我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于自己做炒米粉的心得體會(huì)總結(jié)一

我要感謝你們一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，使我得以在壽險(xiǎn)營(yíng)銷行業(yè)服務(wù)至今。曾經(jīng)也遇到過(guò)各種挫折、困難，但我視你們的期望和囑咐為己任，始終如一地服務(wù)于一家公司——平安。期間也發(fā)生了許多事情，許多意想不到的事情，令我對(duì)自己所從事的工作有了新的認(rèn)知，在客戶最緊急的時(shí)刻，在客戶家庭陷入窘境的時(shí)候，我成了他們最親近、最想見(jiàn)的人。我漸漸明白我手里遞給家人的保單不總是那么輕的，其中蘊(yùn)含著每一位客人對(duì)家庭的責(zé)任與關(guān)愛(ài)，沉甸甸的。而我的責(zé)任也不僅僅是提醒客人繳費(fèi)、領(lǐng)取生存金、報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)，更重要的是照顧好他們的家庭，在發(fā)生緊急情況下，為他們的家庭創(chuàng)造足夠的現(xiàn)金。

確有許多家庭在最窘迫的時(shí)候收到保險(xiǎn)公司的大額現(xiàn)金支票，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他們的家人萬(wàn)分感激保險(xiǎn)公司，其實(shí)他們最要感謝的是他們自己，他們的一家之主，是他們機(jī)子接受了專業(yè)人士的建議，為自己的財(cái)務(wù)準(zhǔn)備了一只“滅火機(jī)”。

統(tǒng)計(jì)顯示：我國(guó)貧困人口的66.5%的家庭是因?yàn)榧依镉幸晃换蚨恢丶膊∪怂斐傻?，許多不幸事件的發(fā)生，不因?yàn)槿藗儫o(wú)法接受而停止發(fā)生，那我們有沒(méi)有在發(fā)生之前做一些準(zhǔn)備呢?“不管我在，還是不在，我要讓我的家人始終感受到我對(duì)他們的愛(ài)!”，這是一個(gè)有責(zé)任的人對(duì)保險(xiǎn)的詮釋。我想我的工作具體地說(shuō)就是幫助像他那樣的人去完成他的心愿，你說(shuō)是不是很重要，很迫切呢?所以我一直很忙，我要與我所見(jiàn)到的每一位朋友分享我的感受，我要盡我的所能去照顧信任我的每一個(gè)家庭。多年來(lái)，由我服務(wù)的家庭已逾千，但我反省，以前做的較多是'錦上添花“的事，(補(bǔ)充養(yǎng)老、教育儲(chǔ)蓄、投資增值)，其實(shí)更需要做的是”雪中送炭“(補(bǔ)充醫(yī)療)。我想你們和我一樣，不愿意看到一個(gè)人把一生的積蓄最后交給醫(yī)院吧!辦理補(bǔ)充醫(yī)療基金其實(shí)也很簡(jiǎn)單，首付一部份錢(qián)(三千多元)高達(dá)十萬(wàn)元的醫(yī)療基金就在名下以備不測(cè)，每個(gè)人都有權(quán)利去享受先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，但這是以金錢(qián)為前提的。

沒(méi)有像以前那樣輕松地說(shuō)幾句問(wèn)候的話語(yǔ)，因?yàn)樗磉_(dá)不盡我對(duì)你們的關(guān)愛(ài)之情，真真切切地幫你們做好風(fēng)險(xiǎn)防范才是我最大的責(zé)任和心愿!照顧好每一位客人是我的職責(zé)。感謝你分享一位服務(wù)專員的心聲!

衷心的祝福您和家人：健康幸福!平安如意!

此致

敬禮!

