小學(xué)生種小麥心得體會和方法(精選8篇)

在寫心得體會的過程中，我們可以回顧過去的成績和不足，找到自己的優(yōu)勢和不足之處。寫心得體會時，要注重語言的準確性和規(guī)范性，注意用詞的精準和恰當。心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗總結(jié)，它可以幫助我們更好地反思自己的行動和思考，并從中獲得啟示和提高。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人對于同一件事情的心得體會都是不同的，這也正是心得體會的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會來更好地反思自己的成長和經(jīng)歷，并能夠不斷提升自己。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇一

自從上了小學(xué)，我一直想嘗試一下種植。偶然機會下，在學(xué)校的課程中學(xué)習(xí)了如何種小麥。于是我就開始了這個充滿挑戰(zhàn)的冒險。畢竟，作為一個小學(xué)生，我還沒有接觸太多農(nóng)作物的知識，種植小麥肯定會有很多考驗。

第二段：親身經(jīng)歷，談小麥的生長過程和經(jīng)歷的困難。

在我的個人經(jīng)歷中，種植小麥經(jīng)歷了很多難題。首先，我在種小麥時忘了要給它們充足的陽光和水，這導(dǎo)致我的小麥顯得很不健康。其次，小麥的生長時間很久，需要很長時間的耐心和耐心等待。最后，收成的時候，我發(fā)現(xiàn)我還得清除一些小雜物，這些都是對收成的考驗。

第三段：從小麥種植中學(xué)到的知識。

從種植小麥這個過程中，我學(xué)到了很多知識。首先，我學(xué)習(xí)了如何正確的給小麥澆水和施肥，以及小麥喜歡什么樣的氣候和土壤。我也學(xué)到了如何管理它們的生長和發(fā)育，從而最大限度地發(fā)揮小麥的潛力。此外，我還學(xué)習(xí)了如何在收成之后妥善地儲存和使用小麥。

第四段：對小麥種植的整體感悟。

在小麥種植的整個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸從一個沒有經(jīng)驗的小學(xué)生成長為一位小小的農(nóng)民。我開始了解許多與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識，并且知道了如何與植物相處。我也從中感受到了許多的奉獻精神，需要忍受無盡的勞動和艱辛，才能得到可喜的成果。

第五段：將來的計劃。

通過這次種植小麥的經(jīng)歷，我意識到這是一段非常有意義的歷程。我打算在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識，更好的理解種植小麥和其他農(nóng)作物的技巧。同時，我還計劃在未來不斷提高自己的技能并嘗試更多新的種植方法，以期待著最好的收成。

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇二

小學(xué)生教育是培養(yǎng)孩子成為有氣質(zhì)、有情感以及有思想的人的重要階段。在過去的幾十年里，人們采用了很多教育方法，但是隨著社會不斷的發(fā)展和進步，我們也需要不斷的更新和改進教育方法。在我的教學(xué)生涯中，我積累了不少有關(guān)小學(xué)生教育方面的新方法。下面將會分享一些我所學(xué)習(xí)的心得和體會。

第二段：激發(fā)學(xué)生思考的問題。

在教學(xué)中，引入問題是個非常好的開始。當我們提出一個問題時，學(xué)生會開始思考，尋找答案，思考的方式會讓他們不斷地嘗試找到答案。為了激發(fā)學(xué)生思考問題，我會引入一些有趣但有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這會很好地培養(yǎng)他們的知識獨立性和想象力，從而提高他們的學(xué)術(shù)成就。

第三段：使用游戲來增強學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中，我們要盡可能地讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。一個好的方法就是使用游戲來教育。游戲的方式可以讓孩子們更自然地學(xué)習(xí)，提高孩子們的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)樂趣。例如，我采用了一種利用貼紙來幫助小學(xué)生提高語文能力的游戲。孩子們能夠通過識別貼紙上的字母或單詞，提高自己的語言素養(yǎng)。

第四段：利用寓教于樂的教學(xué)法。

我們有很多方式可以讓孩子們在學(xué)習(xí)時保持興趣。例如，我們可以在教學(xué)中添加趣味漫畫或視頻，或者利用手工活動來讓孩子們更好地理解和記錄所學(xué)的知識。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我一直嘗試著采用寓教于樂的教學(xué)法，我發(fā)現(xiàn)這種方法會讓學(xué)生們在長期的學(xué)習(xí)中感到更有趣，并且更有耐心。

