幼兒園信模版(匯總18篇)

人類的思維方式?jīng)Q定了我們對世界的認(rèn)識，那么總結(jié)就是對這種認(rèn)識進(jìn)行概括的手段之一。在總結(jié)中可以提出問題，尋求解決方案，以推動個人和團(tuán)隊的進(jìn)步。以下是一些總結(jié)寫作的注意事項和技巧，供大家參考。

幼兒園信模版篇一

母親：_________。

身份證號：________________________。

甲方乙方系父母與兒子關(guān)系。甲方自愿出資為乙方購買房產(chǎn)贈與乙方，并將產(chǎn)權(quán)登記在乙方名下。按照合同法等有關(guān)法律規(guī)定，雙方自愿達(dá)成贈與協(xié)議如下：

第一條：甲方自愿出資給乙方用于購買的房產(chǎn)并贈與乙方一人所有，乙方自愿接受該購房款及房產(chǎn)。

該房產(chǎn)具體狀況如下：

（一）該房產(chǎn)位于________________，建筑面積________平方米。

（二）贈與房產(chǎn)的所有權(quán)證證號為。

（三）房產(chǎn)平面圖及其四至范圍參考詳細(xì)圖紙。

（四）土地使用權(quán)取得的方式為出讓。

該房產(chǎn)占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)隨該房產(chǎn)一并贈與乙方一人。該房產(chǎn)的相關(guān)權(quán)益隨該房產(chǎn)一并贈與乙方一人。

第二條：此房產(chǎn)所有房款和稅費(fèi)均由甲方代乙方支付。甲方陪同乙方出面與開發(fā)商簽訂房產(chǎn)買賣合同，辦理此房產(chǎn)相關(guān)手續(xù)并取得該房產(chǎn)所有權(quán)證。

第三條：乙方未經(jīng)甲方同意不得將此房產(chǎn)抵押及出售。

第四條：本合同簽訂時，乙方已婚。根據(jù)甲方的意愿，甲方實際出資以乙方名義購買的該套商鋪是甲方對乙方的一人贈與，并不贈與乙方的妻子。

第五條：甲方保留乙方違反本合同第三條約定收回該商鋪的權(quán)利。乙方未經(jīng)甲方允許出售該商鋪，甲方有權(quán)索要乙方出售該商鋪時的所有房款。

第六條：本合同自簽字之日起生效。合同一式2份，甲乙雙方各執(zhí)1份，具備同等法律效力。

附件：

1、購房繳費(fèi)單據(jù)（復(fù)印件有效）。

2、房屋買賣合同書（復(fù)印件有效）。

甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________。

幼兒園信模版篇二

為了更好地拓展幼兒園教育市場，甲乙雙方在平等互利、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂協(xié)議如下：

一、雙方的權(quán)利與義務(wù)。

1、甲方的權(quán)利與義務(wù)。

向乙方提供幼兒園辦學(xué)場地，位置：__________________________，面積：_________________。

2、乙方的權(quán)利與義務(wù)。

（1）自主辦學(xué)，幼兒園的辦學(xué)宣傳、招生、教育、設(shè)備設(shè)施和辦公用品購置、日常管理、師生及財產(chǎn)安全等事宜均由乙方全面負(fù)責(zé)。

（2）由辦學(xué)衍生的水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、人員工資、債權(quán)債務(wù)等一切費(fèi)用和責(zé)任均由乙方負(fù)責(zé)。

（3）幼兒園經(jīng)營情況每月結(jié)算一次，并向甲方提供詳細(xì)的書面財務(wù)報表。

二、利益分成與支付方式。

甲乙雙方的幼兒園辦學(xué)收益按四六分成，即甲方應(yīng)得總收益的_______%，乙方應(yīng)得總收益的_________%。如果經(jīng)營虧本，則由乙方全面承擔(dān)。

三、違約責(zé)任：

1、本協(xié)議除了法定原因外非經(jīng)雙方協(xié)商一致不得單方解除。

2、任何一方違反本協(xié)議的約定，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

3、承擔(dān)違約責(zé)任的范圍應(yīng)包括守約方的直接損失和履約應(yīng)得的合同收益。

四、不可抗力。

1、本協(xié)議的履行因發(fā)生地震、水災(zāi)、非人為因素引起的火災(zāi)、戰(zhàn)爭、社會**、流行瘟疫等不可抗力事件，可以中止；如果協(xié)議的繼續(xù)履行已不可能或不再必要，可以協(xié)商終止。

2、因不可抗力事件而形成的違約，雙方均不承擔(dān)違約責(zé)任，但應(yīng)以公平的原則協(xié)商解決協(xié)議中止或終止后的遺留問題。

五、爭議的解決。

雙方因本協(xié)議的履行、解釋而發(fā)生爭議，如協(xié)商解決不能，提請鄭州仲裁委員會并依據(jù)其仲裁規(guī)則仲裁解決。

六、合作期限、解除和終止。

1、本協(xié)議有效期______年，即從________年____月_____日起至_______年______月______日止。

2、本協(xié)議經(jīng)協(xié)商一致，可以提前解除。

七、其他。

1、本協(xié)議書經(jīng)雙方簽字、蓋章生效。

2、本協(xié)議書（包括協(xié)議書附件）經(jīng)協(xié)商可進(jìn)行書面修改或補(bǔ)充，經(jīng)修改或補(bǔ)充的書面補(bǔ)充協(xié)議為本協(xié)議書不可分割之部分，與本協(xié)議書具有同等法律效力。

3、本協(xié)議書的附件為本協(xié)議書的組成部分，與本協(xié)議書具有同等法律效力。

4、本協(xié)議書一式兩份，甲、乙方各持一份。

乙方：______________。

甲方：________________。

簽訂日期：________________

幼兒園信模版篇三

地址：_______________。

電話：_______________。

乙方：_______________。

地址：_______________。

電話：_______________。

經(jīng)甲乙雙方友好平等協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)幼兒園興趣班，達(dá)成以下合作協(xié)議：

第一條：協(xié)議期限協(xié)議期限：

自________年____月____日至________年____月____日。

第二條：授課時間及方式。

1、授課時間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課______次，每次______。

2、授課地點(diǎn)：__________________幼兒園藝體室。

第三條：合作收益及分配方法。

1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：在協(xié)議期限內(nèi)，每名受訓(xùn)兒童學(xué)費(fèi)為：人民幣______元節(jié)(每學(xué)期共計______節(jié))。

2、教材服裝費(fèi)為人民幣______元人。

3、收費(fèi)方式：一次性收齊。

第四條：合作收益。

1、在協(xié)議期間內(nèi)，受訓(xùn)兒童按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)所繳納的總學(xué)費(fèi)為本協(xié)議的合作收益，合作收益中不包含教材費(fèi)。

2、合作收益分配方法甲方獲得上述受益的_______%，乙方獲得上述受益的.______%，教材費(fèi)歸乙方所有。

第五條：甲方的責(zé)任。

1、上課場地要光線充足，環(huán)境良好且較寬敞的教室。

2、統(tǒng)計參加興趣班的兒童人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對。

3、安排負(fù)責(zé)教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù)。

4、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間。

5、合作期限內(nèi)，不可與其他機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)辦培訓(xùn)班。

6、協(xié)助作好授課教師到園、離園時間的記錄。

7、協(xié)助作好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督工作，出現(xiàn)問題及時與乙方聯(lián)系。

8、協(xié)助作好______教學(xué)成果展示工作及組織的各項少兒興趣班活動。

第六條：乙方的責(zé)任。

1、提供授課教師。

2、提供上課時所需的。

3、組織與少兒相關(guān)的比賽，對優(yōu)秀少兒進(jìn)行定級、定段。

4、乙方在甲方提供的場地內(nèi)授課，必須愛護(hù)甲方財產(chǎn)，如因乙方原因造成方甲方的財產(chǎn)損失，乙方負(fù)責(zé)修復(fù)或賠償。