關(guān)于自己做炒米粉的心得體會(huì)總結(jié)二

黨員是黨的細(xì)胞，是黨組織聯(lián)系群眾的紐帶。黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)和重要基礎(chǔ)。黨員隊(duì)伍的狀況，直接決定著黨的威信、影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。改革開(kāi)放以來(lái)，廣大黨員立足本職崗位，充分發(fā)揮先鋒模范作用，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。所以，推進(jìn)項(xiàng)目各項(xiàng)生產(chǎn)工作的順利完成，加快公司又好又快發(fā)展，在基層項(xiàng)目上、施工一線的黨員必須認(rèn)識(shí)到且肩負(fù)起這份責(zé)任與使命感，必須充分發(fā)揮其黨員先鋒模范作用。進(jìn)而使得基層黨組織真正發(fā)揮黨在社會(huì)基層組織中的“戰(zhàn)斗堡壘”作用。

一、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，要加強(qiáng)對(duì)發(fā)揮其先鋒模范作用重要性的認(rèn)識(shí)

黨員的先鋒模范作用就是要求黨員要把執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策同堅(jiān)持黨的理想和按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》對(duì)黨員的要求統(tǒng)一起來(lái)。在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一切社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)黨員的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動(dòng)周圍的群眾，共同實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線。共產(chǎn)黨員無(wú)論何時(shí)何處在何條件下都要發(fā)揮先鋒模范作用，這是對(duì)每一名黨員的基本要求。

“三個(gè)代表”思想最重要的是堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，使黨始終站在時(shí)代潮流的前列，自覺(jué)推動(dòng)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)中國(guó)最廣大人民的根本利益。要使黨始終做到“三個(gè)代表”就必須在黨的建設(shè)中認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)代表”的要求。作為一名共產(chǎn)黨員，必須自覺(jué)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。共產(chǎn)黨員只有在不同崗位上努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的要求，才能使黨始終成為“三個(gè)代表”。總而言之，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，要以“三個(gè)代表”要求為衡量標(biāo)準(zhǔn)，看一個(gè)黨員所做的一切，是不是符合“三個(gè)代表”的要求，符合的就要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持，不完全符合的就要積極調(diào)整補(bǔ)充。這樣，才能充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和時(shí)代要求。

二、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了歷史性的變革，從而使社會(huì)思想進(jìn)入異?；钴S而又復(fù)雜的時(shí)期。其一，社會(huì)的深刻變化使全黨對(duì)什么是社會(huì)主義，如何建設(shè)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)大大前進(jìn)了，封建社會(huì)的殘留意識(shí)與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的觀念，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中日漸消淡，體現(xiàn)時(shí)代精神的新思想、新觀念日益深入黨員頭腦，許多黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)和時(shí)代精神。其二，黨員生活在社會(huì)之中，同樣面對(duì)著各種復(fù)雜矛盾與沖突，這更需要正確認(rèn)識(shí)和處理好各種問(wèn)題，自覺(jué)地增強(qiáng)黨員意識(shí)，保持黨員的先進(jìn)性。那么，如何保持黨員的先進(jìn)性?

第一，在各種利益沖突面前，如何處理好個(gè)人利益與群眾利益，個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，需要每一名共產(chǎn)黨員不僅要自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的政策法令，而且在黨紀(jì)和國(guó)家政策法令還沒(méi)有明確規(guī)定時(shí)，自覺(jué)地做到顧大局、識(shí)大體，首先考慮群眾利益、集體利益、國(guó)家利益，以自己的模范帶頭作用去影響帶動(dòng)群眾。

第二，在思想上筑起精神防線。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的歷史局限性，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義影響著一些黨員的思想言行，使得少數(shù)黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生蛻變，從模糊黨員意識(shí)到漸漸喪失先進(jìn)性，有的甚至走上犯罪道路。因此，在新的形勢(shì)下，越是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，越是要自覺(jué)增強(qiáng)黨員意識(shí)，高度警惕各種錯(cuò)誤思想的侵蝕影響，自覺(jué)地以先進(jìn)戰(zhàn)士的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

第三，社會(huì)日新月異地發(fā)展中各種思想文化的相互激蕩，必然會(huì)影響黨員的思想認(rèn)識(shí)和觀念變化。因此，面對(duì)意識(shí)形態(tài)的進(jìn)攻，黨員更要自覺(jué)地提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立正確的理想信念，做一名政治上堅(jiān)定，思想上清醒的共產(chǎn)黨員。

