最新使用贛教云教學(xué)心得體會精選(通用15篇)

寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考和指導(dǎo)。在寫心得體會時，可以選擇合適的寫作方式，如故事敘述、問題分析、觀點(diǎn)闡述等，以增加文章的可讀性和吸引力。如果你需要寫一篇心得體會，以下范文可能對你有所啟發(fā)和幫助。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇一

作為一名教師，不僅要求教學(xué)水平高超，還需要不斷更新教學(xué)方法和手段，讓教學(xué)更加生動有趣，更加充滿活力。其中，使用白板教學(xué)已成為當(dāng)前時下備受追捧的一種教學(xué)方式，其既滿足了當(dāng)代學(xué)生對于數(shù)字化、視覺化教學(xué)的需求，又讓教學(xué)更加互動、靈活和創(chuàng)新。

二段：白板教學(xué)的特點(diǎn)。

白板教學(xué)相對傳統(tǒng)黑板教學(xué)來說，具有諸多優(yōu)點(diǎn)。一是借助白板可以充分利用多媒體資源，例如視頻、PPT、圖片等，讓學(xué)生更加直觀地感受到知識點(diǎn)的真實(shí)性和具體性。二是白板教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)電子書寫，極大地提高了上課的效率，同時還可以使用其內(nèi)置軟件來制作教學(xué)課件和交互式課堂，大大提高了學(xué)生的參與度和課堂互動性。三是白板教學(xué)具備教學(xué)后的管理工具，例如教學(xué)數(shù)據(jù)記錄和評估，方便老師及時地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的掌握程度和困難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行講解和教學(xué)調(diào)整。

實(shí)踐證明，采用白板教學(xué)后，可以有效地提高學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握能力和興趣，促進(jìn)課堂氣氛的活躍和交流。例如，在教學(xué)英語聽力時，利用白板上的音頻播放器進(jìn)行聽力練習(xí)和檢測，呈現(xiàn)出來的每個詞語和發(fā)音都非常清晰，而且還可以利用白板上的標(biāo)記工具，對發(fā)音缺陷進(jìn)行詳細(xì)的講解和糾正。相比于傳統(tǒng)黑板教學(xué)模式，白板教學(xué)顯然更為高效、完善。

事實(shí)上，白板教學(xué)雖然具備眾多優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際操作過程中仍需注意一些事項。首先是利用白板教學(xué)要提前備有教學(xué)故事板，充分利用好多媒體資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。其次是白板上能夠使得多個人同時互動，但是需要適量控制，在時間有限的情況下，只能讓部分同學(xué)進(jìn)行相關(guān)操作，否則會導(dǎo)致非?；靵y和低效的課堂。要逐步引導(dǎo)學(xué)生在白板上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯規(guī)律。

五段：結(jié)尾。

總之，使用白板教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)很好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，進(jìn)而提高教學(xué)水平和滿足現(xiàn)代人對于數(shù)字化、視覺化教學(xué)的需求。當(dāng)然，在教學(xué)中我們也要不斷挖掘白板教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘新的思路，讓白板教學(xué)成為眾多教育工作者追捧的一種教學(xué)方式。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，釘釘作為一種在線教育平臺，正在逐漸成為教育界的新寵。借助釘釘平臺，教師可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線上課堂。作為一位教師，我有幸體驗(yàn)了釘釘教學(xué)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

[正文1：便捷靈活的教學(xué)方式]。

首先，使用釘釘進(jìn)行教學(xué)讓我感受到了一種便捷靈活的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要學(xué)生到教室上課，而使用釘釘，學(xué)生可以在家里或任何其他地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需長途跋涉，并可以自由選擇學(xué)習(xí)時間。同時，釘釘還提供了多媒體教學(xué)工具，例如在線教材、課件等，使教學(xué)更加生動有趣。這種便捷靈活的教學(xué)方式不僅節(jié)省了時間和精力，也提高了學(xué)習(xí)效率。

[正文2：實(shí)時互動促進(jìn)學(xué)習(xí)效果]。

其次，釘釘教學(xué)的另一個亮點(diǎn)是實(shí)時互動。教師可以通過釘釘進(jìn)行線上講解，并且學(xué)生可以即時發(fā)表意見、提問問題。這種實(shí)時互動促進(jìn)了學(xué)生對知識的理解和記憶，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師也可以通過在線作業(yè)和討論組等功能，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種互動教學(xué)方式不僅極大地提高了學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了師生之間的溝通和互動，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

[正文3：開闊了教師的教學(xué)視野]。

此外，釘釘教學(xué)還開闊了教師的教學(xué)視野。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)范圍受限于教室，而使用釘釘，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)突破時空限制，與全國乃至世界各地的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這樣的跨區(qū)域教學(xué)不僅擴(kuò)大了教師的影響力，也為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。從另一個方面講，釘釘還提供了各類線上教育培訓(xùn)課程，教師可以通過學(xué)習(xí)這些課程，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了教師的視野。

