教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲 產(chǎn)教結(jié)合心得體會(huì)(八篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲一

大家下午好!

學(xué)校希望其他同學(xué)要以這些同學(xué)為榜樣，加強(qiáng)思想修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，重塑自我形象，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，下面我講四個(gè)方面的問(wèn)題：

什么是文明禮儀，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度。更是衡量一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。孔融讓梨，程門立雪，三顧茅廬，張良拜師，這些故事同學(xué)們都耳熟能詳。但在實(shí)際生活中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭普遍存在認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，思想道德教育有所缺失，忽視對(duì)學(xué)生文明禮儀的教育，導(dǎo)致了部分學(xué)生的言行舉止與文明禮儀的要求相去甚遠(yuǎn)。對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，一味索取不知奉獻(xiàn)，在學(xué)校，不聽從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的服裝，留著時(shí)髦的發(fā)型，不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，這種現(xiàn)象。下面，我根據(jù)同學(xué)們平時(shí)行為中存在的問(wèn)題，結(jié)合《宣城市第八中學(xué)一日常規(guī)》向同學(xué)們提出具體要求，望同學(xué)們自覺(jué)遵守。

1、著裝要得體，樸素大方，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不紋身，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。中學(xué)生穿著要得體，要合適，要與中學(xué)生身份相協(xié)調(diào)，要能體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，不能成人化，不能社會(huì)化，不能穿得胡里花哨，不能衣衫不整出入校園。有些同學(xué)敞開衣襟出入校園，這都是不符合學(xué)校規(guī)定的，也是不符合年齡特點(diǎn)的。學(xué)校明確規(guī)定，希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定。不能留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā)，不燙發(fā)。有少數(shù)同學(xué)發(fā)型不符合學(xué)校要求，其表現(xiàn)是：①不是長(zhǎng)發(fā)也不是短發(fā)，顯得不倫不類，留長(zhǎng)發(fā)就要扎起來(lái)，留短發(fā)，就要是標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型。②臟、亂，同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊張，但無(wú)論怎么說(shuō)，你也應(yīng)該把頭梳整齊，洗干凈，衣服敞開。實(shí)際上一個(gè)人的外表形象在一定程度上能折射出內(nèi)心世界，內(nèi)心與外表是互為表里的近幾年來(lái)，如果追蹤調(diào)查儀容儀表不符合學(xué)校要求的同學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)肯定不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。說(shuō)白了，從儀容儀表就能大體衡量一個(gè)人的思想道德修養(yǎng)和紀(jì)律性。

2、舉止文明，言談文明，不說(shuō)臟話，不罵人，不打架。我們一些同學(xué)很不文明，滿口臟話，互相侮辱，貶低人格，有時(shí)連自己的父母也搭進(jìn)去，甚至個(gè)別女同學(xué)罵起人來(lái)也不能入耳。有些同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣很差，亂扔、亂丟、亂吐現(xiàn)象很嚴(yán)重，扔紙片，扔包裝袋，扔飲料瓶，看看樓梯、樓道、教室，到處是垃圾，隨地吐痰，鼻涕到處沫，衛(wèi)生保持很差，一些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，有些同學(xué)在課間喧嘩吵鬧，追逐打鬧，陰陽(yáng)怪氣，破壞了和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了正常的學(xué)習(xí)秩序，這是很不文明的，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)校、給別人留下美好的印象，上下樓梯要說(shuō)話輕腳步輕，不爭(zhēng)搶，不推搡，出入校園要有禮貌，不擁擠，預(yù)備鈴聲后，課上要安靜有序，不交頭接耳，不喧嘩吵鬧，不談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不在教室亂轉(zhuǎn)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有些同學(xué)喜歡尋釁滋事，動(dòng)不動(dòng)會(huì)因雞毛蒜皮小事大打出手，甚至極個(gè)別的同學(xué)還充當(dāng)打手，只要有人叫，不問(wèn)青紅皂白便跟去打人，這是多么荒唐可笑，本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)八年級(jí)學(xué)生打架事件，情節(jié)嚴(yán)重，情質(zhì)惡劣，社會(huì)影響相當(dāng)不好。所有參與打架的學(xué)生，都付出了慘痛的代價(jià)，希望在座的同學(xué)引以為戒，嚴(yán)格要求自己，在做人上，在學(xué)業(yè)上都有進(jìn)步，不斷完善自我。我在這里重申學(xué)校的規(guī)定，我也希望大家在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中用好“請(qǐng)，您好，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，用好“微笑，鞠躬，招手，鼓掌，右行禮識(shí)，回答問(wèn)題起立”等體態(tài)語(yǔ)言，做一個(gè)文明的中學(xué)生，愉快的度過(guò)每一天。

