心得體會不僅是對事情的回顧和總結，更是對自己的一種反思和成長。編寫一份完美的總結需要一定的技巧和方法。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。這些范文包括了各個領域的心得體會，涵蓋了學習、工作、生活等方面，不同的人從不同的角度出發(fā)，用深入淺出的方式，將自己的心得和感悟傳遞給讀者。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧，同時也可以拓寬自己的思維和眼界，提升自己的表達能力。讓我們一起來閱讀這些范文，分享其中的智慧和思考吧。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇一

伴隨著教改的春風，我校的教學改革也在如火如荼地進行著，但是在我們的思想品德課堂教學中，受教學模式、教學習慣以及對教學質(zhì)量過分擔憂的影響，大部分教師難以真正掙脫傳統(tǒng)教學結構的束縛，仍在“穿新鞋走老路”。那么，如何實現(xiàn)真正意義上的思想政治高效課堂，提高教學質(zhì)量，就成為了每一名政治教師深思的問題，這里僅根據(jù)個人經(jīng)驗，談幾點看法：

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，走進素質(zhì)教育。

長期以來，政治課被簡單地理解為說教課、背誦課，傳統(tǒng)的政治教學，就是一言堂、滿堂灌，照本宣科，條條框框等教條式教學，圍繞“應試”開展教育教學活動的傳統(tǒng)教育模式，是一種面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人的淘汰式的選拔教育。在這種模式下，各級各類學校在教學安排上明顯偏重智育，把學生訓成了考試機器，高分低能，心理負擔過重的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師也惟升學率是從，結果人的素質(zhì)根本沒有提高。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學要由‘應試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道。”因此教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視受教育者素質(zhì)的提高，改革人才培養(yǎng)模式，由“應試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

二、師生共同創(chuàng)設合作探究的環(huán)境。

陶行知先生曾說：“解放孩子的手，讓他能干；解放孩子的口，讓他能說；解放孩子的頭腦，讓他能想；解放孩子的眼讓他能看；解放孩子的時間，讓他做自己想做的事；解放孩子的空間，讓他接觸大社會、大自然?！边@段話告訴我們要推進素質(zhì)教育，為此，師生要共同創(chuàng)設探究的教學環(huán)境。“合作探究”能有效采用小組合作學習形式，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，通過師生合作，多項互動的交流，增加每個學生語言實踐和自我表現(xiàn)的機會，促進學生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學習任務。在合作學習中，師生可以優(yōu)勢互補，資源共享，借助集體的智慧提高自身的素質(zhì)。同時交往和互動也有助于激發(fā)學生的靈感，增強思維的靈活性和廣闊性。培養(yǎng)學生合作精神、批判精神、求證精神和樂于探索、追根究底的好奇心。

三、創(chuàng)設多種活動方式，激發(fā)學生學習興趣。

為激發(fā)學生的探究活動動力，培養(yǎng)其好奇心、求知欲，就應根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設學生感興趣的情境，使學生通過情境探究活動，既激“能”，激“趣”，又增“知”，從而促進學生全面發(fā)展。

1.充分利用多媒體手段。

思想品德課的內(nèi)容都是來自于政治、經(jīng)濟、文化生活和學生自身的生活，是對生活的提煉。如果我們借助于現(xiàn)代化的教學媒體，使平淡的文本素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，就會激活學生的思維，引起他們的興趣，從而加深學生對內(nèi)容的理解。例如，在講授公民基本道德規(guī)范、社會公德的內(nèi)容時，如果僅是通過言語向?qū)W生灌輸應該怎么做，往往會引起學生的逆反心理，但如果借助電腦課件，把社會生活中人們?nèi)狈ι鐣?、不遵守社會基本道德?guī)范的反面材料以圖片或錄象的形式呈現(xiàn)在學生面前，或者讓學生看看電視中的公益廣告，這樣不用教師再灌輸，學生的頭腦就會接受洗禮，在實際生活中做出正確的價值選擇。

2.小品表演。

思想政治課上除了借助多媒體手段外，許多內(nèi)容還可以通過創(chuàng)設一些相關的小品來強化學生對課文知識的.理解，中學生具有較強的表現(xiàn)欲望，讓學生參與到教學中來，寓教于樂，就可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、組織能力和表演能力，在輕松愉快的氛圍中完成教學任務。如果一個學生自我感覺良好，他將愉快地積極地投入教學活動，在活動中充分表現(xiàn)自我，而自我一旦成功，又得到班集體的認可，那他會感覺到尊重和愛護，也會品嘗到成功的愉快，他的情感自然會得到滿足，學習的積極性也就提高了。比如在講“我們共同的家園”時，要求每個學習小組5分鐘準備，分別表演小品，主題為“保護森林”“珍愛自然”，然后比一比哪一組最生動。在教師的正確引導下，各小組同學積極參與，精心準備，生動表演，教室里一陣陣笑聲和掌聲告訴我們這一活動設計非常成功。激發(fā)了學生的學習興趣，學生們也明白了地球是我們共同的家園，必須好好保護。同學們在活動中參與、思考、體驗，輕松實現(xiàn)了課程目標。

3.辯論賽。

通過課堂辯論，提高學生闡述觀點的能力，鍛煉學生思辨和應變能力。在搜集資料過程中，培養(yǎng)學生處理信息的能力。通過辯論活動，也讓學生初步掌握辯論的方法和技巧，尤其培養(yǎng)學生團隊精神、競爭意識和追求真理的精神和人際協(xié)調(diào)能力。辯論可增強學生的自信，張揚學生個性，培養(yǎng)人文精神。辯論賽為學生搭建展示自我的平臺，拓展學生的知識面，還可鍛煉學生的口才。

總之，打造思想政治高效課堂，方法多多，不拘一格，希望教師能駕馭好課堂。高效課堂需解放學生，必須讓學生自主學習，和教師一起合作探究。

（作者單位：067600河北省寬城縣第二中學）。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇二

政治思想是培養(yǎng)高中學生健康、積極的社會意識和批判性思維的重要課程之一。政治思想讀本是高中政治思想課程的重要組成部分，我在高中學習期間通過閱讀政治思想讀本有了深刻的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對這本讀本的理解和思考，以及它對我個人思想成長的影響。

首先，政治思想讀本為我打開了一扇思考和反思的窗口。通過閱讀讀本中的文章和資料，我開始思考我所處的社會環(huán)境、國家的發(fā)展和全球的變化。我對政治、經(jīng)濟和法律等領域的關注度也有了大幅提升。我開始深思我們的社會存在著的問題和挑戰(zhàn)，以及我個人能為之做出的貢獻。政治思想讀本啟發(fā)了我對世界的關注和思考，促使我形成獨立思考和批判性思維的能力。

其次，政治思想讀本為我提供了各種不同的觀點和觀念，在啟迪我的同時也提醒我要保持客觀和理性。讀本中的文章包含了不同的政治理論和思想，從馬克思主義到自由主義，從烏托邦到實用主義，每個觀點都對我來說都是一個新的窗口。我通過閱讀這些不同觀點的文章，了解并尊重每個觀點的價值和合理性，形成了對多元化的思維和對不同觀點持有的開放態(tài)度。這起到了開闊我的視野和培養(yǎng)我的辯論能力的作用。

第三，政治思想讀本激發(fā)了我對社會公正和公平的追求。讀本中的文章描述了社會不平等的問題，引導我思考如何解決這些問題。我開始對社會階級的不公平性、性別歧視和種族歧視等議題有了更深入的理解。這些認識激發(fā)了我對社會公正和平等的渴望，同時也促使我采取積極的行動來爭取更多人的平等權利和機會。

第四，政治思想讀本增強了我的社會責任感和公民意識。通過讀本，我了解到作為一個公民應盡的權利和義務，并認識到每個人對社會發(fā)展和公共事務都有一定的責任。我開始積極參與學校和社區(qū)的社會實踐活動，為推動社會進步和改善社會環(huán)境作出自己的貢獻。政治思想讀本促使我從被動的知識接受者變成積極的社會參與者。

最后，政治思想讀本培養(yǎng)了我對個人權利和自由的關注和保護。通過讀本中的一些案例和實例，我深刻理解到人權和自由的重要性，以及在一些社會和政治體制下這些權利和自由是如何受到損害的。這讓我更加珍惜我們所擁有的個人權利和自由，并意識到它們需要不斷的監(jiān)督和保護。

總之，政治思想讀本在高中期間對我產(chǎn)生了深遠的影響。它通過打開我思考和反思的窗口，提供不同的觀點和觀念，激發(fā)我對公正和公平的追求，增強我的社會責任感和公民意識，以及培養(yǎng)我對個人權利和自由的關注和保護。這些收獲將伴隨我整個人生，幫助我成為一個思想獨立、有社會責任感和追求公平正義的公民。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇三