[總結(jié)]。

總而言之，釘釘教學(xué)平臺讓教師的教學(xué)方式更加便捷靈活，實(shí)時互動促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果，同時還開闊了教師的教學(xué)視野。正是這些特點(diǎn)，使得釘釘教學(xué)成為我心目中的理想教學(xué)工具。當(dāng)然，釘釘教學(xué)也有其局限之處，比如對于一些特殊學(xué)科和實(shí)踐性教學(xué)，仍然需要傳統(tǒng)教學(xué)方式的支持。但可以肯定的是，釘釘教學(xué)的普及和推廣將為現(xiàn)代教育帶來更多便利和機(jī)遇。作為教師，我們應(yīng)該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分發(fā)揮釘釘教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇三

近年來，隨著科技的發(fā)展和智能化的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育方式逐漸發(fā)生了變化。作為一名教師，我有幸使用了贛教云教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我使用贛教云教學(xué)系統(tǒng)的體驗(yàn)和感受。

首先，贛教云教學(xué)系統(tǒng)為教師提供了一個全新的教學(xué)平臺。通過該平臺，教師可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行在線上傳，學(xué)生也可以在家里通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種線上教學(xué)的方法突破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，解決了地域和時間的局限性。我曾經(jīng)面臨過因?yàn)榈赜蚝蜁r間的限制而無法參加課程的問題，但是贛教云教學(xué)系統(tǒng)讓我能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)”。

其次，贛教云教學(xué)系統(tǒng)提供了多樣化的教學(xué)資源。在教學(xué)過程中，我可以上傳各種形式的教學(xué)材料，如PPT、音頻、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來，而且也能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，贛教云教學(xué)系統(tǒng)也提供了眾多的在線練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生可以通過線上進(jìn)行自我測試和自我評價，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

再次，贛教云教學(xué)系統(tǒng)提供了多種方式的交流和互動。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生和教師的交流往往是單向的，學(xué)生只是被動地接受教師的講解和教育。但是在贛教云教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)生和教師可以通過線上的聊天室、討論區(qū)等進(jìn)行實(shí)時的交流和互動。這種互動的方式不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的溝通和了解，幫助教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。

最后，使用贛教云教學(xué)系統(tǒng)還可以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過線上教學(xué)，學(xué)生可以更加自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，而不受到傳統(tǒng)教室中師生關(guān)系的約束。這種自由的表達(dá)方式有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。與此同時，贛教云教學(xué)系統(tǒng)也提供了學(xué)生成績的分析和反饋，教師可以通過對學(xué)生成績的分析來了解自己的教學(xué)水平，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，贛教云教學(xué)系統(tǒng)的使用給我?guī)砹撕芏嗟谋憷徒?jīng)驗(yàn)，讓我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。通過該系統(tǒng)，我不僅能夠隨時隨地進(jìn)行教學(xué)，還可以提供多樣化的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生的互動和交流，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。我相信，在科技的推動下，贛教云教學(xué)系統(tǒng)將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為教師和學(xué)生帶來更多的便利和機(jī)遇。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇四

中教云平臺是近年來教育領(lǐng)域的一項重要創(chuàng)新，它利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教師和學(xué)生提供了更加方便和高效的教育教學(xué)工具。在我使用中教云平臺的過程中，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和便利之處，并且對于今后我個人的教育教學(xué)工作有了新的思考和計劃。在此，我將分享我使用中教云平臺的心得體會。

首先，中教云平臺為教育教學(xué)提供了便捷和高效的工具。無論是教學(xué)資源的獲取還是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，中教云平臺都提供了豐富多樣的功能和資源。我可以通過云端存儲的形式隨時隨地獲取所需的教學(xué)資源，無需再糾結(jié)于文件的存儲和攜帶問題。同時，中教云平臺提供了多媒體教學(xué)的功能，我可以通過平臺上的視頻、音頻和圖片等多種形式將教學(xué)內(nèi)容直觀生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了教學(xué)的吸引力和效果。

其次，中教云平臺為教學(xué)評價提供了便利和準(zhǔn)確的手段。在過去，教師的教學(xué)評價往往以紙質(zhì)問卷或者面談的方式進(jìn)行，這不僅浪費(fèi)了時間，也無法保證評價的準(zhǔn)確性和客觀性。而通過中教云平臺，教學(xué)評價變得更加簡便和精確。我可以通過平臺上的問卷調(diào)查功能，讓學(xué)生以匿名的方式評價我的教學(xué)，從而得到更加真實(shí)的反饋和建議。同時，中教云平臺還可以統(tǒng)計和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，并及時采取相應(yīng)的措施。

再次，中教云平臺為教師提供了教學(xué)交流和合作的平臺。在以往的教學(xué)過程中，教師之間的交流和合作存在一定的困難，往往是在開會或者教研活動中進(jìn)行，時間和空間限制了教師之間的有效溝通和互動。而在中教云平臺上，教師可以隨時隨地進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，互相借鑒和促進(jìn)共同進(jìn)步。這不僅提高了教師的教學(xué)水平和素養(yǎng)，也促進(jìn)了教學(xué)改革和研究的深入。