3、尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。見到老師，要主動(dòng)問(wèn)好，上下課要起立，課堂發(fā)言要先舉手，回答老師問(wèn)話要起立，到老師辦公室或居室，要喊報(bào)告，經(jīng)允許后再進(jìn)入。給老師提意見要通過(guò)正常渠道，態(tài)度要誠(chéng)懇，絕不允許頂撞老師，講究“師道尊嚴(yán)”，講究“一日為師，終生為父”。新課程理念，講究自主平等，合作探究，但教師仍舊是自主平等、合作探究中的首席。因此，尊重老師的傳統(tǒng)是不會(huì)改變的，也是不能改變的?？墒俏覀儌€(gè)別同學(xué)不尊重老師，不久前，有八年級(jí)的學(xué)生不服從老師管教，頂撞老師，情質(zhì)相當(dāng)惡劣，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會(huì)進(jìn)行處理。也有一些同學(xué)沒(méi)有起碼的禮貌。在教室，老師問(wèn)話不知道起立，在校園，老師問(wèn)話不知道立正，甚至個(gè)別同學(xué)雙手插在褲兜里，這些現(xiàn)象，只能說(shuō)明你思想修養(yǎng)差，沒(méi)教養(yǎng)。還有些同學(xué)無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，公然在校園騎車，這是不尊重老師的表現(xiàn)，更是不尊重你賴以成長(zhǎng)發(fā)展的校園的表現(xiàn)，學(xué)校希望同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)的同時(shí)，不要忘記修身。

4、不吸煙，不喝酒，校內(nèi)不得吃零食。學(xué)校明確規(guī)定，所有學(xué)生不準(zhǔn)吸煙，喝酒，屢教不改者要給予警告以上紀(jì)律處分。但仍有部分同學(xué)屢教不改，在校外吸煙，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)處分，并勒令其回家反省教育一天。

5、不準(zhǔn)參與賭博，敲詐，偷盜，搶劫行為。

6、不進(jìn)網(wǎng)吧，放像廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，不看不健康書籍，不玩手機(jī)，不上不健康的網(wǎng)站，有些同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，閱讀一些低品位書籍，也有一些同學(xué)專門乘車到進(jìn)網(wǎng)吧，希望存在這方面問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)剎車，嚴(yán)以律己，重塑自我形象。

7、在家里，要尊敬長(zhǎng)輩，吃飯要請(qǐng)長(zhǎng)輩先就做，離家或歸家要向家長(zhǎng)打招呼，對(duì)待客人要有禮貌，要起立歡迎，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意。

8、對(duì)待老人，小孩，殘疾人，行走要讓路，乘車要讓座，購(gòu)物要讓先。

9、參加集會(huì)時(shí)要認(rèn)真聽取會(huì)議精神，不看書報(bào)，不搞小動(dòng)作，守時(shí)肅靜。

下面，我列舉近來(lái)校園內(nèi)外存在的一些不良現(xiàn)象，希望引起同學(xué)們的注意。

首先，讓我們把目光投向早自習(xí)和晚自習(xí)的操場(chǎng)，有部分同學(xué)的表現(xiàn)卻讓人不能理解，令人擔(dān)憂，有些同學(xué)三個(gè)一群，五個(gè)一簇說(shuō)閑話，有些同學(xué)你追我趕嬉戲打鬧，這些現(xiàn)象，反映出我們部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，不思進(jìn)取，精神世界空虛無(wú)聊，把學(xué)習(xí)看成是給老師、家長(zhǎng)完任務(wù)，整天無(wú)所事事，游手好閑，這種思想是極其錯(cuò)誤的，同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有本領(lǐng)，寸步難行，更談不上發(fā)展和成就一番事業(yè)。所以，我希望同學(xué)科學(xué)的用好這一時(shí)段，如果作業(yè)不是很多，盡量騰出時(shí)間背該背的文章，記該記的知識(shí)，如果實(shí)在疲勞，不想讀書學(xué)習(xí)，可以打乒乓球和羽毛球，適當(dāng)調(diào)節(jié)一下，玩就玩?zhèn)€痛痛快快，學(xué)就學(xué)個(gè)扎扎實(shí)實(shí)。不能手里拿著書，心卻在玩耍上，東張西望，心不在焉，這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的，也不能三五成群，追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí)，更不允許吸煙，打架，給和諧的校園制造不和諧的音符。