第五段：獎勵制度的重要性。

最后，獎勵制度是一個非常重要的組成部分，它可以激勵孩子們更加努力地學(xué)習(xí)，并在學(xué)術(shù)成果方面獲得一定的目標結(jié)果。我會尋找一些富有意義的獎勵方式來表彰那些取得非常好成績的學(xué)生，例如優(yōu)秀作品展覽，學(xué)術(shù)優(yōu)異坊，以及口才比賽等等。獎勵制度可以讓學(xué)生感到受到關(guān)注和重視，從而為學(xué)習(xí)投入更多的精力和時間。

結(jié)論。

總之，小學(xué)生教育新方法是一個不斷進化和發(fā)展的過程。在教學(xué)的過程中，我們不僅要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也要注重創(chuàng)造一種良好氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持樂趣。我們也需要不斷地接觸和使用新教學(xué)科技，以及創(chuàng)新教學(xué)方式，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇三

近年來，隨著社會的發(fā)展，教育模式也在不斷地發(fā)生著變化。對于小學(xué)生教育而言，采用一種全新的、符合時代要求的教育方法是十分必要的。在我的教育工作中，我積極嘗試了一些新的教育方法，并取得了一定的效果。在此分享我的心得與體會。

小學(xué)生個體差異很大，一個班級里可能有各種品質(zhì)的學(xué)生，如果按照同一標準教育，會導(dǎo)致品質(zhì)好的學(xué)生感到平庸，品質(zhì)差的學(xué)生感到力不從心。因此，我認為學(xué)生是教育的主體。我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性差異，把學(xué)生放在教育的中心，注重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思想、情感和能力發(fā)展。

第二段：多媒體教育。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體教育是非常有效的一種教學(xué)方式。在講解某個知識點的時候，我可以用多媒體設(shè)備演示圖表、模擬實驗等方式，讓學(xué)生更加深入地理解了這個知識點。同時我會在課程中加入動畫片，教育游戲等有趣的活動，吸引孩子們的興趣。這樣，學(xué)生可以更加專注和積極地參與到教學(xué)活動中來，因此更容易掌握知識點。

第三段：因材施教。

在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的發(fā)展并不平衡。為了讓所有學(xué)生都能夠有所收獲，我會因材施教，根據(jù)學(xué)生的知識水平、興趣愛好和思維方式，采用不同的方法和手段進行教育，從而使每個學(xué)生都能夠從中受益。課堂上，我會對當天的內(nèi)容進行講解，然后找一些類似的題目讓學(xué)生自己去做，這樣學(xué)生可以找出自己存在的問題，并得到及時的提醒和糾正。

第四段：探究式教育。

在我看來，探究式教育是十分適合小學(xué)生的一種教育形式。學(xué)生在探究中能夠自主地獲得知識，自主地解決問題，提高他們的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們能夠積極地參與到教學(xué)活動中。在教學(xué)上，我經(jīng)常采用課堂討論的方式，先讓學(xué)生閱讀材料，然后引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己吞骄俊＿@樣可以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和思辨能力。

第五段：情感教育。

我認為情感教育在小學(xué)生教育中同樣重要。我通常會引導(dǎo)學(xué)生從自我認知、自我管理、社交規(guī)則三個方面來進行情感教育。在講解社交規(guī)則方面，我會讓學(xué)生模擬一些場景，讓他們找出問題所在并提出建議。這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。在自我認知和自我管理方面，我會從孩子們最關(guān)心的自我價值和情緒管理入手，讓他們正確地認識自己，掌控自己的情緒，培養(yǎng)良好的性格素質(zhì)。

總之，小學(xué)生教育新方法的應(yīng)用是一種有益的探索。教師應(yīng)該把學(xué)生放在教育的第一位，運用多種教學(xué)方法去滿足孩子們的多元需求，以達到更好的教育效果。

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇四

小學(xué)生種植小麥，可能是一個看起來很平凡的任務(wù)，但是對于他們來說，這是一次難得的機會，可以了解農(nóng)業(yè)的基本原理，培養(yǎng)勤勞的態(tài)度和勞動習(xí)慣。在這個過程中，我也參與了這個項目，并且學(xué)到了很多。今天，我想與大家分享這個經(jīng)驗和心得。

第二段：準備階段。

在這個階段，我們做的主要是了解如何種植小麥。我們首先參觀了當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)園，了解了小麥生長的過程，還向農(nóng)民請教了些問題，例如小麥的適宜溫度和灌溉等。我們還學(xué)習(xí)了如何保護作物，預(yù)防病蟲害的方法，并搜集了種植小麥的必要材料，例如肥料和種子等。