5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間。

6、如因教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)的任何相關(guān)問題由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

7、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。

第七條：協(xié)議的解除。

1、雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議。

2、協(xié)議期滿，本協(xié)議自動解除。

第八條：違約責(zé)任風(fēng)險提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前_______天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間。若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時費(fèi))由違約方承擔(dān)。

第九條：其他。

1、因履行本協(xié)議發(fā)生勞動爭議，雙方可協(xié)商解決，協(xié)商不成可向_________仲裁委員會申請仲裁。

2、其他未盡事宜經(jīng)雙方共同協(xié)商后作補(bǔ)充，補(bǔ)充條款同具本協(xié)議法律效力。

3、本協(xié)議一式______份，自雙方簽字日起生效，雙方各執(zhí)______份，均具同等法律效力。

甲方(簽字)：__________。

________年____月____日。

乙方(簽字)：__________。

________年____月____日。

幼兒園信模版篇四

在人們愈發(fā)重視契約的社會中，越來越多的場景和場合需要用到合同，合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力，嚴(yán)格履行義務(wù)。合同有不同的類型，當(dāng)然也有不同的目的，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些幼兒園顧問協(xié)議書，希望能幫助到大家!

甲方因業(yè)務(wù)工作需要，聘請乙方擔(dān)任經(jīng)濟(jì)和法律顧問。經(jīng)雙方協(xié)商，特訂立本合同。

一乙方接受甲方聘請，指派_______________擔(dān)任甲方常年經(jīng)濟(jì)和法律顧問。

二法律顧問的工作方式。

經(jīng)濟(jì)法律顧問應(yīng)每月與甲方聯(lián)系_____次。甲方遇有急需解決的事宜，可隨時與乙方聯(lián)系。

三法律顧問的工作范圍。

2應(yīng)甲方要求草擬審查修改法律事務(wù)文書;。

5幫助甲方健全合同管理制度，提高決策經(jīng)營和管理水平，為甲方培養(yǎng)合同和其他法律人才。

為每年________元。

支付方式按照雙方當(dāng)事約定的方式。

五本合同有效期_________年。自雙方簽訂之日起生效。合同期滿，甲方需繼續(xù)聘請法律顧問，經(jīng)雙方協(xié)商同意可續(xù)訂合同。解除合同，須經(jīng)雙方協(xié)商同意。

六本合同一式_______份，雙方各持______份。

甲方(蓋章)__________。

法定代表人：__________。

乙方(蓋章)__________。

法定代表人：__________。

______年______月____日。

客戶名稱：____________________。

簽定日期：____________________

負(fù)責(zé)人：______________________。

檔案號：______________________。

甲方：________________________。

法定代表人：__________________。

乙方：____________稅務(wù)師事務(wù)所。

法定代表人：__________________。

甲方因工作需要，特根據(jù)《中華人民共和國合同法》之規(guī)定，聘請______稅務(wù)師事務(wù)所的稅務(wù)師為稅務(wù)顧問。經(jīng)雙方協(xié)商訂立下列條款，共同遵照執(zhí)行。

二甲方應(yīng)為稅務(wù)顧問工作的正常進(jìn)行提供以下條件：

2.為乙方提供必要的工作條件及合作;。

3.按本協(xié)議書之規(guī)定向乙方及時足額支付顧問服務(wù)費(fèi)用。

三稅務(wù)顧問的工作方式：稅務(wù)顧問原則上采取“隨時聯(lián)系制”與“定期走訪制”相結(jié)合的工作方式。

四服務(wù)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用。

1.雙方同意就乙方依本協(xié)議提供的服務(wù)，甲方應(yīng)按下述規(guī)定向乙方支付顧問服務(wù)費(fèi)：

a.服務(wù)費(fèi)總額：人民幣????

b.在本協(xié)議簽署之日，……。

2.如甲方無故終止履行協(xié)議已收的顧問費(fèi)用不退，如乙方無故終止協(xié)議已收的顧問費(fèi)用全部退還甲方。

3.乙方在與相關(guān)政府部門協(xié)調(diào)聯(lián)系時，如需必要應(yīng)酬的，經(jīng)甲方同意并由甲方主持;該應(yīng)酬費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

4.如因委托的顧問事項遇到重大問題，致使乙方實際工作量有較大幅度增加，甲方應(yīng)在了解實際情況后，與乙方協(xié)商酌情調(diào)增顧問費(fèi)用。

5.乙方去甲方現(xiàn)場辦公或為甲方服務(wù)發(fā)生的必要的交通飲食費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。

6.到外埠為甲方辦理業(yè)務(wù)，除以上規(guī)定，外埠差旅通訊住宿及飲食費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。

五乙方在顧問期間向甲方出具的書面資料，僅限于前述委托項目之用，不得另做它用，由于使用不當(dāng)所造成的后果，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。稅務(wù)顧問在處理甲方日常涉稅工作時，或應(yīng)甲方委托從事稅務(wù)籌劃稅務(wù)代理稅務(wù)審計稅務(wù)評估等工作時，將按乙方有關(guān)稅務(wù)師收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)另行收費(fèi)，雙方另行協(xié)商簽署協(xié)議，但乙方應(yīng)按_______%優(yōu)惠收費(fèi)。雙方對其依本協(xié)議履行義務(wù)時所獲得的對方的相關(guān)信息負(fù)有保密義務(wù)，該保密義務(wù)應(yīng)當(dāng)不受時間限制而持續(xù)有效。

六本合同履行期限為___年，自_______年______月______日至________年______月______日止。乙方負(fù)責(zé)甲方此期間的稅務(wù)顧問工作。

七違約責(zé)任。

甲乙雙方按照《中華人民共和國合同法》的規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。

八雙方未盡事宜另簽補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

九本合同自甲乙雙方簽字蓋章后生效。

十本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方：_________________。

(簽章)。

電話：_________________。

傳真：_________________。

地址：_________________。

郵編：_________________。

稅務(wù)登記號：___________。

______年______月_____日。

簽定地點(diǎn)：_____________乙方：_________________。

(簽章)。

電話：_________________。

傳真：_________________。

地址：_________________。

郵編：_________________。

帳號：_________________。

開戶銀行：_____________。

______年______月_____日。

簽定地點(diǎn)：_____________。

_______(以下簡稱甲方)因工作需要根據(jù)《中華人民共和國律師暫行條例》的有關(guān)規(guī)定，聘請_______(以下簡稱乙方)的律師為法律顧問，經(jīng)雙方協(xié)商訂立下列協(xié)議，共同遵照履行。

一乙方委派律師_______擔(dān)任甲方的法律顧問，為甲方提供法律幫助，依法維護(hù)甲方的合法權(quán)益。甲方指定_______為法律顧問的聯(lián)系人。

二法律顧問工作范圍：

1.為甲方解答法律問題，必要時提供法律意見書。

2.協(xié)助草擬修改審查合同和有關(guān)法律事務(wù)文書。

3.接受甲方委托，參與經(jīng)濟(jì)合同談判。

4.接受甲方委托，擔(dān)任代理人，參加訴訟非訴訟調(diào)解仲裁活動。

5.應(yīng)甲方要求，向職工進(jìn)行法制宣傳教育。

6.接受甲方委托辦理其它法律事務(wù)。

三律師的工作時間地點(diǎn)，根據(jù)甲方的提議，隨時聯(lián)系約定。

四甲方向乙方每月繳納聘請律師費(fèi)_______元。律師費(fèi)用按季繳納，參加訴訟非訴訟調(diào)解仲裁以及項目談判，收費(fèi)按規(guī)定另議。