其次，讓我們來(lái)看看我們的課間。一些班級(jí)，預(yù)備鈴響了，教室里還亂哄哄的，安靜不下來(lái)，多數(shù)同學(xué)不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種現(xiàn)象部分班級(jí)也比較嚴(yán)重，針對(duì)這種情況，要求這些班級(jí)的班干部和班主任老師共同努力，盡快扭轉(zhuǎn)不良局面。

第三，衛(wèi)生習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)公物。我們一些同學(xué)，衛(wèi)生習(xí)慣極差，到處扔垃圾，校園、樓道到處是垃圾，一些區(qū)域每天打掃幾次，仍舊有垃圾，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手將垃圾扔到垃圾箱，共同營(yíng)造干凈整潔的校園，一些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，桌凳、墻壁破壞嚴(yán)重，一些班級(jí)不及時(shí)關(guān)燈，資源浪費(fèi)嚴(yán)重，學(xué)校要求，各位同學(xué)要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛(ài)護(hù)公物，。

第四，其它違紀(jì)現(xiàn)象。每天有那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師檢查，督促同學(xué)們到校，可仍舊有部分同學(xué)不能按時(shí)到校，學(xué)校也明確規(guī)定，所有學(xué)生不準(zhǔn)在校園使用手機(jī)、mp3、同學(xué)們做到了嗎?這些規(guī)定是對(duì)同學(xué)們的基本要求，同學(xué)們也很容易做到，可一部分同學(xué)為什么做不到呢?所有規(guī)章制度的目的都是希望通過(guò)約束，讓同學(xué)們形成良好的行為習(xí)慣，所以，各位同學(xué)要自覺(jué)，遵守學(xué)校紀(jì)律，令行禁止，刻苦勤奮，在學(xué)業(yè)上，在做人上都不斷進(jìn)步。

我向同學(xué)們提出以下希望：

1、加強(qiáng)體育鍛煉，形成強(qiáng)健的體魄，強(qiáng)健的身體是革命的本錢，偉大領(lǐng)袖毛主席青年時(shí)就說(shuō)過(guò)：“野蠻其體魄，文明其精神。”我們一些同學(xué)體質(zhì)很差，連早操跑步也堅(jiān)持不下來(lái)，幾圈下來(lái)之后就氣喘吁吁，汗流浹背，一些同學(xué)抵抗力很差，隔三差五頭痛感冒，三天兩頭請(qǐng)假，影響正常學(xué)習(xí)，因此，同學(xué)們要積極利用時(shí)間，課外活動(dòng)鍛煉身體，利用周末幫助家人干些力所能及的家務(wù)活，增強(qiáng)體質(zhì)，否則，體弱多病，弱不禁風(fēng)，即使書念好了，也不會(huì)為人類做出多大貢獻(xiàn)。

2、希望同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段，除了文化課學(xué)習(xí)外，至少要培養(yǎng)一種積極地健康向上的興趣愛(ài)好，比如某種球類活動(dòng)，或者繪畫，或者音樂(lè)方面的愛(ài)好，或者書法或者手工制作方面有特長(zhǎng)。事實(shí)證明，大有成就的人，是具有廣泛興趣愛(ài)好的人，小有作為的人，也是興趣廣泛，多才多藝的人，現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)好廣泛，多才多藝的人生活的會(huì)更有情趣，更有品位。同學(xué)們?yōu)榱俗屇阊巯旅β捣敝氐膶W(xué)習(xí)生活不要太枯燥乏味，為了讓你以后的生活更加有趣精彩，盡快培養(yǎng)一些積極健康向上的興趣愛(ài)好吧!

