2023年保護(hù)耳朵心得體會(huì)(通用8篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)過去經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它能夠幫助我們更好地調(diào)整自己的思維和行為方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重排除雜念，專注于歸納和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。如果你正在寫心得體會(huì)，不妨先來(lái)看看下面這些范文，或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。

保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇一

2、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解耳朵的小常識(shí)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

難點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備。

常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。

活動(dòng)過程。

1、通過猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。

教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ)，可是我也不知道是什么，所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我，看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底后回答問題。

教師：

（1）那你們知道謎底是什么了嗎？對(duì)，是小耳朵?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？跟老師說(shuō)：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。

（2）那你們知道小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、游戲：“小耳朵真有用”

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了？

教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。

教師：

（1）小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎？

（2）咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？

（3）那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來(lái)我在干什么？

（4）你們知道剛才我又干什么了嗎？為什么？

教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。

一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進(jìn)來(lái)，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。

教師：

（1）這個(gè)小朋友怎么了？

（2）她的耳朵為什么疼？

教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。

4、音樂游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”

規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小朋友說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。

5、教師小結(jié)：今天你們玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對(duì)我們很重要，那就請(qǐng)小朋友愛護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。

6、結(jié)束活動(dòng)：在大自然當(dāng)中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢？那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽一聽吧！

教學(xué)反思。

一、教學(xué)內(nèi)容方面。

20xx年12月20日我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)耳朵》一課，這是一節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

2、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。

會(huì)用耳朵仔細(xì)聽聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應(yīng)該保護(hù)耳朵。這樣能讓幼兒知道應(yīng)該保護(hù)自己的耳朵并且知道怎樣保護(hù)如何保護(hù)，聽各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對(duì)人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護(hù)耳朵的`方法。

在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ)；游戲“小耳朵真有用”；情境表演等環(huán)節(jié)來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的耳朵，并教授孩子如何保護(hù)自己的耳朵。

二、教學(xué)過程方面。

先簡(jiǎn)述一下活動(dòng)流程：首先以《五官歌》來(lái)活躍氣氛，然后以謎語(yǔ)的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來(lái)聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護(hù)耳朵的重要性，教授保護(hù)耳朵的方法。和幼兒一塊來(lái)做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細(xì)辨別各種聲音。通過情景表演和動(dòng)畫組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護(hù)我們的耳朵。

以上就是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有大的疏漏，教學(xué)目標(biāo)也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴(yán)重，這就提醒我平常要對(duì)孩子進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，否則要用到時(shí)就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時(shí)，小朋友們都很專注地聽老師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音！我的本意是我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音?？梢宰尯⒆渝憻捵约旱穆犃Α?shí)際效果還不錯(cuò)，幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中并且積極回答老師提出的問題。

三、教學(xué)策略方面。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)前先認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，我還是比較滿意的！對(duì)于活動(dòng)中的重難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中以得到了解決。在活動(dòng)中能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，以孩子為主，。整節(jié)課時(shí)間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦。

以上就是我對(duì)《保護(hù)耳朵》這節(jié)課的教學(xué)反思，雖然我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果比較滿意，這也只是我個(gè)人的看法。但我深知在教學(xué)環(huán)節(jié)中可能還存在不足的地方，教學(xué)反思也還有不夠全面的地方。

保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇二

耳朵是我們?nèi)祟惿胁豢苫蛉钡囊徊糠?，借助耳朵，我們可以聽到世間萬(wàn)物發(fā)出的聲響，欣賞音樂、交流溝通、感受自然景物等，然而，日常中，很多人可能并未真正了解與關(guān)注他們的耳朵，因此，本文將從個(gè)人的經(jīng)歷與角度出發(fā)，探究耳朵的心得體會(huì)。

第二段：耳朵的結(jié)構(gòu)與功能。

耳朵是人體的感覺器官之一，主要由外耳、中耳、內(nèi)耳和神經(jīng)四部分組成。外耳是指耳廓和外耳道，是聲波的傳導(dǎo)通道；中耳包括耳膜、聽小骨和鼓室，負(fù)責(zé)將聲波從外耳傳導(dǎo)至內(nèi)耳；內(nèi)耳由耳蝸和半規(guī)管組成，負(fù)責(zé)接受聲波信號(hào)，并將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)，最后通過神經(jīng)傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生聽覺感受。耳朵不僅能夠接收聲波，還可以感受身體的運(yùn)動(dòng)和平衡，這是由內(nèi)耳中的半規(guī)管所負(fù)責(zé)的。因此，耳朵的結(jié)構(gòu)與功能千奇百怪，也隨著個(gè)體差異而有些許不同。

