植物精油的秘密的心得體會(huì)報(bào)告 植物精油的特點(diǎn)(六篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

對(duì)于植物精油的秘密的心得體會(huì)報(bào)告一

上一年，我家門前長(zhǎng)滿了綠茵茵的小草，它們覆蓋了青菜的“住所”。因此，媽媽決定用鋤頭挖起它們，將它們曬干后燒掉。于是第二天，我拿著鋤頭來到門前，吃力地鋤呀鋤，鋤得我滿頭大汗。經(jīng)過幾小時(shí)的努力，終于把草鋤盡了。過了幾天，我們一把火把小草燒成了灰。青草們不會(huì)受到干擾，它們可以茁壯生長(zhǎng)了。

可是誰也沒有想到，今年春天，那些被火燒得一干二凈的小草，竟然抽出了新的嫩芽。在陽光和春雨的滋潤下不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。即使有石頭擋住它們的去路，它們也毫不畏俱，勇敢地沖破阻礙，探出腦袋?？匆娺@樣的情景，我真正明白了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意思。

小草具有頑強(qiáng)的生命力，從不向困難屈服。這次鋤草經(jīng)歷，讓我懂得了：凡是生物都有頑強(qiáng)的生命力，都懂得珍視自己的生命。我們?nèi)艘惨@樣，遇到困難要勇于面對(duì)，只要有勇氣就會(huì)有希望。

不要以為：只有動(dòng)物和人才有生命。其實(shí)，萬物都是有生命的；而且有頑強(qiáng)的生命力。讓我說說植物的生命吧。

在我家門前，有一棵大樹，前幾天，它的枝丫、樹干被別人故意地砍斷了，一副慘狀。不過今天，樹上又發(fā)出了許多嫩芽，而且在被砍斷的地方抽出更多青青的嫩芽。雖然嫩芽還很纖弱，但它是大樹的“重要成分”呀！嫩芽隨著風(fēng)輕輕地左右搖晃，象征著生命的頑強(qiáng)。

草，是大家最常見的植物之一，它也是生命的代表。山火時(shí)，火把草燒個(gè)精光，表面上草已經(jīng)完全被燒毀。但短短的幾個(gè)月的時(shí)間，又有一批批小草冒出來，慢慢地，它們把山野染成了綠色。??！那一棵棵不起眼的小草居然有如此的氣魄。這么隨遇而安，在土里茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)，這是生命的力量鼓動(dòng)著它們，使草兒們有了向上的勇氣。

在一塊巖石下，壓著一顆種子，因?yàn)橛袔r石，阻擋了種子成長(zhǎng)的腳步?？墒牵惶煊忠惶?，一年又一年，種子經(jīng)過了漫長(zhǎng)的時(shí)間，終于掀翻了那塊重重的巖石，頑強(qiáng)地繼續(xù)生長(zhǎng)。在黃山就有許多這樣的例子。最令我驚訝的是黃山絕處逢生的松樹了。它們都是野生的。黃山，到處都是懸崖峭壁，那些松樹就在縫隙中慢慢地生長(zhǎng)。這些光滑的峭壁是植物難以生存的地方，這些松樹的根在縫隙中吸收著極少的養(yǎng)分，靠著每天早晨的霧水生存。寒冬，它不怕狂風(fēng)暴雪，依然默默地成長(zhǎng)，永不罷休。這難道還不是生命的壯舉嗎？

微不足道的植物竟有如此頑強(qiáng)的生命力！人是萬物之靈，就更應(yīng)該克服困難，珍惜生命！

唐代詩人白居易寫得好“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我看到了草的特性就是具有頑強(qiáng)的生命力，它是斬不盡鋤不絕的，只要?dú)埓嬉稽c(diǎn)根須，來年會(huì)更青更長(zhǎng)，很快蔓延原野的頑強(qiáng)品質(zhì)。這也正如我們?cè)趧诩颊n上種的種子。