學(xué)校專門分階段向?qū)W生進(jìn)行了安全教育大會(huì)，向同學(xué)們介紹了一些安全常識(shí)，今天不再啰嗦，但安全教育不能放松，要時(shí)時(shí)抓，處處抓，希望學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，確保個(gè)人安全，構(gòu)建和諧平安校園。

同學(xué)們，世代讀書人講究“修身、齊家、治國(guó)、平天下”修身是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵，修身就是要獲得知識(shí)和技能，又要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，而修身就要從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，每天提高一點(diǎn)，每天積累一點(diǎn)，爭(zhēng)做新時(shí)代德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)生。

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲二

地理教學(xué)活動(dòng)中的啟示

記得一位地理老師上地轉(zhuǎn)偏向力的課，這課挺難上的，對(duì)老師的挑戰(zhàn)性很大。但這位老師上的非常好，學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。那該老師是通過(guò)什么手段老調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的呢?如何使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)的呢?答案很簡(jiǎn)單，那就是講故事。那個(gè)老師采用了一個(gè)自編的故事串聯(lián)了整堂課的內(nèi)容，上的栩栩如生，新穎。使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中收獲。

故事大概是這樣的，三十年河?xùn)|三十年河西。一個(gè)老師通過(guò)自編人物和歷史背景的結(jié)合。話說(shuō)一個(gè)地主老財(cái)在解放后，地方上的人把他的財(cái)產(chǎn)都分了，地主老財(cái)也被抓了，他心恨，于是把分了他財(cái)產(chǎn)和田地的人用本子記起來(lái)，到時(shí)候再找他們算賬。記完后，地主老財(cái)偷跑了出去，把賬本埋在了河流的東岸。這件事過(guò)了很久，改革開放后，地主老財(cái)沒(méi)忘記他仇恨，于是就去挖賬本，在原來(lái)的地方?？赏诹撕芫茫瑳](méi)挖到，抬頭一看，有個(gè)人站在他眼前，那人問(wèn)他干什么，于是地主老財(cái)合盤托出。那人說(shuō)，你在這挖不到，到河流的西岸去挖吧!沒(méi)多久，就挖到了，地主老財(cái)說(shuō)，你真神啊!那人說(shuō)，這叫三十年河?xùn)|三十年河西。那人就是講著課的老師。該老師通過(guò)用這個(gè)故事貫穿于這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，真的很好，化抽象為具體，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從這個(gè)教學(xué)案例中，我得到了一些啟發(fā)。如下:

1) 首先，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要。教學(xué)教學(xué)，學(xué)是主體，教師客體，是引導(dǎo)。學(xué)生要學(xué)的好，教師要用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。老師激發(fā)學(xué)生興趣就顯得尤為重要，正所謂興趣是最好的老師，它不僅能使學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)生活中，而且還能開發(fā)學(xué)生智力和擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。還有偉大的思想家教育家孔子就有言：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?，樂(lè)學(xué)是最高境界的學(xué)習(xí)。重要的一點(diǎn)，就是老師如何能讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)。

2) 其次，老師的教學(xué)方法不能太單一，應(yīng)該開發(fā)多種教學(xué)模式。如“故事法”、“實(shí)驗(yàn)法”以及“播放視頻法”等方法。讓學(xué)生從不同方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)充滿豐富多彩的畫面。老師應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待不同的課本內(nèi)容以及實(shí)際生活，充分結(jié)合生活實(shí)際。這樣就相當(dāng)不錯(cuò)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的地理，同學(xué)們的好奇心也會(huì)不斷加強(qiáng)。

3) 總的來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)是最重要的。這個(gè)老師要花很多功夫，學(xué)生也要積極配合老師，同時(shí)學(xué)生自己也要培養(yǎng)樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。老師需要通過(guò)各種各樣的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)不同方式讓學(xué)生自主積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。樂(lè)學(xué)很重還要。

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲三

音樂(lè)的美是可以直抵心靈的美，是不能以說(shuō)教方式來(lái)傳播的，更多的是通過(guò)熏陶及感染的途徑，潛移默化地來(lái)影響人的心靈，使人更多地得到美的滋潤(rùn)，所以，面對(duì)目前音樂(lè)教育的尷尬現(xiàn)狀，作為音樂(lè)教師，我時(shí)常會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：如何能使學(xué)生真正的體驗(yàn)到音樂(lè)的美，如何能讓他們喜愛(ài)音樂(lè)課?我想，首先還得從興趣入手，要想學(xué)生對(duì)我們的課堂產(chǎn)生興趣，必須想辦法使用各種教學(xué)方法和好的教學(xué)手段，讓課堂充滿新意，充滿激情。所以這學(xué)期我對(duì)過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深刻的反思，嘗試著在課堂上使用一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