近年來，隨著中國國家實力的快速發(fā)展，高中政治思想教育也越來越受到重視，研習政治思想，從而養(yǎng)成健康的思想態(tài)度，成為學生成長過程中必經(jīng)之路。在這過程中，我深受啟發(fā)，不斷感悟，體會和領悟，以下是我對高中政治思想教育的心得體會。

政治思想教育是高中重要的一環(huán)，由于個人的各種價值觀,思維模式,思維體系等多種因素，每個人所學到的東西都是不一樣的。而在這個修行的過程中，我們的一些觀念，想法也會因此而產(chǎn)生深刻的變化。當我們接受了政治思想教育，我們的思維方式就會發(fā)生巨大的改變，我們的認識也就會更加深刻和理性，例如我們更能夠理解社會運行的規(guī)律，認識社會的正常發(fā)展軌跡等。如果我們沒能接受這方面的修行，我們也許永遠不會做出一個正確的判斷，迷失在錯誤的思想中。

在我接受政治思想教育之后，對于我而言，現(xiàn)實的問題也更加清晰了，這為我認清事物的本質(zhì)奠定了基礎。政治思想教育讓我認識到了社會發(fā)展的復雜性，獲得了全面的認識。并且通過研究了解歷史的發(fā)展進程，更加深刻地認識到，歷史并沒有結束，仍在不斷地發(fā)展和演變。如此一來我的思想和認識水平比以前更加豐富和全面，思想和認識上的缺陷和不足也得到了較好的彌補。

在政治思想教育中，我們不斷學習各個時代的先賢以及他們道德品質(zhì)的精神內(nèi)涵。對于我們年輕的學生來說，那些先賢無疑是我們最好的榜樣，他們的言傳身教，教會我們應該如何去做人和應該具備的道德形象。并且在思維上，我們必須嚴格要求自己去對待道德概念和對問題的分析。這些，都是自我品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。

在政治方面，我學習到的東西最多的便是愛國主義，國家的各個方面都在向我們示范一個民族應該如何實現(xiàn)偉大。我借由學習政治，不僅對外部的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的認識，對國家安全更加重視，同時也對國家內(nèi)部問題有了更加有針對性、更加明確的觀察和認識。

通過對歷史的研究與探究，我認識到未來是沒有絕對的道路，也許人們可以通過努力去改變以往的錯誤。而這種改變就需要建立在政治思想教育的基礎上。這種基礎不僅在當下是必要的，同時對未來更是必不可少的，畢竟這種理解和思想能力是與時俱進的，科技進步也許會伴隨著人類思想的發(fā)展，而能夠和思想認識相適應的能力，也許在未來的某些領域中，將會成為取得成功的先決條件。

總結：

高中政治思想教育是充滿挑戰(zhàn)性和意義的科目，它能夠為我們帶來全新的思想和認知方式，也能為我們注入新的精神和力量，對個人在成長的道路上有著至關重要的意義。因此，我們要時刻學習政治思想，提高自己的思維水平，培養(yǎng)自己的身心能力，不斷提升自己的道德品質(zhì)，在未來的決策中，用以支持自身更加明確的方向，在成為一個更加生活化并且自信的人的同時，也為國家前進的道路上添上另一份力量。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇四

高中政治思想教育是一門綜合性的學科，它不僅僅是傳授知識，更是引導我們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在這門課上，我深刻理解到政治思想教育的重要性，也有了一些心得體會。

政治思想教育具有很強的思想性和應用性。它不僅包括了政治學、法學、經(jīng)濟學等學科的知識，更要求我們獲得對人類社會的深刻認識，理清社會運行的規(guī)律，加深對自身價值的認識，進而對世界、對生命有不同的感悟。同時，政治思想教育注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和批判精神，讓我們具備分析問題、解決問題的能力。

二、培養(yǎng)真正的公民意識。

在政治思想教育中，我們學習各種理論知識，如民主、法治、社會主義等。這些理論都是為了培養(yǎng)我們的公民意識，讓我們不僅僅關注自己的利益，更能關注到社會民眾的利益。政治思想教育會讓我們明白，我們是在一個特定的社會環(huán)境中生存，我們的行為和選擇會對自己、對社會產(chǎn)生影響。因此，我們需要有心去了解社會理論以及現(xiàn)實狀況，并且在實際生活中貫徹這些理論，以此實現(xiàn)公共利益與個人利益的平衡。

三、加深對家國情懷的理解。

在政治思想教育中，我們也學習到了很多歷史知識和愛國主義的道理。這些知識讓我們更加了解我們的國家，了解我們的先人，也能夠更好地理解我們的現(xiàn)實社會。同時，政治思想教育也讓我們加深了對家國情懷的認識。我們認識到，愛國不僅僅是喊口號，更重要的是實際行動，為國家、為社會、為民族做出自己的貢獻。

四、認識到思想政治教育對個人成長的重要性。

在政治思想教育中，我們更加清晰地認識到思想政治教育在我們的成長中扮演的重要角色。政治思想教育不僅僅是為了讓我們有批判精神、創(chuàng)新能力，更是為了讓我們擁有健康的人格，培養(yǎng)出高度的責任感和使命感。這些素質(zhì)都是我們在學習和工作中必不可少的。

政治思想教育對我最大的啟發(fā)就是，讓我珍視眼前的一切，同時也讓我看到了未來的美好。在這門課的學習中，我學到很多，讓我對自己人生的目標有了新的規(guī)劃。同時，政治思想教育還讓我認識到人生的意義和價值，讓我從而對自己更加自信，對生活充滿信心和希望。

總之，政治思想教育是一門極具魅力的學科，它不僅能夠讓我們獲得知識，更能夠引領我們走向人生巔峰。在今后的學習和生活中，我會一直保持這份熱愛和熱情，用最真摯的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇五

《普通高中思想政治課程標準》中明確提出：構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊是課程的基本理念之一，思想政治教育不在于灌輸多少知識，關鍵在于用文本作引爆，和生活相圓融，重在養(yǎng)正，行而后知，如陶行知所說：“生活即教育，社會即學校?！?/p>

一、生活引領，切入教學。

社會生活是思想政治學習的源頭活水。學生的學習離不開實踐，而實踐、探索的最好平臺來源于生活。生活中的思想政治可以說無處不在，而現(xiàn)實生活又是思想政治豐富的源泉。只有與生活緊密聯(lián)系起來，學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新意識才能得到充分的發(fā)展。

如，《用聯(lián)系的觀點看問題》教學片段：

師：釣魚島很小，約7平方公里；釣魚島很大，世界關注，你是怎么理解的？

生1：釣魚島周圍海域石油資源儲量巨大，可達30~70億噸，“有可能成為第二個中東”。

生2：太平洋黑潮流帶來了大批魚群，我國浙江、福建和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚。釣魚島，我們不能丟。

生3：表面是丟釣魚島，實則是丟國家尊嚴。長此以往，國將不國。如果日本擁有釣魚島，他們就可以作為再次侵略臺灣的橋梁或前進基地。

……。

師：今天，我們就來共同探究“用聯(lián)系的觀點看問題”這個話題……。

實現(xiàn)教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，學生的認知、情感將同時得到和諧發(fā)展。并且，教學內(nèi)容與生活結合，會在很大程度上優(yōu)化學生的學習。因此，引導學生依托已有的經(jīng)驗和知識去認識和探究，對更好地掌握思想政治知識有著很大的幫助。

二、創(chuàng)設情境，再現(xiàn)生活。

學生的生活實踐是有限的，一些事情可能知道一點卻不深入全面，可以用虛擬的生活情境來引導學生。教師在立足教材、面向生活的前提下，把教材內(nèi)容與生活有機結合創(chuàng)編故事情節(jié)，把學生那些不知與已知、淺知與深知之類的需要帶到一定情境中去，（本文出自范.文.先.生.網(wǎng)）讓學生在以后可能出現(xiàn)的生活情境中通過思考、探究，實現(xiàn)知識的遷移。

我們發(fā)現(xiàn)，教學中如果結合學生思想實際，設置兩難問題教學情境，激起學生內(nèi)心認知沖突，觸動原有的認知心理結構，讓學生思考、辨別、選擇，會取得比較理想的.教學效果。

教師要根據(jù)中學生的年齡特征、心理特點和認知規(guī)律，及時將社會焦點、熱點事件引入課堂，充分捕捉富有時代氣息的教學內(nèi)容來充實和豐富課堂，選取學生有所聞的、典型的、時效的、最近的、最新的生活素材創(chuàng)設情境，引導學生進行深入思考、認真分析，正確評價社會現(xiàn)象，積極參與社會生活，引導學生正確看待、分析社會現(xiàn)象，尋找各種現(xiàn)象后面的社會根源。