第三段：實施階段。

在培訓(xùn)后，我們開始在小學(xué)的農(nóng)場里種植小麥。我們將農(nóng)場分成了幾個區(qū)域，分別試種不同的小麥品種，以適應(yīng)不同的氣候條件。在栽種過程中，我們團結(jié)合作，按照農(nóng)民的建議，落實好每一步的操作。后來，我們在植物生長的過程中不斷調(diào)整，采納反復(fù)試驗的經(jīng)驗，最終成功收成了優(yōu)質(zhì)的小麥。

第四段：收獲階段。

在實施過程中，我們本著不浪費的原則，收割下了種子較多的地區(qū)的小麥，這些小麥成熟后，金黃如小麥的顏色，讓人直呼過癮。我們也親身體驗了農(nóng)民們的艱苦勞作，加強了我們對農(nóng)業(yè)行業(yè)的認識，進一步了解它的重要性。在享受收成的喜悅后，我們細心地將小麥裝袋然后進行分類、打包等后續(xù)的工作。

第五段：總結(jié)。

通過這個小麥種植的經(jīng)驗，我意識到了耕耘與收獲之間的辛苦和樂趣，深深體會到了勞動的價值。同時，我還學(xué)到了許多有關(guān)種植、農(nóng)業(yè)和勞動的知識。種植小麥是一個有益而充實的過程。它不僅加強了我們對農(nóng)業(yè)的認識，也幫助我們成為一個更加有條理和負責任的社會人員，真正地做到學(xué)以致用。

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇五

小學(xué)生種小麥的活動是我們學(xué)校最近開展的一項課外活動。一些小學(xué)生在學(xué)校的草地上種下了小麥，期待收獲時的驚喜。在這個過程中，他們不僅學(xué)到了耕種的過程，更重要的是學(xué)會了種植的心得體會。接下來，我將為大家介紹小學(xué)生種小麥的心得體會。

第二段：選擇合適的種子。

在開始種植小麥之前，我們要挑選種子。種子的品質(zhì)直接關(guān)系到小麥長勢和收成，所以挑選種子很重要。我們要選擇成熟、外觀健康、沒有蟲眼的種子。這些種子一般都種植出來的小麥較好，而且包容性強，農(nóng)作物有良好生存的環(huán)境，不容易被病蟲害侵襲。

第三段：適合的土地條件。

種植小麥需要選擇適宜的土地。土壤應(yīng)該排水良好、排氣輕緩，需要保證充足的陽光，早晚溫差適中，雨量充分。為了實現(xiàn)這些條件，我們首先要把草皮去掉，然后松土、平整土地。為了使土壤肥沃、保持適度濕度，我們需要施肥和灌溉。

第四段：精心耕種。

一旦小麥種下，保持土壤的濕度非常重要。我們需要定時灌溉，確保土壤濕度恰當。同時，定期除草、除蟲，剪掉雜草、保持良好的通氣環(huán)境。尤其在正式收割前，我們還可以加強施肥來為小麥儲備能量。耕種的過程很漫長，需要耐心和細心，但付出的努力是值得的。

第五段：秋收富民。

收獲一般在五月份，這時候我們可以迎著金色的麥田，去收獲我們的收成。當我看到長滿了耳朵的小麥，我內(nèi)心非常激動。有時候收割的過程是有些苦難的，但想想已獲得收成的喜悅，一切苦難都變成了甜蜜的回憶。收獲的那一刻，我們覺得自己就是成功的農(nóng)民，享受收獲后的快樂，也就感受到勞動的快樂和成就感。

第六段：結(jié)尾。

種小麥的這個過程讓我們學(xué)到了很多，我們學(xué)會了耕種的過程，也學(xué)會了不屈不撓的執(zhí)著精神和堅韌不拔的品質(zhì)。通過這樣的活動，不僅有利于學(xué)生的生長和成長，還能為社會培養(yǎng)更多的有志于發(fā)展農(nóng)業(yè)的人才。希望全國各地的小學(xué)生都能來向種小麥這個過程中成長。

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇六

從《黨章》中解讀——“講奉獻、有作為”

《黨章》中明確規(guī)定了黨員的基本義務(wù)。其中，第二條是這樣要求的：“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用”——這就是講共產(chǎn)黨員要有作為。第三條規(guī)定：“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”——這就是要求共產(chǎn)黨員要講奉獻。

在身邊尋找——“講奉獻、有作為”