1.注重結(jié)合其他學(xué)科，運(yùn)用視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在我們這學(xué)期第一單元《難忘歲月》中，有一節(jié)音樂(lè)欣賞《保衛(wèi)黃河》，整好跟七年級(jí)語(yǔ)文第二單元的《黃河頌》主題相同，為了能讓同學(xué)們加深印象，提高興趣，我特意把這節(jié)欣賞課放到跟他們語(yǔ)文課同步的時(shí)段來(lái)上，當(dāng)欣賞這首樂(lè)曲時(shí)，我就讓同學(xué)們自己來(lái)講時(shí)代背景，講歌曲產(chǎn)生的年代的特點(diǎn)，以及作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)代環(huán)境，讓他們結(jié)合語(yǔ)文課上學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到音樂(lè)課堂來(lái)，相互溝通、彼此強(qiáng)化，

然后在讓學(xué)生們朗誦歌詞，領(lǐng)會(huì)歌詞的含義，理解作品所表達(dá)的思想和感情，聆聽并哼唱旋律，此外，又補(bǔ)充了語(yǔ)文課上涉及到的內(nèi)容，選擇了《黃河大合唱》的一些經(jīng)典樂(lè)章，用多媒體讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了作品的相關(guān)知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，這樣的課堂讓學(xué)生受益匪淺，收獲很多。教育心理學(xué)家認(rèn)為：如果學(xué)習(xí)者能同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道更準(zhǔn)確，更能有效的把握學(xué)習(xí)對(duì)象。如動(dòng)態(tài)的、視覺(jué)沖擊等參與音樂(lè)的感知與體驗(yàn)，收效會(huì)不錯(cuò)。因此，在聆聽欣賞時(shí)，我總是使用班班通，播放精美的教學(xué)光盤或是自己制作的課件，讓學(xué)生很直觀的理解作品，并能很快的投入到我的欣賞課堂中。

2.讓音樂(lè)課堂盡可能的動(dòng)起來(lái)

在一些歡快的歌曲教學(xué)中，要是以“動(dòng)”為主。結(jié)合歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)跳一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，或者自己編配一些動(dòng)作，從而達(dá)到自學(xué)、自樂(lè)的目的。比如在學(xué)《青春舞曲》時(shí)，不僅讓學(xué)生欣賞了激情飛躍的維族舞蹈，更是教給大家跳了一小段自編的舞蹈片段，學(xué)生們興趣盎然，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果非常好。就連平時(shí)特皮的淘氣包也被感染了，在大環(huán)境的帶動(dòng)下，竟然也隨著音樂(lè)翩翩起舞起來(lái)。

3. 注重課程縱向聯(lián)系，把預(yù)習(xí)提前融入到教學(xué)中來(lái)。

音樂(lè)課程的預(yù)習(xí)不能是孤立放手給學(xué)生的，那樣也不切實(shí)際，所以，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，有預(yù)設(shè)的把未來(lái)一節(jié)課的內(nèi)容融入到本節(jié)課的教學(xué)中，不僅增加了課堂的趣味性，也為下節(jié)課做好了鋪墊。但是這不能是機(jī)械的植入，而是有機(jī)的結(jié)合，比如我在教第一單元第一課《游擊隊(duì)歌》的時(shí)，在學(xué)生演唱時(shí)為了增加歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，在歌曲的第二樂(lè)段中融入了二聲部輪唱的訓(xùn)練，這樣不僅增加了歌曲的表現(xiàn)力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且也為下節(jié)課的三部輪唱《保衛(wèi)黃河》做了預(yù)習(xí)和鋪墊。

我想，只要我不斷努力，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷的追求創(chuàng)新，不斷的積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么我的音樂(lè)課堂，一定能充滿跳動(dòng)的音符，我的學(xué)生也會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)我的音樂(lè)課。

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲四

“請(qǐng)別叫他李大嘴!”