知識可以灌輸，唯獨思想無法灌輸，只能通過學生自己的思考形成。之所以強調(diào)思想政治課堂的生活化，也是為了讓學生能夠透過紛繁復雜的社會生活，得到自己的獨特認知。

如，《關于世界觀的學說》教學片段：

1.討論：人人都有自己的世界觀，但并非人人都是哲學家，這是為什么呢？

2.人的思想觀念與其為人處世的方式方法之間有什么關系？

生1：消極等待、逆來順受、指望得到神的恩賜認為命由天定。

生2：人定勝天的人認為要積極奮爭、不屈不撓。

生3：以自我為中心的人，看破紅塵、對他人冷漠無情、毫無愛心、無所作為。

生4：我們要熱愛自然、熱愛社會和生活，積極進取、樂于奉獻，這個社會雖然有“彭宇案”這樣激發(fā)關乎社會道德大討論的事件，也不斷涌現(xiàn)出“最美媽媽吳菊萍”“最美司機吳斌”“最美女教師張麗莉”這樣無私助人的偉大人物。在拷問社會的同時，也需要拷問自身，自己做得怎么樣。

學生有對周圍世界形成自己的理解的需要，而我們的思想政治課堂要想讓學生深入課堂，必須引入鮮活的社會生活，引發(fā)學生的困惑和興趣。學生稚嫩的思想在他們的觀察和思考中熠熠生輝，對拓寬學生的思維廣度和加深他們的思想深度，滲透科學而客觀的觀察生活、反思生活的方法，生成自我獨特的觀點和思想，有著不可替代的作用。

總之，“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需被點燃的火把”，只有引入鮮活的生活，我們的高中思想政治課堂才能點燃學生思想的火把，塑造一個個獨立的人格。

參考文獻：

［1］盧惠斌。對高中思想政治課教學的生活化研究［j］。現(xiàn)代閱讀：教育版，（24）。

［2］侯先領。高中思想政治課生活化教學淺探［j］?？荚囍芸?，（54）。

［3］成潔。高中思想政治課生活化教學模式初探［j］。中小學教學研究，（12）。

（作者單位江蘇省淮安市金湖縣第二中學）。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇六

政治思想心得體會是對于個人在學習和參與政治活動過程中所產(chǎn)生的思考和感悟的總結和歸納。寫政治思想心得體會要注意結合自身的經(jīng)歷和觀察，深入分析問題，系統(tǒng)總結，以期對政治理念和實踐有更深刻的認識和理解。下面將從明確主題、提供個人觀點、運用政治理論分析、進行實證研究及自我反思等五個方面來探討如何寫好政治思想心得體會。

一、明確主題。

寫政治思想心得體會的第一步是明確主題，明確寫作的目的和范圍。政治思想心得體會是對于某一政治話題或事件進行思考和總結，因此要選擇一個具體和明確的主題，避免過于籠統(tǒng)或模糊。例如可以選擇“從歷史中認識中國特色社會主義”的主題，明確寫作的方向和范圍。

二、提供個人觀點。

政治思想心得體會是對政治問題的個人看法和主觀感受的表達，因此寫作時要充分提供自己的觀點?？梢酝ㄟ^回顧自己的政治學習和參與政治活動的經(jīng)歷，結合自己的思考和感悟，闡述個人對于特定政治問題的理解和看法。個人觀點要有充分的論據(jù)支持，并且要給讀者提供足夠的理由來接受或反思。

三、運用政治理論分析。

政治思想心得體會不僅要有個人的觀點，還要運用政治理論來分析和解釋問題。政治理論是對于政治現(xiàn)象和問題進行系統(tǒng)研究和解讀的工具?？梢砸煤徒忉岦h的光輝理論成果，如習近平新時代中國特色社會主義思想等，或是引用其他政治思想家和學者的觀點和理論，對于政治問題進行更深入的分析和解釋。運用政治理論的分析要準確、科學，并且要與自己的觀點和觀察相結合，形成有說服力的論證。

四、進行實證研究。

政治思想心得體會不僅僅是理論性的文字，還要有實證研究的支持。實證研究是對于政治理論和觀點的驗證和檢驗，通過查閱文獻、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、實地調(diào)研和案例分析等手段，來支持和論證個人的思考和總結。實證研究的結果可以有效地增強政治思想心得體會的可信度和權威性，使讀者更有理由接受和思考。

五、自我反思。

政治思想心得體會不僅是對于政治問題的思考和總結，也是對于個人學習和成長的反思和檢視。因此，在寫作過程中也要對自己的學習和思考進行反思和總結?？梢曰仡欁约涸谡螌W習和思考中的不足和經(jīng)驗教訓，反思自己對于政治問題的認識和態(tài)度的變化。通過自我反思，可以更好地提高自身的政治素養(yǎng)和思考能力。

總之，寫好政治思想心得體會需要明確主題，提供個人觀點，運用政治理論分析，進行實證研究及自我反思。只有通過系統(tǒng)的思考和總結，才能夠更好地理解和把握政治問題的本質(zhì)和實質(zhì)。希望通過以上幾點的探討，能夠幫助讀者寫好政治思想心得體會，提升個人的政治素養(yǎng)及寫作能力。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇七

摘要：新課程改革的一個核心理念是生活化。《普通高中思想政治課程標準》把“構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊”作為高中思想政治課的基本理念之一。從如何將高中思想政治課打造成生活化的課堂進行了簡單介紹，以期能夠讓學生在熟悉的環(huán)境中獲得更好的掌握基本的知識。

高中思想政治課堂要求高中思想政治課立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生未來的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，構建學科知識與生活現(xiàn)象有機結合的課程模塊。因此，本文就如何將生活引入高中思想政治課堂進行簡單的介紹，以期能夠提高學生的學習效率。

一、展現(xiàn)生活原型情境，調(diào)動學生的學習積極性。

生活與政治緊密相連。在以往的教學過程中，我們經(jīng)常聽見教師抱怨，把思想政治課安排在下午，正是學生最困的時候，一堂課下來，有一大半都趴在課桌上了。這是一個普遍存在的現(xiàn)象，教師一上課就開始按照課本上的知識進行“灌輸”，學生有時就像旁觀者，在聽教師一個人在講臺上講解，沒有一點激情。導致學生認為：老師講解的都是課本上的，只要考試的時候看看書，背一背就可以了。然而，要想轉(zhuǎn)變這種課堂現(xiàn)狀，教師可將學生熟悉的生活引入課堂，讓學生真正從思想政治教學過程中得到提高和發(fā)展。

如，學習《影響價格的因素》時，由于本節(jié)課的教學目標是了解影響價格變動的因素、價格與價值的`關系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，并能運用有關知識解釋生活中某些商品價格變動的原因。所以，在教學過程中，我創(chuàng)設了一些和生活有關的情境。由于影響價格變動的因素包括供給、需求、地域、時間、文化等。首先，我向?qū)W生提出了一些問題：（1）西瓜，為什么在剛上市的時候幾塊錢一斤，而在大量上市后幾角錢一斤？（2）汽車與自行車相比，為什么汽車的價格高而自行車的價格低？（3）為什么冬季皮衣賣出好價錢，夏季打折出售？（4）為什么羽絨服在東北賣出高價，在海南降價也少有人買？（5）為什么沿海地區(qū)海鮮價格便宜，內(nèi)陸省份得付出高價？（學生討論分析）之后，我又借助多媒體向?qū)W生展示了不同地區(qū)、不同產(chǎn)品商場的標價，目的是讓學生在自己熟悉的情境中，找到學習思想政治的興趣，讓教材回歸學生的生活世界，充分發(fā)揮學生的學習主體地位，并引導學生學有所用。

二、辯論與生活有關的話題，讓學生自由發(fā)言。

辯論式教學法在高中思想政治課中的應用，有助于適應新一輪課改的要求，積極推進新一輪課改的發(fā)展，可以更好地體現(xiàn)思想政治課的魅力。所以，在教學過程中，可以轉(zhuǎn)變教學觀念，充分發(fā)揮學生的主體性。同時，也讓學生在討論與生活有關的討論話題中，明確自己的觀點，加深學生的印象，使學生在活躍的課堂氛圍中學習政治知識。

例如，在學完《中華文化和民族精神》后，為了讓學生正確地認識民族文化和民族精神，在教學過程中，我讓學生以“傳統(tǒng)的民族精神是不是已經(jīng)跟不上時代發(fā)展”為主題，引導學生積極地收集和生活有關的資料來證明自己的觀點。在辯論過程中，有的說：“已經(jīng)過時，隨著人們生活水平的提高，一些艱苦奮斗的精神已經(jīng)不適應時代的發(fā)展，我們總不能還像以前一樣，一件衣服，新三年，舊三年，縫縫補補又三年的話，我國的gdp將如何被拉伸?！庇械恼f：“民族精神什么時候都不過時，因為它是一種精神，一種催人向上的精神……”學生都積極地參與到了辯論活動當中，課堂活了，學生也動起來了，學生也開始慢慢理解民族精神在生活中的作用。

沒有生活做中心的教育就是死教育，在教學過程中，教師要將生活和教學內(nèi)容聯(lián)系在一起，有意識地將生活引入課堂，使學生得到健康的發(fā)展。

參考文獻：

趙紫娟。討論式教學法在高中思想政治課堂中的應用［j］。新課程研究：上旬刊，（04）。

（作者單位哈爾濱廣播電視大學尚志分校）。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇八

思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構在“人”的基礎之上,以促進“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實踐活動。下面是本站，為大家準備的高中思想政治教育教學。

心得體會。

希望大家喜歡!