五律師受甲方委托，外出差旅費(fèi)由甲方支付。

六甲方應(yīng)向律師提供與業(yè)務(wù)有關(guān)的情況資料和必要的工作條件。

七本合同自雙方簽字之日起生效，期限為_______年。

八本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

甲方(公章)乙方(公章)。

甲方代表(簽字)乙方代表(簽字)。

甲方電話：

乙方電話：

地址：

地址：

簽約時間：

簽約地：

甲方(聘請方)。

乙方(受聘方)。

甲方因公司發(fā)展需要，根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律規(guī)定，聘請乙方為董事長顧問，經(jīng)雙方協(xié)商訂立下列條款，共同遵守履行：

一合同期限：

本合同有效期年，自年月日起至年月日止。

二顧問費(fèi)用。

甲方以形式向乙方支付顧問費(fèi)，分月支付。每月元支付時間：

付款方式：

三顧問職責(zé)。

2協(xié)助甲方組織制訂公司年度經(jīng)營計劃，經(jīng)董事會議批準(zhǔn)后協(xié)助其組織實施;。

3對甲方組織制訂或調(diào)整公司組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案提供可行性建議;。

5協(xié)助董事長主持實施公司日常管理經(jīng)營等工作;。

7為甲方提供建立市場營銷及相關(guān)部門的激勵體系方案及建議，調(diào)動員工的積極性;。

8受托辦理甲方安排的其他事務(wù);。

四工作方式。

乙方工作時間為，每月為甲方提供至少個工作日的工作服務(wù)。

五權(quán)利和義務(wù)。

1未經(jīng)甲方同意不得以泄露告知公布發(fā)布出版?zhèn)魇谵D(zhuǎn)讓或者其他任何方式使任何第三方(包括按照保密協(xié)議規(guī)定不得知悉該項秘密的甲方其他成員)知悉屬于甲方或者屬于他人，但甲方承諾有保密義務(wù)的技術(shù)秘密或其他商業(yè)秘密信息。

2甲方除按本合同約定每月支付乙方勞動報酬外，還要承擔(dān)交通費(fèi)機(jī)票住宿等相關(guān)費(fèi)用。

3乙方應(yīng)積極協(xié)助甲方開展工作，認(rèn)真履行其顧問職責(zé)的義務(wù);。

5乙方定期或不定期向甲方匯報工作情況的義務(wù);。

6乙方提供的咨詢解決方案，在實施時需由甲方認(rèn)可才可執(zhí)行。

六合同的變更終止和解除。

4甲乙雙方在合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘請合同。

七違約及爭議處理。

2本合同經(jīng)雙方簽章之日生效，共一式二份，雙方各一份。

甲方：_______________乙方：________________。

日期：_______________日期：________________

甲方：

乙方：

甲乙雙方依據(jù)《中華人民共和國合同法》之相關(guān)規(guī)定，就甲方聘用乙方一事達(dá)成協(xié)議內(nèi)容如下，并訂立本合同，以茲雙方共同信守。

一聘用崗位。甲方聘用乙方擔(dān)任本公司的技術(shù)總顧問，全權(quán)負(fù)責(zé)公司的技術(shù)開發(fā)和研制技術(shù)革新和改進(jìn)技術(shù)的保密和管理技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)等。

二聘用時間。時間總計為期三年，自年月日開始起算至年月日止。合同每年一簽，每年期滿雙方重新簽訂。

三聘用報酬。乙方的報酬由兩部分構(gòu)成，一是每年的年薪萬元，支付方式根據(jù)實際情況進(jìn)行安排，或由雙方另行商定。第二部分是技術(shù)開發(fā)成果獎勵，按照每提供或研制開發(fā)一項符合市場推廣標(biāo)準(zhǔn)的專利或非專利技術(shù)，在根據(jù)該技術(shù)成果進(jìn)行生產(chǎn)銷售個月后，確能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益的，按照雙方在投入生產(chǎn)之前商定獎勵金額支付。乙方不再要求該技術(shù)生產(chǎn)推廣的利潤中有任何分成或獎勵。

四技術(shù)成果及歸屬。乙方主要為甲方提供和研制：等技術(shù)或配方。乙方在甲方任職期間，因履行職務(wù)或者主要是利用甲方的物質(zhì)技術(shù)條件業(yè)務(wù)信息等產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品計算機(jī)軟件技術(shù)秘密或其他商業(yè)秘密信息，有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)均屬于甲方所有。甲方可以在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)充分自由的利用這些發(fā)明創(chuàng)造作品計算機(jī)軟件技術(shù)秘密或其他商業(yè)秘密信息，用于申請權(quán)利保護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營或者向第三方轉(zhuǎn)讓。乙方應(yīng)當(dāng)按甲方的要求，提供一切必要的信息和采取一切必要的行動，包括申請注冊登記等，協(xié)助甲方取得和行使有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)。乙方在離職后無權(quán)在繼續(xù)使用該技術(shù)或轉(zhuǎn)讓該技術(shù)。

五技術(shù)成果的標(biāo)準(zhǔn)要求及開發(fā)時間驗收。

六保密責(zé)任。

1乙方任職期間的保密義務(wù)。

乙方除了履行職務(wù)的需要之外，承諾承擔(dān)下列保密義務(wù)：

(2)未經(jīng)甲方同意不得刺探與本職工作或本身業(yè)務(wù)無關(guān)得商業(yè)秘密;。

2乙方離職之后的保密義務(wù)。

七乙方在任職期間應(yīng)該遵守公司的管理制度或財務(wù)制度。乙方在期間的生活費(fèi)用，如電話費(fèi)住房費(fèi)生活費(fèi)自己負(fù)擔(dān)，因公出差費(fèi)用由公司負(fù)擔(dān)。

八違約責(zé)任。

甲乙雙方任何一方違反本合同之約定造成對方損失的，應(yīng)該按照損失的大小承擔(dān)違約賠償責(zé)任。

九爭議的解決。

本合同經(jīng)雙方簽蓋公章后生效。因履行本合發(fā)生的爭議，由爭議雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，提交武漢市仲裁委員會，依該仲裁委員會的仲裁規(guī)則仲裁。

十本合同一式份，具有同等法律效力，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：

乙方：

(簽章)(簽章)。

幼兒園信模版篇五

尊敬的家長：

您好！

“六一”國際兒童節(jié)即將來臨，為了讓孩子在自己節(jié)日中快樂展現(xiàn)自我、感悟成長，我園定于20xx年5月29日在本園舉行慶“六一”文藝演出。歡樂日子少不了孩子們身影，他們是“六。一”主角，您想看到他們翩翩起舞身影嗎？您想聽到他們清脆響亮歌聲嗎？您想與自己孩子一起共度歡樂六一嗎？那就請您暫且放下手頭工作，以愉快心情接受我們真誠邀請。

今年活動充分體現(xiàn)“我健康、我快樂、我成長”主題，每一個孩子都有上場表演機(jī)會，都是節(jié)目主角，孩子們用投入表演，慶祝自己節(jié)日，表達(dá)內(nèi)心情感……為了確?；顒禹樌M(jìn)行，請家長配合做好以下工作：

1、由于場地有限，每名幼兒只允許一名家長陪同孩子進(jìn)入會場觀看演出。（其他家長可在場外觀看演出）。

2、為了不影響其他家長觀看節(jié)目，請家長坐在老師指定位置，不要在會場隨意走動或是跑到臺前拍照，本次活動將邀請專業(yè)攝影師全程攝影，如有需要可登記購買。

3、活動過程中，請家長和孩子聽從老師安排，注意保持會場秩序，不大聲喧嘩、不亂扔垃圾。

4、請家長照看好自己孩子，活動當(dāng)天孩子安全由家長全權(quán)負(fù)責(zé)。

5、活動結(jié)束后請家長把演出服裝還給班級老師。

6、“六一”兒童節(jié)我園放假一天，加上周末共放3天，放假時間為5月30—6月1日，6月2日返園上課。

活動時間：20xx年5月29日上午9點(diǎn)（小班、學(xué)前班組）。

20xx年5月29日下午3點(diǎn)（中班、大班組）。

活動地點(diǎn)：xx幼兒園b區(qū)操場。

幼兒園信模版篇六

六一歌兒是甜甜的，六一笑容是美美，六一小朋友們個個都是最幸福！親愛家長朋友，快樂“六一”兒童節(jié)即將來到，為慶祝這個快樂節(jié)日，經(jīng)過老師和孩子們精心準(zhǔn)備，我園將舉行精彩“文藝演出”活動，特邀請您準(zhǔn)時來園參加！

