順心，但是“萬事如意”“心想事成”只是一句用來表達(dá)人們美好祝愿的話語，它只是人們的一種良好愿望。從古到今，沒有一個人的生活不曾經(jīng)歷挫折和失敗相反，我們正是在不斷地從生活帶給我們的挫折中成長和發(fā)展，可以說挫折是生活的一部分。

當(dāng)挫折來臨之際有的人驚慌失措，有的人沮喪不安，還有的人束手無策。這都是正常的反應(yīng)。我們在面對挫折時，應(yīng)該是勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇氣，盡自己最大的努力去戰(zhàn)勝挫折，那么你會發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被驅(qū)散后，頭上是一片多么美麗的天空。

反之，如果你面對挫折只會嘆息，失掉了前行的勇氣，那么你必將被困頓束縛，被天空中逐漸濃密的黑云所吞沒。

你要用心記下每一次你是怎樣狼狽的倒下，后來又是因為什么重新站起來笑靨如花。

以微笑面對挫折，就當(dāng)它是一陣春風(fēng)，當(dāng)它從你耳邊輕輕吹過;以堅強面對挫折，就當(dāng)它是一條微不足道的溪流，讓它從你心中慢慢淌過;以樂觀面對挫折，挫折就如同你眼中的一粒微塵，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

不論你的生活如何不如意，正在遭受何種挫折、不幸，你都要直面它，更別咒罵它。有一天，你會把曾經(jīng)的不幸、挫折笑著講出來。生活就像一根彈簧，你強它就弱，你弱它就強。生活需要自己強勢，更需要自己笑對挫折。

熱愛生活，直面挫折!

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法八

有時，我不禁會想，我是一只鳥會怎么樣？

不用繼續(xù)埋頭忙著成堆的作業(yè)，不用繼續(xù)上著沒完沒了的興趣班。我自由了！正如人們所說，我同鳥兒一樣翱翔在空中，不停地飛著飛著……

畢竟上帝安排的就是這樣，一只鳥生下來就要經(jīng)歷無數(shù)的困難。假如我是一只鳥，我也如此。生下來就要練就一雙硬翅膀，學(xué)會毫不留情地捕食，以此保住自己的性命，畢竟強者生、弱者亡！世界并沒有那么善良。

我飛著飛著，來到了城市上空，不知為何，天空是灰的；不知為何，人們總握著手機；不知為何，城市變得如此混亂，破口大罵，動手就打……不知為何，我落淚了。

我離開了地面，從此天空將是我的家。每天受到各種的威脅作文，我可曾是個人啊！不管怎樣，至少我還活著，找到一棵樹，安定的過著日子，遠(yuǎn)離嘈雜的社區(qū)，遠(yuǎn)離危險的森林……

我不能再說話、寫字，也不能學(xué)習(xí)、看書，我唯一能做的只是發(fā)出無助的叫聲和“自由”的飛翔。就這樣生活在邊境，看不見其它生物，更看不見人類。我只得在樹洞中，沒有伙伴，沒有父母，沒有依靠，一天天變老。

那天，我做了個奇怪的夢，導(dǎo)致我神情不定。我?guī)еf不出的恐懼和憂慮一直飛啊飛，一直沖破云層，我看到的并不是神奇的太陽或者一番美麗的景象，而是絕望！

突然，有一只網(wǎng)抓住了我，我不知那是什么，也不知會怎么樣，我只知道一切都結(jié)束了。

夢醒了，我也打消了做鳥的念頭。

有關(guān)假如我是孩子教師心得體會和方法九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的老師們：

大家好!

又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學(xué)校校長。

請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達(dá)到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點中學(xué)，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭一保二。

假如我是校長，我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績效考核，一把尺子，一個標(biāo)準(zhǔn)，全部用數(shù)據(jù)來衡量。

假如我是校長，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學(xué)習(xí)，外請專家，外派骨干，為教師學(xué)習(xí)提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、會合作、會創(chuàng)新。

假如我是校長，我將強化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國旗集會、班會課，進(jìn)行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責(zé)，督查學(xué)生的日常表現(xiàn)，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開一次家長會，讓家長了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)生活，幫助家長對孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛。

假如我是校長，我將細(xì)化學(xué)校日常管理。我要以身作則，帶頭執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。作為一把手，要四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到處聽聽，深入到師生中間，了解廣大師生的需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的不足。在教學(xué)上，要靜下心來，深入到課堂，去認(rèn)真聽課、評課，與教師一起探討教法學(xué)法。在后勤方面，我要經(jīng)常到學(xué)生食堂體驗生活，保證學(xué)生吃飽吃好。在經(jīng)費使用上，嚴(yán)格執(zhí)行三簽字制度，確保足額經(jīng)費服務(wù)于教學(xué)。假如我是校長，我將深化校園文化建設(shè)。校園的綠化、美化堅持

經(jīng)濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報，學(xué)生的書法繪畫藝術(shù)作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學(xué)探索等興趣小組活動，發(fā)揮學(xué)生個性特長，提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。

假如我是校長，我將積極走出去，主動聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持，切實改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們，同志們!假如樹人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團結(jié)一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順?biāo)瑩P帆遠(yuǎn)航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!

謝謝大家!