傳統(tǒng)的高中思想政治教學存在著諸多的弊端，特別是課堂教學中學生興趣不高，主動參與意識不強的問題一直困擾著我們政治教師，而高中思想政治課程新標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇?？僧斘覀兝潇o、仔細地觀察作為培養(yǎng)人的主陣地之一的高中政治課教學時，發(fā)現(xiàn)存在著如下兩種情形：一是在各類公開課、優(yōu)質(zhì)課、評比課中存在著以追求吸引和滿足學生感官刺激為目標的教學傾向，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學”。二是在日常教學課堂中存在著以各類考試分數(shù)為目標的教學追求，彌漫著一心提高考試技能的濃厚氣氛。這些值得提醒廣大一線教師。

一、“吹氣球式”課堂教學。

在許多常規(guī)課堂教學中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師大多數(shù)時候只采用講授為主的單一形式傳授知識和解題技能，學生得到的是暫時性的知識擴充和解題技能的提升，等到考試過后大部分還給了教師。我們稱之為“吹氣球式”課堂教學，即學生如同“氣球”，在學習期間，教師不斷地對著“氣球”吹氣，吹到一定程度后，放手讓其沖出去，即參加各類考試;不論沖得遠還是近——考上或考不上，沖完后，氣球中的氣也就泄完了，學生腦中仍空空如也。這是完全背離新課程理念的。

這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學生過去已經(jīng)學習過的內(nèi)容，然后呈現(xiàn)新的內(nèi)容，并使用大量的時間予以講解;給出一定的時間讓學生練習，以鞏固新的學習內(nèi)容;最后布置較多的作業(yè)來強化訓練，提升學習效果。

我們都知道，在不同的課型下存在著因采取不同教學策略而產(chǎn)生不同教學效果，但就此就認為策略和效果之間存在著機械的一一對應關系，則是一種簡單化思維。一位優(yōu)秀的教師面對日益豐富、充滿靈性的課堂教育教學實踐，必須在課堂教學策略上樹立“棄佳求適”觀念。換句話說，教師在實際教學時面對眾多的教學策略，任何時候、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”，而應該針對不同教學內(nèi)容，依據(jù)教學設施、自身及學生特點加以分析、選擇，經(jīng)過長期的實踐與思考而形成適合自己的教學策略。只有適合的才是最好的。

在具體的課堂教學操作時，筆者以為堅持以下做法很有必要：1.教學策略要與教師的教學風格相對應。不同風格的教師形成不同的教學風格，對同一教學目標也會采用不同的教學策略。只有選擇適合自己的教學策略才會取得較為理想的效果，既讓教師自身得到成長，也使學生得到發(fā)展，以杜絕“東施效顰”的不良現(xiàn)象。2.教學策略要與學生的學習方式相匹配。這里的相匹配主要指教師所采用的教學策略對學生來說不很熟悉，帶有一定的不適應性和挑戰(zhàn)性。這樣做在一定程度上能激起學生的學習積極性，產(chǎn)生戰(zhàn)勝不適應性和挑戰(zhàn)性以顯示自己能力的渴望，滿足自己的成功欲，從而得到發(fā)展。3.教學策略要與學生的天性相符合。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式、思維習慣、語言交流及價值觀等。不同的教學策略所提供的環(huán)境會對學生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，既可能使學生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺。所以不論是發(fā)現(xiàn)策略還是講解策略，對不同的學生和教師而言，都存在著合理性，只要應用得當都能成為最佳的教學策略，不必強硬搭配。

我們經(jīng)?？吹浇處煵捎萌缦抡n堂教學程序：教師先拋出帶有爭議或有新意的問題引發(fā)學生好奇心，組織學生進行討論等活動;在討論期間教師關注學生的具體反應，適時通過提問來了解學生是否達到要求;最后設置情境，為學生將新學到的內(nèi)容應用到實際生活中去提供機會。很明顯，上述課堂教學活動反映出教師的課堂教學以發(fā)現(xiàn)教學策略為主,這不失為一種合理的構想。

二、“洋蔥式”課堂教學。

在各類公開課、比賽課中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘟處煵捎梅浅ＸS富的課堂教學形式來吸引學生的注意力，刺激學生的思維，極力營造熱鬧的教學氛圍，以此增加課堂教學的生動性，進而爭取達到提高課堂教學效率的目的。但更多時候，我們卻發(fā)現(xiàn)實際教學效果和主觀期望并不一致，學生得到的可能多為頭腦中的快樂體驗。我們把他稱之為“洋蔥式”課堂教學，即如果我們將教師的教學形式一層一層剝?nèi)?，始終不會出現(xiàn)有價值的“內(nèi)核”。換句話說，只見各種形式的輪流上場表演，不見真實的教育教學內(nèi)容，存在著很大的缺陷。

高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。因此，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我們要注意保留自己在學生心目中的“權威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅持適度原則，我們應該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。

教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，重要的是老師們能夠腳踏實地地不斷進行教學實踐和創(chuàng)新嘗試。有些老師認為教科書厚、教學內(nèi)容太多，而課標規(guī)定的課時太少，實際上這有一個重要影響因素，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁逐句照搬教科書，加上一開始試用高中政治新課程教科書時，擔心高考，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”。我們高中政治教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，勇于做政治教學改革的實踐者，以新課程理念為指導，在實踐中總結經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。

自20xx年新課程改革以來，我一直擔任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導幫助下，積極投身于課改之中，努力適應新課改的要求，在實踐中轉(zhuǎn)變自己的教學理念和教學方法，不斷提高自己的高中政治教學水平。我在教學實踐中將以往的政治課的教學內(nèi)容和教學模式與新課程改革后的政治課的內(nèi)容與教學模式的比較中有了新的認識，總結以下幾點：

一、政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動。”新課程改革把教學的實質(zhì)定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。氛圍的營造要堅持適度原則，我們應該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。因此，我在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學的內(nèi)容確定合適的教法，結合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我注意保留自己在學生心目中的“權威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。

第二，重視學生的主體地位和作用，讓學生動起來。教師是主導，學生是主體;教師是“導演”，學生是“演員”。當好一堂課的設計者，要學會挖掘素材。政治教師要結合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。比如，在課堂教學過程中，我鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導學生沿著正確的方向?qū)W習。

二、搞好教學的調(diào)整與優(yōu)化。政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。在教學中我通過多媒體。

課件。

等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時，先用多媒體展示不同國家民族的各種文化，讓學生充分感受世界文化的魅力，激發(fā)學生興趣和思維，引導學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。

三、實踐導學案教學，提高課堂效率。長期以來，政治教學都陷入“滿堂灌”的教學模式，學生學習熱情低，課堂效率低下，考試成績差。為了提高課堂的效率，減輕學生課后補課的負擔，提高考試成績，我們備課組大膽在高一政治課中實踐導學案教學的方法，尋找適合政治課教學的有效模式。通過學案導學教學實踐，我欣喜地看到課堂的效率被大大提高，學生能看見自己學了什么，學會了什么，充分調(diào)動了學生的學習動力，學生的學習成績有明顯提高，達到了教學相長的目的。但在實踐中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題有待解決和提高，例如：在導學案設計上清楚完整地反映了一節(jié)課所要求掌握的知識點以及應培養(yǎng)的能力。但缺少給學生留出記筆記和思考空間，某程度上限制了學生的自我調(diào)節(jié)和提高，這是我在導學案上需要進一步思考與探索的重要問題。

四、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調(diào)動學生的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學生身邊，這樣學生就覺得有話可說，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時候，學生更是有一中主人公的感覺，那么在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。在《文化生活》的教學中，我就充分利用客家文化去設計各種活動，創(chuàng)設問題情境，讓學生產(chǎn)生共鳴，從而與所要傳授的知識遙相呼應.調(diào)動學生的學習興趣。例如，在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學過程中，我設計了一個探究活動：“結合自己的體驗，我們客家人有哪些傳統(tǒng)文化?可否用一兩個事例加以說明?”這里，由學生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個方面：傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學中取得了不錯的效果。