我們曾聽聞不少愛崗敬業(yè)、忘我奉獻的黨員先鋒模范。遠有英年早逝戰(zhàn)“三害”的焦裕祿、獻身科技舍小家的屠呦呦，近有扎根黔江邊遠山區(qū)一心撲在教育事業(yè)上的劉紅廷、退而不休創(chuàng)建“六和”社區(qū)治理經(jīng)驗的陳紹和，他們都是無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員中的典型代表，是時間長河中的明星，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。今天，我要分享的兩位身邊黨員，則是身體力行講奉獻有作為、帶給我一生有益影響的人。

這是我的父親，一名老黨員，退伍后從事金融工作。在我的記憶中，父親白天候柜臺，晚上守金庫。我們一家人團聚的時間就是吃晚餐。小時候，我特別不理解，甚至埋怨他：“為什么你要天天值班”?父親說：“全公社的錢都在信用社。其他叔叔離家遠，值班不方便。爸爸是共產(chǎn)黨員，也是領(lǐng)導(dǎo)，這是我的責任。我要睡在那里才放心?！备赣H樸實的語言，讓我對共產(chǎn)黨員有了不一樣的感受。

那時候發(fā)放助農(nóng)貸款，要提著現(xiàn)金去一村一村地走、一戶一戶地發(fā)。沒有交通工具，父親全憑雙腿走完所有村落；沒有電腦，父親起早摸黑手工記清全部賬務(wù)；沒有武裝押運，父親就用軍人的身板和勇氣背著一摞摞現(xiàn)金走在冷清崎嶇的山路上。父親說：“每當身上背著巨款的時候，其實也有些怕”。當然他不是怕蛇怕蟲，他是怕國家的財產(chǎn)有個閃失，怕群眾一年的收成一下落空，因為他背負著的是國家的惠民政策和幾個村村民的家庭希望。

父親很平凡，但他踏踏實實做事、清清白白做人、無怨無悔竭誠為民的舉止，讓我明白了：這，就是奉獻！

那是我曾經(jīng)的班主任梁瑛老師——市級高中語文骨干教師，被聘為西南大學(xué)名譽副教授。今年八月，梁老師就要退休了，但她仍戰(zhàn)斗在高三語文教學(xué)崗位上。老師每天早上五點五十起床，六點四十到達學(xué)校，無論寒冬還是酷暑，風雨無阻。一天下午，我看見她在校門外的小吃店，很驚訝她狼吞虎咽的樣子。原來，老師不忍心推遲學(xué)生請教問題，耽誤了吃飯時間。我不禁想起：當年的她，不也是這樣的嗎？她用挨餓受凍、晨起暮歸的付出換來了我們的茁壯成長，她所任教的班級，成績總是名列前茅；那些不被常人看好的學(xué)生也都一個個成了才。頑皮的徐國勝如今走上單位管理崗位，幾度輟學(xué)的陸榮備順利地完成了大學(xué)學(xué)業(yè)…就在她任教的中學(xué)，有很多優(yōu)秀的中青年教師也都是她當年的學(xué)生。

歲月輪回中，我終于明白了：教師講奉獻、有作為的體現(xiàn)就是教出了一大批講奉獻、有作為的學(xué)生，就是培育出了更多更優(yōu)秀的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人！

從現(xiàn)在做起——“講奉獻、有作為”

甜的，就不會患得患失。這才是符合黨和人民要求的大奉獻?！边@些話看似平常，卻發(fā)人深省。共產(chǎn)黨員的奉獻與作為，是黨永葆蓬勃生機與活力的根基。強化黨員的奉獻意識與擔當情懷，是成為合格黨員的必要條件。

人們常說：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的人生也結(jié)不出碩果。作為新時代的黨員教師，就是要嚴格按照習(xí)近平總書記提出的“四有好老師”“四個引路人”的要求，把愛崗敬業(yè)當成一種習(xí)慣，把任勞任怨當成一種信條，忠于事業(yè)，勤于崗位，把黨和人民的信任轉(zhuǎn)化為堅定不移、歷久彌堅的理想信念，轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚情懷，轉(zhuǎn)化為任勞任怨、服務(wù)群眾的實際行動，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造佳績的滿腔熱情，把工作做小做細、做深做實，做到精準、做到極致，以實際行動做一名講奉獻、有作為的合格共產(chǎn)黨員！

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇七

自古農(nóng)耕文明是中華民族的根基，善于耕種已經(jīng)成為中國文化的一部分。如今，隨著社會的發(fā)展，我們越來越少地接觸到田間地頭，對農(nóng)業(yè)的認識也愈來愈少。然而，近年來，以學(xué)校為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)教育逐漸逐漸成為了小學(xué)教育的一塊板塊。這一次，我們帶領(lǐng)著小學(xué)生親自到農(nóng)田進行種植小麥的活動，通過親身參與，來深入了解種植小麥的過程，增強他們的農(nóng)業(yè)意識。