三、發(fā)揮施工一線的黨員先鋒模范作用，必須從多方面著手下功夫

發(fā)揮施工一線黨員先鋒模范作用，要在提高發(fā)展黨員質(zhì)量上下功夫。黨員質(zhì)量如何，關(guān)乎黨的生命。要按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的原則，科學(xué)制定發(fā)展黨員工作規(guī)劃，加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，全面推廣發(fā)展黨員工作預(yù)審制、公示制、票決制。要繼續(xù)做好在生產(chǎn)和工作第一線的職工中發(fā)展黨員工作，有計(jì)劃地吸收施工一線的職工入黨，在生產(chǎn)一線考察發(fā)展黨員，切實(shí)增強(qiáng)黨員主體服務(wù)大局能力。

發(fā)揮施工一線黨員先鋒模范作用，要在提高黨員意識(shí)上下功夫。黨員意識(shí)，是一種身份意識(shí)，一種認(rèn)同意識(shí)，一種先鋒意識(shí)。就是時(shí)刻牢記自己是共產(chǎn)黨員，始終不忘自己是黨的肌體的一部分、黨的一分子，充分意識(shí)到自己是推進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變先鋒隊(duì)的一員，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命感，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。組織部門(mén)要教育引導(dǎo)黨員加強(qiáng)理論武裝，強(qiáng)化能力建設(shè)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，始終用自己的言行影響和帶動(dòng)群眾。做到平常工作看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得出來(lái)，轉(zhuǎn)變攻堅(jiān)豁得出來(lái)，從而真正成為牢記宗旨、心系群眾、服務(wù)大局的先進(jìn)分子。

發(fā)揮施工一線黨員先鋒模范作用，要在增強(qiáng)黨組織親合力上下功夫。求木之長(zhǎng)必固其根本，欲流之遠(yuǎn)必浚其泉源。黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。要構(gòu)建基層黨組織和黨員服務(wù)群眾工作體系，搭建發(fā)揮黨員作用、密切黨群關(guān)系的工作平臺(tái)，深入開(kāi)展“黨組織關(guān)愛(ài)黨員，黨員服務(wù)職工”活動(dòng)，密切黨同職工群眾的聯(lián)系，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、推進(jìn)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大合力。擴(kuò)大黨內(nèi)民主，尊重黨員主體地位，保證黨員按照黨章規(guī)定履行義務(wù)、行使權(quán)利。關(guān)心愛(ài)護(hù)黨員，健全黨內(nèi)關(guān)懷幫扶機(jī)制，使全體黨員真正感受到入黨后有義務(wù)、有責(zé)任、有奉獻(xiàn)，同時(shí)也有權(quán)利、有溫暖、有榮譽(yù)，增強(qiáng)黨組織的親和力，凝聚全體黨員全力推進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。

發(fā)揮施工一線黨員先鋒模范作用，要在調(diào)動(dòng)黨員工作積極性上下功夫。黨員的先鋒模范作用最終要體現(xiàn)在崗位上、工作中。要在黨員中深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。要建立黨員定期分析評(píng)議制度，保證黨員隊(duì)伍的純潔性。引導(dǎo)全體黨員圍公司的發(fā)展，努力在各自崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于崗位、無(wú)愧于公司的一流工作業(yè)績(jī)。

四、要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在施工一線“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是最好的體現(xiàn)

在施工一線開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)可以為一線黨員注入新的動(dòng)力，在施工過(guò)程中促使充分發(fā)揚(yáng)“建橋人”的精神，在完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中亮身份、做表率，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”其實(shí)也是發(fā)揮黨員先鋒模范作用最好的體現(xiàn)。所以要發(fā)揮黨員帶頭模范作用，還要進(jìn)一步繼續(xù)深入開(kāi)展施工一線“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。

1、要持續(xù)開(kāi)展“黨員在點(diǎn)，帶動(dòng)一片”的黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)，各責(zé)任區(qū)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，指導(dǎo)和帶動(dòng)責(zé)任區(qū)工作，與員工結(jié)對(duì)子聯(lián)系，及時(shí)了解思想心理動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展談心活動(dòng)，發(fā)展和培訓(xùn)后備力量。各黨員要按時(shí)記錄所負(fù)責(zé)區(qū)域的生產(chǎn)指標(biāo)完成進(jìn)度，并及時(shí)反饋。