——個(gè)別教育案例

同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉雪

一、 學(xué)生情況介紹

(一)初次相逢

剛接四(4)班，他——一個(gè)戴著眼鏡，臉龐白皙的男生，就給我留下了一個(gè)深刻的印象。我知道這個(gè)班的孩子紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)積極性不高，就想在第一次見面談話中，給學(xué)生們鼓鼓勁：“同學(xué)們，我們是住宿班。我們可以自己管理自己的生活，同樣我們也可以管好自己的學(xué)習(xí)，對(duì)(’自己負(fù)責(zé)’這幾個(gè)字還沒(méi)有說(shuō)出來(lái))??”班級(jí)的最后面?zhèn)髁恕昂摺凇钡穆曇簦嗉?jí)內(nèi)隨后一陣騷動(dòng)。我循聲望去，聲音是一個(gè)戴眼鏡的男生發(fā)出的。我停下了本來(lái)準(zhǔn)備好的長(zhǎng)篇大論，指了指他，問(wèn)：“那個(gè)戴眼鏡的男同學(xué)，你有什么事?”全體學(xué)生的目光也都集中到了他的身上，學(xué)生小聲嘀咕：“李某某，劉老師叫你呢?”“有本事你就站起來(lái)說(shuō)呀!”還有的學(xué)生想看熱鬧。誰(shuí)知這孩子還真的站了起來(lái)：“我們班是最差的班!我不會(huì)管理自己??”陰陽(yáng)怪氣，全班哄堂大笑。這樣，我記住了他!

(二)日常相處

以后的課堂上，他思維敏捷，可是不愿回答問(wèn)題。面對(duì)別人的見解，不能靜心傾聽，總是用不屑一顧的樣子審視別人。如果是錯(cuò)誤的回答，他會(huì)立刻抓住機(jī)會(huì) 對(duì)別人進(jìn)行攻擊。行為規(guī)范方面，紀(jì)律不好，會(huì)給同學(xué)起外號(hào)，人緣不好。記得秋游時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)可以分小組活動(dòng)，我本著自愿的原則讓學(xué)生自由組合，最后的結(jié)果是，沒(méi)有人愿意和他一個(gè)小組。我準(zhǔn)備做做大隊(duì)長(zhǎng)的工作，接納他。誰(shuí)知他對(duì)大隊(duì)長(zhǎng)仍然是橫挑鼻子豎挑眼的，誰(shuí)誰(shuí)這不好，那不好。一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到，自己是不受歡迎的人。嘴里還不干不凈的說(shuō)別人的缺點(diǎn)，說(shuō)什么一群蠢豬，我才不和你們一組呢。那件事之后，我知道了前面的班主任給他的雅號(hào)“李大嘴”。每當(dāng)聽到“李大嘴”，它就像一只憤怒的獅子。

(三)家校聯(lián)系

鑒于他的種種“劣跡”，我找他談話，我大聲說(shuō)，他在小聲說(shuō)。我說(shuō)一句他有兩句等著?？此坪苊靼椎氖?，到他那就說(shuō)不清了。他多次欺負(fù)女同學(xué)，我忍無(wú)可忍打電話找到了他的媽媽。媽媽滿口答應(yīng)要好好和他談?wù)?，教育他男孩子要有寬容的心，要有紳士風(fēng)度。可是，改變微乎其微。從媽媽的口里，我聽到了無(wú)奈，也聽到了溺愛(ài)。

一、 簡(jiǎn)單分析原因

1、孩子是獨(dú)生子女，集父母和祖輩的愛(ài)于一身，在家里是“小皇帝”平時(shí)爸爸媽媽忙于生意，無(wú)暇照顧，就讓他住校。只有周末才有見面相處的機(jī)會(huì)，父母怎么忍心批評(píng)?

2、孩子成績(jī)不錯(cuò)，父母也沒(méi)有把孩子的行為品質(zhì)當(dāng)回事，認(rèn)為“樹大自直”。因?yàn)槭亲⌒＃潞⒆映蕴?，所??還有就是他的那個(gè)綽號(hào)“大嘴”，讓他自己有一點(diǎn)破罐子破摔的意思。

3、自主意識(shí)較強(qiáng)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題以自我為中心，聽不得別人的建議和意見。對(duì)批評(píng)，早已習(xí)以為常。