最后，中教云平臺為學(xué)生提供了個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往是被動接受內(nèi)容和進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練和測試，缺乏個性化的培養(yǎng)和發(fā)展。而通過中教云平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)和探究。同時，中教云平臺還提供了在線學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的資源和工具，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和主動性。

綜上所述，中教云平臺的使用給教師和學(xué)生帶來了諸多便利和機(jī)會，它不僅提高了教學(xué)效果和質(zhì)量，也促進(jìn)了教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。作為一名教師，我將積極利用中教云平臺，不斷探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法和手段，提升我的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇五

在使用中，我不斷認(rèn)識到，交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較，不但保留了板書功能，更加突出了人與計算機(jī)的交互控制，可以隨時處理各種教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。

白板還可以播放視頻，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問題，和學(xué)生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn)，但制作和操作都沒有電子白板方便。電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，這樣我們用powerpoint、flash等制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)行更好的利用。

處理好教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)情，是教師們一直思考的問題，電子白板使用中的隨機(jī)性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的理解程度可以隨時刪減或增加課堂內(nèi)容，而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴(yán)格遵循備課時的順序來完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生會的，教師少教，或不教；學(xué)生不會的，教師多教；讓少教多學(xué)實(shí)現(xiàn)，而課堂效率提高。

課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

鼓勵學(xué)生參與交互白板的資源建設(shè)：這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生為中心的有效方法。由于交互白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過觀察教師上課使用和課間的嘗試，對白板功能的掌握甚至比教師還快。此時，便可因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生結(jié)合他們在信息技術(shù)課程（或計算機(jī)基礎(chǔ)課程）中所學(xué)的知識，協(xié)助教師設(shè)計課堂教學(xué)中所需的資源，這些資源可以是交互白板活動掛圖中的背景、頁面或圖像，也可以是flash動畫，還可以是可用于數(shù)理化課程中的各種幾何圖形、物理化學(xué)的儀器設(shè)備圖等。根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)生的年齡特征，這些活動的參與形式可以是學(xué)生個人，也可以是學(xué)生小組共同完成。

以上是我在新的交互平臺中的感受。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇六

9月13日，三道溝學(xué)區(qū)組織全體教師在三道溝中心小學(xué)進(jìn)行了希沃平板使用技術(shù)培訓(xùn)。整個培訓(xùn)由羅富強(qiáng)校長講解說明，在羅校長幽默風(fēng)趣的語言感染下，讓我對希沃白板的使用有了更深一步的認(rèn)識，它整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢，作為一種新的教育技術(shù)，業(yè)已悄然的走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂。教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長。下面結(jié)合本次校本培訓(xùn)淺談對希沃交互智能平板的兩點(diǎn)體會。

一、希沃交互智能平板為課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機(jī)互動提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無法更改，課件在演示過程中學(xué)生參與教學(xué)活動的機(jī)會少，大部分處于被動接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。用交互智能平板技術(shù)制作的數(shù)字化教案，為師生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互智能平板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)學(xué)生的積極參與，更好地促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間的互動與協(xié)作。教學(xué)過程中教師可以靈活地把自己上課需要用到各種教學(xué)資源（包括文字、圖片、動畫或課件等）保存到交互電子白板的資源庫中，以便課堂上隨機(jī)調(diào)用；教師在引導(dǎo)學(xué)生探究新知過程中，還可以通過電子白板呈現(xiàn)相關(guān)的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進(jìn)行實(shí)際操作達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動參與，更有效的讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉快，讓他們更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也就不再是被動的接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。

二、交互智能平板為教師進(jìn)行自我反思和開展同伴互助活動提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。教師在常規(guī)的課堂教學(xué)中之所以難以實(shí)現(xiàn)真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教師無法完整的記錄保存師生在課堂教學(xué)過程中的思路和想法，導(dǎo)致教師在課堂教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行自我反思時往往出現(xiàn)遺漏，從而不能真正實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)反思。同樣的，教研組在聽課后開展同伴互助式的評課議課時，也只能是憑著自己的聽課印象和聽課筆記，對執(zhí)教者的教學(xué)過程進(jìn)行一些簡單的描述，缺乏對教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)本質(zhì)的深度思考。而基于電子交互式電子白板的課堂教學(xué)能很好的彌補(bǔ)上述缺陷。電子白板技術(shù)能夠支持自動存儲課堂教學(xué)過程中教師或者學(xué)生在電子交互式白板上對課件做的任何編輯，同時這些寶貴的資料教師還可以在課后整理存儲到自己的文件夾中，成為教師今后教學(xué)的電子檔案和課程資源，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié)。因此，借助電子白板的自動儲存的功能，不再需要動用其他設(shè)備和專業(yè)人員，就可以方便的記錄下課堂教學(xué)過程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)，達(dá)到教學(xué)過程的原生態(tài)數(shù)字化記錄，為老師對課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思提供了很大的參考價值。相對于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動參與性，提高課堂教學(xué)績效，促進(jìn)教師專業(yè)化成長等方面的確有其優(yōu)勢。