五、參與教育科研，促進反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對教育教學規(guī)律的認識，提高運用新的教育理論指導自己教學實踐的能力;有助于教師把已有的教學經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化，提升對教學的理論性認識;有助于在教學中發(fā)現(xiàn)新的問題、新的現(xiàn)象，并主動去探討，形成自己獨特的教學風格。任教以來我認真積極參加每一次的教研活動努力提高自己的教育科研能力。我認為只有在學術上嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學中才能做到游刃有余。教師知識積累多了、深了，學生才能信任老師，愿意接受老師教導。

會反思是一種智慧，也是完美人格的表現(xiàn)，作為優(yōu)秀的教師必須是一位善于質(zhì)疑，善于反思，善于總結的教師。在今后的教學中，我將繼續(xù)以新課程理念為指導，在實踐中總結經(jīng)驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。

先進的教學理念要通過先進的教學方式、方法體現(xiàn)出來，而教學理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學方式轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領導下，教研組秉承“立足教研，服務教研”的理念，開展了一系列的教學實踐活動，為一線教師開展教學研究、教學實踐提供了示范、交流、研究的平臺，同時也讓我們青年教師樹立了先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法。下面我就對高中政治教學反思談一談自己的看法。

傳統(tǒng)的高中政治課教學方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學生充分的主動學習和消化時間，這種教學方式導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。其實，這種陳舊的教學方法實質(zhì)上具有“重教師主導作用，輕學生主體作用;重知識灌輸，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個體教育;重課堂教育，輕社會實踐;重學校教育，輕社會教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學方式和方法，而要改革政治課的教學方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式。所以，我認為，高中政治教師在新課程的實施過程中要注意努力做到：

一、把握時代脈搏?使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試?我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。

如20xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團被世界品牌實驗室評為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟生活》的教學中說明有關的理論觀點，同樣必修二《政治生活》的有關例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚揚的聯(lián)合國改革，我國進行的轟轟烈烈的黨的。

先進性教育。

只要我們有心具有時代性的例子比比皆是。與此同時?還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力?輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深?從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾?而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體?實施開放式教學。

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

(一)辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力，辯證思維能力表達能力，團隊合作精神，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣，讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。

(二)專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用，通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力，激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導學生運用所學的經(jīng)濟、哲學、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識?糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。

(四)開辟“時事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力。發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關系、中日關系、中東和平進程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結構調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。

三、質(zhì)疑導思激活思維。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然?教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題;當講到《經(jīng)濟生活》中“我國經(jīng)濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問。讓學生在分析中有分歧，而教師則進行引導，從而讓學生得出正確的結論。

四、運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。因此在教學中還要結合新課程的要求，針對不同的教學內(nèi)容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如，學習“公司的經(jīng)營”這一內(nèi)容時，先用多媒體展示海爾集團的經(jīng)營狀況，讓學生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學生興趣和思維，引導學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。

古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進步，就要不斷反思、反省。我們只有在教學過程中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進，才能不斷提高自己的教學業(yè)務能力，才能適應社會發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學習的地方還很多，而學校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過教學研討等形式，促進我們的專業(yè)成長，更讓我們在教學中有了更深的反思，從而不斷探索，力爭使自己的教學上升到一個新的臺階。

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高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇九

（浙江省臨海市靈江中學，317000）。

摘要：思想政治教學要擺脫長期以來的“說教”面孔，必須走“生活化”的道路，源于生活、高于生活，又回歸生活：生活素材選取要從“舍近求遠”走向“遠近結合”，生活問題解決要從“形式劃一”走向“多元并舉”，實踐活動設計要從“兩張皮”走向“水乳交融”，引領學生關注生活、發(fā)現(xiàn)生活、參與生活、理解生活、感悟生活。

關鍵詞：生活化素材選取問題解決活動設計。

所謂“生活化”教學，是指從生活現(xiàn)象人手，通過對生活問題的解決來組織教學、實現(xiàn)教學目標的一種教學策略或教學方式。高中思想政治課程標準強調(diào)，“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊。要立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊”。隨著新課程改革的不斷深入，生活與課程的內(nèi)在聯(lián)系更日漸凸顯出來。走進生活，是高中思想政治教學的內(nèi)在要求。

一、生活素材選?。簭摹吧峤筮h”走向“遠近結合”

高中思想政治課程標準在“教學建議”中，提出“實際學科知識與生活主題相結合”，“努力把基本觀點、原理融人生活題材之中”，“結合應用性常識，圍繞學生關注的社會生活中的問題組織教學”。在實際教學中，很多教師一般傾向于選擇國內(nèi)外的一些重大事件為教學素材，而學生自身生活以及學生比較熟悉的周邊的社會生活卻常常被冷落。如此，書本理論與學生生活之間仍存在較遠的距離，也在一定程度上使學生對政治教學產(chǎn)生“大而空”的主觀印象?！吧罨苯虒W強調(diào)選取一些典型的生活素材（學生熟悉的、感興趣的包括鄉(xiāng)土資源在內(nèi)的感性生活題材）作為問題設計和交流探討的背景資料，并以生活現(xiàn)象為邏輯起點，“以小見大”、“以近見遠”，這樣更有利于學生的主動學習、有意義學習，實現(xiàn)從生活經(jīng)驗到知識理論的飛躍，同時培養(yǎng)學生關注生活、參與生活、熱愛生活的積極情感。

【案例1】。

情境一：逢年過節(jié)或同學過生日，同學之間免不了要互送禮物，而且送的禮物價格越來越高。家長無奈地表示：“這種送禮，對家庭造成很大的壓力。(政治教學論文)不過，人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截、抬不起頭來?！?/p>

情境二：小王的穿著打扮總是怪怪的。內(nèi)長衫，外短套；褲子上有幾根鐵鏈，走起路來叮當響。別小看她這身服飾，價格可不菲。

情境三：一些同學的手機、mp3、電子辭典等現(xiàn)代化“裝備”不斷升級，由此帶來的學費外支出迅速增長。這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢。

以學生的直接生活經(jīng)驗（說說對這三種情境的.體驗與感受）導入知識的學習，引導學生感悟人生，真正達成“從生活中來，到生活中去”的教學目標。

【案例2】。

“阿福講白搭”欄目成了浙江臺州電視臺的一個重要品牌，該節(jié)目一經(jīng)播出便產(chǎn)生了“轟動效應”，在老百姓中有著良好的“口碑”。

（1）你知道“阿福講白搭”欄目是怎樣形成的嗎？

（2）“阿福講白搭”這個欄目為什么深受老百姓喜歡？

（3）從文化生活角度，上述材料給我們什么啟示？

“阿福講白搭”是一個用方言講述的欄目，學生在思考、探究上述三個問題的過程中，能夠逐步明白文化創(chuàng)新要立足于社會實踐，要符合人民群眾的需要，要把傳統(tǒng)文化（方言）與時代發(fā)展（現(xiàn)代傳媒技術）結合，讓民族文化在內(nèi)容與形式的創(chuàng)新中獲得突破和發(fā)展，煥發(fā)生機和活力。

二、生活問題解決：從“形式劃一”走向“多元并舉”

思想政治教學中對生活問題的解決，比較常見的有兩種方式：一是師生對話，二是小組合作（學生看書一小組討論一代表發(fā)言）?？傮w上看，形式還是比較單調(diào)，課堂缺乏足夠的吸引力和節(jié)奏感。教學中，應通過多種方式，如看一看、聽一聽、寫一寫、說一說、唱一唱、演一演、議一議、辯一辯、評一評、做一做、賽一賽等，把理論邏輯與生活邏輯有機結合，給予學生更多的發(fā)言和表現(xiàn)機會，讓學生作為具有相對獨立地位的主體角色置身其中，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，同時積累新的生活經(jīng)驗，體驗知識的形成過程，掌握獲取知識的方法。

例如，教學《消費者權益保護法》一節(jié)內(nèi)容時，我通過創(chuàng)設“消費者到商店購買商品”的情境，讓學生通過模擬式購買，懂得在買到假冒偽劣商品時，應采取什么樣的方式來保護自己的合法權益。在模擬購買的過程中，我還分別找來一些以假亂真的贗品和以次充好的產(chǎn)品，指導學生運用生活經(jīng)驗去分辨真?zhèn)?，提高生活能力?/p>

三、實踐活動設計：從“兩張皮”走向“水乳交融”

一般來說，思想政治課堂所引用的教學素材基本上是一些現(xiàn)成的“第二手材料”，鮮見師生直接參加社會實踐的“影子”，這導致書本理論觀點與生活實踐成為“兩張皮”?！吧罨苯虒W，還必須能為學生提供生活化的學習空間――溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)的教育資源，讓學生走向社會，開展綜合性社會實踐活動（如參觀訪問、實地調(diào)查、研究性學習等）。廣闊的社會背景豐富了學生的生活體驗，開拓了學生的視野，延伸了學生的學習內(nèi)容。