1）家長15:15進(jìn)園，請到指定位置就座觀看；

3）演出中家長不要來回走動，不與自己孩子接觸，以免影響孩子演出情緒；

5）參加活動家長多，請看管好自己財物，注意安全；

6）孩子們表演需要您熱烈掌聲，請記得及時給予鼓勵；

7）演出中，注意保持會場秩序，保持環(huán)境整潔，請勿吸煙；

8）演出全部結(jié)束后，到各自班級接孩子。

如遇下雨天，活動改期，時間將另行通知！

20xx年5月20日。

幼兒園信模版篇七

六一歌兒是甜甜的'，六一笑容是美美，六一小朋友們個個都是最幸福！親愛家長朋友，快樂“六一”兒童節(jié)即將來到，為慶祝這個快樂節(jié)日，經(jīng)過老師和孩子們精心準(zhǔn)備，我園將舉行精彩“文藝演出”活動，特邀請您準(zhǔn)時來園參加！

1）家長15：15進(jìn)園，請到指定位置就座觀看；

3）演出中家長不要來回走動，不與自己孩子接觸，以免影響孩子演出情緒；

5）參加活動家長多，請看管好自己財物，注意安全；

6）孩子們表演需要您熱烈掌聲，請記得及時給予鼓勵；

7）演出中，注意保持會場秩序，保持環(huán)境整潔，請勿吸煙；

8）演出全部結(jié)束后，到各自班級接孩子。

如遇下雨天，活動改期，時間將另行通知！

20xx—05—25。

幼兒園信模版篇八

甲方：

乙方：

一、加盟合作要求：

1、加盟合作對象：

（1）具備一定實力，有民事能力的法人或自然人；

（2）有發(fā)展前景的幼兒園。

2、加盟合作硬件要求：

（1）辦園建筑面積符合國家標(biāo)準(zhǔn)；

（2）園所符合國家辦園標(biāo)準(zhǔn)；

（3）具備合法辦園資格；

（4）具備與辦園規(guī)模相應(yīng)的資金；

（5）辦園定位屬本區(qū)域較實力園；

3、加盟合作軟件要求：

（1）有良好的投資教育心態(tài)；

（2）在加盟合作區(qū)域具有相應(yīng)的社會基礎(chǔ)；

（3）能夠嚴(yán)格遵守教育道德和行業(yè)規(guī)范；

（4）接受鶴立教育理念，教學(xué)方法等；

（5）具有嚴(yán)格遵守合同的意識。

二、加盟合作政策：

三、加盟合作流程：

第一步：項目了解；第二步：對加盟單位驗收；第三步：洽談加盟事宜；第四步：簽訂合同、交納加盟費(fèi)用；第五步：甲方開始服務(wù)；第六步：學(xué)期末總結(jié)，進(jìn)行資金返和獎勵。

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：

2、甲方有對加盟園所進(jìn)行評價，并根據(jù)加盟合作政策進(jìn)行資金返還及獎勵的權(quán)利和義務(wù)。

3、合同期滿甲方有吸納和辭退乙方加盟的權(quán)利。

4、甲方有每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展一家加盟單位的權(quán)利。

五、乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、乙方有接受甲方服務(wù)指導(dǎo)的權(quán)利和義務(wù)。

2、乙方有對甲方的服務(wù)提意見和建議的權(quán)利。

3、乙方有到甲方參觀學(xué)力的權(quán)力。

5、合同期滿乙方有申請再加盟的權(quán)利。

六、此合同一式兩份，雙方各持一份，一經(jīng)簽訂，雙方必須嚴(yán)格遵守，發(fā)生異議，雙方可自行協(xié)商，協(xié)商不成可有仲裁機(jī)關(guān)解決。

甲方：

乙方：

幼兒園信模版篇九

繪畫活動要不要“示范”，是幼教中一個有爭議的問題。前些日子在聽隨堂課，藝術(shù)活動“搞笑的圓”引發(fā)了對此問題的思考?！案阈Φ膱A”是讓幼兒對圓進(jìn)行想象添畫。導(dǎo)入活動中孩子們的思維很活躍，有的說圓是泡泡，有的說是蓋子，有的說是西瓜，有的說是太陽……圓能夠變成小豬、小雞、太陽、花……孩子們想得很多。在孩子想象的過程中，老師讓兩個孩子進(jìn)行了一個想象的“示范”畫，一個孩子把圓添畫成西瓜，另一個孩子把圓添畫成小雞。由于孩子的經(jīng)驗問題，“示范”小雞時出現(xiàn)了一只小雞兩張嘴的現(xiàn)象。接下來在幼兒的添畫中，發(fā)現(xiàn)了幾乎每個孩子都畫了西瓜，也有不少的孩子畫了小雞，而且翻版了兩張嘴的小雞呢。

從充分發(fā)揮幼兒的想象力方面來說，盡量不要示范作畫，透過欣賞等其他途徑來讓幼兒感受，以期盼不出現(xiàn)統(tǒng)一模式的幼兒作品。從積累繪畫技能方面來說，必須的示范畫是要的，美術(shù)是需要必須的技能技巧的，這是孩子創(chuàng)新作畫的基礎(chǔ)，只有肚中有“貨”，才能創(chuàng)新。所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。所以，個人認(rèn)為，簡單的就不要示范。示范是要讓孩子學(xué)新的技能，要與創(chuàng)新相結(jié)合，示范是為了讓孩子明白如何下手，如何創(chuàng)新。

不知大家怎樣認(rèn)為呢？

在活動前我認(rèn)真的分析了活動教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有必須難度的。他們也許能說、會表達(dá)，但是不必須能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以思考小班幼兒的年齡特點(diǎn)和潛力，我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜歡這種搞笑的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。

在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎樣做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。透過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事資料的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的用心性。

別小看了孩子數(shù)學(xué)活動時，幼兒在進(jìn)行操作練習(xí)――采蘑菇。說“采蘑菇”，其實也就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來，然后再按小兔籃子上的數(shù)字進(jìn)行粘貼。幼兒在操作的時候，需要先把書翻到中縫，撕下不干膠蘑菇，然后再翻到書的前頁貼上，操作時，幼兒需要來回翻書，這樣不僅僅操作速度慢而且顯得個性麻煩。

該教給孩子一個怎樣的簡便易行的方法呢我正在想著。突然，眼前一亮，我看見詩函小朋友把“蘑菇”撕下后，全部貼在她的五個小手指上，然后再翻到書的前頁一個一個貼起來。咦，這樣還真省事多了。我向小朋友介紹了詩函的方法，并鼓勵他們也能夠想出別的又快又好的方法。這樣可好了，幼兒想出了很多方法，他們做起練習(xí)來省事多了，速度自然也加快了。

孩子們的舉動，又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。班上新添置了一種軟塑料玩具，這種玩具能拼插出許多玩具，我想我不出示拼插示范圖，看孩子們能拼插出多少種。說真的，當(dāng)時我還以為孩子們沒有我的示范指導(dǎo)，根本就不會拼插出什么，所以，當(dāng)我眼前出現(xiàn)一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時，我簡直不敢相信自我的眼睛。我興奮地把孩子們的作品展示出來，并鼓勵他們想出更多更好的玩的方法。這樣一來，孩子們玩得更投入了，普通的軟塑料玩具因為有了孩子的創(chuàng)造和想象而變得格外生動、搞笑。