第三段：保護(hù)耳朵很重要。

對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，耳朵具有非常重要的作用，因此，我們需要學(xué)會(huì)保護(hù)好它。雖然現(xiàn)代科技已經(jīng)使我們擁有了閃亮的耳機(jī)和音響設(shè)備，但卻對(duì)我們的耳朵造成了傷害。長(zhǎng)時(shí)間聽音樂、高聲的交談、噪音污染等都會(huì)對(duì)我們的耳朵產(chǎn)生損害。因此，我們需要采取措施來(lái)保護(hù)我們的耳朵，比如控制音量、使用噪音減輕設(shè)備、穿戴耳塞等方法。此外，我們還需要定期進(jìn)行聽力檢查，以及保持良好的生活習(xí)慣，吃健康有益于耳朵的食物。

第四段：耳朵與人類的生活。

耳朵不僅僅是一個(gè)能夠聽聲的器官，它還幫助我們聯(lián)系和交流，為我們創(chuàng)造美好的音樂和聲音。例如，音樂是一種能夠激發(fā)人們情感、提高人們精神狀態(tài)的藝術(shù)形式，就是通過耳朵傳達(dá)給人們的。此外，人類借著耳朵還可以感受到自然的美麗，聽到鳥兒的嘰嘰喳喳、風(fēng)的呼呼聲，感受大自然的神奇。因此，耳朵與人類生活密不可分，需要得到更好的呵護(hù)與關(guān)注。

第五段：結(jié)論。

通過對(duì)耳朵的了解與保護(hù)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到耳朵對(duì)我們?nèi)祟惿畹闹匾?。掌握正確的保護(hù)耳朵方法，不僅有助于防止耳朵受到損傷，還能讓我們更好地感受音樂、交流、欣賞自然之美等。希望我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢栽鰪?qiáng)對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，并為其健康提供更好的保障。

保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇三

健康是人生的原始要素，良好的健康狀況必須兼顧身體各個(gè)方面的健康，包括耳朵的健康。然而，在快節(jié)奏的生活中，我們可能忽略了自然環(huán)境對(duì)身體的影響，例如嘈雜的聲音會(huì)給耳朵帶來(lái)很大的傷害。為此，保護(hù)耳朵顯得尤為重要。本文將從自身體驗(yàn)出發(fā)，分享一些保護(hù)耳朵的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)耳朵的重要性。

耳朵是人體的重要器官之一，其作用之一是傳輸和接受聲音，充分利用語(yǔ)言和文化的交流。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，嘈雜的環(huán)境和習(xí)慣使我們經(jīng)常接觸到高分貝的噪音，這會(huì)對(duì)耳朵造成損害，甚至引發(fā)永久性的聾病。在這之前，我對(duì)耳朵的重要性沒有太多認(rèn)識(shí)，只是覺得是個(gè)形象溫馨的器官。現(xiàn)在，我明白了在身體正常工作中，耳朵的作用絕不容小覷。

第二段：加強(qiáng)耳朵的鍛煉。

與身體健康一樣，保護(hù)耳朵也少不了鍛煉。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行耳朵的鍛煉，是促進(jìn)耳朵健康的有效方法。例如，做一些針對(duì)耳朵的運(yùn)動(dòng)，例如搖頭、旋轉(zhuǎn)震蕩，有助于保持良好的耳朵平衡和聽力，也可以預(yù)防耳鳴及耳聾。因此，為了增強(qiáng)耳朵的抗損耗能力，加強(qiáng)鍛煉是非常重要的。