2、基礎(chǔ)知識(shí)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累是提高黨員綜合素質(zhì)的重要因素，各名黨員除了按期參加黨課、黨支部大會(huì)外，要合理安排自學(xué)，反復(fù)研讀《黨史》、《黨章》等教材，對(duì)提高思想認(rèn)識(shí)將起到重要作用，使今后的行動(dòng)更加的“有章可循”。

3、對(duì)“組織生活、帶頭作用、完成任務(wù)、聯(lián)系群眾、遵章守紀(jì)”等方面做出承諾并公示，接受群眾的監(jiān)督，廣泛收集群眾的建議和意見(jiàn)。

4、不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，努力提高管理水平，相互學(xué)習(xí)、交流先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提升員工的整體素質(zhì)。

5、圍繞項(xiàng)目的中心任務(wù)，大力實(shí)施“堡壘工程”。從各崗位的特點(diǎn)出發(fā)，組織開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，努力提升工作水平，帶動(dòng)員工的學(xué)習(xí)熱情，使員工及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，查找工作中的漏洞，不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，達(dá)到“強(qiáng)素質(zhì)”的目的，為全面完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

6、以“帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”為目標(biāo)，摸索、實(shí)踐優(yōu)良的工作方法，不斷改進(jìn)工作流程，培養(yǎng)員工的“降本增效”意識(shí)。

7、帶頭深入一線生產(chǎn)，解決問(wèn)題，推動(dòng)落實(shí)，結(jié)合項(xiàng)目各項(xiàng)工作制度，聽(tīng)實(shí)情、出實(shí)招、解實(shí)難、求實(shí)效，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪、電話詢問(wèn)等方式，了解員工的思想狀況， 讓員工反映的實(shí)際情況能得到及時(shí)的解決，并鼓勵(lì)員工多提意見(jiàn)與建議。

8、持續(xù)開(kāi)展“深入一線送溫暖”活動(dòng) 。心系一線員工，關(guān)注員工需求，只有保障了員工的切身利益，才能穩(wěn)定員工的思想。

9、以身作則，沖在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)之前。

“萬(wàn)丈高樓平地起”，基層是基礎(chǔ)，是一切成就的來(lái)源。所以，企業(yè)的成就是源于生產(chǎn)一線，公司要更上一層樓，要更加輝煌，就要基層組織干出成績(jī)來(lái)，就要發(fā)揮施工一線黨員的先鋒模范作用。只有充分發(fā)揮黨員在施工一線的模范帶頭作用，項(xiàng)目各項(xiàng)工作才會(huì)不斷超越，就可以搞得更好、更加完美。

關(guān)于自己做炒米粉的心得體會(huì)總結(jié)三

老師們、同學(xué)們：

早上好!

我今天講話的主題是《做一個(gè)心理健康、積極向上的人》。

古人說(shuō)：“人生逆境十之八九。”我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作和生活中時(shí)常會(huì)面臨著這樣或那樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)，坦然面對(duì)人生中的各種挫折呢?

首先，我們應(yīng)該有樂(lè)觀積極向上的心態(tài)。做一個(gè)樂(lè)觀的人，我們的人生將收獲快樂(lè)、幸福和勝利。我們可以笑，我們也可用哭，我們?cè)谛Φ臅r(shí)候表現(xiàn)出我們自己樂(lè)觀的心情，而當(dāng)我們?cè)诳奁臅r(shí)候，我們也在充分表現(xiàn)自己樂(lè)觀的心情?？奁膊淮砦覀兙趩?。而是能站在新的起點(diǎn)上出發(fā)，微笑著重新拾起拼搏的勇氣，擁有樂(lè)觀的心態(tài)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。最終發(fā)現(xiàn)原來(lái)失敗，挫折也只不過(guò)是被我們踢出去過(guò)無(wú)數(shù)次的小石頭。鄧小平一生經(jīng)歷了三次大起大落，但卻沒(méi)有被打倒、打敗。正是由于鄧小平一直保持樂(lè)觀的心境，不怨天尤人，不放棄，不忘記得每天給自己一些樂(lè)觀因素，才讓鄧小平爺爺站到了最高點(diǎn)，并成為一個(gè)成功的樂(lè)觀主義者。