其實，很多的時候，我們會經(jīng)常應(yīng)對幼兒獨(dú)特的、有創(chuàng)意的想法，只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。細(xì)想起來，在他們大膽、童真、稚氣的想法背后，又會有多少智慧的火花呢身為教師的我們，千萬不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一舉一動中發(fā)現(xiàn)他們富于創(chuàng)造性的想法，并適時地給予用心有效的評價和支持；此外，教師還要給孩子帶給主動探索的機(jī)會和條件，發(fā)揮同伴群體的相互模仿、激勵作用，促進(jìn)幼兒群體共同發(fā)展。

時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼來到市保，每天和這群孩子們生活在一起已經(jīng)半年多了。這半年多來，從對他們不熟悉，對工作中的每個細(xì)節(jié)的陌生，對保育院的常規(guī)的不了解。到現(xiàn)在，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)入狀態(tài)，這其中和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，班主任林老師的幫助，保育院周老師的配合，以及家長們的寬容、理解是分不開的。

回顧這半年多來的生活，可以說一直生活在壓力和努力之中。徐老師的優(yōu)秀從一開始就給了我很大壓力。對于我這個轉(zhuǎn)崗教師來說，是個不小的挑戰(zhàn)。本來，我想利用我在小學(xué)的工作經(jīng)驗結(jié)合幼兒園的工作實際，做點(diǎn)創(chuàng)新?？墒?，實際操作起來我才發(fā)現(xiàn)，自己想的太簡單了，畢竟年齡及各方面的發(fā)展需要、目標(biāo)及方法都是存在很大差異的，簡單的結(jié)合根本起不了作用，反倒適得其反。慢慢地，孩子們的常規(guī)、習(xí)慣開始發(fā)生變化了，有些孩子被一些好動的孩子帶著變化著?？粗劾?，其實急在心上，我覺得是我沒有及時的鞏固他們的行為習(xí)慣，才造成他們的變化。面對家長們的信任的目光，我心里很虛。

幾次家長開放日的'活動，讓我深刻的感覺到，我的工作有個致命的問題，就是不夠細(xì)致，細(xì)節(jié)問題總是考慮的不夠全面。這個幼兒園的工作中是很大的問題。經(jīng)過和林老師、周老師的討論，也跟徐老師溝通的幾次，加上從家長口中了解到的孩子的情況。我開始靜下心來考慮細(xì)節(jié)的問題了。我覺得，幼兒園的工作最重要的是細(xì)節(jié)，大多比較瑣碎的事情，小朋友隨時會制造很多狀況，如果不考慮全面一點(diǎn)的話，到時就會措手不及。后來，我也著重在這方面下功夫，從平時的日常工作，到后面的家長開放日及孩子的才藝展示，我都盡量考慮到細(xì)枝末節(jié)的事情，學(xué)期末的匯報活動和本學(xué)期的“3.8”節(jié)半日活動，我們都獲得了很好的效果。這也讓我的挫敗感有了點(diǎn)點(diǎn)小恢復(fù)。

這個學(xué)期，我覺得還要繼續(xù)堅持這種把事做細(xì)的做法，無論是對孩子常規(guī)的管理，還是自身的教學(xué)工作，及孩子們的日常保育工作，本學(xué)期幾次活動的組織，都要盡量靜下心來，做細(xì)做全。當(dāng)然，我的工作中仍然還存在浮躁和懶惰，時常會偷偷懶、耍耍小聰明，在今后的生活中要盡量改正。把孩子的安全放在首位，把孩子的發(fā)展放在心里。能夠做讓家長放心，孩子喜歡的老師。

平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀！”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢！我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。

送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了？曉曉怎么了？”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)不同的特征。在對幼兒園教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的構(gòu)想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實踐者”，而將能給予“實踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長，也包括大學(xué)專業(yè)教師或科研機(jī)構(gòu)的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對不同發(fā)展階段的教師進(jìn)行反思能力培養(yǎng)的初步構(gòu)想。

入職期教師的培養(yǎng)，從觀察描述入手。

積累教學(xué)經(jīng)驗，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內(nèi)的新教師。這類教師的知識大多屬于陳述性知識而較少屬于程序性知識。這些陳述性知識是表面的、抽象的，缺乏具體實例的支撐；少量的程序性知識則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應(yīng)該從觀察開始，通過觀察優(yōu)秀教師的大量教學(xué)實例，積累各種“背景性知識”，理解組織教學(xué)的原理和一般教學(xué)經(jīng)驗，探究優(yōu)秀教師的教學(xué)與他們的知識結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，同時通過聆聽“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動，了解反思的基本思路。具體方案舉例如下：

反思實踐者反思支持者。

定期觀摩現(xiàn)場教學(xué)或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學(xué)過程和教學(xué)行為講述出來，盡量詳盡、全面。因為講述過程本身就是對他人的教學(xué)過程進(jìn)行歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂活動“大雨小雨”后，對執(zhí)教者的教學(xué)過程和行為作了如下描述：“這位教師先請幼兒復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，又請幼兒邊唱歌邊做動作，唱‘大雨’時做幅度較大的自上而下抖動手臂的動作，唱‘小雨’時做兩手指輕輕觸碰的動作，最后請幼兒用兩種打擊樂器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏?！睂π陆處煹闹v述進(jìn)行補(bǔ)充，并且采用提問的方法幫助新教師關(guān)注關(guān)鍵問題。如：“這位教師在請幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時用了什么方法?她最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來時，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器——鈴鼓和小鈴。請你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當(dāng)某某小朋友回答不出來時，這位教師走到他面前，對他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來的聲音像下‘小雨’，對不對啊?)請總結(jié)一下這位老師的提問策略?！?/p>

逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學(xué)環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。

聽取“支持者”對教學(xué)中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識”，即在具體的實踐情境中支撐其選擇和判斷的知識。對現(xiàn)場教學(xué)或教學(xué)錄像中執(zhí)教者的教學(xué)行為進(jìn)行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調(diào)整教學(xué)策略的非言語線索，幫助新教師總結(jié)在什么情況下，利用什么教學(xué)策略可以解決什么樣的教學(xué)問題。如“當(dāng)教師提出的問題幼兒難以回答時，教師應(yīng)該隨時調(diào)整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無效問題變成有效問題?！?/p>

在“支持者”的幫助下對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為進(jìn)行分類總結(jié)，記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學(xué)活動提供原始素材。因為只有知道什么樣的教學(xué)行為是合理的，才能為教學(xué)反思提供基本的參照物。幫助新教師分項歸納優(yōu)秀教師的教學(xué)行為，分析優(yōu)秀教師各種教學(xué)行為的類型、特點(diǎn)、效果。

傾聽“支持者”的理論分析，形成書面材料大學(xué)專業(yè)教師或?qū)I(yè)研究人員從理論角度剖析教學(xué)中的問題，幫助新教師將觀察到的教學(xué)實踐與原有的知識(教學(xué)法知識，課程知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識)聯(lián)系起來。這種方法可以使新教師獲得接近實際的經(jīng)驗。這樣，教師同伴運(yùn)用教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)教師運(yùn)用教育理論，共同幫助新教師分析當(dāng)時的教學(xué)情境，使新教師逐步形成反思的理論框架，積累經(jīng)驗材料。

由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá)，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒，畫自己喜歡的，讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣。

二、認(rèn)識繪畫工具及材料。

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能。

在教學(xué)過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握。

五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚(yáng)。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：

好的孩子都是表揚(yáng)出來的。因此，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng)，不好的應(yīng)該先表揚(yáng)，表揚(yáng)的同時，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表揚(yáng)。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。

打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的重要組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節(jié)奏的習(xí)慣。我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的資料，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂本事的發(fā)展有很大的幫忙。