我們先前種了三次種子，但第一次因一場(chǎng)大雨給摧殘而凋謝枯死了。第二次，我們的種子因我們的“溺愛”變成溫室里的花朵，變得“弱不禁風(fēng)”，最后也被我們錯(cuò)誤的愛護(hù)下枯死了。前兩次的教訓(xùn)，使我的心里十分的愧疚。愧疚一個(gè)個(gè)脆弱的生命斷送在我們的手里，愧疚我的不負(fù)責(zé)，愧疚我對(duì)它的遺忘。因?yàn)槲译m然知道它在我們?cè)瓉淼哪莻€(gè)七色花種植園里，卻沒有去關(guān)心過它，愛護(hù)過它，為它澆過水。真不知道這次它會(huì)長(zhǎng)成什么樣？頓時(shí)，我的心里更加煩躁不安了。

同時(shí)也悟出了許多人生的道理：正如《種子的力量》這本書中所說被壓在石塊下的小草為了生長(zhǎng)，不管石頭有多重，石塊與石塊之間的空隙有窄，“總要曲曲折折地、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來?！边@需要怎樣始終不移的一直?。∥覀儸F(xiàn)在在和平的環(huán)境中學(xué)習(xí)，但耳邊的冷嘲熱諷畢竟是少不來的。小草尚能頂住比它重幾百倍、幾千倍甚至幾萬倍的石塊，難道我們就頂不住這些嘲諷嗎？

唐代詩人白居易寫得好“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我看到了草的特性就是具有頑強(qiáng)的生命力，它是斬不盡鋤不絕的，只要?dú)埓嬉稽c(diǎn)根須，來年會(huì)更青更長(zhǎng)，很快蔓延原野的頑強(qiáng)品質(zhì)。這也正如我們?cè)趧诩颊n上種的種子。

小草的精神可貴，而沒有落在肥土里卻落在瓦礫堆里仍舊發(fā)芽生長(zhǎng)的種子的頑強(qiáng)精神更可貴。它不悲觀，不嘆氣，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)呀，因?yàn)椋嘈拧坝辛俗枇Σ庞心ゾ殹?。它終于長(zhǎng)出來了。種子的氣質(zhì)實(shí)在另人欽佩呀！

居里夫人說過：“學(xué)習(xí)要有恒心，尤其要有信心?！币粋€(gè)人連自己都不相信自己，那就什么是也辦不成。小草為什么回有那種百折不撓的精神，就因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的自信心。我想，小草豆油百折不撓的精神，難道我們新中國的青少年還不如一顆小草嗎？學(xué)習(xí)，著座豎在人生路上的大石頭，沒有平坦的路，有的是懸崖峭壁，但是只要以“種子的精神”時(shí)刻鞭策自己，我們就一定能振作奮起，攀登不止，解決所有困難的事情。

所以，我也希望我們的種子也想小草那樣，學(xué)習(xí)小草那一種百折不撓的精神

生命的頑強(qiáng)簡(jiǎn)直讓人難以置信。

對(duì)于植物精油的秘密的心得體會(huì)報(bào)告二

小小的身體，一到秋天卻能十里飄香，你猜它是什么？（打一植物）對(duì)了，真聰明，它就是人們喜愛的桂花。桂花小小的，不仔細(xì)看還真看不到它呢！一簇簇，一叢叢，幽幽地散發(fā)著香氣。

桂花樹矮矮的，葉子尖尖的，邊緣像鋸齒一樣，好像在保護(hù)桂花不受傷害。

桂花分為兩類，橘黃的丹桂和金色的金桂。

丹桂像個(gè)文靜、淡雅的小姑娘，穿著橘黃的連衣裙，害羞地躲在樹媽媽的懷里。

金桂，穿的則是金黃的連衣裙，像活潑、好動(dòng)的美少女。校園里、馬路邊、公園……到處有著它美麗的身影。每次我邁著輕盈的步子來到桂花樹旁，我就會(huì)拼命吸鼻子，似乎在讓香氣飄進(jìn)肚子里。

桂花落下時(shí)，有人會(huì)把它撿起來制作成桂花糕、桂花餅……

美麗的、淡雅的桂花給我們帶來了不少快樂。

對(duì)于植物精油的秘密的心得體會(huì)報(bào)告三

1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由這些字組成的新詞。練習(xí)用“已經(jīng)”“準(zhǔn)備”造句。

2.理解詩句。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和觀察自然的興趣。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.背誦課文。

抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，了解植物是怎樣傳播種子的。

1.蒲公英、蒼耳實(shí)物。

2.蒼耳傳播種子的活動(dòng)投影片。

3.蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的錄像帶。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題

今天我們學(xué)習(xí)介紹植物傳播種子的詩歌。（板書課題：24.植物媽媽有辦法）

二、初讀課文，整體感知

（一）指導(dǎo)學(xué)生自己借助漢語拼音輕聲讀課文。

（二）用小黑板指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音。注意“乘”是后鼻音，“知識(shí)”中的“識(shí)”應(yīng)讀輕聲，“曬”讀翹舌音。

（三）用小黑板出示課后第3題中的三個(gè)句子，指導(dǎo)學(xué)生在具體語言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字“得”的讀音。

（四）指定5個(gè)小朋友，每人讀一小節(jié)，其余的學(xué)生邊聽邊想，這篇課文主要講了哪些植物，說了它們的什么事。（學(xué)生回答后板書“蒲公英、蒼耳、豌豆”）

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

（一）理解第一小節(jié)。

1.指名讀第一小節(jié)。

討論：

這一小節(jié)一共有幾句話？每句講了什么？指導(dǎo)學(xué)生理解“孩子”“長(zhǎng)大”“四海為家”“旅行”等詞語的意思。（“孩子”在這里指的是植物的種子?！伴L(zhǎng)大”是指植物的種子成熟了?！八暮榧摇敝械摹八暮！笔堑教幍囊馑?。“為”是多音字，在這里讀wéi，是當(dāng)作的意思。啟發(fā)學(xué)生想象植物的種子會(huì)傳播到高山、平原、山洼等各個(gè)地方，它們?cè)谀抢锷?、發(fā)芽、開花、結(jié)果?！奥眯小本褪锹糜巍l(fā)學(xué)生說說在假期中到什么地方去旅游，再聯(lián)系課文使學(xué)生理解，這里的“旅行”是指植物的種子傳播出去。植物種子旅行就不回來了，它們將“四海為家”）

2.指導(dǎo)朗讀課文。討論：植物的孩子長(zhǎng)大了，就要離開媽媽獨(dú)立生活，它們心里會(huì)感到怎樣？誰來帶著高興、自豪又難分難舍的感情讀一讀第一句。（指名個(gè)別讀、齊讀）

指導(dǎo)學(xué)生用昂上調(diào)讀好第二句。（學(xué)生試讀、個(gè)別讀）

3.指導(dǎo)學(xué)法。牛馬有腳，鳥有翅膀。那么，植物的種子要傳播出去到底有什么辦法呢？下面，我們讀一讀課文，畫一畫重點(diǎn)詞語，想一想植物的特點(diǎn)，說一說它是怎樣傳播種子的方法，一同學(xué)習(xí)課文的二、三、四小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1.指名朗讀課文。提問：這一小節(jié)主要講了什么植物？（勾畫“蒲公英”）

2.（出示一盆蒲公英）這就是蒲公英媽媽。她有許多娃娃?，F(xiàn)在我把其中一個(gè)娃娃放在投影儀上。你們看，在它的頭上長(zhǎng)著小絨毛，能隨風(fēng)飄揚(yáng)。大家說它像什么？（學(xué)生勾畫后，教師板書“降落傘”）

3.蒲公英娃娃要外出旅行，光有降落傘是不行的，還要些什么？（學(xué)生勾畫后，教師板書“風(fēng)”）

4.（演示用嘴吹蒲公英，讓種子飛向四方）引讀：“只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！?/p>

剛才大家都看到了，許許多多蒲公英娃娃被風(fēng)一吹，就接二連三地離開了媽媽，飛向四面八方。課文中用了一個(gè)什么詞語？（“紛紛出發(fā)”）

5.討論：蒲公英的種子有什么特點(diǎn)，它是怎樣離開？

6.指導(dǎo)朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，許許多多蒲公英娃娃乘風(fēng)出發(fā)旅行的景象。用輕快的語調(diào)朗讀“乘著風(fēng)”，用慢速讀“紛紛”，體現(xiàn)出蒲公英娃娃是一個(gè)接一個(gè)飄飄悠悠飛出去的。