【案例3】。

請同學們認真完成關于“文化生活的‘喜’與‘憂”’社會實踐作業(yè)，可以個人或小組選擇其中一項。

（1）請你對班級同學的周末文化娛樂活動進行調(diào)查，指出存在的問題，并提出改進的辦法。

（2）請調(diào)查你所在學?；虬嗉壍奈幕ㄔO現(xiàn)狀，并提出一些加強校園文化建設的做法。

（3）請你對你身邊的某種鄉(xiāng)土特色文化進行調(diào)查，給予適當?shù)脑u價，并提出進一步繼承和發(fā)展的設想。

（4）請調(diào)查你所在村鎮(zhèn)或社區(qū)的文化生活現(xiàn)狀，就如何促進新農(nóng)村（或社區(qū)）文化建設提出幾條合理建議。

在課堂交流中，有學生提出：在中國，民間舞獅久盛不衰，至今依然。我們浙江臨海的“黃沙獅子”歷史久遠、風格獨特，以高難度揚名鄉(xiāng)里。一般的舞獅都是在平地上舞嬉翻滾，而“黃沙獅子”則大不相同，他們通常都在八仙桌上表演――桌子少則四五張，多則七八張，最多可達九張。幾張桌子單疊上去，其勢危聳；觀其表演，令人咋舌。因此，“黃沙獅子”又稱“上桌獅子”。以民間精湛武藝和傳統(tǒng)舞獅表演相結合的“黃沙獅子”，是江南地區(qū)罕見的民間藝術。如何既能繼承傳統(tǒng)文化，又能隨著時代的進步，實現(xiàn)文化創(chuàng)新，豐富老百姓的文化生活，滿足他們的文化精神需求，這是一個值得探討的話題?？梢姡瑹o論是組織學生參與社會實踐，還是把實踐成果帶到課堂上作為學習交流的信息資源，甚至開展專題教學，都不僅有利于培養(yǎng)學生的主體意識，更能夠鍛煉學生的社會實踐能力、創(chuàng)造能力，讓他們體驗責任感和成功感。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，思想政治教學要擺脫長期以來的“說教”面孔，必須走“生活化”的道路，讓教學源于生活、高于生活，又回歸生活；同時，引領學生關注生活、發(fā)現(xiàn)生活、參與生活、理解生活、感悟生活，在生活中學習，在學習中生活，在生活與學習中成長、發(fā)展。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十

貴州作為一個多民族、多元文化的省份，如今已是中西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展“排頭兵”。但是，這個省份同樣也存在著不少的困難和問題，其中最突出的就是思想政治上的誤區(qū)和不足。在廣大的高中學生中，一些學生對思想政治的重要性不夠重視，以及對貴州的歷史文化和特色不太了解。在這里，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)V大學生有所啟發(fā)。

一、更加重視思想政治的教育。

思想政治教育不僅僅是老師講一些理論，還應該設立講座、推廣不斷更新的政治常識和道德原則等實用性強的課程。高強度的思想政治教育，可以加強學生的思想覺悟。通過宣傳國家和地方的發(fā)展情況和發(fā)展目標，引導學生更多地關注國家、地方和自己所處的社會環(huán)境的變化，能夠讓他們深刻認識到思想和道德的重要性，進而養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)和穩(wěn)健的思想體系。

二、更加了解“土家風情”

貴州是少數(shù)民族眾多的省份，在歷史上所處的位置也是十分重要的一個。四五十年代，貴州曾經(jīng)是中國革命的主要戰(zhàn)略區(qū)域之一，同時也曾經(jīng)是中共中央機關和紅軍長期駐扎的地方。了解貴州的歷史和文化，對于我們進行古代和現(xiàn)代化建設都有很大的幫助。此外，我認為，可以利用周末時間到本地區(qū)的少數(shù)民族旅游景點進行了解，廣泛接觸本地土家族，了解其民俗、文化、宗教和發(fā)展現(xiàn)狀等方面。這樣可以更好地了解自己的國家和地方，促進文化交流，提高自己的文化素養(yǎng)。

三、拓寬自己的視野。

只有擁有廣泛的知識、視野，才可能取得更大的成功。在政治方面，我們可以多了解國家的方針政策和政府機構組織，增強我們對于政治運作的認識。在經(jīng)濟方面，可以使用各類媒體和資訊，了解國內(nèi)外市場趨勢和各類投資方案等，加強學生的市場分析和預判能力。在文化方面，可以關注各類活動，如電影節(jié)、書展、藝術展等，從中尋找藝術啟發(fā)和文化啟示。在生活方面，可以通過實地實踐、社交網(wǎng)絡等多種途徑，增長我們?nèi)穗H關系和社交技巧。拓寬視野不僅能增長自己的知識和能力，也會為將來的國家和地方貢獻做更大的準備。

四、不斷學習更新的政治知識。

隨著社會不斷地前進和發(fā)展，各領域的技術和知識也在同步變革。在思想政治領域，我們不能停在原地，否則會拖低自己的視野和發(fā)展前景。學習政治知識不僅是一件正確的選擇，也是我們習慣、做人和工作的重要方面。另一方面，不能只滿足于眼前的成果，而應該從過程和思維中去吸取經(jīng)驗和教訓。總而言之，學習新的知識，不斷讓自己更加成熟和專業(yè)化，會為未來做好準備。

五、勇于承擔社會責任。

每一個人都是社會的一份子，對于社會的貢獻不應該只是參與其中，更需要是積極參與到其中。到高中、大學和社會投入后，我們需要承擔起更多的掌握權和責任，為自己的人生目標和未來發(fā)展奮斗。同時，我們還需要積極參與到社會公益和社區(qū)事務中，給予社會貢獻。也應該秉持著合法、穩(wěn)健、謙遜、自信的態(tài)度，在工作中做好每一步，成為肩負社會責任的先鋒。正所謂“責任與權利同在”，有權利就要有責任，我們可以從不斷承擔社會責任中，讓自己更好地成長和發(fā)展。

貴州思想政治心得體會高中整體而言是社會責任、知識儲備和引領問題的良好選擇，可以幫助我們從多個角度深層次掌握自己的政治認知和發(fā)展前景，讓我們的反思和反思變成改變和成長的契機。希望我們的每一步，都可以更上一步，成為夢想的腳印和為社會作出貢獻的人。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十一

近年來，我國高中政治課程的改革越來越注重學生的思想教育，政治思想讀本作為政治課程的重要教材之一，承載著培養(yǎng)學生良好思想道德素養(yǎng)的任務。在我高中三年的學習中，我深受政治思想讀本的熏陶，領悟到了許多深刻的道理，使我產(chǎn)生了很深的體會和感觸。

首先，政治思想讀本教會了我如何做一個正確的公民。政治思想讀本中有很多關于公民行為規(guī)范的內(nèi)容，比如如何愛國、如何遵守法律、如何參與社會事務等。在讀本的熏陶下，我漸漸明白一個公民的行為應該如何規(guī)范，應該積極參與到社會建設和發(fā)展中去，為國家的繁榮做出貢獻。這使我懂得一個公民不僅要有良好的行為習慣，還要有積極的社會責任感。

其次，政治思想讀本教會了我如何正確的看待政治。政治思想讀本中有很多關于政治思想理論的內(nèi)容，比如馬克思主義、毛澤東思想等。通過學習這些理論，我明白了政治的本質(zhì)就是為了人民服務，而不是為了少數(shù)人謀取私利。政治決策的過程和結果都應該符合人民的利益，更應該遵循公平、公正的原則。這使我從小就具備了正確的政治觀念，明白了政治的重要性和價值。

再次，政治思想讀本幫助我增強了自信心和自尊心。在政治思想讀本中，我不僅學到了很多關于政治的知識，還學到了很多與道德、倫理有關的內(nèi)容。這些內(nèi)容中強調(diào)了每個人都有獨特的人生價值，每個人都應該珍惜自己的人生。心靈上的成長使我擁有了自信心和自尊心，相信自己可以做出更好的成績，對自己充滿了信心。

最后，政治思想讀本教會了我如何正確的理解歷史。政治思想讀本中有很多關于歷史的內(nèi)容，其中講述了很多歷史事件和人物的故事。通過學習這些內(nèi)容，我明白了歷史是由人民創(chuàng)造的，而不是被主觀刻意扭曲的。歷史應該被客觀、公正的看待，從中吸取經(jīng)驗和教訓。這使我對歷史的理解和認識有了明顯的提高，能夠更好的應用歷史知識去評判現(xiàn)實。