二、采取措施

首先，尊敬他，從不叫他的綽號(hào)做起。每一個(gè)人(即使是孩子)，都有獲得別人尊敬的權(quán)利。利用班會(huì)課，我開展了一次“別叫他人綽號(hào)”的班會(huì)。班會(huì)課上，同學(xué)們分組討論，知道了給別人起綽號(hào)，是不尊重他人的表現(xiàn)，叫別人的外號(hào)也是對(duì)別人的侮辱。李某是個(gè)聰明的孩子，他知道老師是有所指的。討論中，李某某激動(dòng)地站起來(lái)：“老師我再也不給別人起外號(hào)了!也請(qǐng)同學(xué)們別再叫我李大嘴了!”我?guī)ь^給他掌聲，并且號(hào)召全班同學(xué)：“請(qǐng)別叫他李大嘴!”全班掌聲一片。以后的爭(zhēng)執(zhí)中，無(wú)論是誰(shuí)的錯(cuò)，只要同學(xué)叫了他的外號(hào)，我就不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)他，只批評(píng)另外的同學(xué)。然后找時(shí)間再和他單獨(dú)聊。漸漸地，對(duì)我的批評(píng)能虛心接受了。和同學(xué)有了摩擦，他會(huì)第一個(gè)找到老師，讓老師為他調(diào)解。

其次，捧著他，給他提供發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他的美術(shù)作業(yè)(手工)，做的很是漂亮，我拿起來(lái)，認(rèn)真欣賞，并且煞有其事地說(shuō)：“這個(gè)作品最漂亮，誰(shuí)的呀?這么精致!”同學(xué)告訴我是李某某的，他也聽到了表?yè)P(yáng)，走到我身邊說(shuō)：“劉老師，我一直在外邊學(xué)畫畫。我最喜歡畫畫了!”我打量著他：“劉老師正好有一個(gè)難題，你能幫幫我嗎?黑板報(bào)的插圖，我一直畫不好。你愿意擔(dān)任黑板報(bào)的美工嗎?”他兩眼放光：“真的?我愿意!”從此以后，只要出黑板報(bào)，他都會(huì)想方設(shè)法圍繞主題畫插圖：環(huán)境保護(hù)主題，他就畫大樹、小鳥;科技創(chuàng)新主題，他就會(huì)畫機(jī)器人??每次黑板報(bào)評(píng)比名次時(shí)，是他最專注的時(shí)刻。就這樣，由于他對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)，同學(xué)們漸漸地愿意和他玩耍，對(duì)他有了包容。他的心境也在該發(fā)生著變化，愿意承擔(dān)責(zé)任了，有了錯(cuò)誤，詭辯少了，道歉多了。

再次，鼓勵(lì)他，學(xué)習(xí)上要名列前茅。有了以上的轉(zhuǎn)變，我覺(jué)得要想徹底改變他，還要在學(xué)習(xí)上使他有競(jìng)爭(zhēng)力。我為他制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他趕上去、超過(guò)去。在課堂上，設(shè)計(jì)一些難度較大的問(wèn)題，請(qǐng)他回答，激發(fā)李某某的興趣，使注意力集中到課堂上。此外，平時(shí)多給予關(guān)注，例如，在交往中，摸摸他的頭，拍拍他的肩膀，讓他感受到自己在老師心目中是有地位的。

最后，家校聯(lián)系中只表?yè)P(yáng)進(jìn)步，不說(shuō)錯(cuò)誤。每過(guò)幾天，我會(huì)打電話給他的家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)聊聊他在學(xué)校的表現(xiàn)，比如：他負(fù)責(zé)的黑板報(bào)獲得一等獎(jiǎng)，他的字寫得好漂亮，他今天有幫助了誰(shuí)做了什么好事，他課上回答問(wèn)題很精彩??這些電話好像有了魔力，家長(zhǎng)對(duì)他的要求更嚴(yán)格了。他有的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)打電話向我道歉或解釋?，F(xiàn)在他在同學(xué)們的心中已經(jīng)不是那個(gè)多嘴多舌的“李大嘴”了，而是畫畫漂亮，做事認(rèn)真的人。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年堅(jiān)持不懈的努力，期末考試?yán)钅衬尺M(jìn)入班級(jí)前十名。語(yǔ)文考試得了90分，這是一個(gè)好成績(jī)。今后，他的路還長(zhǎng)著呢，最重要的是，他找到了在班級(jí)中的位置，獲得了同學(xué)和老師的認(rèn)可。嘴巴嘛，再也不發(fā)出諸如“哼”、“切”、“呲”的聲音了。相信過(guò)不了多久大家都會(huì)忘記他叫“李大嘴”。