其次，我們應(yīng)該持一顆進(jìn)取的心。剛造出來(lái)的航海羅盤(pán)，沒(méi)有磁化前，指針?lè)较蚧靵y;一旦磁化，就被一種神秘的力量支配著，指向同一個(gè)方向，而且永遠(yuǎn)指向那里。在人的身上，這種神秘的力量就是進(jìn)取心。它使我們向目標(biāo)不斷努力。它不允許我們懈怠，它讓我們永不滿足，每當(dāng)我們達(dá)到一個(gè)高度，它就召喚我們向更高的境界努力。劉翔因?yàn)橛辛艘活w進(jìn)取的心，突破了世界記錄，奪得了桂冠。

最后，我們懂得堅(jiān)持，人生之路很漫長(zhǎng)，理想的彼岸是那么遙不可及，但我們不能駐足啊!既然已經(jīng)起程，我們就應(yīng)該堅(jiān)持跑下去，生活告訴我們，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是最后的勝利者，司馬遷因?yàn)閳?jiān)持才著成史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的舉世杰作，邰麗華因?yàn)閳?jiān)持才舞動(dòng)著生命的絕美絲絳，紅軍因?yàn)閳?jiān)持，執(zhí)著的革命精神，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的征途，一路上披荊斬棘，克服了常人難以想象的困難，用自己的血和淚譜寫(xiě)了這二萬(wàn)五千里的動(dòng)人篇章。

俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，要相信，快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)臨”。親愛(ài)的同學(xué)們，對(duì)于生活中種.種的不幸和挫折，讓我們一起奔跑，對(duì)明天充滿希望，我們的人生路將越寬闊，越走越溫暖，越走越美好。最后希望大家能夠在這微笑的早晨，揚(yáng)起我們的笑臉，做一個(gè)心理健康積極向上的人!

謝謝大家!

關(guān)于自己做炒米粉的心得體會(huì)總結(jié)四

作為一名教師，三尺講臺(tái)，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來(lái)學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問(wèn)題。因此，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí)，要貼近教師生活，把在關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)教育理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著，像魏書(shū)生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽(tīng)過(guò)我上課的老師都說(shuō)我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對(duì)教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛(ài)與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福，這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任感，正直，樂(lè)觀的孩子，那就是我最大的幸福。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累，我們要像章魚(yú)那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來(lái)和教育沒(méi)有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感。現(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢(qián)樹(shù)，向?qū)W生賣書(shū)，向?qū)W生家長(zhǎng)要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)要錢(qián)要權(quán)，這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛(ài)，得到的是愛(ài)的回報(bào)，有時(shí)會(huì)是即時(shí)的，但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年，他到北京，想見(jiàn)一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來(lái)了很多學(xué)生，有部長(zhǎng)、有教授、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰(shuí)能一個(gè)電話，招來(lái)一百多人?教師是天底下最幸福的人?！?。因此，教師要脫離功利性去看幸福感。

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦--走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂(lè)著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn)。

有這樣一個(gè)故事：美國(guó)西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對(duì)，校方于是順從了教授們的意見(jiàn)，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿?huì)反對(duì)呢?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡(jiǎn)單的一個(gè)原因，為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見(jiàn)呢?原來(lái)，與美國(guó)教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對(duì)他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。

幸福使他們淡化名利的紛爭(zhēng)，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。

著名教育管理實(shí)踐專家、濰坊市教育局局長(zhǎng)李希貴在接受《中國(guó)教育報(bào)》專訪時(shí)說(shuō)到“學(xué)生第二”，這就意味著教師第一。學(xué)校的發(fā)展如果沒(méi)有將教師的利益和發(fā)展放到第一位，就不可能有根本的改變。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過(guò)去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展，從平面變?yōu)榱Ⅲw，所以我們不僅要給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)被忽略的育人者的情感態(tài)度問(wèn)題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度。同時(shí)我想到的是，作為一個(gè)教師，如果他的三維沒(méi)有得到發(fā)展，他又怎么能在教育教學(xué)的過(guò)程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢?在教師沒(méi)有感到幸福的校園里，學(xué)生還會(huì)好到哪里去呢?值得慶幸的是，我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”，這是教育的理性和管理的智慧。