總結起來，政治思想讀本是我高中階段的重要教材之一，它對我的思想道德素養(yǎng)的提升起到了重要的作用。通過讀本的學習，我學會了做一個正確的公民，正確的看待政治，增強了自信心和自尊心，正確的理解歷史。這些都為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎，使我具備了良好的思想道德素養(yǎng)和政治覺悟。我相信，在以后的人生道路上，我會繼續(xù)努力，遵循讀本的教誨，做一個有擔當、有責任感的公民。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十二

政治思想是一門涉及國家和社會管理、政權與政治制度、政黨和群眾組織、思想文化和社會發(fā)展等問題的學科。對于學習政治思想的人來說，寫下自己的心得體會不僅是對學習的總結，更是對自己思考的輸出。然而，如何寫好政治思想心得體會卻是一個不容忽視的問題。下面將從明確主題、深入分析、理論實踐、反思總結和精心撰寫等五個方面，分享一些關于如何寫好政治思想心得體會的經(jīng)驗。

第一段：明確主題。

寫好政治思想心得體會的第一步是明確主題。政治思想涉及范圍廣泛，因此需要確定一個具體的主題來進行思考和撰寫。主題的選擇可以根據(jù)自己的興趣和研究方向進行，也可以考慮當前社會政治熱點問題。明確好主題后，就可以以此為線索展開思考，找出相關的理論、歷史和實踐案例等材料，為后續(xù)的分析提供支持。

第二段：深入分析。

在明確了主題后，接下來要進行深入分析。分析是政治思想心得體會的核心環(huán)節(jié)，要注重從理論與實踐的結合出發(fā)，實事求是地解析問題。通過對政治思想的學習和實踐，進行理性思考，發(fā)掘問題的本質(zhì)，探究其中的原因和影響。此外，可以運用一些分析工具和方法，如政治經(jīng)濟學、社會學等，來幫助深入思考和分析問題。通過深入分析，發(fā)現(xiàn)問題所在，為后續(xù)的理論實踐打下基礎。

第三段：理論實踐。

在深入分析的基礎上，結合政治思想的相關理論進行實踐。理論是對實踐的指導，而實踐是理論的驗證。通過實際行動，將政治思想的理論付諸實踐，思考如何應對和解決當前社會和個人面臨的問題?？梢酝ㄟ^參加政治實踐活動、組織社會調(diào)研和參觀實踐等方式，加深對政治思想的理解和運用，從而更好地體會和把握政治思想的精髓。

第四段：反思總結。

實踐之后，需要及時進行反思和總結。反思是對自己實踐行動的反思，對政治思想理論的反思，對社會現(xiàn)象和個人體驗的反思。在反思的過程中，思考行動的合理性和效果，思考理論的適用性和啟示。通過與他人的交流討論，聽取不同意見和觀點，進一步完善自己的思想體系和政治思維?？偨Y是對整個過程的總結，對自己的成長和收獲進行梳理和總結，為下一階段的學習和實踐做好準備。

第五段：精心撰寫。

寫好政治思想心得體會最后一步是精心撰寫。撰寫時要注意結構的合理性和語言的準確性。可以根據(jù)自己的思路和材料進行邏輯組織，區(qū)分主次，做到層次分明。同時，要注意用詞準確，語句通順，確保表達清晰，條理清楚。另外，可以增加一些案例和事實來論證自己的觀點，更具有說服力。最后，需要仔細校對，確保沒有語法錯誤和拼寫錯誤，確保文章的整體質(zhì)量。

總結：

寫好政治思想心得體會需要明確主題、深入分析、理論實踐、反思總結和精心撰寫。明確主題是確定思考和撰寫的方向，深入分析是對問題進行解析和思考，理論實踐是將理論付諸實踐進行驗證，反思總結是對整個學習和實踐過程的總結，精心撰寫是保證思想表達的準確性和語言的流暢性。通過以上的步驟，相信能夠?qū)懗鲆黄B貫、思路清晰的政治思想心得體會。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十三

高中政治思想教育是一門非常重要的課程，它是培養(yǎng)學生思想和精神的重要途徑。在這門課程中，我們學習了偉大的思想家們的思想，了解了國家政治的運作和社會生活的規(guī)律。通過學習，我們不僅能夠逐漸形成自己的世界觀和價值觀，還可以提高我們的社會責任感和擔當精神。接下來，我將分享我在高中政治思想教育中的一些心得體會。

學習政治思想教育讓我明白了尊重和包容的重要性，這是構建和諧社會的基石。在學習政治思想的過程中，我們接觸了不同的思想和理念，這些思想和理念往往與我們的觀念有所不同。然而，作為有思想的人，我們應該尊重和包容不同觀點和思想，這樣才能促進交流和合作，增進人與人之間的理解和友誼。同時，學習政治思想還讓我意識到，每個人都應該擁有自由思考的權利，并且應該積極參與到社會生活中去，發(fā)揮自己的作用，推動社會的進步發(fā)展。

第三段：學習國家政治，提高社會責任感。

學習國家政治讓我深刻認識到，一個國家的政治狀況和發(fā)展狀況對于每個人的生活都有著深遠的影響。政治觀念和意識的缺失，不僅會影響到個人的生活，而且還會對社會和國家的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的影響。通過學習國家政治，我們可以逐漸形成自己的責任意識和擔當精神，時刻關注自己所處社會的政治狀況，積極參與社會公益事業(yè)，以自己的實際行動推動社會的進步和發(fā)展。

第四段：學習社會生活，認識社會規(guī)律。

通過學習政治思想教育，我還了解到了社會生活的規(guī)律。社會生活是非常復雜的，其中涉及到的各種社會現(xiàn)象和問題需要我們理性思考和認真研究。在課堂上，我們研究了社會分層、社會結構、社會文化等一系列的問題，這些都讓我領悟到社會的復雜性和多樣性。通過對社會政治和社會生活的深入學習，我們可以更好地適應和認識社會的規(guī)律，以此來改變和解決一些社會問題。

第五段：總結。

在高中政治思想教育中，我們不僅僅是學習了一些理論和概念，更是從中汲取了靈感和理念。在課程中，我們領悟到了尊重與包容的重要性、社會責任感和擔當精神的重要性、以及認識社會規(guī)律的重要性等。這些經(jīng)驗和體會對于我們今后走向社會，做出積極貢獻都有著非常重要的作用。希望通過我們的努力和實踐，能夠更好地用所學知識和理念去推動社會的進步。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十四

政治思想是一種重要的學科，通過研究人類社會政治生活的規(guī)律和原理，可以幫助人們更好地理解和把握政治現(xiàn)象。在學習政治思想的過程中，寫作是一種重要的方式，可以幫助我們深入思考和總結學習成果。那么，如何寫好政治思想心得體會呢？本文將從確定主題、展開論述、提出觀點、舉例說明和總結歸納等五個方面進行闡述。

第一段，確定主題。

在撰寫政治思想心得體會之前，首先需要明確寫作的主題。主題的確定應該緊緊圍繞政治思想學科的核心內(nèi)容，如國家治理、政治制度等，避免偏離主題，確保文章有一定的針對性和目的性?？梢愿鶕?jù)個人的學習經(jīng)歷和感悟，選取與自己興趣相關且有一定深度的主題進行思考和論述。同時，明確主題有助于構建文章的結構，使文章邏輯清晰、條理分明。

第二段，展開論述。

在明確了寫作主題后，接下來需要展開論述，通過引用相關理論知識、歷史案例等，對主題進行深入探討和分析?？梢詮恼嗡枷氲钠鹪?、發(fā)展歷程、主要理論派別等方面進行闡述，通過對各種觀點的比較和對比，拓寬自己的思維和視野。此外，還可以結合時事熱點或國際形勢，對當前政治思想的發(fā)展趨勢進行研究和思考，增加文章的時代性和獨特性。

第三段，提出觀點。

撰寫政治思想心得體會時，需要自己的獨立思考和觀點表達。在展開論述的基礎上，可以根據(jù)自己的理解和感悟提出自己的觀點。觀點可以是對政治思想重要理論的評價，也可以是對政治現(xiàn)象的見解和看法。無論是哪種觀點，都需要有理有據(jù)，通過事實和論證支持自己的觀點。同時，初步明確自己的觀點有助于進一步展開下文，為接下來的例證和分析做好準備。

第四段，舉例說明。

為了讓讀者更好地理解和接受自己的觀點，可以通過舉例來說明?？梢赃x取有代表性的歷史人物、重大事件或國家政策等作為例子，對政治思想論斷進行具體分析和解釋。通過舉例說明，可以加深讀者對政治思想的理解和認識，使文章更加生動有趣，增強論述的可信度和說服力。同時，舉例還可以幫助讀者將理論與現(xiàn)實聯(lián)系起來，提高對政治思想的實際應用能力。