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲五

三個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是山西省臨汾市堯都區(qū)金殿一中，三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。在金殿中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查報(bào)告。

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。剛開學(xué)一周校長(zhǎng)就告訴我我下周就上講臺(tái)，我很迷茫，經(jīng)過(guò)一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講時(shí)間長(zhǎng)度的單位和測(cè)量，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是動(dòng)手能力。在課堂上，我讓學(xué)生親自動(dòng)手去測(cè)量課本的長(zhǎng)和寬，學(xué)生都很能親自動(dòng)手，并且能夠正確的操作。學(xué)生在動(dòng)手方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，很有組織性和紀(jì)律性。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太多了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒(méi)有充分利用好課堂的積極性。也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多，比如“然后···”。就這樣我開始了自己的實(shí)習(xí)教學(xué)。

在接下來(lái)的十幾周了，我遇到了很多頭疼的問(wèn)題，比如：學(xué)生上課睡覺(jué)說(shuō)話，有的同學(xué)上課甚至打架喝酒。我在咨詢班主任和科任老師的情況下都慢慢的解決了。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。

我主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間

操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài)；平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題；晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲六

一、班會(huì)目的：

通過(guò)開展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全知識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固了解過(guò)的一些關(guān)于安全知識(shí)，師問(wèn)生答。

2、師領(lǐng)生做選擇題

(1)關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的?

①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。

②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。

③玩上下樓梯游戲。

(2)打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

(3)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：

①122

②114

③119

教師總結(jié)：通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識(shí)，由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲七

咱們的孩子，咱們的幼兒園，咱們一起努力。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。

用心呵護(hù)綠色，用愛(ài)澆灌校園。

順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。

不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己。

走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

新的希望，愛(ài)的陽(yáng)光，我們與孩子一同成長(zhǎng)！

上下樓梯靠右邊，腳下踏實(shí)才安全。

同在藍(lán)天下，和孩子共同成長(zhǎng)。

關(guān)心下一代，汗水澆未來(lái)。

消毒燈開關(guān)我不動(dòng)，消毒燈工作我不進(jìn)。

請(qǐng)您放手，讓我們一起陪孩子成長(zhǎng)。

安全有序滑滑梯，你上我等別著急。

平安校園我愛(ài)她，人人安全靠大家。

美麗的花朵迎著朝陽(yáng)成長(zhǎng)，稚嫩的小臉透著無(wú)限希望。

危險(xiǎn)事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

同在藍(lán)天下，和孩子共同成長(zhǎng)！

用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。

要想腸胃安，莫吃路邊攤。

今日的學(xué)校之星，明日的社會(huì)之星。

教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

讓愛(ài)伴隨我們一同成長(zhǎng)。

**幼兒園，讓每個(gè)家庭都有一個(gè)活潑的孩子！

今日的學(xué)校之星，明日的社會(huì)之星！

右側(cè)姿勢(shì)保持好，安安靜靜睡得香。

我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。

用愛(ài)心呵護(hù)天使稚嫩的翅膀。

端端正正坐得好，椅子不翹保安全。

對(duì)于教育產(chǎn)教融合心得體會(huì)及收獲八

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識(shí)，懂得交通安全的重要，并把自我學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。

１、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的案例。

２、準(zhǔn)備《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

３、備《交通事故》的資料片。

主持人：敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

《交通事故》資料片。

主持人：剛才你們看到了什么？

主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)自我。

（合）：四（3）中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)此刻開始！

進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）、新聞發(fā)布會(huì)！

（同學(xué)們交流自我搜集到的資料）

主持人：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下頭我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)競(jìng)賽！

主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！

（三）、節(jié)目展示：

1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》

2、快板《共同譜寫安全曲》

3、三句半《敲警鐘》

4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》

5、快板《四季快板》

（四）、談?wù)勈斋@

主持人：最終，讓我們齊聲高喊：珍愛(ài)生命，安全第一！

主持人：四年級(jí)（3）班“珍愛(ài)生命安全第一”主題班會(huì)——

（合）到此結(jié)束！請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。