我們作為一線教師，必須清醒的認(rèn)識到：技術(shù)永遠(yuǎn)是技術(shù)，也只能是技術(shù)，比技術(shù)更先進(jìn)更重要的是教師的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榻處煹慕逃砟詈蛯I(yè)素養(yǎng)對于教育活動的意義比教師所擁有的教育技術(shù)對于教育活動的意義更重要，這是我們在使用先進(jìn)的教育技術(shù)時必須牢記住的。

二〇一八年九月十三日。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇七

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，移動設(shè)備在我們的生活中扮演了越來越重要的角色。在教育領(lǐng)域，移動學(xué)習(xí)（m-learning）已經(jīng)成為一種新的教學(xué)方式。我作為一名學(xué)生，在過去的一年里積極參與了移動教學(xué)，通過使用移動設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，我積累了一些關(guān)于使用移動教學(xué)的心得體會。

首先，移動教學(xué)為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)便利。移動設(shè)備如智能手機(jī)和平板電腦可以隨時隨地連接網(wǎng)絡(luò)，這意味著學(xué)生不再局限于教室或圖書館里。只要有網(wǎng)絡(luò)連接，學(xué)生不論是在公園還是在家里，都可以獲取教育資源和學(xué)習(xí)材料。這種學(xué)習(xí)方式的靈活性不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。通過移動教學(xué)，我能夠在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。

其次，移動教學(xué)推動了學(xué)習(xí)方式的多樣化。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師通常是課堂上的講解者，而學(xué)生則是聽課者。但在移動教學(xué)中，學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)平臺、教育應(yīng)用程序等參與到學(xué)習(xí)中。通過這些工具，學(xué)生不僅可以閱讀電子教材、觀看教學(xué)視頻，還可以參加在線討論、做作業(yè)和測驗(yàn)等。這讓學(xué)生以不同的方式與知識互動，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。

然后，使用移動教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，有些學(xué)生可能由于害羞或臨時記憶力不佳而不愿意主動發(fā)言或回答問題。但在移動教學(xué)中，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行交流和互動，減少了面對面溝通的壓力。此外，一些教育應(yīng)用程序也提供了學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤和獎勵機(jī)制，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過使用移動教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，成績也有了明顯的提升。

最后，移動教學(xué)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在移動教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以輕松獲得來自全球各地的知識和信息。不僅可以從全球通用的學(xué)習(xí)資源庫中下載資料，還可以與世界各地的學(xué)生和學(xué)者進(jìn)行交流和合作。這為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與國內(nèi)外的同齡人交流，我了解到不同地區(qū)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，拓寬了我的眼界和思維。

總之，使用移動教學(xué)是一種有益的教學(xué)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。移動教學(xué)不僅提供了學(xué)習(xí)的便利性，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的多樣化。通過使用移動設(shè)備，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性，和全球范圍內(nèi)的學(xué)生交流和合作。然而，移動教學(xué)同樣面臨著一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全和信息可信度等問題。因此，在使用移動教學(xué)時，學(xué)生們需謹(jǐn)慎選擇學(xué)習(xí)資源，保護(hù)個人信息安全。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育的不斷變革，移動教學(xué)在未來將發(fā)揮更重要的作用，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇八

寧教云是一款現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，以其簡單易用、功能豐富而備受教育界的關(guān)注。在我使用寧教云的過程中，我充分體會到這個平臺的優(yōu)勢和特點(diǎn)，并匯總了一些使用心得和體會。下面我將從用戶界面、功能設(shè)置、交流互動、教學(xué)管理和評價反饋五個方面，分別進(jìn)行探討。

首先，寧教云的用戶界面簡潔明了，功能醒目且布局合理。它以白色為底色，配以明亮的藍(lán)色和綠色作為輔助色，整體給人一種清新簡潔的感覺。在用戶界面上，寧教云將不同的功能模塊分門別類，使教師和學(xué)生可以迅速找到所需的功能。而且，它的頁面設(shè)計十分直觀，無論是新手教師還是學(xué)生，都能很快上手，輕松使用各項功能。

其次，寧教云提供了豐富多樣的功能設(shè)置，滿足各種教學(xué)需求。教師可以通過寧教云直播課堂、上傳課件、推送通知、布置作業(yè)、在線討論等功能，進(jìn)行全方位的教學(xué)。學(xué)生則可以通過在線觀看課堂直播、下載課件、提交作業(yè)、參與討論等功能，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)。寧教云的功能設(shè)置靈活多樣，并且不斷更新迭代，為教育教學(xué)提供了更多可能性。

第三，寧教云強(qiáng)調(diào)交流互動，為教師和學(xué)生提供了廣泛的交流渠道。教師可以通過寧教云的即時聊天功能，與學(xué)生進(jìn)行一對一的在線答疑，解答疑惑。同時，學(xué)生還可以在課后通過寧教云的討論區(qū)與其他同學(xué)交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流互動的方式使得教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