第二段：兒童的種田體驗。

在參與種植小麥的過程中，學(xué)生們深深地感受到了耕作、播種、生長、收獲的整個過程。在這個過程中，他們學(xué)習(xí)了如何選一塊適合種植的土地，看到茁壯成長的青苗與耳密麥穗的生長過程，還需要及時清除雜草、施肥等，以便獲得一個好的收成。通過這番實際經(jīng)歷，小學(xué)生們學(xué)到了如何依靠自己的雙手為糧食生產(chǎn)出一份微不足道的力量，明白了勞動的辛苦和成果的價值。

第三段：通過耕作感受自然。

在種植的過程中，小學(xué)生們感受到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱苦，也領(lǐng)略了大自然的不可預(yù)測感。例如，需要根據(jù)天氣、干濕度等因素調(diào)整農(nóng)作物的生長情況，在天氣不好時，會出現(xiàn)不同程度的枯萎等。這樣的挑戰(zhàn)也使我們更加尊重大自然，學(xué)會在自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，善于從中獲得生活的必需品。

第四段：增強農(nóng)業(yè)意識并建立對食品的思考。

通過種植小麥，小學(xué)生們明白了糧食的來之不易，也助力于增強文明食品的意識。種植小麥還能幫助學(xué)生建立在環(huán)保條件下的科學(xué)種植觀念，并且了解到糧食的成份和營養(yǎng)，養(yǎng)成了一個健康的食物習(xí)慣。這樣，我們將能夠找到更多的方法，去支持我國健康環(huán)保的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

在學(xué)校開展的這項農(nóng)業(yè)教育實踐，讓小學(xué)生從身體上、心智上都得到豐富、深刻的體驗。種植小麥成為我們的一個領(lǐng)悟，提高了小學(xué)生們的農(nóng)業(yè)知識及對糧食的認知，讓他們學(xué)會了農(nóng)業(yè)的常識以及勞動的辛苦，也更加珍惜糧食這個生命的來源，并將這種意識傳承到我們未來的社會。然而，最重要的是，我們能夠通過這些學(xué)習(xí)，使基礎(chǔ)教育不僅僅局限于傳遞知識，更是關(guān)乎著社會中每個人的經(jīng)驗、情感和群體價值觀。

小學(xué)生種小麥心得體會和方法篇八

作為小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還要鍛煉自己的動手能力和種植意識。本次小學(xué)生種小麥活動，讓我們親手播種、施肥、澆水、除草、收割，真切地感受了農(nóng)民大叔的辛勞和精神。在這個過程中，我們也受益良多，收獲了不少心靈上的收獲。下面，我將分享我的種小麥心得體會。

二段：播種環(huán)節(jié)。

在開始播種時，我們先學(xué)習(xí)了如何選擇麥種、麥粒的數(shù)量、播種的深度和間距。通過親手將種子插入泥土，不僅培養(yǎng)了我們的動手能力和耐心，也讓我們更加明白“一粒種子，一顆希望”的意義。更重要的是，播種的過程中，我們深刻體會到農(nóng)民大叔日日夜夜辛勞耕作的艱辛，更加珍惜食物背后的勞動和價值。

三段：管理過程。

在日常管理中，我們仔細地施肥、澆水，還要及時除草、雜草對麥苗的影響。這個過程體現(xiàn)了小學(xué)生的細心和耐心，也讓我們了解到管理農(nóng)田不是一件容易的事，需要保證每一個環(huán)節(jié)都要做到到位。同時，我們也學(xué)會了與自然相處的方法，更加珍惜大自然的恩賜，發(fā)展環(huán)保意識。

四段：收獲與感悟。

終于在三個月的呵護之后，我們終于迎來了收獲的時刻。當我們親手收割小麥時，內(nèi)心倍感喜悅和自豪。雖然小麥不多，但是我們也在這個過程中收獲了自信和成長。我們從中學(xué)到了耐心、真誠和堅韌不拔，更深刻地理解了一粒糧食背后的艱辛和珍貴。

五段：結(jié)語。

在這個活動中，我們不僅學(xué)到了植物和農(nóng)田的知識，還鍛煉了自己的動手能力，更加懂得了珍惜食物的艱辛和價值。在未來，我們也要繼續(xù)堅持艱苦創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民精神，踐行“珍惜糧食、厲行節(jié)約”的美德，更好地為祖國的發(fā)展做貢獻。