第三段：避免嘈雜環(huán)境。

嘈雜的環(huán)境是一個(gè)重要的因素，影響我們的耳朵健康。對(duì)于承受多種嘈雜環(huán)境的人，我強(qiáng)烈建議大家有選擇地避開這樣的環(huán)境，或者在這種環(huán)境中使用耳塞或防噪耳機(jī)，從而保護(hù)耳朵并減少聽力損傷的風(fēng)險(xiǎn)。而且，在佩戴耳機(jī)的時(shí)候，要注意音量控制。過度的音量會(huì)導(dǎo)致耳膜的損傷和聽力障礙。因此，在日常生活中避免嘈雜環(huán)境，對(duì)保護(hù)耳朵健康非常必要。

第四段：定期檢查。

定期檢查耳朵健康狀況也是一種有效的保護(hù)方式。及早發(fā)現(xiàn)和治療耳朵問題，有助于提高治療成功率，減少進(jìn)一步的聽力損失風(fēng)險(xiǎn)。建議每年至少做一次聽力測(cè)試，并在日常生活中注意耳朵健康狀況的變化。如果發(fā)現(xiàn)任何異常，及時(shí)尋求醫(yī)療幫助，避免在耳朵上浪費(fèi)荒廢的時(shí)間。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，保護(hù)耳朵是非常重要的。通過這篇文章，傳達(dá)了對(duì)保護(hù)耳朵的關(guān)注和調(diào)整的心得。我們應(yīng)該更好地認(rèn)識(shí)我們的耳朵和保護(hù)它們的重要性，學(xué)會(huì)加強(qiáng)耳朵的鍛煉、避免嘈雜環(huán)境、定期檢查和完善保護(hù)耳朵的措施。未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)為健康加油，追求更好的生活。

保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護(hù)耳朵的觀念。

2、讓幼兒通過辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。

2、每名幼兒一套彩筆。

活動(dòng)過程。

1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見?！保ǘ洌?。

2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。

4、使用幼兒用書第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。

教師小結(jié)：

1、“長(zhǎng)時(shí)間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?/p>

2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽不見聲音?！?/p>

3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?/p>

4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?/p>

5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。”

6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來(lái)。”

教師總結(jié)：“從圖畫中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法，比如聽到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽音樂不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等。”

保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇五

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，講講、議議一些傷害耳朵的行為。

2、進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的各種方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些傷害耳朵、保護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)。

1、教師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。

2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？

3、耳朵的本來(lái)就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。

4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是怎樣保護(hù)自己的耳朵的？

二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗(yàn)。

1、逐一解讀圖片：圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒分組討論：

（1）圖片一：戴耳機(jī)。

幼兒討論。

小結(jié)：戴耳機(jī)聽音樂的時(shí)間不要太長(zhǎng)，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)傷害耳朵。

（2）圖片二：游泳。

教師提問。

小結(jié)：只有掌握好保護(hù)耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受傷害。

（3）、圖片三：聽到噪音。

教師提問：吵鬧的聲音會(huì)傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？

除了捂耳朵，還能怎么樣？你平時(shí)聽見什么聲音也會(huì)捂耳朵？

如果小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣。

（4）圖片四;戴耳罩。

教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護(hù)耳朵，還有什么辦法也能保護(hù)耳朵（帽子、圍巾等）。

三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳經(jīng)驗(yàn)。

1、提出創(chuàng)編要求：

我說(shuō)上半句，你們說(shuō)下半句，要說(shuō)出保護(hù)耳朵的方法。

2、創(chuàng)編兒歌。

3、引出后續(xù)活動(dòng)：

還有什么辦法可以保護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗍占幌罗k法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來(lái)保護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康。

保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇六

1、通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）。

活動(dòng)過程。

一、興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

1、引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

2、結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

1、了解耳朵聽音的功能（采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

2、了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。

3、了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

四、討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。

五、活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)?；顒?dòng)反思。

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

2、由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3、在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與；老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4、由于本班幼兒個(gè)體差異性大，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得。

到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo)；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

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保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇七

隨著現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了很大提升，同時(shí)也帶來(lái)了許多隱患，其中，耳朵受到威脅的情況日益嚴(yán)峻。就個(gè)人而言，保護(hù)耳朵既關(guān)乎到自身的健康，也需要多思考未來(lái)的維護(hù)。下面，我將以自身的經(jīng)歷為基礎(chǔ)分享一些保護(hù)耳朵的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)危害，尤其注意噪音危害。