7.總結(jié)。這一小節(jié)是講蒲公英隨風(fēng)傳播種子的。大家學(xué)得很認(rèn)真。下面就用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1.學(xué)生閱讀思考后，檢查自學(xué)情況。討論：在第三小節(jié)中你勾畫了哪些重點(diǎn)詞語？（板書“帶刺的鎧甲”“有皮毛的動(dòng)物”）

2.（出示一盆蒼耳）這就是蒼耳媽媽。請(qǐng)小朋友打開紙包看一看蒼耳的種子。大家摸一摸，想一想，為什么書上說“蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲”？（古代打仗時(shí)士兵穿的防刀槍的鐵衣叫“鎧甲”。蒼耳的種子外面有一層硬皮，上面長(zhǎng)滿了小刺，所以叫“帶刺的鎧甲”。）

3.引讀。蒼耳種子的硬皮上不但有刺，而且刺上有小鉤，所以書上說“只要掛住動(dòng)物的皮毛——孩子們就能去田野、山洼”。

4.（演示活動(dòng)的投影片，讓學(xué)生看到，當(dāng)小兔子走過蒼耳后，有不少蒼耳掛在它的皮毛上）討論：蒼耳的種子有什么特點(diǎn)？它是怎樣傳播出去的？

5.指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)。

（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

1.要求學(xué)生按照老師教的學(xué)習(xí)方法，自己讀讀、畫畫、想想、說說。

2.學(xué)生閱讀思考勾畫后，檢查自學(xué)情況。（學(xué)生讀后回答，教師板書“太陽、炸開”）討論：課文中為什么說“豌豆媽媽更有辦法”？（蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲，而豌豆媽媽不用給孩子準(zhǔn)備什么，只要把豆莢曬在太陽底下，豆莢曬干后炸開，豌豆娃娃就離開了媽媽）你們看，豌豆媽媽是用彈射的方法傳播種子，這方法又簡(jiǎn)單又方便。

3.指導(dǎo)學(xué)生用愉快的心情朗讀第四小節(jié)。

小結(jié)：

（五）指導(dǎo)學(xué)生觀看植物傳播種子的錄像?？春筮M(jìn)行說話訓(xùn)練。

可先總的說一說：植物傳播種子的方法很多很多，然后看著板書，有順序地講一講蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。（同座的學(xué)生互相練習(xí)說話后，再指名說）

對(duì)于植物精油的秘密的心得體會(huì)報(bào)告四

今天老師讓我們回家種植物，我一到家就迫不及待去買來了綠豆種子。

首先我把綠豆放進(jìn)了塑料杯里，然后小心翼翼地放了一點(diǎn)自來水下去。接下來，我每天觀察并記錄小綠豆的生長(zhǎng)情況，第一天我發(fā)現(xiàn)綠豆長(zhǎng)得圓圓胖胖了……

第二天，綠豆竟然發(fā)小芽了，我趕緊給它澆水……

第三天，我看見綠豆長(zhǎng)出了根來了，它現(xiàn)在的根長(zhǎng)得白白的，像一根根老爺爺?shù)陌缀殹?/p>

第四天，它已經(jīng)長(zhǎng)葉子了，葉子長(zhǎng)得綠油油的，根部也逐漸粗壯起來了，想著明天就要把我的勞動(dòng)成果帶去學(xué)校，我興奮的都睡不著了。

周五，我早早的起床，帶著我的綠豆去學(xué)校，上課鈴響了，老師讓我們各自拿出自己的戰(zhàn)利品，當(dāng)我把我的勞動(dòng)成果擺放在桌上時(shí)，老師的表揚(yáng)聲，同學(xué)驚訝聲、夸獎(jiǎng)聲。令我高興極了。

我明白了：只有努力的付出，才能有收獲。

對(duì)于植物精油的秘密的心得體會(huì)報(bào)告五

聽，工地里，機(jī)器在獰笑，而小草在抽噎；聽，道路旁，垃圾在囂笑，而大樹在哭泣。

——題記

綠色，生機(jī)盎然的顏色。植物，大自然的孩子。它們生活在這片土地上，與人類互幫互助、共同生存?？涩F(xiàn)在，人類為了自己的蠅頭小利，將這些綠色的精靈逼得無路可逃。