這節(jié)課我設(shè)定的目標(biāo)是：

1、幼兒在教師引導(dǎo)下，認(rèn)識并表現(xiàn)音色。

2、在教師幫忙下，幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。

3、要求幼兒在團(tuán)體演奏時學(xué)會控制樂器，不隨便發(fā)出聲音。

在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒能進(jìn)取地配合我開展教學(xué)活動，對于樂器與故事十分感興趣，下頭，就本節(jié)活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

1、教師準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切，可是在語言上有教頻繁的口語出現(xiàn)；

2、活動個環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)設(shè)立明確并在活動中逐一體現(xiàn)；

3、本活動為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動，貫穿、圍繞的是音樂的主題，但教師在實際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂。

4、環(huán)境布置能夠再豐富些，體現(xiàn)音樂活動的音樂性、情景性。

5、我覺得我在講故事的時候應(yīng)當(dāng)在夸張一點(diǎn)，還能夠請配班教師跟幼兒一齊參加游戲，更好的完成教學(xué)與游戲活動。

我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的資料，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂本事的發(fā)展有很大的幫忙，經(jīng)過這節(jié)課，我體深刻地會到，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂教學(xué)理念，相信以后打擊樂活動我會上得越來越好！

幼兒園信模版篇十

由總園教師表演開場舞，xx主持。

陳：謝謝總園老師給我們帶來精彩的開場舞表演，讓我們再一次用熱烈的掌聲對他們表示感謝!

袁：親愛的老師們還有各位家屬朋友們!

合：大家新年好!

袁：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的快樂，享受這段美好的時光。

陳：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓我們盡情地遨游。

吳：今天，我們歡聚一堂、歡歌笑語。

陳：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。

袁：株洲學(xué)前教育集團(tuán)“難忘2xx-x”年終工作總結(jié)暨新年聯(lián)歡會。

合：現(xiàn)在開始!

吳：下面我將為大家介紹一下株洲學(xué)前教育集團(tuán)的園級領(lǐng)導(dǎo)，株洲市幼兒園總園長劉亮輝、株洲市幼兒園黨委書記董濤、株洲市幼兒園鉆石園園長羅芳、株洲市幼兒園副園長唐武嬌、株洲市幼兒園副園長羅智芳、株洲市幼兒園工會主席張麗。

陳：新年的鐘聲已經(jīng)敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。在過去的2xx-x年，我們堅定付出，辛勤耕耘，我們一路走來，收獲碩果累累。下面讓我們以熱烈的掌聲有請株洲學(xué)前教育集團(tuán)總園長劉亮輝女士對過去一年的工作作出回顧，有請!

幼兒園信模版篇十一

你們好！

親愛的家長朋友們：您好!

又是春花爛漫時，孩子們最快樂的節(jié)日――“六一”國際兒童節(jié)來到了，讓我們由衷的對孩子們說一聲“節(jié)日快樂！為了讓孩子們在自己的節(jié)日中能自信快樂的展示自己的才藝感受成長的喜悅，我園定于5月31日（星期五）早9點(diǎn)舉行七彩陽光幼兒園第一屆慶“六一”文藝匯演，為了此次活動能安全、圓滿的開展，我們衷心的邀請幼兒園的各位家長和你們的親戚朋友光臨我們的活動，相信有了你們的支持和參與，今年的“六一”會給每位家長和孩子們留下最美好的回憶。

為了確保活動的順利進(jìn)行，請家長配合做好以下工作：

活動當(dāng)天，請家長給孩子穿好表演服，在家吃早餐后化好妝于8:00之前將孩子送入幼兒園，女孩在家梳好頭，不會化妝的七點(diǎn)入園。

家長們請?zhí)崆鞍胄r憑接送卡入園，配合好孩子所在班級老師的工作，與孩子保持一定距離，以免孩子情緒受影響。

為了孩子的安全每個家庭至少來一位家長，同時請您珍惜我們師生的勞動和付出，希望您合理安排時間前來安心參加活動，請勿中途離場?；顒悠陂g，請家長們自覺遵守活動秩序不得喧嘩，不得靠近舞臺，以免引發(fā)不安全事故，做到有始有終！表演期間，請您多給我們孩子一些掌聲和微笑，相信我們的孩子都是最棒的。

活動結(jié)束后，班級老師帶幼兒回本班教室分發(fā)禮品后，家長方可接孩子離園。（小朋友下午放假）。

下周一照常入園。

祝小朋友們節(jié)日快樂！

幼兒園信模版篇十二

甲方：

乙方：

丙方：

風(fēng)險提示：合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。為了更好地培養(yǎng)嬰幼兒，加速智力開發(fā)，保證受培訓(xùn)人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好地人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本協(xié)議，以便共同遵守。風(fēng)險提示：

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項目實際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項目內(nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行擬定。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)。

1、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)該按照教育部規(guī)定，甲方對丙方在校期間的德智體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。

2、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系。

3、甲方向乙方提供輪滑教練并負(fù)責(zé)丙方所用的裝備和器材。

4、甲方要加強(qiáng)對丙方的`管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方的問題，應(yīng)及時配合乙方教育和處理。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、乙方應(yīng)負(fù)責(zé)收取丙方的學(xué)費(fèi)。并負(fù)責(zé)丙方的安全問題。

2、乙方提供上課場地，安排具體上課時間。負(fù)責(zé)甲方在幼兒園的器材銷售工作。沒學(xué)期乙方銷售甲方______雙以上的輪滑鞋，甲方提供教練。如沒有完成銷售數(shù)量，乙方應(yīng)給予甲方教練費(fèi)，每課時______元。

三、丙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核或參加甲方組織的比賽，成績合格者可頒發(fā)運(yùn)動員證書。

2、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德智體三方面全面發(fā)展，丙方如中途退學(xué)，則不退還學(xué)費(fèi)。

3、丙方成績合格，甲方授予丙方由______輪滑協(xié)會頒發(fā)的運(yùn)動員證書。

4、獲得運(yùn)動員證書的學(xué)員可加入______輪滑協(xié)會。

四、違約責(zé)任風(fēng)險提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。甲乙雙方不得擅自修改或解除合同。如甲方違反或有損乙方利益，合同自動終止。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同相抵觸。

五、其他本合同自甲乙丙三方簽字之日起生效。

有效合作期________年。本合同正本一式______份，甲、乙、丙三方各執(zhí)______份。

甲方:。

乙方：

日期：

幼兒園信模版篇十三

一、軟件介紹：

2.絕無空洞的理論說教，全是從近幾年廣東投標(biāo)大戰(zhàn)中篩選的優(yōu)秀施組版本。3.更接近編標(biāo)人員學(xué)習(xí)和新手上路的施組快速編制學(xué)習(xí)軟件。

它不僅內(nèi)含豐富的素材，還可以讓用戶隨意的進(jìn)行添加、刪除、修改等功能，還可以用戶自定義自己的項目，其中對任意節(jié)點(diǎn)可以進(jìn)行重命名，有對節(jié)點(diǎn)和素材有添加、刪除、復(fù)制、剪切、粘貼的功能，您還可以通過軟件打開多個施組文件同時進(jìn)行編輯。4.易如反掌的軟件操作界面.強(qiáng)大的搜索引擎，方案素材一網(wǎng)打盡！

本軟件使用了樹型結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)右鍵實現(xiàn)功能的方式，這樣可以使您更加直觀便捷地使用。它面向的對象是非專業(yè)計算機(jī)人員，簡單友好的界面為您使用起來方便快捷，如果您對哪一個按鈕或哪一塊區(qū)域不明白的地方，您可以把鼠標(biāo)移到到相應(yīng)區(qū)域后，您將得到比較全面的提示，此外本軟件還配有有詳細(xì)的使用幫助。5.專業(yè)化、人性化的施組版本分類，面對各種方案編制或投標(biāo)大戰(zhàn)，你都可以從容面對！6.擁有該軟件，你將免費(fèi)獲得中國投標(biāo)網(wǎng)贈送的50元超值消費(fèi)cd－key，網(wǎng)上更多、更新的方案資源任你揀。7.具有安全的保護(hù)措施。本軟件運(yùn)用高度加密技術(shù)，一旦注冊后將只能在您的計算機(jī)中運(yùn)行；其次本軟件設(shè)計了登入驗證的措施，這樣您的價值珍貴的知識財富將不會被別人竊取。