在保護(hù)耳朵方面，重要的一點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到可能帶來(lái)危害的因素，尤其是長(zhǎng)時(shí)間暴露在噪音環(huán)境中的人群。數(shù)碼設(shè)備、割草機(jī)、打樁機(jī)等噪音能引起人耳受損，并可能導(dǎo)致失聰。在平日里，避免在高噪音環(huán)境下長(zhǎng)時(shí)間工作或?qū)W習(xí)、使用噪音較大的家用電器，采取防護(hù)措施成為了保護(hù)耳朵的重要方案。

第二段：習(xí)慣運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)耳保護(hù)。

體育運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)身體健康同樣具有顯著的促進(jìn)作用，但對(duì)于部分日常運(yùn)動(dòng)量較大的人，其耳朵會(huì)有不小的壓力。為保證安全，平日需要注意參與體育鍛煉時(shí)應(yīng)采取防護(hù)耳朵措施，戴耳塞、耳掛等器械，減輕耳朵的壓力，也可以減少汗水及水分對(duì)耳朵的直接損傷，保增加運(yùn)動(dòng)習(xí)慣最好的方式，可能成為耳保護(hù)的一個(gè)間接手段。

耳部衛(wèi)生一直是一個(gè)容易被忽視的問題，當(dāng)耳垢沒有正確地清理，耳道周圍可繁殖細(xì)菌及真菌。保持耳朵衛(wèi)生的方法，可以根據(jù)耳洞大小，適當(dāng)上些軟膏，或者選購(gòu)適用于自己的清潔耳棒輕輕的擦洗。如果仍有異物不易更上來(lái)，不可過度使用耳棒強(qiáng)行清理，以免損傷耳朵。促進(jìn)自我清潔、預(yù)防外耳道疾病，不應(yīng)被忽視。

第四段：避免過度使用耳機(jī)。

耳機(jī)在現(xiàn)代人們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)成為了不少人繞不開的配件之一，無(wú)論是追劇、聽音樂或參加各種會(huì)議都會(huì)用到。即使是使用技巧再好的耳機(jī)也會(huì)帶來(lái)隱患：如超長(zhǎng)時(shí)間使用，可能導(dǎo)致耳道內(nèi)的細(xì)胞受損；響度過大可能會(huì)引起耳鳴等現(xiàn)象，甚至引起高調(diào)聽力受損，而這些損傷是難以修復(fù)的。建議減少使用耳機(jī)，或者在使用時(shí)適當(dāng)調(diào)低音量，并定時(shí)、斷時(shí)的休息，也是保護(hù)耳朵的一個(gè)重要方向。

第五段：強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)，健康有賴于堅(jiān)持。

保護(hù)耳朵需要經(jīng)常強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)，提醒身邊的人，預(yù)防耳朵損傷的情況。對(duì)于從事從業(yè)長(zhǎng)時(shí)間接觸噪音的人員，還應(yīng)該每年接受耳部體檢。堅(jiān)持保護(hù)，才能有效地預(yù)防耳部受損的問題，呵護(hù)自己的身體永遠(yuǎn)在路上。

總之，保護(hù)耳朵是重要的健康保障，需要從平時(shí)小事做起，如在高噪音環(huán)境下避免逗留太長(zhǎng)時(shí)間、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)以緩解耳部壓力、定時(shí)清潔耳朵、避免過度使用耳機(jī)等。此外，提醒身邊的人，增加自我防護(hù)意識(shí)，也值得值得我們一起做。為了身體的健康，堅(jiān)持“保護(hù)耳朵，從我做起”的信念，為更好的明天而努力！

保護(hù)耳朵心得體會(huì)篇八

活動(dòng)意圖：

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

活動(dòng)過程：

一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構(gòu)造。

1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什么?/p>

小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”

3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）。

小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

二、了解耳朵的用處大。

人長(zhǎng)得耳朵有什么用？

過渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。

耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。

音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音。

小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

過渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵（出示圖片）。

1、小朋友聽故事。

2、接線員聽電話。

3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令。

4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病。

提問：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？

小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛護(hù)耳朵的好孩子。