一個(gè)學(xué)校，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個(gè)和平的校園，構(gòu)建一種和諧的氛圍，樹(shù)立正氣，賞識(shí)教育的不僅僅是學(xué)生，讓教師在一種教育新風(fēng)中，，感受教師這種職業(yè)帶來(lái)的幸福。

教師工資漲了，教師的社會(huì)地位漲了，全社會(huì)尊師重教的風(fēng)氣也要漲了，當(dāng)一位教師，他的家庭問(wèn)題、待遇問(wèn)題、被社會(huì)認(rèn)可的問(wèn)題都不成問(wèn)題時(shí)，他們自然就會(huì)把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā)，覺(jué)得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動(dòng)力如果來(lái)源于對(duì)教育職業(yè)的熱愛(ài)，教育就會(huì)充滿活力與真情，教育就是動(dòng)態(tài)的;反之如果僅僅來(lái)自于壓力，他們就會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上，這樣塑造出來(lái)的人肯定是十分可怕的。“壓力就是動(dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待，“沒(méi)有壓力不行，僅有壓力不夠”。對(duì)一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其不能只有壓力。

我們都知道到商店購(gòu)物，我們是上帝。商家常把“顧客至上”作為發(fā)展的理念。而有一個(gè)人卻對(duì)這樣的說(shuō)法不以為然。這個(gè)人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成為“美國(guó)100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國(guó)際集團(tuán)老板豪爾。他認(rèn)為，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置;但對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，實(shí)際上是通過(guò)把精力集中在內(nèi)部，集中在自己的員工身上而獲得成功的。豪爾批評(píng)說(shuō)，有太多的公司把壓力、恐懼和沮喪施加給員工，員工每天晚上把這種感受帶回家里，這會(huì)引起家庭問(wèn)題;第二天一早，員工又會(huì)把這些問(wèn)題帶到工作崗位上。這種循環(huán)非常典型，也非?？膳隆?0xx年，當(dāng)豪爾加入到公司的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下，幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開(kāi)，他們甚至忘記了是誰(shuí)在為顧客服務(wù)。豪爾認(rèn)為，從長(zhǎng)期來(lái)看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服務(wù)。最高級(jí)別的服務(wù)水準(zhǔn)是發(fā)自內(nèi)心的。因此，能夠讓關(guān)心、關(guān)愛(ài)到達(dá)員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是管理者能為顧客做的最好的事情，他們終將認(rèn)識(shí)到，雖然顧客被排在第二位，但事實(shí)上卻是第一位的。豪爾認(rèn)為，當(dāng)公司把員工放在第一位的時(shí)候，員工就會(huì)把顧客放在第一位。

一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定，而應(yīng)多對(duì)教師具有很人文的情感關(guān)懷，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福，這種幸?？偸浅錆M活力與激情，教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂(lè)工作，努力進(jìn)步，求取發(fā)展，才能無(wú)愧教師職業(yè)。

當(dāng)前，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著，在新課改背景下，對(duì)教師提出的要求更高，對(duì)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)更新。教師的視野變得更開(kāi)闊，只有站得高才能看得遠(yuǎn)了，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上，追求也不僅僅定在最低層次上。只有感受教師職業(yè)的幸福感，積極參加各種自我更新。

“走進(jìn)新課程的老師，需要通過(guò)不斷的豐富自己來(lái)豐富我們的學(xué)生，進(jìn)而豐富我們的國(guó)家和民族。”一個(gè)教師只有開(kāi)闊了視野才會(huì)求思求變求取發(fā)展。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。

朱永新說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著，不要多，哪怕20本。這20本你不讀，不能當(dāng)教師，更不能當(dāng)校長(zhǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人，不可能有博大的情懷，不可能有遠(yuǎn)大的理想?！?/p>

通過(guò)這些學(xué)習(xí)，教師把教育的故事，把教育理論、心理學(xué)知識(shí)及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中，啟迪著學(xué)生的智慧，激勵(lì)著學(xué)生的情感，教師從中收獲職業(yè)的快樂(lè)。

“做真正的教育者，辦真正的教育”，幸福的教師，才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活，在幸福的體驗(yàn)中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神。在積極的、自覺(jué)的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種快樂(lè)。

我們的工作，是一種快樂(lè)，感受職業(yè)幸福吧!讓我們的情感一路。