第四，寧教云提供了強(qiáng)大的教學(xué)管理功能。教師可以在平臺上創(chuàng)建班級、導(dǎo)入學(xué)生名單、查看學(xué)生作業(yè)情況、批改作業(yè)等。這些功能大大提高了教師的教學(xué)效率，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。同時，寧教云還為教師提供了數(shù)據(jù)分析和報告功能，幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。

最后，寧教云注重評價反饋，幫助教師和學(xué)生不斷提升。它提供了在線測評和評價功能，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行測評和評價，并給予及時的反饋。學(xué)生也可以通過寧教云的自我評價功能，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反思。這種評價反饋機(jī)制促進(jìn)了教師和學(xué)生的共同成長，并提高了教學(xué)質(zhì)量。

總的來說，寧教云是一款功能強(qiáng)大、操作簡便的教學(xué)平臺。它的用戶界面簡潔明了，功能設(shè)置豐富多樣，重視交流互動，提供了強(qiáng)大的教學(xué)管理功能和評價反饋機(jī)制。通過使用寧教云，我們可以更好地開展線上教學(xué)，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。相信隨著寧教云的不斷發(fā)展和升級，它將在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為教育教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新和突破。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇九

寧教云是一款專為教育行業(yè)開發(fā)的在線課堂平臺，近年來在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我也有幸能夠使用寧教云這一優(yōu)秀的在線教學(xué)工具，并從中獲得了許多的心得體會。

首先，寧教云給予了教師更多的自由和靈活性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往需要教師在固定的時間和地點(diǎn)進(jìn)行授課，而寧教云則打破了這一限制。通過寧教云，我可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行在線教學(xué)。這種靈活性讓我能夠更好地安排自己的時間，更好地與學(xué)生進(jìn)行互動。因此，寧教云為我提供了更多的教學(xué)空間和時間，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的教學(xué)才能。

其次，寧教云為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和平臺。寧教云上有豐富的教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料和課后作業(yè)，學(xué)生可以隨時隨地自主學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，寧教云講課過程中的錄像可以被學(xué)生多次回放，這有助于學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識。此外，寧教云還提供了在線答疑與討論的功能，學(xué)生可以在課程結(jié)束后與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

再次，寧教云的互動性使得教學(xué)更加生動有趣。在線教學(xué)打破了傳統(tǒng)的一言堂模式，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行雙向交流和互動。通過寧教云的聊天室和互動工具，我可以隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思考過程，及時對學(xué)生的問題進(jìn)行解答和引導(dǎo)。同時，學(xué)生們也可以隨時向我提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與我和其他同學(xué)一起進(jìn)行知識的探討和分享。這種互動性使得教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外，寧教云還為教師提供了一系列的教學(xué)工具和輔助功能。在寧教云平臺上，我可以輕松地制作教學(xué)課件，錄制教學(xué)視頻，進(jìn)行測試和評估等教學(xué)活動。這些工具的豐富性和便捷性，大大減輕了我的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了我的教學(xué)效率。同時，寧教云還具備一定的智能化功能，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和表現(xiàn)進(jìn)行分析，為我提供個性化的教學(xué)建議和反饋。這些輔助功能的運(yùn)用，使我的教學(xué)更加科學(xué)化和個性化。

綜上所述，通過使用寧教云，在線教學(xué)過程變得更加自由靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源得到了充分的拓展，教學(xué)變得更加互動生動，教師的教學(xué)工具得到了豐富和提升。寧教云的出現(xiàn)，給教育行業(yè)帶來了革命性的變化。我相信，在不久的將來，它一定會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，并促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇十

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，贛教云教學(xué)成為越來越多學(xué)校的教學(xué)方式。作為一名教師，我有幸在過去的一個學(xué)期里參與了贛教云教學(xué)的實(shí)踐。在這個過程中，我深切體會到了贛教云教學(xué)的優(yōu)勢和改進(jìn)之處。下面我將從技術(shù)支持、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生參與度、創(chuàng)新教學(xué)和評估反饋等五個方面，詳細(xì)談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，贛教云教學(xué)受到了良好的技術(shù)支持，為教學(xué)提供了便利。贛教云教學(xué)通過云計算技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使教師和學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。通過線上的備課和講解，教師可以更加充分地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，同時也不受時間和地點(diǎn)的限制，可以在家中或辦公室進(jìn)行備課。學(xué)生也可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到傳統(tǒng)面對面教學(xué)的限制。這樣的技術(shù)支持讓教學(xué)更加靈活、自由，更符合現(xiàn)代人的生活方式和學(xué)習(xí)需求。

其次，贛教云教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量方面取得了很大的提升。相比傳統(tǒng)面授教學(xué)，贛教云教學(xué)可以提供更多的資源和信息，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的知識面。而且，贛教云教學(xué)通過多樣化的教學(xué)方式，如圖文、音頻、視頻等，提供了更多的教學(xué)工具，使教師可以更好地讓學(xué)生理解和掌握知識。同時，贛教云教學(xué)還可以提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和評估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時的調(diào)整和反饋。這樣的教學(xué)質(zhì)量提升對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常有益的。