第五段，總結歸納。

在政治思想心得體會的最后一段，需要對全文進行總結和歸納?？梢詫ψ约旱挠^點進行重申，概括全文的核心論點。同時，還可以對政治思想的學習過程進行反思和總結，提出對今后學習的展望和期望。總結歸納的目的是為了給讀者留下一個完整的印象，讓讀者對整篇文章有一個清晰的理解和記憶。

通過以上五個方面的論述，我們可以寫好一篇關于政治思想心得體會的連貫文章。確定好主題后，展開論述，提出觀點，并結合具體例子進行說明，最后進行總結歸納。通過這樣的寫作規(guī)劃，可以使文章內(nèi)容有條不紊，邏輯清晰，既展示自己對政治思想的理解和思考，又使讀者更好地理解和接受自己的觀點。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十五

作為一名高中生，官兵政治思想是我們學習中不可忽視的一部分，它對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過學習官兵政治思想，我們可以了解黨的指導思想，增強中國特色社會主義道路的信心，并且培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)。

官兵政治思想教育是高中教育的重要組成部分。它不僅是一門科目，更是一種思想的引導，它關系到我們的人生觀、價值觀和世界觀。通過官兵政治思想教育，我們可以了解黨的理論和思想，學習國家的發(fā)展道路，理解黨的各項政策。這有助于我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及正確的政治信仰。

學習官兵政治思想，從一開始就是一件非常有意義的事情。我們可以了解中國特色社會主義道路的歷史背景和理論基礎，了解中國共產(chǎn)黨的歷史和中國特色社會主義的基本原則。通過學習官兵政治思想，我們可以了解到國家的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。這有助于我們形成正確的思想觀念，并且增強我們的民族自豪感和愛國情懷。同時，學習官兵政治思想還可以提高我們對黨和國家的信仰，增強對黨和黨員干部的更深層次的支持。

第四段：提高政治素養(yǎng)。

學習官兵政治思想可以培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是指我們對政治問題的認識能力、思考能力和判斷能力。通過官兵政治思想的學習，我們可以了解到黨的指導思想，掌握并運用正確的政治方法，培養(yǎng)正確的政治判斷力。這有助于我們更好地面對各種政治問題和社會問題，在面對現(xiàn)實生活中更好地發(fā)揮我們的個人作用。

第五段：培養(yǎng)堅定的理想信念。

官兵政治思想教育的目的是培養(yǎng)我們堅定的理想信念。堅定的理想信念是人生的精神支持，是追求夢想和堅持事業(yè)的動力。通過學習官兵政治思想，我們可以了解到共產(chǎn)主義理想，理解黨的初心和使命。這有助于我們形成堅定的信念，并為自己的人生規(guī)劃樹立正確的目標和方向。

總結：

官兵政治思想是我們高中生必須重視的一門學科。通過學習官兵政治思想，我們可以了解黨的指導思想，增強中國特色社會主義道路的信心，并培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)。官兵政治思想教育為我們提供了許多收獲，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并提高我們的政治素養(yǎng)。更重要的是，官兵政治思想教育可以培養(yǎng)我們堅定的理想信念，為我們的人生規(guī)劃樹立正確的目標和方向。因此，我們高中生應該重視官兵政治思想的學習，努力成為具有堅定信仰和追求夢想的青年人。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十六

第一段：政治思想的重要性及其在高中的體現(xiàn)（200字）。

政治思想是每個公民都應該具備的一項重要素質(zhì)。在高中階段，政治思想的培養(yǎng)尤為重要。通過學習政治學科的相關知識，我們可以了解國家的發(fā)展、社會的變遷以及人類思想的進步。同時，政治思想的體現(xiàn)也貫穿于高中教育的方方面面，從課堂上的政治思想教育到學生的思想成長，都離不開政治思想。

第二段：政治思想在學生心中的根植與發(fā)展（200字）。

作為一個青少年學生，我深刻意識到政治思想對于我個人的影響。在政治課上，老師傳授給我們國家制度、法律、歷史等方面的知識，讓我深入了解了祖國的強大與發(fā)展。這種知識不僅讓我對國家的未來充滿了信心，也對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。通過分析歷史事件，我深刻認識到政治思想的正確與錯誤對人類命運的巨大影響，這讓我更加明確自己的政治態(tài)度和價值觀。

政治思想在高中教育中的體現(xiàn)不僅僅是課堂上的灌輸，更體現(xiàn)在對學生整體素質(zhì)的提升。政治思想教育培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我學會通過邏輯思維分析問題、解決問題。它鍛煉了我的領導能力，在學校的各類社會實踐中，我能夠積極參與組織者角色，并具備條理清晰、分工明確的團隊合作意識。此外，政治思想教育還培養(yǎng)了我對社會公德和法制的敬畏之心，讓我明白道德和法律規(guī)范對于社會的穩(wěn)定和和諧是多么重要。

在青少年成長的過程中，政治思想具有重要的引導作用。政治思想教育讓我深入了解了國家的斗爭歷程和家鄉(xiāng)的變化，明白了珍惜現(xiàn)在的幸福生活來之不易。通過了解先輩們?yōu)閲易龀龅臓奚透冻?，我被激發(fā)起了內(nèi)心的愛國主義情懷和責任意識。政治思想教育引導我樹立正確的人生觀和價值觀，做一個有擔當、有理想、有社會責任感的青年。

第五段：政治思想對高中教育的意義和未來發(fā)展（200字）。

政治思想對高中教育來說，是必不可少的一門學科。它在一定程度上可以提高學生的綜合素質(zhì)和思辨能力，樹立正確的人生觀和價值觀。而隨著時代的發(fā)展，政治思想的培養(yǎng)也要與時俱進。在未來，可以通過增加政治思想教育的課時，引進更多政治思想的經(jīng)典教材，增加實踐活動等方式，進一步提升學生對政治思想的認識和理解。

總結：

政治思想在高中階段發(fā)揮著極其重要的作用。它不僅是學生思想的根植與發(fā)展，還可以提升學生整體素質(zhì)，引導青少年正確的人生觀和價值觀。政治思想教育不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)公民的品德和自覺履行社會責任的途徑。為了更好地培養(yǎng)學生的政治思想，我們需要注重教育理念的創(chuàng)新，提升教學質(zhì)量，為學生成長成才創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

高中思想政治觀摩心得體會如何寫篇十七

貴州作為一個多民族的省份，一直注重著思想政治教育的推進。在高中階段，我們也始終接受著豐富的思政課程。在這篇文章中，我想分享一下我的思想政治心得和體會。

第二段：重視思想政治教育的必要性。

從小學到高中，我們都接受過思想政治課程。雖然有時候可能會有些枯燥乏味，但我們都應該明白，思政課的目的是讓我們不斷地提高我們自身的思想覺悟、道德水平，培養(yǎng)我們作為合格公民的責任感和使命感。在一個知識經(jīng)濟、信息時代，面對著諸如貧富差距、社會不公、環(huán)境惡劣等問題，我們必須具備足夠的思想政治素質(zhì)，才有可能更好地面對來自社會的挑戰(zhàn)。

第三段：思想政治教育應貫穿教育全過程。

從小學到高中，我們都有接觸過思想政治的內(nèi)容。但是，在很多人的印象中，思政課都是那么一節(jié)課，一節(jié)課的開始和結束。事實上，思想政治教育必須貫穿于我們的整個學習生活。舉個簡單的例子，我們都知道好習慣的養(yǎng)成需要長期堅持。同樣的，思想政治教育也需要長期、持續(xù)的影響與引導，才能讓學生們逐漸習得一些正確的價值觀和思考方式，并形成正確的人生觀、價值觀。

第四段：思政課的啟示。

在學習過程中，思政課提供了更多的思考啟示。例如，我們有過一次普法實踐活動，通過互動學習和討論，在一些具體案例中發(fā)現(xiàn)法律在生活中的重要性和意義，得到了實際的體驗感。這樣的課程不僅增強了我們對法律規(guī)則的遵守意識，更有助于培養(yǎng)我們面對法律問題的正確認識和態(tài)度。因此，我認為，思政課不僅要靠老師講授，更需要我們學生去積極思考、發(fā)問與表達。在這個過程中，我們能夠不斷地豐富我們的思維，加強我們的思辨能力，從而進一步加強我們的價值觀、道德觀。

第五段：結論。

思想政治教育給我們帶來了很多，包括道德感、自我管理能力、責任感、思維能力和批判性思維。這些素質(zhì)和能力，不僅是個人成長的需要，更是社會發(fā)展的需要。因此，我們應該更加認真對待思政教育這樣一門占有重要地位的課，把握機會，提高自己的思想水平，增強自己的學習興趣和能力。只有這樣，我們才能更好地走向社會、面對未來。