春天里的一天，我和爸爸媽媽走在公園的石子路上，愜意地呼吸著清新的空氣，紅色的夕陽將我們?nèi)齻€(gè)人的影子投影在地上，形成了“凹”形的影子。我閉上眼睛，風(fēng)吹過樹林傳來“沙沙”的聲音，仿佛是樹在合唱春天的樂章。

一棵桃樹出現(xiàn)在我們眼前，上面開滿了可愛的`、粉嘟嘟的桃花，像一張張笑臉，仿佛歡迎我們的到來。此時(shí)，一個(gè)染著金色頭發(fā)，穿著時(shí)髦的女孩從我們身邊超了過去，一蹦一跳地直奔桃樹而去，身后跟著一位看上去四五十歲的中年婦女。

女孩一陣風(fēng)似的飄過，而草坪上卻倒下兩排無辜的青草。女孩伸出“魔爪”，伸向桃樹上最大的一朵桃花，隨著“咔”的一聲，樹枝劇烈地晃動(dòng)起來，粉紅的花瓣紛紛落下，好像下了一陣花雨。女孩把“戰(zhàn)利品”別在頭上，中年婦女恰到好處地拿出手機(jī)，按下快門。女孩和中年婦女心滿意足地走了，桃樹和腳下的青草卻在哭泣。

生活中，這樣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，可憐的花草樹木不能反抗，只能默默地承受人類的傷害。雨果說過：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！苯陙恚樗?、地震、泥石流等災(zāi)害不斷地摧毀我們的家園，正是對(duì)我們?nèi)祟惔笏疗茐闹脖?、污染環(huán)境的懲罰。

我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真地聆聽植物的哭泣，不要再傷害我們的朋友。

對(duì)于植物精油的秘密的心得體會(huì)報(bào)告六

我家有許多的植物，有春天開花的，有夏天開花的；秋天開花的，也有冬天開花的。

我們家花的品種可多了，但是有好些我都不知道他們的名字是什么，不知道他們是什么樣子，而且雖然我不知道他們的樣子，但是它們開的花卻非常的好看。

就舉個(gè)例子吧，有一種花，他開出的葉子是比較小的，而且是比較脆弱軟的，摸起來是光滑的。而且你如果在念得深一些，它葉子的顏色就會(huì)變深，變成深綠，如果你舉著太陽一照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他變得比較透明了，但是放在陰涼處就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的顏色加重了。這種植物它開出的花一般是在他們?nèi)~子今兒上邊，因?yàn)樗麄冮_的葉子最前面有一個(gè)像玫瑰花的心兒一樣的包裹，里面就住著他的小花兒，最少是三天就開出來了，最遲是5~7天就會(huì)開出來了。

它的花比它的葉子更小，就像我們的小拇指一樣，但是沒有那么長(zhǎng)。它的花瓣兒是特別特別細(xì)的，而且又很修長(zhǎng)?；ò甑念伾怯缮畹綔\的，今兒上的是是紫紅紫紅的，而且更深一些的顏色再往里面就漸漸的變了，漸漸的變淺，最后變成白心兒的了，而且它還會(huì)發(fā)出一種很淡很淡的清香，如果不仔細(xì)聞是聞不到的。他的花蕊很細(xì)很細(xì)，就比如說我們用的圓珠筆吧，就像他畫出幾毫米那么長(zhǎng)，而且也就是他畫出的線，那么那么細(xì)的，甚至比畫出的線還要細(xì)。

它和普通的花不一樣，比如說就和野花吧，野花呢，它是會(huì)讓人看到了，而這些小花呢，開出之后就不容易看到了，雖然我也不知道這是為什么，可能是哪些綠也不想讓別人看到這個(gè)小花吧。

不過如果仔細(xì)看的話，真是萬綠中一點(diǎn)紅呢。李小花摘下來的話，會(huì)再長(zhǎng)出來的，但是有的時(shí)候長(zhǎng)出來的機(jī)率非常少。它可以用來擺放甜點(diǎn)，但是這個(gè)不能吃。

這就是我家植物中的其中一個(gè)，你想聽更多的嗎？那就先稍微等一下，我還沒寫好呢。