第三，贛教云教學(xué)可以提高學(xué)生的參與度和積極性。在傳統(tǒng)面授教學(xué)中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚺鲁鲥e而不敢提問或參與課堂討論，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。而贛教云教學(xué)通過線上的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以更加自由地表達(dá)自己的思考和疑惑，不再受到其他同學(xué)和教師的壓力。而且，贛教云教學(xué)還可以為學(xué)生提供在線小組討論和合作學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)了學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的互動性和參與度。

第四，贛教云教學(xué)也為教師提供了創(chuàng)新教學(xué)的機(jī)會。在傳統(tǒng)面授教學(xué)中，教師可能因?yàn)闀r間和資源的限制而無法嘗試一些新的教學(xué)手段和方法。而贛教云教學(xué)通過線上備課和教學(xué)，教師可以集中精力去設(shè)計和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方式和工具。例如，教師可以通過線上交流和互動，利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，提供更豐富多樣化的教學(xué)體驗(yàn)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣的創(chuàng)新教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)的滿意度。

最后，贛教云教學(xué)也在評估反饋方面提供了更多的便利。傳統(tǒng)面授教學(xué)中，教師可能需要花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的批閱和反饋。而贛教云教學(xué)通過在線作業(yè)提交和自動評估系統(tǒng)，大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)。教師可以更加方便地查看學(xué)生的作業(yè)和提交情況，并根據(jù)系統(tǒng)給出的評估結(jié)果進(jìn)行必要的整改和調(diào)整。同時，贛教云教學(xué)還可以提供學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績的實(shí)時查詢功能，讓學(xué)生和家長可以及時了解學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行必要的調(diào)整和監(jiān)督。

綜上所述，贛教云教學(xué)在技術(shù)支持、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生參與度、創(chuàng)新教學(xué)和評估反饋等方面都顯示出了巨大的優(yōu)勢。作為一名教師，我在親身體驗(yàn)了贛教云教學(xué)后，對于其能夠?yàn)榻逃虒W(xué)帶來的改進(jìn)和提升深感欣慰。相信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，贛教云教學(xué)將會在未來得到更為廣泛的應(yīng)用和推廣。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇十一

中教云平臺是一種新型的教育技術(shù)平臺，為教師和學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)和教學(xué)支持。在使用中教云平臺的過程中，我有著許多的使用心得和體會。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分為五個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先是中教云平臺在教學(xué)過程中的實(shí)用性。中教云平臺提供了豐富的教學(xué)資源和教學(xué)工具，讓我可以更加輕松地進(jìn)行教學(xué)。無論是課件、知識點(diǎn)講解還是習(xí)題、評價考試等等，中教云平臺都能提供完整而全面的幫助。尤其是平臺上的在線交互功能，使得學(xué)生和我之間的溝通更加順暢，便于我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整和反饋。這樣的便捷實(shí)用，大大提高了我的教學(xué)效果。

其次是中教云平臺對于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的幫助。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有時會受到限制。而中教云平臺卻給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和自主選擇的權(quán)利，鼓勵了學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能通過在線視頻、圖文資料等多樣化的資源進(jìn)行知識的拓展和延伸。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。這樣的個性化學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛能和興趣。

再次是中教云平臺在家長教育方面的作用。作為家長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況是我們的職責(zé)所在。中教云平臺通過建立家長賬號，并提供了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、成績和作業(yè)情況等信息，使得家長能夠隨時隨地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這不僅使家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，還能夠及時與老師進(jìn)行溝通，共同為孩子的教育發(fā)展出謀劃策。中教云平臺在家長教育方面的作用可謂不可忽視，使得家庭與學(xué)校形成了一個積極互動的教育合力。

再次是中教云平臺對于學(xué)校教育管理的促進(jìn)作用。中教云平臺可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和統(tǒng)一管理，對于學(xué)校教育的推進(jìn)和現(xiàn)代化管理起到了積極的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^中教云平臺統(tǒng)一發(fā)布教學(xué)計劃、課件資源和作業(yè)要求等，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理效率。同時，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行學(xué)生評價和教學(xué)反饋，為學(xué)校的教育決策提供有力的依據(jù)。中教云平臺的應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)校的信息化和智慧管理，提升了整個學(xué)校的教育品質(zhì)。

最后是中教云平臺在教育發(fā)展方向上的創(chuàng)新和前景。中教云平臺不僅是教育信息化的產(chǎn)物，更是教育改革的助推器。它為教師和學(xué)生提供了更多的自主選擇和合作交流的機(jī)會，鼓勵了創(chuàng)新教學(xué)和個性化發(fā)展。中教云平臺的出現(xiàn)，使得教育變得更加靈活多樣、開放包容。在未來的教育發(fā)展中，中教云平臺必將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為教育的進(jìn)一步改革和提高貢獻(xiàn)力量。

綜上所述，中教云平臺的使用經(jīng)驗(yàn)和體會是非常豐富和實(shí)用的。它在教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長教育、學(xué)校管理和教育發(fā)展等方面都發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)積極借助中教云平臺，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，為提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展做出積極的努力。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇十二