8.施組素材增加了專家指點(diǎn)及簡介。

由于本軟件中的施組和素材多是經(jīng)過不斷實戰(zhàn)的所總結(jié)出來，所以為了您能夠快速的掌握其中的重點(diǎn)以及該注意的地方，我們的軟件添加了專家對該施組或素材進(jìn)行點(diǎn)評。9.局部內(nèi)容展示：專業(yè)的拆除施組；專業(yè)的地鐵車站裝修施組；排名第一的江門移動通信綜合樓方案版本；六種幕墻并存的正佳外墻裝修施組；專門為創(chuàng)優(yōu)定制的大型裝修公司的施組版本……，沒有最好，只有更好的方案！10.送50元中國投標(biāo)網(wǎng)網(wǎng)上資料下載消費(fèi)卡。

二、軟件內(nèi)容。

一）修繕及裝修類版本。

4.維修及裝修施組版本二：廣州市公安局辦公用房維修改造工程施工第2標(biāo)（市三裝）（修改版）。

5.專業(yè)廁所修繕版本：廣州市市容環(huán)境衛(wèi)生局公廁建設(shè)長壽東路和文昌路公廁修繕工程新。

6.小型裝修施組版本：警察訓(xùn)練部裝修工程7.簡單拆除方案版本：房實拆卸方案。

13.拆除工程施工施組版本：越秀公安分局看守所拆除工程。

16.市水電安裝公司裝修施組版本：廣百新市店裝飾施工組織設(shè)計。

22.廣東建華精裝飾施工施組版本：江門移動通信裝修施組（廣東建華）。

45.專業(yè)銀行施組版本：中國農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行本部辦公樓室內(nèi)裝飾工程。

二）機(jī)電設(shè)備安裝類版本。

中國投標(biāo)網(wǎng)http://5.大型群體建筑機(jī)電設(shè)備安裝施組版本一：廣州大學(xué)城建設(shè)項目校區(qū)二期房建配套機(jī)電安裝工程（第三標(biāo)段）。

9.專業(yè)中央空調(diào)施組版本：農(nóng)行大廈空調(diào)系統(tǒng)工程施工組織設(shè)計。

10.大型公共建筑機(jī)電設(shè)備安裝施組版本：順德圖書館機(jī)電安裝工程施工組織設(shè)計。

11.專業(yè)消防安裝施組版本：珠海海洋溫泉旅游度假村第一期發(fā)展項目消防專業(yè)承包工程。

12、高層建筑機(jī)電安裝版本：北京某大廈機(jī)電工程。

17.普通水電安裝施組版本：某安裝工程施工組織設(shè)計。

三）幕墻類版本。

共計281條素材，可直接調(diào)用！

五）機(jī)電設(shè)備安裝類素材。

共計136條方案素材，可直接調(diào)用！

七、幕墻類素材。

共計12條方案素材，可直接調(diào)用！

幼兒園信模版篇十四

幼兒園園長、老師們：

您們好!我們是幼(二)班__的父母，孩子在貴園已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多了，在這段日子里，我們的孩子能夠基本適應(yīng)幼兒園生活，各方面都有了不少的進(jìn)步，這是我們一家人最感開心的事，十分感謝貴園的園長和老師們對孩子愛心、關(guān)懷、辛勤的教育和幫助。

樂樂兩周歲多就送到了幼兒園，可以說孩子還在嗷嗷待哺，孩子嬌慣的性格作為父母的都束手無策，送到幼兒園我們也是很不放心，但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。

孩子上了幼兒園之后，作爸媽的心里總有些不舍與擔(dān)憂，不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活;不舍幼小的他就要開始獨(dú)自去面對陌生的環(huán)境，陌生的人群;擔(dān)心天性善良、又頑皮他會欺負(fù)別的孩子;擔(dān)心不知深淺、淘氣非凡、偶爾犯混的他會讓老師不耐煩;擔(dān)心不會自己吃飯的他會餓著、擔(dān)心生病、擔(dān)心……不管怎樣，既然那個小小的人兒都已經(jīng)無可避免的要開始融入這個社會了，作父母的除了關(guān)愛、除了鼓勵、除了支持，還能做什么呢!而今，當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽、好阿姨、好外婆、好姐姐”他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當(dāng)作父母的牽著小人兒的手隨風(fēng)而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心!我們衷心感謝幼兒園韓老師、趙老師、張老師及教育過、關(guān)心過、幫助過樂樂的所有老師!感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園。

祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意!

幼兒園信模版篇十五

尊敬的曾老師，張老師，劉老師：

明日就要開園，在準(zhǔn)備送xx上學(xué)的時候，我們念叨起了xx上學(xué)期在幼兒園的點(diǎn)滴趣事，回憶起大夫山公園之旅，白云山攀爬競賽，更想起xx的三位老師在幼兒園中對xx耐心、細(xì)致的關(guān)懷與照顧，不由得要代表xx對三位老師致以衷心的感謝！

感謝曾老師，無論何時都能夠?qū)⒆訄笠誀N爛的笑容，對孩子永遠(yuǎn)不急不躁——身為家長，僅僅面對一兩個孩子，我們都有耐性全無忍不住呼呼喝喝的.時候，何況領(lǐng)著十幾個孩子的老師呢？曾老師對孩子的愛和耐心，不僅讓孩子們喜歡，也成為我們的榜樣！

感謝張老師，對孩子持之以恒的關(guān)心和愛護(hù)——我們深知，尚未能完全自理的孩子對老師和家長的挑戰(zhàn)有多大。

可喜的是，我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來越得心應(yīng)手，與孩子溝通的技巧越來越高，xx總是嚷著張老師是好朋友！

感謝劉老師，對孩子的照顧無微不至——我們記得，xx午睡時“畫地圖”后，劉老師總是幫忙收拾清洗臟褲；我們更記得，在孩子放學(xué)離校時，劉老師仍不忘摸摸xx是否汗?jié)褚路?，并為xx更換濕衣。

這種體貼愛護(hù)，真是勝過家長！

點(diǎn)點(diǎn)愛心，滴滴溫情，怎不讓我們感激？還是讓我們代表xx，由衷的說一聲：感謝你們，敬愛的老師！

此致

敬禮！

感謝人：xx。

20xx年xx月xx日。

幼兒園信模版篇十六

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。以下是小編整理的關(guān)于幼兒園老師學(xué)期工作總結(jié)及反思范文，僅供參考，希望能幫助到大家!

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面。

1、禮貌。

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣。

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足。

1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃。

1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

以上是我本的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。

這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長幼兒園中班上學(xué)期個人工作總結(jié)及小結(jié)幼兒園中班上學(xué)期個人工作總結(jié)及小結(jié)。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的和需要出發(fā)，利用，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在活動中，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點(diǎn)，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系幼兒園中班上學(xué)期個人工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些經(jīng)驗，或是求得家長配合的活動等。

另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。

此外，在節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一年轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)。

堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。

二、在孩子吃飯方面。

開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時地表揚(yáng)他。對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

我還及時和家長進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。

三、在衛(wèi)生保健方面。

我以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

時間可真快，一眨眼的時間，一年又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，現(xiàn)在我對這一年的工作情況進(jìn)行總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗。

隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在保育方面的長處和經(jīng)驗，借此來不斷提高自己的保育水平。毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，放學(xué)把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的安全衛(wèi)生的環(huán)境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂水，注意觀察是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、家園互動。

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。

在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善，同時還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地說一聲謝謝時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。

幼兒園信模版篇十七

活動目標(biāo)：

1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。

2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。

3、認(rèn)識黑色，鞏固棉簽畫的方法。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片。

一、開始部分：

1、用兒歌引出小蝌蚪。

小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。

2、認(rèn)識小蝌蚪。

觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。

二、基本部分：

1、觀察畫面。

出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

2、示范畫法。

教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。

3、幼兒作畫。

（1）準(zhǔn)備材料。

每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

三、結(jié)束部分：

1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵幼兒大膽參與。

2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。

一、設(shè)計意圖.

寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風(fēng)中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動，何不將這樣一個題材設(shè)計一次活動，培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護(hù)小動物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂于參與到這樣的活動中。這節(jié)活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關(guān)心別人，愛護(hù)周邊的人和物，學(xué)會尊重個體，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的良好情感。

二、活動目標(biāo)：

1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動。

2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的美好情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

四、活動過程：

一、直接引入。

師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問幾位幼兒。

朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。

伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。

陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐”。

王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。

教學(xué)反思：幼兒喜歡自由玩耍，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進(jìn)行嘗試，孩子想象力特別豐富，在這里是一個很好的發(fā)展機(jī)會。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動手能力較強(qiáng)、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗積極進(jìn)行思維，大膽的表達(dá)出來，同時，從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出，對于這樣的嘗試活動表示出極大的學(xué)習(xí)興趣，激動興奮之情溢于言表，他們忙著相互比較、觀察，為下一部分的活動奠定了基礎(chǔ)。

二、集中提問。

1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。

師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰愿意來說說？”

曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。

陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做。

被窩”。

黃藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。

王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋”。

活動目標(biāo)：

1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動重難點(diǎn)：

探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。

選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

二、分析討論，演唱歌曲。

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

三、探索實踐，經(jīng)驗交流。

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

四、合作表演，體驗愉快。

1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。

2、通過表演體驗成功的愉快。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

二、活動準(zhǔn)備：

課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂。

三、活動過程：

1、出示課件，引起幼兒興趣。

2、以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。

3、隨節(jié)奏說兒歌。

（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

（1）出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)每一句歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）請幼兒完整地唱一遍。

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

（3）隨音樂表演。

四、布置“小橋”的場景，幼兒分角色進(jìn)行歌表演。

五、活動結(jié)束：集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。

【設(shè)計理念】。

本次體育活動，將運(yùn)動與時下熱門的垃圾分類相結(jié)合，比較巧妙且具有現(xiàn)實意義。在游戲情境中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以跳為基本動作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個維度遞進(jìn)，并且教具的難度不同，可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒，體驗成功，萌發(fā)環(huán)保意識。

更多幼兒園幼師上課視頻，名師課程，ppt課件，教案等資源等關(guān)注金牌幼教網(wǎng)。

【設(shè)計思路】。

為了避免枯燥的動作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實的情境，“搗蛋鬼狐貍”的出現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，營造了沉浸式的體驗。在層層遞進(jìn)，難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過程中，孩子們始終是活動的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學(xué)會分類投放。在發(fā)展基本動作的同時，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。

1、在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。

2、喜歡參與體育游戲，并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件。

【教學(xué)過程】。

一、熱身活動。

師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運(yùn)動吧！

小結(jié)：并攏小腳往前跳。

彎彎膝蓋往上跳。

在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點(diǎn)練習(xí)往前、往上跳。

二、基本動作。

1、第一次游戲（跳遠(yuǎn)—跳過小河）。

師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜？

想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢？那兔媽媽先來試一試。（教師示范）。

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。

（狐貍出場）原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦？

2、第二次游戲（跳高—跳過土坡）。

師：看，垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過？誰想來試試？

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。

對面有四個垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個垃圾桶哦。

3、第三次游戲（組合跳）。

師：哇，你們真棒呀，還會分類扔垃圾呢！

狐貍又來搗亂了，再來幫幫忙好嗎。

不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試？

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。

4、第四次游戲（組合跳+游戲）。

師：咦，狐貍又來了，我們該跟它說什么？（勸阻狐貍）。

師：那請你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧！小白兔們先出發(fā)吧！

三、放松活動。

師：垃圾分一分，環(huán)境美十分，謝謝你們的幫助！讓我們一起來休息休息吧。

跟隨音樂，做放松運(yùn)動。

【教學(xué)反思】。

在教具的準(zhǔn)備過程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以避免沖撞?？紤]到孩子的個體差異，制作障礙物時，也設(shè)計了寬度、高度、難度不同的障礙物?；顒蝇F(xiàn)場，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規(guī)則，完成跳躍動作，撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同發(fā)展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時體驗成功的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中區(qū)分左手和右手，體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。

2、以區(qū)分左右手為載體，提高細(xì)致觀察和判斷推理的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)ppt。

2、手環(huán)，遮擋板若干塊。

活動過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

導(dǎo)入語：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個游戲的名字叫做"說相反"。

多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。

二、初步感知左和右。

過渡語：在游戲中回答正確的小朋友舉手。

1、區(qū)分左手和右手。

提問：你舉的是哪只手?你是怎么分清左右手的?

2、說說左和右。

提問：你們身上還有哪些地方是分左和右的?

3、游戲：我說你做。

三、看圖示猜左右手，進(jìn)一步感知左和右。

1、出示圖片1，交代游戲規(guī)則。

(1)出示圖片，幼兒游戲。

(2)交流。

提問：你覺得這是哪只手做的手勢?從哪里看出來的?

(3)：區(qū)分左手和右手，除了看大拇指的方向，還要看清楚手心和手背噢!

2、逐一出示圖片2-4再次游戲。

(1)出示圖片，幼兒游戲。

(2)交流。

提問：你覺得這是哪只手做的手勢?你來做看看。

(3)：仔細(xì)觀察很重要，手勢不僅要做對，還要仔細(xì)辨別左右手。

四、兩兩結(jié)伴游戲，結(jié)束活動。

交代游戲規(guī)則：

1、兩人一組。

2、每人一只手穿過遮擋板做三個手勢，然后互換。

幼兒園信模版篇十八

甲方：

乙方：

風(fēng)險提示：合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。為了更好地培養(yǎng)嬰幼兒，加速智力開發(fā)，保證受培訓(xùn)人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好地人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本協(xié)議，以便共同遵守。風(fēng)險提示：

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項目實際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項目內(nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行擬定。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)。

1、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)該按照教育部規(guī)定，甲方對丙方在校期間的德智體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。

2、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系。

3、甲方向乙方提供輪滑教練并負(fù)責(zé)丙方所用的裝備和器材。

4、甲方要加強(qiáng)對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方的問題，應(yīng)及時配合乙方教育和處理。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、乙方應(yīng)負(fù)責(zé)收取丙方的學(xué)費(fèi)。并負(fù)責(zé)丙方的安全問題。

2、乙方提供上課場地，安排具體上課時間。負(fù)責(zé)甲方在幼兒園的器材銷售工作。沒學(xué)期乙方銷售甲方______雙以上的輪滑鞋，甲方提供教練。如沒有完成銷售數(shù)量，乙方應(yīng)給予甲方教練費(fèi)，每課時______元。

三、丙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核或參加甲方組織的比賽，成績合格者可頒發(fā)運(yùn)動員證書。

2、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德智體三方面全面發(fā)展，丙方如中途退學(xué)，則不退還學(xué)費(fèi)。

3、丙方成績合格，甲方授予丙方由______輪滑協(xié)會頒發(fā)的運(yùn)動員證書。

4、獲得運(yùn)動員證書的學(xué)員可加入______輪滑協(xié)會。

四、違約責(zé)任風(fēng)險提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。甲乙雙方不得擅自修改或解除合同。如甲方違反或有損乙方利益，合同自動終止。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同相抵觸。

五、其他本合同自甲乙丙三方簽字之日起生效，有效合作期________年。本合同正本一式______份，甲、乙、丙三方各執(zhí)______份。

甲方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日

乙方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日

丙方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日