八桂教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，代表了新時代的教學(xué)理念，得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可和支持。我是一名小學(xué)語文老師，最近嘗試使用八桂教學(xué)進(jìn)行課堂數(shù)學(xué)教學(xué)，收到了不錯的效果，今天我將分享一下我的使用體驗(yàn)和心得。

第二段：理論分析。

在使用八桂教學(xué)之前，我先了解了該教學(xué)方式的相關(guān)理論知識和科學(xué)依據(jù)。八桂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過情境化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和多元評價等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。通過理論分析，我深刻認(rèn)識到了八桂教學(xué)的重要性和可行性。

第三段：實(shí)踐過程。

在語文課的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我首先注重情境化教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)面積時，我讓學(xué)生到操場上測量不同區(qū)域的面積，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生深刻理解了面積的定義和計算方法。同時，我也積極推行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互合作、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我采用了多元評價方式，針對每個學(xué)生的不同特點(diǎn)與表現(xiàn)給予不同形式的評價和反饋，讓學(xué)生能夠跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

第四段：效果評價。

在使用八桂教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們更愿意參與課堂的討論與交流。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的交流能力、協(xié)作精神得到了提升，更重要的是深刻理解了知識點(diǎn)。此外，采用多元評價也能夠更好地反映每個學(xué)生的實(shí)際能力，避免簡單粗暴的給予總體評價，讓每個學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，八桂教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐效果是不可忽視的。它以情境化教學(xué)為基礎(chǔ)，通過合作學(xué)習(xí)和多元評價等手段，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果和學(xué)生全面發(fā)展的雙贏。當(dāng)然，八桂教學(xué)方式也需要教師注重實(shí)踐和探索，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際情況，設(shè)計出最適合自己的教學(xué)方案，最大程度地發(fā)揮八桂教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇十三

釘釘教學(xué)是一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程教育方式，近年來在我國得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我也開始嘗試使用釘釘進(jìn)行教學(xué)。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面將從以下五個方面進(jìn)行闡述。

首先，釘釘教學(xué)給予學(xué)生更多的自主權(quán)和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常需要學(xué)生按部就班地聽講，而釘釘教學(xué)則可以讓學(xué)生在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自身的情況選擇最適合自己的時間來學(xué)習(xí)課程，而不需要擔(dān)心錯過課堂內(nèi)容。此外，釘釘還提供了多種學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、課件、練習(xí)題等。這些資源可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。這樣一來，學(xué)習(xí)的效果會更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會更高。

第二，釘釘教學(xué)提供了更多的互動和反饋機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常以講授為主，學(xué)生只能被動接受知識。而在釘釘教學(xué)中，學(xué)生可以通過在線討論、問題解答等方式與教師進(jìn)行互動。這種互動不僅可以促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。同時，教師也可以通過釘釘提供的在線評價功能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。通過這種方式，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，釘釘教學(xué)提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會相對有限。而在釘釘教學(xué)中，學(xué)生可以利用釘釘平臺提供的各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到地域和時間的限制。此外，釘釘還提供了在線直播功能，學(xué)生可以通過觀看在線直播課程來獲取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些資源和學(xué)習(xí)機(jī)會的豐富性，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

第四，釘釘教學(xué)可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常以講授為主，學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。而在釘釘教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這種自主學(xué)習(xí)的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。

最后，釘釘教學(xué)可以提供更好的教學(xué)效果。通過釘釘教學(xué)，教師可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式。同時，釘釘還提供了多種在線評價和測驗(yàn)功能，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時評估和反饋。這種教學(xué)效果的提高可以推動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

綜上所述，釘釘教學(xué)作為一種遠(yuǎn)程教育方式，給予學(xué)生更多的自主權(quán)和靈活性，提供了更多的互動和反饋機(jī)會，以及更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。釘釘教學(xué)還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會繼續(xù)探索和嘗試釘釘教學(xué)的方法和技巧，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇十四

通過一年多的使用，總結(jié)使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時的心得體會，希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)教學(xué)使用思路。

電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我個人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有：

一是教師參與到學(xué)生探究活動中的互動（一般我們的課堂上常用到）；

二是學(xué)生直接參與教師的活動，指對傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學(xué)生來填寫。充分發(fā)揮師生、生生互動，從學(xué)生主動探究上凸現(xiàn)實(shí)效。

孔子曰：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。利用電子白板設(shè)計的數(shù)學(xué)課，圖文并茂，能最大程度地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課中，教師只是從問答或游戲的方式與學(xué)生進(jìn)行互動，雖說有一定的互動效果，但實(shí)質(zhì)很難使學(xué)生真正的參與到探究中來，而白板借助其在外觀和操作上接近黑板和觸摸屏，使得學(xué)生們直接就可以對白板在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些具體操作，而這樣就為小學(xué)數(shù)學(xué)課中的擺一擺、畫一畫、圈一圈等問題提供了一個最好的平臺。

電子白板上課的過程能有痕跡，直接留下來，這也是我個人認(rèn)為電子白板的一個特點(diǎn)，希望教師能在講解的過程中，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié)、課程回顧、例題回顧等。

以往為了上好一堂數(shù)學(xué)課，教師要搜集素材，制作多媒體課件，課前的準(zhǔn)備工作耗去了教師很多時間和精力，而電子白板在很大程度上解決了這一問題，因?yàn)樗袠O其富足的資源庫。利用電子白板上數(shù)學(xué)課時，不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好，只要有足夠的資源庫存，可以在上課的同時隨時選擇，按需使用。教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂改。尤其是情境素材的獲得，電子白板更顯優(yōu)勢，只要在事先找到所要的素材，上課時用電磁筆拖出來就行了。例如在學(xué)習(xí)連加、連減，加減混合的一些具體數(shù)學(xué)問題時就可以從教師的資源庫中拖出來有關(guān)物體的圖片，如小鳥、蝴蝶、小汽車等，如在教學(xué)一年級的加減混合應(yīng)用題時，我在白板上先呈現(xiàn)3只小鳥，接著現(xiàn)場拖動2只小鳥并陳述“又來2只小鳥”，這時學(xué)生對3+2的問題就有了清晰的理解，然后再用電磁筆拖動其中一只移走，陳述“又飛走了1只”，本來抽象的加減混合問題，學(xué)生馬上就可以理解，及時生成了課堂所需的素材，生動形象，使原本抽象的數(shù)學(xué)問題變得形象有趣，易于理解，從而使學(xué)生更快更好地掌握所學(xué)知識。時間就是效率，利用電子白板輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，節(jié)約了教師準(zhǔn)備素材制作課件的時間，也優(yōu)化了學(xué)生探究新知的過程，從時間上增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。

人的思維就是形象思維在前，抽象思維在后。特別是小學(xué)生，他們對一些直觀的事物比較感興趣。電子白板可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖、文、聲并茂，動感逼真，形象直觀地展現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的多種感官接受信息。例如：在教學(xué)《三角形的面積計算》時，用電子白板向?qū)W生展示探索面積公式的全過程：在白板上畫出一個三角形，接著再克隆一個三角形，然后讓學(xué)生通過對其中一個三角形的旋轉(zhuǎn)和平移，把這兩個三角形拼成一個大的平行四邊形。學(xué)生在操作和觀察的過程中體會到這個大的平行四邊形面積是原來三角形面積的2倍，從而推導(dǎo)出三角形的面積計算公式。利用電子白板的回放頁面的功能還可反復(fù)演示幾遍這個探索的過程，加深學(xué)生對探索過程的理解，以及對面積計算公式的掌握和鞏固。通過這樣的直觀演示，將那些看似靜止的、孤立的事物聯(lián)系起來，構(gòu)造了一個知識的生成情境，讓學(xué)生比較容易地找出事物之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而清晰地獲得概念，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)要充分利用多媒體輔助教學(xué)，但數(shù)學(xué)課堂不是電影院，教師也不是放映員，學(xué)生更不是觀眾。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要盡快努力地學(xué)會學(xué)好交互式電子白板的運(yùn)用方法，不斷摸索，合理地利用交互式電子白板輔助教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)程序，合理安排練習(xí)內(nèi)容，使我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真正有實(shí)效，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

使用贛教云教學(xué)心得體會精選篇十五

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢，上學(xué)期，我們學(xué)校每個教室都已配備了希沃白板等多媒體設(shè)備。學(xué)校也多次組織培訓(xùn)電子白板的操作使用、課件的制作等。這些培訓(xùn)讓我又一次認(rèn)識到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，深刻的警醒著我------要與時俱進(jìn)，多鉆研學(xué)習(xí)，一定要在教學(xué)中必須要注入新鮮的血液。現(xiàn)將自己近期的一些感悟總結(jié)如下：

通過近期在課堂上對希沃白板的使用，讓我希沃白板的功能有了深刻的認(rèn)識：

1、屏幕批注，及時反饋。它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書寫和繪畫功能。

2、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能，可以導(dǎo)入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)設(shè)情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

3、拖放組合，靈活互動。它提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。

4、模式切換，方便演示。白板提供的三種模式的切換功能，可以整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種圖形。

在平常的課堂教學(xué)中，為了能創(chuàng)設(shè)更高效的課堂，所以，我爭取每節(jié)課都能夠使用希沃白板上的一些功能。但是，在這之中也出現(xiàn)了很多問題：

1、自己對其中一些功能掌握不夠好，使用不熟練，在課堂上使用時，很多次都影響了課堂效果、課堂進(jìn)度。

2、這樣的課堂教學(xué)方式的確新穎，可以很容易的吸引學(xué)生的注意力?？墒牵诮螘r間使用時，學(xué)生也暴露出了很多問題，課堂上學(xué)生對老師的授課內(nèi)容的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于使用白板時一些出神入化的動畫、形式。

為此，通過培訓(xùn)以及自己在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，我覺得，掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具體的課堂實(shí)踐中我們一定要合理的使用，不可讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)完全代替了老師講述、掌控了學(xué)生的思維。